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Guía de Cursos de

Adams 14Una guía completa de los cursos de secundaria y preparatoria, diseñada para ayudar a los alumnos a que preparen sus planes universitarios, profesionales, y para sus vidas a futuro.

5291 East 60th AvenueCommerce City, CO 80022303.853.3333

www.Adams14.org

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Un Mensaje delDirector de Profesionales, el Sr. Sánchez

Estimados alumnos y padres,

Adams 14 se compromete en ofrecer oportunidades innovadoras en el ámbito educacional, a fin de fomentar la excelencia académica y facultar a nuestros alumnos para que se conviertan en líderes de nuestra comunidad a nivel local, nacional y mundial.

Nuestra nación enfrenta una crisis en las materias relacionadas con las Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM por sus siglas en inglés). Para abordar este problema, Adams 14 ofrece un ángulo nuevo y audaz para la instrucción, empleando un enfoque creativo y destacado en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas, con base sólida en las humanidades.

Tenemos como meta facilitar una transición directa para los alumnos de las escuelas secundarias, y convertirnos en un recinto académico de primer nivel en Colorado para los años escolares del 6-12, un lugar donde los alumnos no solamente cumplan con los parámetros estatales, sino que los sobrepasen.

Ya que somos una comunidad educativa, Adams 14 ofrece una variedad de opciones en cursos para nuestros alumnos. Los cursos seleccionados en la secundaria y en la preparatoria pueden afectar bastante las opciones disponibles para el futuro. Nuestros alumnos deben aceptar la responsabilidad de tomar decisiones acertadas que ayuden a marcar los senderos hacia el éxito en la secundaria, en la preparatoria y en sus vidas. Tenemos el compromiso de ayudar a nuestros alumnos para que tomen decisiones acertadas en sus programas escolares para la secundaria y la preparatoria. Esta Guía de Cursos se preparó con la intención de ayudar a este fin, ofreciendo una breve descripción de cada curso, y la secuencia de contenido que se ofrece en las escuelas secundarias y preparatorias de Adams 14. Podrían efectuarse ciertos cambios pequeños con esta Guía de Cursos; en enero del 2014 se llevará a cabo la distribución de una versión actualizada, con la suficiente antelación para que nuestros alumnos puedan preparar sus horarios escolares del ciclo 2014-2015.

Al iniciar el proceso de inscripción para el próximo ciclo escolar, le animamos a que tome el tiempo de visitar nuestro portal cibernético www.Adams14.org para obtener mayor información de los cursos específicos por parte de los profesores, asesores, y coordinadores de los departamentos académicos.

Estamos emprendiendo una etapa extraordinaria para el distrito escolar Adams 14 y la comunidad entera. Queremos dar reconocimiento a nuestro personal docente, los alumnos, los padres e integrantes de la comunidad, por su visión y valor con este cambio paradigmático sobre las expectativas superiores para los alumnos, los padres, y la comunidad.

Atentamente,

Patrick Sánchez Director de Profesionales

Adams 14, en colaboracion con la comunidad, inspirará, educará y fortalecerá a cada estudiante para que triunfe en el Siglo 21.

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ÍndicePresentación5 Consejo Escolar

6 Descripción de las Escuelas

8 Cómo usar la Guía de las Escuelas de Educación Superior

Requisitos12 Requisitos para terminar la preparatoria

14 Plan Individualizado Profesional y Académico (ICAP)

15 Guía de Planificación de Tres Años para la Secundaria

16 Guía de Planificación de Cuatro Años para la Preparatoria

18 Normas para Ingresar a la Universidad

20 Requisitos de Cada Año para Terminar la Preparatoria

27 Calendario de Planificación Académica y Profesional

30 Naviance e Infinite Campus

32 Normativas Académicas

34 Requisitos para Ingresar a la Universidad

41 Inscripciones Simultáneas

Oportunidades de Cursos Avanzados45 Cursos de Colocación Avanzada

53 Asociaciones con Instituciones de Cuatro Años

Departamentos Académicos y Cursos Ofrecidos61 Inglés/Artes Lingüísticas

72 Ciencias Sociales

78 Ciencias Naturales

87 Matemáticas

95 Cursos Optativos para la Secundaria

104 AVID

107 Idiomas del Mundo

112 Artes Visuales

116 Escuadrón Juvenil de Entrenamiento de Oficiales de la Reserva

119 Educación Física

123 Artes Escénicas

129 Formación Técnica y Profesional

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Presentación

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Adams 14Consejo Escolar

Hilera Superior, de izquierda a derecha: Sr. Adrian Schimpf, Secretario; Sra. Mary Morton, Directora; Sr. David Rolla, Tesorero Sentados, de izquierda a derecha: Sr. Robert Vashaw, Presidente; Sr. Larry Quintana, Vicepresidente

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Descripción de las Escuelas Secundarias en

Adams 14Secundaria Kearney 6160 Kearney Street Commerce City, CO 80022 Teléfono: 303.287.0261

www.adams14.org/kearney-middle-school

El orgullo de la secundaria Kearney (KMS por sus siglas en inglés) empieza por nuestros alumnos, nuestro personal y la comunidad. Nuestra meta es ofrecer una educación ejemplar para cada alumno y creemos que es nuestra sobria responsabilidad ofrecer una base sólida para la excelencia académica. El entender la importancia que esto implica significa crear una cultura en la cual los alumnos son motivados y facultados para lograr el nivel más alto posible. Todos los días nos esforzamos por fortalecer la formación de cada alumno, en el aspecto académico, social y emocional, manteniendo al mismo tiempo un plan de estudios riguroso y culturalmente receptivo.

Secundaria Adams City 4451 East 72nd Avenue Commerce City, CO 80022 Teléfono: 303.289.5881

www.adams14.org/adams-city-middle-school

La visión de la secundaria Adams City (ACMS por sus siglas en inglés) es cultivar – mediante la instrucción dinámica y concientización global – alumnos informados y ciudadanos responsables que sostienen relaciones respetuosas con el prójimo. Nuestro objetivo es ayudar a que nuestros alumnos logren el éxito académico: prestándoles capacitación en técnicas organizacionales; instruyendo a los alumnos la responsabilidad individual y grupal, fomentando la calidad y el cumplimiento de trabajo; preparando a los alumnos para las evaluaciones de rendimiento de acuerdo a los parámetros del estado de Colorado; y fomentando una conducta propicia para una comunidad de aprendizaje positivo en la que uno se puede sentir seguro.

Directora Kathy Heronema

Directora Jennifer Skrobela

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Preparatoria Adams City 7200 Quebec Parkway Commerce City, CO 80022 Teléfono: 303.289.3111

achs.adams14.org

Nuestra meta es proporcionarle a todo alumno una educación diversa dentro de un entorno de apoyo, seguro, en el que existe el respeto y en el que se fomentan experiencias de aprendizaje que sean relevantes y de valor, experiencias que sean desafiantes, cautivadoras y que se encuentren dentro de los parámetros docentes del estado de Colorado. Nos esforzamos por asegurar que los alumnos, el personal docente, los padres e integrantes de la comunidad de la preparatoria Adams City (ACHS por sus siglas en inglés) trabajen en una asociación colaborativa para ayudar a que los alumnos desarrollen las habilidades necesarias para convertirse en ciudadanos independientes y autosuficientes.

Preparatoria Lester Arnold 6500 East 72nd Avenue Commerce City, CO 80022 Teléfono: 303.289.2983

www.adams14.org/lester-arnold-high-school

La escuela preparatoria Lester Arnold (LAHS por sus siglas en inglés) es una escuela alternativa basada en normas que ofrece un entorno de aprendizaje con apoyo con el propósito de cumplir con los distintos estilos de aprendizaje y las necesidades de los alumnos que se preparan para el mundo laboral y para la educación después de la preparatoria. La preparatoria Lester Arnold es una escuela optativa que ofrece programas flexibles que cumplen con los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos dentro de un mundo que cambia de manera constante.

Director Bryan White

Director Gionni Thompson

Director Ejecutivo del programa de Reforma e Instrucción Anthony Smith

Descripción de las Escuelas Preparatorias en

Adams 14

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CómoUsar Esta Guía

Esta Guía de Cursos ha sido creada para ayudar a los alumnos a proyec-tar su plan de cursos para la secundaria y más allá.

Método de SelecciónEsta guía de cursos contiene los requisitos necesarios para registrarse a los cursos en las secundarias y preparatorias en Adams 14. Contiene descripciones de los cursos disponibles, e información específica sobre los cursos disponibles cada ciclo escolar. Primero, dependiendo del nivel de año que se encuentre el alumno, repase los requisitos para terminar la preparatoria, los requisitos para ingresar a la universidad, la información del programa avanzado y las recomendaciones de cursos para la secundaria y la prepa-ratoria. Después, repase los cursos disponibles y proyecten su plan de estudios con sus padres. Los cursos que decidan tomar deben basarse en los requisitos para terminar la preparatoria, en recomendaciones de los profesores, en sus intereses y habilidades personales, en sus logros anteriores, y sus planes de educación después de la preparatoria.

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Método de Selección para la SecundariaSiga estos pasos para inscribirse:

1. Repase este documento – los requisitos para terminar la preparatoria y las opciones para obtener un título: Actualmente, el diploma de la preparatoria del Distrito Escolar Adams 14.2. Cada alumno va a recibir una Guía de Cursos (esta guía) para que le den un repaso con la familia y van a tener acceso a la descripción del curso y guía de selecciones por internet.3. (A) Alumnos que continúan en la secundaria procedentes de la primaria: - Todas las familias van a recibir un paquete de selección ya impreso para revisarlo y hacer las correcciones necesarias. - Un integrante del personal docente va a visitar las escuelas primarias para hablar acerca de los cursos con los alumnos que van a ingresar al 6º año. Los alumnos van a indicar por escrito que clases les gustaría tomar cuando asistan al 6º año. - Los cursos como el de banda, instrumentos de cuerda, artes lingüísticas del cuadro de honor, matemáticas del cuadro de honor, geometría, algebra, ELD, intervención de lectura, ALEX y español son elegidos por los profesores y registrados en Infinite Campus por la dirección. El resto de las clases son seleccionadas por el sistema de selección computarizado. - Las familias necesitan presentar una constancia de domicilio y cartilla de vacunación de los alumnos que ingresan al 6º año. (B) Alumnos nuevos: - Las familias van a recibir un paquete de selección para que lo llenen. Si se indica que el alumno estaba inscrito en algún curso seleccionado por el instructor (como se indica en la parte de superior) en su escuela anterior (con la excepción de intervención de lectura, ALEX o español) la dirección se comunicará con el instructor de la escuela y va a colocar al alumno en el curso más apropiado para éste. El resto de las clases se van a elegir según el nivel de año. - Las familias necesitan presentar una copia del acta de nacimiento, cartilla de vacunación, comprobante de domicilio y la última boleta escolar o un documento en el que se le dio de baja de la última escuela a la que asistió.


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Método de Selección para la PreparatoriaSiga estos pasos para inscribirse:

1. Repase este documento – los requisitos para terminar la preparatoria y las opciones para obtener un título: Diploma de la preparatoria del Distrito Escolar Adams 14, Diploma del Instituto de Ciencias y Tecnología, y Diploma de Logros.2. Cada alumno recibe una Guía de Cursos (esta guía) para que la repasen con la familia y van a tener acceso a la descripción del curso y guía de selecciones por internet.3. Cada alumno debe llenar un documento de pre-selección indicando los cursos que desea tomar en el ciclo escolar 2013-2014. Necesita la firma de sus padres y muchos de los cursos requieren la recomendación y firma de los profesores. Los alumnos de Adams 14 van a llenar una selección de asignaturas por computadora en enero/febrero para solicitar los cursos que desean tomar. Los alumnos se van a reunir con los asesores y deben llenar sus paquetes de selección en los meses de febrero y marzo.4. Seleccionen sus cursos y opciones alternativas con detenimiento ya que las oportunidades de cambio de horario son muy limitadas. Se espera que los alumnos tomen los cursos que ellos mismos eligieron.Piensen muy bien que cursos van a seleccionar para el próximo ciclo escolar. Hablen con los profesores y asesores si necesitan ayuda. Los asesores, profesores y administradores se encuentran disponibles para prestar apoyo en su toma de decisiones.


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Requisitos para terminar la Preparatoria

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Los requisitos para terminar la preparatoria son un modo en el que el Consejo Escolar muestra su dedicación al desarrollo del potencial de todos los alumnos. Los requisitos se basan en el número de créditos que se obtienen del 9º al 12º año o en la combinación del número de créditos obtenidos y los logros en los parámetros estatales y del Distrito, dependiendo del año en el que se inscribieron.

El Consejo Escolar apoya a los alumnos en su preparación para la educación después de la preparatoria y profesión, y anima a los alumnos a participar en un plan de estudios rigoroso consistente de cuatro años de inglés, cuatro años de matemáticas, tres años de ciencias naturales, y tres años de ciencias sociales y por los menos un año de idiomas extranjeros ya que es un requisito de la Comisión de Educación Superior de Colorado (CCHE por sus siglas en inglés) para la admisión a escuelas de educación superior de cuatro años y universidades en Colorado. Los alumnos pueden recibir servicios de asesoría para ayudarles a formular un plan que cumpla con los requisitos de ingreso a una escuela de educación superior de cuatro años o una universidad estatal.Las escuelas de educación superior de dos años tienen normas de admisión general, lo que significa que al solicitar la admisión, estas escuelas no necesitas cumplir con los requisitos de CCHE. El cumplir con los requisitos de CCHE no garantiza la admisión a una institución pública de cuatro años. Las escuelas de educación superior y las universidades tal vez tengan requisitos adicionales.Los alumnos que cumplan con los requisitos para terminar la preparatoria en menos de ocho semestres de 16 semanas (o su equivalente), deben llenar una solicitud para terminar la preparatoria antes de tiempo. Esta solicitud debe de ser llenada con la aprobación de los padres, con la guía del personal docente y debe ser presentada ante el director de la preparatoria, o a la persona encargada, y a la División de Aprendizaje de Alumnos para su aprobación. Consulte a su asesor para obtener la solicitud. Los alumnos que se cambian a una preparatoria del Distrito Escolar Adams 14 (ACSD) deben asistir un mínimo de un término de ocho semanas completas (o lo equivalente) para postularse a terminar la preparatoria. Se puede pedir una excepción al director. Los ajustes en los requisitos estatales y distritales deben identificarse a la brevedad posible después de la inscripción para los alumnos que comienzan el primer semestre del 10º año. Los alumnos que se inscriben a principios del 10º año deben cumplir con todos los requisitos.

Requisitos para terminar la

Preparatoria

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Materia Créditos Créditos

Habilidades de Comunicación en Inglés 4.0 4.0 Ciencias Sociales 3.0 3.0 Matemáticas 3.0 4.0 Ciencias 3.0 3.0 Educación Física 1.0

Requisitos

Para los alumnos que se inscriben al 9º año antes de agosto del

2005 y después

Requisitos de la Comisión de Educación Superior de

Colorado para los alumnos que quieren asistir a una

Universidad de 4 años en Colorado del 2010 en adelante

Para terminar la preparatoria en una escuela de ACSD 14 se necesita un mínimo de 23.0 créditos, por esta razón para cumplir con los requisitos de CCHE los alumnos deben tomar un crédito adicional en matemáticas y un crédito adicional en idiomas extranjeros que puede servir como curso optativos o como “otros electivos” para poder terminar la preparatoria en el 2010 ó años posteriores.

Requisitos para terminar la

Preparatoria

14

Plan Individualizado Profesional y Académico (ICAP)

De Siete AñosTodos los alumnos del 6-12 año deben tener un Plan Individualizado Profesional y Académico (ICAP por sus siglas en inglés). Los alumnos van a poder utilizar los programas a continuación por computadora para ayudar con la proyección de su plan. Estos programas incluyen información que va a ser de ayuda para planificar la ayuda financiera, becas y requisitos de admisión a las universidades en el último y penúltimo año de la preparatoria.

Naviance es el programa para los alumno del 6º al 12º año. Cada alumno emplea una cuenta de internet para proyectar sus metas académicas y para la universidad. El ICAP de los alumnos les puede ayudar a asegurar que cumplen con los requisitos para terminar la preparatoria, a seleccionar cursos de acuerdo a las diferentes opciones de profesión, y específicamente a que estén listos para la universidad.

Para Crear una Base para el ÉxitoEl que les vaya bien en la secundaria aumenta las probabilidades de tener éxito en la preparatoria y en el futuro cuando terminen la preparatoria. Todas las clases son acumulativas, lo que significa que se van acumulando, y aumentan en dificultad en los años de la preparatoria. Para entender completamente y obtener calificaciones satisfactorias en sus clases, deben primero entender la base creada para ustedes en el sexto año. El arduo trabajo desde el principio significa que tendrán mejores oportunidades para tener éxito a futuro. Para los alumnos que desean o necesitan ser desafiados más allá del plan de estudios general, también ofrecemos clases avanzadas y del cuadro de honor que pueden preparar a nuestros alumnos para las clases más rigorosas al nivel preparatoria. Nuestra meta en la secundaria es no sólo crear una base sólida de aprendizaje, sino también una cultura de altas expectativas y desempeño que prepare de manera adecuada a nuestros alumnos para triunfar en la preparatoria y más allá.

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Guía de Planeación (ICAP) de Tres Años para la

SecundariaEmpleen este formulario para hacer un plan de sus años en la secundaria. Indiquen los nombres de los cursos apropiados. Asegúrense en pensar en sus metas para después de la preparatoria y hagan planes de acuerdo a estas metas.

Requisitos 6º año 7º año 8º año

Inglés/Artes Lingüísticas Requisito de 3 años

Ciencias Sociales Requisito de 3 años

Matemáticas Requisito de 3 años

Ciencias Naturales Requisito de 3 años

Clases Electivas (Véase la guía de opciones electivas, 2 por semestre al menos que sean

optativos de un año) 3 años

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PreparatoriaGuía de Planeación (ICAP) de Cuatro Años

Se necesitan un mínimo de 23.0 créditos para terminar la preparatoria.

Requisitos 9º Año 10º Año 11º Año 12º AñoUniversidad/Escuela de

Educación Superior Elegida (Universidad de Colorado en Boulder)

Inglés/Artes Lingüísticas Requisito de 4.0 créditos

Inglés Avanzado IA & IB

Inglés Avanzado 2A & 2B

Inglés 3: Clase de inscripción

Simultanea con créditos

universitarios

Literatura Inglés AP 4 créditos

Ciencias Sociales Requisito de 3.0 créditos

Historia Universal A & B

Historia de EE.UU A & B

Economía AP 3 créditos

Matemáticas Requisito de 3.0 créditos

Geometría Álgebra II Trigonometría / Pre Cálculo

Cálculo 4 créditos

Ciencias Naturales Requisito de 3.0 créditos

Ciencias Naturales /Ciencias Físicas

Biología Química 3 créditos

Educación Física Requisito de 1.0 créditos

Deportes Yoga

Clases Electivas Académicas Requisito de 2.0 créditos

Español I Español II Español III Español Avanzado AP

Otras Clases Electivas Requisito de 7.0 créditos

Arte 3D Orquesta Maquinaria y Herramientas CTE

Mercadotecnia 3 años de clases de lenguas extranjeras y clases AP

Aquí tienen un ejemplo de cómo un alumno emplea la tabla ICAP para planear asistir a CU-Boulder. El alumno va a guiarse de acuerdo al número de créditos recomendados por materia para ser aceptados a la universidad y va a escoger sus cursos según correspondan. Utilicen esta tabla durante sus años en la preparatoria. Pongan los nombres de los cursos correspondientes. Asegúrense sopesar sus metas para después de la preparatoria y hagan planes de acuerdo a estas metas.

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¿Cuáles son tus metas para después de la preparatoria? Revisa los requisitos para terminar la preparatoria en ACHS y la Guía de Cursos para que tomes una decisión.

Requisitos 9º Año 10º Año 11º Año 12º Año Universidad/Escuela de Educación Superior Elegida

Inglés/Artes Lingüísticas Requisito de 4.0 créditos

Ciencias Sociales Requisito de 3.0 créditos

Matemáticas Requisito de 3.0 créditos

Ciencias Naturales Requisito de 3.0 créditos

Educación Física Requisito de 1.0 créditos

Clases Electivas Académicas Requisito de 2.0 créditos

Otras Clases Electivas Requisito de 7.0 créditos

Se necesitan un mínimo de 23.0 créditos para terminar la preparatoria.

PreparatoriaGuía de Planeación (ICAP) de Cuatro Años

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MuestraRequisitos para Ingresar a la Universidad

Mientras hacen un plan para el tiempo que van a cursar en la preparatoria en Adams 14, tengan presente no sólo los requisitos para terminar la preparatoria sino también sus metas para después de la preparatoria. La mayoría de las universidades requieren un número mayor de los requisitos necesarios para terminar la preparatoria. ¡Eso es lo importante! Empleen la tabla de muestra de los requisitos para ingresar a la universidad en la próxima página para ayudarles a planear sus años en la preparatoria.

¿A qué universidad quieres ir?

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Escuelas de Educación Superior/ Universidades

Mínimo de Clases de Tronco Común Promedio de Calificaciones

Calificaciones del ACTInglés Matemáticas Ciencias

Sociales Ciencias Idiomas Extranjeros

Cursos Avanzados

Las Más Selectivas

La Academia de la Fuerza Aérea de EE.UU Universidad Stanford

Universidad de Pensilvania Universidad del Noroeste

Universidad Duke

4 4 3 a 4 3 a 4 3 a 4 6+ 4.2+ Calificación Final

Promedio (Cursos Académicos Solamente)

33

Muy Selectivas

Escuela de Educación Superior de Colorado Escuela de Minas de Colorado Universidad de Puget Sound

Universidad Middlebury Universidad Illinois Wesleyan

Universidad Tulane

4 4 3 a 4 3 a 4 3 a 4 4+ 4.0+ Calificación Final

Promedio (Cursos Académicos Solamente)

31

Selectivas

Universidad de Colorado en Boulder Universidad de Denver

Universidad del Estado de Colorado Universidad Regis

Universidad del Estado de Arizona Universidad Americana

4 4 3 3 2 a 3 Altamente Recomen-

dado

3.5+ 26

Escuelas de Educación Superior Competitivas I

Universidad del Norte de Colorado Universidad Cristiana de Colorado

Universidad de Colorado en Colorado Springs Universidad de Colorado en Denver

Universidad Cristiana de Texas

4 4 3 3 2 a 3 Recomen-dado

3.3+ 23

Escuelas de Educación Superior Competitivas II

Escuela de Educación Superior de Fort Lewis Escuela Estatal de Educación Superior de Adams

Universidad Mesa Colorado Universidad Estatal Metropolitana de Denver Universidad del Estado de Colorado en Pueblo

Universidad Estatal Colorado Oeste Universidad Baker

Universidad Estatal Grambling

4 4 3 3 2 -- 3.0+ 20

MuestraRequisitos para Ingresar a la Universidad

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Participación para Terminar la PreparatoriaLos alumnos únicamente pueden participar en la ceremonia de fin de cursos de Adams 14 una vez que cumplieron los requisitos antes mencionados para terminar la preparatoria. Los alumnos que deben asistir a la escuela de verano para cumplir con los requisitos de la preparatoria pueden participar en una ceremonia de graduación de verano que se realiza en agosto.

Clasificación de Clase y Clasificación Promedio Los alumnos del último año de preparatoria van a ser clasificados dentro de su clase según su calificación promedio en el programa de cuatro años, sin incluir su último semestre en la preparatoria. El proceso que determina la selección de los alumnos graduados con honores para los discursos de apertura y de despedida para cada una de las preparatorias se difunde y se mantiene en un archivo de la oficina del director en cada una de las escuelas. Las calificaciones para las clases regulares van a tener los siguientes valores: A=4.0, B=3.0, C=2.0 and D=1.0 Las calificaciones para las clases de colocación avanzada, del cuadro de honor, y a nivel universitario van a tener los siguientes valores: A=5.0, B=4.0, C=3.0, D=1.0 and F=0.0 Estas calificaciones de aprobar/reprobar o competentes/incompetentes no se tomarán en cuenta para determinar el nivel de clase ni el promedio de calificaciones. Una vez que concluya el curso debidamente, (aunque la clase sea repetida) cada calificación en el curso se va a emplear para determinar el nivel de clase o el promedio de calificaciones. El alumno con el nivel de clase superior va a ser el alumno que va a dar el discurso de apertura. Cuando existe más de un alumno dentro del rango numérico número 1, todos estos alumnos van a ser clasificados como alumnos del cuadro de honor para dar el cierre al fin de cursos.

Créditos para las Clases de UniversidadLos créditos académicos concedidos por los cursos terminados de manera exitosa por un alumno dentro del programa de inscripción simultánea, van a contar como un crédito de preparatoria como parte de los requisitos de graduación.

Cursos Optativos Los cursos optativos aprobados incluyen los cursos adicionales de inglés, matemáticas, ciencias naturales/físicas, ciencias sociales, lenguas extranjeras, arte, música, periodismo, actuación, informática, clases del cuadro de honor, colocación avanzada, y educación técnica y profesional (CTE) que contengan un programa de estudios (POS).

Requisitos para

Terminar la Preparatoria

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Crédito de Educación Física (abreviado en inglés PE)Aparte de tomar las clases de educación física, los alumnos también pueden recibir .5 créditos de educación física si cumplen debidamente una clase de actuación, una temporada de atletismo, si participan en la banda de música o en ROTC con estudios independientes de educación física.

Crédito de Otras Instituciones y de Programas de Educación en CasaTodos los alumnos nuevos que entren al Distrito deben cumplir con los requisitos de graduación del Distrito. Se debe intentar todo lo posible para hacer valer los cursos transcritos con códigos comunes. Aun con esto, el director va a determinar si los créditos necesarios para cumplir con los requisitos de graduación se le van conceder por los cursos que se tomen fuera del Distrito. Los alumnos actualmente inscritos en el Distrito que desean obtener créditos fueras del Distrito o por medio de programas por internet, con excepción de los que se ofrecen mediante ASCD 14, deben tener la previa aprobación del director. Se van a aceptar los créditos de instituciones autorizadas, o según lo determine el director. El Distrito va aceptar las boletas de programas de educación en casa que sean aprobadas. Para poder determinar si los cursos y las calificaciones acumuladas se encuentran dentro de los parámetros del distrito, el distrito va a exigir que se presenten los trabajos del alumno u otra forma de prueba de desempeño académico de cada curso por el cual se espere recibir crédito para la graduación. Todos los alumnos participantes en programas en casa, deben demostrar competencia previa dentro de los parámetros de contenido adoptados por el Distrito en el nivel de año que se espera se le coloque antes de que esto suceda. El Distrito les puede aplicar exámenes a los alumnos para determinar su colocación.

Estudios IndependientesLos estudios independientes, experiencia laboral, y los programas basados en experiencia deben ser aprobados de antemano por el director para otorgarles crédito a nivel de preparatoria. Los alumnos deben presentar una solicitud para su aceptación que incluya un resumen de los objetivos de educación que se van a lograr y que van a ser supervisados por un integrante del personal docente.

Requisitos para


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Parámetros Docentes Distritales y Estatales El Consejo Escolar reconoce que son necesarias las normativas y altas expectativas de logros estudiantiles para que los alumnos estén bien preparados para continuar su educación y comiencen en la fuerza laboral. Por lo tanto, además de acumular el número de créditos necesarios, los alumnos que terminen la preparatoria necesitan cumplir con los parámetros de contenido Estatales y Distritales. Los alumnos van a demostrar el cumplimiento del contenido Estatal y Distrital al cumplir con las evaluaciones de desempeño requeridas y al acumular los créditos en las áreas necesarias. Los créditos van a ser otorgados por el Consejo Escolar a través del personal de administración. El director de cada instalación va a ejercer criterio profesional para cumplir con las necesidades particulares de los alumnos.

El director de una instalación puede prescindir de estos requisitos de desempeño para un alumno con necesidades especiales, mas solamente si se juzga que su plan de educación personalizado sugiere que el prescindir de ellos es necesario. Otras circunstancias que necesiten consideración especial para que el director prescinda de los requisitos son necesidades de aprendizaje, problemas de salud, emergencias y situaciones ajenas al control del alumno, o el que se formule un plan de educación personalizado para el alumno.Revisado: 8/13/95, 6/14/05, 9/9/08, 3/19/13 ACSD 14, Colorado

Requisitos para


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Requisitos para el 9º año**Los alumnos pueden tomar cursos de colocación avanzada o del cuadro de honor si cumplen con los requisitos de créditos para cada materia en lugar de cursos de educación general.

