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01 de febrero de 2021

2021

Guía didáctica “Nombre de materia”

I PAO 2021

ELABORADO POR:REVISADO POR:

ContenidoAntecedentes...............................................................................................................................4

Introducción.................................................................................................................................4

Integrantes de la materia.............................................................................................................4

Recomendaciones para el estudiante..........................................................................................4

Tipo de actividades.......................................................................................................................6

Actividades Sincrónicas............................................................................................................6

Medios que se pueden utilizar.............................................................................................6

Actividades Asincrónicas..........................................................................................................6

Medios que se pueden utilizar.............................................................................................7

Evaluación....................................................................................................................................7

Planificación semestral.................................................................................................................7

Planificación Semana 1.............................................................................................................7

Requisitos previos................................................................................................................7

Estrategias metodológicas a utilizar en la semana...............................................................7

Actividades a desarrollar en la semana................................................................................8









Planificación Semana 4...........................................................................................................10

Requisitos previos..............................................................................................................10

Estrategias metodológicas a utilizar en la semana.............................................................10

Actividades a desarrollar en la semana..............................................................................10





Elaborado: nombreRevisado: nombreFCSH-INF-5

















Planificación Semana 10.........................................................................................................15


















Estrategias metodológicas a utilizar en la semana.............................................................19Elaborado: nombreRevisado: nombreFCSH-INF-5


Antecedentes

Con la finalidad de continuar con la formación adecuada de los estudiantes, El curso de (Nombre de la materia) es de formación básica y busca contribuir en la formación integral del futuro graduado a fin de que le permita posteriormente atender necesidades conceptuales, sociales y tecnológicas en la resolución de problemas y desarrollo del pensamiento abstracto.


Durante este semestre la comunicación será efectuada por dispositivos como la computadora, el celular o una tablet (son ejemplos).

Introducción

La Guía didáctica es un instrumento escrito en el que se instruye al estudiante, con la información necesaria que permita su correcto y provechoso desempeño en las actividades de aprendizaje. Esencialmente, le ayuda a organizar y cumplir con la ruta trazada por el Profesor para el logro de los objetivos, por tal razón es fundamenta su constante consulta por parte del estudiante y revisión por parte del Profesor.

Integrantes de la materia

Coordinador o responsable de materia:

Nombre del coordinador o responsable de la materia

Nombre del o los docentes que dictan la materia:

Docente 1 Docente 2 Docente 3

Recomendaciones para el estudiante

Organiza tu tiempoEs muy importante que el estudiante tenga presente que es vital organizar su tiempo, para el estudio de los diferentes cursos en los cuales se encuentra inscrito.Es recomendable establecer y cumplir horarios de estudio

Organiza tu espacioEn la medida de lo posible crea un lugar específico dedicado al estudio, con buena iluminación, buena ventilación y organizado, eso te ayuda a adquirir buenos hábitos y mejorar la capacidad de concentración.

Evita distracciones

En la medida de lo posible evita tentaciones como WhatsApp y otras aplicaciones no relacionadas con la actividad a desarrollar. También mantente alejado del televisor y conversaciones. En caso de no ser posible por las dimensiones de la vivienda, habla con tu familia y explica que es necesario bajar el tono de voz de las conversaciones yel volumen de los dispositivos electrónicos.

Sigue instrucciones

Semanalmente se te hará llegar instrucciones que contribuyan al correcto y provechoso desempeño en las actividades de aprendizaje, por tal razón en este Elaborado: nombreRevisado: nombreFCSH-INF-5

proceso es relevante seguir instrucciones. Eso no significa que perderás tu autonomía, sino que podrás lograr los objetivos propuestos y tendrás la oportunidad de evaluar y retroalimentar en el proceso.

No te quedes con las dudas

En este proceso será importante, para ti, para tus compañeros y para el profesor la formulación de preguntas. Hacer preguntas te permite aclarar dudas, además que puede generar un gran impacto tanto en ti como en los demás. Participa en los foros de dudas establecidos para el curso.

Trato respetuoso y compañerismo

Para garantizar que todo lo anterior se logre, sin duda se requiere el respeto entre los miembros de la comunidad. No pueden presentarse inconvenientes que involucren burla o respuestas indelicadas o con doble sentido, de forma tal que alguien crea que es preferible no exponerse por una u otra razón.

Autoevaluación

La autoevaluación es el proceso mediante el cual el estudiante puede ser puesto a prueba, desde una mirada crítica, por sí misma. No sólo llenar formularios establecidos para ello, sino hacer una reflexión crítica de la realización de las actividades establecidas.

