دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی گلستانمعاونت آموزشیدانشکده بهداشت

گروه مهندسی بهداشت محیطعنوان فرآيند :

کارآموزی در عرصه دانشجویاننوآوری در طراحی و ارتقاء کیفیت تا1387بهداشت محیط از سال کارشناسی ناپیوسته مهندسی

1392

و همکاران:صاحبان فرآینددکتر علی ظفرزاده.1دکتر محمد هادی مهدی نژاد.2دکتر مهدی صادقی.3 ابوطالب بایمهندس.4مهندس هادی رحیم زاده.5مهندس علی شهریاری.6مهندس محمدرضا قنبری.7

1392-93سال تحصیلی:

خالصه فرآيند-عنوان فرآيند :1

1

کارآموزی در عرصه دانشجویاننوآوری در طراحی و ارتقاء کیفیت تا1387کارشناسی ناپیوسته مهندسی بهداشت محیط از سال

1392

- صاحبان فرآيند و همكاران :2 علی ظفرزاده،محمد هادی مهدی نژاد، مهدی

صادقی،ابوطالب بای، هادی رحیم زاده ، علی شهریاری،محمدرضا قنبری

گروه مهندسی بهاشت محیط دانشکده بهداشت - محل اجراي فرآيند :3 دانشگاه علوم پزشکی گلستان- نام دانشگاه :4 :گروه فرآيندي - 5

این فرآیند در قالب سه حیطه ذیل قابل شمول می باشد:الف( تدوین و بازنگری برنامه های آموزشی

ب( روش ها و تکنیک های آموزشیج( سنجش، ارزشیابی و اثر بخشی آموزشی

آغIIاز شIIده و بIIه صIIورت پویIIا و در قIIالب یIIک1387از سIIال- تاريخ اجرا : 6 چرخه بر اساس بازخوردها و ارزشIIیابی هIIا، اصIIالح و نهIIایی شIIده و اجIIرای آن

تاکنون ادامه دارد.7 RR-ألهRRان مسRRه و بیRRاممقدمRRاربرد انجRRرورت و کRRان اهمیت، ضRRبی (

فرآیند بر اساس نیازسجی های انجام شده(:

بهداشت محیط عبارت است از کنترل همه عواملی که اثر سویی بر پایدار ماندن سالمت انسان می گذارند. ای شامل بیماری های زیادی می شود که از

و بسیاری از عوامل محیطی دیگر سالمت انسان رامواد غذاییطریق آب، هوا، تهدید می کنند. بهداشت محیط همچنین دربرگیرنده مطالعه فاکتورهای محیطی

مضر برای سالمت انسان و شناخت و پیشگیری و رفع اثرهای ناشی از این عوامل است. در واقع هدف بهداشت محیط کنترل کلیه عواملی است که بالقوه

و بالفعل تاثیرات سویی بر بقاء و سالمتی انسان اعمال می کنند. برای رسیدن به این هدف، بهره گیری اصول مهندسی و دانش زیست محیطی به منظور

کنترل، اصالح و بهبود عوامل فیزیکی، شیمیایی و بیولوژیک محیط جهت حفظ وارتقاء سالمتی و رفاه و آسایش انسان ضرورت می یابد.

هیات دولت ۱۳۷۱/۴/۲۴ مصوب مورخه آیین نامه بهداشت محیطمطابق با قانون۱۳ و همچنین آیین نامه اجرایی قانون اصالح ماده جمهوری اسالمی ایران

تعریف۱۳۹۲/۳/۱۸مواد خوردنی، آشامیدنی، آرایشی و بهداشتی مصوب بهداشت محیط عبارت است از کنترل عواملی از محیط زندگی که به گونه ای

2

روی سالمت جسمی، روانی و اجتماعی انسان تاثیر می گذارند. در این تعریف ،موجودات زنده و خاک و روابط بین آن ها و کلیه آب و هوابه مجموعه ای از

محیط می گویند. به طور کلی محیط به مجموعه ای از عوامل و شرایط خارجی.و تاثیرات وارده ناشی از آن ها بر زندگی یک موجود اطالق می گردد

گروه آموزشی بهداشت2دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی گلستان با تا کنون فعالیت داشته و در رشته های1389محیط و بهداشت عمومی از سال

کاردانی بهداشت محیط ، کارشناسی پیوسته و نا پیوسته مهندسی بهداشت محیط ، کارشناسی پیوسته و نا پیوسته بهداشت عمومی مشغول فعالیت می

باشد. با عنایت به اهمیت موضوع کارآموزی در عرصه دانشجویان این مهم همواره

توسط گروه ها با حساسیت ویژه پیگیری شده است. سیستم کارآموزی سنتی فاقد رویه مشخصی بوده و بنابراین اساتید، مربیان و دانشجویان بر حسب

