guía integrada 5 grado quinto - conaldi.edu.co

Fecha de límite de entrega: viernes 6 de agosto.

www.conaldi.edu.co 2021

Tercer periodo

Guía 5

Guía Integrada 5 – Grado quinto

1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA Jueves 15 de julio

2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA Viernes 6 de agosto

3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA

El estudiante desarrollará a mano las actividades, en un block cuadriculado. Debe enviar un

documento PDF con las fotografías de las actividades al correo institucional de su director de

curso. Las fotografías deben ser de buena calidad, estar enumeradas o rotuladas. No se recibirán

trabajos hechos por el padre de familia, ni en computador. Tampoco se recibirán fotografías

sueltas. Únicamente en formato PDF.

4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE

Reconoce en los textos liricos sus elementos constitutivos y otros como espacio, acción

y personajes.

Identifica y relaciona la función de las figuras literarias en los poemas.

Comprende la dinámica de los bosques como la interacción constante de los seres vivos

y no vivos.

Reconoce la importancia y el cuidado del ecosistema de bosque para la preservación de

especies y de la vida humana.

Identifica y reflexiona críticamente sobre hechos históricos de Colombia.

Identifica las fracciones en diferentes contextos: como parte de unidades, como parte de

un conjunto, como un cociente (división ), su representación en la recta numérica al igual

que adquirir habilidad para resolver problemas de situaciones cotidianas cuya estrategia

de solución requiere de las fracciones.

Identifica y practica vocabulario en inglés relacionado con prendas de vestir.

Utiliza el like and dislike para expresar sus preferencias y/o disgustos Reflexiona sobre la importancia de tener actitudes favorables para impactar de manera

positiva en las demás personas, asegurando buenas relaciones y buena fama.

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5. ACTIVIDADES

Actividad No. 1: Creando versos sin mayor esfuerzo Lee atentamente el siguiente poema y desarrolla en tu block de trabajo los siguientes ejercicios

teniendo en cuenta la sección de conceptualización:

1. Responde ¿Cuántos versos tiene el poema Nuestra casa? 2. Escoge una estrofa del poema Nuestra casa, luego escribe cuantos

versos tiene y subraya la rima entre ellos.

3. Identifica y escribe el verso que expresa la figura literaria en la primera estrofa del

poema. 4. Identifica y escribe las preposiciones que encuentras en el poema Nuestra casa.

5. Haciendo uso de tu imaginación, crea una nueva estrofa de 4 versos sobre el tema

de la tierra (Nuestra casa) utilizando mínimo 3 conjunciones.

Actividad No. 2: Cuidando nuestros bosques Lee atentamente el siguiente poema y desarrolla en tu block de trabajo los siguientes ejercicios

teniendo en cuenta la sección de conceptualización:





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Este poema es un alegato en favor del respeto por la flora y por los animales. En una

época en la que se enseñaba (y se sigue enseñando) que la Tierra está al servicio del

ser humano, Gloria Fuertes lanzaba un grito en favor de «los que no tienen voz»,

gracias Gloria.

Niño Tom: Si vas al campo

no subas por los almendros. Ni cojas nidos

ni caces pájaros ni mates insectos negros.

¡Ay, esa flor, esa flor

que ahora muere entre tus dedos, sus novecientas hermanas la están echado de menos!

Si vas al campo,

sé bueno. ¡Échate en la hierba,

canta, estate quieto!

No deshagas las casas de los insectos.

Niño Tom:

Si vas al campo Sé hombre,

niño pequeño.

Autora: Gloria Fuertes

¿Quieres aprender más acerca de los

bosques y su interacción? sólo debes

leer y resolver estas actividades.





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1. Teniendo en cuenta el poema anterior y la lectura titulada “Un complejo

ecosistema” (búscala en la conceptualización), copia y resuelve el

siguiente cuadro en tu block cuadriculado, para establecer la importancia

de cada elemento biótico en el ecosistema.

