godisna programa za rabota na kp - kirilpejcinovic.edu.mk...Членови на ученичка...

28.08.2014

Гпдишна прпграма на пснпвнптп училиште КИРИЛ ПЕЈЧИНПВИЌ, Кисела Впда - Скппје

2

Содржина

ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА УЧИЛИШТЕТО 4

ВОВЕД 4

ЛИЧНА КАРТА НА УЧИЛИШТЕТО 5

МИСИЈА И ВИЗИЈА 11

КАЛЕНДАР ЗА РАБОТА 12

АКЦИСКИ ПЛАНОВИ 17

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА СТРУЧЕН АКТИВ НА ПДДЕЛЕНСКА НАСТАВА 17

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА СТРУЧЕН АКТИВ НА ППШТЕСТВЕНП-ЈАЗИЧНА ГРУПА ПРЕДМЕТИ 19

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА СТРУЧЕН АКТИВ НА ПРИРПДНА ГРУПА ПРЕДМЕТИ 22

ПРПГРАМА „ИНТЕГРАЦИЈА НА ЕКПЛПШКАТА ЕДУКАЦИЈА ВП МАКЕДПНСКИПТ ПБРАЗПВЕН СИСТЕМ“ 25

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ЕКПЛПШКПТП ДРУШТВП 60

ПРПГРАМА ЗА НАМАЛУВАОЕ НА НАСИЛСТВПТП ВП УЧИЛИШТЕТП 64

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА УЧЕНИЧКА ЗАЕДНИЦА НА НИВП НА УЧИЛИШТЕ 70

ПРПГРАМА ЗА МЕДУЕТНИЧКА ИНТЕГРАЦИЈА ВП ПБРАЗПВАНИЕТП 75

ПРИЛОЗИ 81

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА СОВЕТИТЕ, ДИРЕКТОР, СТРУЧНА СЛУЖБА 82

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ПДДЕЛЕНСКИ СПВЕТ – ПДДЕЛЕНСКА НАСТАВА 82

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ПДДЕЛЕНСКИ СПВЕТ – ПРЕДМЕТНА НАСТАВА 83


3

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НАСТАВНИЧКИПТ СПВЕТ 85

ПРПГРАМА НА РАБПТА НА СПВЕТ НА РПДИТЕЛИ 88

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА УЧИЛИШНИПТ ПДБПР 91

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ДИРЕКТПРПТ 95

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА УЧИЛИШНИПТ ПСИХПЛПГ 105

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА УЧИЛИШНИПТ ПЕДАГПГ 115

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА СТРУЧЕН СПРАБПТНИК – ДЕФЕКТПЛПГ 131

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА УЧИЛИШНАТА БИБЛИПТЕКА И БИБЛИПТЕКАРСКАТА СЕКЦИЈА 138

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ПРПДПЛЖЕН ПРЕСТПЈ 143

ВОННАСТАВНА ВОСПИТНО ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ 145

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ДЕТСКА ПРГАНИЗАЦИЈА 145

ПРПГРАМА ЗА РАБПТА НА ППДМЛАТКАРИТЕ НА ЦРВЕНИПТ КРСТ 149

УЧЕНИЧКИ ЕКСКУРЗИИ – НАБЉУДЕНИЈА И НАСТАВА ВП ПРИРПДА 153

РАСПОРЕДИ НА ЧАСОВИ 173

РАСППРЕД НА ПДДЕЛЕНСКА НАСТАВА 173

РАСППРЕД НА ПРЕДМЕТНА НАСТАВА 180


4

Годишна програма за работа на училиштето

Вовед Основно училиште „Кирил Пејчиновиќ“ се наоѓа во град Скопје во Општина Кисела Вода. Местоположбата на

училиштето е мошне поволна бидејки во негова близина се сместени административни центри: Општина Кисела Вода,

Центарот за социјална работа, голем број на трговски организации и главни сообраќајници. Училиштето се наоѓа на ул.

Пушкинова бр. 17.Основното училиште „Кирил Пејчиновиќ“ има свое лого на кое е исцртана зградата на училиштето,

како и целото име и презиме на патронот на училиштето. Училиштето има и своја химна изготвена од композиторот

Горан Милошевски.

Основното училиште „Кирил Пејчиновиќ“ е во состав на Општината Кисела Вода, а според новата

децентрализација на општините, границата на Општината Кисела Вода започнува од надвозникот на железничката

пруга и улицата Трета македонска народна бригада, (тромеѓа на општините Кисела Вода, Аеродром и Центар) и се

движи по трасата на старата железничка пруга до надвозникот на булевар Кочо Рацин, се движи по улицата Бихачка,

улицата Црниче (437) и улицата 346, и излегува над Институтот за земјотресно инжинерство и инженерска

сеизмологија, односно на тромеѓата на општините Центар, Карпош и Кисела Вода, продолжува на границата на парк -

шумата „Водно” до локалитетот „Теферич”, продолжува по катастарската граница на КО „Сопиште”, продолжува по

надворешните граници на КО „Усје”, КО „Драчево” до железничката станица Драчево, свртува на север - запад по

железничката пруга Скопје - Велес, како граница со Општина Аеродром до надвозникот на улица Трета македонска

ударна бригада (тромеѓа на општините Кисела Вода, Аеродром и Центар).

Со донесување на Законот за Локална самоуправа по спроведените локални избори општината стана единица на

локална самоуправа. Општината има свој грб и знаме и во 1990 година Советот на Општина Кисела Вода го утврдува и

означува денот на празникот на Општина Кисела Вода - 6 Мај. Овој датум и во минатото и денес е традиционален

црковен празник на Општината и се слави во црквата Св. Ѓорѓи, најстариот културен историски споменик кој што ја

негува легендата за значењето на селото Кисела Вода. Чудотворноста на водата и ја дал Св. Ѓорѓи, така вели

легендата, а на самото место жителите го изградиле овој христијански храм и местото е прогласено за црковно и свето.


5

Лична карта на училиштето

Општи податоци за училиштето

Име на училиштето КИРИЛ ПЕЈЧИНОВИЌ

адреса, општина, место ул. „Пушкинова“ бр. 17, Кисела Вода, Скопје

Телефон (02) 2776643

фах (02) 2776643

е-маил [email protected] [email protected]

веб: https://sites.google.com/site/oukirilpejcinovicskоpje

основано од 1944

Верификација- број на актот 15-1990/1

Година на верификација 03.12.1985 од Општински комитет на образование, култура и физичка култура на Собранието на Општина Кисела Вода

Јазик на кој се изведува наставата македонски

Година на изградба 1972

Тип на градба Цврста градба

Површена на објектот 4843 m2

Површина на училшниот двор 2675 m2

Површина на спортски терени и игралишта 990 m2

Училиштето работи во смена Да

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


6

Начин на загревање на училиштето Централно греење

Број на одделенија 33

Број на паралелки 33

Број на смени 2 (втора смена само учениците од IVи Vодделение)

Статус на еко-училиште (зелено знаме, сребрено или бронзено ниво)

/

Датум на добиен статус /

Просторни услови за работа на училиштето

Вкупен број на училишни згради 1

Број на подрачни училишта Нема

Бруто површина 7518 m2

Нето површина 4843 m2

Број на спортски терени 1

Број на катови 3 (приземје , 1 и 2 кат)

Број на училници 32

Број на помошни простории 7

Училишна библиотека 1 (медијатека + библиотека)

Начин на загревање на училиштето Централно греење


7

- материјално- технички услови -(да се издвојат и да се наведе опременоста на училиштето) пр. број на

компјутери, нагледни средства, ЛЦД итн. Конкретно да се наведе што е набавено, обновено-реновирано

санирано, изработено пред почетокот на учебната година.

Материјално технички услови

РБ Име на нагледното средство Количина

1. Телевизор со видео рекордер

SAMSUNG

Телевизот SAMSUNG

Телевизот EINIS

Телевизор Melectronic

Телевизор Samsung

радио касетофони .

1

4

1

1

2

8

2. Пијано

Синтисајзер

1

1

3. Камера PANASONIC 1

4. Графоскоп

Аспектомат

ЛЦД проектор

SMART табла

3

1

2

1

5. Pentium II 160 MB RAM 3 GB HD 15

..монитор IBM 300 GEC

3


8

Лаптоп за ученици

Лап топ за наставници

Фиксни компјутери за ученици

(монитори)

Компјутери во кабинет по информатика

188

30

427

7

22

6. Печатачи 9

7. Фотокопир RIKON – F Т 2

- мапа на училиштето


9

структура на училиштето (училиштен одбор, совет на родители, наставнички совет, стручни активи,

одделенски совети, ученичка заедница)

Членови на училиштен одбор (име и презиме) Претседател: Павлинка Мијалова Член наставник: Катерина Ѓуровска Трајчевска Член наставник: Билјана Ќортошева Член родител: Елена Стојановска Член од ОКВ: Зоран Зарев и Дора Алексовска Член МОН: Душко Димовски Записничар – секретар Лидија Христова

Членови на совет на родители (име и презиме)

Стручни активи (видови) Актив на одделенска настава, Актив на општетствено-јазична група на предмети Актив на природно-математичка група на предмети

Одделенски совети (број на наставници) 50

Членови на ученичка заедница (број на ученици) 25

Членови на еко-одбор (број) 3

- Наставен кадар

Одд. вкупно Етничка и полова структура на учениците

Македонци Албанци Турци Роми други

М ж м ж м ж м ж м ж

Број на вработени 62 5 57

Број на наставен кадар 49 2 47

Број на стручни соработници 4 4

Административни работници 2 1 1

Техничка служба 6 2 4

Директор 1 1


10

Степен на образование на вработени

Образование Број на вработени

Високо образование 54

Виша стручна спрема 2

Средно образование 1

КВ 1

Основно образование 4

Старосна структура на вработени

Години Број на вработени

20-30 3

31-40 18

41-50 28

51-60 11

61 - пензија 2

Ученици

Одд. Бр. на паралелки

Бр. на ученици

Етничка и родоваструктура на учениците

Македонци Албанци Турци Роми други

м ж м ж м ж м ж м ж

I 4 104 66 40

II 4 96 51 43 2

III 4 104 51 48 3 2

IV 4 79 33 41 4 1

V 4 99 57 42

I - V 20 482 258 214

VI 4 93 48 44 1

VII 4 93 54 38 1

VIII 2 54 28 21 2 3


11

IX 3 73 37 30 3 3

VI–IX 13 313 167 133 2 5 6

I –IX 33 795 425 347 4 19 15

Наставен јазик

Наставен јазик- македонски

Наставен јазик- албански

Наставен јазик- турски

Наставен јазик- српски

Број на паралелки 33

Број на ученици 795

Број на наставници 51

Мисија и визија

Мисија - Нудиме стручен и квалитетен кадар, примерни ученици, работна средина со грижа и поддршка каде секој

може да ја развие и зајакне својата индивидуалност, креативност, одговорност и задоволство од работата,без разлика

на етничката припадност. Во ова поглавје се дефинираат принципите, вредностите, очекувањата, мотото и логото на

училиштето.

Визија- Сакаме да создадеме училиште во кое на учениците ќе им понудиме квалитетни знаења, услови за развивање

на креативноста и истражувачкиот дух, стекнување на самостојност и самодоверба, меѓусебно почитување и

изучување на културата на живеење на етникумите во Р. Македонија.


12

“Lessons Learned”- Веќе научено/ Стекнати искуства

За сите семинари кои се проследен на наставниците истручната служба извршени се десеминации со што се

пренесени стекнатите знаења и искуства за да бидат имплементирани во воспитно-образовниот процес.

Ппдрачја на прпмени, припритети и цели

Со Развојниот план на училиштето определени се 4 подрачја на промени,односно 4 стратешки цели. Дел од

развојните цели се реализирани, додека дел од нив, според динамиката во развојниот план ќе се реализираат во

учебната 2014/2015 година. Ќе се реализираат следите приоритети:

Приоритети

Стратешка цел 1

Подобрување на

инфраструктурата

на училиштето

Стратешка цел2


квалитетот на

наставата преку

осовременување на

наставните средства

и технички помагала


Стручно

усовршување на

воспитно-

образованиот кадар


Продлабочување на

соработката со

родителите,

учениците и

локалната заедница

Носители Директор и тим задолжен за


Носители

Директор и тим

задолжен за


Носители




Носители




Временска рамка

Септември – јуни

учебна 2014/2015

гпдина


Септемвр – јуни

учебна 2014/2015

година



учебна 2014/2015

година



учебна 2014/2015

година


13


Подобрување на инфраструктурата на училиштето

Развојна цел 1.1

Реновирање на подовите на

училиштето и менување на

преостанатите прозорци


Реновирање на санитарни

простории


Подобрување на квалитетот на наставата преку

осовременување на наставните средства и

технички помагала


Доопремување на кабинетите

и училиштето со нагледни

средства


Збогатување со литературни

изданија на библиотеката

медиотека (читална)


Формирање на современ

мултифункционален кабинет

опремен со интерактивна

табла


14


Стручно усовршување на воспитно-

образованиот кадар


Унапредување на меѓуетничка интеграција

меѓу учениците


Едукативна поддршка на наставниот кадар

за осовременување на начинот за

планирање и реализација на проширени

програми од страна на БРО или други

соодветни надлежни институции


Продлабочување на соработката со

родителите, учениците и локалната

заедница


Збогатување и редовно

ажурирање на ВЕБ

страницата на

училиштето


Воспоставување на повисок степен на

соработка со други основни училишта

од земјата и странство по принцип на

размена на искуства, вклучување во

разни видови проекти.


15

Календар за работа

Септември 2014 Октомври 2014 Ноември 2014

П В С Ч П С Н П В С Ч П С Н П В С Ч П С Н

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

Декември 2014 Јануари 2015 Февруари 2015


1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22

29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28


16

Март 2015 Април 2015 Мај 2015


1 1 2 3 4 5 1 2 3

2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10

9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17

16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24

23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31

30 31

Јуни 2015 Државни празници Верски празници

П В С Ч П С Н 08 септември – Ден на независнпст

11 пктпмври – Ден на нарпднп впстание

23 пктпмври – Ден на македпнската

ревплуципнерна бпрба

08 декември – Св. Климент Пхридски

01 јануари – Нпва гпдина

01 мај – Ден на трудпт

24 мај – Ден на сеслпвенските

прпсветители

02 август - Илинден

23 Март – Патронен ден

07 јануари, Бпжик

19 јануари, Бпгпјавление

10 април, Велики петпк

13 април, втпр ден Велигден

29 мај, Задушница

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30


17

- Еколошки календар

5 март Светски ден за заштеда на енергија

22 март Светски ден за заштеда на водите

7 април Светски ден на здравјето

22 април Светски ден на планетата

15 мај Светски ден за заштита на климата

31 мај Светски ден против пушењето

5 јуни Светски ден за заштита на животната средина

16 септември Светски ден за заштита на озонската обвивка

22 септември Меѓународен ден без автомобили

08 октомври Меѓународен ден за намалување на уништувањето на природата

15 октомври Меѓународен ден на пешаците

16 октомври Меѓународен ден на храната

Ден на дрвото – ден на еколошка акција на младите и граѓаните на Република Македонија – ненаставен ден Ден на акција на еко-училиштата- се реализира два пати во текот на една учебна година Ајде Македонија-ден на еколошка акција на младите и граѓаните на Република Македонија

Акциски планови

Програма за работа на стручен актив на одделенска настава

Одговорен наставник: Елизабета Митревска

-Стручни прашања

Тема на

содржината

Цели Реализатор Време на реализација

Ресурси Евалуација

Возрасни

карактеристики на

децата

Да се воочат

карактеристиките за

начинот на

размислување на

децата, детскиот

развој и фазите низ

кои што поминува

Надица Поповска Павлина Мијалова Весна Бошковска Актив на I одд.

Октомври 2015

Детска психологија Проф.Д-р Мирослава

Николова

Знаат да ги воочат карактеристиките на

детскиот развој и фазите низ кои

поминува.има развиено свест за

самопочитување


18

Теорија на Пијаже

„Фази на развој на

мислењето- фаза на

конкретни операции“

Да се анализира истражувањето на Пијаже за фазите на когнитивниот развој и систермот операции како внатрешни ментални операции кај децата од рана училишна возраст

Лидија Илијовска Виолета Симеонова Елена Јованова Бетка Спасовска Актив на III одд.

Ноември 2015

Развојна психологија од проф. Д-р Мирослава Николоска Мирко Дејић, Методика развоја почетних математичких појмова

Имплементирање на теоријата на Пијаже како потреба за начинот на развој на когнитивното мислење во секојдневните воспитно образовниактивности низ целиот наставен процес, развивање на чувство за индивидуалните разлики

,,Мултикултура во образовниот систем,,

Создавање услови за стабилна атмосфера во училиштето, потребна да инспирира развивање заеднички мегусебни сознанија

Катерина Ѓуроска-Трајчевска,Емилија Стефановска, Викторија Несторовска Васа Трајчевска Актив на II одд.

Декември 2015

Прирачник- Социјални вештини и одговорности на наставниците и стручните соработници во училиштето Рот.Н(1988) Психологија група, Завод за уџбенике и наставни средства

Подигање на свеста за вредностите на

мултикултурализмот, намалување на

негативните стереотипи и сознанија

„Улпгата на

наставникпт вп

развпјпт и

рабптата сп

талентираните

ученици“

Препознавање, детектирање и рангирање на талентираните ученици од страна на наставникот; Улогата на наставникот во натамошниот развоја на талентираниот ученик;

Драга Филоска Анета Буковалова Мирјана Дичова Дафина Георгиевска Актив на IV одд

Февруари 2015

Корен, Де Зан, Јовановиќ, Лазаревиќ

Без разлика колкава е волјата на нашите наставници да се занимаваат со талентираните деца, не секогаш ќе бидат во состојба да одговорат на сите предизвици и на сите подрачја на интересна таквите деца, па затоа има потреба од дополнително едуцирање на тој план, за да можат да одговорат на ваквиот тип на работа.

Функцијата на домашните задачи на учениците и дидактичко-методските барања при нивното задавање

воспоставување рамнотежа помегу активностите во текот на денот, седмицата, развивање позитивни црти на карактерот и стекнување работна култура

Илина Димовска Викторија Ѓорѓиевска Младеноска Сузана Спирковска Елизабета Митревска Актив на V одд

март 2015

Д-р Владимир Пољак, Дидактика, Школска книга,Загреб 1985 Д-р Марија Костова, Оптовареноста на учениците, Ворлдбук, Скопје 1995

Осамостојување на учениците во процесот на

стекнување на знаења и припрема за животот

и понатамошното самообразование

Mail Merge за потребите во образование

Да се искористи алатката за креирање на различни документи со користење на база на податоци

Билјана Крстиќ, наставник по информатика

април/мај 2015

компјутерска училница/ СМАРТ табла

Успешно користење на ИКТ во образовни и

административни цели


19

Програма за работа на стручен актив на општествено-јазична група предмети

Одговорен наставник: Маја Михаиловска

Време на реализација Наставен предмет и содржини Вид на

активност

Ресурси Реализатори,

членови и

соработници

Септември 2014 Историја

Историски извори (вовед)

Наставен

час

VIодд.

Учебник,

интернет,

тетратки,

предмети,

слики

Ленче Манева

Септември 2014 Германски јазик

“Видови хоби“

Наставен

час

VIг одд.

Учебник,

ЦД,

слики

Емилија В.Спасов

Октомври 2014 Македонски јазик

„Значењето на дополнителна и

додатна настава“

Стручно

предавање

Стручна

литература

од областа

на методика

Антониета

Ѓеорѓиева

Ноември Германски јазик Стручно Стручна Билјана


20

2014 Работилница: „Улогата на

наставникот во постигнатите

резултати на учениците“

предавање литература,

интернет

Ќортошева

Декември

2014

Етика

“Чесноста-најголем добродетел”

Наставен

час

VIIодд.

Учебник за

VII одд.,

Стручна


Јулијана

Комициоска

Јануари 2015 Англиски јазик

„Поим и видови учења”

Стручно

предавање

Стручно

предавање

од областа

на методика

Маја Михаиловска

Февруари 2015 Ликовно образование

“Графичка шара”-Разгледување на

интернет

Наставен

час

IXодд.

Интернет,

Стручна


Лидија

Ц.Мојсовска

Февруари 2015 Запознавање со религиите

„Отворен простор”-анализа и

практика

Наставен

час

VIII одд.

Учебник

репродукции

интернет

училишен

прибор

Сарита Конеска

Март 2015 Историја

Создавање на македонската држава

Наставен

час

IXaодд.

Учебникза

VIII одд.

интернет,

Даница Нонкоска


21

Март 2015 Македонски јазик

Женските ликови во литератутните

дела

Наставен

час

VIIIб одд.

Учебник,

стручна


Снежана

Цоневска

Април 2015 Музичко образование

Дурски тонски род во детска

песна:”Виножито “

Наставен

час

VI одд.

Учебник за

VII одд.

Даница С.

Настевска

Април 2015

Македонски јазик

“Естетските доживувања на

литературните дела“

Стручно

предавање

Стручна


од естетика

и методика

Александра

Ѓуровска

Мај 2015 Англиски јазик

Обработка на вокабулар(професии)

Наставен

час

VI одд..

Учебник за 6

одд.

ЦД

слики

Славица

Богоевска

Мај 2015 Информатика

Mail merge во образовните цели

Стручно

предавање

Интернет

Билјана Крстиќ


22

Програма за работа на стручен актив на природна група предмети

Одговорен наставник: Томислав Гиевски

Тема реализатор временар

еализ.

Цели ресурси

Тема: Атлетика

Наставна содржина:

Увежбување на низок

старт

Снежана

Мачавеловска

-Мустачка

Физичко

оразование

Октомври

2014

Увежбување на техника на трчање и

подобрување на

функционалните,моторичките и

основните спортско-технички знаења

Свирче,

штоперица

Тема: Атлетика


Увежбување на

школска техника на

фрлање ѓуле

ПетреИванов

Физичкообраз

ование

Октомври

2014

Увежбување на техниката,развој на

брзината, ориентација во простор,

развојна експлозивната сила

Свирче,

ѓуле

Тема: Природни

броеви


Признак за деливост

со 2 и 5

Александра

Бошковска-

Спасовска

Математика

Ноември

2014

Учениците:

Да одредуваат делители и

содржателинаприродниброеви;

Да гизнаат и

дагикористатпризнацитезаделивостсо 2 и 5

Да утврдидализбир, разлика,

односнопроизводнаприродниброеви е

деливсоприроденброј

Учебник по математика за

VI одд.,

Прибор за пишување и

цртање,

ИКТ опрема: СМАРТ

табла,


23

Тема: Ориентација на

земјата


Видови карти

ТомиславГие

вски

Природни

науки

Декември

2014

Да се запознаат учениците разни видови

геогравски карти

Учебник за V одд

географски карти,

ИКТ опрема

Стручно предавање

Тема:

Алкохолизам

СашкаМладен

овска-Хемија

Виолета

Велјаноска-

Биологија

Февруари

2015

Влијание на алкохолот и цигарите врз

здравјето на човекот

Превентивни мерки од алкохол и пушење

Нега и заштита на органите кај човекот

Стручна литература,

интернет страни, СМАРТ-

табла

Тема:

Плоштина на круг и

многуаголник


Применана

Питагорова

теоремакајправоагол-

ник, квадрат и

рамнострантриаголни

к

Ирена

Стефанова


Март

2015

Учениците:

Јаприменуваат

Питагоровататеоремакајправоаголник,

квадрат и рамнострантриаголник.

Учебник по математика за

VI одд.,

Прибор за пишување и

цртање,

ИКТ опрема: СМАРТ

табла

Стручно предавање

Тема:

Mail Merge во

образованието

БилјанаКрсти

ќ

Информатика

Април

2015

Користење на информатичката технологија во административни цели

Компјутерска училница,

СМАРТ-табла


24

Тема: Енергија

Наставни содржини:

Мерење со

калориметар

Валентина

Мишкова-

Кенкова

Физика

Мај

2015

Учениците:

Да се обучат на мерење со калориметар

и да го знаат законот за размена на

топлина.

Учебник за IX одд.,

калориметар, вага,

мензура


25

Програма „Интеграција на еколошката едукација во македонскиот образовен систем“

I. ТЕМА: ВОДА

Еколошки содржини Предмет Oдд Наставна содржина Број на часови

Време на реализација

1.

Значење на водата за живиот свет

Македонски јазик Македонски јазик Македонски јазик

7 одд 5 одд 6 одд.

Писмена вежба:Творење лирско-епска песна (Тема:Река) Изразување и творење,пишување состав „‟Штеди ја водата –таа значи живот‟‟ Творење на лична творба „‟Езерска бајка‟‟

2 1 1

Април,2015 Октомври,2014 Февруари,2015

2. Извори на вода и нивна искористеност Историја 6 одд. Речни цивилизации 1 Октомври,2014

3. Загадување на водата Географија 9 одд. Загадување на водата и воздухот 1 Мај,2015

4.

Рационално користење на водата

Македонски јазик Ликовно образование Ликовно образование Математика

4 одд. 4 одд. 5 одд. 7 одд.

Обработка на текст‟‟ Извор‟‟ Компонирање на готови форми – сложена композиција „‟Макета на град‟‟(отпадни материјали) Дизајнирани ликовни пораки Примена на аритметичка средина

2 2 2 1

Ноември,2014 Март,2015 Септември,2014 Јуни,2015

5. Обезбедување на техничка вода

6.

Здрава вода за пиење


8 одд.

Писмена вежба – Значење на водата

1

Октомври,2014


26

Природни науки и техника

6 одд.

Загадување и прочистување на водата

1

Мај,2015

7. Собирање и употреба на дождовница Македонски јазик 3 одд. Обработка на текст „‟Дождот е мојот пријател‟‟ 1 Март,2015

8. Анализа на состојбата на водоводната инсталација

9. Изработка на упатства за рационално користење на водата

10.

Подигање на свеста на пошироката заедница (домот, локалната заедница и сл.) Македонски јазик 9одд.

Писмено-усно изразување јас „‟новинар-известувач‟‟ 1 Септември,2014

11. Дистрибуција на водата

12. Водата и климатските промени Македонски јазик 9 одд.

Писмено-усно изразување јас „‟новинар-известувач‟‟ 1 Септември,2014

13. Водата и одржливиот развој

ВКУПНО 14 14 14 20 14

II. ТЕМА: ЕНЕРГИЈА

Еколошки содржини Предмет Одд Наставна содржина Број на часови


1. Значење на енергијата за живиот свет

Информатика 7 одд. Изработка на екопрезентација 1 Јануари/февруари, 2015

2. Извори на енергија и нивна искористеност Природни науки 3 одд. Физика:Сили и движење 1 Март,2015

3. Видови енергија

4.

Рационално користење на енергијата

Природни науки Математика

2 одд. 4 одд.

Истражување Броевите до 100 Определување на потрошена

1

1

Јануари,2015 Октомври, 2014


27

Физика Општество

9 одд. 5 одд.

енергија во својот дом.Штедиме електрична енергија Енергија-алтернативни мерки

1

1

Октомври, 2014 Март,2015

5.

Обезбедување на енергија преку алтернативни извори: соларен систем/фотоволтаици/ветерници

6.

Изработка на упатства за рационално користење на енергијата

Природни науки Македонски јазик Ликовно образование

2 одд. 4 одд. 5 одд.

Апарати во домаќинство Јазик-броеви (главни и редни) Цртање-изработка на плакат со упатства зарационално користење на електрична и топлинска енергија

1

2

2

Ноември,2014 Февруари, 2015 Ноември,2014

7. Анализа на состојбата на електричната инсталација

8.

Подигање на свеста на пошироката заедница (домот, локалната заедница и сл.)

Ликовно образование 5 одд.

Цртање-изработка на еко пароли 2 Април,2015

9. Дистрибуција на енергијата

10.

Врската помеѓу енергијата и емитувањето на карбон диоксид

11.

Енергијата и климатските промени

Историја 9 одд.

Втора светска војна 1939-1945 год.-еко проект енергијата и климатските промени 1 Март,2015

12.

Енергијата и одржливиот развој

13 Значење на енергијата за живиот свет Биологија 7 одд. Дишењето и фотосинтезата се 2 Февруари,


28

. поврзани процеси со спротивна насока

2015

ВКУПНО 12 12 12 16 12

III. ТЕМА: ОДРЖУВАЊЕ НА ЗГРАДАТА И ЗДРАВА СРЕДИНА ВО УЧИЛИШТЕТО/ГРАДИНКАТА



1.

Важноста на хигиената во зградата

Македонски јазик Физичко и здравствено образование Германски јазик


Поим за реченица. Составување на реченица Штафетни игри Изработка на упатства за хигиена во училиштето

1 1

1

Септември, 2014 Октомври, 2014 Септември,2014

2. Еколошки средства за одржување на хигиена

3. Еколошки бои за бојадисување Ликовно образование 3 одд. Цртање: Моето училиште 2

Октомври, 2014

4. Неупотребливи предмети

Математика Ликовно образование

2 одд. 4 одд.

Именување на множества-игровни активности Компјутерски цртеж „‟Честитка за Нова Година‟‟

1

2

Октомври, 2014 Декември, 2014

5. ПВЦ амбалажа

Математика 5 одд.

Работа со податоци-претставување на потрошувачка на ПВЦ амбалажа за определен временски период во семејство 1

Ноември,2014

Етика 7 одд. Компјутерска етика(влијанието 1 Март,2015


29

6.

Подигање на свеста на пошироката заедница за хигиената и здрава средина

Македонски јазик Математика Математика


на компјутерите врз околината и нашето здравје), предности и недостатоци Приказна со илустрација и текст. Чистотата е половина здравје Прибирање и средување податоци/143-145 Плоштина на правоагоник и квадрат

2 1

Ноември,2014 Мај,2015 Март,2015

7. Влијанието на хигиената врз здравјето Математика 7 одд. Козметички средства 1 Април,2015

8.

Влијанието на човекот врз средината

Македонски јазик Биологија

5 одд. 9 одд.

Изразување и творење-писмен состав „‟Нашата училница – цветна градина‟‟ Активности на човекот со животната седина

1 2

Март,2015 Мај,2015

9. Анализа на состојбата во училишната зграда Природни науки 2 одд.

Загадување и заштита на воздухот 1

Февруари, 2015

ВКУПНО 15 15 15 18 15


30

IV. ТЕМА: УРЕДЕН ДВОР



1.

Важноста на дворот

Природни науки Македонски јазик Физичко и здравствено образование


Моето училиште Обработка на текст‟‟ ЕКО бомба‟‟/140 Отстранување на отпадоци од училишниот двор и игралиштето

1 2 2

Септември, 2014 Март,2015 Ноември,2014

2. Биодиверзитетот во дворот Природа 4 одд.

Растење и размножување кај растенијата 1 Март,2015

3. Анализа на функционалноста на дворот

4. Важноста на хигиената во дворот

5. Подигање на свеста на пошироката заедница за хигиената во дворот Математика 4 одд. Метар,Дециметар,Центиметар 2

Април/март 2015

6. Изработка на упатства за одржување на дворот

7. Наводнување на зелени површини

8.

Хортикултурaлно уредување

Природни науки Ликовно образование Општество


Растенијата во мојот крај Функционален простор-Интезитет, прецизност,дебелина и насока на линија „‟Моето училиште‟‟(молив) Еколошки проблеми во глобалниот свет (вклучи се на свој начин во заштита на околината)

1 2 1

Март,2015 Септември, 2014 Март,2015


31

9. Компост и компостирање

ВКУПНО 8 8 8 12 8

V. ТЕМА: ОТПАД



1. Видови отпад Математика 6 одд.

Графичко претставување на податоци 1 Мај,2015

2. Анализа на отпадот во зградата и дворот

3. Селекција на отпад Математика 3 одд. Работа со податоци 1 Мај,2015 4.

Рециклирање

Германски јазик Ликовно образование Хемија


На часот по географија,училишен прибор Рециклираме и сликаме Рециклирање

4 2 1

Март,2015 Февруари, 2015 Март,2015

5. Реупотреба Ликовно образование 2 одд.

Моделирање од рециклирачки материјали –пролетен мотив 1 Март,2015

6. Депонии и диви депонии

7. Влијанието на отпадот врз здравјето и

средината Англиски јазик 9 одд. Светот во кој живееме-влијание на човекот врз околината 5

Декември, 2014

8. Подигање на свеста на пошироката заедница за управување со отпад

Техничко образование 4 одд. Изработка на оригами 1

Ноември,2014

9. Изработка на упатства за управување со отпад

Англиски јазик 9 одд.

Обработка на лексички единици-names of every days materials и пишување на состав „‟Зелени идеи‟‟ 3 Maj,2015

10. Анализа на состојбата со отпадот во зградата и дворот Математика 3 одд. Решавање задачи со текст 1 Ноември,2014

11. План за намалување на отпадот Творештво 5 одд.

Писмено изразување:Создаваме свет без 1 Април,2015


32

VI. ТЕМА: БИОДИВЕРЗИТЕТ

Еколошки содржини Предмет Одд. Наставна содржина Број на часови


1. Локален и национален биодиверзитет

2. Анализа на биодиверзитетот во локалната средина

Македонски јазик 3 одд.

Обработка на текст „‟Ако летаат автомобилите „‟ 1 Март,2015

3. Еколошки акции Физичко и здравствено образование 5 одд.

Еколошка акција-чиста и уредна училница 1 Март,2015

4. Влијанието на човекот врз биодиверзитетот

Македонски јазик 3 одд.

Обработка на текст „‟Дрво за сите‟‟ 1 Април,2015

5. Влијанието на климатските промени врз биодиверзитетот

6. Подигање на свеста на пошироката заедница за локалниот биодиверзитет

7. Влијанието на отпадот врз биодиверзитетот Природа 4 одд.

Особини на материјалите во околината 1

Ноември,2014

8. Изработка на упатства за заштита на биодиверзитетот

ВКУПНО 4 4 4 4 4

VII. ТЕМА: ТРАНСПОРТ



1. Видови транспорт Техничко образование 4 одд. Сообраќај/46-47 1 Мај,2015

2. Влијанието на транспортот врз здравјето

отпад

ВКУПНО 11 11 11 21 11


33

3. Влијанието на транспортот врз средината

4. Анализа на состојбата на локалниот транспорт

5. Транспортот и безбедноста

6. Подигање на свеста на пошироката заедница за користење на јавен превоз и велосипед Ликовно

образование Општество Македонски јазик


Дизајн и визуелна комуникација - Оригами Идеи за подобрување на животот во општината и запишување на идеи Дебата:Јавен превоз и велосипед или автомобил

2 1

1

Февруари, 2015 Април,2015 Мај,2015

7. Изработка на упатства за користење на јавен превоз и велосипед

ВКУПНО 4 4 4 5 4

VIII. ТЕМА: ЗДРАВЈЕ



1. Органска храна Природни науки 3 одд.

Луѓе и животни: Влијанието на храната 1

Ноември, 2014

2. Органско производство

3. Квалитет на храна и нутриционизам

Ликовно образование Природа

3 одд. 4 одд.

Цртање-видови линии :Класје пченка Човекот ги користи растенијата и животните во својата исхрана

2

1

Ноември, 2014 Мај,2015

4. Пирамида на исхрана Час на одделенска 5 одд.

Изработка на пирамида на исхрана 1

Јануари,2015


34

заедница

5. Влијанието на физичката активност врз здравјето

Физичко и здравствено образование Физичко и здравствено образование

2 одд. 7 одд.

Трчање до определено растојание Увежбување на комплекс вежби за оформување на телото и движењата I и II дел

1

1

Март,2015 Септември, 2014

6. Влијанието на храната врз здравјето Природни науки и техника 6 одд.

Исхраната ги условува другите животни процеси-храна 1

Декември, 2014

7. Подигање на свеста на пошироката заедница за користење здрава храна

8. Изработка на упатства за користење на здрава храна

ВКУПНО 7 7 7 8 7

IX. ТЕМА: ОДРЖЛИВ РАЗВОЈ



1. Дефиниција и значење на одржливиот развој

2. Важност од зачувување на природните живеалишта

3. Локална, национална и глобална нееднаквост

4. Социјална правда ОЖВ 3 одд. Праведни решенија 1 Ноември,2014

5. Рационално користење на природ. рес.

6. Одговорност кон животната средина

7. Одговорна и рационална потрошувачка

8. Подигање на свеста на пошироката заедницаза граѓански активизам

9. Дефиниција и значење на одрж. развој

ВКУПНО 1 1 1 1 1


35

Настава

Наставата во ОУ „Кирил Пејчиновиќ“ - Скопје за учениците од прво до девето одделение се изведува на

македонски наставен јазик. Оваа учебна година вкупниот број на ученици изнесува 795 ученици кои се

распоредени во 33 паралелки. Ученици со посебни образовни потреби има вкупно 13 и се распоредени во

паралелките од прво до деветто одделение.

Врз основа на Наставниот план според кој ќе се работи во учебната 2014/2015 година воспитно -

образовната дејност ќе се изведува според следните видови настава:

Организација на задолжителна настава

Задолжителна настава ќе се организира за сите ученици кои ќе посетуваат настава во ова училиште и тоа по

следните наставни предмети: македонски јазик, англиски јазик, германски јазик, природни науки,, природни

науки и техника, математика, информатика, физика, хемија, биологија, историја, географија,

граѓанскообразование, техничко образование, музичко образование со хор и оркестар, ликовно образование

и физичко образование.

Задолжителната настава ќе се организира и изведува и низ настава во природа, настава преку ученички

екскурзии, посета на концерти, ликовни изложби, промоции на литературни остварувања и слично.

Часовите започнуваат во 8 часот (прва смена) и 13 часот (втора смена) и завршуваат во 13.30 (прва смена)

односно 17 часот (за продолжен престој). Има 14 специјализирани училници за кабинетска настава и тоа за

предметите: македонски јазик, англиски јазик, германски јазик, математика, информатика, физика, хемија,

билогија, историја, географија, музичко образование

Задолжителен е англиски јазик како прв странски јазик и германски јазик како втор странски јазик.


36

Поделба на класно раководство и поделба на часови на наставниот кадар

РБ Презиме и име Одделенски раководител

1. Весна Бошковска I а

2. Павлина Мијалова I б

3. Ирена Шехтанска I в

4. Билјана Мицковска I г

5. Емилија Стефановска II а

6. Васа Трајчевска II б

7. Катерина Ѓуровска Трајчевска II в

8. Маја Арсовска II г

9. Лидија Илијовска III а

10. Симеонова Виолета III б

11. Елена Јованова III в

12. Бетка Спасовска IIIг

13. Драга Филовска IV a

14. Еленора Лазаров IVб

15. Мирјана Дичова IV в

16. Дафина Георгиевска IVг


37

17. Илинка Димовска Va

18. Жаклина Стојановска V б

19. Сузана Спирковска V в

20. Елизабета Митревска Vг

21. Славица Богоевска VI a

22. Александра Ѓуровска VI б

23. Александра Бошковска Спасовска VI в

24. Даница Стефановска VI г

25. Ленче Манева VII a

26. Снежана Цоневска VII б

27. Сашка Младеновска VII в

28. Виолета Велјаноска VII г

29. Маја Михајловска VIII а

30. Ирена Стефанова VIII б

31. Валентина М.Кенкова IX a

32. Билјана Крстиќ IX б

33. Билјана Ќортошева IX в


38

Ангажираност на наставниот кадар - предметна наставапо паралелки и предмети

РБ Име и презиме Предмет Одд. Часови Паралелк

и

Часови х

паралелки

Вкупен број на часови

1 Снежана Цоневска Македонски јазик VIIа,б,в 4 3 12 20

VIII а,б 4 2 8

класен VIIб 1 1 21

2 Александра Ѓуровска Македонски јазик VI а,б 4 2 8 20

IX а,б,в 4 3 12

класен VI б 1 1 21

3 Антониета

Георгиевска

Македонски јазик VII г 4 1 4 12

VI в,г 4 2 8

4 Славица Богоевска Англиски јазик VI а,б,в,г 4 3 12 21

IX а,б,в 3 3 9

класен VI а 1 1 22

5 Маја Михаиловска Англиски јазик VIIа,б,в,г 3 4 12 21

VIII а,б 2 3 6

V б 1 3 3

класен VIII а 1 1 22

6 Гордана Николовска Англиски јазик I а,б,в,г,д 2 5 10 21


39

II а,б,в,г 2 4 8

III a 3 1 3

7 Славица Јанкуловска Англиски јазикв III б,в,г 3 3 9 20

V а,в,г 3 3 9

IV а 1 2 2

8 Анита Јовановска Англиски јазик IV б,в,г 3 3 9 9

9 Билјана Ќортошева Германски јазик IX а,б,в 2 3 6 20

VIII а,б 2 2 4

VII а,б,в 2 3 6

VI а,б 2 2 4

класен IX в 1 1 21

10 Емилија Василевска

Спасов

Германски јазик VI в,г 2 2 4 6

VII г 2 1 2

11 Ирена Стефановска Математика VIII а,б 4 2 8 20

VIIа,б,в 4 3 12

класен VIII б 1 1 21

12 Александра

Бошковска

Математика VIIг 4 1 4 20

VI а,б,в,г 4 4 16


40

Спасовска класен VI в 1 1 21

13 Валентина Мишкова

Кенкова

Математика IX а,в 4 2 8 20

Физика VIII а,б 2 2 4

IX а,б,в 2 3 6

Вештини за

живеење

VIII а-б 2 1 2

класен IX а 1 1 21

14 Сашка Младеновска Хемија IX а,б,в 2 3 6 22

VII а,б 2 2 4

Прирдни науки и

техника

VI а,б,в,г 3 4 12

класен VII в 1 1 23

15 Билјана Крстиќ Математика IX б 4 1 4 20

Информатика VIIа,б,в,г 1 4 4

VI а,б,в,г 2 4 8

Програмирање IX а-б 2 2 4

класен IX б 1 1 21

16 Лилјана Николиќ Географија

VIIа,б,в,г 2 4 8 20

VIII а,б 2 2 4


41

IX а,б,в 2 3 6

Истражување на

родниот крај

VIII а-б

2 1 2

17 Даница Нонкоска Историја IX а,б,в 2 3 6 21

VIII а,б 2 2 4

Граѓанско

образование

IХ а,б,в 1 3 3

VIII а,б 1 2 2

Вештина за

живеење

VII а-б 2 1 2

VII б-в 2 1 2

VII в-г 2 1 2

18 Ленче Манева Историја VI а,б,в,г 2 4 8 20

VIIа,б,в,г 2 4 8

Нашата татковина

VII a-б 2 1 2

VII в-г 2 1 2

класен VII б 1 1 21

19 Виолета Велјаноска Биологија VIIа,б,в,г 2 4 8 20

VIII а,б 2 2 4

IХ а,б,в 2 3 6


42

Унапредување на

здравјето

VIII 2 1 2

класен VII г 1 1 21

20 Даница Стефановска Музичко


VI а,б,в,г 1 4 4 19


VIII а,б 1 2 2

IХа,б,в 1 3 3

Хор, оркестар 3+3 3 2 6

класен VI г 1 1 20

21 Томислав Гиевски Прирдни науки V а,б,в,г 2 4 8 14

Запознавање на

оклината

IX а 2 1 2

IX б 2 1 2

IX в 2 1 2

22 Петре Иванов Физичко и

здравствено


VI а,б,в,г 3 4 12 21

VII а,б,в 3 3 9

23 Снежана

Мачавеловска

Мустачка

Физичко и



VII г 3 1 3 20

VIII а,б 3 2 6

IX а,б,в 3 3 9

Изборен спорт VII 2 1 2


43

24 Јулијана Комициоска Етика VII а,б,в,г 1 4 4 12

Запознавање на

религии

VI 2 1 2

VI 2 1 2

Класична култура

на европска

цивилизација

VI 2 1 2

VI 2 1 2

25 Лидија Цаковиќ Ликовно


VI а,б,в,г 1 4 4 8


26 Сарита Коневска Ликовно


VIII a, б 1 2 2 5

IX а, б, в 1 3 3

27 Голупка Мирчевска Техничко


V а,б,в,г 2 4 8 12

VI а,б,в,г 1 4 4


44

- Изборна настава

Со изучување на изборните предмети на учениците ќе им се даде можност да ги прошируваат и продлабочуваат знаењата и да ги развиваат своите индивидуални способности во одделни наставни предмети.

Изборен предмет Одделение Бројначасови (неделно)

Наставник

Работа со компјутер Одделенска наставаIII 1 Одделенски наставници

Творештво Одделенска наставаIVи Vодд 1 Одделенски наставници

Класична култура на европските цивилизации

Предметна настава VI-а,б,в,г

2 Јулијана Комициоска

Запознавање на религии Предметна настава VI-а,б,в,г

2 Јулијана Комициоска

Вештини на живеење Предметна наставаVIII-a,б Предметна наставаVII-a,б,в,г

2 2

Валентина Кенкова Мишкова Даница Нонкоска

Унапредување на здравјето Предметна настава VIII-a,б

2 Виолета Велјаноска

Нашата татковина Предметна настава IXI-a,б,в

VII-a,б,в,г

2 2

Томислав Гиевски Ленче Манева

Изборен спорт Предметна настава VII-a,б

2 Снежана Мачавеловска- Мустачка

Програмирање Предметна настава VIII-a,б,в

2 Билјана Крстиќ

Истражување на родниот крај

Предметна настава VIII a,б

2 Лилјана Николиќ


45

- Дополнителна настава

Преку дополнителната воспитно - образовна работа ќе отпочне диференцирањето на учениците на часовите за редовна настава, а за оние ученици за кои ќе се оцени дека им е потребна неопходна дополнителна помош таа ќе биде организирана вон наставата која е во склоп со Законот за основно образование и истата е задолжителна (за надоместување на знаењето од одредени наставни предмети - Член 7 став 2 од Закон за основно образование на РМ).

Во дополнителната настава покрај образовните компоненти ќе се работи и на: изградување на работни навики, развивање на чувство за лична одговорност во работата, мотивирање за работа и постигнување на успех, социјално прилагодување и сл. Идентификацијата на учениците ќе се изврши на основа на сознанија од претходната учебна година и совладувањето на содржините од наставните програми во погорното одделение. Во врска со тоа ќе се воспостави и соработка со родителите. Образовните групи за дополнителната настава ќе се оформат во различни периоди, во зависност од времето кога ќе се појават одредени слабости кај одредени ученици. Оваа настава ќе се организира во текот на целата наставна година, паралелно со редовната настава, пред или по редовните часови во вид на продолжена настава на крајот од учебната година. До 20-ти септември ќе биде изработен распоред за дополнителна настава кој по донесувањето станува составен дел на оваа годишна програма.

- Додатна настава

Содржините за додатната настава, главно ќе бидат поспецифични за секој ученик. Во овој вид настава ќе се применуваат индивидуални форми на работа, тандем, групни форми на работа и проектни активности. Идентификувањето и избирањето на учениците ќе се изврши преку систематско следење, испитување и вреднување на развојните способности на секој ученик. Ако се јави потреба и услови ќе се применуваат и други дополнителни постапки и критериуми, за избор и вклучување на учениците во додатната настава. До 20-ти септември ќе биде изработен распоред за дополнителна настава кој по донесувањето станува составен дел на оваа годишна програма.

- Индивидуализирани програми за работа со надарени и талентирани

Цели Вклучени чекори Лица Средства Реализација

Дефинирање на поим за

тековно

надареност според Обука на наставниците на

Наставници Просторни

Рензули ниво на училиште услови

Да се препознаат и тековно

идентификуваат Ученици


46

надарените ученици Скала за проценка ИКТ

Стручна

литература, тековно

енциклопедии

Да се препознае и и разни

материјали во

идентификува видот на прашалници за ученици и

Родители зависност од

талентот родители надареноста

Да се откријат Стручна служба

карактеристиките на

надарените ученици тестови за интелегенција во училиштето

Практична работа со Стручни лица од

надарените ученици во

посебна област

зависност од видот на работа со родители- воспитни (психолог, лекар и

надареноста стилови сл.)

Ментори на

Набљудувања, истражувања, проектот за

надарени и

проблем ситуации и талентирани

дополнителни задачи ученици

Институции,

стручни

здруженија,

служби, курсеви,

семинари,

натпревари кои би

помогнале во

натамошниот

Модел на интегриран развој на

Курикулум по Рензули надареноста

Работа во редовната настава

со збогатена (додатна,

клубови, развојни

работилници и сл.)

Индивидуализација и додатна

настава


47

- Индивидуализирани програми за деца со посебни образовни потреби

Наставниците во своите годишни планирања спрема составот на учениците во паралелката каде што има ученици со

посебни образовни потреби изготвуваат индивидуални планирања.

Прпграма за рабпта сп ученици сп ппсебни пбразпвни пптреби

цел активности субјекти инструменти/техники временска рамка

индикатори на успех

1. детекција на ученици со посебни образовни потреби

формирање на тим за соработка

соработка со родители,наставници,стручни соработници,стручни лица од други институции

-ученици

-родители

-одделенски раководител

-наставници

-стручни соработници

-стручни лица од други институции

-директор

-тестови за општи интелектуални способности

-проективни техники

-стручна литература

-наставни средства и помагала

-дефектолошка дијагностика

-во текот на целата година/континуирано

-формиран тим за инклузија

-рано откривање на ученици со посебни образовни потреби

2.работа со ученици со посебни

-индивидуална работа, работа во група и

-ученици

-родители

-тестови за општи интелектуални

-во текот на целата година/континуи

-совладув

ање на


48

образовни потреби

фронтална работа со ученици со посебни образовни потреби




-тестови на знаења

-тестови за психо-физичките можности

рано наставните содржина од страна на учениците со посебни образовни потреби

3.изготвување на ИОП

-во зависност од можностите на ученикот се изготвува ИОП за ученици со посебни образовни потреби

-одредување на методи за работа

-континуирано соработка со сите вклучени субјекти

-ученици

-родители




-стручни лица од други институции

-директор

-тестови за општи интелектуални



-на почетокот на учебната година и на тримесечје по потреба доколку има отстапување од ИОП-от

-совладув

ање на наставните содржина од ИОП-от од страна на учениците со посебни образовни потреби

4.евалуација на постигнувањата од работата соученици

-во зависност од можностите на ученикот се проверува дали ИОП-от за ученици со

-ученици

-родители




-тестови за општи

-на тримесечје, а по потреба и по завршување на одредена наставна содржина

-ученикот се проверува дали ИОП-от за ученици со посебни образовни


49

со посебни образовни потреби

посебни образовни потреби е соодветен

-усно или писмено информирање на родители/старатели за начините за работа и постигнувањата



интелектуални потреби е соодветен

-усно или писмено информирање на родители/старатели за постигнувањата на ученикот

- Поврзување на еколошката програма со редовната настава

Истата е приложена во претходниот текст на Годишната програма.

- Употреба на ИКТ во наставата

Примена на ИКТ во наставата е застапена најмалку 30% од планираната годишна програма во наставните програми кои

предвидуваат користење на ИКТ.

Оценување

- Видови оценување и календар на оценување

Наставниците од одделенска и предметна настава ги проследија семинарите и обуките заа формативно и сумативно

оценување во организацина на УСАИД/ПЕП и за истите се здобија со сертификати (сертификати за формативно оценување, а


50

за проследениот семинар за сумативно оценување беше реализирана десеминација на истиот семинар од страна на оние

наставници кои го проследија истиот).

Цели:

-да им се помогне на наставниците во долгорочното и краткорочното планирање на оценувањето;

-да се изготвуваат квалитетни инструменти за оценување;

-да се имплементира формативното оценување во процесот на оценување;

-да се имплементира сумативното оценување во процесот на оценување;

-да се следи процесот на учење и оценување.

- