godiŠnji plan rada Škole 2015./2016. - oš … · rad s uČenicima koji se Školuju prema...

1

OŠ FRANA KRSTE FRANKOPANA

IVANIĆGRADSKA 24, ZAGREB

KLASA: 003-05/15-01/01

UR.BROJ: 251-159-01-15-1

ZAGREB rujan 2015. godine

GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLE

2015./2016.

2

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ......................................................................................................... 4 1. UVJETI RADA ............................................................................................................................... 5

1.1. UPISNO PODRUČJE OŠ FRANA KRSTE FRANKOPANA .......................................................... 5 1.2. ZGRADA I UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI .......................................................................... 5 1.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA I PLAN UREĐIVANJA .............................................................. 8 1.4. NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA ....................................................................................... 8

1.4.1. Knjižni fond škole ................................................................................................. 9 1.5. PLAN OBNOVE, ADAPTACIJE, DOGRADNJE I IZGRADNJE NOVOG PROSTORA .............. 9

2. ZAPOSLENI RADNICI U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. ................................................ 10 2.1. PODACI O UČITELJIMA ............................................................................................................ 10 2.2. RAVNATELJ, STRUČNI SURADNICI ......................................................................................... 11 2.3. ADMINISTARTIVNO-TEHNIČKO OSOBLJE ............................................................................. 11

3. ORGANIZACIJA RADA u školskoj godini 2015.-2016. .......................................................... 12 3.1. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA ............................................................... 12 3.2. ORGANIZACIJA SMJENA ........................................................................................................... 13

3.2.1. Nastavni radni dan ............................................................................................... 13 3.2.2. Prehrana učenika.................................................................................................. 13 3.2.3. Prijevoz učenika .................................................................................................. 14

3.2.4. Produženi boravak ............................................................................................... 14 3.3. GODIŠNJI KALENDAR RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016. ....................................... 15 3.4. RADNO VRIJEME I ZADUŽENJA RAVNATELJA, STRUČNIH SURADNIKA I TEHNIČKE

SLUŽBE .................................................................................................................................. 16 4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN RADA ŠKOLE ....................................................................... 17

4.1. GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELIMA .................. 17 4.2. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ......................................................................................... 18

4.2.1. Nastava plivanja .................................................................................................. 18 4.2.2. Izvođenje izleta, ekskurzija i terenske nastave .................................................... 18

4.2.3. Škola u prirodi ..................................................................................................... 18

4.2.4. Posjete i obilasci .................................................................................................. 18 4.2.5. Maturalna putovanja ............................................................................................ 18 4.2.6. Školska natjecanja pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i

sporta te ostalih organizatora ............................................................................... 19 4.2.7. Programi putovanja i obilazaka za učenike s posebnim potrebama .................... 19

(s teškoćama i za nadarene učenike)................................................................................ 19 4.3. PLAN IZBORNE NASTAVE ......................................................................................................... 19 4.4. RAD S UČENICIMA KOJI SE ŠKOLUJU PREMA RJEŠENJU ZA ČL. 5. i 6. PRAVILNIKA ZA

ŠKOLOVANJE UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU .................................................... 20 4.5. UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU PREMA ČL. 8 (POSEBNI ODJEL ZA UČENIKE S

RJEŠENJIMA ZA LMR – laka mentalna retardacija) ............................................................ 21 4.5.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada .................................. 21

4.6. PLAN DOPUNSKE NASTAVE ..................................................................................................... 22 4.7. PLAN DODATNE NASTAVE ....................................................................................................... 23 4.8. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA, DRUŽINA I SEKCIJA

................................................................................................................................................ 24 4.9. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ................................................. 24

5. PLAN OBILJEŽAVANJA I ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE U

ŠK.GOD. 2015.-2016. ....................................................................................................................... 25 5.1. PROFESIONALNO ORIJENTIRANJE I USMJERAVANJE ........................................................ 27

6. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU

UČENIKA ………………………………………………………………………………………….28 6.1. ZAŠTITA ZDRAVLJA UČENIKA ................................................................................................. 28

3

6.2. PREHRANA UČENIKA ............................................................................................................... 28 6.3. SUDJELOVANJE U AKCIJAMA (HCK) ..................................................................................... 28 6.4. ODNOS PREMA UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA – teškoćama u razvoju ............... 28 6.5. EKOLOŠKE AKCIJE ................................................................................................................... 28 6.6. PLESOVI ZA UČENIKE .............................................................................................................. 29

7. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA RADNIKA ŠKOLE -7.1.GODIŠNJE

ZADUŽENJE UČITELJA PREDMETNE NASTAVE – školska godina 2015./2016. ................ 30 7.1. GODIŠNJE ZADUŽENJE UČITELJA – ŠKOLSKA GODINA 2015./2016. ................................ 31

7.1.1. Podaci o učiteljima pripravnicima podaci o magistrima, doktorima znanosti i

djelatnicima koji se dodatno školuju ................................................................... 31 7.1.2. Podaci o mentorima i savjetnicima ........................................................................ 32

8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG VIJEĆA UČITELJA RAZREDNE NASTAVE 32 8.1. PLAN I PROGRAM RADA ŽUPANIJSKOG STRUČNOG VIJEĆA UČITELJA

RAZREDNE NASTAVE U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. ............................................... 33 8.2. STRUČNO USAVRŠAVANJE IZVAN ŠKOLE.............................................................................. 33 8.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE UNUTAR ŠKOLE ......................................................................... 33

9. SURADNJA S RODITELJIMA ................................................................................................. 33 9.1. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA ............................................................................................. 33 9.2. RAD S RODITELJIMA ................................................................................................................. 34

10. PLANOVI SATA RAZREDNIKA ........................................................................................... 34 11. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA...................................................................................... 36

11.1. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA ......................................................................................... 36 11.2. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA ...................................................................................... 37 11.3 .OKVIRNI PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA ....................................................................... 38 11.4. VIJEĆE UČENIKA ..................................................................................................................... 38

12. INOVACIJE I PROJEKTI ....................................................................................................... 39 12.1. INOVACIJE U ODGOJNO-OBRAZOVNOM RADU ................................................................. 39 12.2. PROJEKTI .................................................................................................................................. 39 12.3. PROGRAMI ................................................................................................................................ 40

13. AKTIVNOSTI U ŠKOLI TIJEKOM NENASTAVNIH DANA ............................................ 40 13.1. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM.............................................................................. 40

14. ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE ....................................................................................... 41 15. PRIVITCI ................................................................................................................................... 41

15.1. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA – šk. god. 2015.-2016. ........................................... 43 15.2. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA - PEDAGOGA u šk.god. 2015./2016. . 46 15.3. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – LOGOPEDA ŠK. GOD. 2015./2016.

................................................................................................................................................ 50 15.4. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA EDUKACIJSKO-

REHABILITACIJSKOG PROFILA - SOCIJALNOG PEDAGOGA - ..................................... 54 15.5. PLAN I PROGRAM RADA TAJNICE ŠKOLE – ŠK. GOD. 2015./2016. ................................... 57 15.6. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNIČARKE ........................................................... 59 15.7. PLAN I PROGRAM RADA VODITELJA RAČUNOVODSTVA u šk. god. 2015./2016. ............ 60 15.8. PROGRAM MJERA I AKTIVNOSTI ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI I SMANJENJE NASILJA

MEĐU DJECOM U ŠKOLI - ŠKOLSKA GODINA 2015./2016. „AFIRMACIJOM

POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA“ ................................................................ 63 15.9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM za šk. god. 2015./16. (program prevencije ovisnosti,

prevencije svih oblika neprihvatljivih ponašanja, program smanjenja nasilja) .................... 68 15.10. PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG

ODGOJA I OBRAZOVANJA .................................................................................................. 70 15.11. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ............................................................................... 71 15.12. ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM ........................................................................................... 71 15.13. IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA „VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE“ ............ 74 15.14. SAMOVREDNOVANJE ............................................................................................................ 86 15.15. GLOBALNI ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN- 2015./2016. ........................................................... 89

4

OSNOVNA ŠKOLA FRANA KRSTE FRANKOPANA – šk.god. 2015./2016.

ADRESA: Zagreb, Ivanićgradska 24

BROJ TELEFONA: 23ll-003, 2303-052, 2361-370

BROJ TELEFAKSA: 23ll-003;

E-mail adresa: [email protected]

Adresa WWW stranice : www.osfkf.hr

ŽUPANIJA: Grad Zagreb

BROJ UČENIKA BROJ RAZREDNIH ODJELA

I. - IV.

razreda 209 I. - IV. razreda 10

V. - VIII.

razreda 218 V. - VIII. razreda 11

UKUPNO: 427 UKUPNO. 21

Kombinirani posebni odjeli za učenike s teškoćama u razvoju (čl. 7 Pravilnika):

I - VIII. razred: 2 posebne odgojno obrazovne grupe učenika s teškoćama u razvoju

Tri grupe produženog boravka – PB-1.a/1.b PB-2.a/2.b, PB-3.a/b

BROJ DJELATNIKA U ŠKOLI UČITELJA

RAZREDNE

NASTAVE

VODITELJ

PRODUŽENOG

BORAVKA

UČITELJA

PREDMETNE

NASTAVE

UČITELJA

RAZ.NASTAVE-

DEFEKTOLOGA

OSTALIH

DJELATNIKA

10 3 25 2 17

RAVNATELJICA ŠKOLE: Jadranka Bjelica, prof.def/log

PEDAGOG: Ana Bošnjaković, mag.paed.

LOGOPED: Snježana Antolić Paleček, prof.def/log

SOCIJALNI PEDAGOG: Sanja Mandić-Ćorić soc.ped.

KNJIŽNIČARKA: Dijana Abramović, prof.

Upisni broj: 21-114-042

SVRHA GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA:

Planiranje kontinuiranog povećanja kvalitete odgojno-obrazovnog rada.

Definiranje ciljeva, nositelja organizacije, izvoditelja i vrednovanja rada.

Definiranje vremena, opsega i intenziteta radnji.

MOTO: “Uspjeh za sve”

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

mailto:[email protected]

5

1. UVJETI RADA

1.1. UPISNO PODRUČJE OŠ FRANA KRSTE FRANKOPANA – obuhvaća:

- područje Mjesnog odbora Donje Svetice

- dio Mjesnog odbora Volovčica koji graniči s Ivanićgradskom ulicom

- područje Mjesnog odbora Ivanja Reka

Školsko područje Mjesnih odbora Donje Svetice i Volovčica urbano je, gusto izgrađeno i naseljeno.

Prometna povezanost specifična je u slučaju naselja Ivanja Reka, za koje imamo organizirani

prijevoz učenika autobusima (dva vozila) na relaciji koja iznosi po l2 km u svakom pravcu. Prometna

situacija oko škole je teška s obzirom na prometnu opterećenost Ivanićgradske ulice prometom u

pokretu, ali i u mirovanju, tako da se javljaju velike teškoće u kretanju djece i školskih autobusa jer

se školski autobusi nemaju gdje parkirati dok kraće čekaju odvoz djece. Izbočine za usporavanje

prometa (tzv. «ležeći policajci») redovito su održavani, a djelomično i pješački prijelazi pa je

sigurnost učenika u prometu znatno porasla.Šk. god. 2014./2015. napravljena su dva službena

ugibališta za školske autobuse. Škola je smještena u središtu gradskog područja Peščenica, što znači

da je okružena najvažnijim kulturnim i društvenim ustanovama (Centar za kulturu, Gradska

knjižnica S.S. Kranjčević, Dom zdravlja, Organizacija Hrvatskog Crvenog križa, Zgrada općine-

Područni uredi). Ovo povoljno utječe na odgojno-obrazovni rad s učenicima, a škola nastoji s tim

ustanovama uspostaviti što bolju suradnju. Područje Ivanje Reke kontinuirano se urbanizira, a već

nekoliko godina predviđa se izgradnja škole u Ivanjoj Reci. Unazad nekoliko godina u našu školu se

upisuju i učenici iz Resnika zbog potrebe produženog boravka.

1.2. ZGRADA I UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTORI – ukupna površina 3103,93 m2

NAZIV

PROSTORA

Učionice Kabineti Oznaka stanja

opremljenosti

Broj Veličina

u m2

Broj Veličina

u m2

Opća

opremljenost

Didaktička

Opremljen

ost

RAZREDNA

NASTAVA

1. a/PB 1 60 3 3

1.b-PB 1 60 3 3

2.b 1 60 3 3

2.a/PB 1 60 3 3

2.b/PB 1 60 3 3

3.a/PB 1 60 3 3

3.b 1 30 2 3

4.a/4.b 1 50 2 3

PO1/PO2 1 40 3 3

UKUPNO 8 480

PREDMETNA

NASTAVA

Hrvatski jezik 1 60 3 3 Glazbena /likovna

kultura

1 60 3 3

Strani jezik 1 60 2 3

Matematika/Fizika 1 60 2 3 Priroda –

biologija/kemija

1 60 2 3

Povijest/Geografija 1 44,20 2 3

Tehnička kultura 1 50 2 2

6

Informatika 1 60 2 2

UKUPNO

9 480,10

OSTALO

Dvorana za TZK 1 339,34 2 2

Knjižnica 1 37,41 2 2

Zbornica 1 36,52 3

Uredi 5 93,67 3

Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3

- ŠKOLSKA ZGRADA - izgrađena l952. g. i nedovoljno održavana glede globalnih građevinskih i

instalacijskih zahvata, danas je u lošem stanju.

- FASADA je i dalje u fazi rekonstrukcije, koja se zbog nedostatka sredstava ne realizira.

- KROV – u izrazito lošem je stanju, zbog čega je u šk. god. 2011.-2012. bila potrebna hitna

intervencija Gradskog ureda te je djelomično saniran (samo na najjače oštećenim dijelovima).

- VODOVODNE INSTALACIJE u stanju su koje prijeti havarijom, a troškovnici za njihovu

obnovu su izrađivani pa opozivani zbog nedostatka sredstava.

- ELEKTRIČNE INSTALACIJE u jako su lošem stanju i potrebna je kompletna rekonstrukcija, a

sve češće imamo potrebu za hitnim intervencijama. Predviđeno saniranje do sada nije ostvareno

zbog nedostatka sredstava u gradskom proračunu.

- DVORANA ZA TJELESNI ODGOJ u relativno je dobrom stanju jer se u proteklih nekoliko

godina u nju dosta ulagalo. U šk. god. 2011.-2012., zbog dotrajalosti i opasnosti za korisnike,

izvršena je djelomična sanacija električnih instalacija – polovice dvorane kroz hitnu intervenciju

Gradskog ureda, a u šk. god. 2013-2014. isto tako za drugu polovicu, kada je postavljena i kvalitetna

rasvjete. Sredstvima škole sanirani su zidovi do 2/3 visine, pa je ostala još sanacija dijela zidova i

stropa.

- SVLAČIONICE I SANITARNI PROSTORI U TJELESNOM TRAKTU kompletno su

sanirani i adaptirani u školskoj godini 2005./06.i sada su na raspolaganju za redovnu nastavu i

izvannastavne aktivnosti, ali ih je potrebno ponovo kvalitetno obojiti.

- MUŠKI WC-i za učenike sanirani su i uređeni u šk. god. 2002./2003.i redovito se održavaju.

- ŽENSKI WC-i za učenice sanirani su i kompletno uređeni školske godine 2005./2006. I redovito

se održavaju.

- KOTLOVNICA na prirodni plin nakon rekonstrukcije kotlova u dobrom je stanju zahvaljujući

prvenstveno brizi domara koji je održava i pazi da se svi atesti redovito obavljaju. Svake godine

potrebno je izvesti nekoliko manjih zahvata održavanja ili zamjene dijelova, o čemu brigu vode

ovlaštene firme. U školskoj godini 2015./2016. mijenja se kompletno dotrajalo centralno grijanje.

- ŠKOLSKI HODNICI prostrani su i svijetli i pružaju velike mogućnosti za boravak djece pod

odmorima te stvaranje ugodnog ozračja u školi, čemu su pridonijele i klupe nabavljene sredstvima

škole. Rasvjetu smo promijenili sredstvima škole. Sva tri velika školska hodnika sanirana su i oličena

donacijama i sredstvima škole, ali je prošlo nekoliko godina i potrebno je novo bojanje. Veliki

problem su nam garderobni ormari (stari 50-tak godina) koji su samo djelomično u funkciji . U tu se

svrhu koriste stari drveni ormari koji su oličeni i uređeni zajedničkim radom učenika, učitelja i

roditelja.

- ŠKOLSKA STOLARIJA je u kritičnom stanju i ne može se više popravljati, a pojedini prozori

morali su biti učvršćeni kako se djeca ne bi ozlijedila otvarajući ih. Potrebna je kompletna zamjena

stolarije u školi.

- ŠKOLSKA KUHINJA prostorno djelomično odgovara potrebama kao, i opremom. Iako je u

zgradi proveden plin, sva trošila su na struju, što znatno otežava i usporava procese, a i poskupljuje

energiju. U prošloj se školskoj godini predviđala nabava parno-konvekcijske pećnice, ali nismo

uspjeli zbog nedostatka financijskih sredstava.

- ŠKOLSKA BLAGOVAONICA je premala za potrebe prehrane učenika i njome se mogu koristiti

samo djeca u produženom boravku te djeca koja ručaju u školi. Ostali učenici mliječni obrok

dobivaju u predvorju na ulazu u školu, što je prostorno i funkcionalno neprimjereno.

7

- ŠKOLSKA KNJIŽNICA smještena je u pregrađeni prostor koji veličinom omogućava osim

držanja knjiga na policama, samo rad na njihovom izdavanju i rad s malim grupama učenika.

- PROSTOR ZA KULTURNO-DRUŠTVENI RAD, PRIREDBE I OSTALA OKUPLJANJA ne postoji kao takav i u tu se svrhu koriste predvorja u školi, sportska dvorana ili školska igrališta i

park. Za svečane programe koristimo - iznajmljujemo dvoranu Centra za kulturu Peščenica preko

puta škole.

- UČIONICE RAZREDNE NASTAVE zadovoljavaju svojim prostornim uvjetima i redovito se

održavaju i uređuju. Parketi u svim učionicama su u lošem stanju i nikakvo održavanje više ne

pomaže da bi se izbjeglo zadržavanje prašine, zbog čega je upućen zahtjev Gradskom uredu.Rasvjeta

je apsolutno neprimjerena (okrugli «tanjuri» koji su se u škole stavljali prije 30-tak godina) i

potrebno ju je izmijeniti, što je bilo planirano od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i

šport u 2008./09. godini, ali nije ostvareno zbog nedostatka sredstava. Većina je učionica

funkcionalno opremljena. U šk. god. 2012.-2013. uređena je jedna učionica i zamijenjena rasvjeta –

donacija SOUNDSET plavog radija u suradnji s Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i

šport.Sredstvima škole u svaku je učionicu stavljen novi TV prijamnik i dva računala .

- UČIONICE PREDMETNE NASTAVE zadovoljavaju svojim prostornim uvjetima, ali ih nema

dovoljno pa se ne može u potpunosti odvijati kabinetski način rada . Problemi bojanja zidova su isti

kao i u razrednoj nastavi, ali smo u proteklim godinama uspjeli sanirati zidove u nekoliko učionica, a

potrebno je to učiniti i u ostalima. Parketi su u još lošijem stanju nego u razrednoj nastavi, osim u

učionici za hrvatski jezik, gdje je parket promijenjen. Zbog nedostatka prostora, sredstvima škole

preuređene su dvije prostorije bivšeg fotolaboratorija i sada je to učionica za manje razrede (do 20

učenika). U istu se svrhu koristi i prostorija u tjelesnom traktu, koja je prvotno bila namijenjena za

tjelesne aktivnosti, a sada je tamo učionica za tehničku kulturu.

- INFORMATIČKA UČIONICA - Učionica je opremljena računalima zahvaljujući donacijama

Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, ali su

ona stara 9 godina i osim što se često kvare, svojim konfiguracijama teško podržavaju novi plan i

program nastave pa ćemo tražiti ministarstvo nabavu novih. Informatička učionica je na listi

prioriteta za postavljanje klima uređaja zbog zagrijavanja koje stvaraju uključena računala.

- OPREMLJENOST NAMJEŠTAJEM uglavnom zadovoljava. Škola je svojim sredstvima i uz

pomoć Gradskog ureda opremila sve učionice razredne nastave i učionicu hrvatskog ormarima i

policama, primjerenim radu s djecom. Potreban je još novi namještaj za učionice predmetne nastave

- za kabinete fizike-matematike, kemije-biologije , engleskog jezika , te tri kompleta stolova i stolica

za razrednu nastavu jer se povećao broj učenika u razredima, a problem je i s preniskim namještajem

u razrednoj nastavi. Nedostaju garderobni ormari za presvlačenje učenika, jer su preostali stari 50

godina i nije ih više moguće sve staviti u funkciju. To nam stvara velike probleme, posebno u jesen i

zimi, kada učenici trebaju odlagati zimsku obuću i odjeću.

- NASTAVNA OPREMA – SREDSTVA I POMAGALA – zadovoljavaju potrebe izvođenja

nastave kupljeni su novi LCD televizori za nekoliko učionica.

- ALARMNI SUSTAV već je niz godina u školi i potrebno je obaviti servis jer povremeno slabije

funkcionira, a nismo povezani sa zaštitarskom tvrtkom. Predviđeno uvođenje VIDEO NADZORA

za vanjske prostore uspjeli smo ostvariti uz pomoć donacija roditelja ( prva faza – 4 kamere ).U ovoj

godini predviđamo uvođenje još tri kamere za vanjske prostore.

- ŠKOLSKI RAZGLAS – uveden je u školi školske godine 2010.-2011. uz pomoć donacija

roditelja kroz akcije sajmova i plesova za učenike.

Iako je teško postići dosljednu dnevnu organizaciju rada i uravnotežen raspored sati koji bi u

potpunosti odgovarao pedagoškim i normativnim zahtjevima potrebno je reći da organizacija rada

za sada zadovoljava iako se pojavljuju teškoće zbog nedostatka prostora – 21 razredni odjel ima

nastavu u 16 učionica, a šest razreda ima nastavu stalno ujutro zbog produženog boravka.

Škola je u prošloj godini ušla u Program energetske učinkovitosti koji je u suradnji s Gradskim

uredom sufinanciran sredstvima Europske unije. Početak radova predviđen je za početak 2017.

godine.

8

1.3. STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA I PLAN UREĐIVANJA

Naziv površine Veličina Ocjena stanja

1. Sportski tereni

- nogometno igralište

- košarkaško igralište

- atletska staza

55x35

40m x 20m

200 m

3– zadovoljava – obavljen popravak

dotrajalih golova i iscrtane linije

2- djelomično zadovoljava jer nema

zaštitne ograde, zamijenjeni koševi i

table

2 – djelomično zadovoljava-potrebna je

sanacija-popravak

2. Zelene površine

12.000 m² U potpunosti zadovoljava, ali je velik

problem košnja, skupljanje i odvoz trave.

3. Ulazne stepenice u dvorište Sanirane prošle godine sredstvima

Gradskog ureda za odgoj, obrazovanje i

sport.

Školski okoliš, ukupne površine cca 16.ooo m2, sastoji se od zelene površine sa svim

osobinama parka, i dijela pod vanjskim športskim terenima, koji iznosi 2.562 m2. Čitav prostor

okružen je ogradom ( koja je dotrajala i puca na mjestima ) i živicom. Hortikulturno održavanje

ovakvog kompleksa daleko nadmašuje mogućnosti škole, posebno sada kada su oba domara otišla u

mirovinu, a nismo dobili suglasnost Ministarstva za zapošljavanje novog. Poseban problem

predstavlja nam nekoliko puta godišnje košnja, skupljanje i odvoz trave za što škola mora

sama iznaći načina i sredstva . U prekrasnom školskom parku školske godine

2007./2008.postavljene su klupe i stolovi (balvani) za boravak djece u slobodno vrijeme, pod

odmorima, ali i odvijanje nastave na otvorenom u prirodi. Klupe i stolovi nabavljeni su doniranim

sredstvima roditelja prikupljenim na Božićnim sajmovima 2006. i 2007. godine. Neki dijelovi su u

dosta lošem stanu i potrebna je sanacija ili zamjena. Športski tereni su u relativno dobrom stanju iako

je nekim dijelovima potrebna sanacija – posebno atletska staza, koja je na mjestima potpuno ostala

bez zaštitnog sloja. Posebna opasnost bili su dotrajali golovi na igralištu o čemu smo izvijestili

Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport kao i Gradsku četvrt Peščenica. Obzirom da nismo

dobili sredstva, obavljen je njihov popravak iz vlastitih sredstava.

I ove školske godine planiramo akciju čišćenja i uređenja dvorišta s učenicima i roditeljima. U

okviru obilježavanja različitih dana (Tjedan mobilnosti, Dan planeta Zemlje, Dan zaštite ozonskog

omotača ) učenici će s učiteljima i roditeljima čistiti i uređivati unutrašnjost škole i školski okoliš.

