Gond motorisé pour volet battant

Enseignement transversal

WIMOVE

Lycée M.M. FOURCADE - Norbert DALLIERE - 15 mai 2012

Rénovation : Fenêtres et volets

Gond

STI2D

Annexes

• KIT filaire• Eclatés• Caractéristiques

• Référentiel• Problématique• Ilot

• Météo• Simulation• Logiciel SketchUp• Fiche activités

Gond motorisé pour volet

battantWIBAT

Produit&

maquette

Ensemble: kit filaire

Alimentation

Boitier de commande

Gond Ventouse

Volet battant

Produit : WIBAT

Alimentation

Alimentation 230VAC

Sortie 24VDC

Encastrable

Alimentée par le réseau EDF 230VAC/50Hz

Tension de sortie 24VDC

Selon référence:• 10212A1: 100W pour 1 baie• 10212A1E: encastrable, 100W pour 1 paire• 10212A5: 240W pour 2-5 paires• 10212A10: 480W pour 5-10 paires

Boitier de commande

filaire

• Discrétion: boitier encastrable• Puissance totale: 100 W• Fin de course dynamique avec arrêt sur obstacle• Sécurité sur obstacle avec inversion du sens de rotation

Alimentation des 2 moteurs de gonds: 2 sens de rotation

Alimentation: 24 V DC

Réducteur 1engrenages

BoitierRéducteur 2 roue et vis

Encombrement

GOND composition

Masse :0,879 kg

178,4 mm

92 mm

Moteur

Maquette ERM

Vidéo

Gond motorisé

Ventouse électromagnétiqueForce de maintien 12 daN / point

Tension d’alimentation 24 V DC

Puissance nominale à 20°C 3.5 W

Type de maintien Le décrochage est obtenu par mise sous tension de la bobine

Raccordement Filaire

Partie métallique à fixer sur le volet

Fixation de la ventousesur le tableau

1 Vantail 2 VantauxLargeur minimale 0.30 m 0.60 m

Largeur maximale 0.80 m 1.6 m

Surface maximale 1.6 m2 3.2 m2

Poids maximal par vantail 50 Kg

Tension 24 V DC 10%

Puissance maximale 50 W

Couple en sortie du gond 25 N.mVitesse de rotation du volet 1.9 Tr/minTemps d’ouverture ou de fermeture 18sEndurance 3600 cycles d’ouverture

Résistance à l’arrachement 800 Kg

Caractéristiques

Eclatés

Réducteur 1:Engrenage à

axes parallèles

Réducteur 2:Roue & vis

sans fin

Moteur CC

GOND

1-Principes de conception des systèmes et développement durable1.Compétitivité et créativité 1.1.3 Compromis complexité-efficacité-coût Relation Fonction/Impact environnemental

2-Outils et méthodes d’analyse et de description des systèmes2.2 Outil de représentation 2.2.1 Représentation du réel. Représentation sensible (design produit, architecture)

2.3 Approche comportementale 2.3.3 Comportement mécanique des systèmes. Equilibre des solides : actions mécaniques, PFS

Référence au programme STI2D

Vent

Cm

ProblématiqueDans le projet de rénovation d’une maison, choisir en fonction du lieu et des conditions climatiques,

des fenêtres et des volets motorisés et cela dans un cadre de développement durable.

Sud

Tableau: Longueur: 1,4m Hauteur : 1,05m

Nord

3 fenêtres orientée

s au nord

Lieu d’implantation:

voir cahier des charges de la

maison

- Rénovation : Fenêtres & volets -

Ilot : 3 groupes

Comportement &

Performances

Vent, pression sur les volets

Effort équivalent

Couple en sortie du gond

simulations validation des performances

Choix des fenêtres &voletsen fonction du

lieu et de l’orientation de

la maison

Rénovation :Cahier des charges de l’existant étiquette énergétique à réaliser

Rénovation vitrage et volets Gain énergétique

5 ou 6 Elèves

1

3

2

Activités cliquer sur le

s

étiquettes de co

uleur

Représentationset implantation sur

la maison (SketchUP)4

Description du cahier des charges de la maison :Lieu: Bouches du Rhône ; ville: La Ciotat (station météorologique)Maison individuelle, 1 seul niveau avec combles, la hauteur sous plafond est de 2,5m. Date de la construction : 1985. La toiture a été isolée en 2000 mais pas les murs.La maison possède un vide sanitaire, le plancher n’est pas isolé.Les fenêtres au nombre de 3 sont en simple vitrage et en bois, il n’y a pas de volet, L’accès à la maison s’effectue par une porte fenêtre.Le chauffage est électrique (convecteur NFC), l’eau est chauffée par un chauffe-eau électrique de moins de 5 ans, il n’y a pas de délesteur.La maison est ventilée par une VMC classique.

