guÍa de orientaciÓn para trabajar texto del estudiante · folclor y tradiciones de un pueblo...
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Escuela Básica “Juan de Dios Aldea” Miguel Ángel Nº 03471 La Pintana - Fono 225421635 - www.escuelajdda.cl
GUÍA DE ORIENTACIÓN
PARA TRABAJAR TEXTO
DEL ESTUDIANTE
(28 DE ABRIL AL 08 DE MAYO)
4º BÁSICO
Escuela Básica “Juan de Dios Aldea” Miguel Ángel N.º 03471 La Pintana - Fono 225421635 - www.escuelajdda.cl
Estimados apoderados y estudiantes:
Este tercer material educativo ha sido preparado para acompañar el trabajo que se realizará en
los textos del estudiante de las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales e
Historia los cuales serán entregados a nuestros estudiantes. En el caso de 8° básico, la escuela,
en las asignaturas de Matemática y Ciencias N. había optado por innovar y trabajar con la versión
de libros interactivos digitales que ofreció el Ministerio de Educación, los cuales no están
diseñados para ser trabajos en guías, y es por esto que al no contar con los textos, hemos
multicopiado el material para ponerlo a disposición de nuestros niños y niñas, el cual pedimos
archivar en carpetas para evitar su deterioro.
Como recomendación, se sugiere que el o la estudiante reciba apoyo de un adulto en el desarrollo
de las actividades y que éstas sean divididas en varios días, para así optimizar la realización de un
trabajo consciente y un mejor aprendizaje.
Tanto los libros como las guías deben ser devueltos al colegio a más tardar el día jueves 7 de
mayo. Informo a Ud. que existe un salvoconducto que le permite acercarse al
establecimiento educacional con esta finalidad.
Esperando que podamos seguir sacando juntos esta tarea adelante.
Les saluda atentamente,
Escuela Juan de Dios Aldea Profesor 4° B: Gonzalo Valdés Silva Correo: [email protected]
4° Básico Ciencias Naturales
Guía N° 1
Unidad N° 1: “Propiedades de la materia”
Tema: Concepto de materia y sus estados, características y propiedades. Cuantificar magnitudes de masa, volumen y temperatura.
OA 10: Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en
relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. Objetivo de la guía: Identificar y comparar los estados de la materia
Estimado estudiante: Como sabes, estamos en cuarentena por el virus
COVID-19. Por ello, se te entregará material para que puedas aprender en tu
casa, en forma autónoma. Las guías se estructuran de la siguiente forma:
- Parte teórica: Aquí encontrarás información importante que deberá ser
escrita en el cuaderno.
- Ejemplos: Realiza los ejemplos para que puedas comprender cómo
desarrollar la actividad que viene a continuación. Compara tus
respuestas con las entregadas en la guía.
Parte Práctica: Realiza los ejercicios propuestos con la ayuda de tu texto de
estudio.
¡Éxito!
Escuela Juan de Dios Aldea Profesor 4° B: Gonzalo Valdés Silva Correo: [email protected]
1. Parte Teórica .
Escribe en tu cuaderno: Todas las cosas y los seres vivos que ocupamos un espacio y tenemos una
masa, estamos compuestos por átomos, moléculas e iones que son la materia.
La materia existe en diversas formas, cada una con sus propias
características. Existen tres estados principales en los que puede estar la
materia, que son: el sólido, el líquido y el gaseoso.
Sólido: tienen una forma y volumen definido. Líquido: No tiene una forma ni volumen definido.
Gaseoso: No tiene volumen o forma definida.
2. Ejemplo: Dibuja en tu cuaderno
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3. Practicar:
Lee y desarrolla las preguntas que se encuentra en las páginas
125 y 126 de tu texto de Ciencias Naturales. Destaca la información que consideres más importante y
escríbelas en tu cuaderno.
Realiza la actividades y dibuja los ejemplos de cada estado de la
materia en tu cuaderno.
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4° Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Guía N° 1
Unidad N° 1: Ubicar lugares de América en un mapa
Tema: Conocimiento de América, progresando en las habilidades de
orientación espacial, y usando mapas y coordenadas geográficas para localizar lugares.
Estimado estudiante: Como sabes, estamos en cuarentena por el virus
COVID-19. Por ello, se te entregará material para que puedas aprender en tu
casa, en forma autónoma. Las guías se estructuran de la siguiente forma:
- Parte teórica: Aquí encontrarás información importante que deberá ser
escrita en el cuaderno.
- Ejemplos: Realiza los ejemplos para que puedas comprender cómo
desarrollar la actividad que viene a continuación. Compara tus
respuestas con las entregadas en la guía.
Parte Práctica: Realiza los ejercicios propuestos con la ayuda de tu texto de
estudio.
¡Éxito!
OA 06: Ubicar lugares en un mapa
utilizan coordenadas geográficas como referencia
identifican paralelos y meridianos Objetivo de la guía: “Ubicar lugares utilizando paralelos y meridianos”
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1. Parte Teórica
Escribe y dibuja en tu cuaderno:
PARALELOS Y MERIDIANOS
Los paralelos y los meridianos son dos de los elementos más importantes de la
Geografía Física de la Tierra, y que nos permiten entre otras muchas cosas
especificar las coordenadas geográficas. Además ambos nos permiten leer una
gran cantidad de información sobre un mapa, que puede resultar realmente
interesante.
Si quieres conocer con exactitud dónde se localiza un lugar sobre la superficie
terrestre debes utilizar, de modo simultáneo, los paralelos y los meridianos. El
conjunto de estas líneas recibe el nombre de red de coordenadas geográficas, con
la cual es posible conocer la localización o ubicación absoluta de un lugar.