1.4. NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

(Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3)

NASTAVNA SREDSTVA

I POMAGALA STANJE

Audio-vizualna

oprema:

- CD playeri 3

- DVDplayeri 3

9

- fotoaparati 2

- video kamera 1

-LCD projektori 2

-televizori 3

Informatička oprema:

- učenička računala 2

- učiteljska računala 2

- uredska računala 3

- pisači 2

- scaneri 1

Ostala oprema:

- plastifikatori 3

- stroj za uvezivanje 3

- stroj za rezanje papira 3

(Oznaka stanja opremljenosti do 50%..1, od 51-70%..2, od 71-100%..3)

1.4.1. Knjižni fond škole

1.5. PLAN OBNOVE, ADAPTACIJE, DOGRADNJE I IZGRADNJE NOVOG

PROSTORA – prioriteti u školskoj godini 2014./2015.

PLANIRANI POTREBNI

RADOVI

PLANIRANI

IZVRŠITELJI

PLANIRANI ROKOVI

* Sanacija fasade Gradski ured za obrazovanje,

kulturu i sport

Projekt energetske učinkovitosti

početak 2017.

*Sanacija krovišta škole Gradski ured za obrazovanje,

kulturu i sport


počrtak 2017.

*Sanacija vodovodnih

instalacija

Gradski ured za obrazovanje,

kulturu i sport-

nije iskazano u planovima GU

* Sanacija školske stolarije Gradski ured za obrazovanje,

kulturu i sport


početak 2017.

* Zamjena električnih

instalacija i rasvjete u

učionicama


kulturu i sport, sredstva škole


početak 2017.

* Sanacija plinskih instalacija Gradski ured za obrazovanje,

kulturu i sport

Šk. god. 2015./2016. –zamjena

radijatora i cijevi

*Sanacija vanjskog stropa na

ulazu u školu


kulturu i sport

Šk. god 2015./2016. – hitne

intervencije

KNJIŽNI FOND STANJE

Učenički fond 3.509

Učiteljski fond 917

AV građa 176

UKUPNO 4.605

Tekući naslovi časopisa 16

10

2. ZAPOSLENI RADNICI U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016.

2.1. PODACI O UČITELJIMA

2.1. PODACI O

UČITELJIMA

RBR. PREZIME I

IME

G.ROĐ. STAŽ STRUKA S.SP. PR

1. Opašić Tatjana 1962. 29 UČITELJ RN VŠS RN

2. Čerkez Haidi 1966. 24 UČITELJ RN VŠS RN

3. Mitak Dijana 1962. 31 UČITELJ RN VŠS RN

4. Šarić Julijana 1963. 20 UČITELJ RN VŠS RN

5. Mihaljević Irena 1978. 12 UČITELJ RN VSS RN

6. Božić Sanja 1962. 31 UČITELJ RN VŠS RN

7. Perić Valentina 1975. 15 UČITELJ RN VSS RN

8. Bakar Tratinčica 1976. 10 UČITELJ RN VSS RN

9. Burek Snježana 1977. 12 UČITELJ RN VSS RN

10. Valković Tamara 1969. 16 UČITELJ RN VŠS RN

11. Daloš Kristina 1982. 8 UČITELJ RN VSS BORAVAK

12. Mitić Ljiljana 1969. 22 UČITELJ RN+ENG VSS BORAVAK

13. Turek Tatjana 1964. 29 UČITELJ RN VŠS BORAVAK

14. Boromisa-

Mihaljević Marija 1970. 18 PROF. BIO/KEM VSS BIO/KEM

15. Crnić Dubravka 1975. 16 UČITELJ RN-ENGLESKI VSS RN-

ENGLESKI

16. Gelenčer Branko 1961. 30 PROF.TEH.KULT. VSS TEH

17. Stipković Suzana 1964. 26 d.ing.agr.+ped.+mr.biolog. VSS BIO/KEM

18. Radić Marina 1968. 24 PROF.ZEMLJOPISA VSS ZEM

19. Domitrović

Gordana

1968. 24 PROF. ENGLESKOG VSS ENG

20. Rogalo Anto 1985. 4 MAGISTAR EDUKACIJE

FIZIKE I TEHNIKE

VSS TEH/FIZ.

21. Sambrailo Ane 1957. 33 PROF.ENGLESKOG

JEZIKA

VSS ENG

22. Draganić Biserka 1963. 27 PROF.HRVATSKOG

JEZIKA

VSS HRV

23. Pokas Vesna 1959. 27 UČITELJ LIKOVNE

KULT.

VSS LIK

24. Nikolina Herak

1980. 7 PROF. HRV. JEZIKA,

KNJIŽEVNOSTI I

POVIJESTI

VSS HRV

25. Zubak Sanja 1969. 18 PROF. POVIJESTI VSS POV

26. Skiba Tanja 1975. 10 PROF.HRVATSKOG

JEZIKA

VSS HRV

27. Stojsavljević

Katica

1951. 40 NAST. GLAZB. KULT. VŠS GLA

28. Burcar Željko 1961. 29 PROF.TZK VSS TZK/INF

29. Maček Ozren 1963. 25 PROF. TZK VSS TZK

30. Cvrkalj Branko 1957. 33 NAST. MAT/FIZ VŠS MAT

31. Tamara

Trifunovski

1988. 3 MAGISTRA EDUKACIJE

MATEMATIKE

VSS MAT

32. Berc-Mandić

Vlasta

1968. 12 DIPL.ING.MATEMATIKE VSS MAT

33. Menalo Ivana 1984. 8 DIPL.UČITELJ VSS NJEM

34. Meštrović

Kristina

1977. 15 DIPL. KATEHETA VSS VJER

35. Kristian Letina 1973. 13 DIPLOMIRANI

KATEHETA

VSS VJER

11

36. Mudri Maja 1973. 11 DIPL. KATEHETA VSS VJER

37. Lovrić Slađena 1961. 27 RN/DEF. VSS POS.ODJ.

38. Koprivnjak

Brankica 1973. 17 PROF. DEFEKTOLOG VSS POS.ODJ.

39. Gužvinec Tomica 1977. 9 PROF.FIZ.KUL. VSS

VIKENDOM

U

SPORT.DVO.

40. Fuček Marko 1981. 5 PROF. POVIJESTI VSS POV

2.2. RAVNATELJ, STRUČNI SURADNICI

RBR. IME G.R. STAŽ STRUKA S.SP. PR

1 Bjelica Jadranka 1960. 31 PROF. DEF/LOGOPED VSS RAVNATELJICA

2 Bošnjaković Ana 1988. 1 MAGISTRA PEDAGOGIJE VSS PEDAGOGINJA

3 Antolić-Paleček Snježana 1975. 13 PROF.DEF/LOGOPED VSS LOGOPEDINJA

4 Mandić- Ćorić Sanja 1963. 25 DEF/SOC.PED. VSS SOC.PED.

5 Dijana Abramović 1967. 18 KNJIŽNIČAR VSS KNJIŽNIČARKA

2.3. ADMINISTARTIVNO-TEHNIČKO OSOBLJE

1 Kreševac Ivana 1979.

10

UPRAVNI PRAVNIK VŠS TAJNICA

2 Klemenčić Pađen Sanda 1970. 6 UPRAVNI PRAVNIK VŠS TAJNICA

2 Valetić Marija 1966. 29 EKONOMSKI TEHNIČAR SSS RAČUNOV.

4 Kurtović Vitomir 1967. 12 STOLAR SSS DOMAR

5 Kandrač Sandra 1968. 24 KV KV KUHARICA

6 Dedić Sabina 1965. 17 SSS SSS KUHARICA

7 Šoš Tatjana 1972. 19 SSS SSS KUHARICA

8 Kobasić Božana 1962. 30 NKV NSS SPREM.

9 Presečki Milena 1961. 32 NKV NSS SPREM.

10 Špoljarić Nadica 1959. 20 NKV NSS SPREM.

11 Zetić Valerija 1964. 29 SSS SSS SPREM.

12 Marić Ana 1979. 5 SSS SSS SPREM.

Osnovna škola Frana Krste Frankopana Središte je za školovanje učenika s posebnim potrebama

koji se školuju prema čl. 7. Pravilnika . . . ( učenici s lakom mentalnom retardacijom). Obrazovne

predmete predaju im dvije učiteljice defektolozi, u posebnim razrednim grupama, a odgojne predmete

slušaju u svojim matičnim razredima. Škola je vježbaonica Edukacijsko-rehabilitacijskog fakulteta za

kolegij „Metode rada s djecom s LMR“ i Učiteljskog fakulteta za kolegij „Likovna kultura“. Stručna

zastupljenost učiteljima u potpunosti je zadovoljavajuća. Islamski vjeronauk za grupu djece predaje

vanjski suradnik Mersad Kreštić.

Od 7.9.2015. u školi je na određeno vrijeme, do izdavanja suglasnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja

i sporta, zaposlena Ana Bošnjaković kao stručna suradnica pedagoginja.

12

3. ORGANIZACIJA RADA u školskoj godini 2015.-2016.

3.1. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

RA

ZR

ED

BR

OJ

UČ

EN

IKA

s

tan

je 3

0.9

.

2015.

OD

TO

GA

UČ

EN

ICA

PO

NA

VL

JA

ČA

VJ

ER

ON

AU

K

PR

IJE

VO

Z š

k.

au

tob

uso

m

DJ

EC

A H

RV

I

DJ

EC

A S

OC

.

Čla

na

k (

5 i 6

)

Čla

na

k (

8)

PR

OD

UŽ

EN

I B

OR

AV

AK

RAZREDNIK

PR

IL.

PR

OG

RA

M

IND

IVID

UA

LIZ

.

KA

TO

LIČ

KI

ISL

AM

SK

I 1a 22 11 16 1 6 1 18 Irena Mihaljević

1b 23 8 22 20 8 Julijana Šarić

MZBROJ 45 19 38 1 26 1 26

2a 19 11 15 1 1 15 Snježana Burek

2b 20 9 16 13 6 Sanja Božić

2c 18 8 14 1 7 1 Valentina Perić

MZBROJ 57 28 45 2 20 1 1 21

3a 19 11 18 1 11 Tamara Valković

3b 17 8 15 16 1 Tatjana Opašić

3c 19 6 14 10 1 1 1 Dijana Mitak

MZBROJ 55 25 47 26 1 2 1 12

4a 26 13 17 3 1 Tratinčica Bakar

4b 26 14 24 24 1 1 1 Haidi Čerkez

MZBROJ 52 27 41 27 1 2 1

5a 22 10 22 7 1 1 Gordana

Domitrović

5b 16 8 8 3 Marija Boromisa

Mihaljević

5c 16 9 14 1 15 Katica

Stojsavljević

MZBROJ 54 27 44 4 22 1 1

6a 19 5 15 5 1 Biserka Draganić

6b 21 15 17 19 2 Vesna Pokas

6c 23 13 16 1 7 1 Nikolina Herak

MZBROJ 63 33 48 1 31 1 3

7a 22 8 20 5 1 Dubravka Crnić

7b 28 16 1 23 18 1 1 2 Tanja Skiba

MZBROJ 50 24 1 43 23 1 2 2

8a 18 14 16 2 3 2 Sanja Zubak

8b 15 6 12 10 1 1 2 Suzana Stipković

8c 18 12 16 1 9 2 1 Branko Gelenčer

MZBROJ 51 32 44 3 22 3 3 3

ZBROJ 427 215 1 350 11 197 8 12 11 59

13

3.2. ORGANIZACIJA SMJENA

3.2.1. Nastavni radni dan

Nastavni radni dan organiziran je u dvije smjene: u prijepodnevnoj i poslijepodnevnoj, a nastavni sati

slijede po satnici:

PRIJE PODNE POSLIJE PODNE

l. 8 - 8,45 0. 13,10-13,55

2. 8,5o - 9,35 1. l4,oo - l4,45

veliki odmor: 9,35 - 9,5o 2.l4,5o - l5,35

3. 9,5o - lo,35 veliki odmor: l5,35 - l5,5o

4. lo,4o - ll,25 3. l5,5o - l6,35

5. ll,3o . l2,l5 4.l6,4o - l7,25

6. l2,2o - l3,05 5. l7,3o - l8,l5

7. 13,10-13,55 6. l8,2o - l9,o5

I ove školske godine nastavljamo uobičajenim smjenskim radom s početkom nastave poslijepodne u

14.00 sati. Zbog nedostatka prostora redovita nastava će i dalje počinjati u predsatima, a isto tako

izborna, dopunska, dodatna i izvanastavne aktivnosti. Zbog prevelikog broja učenika u prijevozu, u

svakoj smjeni jedan razred počinje s nastavom od drugog sata.

Organizacija dežurstva u našoj školi, uvedena u šk.god. 2002./2003. i u prošloj je školskoj godini

definitivno potvrdila svoju opravdanost povećanjem stanja sigurnosti i radne discipline u školi. Na

ulaznim vratima dežuraju odrasle osobe, domari i spremačice. Tako se, osim povećanja

sigurnosti, izbjeglo i nepotrebno okupljanje djece oko dežurnih učenika, što je često uzrokovalo

galamu i nered koji je smetao svima u školi. Učenici viših razeda tijekom velikog odmora mogu izaći

na školsko dvorište i u školski park gdje su klupe i stolovi, a dežurni učitelj je cijelo vrijeme s njima

vani. Za vrijeme nastave i odmora zabranjeno je napuštati školu i školsko dvorište.

U smjeni dežuraju četiri učitelja, u prizemlju u hodniku i kod stolova s hranom, na prvom i drugom

katu, a kada učenici za lijepog vremena odlaze na dvorište, dežuran četvrti učitelj ide s njima van.

Ostali razredi razredne nastave počinju s radom onako kako je to moguće u odnosu na organizaciju

prijevoza, rasporeda vjeronauka, stranog jezika i sportske dvorane.

Izborna nastava - (informatika, katolički vjeronauk, islamski vjeronauk i od školske godine

2007./2008. drugi strani jezik njemački) odvija se unutar redovne smjene ukoliko na nju idu svi

učenici iz razreda. Ukoliko ne idu svi učenici, stavlja se u predsate, prve ili zadnje sate, pri čemu

prednost imaju razredi u kojima su učenici koji putuju iz Ivanje Reke kako bi djeca koja ne idu na

izbornu mogla otići kući. Isto se odnosi i na učenike prvih i drugih razreda. Za ostale učenike izborna

nastava organizira se u suprotnoj smjeni. Zbog svega toga imamo teškoće s organizacijom prijevoza i

događa se da nekoliko učenika mora doći ranije u školu jedan sat ili čekaju jedan sat jer nema

prijevoza.

3.2.2. Prehrana učenika

Organizirana je kao mliječni obrok (užina) i ručak za učenike, po važećem kriterijima koje određuje

Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport. Obrok se dijeli u prostoru blagovaonice, te u hodniku

(predvorje) u prizemlju. Obroke servirane na poslužavnike podižu odjelni dežurni učenici, te ih

odnose na mjesta određena za razredni odjel. Satnica uzimanja užina diferencirana je na prvi (mali)

odmor, kada jedu učenici razredne nastave i na veliki odmor, kada jedu ostali učenici, jer se zbog

nedostatnog prostora obrok ne može u istom terminu podijeliti za cijelu smjenu.

14

Naplatu obroka organiziraju razrednici svakog pojedinog odjela, koji prikupljaju i predaju u tajništvo

škole dokumentaciju učenika po kojoj oni imaju pravo na sufinanciranje obroka, na temelju čega se

izračunava cijena obroka za učenike po kategoriji u koju spadaju, a roditeljima se šalje uplatnica.

Cijene i način financiranja prehrane u školskoj godini 2015./2016.

VRSTA OBROKA PUNA CIJENA UČENIK PLAĆA GRAD

SUFINANCIRA

Mliječni obrok 5,00 kuna 3,50 kuna 1,50 kuna

Užina 2,50 kuna 2,00 kuna 0,50 kuna

Ručak 9,00 kuna 6,50 kuna 2,50 kuna

Razrednici su dužni predati roditeljima posebne uplatnice temeljem kojih roditelji obavljaju uplatu.

Moguće je, na zahtjev roditelja, plaćati dva mjeseca jednom uplatnicom, jer su svote manje, a

zahtijevaju veliku proviziju.

3.2.3. Prijevoz učenika

Obavlja se za učenike koji stanuju na području naselja Ivanja Reka, Hruščice i Resnika, na relaciji

koja iznosi l2 km u jednom pravcu. Ugovore s prijevoznikom i izbor prijevoznika obavlja Gradski

ured za obrazovanje, kulturu i sport. I u ovoj školskoj godini prijevoz će obavljati poduzeće ZET, s

dva autobusa. Satnica dovoženja učenika na nastavu slijedi raspored nastavnih sati, a isto tako je

organiziran i povratak učenika nakon završene nastave. Zbog većeg broja razreda u kojima su djeca

koja putuju te organizacije izborne nastave, nije moguće zadovoljiti sve sudionike (prijevoznike,

roditelje, školu) pa se može dogoditi da neka djeca moraju čekati prijevoz autobusom. Školi je

omogućeno da, ove autobuse koristi i za ostale potrebe u odgojno-obrazovnom procesu (posjete

priredbama i institucijama na području grada) ukoliko to ne remeti njihov dnevni raspored prijevoza,

po cijeni od 11 kuna/km, što plaćaju roditelji učenika.

3.2.4. Produženi boravak

Ove školske godine odobrene su nam tri grupe produženog boravka, za učenike prvog razreda-

1a/1b, drugog razreda -2.a/2.b i trećeg razreda-3.a/b što se dijelom sufinancira iz proračuna Grada i

sufinanciranjem roditelja. U šk. god. 2015./2016. s njima će raditi tri učiteljice razredne nastave -

voditeljice produženog boravka. Zbog toga smo u mogućnosti organizirati produženi boravak od

7.00-17.00, s čime su roditelji suglasni. Organizacija rada produženog boravka zadana je u naputku

Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport (Glasnik grada Zagreba) koji sufinancira prehranu,

boravak i plaće učitelja.

15

3.3. GODIŠNJI KALENDAR RADA ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Mjesec Radni

dani Nastav

ni dani Neradni

dani Radni

sati Nastavni

sati

I. polugodište- 7.9.2015.-23.12.2015.

IX- rujan 22 18 8 176 144

X - listopad 21 21 10 168 168

XI-studeni 21 21 9 168 168

XII-prosinac 22 17 9 176 136

ZBROJ 86 77 36 688 616

II. polugodište- 11.1.2016.-10.6.2016.

I- siječanj 19 15 12 152 120

II- veljača 21 20 8 168 160

III-ožujak 22 17 9 176 136

IV-travanj 21 21 9 168 168

V -svibanj 21 20 10 168 160

VI- lipanj 21 9 9 168 72

ZBROJ 125 102 57 1000 816

SVEUKUPNO 211 179 93 1688 1432

VII-srpanj- minus godišnji odmor 21 168

VIII-kolovoz – minus godišnji odmor 21 168

UKUPNA SATNICA (minus god.

odmor) 2024

* Školska godina počinje 01. rujna 2015., a

završava 31. kolovoza 2015. * Nastavna godina počinje 07. rujna 2015.,

a završava 10. lipnja 2015. * Prvo polugodište traje od 07. rujna 2015.

do 23. prosinca 2015. * Zimski odmor učenika počinje 24.

prosinca 2015., a završava 8. siječnja 2016. * Drugo polugodište traje od 11. siječnja

2016. do 10. lipnja 2016. * Proljetni odmor učenika počinje 21.

ožujka 2016., a završava 25. ožujka 2016. * Ljetni odmor učenika počinje 13. lipnja

2016. Školski je odbor, na prijedlog Učiteljskog

vijeća i Vijeća roditelja, odredio kao radni-

nenastavni dan: *jedan dan u veljači 2016. – natjecanje iz

MATEMATIKE u školi

BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE –

NERADNI DANI: 08.10.2015. – četvrtak – DAN NEOVISNOSTI RH 01.11.2015.- nedjelja– SVI SVETI 25.12.2015. – petak -BOŽIĆ 26.12.2015.- subota – SVETI STJEPAN 01.01.2016.-petak – NOVA GODINA 06.01.2016.-srijeda – SVETA TRI KRALJA 27.03.2016. – nedjelja - USKRS 28.03.2016.- ponedjeljak – USKRSNI PONEDJELJAK 01.05.2016.- nedjelja – PRAZNIK RADA 26.05.2016.- četvrtak -TIJELOVO 22.06.2016.- srijeda– DAN ANTIFAŠISTIČKE

BORBE 25.06.2016.- subota– DAN DRŽAVNOSTI RH 05.08.2016. – petak – DAN HRVATSKIH

BRANITELJA, DAN POBJEDE I

DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI, 15.08.2016.- ponedjeljak - VELIKA GOSPA

16

3.4. RADNO VRIJEME I ZADUŽENJA RAVNATELJA, STRUČNIH SURADNIKA I TEHNIČKE SLUŽBE

Ime i prezime Struka Naziv poslova

koje obavlja

Broj

sati

tjedn.

Radno vrijeme

( od-do)

Broj sati god.

zaduže.-minus

godišnji odmor

Pripomena

Jadranka Bjelica Profesor-logoped ravnatelj 40

8.00-16.00

11.00–19.00

2024

PON, SRI, PET

UTORAK,ČETVRTAK i jedan

petak u mjesecu

Ana Bošnjaković Magistra pedagogije pedagog 40 13.00-19.00

8.00-14.00

2024 PON, ČET + jedan petak u mjesecu

UTO, SRI + tri petka u mjesecu

Snježana Antolić Paleček Profesor-logoped logoped 40 11.00-17.00

9.00-15.00

2024 PON, SRI + jedan petak u mjesecu

UTO, ČET + tri petka u mjesecu

Sanja Mandić-Ćorić Prof.soc.pedagog soc.pedag. 40 8.00-13.00

13.00-18.0 0

2024 UTOR, ČET + tri petka u mjesecu

PON,SRI + jedan petak u mjesecu

Dijana Abramović Prof. hrv.jezika i bibliotekar knjižničar 40 13.00-19.00

9.00-15.00 2024

PON, ČET

UTO, SRI, PET

Sanda Klemenčić Pađen Upravni pravnik tajnica 40 8.00-16.00 2024 Sve radne dane u tjednu

Marija Valetić Ekonomski tehničar računovođa 40 12.00-20.00

7.30-15.30

2024 PON, PET

UTO, SRI, ČET

Vitomir Kurtović Stolar domar 40 7.00-15.00 2024 Sve radne dane u tjednu

Sandra Kandrač KV kuharica 40 8.30-16.30 2024 Sve radne dane u tjednu

Sabina Dedić SSS kuharica 40 7.00-15.00 2024 Sve radne dane u tjednu

Tatjana Šoš SSS kuharica 40 8.00-16.00 2024

Sve radne dane u tjednu

Božana Kobasić NSS spremačica 40 6.00-14.00

14.00-22.00

2024 Tjedna promjena-rad u smjenama

Milena Presečki NSS spremačica 40 7.00-15.00 2024 Sve radne dane u tjednu

Nadica Špoljarić NSS spremačica 40 6.00-14.00

14.00-22.00


Valerija Zetić SSS spremačica 40 6.00-14.00

14.00-22.00


Ana Marić SSS spremačica 40 6.00-14.00

14.00-22.00


17

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN RADA ŠKOLE

4.1. GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELIMA

NASTAVNI

PREDMETI 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 5A 5B 5C 6A 6B 6C 7A 7B 8A 8B 8C Suma X35

OB

VE

ZN

I P

RE

DM

ET

I

1. HRVATSKI JEZIK 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 100 3500

2. LIKOVNA KULTURA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 735

3. GLAZBENA KULTURA

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 735

4. ENGLESKI JEZIK 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 1855

5. MATEMATIKA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 2940

6. PRIRODA 1,5 1,5 1,5 2 2 2 10,5 367,5

7. BIOLOGIJA 2 2 2 2 2 10 350

8. KEMIJA 2 2 2 2 2 10 350

9. FIZIKA 2 2 2 2 2 10 350

10. PRIRODA I DRUŠTVO

2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 22 770

11. POVIJEST 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 770

12. ZEMLJOPIS 1,5 1,5 1,5 2 2 2 2 2 2 2 2 20,5 717,5

13. TEH. KULTURA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 385

14. TZK-a 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50 1750

ZBROJ-REDOV.NASTAVA

18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 22 22 22 23 23 23 26 26 26 26 26 445 15575

IZB

OR

NI

PR

.

IZBORNA NASTAVA

VJERONAUK 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 1470

INFORMATIKA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 770

IZBORNI NJEMAČKI JEZIK**

IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA SE ODRŽAVA 16 SATI TJEDNO**

ZBROJ IZB.NAST. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64

(+16)** 2800

OSTALI OBLICI RADA

IZVANN. AKTIV. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 735

DOPUNSKA/DODAT. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 1470

SAT RAZREDNIKA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 735

ZBROJ OSTALIH OBLIKA RADA

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 2940

1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 5A 5.BC 6.A 6.BC 7A 7B 8A 8.BC Suma X35

** IZBORNI NJEMAČKI

JEZIK 2 2 2 2 2 2 2 2 16 560

18

4.2. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

4.2.1. Nastava plivanja

Izvodi se za učenike drugih razreda, te za one koji su bili obuhvaćeni programom u šk.g.

2014./2015., a na ispitu nisu pokazali da su svladali tehniku plivanja. Provjera se vrši na bazenu.

