PROYECTO 1050- EDUCACION INICIAL DE CALIDADEN EL MARCO DE LA RUTA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA CONVENIO DE ASOCIACION SED-ICBF-MEN-COMPENSAR

SED No 1834-2019 / ICBF No 11/0738-2019 / MEN No 0078 / COMPENSAR No 5836-2019

¿QUÉ ES ACTIVIDAD FÍSICA? Cualquier movimiento corporal voluntario, repetitivo que involucra a los grandes

grupos musculares y que aumenta el gasto energético por encima de los niveles de reposo. Los niños de 1 a 5 años y 11 meses deben acumular al menos 180 minutos diarios de actividad física a través del juego activo estructurado o no estructurado de cualquier intensidad.

RECOMENDACIONES PARA PROMOVER ACTIVIDAD FÍSCA EN EL ÁMBITO FAMILIAR:

1. Los padres son ejemplo a seguir por parte de los niños, razón por la cual sí los padres son activos, seguramente los niños serán activos.

2. Compartir con los hermanos y/o familiares de edades similares genera un incentivo de socialización, donde es posible incentivar juegos, estimular deportes recreativos y generar una sana estimulación.

3. Es responsabilidad de los padres y cuidadores vigilar y controlar los tiempos dedicados a ver televisión, estar en el computador o practicar videojuegos. Si ese tiempo pasa de dos horas, se debe intervenir para limitarlo de una manera didáctica.

4. Realizar actividad física en familia, este puede ser un momento ideal para fomentar la integración.

Actividad física recomendada para niños de 5 años:

A partir de los cinco años de edad podrán participar de actividades de intensidad física de moderada a vigorosa, sin ser competitivas. Se recomienda que los niños realicen 60 minutos diarios de juego intenso (Tremblay et al.,2012). Entre más tiempo dedique un niño de esta edad a la actividad física, los beneficios siempre serán mejores.

El orden de ejecución para realizar Actividad Física es el siguiente: a.5 a 7 minutos de calentamiento Link Recomendado: https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z - 03k b.30 a 40 minutos de resistencia aeróbica: juegos grupales. (Aumenta la frecuencia

de respiración, la frecuencia del corazón y sensación de esfuerzo). c. 5 a 10 minutos de pausa e hidratación (agua).

d.30 a 40 minutos de trabajo muscular: resistencia, estiramientos, flexibilidad, saltos. e. 5 a 7 minutos de enfriamiento o vuelta a la calma. Programa de televisión y Link Recomendado (Yoga para niños): Canal Mi Señal Colombia 6:00am https://www.youtube.com/watch?v=NN7FpCQU_rk https://www.youtube.com/watch?v=lI7mV3ux41I

Otra estrategia de trabajo que puede contemplarse, y es válida, será la defraccionar este tiempo en el transcurso del día. 60 minutos, tres veces

pordía, por ejemplo.

A CONTINUACIÓN TE DAMOS ALGUNAS OPCIONES DEACTIVIDAD FÍSICA:

OPCIÓN 1: Acción: Ponga música e incentive a los niños a bailar. Duración: Mínimo 10 minutos.

Links Recomendados: El baile del sapito: https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08El baile del gorila: https://www.youtube.com/watch?v=d80h0xmEjbISoy una taza: https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQEl baile de los animales: https://www.youtube.com/watch?v=a7lE6113bwQ

OPCIÓN 2: Acción: Actividades en que los niños corran, salten, galopen, subir y bajar escaleras Duración: Mínimo 10 minutos.

OPCIÓN 3: Acción: Actividades en que los niños pateen, lancen, agarren un balón.

Duración: Mínimo 10 minutos.

OPCIÓN 4: Acción: Actividades en que los niños superen algunos obstáculos Elementos: botellas plásticas (cruzar en zigzag), colocar aros u objetos pequeños (ubicados a una distancia aproximada de 15 a 20 cm) para que salten, jugar a las cogidas etc. Duración: Mínimo 10 minutos.

