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GUÍA /ITINERARIO FORMATIVO TIPO (GIFT)

UNIDAD DOCENTE/ESPECIALIDAD

Gerencia de Área ÁREA SANITARIA DE SANTIAGO DE COMPOSTELA E BARBANZA

Centro COMPLEXO HOSPITALARIO UNIVERSITARIO DE SANTIAGO

Unidad docente/especialidad ALERGOLOGÍA

Tutores que han elaborado la GIFT

Apellidos y nombre LÓPEZ FREIRE SARA

Vº Bº Jefes de Servicio

Apellidos y Nombre VIDAL PAN CARMEN

Aprobación Comisión de Docencia

Aprobado Comisión de Docencia

Fecha revisión

Fecha última revisión

Procedimiento de difusión

Procedimiento entrega Residentes

1.- INTRODUCCIÓN Descripción de especialidad: Se entiende por Alergología la especialidad médica que comprende el conocimiento, diagnóstico y tratamiento de la patología producida por mecanismos inmunoló-gicos, con las técnicas que le son propias. 2.- LA UNIDAD DOCENTE Servicio: ALERGOLOGÍA

Jefe de Servicio: Carmen Vidal Pan Tutores Docentes: Sara López Freire

Composición del Servicio: - FACULTATIVOS ESPECIALISTAS: Dra. Margarita Armisén Gil; Dra. Vanesa García Paz; Dra. María Teresa González Fernández; Dra. Sara López Freire; Dra. Paula Méndez Brea; Dra. Virginia

Rodríguez Vázquez. - PERSONAL DE ENFERMERÍA: Magdalena Garabal Fraga; Virginia González Torterolo; Gemma Marquina Díaz; Emilia Martínez Lourido; María Paz Sanluis Fernández. - ADMINISTRATIVO: Gumersindo Pérez García.

Unidades Clínicas y colaboradores docentes en cada unidad

Unidad Clínica General

Unidades Clínicas Específicas

Unidades de Pruebas Diagnósticas y/o terapéuticas: El Servicio de Alergia del CHUS se desarrolla en la consulta externa. Dado que el tipo de pruebas diagnósticas y terapéuticas que se realizan en el ejercicio de la especialidad conlleva riesgos

para la vida del paciente, el área de consulta debe tener fácil acceso al Servicio de Cuidados Críticos o, en su defecto, a Servicios de Reanimación. Los espacios operativos de que consta el Servicio de Alergia en la actualidad son: 7 consultas, sala de pruebas alérgicas in vivo, unidad de inmunoterapia, unidad de pruebas funcionales respira-

torias y sala de reuniones. Las pruebas in vitro se realizan en el laboratorio y en el Servicio de Inmunología del CHUS. Los residentes de segundo año se incorporan a las agendas de los facultativos, estando presentes a lo largo de todo el acto médico y van adquiriendo independencia en el desenvolvimiento de la actividad, de forma que a lo largo del tercer y cuarto año realizan estas actividades de forma independiente, supervisados por los correspondientes facultativos.

3.- ORGANIZACIÓN DE DOCENCIA DE RESIDENTES 3.1.- ROTACIONES

R1 Rotación Duración Lugar de realización

1 ROTACIÓN EN MEDICINA INTERNA 6 meses Servicio de Medicina Interna del CHUS

2 ROTACIÓN EN ALERGIA 2 meses Servicio de Alergia del CHUS

3 ROTACIÓN EN PEDIATRÍA 5 meses Servicio de Pediatría del CHUS

4

5 R2 Rotación Duración Lugar de realización


2 ROTACIÓN EN NEUMOLOGÍA 3 meses Servicio de Neumología del CHUS

3 ROTACIÓN EN DERMATOLOGÍA 3 meses Servicio de Dermatología del CHUS

4 ROTACIÓN EN OTORRINOLARINGOLOGÍA 2 meses Servicio de ORL del CHUS

5



2

3

4

5



2 ROTACIÓN EN INMUNOLOGÍA 4 meses Servicio de Inmunología del CHUS

3

4

5

3.2.- GUARDIAS En el primer año el residente realizará entre 4-6 guardias en el Servicio de Urgencias.

A partir del segundo año inclusive, el residente realizará 4-6 guardias al mes en el Servicio de Medicina Interna del CHUS, realizando ingresos y prestando atención urgente al paciente hospitalizado en el área médica, si así se requiere.

4.- OBJETIVOS DOCENTES Unidad Docente Objetivos Actividades

CONSULTA

INICIAL/SUCESIVA

A lo largo del periodo formativo de 4 años, se debe lograr la adquisición de forma progresiva de conocimientos, habilidades, actitudes, capacidad operativa y responsabilidad requerida en un profesional especialista en alergología.

Se realiza la historia clínica detallada y la exploración física. Una vez se ha obtenido una impresión clínica se diseña un plan diagnóstico que puede incluir diferentes tipos de pruebas dependiendo de la patología motivo de la consulta. Se explican al paciente los resultados obtenidos, los estudios pendientes, se entregan las normas de tratamiento, las medidas preventi-vas y el informe médico.

Unidad Docente Objetivos Actividades

INMUNOTERAPIA

Aunque la labor de administración de las vacunas corresponde, principalmente al personal de enfermería, el personal médico es el que ha de velar por la correcta administración de las mismas, el tratamiento de posibles reacciones en caso de que se produzcan y la revisión y solicitud de posteriores viales de mantenimiento mediante la revisión sistemática de los pacientes que acuden a la Unidad.

Unidad ubicada dentro del propio Servicio de Alergia, y que cuenta con una agenda propia de citación para los pacientes que acuden a recibir dosis de vacuna específica para el tratamiento de las enfermedades alérgicas.