Bilan thermique

8m

12,5mSud

Ilot: Groupe 1

Nord

En utilisant le logiciel en ligne: Promodul Url : http://promodul.bao-gp.com/et à partir du cahier des charges défini précédemment:Réaliser les bilans, énergétique et des émissions de CO2, de la maison.

Etiquette énergétiqueEmissions de CO2

Consommation énergétique

FENETRES :Elles sont changées en conservant le bâti ou pas !Le matériau : choix déterminé par le groupe 2Avec double vitrage qualité: ultra.VOLETS :Choisir le matériaux des volets.Si les volets sont en bois: e>22mmEtude :- Recalculer les bilans- Gain énergétique obtenu !- Justification de la solution retenue

Rénovation

Suite

RénovationFenêtres et voletsActivité en relation avec le groupe 2 qui étudie les différents composants (bois, PVC,

ALU, composite).

AMELIORATIONOption : CHOISIRAméliorer l’isolation (toiture, mur, fenêtres, plancher)

Ilot : groupe 3Site météorologique :

Vent et force sur le volet ! :Couple maxi sur le gond ! :

Vérification des performances : Comportement du vent sur le volet (modélisation)Effort maximal admissible par le gond motorisé (C < 25 N.m)Simulation du phénomène

http://www.meteo-fr.net/

12

3Site

Relever pour le jour de l’activité la courbe de la valeur moyenne du vent, préciser le maximum (rafale). Orientation !!

Regarder pour la journée du 8/04/2012

Exemple : journée du 2 avril 2012

Pression:Unité le pascal Pa1Pa = 1N/m2

VENT:Conversion Vitesse Pression

Effort sur le volet cas le plus défavorable (vent perpendiculaire au volet)

=f

Pression sur le volet lié au vent

F : force équivalente théorique appliquée au centre de la surface du volet exprimée en Newton

P = F / SP: pression du vent (Pa)S: surface du volet (m2)F: effort équivalent (N)

F

Gx

yz

0 0Fventvolet : F 0 G 0 0 R

Vérification des performances :Recherche du Couple maxi (Cm) admissible par le gond.

Vidéo ave capteur d’effort

C

C = F . r

Couple C : N.mForce F : NRayon r : m

F

L’effort F est à lire sur le capteur d’effort

x

y

z

r

F

Cm ?

d = 0,405 m

y

x

yx

z

Capteur

F rRemarque :

Implantation sur la maison : FENETRE & VOLET

Ilot : groupe 2Choix des volets :

Choix des fenêtres :

Vitrage :

Choisir les fenêtres et les volets les mieux adaptées en fonction:

- du lieu - de l’orientation de la maison - du développement durable

Les VOLETS:

Le guide des volets

Les volets composites

MATERIAUX:Bois

AluminiumPVC

Composite

Lequel choisir ?

Quel entretien ?

Fichiers

pdf

Choix du traitement des volets !

http://www.menuiserie-prv-17.fr/accueil.html

Dimensions des volets

Les fenêtres:

BoisAluminium

PVCComposite

MATERIAUX:Lequel

choisir ?

Bien choisir ses fenêtresLes fenêtres

Dossiers pdf :

www.saint-gobain-glass.com

Le vitrage:

1- MenuFonctionsVous protéger du froid et de la chaleur - démo double vitrage ITR - démo

2- MenuProduits - La fabrication du verre - double et triple vitrage double vitrage à isolation thermique renforcée (ITR)

Recherche à effectuer sur le site

Animation évolution du vent

1 2

3

45

Déplacer le curseur sur la ville puis cliquer

La Ciotat

Consulter les archives Choisir la date

Simulation

Façade NORD Intempéries

Vent dominantOrientation

de la maison

Façade NORD

Implantation des fenêtres et des volets

Ombre

Déplacement Orientation

VOLETS

Tableau

Vue arrière

Les outils rouges permettent de manipuler les éléments de bibliothèqueLes outil bleus permettent de manipuler la maison complète

SketchUpChoisir :

Fichier

ImporterFENETRES

VOLETSBIBLIOTHEQUES

Outils:Déplace l’élément sur

la maison

Fait pivoter l’élément de bibliothèque

Intérieur Extérieur

Importer un élément de bibliothèque avec

SketchUp

Fiche activités: doc A3

Activités en ILOT

6 élèves, travail en binômeDurée de l’activité: 5h (2 + 3)Période: 3ème trimestre, activités de synthèse - Niveau: premièreMaquette et (ou) kit gond motoriséFiche activitésDossier PowerPoint Fichiers PDF (volets, fenêtres)Sites internet: Promodul, météociel, Saint-gobain4 ordinateursLogiciel: SketchUp avec fichiers: maison, fenêtres et volets.

Chaque binôme réalise 2 activités, l’ensemble du groupe coordonne ses travaux et rédige un compte-rendu qui peut être écrit ou exposé devant l’ensemble de la classe.

STIDD