Elementos Función Relación con el poema “Niño

Tom” de Gloria Fuentes

Árboles

Insectos

Pájaros y

otros

animales

Bacterias y hongos

2. Para poder contribuir con la conservación de los ecosistemas que

encontramos en la Tierra, debemos tener claros algunos conceptos.

Vamos a revisar nuestro conocimiento al respecto. Une con una línea,

cada palabra con el significado que tiene el texto “Un complejo

ecosistema”.

3. Con base en el texto “Un complejo ecosistema”, realiza un afiche o póster

donde expongas el cuidado de los bosques para la salud del planeta y las

especies que lo habitan. No olvides revisar la sección de

conceptualización para que sepas cómo realizar tu afiche.

Bacteria Elemento propio de las plantas verdes que participa

en el proceso de fotosíntesis.

Proteína Microorganismo que causa fermentaciones,

enfermedades o descomposición en los seres vivos o

en las materias orgánicas.

Oxígeno Sustancia constitutiva de las células y de las materias

vegetales y animales formada por compuestos

nitrogenados.

Gas incoloro e inodoro esencial para la respiración y

los procesos de combustión. Clorofila





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Actividad No. 3: Colombia una historia que contar

El himno de Colombia muestra hechos de nuestra historia en versos. Leamos la segunda estrofa

que se refiere a un hecho histórico “la independencia” tema con el que iniciamos la historia de

Colombia en grado quinto.

"¡Independencia!" grita

el mundo americano;

se baña en sangre de héroes

la tierra de Colón.

Pero este gran principio:

"El rey no es soberano",

Resuena, y los que sufren

Bendicen su pasión

Muchos cambios ocurrieron en Colombia una vez se independizó, forjando una nación libre con

aciertos y desaciertos hasta 1819. Te invitamos a conocer estos hechos de la historia

enriquecedora que nuestro país vivió en estas épocas.

1. Teniendo en cuenta los hechos presentados en la siguiente línea del tiempo y los conceptos

escribe en tu block lo más relevante de cada suceso.

2. Pero qué hechos sucedieron después de esta batalla importante en nuestro país. Para

saber al respecto, en tu block de trabajo completa la información de las siguientes

tablas de acuerdo a la conceptualización.

A.





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Actividad No. 4: Aprendiendo fracciones con versos

1. Escribe en tu block de trabajo la fracción que representa la parte que esta coloreada en

cada caso.

2. Copia esta tabla en tu block, lee con atención cada estrofa (cada cuadro) del poema y realiza

en frente un dibujo que represente lo que dice.

B.

C.





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La fracción

“Llevo un número ubicado

en mi parte superior,

el primero en ser nombrado,

ese es el numerador”

“Y debajo de la raya, justo

en su lado inferior, el

número que allí vaya

es el denominador”

“Si el numerador es menor

que el denominador, acaso;

un ejemplo ilustrador

de fracción propia es el caso”

“Más si el denominador

es el número más chico,

es impropia la fracción

que ilustra lo que te explico”.

“Si ambos números se igualan,

indican totalidad;

la fracción así formada,

representa la unidad”.

Autor: José Núñez león

3. Copia y resuelve en el block. Recuerda que debes hacer operación y respuesta para cada

uno de los problemas.

a. Un ciclista asciende por una carretera empinada. Sube el primer día Kilómetros

y el segundo día tiene planeado subir km. ¿podrá llegar al final del ascenso

que está a 10 km? ¿cuánto le falta para llegar?

b. Karen tiene metros de cinta y compro m más ¿Cuántos metros le falta si

necesita completar 5 m de cinta?

4. Lee con atención el siguiente poema y resuelve las preguntas.





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Adaptado de la vereda (Carolina Bettini y Vanina López)

a. ¿Qué fracción de la vereda se logró pintar?

b. ¿Quedó alguna fracción por ser pintada? ¿Cuál?

¡No olvides realizar las operaciones y respuestas correspondientes!

Actividad No. 5: Like and dislike my clothes…





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Teniendo en cuenta la sección de conceptualización realiza los siguientes ejercicios:

1. Selecciona, dibuja y escribe en inglés el nombre de diez (10) prendas de

vestir que tengas en tu closet.