Tipo de actividades

Actividades Sincrónicas

Las actividades sincrónicas son aquellas que transcurren en “tiempo real”, es decir, cuando todos los participantes de la actividad (estudiantes y profesores) se involucran al mismo tiempo, independientemente de su

ubicación espacial.

Se busca con ellas compartir y confirmar la correcta comprensión de contenidos que pudieran haberse compartido previamente, así como favorecer la responsabilidad y la retroalimentación en tiempo real. Estas actividades son fundamentales también para propiciar la creación del sentido de comunidad entre los integrantes del aula virtual.


Medios que se pueden utilizarPara hacer efectivas estas actividades se pueden utilizar fundamentalmente: Chat, Audio conferencia, Video conferencia y Videollamadas.

Actividades Asincrónicas

Las actividades asincrónicas son aquellas que son independiente del tiempo, es decir, no

es necesario que los estudiantes y/o profesor

estén conectados simultáneamente para

completar una actividad.

Se busca con ellas promover el trabajo autónomo del estudiante y permiten mayor flexibilidad en el manejo de los tiempos. Sin embargo, el estudiante debe tener presente que es fundamental la para cumplir con los compromisos académicos que ha asumido.

Medios que se pueden utilizarPara hacer efectivas estas actividades se pueden utilizar fundamentalmente: SidWeb, Correo electrónico, Whatsapp, Foros, Blogs y Videos.

Evaluación

Actividades

1° Evaluación Nota 100

ptos.

Nota Ponderada

Sistema académico

2° Evaluación Nota 100

ptos.

Nota Ponderada

Sistema académico

Lecciones/ controles de lectura %

70 %

%

70 %

Talleres /otras actividades % %

Examen / otras evaluaciones % %

Tareas % %

Otras actividades % %

Trabajo práctico durante el semestre 30 %


Planificación semestral

Las semanas a describir variarán según el calendario de cada periodo académico, por lo cual se detallará solo las semanas realmente planificadas.

Planificación Semana 1Semana Fecha Unidad Subunidad

Objetivo de aprendizaje del curso

Semana 1

Detalle las fechas

de la semana

Detalle la unidad o unidades a trabajar esta semana

Detalle la subunidad o subunidades a

trabajare esta semana

Detalle el objetivo u objetivos de resultados de

aprendizaje de la asignatura a las que aportará esta

semana.

*Esta información la puede encontrar en el documento de contenido de la asignatura de su materia.

Requisitos previosAntes de abordar a esta unidad es importante que revises los temas relacionados con (que temas debe revisar el estudiante) ……………. Los cuales los podrán encontrar (donde puede encontrar esta información) ………………

Estrategias metodológicas a utilizar en la semana Se pide detallar exhaustivamente todos los requerimientos tecnológicos (dispositivos a utilizar - sugerido no más de dos- sobre todo para evaluaciones, si necesitan mantengan la cámara encendida, etc), insumos, materiales, suministros, y demás criterios relevantes que los estudiantes deben conocer.

Actividades a desarrollar en la semanaModalidad Actividades a realizar Tiempo (min)

SincrónicaDetalles las actividades a realizar

60

Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120

Planificación Semana 2Semana Fecha Unidad Subunidad Objetivo de aprendizaje del


curso

Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.






60

Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1 Detalle las fechas

de la semana







semana.






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Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.







60

Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.



Estrategias metodológicas a utilizar en la semana Se pide detallar exhaustivamente todos los requerimientos tecnológicos (dispositivos a utilizar - sugerido no más de dos- sobre todo para evaluaciones, si necesitan mantengan la cámara


encendida, etc), insumos, materiales, suministros, y demás criterios relevantes que los estudiantes deben conocer.



60

Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.






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Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.






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Sincrónica 60


Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.






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Sincrónica 60

Sincrónica 120




Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.






60

Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1Detalle

las fechas de la



trabajare esta


aprendizaje de la asignatura Elaborado: nombreRevisado: nombreFCSH-INF-5

semana semanaa las que aportará esta

semana.






60

Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.







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Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.



Estrategias metodológicas a utilizar en la semana Se pide detallar exhaustivamente todos los requerimientos tecnológicos (dispositivos a utilizar - sugerido no más de dos- sobre todo para evaluaciones, si necesitan mantengan la cámara


encendida, etc), insumos, materiales, suministros, y demás criterios relevantes que los estudiantes deben conocer.



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Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.







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Asincrónica 90

Sincrónica 60

Sincrónica 120



Semana 1

Detalle las fechas

de la semana






semana.






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Asincrónica 90


Sincrónica 60

Sincrónica 120


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