Sinclair, Upton. The Jungle. New York: Modern Library, 2006. Print. Spiegelman, Art. Maus I: a Survivor's Tale : My Father Bleeds History. New 

York: Pantheon, 1986. Print. Spiegelman, Art. Maus II: a Survivor's Tale : and Here My Troubles Began. 

New York: Pantheon, 1991. Print. Stamaty, Mark Alan. Alia's Mission: Saving the Books of Iraq : Inspired by a 

True Story. New York: Alfred A. Knopf, 2004. Print. Tobe, Keiko. With the Light: Raising an Autistic Child. New York: Yen, 2007. 

Print. Tolkien, J. R. R., Charles Dixon, Sean Deming, and David Wenzel. The Hobbit. 

New York: Ballantine, 1990. Print.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Graphic Novels 

 

      Presenters: Anna Kim and Dominique Roman

 The popularity of graphic novels has skyrocketed in the past few years. Statistics show book store sales of graphic novels have increased in the millions . •From 2001 to 2006 Graphic novel sales increased from 76 million to 320 million (Grabois) •2,785: Number of graphic novels published in 2006 •43: Percentage of graphic novels published as manga, 2006   (Publisher’s Weekly)  Genre        Correlating title 

Contemporary Fiction

Ghost World by Daniel Clowes ‐The story of two supremely ironic, above‐it‐all teenagers facing the thrilling uncertainty of life after high school. As they attempt to carry their life‐long friendship into a new era, the careful dynamics of their inseparable bond are jolted, and what seemed like a future of endless possibilities looks more like an encroaching reality of strip malls, low‐paying service jobs and fading memories. 

  House of Clay by Naomi Nowak ‐For a girl whose family used to be wealthy, starting work in a sweat shop turns out to be a life altering experience. Very soon, hard work is the least of her problems ‐ she finds herself in the middle of a love tangle with no confidantes but a rude old card‐reading lady with an eerily similar romantic past and a mute girl. The small seaside town offers nothing but a salty breeze to soothe her ‐ or could it be that there is just a little bit of magic in the air, too?  

  Same Differences and Other Stories by Derek Kirk Kim ‐Through a series of sensitive ‐ and often hilarious ‐ short stories, Kim deftly explores the not‐so‐average twenty‐something's quarter‐life crisis, romantic neurosis, and a refreshing slice of Korean‐American life. 

Classic Literature

Pride and Prejudice illus. by Hugo Petrus ‐An adaptation of the original by Jane Austen that tells of Lizzy Bennet and her loveable, eccentric family as they navigate through tricky British social circles. 

  Frankenstein adap. by Lloyd Wagner illus. by Naresh Kumar ‐In graphic novel format, tells Shelley's story of a scientist who creates life with unintended consequences. 

  Great Expectations adap. by Jen Green ‐Presents an adaptation of Dickens' tale of an orphan growing up in Victorian England.  

All of the summaries are from WorldCat. 

Using Graphic Novels with Children and Teens: A Guide for Teachers and Librarians (Scholastic): http://www.scholastic.com/graphix/Scholastic_BoneDiscussion.pdf  

Books presented today: Butzer, C. M. Gettysburg: the Graphic Novel. New York: Bowen/Collins, 

2009. Print. Doyle, Arthur Conan, Ian Edginton, and Ian Culbard. The Hound of the 

Baskervilles: a Sherlock Holmes Graphic Novel. New York, NY: Sterling, 2009. Print. 

Eisner, Will. The Contract with God Trilogy: Life on Dropsie Avenue. New York: W. W. Norton, 2006. Print. 

Hennessey, Jonathan, and Aaron McConnell. The United States Constitution: a Graphic Adaptation. New York: Hill and Wang, 2008. Print. 

