grade 5 reading

كتاب القراءةالصف اخلامس

اسمي:

صفي:

شعبتي:

صورتي

الـمقدمةبسم اهلل الرحمن الرحيم

وصحبه آله وعلى محمد نبينا املرسلني أشرف على والسالم والصالة ، العاملني رب هلل احلمد أجمعـني

وبعد ....

فإن اللغة العربية من اللغات املتميزة التي تلعب دورا عظيما في حياة املتعلمني وتسهم في إغناء التفكير وصقل الشخصية وتنمية القدرة على التعبير عن الذات تعبيرا مؤثرا عميقا .

ومن منطلق اإلقبال املتزايد على تعلم اللغة العربية بني غير العرب من شتى اجلنسيات، واحلاجة إلى مواكبة التطورات والتوجهات في املنطقة العربية من نشر اللغة، وتطبيقا ملقولة »لغتنا هويتنا»، إضافة إلى الرغبة امللحة لدى املغتربني العرب في الدول األجنبية في تعليم أبنائهم مبادئ العربية البوابة « العربية، اعتمدنا نظام و اعتزازهم بهويتهم الرتباطهم بأصولهم وكتابة، ترسيخا نطقا اخلضراء » لتعليم اللغة العربية لغير الناطقني بها والذي يتكون من منتجات عديدة تتكامل فيما بينها لتؤلف بيئة تعليمية خصبة يبحر الدارس خاللها مضيفا في كل خطوة مزيدا من املعلومات

بطريقة تشابه اكتساب الطفل املهارات املتعلقة بلغته األم.

ولتسهيل استخدام هذا النظام في املدارس والهيئات التعليمية مت وضع هذه الكتب املساندة والتي تتماشى خطوة بخطوة مع خطوات برنامج البوابة اخلضراء.

حيث اعتمد في تأليفها على ربط ما يرى الطالب ويسمع باملادة املكتوبة فيجتمع لديه بإذن اهلل الصورة والنطق ورسم املفردة معا .... إضافة إلى محاولتنا قدر اإلمكان جعل األنشطة املصاحبة ممتعة العربية« بتعلم ونستمتع منرح »هيا هاتفني: العربية، تعلم على اإلقبال بهدف للطالب ومشوقة

فاللغة ال تكون فرضا وإمنا رغبة وتشويقا واكتسابا ال يتأتى إال مع املمارسة اليومية لها.

* أوال : كتاب القراءة يحتوي هذا الكتاب على املادة املنطوقة من برنامج »لسان العربي« صورة ورسما إضافة إلى األنشطة الواحد من الكلمة الدرس اللغة عبر املصاحبة لقياس مدى الفهم واالستيعاب. حيث تتدرج فيه

املفردة حتى تصل به إلى تركيب اجلملة وقراءة النصوص البسيطة.

كما أنه يشتمل على بطاقات لألسماء وأخرى لألفعال التي مرت بالطالب عبر الدرس مبا ميكن املعلم من استخدامها في ألعاب لغوية حتقق الفهم واملتعة معا.

وتسهيال على الطالب مت إرفاق قرص مدمج للدروس املنطوقة اخلاصة بكل مرحلة دراسية.

* ثانيا: كتاب التدريبات الكتابية لقد روعي في هذا الكتاب أن يكون صلة الوصل بني املدرسة واملنزل، بحيث وضعت فيه رموز ودالالت

معبرة عن األنشطة اخملتلفة، بغرض التيسير على ولي األمر متابعة الواجبات املنزلية. وأنشطة الكتاب عبارة عن متارين تطبيقية مصاحبة لكتاب القراءة، ولكن بشكل عمل يدوي يقوم به الطالب بصحبة أسرته، بحيث يترسخ من خاللها ما تعلمه في املدرسة فيحفظ مفرداتها ويبدأ باستخدامها، مراعني فيها الدقة والتحديد فيتعود الطالب بذل اجلهد والتفكير واإلبداع مما يحقق له

املتعة واالكتشاف .

