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1 Guía de Aprendizaje – Información al estudiante Datos Descriptivos ASIGNATURA: GEOLOGÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS MATERIA: - CRÉDITOS EUROPEOS: 4,5 CARÁCTER: OBLIGATORIA (E) TITULACIÓN: GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS, COMBUSTIBLES Y EXPLOSIVOS CURSO/SEMESTRE 4º CURSO / 7º SEMESTRE ESPECIALIDAD: GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS, COMBUSTIBLES Y EXPLOSIVOS CURSO ACADÉMICO PERIODO IMPARTICION Septiembre- Enero Febrero - Junio X IDIOMA IMPARTICIÓN Sólo castellano Sólo inglés Ambos X

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Guía de Aprendizaje – Información al estudiante

Datos Descriptivos

ASIGNATURA: GEOLOGÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS

MATERIA: -

CRÉDITOS EUROPEOS: 4,5

CARÁCTER: OBLIGATORIA (E)

TITULACIÓN: GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS

ENERGÉTICOS, COMBUSTIBLES Y EXPLOSIVOS

CURSO/SEMESTRE 4º CURSO / 7º SEMESTRE

ESPECIALIDAD: GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS, COMBUSTIBLES Y EXPLOSIVOS

CURSO ACADÉMICO

PERIODO IMPARTICION Septiembre- Enero Febrero - Junio X

IDIOMA IMPARTICIÓN Sólo castellano Sólo inglés Ambos

X

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DEPARTAMENTO: INGENIERÍA GEOLÓGICA

PROFESORADO

NOMBRE Y APELLIDO (C = Coordinador) DESPACHO Correo electrónico

ISABEL ARRIBAS ROSADO (C) 321 [email protected]

JOSÉ ANTONIO ESPÍ RODRÍGUEZ 336 [email protected]

JOSE LUIS PARRA Y ALFARO Dirección [email protected]

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA

ASIGNATURAS SUPERADAS

Geología y Química I

OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS

Conocimientos de mecánica de rocas y suelos,

Conocimientos básicos de geoquímica aplicada

Conocimientos básicos de estadística

• Los alumnos que cursen la asignatura de Geología de los Recursos Energéticos

deben tener conocimientos básicos de Geología general, por ello resulta

recomendable que el alumno ya haya cursado la asignatura de Geología, impartida

en el tercer semestre de la carrera, especialmente relacionada con la comprensión

de la geodinámica interna y externa, que afecte a la corteza terrestre.

• Es recomendable, aunque no necesario, tener conocimientos básicos sobre “energía

nuclear y ciclo combustible” y “destilación de hidrocarburos”.

• También deberán tener conocimientos previos del Sistema Internacional de

Unidades, incluyendo la conversión de unidades físicas y químicas comunes, así

como de Cálculo matemático, Física y Química. El alumno podrá completar sus

conocimientos utilizando textos de estas asignaturas de primer curso.

• Además deberán saber utilizar las herramientas comunes de los programas

informáticos.

3

Objetivos de Aprendizaje

COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA

Código COMPETENCIA NIVEL

CG1. Conocer y aplicar conocimientos de ciencias y tecnologías básicas a la práctica de la Ingeniería de los Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos.

Conocimiento

CG5. Saber comunicar los conocimientos y conclusiones, tanto de forma oral, escrita y gráfica, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Análisis, Síntesis

CG6. Poseer habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando a lo largo de la vida para su adecuado desarrollo profesional.

Aplicación

Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RA1 Capacidad de interpretación de la cartografía geológica.

RA2 Capacidad de integración y de relación del conocimiento geológico con los planes de explotación y de obra.

RA3 Conocer los estudios de calidad de los informes geológicos de valoración/evaluación.

RA4 Conocer los criterios que rigen la explotabilidad de yacimientos y las afecciones ambientales que les son propias.

4

Contenidos y Actividades de Aprendizaje

CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)

TEMA / CAPITULO APARTADO Indicadores

Relacionados

BLOQUE 1. Introducción y conceptos

básicos/ TEMA GRE 1 Conceptos básicos de geología y

clasificación de yacimientos

Definiciones básicas GRE1_1 Características texturales y estructurales de mena y ganga.

