gu ía p enado de de...

Gu

uía pl

Info

Prog

para la Céormac

grama de

el llédulaión T

Diagnóst

lenada de Técni

ticos 201

do de

ica

15

2

2

LacaInInEl diobresiscom

a elaboración dargo de la Gerformación defraestructura Fí

contenido, lasposición en cobra son propiedeproducción pastema mecánicomerciales y cit

manera: GSNI del

de este documencia del Sisteel Instituto ísica Educativa. a presentaciónnjunto y de caddad del editor.arcial o totalco o electrónictando la fuentel INIFED (2015)

mento estuvo ema Nacional d

Nacional d

n, así como da página de est. Se autoriza s por cualquieo para fines n

e de la siguient. MEXICO, 2015

a de de

la ta su er no te 5.

Guía para el llenado de la CIT | 3

2015 Programa Diagnóstico

Presentación.

En México existen actualmente cerca de 183,4891 escuelas públicas del nivel básico y especial, las cuales funcionan en alrededor de 151,896 planteles, distribuidos en toda la República. En estos planteles se realizan las actividades de enseñanza aprendizaje de 21’080,3502 de alumnos y 1’278,7683 docentes frente a grupo. La descentralización a las entidades federativas de los servicios educativos y de los programas de infraestructura física educativa, además de la dispersión de los subsistemas, aunado a la frecuencia y diversidad de eventos relacionados con desastres naturales y de origen humano, nos han llevado una situación en la que disponemos de información poco confiable sobre la infraestructura física educativa (INFE) nacional, pues la disponible es dispersa, no actualizada e incompleta, lo cual se constituye en un gran obstáculo para la toma de decisiones, y planeación de los programas. Lo anterior cobra relevancia si consideramos su posible impacto en la seguridad de los integrantes de las comunidades educativas, de acuerdo con estadísticas de la SEP poco más del 51%4 de las escuelas tiene 30 años o más de antigüedad, lo cual las ubica en una situación de requerimiento de reparaciones mayores, además la incidencia de desastres y el desgaste cotidiano de las instalaciones, hacen necesario el constante diseño e implementación de programas de INFE para la conservación y mejoramiento de las instalaciones escolares. Por otra parte, las necesidades de instalaciones que nos plantean los nuevos modelos educativos, además de la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación en el quehacer educativo, nos requieren la instrumentación de programas de adecuaciones a las instalaciones de las escuelas que posibiliten y hagan funcional la introducción de estos equipos. Para lo anterior se requiere de información oportuna y confiable misma que actualmente no está disponible. Contar con información actualizada, precisa y específica sobre la situación y necesidades de la infraestructura física educativa nos permitirá ofrecer soluciones más eficaces y eficientes a la problemática en la materia, contribuyendo a ofrecer un contexto estimulante para el aprendizaje, así como, de seguridad y acceso equitativo a la educación para los niños y jóvenes de nuestro país, lo que en términos generales representa avanzar en el cumplimiento de la meta nacional (establecida en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018) “México con Educación de Calidad”. La información sistemática también nos permitirá construir redes colaborativas entre los diversos niveles de gobierno y la sociedad, haciendo más eficaces las inversiones en la materia y liberando recursos para la atención a mayores necesidades sociales.

1 Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, CEMABE, México 2014 2 Ídem. 3 Ídem. 4 Estadística histórica del Sistema Educativo Nacional; en sitio web de la Secretaría de Educación Pública, consultado el 18 de Diciembre del 2014.

4

A

A

CA

G

J

4

Objetivo

Establecer Estatales deducativos.

Introduc

Ante la divlos diversoresponsableinformación

Es importanidentificada

AY B. DATEDUCATIVO

C. EMPLAZAAMENAZAS

D. DATOS GE

E. SERVICIOS

F. AGUA

G. DRENAJE S

H. ENERGÍA E

I. INSTALACIÓ

J. TECNOLOCOMUNICACI

K. ACCESIBILI

o.

la metodode Infraest.

cción.

ersidad de s campos es del llenadn solicitada

nte recordaas a su vez p

TOS GENERA

MIENTO Y E

NERALES DEL

MUNICIPALES

SANITARIO Y P

LÉCTRICA

ÓN DE GAS

OGÍA DE LAIÓN

ODAD

logía para tructura Fí

criterios utde la CIT ydo de estos en cada uno

ar que los dpor una letr

LES DEL INM

ENTORNO, PO

PREDIO

S

PLUVIAL

A INFORMAC

la integracsica Educa

tilizados pary ante la cformatos, s

o de los cam

datos de la a que se an

MUEBLE

OSIBLES

CIÓN Y

ción de infativa elabo

ra interpretcantidad dese considerómpos de la c

CIT 2015 etepone a lo

L.

MES

MED

N.ES

O.EX

P.

Q.

R.

S.

T.

formación rar los dia

tar los reque dudas recó necesariacédula.

están agrupos títulos de

SERVIVIOS SA

. INFRAESTRUSPACIOS

.1 CONDICIODUCATIVOS

. SEGURIDADSTRUCTURAL

. INFRAESTXTERIOR. ESPA

PROTECCIÓN

. PLANOS CON

MOBILIARIO

PLANO DE CO

CROQUIS DE

que permitagnósticos

uerimientos currentes e

a la descripc

pados en see cada secció

ANITARIOS

UCTURA FÍSIC

ONES FÍSICAS

D ESTRUCTUR

RUCTURA ACIOS DE USO

N CIVIL

N LOS QUE CU

ESCOLAR

ONJUNTO

LOCALIZACIÓ

ta a los Inde los p

de informaexpresadas ción minucio

ecciones teón:

CA –RESUME

DE LOS ESPA

RAL - GEOME

FÍSICA - OS MÚLTIPLES

UENTA EL PLA

ÓN

nstitutos planteles

ación de por los

osa de la

máticas

EN DE

ACIOS

ETRÍA

OBRA

ANTEL



Lineamientos generales.

1. Todos y cada uno de los campos de la CIT tienen un propósito, por lo cual no se debe omitir ni obviar su llenado. Las secciones que no apliquen al momento del diagnóstico, se cruzarán con una sola línea diagonal. 2. Los componentes de mejora del Programa Escuelas Dignas ya no se encuentra como una sección de la Cédula, pues las necesidades correspondientes a éstos se obtendrán automáticamente por medio del correcto llenado de la información en el Sistema de Levantamiento de Datos Técnicos. Es por esto que se deberá poner especial atención al llenado de los campos directamente relacionados, que se mencionarán más adelante. 3. La información recogida en la CIT es un insumo importante para la toma de decisiones para los trabajos posteriores del Diagnóstico y para alimentar constantemente el Sistema Nacional de Información, por lo cual llenarla adecuadamente evitará realizar doble trabajo y retrasos importantes. 4. La información del diagnóstico de la infraestructura del plantel así como el material fotográfico, debe tener

congruencia, por lo que en ciertas secciones de la CIT se remarca con un asterisco la sugerencia de tomar imágenes, lo cual ayudará a solventar la información en el Sistema de Captura. 5. La primera hoja de la CIT deberá tener nombre, firma, cargo, teléfono y correo electrónico del responsable del levantamiento, el encuestado y el coordinador estatal, las hojas restantes podrán contener solo las firmas. Con respecto al sello oficial del plantel, éste deberá colocarse en todas las hojas excepto en el croquis de localización.

