golondrinas 20 años, actividades

1

Este año 2014 las golondrinas cumplimos 20 años de vida. En estos años hemos ido aprendiendo a ser mejores cada día, a volar juntas como una bandada, a ayudarnos en momentos difíciles y a reír en los momentos alegres. Hemos crecido

juntas y compartido lindos momentos, es por eso que las invitamos a celebrar estos 20 años con una serie de actividades, siéntanse con la libertad de modificarlas o complementarlas, lo que sí es obligatorio… ¡¡¡¡¡¡¡PASARLO MUY BIEN!!!!!!

FICHA DE ACTIVIDAD 20 AÑOS DE LAS GOLONDRINAS EN CHILEQueridas guiadoras, las invitamos a celebrar y disfrutar junto a sus golondrinas este bello momento y compartirlo con el resto del país, ¿CÓMO? Enviándonos videos, fo-tos, cartas, etc., de la realización

de cada una de las actividades u otras que ustedes mismas diseñen, nosotras como Comisión Nacional Golondrinas las publicaremos y nos encargaremos de que todo Chile se entere de nuestro gran aniversario.

Asociación de Guías y Scout de Chile

2

LAS GOLONDRINAS PLANTAN UNA NUEVA VIDA

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

MATERIALES: - Árboles- Permiso del lugar a plantar- Palas- Tierra (de preferencia de hoja)- Agua (balde, regadera, manguera, etc.)- Cartel (madera, estaca, pintura, etc.)

LUGAR: Plaza, colegio, iglesia, un lugar donde se puedan plantar los árboles. Siempre teniendo el permiso del lugar.

DURACIÓN: 3 horasFORMA DE TRABAJO: Grupos circunstanciales (4-5 niñas)

Plantar diferentes árboles en distintos lugares de nuestro país. Fomentar el cuidado del medio ambiente, y dejar algo tangible que crecerá día a día como cada una de nuestras niñas y las Bandadas de Chile.

Las guiadoras buscarán un lugar en donde se puedan plantar diferentes árboles (plazas, colegio, iglesia, centro comunitario, etc.).Las golondrinas se dividirán en grupos de 4-5 y cada grupo plantara el árbol, harán un hoyo en la tierra, lo trasplantarán y rellenarán con abundante tierra (en caso de no ser

suficiente la del hoyo tener tierra de hoja), aplastar la tierra y posteriormente regar el árbol.Además, cada grupo elaborará un cartel donde puede ir la especie del árbol, o un mensaje de cuidado de la naturaleza, o lo que las niñas decidan.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: Junto a nuestros árbolitos, la idea es que cada grupo pueda reflexionar sobre esta acción, a continuación se presentan algunas ideas de preguntas:

¿Cómo cuidamos el planeta? ¿Un árbol es suficiente? ¿Qué significa para ti plantar un nuevo árbolito? ¿Cómo

hay que cuidarlo? ¿Solo estos árboles hay que cuidar? ¿De qué otra forma puedo cuidar el medio ambiente? ¿En que se parecen estos árboles a nosotras (como niña), como bandada?

3

CUÉNTAME DE TU VIDA!!!


MATERIALES: - Cartulinas- Plumones- Stickfix- Lápices de colores - Fotos de su casa- Cosas para decorar (escarcha, plumas, lentejuelas, papel lustre, cinta, etc.)

LUGAR: Nido (lugar cómodo para trabajar).

DURACIÓN: 3 horas , y con aviso de una semana a otra.

FORMA DE TRABAJO: Individual

Recordar sucesos en “mi vida”, buscar recuerdos y fotos que ayuden a reconstruir gráficamente la vida de cada golondrina.Contar a la Bandada como ha sido mi vida, y que el resto de las niñas se conozcan aún más.