2. Soluciona el crossword y encuentra el mensaje oculto:

3. De las prendas que dibujaste en el punto 1, selecciona 5 que te gusten y 5 que

no te gusten. Escribe en tu block una oración en inglés para cada una de las

prendas seleccionadas siguiendo los ejemplos de la tabla (10 oraciones en

total):

Examples:





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I like my jeans I don’t like my shoes

I like my t-shirt I don’t like my hat

4. Con ayuda de tu profesor practica la pronunciación de algunas prendas de

vestir, luego graba un audio en inglés con los nombres de las prendas que

dibujaste y escribiste en el punto 1.

Actividad No. 6: Solidaridad, buenas costumbres y fama bien ganada

1. Teniendo en cuenta el siguiente poema llamado el salmo de la solidaridad que nos muestra

la enseñanza de Jesús en la solidaridad. Léelo cuidadosamente y en tu block explica como

Jesús nos enseña a ser solidarios.

Señor, tu nos diste tu palabra,

tu promesa, tu regalo,

eres siempre solidario, con el débil,

el necesitado.

Tú eres pan para todos,

no haces distinción de credos,

razas ni pensamiento,

solo te importa la vida, de tus hijos,

mis hermanos.

Cada día, Señor, diste todo

a quien estaba a tu lado,

nunca dejaste solo, a quien te pedía algo,

…perdonabas, comprendías

y a todos alargabas tu mano.

Señor, no solo eres camino o verdad,

eres también esperanza para el pobre y sencillo.

Eres testigo de justicia y libertad,

para nuestro mundo ambicioso y egoísta,

carente de solidaridad.

Cada día llega alguien que se siente nada,

despreciado, isla, en este inmenso mar,

mendigando una palabra de alivio, amistad.

Señor, queremos ser tus testigos,

para todos, esperanza, alegría,

cercanía, acogida y solidaridad.

Hno. Emiliano Diez G





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2. Realiza la lectura “El ave extraordinaria” que se encuentra en el material de consulta; éste

texto narrativo hace alusión de una ave inimaginable, porque los sabios aseguraban que lucía

un plumaje tan blanco que nadie podía imaginar, que sus plumas parecían irradiar luz, y que

era tal su luminosidad que nunca había visto su sombra.

El anciano del oriente dijo que se llamaba “Lumerpa” y relató que cuando muere, la luz de

su plumaje no se apaga. Y si alguien le quita, aunque sea una pluma, esta pierde al momento

su blancura y su brillo. ¡Qué ave tan maravillosa!

La reflexión del viajero sobre su experiencia la expresó en un verso:

3. Teniendo en cuenta la reflexión del viajero, explica en tu block, cuál es la relación que existe

entre la fama bien ganada y el plumaje de Lumerpa.





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6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA

La siguiente información será necesaria para desarrollar la ACTIVIDAD N°1

LA LIRICA: Es un género literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o

sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración. La expresión habitual del género

lirico es el poema.

A continuación, encontrarás un gráfico informativo que te permitirá identificar las principales

características del género lírico:

Como el poema es la expresión más habitual del género lírico, a continuación, encontraras

los elementos que conforman al poema.

Conformados por escritos en verso o en prosa

Posee rima, ritmo, musicalidad y diversidad

de temas.

Expresa sentiminetos, estados de ánimo y emociones del autor. Son

creaciones liricas: poemas, canciones, himnos, adivinanzas,

coplas, refranes, entre otros.

Usan un lenguaje en donde predominan figuras literarias

como la hipérbole, la metáfora y la comparación.

Genero lirico





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Por último, es necesario que tengas claros algunos de los conceptos que se utilizan en el género

lírico.

POEMA Son obras escritas en verso que buscan expresar las

emociones o impresiones del mundo para el autor, en

donde es común el uso de la rima (cuando se repiten los

sonidos de las vocales y a veces de las consonantes) y

otras herramientas del lenguaje. Puedes ampliar la

información haciendo clic en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies

PREPOSICIONES

Es una palabra que relaciona los elementos de una

oración. Por ejemplo: A, ante, bajo, con, de, desde,

durante, en, entre.