سالیق خود اقدام به مهارت آموزی و یادگیری نموده و در بسیاری از موارد به برخی از مطالب مهم پرداخته نمی شد. همچنین تدوین گزارش کارآموزی به

دلیل مطالب غیرضروری و یا کم اهمیت ، باعث اتالف زیادی از وقت و هزینه می شد. لذا با توجه به اهمیت موضوع می بایست یک بازنگری در شیوه

کارآموزی در عرصه صورت گیرد تا از حالت سنتی خارج گردد. لذا فرآیند حاضر کارآموزی در عرصه دانشجویانکیفیت با هدف نوآوری در طراحی و ارتقاء

رشته بهداشت محیط در راستای توسعه کیفی آموزش طراحی و اجرا شد.:هدف و اهداف اختصاصی-8

هدف کلی: کارآموزی در عرصه دانشجویاننوآوری در طراحی و ارتقاء کیفیت

تا1387بهداشت محیط از سال کارشناسی ناپیوسته مهندسی 1392

اهداف اختصاصی کوتاه مدت: در زمینIIه کIIاربرد یافتIIه هIای علمی در محیIط توانمند سIIازی دانشIجویان-1

کارآموزی و اجرا آشنایی عمیق، وسیع و ملموس دانشجویان با مشکالت حIIوزه اجIIرایی در-2

دوره کارآموزی توانایی شناسایی و تفکیک نوع مشکالت و توانمندی در جهت ارائه راهکار-3

به تناسب نوع مشکل پایش و ارتقاء وضعیت بهداشت محیIIطزمینه توانمندسازی دانشجویان در -4

اماکن عمومی توانمندسازی دانشجویان در زمینه پایش و ارتقاء وضعیت بهداشت آب و -5

فاضالب توانمندسازی دانشجویان در زمینه پایش و ارتقاء وضIIعیت بهداشIIت مIIواد-6

زائد جامدتوانمندسازی دانشجویان در زمینه پایش و ارتقاء وضعیت آلودگی هوا-7

3

توانمندسازی دانشجویان در زمینه پایش و ارتقاء وضعیت بهداشتی مراکز-8تهیه و توزیع مواد غذایی

توانمندسIIازی دانشIIجویان در زمینIIه اجIIرای قIIوانین و دسIIتورالعمل هIIا و-9برنامه های کشوری در زمینه بهداشت محیط

اهداف اختصاصی زمینه ای:کاربردی نمودن آموخته های علمی در عرصه اجرایی -1 افIIزایش رضIIایتمندی دانشIIجویان از شIIیوه برگIIزاری دوره کIIارآموزی در-2

عرصه ارائIIه دسIIتورالعمل جهت برگIIزاری نحIIوه کIIارآموزی بهداشIIت محیIIط در-3

عرصه ارتقاء توانمندی ، تفکر و نIIوآوری دانشIIجویان در زمینIIه مسIIائل بهداشIIت-4

وکاربرد آنها جهت به روز بودن( و همچنین اعتماد به نفس دانشجویانSelf efficacyارتقاء خودکارآمدی )-5

اهداف اختصاصی بلند مدت: هدایت سیستم های اجرایی و آموزشی در راستای اهIIداف جامعIIه نگIIر و-1

ارتقاء سالمت تربیت نیروهای متخصIIص در زمینIIه بهداشIIت محیIIط بIIه منظIIور بسIIط و-2

توسعه برنامه های بهداشتی : روش اجراء - 9

بهداشIIت محیIIط کارشناسی ناپیوسIIته مهندسیکارآموزی در عرصه دانشجویان ( سIIاعت بIIه منظIIور اسIIتفاده از آموختIIه هIIای دوران408 واحIIد )8بIIه مIIیزان

تحصیلی در محیط واقعی کار در ترم چهارم اجرا می شود. فرایند ارتقIاء کیفیت تIIا کنIIون1387کارآموزی در عرصه دانشجویان رشته بهداشت محیط از سIIال

جهت سIIازماندهی برنامIIه کIIارآموزی وبه طور مدون و مداوم انجام می شود.LogخIIارج کIIردن آن از روش سIIنتی یIIک BookتIIه در پیوسIIده کIIراحی شIIط

Log این نشان داده شده است.1 BookنهاداتIIه پیشIIه بIIا توجIIرم بIIپس از هر ت مشIIکالت موجIIود در آن مرتفIIع شIIده ودانشجویان مورد ارزیابی قرار گرفتIIه و

سعی گردید همواره نسبت به ارتقاء کیفیت آن اقدام شود. جهت ارتقاء کیفیت کارآموزی مIIوارد ذیIIل مIIورد نظIIر اعضIIاء گIIروه بIIوده و بIIه