Una semana (como mínimo) se indicara a las golondrinas que hagan una recopilación de fotos y recuerdos que las identifiquen (ojo que los recuerdos pueden perderse así que no lleven cosas muy valiosas). Además que se junten con sus padres y les hagan preguntas como: ¿Cuándo nací? ¿Dónde?, ¿cómo se sentían ustedes?, ¿fuí al jardín infantil?, ¿cómo se llamaban mis profesoras? ¿Mi mejor amiga? ¿Alguna anécdota?, ¿cuándo entre al colegio?, ¿es el mismo que estoy ahora?. Que ellas recuerden cuando entraron a la bandada, ¿cómo se enteraron de la bandada? (las invito

una amiga, familiar, se enteraron por el colegio), ¿cómo han crecido en la bandada? etc.El día de la reunión, las guiadoras tendrán materiales para que cada golondrina haga su autobiografía, como muro de facebook del pasado, como línea de tiempo, como cuento, como a cada golondrina se le ocurra. Después se hará una exposición y cada golondrina vera la demás autobiografías que tendrán dibujos, fotos, recortes, recuerdos, etc.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: Se realizara un mini juego de pistas, por pequeños grupos pasaran por estaciones en donde habrán preguntas como:

¿Cuál es el mural que más te gusto? ¿Por qué?¿De qué te acuerdas de la biografía de la golondrina que tienes a tu derecha?

Di algo que no sabías y te llamo la atención de alguna golondrina del grupo.

¿Qué cosa te gustaría hacer que hayas leído en alguna autobiografía (viajar, algún taller, etc.)?

4

VOLVER A SER GOLONDRINAS


MATERIALES: - Cachipun evolutivo golondrina: Set de etapas de golondrinas para cada invitada- Memorice: Set de parejas de imágenes (dependiendo de cuantos grupos de invitadas), Malla kiwi o similar (túnel del memorice- Caja Mágica: 2 cajas, plumones, papel craft, papeles con personajes y formas de dibujar o partes del cuerpo.

LUGAR: Colegio, plaza, parroquia, etc.

DURACIÓN: 1 semana antes generar invitaciones, 2 horas de actividades.

FORMA DE TRABAJO: Grupos circunstanciales(4-5 niñas).

Fomentar el liderazgo y la capacidad organizativa de cada una de nuestras niñas. Mostrar a mujeres que no fueron golondrinas como es vivir un día en la Bandada, y a las que fueron que revivan sus días en la Bandada. Invitar a guías, pioneras, caminantes, guiadoras, madres, tías, etc.

La semana anterior a la actividad, la bandada decidirá cuanta gente estará invitada y quienes serán (esto para tener un pequeño control de materiales y lugar físico necesario). Además, se dividirá la bandada en grupos que se harán cargo de los grupos de invitadas que vivirán la experiencia.El día de la actividad cada grupo de golondrinas liderara a un grupo de invitadas, indicándoles como jugar los juegos, dando instrucciones y ejecutando las actividades. Otra forma es que cada grupo de golondrina se especialice en una actividad y los grupos de invitadas vayan rotando, esto queda a criterio de las guiadoras y la bandada (ojo que también dependerá del número de invitadas y de golondrinas que ejecutarán las actividades).Se proponen realizar actividades sencillas, aquí presentamos 3 opciones que se podrían ejecutar simultáneamente por los diversos grupos:

- Cachipun evolutivo Golondrina: como primera etapa, las golondrinas enseñaran a las invitadas las etapas de las golondrinas PICHÓN, APRENDIZ, VIAJERA y GUÍA DE VUELO. Luego ellas indicarán las reglas del juego, el cual

consiste en que cada una de las invitadas tendrá la 1° etapa de golondrina que es Pichón, juegan cachipun con otra participante y si gana evoluciona a otra etapa que es Aprendiz, si pierde sigue participando como Pichón y juega con otra persona. Si tengo Viajera y pierdo no retrocedo, sigo jugando como Viajera. Cada vez que gana va a buscar su nueva etapa, las golondrinas encargadas deberán tener un set de dibujos de etapas para entregarle a las participantes. El objetivo del juego es tener las 4 etapas (pichón, aprendiz, viajera y guía de vuelo) y que todas conozcan cuáles son las etapas.

- Memorice: consta en que cada invitada debe buscar 2 imágenes iguales, las imágenes estarán debajo de una malla kiwi a un metro del suelo (o recrear algo similar a un túnel) y debajo de ella estarán las imágenes que están relacionadas con el marco simbólico de nuestra unidad (saludo, color azul rey, personajes del cuento, nombre de la bandada, insignia de grupo, etc.). Cada invitada debe pasar en punta y codo debajo de la malla, el equipo que junte más parejas gana.

DESARROLLO:

5

EVALUACIÓN: Las niñas guiaran un pelki conversado con su grupo de invitadas, posteriormente indicaran como se sintieron siendo las “guiadoras” de estas nuevas golondrinas.

Como bandada hablaran de cual fue lo más difícil, lo mas chistoso, los que más les gusto y si lo volverían a repetir.