6. El formato de la CIT puede tener variaciones de orientación de la página, pero su orden y contenido son inalterables.

6

A

t

v

6

A y B. DAT

NOMBRE(Sescuela tal oficiales (poficios, o eplantel). Si de trabajo se deberá pa ellos, y rCCT, Nivel,extras.

CCT: Indicacomo aparela escuela slevantamie

NIVEL: Escres decir, sprimaria, telesecunda

TURNO: Evespertino, ampliado.

ENTIDAD completo ddel Distrito

TOS GENER

): Escribir ey como apaedir que sen última insfunciona mdentro de l

pedir la inforellenar de , Turno y m

ar la clave dece en los

según el turnto.

ibir el nivel si se trata

secundariaaria, etc.

specificar tiempo

FEDERATIVdel Estado o

Federal.

RALES DEL

el nombre coarece en los muestren stancia el s

más de uno oas mismas rmación coigual form

matrícula. e

e centro dedocumentono en el cua

académico de un jar

a, secunda

si es turncompleto

VA: Anotaro en su cas

INMUEBLE

ompleto des documentcomunicadoello oficial do más centrinstalacionrrespondien

ma el nombn los camp

e trabajo taos oficiales al se realice

de la escuedín de niñoaria técnic

no matutinu hora

r el nombso, si se tra

E EDUCATI

e la tos os, del ros es,

nte bre, pos

al y de

e el

ela; os, ca,

no, ario

bre ata

MUNcompimporpues elegibdivers

CALLsobredel pl

NÚMel núm

NÚMel núm

COLOel Sistde la como

ENTRlas ca

REFERque splantcosta

TELÉFsólo

VO.

ICIPIO O Dpleto del rtante no este pued

bilidad parasos program

E: Anotar e la que se antel.

ERO EXTERmero exteri

ERO INTERmero interio

ONIA: Anotatema NacioSEP, SNIE,

o “nombre d

RE CALLE Y alles entre la

RENCIA: Ansea importel, por ejem

ado del depo

FONO(S): Een caso d

ELEGACIÓNmunicipio dejar este e ser uno

a que la escmas.

el nombreencuentra

RIOR: Anotaior.

IOR: Anotaror.

ar el nombronal de Infor

se contemde asentami

CALLE: Anas que se en

notar algúntante para mplo “frenteortivo”, etc.

Escribir núme pertenec

N: Indicar elo delegacampo ende los crit

cuela sea in

e oficial dela entrada

ar, en caso d

r, en caso d

re de la colrmación de

mpla este aiento”).

notar el nomncuentra el

n tipo de rela localiza

e a la iglesi

mero telefóncer al plant

l nombre ción. Es

n blanco, terios de cluida en

e la calle principal

de existir,

de existir,

onia. (En Escuelas

apartado

mbre de predio.

eferencia ación del ia”, “a un

nico local tel, si el



director tiene número celular o particular se señalará en los datos de encuestado.

ÁMBITO: Se seleccionará el ámbito del plantel de acuerdo a la siguiente tabla:

TABLA 1. Clasificación por Zonas 5

ZONA Número de habitantes

de la localidad

Rural Hasta 2,500

Urbana Mayores de 2,500

C.P.: Anotar el código postal correspondiente a la dirección del plantel.

EDAD APROXIMADA DEL PLANTEL: Este dato es relevante ya que nos da una idea inicial del nivel de desgaste o deterioro de los elementos generales del plantel, incluso aquellos no visibles. Puede ser un estimado derivado de la experiencia de la autoridad educativa, algún profesor o el personal que tenga mayor antigüedad en la escuela.

¿EL PLANTEL ESTÁ CATALOGADO POR EL INAH o INBA?: Señalar si el plantel está bajo la jurisdicción del INAH (Instituto Nacional de Antropología e Historia) o INBA (Instituto Nacional de Bellas Artes) para ajustarse a los lineamientos pertinentes o en su caso marcar que no se tiene el dato exacto en el área “SIN DATO”.

ENTIDAD FEDERATIVA: Indicar en qué Estado se encuentra el plantel.

5 Tabla de Norma Mexicana NMX-R-003-SCFI-2011 Escuelas - Selección del Terreno para construcción –Requisitos.

MUNICIPIO/DELEGACIÓN: Indicar en qué municipio o, en su caso, delegación, se encuentra el plantel.

GEOREFERENCIAS: Indicar latitud y longitud en decimales para hacer inequívoca la ubicación física del plantel; en caso de no contar con un GPS para conocer las coordenadas, se pueden utilizar programas como Google Earth™ y Google Maps™ como apoyo.f

MATRÍCULA: Este espacio se encuentra repetido, pensando que el plantel pueda albergar más de un CCT o turno.

ALUMNOS: Escribir con número la cantidad de alumnos de género masculino. En caso de tener más de un CCT, se capturan por separado los turnos, utilizando los campos establecidos.

ALUMNAS: Indicar con número la cantidad de alumnas de género femenino. En caso de tener más de un CCT, se capturan por separado los turnos, utilizando los campos establecidos.

TOTAL: Escribir con número el resultado de la suma del total de ALUMNOS, ALUMNAS, para cada turno que tenga el plantel.

DIRECTIVOS: Anotar con número la cantidad de personal asignado al plantel como director(a) o subdirector(a), por cada turno o CCT que tenga el plantel.

DOCENTES FRENTE A GRUPO: Anotar con número la cantidad de profesores asignados al plantel para impartir clases, por cada turno o CCT que tenga el plantel.

ADMINISTRATIVOS: Escribir con número la cantidad de personal que realiza exclusivamente labores administrativas en el

8

t

C

tf

8

plantel, poplantel.

TOTAL: Escsuma de FRENTE A tenga el pla

CUANTAS POBLACIÓN

C. EMPLAZ

Señalar o dpoblación plantel así ctienen respformato sealgunos dTalud(es), BRío(s), Arroembargo edebe incluirde riesgo.

Para conorecomiendaNMX-R-003del Terrenque se e

r cada turn

cribir con nADMINISTRGRUPO, po

antel.

PERSONASN TIENEN D

ZAMIENTO

escribir facescolar y como la distpecto al p mencionane estos Barranca(s)oyo(s), Zon

el responsar de cualquie

cer las disa consultar3-SCFI-201o para Concuentra e

no o CCT

úmero el reRATIVOS y

or cada turn

S DEL TODISCAPACID

O Y ENTORN

tores de rielas instala

tancia aproxplantel escn a manera factores:

), Falla(s) Gena(s) Inundble del lever otro(s) e

stancias mr la Norma1 “Escuela

onstrucción-en la sigu

que tenga

esultado dey DOCENTno o CCT q

OTAL DE DAD: Anotar

NO, POSIB

esgo para laaciones deximada queolar. En ede ejemplo(Ladera(s),

eológica(s),able(s), sinantamiento

elemento(s)

mínimas, sea Mexicanaas-Selección-Requisitos”uiente liga

el

e la TES que

LA r el

total físicaespec(rampdispoetc.)

TOTAcantidel pla

BLES AMEN

a l

e l

o , ,

n o )

e a n ” :

httpteca

En factinmque instaamefotoilustencuinfo

de persons que les ciales para spas, baran

ositivos esppor cada tu

AL DE GRUdad de gru

antel, por ca

NAZAS

p://www.inia/tecnica#.

ella se puetores que uebles esco

deben alaciones penaza. Se deografía portre la amenuentra del rmación.

nas que tiehacen req

su desplazandales, suppeciales en urno o CCT.

