gonzalez alonso caso2

16

Upload: esther-alonso

Post on 03-Jul-2015

337 views

Category:

Education


2 download

DESCRIPTION

UOCMaster: Educación y TICAsignatura: Diseño de contextos educativos basados en el uso de las TICPEC 2

TRANSCRIPT

Page 2: Gonzalez Alonso Caso2

JUSTIFICACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• CONTEXTO

• OBJET I VO

PROPUESTA DE ACCIÓN

o ETAPAS DE LA PROPUESTA FORMAT I VA

o S IMULACI ÓN

Page 3: Gonzalez Alonso Caso2

Realidad social determinada por unimperativo tecnológico se hacenecesaria la adquisición y selección deinformación a través de múltiples vías.

Las instituciones formativas de calidad seven obligadas a reciclar y actualizarrecursos educativos que, en estetiempo, pasan por el uso de lastecnologías multimedia.

Page 4: Gonzalez Alonso Caso2

El uso plataformas telemáticas como

MOODLE, permiten al docente, bajo un

adecuado diseño, planificación y

desarrollo, cumplir con las funciones

propias de su profesión, ofreciéndole

además multitud de herramientas que

pueden facilitar su trabajo.

Elección de la plataforma virtual: la

UNESCO recomienda su uso por tratarse

de una plataforma de software libre y

código abierto (open source).

Page 5: Gonzalez Alonso Caso2

CONTEXTO

Goethe-Institut Barcelona, centro de

formación donde se imparten cursos de

alemán

Varios niveles de formación

Page 6: Gonzalez Alonso Caso2
Page 7: Gonzalez Alonso Caso2
Page 8: Gonzalez Alonso Caso2

OBJETIVO

Instaurar el uso eficaz y eficiente

de la plataforma MOODLE

en el centro de formación de Barcelona

Uso de la plataforma

de forma

Colectiva

Compartida

Page 9: Gonzalez Alonso Caso2

Se propone una modalidad combinada

En el entorno virtual se fundamenta cargalectiva

Al alumno debe resultarle imprescindibleacudir permanentemente a la plataforma

Se contará además con la tutorización deldocente

La implantación debe ser plausible ycoherente con el punto de partidacontextual

Page 10: Gonzalez Alonso Caso2

Modelo Pedagógico de E-learning

modelo constructivista

se sitúa en el cuadrante sudeste

Fuente: Adaptado de Coomey & Stephenson (2001)

Page 11: Gonzalez Alonso Caso2
Page 12: Gonzalez Alonso Caso2
Page 13: Gonzalez Alonso Caso2

Objetivos y contenidos didácticos

responden al programa curricular

determinado para la enseñanza de

idiomas

buscan el desarrollo de competencias en expresión oral y escrita

comprensión escrita y auditiva

gramática

uso correcto de las estructuras morfo-sintácticas

identificación y uso correcto de diferentes

estilos y registros

Page 14: Gonzalez Alonso Caso2

Competencia lingüística

competencia léxica

competencia gramatical

competencia semántica

competencia fonológica

competencia ortográfica

competencia ortoépica

Competencia sociolingüística marcadores lingüísticos de relaciones sociales

normas de cortesía

expresiones de sabiduría popular

registros

dialectos y acentos

Competencia pragmática

competencia discursiva

competencia funcionalDe

sarr

ollo

de

co

mp

ete

nc

ias

co

mu

nic

ativa

s

Page 15: Gonzalez Alonso Caso2

ETA

PA

S D

E L

A P

RO

PU

ESTA

FO

RM

ATI

VA

FFFAAASSSEEESSS

TTTAAARRREEEAAASSS

Análisis

Enseñanza del alemán

Cubrir expectativas de aprendizaje

Implantar plataforma virtual

Diseño

Diseño combinado elearning-presencial

Objetivos didácticos

Selección del contenido

Definición de estrategias y metodología

de enseñanza

Descripción de recursos humanos y

materiales

Desarrollo

Ejecución de la acción formativa

Planteamiento de actividades: tareas,

dinámicas, talleres, foros

Selecciona del medio requerido:

MOODLE

Se utiliza la red para presentar la

información

Se determinan las interacciones

Implementación

Instaurar los medios telemáticos como recurso didáctico base de la propuesta

Curso de aprendizaje de MOODLE

Resolución de problemas técnicos y

planteamiento de alternativas

Evaluación

Valoración de los conocimientos del idioma alemán

Evaluación continua

Actividades que permitan medir los

conocimientos del idioma

Desarrollo de evaluaciones formativas

para evaluar el curso y el modelo de

instrucción

Page 16: Gonzalez Alonso Caso2