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Trabalho apresentado no III Seminário de Mídias & Educação do Colégio Pedro II.TRANSCRIPT
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Google Earth: Google Earth: conhecendo melhor conhecendo melhor
nosso espaçonosso espaçoMarta Lyrio
Patricia Vasconcellos Sandra Abreu
CPII/Unidade Tijuca I
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Experiência com o 4º Ano do Ensino Fundamental
• No 4º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Pedro II o enfoque de Estudos Sociais é a História e a Geografia do Município do Rio de Janeiro.
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O que estudaram em sala de aula:
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•Utilizando o Google Earth aprofundamos a noção de inclusão (Planeta - Continente - País - Estado - Município – Bairro – Rua).
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•Realizamos estudos sobre o relevo do Município do Rio de Janeiro (baías, maciços, restinga, etc.).
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•Também traçaram percursos realizados pelos alunos em aulas-passeio. Relataram no PowerPoint.
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Outra experiência:
• Projeto “Seja a mudança que você quer ver no mundo”
• Alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental.
• Filme: Árvores e Flores .
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−Pensaram em 5 palavras que representassem o filme.
−Escreveram um texto sobre o filme com as palavras escolhidas.
−Usaram notas de rodapé para colocar o significado das mesmas.
−Exemplo: Word.
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• Os alunos, a seguir, estudaram a escola e seus arredores. Pensaram sobre o nosso ambiente, seus problemas e o que é preciso para melhorá-lo.
• Fizeram uma aula-passeio no quarteirão da Unidade Escolar e fizeram registros numa folha apropriada.
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• Posteriormente, na Informática, abriram o Google Earth.
• Conversamos sobre a inclusão (mas com uma expectativa menor do que com o 4º Ano) e registramos a conversa no quadro .
• Eles, então, procuraram a escola no Google Earth (já havia um marcador).
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• Marcaram o percurso que eles fizerem no quarteirão.
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• Inseriram a imagem do Google Earth no Word e relataram o que aprenderam no passeio.
• A seguir, ainda estudando o nosso mundo, nosso ambiente, assistiram um filme para ver como ocorre o dia e a noite.
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• No PowerPoint eles representaram os movimentos da Terra.
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• Depois, ainda pesando em como fazer um mundo melhor, discutiram e pesquisaram formas de reutilizar, reciclar e reduzir o consumo de produtos que geram lixo de difícil eliminação.
• Uma apresentação de PowerPoint sobre o lixo foi o ponto de partida da discussão.
• No Word montaram, utilizando um arquivo esquematizado, um folheto informativo sobre a forma de reciclagem ou reutilização escolhida pela dupla.
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Concluindo...