UPOS: Escrpos académ

ada turno o

ifed.gob.mxUzB0Vvl5M

eden aprecrepresenta

olares y laobservar

para no sereberá tomar amenaza

naza y la displantel, s

enen caractquerir insta

amiento en eperficies r

aulas y sa

ibir con númicos integCCT que se

x/index.phpM8o

ciar los prian riesgos

a distancia respecto

r consideradar por lo mea detectadstancia a laustentando

terísticas alaciones el plantel egulares, anitarios,

úmero la rados en

e tenga.

p/norma

ncipales a los mínima a las

dos una enos una da, que a que se o así la

D. DATOS

CARACTERSeñalar si ubica el plmayor a los

SUPERFICIEsuperficie Cabe mencmetros cualos documemetros cuala CIT son lrealizada al

SUPERFICIE(M2): Escrsuperficie edificios.

SUPERFICIE(M2): Escrsuperficie edificios (cuun nivel se cada piso, in

ZONA SÍSMque se ubicduda acercaalgún mun

S GENERAL

RÍSTICAS FÍSel terreno antel tienes 15 centím

(M2): Esdel terreno

cionar que eadrados hayentos oficia

adrados quelo que se ob momento

DE DESPibir con nútotal que

CONSTRibir con nútotal conuando los etoma en c

ncluyendo v

MICA: Señalca el predio a de la zonanicipio en

LES DEL PRE

SICAS (TOPdel predio

o no, unaetros por m

cribir con o del plantes muy posyan variado ales, sin eme deberán abtienen de del levantam

LANTE DEúmero la se ocupan

RUIDA DE úmero la snstruida de edificios sonuenta el ár

volados).

ar la regióndel plantel

a a la que cparticular

EDIO

POGRAFÍA)o donde sea pendientemetro.

número latel escolarible que losrespecto a

mbargo losanotarse enla mediciónmiento.

EDIFICIOSsuma de la

todos los

EDIFICIOSsuma de la

todos losn de más derea total de

n sísmica en(si se tiene

correspondese puede

Guía

: e e

a . s a s n n

S a s

S a s e e

n e e e

conshttprenc300

Imag

DOCPROescucon legade lao Fautoque En cdebeque solv

QUÉque acreescrespe

a para el

sultar la p://www.cecia/FAQ/SIS052000.pdf

gen 1. Dist

CUMENTO OPIEDAD Ouela al mom

algún almente la pa SecretaríaFederal, deoridad del no se trata

caso de noe de reportse tomen

ventar la falt

É TIPO DE sí se cue

edite la posrituras o aecificar su t

l llenado

Programa

siguiente enapred.unaSI/Anexo7.f

tribución de

QUE O POSESIÓmento de la

documentopropiedad da de Educacel municipGobierno Ea de una pro tener dictar al Coord

las medidata del mism

DOCUMENente con usesión lega

acta de dotipo.

de la CIT

a Diagnóstico

liga elecam.mx/es/T2/00_07_C

e zonas de

ACREDITAÓN: Señala

visita, cueno que a

del predio a ción Públicapio o de Estatal y garopiedad pacho documinador Estaas necesari

mo.

TO ES: En n documen

al del predioonación, se

T | 9

2015o

ctrónica: TranspaCI_RG_

peligro

A LA r si la

nta o no, acredite nombre

a Estatal alguna

arantice articular. ento se

atal para ias para

caso de nto que o, como

deberá

1

10

E. SERVIC

TIPO DE VIAes posible oalguna vialniveles de respuesta sde vialidaddebe tomaencuentra e

VIALZona Urbadirecto Generalmenencauzan eZona Rurpavimentadde conexióTránsito D500 a 5,00los 110 ySecretaría d(SCT) como

VIALZona Urbalento, sirvenzonas habitZona Rurarevestidas, entre los 3500 vehícu

CIOS MUNIC

ALIDAD: Seo no accedidad const

gobierno. sea afirmati se trata, r en cuentael acceso pr

LIDAD PRIMna: Avenida

a zonnte son víl tránsito ve

ral: Autopdas que tieón interestiario Prome

00 vehículoy 60 km/hde Comunico ET, A, B y

LIDAD SECUna: Calles n para dar atacionales. al: Carretede conexió0 y 60 km/los, clasifica

CIPALES

eñalar en el er al planteruida por

En caso va, señalar consideran

a aquella erincipal al pl

MARIA: as rápidas,

nas habías que disehicular. pistas y nen de 2 aatal a inteedio Anual s, a velocid

h, clasificadcaciones y TC.

UNDARIA: con tránsitacceso a las

eras pavimón municipa/h, con TPDadas como t

recuadro sel medianteuno de losde que lade que tipo

ndo que sen la que seantel.

sin accesobitacionalesstribuyen o

carreterasa 6 carrilesermunicipal(TDPA) de

dades entredas por laTransportes

to vehiculars colonias o

mentadas oal, velocidadDA menor atipo D.

i e s a o e e

o .

o

s , ,

e e a s

r o

o d a

Zonde inteaccecoleZonde velomenSCT TRAacceform

REDsi extomplan

REDcomen exis

REDcomen exis

RECcomen exis

VIALIDAna Urbana:

baja velocriores de ceso direcectivos, viviena Rural: Ca

terracería ocidad entrenor a 100 T como tipo

ANSPORTE eder o no ma de trans

D MUNICIPAxiste o no e

mar en cuenntel.

D DE DRmunidad): In

la comunidstencia dent

D DE ENmunidad): In

la comunidstencia dent

COLECCIÓNmunidad): In

la comunidstencia

AD TERCIARCalles con

cidad. Son cada zona octo a endas y comarreteras re

para coe los 10 y 4vehículos, E.

PÚBLICO: Ial plantel

porte públic

AL DE AGUAel servicio enta su exis

ENAJE SAndicar si exisdad, sin tomtro del plant

ERGÍA ELndicar si exisdad, sin tomtro del plant

DE BAndicar si exisdad, sin tom

dentro

RIA: tránsito vaplicables

o colonia, qestaciona

mercio básicevestidas o nexión m

40 km/h coclasificadas

ndicar si se mediante co.

A POTABLEn la comunistencia den

ANITARIOste o no elmar en cutel.

ÉCTRICA ste o no elmar en cutel.

ASURA (ste o no elmar en cu

del

vehicular s a los que dan mientos co.

camino unicipal,

on TPDA s por la

e puede alguna

: Indicar idad, sin ntro del

(En la servicio enta su

(En la servicio enta su

(En la servicio enta su plantel.



F. AGUA

ABASTECIMIENTO AL PLANTEL POR MEDIO DE: Indicar en el cuadro si en el plantel se cuenta o no con alguna fuente de abastecimiento de agua e indicar cuál o cuáles de las opciones corresponde(n) a su situación, en la columna “SI”.

EXISTE MEDIDOR: Indicar si se cuenta o no con medidor del suministro de la red municipal en el plantel.

CONTRATO: Indicar si se cuenta o no con un contrato para el servicio municipal de abastecimiento de agua.