Organizaciju nastave plivanja koordinira pedagoginja škole. Učenici odlaze na plivanje autobusom,

u pratnji učitelja. Program se izvodi na bazenu OŠ Marije Jurić Zagorke, po rasporedu koji u suradnji

s pedagoginjom škole utvrdi voditelj programa bazena. Za prijevoz učenika na bazen zadužen je

Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport koji svake godine bira prijevoznika.

4.2.2. Izvođenje izleta, ekskurzija i terenske nastave

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih

sadržaja izvan školske ustanove. U izvanučioničku nastavu spadaju: školski izleti, školske ekskurzije,

terenska nastava i škola u prirodi. (2) Školski izlet je oblik izvanučioničke nastave koji obuhvaća

poludnevni ili cjelodnevni zajednički odlazak učenika i učitelja/nastavnika/odgajatelja (u daljnjem

tekstu: učitelj) u mjesto u kojem je škola ili izvan njega, a koji organizira škola u svrhu ispunjavanja

određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća. (3) Školska ekskurzija je oblik izvanučioničke

nastave koji obuhvaća višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim,

sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu ispunjavanja određenih odgojno-

obrazovnih ciljeva i zadaća. (4) Terenska nastava je oblik izvanučioničke nastave koji se izvodi u

izvornoj stvarnosti, s ciljem njenog upoznavanja u kojoj se mogu primjenjivati i istraživačke metode. Planiraju se Godišnjim planom rada škole i okvirnim Školskim kurikulumom prema izvedbenim

planovima razrednika i propisima istoimenog Pravilnika.

4.2.3. Škola u prirodi

Škola u prirodi je oblik višednevne nastave koja se održava izvan mjesta stanovanja u prirodnom

odredištu, s odgovarajućim uvjetima prilagođenim učenju i poučavanju u zatvorenome i otvorenome

prostoru. U pravilu se organizira za učenike trećega i/ili četvrtoga razreda osnovne škole, odnosno u

skladu s razvojnim sposobnostima učenika s teškoćama u razvoju.

Škola je prijavljena kao kandidat za program Škole u prirodi za treće razrede u Domu Crvenog

križa na Sljemenu u razdoblju 18.04.2016.-22.04.2016., a za četvrte razrede u razdoblju 09.05.-

13.05. 2016. u odmaralištu „Stoimena“ u Crikvenici.

4.2.4. Posjete i obilasci

Planiraju se posjete muzejima, kazališnim i filmskim predstavama u gradu Zagrebu, koje programom

odgovaraju nastavnim temama planiranim u Planu rada učitelja i razrednika. Posjete i obilasci

znamenitosti grada, te kulturnih i javnih priredbi i ustanova grada izvodit će se prema planu rada

učitelja i razrednika. Roditelji su pozvani na sudjelovanje u realizaciji posjeta i obilazaka, a tijekom

organizacije potpisuju suglasnost na posjet i obilazak. I dalje ostaje pitanje prijevoza učenika –

sredstva za to nisu osigurana te prijevoz plaćaju roditelji učenika.

Posjete i obilasci planiraju se prema planu rada učitelja i razrednika prema Pravilniku o izvođenju

izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

4.2.5. Maturalna putovanja

Ne planiraju se kao takva Godišnjim planom rada škole.

19

4.2.6. Školska natjecanja pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti,

obrazovanja i sporta te ostalih organizatora

Za sve oblike natjecanja koja se održavaju izvan Škole voditelji su dužni prethodno ishoditi

suglasnost roditelja koja potvrđuje da su suglasni s odlaskom učenika na natjecanje. Poželjno je na

natjecanje povesti i roditelje učenika sudionika, o vlastitom trošku. Novost je organizacija natjecanja

u školi i među susjednim školama u okviru programa «Vikendom u sportske dvorane» koji je jako

dobro prihvaćen od strane djece i njihovih roditelja.

4.2.7. Programi putovanja i obilazaka za učenike s posebnim potrebama

(s teškoćama i za nadarene učenike)

Za sve programe koji se održavaju izvan Škole voditelji su dužni prethodno ishoditi suglasnost

roditelja koja potvrđuje da su suglasni s odlaskom učenika na putovanja. Poželjno je na putovanje

povesti i roditelje učenika sudionika o vlastitom trošku. Ove se godine nastavlja i projekt «Plava

ptica» uključivanje učenika s posebnim potrebama u rad Izviđača.

4.3. PLAN IZBORNE NASTAVE

Izborna nastava organizira

Organizirana je za učenike koji za to iskažu interes, a prema organizacijskim mogućnostima škole.

Ima status redovne nastave, nije obavezna za učenike, ali je obvezujuća ako se učenik na nju upiše.

UČITELJI RAZRED BR.UČ. BR.GR. PROGRAM SA.TJ. SA.GOD.

Željko Burcar 6a, 6b, 6c, 6c 60 4 informatika 8 288

Željko Burcar 7b, 7b 25 2 informatika 4 144

Željko Burcar 8a 18 1 informatika 2 72

Gelenčer Branko 5a,5b,5c 49 3 informatika 6 216

Gelenčer Branko 7a,7a 22 2 informatika 4 144

Gelenčer Branko 8b, 8c 30 2 informatika 4 144

Kristina Meštrović 1a,1b 39 2 kat. vjeronauk 4 144

Kristina Meštrović 4a 17 1 kat. vjeronauk 2 72

Kristina Meštrović 5a,5b,5c 44 3 kat. vjeronauk 6 216

Kristina Meštrović 8a,8b,8c 44 3 kat. vjeronauk 6 216

Kristian Letina 2a, 2b, 2c 45 3 kat. vjeronauk 6 216

Kristian Letina 3a, 3b, 3c 47 3 kat. vjeronauk 6 216

Kristian Letina 4b 24 1 kat. vjeronauk 2 72

Kristian Letina 6a,6b,6c 48 3 kat. vjeronauk 6 216

Maja Mudri 7a, 7b 43 2 kat. vjeronauk 4 144

Mersad Kreštić (vanjski suradnik) 1-8 11 2 isl. vjeronauk 4 144

Ivana Menalo 4a/b 21 1 njemački jezik 2 72

Ivana Menalo 5a, 5b/c 34 2 njemački jezik 4 144

Ivana Menalo 6a,6b/c 34 2 njemački jezik 4 144

Ivana Menalo 7a/b, 7b 30 2 njemački jezik 4 144

Ivana Menalo 8a/b/c 17 1 njemački jezik 2 72

20

4.4. RAD S UČENICIMA KOJI SE ŠKOLUJU PREMA RJEŠENJU ZA ČL. 5. i 6.

PRAVILNIKA ZA ŠKOLOVANJE UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

UČENICI RAZRED UČITELJI OBLIK ŠKOLOVANJA

G. Š. 1.A IRENA MIHALJEVIĆ individualizacija

M. M. 2.C VALENTINA PERIĆ prilagođeni program

A. M. 2.A SNJEŽANA BUREK individualizacija

A. K. 3.C TATJANA OPAŠIĆ prilagođeni program

M. C. 3.A TAMARA VALKOVIĆ individualizacija

L.L. 3.C DIJANA MITAK individualizacija

V.H. 4.A TRATINČICA BAKAR individualizacija

L.D. 4.B HAIDI ČERKEZ prilagođeni

M. K. 4.B HAIDI ČERKEZ individualizacija

K. Š. 5.A UČITELJI 5.A individualizacija

S. D. 6.C UČITELJI 6.C prilagođeni program L.V. 7.A UČITELJI 7.A individualizacija K. B. 7.B UČITELJI 7.B individualizacija M.S. 7.B UČITELJI 7.B Prilagođeni D. G. 8.A UČITELJI 8.A prilagođeni program Đ. S. 8.A UČITELJI 8.A prilagođeni program

M. R. 8.B UČITELJI 8.B prilagođeni program G. R. 8.B UČITELJI 8.B Individualizacija M. M. 8.C UČITELJI 8.C Individualizacija D. Š. 8.C UČITELJI 8.C Individualizacija

21

4.5. UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU PREMA ČL. 8 (POSEBNI ODJEL ZA

UČENIKE S RJEŠENJIMA ZA LMR – laka mentalna retardacija)

4.5.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada

Rješenjem određen oblik rada Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije 1 2 2 2 1 2 3 13

Prilagođeni program 1 1 1 1 1 2 7

Posebni program 1 1 1 3 2 3 11

Osnovna škola Frana Krste Frankopana Središte je za školovanje učenika s posebnim

potrebama -teškoćama u razvoju koji se školuju prema čl. 8. Pravilnika o školovanju učenika s

teškoćama u razvoju (LMR).

Učenici se školuju u djelomičnoj integraciji – obrazovne predmete slušaju u posebnim grupama, a

odgojne predmete u svojim matičnim razredima. Zbog velike heterogenosti grupa vezane uz

kronološku i mentalnu dob, teško je uskladiti turnuse i zadovoljiti sve uvjete koji su nužni za ovaj

oblik integracije. S učenicima, osim učitelja rade i stručni suradnici (logoped, socijalni pedagog,

pedagog).

UČENICI RAZRED SATI

TJEDNO

VODITELJ –UČITELJ

DEFEKTOLOG

S. B. 6.B 24 BRANKICA KOPRIVNJAK

Đ. B. 6.B 24 BRANKICA KOPRIVNJAK

P. R. 6.A 24 BRANKICA KOPRIVNJAK

Đ. H. 8.B 24 BRANKICA KOPRIVNJAK

F. R. 8.B 24 BRANKICA KOPRIVNJAK

A. L. 8.C 24 BRANKICA KOPRIVNJAK

H. O. 3.C 24 SLAĐENA LOVRIĆ

L. O. 3.B 24 SLAĐENA LOVRIĆ

P. Đ. 5A 24 SLAĐENNA LOVRIĆ

Z. A. 7.B 24 SLAĐENA LOVRIĆ

M. B. 7.B 24 SLAĐENA LOVRIĆ

22

4.6. PLAN DOPUNSKE NASTAVE

RAZRED PREDM UČITELJI BR.S.G

Fizika Hrv. Geo. Mate. Eng. Povij. Kemija 6., 8. +

Biserka Draganić 36

5.,6. +

Nikolina Herak 36

5,.7.

Tanja Skiba 36

5.-8.

+

Vlasta Berc 108

6.

+

Tamara Trifunovski 36

6.,8.

+

Ane Sambrailo 36

2.,7

+

Dubravka Crnić 72

5.,6.,7.

+

Gordana Domitrović 108

6.,8.

+ Suzana Stipković 36

5.,7.

+ Marija Boromisa Mihaljević 72

7., 8. +

Anto Rogalo 72

5., 7.

+

Sanja Zubak 72

5.-8.

+

Marina Radić 36

1.a +

+

Irena Mihaljević 36

1.b +

+

Julijana Šarić 36

2.a +

+

Snježana Burek 36

2.c +

+

Valentina Perić 36

3.a +

+

Tamara Valković 36

3.b +

+

Tatjana Opašić 36

3.c +

+

Dijana Mitak 36

4.a +

+

Tratinčica Bakar 36

4.b +

+

Haidi Čerkez 36

PRIPOMENA: Dopunska nastava organizira se fleksibilno za one učenike kojima je iz nekog

razloga potrebna individualizirana pomoć u usvajanju gradiva. Učenik u grupi provodi onoliko sati

koliko je potrebno da otkloni zaostatak. Učitelj određuje koja djeca trebaju ići na dopunsku, ali se

učenici mogu i sami javiti. O potrebi dolaska djece na dopunsku nastavu treba izvijestiti

roditelje učenika. Učiteljice razredne nastave imaju dopunsku nastavu jedan sat tjedno i same

određuju za koji predmet je potrebna.

23

4.7. PLAN DODATNE NASTAVE

RAZRED PREDM Njem. UČITELJI BR.S.G

Fizika Hrv. Geo. Mate. Eng. Vjer. Povij. Kemija

8. +

Nikolina Herak 36

5.-8.

+

Vlasta Berc 72

6.

+

Tamara Trifunovski 36

8.

+

Ane Sambrailo 36

7.

+

Dubravka Crnić 36

6.,8.

+ Suzana Stipković 36

7., 8. +

Anto Rogalo 36

5.-8.

+

Marina Radić 36

7.,8.

+

Ivana Menalo 72

5.

+

Kristina Meštrović 72

1.a +

+

Irena Mihaljević 36

1.b +

+

Julijana Šarić 36

2.a +

+

Snježana Burek 36

2.c +

+

Valentina Perić 36

3.a + + Tamara Valković 36

3.b + + Tatjana Opašić 36

3.c + + Dijana Mitak 36

4.a + + Tratinčica Bakar 36

4.b + + Haidi Čerkez 36

Voditelji programa formirat će grupe tijekom nastavnog rada, prema interesu i sposobnostima

učenika. Sudionici dodatnog rada sudjelovat će u ponuđenim programima natjecanja u znanju ako to

sami žele. Posebnu pažnju treba posvetiti nadarenim učenicima i ponuditi im više iz područja u

kojem pokazuju povećan interes i postižu bolje rezultate.

24

4.8. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA,

DRUŽINA I SEKCIJA

NAZIV AKTIVNOSTI BROJ UČENIKA SATI GOD. VODITELJ

RITMIKA 15 36 Tamara Valković

EKO-GRUPA 20 36 Haidi Čerkez

UČIMO RUKAMA (sekcija Zadruge) 15 36 Irena Mihaljević

LIKOVNA GRUPA (sekcija Zadruge) 15 36 Tatjana Opašić

UČENIČKA-ŠKOLSKA ZADRUGA

30 30

36 36

Ivana Menalo -voditeljica Nikolina Herak – voditeljica

KREATIVNE RADIONICE (sekcija Zadruge) 20 72 Dubravka Crnić

IZRADA UKRASNIH PREDMETA (sekcija Zadruge) 15 108 Ivana Menalo

DRAMSKO-RECITATORSKA 10 36 Julijana Šarić

KNJIŽEVNI KLUB 15 36 Snježana Burek

„EKO TIM SV. FRANJE“ 20 72 Kristian Letina

GUMBEK(sekcija Zadruge) 12 36 Dijana Mitak

DRAMSKO-RECITATORSKA 10 36 Valentina Perić

PUTNICI - ISTRAŽIVAČI 15 72 Marina Radić

POVJESNIČARI 10 72 Sanja Zubak

ČITALAČKI KLUB 15 36 Tanja Skiba

MALI ZBOR 30 36 Tratinčica Bakar

HRVATSKI CRVENI KRIŽ NATJECANJE IZ PRVE POMOĆI

20 15

72 72

Suzana Stipković Marija Boromisa Mihaljević

GLAGOLJAŠKA GRUPA 20 72 Biserka Draganić

NOVINARSKA 10 72 Nikolina Herak

LUTKARSKA 15 72 Kristina Meštrović

PJEVAČKI ZBOR 35 108 Katica Stojsavljević

KUD svi 36 Katica Stojsavljević

LIKOVNA SEKCIJA 15 108 Vesna Pokas

RAKETNO MODELARSTVO 10 36 Branko Gelenčer

Školski sportski klub Ozren Maček - voditelj

- badminton

- odbojka

- stolni tenis - Street workout

15 15 10 15

72 72 72 72

Ozren Maček

Željko Burcar Ozren Maček Ozren Maček

- rukomet Vanjski suradnik

- Tae Kwon Do Vanjski suradnik

VIKENDOM U ŠKOLSKE DVORANE

zainteresirani učenici tijekom godine Tomica Gužvinec Vanjski suradnik

Uz mnoge aktivnosti koje Škola u svojim prostorima nudi izvan nastave, nastoji i raznovrsnim

oblicima suradnje s vanjskim korisnicima prostora, a koji organiziraju programe korisne za odgojno-

obrazovni rad s učenicima, nadoknaditi ono što u ovakvim uvjetima ne može sama pružiti.

Dugogodišnji suradnici su TAE-KWON-DO klub "Zagreb" koji svojim kvalitetnim odgojnim i

natjecateljskim programima okuplja mnoge sadašnje i bivše učenike naše škole. Većina djece su

članovi Školskog sportskog kluba. Učenici u školi mogu pohađati školu stranih jezika “Sova”.

Učenici također mogu trenirati rukomet koji organizira rukometni klub«Maksimir Pastela».

4.9. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

25

Učenici su uključeni u izvanškolske aktivnosti prema osobnim interesima te željama i mogućnostima

roditelja u vrijeme kada nema nastave. O napredovanju i statusu učenika voditelji sekcija izvještavaju

razrednike i roditelje koji su zainteresirani.

U neposrednoj blizini škole je Centar za kulturu Peščenica koji našim učenicima i mladeži nudi

brojne programe i radionice. Prema podacima kojima raspolažemo, naši se učenici rado uključuju u

njih, a posebno su zainteresirani za Muzičku školu.

5. PLAN OBILJEŽAVANJA I ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI

ŠKOLE U ŠK.GOD. 2015.-2016.

MJESEC SADRŽAJ DAN NADNEVAK

Rujan 2015. *Svečanost na početku šk. god.-

primanje 1. razreda

PONEDJELJAK 07.09.2015.

*Obilježavanje Dana hrvatskoga

olimpijskog odbora

ČETVRTAK 10.9.2015.

*Međunarodni dan demokracije UTORAK 15.9.2015.

Listopad

2015.

*Međunarodni dan nenasilja PETAK 02.10.2015.

*Međunarodni dan učitelja PONEDJELJAK 05.10.2015.

*Međunarodni tjedan djeteta

PON.-PETAK

06.-10.10.2015.

*Dan neovisnosti RH


*Dan kruha – Svjetski dan hrane PETAK 16.10.2015.

*Svjetski Dan jabuka UTORAK 20.10.2015.

*Međunarodni dan školskih

knjižnica


*1.PLES- učenici 8. razreda ČETVRTAK 29.10.2015.

15.10.-15.11. Mjesec hrvatske knjige

Studeni 2015. *Dan svih Svetih NEDJELJA 01.11.2015.

* Međunarodni dan borbe protiv

fašizma i antisemitizma


*Međunarodni dan tolerancije PONEDJELJAK 16.11.2015.

*Dan sjećanja na Vukovar

SRIJEDA 18.11.2015.

*Adventska radionica SUBOTA 28.11.2015.

Prosinac

2015.

*Uz svjetski dan ljudi s

invaliditetom

ČETVRTAJK 03.12.2015.

* Večer matematike ČETVRTAK 03.12.2015.

26

*Sv. Nikola-priredba i darivanje za

učenike RN

PETAK 04.12.2015.

*Tjedan solidarnosti –HCK

UTOR.-

UTORAK.

08.-15.12.2015.

*Božićni sajam

PETAK 18.12.2015.

*2.PLES-učenici 8.razreda

UTORAK 22.12.2015.

*Božićna priredba SRIJEDA 23.12.2015.

Siječanj 2016. *Dan međunarodnog priznanja

Republike Hrvatske-spomendan

PETAK 15.01.2016.

*Uz Dan sjećanja na Holokaust

SRIJEDA 27.01.2016.

Veljača 2016. MASKENBAL UTORAK 9.2.2016.

*3. PLES – uz Valentinovo učenici 8.razreda


*Dan tiskanja prve hrvatske knjige PONEDJELJAK 22.02.2016.

*Dan borbe protiv nasilja u

školama-DAN RUŽIČASTIH

MAJICA

SRIJEDA 24.2.2016.

Ožujak 2016. *Međunrodni dan žena UTORAK 08.03.2016.

*Dani hrvatskoga jezika PETAK-

ČRTVRTAK

11.-17.03.2016.

Travanj 2016. *Uz Dan planeta Zemlje * Dan škole *Uz spomendan RH (obilježavanje

pogibije Petra Zrinskog i Frana

Krste Frankopana)

PETAK PETAK

22.04.2016. 29.04.2016.

Svibanj 2015. *Uz međunarodni TJEDAN

Crvenog križa NEDJELJA

08.05.2016.

*Majčin dan NEDJELJA 8.5.2016.

*Dan Europe PON 09.05.2016.

*Uz međunarodni dan obitelji

NEDJELJA

15.05.2015.

*Jednodnevni izleti – 5.-7. razredi SRIJEDA 18.05.2016.

*Svjetski dan sporta 25.05.2016.

*Dan Hrvatskoga sabora-

spomendan RH

*Dan Grada Zagreba

PONEDJELJAK

UTORAK

30.05.2016.

31.5.2016.

Lipanj 2015. *Jednodnevni izlet – 8. razredi SRIJEDA 8.6.2016.

27

5.1. PROFESIONALNO ORIJENTIRANJE I USMJERAVANJE

SADRŽAJI RADA NOSITELJI VRIJEME

1. Otkrivanje i evidentiranje učenika

sa specifičnim osobinama koje

zahtijevaju poseban tretman u PO PEDAGOG trajno

2. Suradnja sa Zavodom za

zapošljavanje i CISOK-om PEDAGOG trajno

3. Upućivanje učenika na prikupljanje

medicinske dokumentacije o svojim

teškoćama

PEDAGOG rujan/listopad

4. Predavanje o PO u CISOK-u,

detaljne upute za provođenje –

stručni suradnici

CISOK listopad

5. Upućivanje učenika s teškoćama u

Zavod za zapošljavanje (čl.5, čl.6,

čl.8 i teže zdravstvene teškoće)

PEDAGOG listopad/studeni

6. Informiranje roditelja i učenika o

mogućnostima ostvarivanja prava

prednosti pri upisu u srednju školu

PEDAGOG studeni

7. Predavanje za učenike osmih

razreda. Sat razrednik: o izboru

zanimanja

PEDAGOG prosinac/veljača

8. Prorada brošure Zavoda za

zapošljavanje i CISOK-a (učenici

osmih razreda)

PEDAGOG tijekom šk.god.

(satovi razrednika)

9. Upoznavanje učenika s

propagandnim materijalom srednjih

škola

PEDAGOG

RAZREDNICI tijekom šk.god.

10. Predavanje za roditelje

(roditeljski sastanci osmih razreda)

E-upisi u srednju školu;

Elementi i kriteriji upisa

PEDAGOG svibanj/lipanj

11. Dobivanje mišljenja i preporuka za

školovanje u srednjoj školi (Zavoda

za zapošljavanje)

Zavod za

zapošljavanje

CISOK

lipanj

Pedagog:

Ana Bošnjaković, mag.paed.

28

6. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU

UČENIKA

6.1. ZAŠTITA ZDRAVLJA UČENIKA

Učenicima se organiziraju zdravstveni pregledi prema rasporedu koji nudi Dom zdravlja Peščenica.

1. Sistematski pregledi prije upisa u 1.razred

2. Sistematski pregledi: 5a,b,c; 8a,b,c,

3. Cijepljenja DI-TE-POLIO i MPR:1.a,b; 8.a,b,c, Koordinira: pedagoginja

škole

4. Tuberkulinsko testiranje i BCG - 7a, b, uz nazočnost

razrednika

6. Cijepljenje HEPATITIS -B 6a,6b,6C

PREDAVANJE ZA RODITELJE – Važnost cijepljenja protiv HPV-a,

Savjetovališni rad za roditelje, učenike i učitelje.

SCREENINZI

-poremećaj vida na boje za učenike III. razreda

-pregled kralježnice za učenike VI. Razreda

6.2. PREHRANA UČENIKA

Organizira se kao mliječni obrok, a za produženi boravak priprema se kuhana hrana i servira

u blagovaonici. Jelovnik rade kuharice u skladu s jelovnikom zdrave prehrane koji je donio Gradski

ured za obrazovanje, kulturu i šport.

6.3. SUDJELOVANJE U AKCIJAMA (HCK)

Škola će se preko Podmlatka Hrvatskog Crvenog križa uključiti u programe kako budu

organizirani. Grupa učenika sedmih razreda uključena je u program obuke prve pomoći i odlaze na

natjecanja.Voditeljica je učiteljica biologije Marija Boromisa Mihaljević.

6.4. ODNOS PREMA UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA – teškoćama u

razvoju

Na svakoj sjednici Razrednih vijeća analizira se napredovanje u učenju i socijalna situacija

svih učenika, te se donose zaključci u svezi koraka koje treba poduzeti, s naglaskom na učenike s

teškoćama. Prema potrebi, pojedinu se djecu uključuje u program pomoći i potpore u kojem sudjeluje

stručna služba i svi učitelji. Sva se djeca u školi trebaju osjećati dobro i sigurno, a posebno djeca s

teškoćama kojima je potrebna stalna dodatna pomoć i potpora. Na kraju svake nastavne godine

Učiteljsko vijeće donosi odluku o potrebi promjene utvrđenog oblika školovanja.

6.5. EKOLOŠKE AKCIJE

29

a) briga za zelenilo u školi-akcija: svaki učenik jednu biljku (prikupljanje sobnog bilja i uređenje

interijera škole

b) jesensko i proljetno uređenje okoliša

Organizirati jednu subotu u svibnju 2016., uz poziv roditeljima na suradnju. Organizatori su: Eko

sekcija i stručno razvojna služba preko razrednika i učitelja. Planira se postavljanje novih koševa za

otpatke oko škole i na igralištu i daljnja sadnja bilja i drveća.

6.6. PLESOVI ZA UČENIKE

Organiziraju se plesne večeri uz školski razglasni uređaj, u predvorjima škole. Ples

organiziraju učenici osmih razreda. Plesovi se organiziraju i u sklopu proslave Valentinova i

maskenbala te učeničkih predstava. Ukupno TRI plesa godišnje. Nositelji organizacije su učenici uz

pomoć razrednika, a uključuju se i učitelji koji dežuraju na plesu. Ovakav način zabave pokazao se

jako dobar jer su učenici potpuno uključeni i odgovorni.