GRE1_2

Estructura y composición de la Tierra GRE1_3

Características generales de los yacimientos GRE1_4

Clasificación según naturaleza, morfología y origen GRE1_5

Clasificación de acuerdo a la Tectónica de Placas GRE1_6

Yacimientos formados por procesos ígneos endógenos GRE1_7 Yacimientos formados por procesos exógenos GRE1_8

Bloque 1/ TEMA GRE 2

Procesos en el fundido. Principios que gobiernan la

distribución de los elementos

Procesos básicos en el fundido. Diferenciación magmática. Reglas de Goldschmidt y Ringood.

GRE2_1

Productos de diferenciación de interés económico GRE2_2 Influencia del azufre en la distribución de elementos traza en los magmas Formación de complejos traza

GRE2_3

Bloque 1/ TEMA GRE 3

Principales tipos de yacimientos según el

Ciclo de Wilson

Zonas de la corteza afectadas por un foco térmico GRE3_1 Estadio juvenil: yacimientos formados en dominios de rift intercontinental

GRE3_2

Yacimientos en zonas de dorsal y plataformas oceánicas GRE3_3

Zonas de destrucción de corteza oceánica GRE3_4

Zonas de colisión GRE3_5

Bloque 2. Recursos energéticos fósiles

/ TEMA GRE 4

La materia orgánica

La materia orgánica. GRE4_1

Sedimentos orgánicos. GRE4_2

Tipos principales. Composición. GRE4_3 Organismos implicados, productividad, acumulación y conservación.

GRE4_4

Evolución post-sedimentaria, fases de maduración, principales factores.

GRE4_5

Bloque 2/ TEMA GRE 5

Evolución diagenética de la materia orgánica

Evolución diagenética de la materia orgánica. GRE5_1 Carbonificación bioquímica y geoquímica. Parámetros de medida.

GRE5_2

Maduración de hidrocarburos. Evolución y tipos de Kerógeno.

GRE5_3

5

Bloque 2/ TEMA GRE 6

Depósitos de carbones.

Depósitos de carbones. Acumulación de la materia orgánica.

GRE6_1

Propiedades y determinación de la calidad del carbón. GRE6_2

Tipos de carbones: macerales y litotipos GRE6_3

Bloque 2/ TEMA GRE 7

Turba y turberas

Turba y turberas: evolución. GRE7_1 Turba y turberas: características, distribución, tipos y clasificación.

GRE7_2

Principales ambientes de acumulación de carbón: abanicos aluviales, sistemas fluviales, deltaicos y lacustres.

GRE7_3

Bloque2/ TEMA GRE 8

Depósitos de hidrocarburos.

Tipos de hidrocarburos y composición GRE8_1

Propiedades físicas y químicas. GRE8_2

Acumulación en ambientes subacuáticos. GRE8_3

Bloque2/ TEMA GRE 9

Hidrocarburos convencionales y no

convencionales

Hidrocarburos convencionales. Migración: conceptos básicos.

GRE9_1

Hidrocarburos convencionales. Trampas: conceptos, tipos y clasificación. Distribución de fluidos.

GRE9_2

El sistema del petróleo. GRE9_3

Hidrocarburos no convencionales. Tipos GRE9_4

Bloque 2/ TEMA GRE 10

Exploración y explotación en cuencas carboníferas

Principios de la elección de los métodos de prospección, economía y sus resultados. Cartografía e interpretación geofísica.

GRE10_1

Métodos de explotación de carbones, ligados a su geología y geometría. Características económicas y ambientales. Geografía económica.

GRE10_2

Bloque 2/ TEMA GRE 11

Condiciones ambientales de los recursos energéticos fósiles

Características económicas y ambientales. Geografía económica.

GRE11_1

Evaluación de impacto y clausura. GRE11_2

Bloque 3. Recursos energéticos

radiactivos/ TEMA GRE 12

Mineralogía y modelización de

yacimientos de uranio

Introducción a los tipos de energía eléctrica.

GRE12_1

Generación de electricidad a partir de energía nuclear Reactores nucleares operativos en el mundo.

