grono,switzerland, school competition 3d prize

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0 1 5 10 0 10 1 N TN +336 TM +335 TN=TM TN +332.5 TM +333 ELEMENTI DETERMINANTI DEL CONTESTO Gli elementi che caratterizzano il contesto corrispondono ad altrettante chiavi di lettura: territorio, tessuto e edificio. Il primo è la scala territoriale del progetto: la nuova scuola si iscrive in un territorio fortemente marcato dalla configurazione della valle che vede una dominanza delle montagne della valle e delle vie di comunicazione: il luogo è da caratterizzare quale “passaggio” o “tappa” in un più vasto contesto. Allo stesso tempo, la confluenza della Val Calanca fa di Grono un nodo nel territorio e rappresenta un "innesto" topografico. Il secondo è il tessuto costruito del paese, caratteristico delle valli di montagna, che è l’impostazione su un cono di deiezione e poi estesasi sul fondovalle: questo aspetto apporta un elemento di ricchezza al livello del tessuto e offre relazioni interessanti tra le varie parti del Comune. Il trattamento della pendenza con terrazze e muri di cinta è completato da un tessuto più sparso e lineare sul fondovalle. L’ultimo è la tipologia delle costruzioni esistenti: prevalentemente orientate e allineate alla strada, di volumetria compatta su tre piani, costituiscono un elemento ricorrente del luogo. Le costruzioni hanno un carattere tipicamente minerale, con un corpo compatto e slanciato, delle aperture puntuali e una struttura portante espressa all’esterno. SITUAZIONE IMPOSTAZIONE GENERALE E VOLUMETRIA Il progetto s’iscrive in un contesto territoriale particolare: la posizione geografica di Grono, il posizionamento rispetto alle vie di comunicazione, la topografia e il patrimonio architettonico formano un insieme nel quale la costruzione della nuova sede scolastica può inserirsi come elemento di valorizzazione del tessuto del Comune. La scuola occupa una posizione centrale nel paese: direttamente adiacente alla strada che percorre la valle, essa è un crocevia di un collegamento tra i versanti Nord e Sud della valle. La scuola è formata da due elementi: uno zoccolo lungo la strada e un edificio di tre piani che marca l’angolo Nord-Ovest. Nello zoccolo sono organizzate la scuola dell’infanzia e la mensa, mentre nell’edificio d’angolo sono situati i locali della scuola elementare. La configurazione del volume permette di creare una piazza protetta dalla strada che diventa luogo di svago e d’incontro per tutto il paese. La piazza funge anche da collegamento con la parte bassa del paese, tramite una scala disposta lungo il muro esistente ad Est, riprendendo una tipologia tradizionale. L’edificio della scuola ha un volume cubico di tre piani, allineato alla strada: l’entrata alla scuola si trova sulla nuova piazza che funge da nuovo luogo di connessione tra la scuola e le differenti parti del paese. La piazzetta sul mappale 595 è trattata come elemento utilitario pubblico e offre delle infrastrutture pubbliche e completa quelle già presenti nelle vicinanze. La nuova fermata dell'autobus e sei posti auto accessibili separatamente dalla strada principale sono disposti al bordo della carreggiata; il resto del terreno è lasciato a verde e offre una connessione pedonale verso il quartiere a monte. SEZIONE TRASVERSALE CONCORSO DI PROGETTO, SCUOLA GRONO 2006 "ALZA GLI OCCHI AL CIELO" © marco corda architecte - epure

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Gli elementi che caratterizzano il contesto corrispondono ad altrettante chiavi di lettura: territorio, tessuto e edificio. Il primo è la scala territoriale del progetto: la nuova scuola si iscrive in un territorio fortemente marcato dalla configurazione della valle che vede una dominanza delle montagne della valle e delle vie di comunicazione: il luogo è da caratterizzare quale “passaggio” o “tappa” in un più vasto contesto.