INTERCONSULTAS

Con frecuencia, estas Hojas de Interconsulta hacen referencia a reacciones a fármacos o a la necesidad de administrar un determinado medicamento a un sujeto supuestamente alérgi-co, el estudio requiere una dedicación especial bajo vigilancia estrecha y sin limitación de tiempo.

Tras la recepción de la Hoja de Interconsulta, se contacta por teléfono con el médico emisor y con el personal de enfermería con la finalidad de reali-zar una primera evaluación de la urgencia del proceso. En función de ésta y de la movilidad del paciente se produce el desplazamiento, bien del pacien-te al Servicio de Alergia, bien del facultativo a la planta en donde se en-cuentra el paciente.

Unidad Docente Objetivos Actividades SESIONES CLINICAS

Contar con la participación activa de los residentes. Presentar casos clínicos de interés.

Las sesiones semanales se realizan los viernes a las 13 horas, variando el formato entre sesiones bibliográficas, casos clínicos y sesiones de revisión. Con una periocidad variable tienen lugar una Sesión Interhospitalaria, a la que acuden los especialistas en alergología de los distintos centros de Galicia, y que tienen lugar los últimos viernes de mes en el Hospital de Conxo


5.- ITINERARIO FORMATIVO PRIMER AÑO – R-1 Objetivos Docentes (generales y específicos) del periodo formativo de R1

1. Conocer la organización y funcionamiento interno del hospital. 2. Conocer la labor administrativa y organizativa de los servicios hospitalarios. 3. Obtener formación en ciencias básicas. 4. Obtener formación en medicina, cirugía de primera asistencia, bioética y comunicación general. 5. Iniciarse en la gestión clínica. 6. Correcta elaboración de las historias clínicas. 7. Adquisición del manejo en la realización de completas y minuciosas exploraciones clínicas. 8. Interpretación de la metodología diagnóstica. ROTACIONES INTERNAS ROTACIONES INTERNAS

Denominación Tiempo Servicio Colaboradores docentes

Observaciones: ROTACIONES INTERNAS




Observaciones: ROTACIONES EXTERNAS ROTACIONES EXTERNAS


Observaciones: ROTACIONES EXTERNAS


Cumplimiento de los objetivos docentes de la rotación:

Observaciones: SESIONES CLÍNICAS/BIBLIOGRÁFICAS/U OTRAS ESPECÍFICAS

Como asistente Como ponente

PROGRAMA COMUN COMPLEMENTARIO

Sistemas informáticos de la XXIS

Urgencias ECC IC en Urgencias Exploración A. músculo-esquelético

RCP Protección Radiológi-ca

Tratamiento heridas y quemaduras en Ur-gencias

Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha Fecha

Duración 2h Duración 30 h Duración 10 Duración 5 Duración 9 Duración 20 Duración 12 Duración 10 GUARDIAS

Número

Lugar

ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y DE INVESTIGACION

Comunicaciones a Congresos Nacionales e Internacionales Participación en Proyectos Financiados Publicaciones REFERENCIAS AL “PROTOCOLO DE SUPERVISIÓN DEL RESIDENTE” Y “PRINCIPIO DE ASUNCIÓN PROGRESIVA DE RESPONSABILIDAD”

OTRAS REFERENCIAS

SEGUNDO AÑO – R-2 Objetivos Docentes (generales y específicos) del periodo formativo de R2

1. Adquirir los conocimientos teóricos básicos para comprender el funcionamiento del sistema inmunológico, sus mecanismos de control y los mecanismos de hipersensibilidad implicados en la patología propia de la especialidad. 2. Conocer y practicar la sistemática exploratoria del enfermo con patologías propias de la especialidad. 3. Conocer, practicar y valorar las técnicas diagnósticas propias de la especialidad. 4. Conocer el fundamento y manejo de la terapéutica empleada, así como el seguimiento y el manejo de los procesos propios de la especialidad. ROTACIONES INTERNAS










Observaciones:

ROTACIONES EXTERNAS


Observaciones: Sesiones clínicas/bibliográficas/u otras específicas


Programa Común Complementario

BIOÉTICA Análisis de datos con SPSS

Iniciación a la Gestión Clínica


Duración 2h Duración 30 h Duración 10 Duración 5 Duración 9 Duración 20 Duración 12 Duración 10 Guardias

Número Lugar Actividades científicas y de investigación

Referencias al “protocolo de supervisión del residente” y “ principio de asunción progresiva de responsabilidad”

Otras referencias

TERCER AÑO – R-3 Objetivos Docentes (generales y específicos) del periodo formativo de R3

1. Completar la formación clínica teórico-práctica en el Servicio de Alergia. 2. Adquirir los conocimientos teóricos necesarios que le sirvan para la toma de decisiones. 3. Adquirir soltura en la realización y manejo de los procedimientos diagnósticos in vivo. ROTACIONES INTERNAS












Observaciones:

ROTACIONES EXTERNAS





Análisis de Datos con SPSS


Duración 2h Duración Duración Duración Duración Duración Duración Duración Guardias



Otras referencias

CUARTO AÑO – R-4 Objetivos Docentes (generales y específicos) del periodo formativo de R4

1. Autonomía en el desempeño de la especialidad. ROTACIONES INTERNAS


Cumplimiento de los objetivos docentes de la rotación: SI






















Análisi de Datos con SPSS




Referencias al “protocolo de supervisión del residente” y “principio de asunción progresiva de responsabilidad”

Otras referencias

QUINTO AÑO – R-5 Objetivos Docentes (generales y específicos) del periodo formativo de R5

ROTACIONES INTERNAS





















Análisi de Datos con SPSS





Otras referencias

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