9º Año

Requisitos de créditosPrimer Semestre Segundo Semestre

Regular -o- De Cuadro de Honor/Avanzada* Regular -o- De Cuadro de

Honor/Avanzada*

Inglés (1.0 crédito)

Inglés I A Inglés de Cuadro de Honor I A*

Inglés I B Inglés de Cuadro de Honor I B

Ciencias Sociales (1.0 crédito)

Civilización del Mundo A

Civilización del Mundo de Cuadro

de Honor A*

Civilización del Mundo B

Civilización del Mundo de Cuadro

de Honor B

Ciencias (1.0 crédito)

Ciencias Físicas Ciencias Físicas de Cuadro de Honor*

Ciencias Naturales Ciencias Naturales de Cuadro de Honor

Matemáticas (1.0 crédito)

Álgebra I A Álgebra Intensificada I*,

Geometría del Cuadro de Honor*, Álgebra 2*,

Álgebra del Cuadro de Honor 2*

Álgebra I B Álgebra Intensificada I*, Geometría*,

Geometría del Cuadro de Honor*, Álgebra 2*,

Álgebra del Cuadro de Honor 2*

Educación Física (1.0 crédito en 4 años)

ESCOGE ESCOGE

Clases Electivas (7.0 créditos en 4 años)

ESCOGE ESCOGE

Requisitos de Graduación para

el 9º Año

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Requisitos para el 10º año*Los alumnos pueden tomar cursos de colocación avanzada o del cuadro de honor que cumplan con los requisitos de créditos para cada materia en lugar de cursos de educación general.

10º Año



Honor/Avanzada*


Inglés 2 A Inglés de Cuadro de Honor 2 A*

Inglés 2 B Inglés de Cuadro de Honor 2 B


Historia Estadounidense A

Historia Estadounidense de

Cuadro de Honor A*

Historia Estadounidense B

Historia Estadounidense de

Cuadro de Honor B*


Biología A o Química A

Biología de Cuadro de Honor A* o

Química de Cuadro de Honor A*

Biología B Biología de Cuadro de Honor B* o

Química de Cuadro de Honor B*


Geometría Geometría de Cuadro de Honor*, Álgebra del Cuadro de Honor 2*,

Pre-cálculo/ Trigo-nometría*, Pre-cálculo/

Trigonometría del Cuadro de Honor*

Geometría I B Geometría de Cuadro de Honor*, Álgebra del Cuadro de Honor 2*,

Pre-cálculo/Trigo-nometría*, Pre-cálculo/

Trigonometría del Cuadro de Honor*


ESCOGE ESCOGE


ESCOGE ESCOGE


el 10º Año

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Requisitos para el 11º año**Los alumnos pueden tomar cursos de colocación avanzada o del cuadro de honor que cumplan con los requisitos de créditos para cada materia en lugar de cursos de educación general.

11º Año



Honor/Avanzada*


Inglés 3 A Literatura AP A* Inglés 3 B Literatura AP B


Gobierno Estadounidense A

Gobierno Estadoun-idense y Política AP*

Economía ---


Biología A o Química A

Química de Cuadro de Honor A* o

Química de Cuadro de Honor A*

Biología B o Química B

Química de Cuadro de Honor B, Química AP


Álgebra 2 Álgebra de Cuadro de Honor 2*, Álgebra de Nivel Universitario*,

Pre-Cálculo/ Trigonometría A*

Álgebra 2 Álgebra de Cuadro de Honor 2*, Álgebra a Nivel Universitario*,

Pre-Cálculo/ Trigonometría A*


ESCOGE ESCOGE


ESCOGE ESCOGE


el 11º Año

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Requisitos para el 12º año**Los alumnos pueden tomar cursos de colocación avanzada o del cuadro de honor que cumplan con los requisitos de créditos para cada materia en lugar de cursos de educación general.

12º Año



Honor/Avanzada*


Inglés 4 A Literatura y Composición AP*

Inglés 4 B Literatura y Composición AP*


ESCOGE ESCOGE


ESCOGE ESCOGE


ESCOGE (Debes tomar un curso de matemáticas

para asistir a una universidad de cuatro años)

ESCOGE (Debes tomar un curso de matemáticas

para asistir a una universidad de cuatro años)


ESCOGE ESCOGE


ESCOGE ESCOGE


el 12º Año

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Calendario de Planeación de Educación Superior y Profesional

Primer Año de PreparatoriaAgosto ¡Bienvenido de regreso a clases!Septiembre En el primer trimestre del primer año de preparatoria, los alumnos van a formular un Plan Personalizado Profesional y Académico (ICAP por sus siglas en inglés) en la página de internet de Naviance como parte del Seminario para Alumnos de Recién Ingreso. Septiembre - Junio Consulten con los profesores, padres, y asesores sobre sus inquietudes de sus calificaciones, logros académicos y preparación de metas para después de la preparatoria, y para explorar opciones profesionales y universitarias. Se les anima a los padres a que asistan a las juntas de regreso a clases y a las conferencias de padres y profesores.Febrero Lean y repasen los cursos ofrecidos en la Guía de Selección. Hablen de sus dudas o inquietudes con sus padres, profesores y asesores. Hagan la selección para el segundo año de la preparatoria. Marzo Tomen los exámenes TCAP.Mayo Reúnanse con sus asesores para asegurarse que obtuvieron los créditos necesarios para mantenerse en vías de terminar la preparatoria.

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Segundo Año de Preparatoria Agosto ¡Bienvenidos de regreso a clases!Septiembre - Junio Sigan supervisando su avance académico, pidan ayuda si la necesitan. Se les anima a los padres a que asistan a las juntas de regreso a clases y a las conferencias de padres y profesores. Sigan explorando las opciones para después de la preparatoria. Asistan a los talleres de información de las escuelas de educación superior o ferias universitarias dentro del área de Denver. Terminen las tareas del Seminario para Alumnos del Segundo Año de Preparatoria que se indican en la página de internet de Naviance.Octubre Tomen el examen PLAN.Noviembre Reúnanse con los asesores para obtener información para después de la preparatoria y de profesiones empleando la página de internet Naviance. Diciembre Reúnanse con su asesor para asegurar que tienen los créditos necesarios para terminar la preparatoria.

Febrero Asistan a los talleres de planeación que auspicia la escuela y universidades para hablar de: - oportunidades para después de la preparatoria - exámenes de admisión a la universidad - requisitos de admisión a escuelas superiores - información de colocación avanzadaLean y repasen los cursos ofrecidos en la Guía de Selección. Consulten sus dudas e inquietudes con sus padres, profesores y asesores. Hagan la selección para el tercer año de preparatoria. Marzo Tomen los exámenes TCAP.Mayo Tomen los exámenes de Colocación Avanzada.Reúnanse con su asesor para asegurar que cuentan con los créditos necesarios para terminar la preparatoria.


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Tercer Año de Preparatoria Agosto ¡Bienvenidos de regreso a clases! Echen un vistazo a la guía de estudio de preparación para el examen ACT o consigan el programa de preparación para el ACT para prepararse para tomar el examen ACT en abril.Septiembre - Junio Continúen supervisando su avance académico, pidan ayuda de necesitarla. Se les anima a los padres a que asistan a las juntas de regreso a clases y a las conferencias de padres y profesores. Si es necesario, tomen el Curso de Preparación para el ACT. Existen más materiales de preparación para el ACT en la biblioteca de la escuela. Sigan explorando las opciones para después de la preparatoria. Terminen las tareas del Seminario para Alumnos del Tercer Año que se indican en la página de internet Naviance.Asistan a los talleres de información de las escuelas de educación superior o las ferias universitarias del área de Denver.Reúnanse con los representantes de admisión universitaria durante los almuerzos en la escuela.Octubre Reúnanse con su asesor para repasar/hablar de los créditos de la preparatoria y las metas para después de la preparatoria, y comiencen el proceso de buscar universidades utilizando la página de internet Naviance.Diciembre Reúnanse con los asesores para asegurarse que obtuvieron los créditos necesarios para mantenerse en vías de terminar la preparatoria.

Febrero Asistan a los talleres de planeación para después de la preparatoria. Los talleres auspiciados por los asesores y las univer-sidades incluirán los siguientes temas: - oportunidades después de la preparatoria - exámenes de admisión a la universidad - requisitos de admisión a escuelas superiores - solicitudes para la escuela superior - ayuda financiera y becas Lean y revisen los cursos ofrecidos en la Guía de Selección. Consulten sus dudas e inquietudes con sus padres, profesores y asesores. Hagan la selección para el último año de preparatoria. Febrero-Agosto Visiten las universidades, lleven a cabo entrevistas con los representantes de admisiones a la escuela superior, y eliminen las universidades que les interesan menos. Abril Tomen el examen ACT (por orden estatal)Mayo Tomen los exámenes de Colocación Avanzada.Reúnanse con su asesor para asegurar que cuentan con los créditos necesarios para terminar la preparatoria.Junio Tome los exámenes ACT y/o SAT de ser necesario.

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Último Año de Preparatoria Agosto ¡Bienvenidos de regreso a clases! Repasen los requisitos para terminar la preparatoria.Septiembre - Junio Continúen supervisando su avance académico, pidan ayuda de necesitarla. Tomen el curso de preparación ACT de ser necesario. El material de preparación se encuentra disponible en la biblioteca escolar. Terminen las tareas para los alumnos de último año que se indican en la página de internet Naviance.Reúnanse con su asesor para comenzar con el proceso de solicitudes de ingreso a la Universidad y para revisar los créditos de la preparatoria. De ser necesario, vuelvan a tomar los exámenes ACT y/o SAT. Octubre – Noviembre Apúntense para volver a tomar el ACT. Reúnanse con los asesores de admisión a la universidad para seguir visitando las instalaciones.Si es necesario, pidan cartas de recomendación de sus asesores y profesores que los conocen y que notan su potencial académico. Utilicen el documento la solicitud de carta de recomendación que se encuentra en Naviance. Terminen de enviar las solicitudes para ingresar a la Universidad.

Enero Llenen y entreguen las solicitudes de ayuda económica. Entreguen las solicitudes para becas de acuerdo a las fechas límites.Abril Notifiquen a la escuela de su selección.Mayo Tomen los exámenes de Colocación Avanzada (si corresponde).Llenen el registro para darles de alta a los alumnos del último año. Verifiquen con su asesor que cumplieron los requisitos para terminar la preparatoria.Pidan que las boletas finales sean enviadas a la Universidad de su selección.

¡Gradúate!


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Acceso para Padres y Alumnos A Infinite Campus (IP) & Naviance

Infinite CampusInfinite Campus es un sistema de administración por internet del Distrito que contiene información de los alumnos tal como sus calificaciones y asistencia.Alumnos Los alumnos pueden tener acceso a Infinite Campus al seleccionar el enlace Infinite Campus en la página de internet de Adams 14 (www.adams14.org). El nombre de usuario es su número de cédula y la contraseña es la fecha de nacimiento del alumno en el formato MMDDAA (por ejemplo, el 15 de marzo, 1995 sería 031595).Padres Los padres pueden tener acceso al portal si consultan personalmente con la dirección docente para registrarse. Los padres deben presentar una credencial con fotografía (como la licencia de conducir) para registrarse y tener acceso a Infinite Campus. Al obtener acceso, los padres pueden consultar las calificaciones, asistencia, y el horario escolar de sus hijos.

NavianceNaviance es una herramienta de planeación para la preparación y planeación profesional para la universidad que puede ser empleada para explorar profesiones, universidades, y becas. Los alumnos de la preparatoria pueden tener acceso a Naviance por medio del enlace Naviance en la página de internet de Adams 14 (www.adams14.org):1. El nombre de usuario es el número de cédula escolar del alumno.2. La contraseña es la fecha de nacimiento del alumno en el formato MMDDAA, (por ejemplo: 120195 1 de diciembre de 1995)

Conéctense con frecuencia a connection.naviance.com/AdamsCity para todas sus necesidades de planeación universitaria.

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Normativas Académicas

Definiciones Crédito: El reconocimiento que un alumno cumplió con uno requisito para terminar la preparatoria. Los alumnos de la Preparatoria Adams City tienen que recibir un mínimo de 23 créditos para terminar la preparatoria. 1 Crédito: Un crédito es igual a 2 semestres (36 semanas) de clase finalizados de manera exitosa.1/2 Crédito: Medio crédito es igual a un semestre (18 semanas) de clases finalizado de manera exitosa.Unidad Carnegie: Crédito académico, por lo regular se le llama Unidad Carnegie o Crédito, y es igual a un crédito de un ciclo escolar completo en una materia específica. Promedio de Calificación Total: Es el promedio después de dividir el número de puntos obtenidos en la preparatoria entre el número total de créditos que se proyectan.Promedio de Calificación Actual: Es el promedio después de dividir el número de puntos obtenidos durante el ciclo actual entre el número total de créditos que se proyectan en el ciclo actual. Puntos de Calificación: Puntos asignados a cada crédito de clase de acuerdo a la letra de calificación obtenida en clase. Pre-requisito: Una clase o curso necesario antes de tomar otra clase o curso. Nivel de Clase: El nivel relativo en el que se encuentra un alumno en una clase. El nivel de clase se determina al comparar el promedio de calificación total de todos los alumnos en la clase y al colocarlos en orden del más alto al más bajo.

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Definiciones (Continuación)Calificaciones ajustadas/sin ajuste: el Distrito Escolar del Condado Adams 14 les ofrece a los alumnos y a los padres la oportunidad de una boleta oficial que refleja una calificación promedio ajustada y sin ajuste. Las calificaciones ajustadas se ofrecen en los cursos que se denominan como Del Cuadro de Honor o de Colocación Avanzada. La diferencia entre la calificación ajustada y la de sin ajuste en términos de valor de puntos es la siguiente:

Calificación %Calificación sin

Ajustar Valor en Puntos

Calificación Ajustada

Valor en Puntos

A+ A A-

98-100 92-97 90-91

4 4 4

5 5 5

B+ B B-

88-89 82-87 80-81

3 3 3

4 4 4

C+ C C-

78-79 72-77 70-71

2 2 2

3 3 3

D+ D D-

68-69 62-67 60-61

1 1 1

1 1 1

F 59 ó menos 0 0

Adams 14 usa las calificaciones ajustadas y sin ajustar para determinar el promedio de calificaciones para las distinciones honoríficas y el nivel en clase.

Normativas Académicas

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Requisitos de Admisión para

la Educación SuperiorLa Comisión de Educación Superior de Colorado (CCHE) formuló un plan de estudios pre-universitario que se utilizó por primera vez con la clase que se graduó en el 2010 y que sigue en efecto. Para poder ser admitido a cualquier institución de Colorado (y en muchas universidades fuera del estado), los alumnos deben demostrar que finalizaron de manera exitosa los siguientes cursos:

Cursos CréditoInglés 4.0

Matemáticas 4.0 (Nivel Álgebra I o superior) Ciencias Naturales 3.0 (2 créditos deben de ser en clases de laboratorio)Ciencias Sociales 3.0

Idiomas Extranjeros 1.0

Optativos Académicos 2.0 (véase la nota a continuación)

Total de Créditos 18.0

Un crédito académico, también llamado Unidad Carnegie o un crédito, es equivalente a un ciclo escolar completo en una materia específica.

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ACT Puntos de Referencia para la Preparación Universitaria

Todos los alumnos que estén en el 11º año deben tomar el examen estandarizado ACT en la primavera para ayudar a cuantificar su prepa-ración universitaria y profesional.La mayoría de las escuelas de educación superior toman en cuenta la calificación en el ACT para determinar si son admitidos a la universidad. Conforme la calificación sube, también sus probabilidades de entrar en una universidad selectiva. Verifiquen cuales escuelas de educación superior aceptan sus calificaciones. Algunas sólo aceptan el examen estandarizado SAT, en ese caso, tendrán que trabajar con su asesor o en el internet para tomar este examen.Encontrará más información sobre estos exámenes en: www.act.org; www.collegeboard.org

Examen Punto de Referencia de EXPLORE

Punto de Referencia de PLAN

Punto de Referencia de ACT

Inglés 13 15 18

Lectura 15 17 21

Matemáticas 17 19 23

Ciencias 20 21 24

Los alumnos que cumplen con el punto de referencia ACT tienen una probabilidad de un 50% de sacar una B o mejor en la preparatoria y aproximadamente una probabilidad del 75% de sacar una C o mejor en el curso universitario correspondiente.

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Factores que afectanlas admisiones a la Universidad

Cada año, la Asociación Nacional de Asesoría para Ingresar a la Universidad (NACAC) hace encuestas a las universidades para determinar los factores primordiales que afectan las decisiones de admisión. De acuerdo al “Informe de Admisiones a la Universidad” del 2011 los factores, en orden de importancia, son los siguientes:

1. Calificaciones en Cursos de Preparación Universitaria

2. Solidez del plan de estudios

3. Calificaciones en los exámenes de admisión

4. Calificaciones en todas las materias

5. Muestras de redacción o composición

6. Interés que muestra el alumno

7. Nivel de Clase

8. Recomendaciones del asesor

9. Recomendaciones del profesor

10. Calificaciones en exámenes (AP, IB)

11. Entrevista

12. Actividades extracurriculares

13. Muestras de trabajos

14. Calificaciones del SAT II

15. Calificaciones en exámenes estatales

16. Trabajo

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Académicos- Escojan un plan de estudios rigoroso. Busquen cursos que sean desafiantes. Las universidades prefieren ver una calificación más baja en una clase más avanzada que una “A” en una clase que es muy fácil. Mas recuerden que es mejor sacar buenas calificaciones en las clases más avanzadas. - Asegúrense que sus clases son apropiadas y en orden lógico. Reúnanse con los asesores para asegurarse que están al corriente.- Inscríbanse por lo menos a cuatro clases de tronco común. (Inglés, matemáticas, ciencias, idiomas extranjeros) cada semestre.- Conozcan a sus asesores y profesores. Estas son las personas que les van a redactar una recomendación.- Guarden las mejores muestras de sus trabajos. Las universidades tal vez les ofrezcan la oportunidad de presentar material adicional que muestre sus logros.- Establezcan buenos hábitos de estudio. Las calificaciones en las áreas académicas fundamentales (inglés, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, e idiomas extranjeros) son los mejores indicadores del éxito universitario. - ¡A leer! Las investigaciones muestran que la mejor manera de prepararse para los exámenes de admisión (SAT y ACT) es leer el mayor tiempo posible.

Extracurriculares- Busquen actividades dentro y fuera de la escuela, que les agraden y que les permitan trabajar en actividades ajenas a lo académico. Algunos ejemplos incluyen deportes, prestarse de voluntarios, arte y actividades al aire libre.- Opten por calidad en vez de cantidad. Las universidades admiran a los alumnos que le ofrecen un mayor empeño a una o dos actividades en vez de ofrecer poco tiempo a muchas actividades.

Factores que afectanlas admisiones a la Universidad

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Centro de Aprobación

NCAA

División I – Se necesitan 16 clases de tronco común:- 4 años de inglés - 3 años de matemáticas (Álgebra I o a nivel superior) - 2 años de ciencias naturales/físicas (incluyendo 1 año de laboratorio si la preparatoria lo ofrece) - 1 año adicional de inglés, matemáticas o ciencias naturales/físicas - 2 años de ciencias sociales - 4 años de clases adicionales (de cualquier categoría en la parte superior o de idiomas extranjeros, que no sean afines a la religión ni a la filosofía)Obtener el GPA mínimo en el índice en las calificaciones de los exámenes (véase la página siguiente).

División II – Se necesitan 14 clases de tronco común:- 3 años de inglés - 2 años de matemáticas (o de nivel más alto) - 2 años de ciencias naturales/físicas (incluyendo 1 año de laboratorio si lo ofrecen en la preparatoria) - 2 años de adicionales inglés, matemáticas o ciencias naturales/físicas - 2 años de ciencias sociales - 3 años adicionales de clases (de cualquier categoría en la parte superior o de idiomas extranjeros, que no sean de religión ni filosofía) - Comenzando con los alumnos que terminan la preparatoria en el 2013, como requisito tienen que completar 16 clases de tronco común. (Véase la página de internet de NCAA - www. ncaaclearinghouse.net)Obtener al menos un GPA de 2.5 en las clases de tronco común, SAT ≥ 820, ACT sum ≥ 68 (Véase la página siguiente).

Los alumnos que desean participar en deportes universitarios a nivel de División I ó II deben primero solicitar la certificación con el centro de aprobación de la Asociación Nacional de Deportistas Universitarios (NCAA por sus siglas en inglés) en la primavera de su tercer año de pre-paratoria. Los asesores de la preparatoria Adams City pueden ayudarles a los alumnos a llenar los documentos necesarios para este trámite.

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GPA de clases de tronco común/Índice de calificaciones de los exámenes

GPA General SAT* ACT**

3.550 o más 400 373.525 410 383.500 420 393.475 430 403.450 440 413.425 450 413.400 460 423.375 470 423.350 480 433.325 490 443.300 500 443.275 510 453.250 520 463.225 530 463.200 540 473.175 550 473.150 560 483.125 570 493.100 580 493.075 590 503.050 600 503.025 610 513.000 620 522.975 630 522.950 640 532.925 650 532.900 660 542.875 670 552.850 680 562.825 690 562.800 700 572.775 710 58

GPA General SAT* ACT**

2.750 720 592.725 730 592.700 730 602.675 740-750 612.650 760 622.625 770 632.600 780 642.575 790 652.550 800 662.525 810 672.500 820 682.475 830 692.450 840-850 702.425 860 702.400 860 712.375 870 722.350 880 732.325 890 742.300 900 752.275 910 762.250 920 772.225 930 782.200 940 792.175 950 802.150 960 802.125 960 812.100 970 822.075 980 832.050 990 842.025 1000 852.000 1010 86

*Resumen de las calificaciones del raciocinio matemático y de lectura **Resumen de las calificaciones de inglés, matemáticas, lectura y ciencias


NCAA

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Lista de Clases de tronco común Aprobadas por NCAA El centro NCAA de aprobación tiene clases específicas para establecerles certificación a los alumnos deportistas de la preparatoria Adams City. Si planean participar en deportes en la universidad, reúnanse con su asesor para consultar cómo esto va a afectar la selección de sus cursos. Les animamos a los alumnos deportistas y a sus padres a que consulten la lista de Clases de Tronco Común Aprobadas en la guía académica para asegurar que sí eligen las clases aprobadas.Para mayor información sobre los requisitos de aprobación: - Visite la página de internet www.eligibilitycenter.org - Haga clic en “Recursos” - Haga clic en “Guía para Alumnos Deportistas que van a la Universidad”; esta ofrece información específica sobre el proceso de aprobación

Información del RepositorioCentro de Aprobación NCAA P.O. Box 7136 Indianapolis, IN 46207 877-262-1492 (por cobrar) 317-968-5100 (fax)www.ncaaclearinghouse.net


NCAA

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Inscripciones Simultáneas (CE)Oportunidades para tomar Clases Universitarias

¿Qué son las inscripciones simultáneas?Para los alumnos que se encuentran al corriente con sus clases, que tienen un GPA de 2.5 ó más alto, que se encuentran a nivel de año según las calificaciones de evaluaciones en ACHS, y que obtuvieron una calificación de 90 en inglés y 90 en lectura en el Accuplacer (evaluación para entrar a la universidad) las clases universitarias en la preparatoria son una gran opción. Los alumnos obtienen crédito universitario por las clases que pasen con una calificación de C o mejor. La preparatoria Adams City concertó un acuerdo de inscripción de educación superior con la Escuela de Educación Superior Front Range (FRCC por sus siglas en inglés) y con la Escuela de Educación Superior de Aurora (CCA por sus siglas en inglés)Escuela de Educación Superior Front Range (FRCC) Los alumnos normalmente comienzan a tomar clases en FRCC a principios de su tercer año en la preparatoria y continúan durante su último año de preparatoria. Los alumnos de tercer año asisten a las clases de FRCC dentro de la preparatoria con profesores de FRCC. Los alumnos permanecen dentro de las instalaciones de la preparatoria, para tener mejor acceso a apoyo en lo que forman habilidades a nivel universitario. En los cursos académicos de FRCC, los alumnos tienen que presentar el examen Accuplacer que nor-malmente toman en el otoño del segundo año de preparatoria.Los cursos de FRCC que actualmente se instruyen en ACHS son: - Historia de los Estados Unidos - Psicología - Comunicación Interpersonal - Inglés - Lectura

Escuela de Educación Superior de Aurora (CCA) Los alumnos pueden comenzar en el segundo año de preparatoria si se concentran en el programa de Diseño Gráfico y Multimedia (MGD por sus siglas en inglés) de la Escuela de Educación Superior de Aurora impartido en la preparatoria. Los alumnos del segundo año pueden comenzar con el programa de MGD en el otoño de su segundo año, la intención es que comiencen con clases universitarias en su segundo año y continúen hasta su último año de preparatoria. Si un alumno completa las clases de MGD va a poder recibir un cer-tificado de diseño gráfico para cuando terminen la preparatoria. Para obtener el certifica-do de diseño gráfico los alumnos en su último año de preparatoria van a tener que tomar una o dos clases en las instalaciones de CCA. Los alumnos van a presentar la evaluación Accuplacer en la primavera de su primer año en la preparatoria, y deben tener interés en diseño informático, diseño gráfico, y computadoras. Current CCA MGD classes that are taught at ACHS are: - Introducción a Multimedia - Diseño Informático 1 - Raciocinio Visual y Creativo - Diseño Gráfico 1 - Adobe Photoshop - Diseño Gráfico con Movimiento 1 - Adobe Illustrator

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Los alumnos en su último año de preparatoria que tienen la mayoría de sus créditos, que tienen transporte, y que sean aprobados, pueden tomar clases universitarias en las instalaciones universitarias. El transporte es muy importante al considerar tomar una clase fuera de las instalaciones de ACHS, es importante que el padre y el alumno entiendan el horario y que tengan un plan concreto para asegurarse que el alumno llegue a la universidad para asistir a clases. Tras ser aprobados para las clases universitarias, los alumnos deben cumplir con lo siguiente:

1. Solicite admisión a FRCC o CCA.2. Regístrese para el Fondo de Oportunidades Universitarias (o COF).3. Firmen el Acuerdo de Libros de Texto que indica que todos los libros deben ser entregados a ACHS ya que si no lo hacen van a tener que pagar el importe de los libros.4. Firmen el acuerdo que indica que los alumnos deben obtener una calificación de “C” o mejor en sus clases universitarias. Los alumnos que obtengan calificaciones de “D” o “F” van a tener que pagar el costo de la clase. Los alumnos que no hagan arreglos para pagar el costo de las clases no van a poder desfilar en la ceremonia de fin de cursos. Todos los documentos deben ser entregados con las firmas correspondientes antes de la fecha límite cada semestre. Si no se entregan los documentos antes de la fecha límite el alumno no va a poder inscribirse en los cursos del semestre siguiente.


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A continuación le presentamos información adicional que debe conocer:- Los alumnos también van a recibir crédito para la preparatoria al tomar los cursos CE.- Los alumnos deben asistir a esta clase el semestre o ciclo completo y pasar la clase con una calificación de C o mayor.- Los alumnos tienen que llenar la solicitud de Inscripción Simultánea por cada curso. La solicitud debe incluir, mas sin limitarse, a lo siguiente: Consentimiento del alumno y del padre o tutor a lo siguiente: Que el alumno se va a registrar para el Fondo de Oportunidades Universitarias (COF por sus siglas en inglés) y que entiende que los créditos logrados van a ser deducidos de la cuenta COF (145 horas de crédito) en cursos que se toman en instituciones de educación superior que participan en el Fondo de Oportunidades Universitarias con la excepción de créditos en habilidades básicas.- El crédito universitario va a ser otorgado por medio de FRCC o de CCA. Los alumnos deben informarse con la institución a la que van a asistir de la transferibilidad de estas clases.

Para asegurarse que toda la documentación esté lista antes de la fecha límite, consulte con su asesor para mayores detalles.


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Oportunidades para tomar cursos avanzados

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Programa de Colocación Avanzada de la Preparatoria

Adams CityLa preparatoria Adams City ofrece el programa completo de Colocación Avanzada (AP por sus siglas en inglés). Los alumnos que logran calificación de competente en sus exámenes AP pueden contar con créditos universitarios o de una escuela de educación superior. Los alumnos también pueden ser aprobados para los Premios de Alumnos AP que reconocen a los alumnos de la preparatoria que demuestran logros a nivel universitario en números específicos de exámenes AP. El Programa de Colocación Avanzada tiene un costo por cada examen presentado. Tome nota que algunas clases AP tienen una o más condiciones.

Clases de Colocación AvanzadaLas clases AP tienen duración de un año y se imparten al ritmo de una clase a nivel universitario. Ofrecen una evaluación final al concluir el ciclo escolar que da una oportunidad a los alumnos de obtener créditos universitarios o una posición avanzada en la mayoría de las universidades de la nación. Este programa, patrocinado por el Consejo de Universidades, es un programa intensivo de clases y evaluaciones a nivel universitario impartidas en la preparatoria. Las evaluaciones AP se califican en una escala del 1 al 5, el 1 significa que ‘’no existe recomendación’’ y el 5 significa que se encuentra “extremada-mente competente”, El Consejo de Universidades, el Programa de Colocación Avanzada, y el Consejo Americano de Educación están de acuerdo que las calificaciones de 3, 4, y 5 deben ser consideradas como calificaciones aprobadas en las universidades y escuelas de educación superior. El programa de Colocación Avanzada tiene un costo por cada evaluación. La mayoría de las clases AP que se ofrecen en Adams City requieren de clases previas y recomendación de los profesores. Consulten con su asesor si les gustaría inscribirse a una clase de colocación avanzada.

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Las Clases AP Normalmente Incluyen el Siguiente Tipo de Tareas:- Lectura y redacción intensiva en la materia.- El uso de técnicas de raciocinio analítico en debates y al responder preguntas.- Un monto significativo de tarea minuciosa, más de la que se da en una clase regular de preparatoria. - Una dimensión mayor de entendimiento, aprendizaje autodidacta y expectativas más altas.- Se concentran en preparar a los alumnos para el examen AP.- El nivel de dificultad de una clase AP se compara con el nivel de tareas universitarias.