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Page 1: GRONO,SWITZERLAND, SCHOOL COMPETITION 3D PRIZE

SUP. ESTERNA 120

COPERTO 48

SUP. ESTERNA 440

5 POSTI AUTO

SUP ESTERNA 75

SUP ESTERNA 75

SUP VERDE 130

SUP VERDE 130

BICIFERMATA BUS

PIAZZETTA

-NUOVA FERMATA AUTOBUS-6 POSTI AUTO

ALBERI ESISTENTI MANTENUTI

NU

OV

O C

OLL

EG

AM

EN

TO P

ED

ON

ALE

COPERTO 30

COPERTO 30

0 1 5 10

0 101

N

TN +336

TM +335

TN=TM

TN +332.5TM +333

ELEMENTI DETERMINANTI DEL CONTESTO

Gli elementi che caratterizzano il contesto corrispondono ad altrettante chiavi di lettura: territorio, tessuto e edificio.Il primo è la scala territoriale del progetto: la nuova scuola si iscrive in un territorio fortemente marcato dalla configurazionedella valle che vede una dominanza delle montagne della valle e delle vie di comunicazione: il luogo è da caratterizzarequale “passaggio” o “tappa” in un più vasto contesto.Allo stesso tempo, la confluenza della Val Calanca fa di Grono un nodo nel territorio e rappresenta un "innesto" topografico.Il secondo è il tessuto costruito del paese, caratteristico delle valli di montagna, che è l’impostazione su un cono di deiezionee poi estesasi sul fondovalle: questo aspetto apporta un elemento di ricchezza al livello del tessuto e offre relazioniinteressanti tra le varie parti del Comune. Il trattamento della pendenza con terrazze e muri di cinta è completato da untessuto più sparso e lineare sul fondovalle.L’ultimo è la tipologia delle costruzioni esistenti: prevalentemente orientate e allineate alla strada, di volumetria compatta sutre piani, costituiscono un elemento ricorrente del luogo. Le costruzioni hanno un carattere tipicamente minerale, con uncorpo compatto e slanciato, delle aperture puntuali e una struttura portante espressa all’esterno.

SITUAZIONE

IMPOSTAZIONE GENERALE E VOLUMETRIA

Il progetto s’iscrive in un contesto territoriale particolare: la posizione geografica di Grono, il posizionamento rispetto alle vie dicomunicazione, la topografia e il patrimonio architettonico formano un insieme nel quale la costruzione della nuova sedescolastica può inserirsi come elemento di valorizzazione del tessuto del Comune.La scuola occupa una posizione centrale nel paese: direttamente adiacente alla strada che percorre la valle, essa è un croceviadi un collegamento tra i versanti Nord e Sud della valle.La scuola è formata da due elementi: uno zoccolo lungo la strada e un edificio di tre piani che marca l’angolo Nord-Ovest. Nellozoccolo sono organizzate la scuola dell’infanzia e la mensa, mentre nell’edificio d’angolo sono situati i locali della scuolaelementare. La configurazione del volume permette di creare una piazza protetta dalla strada che diventa luogo di svago ed’incontro per tutto il paese. La piazza funge anche da collegamento con la parte bassa del paese, tramite una scala dispostalungo il muro esistente ad Est, riprendendo una tipologia tradizionale.L’edificio della scuola ha un volume cubico di tre piani, allineato alla strada: l’entrata alla scuola si trova sulla nuova piazza chefunge da nuovo luogo di connessione tra la scuola e le differenti parti del paese.

La piazzetta sul mappale 595 è trattata come elemento utilitario pubblico e offre delle infrastrutture pubbliche e completa quellegià presenti nelle vicinanze. La nuova fermata dell'autobus e sei posti auto accessibili separatamente dalla strada principalesono disposti al bordo della carreggiata; il resto del terreno è lasciato a verde e offre una connessione pedonale verso ilquartiere a monte.

SEZIONE TRASVERSALE

CONCORSO DI PROGETTO, SCUOLA GRONO 2006 "ALZA GLI OCCHI AL CIELO"© marco corda architecte - epure

Page 2: GRONO,SWITZERLAND, SCHOOL COMPETITION 3D PRIZE

0 1 5 10

N

D.

AULA 69AULA 69

ATT. SPEC. ACT 57WC

PAUSA

D.

ATT. SPEC. ACM 60

AULA 69 AULA 69

PAUSASOST. 30

TM +335TN +334.5

TM +338

TN +337

DOC. 30

ENTRATA 50

COPERTO 48

BIB. 30

FERMATA BUS

SUP. ESTERNA 440

PIAZZA

ACCESSO LIV. INF.