صورت پویا دنبال می گردد: الRRف( انتخRRاب مراکRRز بهداشRRتی در سRRطح اسRRتان جهت گذرانRRدن

کارآموزی در عرصه: - مقرر گردید دانشجویانی که از سایرشهرستان های استان هستند کارآموزی را در شهرستان های مربوطه خود طی نمایند و مراکز منتخب در شهرستان هIIا بIIا هماهنگی مدیران شهرستان و اعضای گروه مهندسی بهداشت محیط با توجه به

شناخت از امکانات و توانمندی های هر مرکز انتخاب می گردند. دالیل اینکار : - بعد زیاد مسافت و تحمیIIل هزینIIه هIIای زیIIاد بIIه دانشIIگاه جهت ایIIاب و ذهIاب

دانشجویان و اساتید - آشنا بودن دانشجویان به مشکالت بهداشتی منطقه خIIود و همچIIنین سیاسIIت

جذب نیروی بومی در سیستم سالمت - جلوگیری از اتالف وقت

- کاهش احتمال خطرات ناشی از رفت و آمد برای دانشجویان

4

- جهت دسترسی دانشجویان در برخی شهرستانها به بیمارستان یا آزمایشگاه ازشهرستان های مجاور استفاده می گردد.

مقرر گردید دانشجویانی که بومی شهرستان گرگان بوده و یا از سایر استان هIIاهستند کارآموزی را در شهرستان گرگان انجام دهند دالیل اینکار :

دسترسی آسان به مراکز بهداشتی و درمانی برای دانشجویان-امکان پایش و حمایت سریع دانشجویان توسط اساتید- وجود مراکز بهداشتی و درمانی شهری ، روستایی و شهری – روستایی به-

تعداد کافی جهت انتخاب مراکز بهداشتی درمانی مناسب برای کارآموزی دانشIIجویان-

اقدامات ذیل انجام گردید: تشکیل جلسه مشترک با معاونت بهداشIIتی و گIروه توسIعه شIIبکه مرکIز-

بهداشت استان به منظور معرفی مراکIIزی کIIه از نظIIر فIIیزیکی و نIIیروی انسانی متعهIIد و سIIایر عوامIIل تIIاثیر گIIذار بIIر کیفیت کIIارآموزی مناسIIب

هستند به تعداد دو برابر مورد نیاز. بازدیIIد اسIIاتید و مربیIIان از مراکIIز معIIرفی شIIده بIIه اتفIIاق کارشناسIIان-

معاونت بهداشتی و انتخاب مراکز مناسب ارزشیابی کیفیت مراکز از کلیه جنبه ها )فضای فIIیزیکی، نIIیروی انسIIانی-

ماهر و متعهد، بعد مسافت و...( در طول دوره کارآموزی اخذ نظر دانشجویان از نحوه ارائه کمک ها و راهنمایی ها و سIIایر عوامIIل-

موثر بر کیفیت کارآموزی توسIIط مربیIIان و مسIIئولین مراکIIز بهداشIIتی ودرمانی که در آن کارآموزی انجام می شود.

اخذ نظر مربیان و مسئولین مراکز بهداشتی و درمانی از نحوه ارائه کمک- ها و راهنمIIایی هIIا و سIIایر عوامIIل مIIوثر بIIر کیفیت کIIارآموزی کIIه در آن

کارآموزی انجام می شود. اعمال نقطه نظر مربیان و دانشجویان در تغییر و جIIایگزینی سIIایر مراکIIز-

به منظور دستیابی به بهترین مراکز بهداشتی و درمانی جهت کارآموزیLogب( جRRایگزینی bookزارشRRاب گRنتی و کتRتم سRRای سیسRRه جRب

کارآموزی: جلسIIاتی در1389جهت یکنواخت نمودن و هدفمنIIد کIIردن کIIارآموزی از سIIال

تهیه و جایگزینLog bookگروه مهندسی بهداشت محیط تشکیل و مقرر گردید بIIه30/9/89گردد سIIپس این دفترچIIه تهیIIه و تIIدوین شIIد و طی جلسIIه مIIورخ

تصویب اولیه اعضاء گروه رسید .ج( برنامه ریزی جهت کارآموزی در عرصه:

قبل از شروع دوره کارآموزی برنامه کامل دوره به صIورت کامIIل شIIامل زمIان شروع کار آموزی ، هفته هایی کIIه دانشIIجو در مراکIIز شIIهری یIIا روسIIتایی بایIIد حضور داشته باشد ، زمان تهیه گزارش نهایی ، بازدید ها و زمان مصاحبه نهIIایی

توسط اعضاء گروه تدوین شده و در اختیار دانشجویان قرار می گیرد .د( نحوه آموزش و پایش در طول دوره کارآموزی:

قبIIل از شIIروع کIIارآموزی مکاتبIIات و همIIاهنگی الزم بIIا معIIاونت بهداشIIتی وشهرستان ها انجام می گیرد

در ابتدای دوره یک جلسه توجیهی سه روزه با حضور کارشناسان مرکز بهداشتاستان به صورت منظم و تدوین شده انجام می شود.