Créditos para las Clases AP- Los créditos de AP van a ser acreditados a los alumnos que se cambian de escuela a ACHS sin importar si ACHS ofrece este curso AP.

Es importante notar que algunas de las clases de colocación avanzada y opcionales en la lista de esta guía tal vez no se encuentren disponibles si no existen suficientes alumnos que pidan esta clase. Seleccionen clases opcionales alternativas en caso de que su primera opción no se encuentre disponible.

Programa de Colocación Avanzada de la Preparatoria

Adams City

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Cursos Disponibles Para la

Colocación AvanzadaVéase la sección de descripción a clases de la guía para revisar las condiciones de inscripción a una clase AP. Los cursos sólo se ofrecen si 15 ó más alumnos optan por esta clase y cumplen con todos los requisitos.

Curso Descripción

Literatura AP La clase de Literatura AP está diseñada para que los alumnos participen en el análisis crítico y lectura con detenimiento de literatura creativa. Mediante la lectura de textos específicos, los alumnos pueden mejorar su entendimiento de las distintas maneras que los autores emplean el lenguaje para ofrecer satisfacción y sentido a sus lectores. Cuando leen, los alumnos deben considerar la estructura, estilo, y tema así como los elementos más pequeños como cuando emplean lenguaje figurado, simbolismo, visualización y tono.

Clases AP de Lingüística y Composición

El curso de Lingüística y Composición AP está diseñado para ayudar a los alumnos a convertirse en buenos lectores de materiales en prosa en una variedad de contextos retóricos y a convertirse en buenos escritores que redactan con una variedad de propósitos. La lectura y redacción de los alumnos debe hacerlos conscientes de las diferencias entre los propósitos del autor, las expectativas de los lectores, y las materias, así como de la manera en que convenciones genéricas y los recursos de lenguaje contribuyen a que la redacción sea efectiva.

Historia Universal

AP

Esta clase es equivalente a un ciclo completo de una clase universitaria de historia Universal. Se concentra primordialmente en los últimos mil años de trayectoria mundial. Los alumnos obtienen la habilidad de crear argumentos históricos de pruebas históricas, participan en raciocinio cronológico, comparan y conceptuali-zan ideas y sucesos, y emplean interpretación y síntesis histórica. Los alumnos van a tomar el examen AP de historia universal en la primavera.

Historia Estadounidense

AP

Este curso es equivalente a un ciclo completo de clases universitarias de historia de los Estados Unidos. El curso prepara a los alumnos para los cursos universitarios intermedios y avanzados y está diseñado para fac-ultarles a los alumnos las técnicas analíticas y el conocimiento de hechos necesarios para integrar de manera analítica con buen criterio los sucesos y cuestiones de la Historia de los EE.UU. Los alumnos aprenden a evaluar la veracidad e importancia de los materiales históricos y la relevancia de tales materiales a los sucesos actuales y también aprenden cómo sopersar la importancia de las pruebas y las interpretaciones hechas en los estudios históricos. Los alumnos van a tomar el examen AP de Historia Estadounidense en la primavera. Este curso cumple con los requisitos de Historia Estadounidense para terminar con la preparatoria.

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Curso Descripción

Gobierno y Política

Estadounidense

Este curso es equivalente a un ciclo completo de clases universitarias del Gobierno Americano. Es un estudio intenso de la estructura formal e informal del gobierno nacional de los Estados Unidos y la gama política. Al ver los cambios históricos, los procedimientos constitucionales, las opciones de normativas y las perspectivas de comparación, los alumnos aprenderán como han cambiado las instituciones y las normativas del gobierno estadounidense. Los alumnos van a tomar el examen AP de Gobierno y Política Estadounidense en la prima-vera.

Estadísticas AP Este curso provee las conexiones entre los aspectos del proceso estadístico, incluyendo el diseño, análisis, y las conclusiones. También este curso les enseña a los alumnos cómo comunicar los métodos estadísticos, resultados e interpretaciones usando el vocabulario estadístico de este curso. Los alumnos aprenderán como usar las calculadoras que hacen gráficas para mejorar la formulación del entendimiento estadístico.

Clases AP de Cálculo AB

La clase AP de cálculo AB contiene temas parecidos a un curso universitario de un semestre de cálculo que incluyen un repaso de las funciones y gráficas, un repaso profundo de los límites, continuidad y derivados, y las aplicaciones de cada uno de los términos. Se puede obtener crédito universitario por la clase de cálculo si obtienen un resultado satisfactorio en los Exámenes de Colocación Avanzada.

Clase AP de Cálculo BC

La clase AP de cálculo BC contiene temas parecidos a un curso universitario de un ciclo completo de cálculo (I y II) que incluyen el repaso de las funciones y gráficas, una revisión profunda de los límites, continuidad al ig-ual que cálculo integral y diferencial. Se puede obtener crédito universitario por la clase de cálculo si obtienen un resultado satisfactorio en los Exámenes de Colocación Avanzada.

Estudio de Arte AP

Las muestras de los trabajos de arte de la clase de Estudio de Arte AP fueron formuladas para alumnos que están seriamente interesados en obtener experiencia práctica en el arte. La clase de Estudio de Arte AP no está basada en un examen escrito; por el contrario, los alumnos entregan una muestra de sus trabajos al final del ciclo escolar. Esta clase de arte es para alumnos que están altamente motivados en el estudio del arte; el programa exige mucho compromiso. Los alumnos deben tomar las clases de Dibujo1 y 2 ó Pintura 1 y 2 para poder tomar este curso. La instrucción se concentra en un fundamento sólido del desarrollo de las técnicas del habla, la redacción, el oído y de lectura.

Psicología AP El curso de Psicología AP se formuló para presentarles a los alumnos un estudio sistemático y científico del comportamiento y el proceso mental del ser humano y de otros animales. A los alumnos se les muestran las verdades psicológicas, principios y fenómenos asociados con cada uno de los bloques complementarios principales de la psicología. También aprenderán de la ética y los métodos que los psicólogos utilizan en su ciencia y práctica.


Colocación Avanzada

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Curso Descripción

Biología AP El curso de Biología AP trasciende de un modelo de instrucción tradicional “de cobertura de contenido académico” a uno que se concentra en la comprensión de conceptos a largo plazo y la instrucción que lo corrobora. Este ángulo les permite a los alumnos que pasen menos tiempo recordando información y más tiempo en el aprendizaje que se fundamenta de investigaciones de conceptos esenciales, y les va a auxiliar a formular las técnicas de raciocinio necesarias para ser partícipes en las ciencias prácticas que se van a em-plear a través de sus estudios de Biología AP. Los alumnos que tomen un curso de Biología AP van a desarrol-lar técnicas de raciocinio e indagación avanzada como el formular un plan para la recolección de información, análisis de datos, aplicación de los protocolos matemáticos, y realizar la conexión de los conceptos de manera dinámica entre materias.

Ciencias Ambientales AP

Tanto en la magnitud como en el nivel pormenorizado, el contenido de Ciencias Ambientales AP refleja lo que se encuentra en muchos de los cursos universitarios iniciales de ciencias ambientales. La meta del curso de Ciencias Ambientales AP es prestarle a los alumnos los fundamentos científicos, conceptos, y métodos nece-sarios para entender las interrelaciones del mundo natural para identificar y analizar los problemas ambiental-es del mundo natural y el mundo artificial para evaluar los riesgos relativos asociados con estos problemas y para examinar las soluciones alternativas para resolverlos o prevenirlos.

Química AP El curso de Química AP fue formulado como equivalente al curso general de química que por lo regular se toma en el primer ciclo escolar universitario. Los alumnos que toman Química AP deben obtener un entendimiento profundo de los fundamentos y la competencia razonable para ajustárselas con los problemas químicos. El curso va a contribuir al desarrollo de las habilidades de los alumnos para pensar de manera despejada y para expresar sus ideas verbalmente y por escrito con claridad y lógica.

Clase AP de Física B

Esta clase inicial de física a nivel universitario aumentará el entendimiento conceptual obtenido en las clases previas requeridas de Física. Los alumnos examinarán de manera más profunda las nueve áreas de la física: mecánica de Newton, electricidad, magnetismo, mecánica de los fluidos, física termal, las ondas, óptica, atómi-ca, y físico nuclear. Esta clase no está basada en cálculo y enfatiza el cómo resolver problemas y le ayuda a los alumnos a desarrollar un entendimiento más profundo del concepto de física.

Clase AP de Física C

Se va ofrecer en el ciclo escolar 2015-2016.



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Curso Descripción

Español AP El curso de Español AP es comparable a un curso avanzado a nivel universitario (quinto y sexto semestre o su equivalente). El curso abarca las técnicas auditivas/orales, comprensión de lectura, composición y gramática y enfatiza el uso dinámico del castellano para la comunicación. Van a poder entender el español, desarrollar un vocabulario dinámico y suficiente para leer periódicos y artículos en revistas; expresarse a sí mismos al describir, narrar oralmente y por escrito, utilizar diferentes estrategias para las diferentes audiencias y con-textos de comunicación. Se enfatiza el uso de materiales procedentes de la fuente original y la integración de habilidades de lenguaje. Por lo tanto, deberían recibir capacitación extensiva en combinar las habilidades de lectura, habla y escuchar (o el escuchar, leer y escribir) para demostrar conciencia en los materiales originales en castellano.

Clase AP de la Cultura y

Literatura en Español

La Clase AP de la Cultura y Literatura en Español fue formulada para proveerles a los alumnos la experiencia de aprendizaje equivalente a un curso universitario inicial de literatura en español. El curso les presenta un estudio formal de obras literarias en castellano Peninsular, Latinoamericano, y literatura hispano-estadoun-idense. El curso les brinda la oportunidad de demostrar su competencia en el español en tres diferentes áreas de comunicación (interpersonal, interpretativo, y de presentación) y las cinco áreas de objetivos (comuni-cación, culturas, conexiones, comparaciones, y comunidades). Los objetivos extensivos de este curso son el ofrecerles oportunidades continuas y variadas para desarrollar sus materias en toda la gama de las habilidades del lenguaje- con atención particular a la lectura crítica y escritura analítica- y el animarles a reflexionar en las distintas voces y culturas incluidas en las diversas y enriquecidas obras de literatura en castellano.

Clase AP de Lenguaje y Cultura en

Francés

La Clase AP de Cultura y Literatura en Francés fomenta la competencia en el francés y les permite explorar la cultura en contextos históricos y contemporáneos. Francés AP se concentra en los desafíos mundiales con temas incluyendo identidades personales y públicas, ciencias y tecnología, belleza y estética, vida contem-poránea y en las familias y las comunidades. También se concentra en la comunicación como la interpersonal, interpretativa y de presentación en francés. Francés AP también fomenta la conciencia cultural en la televisión y el cine, libros, periódicos, música, leyes e instituciones, costumbres, tradiciones, valores, actitudes y creen-cias. El curso les ayuda a desarrollar habilidades de lenguaje que pueden ser empleadas más allá del curso de francés en estudios de francés a futuro y en la vida cotidiana al igual que les prepara para el examen de Francés AP.



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Modelo de Academias Profesionales de la Preparatoria Adams City

- Ayuda a la transición de secundaria a la preparatoria - Crea un entorno personal de aprendizaje - Les enseña a trabajar en equipo para asegurar el éxito de los alumnos - Los separa de los alumnos mayores de la preparatoria para ofrecerles un sentido de seguridad y de que sí encajan

Actividades - Exploración universitaria y profesional - Planeación para el futuro - Participan en el programa de transición de verano - Selección de un camino de interés - Creación y/o revisión de las metas de aprendizaje contextuales y de servicio

Academia de Alumnos de Primer Año

Academia de Salud y Ciencias

Academia de Ingeniería y Energía

Academia de Artes y Humanidades

Senderos Profesionales - Ingeniería y Diseño - Energía Renovable - Maquinaria y Automotriz - Construcción

Certificados de Educación Técnica y Superior - Fabricación - Construcción - Certificado de OSHA

Diseñada para los alumnos interesados en carreras de ingeniería, diseño, y energía renovable. Se concentran en descubrir el POR QUÉ y el CÓMO funcionan las cosas.

Senderos Profesionales - Atención Médica - Investigaciones Biomédicas - Terapia Física - Terapia Homeopática

Certificados de Educación Técnica y Superior de las Escuelas de Educación Superior Asociadas - Auxiliar de Enfermera Certificada - Terapia Física - Técnico Médico de Emergencia

Diseñada para los alumnos concentrados en las carreras de ámbito de salud e investigaciones médicas. Las experiencias de aprendizaje basadas en proyectos incorporan los parámetros médicos y de investigación.

Senderos Profesionales - Artes/Fotografía - Diseño gráfico - Culinario - Empresarial/Administración - Mercadotecnia

Certificados de Educación Técnica y Superior - Culinario - Empresarial/Impuestos - Diseño gráfico

Diseñada para los alumnos que están concentrados en profesiones de artes, educación y/o empresas. Las clases fomentan las prácticas artísticas, usar su imaginación y resolver conflictos de manera creativa.

Global

Thi

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• E

ffec

tive C

ommunicator • Lifelong Learner • P

roblem Solver

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Experiencia Educacional en

Adams 14

Base Fundamental (P-5) Durante los años de base fundamental, también conocidos como la escuela primaria, los alumnos participan en una variedad de actividades educacionales y oportunidades ocupacionales.Exploración (6-8) En este nivel, también conocido como nivel de exploración, los alumnos exploran profesiones que requieren de habilidades similares, relacionan profesiones con grupos de industrias específicas y también sus propios intereses personales. Exploran el contexto de la fuerza laboral mediante amplias oportunidades de aprendizaje.

Selección de Carrera (9) En el primer año de preparatoria, los alumnos exploran diferentes opciones profesionales mientras que se identifican con las academias de las instala-ciones. Los alumnos cuentan con oportunidades de experiencias dinámicas para visitar las instalaciones de escuelas de educación superior y de formalizar sus Planes Académicos y Profesionales Personalizados con las clases de la preparatoria.Preparación (9-12) Mediante los cursos académicos y electivos, los alumnos exploran el contexto del trabajo en la vida real mediante amplias oportunidades de aprendizaje.Después de la preparatoria Los alumnos van a tener la oportunidad de asistir a clases universitarias en escuelas de educación superior y escuelas locales de formación profesional.

P K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13+

Base Fundamental Exploración Preparación

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Acuerdos y Asociaciones con las Escuelas de Educación Superior de Cuatro Años

Universidad del Estado de Colorado (CSU por sus siglas en inglés) 711 Oval Drive Ft. Collins, CO 80523-1062 Teléfono: 970.491.6909 www.colostate.edu

En Búsqueda de Talento Académico (abreviado ETS en inglés) Este programa ayuda a los alumnos de preparatoria y de secundaria a lograr sus metas académicas mediante talleres de preparación dinámicos y divertidos. El personal de ETS se reúne con los participantes una vez al mes en su escuela durante el ciclo escolar. En las vacaciones de verano, ETS patrocina visitas a la universidad, preparación universitaria en las instalaciones y programas académicos. Todos los eventos son gratuitos. Los alumnos deben contar con documentación legal para ser aprobados. Los alumnos que estén interesados deben llenar una solicitud en el otoño de su séptimo año. Una vez aceptados deben mantener un GPA de 1.8 para permanecer en el programa. Los alumnos que terminen con éxito este programa hasta el último año de la preparatoria van a tener la oportunidad de recibir una beca de $10,000 si deciden asistir a la Universidad Estatal de Colorado.Programa de Difusión El Programa de Difusión de la Universidad Estatal de Colorado es un programa completo de preparación oportuna, que opera en asociación con las escuelas públicas, desarrolla el talento de los alumnos de CSU y de los alumnos y familias de las secundarias de Colorado que cuentan con menos recursos. Este programa ofrece distintas oportunidades a los alumnos de explorar metas universitarias y profesionales tales como visitar las instalaciones de CSU y asistir a talleres impartidos por los alumnos de CSU. Estos eventos se ofrecen a los alumnos en la secundaria, con el objetivo de mejorar las oportunidades en la vida de alumnos que de otra modo no tendrían, aumentando la asistencia y los índices de retención de diversos alumnos en CSU.

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Alianza CSU & el Reconocimiento AlianzaAlianza CSU La asociación Alianza para las preparatorias une a los alumnos, las familias, el personal de la preparatoria y a la comunidad de la Universidad Estatal de Colorado con una meta en común: la visión de educar más allá de la preparatoria y el mandar un mayor número de alumnos de Colorado a la universidad. Al trabajar en conjunto, podemos elevar las expectativas de los alumnos y de sus familias sobre la importancia, acceso y posibilidades de recibir educación superior. La meta de la Asociación Alianza es influir la cultura de la comunidad atendiendo sus necesidades y juntos formar un entorno que espere que los alumnos asistan a una escuela de educación superior. Mediante esta asociación, la comunidad define sus necesidades y nosotros nos esforzamos por responder a estas necesidades al ofrecer las herramientas y recursos necesarios. Ya sea mejorando el plan de estudios para mejorar el rigor académico en el aula o al mejorar la retención de alumnos de secundaria y de preparatoria, o al responder a las inquietudes de padres y familias, la Universidad Estatal de Colorado se esfuerza por ofrecer los servicios necesarios para responder a las necesidades de cada escuela.Reconocimiento Alianza La Universidad Estatal de Colorado se encuentra dedicada a mejorar la asistencia y la retención de alumnos que se gradúan de las preparatorias Alianza que deciden asistir a Universidad Estatal de Colorado y a asegurar que triunfan en la universidad. Un componente clave de esta alianza es el Reconocimiento Alianza. Los alumnos de las escuelas Alianza reciben un reconocimiento de $2,500 por ciclo escolar (máximo de 4 ciclos, según su avance hacia su meta de una licenciatura) y pueden recibir reconocimientos mayores, que cubran las cuotas e inscripción como residente en Colorado, según sus necesidades económicas. También se ofrece un reconocimiento extra para los alumnos que terminan la preparatoria en una escuela Alianza que asisten a una escuela de educación superior antes de transferirse a la Universidad Estatal de Colorado. Contamos con mayor información en http://accesscenter.colostate.edu/alliance


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Universidad de Colorado en Boulder 2055 Regent Drive Boulder, CO 80309 Teléfono: 303.492.1411 www.colorado.edu

Programa de Preparación Universitaria Este programa está diseñado primordialmente para la primera generación de alumnos que van a la universidad, alumnos que sus padres no han tenido la oportunidad de terminar la universidad y obtener una licenciatura. Este programa educa a los alumnos y a los padres sobre la planeación universitaria. Los alumnos que participan en este programa tienen que asistir a una reunión cada semestre en la facultad de CU en Boulder. Este programa también ofrece un programa de verano de 5 semanas en el que los alumnos se quedan en las instalaciones de CU y tienen una oportunidad de obtener crédito universitario. Todos los eventos son gratuitos, incluyendo las excursiones. El programa se encuentra disponible para alumnos indocumentados. Los alumnos interesados en este programa deben llenar una solicitud en el otoño de su séptimo año junto con el asesor docente, y después van a participar en una entrevista con el coordinador del programa de CU. Una vez que sean aprobados, los alumnos deben mantener un GPA de 2.75 en la secundaria para permanecer en el programa.


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Universidad de Colorado en Denver 1250 14th Street Denver, CO 80217 Teléfono: 303.556.2400 www.ucdenver.edu

Programa de becas de CU Denver El programa de becas de CU Denver es un programa de inscripción oportuna a la universidad para alumnos en vías a la universidad, que tienen altos logros y que son la primera generación que asiste a la universidad que se inscriben a cursos universitarios en las instalaciones en su último año de preparatoria. Los alumnos comienzan sus estudios universitarios asistiendo a una clase en CU Denver durante los semestres de otoño y primavera de su último año en la preparatoria. Los créditos obtenidos en estos cursos pueden ser aplicados a la licenciatura en la institución a la que decidan asistir. Mientras se encuentran inscritos en este programa, los alumnos participan en academias sabatinas. Los talleres en estas academias están diseñados para preparar a los alumnos para los estudios universitarios y presentarles así tanto a los alumnos como a sus padres el rigor del entorno universitario.


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Escuela de Minas de Colorado 1500 Illinois Street Golden, CO 80401 Teléfono: 800.446.9488 www.mines.edu

Acuerdo de Admisión Garantizada La escuela de Minas de Colorado y el Distrito Escolar Adams 14 estableció un acuerdo en el que todo alumno que cumple los requisitos de admisión a continuación de manera competente va a ser admitido a la escuela de Minas de Colorado una vez terminada su preparatoria puntualmente.

Admisión Garantizada a la Escuela de Minas de Colorado **

- Deben demonstrar competencia académica en al menos tres cursos AP- Deben lograr un GPA total sin ajuste de 3.75 ó más alto para el final del séptimo semestre; 3.72 sin ajuste o más alto para cuando terminen la preparatoria- Deben demostrar que han cumplido con 100 horas de trabajo a favor a la comunidad- Deben demostrar que participan en actividades para alumnos, artes o deportes- Deben demostrar que son buenos ciudadanos (no deben tener infracciones mayores a las normas escolares)- Deben realizar un ICAP de cuatro años en Ciencias de Salud, o Ingeniería y Ciencias Técnicas- Deben realizar un curso de Proyecto/Servicio Social para alumnos de último año con un GPA sin ajuste de 3.0

- Deben ser parte de 1/3 de la clase de nivel más alto- Deben tener una calificación de ACT compuesta de 28 y/o SAT (verbal y matemáticas) de 1250- Deben tomar clases de Cálculo AP B/C, A/B, inscripción simultanea o doble inscripción- Deben tomar clases de Física AP B o AP Física C- Deben seleccionar 1 ó más de las siguientes clases electivas: - Programación de Computadoras - Dibujo Arquitectónico o de Ingeniería - Química AP - Inglés AP - Ciencias Sociales AP

**Los parámetros pueden ajustarse según los requisitos de admisión de la Escuela de Minas. Les animamos a los alumnos a que consulten de periódicamente con sus asesores para asegurarse que cumplen los requisitos de admisión garantizada.


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Universidad Metropolitana de Denver P.O. Box 173362 Denver, CO 80217-3362 Teléfono: 303.556.2400 www.msudenver.edu

Programa de Excelencia Antes de la Universidad La preparatoria Adams City es una de cinco escuelas del estado que son parte del programa de Excelencia Antes de la Universidad en asociación con la Universidad Metropolitana de Denver. Este programa singular les ofrece a los alumnos y a los padres de la preparatoria Adams City ayuda adicional con el proceso de asistir a la universidad. Los objetivos del Programa de Excelencia Antes de la Universidad de MSU son:1. Ayudar a los alumnos a lograr sus metas de educación superior.2. Apoyar una cultura en la que todos asisten a la Universidad.3. Mejorar la conciencia y participación de los padres en la educación de sus hijos. El programa de Excelencia Antes de la Universidad ofrece:

- La oportunidad de que todo padre y/o alumno de la preparatoria Adams City pueda participar y tener acceso a los servicios y recursos del programa.- Un asesor de MSU de Denver y un Embajador del programa de Excelencia van a visitar la preparatoria un día por semana. El asesor va a ayudar con la inscripción/ solicitud a la universidad, el examen Accuplacer, la ayuda económica, la búsqueda de becas y el proceso de solicitud, va a ofrecer apoyo para redactar las composiciones para el ingreso universitario, y talleres bilingües para padres (inglés/español). (Se van a ofrecer otro tipo de servicios dependiendo de las necesidades de los alumnos o del personal).


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¿Por qué debes ingresar al programa de excelencia antes de la Universidad?

- Para recibir información de las opciones de educación superior sin importar a que Universidad decidas asistir- Para recibir ayuda en el proceso de solicitud de asistencia financiera (FAFSA por sus siglas en inglés).- Para recibir ayuda en el proceso de búsqueda y solicitud de becas.- Para recibir ayuda en el proceso de solicitud de MSU Denver y para la eximición de la cuota de solicitud.- Una vez aceptado en MSU Denver, van a recibir asesoría en las evaluaciones de colocación, orientación, asesoría académica y más.- Para obtener información sobre los servicios de apoyo disponibles para los alumnos en las instalaciones de Aurora tales como, computadoras, guardería, centros de acceso para alumnos con discapacidades, y centros de redacción.- Para aumentar el conocimiento de los padres y las opciones sobre la educación superior.- Para participar en talleres para alumnos y padres.- Para que el personal docente reciba apoyo para establecer una cultura en la que todos asisten a la Universidad.


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¿Qué es el programa Gear Up? GEAR UP Colorado es un subsidio de la Secretaría de Educación de Colorado administrado por la Secretaría de Educación Superior de Colorado en nombre de la oficina del gobernador. Para enterarse más sobre el subsidio GEAR UP, visite la página de internet ed.gov.La visión de GEAR UP es que los alumnos participen ofreciéndoles el conocimiento, las herramientas, guía y apoyo para que tengan acceso y éxito en la educación superior. Paradójicamente (y sin proporción) la población altamente educada de Colorado consta de muy pocos alumnos que terminan la preparatoria en este estado. Nuestra misión es cerrar las brechas académicas de Colorado, dentro del contexto de graduación y admisiones universitarias, para preparar a los alumnos a alcanzar las altas expectativas universitarias y el crear acceso justo para todos los alumnos. El programa GEAR UP Colorado se concentra en la preparación para la universidad y en el acceso y éxito en la educación superior. El plan de estudios y modelo de este programa, está diseñado para brindarles a los alumnos experiencias y oportunidades de explorar la educación después de la preparatoria. Antes de terminar la preparatoria, los alumnos de GEAR UP Colorado tienen la oportunidad de participar en clases compensatorias, de obtener créditos de inscripción simultánea, y de obtener créditos universitarios por medio de los exámenes CLEP. En el 2011, el programa GEAR UP Colorado y la Universidad Estatal de Adams formularon una asociación que le ofrece a los distritos escolares intervenciones de regularización oportuna. Esta intervención permite que los alumnos tengan la oportunidad de matricularse sin la necesidad de clases compensatorias. Los alumnos se apuntan para la inscripción simultánea comenzando en el segundo año y los alumnos bilingües pueden aprovechar los exámenes en español CLEP, muchos de los alumnos obtienen hasta 16 créditos universitarios cuando aún se encuentran en la preparatoria. Los alumnos que participan en el GEAR UP de Colorado van un paso adelante en la educación superior y tienen la oportunidad de obtener una licenciatura de dos años para cuando terminan la preparatoria. Los alumnos que terminan la preparatoria y que participan en el GEAR UP también se les puede aprobar una beca para ayudarles con el costo de la universidad. El Distrito escolar Adams 14 tiene el honor de recibir este subsidio. Las escuelas participantes son la secundaria Kearney, la secundaria Adams City y la preparatoria Adams City. http://www.coloradogearup.org/public/index.html

Acuerdos y Asociaciones del programa Gear Up

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Oportunidades del Departamento y Cursos Artes Lingüísticas

6º Año 7º Año 8º Año 9º Año 10º Año 11º Año 12º Año

Artes Lingüísticas

Artes Lingüísticas del Cuadro de Honor





Inglés I A y I B

Inglés I A y I B del Cuadro

de Honor (w)

Inglés 2 A y 2 B

Inglés 2 A y 2 B del Cuadro

de Honor (w)

Inglés 3 A y 3 B Inglés 4 A y 4 B

Escojan clases electivas adicionales de inglés

Clases electivas de inglés:

Literatura AP (w) Oratoria Pública Composición y Lenguaje AP (w) Anuario Periodismo Redacción Técnica Redacción Creativa Redacción en Prosa

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Programa de Adquisición/Artes LingüísticasSecundaria

Curso Nivel de Año Crédito Duración del Curso Inscripción Condiciones

Artes Lingüísticas 6º -- 1 Ciclo No se necesita firma No

Descripción del Curso: En el 6º año los alumnos de Artes Lingüísticas van a leer las novelas The Circuit, The Lightning Thief, y Among the Hidden. También se van a concentrar en leer poesía, varios artículos y cuentos cortos. En el taller de redacción de sexto año van a: hacer un proyecto de investigación acerca de una mujer inspiradora, una narrativa personal/biografías, un libro de poesía personal y una composición de cinco párrafos.

Algunas de las habilidades en las que van a trabajar son: la idea principal/detalles, identificar y escribir en lenguaje figurativo, estrategias de lectura y decodificación, pistas del contexto, intención del autor y gramática.


Descripción del Curso: Este curso está diseñado para los alumnos del 7º año que tienen las habilidades básicas de lectura: la idea principal, deducciones, conclusiones, pistas del con-texto en cuentos cortos, material en prosa, novelas y obras teatrales.

Este curso va a desarrollar también las habilidades de redacción de los alumnos mediante redacción diaria, gramática, vocabulario y composiciones más complejas.


Descripción del Curso: Los alumnos del 8º año van a prepararse para la preparatoria al refinar sus habilidades de lectura y redacción y raciocinio crítico al leer y analizar poesía, cuentos cortos, novelas y material en prosa en cada una de las seis unidades basadas en dis-tintos temas. Los alumnos van a leer las novelas Twisted de Laurie Halse Anderson, A Long Way Gone de Ishmael Beah, y Of Mice and Men de John Steinbeck así como novelas independientes mientras siguen identificando y analizando el lenguaje figurativo, los elementos de la redac-ción, elementos literarios, gramática y vocabulario relevante.