GRE12_2

Minerales radiactivos. Isótopos más frecuentes para datación radiométrica. Distribución y minerales de uranio en la corteza terrestre y a lo largo del tiempo geológico. Principales yacimientos de uranio (ley y tonelaje) Hidrocarburos radiactivos.

GRE12_3

Bloque 3/ TEMA GRE 13

Yacimientos de U y Th en el Ciclo de Wilson.

F. térmicos intracontinentales Rifts, aulacógenos y plataformas

continentales

Granitos anorogénicos, complejos alcalinos, carbonatitas. Ejemplos.

GRE13_1

Pegmatitas uraníferas. GRE13_2

Pizarras negras, fosforitas y areniscas. GRE13_3

Ambientes deltaicos. GRE13_4

Agentes reductores. GRE13_5

Relación con las mineralizaciones de cobre. GRE13_6

6

Bloque 3/ TEMA GRE 14

Yacimientos de U y Th

en zonas de subducción

Granitos tipo andino y rocas volcánicas asociadas GRE14_1

Riolitas y filones mineralizados GRE14_2

Pórfidos de uranio, tipo Rossing GRE14_4

Bloque 3/ TEMA GRE 15

Yacimientos de U en zonas de colisión

Granitos tipo Hercínico GRE15_1

Uranio en pizarras, tipo Ibérico. GRE15_2

Uranio en pizarras, en la Península Ibérica GRE15_3

Bloque 3/ TEMA GRE 16

Yacimientos de U y Th en

areniscas y conglomerados

Características sedimentarias de la cuenca y condiciones hidrológicas para la formación de yacimientos tipo Roll.

GRE16_1

Paragénesis de la Pechblenda GRE16_2

Conglomerados tipo Blind River. Geología y mineralogía. GRE16_1

Bloque 3/ TEMA GRE 17

Yacimientos de U y Th Proterozoicos

“bajo discordancia”

Yacimientos Proterozoicos GRE17_1

Yacimientos tipo canadiense: geología regional, características de la discordancia, mineralogía y geoquímica. Cartografía.

GRE17_2

Bloque 3/ TEMA GRE 18

Explotación de yacimientos de U

Gestión de la producción, restauración y cierre. GRE18_1

Gestión de residuos radiactivos de mina, normas, construcción y seguimiento.

GRE18_4

7

BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS

UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS

CLASES DE TEORIA

• Las clases se consideran teórico-prácticas por entenderse que la Geología de los Recursos Energéticos debe enseñarse en un contexto mixto. Por ello, los conceptos teóricos irán acompañados en muchas ocasiones por ejemplos reales y aplicaciones prácticas, así como muestras de mano y otras técnicas útiles de aprendizaje accesibles para el alumno.

• Los contenidos estarán determinados en los libros de referencia. El resumen esquemático (que luego se utilizará como presentaciones PPT) estará, cuando las circunstancias lo permitan, disponible en la plataforma Moodle institucional de la UPM. El alumno deberá tomar apuntes de las explicaciones y casuística desarrollada por el profesor, convirtiéndose así en un elemento activo, que plasma sus notas personales, enriqueciendo su léxico científico.

• Teniendo en cuenta que para este grado en ingeniería de minas tan sólo existen dos asignaturas de conocimientos geológicos, (incluyendo los referentes a la formación y clasificación de yacimientos), los temas, de amplio contenido real, se reducirán a los conocimientos fundamentales.

CLASES DE

PROBLEMAS No habrá en el calendario clases específicas de problemas, sino que irán intercalados con las teóricas.

PRÁCTICAS

Aunque tienen carácter obligatorio y se realizarán semanalmente, no habrá en el calendario clases específicas de prácticas, sino que irán intercalados con las teóricas, utilizando para este fin el laboratorio de geología, si fuera necesario. Se distribuirán en tres bloques: 1. Introducción a los principales yacimientos tipo, utilizando en lo posible muestras de mano, microscopio de reflexión y de luz transmitida. 2. Recursos energéticos fósiles, microscopia de reflexión, muestras de mano, ejemplos reales, cartografía, mapas geológicos, columnas estratigráficas y registros geofísicos.