CONSUMO MENSUAL (m3): Si se tiene medidor, indicar con número el consumo mensual promedio de agua. Si no se tiene, se deberá hacer un cálculo aproximado de acuerdo a la población escolar y el consumo por usuario, tomando como base la siguiente tabla:

Tabla 2.13 Dotación mínima de agua potable6

TIPOLOGÍA DOTACIÓN

III.5.1 Educación preescolar 20 L / alumno / turno

III.5.2 Educación básica, media superior y superior

25 L / alumno / turno

6 Normas Técnicas Complementarias para el Diseño y Ejecución de Obras e Instalaciones Hidráulicas 06/10/2004

ALMACENAMIENTO (m3): Señalar si se tiene algún tipo de almacenamiento de agua (cisterna, tinaco, tanque elevado u otro) y de existir, indicar también la capacidad en metros cúbicos y calificar su condición física, de acuerdo a la escala propuesta.

RED HIDRÁULICA INTERNA: Señalar en el espacio correspondiente si existe instalación hidráulica dentro del plantel y calificar el estado general que guarda, de acuerdo a la escala propuesta.

Para calificar la condición física de los diferentes elementos de la instalación hidráulica y sustentar el criterio a tomar, se debe hacer referencia al recuadro: “Condición Física de la Instalación Hidráulica”, ubicado en la parte inferior derecha de la sección.

1

t

f

12

G. DRENA

TIPO DE mediante udel plantel caso, algún residuales ycon conexiótipo de siste

FOSA SÉPTun sistema caso de coaproximadacalificar su propuesta. para susten

BIODIGESTbiodigestormetros cúcondición fí

PLANTA DEse cuenta ouna plantaseñalar su ccúbicos, asífísico. Se susustentar s

AJE SANITA

DESCARGAuna marca s

al colectosistema de

y de lluvia. ón al colectema existen

ICA: Indicarde descarg

ntar con él,a de la fosa

condición Se debe t

ntar su exist

OR: Indicar en el planúbicos, adeísica.

E TRATAMo no con un a tratadora capacidad aí como la caugiere tomau existencia

ARIO Y PLU

A SANITARsi existe o nor municipae descarga d

En caso detor municipante.

r si se cuentga a fosa sé, señalar laa en metrofísica, segútomar unatencia y est

ar si exisntel y su caemás de c

IENTO (M3sistema dede aguas

aproximadaalificación dar una fotoa y estado f

UVIAL

RIA: Indicarno conexiónal, o en sude las aguase no contaral, indicar e

ta o no conéptica, y ena capacidads cúbicos y

ún la escala fotografía

tado físico.

ste o noapacidad encalificar su

3): Indicar s descarga aresiduales,

a en metrose su estado

ografía parafísico.

r n u s r l

n n d y a a

o n u

i a , s o a

OTRexisdesccomde acamentr

EXISPLUsistepluvpara

EDAseñasani

Paradifesanidebe“Conubicsecc

RO: En esteste algún otcarga de ag

mo podría seaguas, baño

mpos de oxre otros.

STE SEPARAVIALES: Inema para seviales. Se sa sustentar

AD DE LA alar la editaria.

a calificarrentes eleitaria y suse hacer ndición Físic

cado en la ción.

e espacio stro sistemaguas residuer un sistemos secos, t

xidación, po

ACIÓN DE Adicar si exeparar y ap

sugiere tomsu existenc

RED SANIdad aproxi

la condicementos dstentar el c

referencica de la Insparte infe

e deberá ina de tratamuales y/o dma de reciclatrampas de ozos de ab

AGUAS NExiste o no

provechar lamar una focia y estado

TARIA: Se imada de

ión física de la insriterio a toa al re

stalación Sarior derech

ndicar si miento o de lluvia, amiento

grasas, bsorción,

GRAS Y o algún as aguas tografía

o físico.

deberá la red

de los talación

omar, se ecuadro: anitaria”, ha de la



H. ENERGÍA ELÉCTRICA

RED ELÉCTRICA (CABLEADO, TUBERÍA Y REGISTROS): Señalar si existe o no red eléctrica dentro del plantel y calificar su condición física en general.

EXISTE TRANSFORMADOR DENTRO DEL PLANTEL: Señalar en el recuadro correspondiente si existe o no dentro del plantel un transformador y calificar su condición física. En caso de existir, se avalará con una fotografía.

LUMINARIAS CON AHORRO DE ENERGÍA: Señalar si existen o no luminarias con ahorro de energía en el plantel y calificar su condición física.

TABLERO DE DISTRIBUCIÓN: Señalar si existe o no un tablero de distribución de circuitos eléctricos y calificar su condición física.

INTERRUPTOR GENERAL: Indicar si existe o no un interruptor general del suministro de energía eléctrica a las instalaciones del plantel, y en caso de existir, calificar su condición física.

INTERRUPTORES TERMOMAGNETICOS: Indicar si en la instalación eléctrica del plantel se cuenta con interruptores termo magnéticos, y en caso de existir, calificar su condición física.

PANELES SOLARES: Indicar si el plantel cuenta o no con paneles solares, y de contar con ellos, calificar su condición física.

OTRO: Si existiera dentro del plantel otro elemento correspondiente a energía eléctrica, como subestaciones eléctricas, plantas de emergencia, se deberá anotar su tipo y calificar su condición física.

BOMBA EN CISTERNA: Señalar la existencia o no de una bomba eléctrica para el uso de la cisterna, en caso de existir una o más bombas, indicar su número, su consumo en caballos de fuerza (hp) y calificar de su condición física.

EDAD DE LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA: Indicar la edad aproximada que tiene la instalación eléctrica.

MEDIDOR: Señalar si existe o no un medidor (proporcionado e instalado por la CFE) del consumo de energía eléctrica en el plantel.

CONTRATO: Indicar si se cuenta o no con un contrato para el suministro de energía eléctrica al plantel.

Para calificar la condición física de los diferentes elementos, se debe hacer referencia al recuadro: “Condición Física de la Instalación Eléctrica” para sustentar la toma de un criterio en esta sección.

1

t

t

14

I. INSTAL

GAS: Indicaen el plante

TIPO: Señapor ejempcilindros o tiene sumantemano almacenam

CAPACIDADalmacenamlitros o kg.

EDAD DE antigüedades relevantriesgo quetiempo de vestacionarioeste periodun cambio d

LACIÓN DE

ar si existe oel.

alar el tipo lo si es L

con tanquministro de

se sabmiento en es

D: En casomiento, Indi

LA INSTA de la instate para de puede revida útil de o es de 10

do de tiempde dicha ins

E GAS

o no instala

de instalacLP (indicar ue estacione gas nabe que stos casos).

de tener car su cap

ALACIÓN: alación de geterminar e

epresentar, una instala

0 años, y dpo, se debestalación.

ación de gas

ión de gas,si es con

nario), o satural (de

no hay

un tipo depacidad en

Anotar lagas, la cuael nivel deya que e

ación de gasdespués de

e considerar

s

, n i

e y

e n

a l

e l s e r

MEDcuencualcualel co

CONCalifgenecom

DIDOR: Indnta o no cl se pueda lquier momonsumo pro

NDICIÓN Dficar medieral que

mponentes d

icar si la icon un medeterminar

mento la resomedio.

DE LA INSTAante una

guardan de la instala

instalación didor, med

r con faciliderva almac

ALACIÓN Dmarca el

los difación de gas

de gas iante el

dad y en enada o

DE GAS: estado

ferentes s.



J. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN COMUNICACIÓN

TELÉFONO FIJO: Especificar si se cuenta o no con un teléfono fijo dentro de las instalaciones del plantel y calificar su condición física.