Hersey, John. Hiroshima. New York: A.A. Knopf, 1985. Print. Jacobson, Sidney, Ernie Colón, Thomas H. Kean, and Lee Hamilton. The 9/11 

Report: a Graphic Adaptation. New York: Hill and Wang, 2006. Print. Kafka, Franz, and Peter Kuper. Give It Up!: and Other Short Stories. New 

York: NBM Comics Lit, 1995. Print. Kafka, Franz, and Peter Kuper. The Metamorphosis. New York: Crown, 2003. 

Print. Kubert, Joe. Fax from Sarajevo: a Story of Survival. Milwaukie, OR: Dark 

Horse Comics, 1996. Print. Nakazawa, Keiji, and Art Spiegelman. Barefoot Gen: a Cartoon Story of 

Hiroshima. San Francisco, CA: Last Gasp of San Francisco, 2004. Print. 

Satrapi, Marjane. The Complete Persepolis. New York: Pantheon, 2007. Print. 

Shakespeare, William, and Kathy McEvoy. Hamlet, Prince of Denmark. Hauppauge, NY: Barrons Educational Series, 2009. Print. 

Shakespeare, William, and Neil Babra. Hamlet. New York: Sparknotes, 2008. Print. 

Shakespeare, William, Richard Appignanesi, and Emma Vieceli. Hamlet. New York: Amulet, 2007. Print. 

Sinclair, Upton, Peter Kuper, and Emily Russell. Upton Sinclair's The Jungle. New York: NBM ComicsLit, 1991. Print. 

   

Graphic Novels 

 Gravett, Paul.  Graphic Novels: Everything You Need to Know.  New York: Collins 

Design, 2005. 

Heaney, Mary Jane, (2007) Graphic novels: a sure bet for your library, Collection Building, Vol. 26(3) pp.72 – 76.  Retrieved from Emerald Database 

Hogan, John. (2009, February 21). Graphic novels in today's libraries. Retrieved from http://www.graphicnovelreporter.com/content/graphic‐novels‐todays‐libraries‐roundtable 

Johnston County Library. (2007, August 20). Graphic Novel Genre. Retrieved from http://jclreaderscorner.blogspot.com/2007/11/graphic‐novel‐genre.html 

Lyga, Allison.  Graphic Novels in Your Media Center: a Definitive Guide.  Westport, CT: Libraries Unlimited, 2004. 

Martin, Adam. "Graphic Novels in the Classroom." Library Media Connection 28.2 (2009): 30‐1. Education Full Text. Web. 7 Oct. 2010. 

 Rapp, David.  Telephone interview.  11 Dec 2010.  Rockefeller, Elsworth, and Rollie Welch. "Graphic Novels' Siren Song to Guys." Voice 

of Youth Advocates 33.1 (2010): 40‐1. Education Full Text. Web. 7 Oct. 2010. 

Samet, Raya. "Get Graphic Novels into your Elementary Collection." School Library Monthly 26.5 (2010): 12‐13. Education Full Text. Web. 7 Oct. 2010. 

Schwartz, Gretchen. (2002). Graphic Novels for Multiple Literacies. Journal of Adolescent and Adult Literacy, Retrieved from http://www.readingonline.org/newliteracies/jaal/11‐02_column/ 

Seyfried, J. (2008). Graphic Novels as Educational Heavyweights. Knowledge Quest, 36(3), 44‐48. Retrieved from Academic Search Premier database 

Electronic resources Yalsa: http://www.pla.org/ala/mgrps/divs/yalsa/GraphicNovelResources.pdf  Graphic novel lesson plans (Center for Children’s Books at UIUC): http://ccb.lis.illinois.edu/Projects/childrenslit/jdbone/lesson_plans.htm  Cooperative Children’s Book Center (School of Education, University of Wisconsin‐Madison): http://www.education.wisc.edu/ccbc/books/graphicnovels.asp   

Biography and Memoir

Blankets by Craig Thompson ‐ Loosely based on the author's life, chronicles Craig's journey from childhood to adulthood, exploring the people, experiences, and beliefs that he encountered along the way. 