Amplia la información haciendo clic en el

siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=PhxpIbaw7GE

FIGURAS LITERARIAS

Son recursos utilizados por los poetas para embellecer

la creación literaria. Consiste en modificaciones del

lenguaje utilizado comúnmente, ejemplo: símil

(comparación, ejemplo: Luis es tan esquivo como un

gato), metáfora (se atribuye el significado de un

concepto a otro, ejemplo: Las perlas de tu boca. (Los

dientes de tu boca)), hipérbole (Exageración de un

hecho, ejemplo: Tengo tanto, pero tanta hambre, que me

comería una vaca entera yo solo).

Puedes profundizar haciendo clic en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=Oeg7cPGxbKw

CONJUNCIONES

Al igual que las preposiciones, son palabras

invariables que son muy útiles en nuestro idioma.

Sirven como enlace para unir o relacionar palabras o

grupos de palabras, ejemplo: y, e, además, pero,

aunque, etc.

Amplia la información haciendo clic en el siguiente

enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=qlSOMf6tPEw

PARRAFO

Fragmento de un escrito con unidad temática, que queda diferenciado del resto de fragmentos por un punto y

aparte y generalmente también por llevar letra mayúscula inicial y un espacio en blanco en el margen izquierdo

de alineación del texto principal de la primera línea.

Puedes profundizar haciendo clic en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=mnU0Zva1sgw&feature=youtu.be

La siguiente información será necesaria para desarrollar la ACTIVIDAD N°2.



https://www.youtube.com/watch?v=SMDuyGg7ies

https://www.youtube.com/watch?v=PhxpIbaw7GE

https://www.youtube.com/watch?v=Oeg7cPGxbKw

https://www.youtube.com/watch?v=qlSOMf6tPEw

https://www.youtube.com/watch?v=mnU0Zva1sgw&feature=youtu.be



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La siguiente información será necesaria para desarrollar la ACTIVIDAD N° 3.

Historia de Colombia: https://www.youtube.com/watch?v=qjIiUdCGcrI

Patria Boba: https://www.youtube.com/watch?v=s3TowW6vOag

Batalla de Boyacá: https://www.youtube.com/watch?v=RaWVlEFs1k8

Centralismo y federalismo: https://www.youtube.com/watch?v=gilPZNDZxbU



https://www.youtube.com/watch?v=qjIiUdCGcrI

https://www.youtube.com/watch?v=s3TowW6vOag

https://www.youtube.com/watch?v=RaWVlEFs1k8

https://www.youtube.com/watch?v=gilPZNDZxbU



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FRACCION

Una fracción es una representación de una o varias partes

de una unidad o de un conjunto. En el siguiente enlace,

podrás ampliar la información:

https://www.youtube.com/watch?v=5U2ei-Cl0pc

FRACCIÓN COMO PARTE DE UNA

UNIDAD.

La unidad se divide en 4 partes de

las cuales se colorean 3 partes y

se lee; TRES CUARTOS

FRACCIÓN COMO PARTE DE UN CONJUNTO.

TOTAL, DE 4 CARROS

Los del conjunto de carros son

negros se lee; las tres cuartas partes

del conjunto de carros son negros.

FRACCIÓN COMO

COCIENTE

Las fracciones también nos sirven para representar una

división.

Numerador

Denominador

1

DIVIDENDO 6

RESIDUO 2

4 DIVISOR

1 COCIENTE

Para mayor comprensión del cuadro anterior, puedes ver el siguiente video

“fracciones para niños aprender las fracciones con pizza” en el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=c9cTIjBqFTw



https://www.youtube.com/watch?v=5U2ei-Cl0pc

https://www.youtube.com/watch?v=c9cTIjBqFTw



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CLASES DE FRACCIONES

PROPIA, IGUAL A LA UNIDAD Y IMPROPIA O MIXTA

FRACCIÓN

REPRESENTADA LECTURA CLASE DE FRACCIÓN

PROPIA

PROPIA

IGUAL A LA UNIDAD

1

IMPROPIA O MIXTA

RECORDEMOS

Una fracción es PROPIA cuando el numerador es menor (<) que el denominador.

