grado 5 ciencias ¿cuÁnto tiempo se requiere unidad...

Clase: Nombre:

1

Lee con atención la siguiente historia.

Figura 1

INTRODUCCIÓN

¿CUÁNTO TIEMPO SE REQUIERE PARA LA FORMACIÓN DE SUELOS?

CienciasNaturalesUnidad 5

Grado 5

Cultivando

2

Grado 5 Ciencias Naturales

Responde las siguientes preguntas

Analizar las consecuencias que tienen sobre la vida las actividades humanas que afectan la estabilidad del suelo.

Objetivos

¿Qué crees que le sucedió a nuestro amigo el suelo?

¿Cómo crees que podrías ayudar al suelo?

3


El factor litológico: permite conocer el tipo de roca madre que constituye el suelo, ya conociendo la naturaleza de la roca, el tamaño del grano de sus partículas, sus características físicas (textura) y químicas (composición mineral) identificaremos su comportamiento, frente a los otros factores y la composición del suelo. (Figura 2)

el suelo

tiene

Factores que determinan su formación

Es la capa superficial que cubre la corteza terrestre, se forma al desintegrarse gradualmente de forma física y química las rocas madres

por las actividades de los seres vivos y del medio ambiente.

como

Litológico o mineral Topográfico Clima Tiempo Biológico

ACTIVIDAD 1

Formación del suelo

4


Los factores topográficos: Son los que se derivan de la ubicación geográfica del suelo. Por la acciones climáticas, las rocas se rompen al caer de las montañas y se desmenuzan en partes más pequeñas que se acumulan en los valles. Este proceso se identifica como METEORIZACIÓN; las rocas sufren cambios físicos y químicos. (Figura 2)

Los factores climáticos: Este factor es uno de los más importantes para la formación del suelo ya que el clima establece las condiciones de temperatura y humedad. (Figura 2)

Los factores temporales: El tiempo es otro factor importante para la formación del suelo y necesario para que el resto de factores puedan actuar. (Figura 2)

Los factores biológicos que afectan el suelo están representados por los seres vivos en general. (Figura 2)

Animales: Por su acción mecánica (cavadora) modifican y redistribuyen materia orgánica en descomposición como: restos de plantas y animales

Microrganismos: Por acción de microorganismos como hongos y bacterias se, realiza la descomposición de materia orgánica favorable para la producción de humus en el suelo.

Plantas: Proporcionan sombra al suelo, contribuyen con la humedad del suelo.

Humus: es materia orgánica, producida por la descomposición de desechos vegetal y animal, por acción de microorganismos, proporcionando nutrientes en la capa superior del suelo.

5


Describe lo que observas en cada una de las siguientes imágenes

Figura 2

6


Capa superficial: Acá se encuentra materia orgánica y humus, en ella crecen la mayoría de raíces y millones de organismos unicelulares y pluricelulares. Dentro de estos organismos están los artrópodos, moluscos, lombrices de tierra, hongos, bacterias, entre los más importantes. Estos animales descomponen residuos de vegetales y otros animales transformando todas estas sustancias en humus, aportando nutrientes al suelo.

Horizonte A: se encuentran microorganismos, tierra de color oscuro (rica en humos o materia orgánica), residuos de arcilla, material inorgánico en bajas cantidades como; minerales y algunas raíces.

Horizonte B: se encuentra material inorgánico como minerales, arena, arcilla. Este suelo es menos fragmentado, por esto se encuentra rocas, de color más claro por poca presencia de materia orgánica y acumulación de sales.

Horizonte C: está formado por fragmentos de rocas, las raíces no penetran con facilidad y tiene poca presencia de materia orgánica.

Figura 3

ACTIVIDAD 2

Horizontes del suelo

7


Horizonte D: está constituido por roca madre poco fragmentada; no ha sufrido proceso de meteorización y es la capa más profunda del suelo.

COMPONENTES DEL SUELO.

El suelo tiene una parte mineral (inorgánica muy variable), otra parte orgánica (materia vegetal y animal) dentro del también se encuentra aire, agua, microorganismos y seres vivos. Estas sustancias se encuentran en diferentes proporciones en material solido: , se puede encontrar Un 45 %, de material inorgánico que son los diferentes minerales que lo componen, un 5% de materia orgánica. En un espacio poroso podemos aproximar a un 25 % de aire y un 25% de agua.

Ahora reúnete en grupos de tres personas y utilizando los materiales que deseen, construye un esquema donde se representen los horizontes del suelo y sus componentes.

Figura 4

8


Son muchas las actividades que pueden afectar el suelo, a continuación conocerás algunas de ellas.

Tala de árboles: está actividad deja el suelo expuesto a los rayos del sol, fuertes vientos y lluvias que barren los nutrientes del suelo. (Figura 5)

Explotación minera: afecta directamente el suelo, ya que se extraen los minerales que se encuentran en las capas internas del suelo, dejando el suelo sin vegetación y animales. (Figura 6)

Agricultura: de acuerdo al tipo de agricultura que sea empleada puede ocasionar diferentes niveles de erosión y contaminar el suelo por los químicos que se utilizan. (Figura 7)

Contaminación: inadecuada disposición de los residuos sólidos, desechos químicos y otros, alteran las condiciones naturales del suelo y reducen su fertilidad. (Figura 8)

Figura 5

ACTIVIDAD 3

Actividades que afectan el suelo.

9


Según las actividades que afectan el suelo, selecciona 2 que hayas observado en tu entorno y explica las consecuencias que estas podrían tener.

Actividad uno:

Actividad dos:

10


Según lo observado ilustra los horizontes del suelo y menciona los cuidados que se deben tener con el suelo.

RESUMEN

Horizontes del suelo, formación y cuidados

11


Observa las siguientes imágenes y responde las siguientes preguntas.

¿Qué consecuencia crees que genera la minería sobre la estabilidad del suelo?

TAREA

12


¿Qué consecuencia crees que puede generar la industria sobre la estabilidad del suelo?

¿Qué consecuencia crees que puede generar la agricultura sobre la estabilidad del suelo?

13


¿Qué consecuencia crees que puede generar la contaminación sobre la estabilidad del suelo?

¿Qué consecuencia crees que puede generar la tala de árboles sobre la estabilidad del suelo?

14


REFERENCIA

Referencias bibliográficas

Educativa (SF). Tema 3. El suelo y su importancia. (wed). Recuperado 11, 05, 2015 en http://e- ucativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//750/989/html/index.html

Suelo. (2015). Wikipedia, La enciclopedia libre. Recuperado 08, 05, 2015 desde wikimedia commons http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Suelo&oldid=82274299.

Ibáñez, J, (2008) El perfil del suelo. Madriod. (portada blog). Recuperado 08, 05, 2015 en http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2008/10/02/102439

Rosa Leva L, M y Mier S, A. (SF). Agentes geológicos 1-3 ESO. Proyecto biosfera (wed) Recuperado 08, 05, 2015 en http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Agentes_1/contenidos.htm

Shaina, (SF). Formación del suelo. Chile. El rincón del vago (wed) Recuperado 08, 05, 2015 en http://html.rincondelvago.com/formacion-del-suelo.html

Gomez, M, (2008). Roca Madre. Disponible 02, 25, 2015 en wikimedia commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Roca_madre_(2255834265).jpg

grado 5 ciencias ¿cuÁnto tiempo se requiere unidad...

Documents