For auka elevengasjement i norsk 8–10

GRAT IS ABONNEMENT

N

FABEL– lærebok og tekstsamling i ett

lær ebok | lær er ve i l edn ing | lær er net ts ted | e levnet ts ted | l ydbok | d ig i ta lbok

FabelElin Drivflaadt | Anne-Grete Fostås | Kjartan Hjulstad | Helge Horn

Ellen Birgitte Johnsrud | Maria Nitteberg | Åse Marie Ommundsen

Norsk for ungdomstrinnet | Lærebok 8

9 7 8 8 2 0 3 3 4 2 8 2 0

ISBN 978-82-03-34282-0

FabelNorsk

for

un

gd

om

str

inn

et 8

Bo

Km

ÅL

I Fabel får du det du trenger, i én og samme bok: teori, oppgaver, læringsstrategier og en fyldig tekstsamling – alt på ett sted!

BoKmÅL

Fabel har• kursilesingogmuntligeferdigheter

• gjennomgåendefokuspålese-ogskrivestrategier

• gjennomgåendefokuspåvurderingforlæring

• godeeksempeltekstermedfør-,underveis-ogetterlesingsoppgaver

• skrivekursisaktekst-ogfiksjonstekstsjangre

• grundigspråkopplæring

• sammenliknendegrammatikkibokmålognynorsk

• rikholdigogvarierttekstsamling

Alt dette og mye mer finner du i Fabel – alt på ett sted!

Fabel består også av• Digitalelevressursfordifferensiering,repetisjonogarbeidmed

digitale ferdigheter, www.lokus.no/direkte/fabel/basis

• Lærebokasomlydbok

• Lærerensdigitalbokforplanleggingogbrukpåprojektor

• Lærerveiledningpåpapir

FabelAnne-Grete Fostås | Helge Horn | Ellen Birgitte Johnsrud | Jannike Hegdal Nilssen

Maria Nitteberg | Åse Marie Ommundsen | Harald Ødegaard

ISBN 978-82-03-34284-4

Fabel

I Fabel får du det du trenger, i én og samme bok: teori, oppgaver, læringsstrategier og en fyldig tekstsamling – alt på ett sted!

BOKMÅL

Fabel har• kurs i lesing og muntlige ferdigheter

• gjennomgående fokus på lese- og skrivestrategier

• gjennomgående fokus på vurdering for læring

• gode eksempeltekster med før-, underveis- og etterlesingsoppgaver

• skrivekurs i saktekst- og fiksjonstekstsjangre

• grundig språkopplæring

• sammenliknende grammatikk i bokmål og nynorsk

• rikholdig og variert tekstsamling

Alt dette og mye mer finner du i Fabel – alt på ett sted!

Fabel består også av• Digital elevressurs for differensiering, repetisjon og arbeid med

digitale ferdigheter, www.lokus.no/direkte/fabel/basis

• Læreboka som lydbok

• Lærerens digitalbok for planlegging og bruk på projektor

• Lærerveiledning på papir

NORSK FOR UNGDOMSTRINNET | Lærebok 9NORSK

FOR

UN

GD

OM

STR

INN

ET 9

BO

KM

ÅL

Fabel Anne-Grete Fostås | Helge Horn | Ellen Birgitte Johnsrud | Jannike Hegdal Nilssen

Maria Nitteberg | Åse Marie Ommundsen | Harald Ødegaard

ISBN 978-82-03-34286-8

Fabel

I Fabel får du det du trenger, i én og samme bok: teori, oppgaver, læringsstrategier og en fyldig tekstsamling – alt på ett sted!

Fabel har• kurs i lesing og muntlige ferdigheter

• gjennomgående fokus på lese- og skrivestrategier

• gjennomgående fokus på vurdering for læring

• gode eksempeltekster med før-, underveis- og etterlesingsoppgaver

• skrivekurs i saktekst- og fiksjonstekstsjangre

• grundig språkopplæring

• sammenliknende grammatikk i bokmål og nynorsk

• rikholdig og variert tekstsamling

Alt dette og mye mer finner du i Fabel – alt på ett sted!

