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GRUPO ALTOS ESTUDIOS SOBRE DESARROLLO, ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ (GAEDEV)
CONTEXTUALIZACIÓN
El GRUPO ALTOS ESTUDIOS SOBRE DESARROLLO, ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ nace como
iniciativa de un grupo de profesionales y docentes del Programa de Gerontología de La
Universidad Católica de Oriente en el año 2014. La iniciativa surge como una propuesta en el
marco de las demandas y necesidades del entorno local, regional, nacional e internacional; en
donde se destaca los lineamientos de las Asambleas Mundiales del envejecimiento y la vejez, el
plan de acción de envejecimiento para América Latina, las tres conferencias intergubernamentales
sobre envejecimiento y vejez, los encuentros internacionales sobre universidades con Programas
de Gerontología, la normatividad nacional y departamental de Políticas Públicas de envejecimiento
y vejez……..
El tema de las comunidades con pretensiones académicas y científicas es un tema cada
vez más relevante y que genera susceptibilidades y muchas preguntas. Por ello, es fundamental
retomar los planteamientos hechos por la Doctora Ana Delicado:
En un contexto en el que los sistemas científicos y universitarios están sujetos a
múltiples presiones (financiamiento, evaluación, accountability, responsabilidad social), ¿tendrán
las sociedades científicas algo que decir que trascienda las estrategias particulares de las
instituciones? Ganando la política científica una creciente importancia tanto a nivel nacional y
supranacional, ¿irán las sociedades científicas jugar un papel activo de asesoramiento y lobby?
En un momento de transformación de las carreras académicas, tendientes a una mayor
precariedad, ¿podrán las sociedades científicas ayudar a incrementar el interés y expresar las
demandas de los científicos? De cara a la creciente demanda de los responsables de la
evaluación científica del riesgo, ¿serán las sociedades científicas una puerta de entrada para
identificar a los expertos más adecuados para esta tarea? Teniendo en cuenta la acumulación de
controversias técnico-científicas que socavan la confianza del público, ¿estarán las sociedades
científicas en una posición privilegiada para crear foros de debate abierto y tender puentes entre
la ciencia y la sociedad? En una ciencia que oscila entre las tensiones opuestas de la
hiperespecialización y la interdisciplinariedad, ¿todavía tiene sentido tener sociedades científicas
disciplinarias? Teniendo en cuenta la creciente valorización de la internacionalización
proporcionada por las asociaciones internacionales, con sus revistas y congresos, ¿podrán las
sociedades científicas nacionales sobrevivir y mantener sus propios instrumentos de
comunicación en sus lenguas autóctonas? En una actividad en la que la movilidad internacional
es casi un requisito, ¿todavía vale la pena pertenecer a sociedades científicas nacionales?
Delicado, Ana. (2011). EL DEBATE: ¿Para qué sirven las sociedades científicas? Revista
Iberoamericana de Ciencia, Tecnología Y Sociedad. Recuperado de
http://www.revistacts.net/elforo/414-el-debate-ipara-que-sirven-las-sociedades-cientificas
El programa de Gerontología de la UCO como instancia académica muestra interés en
propiciar espacios de reflexión académica e investigativa que retome los diferentes
planteamientos sobre el envejecimiento y la vejez desde una perspectiva evolutiva constante y
dinámica respecto a la conceptualización sobre el envejecimiento. Las tendencias teóricas y
epistemológica apunta a una mayor condensación de conceptos, y no limitarse al enunciado de
teorías reduccionistas basadas exclusivamente en los aspectos biológicos, psicológicos,
socioculturales, ambientales. Es a partir de estos lineamientos , que se concibe la edad, la
envejecimiento y la vejez, como un proceso multidimensional, con aplicaciones de tiempo
(historia y circunstancia), espacio (geografía y ecología humana), valores (cultura),
poder político y social (la política, las regulaciones, la economía), la autonomía y la dependencia,
la salud y cuidados a largo plazo, el prestigio y el
rango (estratificación social), apego y desapego (actividad y retiro), y formas de organización
social (papeles sociales e instituciones) por mencionar unas pocas de estas muchas dimensiones.
