5/10/2018 Gonzalo Gallo: El pensamiento pedag gico de Kant - slidepdf.com

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PEDAGOGIA - IMMANUEL KANT

En este texto, Kant expone que el hombre requiere de una educacion. Esta educacion es muv

importante, va que el ser humano es el unico animal que nace sin saber la habilidades

necesarias para sobrevivir. Es por ello que debe ser sometido desde muv joven a un doble

proceso que constituve la educacion: la disciplina, V a instruccion.

La disciplina es la herramienta que convierte la animalidad en humanidad. Es decir, suprime

los impulsos animales de la persona, V le avuda a construirse un plan de conducta, va que

carece de el al nacer (instintos). Es la encargada de suprimir la barbarie, para que el hombre

pueda someterse a unas leves.

La instruccion por su parte, busca que el hombre desarrolle el maximo grado posible de

habilidad. Esta parte de la educacion no es tan importante como la disciplina, va que el que no

es ilustrado es un necio, quien no es disciplinado es salvaje.

La educacion, entendida como un arte, es un proceso que se perfecciona a traves de las

generaciones de una forma lenta V progresiva. Cada vez busca desarrollar de una mejor forma

los "germenes" de la humanidad, para que el hombre logre alcanzar su destino de perfeccion.

Los objetivos de toda educacion son que el hombre pueda vivir en sociedad (disciplinado), que

alcance un alto grado de habilidad (cu ltivado), que sepa adaptarse a la sociedad humana para

ser querido V que tenga influencia (prudente), V que solo utilice su habilidad para fines

correctos ante su criterio (moralidad).

Existen dos formas de aplicar la educacion: la privada V la publica. Kant critica la primera, va

que la educacion privada no solo no corrige las faltas de familia, sino que a menudo las

aumenta. Por ello la educacion debe ser publica, pero proporcionada solo a los mas aptos, va

que el coste de dicha educacion es muv alta.

Kant menciona que la educacion es necesaria para que los nifios aprendan a trabajar. Dice que

es cierto que deben jugar V descansar (cultura libre), pero que desde joven se le tiene que

acostumbrar al trabajo aunque no comprenda inmediatamente para que sirve, va que cuando

crezca se advertira de su gran utilidad (cultura escolar).

Tambien hace referencia a la memoria. Explica que la memoria haV que trabajarla para que

pueda desarrollarse, sin olvidar tampoco la inteligencia. Propone desarrollarla reteniendo

nombres, mediante la lectura V escritura, 0 mediante el estudio de otras lenguas.

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Respecto a la cultura, Kant diferencia entre la cultura general y la espedfica. La cultura general

tiene por objeto la habilidad y el perfeccionamiento (puede ser ffsica 0 moral), mientras que a

la cultura particular le pertenece las facultades dei conocimiento.

Kant finaliza diciendo que si el nifio se revela 0 resiste a la educacion, constituye una falta de

obediencia, que lIeva consigo un castigo fisico 0 moral. Los castigos deben aplicarse siempre

con rectitud y nunca con sefiales de c61era, ya que el nifio sentira que es victima de las

pasiones de alguien, yentonces el castigo sera contraproducente.

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