30

7. PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA RADNIKA ŠKOLE -7.1.GODIŠNJE ZADUŽENJE UČITELJA

PREDMETNE NASTAVE – školska godina 2015./2016. 7.1.Godišnje zaduženje učitelja – školska godina 2014./20145– predmetna nastava

31

7.1. GODIŠNJE ZADUŽENJE UČITELJA – ŠKOLSKA GODINA 2015./2016.

PRODUŽENI BORAVAK I POSEBNI ODJELI

PR

ED

ME

T

UČITELJ

RA

ZR

ED

RE

DO

VI.

NA

ST

A.

RA

ZR

ED

N

IŠT

.

IZV

AN

NA

ST

AV

.

DO

PU

NS

K.

DO

DA

TN

A

NE

PO

SR

E

DN

I R

AD

0S

TA

LIP

O

SL

.

ZB

RO

J

PB Kristina Černošek 1a/b 25 25 15 40

PB Ljiljana Mitić 2a/b 25 25 15 40

PB Tatjana Turek 3a/b 25 25 15 40

PO1 Lovrić Slađena PO1 24 24 16 40

PO2 Brankica Koprivnjak PO2 24 24 16 40

7.1.1. Podaci o učiteljima pripravnicima podaci o magistrima, doktorima znanosti i

djelatnicima koji se dodatno školuju

- Dijana Abramović i Marko Fuček – dodatno se školuju

- Suzana Stipković – mr.sc., - Željko Burcar – dr.sc.

32

7.1.2. Podaci o mentorima i savjetnicima

IME I PREZIME STRUKA RADNO MJESTO PRIPOMENA

Sanja Božić Učiteljica RN Učiteljica RN -Savjetnica

-Voditeljica ŽSV-a

ISSA Certifikat izvrsnosti- veliko međunarodno priznanje

kojeg International Step by Step Association dodjeljuje

odgajateljima i učiteljima za visoku kvalitetu poučavanja

usmjerenog na dijete.

Željko Burcar Profesor TZK-e Učitelj TZK-e Savjetnik

8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG VIJEĆA UČITELJA RAZREDNE NASTAVE

VRIJEME SADRŽAJ AKTIVNOSTI NOSITELJI

AKTIVNOSTI

rujan Kriteriji o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

Obrazovni ishodi u RN

Vođenje pedagoške dokumentacije

Vremenici pisanja pisanih provjera

Školski kurikulum

voditeljica aktiva

i vod ŽSV

Sanja Božić

listopad Izrada planova i programa za učenike s redovitim

programom uz individualizirane postupke i /ili prilagodbu

sadržaja

Realizacija GOO

Organizacija školskog natjecanja u čitanju naglas

Organizacija Dana zahvalnosti za plodove zemlje

logopedinja

pedagoginja

voditeljica

knjižničarka

studeni CAP-program za djecu i mladež

Izvješća učitelja sa stručnih skupova

soc.pedagoginja

logopedinja

prosinac Realizacija GOO u prvom polugodištu

Aktivnosti vezane za kulturnu i javnu djelatnost škole:

Organizacija dočeka sv. Nikole

Organizacija Božićne svečanosti

pedagoginja

voditelji

izvannastavnih

aktivnosti

siječanj-veljača Aktivnosti vezane za kulturnu i javnu djelatnost škole učitelji RN

ožujak Izvješća učitelja sa stručnih skupova učitelji RN

travanj Aktivnosti vezane za kulturnu i javnu djelatnost škole

Izvješća učitelja sa stručnih skupova

Organizacija proslave Dana škole

ravnateljica

voditelji

izvannastavnih

aktivnosti

učitelji RN

svibanj Izvješća učitelja sa stručnih skupova učitelji RN

lipanj Realizacija GOO u drugom polugodištu

Izvješće o radu stručnog vijeća u šk.god. 2015./2016.

Zaduženja učitelja za slijedeću šk.god 2016./2017.

pedagoginja

voditeljica

ravnateljica

VODITELJICA STRUČNOG VIJEĆA : Dijana Mitak

33

8.1. PLAN I PROGRAM RADA ŽUPANIJSKOG STRUČNOG VIJEĆA UČITELJA

RAZREDNE NASTAVE U ŠKOLSKOJ GODINI 2015./2016. – Grad Zagreb, Peščenica.

Voditeljica Sanja Božić

ŽSV - obuhvaća škole : OŠ Petra Preradovića, F.K. Frankopana, D. Cesarića, A. Cesarca, i OŠ Žitnjak.

Održavati će se teritorijalna županijska vijeća prema dinamici rada ekspertnih skupina Cjelovite

kurikularne reforme s ciljem diseminacije sadržaja rada ekspertnih skupina i uvođenja kurikularne

reforme u obrazovni sustav.

8.2. STRUČNO USAVRŠAVANJE IZVAN ŠKOLE

Rad se odvija prema planovima rada stručnih vijeća organiziranih po gradskim područjima.

Učitelji će sudjelovati u radu stručnih vijeća organiziranih od strane Agencije za odgoj i obrazovanje.

Prema financijskim mogućnostima Škola će financirati sudjelovanje učiteljima u stručnim

usavršavanjima koja organizira Agencija za odgoj i obrazovanje .

8.3. STRUČNO USAVRŠAVANJE UNUTAR ŠKOLE

STRUČNA PREDAVANJA I RADIONICE – Jadranka Bjelica, vanjski predavači

INFORMATIČKA EDUKACIJA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA – ICT Edu – organizira

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa u suradnji s CARNET-om i Agencijom za odgoj i

obrazovanje

EDUKACIJA UČITELJA – „DJECA PRVA“ – „

Unutar Škole stručno usavršavanje organizirat će se na razini stručnih vijeća u školi, na razini timova i

prema planu rada Učiteljskog vijeća. U školi djeluje Stručno vijeće razredne nastave i stručna vijeća

istog ili srodnih predmeta:

Stručno vijeće hrvatskog jezika i književnosti, likovnog i glazbenog odgoja

Stručno vijeće stranih jezika (engleski i njemački)

Stručno vijeće društvenih i humanističkih predmeta (povijest, geografija, vjeronauk)

Stručno vijeće matematike i informatike

Stručno vijeće prirodoslovnih predmeta (fizika, kemija, biologija) te tjelesne i zdravstvene kulture

9. SURADNJA S RODITELJIMA

9.1. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

Rujan – studeni 2015. - Konstituirajuća sjednica Vijeća roditelja

- Predstavljanje novih članova – 1. razredi, novoizabrani članovi, izbor predsjednika i zamjenika

- Upoznavanje s prijedlogom Godišnjeg plana i programa rada škole, Školski kurikulum

- Donošenje Godišnjeg plana i programa rada Vijeća roditelja,

- Akcija zajedničkog opremanja i uređenja škole – donacije i pomoć roditelja

-Osiguranje učenika

Prosinac 2015. – ožujak 2016. -moguće teme

- Rezultati zajedničke akcije doniranja usluga i materijala školi

- prikaz stanja u održavanju zgrade, okoliša i opreme poziv na suradnju

34

-humanitarna akcija

- rezultati 1. polugodišta – izvješće pedagoginje škole (odg. obrazovna situacija )

- organiziranje Božićnog sajma u školi

- tekući problemi i prijedlozi za rješavanje-mjere za unapređenje rada

- priprema proljetne akcije uređenja Škole (poziv na suradnju)

- suradnja roditelja i razrednika – izostanci i pedagoške mjere (Pravilnik)

Travanj - lipanj/2016.

-obilježavanje Dana škole

-jednodnevni izleti i ekskurzije

- rezultati na kraju nastavne godine – izvješće ravnateljice

- prijedlozi za iduću školsku godinu

Temeljem Statuta škole, Vijeće roditelja ima 21 člana roditelja-predstavnike svakog razrednog odjela

a sastancima mogu prisustvovati i članovi Učiteljskog vijeća – ravnateljica, pedagoginja ili učitelji koji

su izrazili želju doći. Vijeće roditelja djeluje prema Statutu osnovne škole. Sastanci Vijeća roditelja

održavaju se prema potrebi, a namanje tri puta godišnje. Vijeće roditelja raspravlja o stvarima bitnim za

funkcioniranje procesa u školi i donosi prijedloge za poboljšanje kvalitete rada.

9.2. RAD S RODITELJIMA - individualni razgovori – razrednici, razredni učitelji, stručna služba, ravnatelj

- roditeljski sastanci – tijekom godine održat će se četiri (po potrebi i više) roditeljskih sastanaka

- predavanja i savjetovalište za roditelje – pedagog, soc. pedagog, vanjski suradnici

- zajedničke akcije s roditeljima

U zadnjih se nekoliko godina podigla kvaliteta suradnje s roditeljima, koji postaju aktivni suradnici, a ne

samo promatrači procesa. Roditelji zajedno s učiteljima sudjeluju u brojnim aktivnostima u školi i brinu

o obrazovanju i budućnosti svog djeteta u ozračju uzajamne suradnje i poštovanja.

10. PLANOVI SATA RAZREDNIKA

MJES.

SADRŽAJI

PRIPOMENA

rujan

Ustrojavanje razredne dokumentacije, donošenje

planova rada sata razrednika, izbor za Vijeće učenika

Donošenje razrednih pravila i posljedica

Izvannastavne aktivnosti

Upoznavanje s važnim pravilnicima-Kućni red škole

Organizacija rada i života razrednog odjela

Izrada plana suradnje s roditeljima

1. roditeljski sastanak

Udžbenici i prateći materijali

razrednici

listopad

Praćenje ostvarenja donesenih planova-

planiranje izvanučionične nastave

Obilježavanje Dana kruha,

Nenasilno rješavanje sukoba.

Preobrazba školske discipline – restitucija.

Roditelji kao suradnici

ravnatelj, pedagog

razrednici

studeni

Kontinuirano praćenje ostvarenja.

Rezultati vanjskog vrednovanja rada

Suradnja s Timom za kvalitetu

ravnatelj, pedagog

razrednici

35

Poštivanje različitosti, nenasilje.

prosinac

Priprema i održavanje sjednice RV za 1. polugodište.

Priprema za blagdane, Božićni sajam, radionice

Izrada i podjela učeničke dokumentacije

razrednici

siječanj

2. roditeljski sastanak.

Izvedbeni planovi jednodnevnih izleta

Uređivanje dokumentacije i priprema za početak 2.

polugodišta. Pomoć učenicima s teškoćama

razrednici

veljača

Rad na ostvarenju planova. Vrijeme maskenbala,

ples za predmetnu nastavu.

razrednici

ožujak

Rad na ostvarenju planova, prevencija ovisnosti.

Suradnja sa stručnim timom – odgojno obrazovna

situacija u razrednom odjelu

Načela zdravog života. EKO akcije u koli.

razrednici

travanj

Kontrola planova, priprema učenika za kraj nastavne

godine. Pripreme za Dan škole.

Rad na profesionalnoj orijentaciji.

3.roditeljski sastanak.

razrednici

svibanj

Rad na ostvarivanju planova, priprema učenika za kraj

nastavne godine. Jednodnevni izleti.

Rad na profesionalnoj orijentaciji.

razrednici

lipanj

Rad na pripremi i održavanju sjednice RV.

Izrada i podjela završne učeničke dokumentacije

4. roditeljski sastanak.

razrednici

srpanj

Priprema za organizaciju rada u šk.god. 2015/2016.

Zaključivanje razredne dokumentacije.

razrednici

36

11. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA

11.1. PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA

MJES.

RAZR.

SADRŽAJI

NOSITELJI

rujan

studeni

1a,b,

ostali

5a,b,c

svi

NPP– kako izvršiti godišnje i

tematsko planiranje

-Organiziranje odjela, sređivanje

podataka o učenicima,e-matica

Rasporedi rada

-Podaci o učenicima, suradnja s

učiteljima 4. razreda

Odgojno-obrazovna situacija u

razredima – planiranje mjera za

poboljšanje

- Plan zajedničkih akcija

-pedagoginja i odjelni učitelji

-RN, engleski, vjeronauk, tjelesni

-pedagog i logoped te razrednici

četvrtih razreda prošle godine i RV

petih razreda

- razrednici, članovi stručno-razvojne

službe, ravnateljica

siječanj

travanj

svi

svi

Sjednice uz završetak 1. Polugodišta

– uspjeh u učenju i vladanju

Odgojno-obrazovna situacija u

razredima ; izleti i ekskurzije

- Plan zajedničkih akcija

(humanitarne, volonterske,

ekološke.., )

- razrednici, pedagoginja, učitelji,

ravnateljica

lipanj

svi

Sjednice uz završetak nastavne

godine – izvješće o postignutom

uspjehu

- ravnateljica, pedagog, učitelji,

razrednici

Sjednice i sastanci članova razrednih vijeća vrlo su važni jer se na njima raspravlja o svim bitnim

stvarima vezanim uz odgojno-obrazovne probleme koje imaju učenici. Potrebno ih je održavati češće

od formalno zadanih tri do četiri puta godišnje. Samo na taj način može se dobiti kvaliteta praćenja

učinjenih aktivnosti i efikasnost primjene različitih strategija. Na kraju svake sjednice treba donijeti

zaključke i smjernice za daljnji rad. Treba točno utvrditi aktivnosti, njihove nositelje i rokove.

37

11.2. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA

MJES.

SADRŽAJI NOSITELJI

kolovoz Prijedlog plana rada škole i zaduženja djelatnika

2015./2016.

Izvješće o radu

Izvješća sa stručnih usavršavanja.

ravnateljica, pedagoginja,

učitelji

rujan

Organizacija rada u šk.god. 2015./2016. Upoznavanje s

podzakonskim aktima, zakonom i naputcima. Pravilnik o

kućnom redu

Prijedlog konačnog Godišnjeg plana i programa rada

škole.Školski kurikulum, vremenici

Godišnja i tjedna zaduženja učitelja u šk.god.2015/16.

Planiranje terenske i izvanučioničke nastave izleta i

ekskurzija

Plan stručnog usavršavanja

ravnateljica, učitelji, stručni

suradnici

Tim za kvalitetu

listopad

Aktualna događanja – Dan kruha.

Građanski odgoj i međupredmetna korelacija

Prijedlozi rada s učenicima s tešk.

Edukacija – „Komunikacijska kompetencija“

ravnateljica, učitelji, stručni

suradnici

studeni

Rad s učenicima s teškoćama u razvoju-strategije u radu.

Ocjenjivanje-evaluacija i smoevaluacija

Edukacija – „Učinkovita disciplina“

Analiza odgojno obrazovne situacije-odrednice za

unapređenje

ravnateljica,pedagoginja,

prosinac

Uz završetak 1. polugodišta

-priredbe,verifikacija rezultata RV

Tim za kvalitetu – smjernice za daljnji rad na poboljšanju

kvalitete – Školski kurikulum i Razvojni plan škole.

Organiziranje Božićnog sajma.

ravnateljica,

svi

članovi Tima za kvalitetu

siječanj

Organizacijske pripreme za 2. polugodište. Stanje

sigurnosti u školi.

Analiza rada grupa izvannastavnih aktivnosti - natjecanja

Praćenje i ocjenjivanje učenika i zaključivanje ocjena na

kraju nastavne godine – pedagoške mjere

Priprema izvedbenih planova i programa za izlete i

ekskurzije.

ravnateljica, pedagoginja

ožujak

Stručna tema: Rasterećenje učenika

Osvrt na ostvarene ciljeve Građanskog odgoja


travanj Zaduženja – Dan škole.

Analiza rada izvannastavnih aktivnosti.


voditelji INA

svibanj

Odg. obrazovni rezultati.

Stanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

Jednodnevni izleti

Odabir udžbenika za iduću šk- godinu.

Povjerenstva za upis u prvi razred


voditelji KUD-a

razrednici

učitelji, knjižničarka lipanj

Uz završetak nastavne godine

Verifikacija rezultata RV

Dopunski rad i popravni ispiti


učitelji, razrednici

srpanj

Nacrt godišnjeg Plana rada škole 2016./2017.


38

11.3. OKVIRNI PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

VRIJEME PLANIRANO

IX.-X. mjesec

XI. mjesec

Donošenje okvirnog Školskog kurikuluma

Donošenje Godišnjeg plana i programa rada škole

Usvajanje Izvješća o realizaciji Godišnjeg plana i programa rada škole u

šk. god. 2014./15.,

Izmjena Statuta škole u skladu s izmjenama i dopunama Zakona o odgoju i

obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

Po potrebi Izvanredne sjednice Školskog odbora mogu se održavati po

ukazanoj potrebi, a sukladno odredbama Statuta škole i važnosti

tekuće problematike.

Radni odnosi

Prosinac/siječanj/veljača - Analiza uspjeha učenika na kraju I. polugodišta šk. god.

2015./2016.

- Razmatranje i usvajanje financijskog izvješća o poslovanju škole u

2015. godini, te donošenje financijskih planova rada za tekuću

kalendarsku godinu.

XII.-VI. mjesec

Nadziranje izvršenja Godišnjeg plana i programa rada - izvješća

Donošenje odluka i pravilnika utvrđenih zakonom i Statutom Škole

11.4. VIJEĆE UČENIKA

Svi su važni u našoj školi. Zato pokušavamo pronaći načine kako bi se čuo i glas učenika koji imaju što

reći. Svaki razred bira predstavnika u Godišnje Vijeće učenika. Predstavnici ravnateljici i pedagoginji

škole postavljaju pitanja ili iznose prijedloge u ime svog razreda. Na sastancima Vijeća učenici

postavljaju pitanja i raspravljaju o stvarima koje su im važne, a mogu dovesti do poboljšanja rada i života

u školi. Prikupljena pitanja i informacije objedinjuju se i učenike se informira preko predstavnika u

Vijeću učenika. Svi učenici trebaju znati da se o nekim stvarima ipak ne može pregovarati jer su zadane

zakonskim i stručnim okvirima. Ustrojava se od predstavnika učenika svakog razrednog odjela. Sastaje se nekoliko puta godišnje (prema

potrebi) i raspravlja o pitanjima važnim za život i rad u školi.

39

12. INOVACIJE I PROJEKTI

12.1. INOVACIJE U ODGOJNO-OBRAZOVNOM RADU

*POUČAVANJE USMJERENO NA UČENIKA – temeljem rezultata AKCIJSKOG

ISTRAŽIVANJA– učiteljice Sanja Božić (4.b) i Irena Mihaljević (3.a) tijekom šk. god. 2013./2014.

nastavit će raditi prema suvremenim strategijama i metodama koje su implementirane tijekom akcijskog

istraživanja . Akcijsko istraživanje provodilo se u sklopu znanstvenih projekata pri Učiteljskom fakultetu

u Zagrebu: Nove obrazovne tehnologije i cjeloživotno obrazovanje, Učenje otkrivanjem i istraživanjem u

nastavi prirode i društva. Istraživanje se provodilo prema odobrenju Ministarstva znanosti, obrazovanja i

športa, uz suglasnost roditelja. Tijekom akcijskog istraživanja implementirani su različiti elementi

reformskih pedagogija (Montessori, Waldorfske i Freinetove pedagogije) kao i elementi demokratskog

odgoja i odgoja za aktivno građanstvo. Učiteljica Sanja Božić dobila je ISSA Certifikat izvrsnosti- veliko

međunarodno priznanje koje International Step by Step Association dodjeljuje odgajateljima i učiteljima za visoku kvalitetu poučavanja usmjerenog na dijete.

* UČENIČKA ZADRUGA – oblik izvannastavne aktivnosti u kojoj sudjeluju učenici, roditelji i učitelji

* INFORMATIČKA EDUKACIJA ZAPOSLENIH – ICT-edu

* LIKOVNO-EKOLOŠKE RADIONICE SUBOTOM, posebno vezane uz blagdane.

* PRODAJNE IZLOŽBE UČENIČKIH RADOVA – vezano uz rad Školske zadruge

* INTEGRIRANA I PROJEKTNA NASTAVA na razini razredne i predmetne nastave.

* PRUŽANJE POTPORE UČITELJIMA – „ZAJEDNICA UČITELJA KOJI UČE“

* NASTAVA U PRIRODI – u školskom parku

12.2. PROJEKTI

* PROJEKT SEECEL - Naša je škola jedna od četiri škole u Republici Hrvatskoj koja je sudjelovala u

Međunarodnom pilot projektu „Učenje za poduzetništvo“. Školu je za projekt odabrao Regionalni centar

za poduzetničko učenje Jugoistočne Europe (SEECEL).U projektu su sudjelovali svi učenici škole, a

posebno učenici sedmih i osmih razreda. Projekt se ostvaruje kroz nastavne-odgojne predmete: tjelesna i

zdravstvena kultura, glazbena kultura, tehnička kultura i likovna kultura te kroz izvannastavne aktivnosti:

školska zadruga "Fran", školski list, eko grupa, raketno modelarstvo, glagoljaška skupina te program

"Vikendom u sportske dvorane. Nakon prve faze- pilotiranja, stekli smo status „MEĐUNARODNE

PODUZETNIČKE ŠKOLE“. Projekt se i dalje nastavlja, a uloga naše škole je u mentoriranju novih

članica i daljnjem razvoju poduzetničkih kompetencija učenika - MENTORSTVO ŠKOLI u RH –

ISCED ½ (Entrepreneurial learning: A Key Competence Approach – ISCED LEVEL 1)

*PROJEKT ŠKOLSKOG VRTA – povezivanje škole i lokalne zajednice

*eTwinnig – učiteljica Sanja Božić

Cilj:Podučavanje ključnih kompetencija kroz interaktivno okruženje koje promiče suradnju i

multidisciplinarnost popraćeno upotrebom tehnologije. Uspostavljanje suradnje sa školama partnerima

na zajedničkom projektu. Ciljna skupina : 2. razred

Plan projekta:

Povezivanje učitelja, njihovo upoznavanje te oblikovanje ideja u zajedničke projekte koji će povezivati

učenike 2. b razreda s drugim školskim zajednicama ( školama - partnerima ) kroz videokonferencije,

kvizove, prezentacije, predstave i druge aktivnosti. Predložena tema: Upoznaj moje stablo kroz godišnja

doba, Pernati prijatelji – stanovnici stabla, Foto vodić školskog parka, Oprašivači – prijatelji cvijeća ,

Herbarij – poklon prijatelju, Alati za mjerenje vremenskih prilika – barometar, kišomjer, Uzgoj biljaka –

povrće koje volim . Teme će se realizirati tijekom cijele školske godine u skladu s nastavnim planom i

programom . Oblik rada: integrirano poučavanje. Očekivani ishodi: Nakon provedenog projekta stvoriti

zajedničku e- knjigu od prikupljenih materijala Trajanje : šk. god. 2015. / 16.

40

12.3. PROGRAMI

*NACIONALNI PROGRAM „SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA“ - Republika Hrvatska odlučila je po

principima Europske unije od 2013. godine provoditi Shemu školskog voća kao mjeru koja bi trebala

pridonijeti povećanju potrošnje voća i povrća kod djece u nižim razredima osnovne škole i kroz to:

- promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj

prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj

dobi, -oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s visokim sadržajem masti, šećera i

soli - omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća ili povrća.

*NACIONALNI PROGRAM „SHEMA ŠKOLSKOG MLIJEKA“

*«PUZ» - POLICIJA U ZAJEDNICI – projekt Ministarstva unutarnjih poslova, Policijske

uprave zagrebačke (nastavak Projekta «Policajac u lokalnoj zajednici»)

*«MAH 1, MAH 2, MAH 3» - MOGU AKO HOĆU – Zajednički projekt Gradskog ureda za

zdravstvo i socijalnu skrb i Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport – Program promicanja

zdravlja u gradu Zagrebu «Znam, mogu, hoću» - prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti. Uključeni su

učenici 4. i 6. razreda, učitelji i roditelji.

* «SAJAM MOGUĆNOSTI» -zajednički projekt Ministarstava i Gradskih ureda, djeci se

prezentiraju udruge i društva u koja se mogu učlaniti u izvanškolske aktivnosti

*CAP - Program prevencije zlostavljanja djece Udruge roditelja „Korak po korak“. CAP

program sukladan je brojnim strateškim međunarodnim i nacionalnim dokumentima za zaštitu prava

djeteta, Konvencija o pravima djeteta, verificiran je od Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta od

2009., a dio kurikuluma CAP programa uvršten je u plan i program Zdravstvenog odgoja.

*«VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE» - program koji financira Gradski ured za

obrazovanje, kulturu i šport i koji djeci i njihovim roditeljima nudi športske i rekreativne aktivnosti

tijekom vikenda i radnih dana

* PLAVA PTICA – IZVIĐAČKA DRUŽBA – za učenike s posebnim potrebama

*«GLAGOLJAŠKO SREDIŠTE FRANKOPAN» - program koji okuplja učenike i mladež iz

lokalne zajednice, a ima potporu Grada Zagreba

13. AKTIVNOSTI U ŠKOLI TIJEKOM NENASTAVNIH DANA

U neradnim danima oganizirat će se čišćenje i uređenje okoliša i unutrašnjosti škole prema financijskim

mogućnostima, a uz suradnju roditelja, kao i kulturno-športske te obrazovne aktivnosti ako neće

kolidirati s planom investicijskog održavanja prostora. Učenici će kontinuirano moći sudjelovati u

aktivnostima koje nudi program «Vikendom u športske dvorane». Učitelji obavljaju poslove koji

proizlaze iz neposrednog odgojno obrazovnog rada i poslove vezane uz nesmetano funkcioniranje škole,

prema nalogu ravnatelja.