Los alumnos van a escribir en varios géneros incluyendo redacción persuasiva, comparar y contrastar, causa y efecto, y redacciones de crítica para demostrar su habilidad de conectar sus vidas, lo que leen, las vidas de los demás, y el mundo a su alrededor.


6º -- 1 Ciclo Se necesita firma Calificación de Competente/Avanzado en el TCAP de Lectura

Descripción del Curso: La clase de artes lingüísticas de 6º año del cuadro de honor es el primer paso para prepararse hacia la universidad. Esta es la base para que los alumnos sean colocados en las clases de cuadro de honor en la secundaria y en la preparatoria y después en las clases a nivel universitario AP. Las clases ofrecen ampliaciones al plan de estudios regular del sexto año, y por tal motivo tienen mayores expectativas sobre la calidad del trabajo elaborado.

Los materiales de lectura se encuentran arriba de nivel de año con una variedad de novelas, cuentos cortos y poemas. Los alumnos van a crear investigaciones, narrativas personales, poesía, cartas, y otros tipos de redacción que les van a servir a futuro para tener éxito académico.

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Descripción del Curso: Este curso está diseñado para ir más allá de las habilidades bási-cas desarrolladas en el 7º año en artes lingüísticas al desarrollar las habilidades del alumno de analizar literatura compleja mediante rigorosos ejercicios de lectura y redacción. Este curso va a un ritmo más rápido y requiere de una hora diaria de tarea de lectura.



Descripción del Curso: Este curso está diseñado para llevar a los alumnos al programa de colocación avanzada en la preparatoria en el que reciben créditos universitarios. Los alumnos tienen que aprender y mostrar crecimiento en las siguientes habilidades de lectura: análisis, deducciones, en hacer deducciones y conclusiones. Además tienen que escribir en los siguientes géneros: declaratorios, investigación, en prosa y análisis literario.

Los alumnos van a leer una variedad de cuentos cortos, poemas, artículos y novelas que van a ofrecer mayor oportunidad de avanzar de manera constante en sus habilidades en todas las áreas de lenguaje incluyendo el habla y habilidades para escuchar.

Desarrollo del Idioma Inglés 1-2

6º - 8º -- Depende del Avance No se necesita firma Calificaciones NEP 1 ó 2 en el examen estatal de lenguaje

Descripción del Curso: El propósito se las clases de ELD de nivel 1 y 2 es acelerar el dominio del idioma de los alumnos. La clase de ELD instruye a los alumnos que aprenden inglés en vocabulario, estructura de oraciones y gramática para que puedan emplearla todos los días – dentro y fuera del contexto académico.

Los objetivos de la instrucción son creados por el programa de instrucción sistemático ELD que se concentra en una base sólida para desarrollar el habla, la redacción, las habilidades para poner atención, y las áreas de lectura.

Los materiales de apoyo de este curso son de Lado a Lado 1 y 2, Gramática y más (Cambridge), Dentro de E.E.U.U. y diferentes páginas de internet.

Desarrollo del Idioma Inglés 3

6º - 8º -- Depende del Avance No se necesita firma Calificaciones LEP 3 en el examen estatal de lenguaje

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para el desarrollo acelerado del idioma Inglés para los alumnos que tienen la habilidad con el inglés social no obstante que carecen de la habilidad de lenguaje académico para lograr la norma de comunicación al nivel de año que les corresponde. Nuestro plan de estudios ELD se basa en el programa Sistemático ELD e Inglés 3D.

Ambos programas les animan a los alumnos a que aprendan vocabulario académico nuevo y funciones del idioma, también ofrecen oportunidades para participar en debates y redac-ciones, instruyen puntos específicos de gramática mediante temas de alto interés relevantes a las vidas e inquietudes de los adolescentes.


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Desarrollo del Idioma Inglés 4

6º - 8º -- Depende del Avance No se necesita firma Calificaciones LEP 4 en el examen estatal de lenguaje

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para los alumnos que cuentan con un nivel de comprensión de inglés que va de intermedio a alto en las áreas de conversación, lectura y redacción. Los alumnos demuestran sus habilidades por medio de sus calificaciones en las evaluaciones escolares, distritales y estatales. En este nivel, el vocabulario, la lectura, la redacción y la habilidad de escuchar y hablar son reforzadas y respaldadas para instruirles los registros académicos y formales del idioma inglés.

Empleando el programa sistemático de ELD e Inglés 3D como fundamento, tratamos de incorporar temas relevantes en el desarrollo estratégico del idioma, tales como el acoso por internet, el conducir en la adolescencia y muchos temas más de interés. Nuestra meta es que logren la competencia en el idioma al maximizar la participación verbal y escrita de los alumnos.

Alfabetización I 6º - 8º -- 1 Semestre No se necesita firma Calificaciones No-Competente o Parcialmente Competente Bajas en el TCAP de Lectura

Descripción del Curso: La clase de alfabetización está diseñada para mejorar el dominio de lectura, comprensión, vocabulario, fonética y conciencia fonética de los alumnos. Los alumnos emplean un programa diseñado para mejorar su confianza, dominio y habilidades en la lectura.

Alfabetización I1 6º - 8º -- 1 Semestre No se necesita firma Calificación Parcialmente Competente en el TCAP

de Lectura

Descripción del Curso: La clase de alfabetización II está diseñada para mejorar la comprensión, vocabulario y lenguaje verbal de los alumnos para que triunfen en el resto de sus clases académicas. Los alumnos leen novelas, realizan proyectos y una variedad más de presentaciones.

Clínica de Lectura 6º - 8º -- 1 Ciclo No se necesita firma Calificación Parcialmente Competente en el TCAP

de Lectura

Descripción del Curso: La clínica de lectura es una clase intensiva de artes lingüísticas que instruye a los alumnos la conciencia fonética, gramática, y ortografía. Está diseñada para los alumnos que no tienen acceso al plan de estudios de educación especial, Languaje!. La clínica de lectura es una clase pequeña, distinta y rigorosa diseñada para cimentar la compren-sión, las habilidades de decodificación, compresión y las habilidades de ortografía.

Los alumnos reciben instrucción en diferentes modalidades para asegurar que sus cono-cimientos tiene una base sólida. El curso emplea una variedad de métodos de aprendizaje incluyendo Ticket to Read y un plan de estudios basado en la computadora F.A.S.T. un plan de estudios de decodificación y un plan de estudios de visualización, verbalización y de construc-ción de vocabulario.


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Curso Crédito Con Múltiplos de Fracción

Duración del Curso Condiciones Requisito para

terminar ACHSRequisito para

recibir Educación Superior

Inglés I A 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para mejorar las habilidades básicas de lectura y redacción mediante el estudio de literatura y extensiva práctica en redacción. El programa de redacción acentúa la aplicación de habilidades de lenguaje en una variedad de composiciones con énfasis en claridad, especificidad, e inclusión de bibliografías. El programa de lectura desarrolla las habilidades de recordar y de hacer resúmenes, predicciones y deduc-ciones de materiales en prosa y de ficción. Las actividades se concentran en estrategias de lectura que pueden ser empleadas con distintos materiales.

Temas: Cómo la sociedad y cultura afectan las experiencias personales y la perspectiva mundial, cambios, opresión, y el debate entre el bien y el mal.

Temas de instrucción incluyen: Lectura de materiales de ficción, autobiografías, hor-ror, narrativas personales, redacciones persuasivas y de comparación al igual que los estudios de la gramática de las partes de oraciones, tipos de oraciones, ortografía y conjugaciones de sujeto y predicado.

Inglés I B 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para mejorar las habilidades básicas de lectura y redacción mediante el estudio de la literatura y práctica extensiva en redacción. El programa de redacción acentúa la aplicación de habilidades de lenguaje en una variedad de composiciones con énfasis en claridad, especificidad, e inclusión de bibliografías. El programa de lectura desarrolla las habilidades de recordar y de hacer resúmenes, predicciones y deduc-ciones de materiales en prosa y de ficción. Las actividades se concentran en estrategias de lectura que pueden ser empleadas con distintos materiales.

Temas: Cómo la sociedad y cultura afectan las experiencias personales y la perspectiva mundial, cambios, opresión, y el debate entre el bien y el mal.

Temas de instrucción incluyen: Leer material en prosa, cuentos cortos, círculos de literatura (concentrándose en literatura utopía antónima), Shakespeare, redacciones argumen-tativas, ensayos informativos y de causa/efecto, estudio gramático de las pistas de contexto, estructura de oraciones y una variedad de materiales de referencia.

Clase de Inglés de Cuadro de Honor I A

0.5 Sí - Escala 4.5 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso acelerado examina una variedad de trabajos de literatura desde una variedad de perspectivas. En este curso se desarrollan las habilidades de lectura por medio del estudio independiente y en la clase de literatura. El programa de com-posición incluye instrucción en redacción creativa y de crítica y se concentra en los aspectos técnicos de la redacción tales como menciones textuales y formato. Las convenciones básicas se repasan brevemente para añadir la variedad y tono a los trabajos del curso.

Temas: El relato único.

Temas de instrucción incluyen: El Robalibros, Hiroshima, documentos históricos complementarios, análisis de los temas de redacción, perspectiva, respuestas cortas, estilo de gramática y oraciones, partes del habla avanzadas, frases.

Artes Lingüísticas Preparatoria

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Clase de Inglés de Cuadro de Honor I B


Descripción del Curso: Este curso acelerado examina una variedad de obras literarias exigentes desde una variedad de ángulos. En este curso se desarrollan las técnicas de lectura por medio del estudio independiente y en clase de la literatura. El programa de composición incluye instrucción en redacción creativa y de crítica y se concentra en los aspectos técnicos de la redacción tales como bibliografías textuales y formato. Las convenciones básicas se repasan brevemente para añadir la variedad y tono a sus trabajos del curso.

Temas: La influencia en la sociedad.

Temas de instrucción incluyen: El Señor de las Moscas, El Mercader de Venecia, redac-ciones persuasivas, análisis de redacciones, comparativos, estudio gramático de la puntuación avanzada, estructura de oraciones, diagramas de oraciones.

Clase de Inglés II A 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Inglés II se concentra en el desarrollo de lectura, redacción y habla de los alumnos. En particular, los alumnos mejoran sus habilidades para identificar declaraciones, características retóricas y fuentes fidedignas. Al analizar diferentes piezas de literatura y material en prosa los alumnos mejoran sus habilidades de redacción para incor-porar bibliografías textuales y materias de investigaciones mientras incorporan las seis car-acterísticas de la redacción. Se repasan las convenciones básicas junto con material adicional para que los alumnos dominen las habilidades ya aprendidas.

Temas: Mitología, defectos de la naturaleza humana presentes en diferentes culturas, cómo las culturas afectan el gobierno y viceversa.

Temas de instrucción incluyen: Selecciones de mitología, Otelo, documentos tras-cendentales de los Estados Unidos, narrativas de misiones, análisis de personajes, análisis de persuasión, estudio gramático de las partes del habla, puntuación, mayúsculas, comas, apóstrofes, diálogo, cláusulas dependientes e independientes, tipos de oraciones, propósito de las oraciones, coordinar/subordinar conjunciones, preposiciones, cláusulas, pronombres, precedentes, concordancia entre el substantivo y predicado, estructuras paralelas, objetos, verbos transitivos/intransitivos.

Clase de Inglés II B 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Inglés II se concentra en el desarrollo de lectura, redacción y habla de los alumnos. En particular, los alumnos mejoran sus habilidades para identificar declaraciones, características retóricas y fuentes fidedignas. Al analizar diferentes piezas de literatura y material en prosa los alumnos mejoran sus habilidades de redacción para incor-porar bibliografías textuales y materias de investigaciones mientras incorporan las seis car-acterísticas de la redacción. Se repasan las convenciones básicas junto con material adicional para que los alumnos dominen las habilidades ya aprendidas.

Temas: Los resultados positivos y negativos que ocurren cuando las culturas conviven, cómo la literatura refleja la cultura, y cómo las diferentes culturas comparten temas universales.

Temas de instrucción incluyen: La evaluación de la información de lectura (varios artículos), círculos de literatura, estudio de géneros: poesía, cuentos cortos, redacciones en prosa redacciones persuasivas de investigación, análisis literario, reacciones a los materiales de literatura: análisis sistemático, transición al estudio de la gramática, edición, normas para los predicados, adjetivos, cláusulas y frases, formatos MLA, elipsis, dos puntos, guiones, paréntesis cuadrados, paréntesis, gerundios, participios, infinitivos y sus usos.


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Inglés del Cuadro de Honor II A


Descripción del Curso: Alumnos en este curso acelerado son instruidos en una varie-dad de elementos literarios en diferentes tipos de materiales de literatura. El programa de redacción se concentra en el análisis, explicaciones y conexiones históricas. El contenido del curso se concentra en las habilidades críticas de lectura y redacción así como en mejorar la conciencia del formato APA con atención especial a bibliografías. Se enfatizan las conven-ciones básicas como recurso para mejorar la madurez de la redacción.

Temas: Influencia histórica en la literatura.

Temas de instrucción incluyen: Una Paz Separada, El Nuevo Mundo Valiente, redacción persuasiva, análisis de personajes, escribir con límite de tiempo y gramática.

Inglés del Cuadro de Honor II B


Descripción del Curso: Alumnos en este curso acelerado son instruidos en una varie-dad de elementos literarios en diferentes tipos de materiales de literatura. El programa de redacción se concentra en el análisis, explicaciones y conexiones históricas. El contenido del curso se concentra en las habilidades críticas de lectura y redacción así como en mejorar la conciencia del formato APA con atención especial a bibliografías. Se enfatizan las conven-ciones básicas como recurso para mejorar la madurez de la redacción.

Temas: Individuo vs. sociedad.

Temas de instrucción incluyen: Una Paz Separada, El Nuevo Mundo Valiente, redacción persuasiva, análisis de personajes, escribir con límite de tiempo y gramática.

Inglés III A 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso incluye trabajo extensivo en redacción y el estudio de la literatura americana. Los alumnos son animados a pensar de manera crítica y de escribir de manera lógica sobre la literatura americana que se presenta en modo cronológico desde los Amerindios hasta la literatura moderna. Aprenden técnicas para hacer investigaciones, cumplen con varios proyectos de investigación, y escriben redacción comparativa, analítica, y persuasiva según el tipo de literatura que estudian. Se espera que los alumnos cumplan con las costumbres de uso y que sean evaluados en sus habilidades de manipular convenciones para añadir voz y tono a sus redacciones.

Temas: Experiencias personales y universales.

Temas de instrucción incluyen: Literatura Nativa Americana, Booker T. Washington y W.E.B DuBois, del transcendentalismo al naturalismo, redacción de composiciones de com-parar y contraste, composiciones persuasivos, análisis comparativo de la literatura, estudio de la gramática de cláusulas independientes, tipos de oraciones, reglas para usar la coma, participios y gerundios.


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Inglés III B 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso incluye trabajo extensivo en redacción y el estudio de la literatura americana. Los alumnos son animados a pensar de manera crítica y de escribir de manera lógica acerca de la literatura americana que se presenta de manera cronológica desde los Amerindios hasta la literatura moderna. Aprenden habilidades para hacer investigaciones, cumplen con varios proyectos de investigación, y escriben redacciones comparativas, analítica, y persuasi-vas según el tipo de literatura que están estudiando. Se espera que los alumnos cumplan con las costumbres de uso y que sean evaluados en sus habilidades de manipular convenciones para añadir voz y tono a sus redacciones.

Temas: Ideales de la democracia – Promesas y limitaciones.

Temas de instrucción incluyen: El Gran Gatsby, Las Cercas, literatura contemporánea ameri-cana, redacción de composiciones de causa y efecto, composiciones de personajes, composiciones narrativas de desafíos en la vida, investigaciones, estudio de gramática de las cláusulas de adjetivos, variedad de oraciones y citaciones textuales.

Inglés IV A 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: La clase de inglés IV está diseñada para ser una clase de inglés culminante que ofrece una aplicación práctica de los parámetros de lectura y redacción para los alumnos del último año de preparatoria para prepararlos para la educación después de la prepa-ratoria. Las habilidades de lectura crítica son integradas en los estudios de literatura y la redacción práctica es aplicada a modelos post-secundarios. Se espera que los alumnos acaten las costumbres de uso en un modo que añade variedad a su redacción y presente sus ideas de distintas formas.

Temas: Lugar de cada individuo en la sociedad y la individualidad en un mundo de los medios de difusión social.

Temas de instrucción incluyen: Beowulf, Macbeth, 1984, redacción de una composición uni-versitaria, análisis literario de comparar y contrastar, estudio gramático del dominio de oraciones, variedad de oraciones y la puntuación en ellas. Énfasis en el uso de cláusulas independientes para crear oraciones complejas y evitar repetición al comienzo de las oraciones. Integración de cita-ciones textuales en la redacción empleando la introducción y explicación académica de citaciones que tienen la puntuación correcta. Una variedad de maneras de presentar y explicar citaciones con diferente tono y con la puntuación correcta (uso de comas, guiones, comillas, paréntesis, etc.).

Inglés IV B 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: La clase inglés IV está diseñada para ser una clase de inglés culminante que ofrece una aplicación práctica de los parámetros de lectura y redacción para los alumnos del último año de preparatoria y prepararlos para la educación después de la preparatoria. Las habilidades de lectura crítica son integradas en los estudios de literatura y la redacción práctica es aplicada a modelos post-secundarios. Se espera que los alumnos acaten las costumbres de uso en un modo que añade variedad a su redacción y presente sus ideas de distintas formas.

Temas: Temas contemporáneos y la relación/obligación de las personas para éstos como ciu-dadanos, valores personales en conexión/contexto de los valores del mundo en distintas culturas, perspectivas personales en contexto de una “perspectiva mundial” y la perspectiva de distintas culturas en el mundo.

Temas de instrucción incluyen: Artículos académicos en prosa del archivo de la bibliote-ca de temas mundiales de interés para los alumnos, artículos históricos de diversas culturas del mundo, artículos históricos de diferentes autores de literatura mundial, artículos del periódico y respuestas críticas, lectura de material de ficción de diferentes ejemplos de la literatura mundial. Redacción de investigaciones de algún tema mundial, ensayo de respuesta crítica de problema/solu-ción, análisis comparativo de literatura mundial, estudio de gramática en APA estilos de citaciones de textos académicos, desarrollo el tono único de cada alumno por medio de una variedad de oraciones (cláusulas dependientes e independientes, oraciones cortas para énfasis, puntuación para la soltura de oraciones).


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Literatura AP 0.5 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Sí No No

Descripción del Curso: Las clases de Inglés AP están diseñadas para que los alumnos lean con detenimiento y participen en el análisis crítico de la literatura creativa. Mediante la lectura detenida de textos específicos, los alumnos pueden ampliar su conciencia sobre los modos en las que los autores emplean el lenguaje para que los lectores disfruten y entiendan el contenido.

Cuando leen, los alumnos deben considerar la estructura, estilo, y tema de los trabajos así como los elementos de menor escala como el uso de lenguaje figurativo, visualización, simbolismo y tono.

Composición y Lenguaje AP

0.5 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Sí No No

Descripción del Curso: La clase de Lenguaje y Composición en inglés AP está diseñada para ayudar a los alumnos a convertirse en buenos lectores de materiales en prosa con una variedad de contextos retóricos y para que se conviertan en autores que escriben para una variedad de propósitos.

La lectura y redacción debe hacer consientes a los alumnos de las relaciones entre los propósitos de los autores, las expectativas de la audiencia y temas así como de la manera en que las convenciones genéricas y los recursos de lenguaje contribuyen a la efectividad de la redacción.

Periodismo 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: La clase de periodismo instruye a los alumnos el proceso de obtener información, de encontrar fuentes y de obtener entrevistas, priorizar y clasificar los hechos, y trabajar con la información para ofrecer a los lectores información valiosa y relevante. Las áreas de instrucción incluyen las noticias, redacción de deportes y artículos, precisión gramática y de estilo, periodismo ilustrado, diseño de páginas y diseño computariza-do para los periódicos escolares.

Mediante el análisis y la plática acerca del trabajo de sus compañeros del aula y del trabajo de reporteros de periódicos locales, nacionales y revistas, los alumnos son instruidos en los diferentes estilos, técnicas y propósitos de la redacción. Los alumnos tienen que presentar su trabajo en diferentes formatos y trabajar de manera colaborativa con otros integrantes de la clase.

Redacción Creativa 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Los alumnos aprenden a reconocer y a emplear las técnicas de descripción, caracterización y narración al avanzar de tareas específicas a composiciones creativas independientes.

Los alumnos trabajan en ficción breve, prosa creativa, drama, y guiones televisivos. La publici-dad es una parte integral del plan de estudios ya que se les anima a los alumnos a presentar sus obras de redacción en diferentes concursos.


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Poesía 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Después de instruirles en las técnicas y géneros poéticos, los alumnos revisan de manera analítica los elementos de la poesía mediante una variedad de autores difundiendo una variedad de culturas y periodos históricos.

Después los alumnos van a componer poesías prestando atención a los detalles, al diseño y al proceso al igual que al producto final. La reflexión va a ser una parte integral de este curso, ya que los alumnos van a tener que hacer conexiones entre su redacción y la poesía que están estudiando.

Redacción de Preparación Universitaria

0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso enfatiza la planeación, redacción y revisión de redac-ciones incluyendo el desarrollo de habilidades de raciocinio crítico y lógico. El curso incluye un mínimo de 5 composiciones que enfatizan la redacción analítica, de evaluación, y persua-siva/de argumento.

Dentro de cada pieza de redacción, se enfatiza la importancia de las técnicas de investigación, inclusión de resultados y formatos APA/MLA. Los alumnos son instruidos en métodos de investigación por medio de diarios académicos cibernéticos que apoyan el contenido de sus redacciones.

Oratoria Pública 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para ofrecerle a los alumnos las técnicas básicas de la oratoria pública, el énfasis es el obtener confianza para hablar frente un grupo, métodos de comunicación, prestar atención, organizar ideas y persuadir una audiencia. Los alumnos participan en una variedad de ejercicios incluyendo discursos informativos y persuasivos. El curso se concentra en dinámicas y charlas de grupo y debates.

Anuario 0.5 No 1 Ciclo Sí - Aprobación del Profesor

No No

Descripción del Curso: Este curso cubre la capacitación en habilidades de periodismo, desarrollo de redacciones efectivas, raciocinio analítico y participación en grupo. El contenido del curso incluye: diseño, creación, raciocinio analítico, desarrollo de artículos, uso de diseño gráfico, administración de tiempo, procesos de negocios, requisitos para publicar artículos y apreciación fotográfica.

Se espera que los alumnos realicen entrevistas, documenten eventos importantes y que se comporten como integrantes del anuario de manera apropiada.


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Redacción Técnica 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Se va ofrecer en el ciclo escolar 2014-2015.

Redacción en Prosa 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Se va ofrecer en el ciclo escolar 2014-2015.


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Oportunidades del Departamento y Cursos Ciencias Sociales


Humanidades del 6º año



Civilización Mundial

Civilización Mundial de Cuadro

de Honor (w)


A & B


AP (w)

Gobierno y Economía

Estadounidense

Gobierno y Política Estadounidense

AP (w)

Escoja de los Electivos en

Ciencias Sociales

Clases Electivas de Ciencias Sociales:

Estudios Latinoamericanos Introducción a Leyes Historia Europea Psicología Historia Universal AP (w) Psicología AP (w) Religiones Mundiales Psicología AP (w)

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Programa de Ciencias Sociales/HumanidadesSecundaria


Humanidades 6º -- 1 Ciclo No se necesita Firma No

Descripción del Curso: El curso de humanidades de 6º año cubre las materias gene-rales de geografía, historia, educación cívica, y economía. Inicialmente en el primer ciclo se establecen los conocimientos fundamentales de la geografía los cuales sirven como base para explorar el globo terráqueo. Una vez que los alumnos logren conciencia espacial del mundo, ellos descubrirán los relatos históricos del hemisferio occidental, particularmente de las civilizaciones Maya, Azteca, e Inca. El segundo ciclo inicia con un enfoque en técnicas de alfabetización con un análisis del libro de Michelle Paver: Hermano lobo.

Al terminar el curso, los alumnos habrán repasado los entendimientos básicos de temas globales desde un punto de vista económico y cívico. El ciclo concluye con una revisión profunda de la población indígena de Norteamérica y las diferencias culturales que surgieron a raíz de la Exploración Europea. En general, el curso de humanidades les facilitará a los alumnos un entendimiento del mundo que los rodea para que realicen un impacto positivo en nuestra comunidad y demás entornos.


Descripción del Curso: En el curso de humanidades de 7º año los alumnos aprenden so-bre la historia, geografía, economía, y los gobiernos de las civilizaciones antiguas del hemisfe-rio oriente. En particular, los alumnos aprenderán de Mesopotamia y los inicios de la historia, de Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media, la India y Asia, e Islam y Europa.

Esta clase se enfoca en técnicas que incluyen comprensión de lectura, redacción, y razonamiento analítico, al igual que técnicas para leer mapas, como interpretar fuentes principales y complementarias, como interpretar las gráficas y como convencer, recapitular, y resolver ejercicios. La meta es desarrollar el razonamiento analítico y las destrezas de la comunicación por escrito para ayudar a que el alumno llegue a ser integrante exitoso y productivo en la sociedad.


Descripción del Curso: En el curso de humanidades de 8º año los alumnos serán más competentes en lectura, redacción, y análisis. Los alumnos estudiarán la historia de los Estados Unidos, desde la Revolución Norteamericana hasta el periodo de reconstrucción después de la Guerra Civil. A través de estas materias, los alumnos hallarán las similitudes entre las experiencias de aquellos que vivieron en el pasado y el sufrimiento que pasa la gente hoy en día a lo largo del mundo.

En el plan de estudios se incluye un análisis de libro, un enfoque en la exanimación de fuentes principales y complementarias y desarrollar el criterio para poder efectuar una observación o un argumento empleando las pruebas como apoyo.

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Historia Universal 1.0 No 1 Ciclo No Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso cubre las materias generales de la historia universal, desde los inicios de la época del Renacimiento hasta el presente. Los alumnos estudiarán los aspectos políticos, sociales, económicos, y culturales, tanto en la historia occidental como no-occidental.

Temas de estudio incluyen: La época del Renacimiento, la Reformación, la Época de la Exploración, el Conflicto Global, y la Revolución.

Historia Universal Curso Avanzado

1.0 Sí – Escala de 4.5 1 Ciclo Calificaciones Competentes en los

Exámenes y/o Aprobación del Profesor

No No

Descripción del Curso: En este curso se realiza un análisis crítico y se evalúa la historia universal desde principios de la época del Renacimiento hasta el presente. Por medio de proyectos efectuados, los alumnos podrán investigar los impactos políticos, sociales, económicos, y culturales, tanto en la historia occidental como no-occidental.

Se pondrá un énfasis en la expresión escrita y en el entendimiento profundo de la materia.

Temas de estudio incluyen: La época del Renacimiento, la Reformación, la Época de la Exploración, el Conflicto Global, y la Revolución.

Historia Estadounidense A & B

1.0 No 1 Ciclo Historia Universal Sí Sí

Descripción del Curso: Historia Estadounidense A - Este curso se le exige a todo alumno de 10º año escolar. Los alumnos emplearán los procedimientos de indagación histórica para investigar las épocas y los temas principales en la historia de los Estados Unidos desde el periodo de la Industrialización hasta el fin de la Segunda Guerra Mundial.

Temas de estudio incluyen: El impacto de la industrialización, la Segunda Guerra Mundial, el surgimiento de los Estados Unidos como potencia mundial, los cambios sociales y económicos durante la década de 1920, la Gran Depresión y la evolución de la función del gobierno, y la partic-ipación de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial.

Descripción del Curso: Historia Estadounidense B - Los alumnos emplearán los procedimientos de indagación histórica para investigar las épocas y los temas principales en la historia de los Estados Unidos desde el periodo de la Guerra Fría hasta el surgimiento de la América moderna.

Temas de estudio incluyen: Los orígenes y el impacto de la Guerra Fría, el movimiento de los Derechos Civiles, los cambios sociales durante la década de 1960, el surgimiento de la América moderna.

Gobierno Estadounidense

0.5 No 1 Semestre Historia Estadounidense Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso le enseñará a los alumnos a que sean competentes en la educación cívica. Se concentrará en el papel esencial del ciudadano en una sociedad democrática. Los alumnos podrán lograr un entendimiento del gobierno en los Estados Unidos y participar activamente en el proceso político.

Este curso cubre el establecimiento del gobierno Americano; el comportamiento político; el poder legislativo, ejecutivo, y judicial; y el gobierno del Estado de Colorado y local.

Temas de estudio incluyen: El análisis político, los principios de la Constitución, los poderes del gobierno, los partidos políticos, y las elecciones.

Ciencias Sociales Preparatoria

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Economía 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Este curso les presenta a los alumnos la terminología y la filo-sofía de la economía moderna. Los alumnos van a estudiar los fundamentos de micro/macro economía y finanzas personales.