* ثالثا: كتاب اإلمالء الطالب إن الكتابية، حيث والتدريبات القراءة لكتابي اجملموعة مدعما اإلمالء في هذه جاء كتاب بعد أن يتعرف على نطق الكلمة وكتابتها بشكل صحيح يحدد له مجموعة منها لإلمالء. ولضمان التواصل بني البيت واملدرسة فقد وضعت صفحة خاصة ملا سيطلب منه إمالؤه في كتاب القراءة، إجراء بعد فيها الطالب درجة على مشتملة الطالب، فيها يدرس التي املرحلة على ذلك ويعتمد

االختبار مذيلة بتوقيع ولي األمر .االختبار بعد للطالب أن يعطى الصف على داخل املعلم به اإلمالء نفسه فيحتفظ أما كتاب

لتصحيح األخطاء والتدرب على الكتابة الصحيحة لها.

ونظرا ألن العمل ال يكتمل إال باجلهد اجلماعي فقد أفردنا بعض صفحات كتابي القراءة والتدريبات الكتابية مبسمى ) ورقة عمل ( تاركني فيها اجملال إلبداع اإلخوة املعلمني الستثمارها في تنفيذ أنشطة

لغوية أو انشطة تفكير واكتشاف أو غيرها من التمارين التطبيقية املناسبة للموضوع .

وإننا إذ نقدم هذا العمل فإننا نتطلع بكل صدق ورغبة مخلصة إلى تلقي ملحوظات الزمالء واملوجهني واملعلمني، فالكمال هلل وحده جل وعال.

راجني اهلل أن نكون قد وفقنا في وضع مادة حتقق الفائدة واإلمتاع وأن تسهم في نشر لغتنا العربية بأسلوب محبب ليكون مرجعا مفيدا بني أيديكم ..

واهلل ولي التوفيق جلنة إعداد الكتاب

السالم عليكممرحبا يا أصدقائي

اسمي : عربيأنا من : اإلمارات

وأعيش في : دبيمدرستي :

أنا في الصف : اخلامسشعبتي :

واآلن دورك ياصديقياسمي : أنا من :

وأعيش في : مدرستي :

أنا في الصف : شعبتي :

صباح الـخير

صباح النور

التهيئة و التحية

الم عليكم الس

الم وعليكم الس

مع السالمةتصبح على خير

إلى اللقاء مرحبا

مساء الـخير

مساء النور

احملتوى

الفصل األول

الفصل الثاني

الفصل الثالث

الدرس األول )حديقة احليوان(

الدرس الثاني )األفعال هذا - هذه(

الدرس الثالث )املثنى الـمؤنث(

الدرس الرابع )اختباري(

الدرس اخلامس )على شاطئ البحر(

الدرس السادس )األفعال هذا - هذه(

الدرس السابع )جمع الـمذكر السالم(

الدرس الثامن )اختباري(

الدرس التاسع )التقويـم العربي(

الدرس العاشر )األشهر العربية(

الدرس احلادي عشر )الفصول األربعة(

الدرس الثاني عشر )اختباري(

الـمستوى األول1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

الـمستوى الثاني

الـمستوى الثالث

)الدورة الثالثة(

الفصل األول

الدورة الثالثة

الدرس األول

حديقة احليوان

اليوم:التاريخ:

2

سلة مهمالت

الـممر

سياج

حديقة احليوان )1(

سور

ضوء

أستمع وأكرر:

مقعد

3


جملقطة

قرد

عشب

شجرةعصفور

كنغر

حديقة احليوان )2(



4


أقرأ وأالحظ:

قطة

طاووس

كلب

األسماء

جمل

نعامة

ثعبان

5


ببغاءذئب

دلفنيكنغر

زرافةأسد



األسماء


6

تطبيق

أصل بني الكلمة والصورة:

نعامة

ببغاء

دلفني

قطة

طاووس

ثعبان

أسد

جمل

زرافة

كلب

7


أكمل كتابة الكلمة لتعبر عن الصورة:

زر

كنـ

نعا

طا

دلـ


8

يتدرب الطالب على كتابة الكلمات لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

صفحة اإلمالء

ببغاءجمل

نعامة

طاووسذئب

5توقيع ولي األمر

9


أصل بني الصورتني املتماثلتني :



10

تطبيق

اختر الكلمة املناسبة للصورة:

أسدكلبطاووسنعامة

ببغاءدلفنيفأرقطة

زرافةعصفورقردعصفور

ألون

نعامة

أعد و أصل و ألون


12

ورقة عمل

13

اليوم:حرف الشني )ش(التاريخ:

أقرأ و أالحظ:

شاطئ

شراع

مشط

شباك

ش

ش

ش

ش


14

حرف الشني )ش(

أضع دائرة حول الكلمات التي تبدأ باحلرف )ش(:

شاطئشجرةطاووس

شراعشباكشارع

زرافةقردقطة

فأرثعبان

15


أصل الصورة بحرف ش املناسب لنطقها:

ش

ش

ش

ش


16

أجمع حرف )ش( من قطرات املطر وأكتبه في املكان املناسب في الكلمات على األشجار:

شجرةعشب

شبكشراع

مشط

شرطيشارع

شاطئ

شمس

شـ

شـشـ

ـ شـش

شـ

ـ ش

شتاء

........

....

....

....

....

....

........

17


أضع دائرة حول صوت حرف )ش( املناسب للصورة:

ش ش ش ش ش ش

ش ش ش ش ش ش

ش ش ش ش


18

يتدرب الطالب على كتابة هذه الكلمات لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

شباك

شاطئشرطي

مشطشراع

توقيع ولي األمر


5

أبحث عن صور الكلمات اآلتية وألونها :

ثم لون عشب بحيرة شجرة


20

ورقة عمل

21

اليوم:صفحة امللصقاتالتاريخ:


22

حديقة احليوانات فارغة قد هربت منها احليوانات أساعد احلارس في إعادة احليوانات إلى مكانها:

حديقةاحليوان

23


أشاهد حيوانات أخرى في حديقة احليوانات:

سلحفاة

متساحفيل

أتعلم

الدرس الثاني

األفعال

)هذا - هذه(


26

يسبحيتسلق يقفز


يغرديأكليطير

األفعال

27


أصل بني احليوان والفعل الـمناسب له:

يتسلق

يأكل

يزحف

يقفز

يغرد

يسبح


28

أكتب جملة تناسب الصورة كما في املثال:

الثعبان يزحف على األرض

القرد ...............................................

العصفور .....................................

الدلفني ................................. املاء

القطة .............................................

29


أضع إشارة ) ( حتت اجلملة املعبرة عن الصورة:

العصفور يغردالقرد يتسلقالثعبان يزحفالبطة تسبح

البطة تسبحالعصفور يغردالعصفور يطيراجلمل يأكل

القط يقفزالفأر يقفز العصفور يطيرالبطة تطير


30

أضع إشارة ) ( حتت التعبير املناسب للجملة:

الدولفني يسبح الثعبان يزحف على األرض

العصفور يطير

البطة تغرد

التمساح يغردالثعبان يتسلق

األسد يقفزالزرافة تطيرالقرد يزحف

ال أوافقأوافق

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

........................

31


يتدرب الطالب على كتابة هذه اجلمل لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................


الثعبان يزحف

توقيع ولي األمر5

القرد يتسلق................................................

البطة تسبحاألسد يقفز................................................ ................................................

العصفور يطير................................................

................................................


32

أعيد ترتيب الكلمات اآلتية ألحصل على جملة مفيدة:

املوزة يأكل القرد

في البطة تسبح البركة

جرة القرد يتسلق الش

جرة العصفور على يغرد الش

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...............................................................................................................

