gruppo agesci cormons i
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Gruppo AGESCI Cormons I. PROGETTO EDUCATIVO 2010-2013. CHI SONO I NOSTRI RAGAZZI?. Cosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionario. L/C. Buon legame con i genitori, che vengono coinvolti anche nelle attività; Molto impegnati in attività extra-scolastiche; - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Cosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionarioCosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionario
L/CL/C Buon legame con i genitori, che vengono coinvolti anche nelle
attività; Molto impegnati in attività extra-scolastiche; Mancanza di entusiasmo e ricerca della novità, soprattutto negli
ultimi due anni di Branco; Difficoltà a rapportarsi con il gruppo e a creare un clima di
condivisione senza discriminazioni.
L/CL/C
Cosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionarioCosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionario
E/GE/G Interesse per il mondo che li circonda; Ricerca del gruppo come momento di socializzazione e
condivisione; Tendenza ad essere facilmente influenzati dalle mode e
dai gruppi di varia natura di cui fanno parte; Difficoltà a mantenere un ragionamento di tipo
progettuale nel medio e nel lungo termine; Difficoltà a relazionarsi alla Chiesa come istituzione ed
alle pratiche sacramentali.
E/GE/GL/CL/C
Fortemente concentrati su loro stessi e selettivi nelle relazioni; Difficoltà a lasciarsi coinvolgersi da interessi non personali; Tendenza a progettare solo nel breve periodo e difficoltà ad osare; Influenzati dalle mode, inclusa la cultura dello sballo; Costruzione di rapporti superficiali, spesso legati all’interesse personale; Rapporti conflittuali con i genitori; Difficoltà a relazionarsi alla Chiesa ed a confrontarsi personalmente con la
Fede.
Cosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionarioCosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionario
RYSRYS
E/GE/GL/CL/C
Cosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionarioCosa è emerso dalle loro risposte al nostro questionario
RYSRYS
Scoperta di se stessi e del rapporto con gli
altri
Conoscenza di se stessi e capacità di costruire
relazioni solide
Capacità di mettere la conoscenza di se stessi
a servizio degli altri
Formazione permanente; Completare la riflessione sulla distribuzione
temporale dei passaggi fra branche; Rafforzare la collaborazione con la
Parrocchia e le altre associazioni; Migliorare l’interazione col territorio.
Avventura, semplicità, essenzialità, senso di solidarietà ed aiuto reciproco
Scouting come atteggiamento di proiezione verso l’ignoto, esperienza dell’imparare facendo, acquisizione di abilità e tecniche Scout
VITA ALL’ARIA APERTA E VITA ALL’ARIA APERTA E
SCOUTINGSCOUTING
L/C Mi stupisco, sperimento, divento responsabile di essere parte della Natura VITA ALL’ARIA APERTA E VITA ALL’ARIA APERTA E
SCOUTINGSCOUTING Avventura, semplicità,
essenzialità, senso di solidarietà ed aiuto reciproco
Scouting come atteggiamento di proiezione verso l’ignoto, esperienza dell’imparare facendo, acquisizione di abilità e tecniche Scout
L/C
E/G Mi metto alla prova, divento autonomo e responsabile nel vivere la Natura
Mi stupisco, sperimento, divento responsabile di essere parte della Natura VITA ALL’ARIA APERTA E VITA ALL’ARIA APERTA E
SCOUTINGSCOUTING Avventura, semplicità,
essenzialità, senso di solidarietà ed aiuto reciproco
Scouting come atteggiamento di proiezione verso l’ignoto, esperienza dell’imparare facendo, acquisizione di abilità e tecniche Scout
L/C
E/G Mi metto alla prova, divento autonomo e responsabile nel vivere la Natura
Conosco la Natura per conoscere me stesso e la nostra storia, sono autonomo e responsabile nel vivere la Natura
Mi stupisco, sperimento, divento responsabile di essere parte della Natura
RYS
VITA ALL’ARIA APERTA E VITA ALL’ARIA APERTA E
SCOUTINGSCOUTING Avventura, semplicità,
essenzialità, senso di solidarietà ed aiuto reciproco
Scouting come atteggiamento di proiezione verso l’ignoto, esperienza dell’imparare facendo, acquisizione di abilità e tecniche Scout
INCONTRO CON L’ALTROINCONTRO CON L’ALTRO Crescita personale inserita
nelle dinamiche del piccolo gruppo
Sperimentazione della vita comunitaria attraverso la partecipazione in prima persona alla vita sociale e alla ricerca del bene comune
L/C Imparo a vivere il Confronto con gli altri; Diversità = Ricchezza; Internazionalità; “E’ bello fare il bene” INCONTRO CON L’ALTROINCONTRO CON L’ALTRO
Crescita personale inserita nelle dinamiche del piccolo gruppo
Sperimentazione della vita comunitaria attraverso la partecipazione in prima persona alla vita sociale e alla ricerca del bene comune
E/G Imparo a vivere l’Incontro con gli altri; Diversità = Ricchezza; “L’impegno di uno è l’impegno di tutti”
Imparo a vivere il Confronto con gli altri; Diversità = Ricchezza; Internazionalità; “E’ bello fare il bene”
L/C INCONTRO CON L’ALTROINCONTRO CON L’ALTRO
Crescita personale inserita nelle dinamiche del piccolo gruppo
Sperimentazione della vita comunitaria attraverso la partecipazione in prima persona alla vita sociale e alla ricerca del bene comune
Imparo a vivere l’Incontro con gli altri; Diversità = Ricchezza; “L’impegno di uno è l’impegno di tutti”
Mi specchio nell’altro, ho il coraggio di volermi bene, metto coscienza nel mio Servizio, imparo ad entrare nelle cose
Imparo a vivere il Confronto con gli altri; Diversità = Ricchezza; Internazionalità; “E’ bello fare il bene”
RYS
E/G
L/C INCONTRO CON L’ALTROINCONTRO CON L’ALTRO
Crescita personale inserita nelle dinamiche del piccolo gruppo
Sperimentazione della vita comunitaria attraverso la partecipazione in prima persona alla vita sociale e alla ricerca del bene comune
FEDE E SPIRITUALITA’FEDE E SPIRITUALITA’ Formazione della
dimensione religiosa della singola persona
Incontro personale e comunitario con Dio
Inserimento nel progetto catechistico della Parrocchia
L/C Imparo a collegare la liturgia all’attività
FEDE E SPIRITUALITA’FEDE E SPIRITUALITA’ Formazione della
dimensione religiosa della singola persona
Incontro personale e comunitario con Dio
Inserimento nel progetto catechistico della Parrocchia
E/G Divento protagonista della Fede e imparo a vivere la catechesi nel Creato
Imparo a collegare la liturgia all’attivitàL/C
FEDE E SPIRITUALITA’FEDE E SPIRITUALITA’ Formazione della
dimensione religiosa della singola persona
Incontro personale e comunitario con Dio
Inserimento nel progetto catechistico della Parrocchia
Divento protagonista della Fede e imparo a vivere la catechesi nel Creato
Imparo che sono parte della Chiesa; dalla paura al sogno; “..Fare..”
Imparo a collegare la liturgia all’attività
E/G
L/C
RYS
FEDE E SPIRITUALITA’FEDE E SPIRITUALITA’ Formazione della
dimensione religiosa della singola persona
Incontro personale e comunitario con Dio
Inserimento nel progetto catechistico della Parrocchia