Así mismo, se considera que el envejecimiento es multifacético, consistiendo en procesos
sociales, sicológicos, como también biológicos. El envejecimiento no es fijo en el tiempo, sino
que varía con la estructura social y el cambio social. El envejecimiento no es inmutable, está
sujeto hasta cierto
grado a modificaciones e intervenciones sociales, conductuales, y biomédicas."
La invitación es a reflexionar en una nueva problematización en tanto que la
gerontología vuelve a encontrar una heterogeneidad dentro del campo, desde una vejez asumida
como tal y dispuesta a enfrentarse desde su propia condición pero coexistiendo con otros modos
que la preexistieron. Quizás el argumento que problematice el envejecimiento, ya no aparezca
desde el discurso profesional ligado a la salud, ni como la reivindicación de un grupo social
minoritario, que reclama con mayor vehemencia su lugar en la sociedad, en una demanda por lo
que podríamos considerar derechos humanos. Sino, más bien, desde lo que se define como
determinantes sociales y de salubridad del envejecimiento humano.
Para el programa de gerontología de la Universidad Católica de Oriente es
importante consolidar la comunidad académica, ya que ésta representa una oportunidad
para compartir el conocimiento, los saberes desde la misma y las otras disciplinas y
ciencias constituyendo un grupo comprometido con el desarrollo humano y social,
interdisciplinar e interfacultades y así contribuir a la formación de las nuevas generaciones
de profesionales que den respuesta a la demanda y oferta de servicios y programas para la
población envejeciente y envejecida en una sociedad que se transforma en cumplimiento de
las funciones sustantivas de la universidad(docencia, investigación y extensión)
respondiendo con calidad hacia una población diversa en los diferentes contextos donde se
proyecta la universidad.
DEFINICIÓN
El grupo Altos Estudios Sobre Desarrollo, Envejecimiento Y Vejez (GAEDEV), es un grupo
eminentemente académico y científico en Gerontología que convoca profesionales del área y
ciencias afines para reflexionar y gestionar el conocimiento desde la funciones de la docencia, la
investigación, la extensión y la internacionalización; buscando trascender fronteras geográficas,
sociales, culturales en torno al tema del envejecimiento y la vejez…..
El grupo de altos estudios es algo más que la unión contractual de académicos
e investigadores porque trascenderá a interrelaciones entre proyectos e
investigaciones en un campo de trabajo más integrado y fructífero en tarea tan
importante como es la de soportar el discurso gerontológico desde la investigación y
la lectura de la realidad en contexto.
El grupo se constituye en oportunidad para posibilitar la formación de
equipos de estudio e investigación que briden soporte a la academia, a los programas
y proyectos permitirá aportar consistencia y coherencia al conocimiento a la
par que entregará resultados en un corto plazo que servirán de base para
interlocución con pares.
la búsqueda, producción y difusión de información académica e investigativa que
contribuya a los retos, desafíos y situaciones problemáticas de nuestra región desde los
paradigmas del envejecimiento y a la vejez
COMPONENTE ADMINISTRATIVO
COMITÉS OPERATIVOS: académico (currículo, práctica, didáctica-pedagogía), Investigación
(líneas investigación, investigación de punta-avanzada, formativa, semilleros) extensión y difusión
(cursos, diplomados….) y alianza internacional (convenios, proyectos, intercambios, pasantías)
Misión: La modernización de la educación gerontológica, la innovación,
producción y difusión de información académica e investigativa que contribuya a dar
respuesta a los desafíos y a los retos regionales nacionales e internacionales relacionados
con los procesos de desarrollo, de envejecimiento y el momento vital de la vejez.
VISIÓN
Líneas de acción
Docencia
Investigación e Innovación
Transferencia y extensión del conocimiento
¿Soporte tecnológico?
PRINCIPIOS
OBJETIVOS
GENERAL
Consolidar un grupo de altos estudios académico sobre la perspectiva del desarrollo, el
envejecimiento y la vejez con la participación de representantes de diferentes instituciones y
agremiaciones gubernamentales y privadas que vienen trabajando y liderando procesos
formativos, administrativos, científicos, tecnológicos y operativos en el ámbito regional, nacional e
internacional sobre el envejecimiento y la vejez que contribuyan a la toma de decisiones en
políticas, proyectos y programas……
EI objetivo general es contribuir, desde el programa de Gerontología de la
Universidad Católica de Oriente, a la construcción de un espacio del conocimiento
disciplinar e interdisciplinar sobre los procesos de desarrollo-envejecimiento humano y el
momento vital de la vejez humana, desde una perspectiva integral (ecológica, biológica,
psicológica, social y espiritual, entre otras), así como fortalecer y mejorar la calidad de los
procesos de modernización de la educación en gerontología, de las políticas y normativa
relacionada con el envejecimiento y la vejez, de la calidad de vida de los envejecientes y
los mayores, por mencionar algunas, a través de redes de formación e investigación intra e
interinstitucionales (me basé en el objetivo propuesto por la OEI en el Centro de altos
estudios universitarios. http://www.oei.es/caeudes.php)
ESPECÍFICOS
● Iniciar un proceso de construcción de conocimiento avanzado entre todos los
miembros del grupo en espacios de pensamiento sobre el envejecimiento y la vejez
como oportunidad para la construcción de la contra-cultura gerontológica en el país
para trascender al ámbito internacional.
● Dinamizar procesos de búsqueda, producción y difusión de información académica e
investigativa que contribuya a los retos, desafíos y situaciones problemáticas de las
diferentes regiones desde los paradigmas del envejecimiento y a la vejez.
● Definir líneas, proyectos, semilleros de investigación involucrando docentes,
estudiantes, egresados y otros profesionales a partir de tendencias macrasociales y de
salubridad
• Avanzar desde una dinámica de interacción con los grupos encargados de
definir las políticas públicas de Envejecimiento y vejez con una participación masiva y
representativa de la academia para logar un impacto generalizado en todas las regiones.
• Afiliar el grupo a redes Nacionales e Internacionales para compartir productos y
experiencias y realizar trabajos conjuntos que fortalezcan el conocimiento gerontológico.
• Crear una Revista Gerontológica, logrando posicionarla a partir de una amplia
circulación con los colectivos interesados en el tema.
• Realizar publicaciones en revistas científicas Nacionales e internacionales
indexadas.
● Promover el intercambio con otros grupos nacionales e internacionales, talleres,
coloquios, publicaciones y eventos múltiples que permitan la producción y
transferencia de conocimiento bienes y servicios.
● Gestionar con entidades públicas, privadas o comunitarias del orden nacional e
internacional tendencias, perspectivas y proyectos de investigación relacionados o
afines a la Gerontología.
● Transferir conocimiento y tecnología a las diferentes instituciones que directa e
indirectamente trabajen en el área Gerontológica.
Consolidar el proceso de investigación al interior del programa con proyección regional,
departamental y nacional, a partir de semilleros, grupos de investigación y los trabajos de grado.
Objetivos específicos
Incidir mediante la investigación, en la creación de conocimientos en desarrollo,
envejecimiento y la vejez humana.
Elaborar y actualizar permanentemente el estado del conocimiento de la
investigación en desarrollo, envejecimiento y vejez.
Divulgar y socializar los conocimientos derivados de los hallazgos de las
investigaciones mediante conferencias, talleres, diplomados, publicaciones e inserción en la
red.
ESTRATEGIAS
● Mantener la presencia de semilleros de investigación, trabajos investigativos y trabajos de grado por cada línea de investigación.
● Elaborar base de datos sobre perfiles de expertos, investigadores, auxiliares. Así mismo compilar información sobre estudios realizados a nivel local, regional, nacional, departamental e internacional.
● Conformar grupos de estudio según requerimientos temáticos y su nivel de complejidad, teniendo como la base la interdisciplinariedad e intersectorialidad.
● Concertar con instituciones, asociaciones, agremiaciones, organizaciones comunitarias intereses, necesidades o expectativas de investigación en áreas a fines de la gerontología.
● Gestionar con diversas instituciones el desarrollo de proyectos investigativos.● Generar alianzas estratégicas con otras universidades o centros investigativos
para el desarrollo y posicionamiento de la investigación en Gerontología.● Adecuar protocolos y lineamientos de investigación para las investigaciones
cuantitativas, cualitativas y de gestión.
● Adelantar contactos y subscripción con entidades académicas e investigativas con el objeto de recolectar información de fuentes primarias y secundarias.
● Adquirir software para sistematización de información en Ciencias sociales y de la Salud.
PRODUCTOS Y SERVICIOS
RETOS INDICADOR GESTION INDICADOR DE
LOGRO
En el 2015 la
comunidad académica de
Gerontología se destacará por
la búsqueda, producción y
difusión de información
académica e investigativa que
contribuya a los retos,
desafíos y situaciones
problemáticas de nuestra
región desde los paradigmas
del desarrollo, del
envejecimiento y de la vejez.
● # de encuentros
académicos.
● # proyectos y semilleros
de investigación.
● # eventos de difusión de
información.
● # de encuentros
realizados sobre número
de encuentros
programados.
● # de proyectos y
semilleros en
funcionamiento sobre
número de proyectos y
semilleros propuestos.
● # de eventos de difusión
realizados sobre número
de eventos de difusión
programados
● # de medios empleados
para la difusión sobre
número de medios de
difusión propuestos.
En el 2014, La
Comunidad Académica
elaborará reflexiones
académicas desde una
perspectiva inter y
transdisciplianaria para el
● # de participantes con
carácter interdisciplinario
en la comunidad
interactuando en forma
dinámica y activa.
● # de encuentros
● # de actas de reunión y
frecuencia de
participación realizadas
sobre las reuniones
programadas.
● # de documentos con
abordaje de las nuevas
tendencias del
envejecimiento y la vejez en
los diferentes contextos:
Internacional, nacional y local.
académicos reflexiones académicas.
(¿no quedaría incluido
este punto en las actas?)
Número de
encuentros académicos
realizados sobre el número de
encuentros académicos
programados
En el 2014 se
definirán las líneas, proyectos,
semilleros de investigación
involucrando docentes,
estudiantes y egresados y
empezarán a funcionar en el
2015.
● Gestión e inscripción de
línea de investigación.
● Gestión en la
conformación de
semilleros de
investigación.
● Formulación de
proyectos.
● Participación de docentes,
estudiantes y egresados
en los procesos
investigativos.
● Definición de líneas de
investigación en I y D en la
UCO. Líneas definidas de
investigación en I y D en la
UCO sobre número total
de líneas propuestas.
● # de semilleros en
funcionamiento. (creo
que este ya se contempló
anteriormente)
● # de proyectos
formulados y aprobados
en comunidad y otras
instancias UCO sobre el
número de proyectos
formulados.
● # de docentes,
estudiantes y egresados
participando activamente
sobre número de
docentes, estudiantes y
egresados inscritos
inicialmente.
La comunidad
académica se consolidará en
el 2015 como organismo que
genera procesos de
intercambio
de saberes, establece
los criterios para evaluar
la calidad de la
producción intelectual y
permitan
el reconocimiento de
la labor de personas con
méritos académicos e
investigativos.
● # de eventos académicos
de transferencias de
conocimiento.
● Definición de criterios de
producción académica
● Reconocimiento al mérito
académico e investigativo
● # eventos académicos
realizados sobre número
de eventos académicos
propuestos.
● Documento con criterios
de producción académica
sobre número total de
documentos realizados en
el período.
● # de personas con
reconocimiento
académico e investigativo
(¿quién certifica el
reconocimiento
académico e investigativo
y de qué manera?)
Propiciar espacios de
reflexión académica, cuyos
resultados se integren y
dinamicen los contenidos
académicos del pregrado y
postgrado.
● # de reuniones de
reflexión académica.
●
● Acciones implementadas
en la implementación de
contenidos y procesos
académicos en el
programa de
Gerontología sobre
número total de acciones
propuestas.
Proponer estrategias
para el abordaje temático a
partir de las tecnologías de la
computación y las diferentes
redes sociales, electrónicas,
de información, académicas o
científicas.
● Gestión para el acceso y la
interacción con los
recursos tecnológicos.
● Gestión para la inscripción
y participación en redes
académicas-científicas.
● # Recursos tecnológicos
adquiridos y en
interacción sobre número
de recursos tecnológicos
solicitados.
● # de inscripciones
participación en redes
sociales, académicas-
científicas sobre número
total de inscripciones
solicitadas
● ¿De qué manera se puede
medir la participación en
las redes sociales,
académicas-científicas?
¿No sería mejor plantear
la participación en
términos de ponencias y
artículos por decir algo?