grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016

2
Rödeby skolområde Holmsjö skola Vi får alla att lyfta! Pedagogisk planering bild år 5 vt 2016 Grodperspektiv och fågelperspektiv – vad är det? Mål med området: Jag kan ge exempel på och förstå begreppen grodperspektiv, fågelperspektiv, helbild, halvbild, närbild och extrem närbild. Jag kan måla en bild i grodperspektiv och en bild i fågelperspektiv. Jag kan redovisa det jag gjort på ett bra sätt och förmedlar känslorna till mina kompisar. Jag kan göra eget omdöme om hur mitt arbete blev och hur jag arbetat med denna uppgift. Hur ska du visa att du kan målen? Jag tar fotografier och gör ett kollage i PicCollage där jag ger exempel på de olika perspektiven. Jag skriver sedan ett omdöme om mitt eget arbete och mitt kollage där jag har med hur jag tänkte och hur nöjd jag blev med det jag gjort och varför. Jag målar en bild ur fågelperspektiv och en bild ur grodperspektiv.

Upload: annman5

Post on 14-Apr-2017

115 views

Category:

Education


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016

Rödeby skolområde Holmsjö skolaVi får alla att lyfta! Pedagogisk planering bild år 5 vt 2016

Grodperspektiv och fågelperspektiv – vad är det?Mål med området:

Jag kan ge exempel på och förstå begreppen grodperspektiv, fågelperspektiv, helbild, halvbild, närbild och extrem närbild. Jag kan måla en bild i grodperspektiv och en bild i fågelperspektiv. Jag kan redovisa det jag gjort på ett bra sätt och förmedlar känslorna till mina kompisar. Jag kan göra eget omdöme om hur mitt arbete blev och hur jag arbetat med denna uppgift.

Hur ska du visa att du kan målen?

Jag tar fotografier och gör ett kollage i PicCollage där jag ger exempel på de olika perspektiven. Jag skriver sedan ett omdöme om mitt eget arbete och mitt kollage där jag har med hur jag tänkte och hur nöjd jag blev med det jag gjort och varför. Jag målar en bild ur fågelperspektiv och en bild ur grodperspektiv.

Lämna in/bli klar med

Kollage

Når inte målen Når målen Når målen väl Når målen mer än väl

Jag kan inte använda olika teknik, verktyg och material för att skapa olika uttryck i bilderna.

Jag kan använda olika teknik, verktyg och material på ett ganska bra sätt för att skapa olika uttryck i bilderna.

Jag kan använda olika teknik, verktyg och material på ett varierat och bra sätt för att skapa olika uttryck i bilderna.

Jag kan använda olika teknik, verktyg och material på ett varierat och mycket bra sätt och med många idéer för att skapa olika uttryck i bilderna.

Jag kan inte ge något omdöme om hur jag har arbetat och hur mitt bildarbete blev.

Jag kan ge ett enkelt omdöme om hur jag har arbetat och hur mitt bildarbete blev.

Jag kan ge ett utvecklat omdöme om hur jag har arbetat och hur mitt bildarbete blev.

Jag kan ge ett välutvecklat omdöme om hur jag har arbetat och hur mitt bildarbete blev.

Jag kan inte redovisa mitt bildarbete på ett bra sätt.

Du gör inte budskapet tydligt i dina bilder.

Jag kan redovisa mitt bildarbete på ett ganska bra sätt.

Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett ganska bra sätt.

Jag kan redovisa mitt bildarbete på ett bra sätt.

Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett bra sätt.

Jag kan redovisa mitt bildarbete på ett mycket bra sätt.

Du gör budskapet i dina bilder tydligt på ett mycket bra sätt.

Page 2: Grodperpektiv och fågelperspektiv år 5 2016

Rödeby skolområde Holmsjö skolaVi får alla att lyfta! Pedagogisk planering bild år 5 vt 2016Omdöme

Fågelperspektiv

Grodperspektiv