در طول دوره کارآموزی پایش از دانشجویان و مراکز به صIIورت برنامIIه تIIدوینشده انجام می شود.

ه( نحوه ارزشیابی کارآموزان :5

ارزشیابی دانشجویان در دو مقوله ارزشیای عمومی )حضور و غیIIاب ، رعIIایت نظم اداری ، ...( و ارزشیابی تخصصی )آموخته هIIای علمی و اجIIرایی و ..( می باشد که در غIIالب فIIرم ارزشIIیابی تIIدوین شIIده و در اختیIIار دانشIIجو قIIرار می

گیرد . نمIIره ( دانشIIجویان بIIه مربیIIان آنهIIا در مراکIIز2قسIIمتی از نمIIره کIIارآموزی )

اختصاص داده شده است اختصاص دارد.Log book نمره از ارزشیابی کارآموزی به گزارش کتبی 8

نمره از کارآموزی شIIامل ارزشIIیابی انجIIام شIIده در طIIول دوره و همچIIنین10انجام مصاحبه توسط تیم های تشکیل شده از اساتید خواهد بود.

ی( جلسه ارتقاء کیفیت کارآموزی : بعد از انجام هر دوره کارآموزی در عرصه جلسه ای پیرامون بررسی نقاط قوط و ضعف کارآموزی تشکیل شده و سIIعی می شIIود در دوره هIای آتی نسIبت بIه

ارتقاء کیفیت کارآموزی برنامه ریزی و فعالیت های الزم انجام گیرد. سIIند چشIIم انIIداز جمهIIوری اسIIالمیدر حین اجرای فرآیند در مراحIIل مختلIIف،

نقشه سIIالمت جمهIIوري اسIIالمي ايIIران در برنامIIه پنجم،II 1404ایران در سال نقشIIه تحIIول نظIIام سIIالمت جمهIIوري توسعه اقتصIIادي، اجتمIIاعي و فIIرهنگي،

و سIIند نقشIIه جIIامع رانی پیشIIرفتیIIاسالمی ایران مبتنی بIIر الگIIوي اسIIالمی ا مورد بررسی قرار گرفت و در طراحی این فرآیند این اسناد لحاظ کشورعلمیشدند.

نتايج: پيامدهاي اجرا و محصول یا برون دادهای فرآيند: - 10افزایش عالقه مندی و ایجاد انگیزه اجرایی در دانشجویان -1 ارتقاء توانمنIIدی مIIورد نیIIاز دانشIIجویان در حIIوزه بهداشIIت محیIIط در-2

سطوح مختلفتوانمندی دانشجویان با موقعیت های واقعی در محیط کاری در آینده-3 بهبود کیفیت یادگیری و تطبیق آموخته هIIای علمی و تئIIوری بIIا مهIIارت-4

های اجرایی عملیاتی تIIربیت دانشIIجویانی آشIIنا بIIا مشIIکالت جامعIIه، سیسIIتم بهداشIIتی و-5

توانمند در رفع آنها افزایش رضایت دانشIجویان بIه دلیIIل آشIنایی بIا سیسIتم بهداشIتی و-6

شغل آینده شان ایجIIاد و افIIزایش توانمنIIدی در ارتبIIاط بین بخشIIی و بIIرون بخشIIی در-7

دانشجویانسطح اثرگذاري )دانشگاه، كشوري، بين المللي( : - 11

در سطح دانشگاه: بر اساس بررسی های انجام شده، به نظر می رسد این فرآینIIد بIIرای-

اولین بار در سطح گروه آموزشی، دانشکده و دانشگاه صورت گرفتIIه است و بIIه مIIوازات برنامIIه هIIای وزارت بهداشIIت، درمIIان و آمIIوزش پزشکی در جهت ارتقاء کیفیت آموزش علوم پزشکی طIIراحی و اجIIرا شIIده اسIIت و بIIه نظIIر می رسIIد رویکIIرد کIIاربردی و پاسIIخگوی آن،

تأثیرات مثبتی در نظام سالمت استان و کشور داشته باشد.درسطح کشوری:

با توجه بIIه غIIیر بIIومی بIIودن گIIروهی از دانشIIجویان، دامنIIه تIIأثیر این-فرآیند در سطح کشوری می باشد.