  Che by Sid Jacobson and Ernie Colon ‐Following Che from his fabled motorcycle journeys with Alberto Granado as a young medical student to his eventual execution at the hands of Bolivian soldiers and CIA operatives, Che: A Graphic Biography not only provides a concrete time line of his life but also gives a broader understanding of his beliefs, his legacy, and Latin American politics during the mid‐twentieth century. 

  Yummy: the Last Days of a Southside Shortie by G. Neri ‐Agraphic novel based on the true story of Robert "Yummy" Sandifer, an eleven‐year old African American gang member from Chicago who shot a young girl and was then shot by his own gang members. 

All of the summaries are from WorldCat.  

Tips for Collection Selection: •Have a discussion with students about the responsibility that comes with reading mature content like Persepolis or Action Philosophers.  • There is not a single or standard age‐rating system for graphic novels, so don’t depend on the age ratings on the back covers.  They are only general guides.  • Read reviews, but don’t purchase based solely on a review. Just one gory page could put a graphic novel over the line of what you are comfortable including in the school library. Be guided by the criteria in your Selection Policy. (Seyfried)  

• Students rely on visual imagery to help them understand abstract concepts (Martin). 

• Graphic novels help struggling readers (Samet). • They are an engaging way to read about historical events 

(Samet). 

Graphic Novels in Education 

 

3 Main Areas of Usefulness (Martin)

1. Curriculum Support a. Help struggling readers with graphic adaptations

of the classics. i. Ex: No Fear Shakespeare series

b. Emphasize visual literacy. i. “Even for strong readers proficient in

English, visual materials promote representational (symbolic) learning, or what we refer to as “visual literacy”” (Samet).

ii. How does the author/illustrator depict characterization?

2. Making thematic connections

a. Use graphic novels that have similar themes and/or plots to present another point-of-view.

i. Elie Wiesel’s Night with Art Spiegelman’s Maus I and II.

ii. Upton Sinton Sinclair’s The Jungle with Will Eisner’s Contract with God.

3. Research

a. Make difficult topics more accessible to students. i. U.S. Constitution ii. Autism iii. 9/11 Report

How to win over reluctant teachers

• The importance of visual literacy in today’s curriculum. 

• The impact of visual representation on reading for struggling readers and/or ELL students. 

• Graphic novels are just one tool in their arsenal. • Using graphic novels won’t make a student any less 

of a reader.  In fact, the juxtaposition of images and text require even MORE effort. 

o Using graphic novels isn’t any different than showing film adaptations of the text.  Both are meant to supplement rather than replace.  

Bibliography and other resources Button, Kathryn, and Patricia Bandre. "From Picture to Panel: 2009 Master Class on 

Multimodal Children's Literature." Journal of Children's Literature 36.1 (2010): 9‐11. Education Full Text. Web. 7 Oct. 2010. 

 Carter, James Bucky, Ed.  Building literacy connections with graphic novels : page by 

page, panel by panel.  Urbana, IL: NCTE, 2007.  Chun, Christian W.. "Critical Literacies and Graphic Novels for English‐Language 

Learners: Teaching “Maus”." Journal of Adolescent & Adult Literacy 53.2 (2009): 144‐53. Education Full Text. Web. 7 Oct. 2010. 

 Frey, Nancy, and Douglas Fisher. "Graphic novels: Composing with sequential art in 

high school English and history." The New England Reading Association Journal 45.2 (2010): 9‐15. Education Full Text. Web. 7 Oct. 2010. 

 Goldsmith, Francisca. (2010). The Reader's Advisory Guide to Graphic Novels. 

Chicago, IL: American Library Association. 

Grabois, Andrew. (2007, August 20). Beneath the cover: graphic novels. Retrieved from http://www.beneaththecover.com/2007/08/20/graphic‐novels/ 

Graphic Novels by the Numbers. (2007).  Publishers Weekly, 254(10), 9. Retrieved from Library, Information Science & Technology Abstracts with Full Text database 

Graphic novels for teens. (2010). Retrieved from http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/yalsa/booklistsawards/greatgraphicnovelsforteens/ggnt10.cfm