Fabel består også av• Digital elevressurs for differensiering, repetisjon og arbeid med

digitale ferdigheter, www.lokus.no/direkte/fabel/basis

• Læreboka som lydbok

• Lærerens digitalbok for planlegging og bruk på projektor

• Lærerveiledning på papir

BOKMÅL

NORSK FOR UNGDOMSTRINNET | Lærebok 10

NORSK

FOR

UN

GD

OM

STR

INN

ET 10

BO

KM

ÅL

B

2 | 2019

Omgrepsquiz

Formål: • å kjenne til og kunne bruke viktige fagomgrep i norskfaget

Tid: 20 minutt

Utstyr og førebuingar: • Til oppgåve 1: Ein kopi av kopiark 2.1 til kvar elev. • Til oppgåve 2: Ein kopi av fasit, kopiark 2.2, til kvar elev. • Skrivesaker. • Klassen skal delast inn i par som jobbar saman om oppgåva.

Introduksjon [15 minutt]: Formålet med dette undervisningsopplegget er å «sortere» og øve på viktige fagomgrep i samband med sak- og fiksjonstekstar. Det kan brukast i eksamens-førebuingar på 10. trinn og som repetisjon på 8. og 9. trinn.

Før elevane gjer oppgåva, kan det vere greitt at læraren først gjennomgår eit par døme på omgrep frå lista, gjerne i tilknyting til ein tekst klassen jobbar med.

Oppgave 1 [10 minutt]: Klassen blir delt inn i par til denne oppgåva. Dei får først kopiark 2.1 der dei skal kople omgrep til rett forklaring.Omgrepa dei kan velje mellom, står øvst på arket. Nedanfor finn dei om-grepsforklaringane og ein kolonne der dei skal skrive inn rett omgrep.

Oppgave 2 [5 minutt]: Elevane får kopiark 2.2, og samanliknar sine eigne svar med fasiten.

N

For auka elevengasjement i norsk 8–10

© H. Aschehoug & CoFabel

K O P I A R K K O P I ARK KOPIARK KOPI

ARK 2.1

N

abstrakt, in medias res, onomatopoetikon, prinsipp, retrospektiv, sarkasme, sitere, sjanger, strofe, strukturert, subjektiv sjanger, universell, målgruppe, den poetiske tonen, publisere, nøytral, kronologisk, biperson, kjelder, ironi

Omgrepsforklaring Skriv inn rett omgrep

grunnregel

å gi ordrett att det andre har sagt eller skrive

teksttype, til dømes fagartikkel, teikneserie og roman

noko vi ikkje kan ta og føle på

det som gjerne blir kalla vers i songar

ordna

teksten fortel om det personlege synet forfattaren har på det han eller ho skriv om

som gjeld overalt

lydhermande ord som «pang», «svisj», «mø»

gjere kjent ved til dømes å trykkje eller å gi ut digitalt

som ser attende i tid

når forteljinga startar midt i handlinga

hånande latterleggjering, handlar om måten du seier noko på

å ikkje velje side i ei sak

opphav, der ein hentar fakta, informasjon og kunnskap frå

at ein seier éin ting, men meiner noko anna, ofte det motsette

dei du vil skal lese og forstå teksten din

oppstår når diktet seier noko som berre kan seiast i diktform

person som speler ei mindre viktig rolle i forteljinga

i den rekkjefølgja handlinga skjer

Omgrepsquiz

Skriv inn rett omgrep til kvar omgrepsforklaring. Vel mellom omgrepa nedanfor.

© H. Aschehoug & CoFabel

N

Omgrepsforklaring Omgrep

grunnregel prinsipp

å gi ordrett att det andre har sagt eller skrive sitere

teksttype, til dømes fagartikkel, teikneserie og roman sjanger

noko vi ikkje kan ta og føle på abstrakt

det som gjerne blir kalla vers i songar strofe

ordna strukturert

teksten fortel om det personlege synet forfattaren har på det han eller ho skriv om subjektiv sjanger

som gjeld overalt universell

lydhermande ord som «pang», «svisj», «mø» onomatopoetikon

gjere kjent ved til dømes å trykkje eller å gi ut digitalt publisere

som ser attende i tid retrospektiv

når forteljinga startar midt i handlinga in medias res

hånande latterleggjering, handlar om måten du seier noko på sarkasme

å ikkje velje side i ei sak nøytral

opphav, der ein hentar fakta, informasjon og kunnskap frå kjelder

at ein seier éin ting, men meiner noko anna, ofte det motsette ironi

dei du vil skal lese og forstå teksten din målgruppe

oppstår når diktet seier noko som berre kan seiast i diktform den poetiske tonen

person som speler ei mindre viktig rolle i forteljinga biperson

i den rekkjefølgja handlinga skjer kronologisk

FASITK O P I A R K K O P I ARK KOPIARK K

OPIAR

K 2.2