3. Mineralogía y yacimientos de los combustibles minerales radiactivos, mediante muestras de mano, mapas geológicos, microscopía de reflexión y bibliografía básica de minerales opacos y yacimientos de uranio utilizados como modelo genético.

Prácticas de campo: Se prevé realizar tres visitas, de manera conjunta con otras asignaturas para reducir los costes de transporte: la cuenca carbonífera en la provincia de Ciudad Real, el yacimiento de uranio tipo “bajo discordancia” en la provincia de Salamanca, y el Instituto Geológico y Minero, así como el Instituto Petrofísico del Centro Tecnológico de la Escuela de minas de Madrid.

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TRABAJOS

AUTONOMOS

Se dará una gran importancia, puesto que la mayor parte de la asignatura requiere un esfuerzo de búsqueda, comprensión y aprendizaje mediante el trabajo individual y un tiempo que no puede dedicarse en las horas de clase.

TRABAJOS EN GRUPO Los trabajos en laboratorio podrán realizarse en grupos de dos alumnos como máximo, salvo que material disponible obligue a crear grupos mayores.

TUTORÍAS Podrán ser de carácter individual o en grupo. El alumno podrá acudir a realizar consultas a su profesor, dentro de las horas de tutoría, solicitando aclaraciones, explicaciones complementarias, o aquellas otras que considere necesarias para mejorar su aprendizaje.

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RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA

BLOQUE 1. Introducción y conceptos básicos

EVANS, A M. Ed (1995) Introduction to mineral exploration. Blackwell Scienctific Publications. MICHAEL A. & GARSON, M. (1981) Mineral deposits and their tectonic setting. Academic Press. TARBCK & LUTGENS. (2008) Ciencias de la Tierra. Una introducción a la Geología física. Prentice Hall. VÁZQUEZ GUZMÁN F. (2013) Manual de yacimientos minerales. E.T.S.Minas. Universidad Politécnica de Madrd.

BLOQUE 2. Recursos energéticos fósiles

CRELLING, J.C. y DUTCHER, R. (1980) Principles and applications of coal petrology. SEPM Short Course, 8

GUILLEMOT, J. (1971) Geología del Petróleo. Paraninfo.

NORTH, F. K. (1985) Petroleum Geology. Allen & Unwin.

SELLEY, R. (1985) Elements of Petroleum Geology. Freeman and Co.

THOMAS, L. (1992) Handbook of Practical Coal Geology. John Wiley & Sons.

KESLER s. (1999) “Mineral resources, economics and the environment”/. ISBN 0-02-362842-1 TISSOT, B. P. & WELTHE, D. H. (1984) Petroleum Formation and Occurrence. Springer Verlag

BLOQUE 3. Recursos energéticos radiactivos

ARRIBAS I. Yacimientos de uranio. Univ. Nacional de la Plata y Asociación geológica Argentina. Pendiente de publicación. DE VOTO, R.H. (1978) Uranium geology and exploration. Colorado School of Mines. Golden, Colorado. BURNS, P. C. & FINCH, R. ((1999) Uranium. Mineralogy, Geochemistry and the environment. Mineralogical Society of America. Vol. 38 GARCÍA GUINEA, J; MARTÍNEZ FRÍAS, J. (1992) 'Recursos Minerales de España'. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Serie Textos Universitarios. HEINRICH, E. (1958) 'Mineralogy and Geology of Radioactive Raw Materials. Mcgraw Hill, New York. HUTCHINSON C.S. (1987). 'Economic Deposit and their Tectonic Setting'. 3ª Ed. Jhon Willwy and Sons, New York. KIRKHAM, WD; SINCLAIR, RL.; Thorpe, RL.; Duke, JM. (1993). Mineral Deposit Modeling. Geological Assocciaation Of Canada, Special Paper 40. SAWKINS, F. (1990) 'Metal Deposits in Relation to Plate Tectonics'. 2º Ed, Springer Verlag, Berlin.