- Caja mágica: ppor equipo tendrán 2 cajas cerradas, donde en una caja habrán nombres de personajes del cuento de Antú y Solsire (Ayeka, Arimatu... etc) en la otra estarán formas de dibujar con el cuerpo como ejemplo pie derecho, pie izquierdo, mano derecha, mano izquierda, boca, con

los ojos cerrados, etc. Entonces cada integrante frente a un papel craft o similar, tendrá que dibujar el personaje que sacó en la primera caja y de la forma que le salió en la segunda caja, si la integrante del equipo no conoce el personaje ¡Siempre una compañera amiga puede ayudar!

6

OLIMPIADAS CON RAZ


MATERIALES: - Antorcha, cartulina, plumones- Adivina el deporte: Tarjetas con nombre de los Deportes Olímpicos.- Alimentos o dibujos y materiales para la gymkana- Lista de deportes, tarjetas para completar por cada golondrina (soy muy buena para, no soy tan buena para, y no sé cómo soy para ese deporte). Materiales para los deportes elegidos por las guiadoras.

LUGAR: Colegio, plaza, cancha, lugar amplio para jugar.

DURACIÓN: 2 jornadas o un día completo.

FORMA DE TRABAJO: Grupos circunstanciales.

Dar a conocer diferentes deportes olímpicos a las golondrinas.Fomentar la actividad física de las niñas.

1.- Antorcha Olímpica: Cada golondrina realizara una llama (cartulina) que contendrá una frase que diga el por qué le gustan los deporte, o qué es lo que más le gusta de hacer deporte. Cada llama tendrá cinta adhesiva, y luego todas se dispersarán alrededor de una cancha o lugar abierto. Una guiadora tendrá una antorcha (un palo o un símil de papel), ella correrá hasta una golondrina, esta gritará lo que puso en su llama y luego pegará su llama en la antorcha, la tomará y correrá hasta otra golondrina. Esto se repite hasta que todas las golondrinas hayan pegado su llama!.

2.- Adivina el Deporte: se dividirán en grupos de 3-4 golondrinas y se hará una competencia de mímica. Una golondrina toma un papel con algún deporte que se realicen en los Juegos Olímpicos y el resto de la bandada adivina. Gana quien más deportes tiene en su poder.Luego conversarán si conocen otros deportes, o si existen deportes extraños en sus zonas. (Deportes que practiquen las comunidades indígenas, o típicos, o que se realicen en sus grupos).

3.- Lanzamiento de la Zapatilla: En un espacio abierto, coloca una cuerda que marque la ‘línea de lanzamiento’.

Todas las golondrinas deben estar de pie detrás de la línea de lanzamiento cuando las zapatillas se estén lanzando. De pie detrás de la línea, y cada 5 golondrinas (dependerá de cuantas niñas estén compitiendo) lanzaran su zapatilla, tratando de lanzarla lo más lejos posible. La zapatilla que llega más se le pondrá una marca, y se dejara en el lugar, el resto serán retiradas, luego lanzaran su zapatilla otras 5 golondrinas y así hasta que todas hayan lanzado. Habrá medalla de oro para la que llegue más lejos, plata y bronce. Una vez finalizado el juego, conversaran sobre las distintas partes del cuerpo que se utilizan para lanzar la zapatilla.

4.- Relevo: La Bandada se dividirá en 2 equipos (deben ser par los equipos, si no son pares una pareja de un equipo se repetirá). Y cada equipo se formará en 2 filas en extremos de una cancha o patio. La idea es que la primera golondrina corre hasta el otro extremo de la cancha, encuentra a su compañera y la lleva a caballito hasta su lugar de origen, la golondrina que fue el “jinete” ahora será el caballito de la golondrina que está en la fila, así sucesivamente hasta que todas hayan sido caballo y jinete. Gana el equipo que más rápido lo haga.

DESARROLLO:

7

5.- Alimentación energética: La Bandada se dividirá en grupos circunstanciales, y a modo de gymcana deberán ir correr hasta el final para ver una serie de alimentos que habrán ahí (pueden ser reales o dibujos, frutas, verduras, cereales, legumbres, bebidas, chatarra, etc.). Al devolverse deberán decirle al resto del equipo que alimento vio, y divi-dirlos en saludables (leche, frutas y verduras, carnes blan-cas, entre otros), saludables en pocas cantidades (queso, cereales, arroz, fideos, etc), y no saludables (chatarra).La gymcana puede tener todos los obstáculos que quieran, reventar globos, llevar una papa en la boca, dar vueltas con el dedo en el suelo, insertar aros en una botella, caminar como enanito, etc.