13.1. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM

Odvija se tijekom cijele godine, a posebno treba istaknuti suradnju s 99. brigadom Peščenice koja već

tradicionalno u rujnu u našoj školi organizira šahovski turnir povodom dana brigade, kao i suradnju s

udrugom navijača Dinama – BBB – koji već nekoliko godina na našim sportskim terenima organiziraju

humanitarne malonogometne turnire.

Kvalitetna je i suradnja s Centrom za kulturu Peščenica, čije kazališne predstave posjećuju naši učenici i

roditelji, a učenicima se nude brojni programi i radionice. Već nekoliko godina zaredom naši učenici

sudjeluju u brojnim likovnim radionicama povodom Dana voda i Dana planeta Zemlje. Gradska četvrt

Peščenica uvrstila nas je u program malih komunalnih akcija – uredili su nam stazu prema športskoj

41

dvorani i rasvjetu do dvorane, a uskoro očekujemo i uređenje dvorišnih stepenica . Kroz posjete, izložbe

i natjecanja, surađujemo i sa knjižnicom Silvije Strahimir Kranjčević koja je u našem susjedstvu.

14. ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE

Posebno treba istaknuti odgojno-socijalizirajuće sadržaje koji su sastavni dio svakodnevnog rada, a

kojima se potiče usvajanje vrijednosti, stavova i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj ličnosti

učenika. Važno je stalno isticati da osnovni odgoj i obrazovanje sadrži etičku dimenziju prema kojoj

osobne i društvene vrijednosti ispunjavaju život svakog čovjeka. Zbog toga je važno učenike poučiti

društveno prihvatljivim vrijednostima.

Odgojno djelovanje svih zaposlenika je kontinuirano, od načina ophođenja prema učenicima u svim

komunikacijama, ažurnog reagiranja na neprimjereno ponašanje učenika, koordinacije izvještavanja u

vezi (učitelj-razrednik-roditelj-pedagog-ravnatelj), uz koordinaciju sa stručnom službom u školi i izvan

nje. Provodi se na nastavi, na satu razrednog odjela, individualnim i grupnim razgovorima te dnevnim

ophođenjem.

Svjesni smo koliko je odgojno djelovanje važno i tome se u našoj školi posvećuje pažnja kroz različite

programe i akcije. Jedan od načina je i uključivanje djece u dobrotvorne akcije za pomoć bližnjima

kojima je pomoć potrebna. Tako smo u proteklim godinama imali akciju prikupljanja sredstava za pomoć

«Bolnici za kronične bolesti dječje dobi« u Gornjoj Bistri i akciju za «Malu kuću», rehabilitacijski centar

za rad sa slijepom i slabovidnom djecom s dodatnim utjecajnim teškoćama, gdje smo s učenicima

organizirali Slikarsku koloniju na koju se odazvalo 30-tak slikara iz Hrvatske i Bosne i Hercegovine.

Škola je maksimalno otvorena prema lokalnoj zajednici i nastoji dobrom suradnjom djeci

ponuditi kvalitetne sadržaje izvan nastave kako bi djeca imala mogućnosti razvijati svoje

sposobnosti i vještine i kvalitetno iskoristiti slobodno vrijeme. Želimo da se djeca u školi osjećaju

sigurno i zadovoljno, a da im obrazovni dio pruži kvalitetne mogućnosti daljnjeg školovanja. U

tom smislu od škole se očekuje promišljanje i djelovanje o vrijednostima i dugoročnim odgojno-

obrazovnim ciljevima.

15. PRIVITCI

15.1. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA

15.2. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA-PEDAGOGA

15.3. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA-LOGOPEDA

15.4. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA DEFEKTOLOGA –

SOCIJALNOG PEDAGOGA

15.5. PLAN I PROGRAM RADA TAJNICE ŠKOLE

15.6. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG KNJIŽNIČARA

15.7. PLAN I PROGRAM RADA VODITELJA RAČUNOVODSTVA

15.8. PROGRAM MJERA I AKTIVNOSTI ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI I SMANJENJE

NASILJA MEĐU DJECOM U ŠKOLI

15.9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

15.10. PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA

GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

15.11. ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM

15.12. GLOBALNI PLAN «VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE»

15.13. SAMOVREDNOVANJE

15.14. GLOBALNI ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

42

Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:

1. Godišnji planovi i programi rada učitelja

2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja

3. Planovi i programi rada razrednika

4. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškoćama

5. Programi rada za pripravnike

6. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika

7. Raspored sati

Godišnji plan i program rada škole za šk.god. 2015./2016. donosi Školski odbor 29. rujna 2015. na

temelju čl. 12. Statuta, čl.28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, na prijedlog

ravnateljice, Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja.

Godišnji plan rada Škole tiskan je u pet istovjetnih primjeraka.

U Zagrebu, 29. rujna 2015.

RAVNATELJICA:

__________________

Jadranka Bjelica, prof.

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

__________________

Dr.sc. Željko Burcar

43

15.1. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA – šk. god. 2015.-2016.

SADRŽAJ RADA

Predviđeno

vrijeme

ostvarivanja

Predviđeno

vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA 220

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 40

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 10

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma VI – IX 15

1.4. Izrada Školskog kurikuluma VI – IX 40

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 20

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih

vijeća IX – VI 20

1.7. Izrada rješenja zaduženja učitelja i stručnih suradnika te

rješenja o rasporedu radnog vremena ostalih radnika VI – VIII 30

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim

planiranjima IX – VI 5

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata, akcijskih

istraživanja i uvođenja inovacija IX – VI 10

1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 10

1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI 10

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 10

2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 370

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih

odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija

rada izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije

rada Škole). Uvid i kontrola rasporeda sati.

IX – VIII 70

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 20

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 20

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema

planu NCVVO-a IX – VI 10

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI 20

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 40

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite

učenika IX – VI 10

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i

ekskurzija IX – VI 20

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 10

2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 10

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih

blagdana i praznika, kulturne i javne djelatnosti škole IX – VI 30

2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 40

2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 10

2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 10

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 10

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 40

44

3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA

ŠKOLE 220

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 20

3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno

obrazovnih razdoblja XII i VI 20

3.3. Analiza rada učitelja i stručnih suradnika – obilazak

nastave i pedagoški nadzor IX - VI 30

3.4. Administrativno pedagoško instruktivni rad s

učiteljima, stručnim suradnicima i pripravnicima IX – VI 20

3.5. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 10

3.6. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 30

3.7. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 20

3.8. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 10

3.9. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 30

3.10.Provođenje odluka Školskog odbora IX - VI 10

3.11.Izrada izvješća o ostvarivanju Godišnjeg plana i programa

rada škole IX 10

3.12. Vođenje Spomenice škole 10

4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA

ŠKOLE 50

4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i

stručnih tijela IX – VIII 30

4.2. Sudjelovanje u radu Školskog odbora - priprema IX - VI 10

4.3. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole i Radničkim

vijećem IX – VIII 10

5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM

SURADNICIMA I RODITELJIMA 205

5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i

suradnicima IX – VIII 45

5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri

radu IX – VI 20

5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika IX – VI 30

5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika

škole IX – VIII 20

5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika IX – VIII 20

5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/ IX – VIII 30

5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad 20

5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika 20

6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I

RAČUNOVODSTVENI POSLOVI 300

6.1. Rad i suradnja s tajnikom škole IX – VIII 60

6.2. Praćenje i provedba zakonskih i podzakonskih akata

te naputaka MZOS-a i Gradskog ureda za

obrazovanje, kulturu i šport

IX – VIII 20

6.3. Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole IX – VIII 20

6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 20

6.5. Zasnivanje i prekid radnog odnosa /uz suglasnost Školskog

odbora/ IX – VIII 20

6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 20

45

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 30

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 20

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 20

6.10. Organizacija i provedba inventure XII 20

6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 10

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i izvješća VI 20

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 20

7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I

INSTITUCIJAMA 160

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII 10

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 10

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 10

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje

obrazovanja IX – VIII 10

7.5. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj

razini IX – VIII 5

7.6. Suradnja s osnivačem IX – VIII 30

7.7. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 5

7.8. Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 5

7.9. Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 10

7.10.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 5

7.11.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 5

7.12.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 25

7.13.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 10

7.14.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i

institucijama IX – VIII 10

7.15.Suradnja s udrugama vezanim uz rad osnovne škole IX – VIII 10

8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 140

8.1. Stručno usavršavanje u školi IX – VI 10

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a,

AZZO-a, HUROŠ-a IX – VI 70

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 20

8.4. Praćenje suvremene stručne i pedagoško-psihološke

literature IX – VI 20

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX -VI 44

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 113

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 43

9.2. Održavanje predavanja i radionica za potrebe Agencije za

odgoj i obrazovanje IX -VI 32

9.3. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 20

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA

GODIŠNJE:

1784

Ravnateljica:

Jadranka Bjelica, prof.

46

15.2. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA - PEDAGOGA u šk.god.

2015./2016.

REDNI

BROJ POSLOVI I ZADACI/PODRUČJE RADA

VRIJEME

REALIZACIJE

POTREBNO

SATI

1. POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE

ŠKOLSKOG PROGRAMA lipanj - listopad 201

1.1.

Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika,

škole i okruženja - analiza odgojno-

obrazovnih postignuća učenika,

samovrednovanje rada škole, kratkoročni i

dugoročni razvojni plan rada škole

rujan, listopad,

lipanj, kolovoz 12

1.2. Organizacijski poslovi – planiranje

rujan, listopad,

lipanj, kolovoz

85

1.2.1.

Sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i

programa rada škole, školskog kurikuluma,

statistički podaci,

Okvirni vremenik pisanih provjera

16

1.2.2. Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa

rada pedagoga 42

1.2.3. Planiranje projekata i istraživanja 7

1.2.4. Pomoć u godišnjem i mjesečnom integracijsko-

korelacijskom planiranju učitelja 20

1.3. Izvedbeno planiranje i programiranje

rujan, listopad,

lipanj, kolovoz i

tijekom školske

godine

87

1.3.1. Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada

s učenicima s posebnim potrebama/ daroviti

učenici i učenici s teškoćama u razvoju

11

1.3.2. Planiranje praćenja napredovanja učenika 20

1.3.3. Planiranje i programiranje suradnje s

roditeljima učenika 21

1.3.4. Planiranje i programiranje profesionalnog

usmjeravanja 16

1.3.5. Pripremanje individualnih programa za

uvođenje pripravnika u samostalan rad 5

1.3.6. Planiranje i programiranje praćenja i

unaprjeđivanja nastave 14

1.4. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa tijekom školske

godine

17

1.4.1. Praćenje i informiranje o inovacijama u

nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima 17

2. POSLOVI NEPOSREDNOG

SUDJELOVANJA U ODGOJNO-

OBRAZOVNOM PROCESU

tijekom školske

godine 1019

2.1. Upis učenika i formiranje razrednih odjela

travanj, svibanj,

lipanj, srpanj,

kolovoz, rujan

79

2.1.1. Suradnja s djelatnicima vrtića 3

2.1.2. Organizacija posjeta budućih učenika,

prisustvovanje aktivnostima u školi 4

2.1.3. Radni dogovor povjerenstva za upis 8

2.1.4. Priprema materijala za upis (upitnici za 6

47

roditelje, učenike, pozivi)

2.1.5. Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu travanj, svibanj,

lipanj, srpanj,

kolovoz, rujan

50

2.1.6. Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda

8

2.2. Uvođenje novih programa i inovacija tijekom školske

godine

10

2.2.1. Sudjelovanje u izradi plana nabavke nove

opreme i pratećeg didaktičkog materijala 10

2.3. Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog

rada

tijekom školske

godine

364

2.3.1.

Praćenje ostvarivanja NPP-a, Praćenje

opterećenja učenika i suradnja sa satničarem i

razrednicima

25

2.3.2. Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa-

uvidi u nastavu 117

2.3.2.1. Redovni učitelji 77

2.3.2.2. Početnici, novi učitelji, volonteri 10

2.3.2.3.

Praćenje ocjenjivanja učenika, ponašanje

učenika, rješavanje problema u razrednom

odjelu, provođenje aktualnih Pravilnika

30

2.3.3. Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog

programa 29

2.3.3.1.

Pedagoške radionice (priprema i realizacija) –

sudjelovanje u realizaciji školskog preventivnog

programa i osposobljavanje učenika za

cjeloživotno učenje

29

2.3.4. Sudjelovanje u radu stručnih tijela prema Godišnjem

planu i programu

rada škole

89

2.3.4.1. Rad u RV 41

2.3.4.2. Rad u UV 48

2.3.5. Rad u stručnim timovima-projekti: UNICEF,

ŠPP tijekom školske

godine 28

2.3.6. Praćenje i analiza izostanaka učenika prema Godišnjem

planu i programu

rada škole

30

2.3.7. Praćenje uspjeha i napredovanja učenika 35

2.3.8. Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne,

predmetne i razredne ispite 11

2.4.

Rad s učenicima s posebnim potrebama,

uočavanje, poticanje, i praćenje darovitih

učenika tijekom školske

godine

75

2.4.1. Identifikacija učenika s posebnim potrebama 7

2.4.2. Upis i rad s novim učenicima, učenicima s

drugog govornog područja 12

2.4.3. Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh 40

2.4.4. Izrada programa opservacije, izvješća 16

2.5. Savjetodavni rad i suradnja

tijekom školske

godine

386

2.5.1. Savjetodavni rad s učenicima 132

2.5.1.1. Grupni i individualni savjetodavni rad s

učenicima 110

2.5.1.2. Vijeće učenika 22

2.5.2. Savjetodavni rad s učiteljima 53

2.5.3. Suradnja s ravnateljem tijekom školske 65

48

godine

2.5.4.

Savjetodavni rad sa sustručnjacima: logopedi,

psiholozi, socijalni pedagozi, liječnici, socijalni

radnici…

tijekom školske

godine

22

2.5.5. Savjetodavni rad s roditeljima 94

2.5.5.1. Predavanja/pedagoške radionice: UNICEF,

ŽIVOTNE VJEŠTINE, ŠPP 20

2.5.5.1.1. Početak školovanja 8

2.5.5.1.2. Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu 4

2.5.5.1.3. Odrastanje/adolescencija 4

2.5.5.1.4. Roditelj i profesionalno usmjeravanje 4

2.5.5.2. Otvoreni sat s roditeljima - individualni rad 54

2.5.5.3. Vijeće roditelja 20

2.5.6. Suradnja s okruženjem 20

2.6. Profesionalno usmjeravanje i informiranje

učenika

tijekom školske

godine

66

2.6.1. Suradnja s učiteljima na poslovima

profesionalnog usmjeravanja 6

2.6.2. Predavanja za učenike 16

2.6.2.1. Činioci koji utječu na izbor zanimanja 8

2.6.2.2. Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH 2

2.6.2.3. Elementi i kriteriji za upis 6

2.6.3. Predstavljanje ustanova za nastavak

obrazovanja 4

2.6.4. Utvrđivanje profesionalnih interesa, obrada

podataka 7

2.6.5. Suradnja sa stručnom službom Zavoda za

zapošljavanje, CISOK tijekom školske

godine, listopad,

svibanj, lipanj

10

2.6.6. Individualna savjetodavna pomoć 15

2.6.7. Vođenje dokumentacije o profesionalnom

usmjeravanju 8

2.7. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika prema Godišnjem

planu i programu

rada škole

22

2.7.1. Suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite 12

2.7.2. Suradnja u organizaciji izleta, terenske nastave,

Škole u prirodi, izvanučionička nastava 10

2.8.

Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturne

i javne djelatnosti Škole

prema Godišnjem

planu i programu

rada škole

17

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH

REZULTATA, STUDIJSKE ANALIZE

tijekom školske

godine 137

3.1. Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

tijekom školske

godine

47

3.1.1. Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju

1. polugodišta 17

3.1.2. Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju

nastavne godine, školske godine 30

3.2. Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja tijekom školske

godine

90

3.2.1. Izrada projekta i provođenje istraživanja 6

3.2.2. Obrada i interpretacija rezultata istraživanja 10

3.2.3. Primjena spoznaja u funkciji unapređenja rada 26

49

3.2.4. Samovrednovanje rada stručnog suradnika 20

3.2.5. Samovrednovanje rada Škole 28

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE ODGOJNO-

OBRAZOVNIH DJELATNIKA

tijekom školske

godine 269

4.1. Stručno usavršavanje pedagoga

tijekom školske

godine

131

4.1.1. Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i

programa stručnog usavršavanja 3

4.1.2. Praćenje i prorada stručne literature i periodike 22

4.1.3. Stručno usavršavanje u školi-UV, aktivi-

nazočnost 16

4.1.4. ŽSV stručnih suradnika-sudjelovanje 28

4.1.5. Stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima 20

4.1.6. Usavršavanje u organizaciji MZOS, AZOO i

ostalih institucija-sudjelovanje 20

4.1.7. Usavršavanje u organizaciji drugih institucija-

sudjelovanje 22

4.2. Stručno usavršavanje učitelja

tijekom školske

godine

138

4.2.1. Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju

planova usavršavanja 24

4.2.2. Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i

izvan nje (školski stručni aktivi) 25

4.2.3. Održavanje predavanja/ped. radionica za

učitelje 28

4.2.4. Izrada prijedloga literature za stručno

usavršavanje, nadopuna literature 22

4.2.5. Rad s učiteljima pripravnicima 39

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I

DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST

tijekom školske

godine 148

5.1. Bibliotečno-informacijska djelatnost

tijekom školske

godine

17

5.1.1.

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne

i druge literature, novih izvora znanja, nabavke

lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i

predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje

učenika, učitelja i roditelja na korištenje

znanstvene i stručne literature

17

5.2. Dokumentacijska djelatnost

tijekom školske

godine

131

5.2.1. Briga o školskoj dokumentaciji, e-matica 48

5.2.2. Pregled učiteljske dokumentacije 36

5.2.3. Vođenje dokumentacije o učenicima i

roditeljima 21

5.2.4. Vođenje dokumentacije o radu 26

6. OSTALI POSLOVI tijekom školske

godine 42

6.1. Nepredviđeni poslovi (edukacije, rad u

Školskom odboru po pozivu i dr.) tijekom školske

godine 42

SVEUKUPNO 1816

Pedagoginja: Ana Bošnjaković, mag.paed.

50

15.3. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – LOGOPEDA ŠK. GOD.

2015./2016.

Stručni suradnik – logoped radi s djecom s teškoćama u jezičnom izražavanju, čitanju i pisanju, računanju te

na otkrivanju spomenutih teškoća kroz rad sa svim učenicima škole. Na logopedske vježbe dolaze i učenici

koji se školuju prema čl.8 Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama u razvoju, a pohađaju nastavu u dva posebna odjela OŠ Frana Krste Frankopana.

Uvjeti za rad su zadovoljavajući i omogućavaju nesmetan terapijski i odgojno obrazovni rad s djecom.

Organizacijom rada nastoje se zadovoljiti potrebe i mogućnosti dolazaka djece na terapiju, kao i njihovih

roditelja u pratnji ili na razgovore. Tjedna organizacija rada je fiksna i planirana u Godišnjem planu i

programu rada logopeda :

- ponedjeljak, srijeda – od 11:00 do 17:00 sati

- utorak, četvrtak, petak – od 9:00 do 15:00 sati

- svaki peti petak popodnevna smjena.

PODRUČJA RADA – VEĆE CJELINE :

1. NEPOSREDNI PEDAGOŠKI RAD

1.1. Neposredan odgojno obrazovni rad s učenicima

1.1.1. Rad s djecom radi provođenja dijagnostičkog postupka

Različitim dijagnostičkim postupcima utvrđuje se vrsta i izraženost pojedinih teškoća. Jednostavnije teškoće

utvrđuje školski logoped primjenom dostupnih dijagnostičkih sredstava i pomagala te uz pomoć učitelja, stručnih

suradnika i roditelja. U tu svrhu tijekom školske godine odvija se:

-trijažna logopedska dijagnostika svih učenika 1.-4. razreda, u rujnu i u lipnju;

-primjena ispitnih materijala napravljenih temeljem testova Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje – učenici

4. razreda – u travnju materijali integracije hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva;

-provjera usvojenosti tehnike čitanja kao i razumijevanja pročitanog za učenike 1. razreda nekoliko puta tijekom

školske godine.

Kod učenika s jače izraženim, složenijim teškoćama u školi se obavlja trijažna dijagnostika te ih se nakon toga

upućuje u specijalizirane ustanove. Školski logoped sudjeluje u izradi mišljenja s kojim se dijete upućuje na

daljnju opservaciju, prati tijek dijagnostičkog procesa i surađuje sa stručnim timom određene ustanove koja

donosi preporuku za daljnji rad učenika. Nakon provedenih postupaka upoznaje roditelje i učitelje s rezultatima i

zaključcima te poduzima mjere za realizaciju istih.

Kao stalni član Stručnog povjerenstva osnovne škole za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta prije upisa u

prvi razred, školski logoped radi na utvrđivanju stanja glasovno govorne komunikacije djeteta, ranom otkrivanju

i prevenciji određenih teškoća. Također, kao član Stručnog povjerenstva sudjeluje u praćenju djeteta u postupku

utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta radi utvrđivanja primjerenog programa odgoja i obrazovanja te

primjerenih oblika pomoći i donošenju konačnog mišljenja.

1.1.2. Terapijski rad s učenicima

Terapijski rad organizira se i realizira s učenicima s teškoćama u jezičnom izražavanju, čitanju i pisanju,

računanju kojima je potrebna dodatna pomoć školskog logopeda. U radu se koriste specifični oblici i metode,

određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema dogovorenom rasporedu, a

logopedska seansa traje 30 minuta. Svako dijete ima posebnu bilježnicu za vježbe, koja ostaje u njegovom

dosjeu.

51

1.1.3. Posebni individualni odgojno-obrazovni postupci s učenicima

Posebni individualni odgojno-obrazovni postupci provode se ovisno o posebnostima djetetove osobnosti ili vrsti

teškoća. Ove školske godine postupci će se ponajprije odnositi na dvije učenice s ugrađenom umjetnom

pužnicom, a obuhvatit će i učenike s poremećajem pažnje, učenike s izraženijim artikulacijskim

poremećajima,učenicima kojima je hrvatski jezik ini jezik te učenicima s poremećajima autističnog spektra.

1.1.4. Skupni korektivni rad s učenicima

Skupni korektivni rad provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedničke osobine glede svojih teškoća.

Planirani skupni rad:

- skupni rad s učenicima prvih razreda koji imaju teškoće pri glasovnoj analizi i sintezi;

- skupni rad s učenicima prvih razreda na razvoju grafomotorike;

- skupne vježbe za razvoj i bogaćenje rječnika i općenito razvoja govora;

- skupne vježbe za uvježbavanje pravilne tehnike čitanja.

1.1.5. Ostali oblici posebnog odgojno-obrazovnog rada s učenicima

Odnose se na poticanje i razvijanje djetetove emocionalne i socijalne zrelosti, stvaranje pozitivne slike o sebi,

stjecanje i razvijanje higijensko-kulturnih navika (zajedničke igre, gledanje filmova, odlazak na izlet ili u

kazalište, posjete društvenim ustanovama i sl.).

1.2. Suradnja i rad s učiteljima

Suradnja i rad s učiteljima odvija se kroz:

- upoznavanje učitelja s postignutim rezultatima svih učenika kroz trijažnu dijagnostiku;

- upoznavanje učitelja s uzrocima, stupnjem i karakteristikama teškoća kod učenika;

- prikupljanje i obradu podataka o učenicima s posebnim odgojno obrazovnim potrebama;

- pomoć učiteljima kod planiranja i programiranja rada za učenike s posebnim odgojno obrazovnim

potrebama;

- sudjelovanje u izradi dokumenata vezanih uz individualizirane postupke i prilagodbe sadržaja učenicima

s teškoćama u razvoju;

- sudjelovanje u izradi posebnih programa uz individualizirane postupke;

- izvješćivanje učitelja o inovacijama u metodici rada s djecom s posebnim odgojno obrazovnim

potrebama, uporabi posebnih sredstava i pomagala;

- suradnju i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi prijedloga za posebne oblike pomoći;

- upoznavanje s važnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja učenika s posebnim odgojno

obrazovnim potrebama;

- praćenje i unaprjeđivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim odgojno obrazovnim potrebama;

- suradnja kod utvrđivanja i ocjenjivanja rezultata u učenju i vladanju.

1.3. Rad s roditeljima učenika

- Upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima djetetovih teškoća, davanje stručnih savjeta i

naputaka za pomoć kod ublažavanja ili otklanjanja teškoća;

- priređivanje stručnih predavanja za roditelje, upoznavanje roditelja sa stručnom literaturom;

- osposobljavanje i poučavanje roditelja za primjeren rad s djetetom kod kuće;

- upoznavanje roditelja s izrađenim dokumentima vezanim uz individualizirane postupke, prilagodbe

programa, posebnim programom;

- upoznavanje roditelja sa dostupnim dijagnostičkim metodama;

- upućivanje roditelja na specijalističke preglede koji pridonose lakšem određivanju teškoća i njihovom

ublažavanju ili uklanjanju.