33


ألصق:

قطقرد

عصفورزرافة

أسد

شجرة

بطة

ببغاءطاووس

امللصقات


34

* أكمل الصورة بوضع الكلمات التوضيحية عليها.

35


أقرأ وأكتب:

هذا ................... ............. طاووسهذه نعامة

هذه ...................

............. بجعة


..................................................


36

أصل بني اسم اإلشارة املناسب والصورة:

هذا

هذه

37


أضع إشارة ) ( أمام اجلملة الصحيحة،

وإشارة ) x ( أمام اجلملة اخلطأ :

هذا -هذه

هذه عصفور

هذه زرافة

هذا أسد

هذه قرد

هذه نعامة

هذا طاووس

x


38

أضع دائرة حول التعبير املناسب للصورة ثم أكتبه بجانب الصورة:

هذا ببغاءهذا ثعبان

هذه نعامةهذه شجرة

هذه بطةهذه قطة

هذا عصفورهذه عصفور

هذه زرافةهذا ذئب

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................هذا ثعبان

الدرس الثالث


)املثنى املؤنث(


40

بجعة


قطة

نعجة

فأرة

بجعتان

قطتان

نعجتان

فأرتان

41


أضع دائرة حول الكلمة املناسبة للصورة:

بطة بطتان

نعامتان بطتان فأرتان قطتان

بجعتان نعجتان

نعامتان زرافتان

قطة قطتان


42

الـملصقات

43


قطتان

ألصق ما يدل على الكلمة :

زرافتان

فأرتان نعجتان

زهرتان

عصفورتان

بجعتان

نعامتان


44

أكتب ما يعبر عن الصورة:

نعامتان نعامة و نعامة

و

زهرة ..................................................

و

قطتان ............................. و قطة

و

و

املثنى املؤنث

...................................

.................................... ........................... و ..................................

45



يوم ........................ بتاريخ .........................

زهرتاننعجتان

شجرتانقطتان



......................................

...................................... ......................................

......................................

نعامتان......................................

عر املناسب على جسم القرد ألون أو أضع الش

قرد

الدرس الرابع


)اختباري(


48



49



زار عربي حديقة احليوان. شاهد

جرة، واجلمل يأكل العشب. القرد يتسلق الش

ة تسبح والعصفور يطير ويغرد. كانت البط

في حديقة احليوان زرافتان وأسد يقفز ومتساح يزحف

وثعبان وذئب. طاووس جميل وكثير األلوان.

تان ونعامة. شاهد عربي أيضا نعجتان وقط

حول احليوانات سياج كبير.

عربي سعيد جدا.



50

حديقة احليوان كبيرةزار عربي حديقة احليوان

شاهد عربي اجلمل يأكل العشب اجلمل يأكل الزهرة

في احلديقة أسد يقفزفي احلديقة زرافتان

حول احليوانات سياج كبيراحليوانات تأكل العشب

القرد يتسلق السياجالقرد يتسلق الشجرة

عربي في حديقة احليوان عربي سعيد جدا

أضع دائرة حول اجلملة التي تعبر عن الصورة من النص السابق:


51


أكمل النص اآلتي باستخدام الكلمات داخل الصندوق:

زار ................ حديقة احليوان. شاهد ................

يتسلق ................ و ................ يأكل العشب.

كانت ................ تسبح و ................ يطير و ................

في حديقة احليوان زرافتان و ................ يقفز ومتساح

يزحف وثعبان وذئب وطاووس جميل وكثير األلوان.

شاهد عربي أيضا نعجتان وقطة و ................

حول احليوانات ................ كبير جدا.


