grammaire – leçon 16 lexpression de la conséquence (bilan)

Grammaire – Leçon 16

L’expression de la conséquence

(Bilan)

L’expression de la conséquence• Pour exprimer la conséquence, il y a plusieurs

manières en français: (pp252-254)

– Certaines préposition ont une valeur cause / conséquence

– Certaines structures syntaxiques peuvent avoir le même effet

– Certaines structures avec des « infinitifs » peuvent aussi exprimer la conséquence

L’expression de la conséquence• Exemples:

– Mon âme est triste jusqu’à la mort.– Ils ont travaillé sans succès.

– Je lui ai refusé sa proposition, il est parti.– Il a plaisanté et elle a ri.

– Il est laid à faire peur.– Elle est malade à en mourir.

L’expression de la conséquence• La conséquence peut être introduite par des

conjonctions et des proposition– De façon que, de manière que, de sorte que– Si bien que, tant et si bien que, de telle façon que– Faire que– Si, tellement, tant...

• La conséquence peut être introduite par des mots de liaison– Alors– Donc – Par conséquent– Aussi, ainsi– C’est pourquoi, c’est pour cela que...

L’expression de la conséquenceconjonctions et propositions

• « De façon que, de manière que, de sorte que, en sorte que »

– Ce sont des locutions qui expriment le plus souvent la manière.

– Elles peuvent exprimer la conséquence

– Ces locutions exigent l’indicatif dans les propositions


• « De façon que, de manière que, de sorte que, en sorte que »– Il a pris des bains de soleil trop prolongés de

manière qu’il est noir comme un corbeau.– Elle se voile le visage, en sorte que je ne peux voir

son visage.– Il est tombé malade, de sorte que le voyage a été

remis.– Elle a beaucoup travaillé de façon qu’elle a réussi à

l’examen.


• « Si bien que, tant et si bien que, de telle façon que, de telle manière que, à un point tel que »

– Dans ces locutions, nous trouvons un mot corrélatif (si, tant, tel, au point)

– Les mots corrélatifs se réunissent avec le « que » pour introduire la proposition corrélative


• « Si bien que, tant et si bien que, de telle façon que, de telle manière que, à un point tel que »

– Il ment beaucoup si bien que personne ne croit ce qu’il dit.

– Il s’est opposé au gouvernement tant et si bien qu’il a dû démissionner.

– Il est désorienté au point qu’il laisse tout aller.– Elle a travaillé à tel point qu’elle est tombée malade.


• « faire que + ind » est une structure courante pour marquer la conséquence.

• « ça fait que » est une locution courante et familière qui apparaît dans la langue parlée

– Sa négligence a fait qu’il a perdu beaucoup d’argent.

– J’ai beaucoup dépensé pendant la fête, ça fait que je n’ai plus de sous.


• « Si » donne un caractère intensif à l’adjectif et à l’adverbe– Elle était si généreuse que tout le monde l’aimait.– Il conduit si vite que personne ne veut monter dans

sa voiture.

• « Si » est aussi employé avec certaines expressions comme « avoir faim, soif, peur, envie » etc.– J’étais si en colère que je suis parti sans dire au

revoir.– Il avait si faim qu’il a terminé tout le reste du repas.


• « Tant » donne un caractère quantitatif au verbe– Il pleut tant que les champs sont inondés.– Elle pleure tant que son petit ami l’a laissée tomber.

• « Tant de » donne un caractère quantitatif au nom– Ils ont fait tant de bruit que les voisins se sont

plaints.– Elle a parlé de tant de choses que je n’ai rien saisi.


• « Tellement » donne un caractère intensif et quantitatif à l’adjectif, à l’adverbe, au verbe

– Ce chien est tellement agressif qu’il aboie sans arrêt.

– Ils habitent tellement loin que nous ne les voyons pas souvent.

– On a tellement ri qu’on n’a pas vu qu’il était très tard.


• « Tellement de » donne un caractère intensif et qualitatif au nom– J’ai tellement de travail que je n’ai plus le temps

d’aller voir mes amis.– Il y a tellement de fautes dans sa dictée que je ne sais

plus par où commencer.

• « Tellement de » est aussi employé dans certaines expressions comme « avoir soif, froid, chaud, etc. »– Il fait tellement chaud qu’on n’a plus envie de bouger.– Elle a tellement soif qu’elle a fini toute une carafe

d’eau.