52

1.4. Suradnja s ravnateljem i stručnim timom

- Suradnja pri izradi dnevnog i tjednog rasporeda rada, suradnja pri izradi Godišnjeg plana i programa rada

školskog logopeda;

- dogovor o suradnji sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole;

- suradnja pri izradi prilagođenih i posebnih programa te osmišljavanju individualiziranih postupaka;

- prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije;

- sudjelovanje u izradi krajnjeg nalaza i mišljenja za učenike s teškoćama u razvoju, s prijedlogom

najprimjerenijeg oblika daljnjeg školovanja.

2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG RADA

2.1. Planiranje i programiranje

Planiranje i programiranje obuhvaća izradu Godišnjeg plana i programa rada s navedenim područjima rada i

izvedbenom satnicom.

Predviđa se još:

- izrada izvedbenog plana i programa rada – obuhvaća područja rada, zadaće i satnicu prema školskom

kalendaru;

- izrada školskog kurikuluma;

- sudjelovanje u izradi zajedničkog radnog plana stručne službe u školi, radi unaprjeđivanja rada s

učenicima s posebnim odgojno obrazovnim potrebama;

- pomoć učiteljima u planiranju i programiranju rada s učenicima;

- izrada mjesečnih izvedbenih programa;

- izrada plana tjednog i dnevnog dolaženja učenika na vježbe;

- izrada individualnih ili skupnih programa rada za odgojno obrazovni rad s učenicima;

- planiranje stručnog usavršavanja;

- planiranje provedbe CAP programa.

2.2. Priprema za ostvarivanje programa neposrednog odgojno obrazovnog rada s učenicima

Priprema za ostvarivanje programa neposrednog odgojno obrazovnog rada s učenicima odnosi se na:

- osiguravanje uvjeta za skupni i pojedinačni rad sa djecom s teškoćama u verbalnom izražavanju, čitanju i

pisanju, računanju;

- izrade prijedloga nabave opreme i pomagala;

- izrada instrukcijskih, ispitnih i rehabilitacijskih pomagala i materijala;

- izrada ispitnog materijala za upis djece u prvi razred.

2.3. Suradnja sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole

Suradnja sa stručnim i društvenim ustanovama odvija se kao:

- provođenje dijagnostičkog procesa u sklopu rada Stručnog povjerenstva osnovne škole za utvrđivanje

psihofizičkih sposobnosti djece za upis u prvi razred osnovne škole pri Domu zdravlja Pešćenica;

- rad u stručnom povjerenstvu u postupku utvrđivanje psihofizičkog stanja učenika u svrhu određivanja

primjerenog programa osnovnog odgoja i obrazovanja učenika te primjerenih oblika pomoći;

- suradnja sa stručnim timovima specijaliziranih ustanova u koje se upućuju na obradu učenici s

izraženijim teškoćama.

2.4. Stručno usavršavanje

Realizira se u okvirima individualnih i grupnih oblika rada ( Učiteljska vijeća, seminari, savjetovanja, simpoziji,

kongresi, stručna vijeća, komisije, grupe, sekcije, praćenje stručne literature).

2.5. Vođenje dokumentacije o radu

- Izrada i pisanje izvješća;

- pisanje Dnevnika rada;

- vrednovanje učinkovitosti odgoja, obrazovanja i terapije, odnosno vođenje dosjea svakog učenika s

kojim se radi;

- pisanje logopedskog mišljenja.

53

2.6. Ostali poslovi i zadaće tijekom školske godine

Sudjelovanje u programima škole; poslovi vezani uz početak i kraj školske godine; sudjelovanja na Učiteljskim i

Razrednim vijećima; sudjelovanja u organizaciji te realizaciji natjecanja, stručnih skupova; izvješća o radu;

neplanirani poslovi.

Rad kao koordinator pomoćnika u nastavi.

Rad u Stručnom povjerenstvu osnovne škole za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta odnosno učenika.

Prezentacija programa roditeljima i provođenje radionica za učenike trećih razreda kao dio CAP tima ( program

primarne prevencije zlostavljanja djece).

Zagreb, rujan 2015.

Školski logoped:

Snježana Antolić Paleček, prof.

GLOBALNI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA –

LOGOPEDA - ŠKOLSKA GODINA 2015./ 2016.

GLOBALNE ZADAĆE GODIŠNJA

SATNICA

1.NEPOSREDNI PEDAGOŠKI RAD 1075

1.1. NEPOSREDNI ODGOJNO OBRAZOVNI RAD S UČENICIMA 708

1.1.1. Rad s djecom radi provođenja dijagnostičkog procesa

te utvrđivanja psihofizičkog stanja djeteta/učenika

165

1.1.2. Rehabilitacijski rad s učenicima 426

1.1.3. Posebni individualni odgojno-obrazovni postupci s učenicima 34

1.1.4. Grupni korektivni rad s učenicima 58

1.1.4. Grupni korektivni rad s učenicima 25

1.2. SURADNJA S UČITELJIMA 154

1.3. RAD S RODITELJIMA 109

1.4. SURADNJA SA STRUČNIM TIMOM I RAVNATELJIMA 104

2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG

PEDAGOŠKOG RADA

709

2.1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE 66

2.2. PRIPREMA ZA NEPOSREDAN RAD S UČENICIMA S

POSEBNIM POTREBAMA

223

2.3. SURADNJA SA STRUČNIM I DRUŠTVENIM USTANOVAMA 41

2.4. STRUČNO USAVRŠAVANJE 64

2.5. VOĐENJE DOKUMENTACIJE O RADU 112

2.6. OSTALI POSLOVI 203

UKUPNO 1784

54

15.4. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA EDUKACIJSKO-

REHABILITACIJSKOG PROFILA - SOCIJALNOG PEDAGOGA - ŠKOLSKA GODINA

2015./2016.

REDNI

BROJ POSLOVI I ZADACI/PODRUČJE RADA

VRIJEME

REALIZACIJE

POTREBNO

SATI

1. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA

1.1. Rano otkrivanje, dijagnosticiranje i praćenje

učenika s problemima u ponašanju

kontinuirano

tijekom školske

godine

540

1.2

Socijalno pedagoški rad s učenicima:

učenicima s teškoćama u učenju, problemima u

ponašanju i emocionalnim problemima,

- učenicima s teškoćama uvjetovanim odgojnim,

socijalnim, ekonomskim, kulturalnim i jezičnim

čimbenicima

1.3 Rad na prevenciji pojavnih oblika problema

u ponašanju

- provođenje školskih preventivnih programa

1.4 Sudjelovanje u provedbi građanskog odgoja i

obrazovanja

2. NEPOSREDNI RAD S RODITELJIMA, UČITELJIMA/NASTAVNICIMA ,

RAVNATELJEM, OSTALIM STRUČNIM SURADNICIMA U ŠKOLI I

VANJSKIM SURADNICIMA

2.1.

Stručna suradnja s ravnateljem škole,

učiteljima i članovima stručnog tima škole

(pedagogom, logopedom)

- Ravnatelj – planiranje i programiranje rada,

analiza uspješnosti, dogovori oko unapređenja

odgojno-obrazovnog stanja u školi

- Učitelji– dogovaranje o socijalno pedagoškim

intervencijama s učenicima s problemima u

ponašanju i emocionalnim problemima, s

posebnim odgojno obrazovnim potrebama,

savjetodavni rad s učiteljima

- Stručni tim škole – dogovori oko organizacije

provođenja odgojno-obrazovnog rada,

formiranje razrednih odjela, dogovori o

pedagoškom postupanju s učenicima te

integraciji učenika s posebnim odgojno

obrazovnim potrebama

kontinuirano

tijekom školske

godine

360

55

2.2.

Suradnja s roditeljima

- individualno savjetovanje i/ili grupno

savjetovanje roditelja učenika

- predavanje i radionice za roditeljske sastanke

kontinuirano

tijekom školske

godine

2.3.

Suradnja s ustanovama koje skrbe o

zdravlju, zaštiti, odgoju i obrazovanju djece i

mladih

- ustanove predškolskog odgoja i obrazovanja

- ustanove socijalne skrbi

- zdravstvenim ustanovama

- policijskim ustanovama i pravosudnim

organima

- organizacije civilnog društva (OCD)

- Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

- Agencija za odgoj i obrazovanje

- Edukacijsko- rehabilitacijski fakultet

kontinuirano

tijekom školske

godine

3. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA

3.1.

Planiranje i programiranje individualnog i

grupnog rada

- sudjelovanje u izradi plana i programa rada

učenika s posebnim odgojno obrazovnim

potrebama (POOP)

- izrada školskog preventivnog programa

kontinuirano

tijekom školske

godine

180

3.2.

Pripreme za neposredan rad

- priprema materijala za rad s učenicima

- osiguravanje uvjeta za individualni i grupni

rad s učenicima

- priprema radionica za učenike

- priprema predavanja i radionica za roditeljske

sastanke

- priprema predavanja za sjednicu Učiteljskog

vijeća

- priprema predavanja za učitelje predmetne

nastave

- priprema predavanja za učitelje razredne

nastave

- priprema radionice za izvođenje građanskog

odgoja i obrazovanja

4. RAD U STRUČNIM TIJELIMA I POVJERENSTVIMA ŠKOLE

4.1.

Povjerenstvo za utvrđivanje psihofizičkog

stanja učenika

- Stručnog povjerenstva osnovne škole za

utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta odnosno

učenika

- Stručno povjerenstvo Ureda za utvrđivanje

psihofizičkog stanja djeteta odnosno učenika

kontinuirano

tijekom školske

godine

132

56

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

5.1. Individualno usavršavanje

- praćenje stručne literature, zakona i pravilnika

kontinuirano

tijekom školske

godine

132 5.2.

Grupno usavršavanje

- sudjelovanje u radu stručnih vijeća (Učiteljsko

vijeće i Razredna vijeća)

- sudjelovanje u radu Stručnog vijeća socijalnih

pedagoga i Stručnog vijeća za preventivne

programe

- sudjelovanje na stručnim skupovima u

organizaciji MZOS-a, AZOO-a i drugih

organizacija

6. VOĐENJE DOKUMENTACIJE

6.1. Dosje učenika

kontinuirano

tijekom školske

godine

132

6.2. Dnevnik rada

6.3. Izrada nalaza i mišljenja

6.4. Izrada dokumentacije za učenike s rješenjem

o primjerenom obliku

školovanja

6.5. Godišnje izvješće o radu socijalnog pedagoga

6.6. Sudjelovanje u izradi školske dokumentacije-

Kurikulum škole, Godišnji plan i program

škole

7. PROJEKTI I PROGRAMI

7.1.

Sudjelovanje u projektima i programima

organiziranih od strane

Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta,

Službe za društvene djelatnosti, Zavoda za

javno zdravstvo, Edukacijsko-

rehabilitacijskog fakulteta, Nacionalnog

centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja i

ostalih ustanova

kontinuirano

tijekom školske

godine

132

8. OSTALI POSLOVI

8.1. Sudjelovanje i organizacija kulturne i javne

djelatnosti Škole kontinuirano

tijekom školske

godine

176 8.2. Poslovi koji proizlaze iz socijalno pedagoškog

rada ili su s njim u vezi

8.3. Ostali poslovi po nalogu ravnatelja

SVEUKUPNO 1784

Socijalna pedagoginja: Sanja Mandić-Ćorić

57

15.5. PLAN I PROGRAM RADA TAJNICE ŠKOLE – ŠK. GOD. 2015./2016.

VRSTA

POSLOVA OPIS POSLOVA

BR. SATI

GOD.

Kad

rovsk

i p

osl

ovi

- objava natječaja za slobodna radna mjesta

- prijava potrebe za radnikom Gradskom uredu

- kontaktiranje sa HZZ-om

- prikupljanje i urudžbiranje zamolbi po natječaju

- obavješćivanje kandidata po natječaju

- izrada ugovora o radu, odluka

- prijave i odjave na HZMO i HZZO

- prijava zasnivanja radnih odnosa upravi za

financije MZOŠ-a

- evidentiranje primljenih radnika

- izrada rješenja o tjednom zaduženju učitelja i stručnih

suradnika

- vođenje evidencije putnih naloga

- izdavanje potvrda radnicima

- izrada rješenja za godišnji odmor i odluka za

slobodne dane

- vođenje Matične knjige radnika

- poslovi vezani za unos podataka u E-MATICU

- vođenje osobnih dosjea radnika-Registar zaposlenih,

priprema za obračun plaća

- vođenje radnih i sanitarnih knjižica

- provođenje sistematske kontrole nad radom radnika

na pomoćnim i tehničkim poslovima

- organiziranje i održavanje sastanaka sa radnicima na

pomoćno-tehničkim poslovima zbog rješavanja

problema na njihovom radnom mjestu

- sudjelovanje u organizaciji zdravstvene zaštite

radnika

600

sati

58

No

rmati

vn

o-p

rav

ni

po

slo

vi

- praćenje zakonskih i podzakonskih propisa

- savjetodavni rad o primjeni zakonskih i drugih

propisa

- priprema i izrada normativnih akata (Statuta,

Pravilnika o radu, Pravilnika o zaštiti na radu,

Pravilnika o radu Školskog odbora i dr.)

- sudjelovanje u izradi Godišnjeg plana i programa

rada

- pripremanje i sudjelovanje u radu na sjednicama

Školskog odbora

- suradnja i izvješćivanje radničkog vijeća o bitnim

promjenama vezanim za radni odnos radnika i rad

škole

- pravovremeno informiranje radnika škole o odlukama

Školskog odbora

- vođenje cjelokupne dokumentacije u svezi propisa

Zakona o zaštiti na radu, Zakona o zaštiti od požara

516

sati

Ad

min

istr

ati

vn

i p

osl

ovi

- primanje, razvrstavanje i otpremanje pošte

- vođenje urudžbenog zapisnika

- sastavljanje i pisanje raznih dopisa, upita, prijedloga,

mišljenja, zahtjeva, molbi, odgovora i sl.

- izdavanje i prijem svjedodžbi prijelaznica i duplikata

svjedodžbi

- vođenje arhive škole

- nabavka potrošnog materijala, sitnog inventara i

osnovnih sredstava

- nabava i izdavanje pedagoške dokumentacije

- vođenje i izrada statističkih podataka

- suradnja sa drugim školama, ustanovama i uredima

državne uprave

625

Sati

Ost

ali

posl

ovi

- poslovi u svezi osiguranja učenika

- izdavanje potvrda učenicima

- provođenje postupka izleta

- rad sa strankama

- stručno usavršavanje

147

sati

UKUPNO = 1888 sati

Tajnica:

Sanda Klemenčić Pađen

59

15.6. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNIČARKE za šk.god. 2015./2016.

I. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD, 1000 sati tokom školske godine

1. Poticanje i razvijanje čitalačkih navika i navika dolaženja u knjižnicu kroz edukaciju korisnika:

- 1. r.: upis i upoznavanje učenika s osnovnim knjižničnim pojmovima, pravilima ponašanja u knjižnici te

korištenjem prostora knjižnice i knjižnične građe; upućivanje na naslove i časopise primjerene njihovoj dobi

- 2., 3. i 4. r.: upoznavanje učenika s knjigama za lektiru i izborom knjiga za slobodno čitanje; upućivanje

učenika na čitanje časopisa za djecu

- 3. i 4. r.: upoznavanje učenika s knjigama za lektiru i izborom knjiga za slobodno čitanje; uočavanje razlika

između knjiga zabavnog sadržaja i enciklopedija; upoznavanje načina upotrebe enciklopedija, rječnika, leksikona

- 5., 6., 7. i 8. r.: upoznavanje s lektirnim naslovima te izborom knjiga za slobodno čitanje, upućivanje učenika na

čitanje znanstveno-popularnih i zabavno-poučnih časopisa za učenike viših razreda te služenje njima u izradi

nastavnih zadataka; upućivanje učenika u način raspoređivanja knjižnične građe te poticanje na samostalno

pronalaženje knjiga pomoću abecednog, odnosno UDK rasporeda knjiga; upoznavanje i razlikovanje referentne

literature te samostalno snalaženje pri njenoj upotrebi

2. Pomoć učenicima pri izboru knjižne građe 3. Pomoć učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata

4. Upućivanje učenika u pretraživanje izvora na elekt. Medijima

5. Sudjelovanje u realizaciji nastavnih sati u školskoj knjižnici (timski rad, školski projekti, satovi lektire i

filmske kulture)

6. Provođenje projekata temeljenih na promicanju čitanja

7. Organizacija odlazaka s grupama učenika na književne susrete

8. Priprema učenika za sudjelovanje u književnim natjecanjima i kvizovima izvan škole

9. Suradnja s ravnateljicom, učiteljima i drugim školskim stručnim suradnicima

10. Suradnja s roditeljima

II. STRUČNA KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST, 420

sati tokom školske godine

1. Suradnja s učiteljima, ravnateljicom i ostalim stručnim suradnicima pri planiranju nabave knjižne i neknjižne

građe te planiranju razvoja knjižnice

9. Otpis i revizija knjižničnog fonda

III. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST, 100 sati tokom školske godine

1. Obilježavanje obljetnica i značajnih datuma prigodnim sadržajima na panou knjižnice

2. Organiziranje, pripremanje i realizacija susreta s piscima

3. Organiziranje, pripremanje i realizacija aktivnosti vezanih uz Mjesec knjige, Međunarodni dan školskih

knjižnica, Dan škole

4. Suradnja s kulturnim i javnim ustanovama te područnom knjižnicom

IV. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE, 40 sati u rujnu i tokom školske godine

1. Godišnji, mjesečni i tjedni plan i program

2. Izvještaj o realizaciji plana i programa

2. Nabava knjižne i neknjižne građe – stalno praćenje izdavačke djelatnosti, vođenje kataloga deziderata,

sastavljanje plana nabave, suradnja s knjižarima i nakladnicima

3. Stručna informatička obrada građe – informatizacija školske knjižnice (Metel)

4. Zaštita knjižne i neknjižne građe

5. Statistika nabave i posudbe

6. Izvještavanje učenika i učitelja o nabavi knjiga i AV građe

7. Izvještavanje učenika i učitelja o sadržajima stručnih časopisa

8. Godišnja pretplata na časopise za knjižnicu

60

V. STRUČNO USAVRŠAVANJE, 124 sata tokom školske godina

3. Suradnja s Matičnom službom Gradske knjižnice i NSK

VI. OSTALI POSLOVI, 100 sati godišnje

1. Pretplata učenika na učeničke časopise, distribucija

2. Narudžba i distribucija udžbenika za učenike

3. Nabava i distribucija udžbenika i priručnika za učitelje

Ukupno sati u školskoj godini: 1784

Dijana Abramović, prof. hrvatskog jezika; dipl. knjižničarka

Zagreb, 23. rujna 2015.

15.7. PLAN I PROGRAM RADA VODITELJA RAČUNOVODSTVA u šk. god. 2015./2016.

POPIS POSLOVA

Knjigovodstveni poslovi i poslovi planiranja

1. Knjiženje poslovnih promjena kroz dnevnik i glavnu

knjigu slijedom vremenskog nastanka na temelju

vjerodostojnih knjigovodstvenih isprava te kontrola istih.

VRIJEME IZVRŠENJA: SVAKODNEVNO Sati rada: 280

2. Vođenje pomoćnih knjiga, odnosno analitičkih

knjigovodstvenih evidencija.

a) dugotrajne nefinancijske imovine po vrsti,

količini i vrijednosti

b) kratkotrajne nefinancijske imovine

( zalihe materijala, sitan inventar) po

vrsti, količini i vrijednosti

c) vođenje knjige ulaznih računa i obračuna

obveza

d) vođenje knjige izlaznih računa i obračuna

potraživanja

e) vođenje ostalih pomoćnih knjiga

VRIJEME IZVRŠENJA: PREMA NASTANKU POSLOVNE PROMJENE

Sati rada: 90

1. Praćenje literature za mladež te pedagoško-psihološke literature

2. Sudjelovanje na:

- stručnim sastancima u školi

- županijskim stručnim vijećima

- knjižničarskim stručnim skupovima

- stručnim sastancima školskih knjižničara prvog utorka u mjesecu

- sastancima i radu stručnih udruga

61

3. Sastavljanje financijskih izvještaja

a) Bilance

b) Izvještja o prihodima i rashodima,

Primicima i izdacima( prema izvoru

financiranju )

c) Izvještaj o ostvarenim vlastitim prihodima

i rashodima

d) Izvještaj o obvezama

e) Bilješke

VRIJEME IZVRŠENJA: financijska izvješća sastavljaju se za razdoblja tijekom godine kao i za

fiskalnu godinu. Rokovi dostave su: 10.04., 10.07., 10.10. tekuće godine te 31.01. za godišnje

izvješće predhodne godine. Sati rada: 185

4. Izrada financijskih planova

a) Prijedlog finacijskog plana za trogodišnje razdoblje

b) Operativni mjesečni planovi

c) Tromjesečni financijski planovi

d) Financijski plan na razini financijske godine

e) Rebalans godišnjeg financijskog plana

VRIJEME IZVRŠENJA: MJESEČNO, TROMJESEČNO

I GODIŠNJE Sati rada: 184

5. Pripremanje popisa imovine i obveza te evidentiranje

promjena na imovini i obvezama na temelju izvještaja članova

popisnog povjerenstva.

VRIJEME IZVRŠENJA: PROSINAC TEKUĆE GODINE Sati rada: 24

6. Zaključivanje i uvezivanje poslovnih knjiga.

VRIJEME IZVRŠENJA: VELJAČA Sati rada: 42

7. Praćenje likvidnosti.

VRIJEME IZVRŠENJA: SVAKODNEVNO

Sati rada: 25

8. Plaćanje obveza.

VRIJEME IZVRŠENJA: PREMA POTREBI

Sati rada: 40

9. Izrada izlaznih faktura

VRIJEME IZVRŠENJA: NASTANAK POTRAŽIVANJA

Sati rada: 7

10. Izrada mjesečnih zahtjeva za dodjelu sredstava za rashode.

VRIJEME IZVRŠENJA: DO 20. U MJESECU ZA

PREDHODNI MJESEC

Sati rada: 25

11. Obračun i isplata plaće i ostalih naknada- program COP-a

a) osnovne plaće

b) bolovanje na teret poslodavca

c) smjenskog rada, turnusa, prekovremenog rada i sl.

62

d) posebni uvjeti rada

e) bolovanje preko 42 dana

obračun, popunjavanje zahtjeva prema MZOIŠ, isplata

itrada obrasca ER-1 i zahtjeva za refundaciju od HZZO-a

f) naknade za trošak prijevoza

g) jubilarna nagrada, otpremnine, pomoći i sl.

h) Obračun i isplata ostalih materijalnih prava iz Kolektivnog ugovora

VRIJEME IZVRŠENJA: OBRAČUN I ISPLATA VRŠI SE MJESEČNO.

ROK ZA DOSTAVU FINI JE DO 3. U MJESECU

Sati rada: 492

12. Obračun i isplata ugovora o djelu i školskog odbora.


Sati rada: 10

13. Sastavljanje ID i IDD obrasca

VRIJEME IZVRŠENJA: DO 15. U MJESECU ZA

PRETHODNI MJESEC

Sati rada: 16

14. Vođenje poreznih kartica zaposlenika.

VRIJEME IZVRŠENJA: SIJEČANJ, ROK ZA

DOSTAVU POREZNOJ UPRAVI JE DO 31.01. Sati rada: 30

15. Ispunjavanje potvrda o plaći za zaposlenike.


Sati rada: 16

16. Kontakti s Ministarstvom, Županijom, FIN-om,

Poreznom upravom, HZZO-om, REGOS-om

( osobni kontakti, dostava obrazaca, naloga,

plaće, financijskih izvještaja i sl. )


Sati rada : 90

17. Praćenje zakonskih propisa posredstvom literature

i seminara ( obuhvaćena su 4. seminara na županijskom području

te 1. seminar HZOŠ-ai 1. seminar UTIRUŠ )


Sati rada: 124

18. Računovodstveni poslovi vezani za rad školske kuhinje,

školskih ekskurzija, školskih športskih klubova i sl.


Sati rada: 35

19. Ostali poslovi na zahtjev ravnateljice, ministarstva i grada, a vezani za

računovodstvene poslove ( izvješća ravnatelju, školskom odboru,

63

ministarstvu, gradu i dr. )


Sati rada: 66

SVEUKUPNO SATI 1784

RAČUNOPOLAGATELJ:

Marija Valetić

15.8. PROGRAM MJERA I AKTIVNOSTI ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI I

SMANJENJE NASILJA MEĐU DJECOM U ŠKOLI - ŠKOLSKA GODINA 2015./2016.

„AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA“

1. UVOD

Sigurnost u školi osnovni je uvjet za nesmetano odvijanje odgojno-obrazovnog procesa, a

osjećaj sigurnosti kod svih koji u školi borave i rade osnovni je preduvjet kvalitetne komunikacije i rada

s učenicima. Nasilje među djecom i mladima u školi problem je s kojim se suočavaju svi koji se bave i

rade s djecom, a incidentne situacije koje se događaju dovoljan su razlog da se toj problematici ozbiljno i

sustavno posvetimo. Stoga je potrebno izraditi program aktivnosti i mjera za povećanje stanja sigurnosti

u školi i preveniranje međuvršnjačkog nasilja koje je prisutno.

