PRADINIO UGDYMO TOBULINIMAS.

LYDERYSTĖ PRADINIAME UGDYME:

NAUJAI APIBRĖŽTAS MOKYTOJO-

LYDERIO VAIDMUO

Erika Bražienė

2013 - 10 - 30

Atviros komunikacijos kultūra

GRĮŽTAMOJO RYŠIO YPATYBĖS:

“Veidrodiškai” tiksliai atspindėti pašnekovo situaciją.

Patvirtinti, kad grįžtamasis ryšys tarp bendraujančių asmenų yra.

Grįžtamasis ryšys yra abipusis veiksmas.

GRĮŽTAMASIS RYŠYS

Mitai:

Kas yra pagrindiniai šaltiniai, iš kurių mokytojas gali gauti grįžtamąjį ryšį apie savo darbą?

NeigiamasVienpusis

monologas

Galimybė asmeninei emocinei

atakai

Teisingiausias situacijos matymas

Nebūtinai

KODĖL MUMS REIKIA GRĮŽTAMOJO RYŠIO –JOHARI LANGAS

ELGESIO SRITYS Man žinomos Man nežinomos

Kitiems žinomos A: ATVIRA ASMENYBĖ

Tiek aš pats, tiek kiti žino mano savybes

C: NEMATOMOS DĖMĖS

Kitiems žinomos mano savybės, tačiau

mano neįsisąmonintos (nesuvoktos)

Kitiems nežinomos B: PRIVATI

Žmogus žino šias savo savybes, tačiau

kitiems jų neatskleidžia

D: NEŽINOMA

Nei pačiam asmeniui, nei kitiems

nežinomos elgesio savybės

GRĮŽTAMOJO RYŠIO TIPAI

Teigiamas

Neigiamas destruktyvus

konstruktyvus

Svarbiausias konstruktyvaus neigiamo grįžtamojo ryšio priėmimo principas – visa, ką padariau, įmanoma padaryti geriau.

Kas konkrečiai, kurių

būtent žmonių

veikloje ir kaip turi

pasikeisti

PAGRINDINIS KONSTRUKTYVAUS GRĮŽTAMOJO

RYŠIO PRINCIPAS

GIRK GIRKSakyk, ką tobulinti

KAD GRĮŽTAMASIS RYŠYS BŪTŲ SĖKMINGAS –GAIRĖS DUODANČIAJAM

Neinterpretuokite

Venkite „Visada" teiginių

Venkite asmeniškumų

Naudokite ,,Aš” žinutes

Neprisiminkite praeities

Venkite perdėti neigiamus dalykus

Venkite vienpusio grįžtamojo ryšio

Venkite kritiką paversti paskaita

Parodykite, jog suprantate kito jausmus ir problemas .

Įsitikinkite, jog žmogus supranta kritiką

V.SATIR GRĮŽTAMOJO RYŠIO LAIPTELIAI

GRĮŽTAMOJO RYŠIO SUVOKIMAS

1. Fiksavimas

2. Apmąstymas

3. Trūkumų taisymas

4. Galimybių klaidas pakartoti pašalinimas

Su grįžtamuoju ryšiu galima nesutikti, bet būtina jį įvertinti, todėl:

Klauskite faktų

Perfrazuokite kritikuojančio mintis ir jausmus, pasitelkus klausimų ir aktyvaus klausymo meną

http://www.youtube.com/watch?v=ezVib_giTFo&fea

ture=results_main&playnext=1&list=PL06219EC97

14E9937