6

با در اختیIIار گذاشIIتن این تجربIIه نسIIبتاً موفIIق بIIه سIIایر دانشIIگاههای- کشIIور می تIIوان توانمنIIدی هIIای فIIارغ التحصIIیالن رشIIته مهندسIIی

بهداشت محیط کشور را ارتقاء بخشید.درسطح بین المللی:

در صورت چاپ و انتشار نتIIایج این فرآینIIد در قIIالب مقIIاالت علمی در- مجالت معتبر بین المللی احتمIIاالً دارای اثIIر گIIذاری بین المللی خواهIIد

بود.12 R- اRد بRه حRا چRRدفانطباق با سیاست های باالدستی ) فرآیند تRه

در منطقه نزدیک است(:مرجعیت علمی سIIند چشIIم انIIداز جمهIIوری اسIIالمیبا توجه به این که در طIIراحی این فرآینIIد،

نقشه سIIالمت جمهIIوري اسIIالمي ايIIران در برنامIIه پنجم،II 1404ایران در سال نقشIIه تحIIول نظIIام سIIالمت جمهIIوري ، توسعه اقتصادي، اجتمIIاعي و فIIرهنگي

و سIIند نقشIIه جIIامعرانی پیشIIرفتیIIاسالمی ایران مبتنی بIIر الگIIوي اسIIالمی ا لحاظ شده اند، مطلوب ترین انطباق با سیاست های بIIاال دسIIتی وعلمی کشور

هدف مرجعیت علمی در منطقه را دارا می باشد. از سوی دیگر به دلیل این که فرآینIد حاضIر بIا مIIوارد بسIیاری زیIIادی در اسIIناد مربوطه انطباق داشت به دلیل محدودیت بIIرخی از مهمIIترین آنهIIا در ذیIIل ذکIIر

شده اند که به طور خالصه عبارتند از::1404الف( سند چشم انداز جمهوری اسالمی ایران در سال

این سIIند: برخIIوردار از دانش پیشIIرفته، توانIIا در تولیIIد علم و2انطبIIاق بIIا بنIIد فناوری، متکی بر سهم برتر منابع انسانی و سرمایه اجتماعی در تولید ملی.

این سIIند: برخIIوردار از سIIالمت، رفIIاه، امIIنیت غIIذایی، تIIأمین4انطباق بIIا بنIIد اجتماعی، فرصت های برابر، توزیع مناسب درآمد

نقشه سالمت جمهوري اسالمي ايران:ب(اIIبند های مربوط به سیاست های کلی مصوب رهبری با ارتباط مستقیم ب

:سالمت ( ارتقاء و هماهنگی میان اهداف توسعه ای: آموزش، بهداشت و اشتغال 31سند نقشه جامع علمی کشور:ج(

فصل اول: ارزش های بنیادین نقشه جامع علمی کشور:::ویژگی های اصلی الگوی نظام علم و فناوری و نوآوری1-2تلفيق آموزش با تربيت و مهارت :: 3بند

فصل دوم: وضع مطلوب علم و فناوری هجIIری١٤٠٤ :چشم انداز علم و فناوری جمهIIوری اسIIالمی ایIIران در افIIق 2-1

شمسی:- توانا در توليد و توسعه علم و فناوري و نوآوري و به كارگيري دستاوردهاي آن؛

در مرزهاي دانش و فناوري با مرجعيت علمي درجهان.- پیشتاز 7

: اهداف کالن نظام علم و فناوری کشور٢ - ٢ - اسIIتقرار جامعIIه دانش بنيIIان، عIIدالت محIIور و برخIIوردار از انسIIانهاي2بند

شايسته و فرهيخته و نخبه براي احراز مرجعيت علمي در جهان؛ - تعميق و گسترش آموزشهاي عمومي و تخصصي همراه با تقويت اخالق و3بند

آزادانديشي و روحيه خالقيت در آحاد جامعه، به ويژه نسل جوان؛ جهت دهي آموزش، پژوهش، فناوري و نوآوري به سIIمت حIIل: ٧راهبرد كالن

مشكالت و رفع نيازهاي واقعي و اقتضائات كشور با توجه به آمايش سIIرزمين ونوآوري در مرزهاي دانش براي تحقق مرجعيت علمي

تربيت و توانمندسIIازي سIIرمايه انسIIاني بIIا تأكيIIد بIIر پIIرورش: ٨راهبرد كالن انسIIانهاي متقي و كIIارآفرين و خودبIIاور و خالق، نIIوآور و توانIIا در توليIIد علم و

فناوري و نوآوري متناسب با ارزشهاي اسالمي و نيازهاي جامعه توسعه و تعميق و تقويت آموزش و پژوهش در حوزه علIIوم: ١٣رد كالن براهپايه

:4راهبرد كالن - ارتباط مسIIتمر و هم افIزا در بين سIIه جريIIان توليIد و انتشIار و كIاربرد و2بند