2. SVRHA PROGRAMA

Program je izrađen temeljem analize aktivnosti proteklih godina u okviru redovnog školskog

programa te potreba vezanih uz povećanje stanja sigurnosti u školi, interesa učenika i roditelja i

mogućnosti ostvarenja.

Program je potreban kako bi se poboljšala kvaliteta života i smanjile frustracije djece i mladeži

na školski neuspjeh, kako bi se kroz osmišljavanje slobodnoh vremena interes mladih usmjerio na

kvalitetna druženja, razvijanje kritičnosti i samokritičnosti, kako bi se djeci omogućio doživljaj škole kao

mjesta ugode, mjesta gdje u odnosu na svoje sposobnosti i potrebe imaju priliku doživjeti uspjeh i

zadovoljstvo, te kako bi se roditeljima stručnim radom i savjetovanjem pomoglo u uspješnijem odgajanju

djece.

U radu s učenicima smanjiti agresivno i povećati socijalno ponašanje, naučiti vještine nenasilne

komunikacije, smanjiti izoliranost učenika unutar odjela, razvijati pozitivnu sliku o sebi, poticati

samostalnost. U radu s roditeljima povećati spoznaje roditelja o razvojnim procesima i specifičnostima

puberteta, razvijati vještine djelotvorne komunikacije roditelja s djecom, podrška u odgoju djece.U radu s

učiteljima razviti djelotvorniju komunikaciju između učitelja i učenika, te učitelja i roditelja, trajno

stručno usavršavanje učitelja za provođenje prevencije nasilja.

Škola je kao odgojno-obrazovna ustanova dužna osigurati uvjete rada u kojima se ostvaruje

siguran boravak učenicima, zaposlenicima i svim posjetiocima te zaštititi imovinu od uništenja ili

otuđenja.

64

3. CILJEVI PROGRAMA

Cilj programa je razvijanje partnerstva između škole i lokalne zajednice u svrhu poboljšanja

sigurnosti djece i odraslih te zaštite materijalnih dobara zajednice. Cilj je također usmjeravanje učenika

na društveno prihvatljive oblike ponašanja, treniranje i usvajanje životnih vještina, poučavanje zdravim

stilovima života, odgoj mladih osoba sposobnih za nošenje sa životnim iskušenjima, a što sve pridonosi i

povećanju stanja sigurnosti u školi.

Njegovanje kvalitetne komunikacije učenik-učitelj osnovni je preduvjet za bolje prepoznavanje

učenika kojima je potrebno posebno razumijevanje, pristup, potpora i zaštita. Jedinstveni je cilj poticati

zdrav psihosocijalni razvoj djece kroz stvaranje pozitivnog sustava vrijednosti i razvijanje životnih

vještina.

4. PROVODITELJI PROGRAMA

Unutar škole program provode svi članovi Učiteljskog vijeća, učenici, roditelji i ostali

zaposlenici u školi. Vanjski suradnici na realizaciji programa su djelatnici Centra za socijalnu skrb-

Peščenica, stručni suradnici u programima koji će se provoditi u školi, školski liječnik te predstavnik

policije zadužen za našu školu u vezi rada s maloljetnicima.

5. CILJNE SKUPINE, KORISNICI PROGRAMA

Rad s učenicima obuhvaća kompletnu populaciju od 1. do 8. razreda kroz sve aktivnosti u

redovnoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima i ciljanim programskim aktivnostima.

Rad s roditeljima odvija se kroz aktivnosti Vijeća roditelja, roditeljske sastanke, savjetovališta,

tribine, radionice i individualne konzultacije.

Učitelji se upućuju na stručna usavršavanja putem seminara, tribina, radionica i ciljanih

programa, sve u svrhu senzibilizacije za probleme odrastanja, sazrijevanja učenika i prevenciju

neprihvatljivog ponašanja učenika.

6. AKTIVNOSTI I MJERE VEZANE UZ POVEĆANJE FIZIČKOG STANJA SIGURNOSTI U

ŠKOLI

- DEŽURSTVO ODRASLIH OSOBA NA ULAZNIM VRATIMA ŠKOLE – pokazalo se kao veliki

faktor povećanja stanja sigurnosti u školi, posebno u sprječavanju ulaska nepozvanih osoba u školu.

Odrasle osobe dežuraju prema fiksno određenom tjednom i dnevnom rasporedu.

- DEŽURSTVO UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA prije početka nastave i tijekom odmora jedan

je od važnih faktora kojima se preveniraju mogući incidentni slučajevi. Učitelji dežuraju prema

određenom tjednom rasporedu.

- SUKLADNO ZAKONSKIM I PODZAKONSKIM AKTIMA (zaštita na radu, zaštita od požara,

procjena opasnosti), provoditi mjere i postupke koji poboljšavaju sigurnosno okruženje u školi. Pri tome

se prvenstveno misli na eliminaciju svih potencijalnih opasnosti od povređivanja, te izgrađivanje

higijenski-ekološkog okruženja na optimalno sigurnoj i funkcionalnoj razini. Prijeteće potencijalne

opasnosti nemoguće je apsolutno predvidjeti, ali one predvidive su: požarne opasnosti, opasnosti

izazvane strujnim udarom, opasnosti od mogućnosti povređivanja prilikom kretanja kroz zgradu,

opasnosti od unošenja zapaljivih i eksplozivnih sredstava i naprava, haldnog i vatrenog oružja, opasnosti

od širenja zaraznih i drugih bolesti, opasnosti od otuđenja i uništavanja imovine. Nužna je primjena

mjera i postupaka čijom će se dosljednošću i upornošću primjene osigurati i izgrađivati optimalno

željeno okruženje. Redoviti obilazak svih prostorija i okoliša škole i evidentiranje svega neuobičajenog,

mjera je opreza koja se svakodnevno provodi.

- PRAVILNIKOM O KUĆNOM REDU ŠKOLE propisane su kvalitetne norme i postupci kojih se

trebaju pridržavati svi koji u školi borave, a konzistentnost i dosljednost u provođenju odredbi

Pravilnika u velikoj mjeri smanjuje moguće opasnosti.

65

- PROTOKOL O POSTUPANJU U KRIZNIM SITUACIJAMA u osnovnim školama – sastavljen od

stručnog tima pri Gradskom uredu za obrazovanje, kulturu i šport prema kojem su dužni postupati svi

zaposleni u školi.

- OBVEZA PISANJA IZVJEŠĆA u slučajevima fizičkog ozljeđivanja učenika

- UOČAVANJE RIZIČNIH ČIMBENIKA i izvješćivanje nadležnih institucija

7. AKTIVNOSTI I MJERE VEZANE UZ SMANJIVANJE MEĐUVRŠNJAČKOG NASILJA U

ŠKOLI – PROGRAMI KOJI ĆE SE PROVODITI U ŠKOLI

U školi će se u ovoj školskoj godini provoditi sljedeći programi vezani uz prevenciju i suzbijanje

međuvršnjačkog nasilja:

- Program «1-2-3 Uspjeh za odgajatelje i učitelje» - učinkovita disciplina u razredu i školi

- «PUZ» - Policija u lokalnoj zajednici – Projekt Ministarstva unutarnjih poslova, Policijske uprave

zagrebačke ( nastavak Projekta «Policajac u lokalnoj zajednici») , MAH-1, MAH-2

- AMBIDEKSTER KLUB – rad s učenicima od 1. do 8. razreda (učenici s problemima u ponašanju),

izvode studenti socijalne pedagogije – volonteri u suradnji s ERF-om

- -CAP program prevencije nasilja i zlostavljanja djece – za učenike 3. Razreda i njihove roditelje

- Organiziranje PLESOVA u školi – organizatori su učenici osmih razreda, a razrednici i ostali učitelji su

im podrška. Na taj način učenici preuzimaju odgovornost i brinu o stanju sigurnosti u školi, a msvi drugi

učenici su zainteresirani da sudjeluju na plesu.

AKTIVNOSTI VEZANE UZ RAD S UČENICIMA – AFIRMACIJOM POZITIVNIH

VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA

- POTICANJE KREATIVNOSTI I STVARALAŠTVA UČENIKA kroz redovnu, izbornu, dodatnu

nastavu, izvannastavne aktivnosti, susrete, smotre i radionice. Nastavljaju se tri kvalitetna neformalna

programa za čije je ostvarenje tražena potpora Gradskog ureda za obrazovanje i šport – «Glagoljaško

središte Frankopan», i «Raketno modelarstvo“, «Vikendom u športske dvorane» - čime se jačaju

pozitivni oblici afirmacije učenika.

- BAVLJENJE ŠPORTOM – raznovrsne športske aktivnosti koje se nude u školi

- VIJEĆE UČENIKA – sudjeluju predstavnici svih razreda,a cilj je aktivno uključivanje učenika u

rješavanje problema u školi i prijedloga za donošenje odluka koje utječu na njihov život i rad u školi.

- SATOVI RAZREDNIKA– radionički tip rada s obradom tema koje potiču učenike na razmišljanja o

sebi, odgovarajućeg reagiranja u stresnim situacijama, stvaranje pozitivnih moralnih vrijednosti te

kvalitetnih odnosa s okolinom i obitelji.

- RADIONICE STRUČNIH SURADNIKA

- Razred kao terapijska zajednica – potaknuti skrb razreda o «problematičnim» učenicima

izbjegavanjem pretjerane kritike uz razgovor o učenikovim problemima i prijedlozima za rješavanje

problema u cilju stvaranja pozitivne slike o sebi, razvoju empatije i prosocijalnog ponašanja učenika.

- Pomoć u rješavanju kriznih situacija i pronalaženju načina za prihvatljivo samopotvrđivanje.

Poticati razvoj i uvježbavati socijalne vještine te jačati samopouzdanje zbog bolje komunikacije s

vršnjacima i postizanja bolje prihvaćenosti u razredu.

- Integracija djece s posebnim potrebama i teškoćama u odrastanju – prihvaćanje i tolerancija

različitosti.

- Savjetovalište za učenike koji se žele obratiti za pomoć.

- HUMANITARNE AKCIJE koje u suradnji s odraslima organiziraju djeca za pomoć onima kojima je

pomoć potrebna – izuzetno su važne jer se na taj način kod djece razvija empatija i briga za druge.

66

AKTIVNOSTI VEZANE UZ RAD S UČITELJIMA

- ORGANIZIRANJE PROGRAMA DODATNE EDUKACIJE I STRUČNOG USAVRŠAVANJA

- Učitelji razredne nastave primjenjuju oblike i metode rada prema programu «Korak po korak»

čiju su edukaciju prošli , a dio učitelja nastavlja naprednu edukaciju po ovom programu koji se pokazao

izuzetno dobar u smanjivanju agresije i poboljšanja kvalitete međusobne komunikacije , a čiji je moto

«Razred usmjeren na dijete».

- Na sjednicama razrednih vijeća ( koje će se organizirati češće ) učitelji trebaju u pisanom

obliku izložiti problem koji neko dijete ima, napisati što se do sada poduzelo u svrhu rješavanja

problema i onda zajednički s drugim kolegama predložiti mjere za daljnje postupanje i rješavanje

problema. Obavezno se naznačuje tko i do kada treba nešto poduzeti.

- Na sjednicama Učiteljskog vijeća razmotriti problematiku suočavanja s nasiljem u školi,

izvršiti procjenu sigurnosnog stanja te na zadanu temu održati predavanja i radionice.

AKTIVNOSTI VEZANE UZ RAD S RODITELJIMA

- RAZVIJANJE SURADNIČKOG ODNOSA S RODITELJIMA osnovni je preduvjet uspješnosti svih

poduzetih mjera i aktivnosti u radu s učenicima. Ne smije se svoditi samo na informativne sastanke o

napredovanju učenika. Odvijat će se kroz:

- Savjetovalište za roditelje i individualne konzultacije koje vodi pedagoginja škole jednom

tjedno

- Predavanja i radionice za roditelje na roditeljskim sastancima – koje će održati stručni

suradnici škole

- Organiziranjem tribina za roditelje u čijem će ostvarivanju pomoći vanjski stručnjaci, a

tematski će biti vezane uz interese roditelja

- Vijeće roditelja – donijeti plan zajedničkog djelovanja kako bi se preveniralo i smanjilo nasilje

u školi

- Edukacija roditelja upućivanjem na korisnu stručnu literaturu

- Na vidnom mjestu u školi (pano za roditelje) nalazi se vrijeme informacija svih učitelja u školi

AKTIVNOSTI VEZANE UZ SURADNJU S LOKALNOM ZAJEDNICOM

- Suradnja s članovima Tima za intersektorsku suradnju u cilju povećavanja sigurnosti u odgojno-

obrazovnim ustanovama ( predstavnici Centra za socijalnu skrb, Policijske uprave i školska liječnica) –

odvijat će se prema potrebi

- Suradnja s kvartovskim policajcem (u okviru programa «Policajac u lokalnoj zajednici») – odvijat će se

gotovo svakodnevno i prema potrebi

- Suradnja s djelatnicima Centra za kulturu Peščenica – organiziranjem posjeta kazališnim predstavama i

izložbama te proslavama u njihovoj dvorani, uključivanjem djece u kreativne radionice. Aktivnosti su

besplatne i djeci u neposrednoj blizini mjesta stanovanja.

Članovi interdisciplinarnog tima naše škole redovito surađuju tijekom godine.

Dogovaramo aktivnosti koje planiramo u Programu mjera povećanja sigurnosti. U protekloj godini smo

održali sastanak tima povodom jednog incidentnog slučaja, o kojem smo protokolarno izvijestili Gradski

ured za obrazovanje i šport.

Pedagoginja škole Snježana Cerjan je članica interdisciplinarnog tima. Kontakt policajac je gospodin

Vlatko Buljan s kojim često i dobro surađujemo i na usluzi nam je kad zatreba.

8. VREMENSKI RASPORED PROVOĐENJA PROGRAMA

Sve aktivnosti odvijat će se tijekom cijele školske godine i prema potrebi.

67

9. EVALUACIJA PROGRAMA

U sklopu samovrednovanja, predviđena je i formalna evaluacija (upitnici i ankete za roditelje, učenike i

učitelje), kojom će se pokušati utvrditi ozračje u školi i stavovi učenika, roditelja i učitelja u odnosu na

obrazovne, ali i odgojne zadaće koje se u školi provode. Povratne informacije vezane uz ostale aktivnosti

dobivat ćemo svakodnevno od svih sudionika u programu.

10. ZAKLJUČAK

Sve zainteresirane čimbenike potrebno je suradničkim odnosom suočiti sa prisutnom

nesigurnošću i nasiljem u školi, pretpostavke zamijeniti činjenicama i temeljem toga zajedno raditi na

primjeni učinkovitih strategija prevencije nasilja u školi. Ozbiljnost situacije nalaže obvezu svim

nositeljima da predviđene zadaće provedu ozbiljno i odgovorno i time pridonesu povećanju sigurnosti i

smanjivanju nasilja u školi.

Mišljenja smo da zbog velikog angažmana svih članova Učiteljskog vijeća i ostalih zaposlenih u

školi, brigom o učenicima i bogatom ponudom izvannastavnih aktivnosti uvelike doprinosimo sigurnosti

u našoj školi. Svjesni smo da ne možemo prevenirati i spriječiti sve incidentne događaje, ali i dalje ćemo

ulagati napore da ih bude što manje , a vjerujemo da će se s vremenom i dosljednom primjenom ovakvog

programa i dalje smanjivati.

Zagreb, rujan 2015. Ravnateljica: Jadranka Bjelica, prof.

68

15.9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM za šk. god. 2015./16. (program prevencije

ovisnosti, prevencije svih oblika neprihvatljivih ponašanja, program smanjenja nasilja)

RAD S UČENICIMA

Aktivnost

Razred

Broj učenika

Voditelji

U suradnji

s:

Tematski satovi razrednika

Sretan razred

Nenasilno rješavanje sukoba

Osjećaji

Lara – trening socijalnih

vještina

Radionice o učenju

Vršnjački odnosi

Komunikacija s roditeljima.

Odnosi među spolovima

Profesionalna orijentacija

Vještina donošenja (dobrih)

odluka

Od 1. do 8.

razreda

1. raz.

2. raz.

3. raz.

4. raz.

5. raz.

6. raz.

7. raz.

7. raz.

8. raz.

Svi učenici Socijalni pedagog

Razrednici

/

Otvoreni sat Od 1. do 8.

razreda

Svi učenici Svi učitelji

Stručni suradnici

Ravnatelj

Savjetovalište Od 1. do 8.

razreda

Svi učenici Pedagog

Socijalni pedagog

Sandučić povjerenja Od 1. do 8.

razreda

Svi učenici Pedagog

Socijalni pedagog

Školska učenička zadruga -

kreativne radionice

Od 1. do 8.

razreda

Svi učenici Voditelj

Ravnatelj

Školski plesovi - prilog

prevenciji ovisnosti

Od 5. do 8.

razreda

Učenici koji

žele

sudjelovati

Razrednici

Dežurni učitelji

Ravnatelj

Pedagozi

Prijateljska pošta - povodom

Valentinova

Od 1. do 8.

razreda

Učenici koji

žele

Razrednici

«MAH 1» 4. a, b, c Svi učenici

4. razreda

Policijski službenici Gradski

ured za

odgoj,

obrazovanje

i šport,

Policijska

uprava

Zagrebačka

69

«MAH 2» - Prevencija i

alternativa

PIA 2

6. a, b, c Svi učenici

6. razreda

Policijski službenici Gradski

ured za

odgoj,

obrazovanje

i sport,

Policijska

uprava

Zagrebačka

INA, IŠA

Od 1. do 8.

raz.

Svi učenici

koji žele

Voditelji slobodnih

aktivnosti

Socijalni pedagog i

pedagog

(koordinatori)

Centar za

kulturu

Peščenica

Sportski

klubovi

Vikendom u sportske dvorane Od 1. do 8.

raz.

Svi učenici

koji žele

Voditelj programa za

našu školu

Gradski

ured za

odgoj,

obrazovanje

i sport

Tematske rasprave – na temu

borbe protiv ovisnosti

Od 5. do 8.

razreda

Svi učenici Socijalna

pedagoginja

Udruga

«Ćakula

kroz život»

CAP program prevencije

nasilja i zlostavljanja djece

3.raz. Svi učenici Educirani učitelji

Socijalni pedagog i

pedagog

(koordinatori)

Udruga

roditelja

„Korak po

korak“

Škola za mlade-tematske

radionice s ciljem usvajanja

socijalnih vještina

8.raz. Grupa od 12

učenika

Stručni voditelji iz

Udruge i socijalna

pedagoginja

Udruga

« Plavi

telefon»

Inicijativa mladića-promocija

rodno ravnopravnih normi,

zdravih životnih stilova i

nenasilnog ponašanja mladih

8.raz. Odabrani

učenici

Socijalna

pedagoginja

Organizacija

mladih

Status

M

UKUPAN BROJ UČENIKA UKLJUČENIH U PROGRAM

Svi učenici

škole

RAD S RODITELJIMA

Aktivnost Voditelj/organizator/

koordinator

Suradnja unutar

škole

Suradnja s vanjskim

stručnjacima

Savjetovalište Socijalni pedagog

Pedagog

Ravnatelj

Učitelji

Školski liječnik

Socijalni radnici

Otvoreni sat Svi učitelji, stručni

suradnici i ravnatelj

Predavanja/radionice na Razrednici, stručni

suradnici

Stručni suradnici

škole,

Učitelji

Školski liječnik

Djelatnici MUP-a

Djelatnici Zavoda za

70

roditeljskim sastancima Ravnatelj javno zdravstvo

MAH2 Socijalni pedagog

Pedagog

Razrednici Policijski službenici

Stručni timovi (prema

potrebi)

Ravnatelj

Stručni suradnici

Razrednici

Humanitarne aktivnosti

(Dan kruha, humanitarni

Božićni sajam)

Ravnatelj

Razrednici

Roditelji

Stručni suradnici

Učitelji

RAD S UČITELJIMA

Naziv programa Sudionici Voditelj

Učenici s POOP, individualizirani program,

prilagođeni program, učenici s problemima u

ponašanju

Učitelji

Socijalni pedagog

Logoped

Edukacija učitelja, stručnih suradnika i

ravnatelja

Ravnatelj

Stručni suradnici

Učitelji

Vanjski suradnici s

područja zdravstva i

socijalne skrbi

Voditeljica školskog preventivnog programa:

Sanja Mandić-Ćorić, socijalna pedagoginja

15.10. PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA

GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

Cilj i zadaće integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i

obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do IV. razreda osnovne škole: U

Ustavu Republike Hrvatske utvrđeno je da »U Republici Hrvatskoj vlast proizlazi iz naroda i pripada

narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih državljana« (čl. 1. st. 2.) te da su »sloboda, jednakost,

nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalna pravda, poštivanje prava

čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski

višestranački sustav najviše vrednote ustavnog poretka Republike Hrvatske i temelj za tumačenje

Ustava«.

Građanskim se odgojem i obrazovanjem učenici/ce (dalje u tekstu koristimo muške imenice za

označavanje oba roda) pripremaju za oživotvorenje navedenih ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što

je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod

kojim uvjetima mogu koristiti. Takvim učenjem potrebno je osposobiti učenika za aktivnoga i

odgovornoga građanina koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole,

mjesta, države, Europe i svijeta, odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti

u kojoj su građani politički subjekti, a to znači – nositelji vlasti. Sudjelovanjem u izborima oni pristaju

dio svoje suverenosti odvojiti od sebe, odnosno povjeriti zastupnicima od kojih onda s pravom očekuju

71

zaštitu svojih interesa i pridonošenje zajedničkom dobru. Kako bi se ta očekivanja i ostvarila, svi ustavi

demokratskih zemalja, pa tako i Hrvatske, sadrže odredbe o ograničenju vlasti. Da bi se osiguralo

poštovanje načela ograničenja vlasti i pravne države, potrebno je aktivno sudjelovanje građana s

inkulturiranim građanskim znanjem, vještinama i vrijednostima. Time građani potvrđuju temelje

demokratskog poretka – slobodu i ravnopravnost pojedinca, bez obzira na razlike u podrijetlu,

sposobnostima ili sklonostima.Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o

znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama. No, da bi sudjelovanje bilo

i učinkovito, građani trebaju usvojiti odgovarajuće znanje, vještine i stajališta za korištenje intelektualnih

alata kojima se unaprjeđuju demokratske procedure kao što su procjena valjanosti načela, pravila i

zakona te učinaka djelovanja vlasti, ali i vlastitog djelovanja. Ako bi se u učenika potaknula spremnost

za aktivno i odgovorno sudjelovanje od razredne, preko lokalne i nacionalne, do europske i međunarodne

zajednice, oni u školi trebaju: stjecati znanje o svojim pravima, odgovornostima, mogućnostima i

načinima djelovanja u zajednici; o načelima djelovanja demokratske vlasti i načelima pravne države, o

mehanizmima zaštite ljudskih prava od lokalne do nacionalne, europske i međunarodne razine, razvijati

vještine uočavanja problema u zajednici i njihova miroljubivog rješavanja, u suradnji s drugima jačati

motivaciju za primjenom stečenog znanja i vještina u svakodnevnom životu.

15.11. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA

Nastavni plan i program Zdravstvenog odgoja za osnovnu i srednju školu

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne,

samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju

zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz

interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta,

školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika sastoji se od četiri

modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna

ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija

i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. Također, jednako

važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu

sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj

treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za

potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne

smiju tolerirati ili ignorirati. U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo

se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju

kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju.Dokum

15.12. ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM

Vlada Republike Hrvatske je dana 15. studenoga 2012. godine donijela novi Akcijski plan uz Strategiju

suzbijanja korupcije. Sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada škole je ANTIKORUPCIJSKI

PROGRAM - Škola je, kao javna ustanova u okviru obavljanja javne službe, dužna poduzimati

72

preventivne mjere i djelovati na suzbijanju korupcije koja se može definirati kao svaki oblik zlouporabe

ovlasti radi osobne ili skupne koristi, a na štetu društvene zajednice. Aktivnosti i mjere protiv korupcije u

školi se poduzimaju na nekoliko područja rada:

1. UPRAVLJANJE ŠKOLOM

a) Odgovorno i zakonito postupanje pri donošenju odluka:

U sferi materijalnog poslovanja škole:

- pri raspolaganju sredstvima škole

- sklapanju pravnih poslova u ime i za račun škole

- opterećivanju ili otuđivanju pokretnih stvari i nekretnina škole

- odlučivanju o davanju u zakup ili najam prostora škole

- odlučivanju o drugim aktivnostima škole (izleti, ekskurzije i sl. )

U sferi zasnivanja radnih odnosa:

- u cjelokupnom postupku zasnivanja radnih odnosa postupanje prema važećim

zakonskim i podzakonskim propisima uz primjenu etičkih i moralnih načela

b) U radu i poslovanju : - postupanje prema zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka

- postupanje prema načelu savjesnosti i poštenja i prema pravilima struke

- raspolaganje sredstvima škole prema načelu dobrog gospodara

c) Odgovornost u trošenju sredstava :

- racionalno raspolaganje imovinom i sredstvima škole

- postupanje prema važećim propisima

- provedba zakonom propisanih postupaka

2. OBAVLJANJE RAČUNOVODSTVENIH POSLOVA

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- vođenje propisanih evidencija i redovito izvješćivanje nadležnih službi

- pridržavanje zakonom propisanih postupaka


3. OBAVLJANJE TAJNIČKIH POSLOVA

- postupanje prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima

- pridržavanje propisanih postupaka


4. ODGOJNO OBRAZOVNI POSLOVI

- razvijanje moralnih i društvenih vrijednosti kod djece

- ukazivanje na korupciju kao društveno neprihvatljivo ponašanje

- razvijanje visoke svijesti o štetnosti korupcije

- edukacija o budućim mogućim načinima sprječavanja korupcije

- organizacija radionica, tribina i debata na temu štetnosti korupcije u društvu

- štetnost korupcije u društvu postaviti na dnevni red sjednica Učiteljskog vijeća,

Skupa zaposlenika, Vijeća učenika i Vijeća roditelja. (Sa zaključcima upoznati

Školski odbor).

