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#APRENDOENCASA

GUÍA DOCENTE PARA LA PROGRAMACIÓN SEMANAL

Medio: Radio Fecha: Lunes 4 de mayo de 2020Área curricular: ComunicaciónGrado: V (quinto y sexto grado de Primaria)

Dialogamos sobre la importancia de la higiene al preparar, consumir y conservar los alimentos.

Título de la sesión

El propósito de esta sesión es que los estudiantes comprendan la importancia de la higiene al preparar y consumir alimentos. Para ello, analizarán un texto relacionado con los hábitos de higiene y reflexionarán sobre recomendaciones para mejorar los hábitos de higiene relacionados con la preparación y consumo de alimentos en casa.

Reto (5° grado): Responde las preguntas que se desprenden del texto escuchado y que están relacionadas con la importancia de los hábitos de higiene en la preparación y consumo de alimentos.

Reto (6° grado): Responde las preguntas que se desprenden del texto escuchado y que están relacionadas con la importancia de los hábitos de higiene en la preparación y consumo de alimentos. Además, redacta propuestas para garantizar la higiene.

Resumen

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• Se comunica oralmente en su lengua materna• Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

Competencias y capacidades


• Analiza y responde las preguntas relacionadas con el texto escuchado.

• Escribe recomendaciones para practicar hábitos de higiene en la preparación, consumo, y conservación de alimentos en casa.

Evidencias de aprendizaje

Enfoques transversales

Enfoque ambiental

Valores Justicia y solidaridad

Actitudes que suponen

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos

Se demuestra, por ejemplo, cuando

Los estudiantes y sus familias promueven la preservación de entornos saludables para favorecer la limpieza de los espacios de casa, así como los hábitos de higiene y alimentación saludable.

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Recurso

• Cuaderno

• Lapicero


Enlaces de referencia

Enlace a programas de radio y TV:https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv

Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

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Medio: Radio Fecha: Miércoles 6 de mayo de 2020Área curricular: MatemáticaGrado: V (quinto y sexto grados de Primaria)

Comparamos el valor nutritivo de los alimentos que fortalecen nuestro sistema inmunológico.


El propósito de esta sesión es que los estudiantes resuelvan problemas matemáticos a partir de la comparación de cantidades de vitamina C, la cual forma parte de los nutrientes de frutas y hortalizas que fortalecen el sistema inmunológico para evitar enfermedades. El desarrollo de las actividades permitirá que los estudiantes identifiquen datos en los problemas matemáticos, tomen nota de ellos para establecer comparaciones y resolverlos Además, se promueve el diálogo permanente con la familia.

Retos:

• Averiguar cuánta vitamina C tienen otras frutas y verduras de su comunidad.

• En familia, proponer ideas para construir un huerto en casa.

Resumen

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• Resuelve problemas de cantidad.

Competencia


• Resuelve problemas matemáticos estableciendo comparaciones de cantidades para identificar la proporción de vitamina C que le proporcionan las frutas y verduras.

• Averigua y compara la cantidad de vitamina C que tienen otras frutas y verduras de su comunidad..



Enfoque ambiental





Estudiantes y familias promueven la preservación de entornos saludables para favorecer la limpieza de los espacios de casa, así como los hábitos de higiene y alimentación saludable.

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Recurso

• Cuaderno

• Lápiz

• Regla





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Medio: Radio Fecha: Jueves 7 de mayo de 2020Área curricular: Personal SocialGrado: V (quinto y sexto grados de Primaria)

Reflexionamos sobre las medidas y consecuencias de quedarnos en casa


El propósito en esta semana es que los estudiantes reflexionen acerca de la importancia de la medida dictada por el Gobierno de quedarse en casa. Para ello, analizarán las consecuencias que implica el incumplimiento de dicha medida en medio de la crisis generada por el COVID-19.

Reto: Elabora recomendaciones para seguir quedándose en casa y evitar contagiarse del coronavirus.

Resumen

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• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Competencia


• Reconoce las consecuencias de no cumplir con la medida de quedarse en casa debido a la crisis generada por el COVID-19.

• Elabora recomendaciones para seguir quedándose en casa y evitar contagiarse del coronavirus.



Enfoque Orientación al bien común

Valores EMPATÍA


Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.


Los estudiantes y sus familias reflexionan sobre la importancia de quedarse en casa, respetar las disposiciones y evitar las consecuencias a través de un análisis de caso.

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Recurso

• Lápiz y colores

• Hojas y cuaderno





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Medio: Radio Fecha: Viernes 8 de mayo de 2020Área curricular: Castellano como segunda lenguaCiclo: V (quinto y sexto grados de Primaria)

Las plantas y los animales del mundo

Sesión

El propósito de esta sesión es que los estudiantes sean capaces de expresar en castellano las principales características y utilidad de las plantas de su entorno. A través de la historia, “Las plantas de Tairi”, y con la ayuda de una persona que hable castellano, mencionan algunas plantas que Tairi tenía en su chacra y en su bosque, usan los demostrativos para describirlas y señalan su utilidad reconociendo la importancia de las plantas para la vida.

Reto: Utilizar demostrativos en oraciones que describen plantas.

Comunicación:

• Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.

• Lee textos escritos en castellano como segunda lengua.

Resumen


• Utiliza demostrativos en oraciones que describen plantas.


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Enfoque intercultural

Materiales o recursos

• Mesa, silla

• Un vaso o taza con agua hervida tibia o fría

• Lápiz

• Hojas o cuaderno

Valores Respeto a la identidad cultural


Los docentes hablan la lengua materna de los estudiantes y los acompañan con respeto en su proceso de adquisición del castellano como segunda lengua.


El estudiante cuenta con la ayuda de una persona que hable castellano para que escuche un cuento, y le ayude a entenderlo y a responder preguntas al respecto.




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Medio: Radio Fecha: Viernes 8 de mayo de 2020Área curricular: Ciencia y TecnologíaGrado: V (quinto y sexto grados de Primaria)

Importancia de los alimentos para que mi cuerpo se desarrolle y mantenga sano


El propósito de esta sesión es que los estudiantes relacionen el consumo balanceado de alimentos con el desarrollo, crecimiento y el buen estado de salud de las personas. Las actividades se desarrollarán a partir de la siguiente pregunta: ¿cómo hacen los alimentos para que mi cuerpo se desarrolle y se mantenga sano? Los estudiantes tendrán la posibilidad de comprender y usar conceptos relacionados con la alimentación balanceada, registrarán ideas importantes y conocerán cómo se debe preparar un menú balanceado.

Retos:

• Explicar a su mamá o a quien prepare los alimentos cómo debe ser un menú balanceado.

• Elaborar, en su cuaderno un texto sobre la alimentación balanceada.

Resumen

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• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, y Tierra y universo.



• Relaciona el consumo balanceado de alimentos con su crecimiento y buen estado de salud.

• Explica a su mamá o a quien prepare los alimentos cómo es un menú balanceado.

• Elabora un argumesobre la alimentación balanceada.



Enfoque ambiental





Los estudiantes y sus familias promueven la preservación de entornos saludables para favorecer la limpieza de los espacios de casa, así como los hábitos de higiene y alimentación saludable.

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Recurso

• Cuaderno

• Lápiz





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