Prácticas de laboratorio

CRAIG, J.R. Y VAUGHAN, D.J. (1994) Ore Microscopy and Ore Petrography. 2nd edition John Wiley & Sons (Eds.) New York. MARSHALL, D.; ANGLIN, C.D. Y MUMIN, H (2004). Ore Mineral Atlas. Geological Association of Canada , Mineral Deposit Division, Newfoundland, Canada.

Coal Petrography (1998) The Soc. for Organic Petrology. Atlas of coal

geology. Volume II

10

EQUIPAMIENTO

Aulas de prácticas

Colecciones de muestras de mano, de rocas y minerales.

Proyectores de vídeo, 4 televisiones reproductoras de vídeo DVD y 12 ordenadores de mesa en red.

Microscopios de luz reflejada y transmitida

Material de campo, brújulas y martillos geológicos

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Distribución de dedicación de los 4,5 créditos ECTS

equivalentes a 45 (4,5×10) horas presenciales, y 117 (4,5×26) horas totales

TIPO DE ACTIVIDAD Nº horas

Carácter: P:Presencial /

NP:No Presencial

A. Clases teóricas y teórico-prácticas y evaluación continua en aula 30 P

B. Sesiones de Laboratorio y Campo 15 P

C. Ejercicios y trabajo individual (preparación y repaso de clases y laboratorio, elaboración de informes prácticos)

60 NP

D. Exámenes de cada Bloque 3 P

TOTAL 117 ----

12

Cronograma de trabajo de la asignatura Semana Actividades Aula Laboratorio/Campo Trabajo Individual Trabajo en Grupo Actividades Evaluación

1 3 1 Por informe o cuestionario 2 3 2 Por informe o cuestionario 3 2 1 4 2 Por informe o cuestionario 4 2 1 4 Examen 5 2 1 4 Por informe o cuestionario 6 2 1 5 2 Por informe o cuestionario 7 2 1 4 Por informe o cuestionario 8 1 2 6 Examen 9 1 2 3 3 Por informe o cuestionario 10 2 1 3 Por informe o cuestionario 11 1 2 4 Por informe o cuestionario 12 2 1 6 2 Por informe o cuestionario 13 2 1 4 Por informe o cuestionario 14 3 4 Por informe o cuestionario 15 2 1 4 2 Examen

TOTAL 26 19 58 11 3

13

Sistema de evaluación de la asignatura

EVALUACION

Ref INDICADOR DE LOGRO Relacionado

con RA:

GRE-1

Conocer los conceptos básicos, así como familiarizar al alumno con la terminología mínima necesaria para poder avanzar en el aprendizaje de la asignatura. Identificar distintos yacimientos utilizando como referencia diferentes criterios (morfológicos, geofísicos, geoquímicos, geotectónicos, etc.)

RA1

GRE-2 Conocer los factores básicos que gobiernan el comportamiento de un magma y la distribución de los elementos

RA4

GRE-3 Reconocer los principales ambientes geotectónicos, como herramienta útil para orientar en la ubicación (investigación) de posibles yacimientos energéticos.

RA2

GRE-4

Conocer el origen y composición de la materia orgánica involucrada en la formación de hidrocarburos. Definir los factores que controlan la productividad y conservación de la materia orgánica en diferentes ambientes sedimentarios.

RA2

GRE-5 Saber interpretar la evolución de los hidrocarburos en su etapa postsedimentaria.

RA2

GRE-6 Identificar los distintos tipos de carbón y sus constituyentes a distintas escalas, analizando sus características ópticas y su composición química global.

RA3, RA4

GRE-7 Reconocer los diferentes tipos y condiciones de formación de turberas. Conocer los principales ambientes de acumulación de carbón.

RA3, RA4

GRE-8 Conocer y comprender los distintos tipos, composición, migración y distribución de hidrocarburos en general, así como el contexto geológico de los ambientes sedimentarios de las rocas madre.

RA3, RA4

GRE-9 Definir hidrocarburos convencionales y no convencionales. RA1, RA2

GRE-10

Poder identificar las áreas más favorables de exploración de hidrocarburos. Conocer y saber interpretar los principales métodos de exploración de hidrocarburos. Conocer aspectos geofísicos de ocurrencia de petróleo en el subsuelo. Conocer y aplicar técnicas geofísicas de prospección de hidrocarburos. Conocer las ventajas e inconvenientes de los distintos tipos de explotación de hidrocarburos.