توسعه دانش و تقويت فرايند تبديل ايده به محصول؛:6راهبرد كالن

ايجIIاد نظIIام سIIنجش و ارزشIIيابي و تضIIمين كيفيت در تعليم و تIIربيت-30بند رسمي و عمومي كشور؛

بينش هIIا و بازنگري در محتوا و روشهاي آموزشي با تمركز بIIر اصIIالح-II 35بند مهارتها در كنار ارائIIة اطالعIIات و دانش بIIه منظIIور انتقIIال مفIIاهيم پايIIة علمي، عالقمندسIIازي دانش آمIIوزان بIIه علم، ايجIIاد روحيIIه خودبIIاوري و توانمندسIIازي

ايشان

- نتيجه گيري شامل چالش ها و مشكالت اجرائي فرآيند :13 اجIIرای فراینIIد کIIارآموزی بIIه صIIورت سیسIIتماتیک و نIIوین در ابتIIدای-

اجرایی نمودن آن نیاز به برگزاری جلسات آموزشی ، پیگیری و توجیIIه نمIIودن مربیIIان و مسIIئوالن مراکIIز بهداشIIت شهرسIIتان هIIا و مراکIIز بهداشIIتی درمIIانی تابعIIه را دارد کIIه این امIIر نیIIاز بIIه زمIIان داشIIته و

مشکالت خاص خود را دارد. با عنایت به اینکه در مراکز بهداشتی و درمانی عمده کارهای عملی بIIا-

همکاری کارکنان مراکز بهداشتی و درمانی به عنوان مIIربی انجIIام می شود گاهی عدم دلسوزی و همکIIاری مشIIاهده می گIIردد پیشIIنهاد می گردد با اجرای فرایند های ایجاد انگیزش ماننIIد درخواسIIت تشIIویقی و اضIافه کIار و غIIیره بIر انگIیزه و حساسIیت آنهIا در امIر همکIاری در

.برنامه کارآموزی اضافه گردد

معرفی فرآیند در نشریات علمی یا ارائه در مجامع علمی:- 14 ارزیابی فرایند و بررسی بهینه بودن آن و تهیه مقاله و ارسال بIIه مجالت معتIIبر

در حال انجام است.:تاييدهاي مربوطه و ارزشیابی فرآیند - 15

گروه آموزشی مهندسی بهداشت محیط-8

معاونت آموزشی دانشکده بهداشت -سرپرست دانشکده بهداشت - دانشگاه EDCارزشیابی صورت گرفته توسط کارشناسان -

- قابلیت تعمیم و اجرا در سایر مراکز آموزشی:16 با توجه به این که فرآیند کارآموزی در عرصه بر اساس نیاز سیستم آموزشی ،

اجIIرایی و نظIIام سIIالمت کشIIور طIIراحی و اجIIرا می شIIود، از قIIابلیت تعمیم واجرای باالیی در سایر مراکز آموزشی، دانشگاه ها ، گروه ها و ... را دارد.

- اسRRتمرار) اسRRتمرار اجRRرای فرآینRRد در برنامRRه هRRای جRRاری17آموزشی(:

آغاز شده و به صورت پویا و در قالب1387طراحی و اجرای این فرایند از سال یک چرخه بر اساس بازخوردها و ارزشیابی ها، اصالح و نهایی شده و اجIIرای آن

تاکنون ادامه دارد.دانشکده بهداشت

گروه مهندسی بهداشت محیط

پیوست ها تهیه شده جهت کارآموزی دانشجویان رشته مهندسی بهداشت محیطLog Book: 1پیوست

دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني استان گلستان

9

دانشکده بهداشت

Log Book

دفترچه کارآموزی در عرصه بهداشت محیطEnvironmental Health Engineering

رشته و مقطع تحصیلی:نام کارآموز:

شهرستان : شماره دانشجویی:

:دانشجوی گرامی

Log(LB IضIمن خIوش آمIد گIویی دفترچIه حاضIر تحت عنIوان ) BookارآموزیIدوره ک بهداشت محیط، به منظور ثبت کلیه فعالیتهای آموزشIIی- عملی شIIما در طIIول کIIارآموزی

( جهت تعIIیین نمIIرات ،LBطIIراحی شIIده اسIIت. در پایIIان دوره اطالعIIات موجIIود در ) ارزشیابی عملی و حضور و غیIIاب مIIورد اسIIتفاده قIIرار می گIIیرد. لIIذا شایسIIته اسIIت در

تکمیل آن حداکثر دقت خود را مبذول نموده و موارد ذیل را مد نظر قرار دهید: .در تکمیل دفترچه نظم و دقت را در نظر داشته باشید.نهایت سعی و تالش خود را در حفظ و نگهداری آن به عمل آورید.در موقع تحویل دفترچه به گروه یک کپی از آن را نزد خود نگهداری نمائیدزIIان مراکIIه از مربیIIرفتن تاییدیIIاتید و گIIرف اسIIده از طIIانجام تکالیف تعیین ش

10

ضروری است. یزانIIه مIIط بIIت محیIIجویان بهداشIIه دانشIIارآموزی در عرصII8ک( دII408 واح)

ساعت به منظور استفاده از آموخته های دوران تحصIیلی در محیIIط واقعی کIار در تIIرمچهارم اجرا می شود.