CANALIZACIÓN DE RED DE VOZ Y DATOS: Indicar si el plantel cuenta con una adecuada canalización y desarrollo del cableado de la instalación, y calificar su condición física.

INTERNET: Señalar si el plantel cuenta con conexión a Internet, y calificar su condición física, haciendo referencia a la calidad de la conexión a internet.

ANTENA PARABÓLICA: Especificar si se cuenta o no con antena parabólica. Por lo regular este tipo de equipo se encuentra en telesecundarias y calificar su condición física.

Para calificar la condición física de los diferentes elementos, se debe hacer referencia al recuadro: “Condición física para la Instalación para tecnología de la información y comunicación” para sustentar la toma de un criterio en esta sección.

1

t

16

K. ACCESI

NIVEL DE AINCLUYENDDISCAPACIaccesibilidadel plantel ptodo en aqmotriz o vis

Para teneseleccionarhay en el recuadro “expone a co

La Accesibde las accesorios los espaciosa cualquier alguna disc

IBILIDAD

ACCESIBILIDDO A DAD. Señ

ad de los edpara los usuquellas consual.

r una idese el nivel

plantel se“Tipo de Aontinuación

bilidad Cominstalacioneque permit

s construidopersona, in

apacidad.

DAD A LOS PERSONA

ñalar el dificios e inuarios, pensn alguna d

ea de códe accesi

e debe refAccesibilidadn:

mpleta es laes, adaptaten el acceos dentro dncluyendo a

USUARIOSAS CON

nivel denstalacionessando sobreiscapacidad

mo puedebilidad que

ferenciar ad”, que se

a existenciaaciones y

eso a todose un plante

aquellas con

S N e s e d

e e l

e

a y s l

n

Se pencupermsin l

La consconsadaque con acce

La Ael elembaracualalgu

puede marcuentra en umita el accea necesidad

Accesibilidsidera cuanstruidos no ptaciones y

cualquier alguna

eso a todos

Accesibilidplantel no

mentos coandales qulquier perso

una discapa

car esta opcn terreno deso a todosd de rampas

dad Mínimndo algunocuentan co

y accesoriopersona, indiscapacida

s los espacio

ad Nula seo cuenta omo rampue permitona, incluycidad.

ción si el plde un solo nis los espacs y/o pasam

ma requeros de los eon las instalos necesarincluyendo aad puedanos.

e considera con ningúas, andadan el accendo aque

antel se ivel, que

cios, aún manos.

rida se espacios aciones, os para aquellas

n tener

cuando ún tipo ores y ceso a llas con



L. SERVICIOS SANITARIOS

WC: En este campo se aporta información diversa en torno al tipo de muebles sanitarios conocidos como WC o tazas de baño. Se especifica la cantidad existente de estos muebles en los módulos sanitarios de alumnos, alumnas, maestros, maestras, mixtos o personas con discapacidad y el resultado de la suma de éstos. Además debe establecer el número parcial de muebles, según su tipo de descarga; HÚMEDA (utiliza agua) o SECA (no utiliza agua). Finalmente se solicita determinar la cantidad parcial de WC de acuerdo a su funcionamiento (BUENO, REGULAR o MALO), y estado físico (BUENO, REGULAR o MALO).

LAVAMANOS: En este campo se especifica la cantidad existente de este tipo de muebles en los módulos sanitarios de alumnos, alumnas, maestros, maestras, mixtos, o de personas con discapacidad y el resultado de la suma de éstos. Se solicita también determinar la cantidad parcial de lavamanos de acuerdo a su funcionamiento (BUENO, REGULAR o MALO) y estado físico (BUENO, REGULAR o MALO).

MINGITORIOS: En este campo se especifica la cantidad existente de estos muebles en los módulos sanitarios de alumnos, maestros, mixtos o personas con discapacidad y el resultado de la suma de éstos. Además debe establecer el número

parcial de muebles, según su tipo de descarga; HÚMEDA (utiliza agua) o SECA (no utiliza agua). Finalmente se solicita determinar la cantidad parcial de mingitorios de acuerdo a su funcionamiento (BUENO, REGULAR o MALO), y estado físico (BUENO, REGULAR o MALO).

VERTEDEROS: En este campo se especifica la cantidad existente de este tipo de muebles en los módulos sanitarios de alumnos, alumnas, maestros, maestras, mixtos, o de personas con discapacidad y el resultado de la suma de éstos. Se solicita también determinar la cantidad parcial de vertederos de acuerdo a su funcionamiento (BUENO, REGULAR o MALO) y estado físico (BUENO, REGULAR o MALO).

Imagen 2. Vertedero

1

A

g

18

REGADERAexistente dmódulos smaestros, con discapade éstos. Ficantidad pasu funcionMALO) y eMALO).

MAMPARAdeterminar elementos APLICA o N

Ima

INSTALACIgeneral deconforman uno de loscomo luminREGULAR o

INSTALACImarca el eelementos hidráulica sanitarios eMALO, NO

S: Se esde este tipoanitarios dmaestras, macidad y el nalmente sarcial de re

namiento (stado físico

S: En esteel estad

(BUENO, RNO TIENE).

agen3. Mampa

ÓN ELÉCTRe los dive

la instalacs módulos narias, apag

o MALO, NO

ÓN HIDRÁUestado gen

que confde cada uexistentes. APLICA o N

pecifica lao de instalade alumnosmixtos o dresultado

e solicita deegaderas de(BUENO, Ro (BUENO, R

e campo do físico

REGULAR o

aras metáli

RICA: Señalaersos elemción eléctric

sanitaros gadores, et

O APLICA o N

ULICA: Señaneral de loforman la uno de lo(BUENO, R

NO TIENE).

a cantidadación en loss, alumnas,de personas

de la sumaeterminar lae acuerdo aREGULAR oREGULAR o

se solicitade estos

MALO, NO

cas

ar el estadomentos que

ca de cadaexistentes

tc. (BUENO,NO TIENE)

alar con unaos diversos

instalaciónos módulosREGULAR o

d s , s a a a o o

a s

O

o e a , ,

a s n s o

INSTmarelemsanisaniMAL

LETexis

Paradifefuncrecusustsecc

TALACIÓN rca el estamentos quitaria de itarios exisLO, NO APL

RINAS: Sesten o no let

a calificarrentes cionamientouadro: “Esttentar la tción.

SANITARIAado generae conformcada uno tentes. (BU

LICA o NO T

señalará trinas.

la condicinstalacio

o, se debe ado de la

toma de u

A: Señalar cal de los d

man la insde los m

UENO, REGTIENE).

si en el

ión física nes y hacer refer

Instalación criterio e

con una diversos talación

módulos ULAR o

plantel

de las su

rencia al n” para en esta



M. INFRAESTRUCTURA FÍSICA.-RESUMEN DE ESPACIOS

En estos campos se realiza un recuento de los edificios existentes, (considerando como tales a todo espacio delimitado por muros y/o puertas o canceles y con una cubierta sólida, cuya estructura sea independiente) así como la función a que se destinan sus espacios y el estado físico de sus elementos más visibles.

En la primera fila de estos campos (A, B, C, etc.) se deberá asignar una letra a cada edificio del plantel, la cual debe coincidir con la asignada en la planta de conjunto adjunta a la CIT.

EDAD DEL EDIFICIO: En este campo se debe de anotar la antigüedad del edificio (si no se sabe con exactitud se debe de anotar una edad aproximada, en consulta con el director o al personal de más antigüedad del plantel).