Nota: De manera corta escribe tu experiencia en la familia al realizar actividad física con los niños y niñas (agrega algunas fotos, videos) y compártelo con las docentes por medio de correo, whatsapp o el medio de comunicación que se esté utilizando.

Fuente:

Departamento Administrativo del Deporte, la Recreación, la Actividad Física y el Aprovechamiento del Tiempo Libre - Coldeportes. Ampliación de Oportunidades de Actividad Física para los Niños y Niñas de la Primera Infancia en Colombia, 2014. Recuperado de la página web: file:///C:/Users/usuario/Downloads/Actividad%20fisica%20PI%20Coldeportes%20(1).pdf

Links de canciones infantiles: El baile del sapito: https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08El baile del gorila: https://www.youtube.com/watch?v=d80h0xmEjbIEl baile de los animales: https://www.youtube.com/watch?v=a7lE6113bwQSoy una taza: https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ

Yoga para niños: https://www.youtube.com/watch?v=NN7FpCQU_rkElaborado por: Adriana J. Rodríguez Cicua – Auxiliar de salud y nutrición

NOMBRE: AREA:PREESCOLAR

CURSO: TRANSICIÓN Y JARDÍN

DIMENSIÓN:TODAS LAS DIMENSIONES

PROFESORA: JOHANNA ANDREA FONSECA B.

FECHA:SEMANA 4: ABRIL 13 A ABRIL 17

LA COCINA DE JOISOBJETIVO: Desarrollar habilidades cognitivas (asociación, clasificación, orden, cantidad) corporales (manipular, mezclar, separar) comunicativas (lectura y escritura – variación de texto) artísticas (creación, creatividad) y personal social (hábitos de aseo, hábitos alimenticios, valores) por medio de la creación de una divertida receta con ingredientes con los que cuente mi cocina y con el más importante que es “la compañía y ayuda de mi familia”.

PROCEDIMIENTO:

INICIO:

Lo primero que hay que hacer es, todos los que van a participar en la realización de la receta deben lavarse muy bien las manos. Para esto puedes animarte con la siguiente canción:https://youtu.be/Ei0TJQj79MQ?t=23

Luego cógete muy bien el cabello y busca un delantal para ponerte, sino tienes colócate una camisa vieja que no importe si la ensucias no hay lio.

Y mucho ánimo y entusiasmo.

A COCINAR:

INGREDIENTES:1. Una taza de harina de trigo.2. Un huevo3. Leche4. Una pizca de azúcar5. Media cucharita de sal6. Aceite o mantequilla7. Un sartén8. Un tazón y una bandeja9. Un tenedor y una cuchara

MANOS A LA OBRA:Tomamos el tazón y ponemos la harina, la sal el azúcar y el huevo y mezclamos con un tenedor hasta que la masa quede totalmente amarilla, luego vierte la leche poco a poco hasta que tengas una mezcla suave pero no tan liquida, mientras haces esto pídele a un adulto que ponga en fuego bajo el sartén con el aceite o la mantequilla y cuando esté caliente te ayude con una cuchara sopera a verter la mezcla que tienes lista sin que se pegue una con otra cuando la vea dorada por un lado que la voltee por el otro lado y cuando esté dorada la saque del sartén y la ponga en una bandeja con todas las que salgan de la mezcla que preparaste. Durante el tiempo que el adulto haga este procedimiento tu ve a la nevera y/o alacena y toma diferentes alimentos para decorar nuestras “TORREJAS” así las llamo yo. Puedes decorarlas con arequipe, nutela, mermeladas y sobre ellas ponerle rodajas de banano o fresa o también puedes ponerle pedazos de jamón y/o queso o rodajas de tomate con ralladura de zanahoria, lo que tengas o sea de tu prelección. Disfrútalas con tu familia y cuéntame lo que hiciste paso a paso en el siguiente formato de receta y si quieres toma fotos para subir al grupo de whatsApp y poder ver como las decoraste.Como te diste cuenta esta es una receta casera mia y le tengo el nombre que por generación le dio mi familia así que como tu familia la va a ser piensen que nombre le pondrías.