اعتIIالب از سIIگاههای آب و فاضIIتی، آزمایشII8ساعت حضور در مراکز بهداش می باشد.14صبح الی

اعاتIIا و سIIالب در روزهIIحضور در مراکز بهداشتی و آزمایشگاههای آب و فاض تعیین شده ضروری است و دانشجو به هیچ عنوان در روزها و سIIاعات فIIوق نمی توانIIد

غیبت نماید.ا اطالع وIIر بIIد، مگIIتاخیر در ورود و تعجیل در خروج بر خالف مقررات می باش

اجازه مربیرایی میIIای علمی- اجIIالیت هIIی و فعIIده آموزشIIوان شIIاحث عنIIان از مبIIامتح

باشد.زارشIIب گIIارزشیابی به صورت عملی و شفاهی انجام می گردد.نمرات برحس

کار ، ارزشیابی مربیان و مصاحبه انجام شده ،خواهد بود. .ارزشیابی عملکرد دانشجو در حیطه های مهارتی توسط مربی انجام می شود

اهداف کارآموزی:

دهایIIا بازدیIIط بIIررات مرتبIIوانین و مقIIدیریت، قIIایل مIIا مسIIد بIIجو بایIIدانش بهداشتی، نحوه رسیدگی به وضIIعیت بهداشIIتی امIIاکن عمIIومی مختلIIف) مراکIIز تهیIIه و

توزیع مواد غذایی، رستوران، آرایشگاه، استخر ها و ... ( آشنا باشدرداری وIIره بIIادگیری عملی بهIIور یIIه منظIIفیه آب بIIل تصIIا مراحIIدانشجو باید ب

ضدعفونی آب و آزمایشهای مربوطه آشنا باشد. رهIIف بهIIبازدید از تصفیه خانه فاضالب شهری به منظور آشنایی با مراحل مختل

برداری و نگهداری سیستم تصفیه و نظارت و پایش آن رهIIف بهIIل مختلIIا مراحIIنایی بIIور آشIIه منظIIبازدید از تصفیه خانه آب سطحی ب

برداری و نگهداری سیستم تصفیه و نظارت و پایش آن تا وIIدانشجو باید با نحوه جمع آوری و دفع مواد زائد خانگی و کشاورزی در روس

شهرهای کوچک و مسائل مربوط به آنها آشنا باشدلIIهری و علIIتایی و شIIاطق روسIIیر در منIIای واگIIدانشجو باید در کنترل بیماریه

بروز آنها در امIIا انجIIا بIIگیری از این بیماریهIIارتباط با آب و فاضالب و مواد زائد و نحوه پیش

اقدامات بهسازی محیط مهارت الزم را کسب کند.

11

ودانشجو باید با اصول ارائه خدمات بهداشتی و درمانی در شبکه های بهداشت استان آشنا باشد. درمان

ازی وIاده سIاخت، آمIدانشجو باید با عملیات گندزدایی در بیمارستان و نحوه س کاربرد عملی گندزداها در محیط آشنا باشد.

البIIای واقعی آب و فاضIIدانشجو باید با انجام آزمایشهای معمول روی نمونه ه آشنا باشد.

نظر مربی مربوطهعناوین

رعایت مقررات مراکز بهداشتی

شهری

رعایت مقررات مراکز بهداشتی

روستایی

رعایت مقررات آزمایشگاه آب و

فاضالب معاونت بهداشتی

رعایت مقررات آزمایشگاه آب و

فاضالب دانشکده

رعایت اصول اخالقی در کارآموزی

برقراری ارتباط مناسب با مراجعین

بهداشت محیط

برقراری ارتباط مناسب با همکاران و

پرسنل

سایر موارد

ایIIتم هIIا و سیسIIه هIIازمانها، کارخانIIف از سIIدهای مختلIIد در بازدیIIجو بایIIدانش مرتبط با مسایل آب، فاضالب، مواد زائد جامد، هIIوا، مIIواد غIIذایی، پرتوهIIا و... شIIرکت

نماید.