TIPOLOGÍA: Se debe de anotar el tipo de estructura que tiene cada uno de los edificios. Para determinar su tipología, se debe consultar o descargar el Catálogo de Estructuras en el Sistema de Levantamientos de Datos Técnicos.

ENTRE EJES. Especificar de cuantos entre ejes se conforma el edificio.

NÚMERO DE NIVELES: Se indicara el número de niveles con los que cuenta el edificio (1, 2 o 3 niveles).

MATERIAL DE AZOTEA: En este campo se debe reportar el MATERIAL con el que está construida la techumbre del edificio (concreto armado, asbesto, lámina, madera, etc.).

2

A

t

t

20

MATERIAL debe reporconstruido niveles (conetc.), por ed

MATERIAL predominancontabilizanedificio.

MATERIAL predominan

AULAS: Anoque existen

LABORATOlaboratorio

TALLERES: existen entalleres deaparte.

Imagen

BIBLIOTECAreportar elexisten en c

TALLER DE talleres de edificio.

DE ENTREPtar el MAT

el piso increto armadificio.

DE PISOSnte en los ndo el núm

DE MUROnte en los m

otar el númn en cada ed

ORIOS: Anos que existe

Anotar el nn cada e

e cómputo

n 4. Estruct

A: En est número dcada edificio

CÓMPUTOcómputo

PISO: En estTERIAL con

ntermedio ado, mader

. Señalar pisos de lo

mero de es

S. Señalar muros por ed

ero de auladificio

otar el nen en cada e

número de tedificio, ex

que se c

tura de un

te campo de biblioteco.

O: Anotar elque existe

e campo seel que estáentre dos

ra, losacero

el materiaos espacios,spacios por

el materiadificio.

s didácticas

número deedificio.

talleres quexceptuandocontabilizan

taller

se debeca (as) que

número deen en cada

e á s ,

l , r

l

s

e

e o n

e e

e a

COCexiscoci

COMexiscom

PÓRde lo

CAScasa

AULaula

OTRnúmestéque

MÓde nedif

DIREdebeedif

SUBdebeedif

ADMrepoadmpor orie

SUMsumespa

CINA: Espstencia, en ina.

MEDOR: Esstencia, en

medor.

RTICO: Anotos edificios.

SA DEL MAa del maest

LA DE USOSa de usos m

ROS: En estmero y tipo én contempexistan en

DULOS SANnúcleos san

ficio.

ECCIÓN: Ene reportar

ficio se encu

BDIRECCIÓNe reportar

ficio se encu

MINISTRACortar el

ministrativosejemplo,

ntación edu

MA DE ESPma del conj

acios que se

pecificar, ecuál edific

specificar, cuál edific

tar si existe.

AESTRO: Antro.

S MÚLTIPLEúltiples en e

te campo sde aquello

plados en elalguno de l

NITARIOS: Rnitarios que

n caso de r (numéricuentra este

N: En caso dr (numéricuentra este

IÓN: En esnúmero

s que existesi existe s

ucativa, sala

ACIOS EN junto de te tienen por

en caso io se encue

en caso io se encue

e pórtico en

notar si exi

ES: Anotar sel edificio.

se debe repos espacios l listado antos edificios

Reportar el e existen e

su existencamente) e

tipo espacio

de su existecamente) e

tipo espacio

te campo sde e

en en cada sala de ma de juntas

EL EDIFICIOodos los tr edificio.

de su entra la

de su entra el

n alguno

iste una

si existe

portar el que no

terior, y .

número en cada

ncia, se en cuál o.

encia, se en cuál o.

se debe espacios edificio, aestros, etc.

O: Es la tipos de



NECESIDAD DE DEMOLICIÓN: Reportar cuántos y cuáles espacios necesitan ser demolidos.

NECESIDADES DE CONSTRUCIÓN: Tomando en consideración la población actual de alumnos y maestros, el crecimiento de la matrícula y las necesidades técnico pedagógicas derivadas de los programas educativos, se deberá proponer la construcción de espacios, determinando cuántos y de qué tipo se necesitan.

IMPERMEABILIZACIÓN: Indicar el estado de la impermeabilización por edificio (BUENO, REGULAR, MALO, NO APLICA o NO TIENE).

RAMPAS: Indicar el estado de las rampas por edificio. (BUENO, REGULAR, MALO, NO APLICA o NO TIENE).

FIRMES EXTERIORES: Indicar el estado de los firmes exteriores (BUENO, REGULAR, MALO, NO APLICA o NO TIENE).

M.1 CONDICIONES FÍSICAS DEL EDIFICIO En estos campos se realiza un diagnóstico de las condiciones físicas de los espacios considerando los elementos constructivos que los conforman, como pisos, acabados, cancelería, pintura en general, plafones, ventiladores, aire acondicionado, instalación eléctrica, hidráulica y sanitaria.

Por ejemplo, si existen 9 aulas en el plantel se deberá anotar en la fila de PISOS

INTERNOS el número de aulas que respecto a este concepto se encuentren en condición física “BUENO”, el número de aulas en condición física “REGULAR” y el número de aulas en condición física “MALA” cuya suma deberá ser igual al total de aulas señaladas anteriormente en la columna SUMA DE ESPACIOS del apartado M y así sucesivamente por cada espacio (laboratorios, talleres, biblioteca, etc.) y cada elemento (acabados, herrería, etc.).

Nota: En la cédula de campo, las áreas sombreadas significan que no aplican algunas partidas para esos espacios.

Para calificar el estado físico de los elementos, se debe hacer referencia al recuadro “Estado de la Instalación” para tomar el criterio adecuado.

2

t

22

N. SEGURI

La primeraetc.) sirve pedificios dcoincidir coplanta de levantamie

En las diverinformaciónde cada unplantel, porrealizar admarca la céestructura para deterque habitarno podríamdespués detravés de alguna de la

Fila 1, reviso no un secciones, i

Fila 2, revcolumnas tmayor al 1%

IDAD ESTR

fila de espara denomdel planteln la asignadconjunto

nto de la CI

rsas filas den sobre la

no de los edr lo cual esecuadamenédula. No d

es el aspminar la rán los usua

mos certificae la rehabi

algún proas siguiente

sar e indicahundimientgual o may

visar e indiciene o no a% de la altu

RUCTURAL

stos campoinar con un. Esta letda a cada ey en el

T.

e esta matriseguridad

dificios que s de gran inte las revidebemos olvecto más seguridad darios de lasar el compoilitación deograma, sees situacione

r si el edifico en alguor a 10 cm.

car si la veralgún desplora.