القرد - اجلمل - عربي - الشجرة - العصفوريغرد - أسد - نعامة - سياج - البطة



52


يتدرب الطالب على كتابة النص لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

زار عربي حديقة احليوان. شاهد القرد يتسلق

جرة، واجلمل يأكل العشب. الش



أقص وأرتب أجزاء الصورة وأتعرف عليها

ألصق صورتي هنا، ثم ألونها

اسم الصورة

الفصل الثاني


الدرس األول

على شاطئ البحر


56

منارة

صخرة

طيور

صياد

قارب

سفينة

مظلة

موج

مضرب

شاطئ البحر

أستمع وأكرر:أستمع و أكرر

57


يصيد

يسبح

يغوص

يستظل يبني

يركض

أستمع و أكرر

شاطئ البحر



58

صخرةرمل

بحر

سفينةموج

شاطئ


األسماء

شاطئ البحر

59


صخرةشبك

صيادقارب

دلوقلعة


األسماء

شاطئ البحر

أكتب االسم املناسب داخل الدائرة في الصورة:

61


ألصق:

الـملصقات


62

ألصق صور الكلمات اآلتية:

رمل بحر

دلو قلعة

مجرفة

الـملصقات

صخرة

قارب مضربسفينةموج

شبك كرةصنارةصياد

63


أضع دائرة حول اإلجابة الصحيحة:

بحر وسفينة - شبك وصياد - قارب وصياد

سفينة ومنارة - بحر وموج - صخرة ومنارة

صياد وسفينة - قارب وصياد - دلو ومجرفة

مظلة - صياد وقارب - مضرب وسفينة

موج وبحر - بحر وسفينة - قلعة وموج


64

أكون ثنائيات متناسبة من الصور اآلتية:

مثال محلول

صور وكلمات

وسفينة وبحر

و و

و و

و و

65

اليوم:ورقة عملالتاريخ:


على شاطئ البحر

األفعال

)هذا - هذه(

67


يغوص

يبنييسبح

يصيد

يستظل يركض

يجلس

األفعال


68

أصل الفعل بالصورة املعبرة عنه:

يجذف

يصيد

يستظل

يغوص

يركض

يسبح

69

اليوم:صفحة اإلمالءالتاريخ:

يتدرب الطالب على كتابة هذه األفعال لإلمالء

يوم .................. بتاريخ ..................

يغوص

يصيديبني

يجذفيسبح

يستظل


......................................

......................................

......................................

......................................

......................................

......................................


70

عربي على شاطئ البحر

ذهب عربي في رحلة إلى شاطئ البحر.

خرة وشاهد املنارة. أحب عربي وقف عند الص

البحر الكبير والرمل الناعم.شاهد عربي في

ف ويصيد البحر سفينة وقاربا وصيادا يجد

نارة. بكة والص السمك بالش

اطئ ويستظل كان عربي يركض على الش

باملظلة ويسبح في البحر ويغوص.جلس عربي

لو والـمجرفة،وبدأ اطئ ومعه الد على الش

يبني القلعة.

عاد عربي من شاطئ البحر سعيدا جدا.

شاطئ البحر

71


أجب عن األسئلة اآلتية:

أين ذهب عربي؟

..........................................................................................

ماذا رأى عربي في البحر؟

..........................................................................................

ماذا كان يفعل الصياد؟

..........................................................................................

ب- أكمل الفراغ مبا يناسب:

كان عربي ..................... في البحر و .....................

مع عربي ........................ و .........................................

جلس عربي ................................................................

عاد عربي من شاطئ البحر ...................... جدا.

شاطئ البحر


72

ورقة عمل


74

ص

ص

ص

ص


صياد

صندوق

عصير

عصفور

حرف الصاد )ص(

75


أحلق الكلمات التي حتتوي على حرف )ص(:

منارةصياد

صنارة شاطئ

مجرفةصخرة

دلو سفينة

صورةصندوق

قارب شراع

عصير

عصفور


76

أكتب وأالحظ:

ص

ص

ص

ص

صياد صخرة

............................................

............................................

صندوق صورة.

...........................................

............................................

صنارة رصيف.

...........................................

............................................

عصفور مصرف

............................................

............................................

نشاط يدويأصنع ) صندوق ( وأجمع فيه الـمحارات عن البحر


78


يتدرب الطالب على كتابة النص اآلتي لإلمالء

يوم .................. تاريخ ..................