RA1,RA2

GRE-11 Poder realizar un esquema general de un estudio de impacto ambiental y de cierre de un yacimientos de hidrocarburos. RA1, RA4

GRE-12

Conocer distintos métodos de generar energía eléctrica, para enfocar el estudio en la energía nuclear. Conocer los diferentes procesos metalogenéticos de concentración mineral. Conocer qué son los recursos energéticos radiactivos, su distribución geográfica, importancia y aprovechamiento por el hombre, así como los diferentes minerales que constituyen las materias primas radiactivas. Identificar hidrocarburos radiactivos.

RA1, RA2

14

GRE-13

Orientar al alumno, utilizando como base los conocimientos sobre Tectónica de Placas y el Ciclo de Wilson, para facilitar la identificación de yacimientos de U y Th asociados a focos térmicos intracontinentales, rifts, aulacógenos y plataformas continentales.

RA1,RA2

GRE-14

Orientar al alumno, utilizando como base los conocimientos sobre Tectónica de Placas y Ciclo de Wilson, para facilitar la identificación de yacimientos de U y Th en zonas de subducción. Conocer e identificar con muestras de mano algunos yacimientos importantes.

RA1,RA2

GRE-15

Orientar al alumno, utilizando como base los conocimientos sobre Tectónica de Placas y Ciclo de Wilson, para facilitar la identificación de yacimientos de U en zonas de colisión. Conocer e identificar con muestras de mano algunos yacimientos importantes.

RA1,RA2

GRE-16

Orientar al alumno, utilizando como base los conocimientos sobre Tectónica de Placas y Ciclo de Wilson, para facilitar la identificación de yacimientos de U y Th en areniscas y conglomerados. Conocer e identificar con muestras de mano algunos yacimientos importantes

RA1, RA2

GRE-17

Orientar al alumno, utilizando como base los conocimientos sobre Tectónica de Placas y Ciclo de Wilson, para facilitar la identificación de yacimientos de U y Th en yacimientos proterozoicos “bajo discordancia”. Conocer e identificar con muestras de mano algunos yacimientos importantes.

RA1,RA2

GRE-18

Conocer cómo se realiza la explotación de yacimientos de uranio. Definir las bases de una óptima restauración. Conocer y comprender los tipos de residuos radiactivos, y emplazamientos. Realizar una correcta gestión de los residuos radiactivos, conociendo la legislación vigente.

RA,1, RA2,

RA3, RA4

15

EVALUACION SUMATIVA

BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES

MOMENTO LUGAR PESO EN LA

CALIFICACIÓN

Prueba Bloque 1 SEMANA 4 AULA

HABITUAL 20%

Prueba Bloque 2 SEMANA 8 AULA

HABITUAL 30%

Prueba Bloque 3 SEMANA 14 a 15 AULA

HABITUAL 30%

Informes, cuestionarios, interés y esfuerzo

realizado por el alumno en el conjunto de

actividades realizadas

SEMANAS

1 A 15 CASA O AULA 20%

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación podrá ser continua o final. Cada alumno deberá elegir una de las dos

modalidades en el plazo de las dos primeras semanas del curso.

Si elige la evaluación final, deberá someterse al examen final, que consistirá en preguntas

teóricas de los temas desarrollados y en cuestiones sobre los ejercicios e informes propuestos

en los trabajos individuales y en grupo.

Las actividades de trabajos, así como las prácticas realizadas y salidas de campo, serán

obligatorias.

Los alumnos que deseen realizar la evaluación continua pueden quedar exentos de pasar por

examen final (EXF) siempre que aprueben u obtengan una nota igual o superior a 4,5 puntos

sobre 10 en cada una de las pruebas parciales (EXP) de la asignatura. Estas consistirán en un

determinado número de preguntas teóricas sobre los temas desarrollados y sobre los trabajos

propuestos, individuales y en grupo.

