Guía docente de la asignatura

TECNOLOGÍA MEDIOAMBIENTAL

Titulación: GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL

Curso TERCERO

Guía Docente

1. Datos de la asignatura

Nombre TECNOLOGÍA MEDIOAMBIENTAL

Materia TECNOLOGÍA MEDIOAMBIENTAL (ENVIRONMENTAL TECHNOLOGY)

Módulo MATERIAS COMUNES A LA RAMA INDUSTRIAL

Código 509103012

Titulación/es GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL

Plan de estudios Decreto nº 269/2009 de 31 de Julio

Centro E.T.S.I.I.

Tipo OBLIGATORIA

Periodo lectivo Curso 2011-2012

Idioma ESPAÑOL

ECTS 4.5 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 135

Horario clases teoría Aula

Horario clases prácticas Lugar

2. Datos del profesorado

Profesor responsable José Manuel Moreno Angosto

Departamento INGENIERÍA QUÍMICA Y AMBIENTAL

Área de conocimiento TECNOLOGÍAS DEL MEDIO AMBIENTE

Ubicación del despacho Edificio ETSINO, 2ª Planta, Despacho nº 117

Teléfono 968-327077 Fax 968325555

Correo electrónico Jm.angosto@upct.es

URL / WEB

Horario de atención / Tutorías

Ubicación durante las tutorías Despacho nº 117

3. Descripción de la asignatura

3.1. Presentación

La asignatura Tecnología Medioambiental es la primera asignatura obligatoria que cursan los alumnos que está relacionada con el medio ambiente. Es interesante resaltar la importancia que tiene esta asignatura en la formación de los futuros titulados que pueden desempeñar numerosas actividades relacionadas con el medio ambiente, con objeto de preservar en todo momento el medio ambiente, y minimizar así los posibles impactos que pudieran ocasionar.

3.2. Ubicación en el plan de estudios

La asignatura “Tecnología Medioambiental” se estudia en tercer curso de la titulación, y está ubicada en el segundo cuatrimestre.

3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional

La asignatura Tecnología Medioambiental, pretende dar a los alumnos una visión global de los principales problemas ambientales que puede ocasionar el hombre con las distintas actividades que es capaz de realizar diariamente, así como instruirlos en aplicar los principios científicos adquiridos para resolverlos adecuadamente. Dadas las características de la asignatura, es vital fomentar el interés por el aprendizaje y aplicación de los principios tecnológicos para resolver los problemas ambientales, así como concienciarles de la necesidad de fomentar en todo momento un desarrollo del sector químico que sea compatible con el concepto de desarrollo sostenible.

3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones

La asignatura Tecnología Medioambiental viene precedida de asignaturas importantes para comprender correctamente muchos de sus conceptos, como son las matemáticas, química, física, termodinámica, etc. Aunque no se establece ningún prerrequisito en el Plan de Estudios para cursar esta asignatura, se recomienda haber cursado y superado las asignaturas de los primeros cursos que están relacionadas con ésta, para una mejor comprensión y aplicación de los distintos conceptos.

3.5. Medidas especiales previstas

Los alumnos que por sus circunstancias, puedan precisar de medidas especiales, deberán comunicárselo al profesor al principio del cuatrimestre. En todo momento se velará por la correcta atención de los alumnos con discapacidad o extranjeros, estudiando de manera individual cada caso e intentar solucionarlo de la mejor manera posible.

4. Competencias

4.1. Competencias específicas de la asignatura (según el plan de estudios)

Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

4.2. Competencias genéricas / transversales (según el plan de estudios)

COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

⌧ T1.1 Capacidad de análisis y síntesis

⌧ T1.2 Capacidad de organización y planificación

⌧ T1.3 Comunicación oral y escrita en lengua propia

� T1.4 Comprensión oral y escrita de una lengua extranjera

⌧ T1.5 Habilidades básicas computacionales

⌧ T1.6 Capacidad de gestión de la información

⌧ T1.7 Resolución de problemas

� T1.8 Toma de decisiones COMPETENCIAS PERSONALES � T2.1 Capacidad crítica y autocrítica � T2.2 Trabajo en equipo