Temas de estudio incluyen: La distribución de recursos, sistemas económicos, pro-ducción, mercados, oferta y demanda, comercio, asuntos del consumidor, y el plan e inversión para la jubilación.

Historia Universal AP

1.0 Sí 1 Ciclo Calificaciones Competentes en los


No No

Descripción del Curso: Este curso es equivalente a un ciclo completo de un curso uni-versitario de Historia Universal. Se concentra en los pasados mil años de sucesos globales.

Los alumnos podrán elaborar argumentos históricos a raíz de pruebas históricas, participan-do en el razonamiento cronológico, comparando y concibiendo ideas y eventos, y empleando la interpretación histórica y síntesis. Los alumnos podrán tomar el examen de Historia Universal AP en la primavera.

Historia Estadounidense AP

1.0 Sí 1 Ciclo Calificaciones Competentes en los


No No

Descripción del Curso: Este curso es equivalente a un ciclo completo de un curso universitario de Historia de los Estados Unidos. El programa prepara a los alumnos para las clases intermedias y avanzadas universitarias y está diseñada para ofrecer a los alumnos las habilidades analíticas y conocimiento necesario para lidiar con problemas críticos y eventos de la historia de los Estados Unidos.

Los alumnos aprenden a evaluar la importancia y la fiabilidad de la materia histórica y la relevan-cia que existe entre dicha materia y los eventos de la actualidad, al igual que aprenden a ponderar las pruebas y las interpretaciones que se presentan en la pericia académica de la materia históri-ca. Los alumnos tomarán el examen A.P. Historia Estadounidense en la primavera. Este curso cumple con los requisitos de Historia Estadounidense para terminar la preparatoria.

Estudios Latinoamericanos


Descripción del Curso: Este curso de un semestre ofrece un repaso de las sociedades modernas e históricas de México, Brasil, Argentina, Cuba, Puerto Rico, y otras naciones del Caribe. Se van a examinar las características culturales, sociales, políticas, geográficas, militares y económicas de la región.

Temas de estudio incluyen: Poblaciones Indígenas, Conquista Europea, El Intercambio Colombino, Movimientos de Independencia de las Sociedades Coloniales, Conflicto con las Revoluciones Estadounidenses, Arte y Cultura, el Movimiento Chicano de Derechos Civiles, Eventos de la Actualidad.


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Historia Europea 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: El curso relata la historia de Europa de 1500 hasta la actualidad y habla sobre el impacto de ideólogos extremistas y de conflictos modernos industriales en ese continente. Se van a enfatizar las habilidades de lectura y los métodos empleados en investigaciones históricas.

Temas de estudio incluyen: La edad media, el renacimiento y la reforma, la ilustración y revoluciones, el imperialismo, WWI y WWII, y los estragos de la guerra fría en Europa.

Religión Universal 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: El curso explora la naturaleza de la religión en la vida de los humanos al investigar la diversidad de las experiencias religiosas en diversas culturas. Los alumnos van a examinar las ideas centrales de las más grandes religiones del mundo y van a hablar de ellas en el aula.

Temas de estudio incluyen: Hinduismo, Budismo, Confucianismo, Taoísmo, Judaísmo, Cristiandad y el Islam. Teísmo, ateísmo, politeísmo, animismo, etc. Las leyes y ética religiosas, una variedad de experiencias, y el papel de la geografía en ascenso y expansión de las más grandes religiones.

Introducción a Leyes 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso de un semestre analiza el propósito y aplicación del sistema legal más allá de lo básico cubierto en la clase de gobierno. Mediante la participación interactiva de estudios de casos “de la vida real” e investigaciones activas acerca de la ley y del sistema legal, los alumnos adquieren habilidades legales prácticas y se les va a fomentar a ser contribuidores activos, con destrezas legales para la sociedad.

Temas de estudio incluyen: Ley criminal, agravios, ley del consumidor y acuerdos, ley familiar y juvenil, ley de propiedad, y los derechos constitucionales/civiles básicos.

Psicología 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: El curso explica en comportamiento humano al explorar la manera única en la cual cada persona aprende.

Temas de estudio incluyen: El método científico, aprendizaje, frustración, inteligencia, personalidad y desarrollo social y moral.


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Sociología 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Sociología es el estudio de la vida social, cambio social y las causas y consecuencias sociales del comportamiento humano. Los sociólogos investigan la estructura de grupos, organizaciones, y sociedades, y cómo es que las personas interactúan en estos contextos. Este curso ofrece un amplio repaso de la sociología y como funciona en la vida diaria.

Temas de estudio incluyen: Cultura, deviaciones, inigualada, cambios y clases sociales, al igual que las influencias en las instituciones sociales tales como la religión, educación, salud, gobierno, economía y familia.

Psicología AP 1.0 Sí 1 Ciclo Aprobación del Profesor No No

Descripción del Curso: El curso de psicología AP está diseñado para presentar a los alumnos al estudio sistemático y científico del comportamiento y proceso mental de los humanos y de otros animales.

Los alumnos se exponen a los factores psicológicos, principios y fenómenos asociados con cada campo importante dentro de la psicología. También aprenden acerca de la ética y los métodos empleados por psicólogos en la ciencia y práctica de esta materia.


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Ciencias del 6º año Ciencias del 7º año Ciencias del 8º año Ciencias Físicas & Ciencias Naturales

Ciencias Físicas de Cuadro

de Honor (w) & Ciencias Naturales

de Cuadro de Honor (w)

Biología A & B o Química A & B

Biología de Cuadro de Honor A &

Biología de Cuadro de Honor B o Química de

Cuadro de Honor A & B (w)

Biología A & B o Química A & B

Biología de Cuadro de Honor A &

Biología de Cuadro de Honor B o Química de

Cuadro de Honor A & B (w)

Escoja de los Electivos de

Ciencias

Clases Electivas de Ciencias:

Física Ecología de Colorado Biología AP (w) Ciencias Ambientales AP (w) Anatomía & Fisiología Química AP (w) Microbiología Física AP A-B (w) Ciencias Forenses Física AP B-C (w)

Oportunidades del Departamento y Cursos Ciencias

Escoja clases electivas adicionales de Ciencias

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Programa de Ciencias Secundaria


Ciencias 6º -- 1 Ciclo No se necesita Firma No

Descripción del Curso: El plan de estudio del 6º año da una introducción a la índole de las ciencias durante todo el ciclo escolar, los alumnos se adentran en las diferentes áreas claves del contenido.

Las unidades específicas que se instruyen son: La estructura de la tierra y los procesos naturales, los ecosistemas y el flujo de energía, las fases de la materia, el ciclo del agua y los recursos naturales, los átomos y las moléculas, seguido por unidades de medición.


Descripción del Curso: Durante el 7º año, el enfoque en ciencias es proveer a los alum-nos con experiencias basadas en la investigación, las cuales les van a permitir a los alumnos desarrollar el dominio en las diferentes áreas principales del contenido estandarizado del curso, al mismo tiempo que expanden durante todo el ciclo académico proceso científico y sus habilidades analíticas.

Educación directa y preguntas guidas serán utilizadas para que los estudiantes entiendan los conceptos científicos que se encuentran en el siguiente plan de estudios: células, fotosíntesis, y respiración celular; anatomía humana; placas tectónicas y procesos geológicos; tiempos geológicos y archivo de fósiles; evolución y adaptación; propiedades características de la materia. El plan de estudios de ciencias en nuestras secundarias se enfoca en las habilidades de investigación científica, alfabetización científica y el uso de habilidades del siglo 21 para estas exploraciones.


Descripción del Curso: En el 8º año los conceptos que se exploraran son la química y cambios físicos, la energía y ondas, la genética, los cambios climáticos, el impacto humano en el medio ambiente, el sistema solar; así como el sintetizar el conocimiento científico de los estudiantes de la secundaria en una unidad que se enfoca únicamente en Ciencias Naturales.

Los estudiantes del 8º año desarrollaran habilidades de criterio analítico y técnicas para que realicen investigaciones científicas y analicen datos.

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Ciencias Físicas 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Las clases de física van a mejorar las habilidades de los alumnos para identificar conceptos básicos de física y química en general.

Temas de estudio incluyen: Átomos, moléculas, materia, fuerzas, y las leyes de mov-imiento de Newton. Los alumnos deben poner en práctica de manera segura los proced-imientos de laboratorio siguiendo el método científico y presentar sus ideas en una variedad de formas científicas.

Ciencias Físicas de Cuadro de Honor

0.5 No 1 Semestre Calificaciones Competentes en los


No No

Descripción del Curso: Las clases de física de cuadro de honor es un curso más riguroso el cual proporciona estudios más profundos para estudiantes que sobresalen en el proceso científico y desean tomar en el futuro clases de AP.

Temas de estudio incluyen: Instrucción en forma de presentaciones al igual que apren-dizaje autodidacta a través del diseño e implementación de experimentos de laboratorio.

Ciencias Naturales 0.5 No 1 Semestre No Sí Sí

Descripción del Curso: Ciencias naturales va a mejorar las habilidades de los estudiantes para identificar la formación de series dentro del universo.

Temas de estudio incluyen: Cómo los procesos astronómicos (formaciones de estrel-las y el ciclo de vida), las placas tectónicas (cómo la tierra ha cambiado durante los años), y los humanos están afectando los procesos terrestres naturales. Los alumnos deben poner en práctica de manera segura los procedimientos de laboratorios siguiendo el método científico y presentar sus ideas en una variedad de formas científicas.

Ciencias Naturales de Cuadro de Honor



No No

Descripción del Curso: Ciencias naturales de cuadro de honor es un curso más riguroso el cual provee un estudio más profundo que está diseñado para estudiantes que sobresalen en el proceso científico y desean tomar clases de AP en el futuro.


Ciencias Preparatoria

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Biología A 0.5 No 1 Semestre No No Sí

Descripción del Curso: Biología A va a mejorar las habilidades de los alumnos de identi-ficar conceptos en la naturaleza y aplicarlos a los sistemas de vida. Tras analizar varias formas y localidades de vidas, los alumnos fortalecerán su entendimiento del mundo y de los ciclos que se presentan. Los alumnos deben poner en práctica de manera segura los procedimien-tos de laboratorios siguiendo el método científico y presentar sus ideas en una variedad de formas científicas.

Temas de estudio incluyen: Procesos y estructuras de células, biomoleculares, fo-tosíntesis y respiración de células. Los alumnos se concentrarán en las estructuras de celular necesarias para la vida.

Biología de Cuadro de Honor A



No No

Descripción del Curso: El curso de Ciencias Físicas de Cuadro de Honor es un curso más riguroso el cual proporciona estudios más profundos para estudiantes que sobresalen en el proceso científico y desean tomar en el futuro clases de AP.


Biología B 0.5 No 1 Semestre No No Sí

Descripción del Curso: Biología B va a mejorar las habilidades que aprendieron los alum-nos en Biología A incluyendo la habilidad de identificar conceptos en la naturaleza y aplicarlos a los sistemas de vida. Tras analizar varias formas y localidades de vidas, los alumnos for-talecerán su entendimiento del mundo y de los ciclos que se presentan en ellos. Los alumnos deben poner en práctica de manera segura los procedimientos de laboratorios siguiendo el método científico y presentar sus ideas en una variedad de formas científicas.

Temas de estudio incluyen: ADN y genética, evolución y ecosistemas.

Biología de Cuadro de Honor B



No No

Descripción del Curso: Ciencias naturales de cuadro de honor es un curso más riguroso el cual provee un estudio más profundo el cual está diseñado para estudiantes que sobresalen en el proceso científico y desean en el futuro tomar clases de AP.



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Química A 0.5 No 1 Semestre Haber terminado con éxito las Ciencias Físicas No No

Descripción del Curso: Química A presenta los conceptos básicos de la química. La química es el estudio de los átomos, como se juntan para formar compuestos y los cambios que experimentan. El curso incluye un repaso de las medidas y el sistema métrico, un estudio de la estructura anatómica, un estudio de la tabla periódica y su significado, un estudio de varios enlaces químicos y las propiedades que definen su comportamiento. Se enfatiza un entendimiento matemático de química. En este curso se incorporarán las habilidades de re-solver problemas, para tomar exámenes, actividades dinámicas, hacer el trabajo, el aprendizaje basado en resolver problemas, situaciones que requieran raciocinio profundo, actividades y laboratorios.

Temas de estudio incluyen: La estructura de materia, átomos, moléculas, y la teoría atómica también estudiaremos las ecuaciones químicas y la conservación de masa. A los alum-nos se les van a presentar los procedimientos para los laboratorios y comenzarán a formular y hacer sus experimentos.

Química de Cuadro de Honor A



No No

Descripción del Curso: El curso de Química de Cuadro de Honor A es un curso más riguroso el cual proporciona estudios más profundos para estudiantes que sobresalen en el proceso científico y desean tomar en el futuro clases de AP.

Temas de estudio incluyen: Que se formen más presentaciones al igual que el apren-dizaje sea autodidacta a través del diseño e implementación de experimentos de laboratorio.

Química B 0.5 No 1 Semestre Haber terminado con éxito las Ciencias Físicas No No

Descripción del Curso: Este curso introduce los conceptos básicos de la química. La química es el estudio de los átomos, como se juntan para formar compuestos y los cambios que experimentan. El curso incluye un repaso de las medidas y el sistema métrico, un estudio de la estructura anatómica, un estudio de la tabla periódica y su significado, un estudio de varios enlaces químicos y las propiedades que definen su comportamiento. Se enfatiza un entendimiento matemático de química. En este curso se incorporarán las habilidades de resolver problemas, para tomar exámenes, actividades dinámicas, itinerario de trabajo, el aprendizaje basado en resolver problemas, situaciones que requieran raciocinio profundo, actividades y laboratorios.

Temas de estudio incluyen: Soluciones químicas, ácidos y bases, y las leyes gástricas. Los alumnos harán experimentos en los laboratorios para ver las reacciones químicas y cómo calcular los resultados de las reacciones químicas antes de realizar los experimentos.


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Química de Cuadro de Honor B



No No

Descripción del Curso: El curso de Química de Cuadro de Honor B es un curso más riguroso el cual proporciona estudios más detallados para alumnos que sobresalen en el proceso científico y desean tomar en el futuro clases de AP.

Temas de estudio incluyen: Que se formen más presentaciones al igual que el apren-dizaje sea autodidacta a través del diseño e implementación de experimentos de laboratorio.

Física 1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado Algebra con Calificación

de C o Mejor

No No

Descripción del Curso: El curso de Física es un curso basado en ciencias de laboratorio que estudia las relaciones entre la materia y la energía y cómo interactúan. Este curso enfatiza las matemáticas en la física. Los alumnos estudiarán conceptos de la física mediante formu-lación de preguntas y aplicar su conocimiento del método científico para resolver problemas de la vida real.

Temas de estudio incluyen: Las leyes de Newton, de la gravedad, de movimiento de proyectiles, y de ondas que transfieren energía.

Biología AP 1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Haber Terminado Biología con Calificación

de B o Mejor

No No

Descripción del Curso: El curso de Biología AP cambia del modelo de “cobertura tradicional” de instrucción a uno que se concentra en el entendimiento conceptual duradero y el contenido que lo apoya. Esta estrategia asegura que los alumnos pasen menos tiempo recordando los conceptos y pasen más tiempo aprendiendo los conceptos esenciales utili-zando el método de investigación, y les ayudará a desarrollar las habilidades de raciocinio e investigación necesarias para participar en las prácticas científicas utilizadas en su estudio de Biología AP.

Temas de estudio incluyen: Que los alumnos desarrollen habilidades de raciocinio y de investigación al igual que desarrollen un plan de recaudación de información, analicen infor-mación, apliquen las rutinas matemáticas, y hagan conexiones de conceptos en la materia.**


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Anatomía y Fisiología

1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado con Éxito Biología

No No

Descripción del Curso: El curso de Anatomía y Fisiología es un curso basado en labo-ratorios que incluye una investigación profunda de los sistemas del cuerpo que mantienen la homeostasis de lo anatómico, y las perspectivas de lo histológico y lo psicológico. Los alum-nos investigarán los conceptos anatómicos y fisiológicos. Se espera que los alumnos particip-en en disecciones, incluyendo la disección completa de un gato. Este curso fue diseñado para la preparación universitaria, especialmente para los que buscan carreras en biología o salud médica.

Temas de estudio incluyen: Se espera que los alumnos cumplan con los procedimien-tos de laboratorio y su metodología y que presenten sus teorías en varias formas científicas.

Microbiología 1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado con Éxito Biología

No No

Descripción del Curso: Este curso es un estudio profundo de la microbiología. Los te-mas de estudio incluyen microbiología histórica, el crecimiento y metabolismo de los microbi-os, identificación de bacteria, como controlar el crecimiento de microbios, virus, microbios eucariotas, patógenos, epidemiología, microbiología alimenticia, microbiología de suelos/agua y las enfermedades causadas por los microbios en el cuerpo.

Temas de estudio incluyen: Curso de ciencias de nivel HS basado en laboratorios, buenas habilidades de matemáticas, buena ética de trabajo, conocimiento sobre cómo escribir informes de laboratorios, conocimiento previo de ciencias biológicas.

Ciencias Forenses 0.5 No 1 Ciclo Haber Terminado con Éxito Biología

No No

Descripción del Curso: Este curso se ofrecerá en el ciclo escolar del 2014-2015.

Ecología de Colorado

0.5 No 1 Ciclo Haber Terminado con Éxito Biología

No No



85





Ciencias Ambientales AP

1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Haber Terminado con Éxito Ciencias Físicas y Naturales, Biología y

Química

Se Necesita la Recomendación de un

Profesor

No No

Descripción del Curso: La amplitud y el nivel del contenido detallado de las Ciencias Ambientales AP reflejan lo que se encuentra en muchos de los cursos de ciencias ambientales de inicio en las universidades.

Temas de estudio incluyen: Facilitarle a los alumnos los principios, conceptos y metod-ologías científicas necesarias para entender las inter-relaciones del mundo natural, identificar y analizar problemas ambientales naturales y los que causó el hombre, evaluar los riesgos relacionados con los problemas y para examinar soluciones alternativas o para prevenirlas.**

Química AP 1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Haber Terminado con Éxito Álgebra I,

se Recomienda que se haya Terminado con Éxito

Álgebra II


Profesor

No No

Descripción del Curso: El curso de Química AP está diseñado para ser el equivalente a un curso general de química que se toma durante el primer ciclo en la universidad.

Temas de estudio incluyen: Adquirir un entendimiento profundo de los fundamentos y adquirir competencia razonable para resolver problemas químicos. El curso contribuye al desarrollo de las habilidades del alumno para que piensen claramente y para que expresen sus ideas, oral y verbalmente, con claridad y lógica.**


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Física AP A-B 1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Haber Terminado Física y Geometría


Profesor

No No

Descripción del Curso: Este curso de nivel universitario inicial que aumenta en los entendimientos conceptuales adquiridos en la clase condicional de físicas. Los alumnos es-tudiarán nueve áreas de física: mecánica de Newton, electricidad, magnetismo, mecánica fluida, física termal, ondas, óptica, atómica, y física nuclear. Este curso es una clase que no tiene fun-damento de cálculo y enfatiza la resolución de problemas y ayuda a los alumnos a desarrollar un entendimiento más profundo de los conceptos físicos.

Temas de estudio incluyen: La preparación de los alumnos para el curso de Física AP C o los cursos físicos universitarios. Al terminar este curso, los alumnos tomaran el examen de Física AP B y tal vez aprobar para crédito universitario.**

Física AP B-C 1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Haber terminado Física AP A-B


Profesor

No No



87


Matemáticas 6

Matemáticas 6/7

Matemáticas 7/8

Matemáticas de Preparación Universitaria

Matemáticas 7

Matemáticas 7/8

Álgebra I


Matemáticas 8

Álgebra I

Geometría


Álgebra I

Álgebra I Intensificada

Geometría

Geometría de Cuadro de Honor (W)

Álgebra 2

Álgebra 2 de Cuadro de

Honor (w)

Escoja de los Electivos de Matemáticas

Escoja clases electivas adicionales de Matemáticas

Clases Electivas de Matemáticas:

Pre-Cálculo/Trigonometría Laboratorio de Álgebra

Pre-Calculo/Trigonometría de Matemáticas de Preparación Cuadro de Honor (w) Universitaria

Álgebra Universitaria Laboratorio de Geometría

Estadística AP (w)

Cálculo AP AB (w)

Calculo AP BC (w)

Oportunidades del Departamento y Cursos Matemáticas

88

Programa de Matemáticas Secundaria


Matemáticas 6 6º -- 1 Ciclo No se necesita Firma No

Descripción del Curso: En el curso de Matemáticas 6, el tiempo de instrucción se con-centrará en cinco sectores importantes: (1) relacionar los conceptos de proporción y tasas con la multiplicación y división de números enteros positivos y emplear los conceptos de proporción y tasa para resolver los ejercicios; (2) realizar un entendimiento de la división de fracciones y extender el concepto de lo que es un número al sistema de números racionales, el cual incluye los números negativos;

(3) escribir, interpretar, y emplear expresiones y ecuaciones; (4) desarrollar el entendimiento del pensamiento estadístico; y (5) razonar sobre las relaciones entre formas geométricas para definir el área, la superficie, y el volumen.

Matemáticas 6/7 6º -- 1 Ciclo Se necesita firma Recomendación del Maestro, Calificaciones en Matemáticas a nivel Competente/Avanzado

Descripción del Curso: En el curso de Matemáticas 6/7, el tiempo de instrucción se concentrará en seis sectores importantes: (1) relacionar los conceptos de proporción y tasas con la multiplicación y división de números enteros positivos y emplear los conceptos de proporción y tasas para resolver los ejercicios; (2) desarrollar y emplear el entendimiento de las relaciones proporcionales;

(3) realizar un entendimiento de la división de fracciones y desarrollar la comprensión de números racionales y las operaciones matemáticas con números racionales; (4) razonar sobre las relaciones entre formas geométricas para definir el área, la superficie, y el volumen; (5) escribir, interpretar, y emplear expresiones y ecuaciones; y (6) desarrollar el entendimiento del pensamiento estadístico y deducir conclusiones acerca de poblaciones en base a las muestras.


Descripción del Curso: En el curso de Matemáticas 7, el tiempo de instrucción se con-centrará en cuatro sectores importantes: (1) desarrollar el entendimiento de las relaciones proporcionales y emplearlas; (2) desarrollar el entendimiento de las operaciones matemáticas con números racionales y trabar con expresiones y ecuaciones lineales;

(3) resolver ejercicios que tienen que ver con dibujos a escala y la construcción informal de formas geométricas, y trabajar con formas geométricas de dos- y tres dimensiones para resolver ejercicios donde se tiene que definir el área, la superficie, y el volumen; y (4) deducir conclusiones acerca de poblaciones en base a las muestras.

Matemáticas 7/8 6º o 7º Año -- 1 Ciclo Se necesita firma Recomendación del Maestro, Cumplir Exitosamente con el

curso Matemáticas 6/7

Descripción del Curso: En el curso de Matemáticas 7/8, el tiempo de instrucción se concentrará en cuatro sectores importantes: (1) formular y razonar sobre las expresiones matemáticas y las ecuaciones, incluyendo la ejemplificación de la relación entre información que tiene dos variables por medio de una ecuación lineal, y resolver ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales; (2) asimilar el concepto de una función matemática y em-plear las funciones para describir las relaciones cuantitativas.

(3) analizar formas geométricas y el espacio de dos- y tres dimensiones empleando concep-tos de distancia, ángulos, semejanza, y congruencia, y entender y poder aplicar el teorema de Pitágoras; y (4) resolver ejercicios que tienen que ver con dibujos a escala y la construcción informal de formas geométricas, y trabajar con formas geométricas de dos- y tres dimen-siones para resolver ejercicios donde se tiene que definir el área, la superficie, y el volumen.

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Descripción del Curso: En el curso de Matemáticas 8, el tiempo de instrucción se concentrará en tres sectores importantes: (1) formular y razonar sobre las expresiones matemáticas y ecuaciones, incluyendo la ejemplificación de la relación entre información que tiene dos variables por medio de una ecuación lineal, y resolver ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales;

(2) asimilar el concepto de una función matemática y emplear las funciones para describir las relaciones cuantitativas; (3) analizar formas geométricas y el espacio de dos- y tres dimen-siones empleando conceptos de distancia, ángulos, semejanza, y congruencia, y entender y poder aplicar el teorema de Pitágoras.

Álgebra 1 7º u 8º Año -- 1 Ciclo Se necesita firma Recomendación del Maestro, Cumplir Exitosamente con el

curso Matemáticas 7/8

Descripción del Curso: El curso de Álgebra 1 da ampliación a los fundamentos del pensamiento Algebraico que se estableció en la secundaria ya que exige la explicación del ra-ciocinio y la suma de desigualdades lineales y polinomios. Se analizan varias representaciones de funciones exponenciales y cuadráticas para compararlas con modelos lineales que se han estudiado en la secundaria.

Temas de estudio incluyen: El razonamiento Algebraico, funciones, funciones lineales, modelos estadísticos, resolver ecuaciones lineales y desigualdades, sistemas de ecuaciones lin-eales y desigualdades, funciones exponenciales, funciones cuadráticas y ecuaciones cuadráticas.

Geometría 8º -- 1 Ciclo Se necesita firma Recomendación del Maestro, Cumplir Exitosamente con el

curso Álgebra 1

Descripción del Curso: El curso de Geometría hace que se desarrollen las técnicas en geometría, incluyendo las transformaciones, pruebas, y construcciones, y las emplea a lo largo del curso para investigar situaciones geométricas y para profundizar las explicaciones de relaciones geométricas, con sentido hacia los argumentos formales de la matemática.

Temas de estudio incluyen: Transformaciones geométricas, ángulos y líneas, triángulos, la congruencia de triángulos, transformaciones con semejanza, trigonometría del triángulo rectángulo, cuadriláteros, círculos, la ejemplificación geométrica y modelos de tres dimensiones.

Matemáticas de Preparación para la

Universidad

6º, 7º u 8º Año -- 1 Ciclo Se necesita Firma Recomendación del Maestro

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para ser tomado simultáneamente con un curso de matemáticas en la secuencia regular. El propósito de este curso es facilitar el apoyo necesario para preparar a los alumnos para los cursos universitarios de matemáticas. Los temas son seleccionados para cumplir con las necesidades individuales de los alumnos.

Programa de Matemáticas Secundaria

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Álgebra I 1.0 No 1 Ciclo Recomendación del Profesor

No No

Descripción del Curso: Álgebra I expande la base de raciocinio Algebraico que se instruye en la secundaria exigiendo explicaciones del raciocinio y añadiendo desigualdades lineares y polinomios. Diferentes representaciones de las funciones cuadráticas y exponencia-les son analizadas para contrastar con los modelos lineares aprendidos en la secundaria.

Temas de estudio incluyen: Raciocinio Algebraico, funciones, funciones linear, modelos estadísticos, resolución de ecuaciones y desigualdades lineares, sistemas de ecuaciones lineares y desigualdades, funciones exponenciales, funciones cuadráticas y ecuaciones cuadráticas.

Álgebra I Curso Intensivo

1.0 No 1 Ciclo Recomendación del Profesor

No No

Descripción del Curso: El curso de Álgebra Intensivo I en conjunto con el laboratorio de Álgebra ofrece un robusto plan de estudios que incluye apoyo y repaso integrado para las diferentes dimensiones del aprendizaje de las matemáticas incluyendo estrategias de apren-dizaje social, afectivo, lingüístico y cognitivo.

Temas de estudio incluyen: Raciocinio Algebraico, funciones y ecuaciones, tasa de cambio, funciones lineares, resolución de ecuaciones y desigualdades lineares, sistemas de ecuaciones lineares, funciones exponenciales, funciones cuadráticas, ecuaciones cuadráticas y estrategias motivacionales basadas en investigaciones psicológicas y de ciencias de aprendizaje.

Geometría 1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra I No No

Descripción del Curso: El curso de Geometría desarrolla las técnicas para la geometría, incluyendo transformaciones, pruebas, y construcciones y son empleados durante el ciclo para así explorar situaciones geométricas y ampliar las explicaciones de las relaciones geométricas, para avanzar así hacia los argumentos matemáticos.

Temas de estudio incluyen: Transformaciones de geometría, ángulos, líneas, triángulos, congruencia entre triángulos, transformaciones de similitud, trigonometría del triángulo, de cuadriláteros, círculos, modelos geométricos y modelos tridimensionales.

Geometría de Cuadro de Honor

1.0 Sí 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra I No No

Descripción del Curso: El curso de Geometría del cuadro de honor desarrolla las técni-cas de la geometría, incluyendo transformaciones, pruebas, y construcciones y son empleadas durante el ciclo para así explorar situaciones geométricas más complejas y ampliar las expli-caciones de las relaciones geométricas, para avanzar así hacia los argumentos matemáticos. Se enfatizan las pruebas y las aplicaciones al mundo real.

Temas de estudio incluyen: Transformaciones de geometría, ángulos, líneas, triángulos, congruencia entre triángulos, transformaciones de similitud, trigonometría del triángulo, de cuadriláteros, círculos, modelos geométricos y modelos tridimensionales.

Matemáticas Preparatoria

91





Álgebra 2 1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra 1, Geometría

No No

Descripción del Curso: Álgebra 2 presenta una variedad de funciones que se represen-tan y analizan con la intención de ejemplificar el mundo real y la resolución de problemas.