5. NADZOR

Nadzor koji nad radom i poslovanjem škole vrše nadležne službe ima važnu ulogu u

sprječavanju korupcije, kao i eventualnom registriranju postojećih problema te poticanju i

sudjelovanju na njihovom otklanjanju.

a) Inspekcijski nadzor

b) Revizija materijalnog poslovanja

c) Školski odbor Škole

CILJEVI

Kontinuiranim djelovanjem u borbi protiv korupcije , zakonitim postupanjem u svim

područjima rada, preventivnim djelovanjem, odgojno obrazovnim aktivnostima na razvijanju

moralnih i društvenih vrijednosti kod učenika od najranije dobi moguće je realizirati ciljeve u

borbi protiv korupcije:

73

- odbijanje sudjelovanja u korupciji

- suradnja s tijelima nadležnim za borbu protiv korupcije

- anitkoruptivni rad i poslovanje škole

- stalna edukacija učenika i djelatnika škole i ukazivanje na štetnost

korupcije u društvu

- godišnja evaluacija postignuća Škole u realizaciji ovog antikoruptivnog

programa te njegovo dopunjavanje i ažuriranje

74

15.13. IZVEDBENI PLAN I PROGRAM RADA „VIKENDOM U SPORTSKE

DVORANE“

OSNOVNE ŠKOLE

FRANA KRSTE FRANKOPANA

Školska godina 2015./2016.

SADRŽAJ:

1. UVOD

2. MATERIJALNI UVJETI RADA ŠKOLE

3. SURADNJA S KOLEKTIVOM

4. CILJEVI I ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

4.1 DUGOROČNI CILJ

4.2 KRATKOROČNI CILJ

4.3 ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

5. STRUKTURA SATA

6. AKTIVNOSTI

6.1 REDOVITE AKTIVNOSTI

6.2 POJEDINAČNE AKCIJE

6.3 ZAJEDNIČKE AKCIJE

6.4 AKTIVNOSTI ZA VRIJEME PRAZNIKA

6.5 VREMENIK ŠKOLSKE GODINE

7. ZAKLJUČAK

8. RASPORED

Voditelj:Tomica Gužvinec

75

1. UVOD

Školski program „vikendom u sportske dvorane“ uveden je, kako bi se velik broj učenika mogao baviti

nekom športskom aktivnošću, a naročito oni koji nisu obuhvaćeni selekcioniranjem u klubovima.

Program je u potpunosti besplatan za učenike.

Program se u provodi od školske godine 2007. / 2008.

Sportske aktivnosti i natjecanja održavaju se subotom te radnim danom

MATERIJALNI UVJETI RADA, KAPACITETI I KORISNICI

Veličina dvorane : 400 m2

dvorana ima 2 vanjska ulaza te jedan unutarnji

Igralište vanjsko ( košarkaško sa 6 koševa, nogometno sa 6 golova)

staze za trčanje (200m2)

švedske ljestve 20 kom, 2 grede, 2 švedske klupe, 15 malih strunjača, 4 velike strunjače, kozlić,

gimnastičke lopte 20 kom

vijače 20 kom, badminton reketi 20 kom, tenis reketi plastični 15 kom, čunjevi 20 kom, gimnastički

kolutovi 10 kom, stolni tenis reketi 8 kom, nogometne lopte 10 kom, šahovski kompleti 10 kom

Materijalni uvjeti rada omogućuju zadovoljavajuću razinu rada

3. SURADNJA S KOLEKTIVOM

Voditelji programa «vikendom u športske dvorane « imaju obavezu sudjelovati na Razrednom i

Učiteljskom vijeću

U svrhu promocije programa predviđena je prisutnost na roditeljskim sastancima kako bi se roditeljima

približio program

Program ima svoje na oglasne ploče; na glavnom ulazu u školu te u hodniku sportske dvorane

Osim oglasnih ploča učenici se informiraju o programu putem informativnih letaka te informacijama

koje daju razrednici svojim učenicima.

4. CILJEVI I ODGOJNO OBRAZOVNI ISHODI

4.1 DUGOROČNI CILJ

Program ima za cilj stvaranje navike bavljenja nekom športskom aktivnošću više puta tjedno kao

zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih

oblika neprihvatljivog ponašanja

4.2 KRATKOROČNI CILJ

Usmjeravanje učenika u tijeku školske godine u specifične sportske aktivnosti , te u tome postići najbolje

rezultate

Glavne sportske aktivnosti : nogomet i elementarna sportska škola

Izborne sportske aktivnosti : stolni tenis, badminton, rolanje, šah

76

4.3 ODGOJNO OBRAZOVNI ISHODI

Obrazovne smjernice:

usvajanje teorijskih znanja o razvoju antropoloških obilježja učenika

učenje motoričkih znanja povezati s uključivanjem učenika u izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

upoznavanje sa sportskim ozljedama i načinom prevencije

Kinantropološke smjernice:

aktivacija motoričkih jedinica s obzirom na potrebnu jakost i brzinu kod jednostavnijih pokreta i gibanja

razvijanje kontrole gibanja

poticati razvoj brzine, koordinacije i fleksibilnosti neovisno od rezultata dijagnostike

Odgojne smjernice:

održavanje higijenskih navika u cilju očuvanja i podizanja zdravlja

stvaranje radnih navika i razvijanje radnih sposobnosti

razvijanje i promicanje kulture ponašanja i međuljudskih odnosa

5. STRUKTURA SATA

SAT TZK-a osnovni je organizacijski oblik rada koji osigurava plansko i sustavno djelovanje na antropološki

sustav učenika.

Sat traje 45 min i ima ove dijelove:

1.) Uvodni dio sata

2.) Pripremni dio sata

3.) Glavni „A“ dio sata

4.) Glavni „B“ dio sata

5.) Završni dio sata

6. AKTIVNOSTI

Aktivnosti su podijeljene na četiri kategorije:

redovite aktivnosti

pojedinačne akcije

zajedničke akcije

aktivnosti za vrijeme praznika (proljetni, ljetni)

6.1. REDOVITE AKTIVNOSTI

su one koje održavamo i vodimo prema utvrđenom rasporedu odnosno prema izvedbenom planu i

programu za tekuću školsku godinu

sportske aktivnosti predviđene planom i programom :

nogomet

elementarna športska škola

badminton

stolni tenis

šah

rolanje

77

ŠAH

I Otvaranja

1. H5 otvaranje

2. Damin gambit

3. Kraljev gambit

4. Slavenska obrana

5. Sicilijanska obrana

III Problemski šah

6. Matiranje u jednom potezu

7. Matiranje u dva poteza

8. Matiranje u tri poteza

IV Osnove

9. Šahovska tabla i osnovne pozicije

10. Šahovske figure

11. Osnovni matovi

12. Apsolutna vrijednost figura

78

ROLANJE

I Stav

1. Osnovni stav

2. A stav

3. T stav

4. V stav

II Kočenje

5. T kočenje

6. V kočenje

7. Kočenje kočnicom

8. Kočenje silaskom na travu

9. Kočenje okretom

III Tehnika vožnje

10. Prebacivanja težine s noge na nogu u raznim stavovima

11. Ribice

12. Jednonožne ribice

13. 1. koturaljkaški korak

14. 2. koturaljkaški korak

15. Slalom vožnja

16. Podizanja i spuštanja trupa u vožnji

17. Iskorak u stranu sa dizanjem prednjeg kotača

18. Iskorak u stranu sa dizanjem cijele role

IV Mjerenje sposobnosti

19. Mjerenje antropometrijskih karakteristika

20. Mjerenje motoričkih sposobnosti

79

ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA

I Hodanja i trčanja

1. Hodanje i trčanje uz promjenu smjera kretanja

2. Ciklična kretanja različitim tempom do 1 minute

3. Brzo trčanje do 20 m iz visokoga starta

4. Slobodno pretrčavanje prepreka do 20 cm visine

II Skakanja

5. Sunožni i jednonožni poskoci po označenim prostorima

6. Preskakivanje kratke vijače sunožno u mjestu

7. Poskoci u mješovitome uporu uzduž švedske klupe

III Bacanja i hvatanja

8. Bacanje loptice udalj s mjesta lijevom i desnom rukom

9. Bacanje lakših lopti uvis na različite načine i hvatanje

10. Bacanje lakših lopti o tlo na različite načine i hvatanje

IV Kolutanja

11. Bočno valjanje u lijevo i u desno

12. Povaljke u ležanju

13. Kolut naprijed niz kosinu

V Penjanja i puzanja

14. Puzanje i provlačenje na različite načine

15. Penjanje i silaženje po švedskim ljestvama

VI Mjerenje sposobnosti



80

NOGOMET

I Vođenje lopte

1. Vođenje lopte sredinom hrpta stopala

2. Vođenje lopte unutarnjom stranom stopala

3. Vođenje lopte vanjskom stranom stopala

4. Vođenje lopte sa promjenom pravca kretanja

5. Vođenje lopte rolanjem

II Zaustavljanje lopte

6. Amortizacijom natkoljenicom

7. Zaustavljanje unutarnjom stranom stopala( po podlozi)3

8. Zaustavljanje unutarnjom stranom stopala(lopta po zraku)

9. Amortizacija lopte potplatom nakon odbijanja od podloge

III Dodavanje lopte

10. Unutarnjom stranom stopala

11. Sredinom hrpta stopala

12. Dodavanje u kretanju

IV Oduzimanje lopte

13. Presijecanjem

14. Sučelice ili bočno izbijanjem

15. Presijecanjem

V Driblinzi I fintiranja

16. Kroz noge

17. Škarice



81


STOLNI TENIS

I Držanje reketa

1. držanje reketa - europski način

2. držanje reketa - kineski način

II Manipulacija lopticom i reketom

3. Tehniciranje lopticom na mjestu

4. Tehniciranje lopticom u kretnji

5. Tehniciranje lopticom o zid

III Stav i kretanja

6. osnovni stolnoteniski stav

7. bočno kretanje na stolu

8. kretanje dvokorakom naprijed – nazad

IV Forhend

9. forhend završni udarac "forhend drajf”

10. forhend spin

V Bekend

11. bekend kontra

12. bekend spin

VI Servis

13. forhend servis iz forhend kuta

14. bekend servis iz bekend kuta

VII Mjerenje sposobnosti



82

BADMINTON

I Manipulacija reketom

1. Držanje reketa

2. Vježbe reketom bez loptice

3. Tehniciranje u mjestu

4. Tehniciranje u kretanju

5. Udaranje lopticom o zid

II Osnovni stav i kretanje po terenu

6. Osnovni stav

7. Kretanje prema nazad

8. Kretanje prema naprijed

III Udarci

9. Predvježbe za dugi udarac (clear)

10. Dugi udarac (clear)

11. Kratka na mreži (net drop)

12. Dizanje s mreže-lift

IV Serviranje

13. Dugi servis

14. Kratki servis

V Igre

15. Proizvoljna igra (ne na bodove)

16. Igra na bodove (meč)

17. Engleski parovi




83

6.2 POJEDINAČNE AKCIJE

RUJAN ***** 10.rujan 2015. Dan HOO-a

** 26. rujan 2015. – Rolanje – Liga osnovnih škola 1./ 8. razred dječaci/djevojčice

LISTOPAD

*** 14. listopad 2015. – Graničar - 3./4. razred djevojčice

****Rolanje – Liga osnovnih škola 1./8. razred dječaci/djevojčice

*17. Listopad 2015. Graničar 3./ 4. razred djevojčice

STUDENI

*** 11. studeni. 2015.– Odbojka - 5./ 8. razred djevojčice

** 26. studeni. 2015.– Štafetne igre - 1. razred djevojčice/dječaci (OŠ 1. Katolička škola)

** Šah - 1./8. razred djevojčice/dječaci (Turnir – 2. Pešča open)

*14. Studeni 2015. Odbojka djevojčice 5./8. razred djevojčice

PROSINAC

***5. prosinac. 2014. Nogomet - 3./4. razred dječaci (OŠ August Cesarec)

***9. prosinac. 2014. Nogomet - 3./4. razred dječaci

*12. Prosinac 2015. Nogomet - 5./6. razred dječaci

SIJEČANJ

***20. siječanj 2016. Badminton 5./ 8. razred djevojčice

*23. siječanj 2016. Badminton 5./ 8. razred djevojčice

VELJAČA

***10. veljače 2016. Nogomet 1./2. razred dječaci

**** Rolanje – Liga osnovnih škola 1./8. razred dječaci/djevojčice

*13.veljače 2016. Nogomet 1./2. razred dječaci

OŽUJAK

***9.ožujak 2016. Mini rukomet 5./6. razred dječaci

***19. ožujak 2016. Šah 1./8. razred dječaci/djevojčice

*12. ožujak 2016. Mini rukomet 5./6. razred dječaci

TRAVANJ

***6. travanj 2016. Nogomet 3./4. razred dječaci

**16. travanj 2016. Nogomet 3./4. razred dječaci (OŠ August Cesarec)

*9. travanj 2016. Nogomet 3./4. razred dječaci

***27.travanj 2016. Košarka 5./8. razred dječaci

*30. travanj 2016. Košarka 5./8. razred dječaci

SVIBANJ

****Rolanje – Liga osnovnih škola 1./8. razred dječaci/djevojčice - Finale

*21. svibanj 2016. Završni sportski susret

84

napomena

* - IZLUČNA NATJECANJA UNUTAR PUNKTA

** - MEĐUŠKOLSKO NATJECANJE

***- MEĐURAZREDNO NATJECANJE

**** - NATJECANJA IZ ROLANJA NE MOGU SE DETALJNO UNAPRIJED PLANIRATI JER SE

DATUMI ODREĐUJU NAKNADNO OD STRANE ROLERSKOG SAVEZA

*****- OBILJEŽAVANJE SPORTSKIH MANIFESTACIJE

6.3 ZAJEDNIČKE AKCIJE

Odnose se na obilježavanja i proslave važnih športskih dana i manifestacija u školskoj godini te na

redovita natjecanja unutar punkta:

Kros SN, travanj 2016.

SPORTSKI SUSRETI ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

BR. SPORTSKA

AKTIVNOST

DOB SPOL DATUM

ODRŽAVANJA

1. GRANIČAR 3. - 4.

razredi

Ž 17. listopada 2015.

2. ODBOJKA 5. – 8.

razredi

Ž 14. studenog 2015.

3. NOGOMET 5. i 6.

razredi

M 12. prosinca 2015.

4. STOLNI

TENIS/BADMINTON

5. – 8.

razredi

M/Ž 23. siječnja 2016.

5. NOGOMET 1. i 2.

razredi

M 13. veljače 2016.

6. MINI RUKOMET 4. - 6.

razredi

M/Ž 12. ožujka 2016.

7. NOGOMET 3. i 4.

razredi

M 9. travnja 2016.

8. KOŠARKA 5. – 8.

razredi

M/Ž 30. travnja 2016.

9. ZAVRŠNI SPORTSKI

SUSRET

Štafetne igre (1. i 2. r.) –

M/Ž

Graničar (3. i 4. r.) – M/Ž

Nogomet (5. – 7.) - M

Odbojka (5. – 7.) - Ž

1. - 7.

razredi

M/Ž 21. svibnja 2016.

85

6.4 AKTIVNOSTI ZA VRIJEME PRAZNIKA

Ukoliko ravnatelj škole odredi da će se raditi za vrijeme zimskih praznika, onda će se aktivnosti

planirati kroz pojedinačne akcije kao što su različiti međuškolski športski susreti unutar punkta,

organizacija aktivnosti na otvorenom – iskoristiti blizinu različitih ŠRC-a, parkova, planinarske rute,

posjeti športskim i kulturnim objektima, plivanje, izleti i slično.

- Proljetni praznici: od 21. do 24. ožujka 2016.

- Ljetni praznici: od 13. do 24. lipnja 2016.

Radi sprječavanja monotonije u radu, a time i gubitak interesa učenika za sudjelovanje u njemu za

vrijeme proljetnih i ljetnih praznika planirano je da se učenicima organiziraju različite sportske i ostale

aktivnosti izvan školskih dvorana.

Planirane aktivnosti za vrijeme proljetnih i ljetnih praznika:

1. izleti (Jarun, Bundek, Maksimir...)

2. planinarenja (Sljeme)

3. posjeti muzeju (Dražen Petrović, Sportski muzej...)

4. ostale sportske aktivnosti (plivanje, rolanje, biciklijade..)

6.5. VREMENIK ŠKOLSKE GODINE

Nastava počinje 7. rujna 2015. godine, a završava 10. lipnja 2016. godine.

Prvo polugodište traje od 7. rujna 2015. godine do 23. prosinca 2015. Godine

Drugo polugodište traje od 11. siječnja 2016. godine do 10. lipnja 2016. godine.

Zimski praznici počinju 24. prosinca 2015. godine, a završavaju 8. siječnja 2016. godine.

Proljetni praznici počinju 21. ožujka 2016. godine, a završavaju 25. ožujka 2016. godine.

Ljetni praznici počinju 13. lipnja 2016. godine.

TJEDNI FOND SATI : Puno radno vrijeme 24/40

BROJ TJEDANA U ŠKOLSKOJ GODINI : 40 radnih tjedana (37+3)

UKUPAN FOND SATI U ŠKOLSKOJ GODINI : 960

7. ZAKLJUČAK

Možemo zaključiti da su učenici dobro prihvatili program koji smo im ponudili, te da su stekli

naviku pohađanja programa.

Nastupima i sudjelovanjem na sportskim natjecanjima učenici se dodatno motiviraju za program, čime

kvalitetno utječemo na njihov zdravstveni status te navikama svakodnevnog vježbanja.

86

15.14. SAMOVREDNOVANJE

OBRAZOVNA

POSTIGNUĆA

PROCESI UNUTAR

ŠKOLE

ORGANIZACIJA RADA

ŠKOLE

PODRUČJA

UNAPREĐENJA

PODRUČJA

UNAPREĐENJA

PODRUČJA

UNAPREĐENJA

RAZREDNA

NASTAVA

-Hrvatski jezik

-Strani jezik-

Matematika

-Priroda i društvo

PREDMETNA

NASTAVA

-Hrvatski jezik

-Strani jezik

-Fizika

-Kemija

-Biologija

-Povijest

-Geografija

- Odnos učenika prema

drugim učenicima i školi

- Odnos učenika i učitelja

- Poučavanje i učenje

- Vrjednovanje učeničkog

napretka i postignuća

- Odnos učitelja, roditelja i

škole

- Planiranje nastavnog

procesa

-Radno ozračje

- Organizacija nastave i rada

- Materijalni uvjeti i

opremljenost škole

-Izvannastavne aktivnosti,

dodatna, dopunska i izborna

nastava

- Pedagoške mjere

-Uključenost škole u projekte

-Stručna služba

-Suradnja s lokalnom

zajednicom

-Stručno usavršavanje

djelatnika škole

KATEGORIJE KVALITETE (INDIKATORI)

87

SWOT ANALIZA - pomaže uočavanju vlastitih prednosti, nedostataka i razvojnih mogućnosti

JAKE STRANE SLABE STRANE

Ekipiranost stručne službe

Suradnja s roditeljima

Vanjski prostori-dodir s prirodom

Projektna nastava i projekti

Edukacije-profesionalni razvoj

Nastavna sredstva

Kreativnost

Učitelji- stručnost i motiviranost

Dežurstva učitelja

Menadžment- promjene, izazovi

Inkluzivna škola

Materijalni uvjeti – stanje zgrade

Minimalna mogućnost kabinetske nastave

Neujednačenost korištenja suvremenih

strategija u nastavi

Međuljudski odnosi

Nedostatno praćenje i evaluacija

Neujednačenost stručnog usavršavanja

Premalo prostora (kabineti, knjižnica,

blagovaonica)

Raspored – dvije smjene, prijevoz učenika

MOGUĆNOSTI PRIJETNJE

☼ Korištenje europskih fondova

☼ Korištenje novih strategija

poučavanja

☼ Korelacija među predmetima

☼ Suradnja i timski rad na

postizanju zajedničkih ciiljeva

☼ Organizacija stručnih predavanja

za roditelje

☼ Razvijanje suradnje s roditeljima

☼ Projektna nastava

☼ Uključenost u projekte

☼ Razvijanje kritičkog i

samokritičkog mišljenja kod svih

sudionika procesa

☼ Veća uključenost lokalne

zajednice

Nepovoljna ekonomsko-financijska situacija

Nedostatak prostora

Nemogućnost poboljšanja materijalnih uvjeta

Nerealni zahtjevi

Nedovoljna dosljednost i ustrajnost na

održivosti postignutih ciljeva

Tehnička opremljenost

Nedovoljna angažiranost institucija izvan

škole

88

PROCES SAMOVREDNOVANJA – proces sustavnog i kontinuiranog

praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti vlastitoga rada

Radi trajnog unapređivanja kvalitete rada škole, za analizu i samovrednovanje, koristit će se

svi pokazatelji uspješnosti odgojno-obrazovnog rada ( rezultati ispita, ankete, upitnici…).

ŠKOLA

MZOS

AZOO

NCVV

89

15.15. GLOBALNI ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN- 2015./2016.

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPREĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO

KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA CILJEVA

I.Poučavanje i učenje

1. postavljanje učenja da je pregledno, strukturirano, zanimljivo i aktivno

- primjenom stečenog znanja učitelja, stručna literatura

- učitelji i stručni suradnici Rujan 2016. - svi učitelji, stručni

suradnici, ravnateljica - primjenom primjerenog upitnika, analiza ocjena

2. aktivno uključiti učenike u kreiranje nastave, te aktivnosti i iskustva učenja prilagoditi interesima učenika

-Samorefleksija učitelja -Izrada individualnog razvojnog plana učitelja -Stručno usavršavanje učitelja o poučavanju usmjerenom na učenika. -Primjeri dobre prakse -Opažanje a)kolegijalno opažanje nastave b)mentorsko opažanje nastave c)evaluacijsko opažanje nastave

-Vrijeme za pripremu i provedbu motivacijskih razgovora -Komunikacijske vještine i vještine vođenja -Stručna literatura -Organizirana edukacija-novčana sredstva -Vrijeme za opažanje nastave - Vrijeme za povratnu informaciju - Primjeri u školi

Rujan 2015. Ravnatelj

Stručna služba Učitelji

-Liste individualnog stručnog usavršavanja -Broj posjeta nastavi -Evaluacija- obrazac za opažanje -Evaluacija-obrazac učenikove percepcije učiteljskih umijeća (usporedba) -Upitnik za učitelje Iskustvo i zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja-povratne informacije.

II.Znanje i vještine iz pojedinih predmeta

1.motivirati učenike za stjecanje znanja

1.1.raznolike metode (kooperativno učenje, terenska nastava...)

- stručna literatura -konzultacije za učenike

Rujan 2016. - svi učitelji, voditelji IA,

stručni suradnici i ravnatelj - povratne informacije od

učenika i učitelja

2.povećati znanje i poboljšati vještine iz pojedinih predmeta

2.1.više ponavljanja i češće provjeravanje gradiva

- predmetni učitelji Rujan 2016. - svi učitelji - bolji uspjeh

2.2.pojačati dodatnu i dopunsku nastavu

Rujan 2016. - predmetni učitelji - broj učenika i grupa, evidencija o dolasku

2.3.prilagoditi interesima i stilovima učenja učenika

- učitelji i stručni suradnici Rujan 2016. - učitelji i stručni suradnici - bolji uspjeh

2.4.planiranje istraživačkog rada-projekti

Rujan 2016.

III.Vrednovanje učeničkog napretka i

postignuća

1.unaprijediti sustav vrednovanja

1.1.odrediti kriterije pisanog vrednovanja za sve nastavne predmete

- svi učitelji -stručno predavanje u

školi-radionica Rujan/Listopad 2015. - učitelji

- bolji uspjeh, analiza ocjena

1.2.samovrednovanje učenika, vrednovanje drugih učenika i učitelja

- učenici, učitelji, stručna služba

- kvartalno i godišnje - učitelji anketa

godiŠnji plan rada Škole 2015./2016. - oš … · rad s uČenicima koji se Školuju prema...

Documents