BICI

MUS. 138

SCUOLA ELEMENTARE

ENTRATA, HALLBIBLIOTECADOCENTIMUSICA

LIVELLO 0 ( 0.00 )

SPAZI ESTERNI

SCUOLA ELEMENTARE

COPERTOSPAZIO ESTERNOCOPERTO BICICLETTEFERMATA BUS

503030

138

484901212

6969572527

SCUOLA ELEMENTARE

AULAAULAATT. SPECIALI ACTSANITARIPAUSA

LIVELLO 1 ( +4.40 )

SCUOLA ELEMENTARE

AULAAULAATT. SPECIALI ACMSOSTEGNOPAUSA

6969603027

LIVELLO 2 ( +7.60 )

SCUOLA DELL'INFANZIA

COPERTO COMUNEHALL COMUNE

SEZIONE 1

GUARDAROBAAULASALA MULTIUSONICCHIA COSTR/BAMBOLEPULIZIA / SERVIZIDEPOSITO GIOCHILOCALE PULIZIA / SERVIZIO

SEZIONE 2

GUARDAROBAAULASALA MULTIUSONICCHIA COSTR/BAMBOLEPULIZIA / SERVIZIDEPOSITO GIOCHILOCALE PULIZIA / SERVIZIO

MENSA

SALACUCINAGUARDAROBADEPOSITO

SCUOLA ELEMENTARE

AULA MULTIMEDIA

SERVIZI

WC ALLIEVIWC INSEGNANTIARCHIVIDEPOSITOPULIZIA / BIDELLOATREZZI ESTERNITECNICA

SPAZI ESTERNI

SEZIONE 1

SPAZIO ESTERNOSPAZIO VERDE (COPERTO)

SEZIONE 2

SPAZIO ESTERNOSPAZIO VERDE (COPERTO)

COMUNIPARCHEGGIO 5 AUTO

LIVELLO -1 ( -3.20 )

75130

75130

1215

1470152015157

1468152015107

70155

10

63

174

2835282229

(30)

(30)

LOC. MULTI 15

HALL 15HALL 15

COPERTO 12COPERTO 15

G. 5

CUC. 15

TECH 29

WC

D. 10

WC

AT. EST. 22

PUL 28

GUA. 14 GUA. 14

ARCH 35

WC / PUL. 15DEP. 15 WC / PUL. 15 DEP. 10

COSTR. / BAM. 20

AULA 69

AULA 68

WCPUL. 7

WCPUL. 7

COSTR. / BAM. 20

LOC. MULTI 15

5 POSTI AUTO

SUP ESTERNA 75

SUP. ESTERNA 120

MULTIM. / INFO 62

SUP ESTERNA 75

SUP VERDE 130SUP VERDE 130

COPERTO 30

COPERTO 30

DEP 28ECO

FACCIATA SUD

LIVELLO 0

LIVELLO -1

LIVELLO 1

LIVELLO 2

SEZIONE LONGITUDINALE

CONCORSO DI PROGETTO, SCUOLA GRONO 2006 "ALZA GLI OCCHI AL CIELO"

Page 3: GRONO,SWITZERLAND, SCHOOL COMPETITION 3D PRIZE

0 1 5 10

PARTI APRIBILI PARAPETTO LAMIERA METALLO PERFORATA

DAVANZALE CON TUBO DI SCARICO AC UA

FINESTRA CLASSI

TELAIO ANTA-RIBALTA IN ROVERE OLIATOLATO SUD INTERCALARE CON PROTEZIONE SOLARE INTEGRATALATO NORD VETRO ISOLANTE TRIPLO FONOISOLANTE

FINESTRA CORRIDOIO / PAUSA

SERRAMENTA STRUTTURALEVETRO ACCOPPIATO DI SICUREZZA ISOLANTE , FISSOPARTI LATERALI, SUPERIORI E DAVANZALE TAVOLATO IN ROVERE OLIATO

1.5 8

4 24

INVOLUCRO ESTERNO ( EST INT )

CALCESTRUZZO, SUPERFICIE RUGOSA( RITARDATORE DI PRESA E LAVAGGIO AD ALTA PRESSIONE )ISOLAZIONE TERMICA, TAGLIO TERMICO DELLA SOLETTAAERAZIONE CONTROLLATA GRIGLIA PULSIONEFRENO VAPORERIVESTIMENTO IN GESSO, DISPERSIONE MINERALE

8

20

24

TETTO PIATTO ( EST INT )

STRATO FILTRANTE VEGETAZIONE ESTENSIVASTRATO DI SEPARAZIONE ANTIRADICISTRATO IMPERMEABILE MANTO BITUME POLIMERO DOPPIOISOLAZIONE TERMICAFRENO VAPORE MANTO BITUMINOSOSOLETTA CALCESTRUZZO

1 8

4 24

24

18

3

PAVIMENTO CLASSI

PAR UET ROVERE, INCOLLATOBETONCINO, SERPENTINEFRENO VAPOREISOLAZIONE FONICA / TERMICASOLETTA CALCESTRUZZOAERAZIONE MECCANICA CONTROLLATA

PAVIMENTO CORRIDOIO

RIVESTIMENTO GRANITO, POSA LIBERABETONCINO, SERPENTINEFRENO VAPOREISOLAZIONE FONICA / TERMICASOLETTA CALCESTRUZZOAERAZIONE CONTROLLATA

BOIL.

ESTRAZIONE ARIA VIZIATA

PRESA D'ARIA FRESCA

ESTRAZIONE ARIA VIZIATANEI LOCALI CIRCOLAZIONEE SERVIZIO

FILTRO, POMPA, EVACUAZIONE ACQUA IN ECCESSO

TP

RECUPERO ACQUA PIOVANAPER WC

PRERISCALDAMENTO ACQUA CALDA

STOCK ACQUA CALDA PRERISCALDATA DAICOLLETTORI SOLARI

COLLETTORE ARIA:INVERNO: PRE-RISCALDAMENTO ARIAESTATE: RAFFREDDAMENTO ARIA

MONOBLOCCO DI VENTILAZIONE CONSCAMBITORE DI CALORE, SEPARAZIONE DEI FLUSSI

TERMOPOMPA ACQUA-ACQUA, SONDE GEOTERMICHE

INTRODUZIONE ARIA FRESCA A 16-20°BOCCHETTE CONTRO MURI ESTERNI

EVACUAZIONE ECCESSO

VENT. AC

FILTRO, POMPA

COLLETTORI SOLARI

BOILER: RISCALDAMENTO FINALE ACQUA CALDA

CIRCUITO RITORNO AI COLLETTORIESTRAZIONE ARIA VIZIATA

INTRODUZIONE ARIA FRESCA

TERMOPOMPA: CONTRIBUTO PER ACQUA CALDA

CIRCUITO ACQUA CALDA RISCALDAMENTO

RECUPERO ACQUA PIOVANA PER WC

CIRCUITO ENTRATA COLLETTORI SOLARI

FACCIATA NORDFACCIATA OVEST

ORGANIZZAZIONE DELLA PIANTA / RELAZIONI INTERNO - ESTERNO

La pianta è organizzata in due tipologie corrispondenti alle due parti: nello zoccolo la scuola dell’infanzia offre ampi localiorientati a Sud che possono essere liberamente organizzati tramite divisioni mobili, mentre la scuola elementare ha unatipologia “cellulare”, organizzata lungo un corridoio che percorre l’edificio da Est a Ovest.Il percorso interno offre delle variazioni sotto forma di ampliamenti delle zone di circolazione che diventano locali pausa orientatisu luoghi strategici. La circolazione forma un percorso che collega le orientazioni Nord-Sud e Est-Ovest della valle e allo stessotempo offre delle aperture mirate sui luoghi di riferimento nel territorio comunale quali la nuova piazza ad Est, la stazione, ilvecchio nucleo ad Ovest e la parte Nord del paese con la torre, la casa comunale e la chiesa.Le aperture nelle zone di circolazione, così come un’apertura per classe sono disposte a filo della facciata esterna e sono didimensioni superior orientando lo sguardo leggermente verso l'altoi: questo ha per effetto di attirare l’attenzione dei bambini supunti di vista privilegiati del luogo e metterne in valore le ricchezze.

COSTRUZIONE,CARATTERE, MATERIA

La struttura si compone di un involucro esterno portante in calcestruzzo, completato da muri interni in calcestruzzo (corridoio ). Le solette sono in calcestruzzo con taglio termico.L’isolazione termica è situata all’interno dell’involucro e sottolinea il carattere massiccio e minerale della costruzione.L’involucro in cemento faccia a vista grigio chiaro ha una superficie rugosa ottenuta tramite lavaggio ad alta pressione,mentre all’interno le materie sono lisce e dai toni colorati ma calmi. Tutte le porte e i serramenti sono realizzati in legnomassiccio impregnato, contribuendo a creare un ambiente calmo e accogliente.All’esterno, il tema del percorso e dei diversi ambienti è espresso tramite diverse sistemazioni esterne: la piazza a livellodella strada è pavimentata con lastre di granito, mentre la zona a valle è trattata in modo informale, con una zona dipercorso in ghiaia fine e giardini ombreggiati dedicati ai giochi, recinti da muretti di pietra.

CONCETTO ENERGETICO SEZIONE TRASVERSALE SCHEMATICA SEZIONE 1/20 VISTA ESTERNA 1/20VISTA INTERNA 1/20

CONCETTO ENERGETICO

La proposta mira un uso economo delle risorse energetiche: le esigenze per l'ottenimento della certificazione Minergie+possono essere riempite. Per raggiungere questo obiettivo, le misure seguenti sono proposte:

Produzione di calore e di acqua calda con energie rinnovabiliLa produzione di calore è garantita dauna termopompa con sonde geotermiche acqua-acqua, poi distribuita tramite serpentine.L’acqua calda è prodotta ( coprendo i bisogni annuali fino al 75% ) da collettori solari disposti sul tetto dello stabile della scuola.Un apporto secondario par l'acqua calda è fornito dalla termopompa e da un boiler elettrico nei periodi di bisogno.

Recupero dell’acqua piovana ad uso sanitarioPer tutte le applicazioni sanitarie ( wc, pulizie, tranne acqua potabile ) un’istallazione di recupero dell’acqua piovana assicura unutilizzo responsabile dell’acqua. Un serbatoio disposto lungo il muro della strada e collegato ai collettori di acqua piovanapermette di immagazzinare acqua e riutilizzarla dopo filtraggio per le applicazioni sanitarie.

Isolazione termica dell’edificio e delle istallazioni tecnicheL’isolazione termica dell’involucro garantisce bassi valori U: le istallazioni tecniche e le condotte hanno isolazioni dimensionateper garantire deperdizioni minime. Le ampie aperture garantiscono un apporto efficace dall’energia solare.

Aerazione controllata dei locali e recupero delle energie residueTutto l’edificio è equipaggiato con un’istallazione di aerazione meccanica controllata a bassa velocità con recupero di calore:l’aria fresca è aspirata dall’esterno, pre-riscaldata in un collettore sotterraneo, poi introdotta nei locali delle classi: l’aria viziata èpoi aspirata nei locali di servizio: prima di essere espulsa, il calore residuo è recuperato per riscaldare l’aria entrante. In questomodo la distribuzione di calore ha un’inerzia molto più bassa e si può far ricorso a una distribuzione tramite serpentine.

Limitazione dell’energia grigia, utilizzo di materie che si iscrivono in una logica di sviluppo sostenibileLe materie utilizzate ( calcestruzzo, gesso, legno ) tendono a limitare l’impatto ambientale per la produzione e il trasporto dellematerie, garantendo inoltre una longevità dell’edificio. All’interno, materie naturali con una trasformazione minima o esenti dalacche limitano le emissioni di sostanze nocive.

CONCORSO DI PROGETTO, SCUOLA GRONO 2006 "ALZA GLI OCCHI AL CIELO"

© marco corda architecte - epure

Page 4: GRONO,SWITZERLAND, SCHOOL COMPETITION 3D PRIZE

FACCIATA EST

CONCORSO DI PROGETTO, SCUOLA GRONO 2006 "ALZA GLI OCCHI AL CIELO"

0 1 5 10

ZONA PAUSA AULAPIAZZA E ENTRATA

VISTA SUD GIARDINI SCUOLA DELL INFANZIA

© marco corda architecte - epure