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“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Lenguaje y comunicaciones.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
Profesora
Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Lenguaje y comunicaciones.
1.
2.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
Plátanos
Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Lenguaje y comunicaciones.
1. Escribe el nombre de cada objeto.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Lenguaje y comunicaciones.
Repasa, pinta y copia
Encierra en un círculo y pinta los elementos con pla, ple, pli, plo, plu.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Lenguaje y comunicaciones.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
Encierra en un círculo y pinta los elementos con pra, pre, pri, pro, pru
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades lenguaje y comunicaciones
1. Lee y relaciona las palabras con la imagen correspondiente.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
soplar
pluma
playa
explicar
plátano
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades lenguaje y comunicaciones
1. Recorta y pega en tu cuaderno las siguientes imágenes. Luego escribe su nombre
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades lenguaje y comunicaciones
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos. Habilidad: Lograr un óptimo desarrollo de sus habilidades comunicativas, indispensables para desenvolverse en el mundo y para participar en una sociedad democrática de manera activa e informada
Recorta y pega las palabras donde corresponda.
pr - pl
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Matemáticas
1. Reparte 12 porotos en dos recipientes. Deben tener cantidades iguales.
2. Responde.
a) ¿Cuántos porotos quedaron en cada recipiente?
b) Luego se puede que 12 es el doble de:
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Describir y aplicar estrategias de calculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: usar dobles y mitades Habilidad: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Matemáticas
I. A partir de las siguientes sumas completa:
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Describir y aplicar estrategias de calculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: usar dobles y mitades Habilidad: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Matemáticas
Calculo Mental
1. Pinta de color amarillo las tarjetas cuyos números sumen 10.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Describir y aplicar estrategias de calculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: usar dobles y mitades Habilidad: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Matemáticas
DOBLE
MITAD
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Describir y aplicar estrategias de calculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: usar dobles y mitades Habilidad: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Matemáticas
1. Pinta del color que tu quieras la mitad en cada recuadro.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Describir y aplicar estrategias de calculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: usar dobles y mitades Habilidad: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de Actividades Ciencias Naturales
Los Materiales y sus Cambios
Para poder observar mejor los cambios que pueden sufrir los
materiales es preferible experimentar con ellos.
Antes, comentemos y responde las siguientes preguntas.
¿Es posible quemar un papel?
¿Qué pasaría si golpeamos muy fuerte una ventana?, dibuja lo que
crees que pasaría.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua y los cambios en los materiales. Habilidad: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces” Guía de actividades ciencias naturales
Los Materiales y sus Cambios
Experimentemos.
A un palo de helado le aplicaremos calor con una vela, ¿Qué
sucederá? Dibuja.
Al papel higiénico le aplicaremos calor con una vela, ¿Qué
sucederá? Dibuja.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua y los cambios en los materiales. Habilidad: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces”
Guía de actividades ciencias naturales
Los Materiales y sus Cambios
Experimentemos.
Presiona con tus manos un globo, ¿Qué sucede?, Dibuja.
¿Es posible atravesar un globo con un palo de brochetas?,
intentémoslo.
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua y los cambios en los materiales. Habilidad: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
“Hacia un Futuro con Sólidas Raíces”
Guía de actividades ciencias naturales
“Hacia un Futuro con Sólidas Ra
Los Materiales y sus Cambios
Si a un vaso con agua le agregamos una cucharadita de sal ¿Qué
sucede?, Dibuja.
EXPERIMENTEMOS
Agrega en un vaso con agua una cucharadita de sal, luego
revuélvelo ¿Qué sucede? Dibújalo
Docente: Haylin Duarte Flores OA: Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua y los cambios en los materiales. Habilidad: Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