Una fracción es IMPROPIA cuando el numerador es mayor (>) que el denominador.

Si el numerador y denominador de una fracción son iguales esto representa una

unidad.

Los números expresados por una parte entera y una parte en fracción se denominan

números mixtos

AMPLIFICACION Y SIMPLIFICACION DE FRACCIONES

Ver video de amplificación y simplificación disponible en el enlace

https://www.youtube.com/watch?v=WrEaX8qpBr0

El proceso de multiplicar el numerador y el denominador de una fracción

por un mismo número natural se conoce como AMPLIFICACIÓN o

COMPLICACIÓN

EJEMPLOS



https://www.youtube.com/watch?v=WrEaX8qpBr0



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El proceso de dividir un numerador y el denominador de una fracción entre

el mismo número se conoce como SIMPLIFICACION

EJEMPLOS

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES

Ver video de adición y sustracción de fracciones, disponible en el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=S4cH3nYQeA4

Mateo tiene dos tortas. El divide cada torta en 3 partes iguales

y le da un pedazo a cada uno de sus 4 amigos. ¿Qué parte de

las tortas reparte Mateo? ¿Qué parte de las tortas le queda

aún? Para averiguar qué parte de las tortas reparte Mateo,

deberemos adicionar las cantidades repartidas.

Mateo reparte de las tortas.

Para saber que parte de la torta le queda aún sustraemos

En total había de torta. Mateo repartió entonces

Aún queda de las tortas.

Para adicionar o sustraer fracciones homogéneas, adicionamos o sustraemos

los numeradores y como denominador dejamos el mismo.




https://www.youtube.com/watch?v=S4cH3nYQeA4



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LIKE / I DISLIKE THE CLOTHES

Amplia tus conociemientos acerca de los temas en los siguientes links:

https://www.youtube.com/watch?v=4m9tDeLEbI4

https://www.youtube.com/watch?v=wFwosor2gsE

https://www.youtube.com/watch?v=O7AnqkMr2oI

https://www.youtube.com/watch?v=4e3iHrLS77U

https://agendaweb.org/vocabulary/clothes-exercises.html




https://www.youtube.com/watch?v=4m9tDeLEbI4

https://www.youtube.com/watch?v=wFwosor2gsE

https://www.youtube.com/watch?v=O7AnqkMr2oI

https://www.youtube.com/watch?v=4e3iHrLS77U

https://agendaweb.org/vocabulary/clothes-exercises.html



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Las buenas costumbres se refieren a un

término empleado para expresar un conjunto de

normas sociales que no alteren la convivencia y

el orden público, preservando la paz y la

seguridad. También está estrechamente

asociado a otros conceptos éticos, tales como la

decencia, la honradez, la verdad, la solidaridad,

la tolerancia, el respeto, la dignidad y el buen

nombre.

Buena fama es la reputación o imagen positiva

que una persona se ha ganado ante las demás

personas o del público. Aunque el

merecimiento por parte del público y la

aceptación contribuyen a la valoración de la

persona.

La solidaridad se refiere a todos aquellos actos que se caracterizan por compartir y prestar

ayuda material o sentimental a los demás sin

esperar nada a cambio. La solidaridad es un

valor que busca el bien común.

A través de la solidaridad, las personas, de manera individual o grupal, prestan su apoyo,

protección, colaboración y ayuda a todos quienes lo necesiten.

La tolerancia es una cualidad personal que se

define como el respeto a las ideas, creencias o

prácticas de los demás, aunque sean diferentes

o contrarias a las nuestras. En definitiva,

respetar las ideas y creencias y prácticas de los

demás, aunque no sean como las nuestras

7. EVALUACIÓN TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA



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