Entraînez-vous

• Complétez les phrases suivantes avec

– si / tellement...que,

– tant (de) / tellement (de) ... que,

– un tel...que,

– assez (de) / trop (de) ...pour (que)

Entraînez-vous• Très apprécié des Japonais, les ailerons de requins sont un mets _

rare _ il est devenu hors de prix.

• Le petit Lucas est un enfant _ réfléchi on lui donnerait facilement deux ans de plus.

• Au Louvre, certains jours, il y a _ visiteurs qui se pressent devant La Joconde _ on puisse l’apercevoir à son aise.

• Notre ami Théo a actuellement _ soucis professionnels _ il ne peut pas s’adonner à sa passion pour le bricolage.

• Hier, nous sommes allés à la plage. Contrairement à moi qui suis frileuse, les enfants ont trouvé l’eau _ bonne _ se baigner.

• Le champion américain Tiger Woods exerce _ domination sur le golf international _ c’en est presque désespérant pour ses concurrents.

L’expression de la conséquenceDes mots de liaison

• « Alors » et « donc » indiquent un lien logique fort entre la cause et la conséquence.

– « Alors » s’utilise surtout à l’oral• Elle était en retard, alors nous somme partis sans elle.• On n’avait pas d’argent, alors qu’on n’a pas pris de

vacances.

– « Donc » s’utilise à l’oral et à l’écrit• Vous n’aviez pas bien travaillé, donc vous avez eu une

mauvaise note.• Il a fait de grands progrès cette année, on peut donc

dire que c’est un élève sérieux.


• « Par conséquent, en conséquence » sont surtout utilisés dans la langue administrative

– Lundi est un jour férié, par conséquent / en conséquence notre banque sera fermée ce jour-là.

– Le prix des produits laitiers a beaucoup augmenté, par conséquent / en conséquence la vente a baissé.


• « Aussi » et « ainsi » introduisent le résultat d’un comportement (aussi) ou d’une manière d’agir (ainsi)

• « Aussi » et « ainsi » sont surtout utilisés à l’écrit et très souvent suivis de l’inversion verbe-sujet

– Il s’est opposé au régime, aussi a-t-il été obligé de quitter le pays.

– Il s’est enfui à l’étranger, ainsi a-t-il échappé aux poursuites.


• c’est pourquoi,

• c’est pour cela que,

• c’est pour ça que,

• c’est la raison pour laquelle

• Ces structures de liaison indiquent un résultat logique en insistant sur la cause qui a été exprimée.


• « c’est pour cela que » s’utilise à l’oral et à l’écrit– J’étais malade, c’est pour cela que je ne suis pas

venue travailler.– Leurs produits sont de moins en moins exportés.

C’est pour cela qu’ils ont de gros problèmes financiers.

• « c’est pour ça que » s’utilise à l’oral seulement– Il pleuvait. C’est pour ça qu’on est rentré très vite.– Je l’ai engueulée hier, c’est pour ça qu’elle ne me

parle pas aujourd’hui.


• « c’est pourquoi » et « c’est la raison pour laquelle » s’utilisent surtout à l’écrit:

– Le prix du pain avait augmenté. C’est pourquoi le peuple se révoltait.

– Ce film contenait des éléments racistes, c’est la raison pour laquelle il a été censuré.

Observez

• Né à Genève en 1929, Nicolas Bouvier est un écrivain suisse de

langue française. Enfant, il a tellement contemplé les atlas que son

envie de voyager est grande. Devenu jeune homme, son pays lui

paraît si petit, si rigide, si austère qu’en 1953, avec un ami peintre, il

décide de s’en aller, sans esprit de retour. Ayant l’intuition que l’Asie

est la mère de l’Europe, c’est vers l’Est qu’ils partiront. Ils

traverseront tant de pays qu’ils se retrouveront quatre ans plus tard

en Inde. Ils ne roulent pas sur l’or au point qu’ils se refusent tout

luxe, sauf un: la lenteur. Ils voyagent assez lentement pour se

donner vraiment la chance de voir le monde comme il est. A son

retour, l’expérience de Nicolas Bouvier sera assez grande pour qu’il

puisse écrire. Ses livres ont un tel charme que vous les apprécierez

certainement.

Leçon 16 Devoirs

-Pp269-270 3 – 4 – 5

-听写错 10个以上（包括 10个）的请重新抄写一遍

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