6.- No se trata de ganar, ¡sino de participar!: En un papelógrafo se colocará una serie de actividades deportivas a realizar (tirar penales, guerra de pañolines, encestar el balón, lanzamiento de algo, carrera, etc.) cada golondrina escribirá en un papel la actividad en que es mejor, en la que no es muy buena y otra en la que no sepa o quiera participar.Posteriormente se realizarán las actividades y cada una se dirigirá a las 3 elegidas, en cualquier orden. Al finalizar y en pequeños grupos, cada golondrina expondrá como se sintió en su mejor actividad, en la que no era tan buena y en la que no sabía. ¿Te fue mejor o peor de lo que esperabas?, ¿cómo te hizo sentir no ser tan buena para algún deporte?, ¿qué aprendiste al realizar las diferentes actividades?

EVALUACIÓN: Se puede hacer una pequeña evaluación final con entrega de premios por la participación.

8

¡¡¡SI A LAS PLANTAS!!!


MATERIALES: - Tierra negra o compost- Agua- Arcilla- Semillas

LUGAR: Sector árido con pocas plantas

DURACIÓN: 30 min

FORMA DE TRABAJO: Individual.

Sembrar semillas en lugares áridos. Reconocer los beneficios e importancia de las plantas en el medio ambiente.

Para comenzar primero mezclar diez partes de tierra con una de arcilla, ir agregando agua hasta formar una masa modelable, extender la masa sobre una superficie y depositar las semillas. Después volver a amasar hasta que la masa quede homogénea, hacer bolitas hasta que se acabe la mezcla. Posteriormente dejar secar en algún lugar con aire, sin sol.

Cuando ya estén duritas arrojarlas en los terrenos baldíos del barrio. Para ver los cambios sácale fotos ese día y vuelvan constantemente a ver si germinó.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: Diálogo sobre la importancia de las plantas en pequeños grupos. Mostrar fotos de lugares con plantas y lugares sin.

9

GOLONDRINA DE LOS BUENOS DESEOS


MATERIALES: - Papel- Tijeras- Pegamento- Plumones- Escarcha y materiales decorativos

LUGAR: Nido (lugar de reunión).

DURACIÓN: 1 hora.

FORMA DE TRABAJO: Individual

Entregar a la comunidad mensajes con buenos deseos.

Para iniciar la actividad invite a las golondrinas a pensar que mensajes positivos les gustaría trasmitir a la comunidad, para esto realicen una a lluvia de idea. Posteriormente, seleccionen diez mensajes, por votación o consenso de las niñas.Cada niña realizarán 10 golondrinas de papel (las guiadoras pueden llevar moldes) y colocarán el mensaje en el reverso.

Para finalizar, organícense como bandada para distribuir las golondrinas de los buenos deseos en su comunidad, pueden entregarlas ese mismo sábado en la plaza más cercana, o se las llevan a su casa y cuando caminen al colegio o salgan con sus padres pueden repartirla a alguien que no tenga una sonrisa, o de diversas formas.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: Una vez entregadas todas las golondrinas ver como fue la reacción de las personas al recibir la golondrina, ¿Les cambio la cara? ¿Dijeron algo?, cómo se sintieron al entregar el mensaje.

10

MENSAJES PARA CHILE Y LA COMISIÓN


MATERIALES: - Celular, cámara fotográfica o filmadora- Papel, lápiz- Computador, internet

LUGAR: Nido (lugar de reunión)

DURACIÓN: 1 hora

FORMA DE TRABAJO: Bandada

Enviar saludos a las golondrinas de Chile.Publicar y dar a conocer las actividades realizadas actividades.

1.- Feliz cumpleaños Golondrinas: Cada Bandada grabará un saludo a todas las golondrinas de Chile en estos 20 años. Pueden cantar, que hable una, todas, hacer un baile, lo que la bandada quiera. Esto lo deben enviar al correo [email protected] y luego serán publicados en facebook.

2.- Antú llena de mensajes: Por bandada, grupos pequeños o cada niña le enviará a Antú una carta de feliz cumpleaños, estos mensajes serán expuestos en la Oficina Nacional.