L GEOMETR

os (A, B, Ca letra a lostra deberá

edificio en lacroquis de

z se solicitaestructuraintegran emportanciaisiones quevidar que laimportantedel espacio

s escuelas yonente 1 s

el plantel ae presentaes:

cio presentana de sus

rtical de lasome igual o

RÍA ESTRUC

, s á a e

a l l

a e a e o y i

a a

a s

s o

Filaasende la

Filacontedifelem

Filamay

Filagrie

Filamay

Filapres

Filaelem

Filaun ade r

Fila1 m

Filaextrcausno c

CTURAL

a 3, ventamientosa altura del

a 4, verificatravientos/

ficio, y repomentos que

a 5, revisayores a 0.5

a 6, revisartas en trabe

a 7, reporyores a 1 m

a 8, revisarsentan corro

a 9, reportmentos estr

a 10, reportancho mayorigidez, si los

a 11, registmm de ancho

a 12, seraordinariassadas por lcontemplad

erificar la diferencialedificio.

ar y report/tensores ertar si hay arigidizan la

ar la exismilímetros

r y reportaes mayores

tar la exism de ancho

r si las estosión (oxida

ar la exposructural de c

tar la existeor a un milíms hubiera.

rar posibleso en los mur

eñalar si s en el edifica incorpora

dos en el dis

a existencles mayore

ar la existen la estructaflojamient

a estructura

tencia de en las colum

ar la existes a 1 mm de

stencia de o en las losa

tructuras dación).

sición de aconcreto ar

encia de grmetro en lo

s grietas maros de carga

existen cio, que pueación de eleseño origina

cia de s al 1%

encia de tura del

to en los .

grietas mnas.

encia de e ancho.

grietas as.

e acero

acero en rmado.

ietas de s muros

ayores a a.

cargas eden ser ementos al como



escaleras, pisos, techos, paredes, elementos divisorios, revestimientos o mobiliario.

Fila 13, Se deben registrar otras señales de deterioro en las estructuras, como flechas, vencimiento de la losa o desprendimiento de piezas en cubiertas de lámina, entre otros.

Para todos los casos anteriores, se deberá presentar por lo menos una fotografía por elemento para evidenciar su existencia.

¿REQUIERE LA VISITA DE ESTRUCTURISTA?, MOTIVO: En caso de que después de la

evaluación de los campos de la matriz anterior, se considere que existen serios desperfectos en la estructura de alguno de los edificios de la escuela, o en caso de que se tengan dudas razonables sobre su posible existencia, se debe señalar la necesidad de la visita de un estructurista, pues se incurriría en una falta el pasar por alto este tipo de problemas que pudieran poner en riesgo la integridad de los usuarios.

2

vt

A

y

t

24

O. INFRAE

En estos cexistencia diversos elelas áreas planteles edvaloración tres nivelesen su casocomo rarquitectónen los CrArquitectóncorrespondespacio en

En las sigseñalar la C(metros lDependiendhaga refereadecuado, ya bloquead

En la siguietipo de MA

ESTRUCTU

campos se y, en su

ementos quexteriores

ducativos. Ageneral de

s (BUENO, o, si se reqreferencia nicos determriterios Nonico, para iente, y el plantel.

guientes treCANTIDAD, lineales) ddo del tipo encia, se dehaciendo cados con la le

ente columnATERIAL E

RA FÍSICA

busca detcaso, la c

ue suelen so comun

Además se e estos eleREGULAR o

quiere o nolos

minados poormativos

el nivel la disponi

es columnaSUPERFICIEde cada de espacio

eberá llenaraso omiso eyenda “N/

na señalar, N PISO de

.-OBRA EX

terminar laantidad deer parte de

nes de losrealiza una

ementos eno MALO) oo, tomando

programasor el INIFEDde Diseñoacadémico

ibilidad de

as se debeE (m2) o ML

elementoo al que ser el espaciode aquellosA”.

si aplica, eel elemento

XTERIOR ES

a e e s a n o o s

D o o e

e L .

e o s

l o

exisconcpastcondelemcaso

En lla opfuncexisMALen lhaceFísicsecc

Se elemserven lLeva

SPACIOS D

stente en creto, madto artificialdición, tam

mentos, poro de estar li

a siguiente pción que mcional de lostentes en eLO). Para ala seleccióner referenca de los Esción.

deben tommentos extvirá para susa CIT de caantamiento

DE USOS MÚ

el plantedera, duell, tierra, te

mpoco aplicr lo que sóbre.

columna smejor descrios elementoel plantel (Bayudarnos an del estadcia al rec

spacios”, ub

mar fotogrteriores exstentar lo dampo como

o.

ÚLTIPLES

el (por ea, pasto

ezontle, etcca para toólo se relle

se debe seleiba el estados de obra BUENO, REGa tomar un do físico, secuadro “Coicado al fin

rafías de axistentes,

diagnosticado en el Sist

ejemplo: natural,

c.). Esta odos los

nará en

eccionar o físico-exterior

GULAR o criterio

e puede ondición nal de la

aquellos ya que

do tanto tema de



P. PROTECCIÓN CIVIL

¿EXISTE UN PLAN INTERNO DE PROTECCIÓN CIVIL?: Debemos señalar si existe o no un plan interno de protección civil y en su caso indicar las condiciones físicas de sus principales elementos: realización de simulacros, existencia de alarmas, existencia de alerta sísmica, señalamientos, rutas de evacuación, definición de puntos de reunión, extintores y botiquín. En caso no contar con un plan interno, marcar que no tiene: “N/T”.

Imagen 5. Equipo de Protección Civil

Q. PLANOS

PLANOS EXISTENTES: Se debe indicar mediante una marca, los planos con los que cuenta el plantel al momento de la visita, estos pueden ser planta de conjunto, hasta los planos de instalaciones especiales. Si existe algún dibujo realizado sin el rigor de

un plano profesional, no se considerará como croquis.

2

t

f

t

26

R. MOBILI

MOBILIARde mobiliartipo de mescolar, prdespués en(BUENA, Rmobiliario físicas o suficiente pnecesario ede suministipo de molistado, se d“mobiliario cantidad ex

Imag

IARIO Y EQ

IO ESCOLArio más usuuebles exisrimero com

n parcialidadREGULAR O

existente, por sobred

para el númespecificarlotro. Si planbiliario que deberá espe

especial”, xistente.

gen 7. Mobi

QUIPO ESCO

AR: Con basal, indicar estentes enmo cantidades según sO MALA).

por sus cdemanda,

mero de aluo como unantel cuenta

no se encuecificar en la

indicando

iliario Esco

OLAR

se en el tipoel número y el plante

ad total yu condiciónCuando e

condicionesno resulta

umnos, seráa necesidada con algúnuentra en ea última fila

su tipo y

olar

o y l

y n l s a á d n l

a y

EQUequiprimparcREGexissobrnúmespesumde lista“Otrexis

ParaelemrecuMob

UIPO ESCOipo existe

mero como cialidades s

GULAR O Mstente, por redemanda

mero de ecificarlo

ministro. Si pmobiliario

ado, se deberos”, indicstente.

a calificar mentos, seuadro “Conbiliario” para

Imagen

OLAR: Detnte en ecantidad t

según su MALA). Cua

sus condica, no resulta

alumnos, como un

plantel cueque no se

erá especifiando su

el estae debe handición Físa tomar el c

8. Equipo

terminar el l plantel

total y despcondición (ando el miones física

a suficienteserá ne

a necesidnta con alg

e encuentracar en la últtipo y c

ado físicoacer refereica del Eq

criterio adec

de cómputo

tipo de escolar, pués en (BUENA obiliario

as o por para el ecesario dad de gún tipo a en el tima fila cantidad

de los encia al quipo y cuado.



S.PLANTA DE CONJUNTO

En Campo: Se deberá dibujar un croquis a mano alzada que contenga , Norte, cotas generales del predio, cotas generales de cada uno de los edificios, letra asignada a cada edificio y tipo de estructura, dibujo de los elementos exteriores más importantes que formen parte del diagnóstico, como ubicación de cisterna, asta bandera, registros, plaza cívica, canchas, alumbrado exterior. etc. y las colindancias.

Es importante recalcar que el realizar un buen dibujo, nos ayudará a que en el momento de digitalizarlo en AutoCAD, no existan dudas en la información plasmada para hacer más fácil su elaboración.