Temas de estudio incluyen: Análisis de funciones incluyendo cuadráticas, polinomios, racionales, radicales, exponenciales, logaritmos y trigonométricos; secuencias geométricas y aritméticas, probabilidad, y diseño e interpretación de información de estudios estadísticos.

Álgebra del Cuadro de Honor 2

1.0 Sí 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra 1, Geometría, Recomendación del

Profesor

No No

Descripción del Curso: Álgebra 2 presenta una variedad de funciones que se represen-tan y analizan con el propósito de modelar el mundo real y la resolución de problemas. El curso del cuadro de honor incluye situaciones de resolución de problemas más complejos y exploración más profunda de las características de los distintos tipos de funciones.

Temas de estudio incluyen: Análisis de funciones incluyendo cuadráticas, polinomios, racionales, radicales, exponenciales, logaritmos y trigonométricos; secuencias geométricas y aritméticas, secciones cónicas, probabilidad, y diseño e interpretación de información de estudios estadísticos.

Trigonometría/Pre-Cálculo

1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra 2

No No

Descripción del Curso: El curso del cuadro de honor de Pre-cálculo y trigonometría explora las características de familias de funciones, incluyendo transformaciones, funciones inversas y composición de funciones y uso de funciones para ejemplar el mundo.

La trigonometría del triángulo es expandida a funciones de trigonometría circular trigonométrica e identidades.

Temas de estudio incluyen: Funciones trigonométricas y sus aplicaciones, geometría analítica, secuencias, series, secciones cónicas, ecuaciones de polinomios y funciones logarítmicas.

Trigonometría/Pre-Cálculo de

Cuadro de Honor

1.0 Sí 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra 2,

Recomendación del Profesor

No No

Descripción del Curso: : El curso del cuadro de honor de Pre-Cálculo y trigonometría explora las características de familias de funciones, incluyendo transformaciones, funciones inversas y composición de funciones y uso de funciones para ejemplificar el mundo. La trigonometría del triángulo es expandida a funciones de trigonometría circular trigonométrica e identidades.

Se incluyen temas adicionales de Cálculo A para preparar a los alumnos para la clase de Cálculo BC de AP.

Temas de estudio incluyen: Funciones trigonométricas y sus aplicaciones, geometría analítica, secuencias, series, secciones cónicas, ecuaciones de polinomios y funciones logarítmicas, límites y derivados.


92





Álgebra a Nivel Universitario

1.0 No 1 Ciclo Haber Terminado Álgebra 2

No No

Descripción del Curso: La clase de Álgebra a nivel universitario tiene la intención de ser una clase electiva para los alumnos del último año que no estén listos para tomar las clases de Pre-Cálculo ni trigonometría pero que quieren continuar sus estudios en el área de matemáticas. Los alumnos van emplear sus conocimientos adquiridos en Álgebra 1 y 2 para lograr un entendimiento más profundo de los conceptos de Álgebra.

Temas de estudio incluyen: Ecuaciones e desigualdades, funciones y gráficas, funciones de polinomios y funciones racionales, funciones exponenciales y de logaritmo, sistemas de ecuaciones e desigualdades, matrices y factores decisivos, secciones cónicas y series y secuen-cias.

Estadística AP 1.0 Sí 1 Ciclo Haber Terminado Pre-Cálculo/Trig. o

Desempeño Ejemplar en Álgebra 2

No No

Descripción del Curso: El propósito de la clase AP en estadísticas es presentarles a los alumnos los conceptos principales y técnicas para recolectar, analizar y crear conclusiones empleando información. Se puede obtener crédito universitario de esta clase si se obtiene un resultado satisfactorio en los exámenes AP.

Temas de estudio incluyen: (1) Exploración de información: describir secuencias y difer-encias en secuencias; (2) Ejemplos y Experimentación: Planear y conducir estudios; (3) Anticipar secuencias: Explorar diferentes fenómenos empleando la probabilidad y la pretensión; (4) Deducciones estadísticas: Calcular los parámetros de población e hipótesis de evaluación.

Cálculo AP AB 1.0 Sí 1 Ciclo Haber terminado Trigo-nometría y Pre-Cálculo,


No No

Descripción del Curso: Cálculo AB de AP es una clase a nivel universitario que enfatiza una estrategia de representaciones múltiples de cálculo con conceptos, resultados, y prob-lemas expresados de manera gráfica, numérica, analítica y verbal.

Se puede obtener crédito universitario si obtienen un resultado satisfactorio en los ex-ámenes de AP. Funciones, gráficas y limites; interpretación, computación, gráficas y aplicación de derivados; interpretación, computación y gráficas de integrales.

Cálculo AP BC 1.0 Sí 1 Ciclo Haber terminado Trigo-nometría y Pre-Cálculo,


No No

Descripción del Curso: Cálculo BC de AP es una clase a nivel universitario que enfatiza una estrategia de representaciones múltiples de cálculo con conceptos, resultados, y prob-lemas expresados de manera gráfica, numérica, analítica y verbal. Se puede lograr crédito universitario si obtienen un resultado satisfactorio en los exámenes de AP.

Funciones, gráficas y limites; interpretación, computación, gráficas y aplicación de derivados; interpretación, computación y gráficas de integrales; aproximaciones de polinomios y series.


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Laboratorio de Álgebra

1.0 Electivo

No 1 Ciclo Recomendación del Profesor

No No

Descripción del Curso: Este curso electivo está diseñado para facilitarles a los alumnos tiempo adicional para ampliar su solidez en los fundamentos necesarios para los cursos matemáticos a nivel de preparatoria, y a su vez que tengan la oportunidad de tener acceso a cursos rigorosos a nivel de año. Los alumnos tendrán la oportunidad de aplicar su criterio conceptual algebraico mientras practican las habilidades fundamentales necesarias.

Este curso va a continuar con lo que se enseña en las clases de tronco común: aplicaciones y lenguaje algebraico, el desarrollo del sistema numérico, variables, expresiones matemáticas, ecuaciones lineares, resolver problemas, desigualdad, polinomios, productos especiales y los factores, gráficas, relaciones y funciones, ecuaciones cuadráticas, expresiones racionales y radicales, estadística y probabilidades básicas.


1.0 Electivo


No No

Descripción del Curso: Este curso electivo está diseñado para fomentar una base estructurada con fundamento en la computadora para apoyar a los alumnos de preparatoria con una intervención estratégica mientras estén inscritos en la clase de álgebra I. Este curso aumentará el criterio conceptual del contenido algebraico mientras practican las técnicas fundamentales utilizando el programa computarizado ALEKS.

Este curso va a continuar con lo que se enseña en las clases de tronco común: aplicaciones y lenguaje algebraico, el desarrollo del sistema numérico, variables, expresiones matemáticas, ecuaciones lineares, resolución de problemas, desigualdad, polinomios, productos especiales y los factores, gráficas, relaciones y funciones, ecuaciones cuadráticas, expresiones racionales y radicales, y estadística y probabilidades básicas.

Laboratorio de Geometría

1.0 Electivo


No No

Descripción del Curso: Este curso electivo está diseñado para prestar apoyo intensivo a los alumnos de nivel de preparatoria mientras están inscritos en la clase de Geometría. Este curso ayuda a los alumnos a aumentar su entendimiento conceptual del contenido geométri-co mientras practican las técnicas fundamentales.

Este curso va a reforzar lo que se instruye en las clases de tronco común: transformación geométrica, ángulos y líneas, triángulos y congruencia, y cuadriláteros.


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Oportunidades del Departamento y Cursos Clases Electivas

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6º Año 7º Año 8º Año

Tecnología AVIDBanda

Coro (sólo ACMS)Orquesta

ArteMultimedia (sólo ACMS)

Educación Física Español I

Español para Hispanoparlantes Robótica

Profesiones / El Mundo Laboral

Tecnología AVID

Banda Intermedia Banda Avanzada

CoroOrquesta

ArteMultimedia (sólo ACMS)

Educación FísicaEspañol I

Español para Hispanoparlantes Robótica

Profesiones / El Mundo Laboral

Tecnología AVID

Banda Intermedia Banda Avanzada

Banda de Jazz (sólo KMS)Coro (sólo ACMS)

OrquestaArte

Multimedia (sólo ACMS)Educación Física

Español IEspañol para Hispanoparlantes

Robótica Profesiones / El Mundo Laboral

GEAR UP

Programa de Clases Electivas Secundaria

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AVID 6º -- 3 Trimestres Se Necesita una Solicitud, Recomendación de un

Profesor y Firma

No

Descripción del Curso: Avance por Medio de Determinación Individual (AVID por sus siglas en inglés) es un curso electivo académico que prepara a los alumnos para que estén listos para la universidad y tengan éxito, y está en el horario escolar como un curso durante todo el ciclo. Cada semana, los alumnos reciben instrucción utilizando un plan de estudios de preparación para la universidad que es facilitado por el Centro AVID; hay grupo de estu-dio con mentores, actividades que motivan y ayudan con las habilidades para tener éxito académico. En AVID, los alumnos participan en estrategias enfocadas en redacción, temas de investigación, organización, y la lectura para apoyar sus avances académicos.

El curso electivo de AVID para el sexto año es una introducción a filosofía AVID. Los alumnos van a formular conciencia de los valores que acompañan las metas y el éxito académico. El curso se concentra en aumentar la confianza en sí mismo y las habilidades de comuni-cación cuando trabaje con compañeros y adultos. Los alumnos también serán expuestos a estrategias de lectura que ayudará con el desarrollo del vocabulario y para entender una variedad de textos, y también se concentrará en técnicas de pre-redacción, redacción de resúmenes y los componentes necesarios para tomar notas. Los alumnos aumentarán la conciencia universitaria y profesional mediante presentaciones de oradores invitados, excur-siones e investigaciones.

AVID 7º -- 1 Ciclo Se Necesita una Solicitud, Recomendación de un

Profesor y Firma

No

Descripción del Curso: Avance por Medio de Determinación Individual (AVID por sus siglas en inglés) es un curso electivo académico que prepara a los alumnos a estar listos para la universidad y para que tengan éxito, y está en el horario escolar como un curso durante todo el ciclo. Cada semana, los alumnos reciben instrucción utilizando un plan de estudios de preparación universitaria facilitado por el Centro AVID; existe un grupo de estudio con mentores, actividades que motivan y ayudan con las habilidades para tener éxito académico. En AVID, los alumnos participan en estrategias enfocadas en redacción, temas de investigación, organización, y la lectura para apoyar sus avances académicos.

El curso electivo de AVID para el séptimo año trabaja en los componentes de filosofía AVID. Los alumnos van a refinar metas de corto y a largo plazo, y como resultado, entender el valor de ser responsables de sus acciones. Los alumnos van a realizar evaluaciones de ellos mismos y de sus compañeros, van a relacionarse a la lectura, redacción, organización, y el habla. Al me-jorar su práctica de redacción, los alumnos comenzarán a considerar su audiencia, el propósi-to y la forma de su redacción. Los alumnos van a participar en su aprendizaje al entender los papeles de cada integrante de las tareas y lecciones colaborativas. Van a expandir su cono-cimiento de cómo tomar notas en preparación para estudiar y prepararse para exámenes. Los alumnos serán expuestos a diferentes excursiones, oradores invitados e investigaciones para aumentar su conocimiento de la universidad y opciones de las diferentes profesiones.


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AVID 8º -- 1 Ciclo Se Necesita una Solicitud, Recomendación de un

Profesor y Firma

No

Descripción del Curso: Avance por Medio de Determinación Individual (AVID por sus siglas en inglés) es un curso electivo académico que prepara a los alumnos para que estén listos para la universidad y tengan éxito, y está en el horario escolar como un curso durante todo el ciclo. Cada semana, los alumnos reciben instrucción utilizando un plan de estudios para preparar para la universidad que es provisto por el Centro AVID; hay grupo de estu-dio con mentores, actividades que motivan y ayudan con las habilidades para tener éxito académico. En AVID, los alumnos participan en estrategias enfocadas en redacción, temas de investigación, organización, y la lectura para apoyar su avance académico.

El curso electivo de AVID del octavo año es en preparación de la preparatoria. Los alum-nos mostrarán con regularidad y utilizarán habilidades y estrategias aprendidas en el curso AVID del sexto y séptimo año. Los alumnos refinarán metas anteriores, concentrándose en su transición a la preparatoria como parte de su trayectoria de preparación para la univer-sidad. Su redacción se concentrará en terminar todos los pasos del proceso de redacción y cambiar el estilo, opción de palabras, vocabulario, estructura y voz. La mayoría de las tareas de redacción incluyen persuasiva, expositiva, descriptiva y redacción con tiempo. Los alumnos se van a convertir de estudiantes dinámicos a líderes. Otras áreas en las que se concentran incluyen aumentar el uso de tecnología y de mejorar su preparación para evaluaciones y técnicas de como presentar exámenes. Van a ampliar sus experiencias en cuanto a analizar textos empleando estrategias de lectura apropiadas en diferentes entornos. Los alumnos van a participar en las presentaciones de conferencistas y en excursiones, particularmente si se relacionan a la preparación y conocimientos previos. Los alumnos también van a participar en las evaluaciones universitarias en la preparatoria y van a crear conexiones con la preparatoria a la que van a asistir.

Tecnología 6º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: Los alumnos aprenderán diferentes aplicaciones de MS Office. MS Word será nuestro enfoque la mayor parte del semestre. Los alumnos serán capaz de formatear un documento Word usando diferentes estilos de letras, WordArt (ClipArt/fo-tografías), y tablas. Los alumnos serán expuestos a MS PowerPoint, Excel y como navegar el internet por razones de investigación.


Descripción del Curso: Los alumnos pasarán más tiempo usando el internet para inves-tigar y ordenar productos en MS Office. Los alumnos van a crear un documento de múltiples páginas en MS Word usando diferentes letras, WordArt, y gráficos (ClipArt/fotografías). Los alumnos formularán una Presentación con diapositivas sobre un tema y tiene que tener difer-entes formatos de láminas, imágenes del internet, transiciones y sonidos.

Finalmente, los alumnos usaran cámaras para crear un “Grabación de Videos Corto de Animación Secuenciada” usando Windows MovieMaker. Los alumnos utilizaran Design Cycle para este proyecto, y los alumnos necesitarán investigar, planear, y evaluar su producto final.


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Descripción del Curso: Los alumnos pasarán más tiempo usando el internet para inves-tigar y ordenar productos en MS Office. Los alumnos van a crear un documento de múltiples páginas en MS Word usando diferentes letras, WordArt, y gráficos (ClipArt/fotografías). Los alumnos aprenderán cómo usar MS Excel para coleccionar información, formular tablas y crear diferentes gráficas.

Se pueden utilizar formulas sencillas para calcular información. Se utiliza PowerPoint en varios proyectos que requieren que los alumnos usen Animaciones Personalizadas, Motivadores, Botones de Acción, e Hipervínculos para que el PowerPoint sea “interactivo”. Este proyecto también utiliza Design Cycle.

Banda 6º -- 1 Ciclo Se necesita Firma No

Descripción del Curso: La clase de banda del sexto año enseñan ritmos básicos de música, cómo contar ritmo, cómo cuidar y tratar los instrumentos, los tonos fundamentales para los instrumentos de banda, vocabulario básico de música, imprevisión básica, habilidades básicas auditivas tal como para el canto y entrenamiento del oído, y técnicas básicas de respiración.

Los instrumentos de la banda son tuba, trompeta, bajo eléctrico, trombón, barítono/eufónico, percusión, (tambores, tambores suplementarios, baquetas), flauta, clarinete, y saxofón.

Banda Intermedia 7º -- 1 Ciclo Se necesita Firma No

Descripción del Curso: Clase de Banda Intermedia del séptimo año continuará el desarrollo que se comenzó en la banda del sexto año al aumentar los ritmos complejos y al desarrollar un tono fuerte, rango, habilidades básicas de dirigir, y expandir su vocabulario de la música. Esta clase es para los que quieran participar en la banda pero necesitan más tiempo para concentrarse en los fundamentos.

Banda Intermedia 8º -- 1 Ciclo Se necesita Firma No

Descripción del Curso: Se enfatizan otros ritmos complejos así como la síncopa. La producción de tono y el rango se fortalecerán para tener la posibilidad de tocar en la preparatoria. Se fortalecerán las habilidades básicas de conducir. El vocabulario musical será de conceptos más avanzados de música. Esta banda se concentra más en el desempeño a comparación de las bandas del 6º y 7º año.


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Banda Avanzada 7º -- 1 Ciclo Se necesita Firma Buenas Habilidades Musicales, ser Recomendados

por el Profesor

Descripción del Curso: La clase de Banda Avanzada se desarrolla con rapidez mientras se concentra en los fundamentos de tocar música. Aumenta los fundamentos para mejorar sus habilidades en el ritmo, tono, rango, habilidades básicas de dirigir y en aumentar el vocab-ulario de la música.

Banda Avanzada 8º -- 1 Ciclo Se necesita Firma Buenas Habilidades Musicales, ser Recomendados

por el Profesor

Descripción del Curso: La clase de Banda Avanzada es para los que quieren seguir con la música a nivel de preparatoria o para los que aspiran a tener una carrera en la música. Se en-señan ritmos complejos y síncopa. También se elevarán las expectativas de rango a las normas de nivel de preparatoria. Se reforzarán las habilidades básicas de cómo dirigir.

El vocabulario músico será más avanzado y cubrirá más temas complejos del mundo musical. Se estudiarán una variedad de estilos musicales para mejorar el desempeño.

Banda de Jazz (sólo KMS)

8º -- 1 Ciclo Se necesita Firma Ser Recomendados por el Profesor y una Audición

Descripción del Curso: Los alumnos tocarán música avanzada en diferentes estilos. Se les enseñará la música de swing y música de blues, así como otros estilos. Se enfatizará la improvisación.

Coro 6º -- 1 Ciclo Se necesita Firma No

Descripción del Curso: El objetivo del Programa de Coro de la Secundaria Adams City es de servir como vínculo entre los programas musicales de las primarias y la preparatoria. El nivel intermedio les proporcionará a los alumnos una experiencia educacional en la cual los alumnos aumentarán sus habilidades y conocimiento en la técnica de canto.

Los alumnos de coro del 6º año aprenderán vocabulario básico de música y el comienzo de la teoría de música.


100



Descripción del Curso: El objetivo del Programa de Coro de la Secundaria Adams City es de servir como vínculo entre los programas de música de las primarias y la preparatoria. El nivel intermedio les proporcionará a los alumnos una experiencia educacional en la cual los alumnos aumentarán sus habilidades y conocimiento en la técnica de canto.

Los alumnos de coro del 7º año aprenderán teorías más avanzadas de música y ritmos sincopados. Comenzarán a cantar en armonía de 2 ó 3 partes con una combinación de voces.


Descripción del Curso: El objetivo del Programa de Coro de la Secundaria Adams City es de servir como vínculo entre los programas de música de las primarias y la preparatoria. El nivel intermedio les proporcionará a los alumnos una experiencia educacional en la cual los alumnos aumentarán sus habilidades y conocimiento en la técnica de canto.

Los alumnos de Coro del 8º año aprenderán teoría musical avanzada, incluyendo ritmos complejos y comienzos múltiples/combinados para comenzar a cantar en una armonía de 3 ó 4 partes en voces mescladas o unidas.

Orquesta 6º -- 1 Ciclo Se necesita Firma No

Descripción del Curso: El objetivo del Programa de Orquesta de la Secundaria Adams City es de servir como vínculo entre los programas de música de las primarias y la prepara-toria. El nivel intermedio les proporcionará a los alumnos una experiencia educacional en la cual los alumnos aumentarán sus habilidades y conocimiento en la técnica de tocar instru-mentos de cuerda.

Los alumnos de orquesta del 6º año aprenderán vocabulario básico de música y el comienzo de la teoría musical. Aprenderán el proceso de como posicionar su instrumento y como agarrar el arco; pizzicato, como mover el arco y altos dobles; se memorizarán la escala de re mayor.



Los alumnos de orquesta del 7º año aprenderán teoría musical más alta, incluyendo las esca-las y ritmos sincopar. Comenzarán a tocar con nuevas posiciones de los dedos, así como usar técnicas más avanzadas del arco, staccato, acento y spiccato. Se memorizarán las escalas de sol mayor y do mayor.


101




Los alumnos de orquestra del 8º año aprenderán teoría musical más alta, incluyendo los ritmos complejos y compases múltiples y mixtos. Comenzarán a tocar a nivel de concierto utilizando las colocaciones de los dedos y las técnicas de arco previamente aprendidas. Tam-bién aprenderán un rango más grande de dinámica y tono de color. Las escalas incluyen E, A, B, y D menor. Las técnicas de arco incluyen enganchar, roce y trémolo.

Arte 6º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: En la clase de arte del 6º año nos concentraremos en aprender los elementos de arte- los cuales son las herramientas de un artista: línea, figura, color, textu-ra, forma, espacio y valor. Aplicamos estos conceptos en la producción de arte.

Aplicamos estos conceptos a la producción del arte, estética artística mediante críticas de la clase, e historia de arte. Explorar la variedad de efectos que tienen las culturas al crear obras de arte según su época y lugar en el mundo.


Descripción del Curso: En la clase de arte del 7º año nos concentraremos en aprender las habilidades y técnicas necesarias para lidiar con diferentes medios, y como los artistas utilizan materiales y herramientas mediante la exploración personal y proceso creativo.

Las unidades que se enseñaran son: dibujo, pintura, hacer un collage, grabados, media digital, esculturas y destrezas de arte.


Descripción del Curso: En el 8º año se enfatiza en aprender y aplicar los principios de diseño y contraste, ritmo, unidad, movimiento, equilibrio, las series, y el énfasis.

Aplicamos estos conceptos a la producción de arte, estética artística mediante criticas en la clase, e historia de arte mediante explorar diferentes estilos de arte, y el contenido histórico que se les enseña.

Educación Física 6º - 8º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: El objetivo de nuestro departamento de Educación Física es que los alumnos participen en una variedad de actividades físicas y promover un deseo de participar en deportes de recreación y salud física. La meta de nuestra clase PE es cultivar un estilo de vida saludable y activo para los alumnos. Así que no sólo promueve actividades que se disfrutan, sino que también contribuyen a una vida saludable.

Se le ayuda a los alumnos a desarrollar las habilidades motrices necesarias para permitir-les participar de lleno en una variedad de actividades físicas, y para que aprendan sobre la naturaleza de la salud física. PE también ayuda a promover conciencia intercultural, ya que la educación física es un reflejo de los elementos de la historia, cultura y valores. También les permite a los alumnos establecer vínculos entre diferentes áreas de experiencia y les provee diferentes oportunidades en la forma de auto-reflexión, comunicación y trabajo en equipo.


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Periodismo 8º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: El periodismo es un programa basado en el internet diseñado para enseñar habilidades de información tecnológica y digital. Es una estrategia balanceada de educación de alfabetización digital diseñada para incorporar la seguridad e integridad, ciu-dadanía digital, el respeto al trabajo creativo, la investigación de información de alfabetización mediante la creación de medios.

Se espera que los alumnos hagan una revista, video, y exhibición de museo en el transcurso del semestre. La clase facultará a los alumnos con las habilidades de alfabetización digital que necesitarán.

Multimedia 6º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para desarrollar las habilidades apropia-das de teclado al usar el programa en línea www.typingweb.com.

Cuando los alumnos terminen los tres niveles de teclado: principiante, intermedio, y avanzado, comen-zarán a practicar en su teclado al producir artículos u otros textos en prosa en la computadora.

Español I 6º - 8º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: En este curso de un semestre se le introduce a los alumnos al español como un segundo idioma. Aprenden vocabulario y gramática básica. Al finalizar el cur-so, sabrán como presentarse a ellos mismos y a otros, cómo hacer preguntas básicas sobre quienes son las personas y de dónde son.

Los números del 0-100, cómo decir la hora, el verbo de Ser, y como describirse a ellos mismos y a los demás y cómo decir lo que les gusta y no les gusta. Necesitaran aprender vo-cabulario diariamente mediante pláticas y sketch. También estudiarán las culturas y geografía de varios países hispanoparlantes.

Español para Hispanoparlantes

6º - 8º -- 1 Semestre No se necesita Firma Tener Habilidades Moderadas a Altamente Competentes al

Hablar Español

Descripción del Curso: En este curso de un semestre, los alumnos cuya lengua materna es el español aumentan sus habilidades de lectura y redacción en español, aprenden más vo-cabulario académico y más sobre la cultura y tradiciones de los 22 países que hablan español.

El enfoque de este curso es mejorar en sus habilidades del idioma español para permitirles mejorar en sus habilidades del idioma inglés. Los alumnos deben poder hablar, leer y escribir en español para tener éxito en esta clase.

Robótica 7º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: Este curso les va a permitir a los alumnos desarrollar habilidades en el área de ciencias robóticas al estudiar la programación, los neumáticos, hidráulicos, y sistemas mecánicos. En este curso se van a incorporar las aplicaciones de la robótica y se van a explorar las oportunidades de carrera en esta industria.

Los alumnos aplicarán las ciencias físicas, matemáticas, y tecnología mientras adquieren experiencia al diseñar, construir y probar los robots. Este curso será de interés para los alumnos que quieren carreras en la producción de fabricación, aplicaciones matemáticas avanzadas e ingeniería.


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Programa Gear-Up 8º -- 1 Ciclo No se necesita Firma Los Alumnos Deben Aplicar para Participar en el

Programa Gear-Up

Descripción del Curso: Gear-Up es un programa con fondos federales que se enfoca en la preparación universitaria, acceso y éxito en los programas postsecundarias. Antes de gradu-arse de la preparatoria, los alumnos en Gear-up tienen la oportunidad de completar un curso de regularización, de recibir crédito simultáneo al inscribirse, y de recibir crédito universitario.

Los alumnos en el programa Gear-up tienen la posibilidad de recibir una licenciatura de dos años para cuando se gradúen de la preparatoria. Los alumnos que se gradúen que estén en el programa Gear-up aprueban para una beca.

Profesiones 6º -- 1 Semestre No se necesita Firma No

Descripción del Curso: Los alumnos explorarán autoconciencia y autodefensa mediante una serie de redacciones y actividades. Avanzarán hacia la unidad de trabajo en equipo donde recibirán las habilidades para funcionar en equipo y entenderla importancia de trabajar con los demás. Los proyectos en esta unidad continuarán enseñando habilidades de comunicación, cómo tomar decisiones, y la responsabilidad personal.

Durante este curso, los se les expondrá a los alumnos a trabajos, opciones postsecundarias y las habilidades necesarias para mantener un trabajo después de la preparatoria.


Descripción del Curso: Los alumnos continuarán trabajando en las habilidades de auto-conciencia, responsabilidad personal, comunicación y trabajo en equipo. Las unidades se con-centrarán en ponerse metas y en unir la preparación de la secundaria a la de la preparatoria.

Los alumnos obtendrán un entendimiento más profundo de la unión escolar a la preparación laboral mediante series de diarios, proyectos individuales, proyectos en equipo y conversa-ciones con conferencistas invitados.


Descripción del Curso: Los alumnos se concentrarán en autodefensa, en unir la prepa-ración de la secundaria a la preparatoria, en conectar la educación de la preparatoria a la postsecundaria, y comenzarán a planear sus metas profesionales. Los alumnos entrarán a la preparatoria con una selección consciente y deliberada de cursos para seguir explorando sus metas en las profesiones.

En este curso, los alumnos serán expuestos a planificación financiera, exploración de carreras específicas, en cómo escribir un resume, desarrollar las habilidades para entrevistas, cómo vestirse para tener éxito, planificación postsecundaria, y un enfoque más profundo de la autoconsciencia. Este curso concluye con un simulacro de entrevista con voluntarios para practicar sus técnicas de entrevistas.


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AVIDPreparatoria


AVID AVID AVID AVID 1A & 1B AVID 2A & 2B AVID 3A & 3B AVID 4A & 4B

Descripción de AVID

AVID, Avance por medio de determinación individual, es un sistema de preparación universitaria para los alumnos desde la primaria hasta la preparatoria que está diseñado para aumentar el aprendizaje y desempeño escolar. El sistema de preparación universitaria AVID (ACRS por sus siglas en inglés) acelera el aprendizaje de los alumnos, emplea métodos basados en investigaciones de instrucción eficaz, ofrece aprendizaje profesional motivacional y con sentido y sirve como catalizador para el cambio y la reforma sistémica.

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AVID IA 0.5 No 1 Semestre Entrevista con el Instructor

No No

Descripción del Curso: Este es un curso electivo para los alumnos que tienen un GPA de al menos 2.5 que están motivados y tienen el deseo de asistir a una universidad de cuatro años después de la preparatoria. Los cursos electivos de AVID de 9-12 están diseñados para preparar a los alumnos a asistir a una universidad de cuatro años.

Este curso enfatiza la lectura retórica, la redacción analítica, la oratoria pública, estrategias de pláticas colaborativas, clases de grupos de estudio de investigación, preparación para ingresar a la universidad y exámenes de colocación, habilidades universitarias de estudio y estrategias para tomar exámenes, investigaciones y toma de apuntes.