3.- Mural Golondrina: cada bandada fabricará un mural para dar a conocer las actividades que han realizado a modo de la celebración de los 20 años.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: Comentar sobre qué les parece celebrar el cumpleaños de la rama, ¿Qué esperan? ¿Cómo ven a las golondrinas en 20 años más? etc...

11

LA CÁPSULA DE LA BANDADA


MATERIALES: - Papel, lápices de colores- Cartulinas, papeles para decorar- Una caja- Papales para votos


DURACIÓN: 3 horas.

FORMA DE TRABAJO: Grupo circunstanciales.

Realizar un juego democrático para seleccionar los elementos de la cápsula.Realizar una cápsula del tiempo y enterrarla o dejarla en algún lugar del nido ( no puede ser abierta en 10 años)

Se les explicará a las golondrinas que es un cápsula del tiempo: un caja u otro contenedor que poseerá elementos representativos de su bandada, de ellas mismas en este año, para que en un futuro las niñas que estén y abran la cápsula en 10 años más sepan y conozcan de cerca cómo era todo en el 2014. Las golondrinas divididas en grupos circunstanciales deberán elegir un grupo de cosas que deseen estén en una

cápsula del tiempo (dibujos, fotos, cartas, insignias, etc.). y en base a un juego democrático cada niña podrá votar por las que desee.Los elementos que obtuvieron mayoría serán colocados en la cápsula.La bandada puede decorar si gusta su cápsula y luego, si es posible, enterrarla o esconderla hasta el año 2024.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: Discutir y comentar sobre cómo se sintieron al tener que evaluar y escoger elementos que las representaran y como se ven ellas mismas en el presente.

12

HISTORIA DE MI BANDADA


MATERIALES: - Papel craft o cartulinas- Lápices- Pegamento- Papeles, cintas, escarcha, etc para decorar

LUGAR: Nido (lugar de reunión)

DURACIÓN: 2 reuniones consecutivas. 1 hora en cada vez.

FORMA DE TRABAJO: Bandada

Recolectar información sobre la historia de mi bandada.Realizar una línea del tiempo sobre la historia de mi bandada.

CSe les comentará a las golondrinas la importancia de tener una historia, un pasado que nos entrega experiencias, cambios, aprendizajes y que nos permite ser como somos ahora. Por eso ellas deberán recolectar información, fotos, anécdotas o lo que ellas consideren importante sobre la historia de su bandada. Podrán hacer entrevista a guiadoras o golondrinas antiguas, gente del grupo, etc. Se

les puede dar tiempo de la reunión y tiempo en la semana para recolectar mayor material.Luego como bandada deberán confeccionar un mural con su línea del tiempo, representando su historia de bandada y colocarlo idealmente en algún lugar visible para el resto del grupo o como decoración del nido o para su propia celebración de los 20 años.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: En base a un pequeño juego o conversándolo ver como fue el proceso de conseguir información, como se sintieron y luego al formar y ver gráficamente su historia, si se sintieron importantes, representadas, distintas ,etc.

13

UNA GOLONDRINA Y UNA FAMILIA CON ALAS


MATERIALES: - Lápices- Cartulinas


DURACIÓN: 1 horas.

FORMA DE TRABAJO: Grupo circunstanciales, la primera parte, cada golondrina posteriormente en su hogar.

Crear una pequeña actividad.Desarrollar la actividad con la familia en el hogar. Fomentar el liderazgo de cada golondrina en su propio núcleo familiar.

Las golondrinas serán divididas en grupos circunstanciales y en base a un pequeño juego o simple conversación, las niñas deberán contar cómo es su familia, si tiene relación con los scouts, si conocen lo que ella hace y vive en la bandada, etc.

Para luego en los mismos grupos confeccionar entre todas una pequeña actividad que pueda ser realizada con sus familias en cada casa. Cada golondrina deberá realizarla en su hogar con sus padres, hermanos, abuelos o con quien desee mostrándoles algo de su experiencia como golondrina.

DESARROLLO:

EVALUACIÓN: En base a un juego en que cada golondrina deberá escribir un pequeño relato de cómo fue su experiencia, como se sintió o que le dijeron, etc. y que deba esconderlo para que el resto de la bandada lo busque, ganando la golondrina que más relato encuentre. Para luego comentarlos y compartirlos entre toda la bandada.

14

Asociación de Guías y Scout de Chile

golondrinas 20 años, actividades

Documents