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Indica con tus palabras según muestra el video la importancia de: 1)Corriente marina:……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. 2)Temperatura mar:……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 3)A qué se refiere el científico cuando dice: “la verdadera maravilla y belleza del mar es aquella que no vemos” …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………... 4)¿Quién fue Humbold y por qué la corriente marina lleva su nombre?: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 5)Indica la cantidad real de kilómetros de costa que indica el científico:……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………... 6)¿Cuáles son los 4 mares que se indican en el video?:……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 7)Se puede decir que la surgencia marina es:…………………………………………………............... ………………………………………………………………………………………………………………….. Investiga con el uso de internet desde un computador, tablet o celular la siguiente información para completar la tabla:
Guía Flora y fauna en litoral de Chile Ciencias Naturales 5° básico
Nombre: ____________________________________________________________ Fecha: ______________
Curso: 5° A - B - C Profesores: Marcela Cofré – Alex De los Santos
Objetivo(s): Conocer, a través de la investigación, la diversidad de flora y fauna que habita en el litoral costero
de Chile
¿Qué debes hacer?: Leer instrucciones y responder. Observa el siguiente video de lo que ocurre en Chile.
https://www.youtube.com/watch?v=6UD4NUG2CLY ¿Cuánto tiempo dura?: 90 min
¿Cómo es evaluado?: Formativamente
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Identifica las siguientes imágenes de organismos marinos y conéctalas con su nombre
Preguntas
1. ¿Qué tipo de fauna hay en mayor diversidad?
2. ¿Qué tipo de fauna hay en menor diversidad?
3. ¿Qué relación existe entre los mamíferos marinos y los peces y crustáceos que viven en el mar
de Chile?
4. Según el texto, ¿qué organismo(s) se alimenta(n) de los huiros?
Análisis y conclusiones
1. ¿Comparen la cantidad de especies de algas con la de la fauna marina en Chile? Expliquen a
qué se debe esto
2. ¿Cuál es la importancia de las algas?
3. ¿Qué sucedería si un derrame de petróleo matara todas las algas de la zona donde ustedes
viven?
Predigan que sucedería con el ecosistema marino de Chile.
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GUIA DE APOYO CIENCIAS 5TOS
“FLORA Y FAUNA EN EL LITORAL CHILENO”
NOMBRE
CURSO
RECORDEMOS CONCEPTOS IMPORTANTES.
I.- Marca con una X si las especies corresponden a flora o fauna.
“Arrayán”
“Choritos”
“Zorro Chileno”
FLORA
FAUNA
FLORA
FAUNA
FLORA
FAUNA
“Gaviota Patagonia”
“Araucaria”
“Cochayuyo”
FLORA
FAUNA
FLORA
FAUNA
FLORA
FAUNA
FLORA
El término flora, se refiere al
conjunto de especies vegetales
que nacen de forma natural o
cultivada por las personas que
pueblan una región
determinada.
FAUNA
La fauna es el conjunto de
especies animales que habitan
en una región geográfica.
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Por ejemplo:
Lobos de Mar
Erizos de Mar
Jaibas
Delfín Austral “Tonina”
Pez Lenguado
Cochayuyo
MA
MIF
ERO
S
C
RU
STÁ
CEO
S
P
ECES
A
LGA
S
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INVESTIGA y DIBUJA:
III.- Investiga y dibuja al menos 2 especies, una de flora y otra de fauna, que habiten en
la costa norte, centro y sur del país.
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GUIA DE APOYO CIENCIAS Agua dulce y Salada
Nombre
Curso
1. Observa el siguiente cuadro:
Agua salada Agua dulce
El agua salada la encontramos en océanos y mares:
proviene de fuentes como ríos, lagos, cascadas, manantiales y lagunas; así como en su forma sólida en casquetes polares, glaciares y masas de hielo.
En nuestro planeta encontramos AGUA DULCE y AGUA SALADA.
A continuación, te explicamos donde la encontramos:
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II. Actividad
Completa el siguiente cuadro marcando con una X si la imagen corresponde a: AGUA SALADA o AGUA DULCE
IMAGEN
AGUA SALADA AGUA DULCE