AVID IB 0.5 No 1 Semestre Terminar AVID 1A o Entrevista con el Instructor

No No

Descripción del Curso: Este es un curso electivo para los alumnos que tienen un GPA de al menos 2.5 que están motivados y tienen el deseo de asistir a una universidad de dos años después de la preparatoria. Los cursos electivos de AVID e 9-12 están diseñados para preparar a los alumnos a asistir a una universidad de cuatro años.

Este curso enfatiza la lectura retórica, la redacción analítica, la oratoria pública, estrategias de pláticas colaborativas, clases de grupos de estudio de investigación, preparación para ingresar a la universidad y exámenes de colocación, habilidades universitarias de estudio y estrategias para tomar exámenes, investigaciones y toma de apuntes.

AVID 2A 0.5 No 1 Semestre Terminar AVID 1B o Entrevista con el Instructor

No No

Descripción del Curso: Este es un curso electivo para los alumnos que tienen un GPA de al menos 2.5 que están motivados y tienen el deseo de asistir a una universidad de dos años después de la preparatoria. Los cursos electivos de AVID de 9-12 están diseñados para preparar a los alumnos a asistir a una universidad de cuatro años.

Este curso enfatiza la lectura retórica, la redacción analítica, la oratoria publica, estrategias de pláticas colaborativas, clases de grupos de estudio de investigación, preparación para ingresar a la universidad y exámenes de colocación, habilidades universitarias de estudio y estrategias para tomar exámenes, investigaciones y toma de apuntes.

AVID 2B 0.5 No 1 Semestre Terminar AVID 2A o Entrevista con el Instructor

No No

Descripción del Curso: Este es un curso electivo para los alumnos que tienen un GPA de al menos 2.5 que están motivados y tienen el deseo de asistir a una universidad de dos años después de la preparatoria. Los cursos electivos de AVID de 9-12 están diseñados para preparar a los alumnos a asistir a una universidad de cuatro años.

Este curso enfatiza la lectura retórica, la redacción analítica, la oratoria publica, estrategias de pláticas colaborativas, clases de grupos de estudio de investigación, preparación para ingresar a la universidad y exámenes de colocación, habilidades universitarias de estudio y estrategias para tomar exámenes, investigaciones y toma de notas.

AVIDPreparatoria

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No No


Este curso enfatiza la lectura retórica, la redacción analítica, la oratoria publica, estrategias de pláticas colaborativas, grupos de estudio de investigación, preparación de ingresar a la univer-sidad y exámenes de colocación, habilidades universitarias de estudio y estrategias para tomar exámenes, investigaciones y apuntes.


No No




No No




No No



AVIDPreparatoria

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Idiomas ExtranjerosPreparatoria


Español I


Español I


Español I


Disponible para los alumnos del 9º-12º año:

Español IA & IB Composición y Lenguaje en Español AP (w) Español 2A & 2B Literatura en Español AP (w) Español 3A & 3B

Escoja no menos de un año de idiomas extranjeros para cumplir con los requisitos

de aceptación para las escuelas de educación superior de 4 años


Francés IA & IB Composición y Literatura en Francés AP (w) Francés 2A & 2B Francés 3A & 3B

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Español IA 0.5 No 1 Semestre No No Sí

Descripción del Curso: Español IA instruye a los alumnos en las habilidades básicas de la lectura, redacción, el habla de prestar atención en español. También se incorpora en la clase la cultura y se ofrece un fundamento estable para las clases de español de niveles más altos y se cumple con las expectativas estatales y distritales.

Temas de estudio incluyen: Saludos básicos, números, letras y objetos del aula, así como la conjugación de verbos en el presente con verbos AR, ER, IR, así como el énfasis en la comunicación básica en el idioma.

Español IB 0.5 No 1 Semestre Español IA No Sí

Descripción del Curso: Español IB es una continuación de Español IA. Temas de estudio incluyen: Vocabulario de comida, viajes, compras y ropa así como conjugaciones de verbos irregulares en el presente y conjugaciones de pasado progresivo y presente con los verbos AR, ER, e IR, así como el énfasis en la comunicación básica en el idioma.

Español IIA 0.5 No 1 Semestre Español IB No Sí

Descripción del Curso: Español IIA continúa enfatizando las habilidades básicas de la lectura, redacción, el habla y de prestar atención en español. También se incorpora en la clase la cultura y se ofrece un fundamento estable para las clases de español de niveles más altos y se cumple con las expectativas estatales y distritales.

Temas de estudio incluyen: Gustos y disgustos, ordenes, quehaceres y el hogar, una continuación de pretéritos, adjetivos y pretéritos irregulares, así como comunicación básica en el idioma.

Español IIB 0.5 No 1 Semestre Español IIA No Sí

Descripción del Curso: Español IIB es una continuación de Español IIA. Temas de estudio incluyen: Estudio de verbos irregulares en conjugaciones pretéritas e imperfectas con los verbos AR, ER, e IR, así como el énfasis en la comunicación básica en el idioma.

Español IIIA 0.5 No 1 Semestre Español IIB No No

Descripción del Curso: Español IIIA continúa enfatizando las habilidades básicas de lectura, redacción, el habla y de prestar atención en español, y continúa enfatizando las habilidades intermedias. También se incorpora en la clase la cultura y ofrece un fundamento estable para las clases de español de niveles más altos y se cumple con las expectativas estatales y distritales.

Temas de estudio incluyen: Repaso de Español I&II, vacaciones, pretéritos, intenciones, presente perfecto, arquitectura y subjuntivo.


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Español IIIB 0.5 No 1 Semestre Español IIIA No No

Descripción del Curso: Español IIIB es una continuación de Español IIIA. Temas de estudio incluyen: Los medios, expresiones de seguridad y certeza, profe-siones, leyendas y cuentos de hadas, por vs. Paralelas y varias cláusulas subjuntivas.

Literatura y Composición en

Español AP

1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Español IIIB o Soltura en Español con la Aprobación

del ProfesorNo No

Descripción del Curso: El curso de literatura y composición en español se compara con el nivel avanzado de español universitario (5º y 6º semestre o lo equivalente). Este enfatiza el uso de español como comunicación activa, abarca las habilidades verbales/auditivas, compren-sión de lectura, gramática y composición. Van a poder entender el español, desarrollar vocab-ulario activo suficiente para leer los periódicos y revistas, expresarse empleando descrip-ciones, narrar de manera verbal y por escrito, emplear diferentes estrategias para diferentes audiencias y contextos de comunicación.

Existe un énfasis en el uso de fuentes de materiales auténticas y en la integración de las habilidades de lenguaje. Por esta razón, deben recibir capacitación extensiva en combinas las habilidades de prestar atención, leer u hablar (o escuchar leer y escribir) para demostrar conciencia de los materiales auténticos en español.

Literatura en Español AP

1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Composición y Lenguaje en Español AP con

Aprobación del Profesor No No

Descripción del Curso: El curso de Literatura y Cultura en español AP está diseñado para ofrecerles a los alumnos una experiencia de aprendizaje equivalente a la de un curso de presentación universitario de literatura en español. Este curso presenta el estudio formal del cuerpo de textos representativo del español peninsular, Latinoamérica, y literatura hispana de los Estados Unidos. Este curso ofrece la oportunidad de demostrar su competencia en es-pañol en las tres maneras de comunicación (interpersonal, interpretativa, y de presentación) y en las cinco áreas específicas (comunicación, culturas, conexiones, comparaciones, y comunidades).

Los principales objetivos de este curso son el ofrecer oportunidades constantes y diver-sas para desarrollar la competencia en un rango completo de habilidades de lenguaje- con atención especial a lectura crítica y redacción analítica- y animarles a reflexionar en las difer-entes voces y culturas incluidas en diversos y valiosos textos de literatura en español.


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Francés IA 0.5 No 1 Semestre No No Sí

Descripción del Curso: Francés IA instruye a los alumnos en las habilidades básicas de la lectura, redacción, el habla de prestar atención en francés. También se incorpora en la clase la cultura y se ofrece un fundamento estable para las clases de español de niveles más altos y se cumple con las expectativas estatales y distritales.

Temas de estudio incluyen: Saludos, indicaciones básicas, objetos del aula, opiniones, fechas y horas, verbos ER el verbo aimer y avoir.

Francés IB 0.5 No 1 Semestre Francés IA No Sí

Descripción del Curso: Francés IB es una continuación de Francés IA. Temas de estudio incluyen: Tiempo pretérito, los verbos faire, aller, venir, food, IR, passé compose, quehaceres y participios en pasado.

Francés IIA 0.5 No 1 Semestre Francés IB No Sí

Descripción del Curso: Francés IIA instruye a los alumnos en las habilidades básicas de la lectura, redacción, el habla de prestar atención en francés. También se incorpora en la clase la cultura y se ofrece un fundamento estable para las clases de español de niveles más altos y se cumple con las expectativas estatales y distritales.

Temas de estudio incluyen: Adjetivos, diferentes formas de etre y avoir, objetos direc-tos e indirectos, vocabulario de días festivos y fiestas, verbos reflexivos, imperativos, lugares y zonas escolares.

Francés IIB 0.5 No 1 Semestre Francés IIA No Sí

Descripción del Curso: Francés IIB es una continuación de Francés IIA. Temas de estudio incluyen: Imperfecto, vocabulario de la niñez, naturaleza, el futuro, condicional, subjuntivo, los medios y partes del cuerpo.

Francés IIIA 0.5 No 1 Semestre Francés IIB No No

Descripción del Curso: Francés IIIA continúa enfatizando las habilidades básicas de la lec-tura, redacción, el habla y de prestar atención en francés, y continúa enfatizando las habilidades intermedias. También se incorpora en la clase la cultura y ofrece un fundamento estable para las clases de español de niveles más altos y se cumple con las expectativas estatales y distritales.

Temas de estudio incluyen: Repaso de Francés I&II, vacaciones, pretéritos, intenciones, presente perfecto, arquitectura y subjuntivo.


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Francés IIIB 0.5 No 1 Semestre Francés IIIA No No

Descripción del Curso: Francés IIIB es una continuación de Francés IIIA. Temas de estudio incluyen: Los medios, expresiones de duda y certeza, profesiones, leyendas y cuentos de hadas.

Lenguaje y Composición en

Francés AP

1.0 Sí - Escala 5.0 1 Ciclo Francés IIIB o Dominio del Idioma Francés con

Aprobación del Instructor

No No

Descripción del Curso: El curso de lenguaje y cultura en francés de AP el dominio en el idioma francés para permitirles explorar la cultura en contextos contemporáneos e históri-cos. Francés AP se concentra en los desafíos mundiales con temas incluyendo las identidades personales y públicas, ciencias y tecnología, belleza y estética, vida contemporánea y familias y comunidades. También se concentra en la comunicación interpersonal, interpretativa, y de presentación en francés.

Francés AP también fomenta la conciencia cultural de la televisión y películas, libros, periódi-cos, música, leyes, instituciones, costumbres, tradiciones, valores, actitudes y creencias. Este curso les ayuda a desarrollar habilidades de lenguaje que pueden ser aplicadas más allá de la clase de francés en estudios futuros y en la vida diaria al igual que los prepara para el examen de francés de AP.


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Arte Arte Arte

Artes Visuales Preparatoria


Dibujo I Dibujo II Pintura I Pintura II Fotografía I Fotografía II Cerámica I Cerámica II Escultura

Taller de Obras Prácticas de Cuadro de Honor

Taller de Obras Prácticas AP

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Dibujo I 0.5 No 1 Semestre No No Sí

Descripción del Curso: Este curso presenta el dibujo como denominador común para cualquier medio de arte. Dibujaremos una gran variedad de materiales, incluyendo exposi-ciones de objetos de la vida cotidiana, figuras humanas y naturaleza. Dibujar es una habilidad física que se debe practicar si el artista quiere mejorar.

Cualquiera puede ser artista competente si tiene la determinación para serlo.

Dibujo II 0.5 No 1 Semestre Dibujo I No Sí

Descripción del Curso: Este curso es para avanzar a un nivel más alto de entendimiento y de desarrollo de la habilidad de dibujar. Dibujo II aumenta en las habilidades y el cono-cimiento aprendido en Dibujo I. Hay más énfasis en la composición y creación de arte original para su conjunto de obras de arte. Las áreas de estudio de este curso se concentran en la historia de arte, reconocimiento de obras y artistas de diferentes periodos de la historia artística y las culturas alrededor del mundo.

Se espera que los alumnos expresen sus ideas en una variedad de estilos y métodos. Los alumnos participarán en las pláticas en la clase, hablarán sobre las obras de arte, estilos de arte mediante diapositivas y videos y al crear proyectos que ilustren estos estilos.

Pintura I 0.5 No 1 Semestre No No Sí

Descripción del Curso: Este curso presenta las técnicas de pintar, los materiales y pro-cesos con un enfoque las pinturas de acuarela. Se hablará de los efectos de mesclar colores y el crear significado y se pondrán en práctica en sus propias obras conforme exploren diferentes técnicas de pintura y estilos implementados por artistas famosos.

Pintura II 0.5 No 1 Semestre Pintura I No No

Descripción del Curso: Este curso es una continuación de Pintura I. Los alumnos contin-uarán refinando sus habilidades de pintura utilizando pinturas de acrílico así como utilizando técnicas y materiales alternativos. La presentación y exposición serán sumamente impor-tantes conforme los alumnos refinen su estilo personal de pintura.


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Escultura 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso es una introducción a la escultura. Los alumnos comienzan estudiando las diferencias entre obras bidimensionales y tridimensionales medi-ante las obras que hagan.

Se presentan los principios del diseño tridimensional utilizando diferentes materiales de escultura y técnicas tal como el barro, cera, papel maché, alambre y yeso. La escultura se explora de manera dinámica para experimentar y expresar ideas.

Taller de Obras Prácticas de Cuadro

de Honor

0.5 No 1 Semestre Dibujo I y II o Pintura I y II

No No

Descripción del Curso: En el curso de Taller de Obras de Cuadro de Honor los alumnos tendrán un entendimiento profundo de cómo las personas han utilizado el arte como forma de comunicación y cómo el arte ha cambiado la historia. Este curso es para los alumnos que tienen y muestran un gran interés y talento en las artes visuales. Los alumnos presentarán su punto de vista personal al crear obras de arte únicas para su conjunto de obras y exhibiciones. Los alumnos deben tener un cuaderno de bocetes aparte de su trabajo que tienen en clase.

Los alumnos ingresarán sus obras a concursos y exhibiciones. Para poder recibir crédito para este curso, los alumnos deben reconocer obras y artistas de diferentes periodos y estilos, comunicar sus ideas sobre las obras al hablar y escribir, incluir sus redacciones en su conjunto de obras de redacción, estudiar los estilos de arte mediante diapositivas y videos, y crear proyectos que ilustren estos estilos para acumular créditos en este curso.

Taller de Obras Prácticas AP

0.5 No 1 Semestre Arte III No No

Descripción del Curso: El conjunto de obras del taller de artes prácticas AP está diseña-do para los alumnos que están interesados seriamente en la experiencia práctica de las artes. El estudio de obras prácticas AP no tiene como fundamento un examen por escrito sino que los alumnos deben presentar su dossier de obras para ser evaluadas al fin del ciclo escolar.

El talles de obras practicas AP es para aquellos alumnos que cuentan con alta motivación y que están interesados seriamente en el estudio de las artes; el programa exige dedicación rigurosa. Los alumnos deben toman la clase de Dibujo 1 y 2 o Pintura 1 y 2 para poder tomar este curso. La instrucción se concentra en el desarrollo del fundamento sólido de las técnicas de oratoria, redacción, atención y lectura.

Fotografía I 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso introduce a los alumnos el arte de crear e imprimir fotografías en blanco y negro. Los alumnos aprenderán a ver y apreciar la luz de una nueva manera, aprenderán a ver y diseñar figuras en marcos, y aprenderán cómo revelar buenas fotografías en blanco y negro y cómo darles presentación. En este curso, los alumnos apren-derán como manejar de manera correcta el rollo, y cómo revelarlo para crear una fotografía de blanco y negro de calidad para exhibiciones. Este no es un curso técnico en lo absoluto.

Lo más importante que puede sacar el alumno de este curso es un nueva manera de ver las cosas: tendrán más aprecio por la luz y sus diferentes manifestaciones, descubrirán el sig-nificado en una imagen en vez de palabras, y lo más importante, aprenderán hacer imágenes importantes y poderosas por derecho propio en vez de simplemente “sacar fotografías”. Se exige que los alumnos que tomen este curso pidan prestado una cámara de la escuela al menos que ya tengan en casa una cámara que sea de rollo.


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Fotografía II 0.5 No 1 Semestre Fotografía I No No

Descripción del Curso: Este curso refina y aumenta las técnicas aprendidas en Fo-tografía I. Este curso animará a los alumnos a que trabajen en desafíos más grandes técnicos y estéticos. Aparte de utilizar el equipo para capturar, editar e imprimir, los alumnos estudiarán las obras contemporáneas y a los fotógrafos de la historia para aumentar su experiencia y entendimiento de la historia fotográfica. Este curso es para crear fotografías significativas y expresivas para crear arte. Se espera que sean originales.

Se espera calidad técnica debido a la experiencia pasada, pero los alumnos no deberían pen-sarlo dos veces para pedir una opinión o ayuda. La mayoría de los alumnos utilizan un lente de 35 mm en la cámara. Este es un curso avanzado, así que se espera que estén familiarizados con el proceso básico de revelar, imprimir y con los controles de la cámara.

Cerámica I 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso es una introducción al barro. Cada proyecto está basado en las técnicas básicas de cerámica de apretar, enrollar y las tajadas. Los alumnos trabajaran con brillos a fuego lento y con pinturas de acrílico para decorar sus obras. Los alumnos crearán obras decorativas y funcionales.

Cerámica II 0.5 No 1 Semestre Cerámica I No No

Descripción del Curso: Este curso es una continuación de Cerámica I. Los alumnos estudiarán maneras más avanzadas para crear decoraciones en el torneado de vasijas, hacer esculturas aditivas y substractivas, y cubiertas coloridas. Se les desafía a los alumnos a pensar de manera más creativa e innovadora conforme avancen.


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Capacitación de Cadetes de la Reserva de Infantería de Marina (MCJROTC)Preparatoria

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Guía ROTC I A/B 1.0 No 1 Ciclo No No No

Descripción del Curso: El curso de guía IA y IB es el nivel inicial de JROTC que inculca a los alumnos de la preparatoria el valor cívico, del servicio a los Estados Unidos, de la respons-abilidad personal y del sentido de logro. El programa prepara a los alumnos de la preparatoria para papeles de liderazgo responsable al mismo tiempo que los hace conscientes de sus derechos, responsabilidades y privilegios como ciudadanos de los Estados Unidos.

Este programa es un estímulo para promover la graduación de la preparatoria, y ofrece instrucción y oportunidades gratificantes que benefician a los alumnos a la comunidad y a la nación. Como cadetes de primer año van a aprender a respetar y a seguir las indicaciones de los cadetes de mayor antigüedad.

Guía ROTC 2 A/B 1.0 No 1 Ciclo Guía ROTC I A/B No No

Descripción del Curso: El curso de guía 2A y 2B presenta a los cadetes una unidad de liderazgo en la que van a participar como líderes de equipo (con cuatro cadetes) y líderes de escuadrón (13 cadetes) dirigiendo a los cadetes de primer año en diferentes actividades. La educación de liderazgo se concentra en los papeles de oficiales con cargo y sin cargo.

Este ciclo, los cadetes aprenden y desarrollan habilidades de los principios de liderazgo de los cadetes de la reserva. En este curso los cadetes son instruidos en navegación y orientación por tierra como manera para crear confianza en sí mismos en habilidades al aire libre y para que de esta manera cuenten con habilidades de orientación competentes.

Guía ROTC 3 A/B 1.0 No 1 Ciclo Guía ROTC 2 A/B No No

Descripción del Curso: Durante el tercer año, los cadetes participan en el batallón docente y trabajan de manera colaborativa para planear eventos que son dirigidos por el batallón. Durante el ciclo escolar desarrollan habilidades que los van a preparar para tener posiciones de liderazgo de mayor responsabilidad en su último año de preparatoria.

En este ciclo, la magnitud de los estudios en la historia de la Reserva al igual que la introducción a diferentes estilos de liderazgo va a continuar con el desarrollo de habilidades de liderazgo.

Guía ROTC 4 A/B 1.0 No 1 Ciclo Guía ROTC 3 A/B No No

Descripción del Curso: En su último año, los cadetes participan como líderes de clase y trabajan a la par de los instructores para manejar las operaciones diarias del aula. Los cadetes participan a nivel de batallón y compañía guiando el programa.

Los líderes de la clase van a demostrar la confianza obtenida en los tres años previos al dem-ostrar algunas de las habilidades militares básicas a los cadetes menores. Durante la capac-itación física los líderes de clase van a guiar la clase en ejercicios calisténicos.

Capacitación de Cadetes de La Reserva de Infantería de Marina (MCJROTC)Preparatoria

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PE ROTC/Equipo de Simulacro

1.0 No 1 Ciclo Estar Inscrito en un Curso de Guía ROTC

al Mismo TiempoSí No

Descripción del Curso: El propósito de este simulacro de escolta militar es instruir a los cadetes, por medio de ejercicios, a obedecer órdenes y a hacerlo inmediatamente y de la manera correcta. Esta clase es una fundación de disciplina y moral. Además, es uno de los métodos fundamentales para crear confianza y habilidades para dirigir una tropa en nuestros líderes subordinados. Este proceso es el primer paso que transforma a los alumnos en Cade-tes de la Marina y desarrolla el trabajo en equipo y la cohesión de unidades.

Además, permite que los cadetes participen en las competencias inter-escolares del equipo de simulacro de escolta militar y pueden aplicar las habilidades de liderazgo que aprendan en el programa de JROTC. Los alumnos obtienen créditos de educación física para la graduación.

PE ROTC/ Equipo de Rifle A/B

1.0 No 1 Ciclo Estar Inscrito en un Curso de Guía ROTC

al Mismo TiempoSí No

Descripción del Curso: La clase de equipo de tiro con rifle permite que los alumnos aprendan la seguridad básica al emplear armas de fuego y del deporte de francotiradores a través del disparo de armas de calibre olímpico con compresión de aire tanto en la clase como en las competiciones inter-escolares con rifles de compresión de aire. El francotirador es un deporte olímpico que requiere de tremenda disciplina y dedicación para perfeccionar esta habilidad. Los alumnos obtienen créditos de educación física para la graduación.

Capacitación de Cadetes de La Reserva de Infantería de Marina (MCJROTC)Preparatoria

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Educación Física Educación Física Educación Física

Educación FísicaPreparatoria


Deportes Deportes en Equipo Salud Natación para Principiantes Natación Avanzada Yoga Baile Baile Avanzado Medicina Deportiva I Medicina Deportiva II Fisiculturismo Fisiculturismo Avanzado

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Deportes 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos aprendan, compren-dan y analicen habilidades eficaces, secuencias de movimiento, estrategias y reglas necesarias para participar en actividades de equipo y actividades de pareja/individuales.

Temas de estudio incluyen: Deportes en equipo (voleibol, basquetbol, etc.), deportes en pareja (tenis, etc.) deportes/actividades individuales (natación, entrenamiento de pesas).

Deportes de Equipo 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos aprendan, compren-dan y analicen habilidades eficaces, secuencias de movimiento, estrategias y reglas necesarias para participar en actividades de equipo.

Temas de estudio incluyen: Voleibol, basquetbol, soccer, futbol de banderillas, hockey, balonmano, softbol, etc.

Salud 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos desarrollen la habil-idad para practicar de manera exitosa comportamientos que protegen y promueven la salud y evitan o reducen los riesgos de salud. Los alumnos practican el desarrollo de obtener y entender los conceptos de salud por medio de una variedad de actividades en la clase, desar-rollan normativas de grupo con valores de estilos de vida saludables, y desarrollan habilidades esenciales necesarias para adoptar, practicar, y mantener comportamientos saludables.

Temas de estudio incluyen: Promover los cinco componentes de la salud (mental, emocional, social, física, y del entorno), promover la seguridad y prevenir las enfermedades y lesiones accidentales, enfermedades contagiosas, nutrición y desarrollo de programas de salud, desarrollo de una vida sin tabaco, ni bebidas embriagantes ni estupefacientes, y cono-cimiento del desarrollo humano/sexual y salud familiar.

Natación para Principiantes

0.5 No 1 Semestre Deportes o Deportes de Equipo

No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos sean instruidos en natación general y habilidades de supervivencia. Los alumnos aprenden los movimientos y habilidades primordiales asociadas con la natación, técnicas de supervivencia. Los alumnos también juegan una serie de juegos de natación para mejorar las habilidades de natación y la condición física en general.

Educación Física Preparatoria

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Natación Avanzada 0.5 No 1 Semestre Natación para Principiantes

No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos aprendan habilidades de seguridad en el agua al igual que les presentamos con los movimientos básicos de la natación (libre, de espalda, de braza, de costado y de mariposa).

Baile 0.5 No 1 Semestre Deportes o Deportes de Equipo

No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos desarrollen conocimien-tos y habilidades básicas de distintos estilos y técnicas de baile. Los alumnos se benefician de las secuencias de movimiento que ayudan a desarrollar el equilibrio, coordinación y flexibilidad.

Temas de estudio incluyen: Yoga, hip-hop, jazz, valet, aeróbicos, etc.

Baile Avanzado 0.5 No 1 Semestre Baile No No

Descripción del Curso: Continuación de los conceptos indicados en la descripción de la clase de Baile.

Medicina Deportiva I

0.5 No 1 Semestre Salud No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es en trabajos de la clase y actividades en las siguientes áreas: prevención, tratamiento y rehabilitación de lesiones, atención y ven-dado de lesiones, primeros auxilios/CPR, procedimientos de emergencia y profesiones en el área de medicina deportiva.

Medicina Deportiva 2

0.5 No 1 Semestre Medicina Deportiva I No No

Descripción del Curso: Se continúan los conceptos indicados en la descripción de la clase Medicina Deportiva al igual que temas de entrenamiento personal, la psicología de los deportes y la salud.


122





Fisiculturismo 0.5 No 1 Semestre Deportes o Deportes de Equipo

No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos desarrollen los conocimientos básicos de la seguridad en el área de pesas, y las diferentes formas y técnicas de levantamiento de pesas de acuerdo a los distintos grupos de músculos. Los alumnos se benefician de aprender de distintos programas de levantamiento de pesas y de desarrollar un régimen de entrenamiento individual específico a sus necesidades y habilidades.

Fisiculturismo Avanzado

0.5 No 1 Semestre Fisiculturismo No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos expandan su con-ocimiento de las rutinas de levantamiento de pesas con énfasis en las técnicas olímpicas de levantamiento y en añadir rigor a cada entrenamiento.

Yoga 0.5 No 1 Semestre Deportes o Deportes de Equipo

No No

Descripción del Curso: El énfasis de este curso es que los alumnos conozcan las pos-turas, poses, técnicas de respiración, y métodos de relajación básicas del yoga. Los alumnos comienzan a experimentar los beneficios del estiramiento, del movimiento y comienzan a moverse libremente mientras que eliminan el estrés, aprenden a relajarse y finalmente a sacarle provecho a la vida cotidiana.


123

Artes EscénicasPreparatoria


Banda

Coro

Orquesta

Banda Intermedia

Banda Avanzada

Orquesta

Banda Intermedia

Banda Avanzada

Orquesta

Banda de Jazz (en KMS)

Por Medio de una Audición:

Conjunto de Jazz Orquesta Eagle Aires Mariachi Avanzado

Disponibles para el 9º - 12º año:

Banda de los Alumnos del 9º Año Banda Sinfónica Actuación I Instrumentos de Viento Orquesta de Cámara Actuación II Coro Femenino Coro Varonil Actuación III Coro Sinfónico Femenino Tramoyista Mariachi Introducción al Teatro Improvisada Teatro por Audición

124





Banda de Alumnos del 9º Año

1.0 No 1 Ciclo Experiencia en la Banda Durante la Secundaria

No No

Descripción del Curso: Este curso es para los alumnos del noveno y décimo año con experiencia mínima en la banda de la secundaria. Las oportunidades para tocar música incluy-en: los eventos de la banda, festivales de solos musicales o con banda, Clínicas Distritales y Estatales, y en la banda escolar.

Este curso enfatiza las habilidades superiores musicales para tocar instrumentos, incluyen-do: la habilidad de tocar música a simple vista, producción de tonos, técnicas musicales y habilidades para tocar en público. La banda va a presentarse de manera individual, junto con la banda sinfónica, y como parte de las bandas de espectáculo y escolares.

Banda Sinfónica 1.0 No 1 Ciclo Experiencia en la Banda Durante la Secundaria

No No

Descripción del Curso: Esta banda está compuesta de alumnos con experiencia del 9º-12º año que tocan instrumentos de viento o de metal. Los alumnos del 9º año pueden participar si participaron en la clase de banda durante tres años en la secundaria. Los alumnos deben demostrar un gran conocimiento del lenguaje musical y demostrar altas habilidades musicales para tocar música. Por lo regular se requieren tres o cuatro años de experiencia previa para ser admitido en este conjunto. Necesitan tocar en todos los eventos.