T.CROQUIS DE LOCALIZACIÓN

Imagen 20. Croquis de localización

En esta hoja de la CIT se deberá dibujar, sin escalas, las referencias más importantes respecto a la ubicación del plantel. Se deberá incluir Norte, trazado de calles o vías aledañas, con nombre, indicación de carreteras, ríos, pueblos, municipios etc., con sus nombres, y elementos que se encuentren en un radio cercano a este para su mejor localización. Su función básicamente es orientativa.

El plantel debe estar señalado claramente dentro del croquis., ya sea con una flecha, algún color o alguna forma de resaltarlo.

Este apartado puede también solventarse con una imagen satelital obtenida del programa de “GOOGLE MAPS”, a una escala que permita visualizar calles, poblaciones, etc.

Escuela Lázaro

Cárdenas

Imagen 9. Croquis de Planta de Conjunto

2

t

f

f

28

U. REPORT

No seráimágenes para anexaque el repoSistema dtécnicos cu

Lo que es mfotográficapor medioapartados fotografíasLevantamiesolventar iimágenes pel responsaavanzar en

Se recomiepara aprovobtener redirectamen

En caso qude algún edeberá tomque ayude que pertenedeberá selereferencia, se debe haacercamienincorporar algún elereferencia d

Para ingresdeben ser pesar más resolución s

TE FOTOG

á necesaen una ho

arlo al exorte podrá de Levantando se req

muy importas claras y no de un

donde ), ya qu

ento de Datnformación

por cada apable del levla captura.

enda hacer vechar la eflejos de

nte hacia él.

ue se quieraelemento pmar en prime

a ubicar el ece el detaeccionar uncon un camcer la fotog

nto deseadoen las fo

emento qde escala.

sarse al sisde formatde 2 MB. S

sea de mínim

GRÁFICO

ario improja o formaxpediente eser generadtamiento quiera.

ante es realnítidas (la C asterisco

se debue el Sitos Técnico

n del Diagnartado, de

vantamiento

las fotograluz natura

el sol o

a hacer unaarticular o er lugar unaedificio o e

lle. Para estn ángulo ompo abiertgrafía partico. Se sugiertografías due funcio

stema, las o JPEG y nSe recomienmo 72 DPI.

rimir lasato especian físico, yado desde ede Datos

lizar tomasCIT indicarao aquellosba tomarstema de

os requeriránóstico conlo contrarioo no podrá

afías de díaal, evitando

fotografiar

a fotografíadetalle, se

a fotografíaelemento ata toma, se

o punto deto. Despuéscular con ere tambiénde detallesone como

fotografíasno deberánnda que la

s l

a l s

s a s r e á n o á

, o r

a e a l

e e s l , s o

s n a

A caraen cde f

ApaENTrecoplancolodetedebeilustplan

ApaTomvialiinm

Apafotoabasdel avaldebe

ApaPLUelemexismayséptpor foto

Apatomprineléc

continuacacterísticas cada uno dfotografías;

artado CTORNO-POSorrido al mntel se debor, en peectada. Enerá tambiétre la distantel.

artado Emar una fot

dad inmedueble educa

artado Fografía del stecimientoelemento

lará su coerá tomar u

artado GVIAL” Se t

mentos pstentes en yoría de lostica, no se pestar bajo

ografía del á

artado Hmará una f

cipales rctrica, para

ción se particulare

e los apart

C “EMPLSIBLES AMmomento dberán tom

erspectiva, n la medidaén tomar uancia entre

“SERVICIOtografía en

diata al acativo.

“AGUA” elemento q

o de agua ade almacendición físiuna fotogra

“DRENAJEtomará unaprincipales

el plantes casos, compodrá perci

o tierra, se área donde

“ENERGÍA fotografía relacionados

constatar

describees que se retados para

LAZAMIENTMENAZAS” de diagnosar fotogrde la a

a de lo posuna fotograe la amena

OS MUNICn perspectivcceso princ

Se tomarque proporal plantel, aenamiento, ica. Si exis

afía del med

E SANITAa fotografía

de del. Si bien,mo en el debir su estadpuede tom

se encuentr

ELÉCTRICde los eles con su condició

n las equieren la toma

TO Y En el

sticar el rafías a

amenaza sible, se afía que aza y el

CIPALES” va de la ipal del

rá una ciona el sí como lo cual

sten, se idor.

ARIO Y a de los

descarga , en la

e la fosa do físico mar una ra.

CA” Se ementos

energía ón física.



Cabe destacar que si existe, se deberá tomar una fotografía del medidor.

Apartado I “INSTALACIÓN DE GAS” Se tomará una fotografía de los elementos principales de la instalación de gas existente para constatar su condición física.

Apartado J “TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN” Se tomará una fotografía por cada uno de los elementos existentes para constatar su condición física.

Apartado K “ACCESIBILIDAD” Se tomarán fotografías de los elementos que demuestren que existe la accesibilidad. En caso de que el plantel no requiera elementos para accesibilidad (por estar todo en un mismo plano), se deberá tomar fotografías que lo constaten. En caso de requerir de elementos de accesibilidad, pero no presentarlos, se deberá tomar fotografías de los espacios donde se requieren.

Apartado L “SERVICIOS SANITARIOS” Se tomará una fotografía que avale las condiciones físicas reportadas de elementos existentes como, lavabos, WC, mingitorios, vertederos, regaderas, mamparas e instalación eléctrica. En caso de que existan letrinas se tomará una fotografía de éstas.

Apartado M “INFRAESTRUCTURA FÍSICA-RESUMEN DE ESPACIOS” Se tomará una fotografía en perspectiva por cada edificio reportado así como una fotografía que permita conocer el estado general de la impermeabilización, rampas de acceso y firmes exteriores.

Apartado M.1 “CONDICIONES FÍSICAS DEL EDIFICIO” Se tomará una fotografía de los

elementos que conforman los espacios y por cada condición física detectada, por ejemplo, si en total en todo el inmueble existen 10 aulas, de las cuales los pisos en 5 se encuentran en condición física buena y 5 en condición física mala se colocara ese mismo número debajo de la condición física que se reporte. Por cada condición física detectada, el sistema pedirá una imagen; este proceso se repite por cada elemento constructivo como acabados, herrería y cancelería, pintura, plafón, ventiladores, aire acondicionado e instalación eléctrica.

Apartado N “SEGURIDAD ESTRUCTURAL-GEOMETRÍA ESTRUCTURAL” Se tomará una fotografía de todo aquel problema estructural que se encuentre por edificio.

Apartado O “INFRAESTRUCTURA FÍSICA-OBRA EXTERIOR-ESPACIOS DE USOS MÚLTIPLES” Se tomará una fotografía por cada elemento exterior reportado, lo cual a su vez sustentará su condición física.

Apartado P “PROTECCIÓN CIVIL” Se tomará una fotografía por cada elemento de protección civil encontrado, lo cual a su vez sustentará su condición física.

Apartado R “MOBILIARIO ESCOLAR” Se tomará una fotografía por cada tipo de mobiliario y por su condición física.

Se descartarán las fotografías movidas, borrosas o de baja resolución, que no ilustren los criterios antes mencionados, o que sean cargadas en un apartado diferente al que corresponde y será motivo de devolución para su corrección dentro del Sistema de Levantamiento de Datos Técnicos.

gu ía p enado de de...

Documents