FORMATO RECETA:

PARA FINALIZAR:Lava todos los utensilios que usaste y limpia con ayuda de tu familia el área donde preparaste la receta.

Haaaa se me olvidaba reúnete en familia pídele a los adultos que compartan contigo recetas familiares y porque no ¡anímalos! A prepararlas en familia y si quieres comparte conmigo lo que hicieron.

¡UN ABRAZO!

Estudiante:

ALUMNOS DE PRIMERA INFANCIA

APRENDO EN CASA(Estrategia pedagógica alternativa y de

flexibilización curricular)

AREA

PREESCOLAR

Curso

JARDIN Y TRANSICIÓN ASIGNATURA

DIMENSIÓN PERSONAL SOCIALDocente.

NANCY RODRIGUEZ CORTES Fecha:

CUARTA Y QUINTA SEMANA: ABRIL 13 AL 24

COMPETENCIA: Fortalecer sentimientos afectivos. Desarrollar creatividad y expresión textual de cada miembro de la familia.DESEMPEÑO: Elaboración del mural EL PERSONAJE DEL DÍA.EVALUACIÓN: Permanente. Cada día cuando envíen las evidencias. Retroalimentación.

PERSONAJE DEL DÍA

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDADhttps://drive.google.com/file/d/17J76ZIWPpA4N-tBKUPfOijt4xYbXbVES/view?usp=sharing

ENTRA AL VIDEO Y SIGUE LAS INSTRUCCIONES

Se realiza con todos los miembros de la familia.

Cada día un miembro de la familia será el PERSONAJE DEL DÍA.

Escoge un integrante de la familia para que lo dibujes o pegues una foto de él.

Todos los miembros de la familia le van escribiendo cualidades o frases bonitas sobre este personaje. También le pueden dibujar algo o regalarle un detallito fabricado en casa con elementos fáciles de conseguir; también pueden ofrecerle un abrazo, un beso, una canción.

Pega las hojas del PERSONAJE DEL DÍA en una pared o una puerta en la mañana. Durante todo el día le van escribiendo mensajes o regalándole un detalle.

Al finalizar el día recoger los carteles para guardarlos. Al día siguiente sigue otro miembro de la familia y hacen lo mismo. Así sucesivamente hasta que pasen todos los integrantes de la familia. Esto se realizará por dos semanas, hasta el 24 de Abril.

Recuerda enviar a tu profesora fotos o pequeños videos de esta experiencia.

NANCYRC

Estudiante:

APRENDO EN CASA(Estrategia pedagógica alternativa y de

flexibilización curricular)

AREA

PREESCOLAR

Curso:

JARDÍN Y TRANSICIÓN ASIGNATURA

COMUNICATIVA,COGNITIVA, ARTISTICADocente.

LUZ MYRIAM DAZA

DOCENTES JARDÍN Y TRANSICIÓN

Fecha:

13- 17 ABRIL y 20 - 24ABRIL

COMPETENCIA: Desarrollar la atención, creatividad y expresión verbal del niño y niña junto a su familia.DESEMPEÑO: Creación y elaboración de títeres en papel.EVALUACIÓN: Presentación de la actividad realizada en familia.

En familia vamos a construir títeres en papel.

Para elaborarlos buscaremos tijeras, papel, colores y pegante.

A continuación, encontraras dos enlaces donde les enseñan a realizarlo, y de esos escogerá uno.1- https://www.youtube.com/watch?v=Tzwc5Xrltnc 2- https://www.youtube.com/watch?v=5ZwHIu-wTFc&t=40s

Si escogen la opción #1 deberá realizar un títere para cada miembro de la familia y hacer un vídeo donde recreen la canción a su manera con la escenografía pertinente.