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Ejemplo:
A: 20°S-130°O
B: 60°N-120°E
C: 30°S- 0°
D: 10°N- 150°E
E: 60°S - 70°E
F: 30°N – 20°O
Practicar:
Lee y desarrolla los ejercicios de la página 78 Responde las preguntas 1 y 2. Registra tus respuestas en tu
cuaderno
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4° Básico Lenguaje y Comunicación
Guía N° 1
Unidad N° 1: “Desarrollar habilidades comunicativas y reforzar
comprensión lectora”
Tipo de texto: Leyenda
OA 02 : Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
Releer lo que no fue comprendido Visualizar lo que describe el texto Recapitular lo comprendido
Objetivo de la guía: Leer y utilizar estrategias de comprensión lectora para recapitular información de una leyenda
Estimado estudiante: Como sabes, estamos en cuarentena por el virus
COVID-19. Por ello, se te entregará material para que puedas aprender en tu
casa, en forma autónoma. Las guías se estructuran de la siguiente forma:
- Parte teórica: Aquí encontrarás información importante que deberá ser
escrita en el cuaderno.
- Ejemplos: Realiza los ejemplos para que puedas comprender cómo
desarrollar la actividad que viene a continuación. Compara tus
respuestas con las entregadas en la guía.
Parte Práctica: Realiza los ejercicios propuestos con la ayuda de tu texto de
estudio.
¡Éxito!
1. Parte Teórica Algunas estrategias de comprensión de lectura son las siguientes, sigue paso a
paso para una mayor comprensión del texto leído.
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– Lectura del título del libro: con el fin de imaginar de qué se puede tratar el texto.
– Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general.
– Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.
– Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.
Escribe en tu cuaderno:
¿Qué es una leyenda?
Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención
es explicar los hechos, tradiciones y costumbres de un pueblo de forma
sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se caracteriza por formar parte del
folclor y tradiciones de un pueblo determinado.
La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas,
se relaciona con una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y
relata la historia de personajes reales.
A pesar de estas diferencias, la leyenda, al igual que el mito, incorpora elementos
de ficción, propios de la tradición oral de un pueblo y el narrador, es decir, el relato
ha quedado desvirtuado por el correr del tiempo al circular de boca en boca.
Las leyendas son generalmente anónimas, es decir que no se sabe quién las creó.
El narrador de la leyenda es cercano y a veces para dar mayor verosimilitud a lo
que cuenta, finge haber estado presente, ser un casi un testigo del hecho narrado.
2. Ejemplo: En nuestro país existe una variedad de leyendas según las distintas culturas de
cada localidad. Algunas de ellas son:
El Caleuche La Pincoya El Tue Tue
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3. Practicar:
Lee el texto llamado “Las campanas de Rere” que se
encuentra en la página 148 de tu texto de lenguaje. Destaca la información que consideres más importante por cada
párrafo.
Realiza la actividad número 1 respondiendo las preguntas 1 y 2
que se encuentran. Registra tus respuestas en tu cuaderno
Copia en tu cuaderno el vocabulario presente en el texto.
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4° Básico Matemática
Guía N° 1
Unidad N° 1: Conocer hasta el número 10.000
Tema: Valor posicional
OA 1: Representar y describir números del 0 al 10 000
Contar de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000
Leer y escribir
Representar en forma concreta, pictórica y simbólica.
Identificar valor posicional de los dígitos de un número.
Objetivo de la guía: Identificar el valor posicional de los dígitos de un número.
Estimado estudiante: Como sabes, estamos en cuarentena por el virus
COVID-19. Por ello, se te entregará material para que puedas aprender en tu
casa, en forma autónoma. Las guías se estructuran de la siguiente forma:
- Parte teórica: Aquí encontrarás información importante que deberá ser
escrita en el cuaderno.
- Ejemplos: Realiza los ejemplos para que puedas comprender cómo
desarrollar la actividad que viene a continuación. Compara tus
respuestas con las entregadas en la guía.
Parte Práctica: Realiza los ejercicios propuestos con la ayuda de tu texto de
estudio.
¡Éxito!
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1. Parte Teórica
Escribe en tu cuaderno:
¿Qué es el valor posicional?
¿Sabías que todo número tiene dos valores?. Uno es el valor por sí mismo y el otro es el valor posicional.
1.1- Valor por sí mismo Que es siempre el mismo valor esté donde esté colocada cada cifra.
1.2- Valor de posición Es el valor que tiene un dígito según la posición que ocupa en un número.
De otra manera podemos decir que: El valor posicional es el valor que toma un dígito de acuerdo con la posición que ocupa dentro del número (unidades, decenas, centenas…). Es por ello que el cambio de posición de un dígito dentro de un número altera el valor total del mismo.
Ej. Observemos la siguiente tabla: Valor de posición de 23
2 Decena = 20 Unidades
3 Unidad = 3 Unidades
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2. Ejemplo:
Por ejemplo: en el número 783 el 3 representa tres unidades; el 8
representa ocho grupos de diez unidades, u ocho decenas; y el 7
representa siete grupos de diez decenas, es decir, siete centenas.
3. Practicar:
Lee y desarrolla los ejercicios que se encuentra en las páginas
15 y 16 de tu texto de Matemática. Realiza las actividades de forma ordenada siguiendo los pasos
que se explica en cada ejercicio.
Si es posible te invito a que ingreses al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=1sU6cOuIkxM para complementar lo aprendido.
Lectura 3
