goed werkgeverschap in het voortgezet onderwijs almere 30 januari 2014 dr. eelco j.th. van hout...
TRANSCRIPT
Goed Werkgeverschap in het Voortgezet Onderwijs
ALMERE
30 JANUARI 2014
DR. EELCO J.TH. VAN HOUT
& GIJS DE BONT MBA
Academic Director TiasNimbasMasterclass Cyclus Non-ProfitFinancieel Leiderschap in het OnderwijsStichting Onderwijs Midden-Limburgen verbonden aan:Excecutive. Master Public & Non-Profit ManagementExcecutive Master Management of Education In Company’ programma’s
&Zelfstandig Strategisch Adviseur Publieke Sectoroverheid (rijk, waterschappen, provincies, gemeenten), zorginstellingen, onderwijsinstellingen,
3
Aanleiding
• Vermaatschappelijking van het VO
• Verzakelijking in het onderwijs
• Verschuivende arbeidsbehoeften
• Demografische ontwikkelingen en arbeidsmarkt
4
Onderzoek en Advies
• VraagHoe dient het werkgeverschap in het onderwijs te worden georganiseerd, opdat schoolbesturen in de regio Almere/Flevoland nu en in de toekomst kunnen beschikken over de juiste hoeveelheid leerkrachten met de juiste competenties?
• Literatuuronderzoek
• Empirisch onderzoek: casuïstiek en indicatoren
• Klankbordgroep (Ingrid Verheggen, Anja Veelenturf, Pieter Delsing Jan Frankema, Inge de Haan, Wim Rongen)
• Expertmeetings (SG De Rietlanden, OSG De Meergronden, Almere College, Montessori Lyceum Flevoland, Arte College)
5
Koppeling Ambitie en Strategisch HRM
Primair onderwijs en onderwijsorganisatie
Boeien en belonen van onderwijsverzorgers
Aantrekken en binden van onderwijsverzorgers
Onderwijsambitie
Scenario’s Voortgezet Onderwijs
Organisatie:- gefragmenteerd- tijdelijk- dynamisch
Organisatie:- vaste structuur- continu- statisch
Onderwijsaanbod- samen met partners bepaald- zeer uitgebreid, gefragmenteerd onderwijsaanbod gefragmenteerd - dynamisch
Onderwijsaanbod- centraal, door school bepaald- gecontroleerd, samenhangend onderwijspakket
Onderwijs op Maat
Flex-School
Retro-School
Regionale Carrousel
7
Resultaten?
• Scenario’s als ontwikkelinstrument: ga het gesprek aan!
• Public Value Propositie blijkt moeilijk
• VO lijkt gevangen in mythes en conservatieve onderwijscultuur
• Professionele waardengemeenschap als defense-mechanisme?
• Gevangen in de Retro-School?