Si escogen la opción #2 deberá realizar un títere para cada miembro de la familia y crear un cuentou obra de teatro con la escenografía pertinente.

¡RECUERDA QUE DEBE PARTICIPAR TODA LA FAMILIA!

Estudiante:

APRENDO EN CASA(Estrategia pedagógica alternativa y de

flexibilización curricular)

AREA

PREESCOLARCurso

JARDIN Y TRANSICION ASIGNATURA

DIMENSION COGNITIVA Y

DIMNENSION PERSONAL

Docente

ISABEL MAHECHA

Docentes de jardín y Transición Fecha:

Cuarta semana y quinta semana:

del 13 al 17 de Abril y del 20 al 24 abril

Desempeño: FOMENTAR EL JUEGO EN FAMILIA, Facilitar SOCIALIZACION y acercar a los niños al desarrollo de PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO (conteo, escritura de los números y razonamiento).

Número de clases. UNA.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:

Junto con papitos ingresa a este enlace para ver cómo se juega la golosa y realiza la actividad con tu familia, animo aprenderás y te divertirás. www.guiainfantil.com/artículos/ocio/juegos/rayuela-juegos-para-niños/

Diseña o dibuja con ayuda de tu familia una golosa dentro de tu casa con cinta de enmascarar o con tempera, flu máster borrable, colores, piedras, tiza…etc.…ingéniate con los recursos que tengas en casa. Para la piedrita de lanzar sobre la golosa, pude ser una cascarita o una bombita rellénala con dos cucharaditas de harina. Luego a divertirse, juega en familia y envía una foto o un video de la actividad.

EVALUACION:

Se evidenciara a través de registro de foto o video que envíen y al regreso del colegio cuando juguemos.

Estudiante:

APRENDO EN CASA(Estrategia pedagógica alternativa y de

flexibilización curricular)

AREA

PREESCOLARCurso

JARDIN Y TRANSICION ASIGNATURA

DIMNENSION PERSONAL SOCIAL Y COGNITIVADocente

María Helena Tellez Fecha:

Cuarta semana y quinta semana:

del 13 al 17 de Abril y del 20 al 24 abril

COMPETENCIA: Fortalecer hábitos de cuidado y aseo. Identificar artículos, acciones y profesionales que son vitales para el autocuidado. En familia verificar o generar hábitos de cuidado y aseo en todo momento.DESEMPEÑO: Elaboración de guías de autocuidado y aseo.EVALUACIÓN: Permanente. Cada día cuando envíen las evidencias. Retroalimentación.

Estudiante:

APRENDO EN CASA(Estrategia pedagógica alternativa y de

flexibilización curricular)

AREA

PREESCOLARCurso

JARDIN Y TRANSICION ASIGNATURA

DIMNENSION COMUNICATIVA, PERSONAL SOCIAL Y

COGNITIVA

Docente

María Teresa RiveraFecha:

Cuarta semana y quinta semana:

del 13 al 17 de Abril y del 20 al 24 abril

COMPETENCIA: Promover la sana convivencia en familia, poniéndose en el lugar del otro, desde la mirada de una acción cotidiana como lo es el peinarse.DESEMPEÑO: Elaboración de un cuadro familiar. EVALUACIÓN: Al enviar las evidencias. Retroalimentación.

CUENTO “LA VENGANZA DE LA TRENZA”

ACTIVIDAD:

Ingresa al siguiente link: https://youtu.be/d7h2pG3baYE

Y observa y escucha con atención el cuento “La venganza de la trenza”

Luego en familia comenten lo que les llamó la atención, luego piensen en qué momento cada miembro de la familia algo lo pone “loco, loco, loco”. Y de manera divertida hablen sobre eso.

Después de esa agradable charla regálensen un abrazo y digan una palabra positiva.

Finalmente entre todos lleven a cabo un dibujo gigante de toda la familia y busquen la mejor pared para pegarlo.

Envía una foto de este hermoso cuadro a tu profesora acompañada de una frase construida entre todos sobre la familia.