Grille d’évaluation pour l’UE jeu du master FOSTER 

CATÉGORIE  Exemplaire  Compétent  Partiellement Compétent  Insatisfaisant  Points 

  4 points  2,5 points  1 point  0 points   

A: Connaissances théoriques  

Connaissance des termes principaux (jeu, boucle de rétroaction, etc) et de leurs 

définitions. Ces connaissances sont utilisées dans la création du jeu. 

Les termes principaux sont connus et peuvent être discutés en détails. 

Les termes sont connus de manière vague. 

Les définitions ne sont pas connues. 

/4 

 B: Jeu N.B.: si B=0  

→ C=0 et D=0 

Jeu complet, fonctionnel avec objectifs, règles et délimitation 

dans le temps clairs. 

Jeu complet avec objectifs et règles clairs mais 

problème de jouabilité (e.g. temps). 

Jeu incomplet, objectif et règles pas clairs. 

Pas de jeu.  /4 

C: Objectifs pédagogiques [rapport/blog] 

Objectifs pédagogiques clairs et choix d’implémentation 

justifiés. 

Objectifs pédagogiques clairs mais sans justification de l’implémentation. 

Objectifs flous.  Pas d’objectif identifié. 

/4 

D: Soutenance [présentation ou vidéo] 

Présentation structurée, claire, dynamique, conforme 

au jeu et soignée. 

Présentation claire et conforme au jeu. 

Présentation ne permettant pas facilement de se faire une idée 

du projet. 

Pas de présentation. 

/4 

 E: Réponse aux 

questions 

Réponse à toutes les questions, capacité à dépasser le matériel de 

départ, à réagir. L’étudiant a conscience des limites des réponses apportées. S'il le faut, il confronte différentes 

analyses. 

Réponse à la plupart des questions, erreurs 

mineures. 

Réponses limitées à une parte des questions. Erreurs 

importantes. 

Pas de réponses.  /4 

TOTAL           /20  

 ‘Grille d’évaluation pour l’UE jeu du master FOSTER Antoine Taly est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution – Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 France.