La calificación media ponderada obtenida en estas 3 pruebas supondrá el 80% de la

calificación final de la asignatura. El 20% a los trabajos Informes, cuestionarios, interés y esfuerzo

realizado por el alumno en el conjunto de actividades realizadas. Si el alumno suspende o no alcanza una nota de 4,5 puntos en alguna de las 3 pruebas

parciales deberá presentarse al examen final para recuperar únicamente dicha parte. Las

partes aprobadas se guardarán solamente para la prueba final y para la convocatoria de julio.

Para aprobar la asignatura el alumno deberá tener aprobados (con nota superior o igual a 5)

tanto los trabajos individuales como los de grupo. Si el alumno las suspende deberá volver a

presentar los trabajos antes del examen final o en todo caso antes de la convocatoria de julio.

Así, la calificación final para la evaluación continuada se obtendrá mediante la fórmula:

16

NOTA = 0,20·EXP(1) + 0,30·EXP(2) +0,30.EXP(3)+ 0,20·TIG

TI: Trabajos individuales y/o en grupo

Para evaluar la excelencia, el alumno podrá realizar actividades extra que se plantearán a lo

largo del curso. Con este trabajo voluntario se podrá sumar hasta 2 puntos a la nota final de la

asignatura. De esta manera un alumno podrá alcanzar una calificación superior a 10, con lo

que sería calificado como 10-Matrícula de Honor, evaluándose así su excelencia.

Si un alumno repite la asignatura, no mantendrá las notas de los trabajos individuales y de

grupo, y será necesario que los vuelva a realizar. Las demás puntuaciones tampoco se

conservan para el curso siguiente.

Evaluación mediante “sólo prueba final”

Los alumnos que hayan comunicado, en un plazo de dos semanas desde el inicio

de la actividad docente del grupo que les ha sido asignado por la Secretaría del

Centro, que optan por evaluación mediante “sólo prueba final”, deberán realizar de

forma obligatoria los trabajos individuales y de grupo, así como las salidas al campo.

• La prueba final constará de un examen. Para aprobar, el alumno deberá

sacar una nota igual o superior a 5 sobre 10.

• Para optar a la evaluación final es requisito ineludible tener una nota media

de 5 o superior, en los trabajos individuales y de grupo

APARTIR DE AQUÍ ES LA FICHA TECNICA DE LA ASIGNATURA QUE

NO ES OTRA COSA QUE UNA REPETICION, PARA EL ALUMNO, DE LA GUIA

DE APRENDIZAJE

17

Ficha Técnica de Asignatura

Datos Descriptivos

A REALIZAR: CORTAR Y PEGAR

18

ANEXO III

Ficha Técnica de Asignatura

Datos Descriptivos ASIGNATURA:

Nombre en Inglés:

MATERIA:

Créditos Europeos: Código UPM:

CARÁCTER:

TITULACIÓN:

CURSO:

ESPECIALIDAD:

DEPARTAMENTO:

PERIODO IMPARTICION Septiembre- Enero Febrero - Junio

IDIOMA IMPARTICIÓN Sólo castellano Sólo inglés Ambos

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA

ASIGNATURAS SUPERADAS

OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS

19

Objetivos de Aprendizaje

COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA

Código COMPETENCIA NIVEL

Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RA1. -

RA2. -

RA3. -

RA4. -

RA5. -

RA6. -

….

20

Contenidos y Actividades de Aprendizaje

CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)

TEMA / CAPITULO APARTADO

Tema 1

Apartado 1 del Tema 1

Apartado 2 del Tema 1

Tema 2

Apartado 1 del Tema 2

Tema n

21

BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS

UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS

CLASES DE TEORIA

CLASES

PROBLEMAS

PRACTICAS

TRABAJOS

AUTONOMOS

TRABAJOS EN

GRUPO

TUTORÍAS

22

RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA

RECURSOS WEB

EQUIPAMIENTO

23

Sistema de evaluación de la asignatura

EVALUACION

Ref INDICADOR DE LOGRO Relacionado

con RA:

T1_1

T1_2

T2_1

T2_2

T2_3

….

T3_1

La tabla anterior puede ser sustituida por la tabla de rúbricas.

24

DESCRIPCION GENERAL DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES y DE LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN