grensoverschrijdende participatie van leerlingen en leerkrachten patrick poelmans agentschap voor...
TRANSCRIPT
Grensoverschrijdende participatie van leerlingen en leerkrachten
Patrick Poelmans
Agentschap voor Onderwijsdiensten
Dinsdag 25 maart 2014
Inhoud
Het Agentschap voor Onderwijsdiensten Leerlingen Leerkrachten Enkele reflecties
4
AgODi heeft als missie
Als betrouwbare partner tussen beleid, scholen en andere actoren, bijdragen tot kwaliteitsvol onderwijs
voor iedereen.
5
Kerntaken
administratieve en financiële dienstverlening voor scholen, personeelsleden en ouders
Het ondersteunen en informeren van scholen
Het nagaan of de middelen correct worden gebruikt
Bijdragen tot gelijke kansen (leerplichtcontrole, LOP,…)
Beleidsuitvoering én –evaluatie
Financieringswet
6
Basisonderwijs 688.808
Secundair onderwijs 438.994
Deeltijds kunstonderwijs 174.102
Totaal1.301.904
Leerlingen (schooljaar 2012-2013)
7
Basisonderwijs 2.576
Secundair onderwijs 1.080
Centra deeltijds onderwijs 109
Deeltijds Kunstonderwijs 168
Centra voor leerlingenbegeleiding 72
Totaal 4.005
Scholen (schooljaar 2013-2014)
8
Gewoon basisonderwijs 60.377
Buitengewoon basisonderwijs 9.620
Gewoon secundair onderwijs 69.507
Buitengewoon secundair onderwijs 8.296
HBO5 Verpleegkunde 1.203
Deeltijds Kunstonderwijs 5.708
Andere (CLB’s, internaten, pedagogische begeleiding) 6.270
Totaal 160.981
Personeelsleden (cijfers jaarverslag 2012)
Samenwerking AgODi en DUO
Samenwerkingsovereenkomst Problematische afwezigheden
Zorgwekkende dossiers doorgegeven aan DUO
LeerplichtcontroleUitwisseling gegevens ingeschreven
leerlingen
Overleg/wisselleren
10
II. II. De leerlingen
Nederlandse leerlingen in Vlaams onderwijs per verblijfplaats
Leerlingen wonend in Nederland en schoollopend in Vlaams onderwijs
Leerlingen wonend in Nederland en schoolgaand in gewoon Vlaams kleuteronderwijs
Instroom in Vlaanderen en uitstroom naar Nederland in lager en secundair onderwijs
Gemiddelde verhouding lager: 1 op 6
Gemiddelde verhouding secundair: 1 op 11
Instroom in Vlaanderen en uitstroom naar Nederland leerplichtige leerlingen (6-17 j)
Aandeel van “instromers” per graad en onderwijsvorm secundair onderwijs
Instromers in het Vlaams basisonderwijs per fusiegemeente
Instromers in het Vlaams secundair onderwijs per fusiegemeente
22
III. III. De leerkrachten
Nederlandse leerkrachten* in het Vlaams onderwijs
*Nederlandse nationaliteit + Nederlandse verblijfsplaats (grensarbeiders) met lesopdracht op 1/2
Herkomst van de Nederlandse
‘grensarbeiders’
Aanstelling van de Nederlandse ‘grensarbeiders’
20082008
Aanstelling van de Nederlandse ‘grensarbeiders’
20142014
Aanstelling Nederlandse ‘grensarbeiders’
Aanstelling Nederlandse ‘grensarbeiders’
Nederlandse ‘grensarbeiders’ in het basisonderwijs
Inzetbaarheid Nederlandse leerkrachten ondersteunen
Inzetbaarheid van Nederlandse leerkrachten faciliteren
Inzetbaarheid van Nederlandse leerkrachten faciliteren
Aanleveren van data en methodiek lokale analyses arbeidsmarkt
Infosessies ‘Vlaamse onderwijs’ voor Nederlandse leerkrachten
Participatie en ondersteuning stuurgroep Interreg-project Tendenzen zonder grenzen (mobiliteitscentrum Zeeland – Antwerpen – Gent)
Proporties en definities De meeste “Nederlanders” wonen in Vlaanderen
Juiste proporties zien
Oorzaken Factor kost? Schoolgeld – maximumfactuur – Kinderopvang
Praktijkvakken/beroepsonderwijs/begeleiding
“Perceptie” van kwaliteit
Internaten
Kostprijs overheid? Vergelijkbaar: Fransen in Franstalig onderwijs
Europese wetgeving
Ont- of aanmoedigen ?
IV. Enkele reflecties