12

: فعالیتهای عملی دانشجو در دوره کارآموزی فعالیت های عمومی 1 جدول

: فعالیتهای عملی دانشجو در دوره کارآموزی)مراکز بهداشتی درمانی شهری( 2 جدولفعالیتهای اختصاصی

فدی

ر

ی یل

خف

عیض

بازدید از اماکن تهیه و توزیع مواد1خوردنی ،آشامیدنی ،آرایشی و بهداشتی

13مشارکت در اجرای آیین نامه ماده 2

مشارکت در صدور کارت بهداشت3

مشارکت در ثبت گزارشهای روزانه4

مشارکت در تهبه و تنظیم آمار های مربوطه 5

مشارکت و انجام نمونه برداری میکروبی و شیمیایی از6منابع آب

انجام کلرسنجی روزانه7

آگاهی از نحوه نمونه برداری مواد غذایی8

آموزش و مشارکت در مبارزه با حشرات و جوندگان9

مشارکت در برگزاری کالس آموزشی برای اصناف10

انجام بازدید از اماکن تهیه و توزیع مواد غذایی بین راهی11

مشارکت در سایر برنامه های اعالم شده12

13

: فعالیتهای عملی دانشجو در دوره کارآموزی)مراکز بهداشتی درمانی 3 جدولروستایی( فعالیتهای اختصاصی

فدی

ر

ی یل

خف

عیض

بازدید از اماکن تهیه و توزیع مواد خوردنی ،آشامیدنی ،آرایشی و1بهداشتی

13مشارکت در اجرای آیین نامه ماده 2

مشارکت در صدور کارت بهداشت3

مشارکت در ثبت گزارشهای روزانه4

مشارکت در تهبه و تنظیم آمارهای مربوطه 5

مشارکت و انجام نمونه برداری میکروبی و شیمیایی از منابع آب6

انجام کلرسنجی روزانه7

آگاهی از نحوه نمونه برداری مواد غذایی8

آموزش و همکاری در برنامه های بهسازی محیط 9

10

برنامه ریزی بهسازی روستا )جمع آوری و دفع فضوالت حیوانی،زباله های خانگی و غیره(

11

آموزش و مشارکت در مبارزه با حشرات و جوندگان

12

مشارکت در برگزاری کالس آموزشی برای اصناف

14

: لیست حضور و غیاب دانشجویان 4 جدول ردیف

ساعتتاریخورود

ساعتخروج

امضاءکارآموز

امضاءمربی

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

15

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

34

38

39

40

41

42

43

44

45

16

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

17

: ارزشیابی دوره کار آموزی 5 جدول

کزمر

ی ش

وزآم

ی یل

خف

عیض

فعی

ض

طس

توم

بخو

ی یل

خ

یهر

شی

ماندر

ی شت

دابه

ز اک

مر - میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در2زمینه تصفیه و دفع فاضالب

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در3زمینه اماکن تهیه و توزیع مواد غذایی

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در4زمینه اماکن عمومی

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در5زمینه مبارزه با حشرات و جوندگان

- برگزاری جلسات آموزشی برای گروههای هدف7

- مشارکت در تنظیم فرمها و دفاتر بهداشت محیط8

یتای

سرو

ی مان

دری

شتدا

بهز

اکمر

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در2زمینه تصفیه و دفع فاضالب

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه در زمینه اماکن تهیه3و توزیع مواد غذایی

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در4زمینه اماکن عمومی

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در5زمینه مبارزه با حشرات و جوندگان

- میزان کسب مهارت، دانش و تجربه به دست امده در6زمینه بهداشت هوا

18

- برگزاری جلسات آموزشی برای گروههای هدف7

- مشارکت در تنظیم فرمها و دفاتر بهداشت محیط8اه

شگمای

آز

بضال

فاو

ب آ

- انجام آزمایش های میکروبی، شناسایی کلیفرمها، رنگ2امیزی و تست افتراقی

- انجام آزمایش های شیمیایی ) سختی، قلیاییت، آهن،3منگنز، نیترات، نیتریت، کدورت و...(

ردوا

میر

سا

یوز

آمار

ک

- میزان توجه و عالقمندی در طول مدت کارآموزی2

- حضور منظم و مستمر در محل کار3

: انتقادات و پیشنهادات 6 جدولردیف

راهکار پیشنهادیانتقادات و یا مشکالت موجود

1

2

3

4

5

اIIارآموزی بIIه کIIکل در برنامIIا مشIIدن بIIه شIIورت مواجIIدانشجوی گرامی در ص اساتید ذیل مراجعه و یا تماس بگیرید.

دکتر علی ظفرزاده دکتر محمد هادی مهدی نژاددکتر مهدی صادقیمهندس ابوطالب بایمهندس هادی رحیم زاده

19

مهندس علی شهریاری:01714421664تلفن تماس

20