ذهب عربي في رحلة إلى شاطئ البحر.خرة وشاهد املنارة. أحب عربي وقف عند الص

البحر الكبير والرمل الناعم.

10


79


أكون جمال مناسبة من الصورة:

الصياد يصيد السمك

عربي ........................ في البحر.

.................... يغوص في البحر.

عربي .................... على ....................

........................................ باملظلة.


80

أكتب االشارة املناسبة ألكمل اجلملة:

هذا - هذه

...................... سباح

................... ...................

هذا ...............................

...................... صنارة.

....................... .............

81


ألصق:

الـملصقات


82

أساعد الغواصيني في الوصول الى السفينة الصحيحة:

هذههذاألصق:

دلو قلعة

قاربرمل موج مجرفةصخرةبحر

سفينة صنارةشبك كرةصياد

الـملصقات

83


الدرس الثالث

)جمع املذكر السالم(

85



صيادون صياد

غواصون غواص

سباحون

جمع الـمذكر السالم

سباح


86

أتذكر وأكتب:

زرافتانزرافة

كتاب

غواصون غواص

كتابان

املثنى املؤنث

املثنى املذكر

جمع املذكرالسالم

87


أصل الكلمة بالصورة املعبرة عنها:

شراعان

غواصون

صيادون

عصفورتان

قردان

بطتان

الدرس الرابع

)اختباري - قراءة(

89

اليوم:صفحة امللصقاتالتاريخ:


90

ذهب عربي في رحلة إلى شاطئ البحر

وقف عند الصخرة وشاهد املنارة . أحب عربي

البحر الكبير و الرمل الناعم

شاهد عربي في البحر سفينة و قارب وصياد

يجدف و يصيد السمك بالشبكة و الصنارة

كان عربي يركض على الشاطئ ويستظل باملظلة

ويسبح في البحر و يغوص

اختباري

أستبدل الكلمات بالصورة في النص اآلتي، ثم أقرأ:

91


أكون جملة تعبر عن الصورة:

عربي - واملنارة - الصخرة - شاهد

.........................................................................

قلعة - يبني - عربي - بدأ

.........................................................................

عربي - يركض - الشاطئ - على

.........................................................................

سعيدا - عربي - جدا - عاد

.........................................................................

بالشبكة - الصياد - والصنارة - يصيد

.........................................................................


92

)النشاط املرافق للوحدة(

يقوم املعلم مبعية التالميذ بصنع مجسم شاطئ البحر .......

األدوات املطلوبة:لوح فلني سميك - ألوان رمل - مجسم

سفينة - قارب - صياد - صخرة - منارة - مظلة - غراء - كورنيش أبيض اللون.

طريقة العمل:1- يحفر الفلني من ناحية البحر الى األسفل قليال ثم

يلون باللون األزرق وميأل بحبيبات جلو أزرق أو ماء.

ة للشاطئ ويلصق 2- يسكب الغراء على الناحية املعدالكورنيش على طول املسافة بني الشاطئ والبحر.

3- ينثر الرمل بكمية معقولة على الشاطئويبدأ الطالب بترتيب اجملسمات في األماكن التي درسها

مع وضع بطاقات عليها.

الفصل الثالث


التقومي العربي

أيام األسبوع

الفصول األربعة


94

الزمن


95

اليوم:أيام األسبوعالتاريخ:

في األسبوع سبعة أيام هي:

األحد

الثالثاء

االثننياخلميس

األربعاء

اجلمعة

السبت



96

في السنة أربعة فصول هي:

فصل الشتاءفصل اخلريف

فصل الصيففصل الربيع

الفصول األربعة

97

اليوم:صفحة اإلمالءالتاريخ:


يوم .................. بتاريخ ..................

الفصولاألربعة

أياماألسبوع

الصيف

الشتاء األحداجلمعة


...................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................