⌧ T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales

� T2.4 Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar � T2.5 Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos � T2.6 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad � T2.7 Sensibilidad hacia temas medioambientales � T2.8 Compromiso ético COMPETENCIAS SISTÉMICAS

⌧ T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica

⌧ T3.2 Capacidad de aprender

⌧ T3.3 Adaptación a nuevas situaciones

⌧ T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)

� T3.5 Liderazgo � T3.6 Conocimiento de otras culturas y costumbres

⌧ T3.7 Habilidad de realizar trabajo autónomo

� T3.8 Iniciativa y espíritu emprendedor � T3.9 Preocupación por la calidad � T3.10 Motivación de logro

4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título (según el plan de estudios)

Objetivos generales El objetivo general de esta asignatura es formar a los alumnos en identificar y solucionar correctamente los principales impactos ambientales asociados a sus futuras actividades sobre el aire, agua, suelo, así como en aplicar correctamente las distintas herramientas de gestión medioambiental. Como objetivos generales de esta asignatura, se han establecido los siguientes:

o Potenciar en los alumnos la capacidad de análisis y crítica, así como, fomentar su espíritu creativo en relación con la tecnología medioambiental.

o Preparar a los alumnos para el mundo profesional en aspectos relacionados con el medio ambiente.

o Desarrollar la capacidad de abstracción y resolución de problemas medioambientales.

o Fomentar el debate, el intercambio de ideas, la comunicación, de forma que sean capaces de integrarse fácilmente en equipos de trabajo.

o Concienciar a los alumnos de la necesidad de un crecimiento y desarrollo del sector químico compatible con el concepto de desarrollo sostenible.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES � E1.1 Conocimiento en las materias básicas matemáticas, física, química, organización de empresas, expresión gráfica e informática, que capaciten al alumno para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías

⌧ E1.2 Conocimientos en materias tecnológicas para la realización de mediciones, cálculos,

valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos

⌧ E1.3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el

ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial COMPETENCIAS PROFESIONALES � E2.1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la Ingeniería industrial que tengan por objeto, en el área de la Ingeniería Química, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización en función de la ley de atribuciones profesionales � E2.2 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento � E2.3 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas � E2.4 Capacidad de dirección, organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones OTRAS COMPETENCIAS � E3.1 Experiencia laboral mediante convenios Universidad‐Empresa � E3.2 Experiencia internacional a través de programas de movilidad

4.4. Resultados esperados del aprendizaje

Al finalizar la asignatura, el alumno deberá ser capaz de: 1. Expresar correctamente los conceptos y principios de la tecnología medioambiental. 2. Conocer, comprender y prevenir los efectos negativos que las actividades humanas

tienen sobre el medio ambiente. 3. Diagnosticar y/o corregir los efectos negativos que las actividades humanas pueden

ocasionar sobre el aire. 4. Adecuar el agua a los parámetros de calidad exigibles según su uso. 5. Depurar adecuadamente los vertidos generados en la industria química. 6. Gestionar adecuadamente los residuos generados en la industria química. 7. Prevenir la contaminación del suelo, descontaminar suelos y aguas subterráneas. 8. Conocer y aplicar la legislación medioambiental vigente. 9. Implantar y realizar el seguimiento de las distintas herramientas de gestión

medioambiental. 10. Utilizar las herramientas matemáticas adecuadas para la interpretación de datos

ambientales.

5. Contenidos

5.1. Contenidos (según el plan de estudios)

Contaminación de suelos, hídrica y atmosférica. Clasificación de residuos industriales. Legislación ambiental. Declaración y evaluación de impacto ambiental en la industria.