Los alumnos de la banda sinfónica y de la banda escolar también tocan durante las tempo-radas correspondientes. El primer trimestre se va a concentrar en la banda de espectáculos. Los alumnos tienen la oportunidad de hacer una audición para entrar a la Banda Estatal CHSAA, la cual también participa en varios festivales y en actividades dentro y fuera de la ciudad. Los alumnos en esta clase también van a presentarse con la sección de instrumentos de viento de la Orquesta Sinfónica.

Instrumentos de Viento

1.0 No 1 Ciclo Sólo con Firma del Profesor

No No

Descripción del Curso: El curso de Instrumentos de Viento es un curso avanzado de la preparatoria que comienza con la Banda. Los alumnos que tocan los instrumentos de viento son alumnos del 9º-12º año con experiencia que tocan instrumentos de viento o bronce. Los alumnos deben demostrar un gran conocimiento y altas habilidades musicales para tocar piezas desafiantes de estilo banda. Por lo regular se requieren tres o cuatro años de experi-encia previa para ser admitido en este conjunto. Necesitan tocar en todos los eventos.

Los alumnos en esta banda también pueden tocar con la banda de espectáculo y la banda escolar durante las temporadas correspondientes. El primer trimestre se va a concentrar en la banda de espectáculos. Los alumnos tienen la oportunidad de hacer una audición para entrar a la Banda Estatal CHSAA, la cual también participa en varios festivales y en actividades dentro y fuera de la ciudad. Los alumnos en esta clase también tocan con la sección de instru-mentos de viento en la Orquesta Sinfónica.

Jazz 1.0 No 1 Ciclo Sólo con Audición No No

Descripción del Curso: Este conjunto está disponible para los alumnos del 10º-12º año que tengan experiencia musical y hayan demostrado un conocimiento extenso y habilidades avanzadas en la música. Los alumnos estudian y tocan una variedad de música Jazz, incluyendo música blues, swing y baladas.

Este grupo toca varias veces durante el ciclo escolar. Los alumnos deben tocar en todos los eventos. Los alumnos solo pueden ser parte de esta banda si participan en una audición. Los alumnos tienen la oportunidad de tocar en diferentes festivales y concursos en la región. Se requiere que los alumnos estén inscritos en otros grupos que tocan en festivales.

Artes Escénicas Preparatoria

125





Orquesta 1.0 No 1 Ciclo Experiencia en la Orques-ta Durante la Secundaria

No No

Descripción del Curso: Este es un curso que dura todo el ciclo escolar y está disponible para los alumnos que tengan experiencia previa tocando instrumentos de cuerda. Aparte de practicar para tocar en conciertos, pasan tiempo estudiando los estilos, cómo se usa el arco, las posiciones y conocimiento de teorías básicas.

Cada año, los alumnos asisten a la clínica estatal de para instrumentos de cuerda, tocan en el Festival Distrital, y tocan para el musical de la preparatoria y para conciertos escolares. Los alumnos deben tocar en todos los eventos.

Música de Cámara 1.0 No 1 Ciclo Música de Cámara A No No

Descripción del Curso: Los alumnos en este curso avanzado van a trabajar en música habitual de orquesta, en técnicas para tocar solos y en habilidades y conocimiento avanzado de la música. Los alumnos tocas en eventos durante el ciclo escolar.

Cada año, los alumnos asisten a la clínica estatal de para instrumentos de cuerda, tocan en el Festival Distrital, y tocan para el musical de la preparatoria y para conciertos escolares. Los alumnos deben tocar en todos los eventos.

Coro Femenil 1.0 No 1 Ciclo No No No

Descripción del Curso: Este es un coro femenil que no requiere que se realicen audi-ciones y está disponible para cualquier alumna del 9º año que quiera cantar. Se concentra en la técnica apropiada de canto, conocimiento musical y práctica para conciertos que sea específica para desarrollar habilidades específicas para el mecanismo de la voz femenil.

Los alumnos tienen la oportunidad de cantar una variedad de estilos y géneros musicales. No es necesario asistir a muchos eventos fuera del día escolar.

Eagle Aires 1.0 No 1 Ciclo Sólo por Audición No No

Descripción del Curso: Este grupo está disponible por medio de una solicitud, de audiciones y de la firma del profesor solamente para las muchachas que tengan suficiente experiencia en el coro y que cuentan con un nivel básico del conocimiento musical.

Este curso se concentra en un nivel más alto de conocimientos musicales, y en una técnica de coro y práctica excepcional. Se requiere que los alumnos participen en bastantes actividades fuera del día de clases.

Coro Varonil 1.0 No 1 Ciclo No No No

Descripción del Curso: Para este grupo no se necesita participar en una audición y está disponible para cualquier joven que quiera cantar. El énfasis en este curso es en el nivel más alto de conocimiento musical, y la técnica de coro excepcional y en la práctica específica para el desarrollo y mecanismo vocal varonil.

Los alumnos van a tener la oportunidad de cantar una variedad de estilos y géneros musi-cales. No se requiere que participen en muchas actividades fuera del día de clases.


126





Coro Sinfónico Femenino

1.0 No 1 Ciclo Experiencia Previa en el Canto o Aprobación

del Profesor

No No

Descripción del Curso: Para este curso no se necesita participar en una audición y está disponible para cualquier alumno del 10º año en adelante que tenga el deseo de cantar. El énfasis de este curso es la técnica de canto apropiada, conocimiento musical, y práctica para cantar en público.

Los alumnos van a tener la oportunidad de cantar una variedad de estilos y géneros musi-cales. Lo ideal sería que las alumnas que se inscriban tengan por lo menos un año de experi-encia. Se requiere poca participación fuera del día escolar.

Mariachi 1.0 No 1 Ciclo Experiencia Previa Instrumental o Vocal

No Yes

Descripción del Curso: Este curso de ciclo completo está diseñado para los alumnos que tienen un año de experiencia en el mariachi y que aprobaron la audición. Los alumnos van a continuar mejorando las habilidades y repertorio de música que tocarán de memoria en eventos.

Se espera que los alumnos puedan tocar la música la primera vista, que puedan tocar un solo, y que estén dispuestos a tocar eventos comunitarios conforme dicte su experiencia y habili-dad. Se requiere que los alumnos participen en eventos fuera del día de clases.

Mariachi Avanzado 1.0 No 1 Ciclo Sólo por Audición No Yes

Descripción del Curso: Este curso de ciclo completo es para los alumnos de mariachi con experiencia que pueden leer música y que estén disponibles y tengan el deseo de tocar de memoria música de nivel más alto y de tocar en eventos fuera de las horas escolares.

Se espera que los alumnos practiquen con frecuencia y que participen en eventos, tales como talleres y con artistas invitados, y que se esfuercen por representar de la mejor manera posible a ACHS dentro y fuera de las instalaciones. Para estar en este curso deben llenar una solicitud, hacer una audición y el profesor debe firmar una recomendación. Se requiere bastante participación fuera del día de clases.

Introducción al Teatro


Descripción del Curso: El curso de introducción de teatro es el curso del primer nivel en la Preparatoria Adams City. Este curso está diseñado para los alumnos que quieran una carrera teatral, que quieran aprender cómo aumentar su confianza, y/o explorar aspectos de sí mismos que no puedan expresar en un aula regular.

Esta clase les enseña a los alumnos la terminología básica del teatro, como interactuar con otros y cómo sentirse cómodos enfrente de los demás. Los alumnos explorarán los diferentes papeles de la audiencia, de los críticos, investigadores, autores teatrales, actores, directores, diseñadores y de tramoyistas del teatro.


127





Tramoyista 0.5 No 1 Semestre Carpintería IA y/o Cualquier Clase de

CTE con la Unidad de Seguridad

No No

Descripción del Curso: Este curso le facilita a los alumnos con un entrenamiento de seguridad para trabajar con el equipo utilizado en el teatro, así como experiencia en las sigui-entes áreas: luces de la plataforma, construcción del escenario, propiedades de la plataforma, los disfraces y el maquillaje. Los alumnos entenderán las interrelaciones entre los diferentes aspectos del teatro técnico, y los aspectos que ayudan a enriquecer la actuación en el esce-nario y la visión del director.

Los alumnos demostrarán y entenderán la índole de colaboración del teatro y la función de varios papeles asociados con ella, y serán capaces de identificar los conceptos técnicos bási-cos utilizados en otros medios, tal como en el cine u otros tipos de presentaciones (concier-tos, conferencias, obras, etc.).

Actuación I 0.5 No 1 Semestre Introducción al Teatro No No

Descripción del Curso: Este curso aumentará en las unidades de Dirigir y Actuar de la clase de Introducción al teatro al desarrollar las habilidades técnicas de actuación básica. Los alumnos entenderán sus papeles como actores para contar la historia al tomar decisiones que expresen los pensamientos y sentimientos de sus personajes.

Actuación II 0.5 No 1 Semestre Actuación I No No

Descripción del Curso: Los alumnos desarrollarán su actuación al formular varias esce-nas y monólogos utilizando las técnicas de estudio para formular personajes importantes y para crear escenas creíbles.

Los alumnos explorarán las técnicas de imaginación, concentración, motivación, observación, caracterización, y relajación para formular escenas y personajes con sentido.

Actuación III A 0.5 No 1 Semestre Actuación II No No

Descripción del Curso: Este curso provee a los alumnos con la oportunidad de examinar profundamente las técnicas avanzadas de actuación, el texto dramático, análisis cinemática, investigación, diseño teátrico y reflexión personal relacionada a las experiencias individuales y colectivas.

Se requiere que los alumnos exploren el teatro con una perspectiva de dramaturgo, de direc-tor, de actor, diseñador y espectador.


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Actuación III B 0.5 No 1 Semestre Actuación III A No No

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para que sea una clase con fundamen-to en el desempeño. Los alumnos tomarán el papel de director, actor, diseñador, tramoyista, dramaturgo y autor teatral para desarrollar obras de una escena para que esté escrita y producida por la clase.

Actuación Improvisada

0.5 No 1 Semestre TBD No No

Descripción del Curso: Los alumnos serán profesionales con la improvisación. Trabajarán en conjunto para hacer y recibir ofertas, desarrollar personajes y pensar de manera creativa.

Teatro por Audición 0.5 No 1 Semestre Introducción al Teatro, Actuación I o Tramoyista, y una Audición/Aproba-

ción del Profesor

No No

Descripción del Curso: Los alumnos escogerán o escribirán una obra que producirán con la clase. Tomarán el papel de autor teatral, director, actor, supervisor de la plataforma, diseñador de luces, diseñador de disfraces, diseñador de set, diseñador de sonido, director de tecnología, supervisor de utilería, diseñador de maquillaje, supervisor de mercadeo, etc.

La clase decidirá, la audiencia y los alumnos tomarán sus papeles y serán totalmente respons-ables de su área de producción como artista profesional de teatro para prepararse para entrar a diferentes áreas del teatro.


129

Profesiones y Educación Técnica Preparatoria

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Reparación de Carrocería Básica I A


Descripción del Curso: Este curso está diseñado para instruir a los alumnos a las técni-cas básicas automotrices y de carrocería. Los temas incluyen: seguridad, materiales peligrosos, restauración, y seguridad personal; profesiones; herramientas: herramientas manuales, herra-mientas eléctricas, herramientas para enderezar metales y herramientas para medir; técnicas básicas de reparación de abolladuras, lijar y materiales ásperos, aplicación y pulimiento de materiales de relleno, y presentación del equipo y materiales de restauración.

Instrucción inicial sobre llantas y neumáticos, componentes y partes del motor, el elevar, aguantar, y sujetar un vehículo.

Reparación de Carrocería Básica I B

0.5 No 1 Semestre Carrocería I A No No

Descripción del Curso: Este curso imparte entrenamiento para reparaciones que no corresponden al chasis que incluyen: reparación de la carrocería exterior, atornillado de paneles y alineamiento, introducción a los modelos exteriores e interiores, dispositivos y sujetadores; acabados metálicos, introducción al procedimientos y equipo de soldadura y a las técnicas el equipo de cortado.

Materiales de relleno: mezclar y aplicar; aplicación y técnicas de acabado; introducción a los materiales de acabado, mezcla y aplicación. Los alumnos practicarán las habilidades y dem-ostrarán las técnicas durante los proyectos asignados.

Reparación de Carrocería

Intermedia II A

0.5 No 1 Semestre Carrocería I A y B No No

Descripción del Curso: Este curso imparte un entrenamiento avanzado en reparaciones que no corresponden al chasis que incluyen: reparación de la carrocería exterior, refacciones y ajustes. Acabados metálicos, rellenos para la carrocería; extracción de cristales, extracción e instalación de dispositivos; soldadura avanzada de Mig y Tig, aplicaciones de fabricación y uso de equipo. Introducción a reparaciones de soldadura en plástico, reparaciones de plásticos adhesivos, materiales y reparación de uniones adhesivas, introducción a las aplicaciones y materiales básicos para la protección con empapelado, aplicaciones de acabados avanzados, y uso de equipo y protección de regulaciones/corrosión VOC.

Introducción al mantenimiento básico de vehículos. Los alumnos practicarán las técnicas y las demostrarán en los proyectos y ejercicios asignados.


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Intermedia II B

0.5 No 1 Semestre Carrocero II A No No

Descripción del Curso: Este curso instruye un entrenamiento avanzado de las opera-ciones de pistolas del compresor, preparación de las superficies, mezcla de colores, combinar colores, teoría de color y mezcla, técnicas de pintura personalizada y sus técnicas, diseños gráficos con vinil, y las habilidades avanzadas para la protección con empapelado.

A los alumnos se les instruye el entrenamiento para utilizar el equipo para cortar y pulir y los procedimientos para el acabado. A los alumnos se les instruye en vidrio y dispositivos inertes, en calcular los procedimientos y terminología y en identificación de vehículos. Los alumnos practicarán las técnicas y las demostrarán en los proyectos y ejercicios asignados.


Avanzada III A

0.5 No 1 Semestre Carrocero II A y B No No

Descripción del Curso: Este curso instruye los procedimientos y aplicaciones avanzadas de soldadura TIF y MIG y los procedimientos para remplazar los paneles de diferentes com-ponentes de metal y aluminio y materiales estructurales y se hará la introducción al equipo de medida estructural.

En este nivel, se les presentará a los alumnos las reparaciones básicas eléctricas y de circuito, sistemas antiderrapantes y de control de tracción, sistemas de calentamiento y enfriamiento, reparaciones mecánicas básicas tales como de los componentes de manejo y suspensión, alineación de llantas, sistema del aire acondicionado, sistemas de freno, sistemas de tubos de escape y combustible, tren motriz y soporte del motor, y sistemas de encendido y de recarga. Este curso también incluirá un programa avanzado de los procedimientos de cálculos manuales y electrónicos.


Avanzada III B

0.5 No 1 Semestre Carrocero III B No No

Descripción del Curso: Este curso instruye un entrenamiento avanzado de los sistemas eléctricos y de circuito, sistemas de calentamiento y enfriamiento, reparaciones mecánicas tal como los componentes de manejo y suspensión, alineación de las llantas, sistemas de aire acondicionado, sistemas de freno, sistemas de tubos de escape y combustible, de tren motriz y soporte del motor, y sistemas de encendido y de recarga. Este curso también se presentan los procedimientos y operaciones básicas del monta-chasis y sistemas de medida y cómo comprender las especificaciones de fábrica en cuanto a los sistemas de medidas.

Presenta los sistemas de contención incluyendo el sistema de bolsas de aire del interior, del costado, y traseras. Se espera que los alumnos diagnostiquen y reparen problemas mecánic-os y eléctricos con la supervisión del instructor. Existe capacitación laboral o programas de pasante para los alumnos que cumplieron con todas las fases del programa de Carrocero, y esto sería con recomendación del profesor.


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Avanzada IV A

0.5 No 1 Semestre Carrocero III B No No

Descripción del Curso: El instructor presentará los diferentes tipos de vehículos tareas pesadas y medianas, vehículos de esparcimiento y de aviación para expandir su gama de oportunidades de empleo al introducirlos a las otras áreas relacionadas, y que pueden ser reparadas con las mismas habilidades y conocimiento enseñado en el programa de carrocero. Este curso identifica los componentes de carrocería y mecánicos, diferentes tipos de materia-les, terminología, procedimientos y equipo utilizado en estas áreas.

Los alumnos aplicarán el conocimiento previamente aprendido y lo demostrarán en una var-iedad de vehículos motorizados u otros modos de transporte. Tal vez habrá oportunidades de capacitación en la industria, entrenamientos para reparar cosas sin abolladuras, así como la posibilidad de recibir certificados por cumplimiento.

Carpintería I A 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este es un curso con fundamento en las técnicas básicas de carpintería. Los alumnos recibirán el conocimiento fundamental de las herramientas básicas, medi-das, lectura de cianotipos y seguridad. Los alumnos harán proyectos pequeños durante el curso.

Carpintería I B 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso de reparación y restauración de casas es un curso basado en el desempeño que cubre una variedad de temas en el área de reparaciones y restauraciones de casas. Este programa le permite a los alumnos a explorar la construcción al darles la confianza y el conocimiento para llevar a cabo varios proyectos relacionados a la restauración de casas que por lo regular se contrataría a un profesional para realizarlos.

Se enseñarán los conceptos matemáticos necesarios durante este curso.

Carpintería II A 0.5 No 1 Semestre Carpintería I A y B No No

Descripción del Curso: Carpintería II A se concentra en la operación básica de instrumentos de mano y las herramientas eléctricas, incluyendo las herramientas fijas. Este curso enfatiza el uso apropiado de estas herramientas mientras se utilizan para aplicarlo a la industria de la construcción. Desarrolla habilidades al utilizar las herramientas para pasar los exámenes de competencia y seguridad para cada herramienta. Los alumnos aprenderán y practicarán los armazones estructurales de pisos, paredes, techos y azoteas.

Los alumnos demostrarán habilidades reconocidas nacionalmente por la industria de la construcción. Los alumnos necesitan pasar los exámenes de competencia y seguridad en cada herramienta. Este curso instruye una introducción básica para los trabajos fundamentales de construcción. Se enseñarán los conceptos matemáticos necesarios durante este ciclo.


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Carpintería II B 0.5 No 1 Semestre Carpintería I A y B No No

Descripción del Curso: Este curso se enfocará en los armazones de pisos, paredes, techos y azoteas. También presentará a los alumnos a la plomería y alambrado residencial.

Los alumnos se enfocarán más en los armazones grandes, alambrado, construir muebles y terminar trabajos.

Carpintería III A 0.5 No 1 Semestre Carpintería II A y B No No

Descripción del Curso: Este curso se concentra en leer cianotipos comerciales, her-ramientas y técnicas para hacer armazones. Los temas incluyen las bases de construcción, cimientos, armazones y revestimiento exterior.

Los alumnos también aprenderán procedimientos para construir escaleras e instalar difer-entes tipos de pisos.

Carpintería III B 0.5 No 1 Semestre Carpintería II A y B No No

Descripción del Curso: Este curso avanzado incluye construcción con paneles de yeso, sellado con cintas adhesivas de protección, textura, pintura, instalación de molduras, insta-lación de gabinetes, e instalación de diferentes tipos de piso.

Los alumnos aprenderán técnicas practicándolas para demostrar la humedad exterior, cómo cortar y cómo instalar puertas y ventanas.

Producción Industrial I A


Descripción del Curso: Este curso es una presentación a los tornos y molinos e incluye instrucción teórica y de laboratorio acerca de lo básico de las herramientas del torno. Temas incluyen: medición de tiempo, historia, carreras, seguridad, matemáticas relacionadas a la ma-quinaria, corte de materiales, trabajo en banquillo, herramientas para hacer cortes,

molinos de banquillo y lijas de cinta, taladradoras y tornos y molinos. Los alumnos van a practicar las habilidades y a demostrar técnicas de introducción a maquinaria en trabajos y proyectos según sea necesario.

Producción Industrial I B

0.5 No 1 Semestre Producción Industrial I A No No

Descripción del Curso: Este curso es el nivel intermedio de la capacitación de herra-mientas de torno y el uso intermedio de tornos y molinos. Los temas incluyen: medición de tiempo, cómo prepararse para ser maquinista, búsqueda de profesiones, repaso de seguridad, matemáticas especializadas en maquinaria, medidas, heliografía, herramientas específicas,

herramientas eléctricas y neumáticas, corte de materiales, trabajo en el banquillo, velocidad y avance, roscas de tornillos, taladradoras, tornos, y molinos de presión. Los alumnos van a practicar las habilidades y a demostrar técnicas de introducción a maquinaria en trabajos y proyectos según sea necesario.


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Producción Industrial II A

0.5 No 1 Semestre Producción Industrial I A No No

Descripción del Curso: Este curso instruye a los alumnos en un nivel avanzado en las aplicaciones de torno y molino, que van a instruir aplicaciones maquinarias complejas. Duran-te este curso se refuerzan las consideraciones de seguridad de comportamiento apropiado. Los alumnos van a trabajar en proyectos asignados que incorporan niveles avanzados de precisión y dificultad durante el curso.

Los alumnos van a obtener la experiencia en el uso apropiado, aplicación y atención con las diferentes medidas. Van a obtener experiencia en la lectura de heliografía, van a entender y aplicar los cálculos y fórmulas matemáticas apropiadas, y determinar los ajustes de velocidad y avance. Además los alumnos van a recibir instrucción en geometría de brocas helicoidales y van a aprender a afilar de manera correcta y precisa una broca helicoidal.

Producción Industrial II B

0.5 No 1 Semestre Producción Industrial II A No No

Descripción del Curso: Este curso ofrece instrucción básica de cortadora de plasma y aplicaciones de soldadura por arco eléctrico. Los alumnos van a aprender a realizar soldadu-ras en diferentes posiciones para distintos tipos de uniones de soldadura. Se les va a instruir a los alumnos en prácticas de seguridad en el taller, las cuales incluyen la importancia de mantener un área de trabajo limpia y segura.

También van a tener que seguir instrucciones verbales y por escrito según sea necesario para completar los trabajos. Después de completar los proyectos básicos de soldadura, los alumnos van a tener que completar proyectos de fabricación adicionales que sean asignados. Este curso se puede tomar un máximo de tres veces.

Producción Industrial III A

0.5 No 1 Semestre Producción Industrial II B No No

Descripción del Curso: Este curso refuerza la instrucción previa de la cortadora de plasma y aplicaciones de soldadura por arco eléctrico. Los alumnos van a reforzar su apren-dizaje al volver a realizar soldaduras en diferentes posiciones para distintos tipos de uniones de soldadura. Los alumnos van a recibir instrucción reforzada en prácticas de seguridad en el taller, las cuales incluyen la importancia de mantener un área de trabajo limpia e integra.

También van a tener que seguir instrucciones verbales y por escrito según sea necesario para realizar los trabajos. Después de completar los proyectos básicos de soldadura, los alumnos van a tener que realizar proyectos de fabricación adicionales que sean asignados. Esta sección va a ser basada en proyectos. Este curso se puede tomar un máximo de tres veces.

Producción Industrial III B

0.5 No 1 Semestre Producción Industrial III A No No

Descripción del Curso: Este curso instruye al alumno en operaciones computarizadas de controles numéricos (CNC por sus siglas en inglés) de torno y molino empleando el mini molino HASS, torno TLI, centro de molino Bridgeport V2TX con un control Centroid actual-izado y un centro de torno South Bend Turning con un control Centroid actualizado.

Los alumnos van a obtener conciencia básica de las operaciones y programación de CNC. Van a obtener entendimiento de las funciones de los controles, del formateo de los pro-gramas, del sistema de Coordenadas Cartesianas, de la organización de las máquinas, de los códigos G&M y matemáticas relacionadas a la producción CNC.


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Producción Industrial IV A

0.5 No 1 Semestre Producción Industrial III B No No

Descripción del Curso: Este curso continúa con el aprendizaje previo de Programación de Controles Numéricos Computarizados en aplicaciones de torno y de molino. Los alumnos diseñan proyectos, preparan programas y los crean empleando CNC de torno y molino.

Los alumnos van a aprender a entender el formateo de los programas, acceso de programas, trama, aplicación de códigos G&M y aplicación de funciones algebraicas y trigonométricas al desarrollo de programas y proyectos CNC.

Introducción a Artes Culinarias

1.0 No 1 Ciclo No No No

Descripción del Curso: Los alumnos van a desarrollar las técnicas necesarias para crear comidas para personas con distintas necesidades dietéticas. Los alumnos van a recibir expe-riencia dinámica dándoles la oportunidad de practicar personalizando menús que cumplen con los requisitos de salud. Los alumnos van a aprender de los procedimientos de seguridad necesarios para mantener una cocina saludable y segura.

Los alumnos van a desarrollar las habilidades matemáticas necesarias en la industria alimen-ticia. Al terminar los alumnos van a tener el conocimiento y las habilidades necesarias para pasar los exámenes de salubridad de la industria.

Pastelería y Repostería I

1.0 No 1 Ciclo Introducción a Artes Culinarias

No No

Descripción del Curso: Los alumnos van a desarrollar habilidades fundamentales nece-sarias en la industria culinaria con énfasis en la pastelería y repostería. Se van a concentrar en la seguridad alimenticia y salubridad, técnicas de producción y evaluación de productos.

Los alumnos van a recibir experiencias dinámicas para que tengan práctica con la tecnología y equipo moderno para perfeccionar las técnicas necesarias para continuar una carrera a un nivel superior.

Pastelería y Repostería II

1.0 No 1 Ciclo Introducción a Artes Culinarias

No No

Descripción del Curso: Los alumnos van a desarrollar técnicas avanzadas necesarias en la industria de la pastelería y repostería. Con énfasis en técnicas especializadas, productos avanzados, formulación y manejo de menús.

Los alumnos van a recibir experiencias dinámicas, para que practique y mejoren las técnicas necesarias para continuar con una carrera a un nivel más alto.


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Artes Culinarias I 1.0 No 1 Ciclo Introducción a Artes Culinarias

No No

Descripción del Curso: Los estudiantes van a aprender los principios fundamentales de cocinar. El enfoque comenzará con la técnica básica de un cuchillo y en las técnicas para cortar. Después se enseñaran técnicas básicas de cocina utilizadas en crear caldos, salsas, sopas y elaboración de carne.

A los estudiantes también se les introducirá a la organización en la cocina, oportunidades de empleo y la historia culinaria.

Artes Culinarias II 1.0 No 1 Ciclo Artes Culinarias I No No

Descripción del Curso: Los estudiantes van a continuar aprendiendo más sobre las habilidades aprendidas en Artes Culinarias I A/B al ser encargados del servicio total de un restaurante pequeño.

Este curso se enfoca en las técnicas de cocina e ingredientes utilizados en la cocina contem-poránea y clásica, se incluirá planificación, organización del área, preparación y presentación, tiempo, formulación de la presentación y otras realidades pertinentes a un restaurante.

Programa Desktop Publishing


Descripción del Curso: Los estudiantes van a aprender sobre el programa Desktop Publishing para diseñar una serie de documentos. El enfoque es en manipulación de gráficas y diseño.

Programa Microsoft Office Suites


Descripción del Curso: Este curso está diseñado para presentar los productos de Microsoft Office, incluyendo Word, Excel, Access, PowerPoint y Publisher.

Contabilidad A 0.5 No 1 Semestre No No No

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para presentarle al alumno la or-ganización, lenguaje, y las operaciones para grabar guarismos empresariales del servicio. Los estudiantes podrán resolver problemas de contabilidad y aprenden sobre la teoría de contabilidad.


137





Contabilidad B 0.5 No 1 Semestre Contabilidad A No No

Descripción del Curso: Este curso está diseñado para reforzar las habilidades adquiridas en contabilidad A. Los estudiantes podrán resolver problemas de contabilidad y de archivo de datos aplicando los conocimientos de teoría contable. Manejar cuentas contables, nómina, libros mayores de contabilidad.

Procedimientos de Oficina


Descripción del Curso: A los alumnos se les presentan las técnicas laborales de princip-iantes en un despacho profesional. Los alumnos aumentarán sus técnicas para comunicarse con claridad en reuniones, conferencias telefónicas, métodos electrónicos y vía teléfono.

Los estudiantes realizarán una evaluación profunda de habilidades para diseñar un plan pro-fesional, participaran como pasantes, éticas profesionales para estudiantes y perfeccionar sus habilidades en computación.

Administración de Negocios


Descripción del Curso: Este curso en un repaso general de las funciones administrativas principales. Los alumnos aprenderán sobre la planificación, organización, dirección, control y comunicación.

Los estudiantes aprenderán sobre economía, actividades bancarias, crédito del consumidor, publicidad, finanzas y recursos humanos.

Ayuda de Impuestos para Colorado FRCC

BUS 115/116

1.0 No 1 Ciclo ENG 090 Contabilidad No No

Descripción del Curso: Este curso les instruye a los alumnos en la preparación individual de impuestos estatales y federales. El enfoque está en la preparación global de documentos.

Desarrollo Infantil 1.0 No 1 Ciclo No No No

Descripción del Curso: Los estudiantes aprenderán sobre el desarrollo infantil prenatal y hasta los 12 años, empleando 3 áreas: intelectual, emocional/social y física.

Los estudiantes aprenderán a observar a los niños de manera objetiva, desarrollarán experi-mentos para ayudar al crecimiento infantil, explorar la dinámica familiar y los problemas que afectan a la comunidad.


5291 East 60th AvenueCommerce City, CO 80022303.853.3333

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