98


فصل اخلريف

ساعة

يف فصل الص

تاء فصل الش

شهر رمضان

رة مفك

فصل الربيع

قمر

شمس

الزمن

99


أصنف الكلمات إلى:

الثالثاء

االثنني

اخلميس اجلمعة

األربعاء

الشتاء

اخلريف الصيف

السبت

الربيع

أيام األسبوعالفصول األربعة

األحد


100

أضع دائرة حول االجابة الصحيحة املعبرة عن الصورة :

دفتر مفكرة

فصل الشتاءفصل اخلريف

فصل اخلريففصل الربيع

فصل الصيففصل الشتاء

فصل اخلريففصل الصيف

ساعة مفكرة

101



102

أصل الفصل مبا يعبر عنه:

فصل الشتاء

فصل الربيع

فصل الصيف

فصل اخلريف

ألونفصل الربيع


104


رمضان

مضرب

ضماد

وضوء

حرف الضاد )ض(

ض

ض

ض

ض

105


أختار صوت احلرف الصحيح املناسب لنطق الكلمة:

ض ض ض ض

ض ض ض ض

ض ض ض ض

ض ض ض ض


106



يوم .................. بتاريخ ..................

5


مضرب مفكرةرمضان

........................................ ................................................................................

ساعة

........................................

اخلريف

........................................

107



أيام األسبوع )مراجعة(

أشهر السنة الهجرية

111


أتذكر أيام األسبوع:

اليوم هو .......................

أول أيام األسبوع .......................

آخر أيام األسبوع .......................

أحب يوم .......................

أذهب الى البحر يوم .......................

أذهب إلى املدرسة أيام ....................... و .......................

و ....................... و ....................... و اخلميس.

اخلميس الثالثاء األحد

األربعاء

االثنني

اجلمعة

السبت



112

األشهر العربية

محرمصفر

ربيع األولربيع اآلخر

جمادى األولىجمادى اآلخرة

رجبشعبانرمضانشوال

ذو القعدةذو احلجة

نحن في شهرواليوم هو

123456789101112


113

اليوم:أشهر ومناسبات التاريخ:

)رمضان(

أالحظ أعمال رمضان

شهر الصوم


114

شهر احلج

في شهر )ذو احلجة( نذهب ألداء فريضة احلج. ونشاهد الكعبة املشرفة.

وفيه نحتفل بعيد األضحى املبارك.

أشهر ومناسبات )ذو احلجة(

115


صندوق الزكاة

قراءة القرآن

مالبس إحرام

موائد االفطار

حج

امللصقات

ألصق:

الكعبة


116

ألصق

ألصق الصورة الـمناسبة مع الشهر:

رمضان

ذو احلجة

قراءة

ألون املسجد

ألون

بعد رمضان يأتي ............ ............ ............

ألون شهر احلج

بعد احلج يأتي ............ ............ ............

ألون الكعبة

يوم السبت

أدرس العلوم

ألعب كرة القدم

أتصل بصديقي محمد ...

أذهب الى شاطئ البحر


يبني

يذهب إلى

..،،،،،،.....................

.....،،،،،،،،.................

مفكرة الصياديوم األحد


يوم اإلثنني

أذهب إلى

أدرس

أذهب إلى

مفكرة الطالب


124

النشاط املرافق للوحدة

صنع ساعة رملية

األدوات:1- زجاجتان للعصير فارغتان

2- رمل3- منظم أو قطعة فلني

الطريقة:1- ميأل املعلم احدى الزجاجات بالرمل، ثم يغلقها بالفلني

الذي يكون قد أعد فيه فتحة داخلية مسبقا.2- تثبت الزجاجة األخرى مقلوبة على رأس الزجاجة

الـممتلئة بالرمل وتلصق.3- يقوم األوالد كل منهم يصنع ساعته الرملية

ويتم عرضها داخل الصف باسم كل طالب.

أكمل رسم الساعة

تأخر الوقت

هيا نتناول الطعام

مت بحمد اهلل

ملحق

امللصقات

grade 5 reading

Documents