5.2. Programa de teoría

Tema 1.-Introducción a la Tecnología Medioambiental. Tema 2. Contaminación atmosférica. Transporte y dispersión de contaminantes en la atmósfera. Contaminación por ruido. Legislación. Tema 3. Medida de la contaminación atmosférica. Tema 4. Control de la contaminación atmosférica. Tema 5. El agua. Contaminantes del agua. Parámetros para medir la calidad de un agua. Tema 6. Tratamiento de aguas naturales. Legislación. Tema 7. Depuración de aguas residuales. Reutilización. Legislación. Tema 8. Contaminación del suelo. Legislación. Tema 9. Métodos de descontaminación de suelos y aguas subterráneas contaminadas. Tema 10. Gestión y tratamiento de los residuos urbanos. Legislación. Tema 11. Gestión y tratamiento de los residuos peligrosos. Legislación. Tema 12. Herramientas predictivas en la gestión medioambiental. Tema 13. Procedimientos administrativos de gestión medioambiental. Tema 14. Herramientas voluntarias de gestión medioambiental.

5.3. Programa de prácticas

Resolución de ejercicios y supuestos prácticos sobre dispersión de contaminantes en la atmósfera. Cálculo de la altura de una chimenea. Cálculo de equipos de control de la contaminación atmosférica.

Muestreo del aerosol atmosférico y determinación del contenido en metales pesados en

el aerosol atmosférico mediante absorción atómica.

Realización de problemas de cálculo de quipos de depuración y potabilización. Determinación de sólidos decantables en cono de Imhoff. Ensayo de coagulación-

floculación (Jar-test). Tratamiento físico-químico de aguas residuales no biodegradables. Determinación de la DQO y DBO5 de un vertido procedente de la industria química. Permisos y autorizaciones ambientales. Obligaciones de las empresas en materia de

atmósfera, residuos y vertidos. Determinación de la toxidad de un efluente de la industria química y de un lixiviado de un

residuo peligroso mediante el ensayo de bioluminiscencia con V. fischeri en microtox. Evaluación de impacto ambiental. Utilización de indicadores de impacto ambiental.

Desarrollo de funciones de transformación Programa de vigilancia ambiental. Revisión medioambiental inicial de una empresa como paso previo a la implantación de

un SGMA normalizado. Desarrollo de la documentación asociada a un sistema de gestión medioambiental

normalizado. Visita de las instalaciones de una EDARs y una ETAP o visita de las instalaciones de un

vertedero de residuos no peligrosos y otro de residuos peligrosos.

5.4. Programa resumido en inglés (opcional)

5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional)

6. Metodología docente

6.1. Actividades formativas Actividad Descripción de la actividad Trabajo del estudiante ECTS

Clases de teoría en aula

Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes.

Presencial: Toma de apuntes y revisión con el compañero. Planteamiento de dudas.

0.9

No presencial: Estudio de la materia 1,0

Clases de problemas en aula

Se resolverán problemas tipo y se analizarán casos prácticos. Se enfatizará el trabajo en el planteamiento de los métodos de resolución. Se plantarán problemas y casos prácticos similares para que los alumnos los resuelvan de manera individual o en grupo, siendo guiados paso a paso por el profesor.

Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios y planteamiento de dudas.

0,1

No presencial: Estudio de la materia. Resolución de los problemas propuestos por el profesor.

0,4

Sesiones prácticas de laboratorio

Se establecerán grupos en el laboratorio para la realización de las prácticas, llevando a cabo un seguimiento de la participación de cada uno de los integrantes del grupo. En el aula de informática se manejarán problemas y herramientas de cálculo y simulación.

Presencial: Manejo del material y equipamiento necesario. Toma de datos. Realización de cálculos.

0.5

No presencial: Manejo y tratamiento de datos. Elaboración de los informes de prácticas en grupo.

0,2

Tutorías

Se realizará un seguimiento del aprendizaje individual o de grupo. Se incluye la revisión de exámenes por grupos y la motivación por el aprendizaje.

Presencial: Planteamiento de dudas en horarios de tutorías.

0.3

No presencial:

Seminarios En los seminarios se profundizará en algunos de los contenidos teóricos más específicos.

Presencial: Resolución de casos planteados. Planteamiento de dudas y puesta en común del trabajo realizado.

0.2

No presencial:

Visitas a empresas e instalaciones

El profesor guiará al alumno en la realización de visitas a empresas e instalaciones relacionadas con los contenidos. Esto permitirá al alumno relacionar los contenidos teóricos con su utilidad futura en el mundo profesional

Presencial: 0.2

No presencial:

No presencial:

Preparación de trabajos e informes en grupo

El profesor guiará a los alumnos para la realización de trabajos grupales que habrán de exponer

Presencial 0.2

No presencial: 0.2

Otras actividades no presenciales.

El alumno repasará los apuntes, los problemas realizados, con vistas a preparar las dudas para las clases de tutorías.

No Presencial: 0.1

Actividades de evaluación formativas y sumativas.

El alumno deberá realizar actividades de evaluación formativas para diagnosticar su aprendizaje.

Presencial: 0.1

No Presencial:

Realización de exámenes oficiales

El alumno deberá realizar la prueba individual de los contenidos teórico-prácticos, así como de los problemas propuestos

Presencial: 0.1

No Presencial:

4.5

7. Evaluación

7.1. Técnicas de evaluación

Instrumentos Realización / criterios

Ponderación Competencias

genéricas (4.2)evaluadas

Resultados (4.4) evaluados

Prueba escrita individual

Cuestiones teórico-prácticas. Entre 6 y 10 cuestiones sobre los contenidos teórico-prácticos, que pueden ir acompañadas de una aplicación numérica simple

20%

T1.1, T1.2, T1,3, T1.6, T3.1, T3.2,

T3.7

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Problemas. Entre 2 y 4 problemas de media extensión que permitan evaluar la capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos.

20%

T1.2, T1.6, T1.7, T3.1, T3.4, T3.7

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Trabajos individuales

Se evaluarán los distintos trabajos realizados de forma individual por el alumno a lo largo de la asignatura (estudios de casos, informes de prácticas, etc.).

30%

T1.1, T1.2, T1.5, T1.7, T2.3, T3.1, T3.2, T3.3, T3.7

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Autoevaluación del alumno

Se evaluará la realización y exposición de distintos cuestionarios de autoevaluación por parte del alumno

30%

T1.3, T1.5, T1.6, T1.7, T2.3, T3.1, T3.2, T3.3

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

7.2. Mecanismos de control y seguimiento

El control y seguimiento del aprendizaje de los alumnos se realizará a través de las siguientes acciones:

o Cuestiones planteadas en clase y resolución de problemas sobre los temas estudiados.

o Análisis de casos prácticos. o Realización de informes de prácticas. o Tutorías. o Realización de cuestionarios de autoevaluación. o Corrección de las exposiciones grupales. o Supervisión durante las sesiones de trabajo en equipo presencial de seminarios de

problemas y revisión de los problemas propuestos para su realización individual o en equipo (no presencial)

o Valoración de la prueba escrita individual.

7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional)

Resultados esperados del aprendizaje (4.4)

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gru

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Expresar correctamente los conceptos y principios de la tecnología

medioambiental X X X X X

Conocer, comprender y prevenir los efectos negativos que las

actividades humanas tienen sobre el medio ambiente X X X X X X X

Diagnosticar y/o corregir los efectos negativos que las actividades

humanas pueden ocasionar sobre el aire. X X X X X X

Adecuar el agua a los parámetros de calidad exigibles según su uso. X X X X X X X

Depurar adecuadamente los vertidos generados en la industria química X X X X X X X X

Gestionar adecuadamente los residuos generados en la industria

química X X X X X X

Prevenir la contaminación del suelo, descontaminar suelos y aguas

subterráneas X X X X X X

Conocer y aplicar la legislación medioambiental vigente X X X X X X X

Implantar y realizar el seguimiento de las distintas herramientas de

gestión medioambiental X X X X X X X

Utilizar las herramientas matemáticas adecuadas para la interpretación

de datos ambientales X X X X X X

8. Distribución de la carga de trabajo del alumno

Semana

Temas o actividades

(visita, examen

parcial, etc.) Cla

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TOTAL

HORAS EN

TR

EG

AB

LE

S

1 T1, T2 3 3 2 2 5

2 T3 2 1 3 1 1 4 4 8

3 T3, T4 1 2 3 1 1 3 2 5 9

4 T4, T5 2 1 3 3 2 5 8

5 T5 3 3 1 1 4 2 6 10

6 T6 2 1 3 2 2 4 2 6 11

7 T6 3 3 1 1 4 2 6 10

8 T7 3 3 4 2 6 9

9 T7 2 1 3 1 1 3 2 5 9

10 T7,T8 1 2 3 2 2 4 4 9

11 T9, T10 3 3 1 1 4 2 6 10

12 T11 2 1 3 2 2 3 3 8

13 T12 1 2 3 1 2 2 5 4 4 12

14 T12,T13 2 1 3 1 1 3 3 7

15 T14 3 3 1 2 3 4 4 10

25 5 15 45 8 4 5 4 21 53 8 8 69 135TOTAL HORAS

Periodo de exámenes

Otros

9. Recursos y bibliografía

9.1. Bibliografía básica

American Water Works Asociation, 2002. Calidad y Tratamiento del Agua. Manual de

Suministros de Agua Comunitaria. McGraw-Hill: Madrid. 1231 pp.

De Nevers, N. 1998. Ingeniería de Control de la Contaminación del Aire. McGraw-Hill:

México. 546 pp.

Gómez Orea, D. 2003. Evaluación del Impacto Ambiental. Un Instrumento Preventivo para

la Gestión Ambiental. Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española: Madrid, 750

pp.

Hernández Muñoz, A. 2001. Depuración y Desinfección de Aguas Residuales. 5ª Edición.

Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Paraninfo. Madrid, 1151 pp.

Hontoria García, E. y Zamorano Toro, M. 2000. Fundamentos del manejo de los residuos

urbanos. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Colección Seinor 24.

Madrid, 756 pp.

Kiely, G. 1999. Ingeniería Ambiental. Fundamentos, Entornos, Tecnologías y Sistemas de

Gestión. McGraw-Hill: Madrid, 1331 pp.

Marañón Maison, E. 2000. Residuos Industriales y Suelos Contaminados. Universidad de

Oviedo. Gijón. 572 pp.

Metcalf & Eddy, 1998. Ingeniería de aguas residuales. Tratamiento, vertido y reutilización.

3ª Edición. McGraw-Hill. Madrid, 1485 pp.

Wark, K. y Warner, C. F. 1990. Contaminación del Aire. Origen y Control. Limusa Noriega

Editores: México. 650 pp.

9.2. Bibliografía complementaria

Arce Ruíz, Rosa M. 2002. La Evaluación de Impacto Ambiental en la encrucijada. Los retos

del futuro. Ecoiuris: Madrid, 393 pp.

Elías Castells, X. 2000. Reciclaje de Residuos Industriales. Díaz de Santos. Madrid, 609 pp.

LaGrega, M.D.; Buckingham, P.L. y Evans, J.C. 1996. Gestión de Residuos Tóxicos.

Tratamiento, Eliminación y Recuperación de Suelos. Mc-Graw-Hill: Madrid, 1316 pp.

Nemerow, N.L. y Dasgupta, A. 1998. Tratamiento de Vertidos Industriales y Peligrosos.

Díaz de Santos: Madrid, 822 pp.

Rodier, J. 1981. Análisis de las aguas: aguas naturales, aguas residuales y agua de mar.

Ediciones Omega: Barcelona. 1059 pp.

Romero Rojas, J. A. 1999. Tratamiento de aguas residuales por lagunas de estabilización.

3ª Edición. Alfaomega. México. 281 pp.

Seinfeld, J. H. & Pandis, S. N. 1997. Atmospheric Chemistry and Physics. Wyley-

Interscience. New York, 1326 pp.

Wayne, T. D. 2000. Air Pollution Engenieering Manual. Second Edition. Air &Waste

Management Association.Jhon Wilwy & Sons, Inc. New Yor, 886 pp

9.3. Recursos en red y otros recursos

Aula virtual de la asignatura: http://moodle.upct.es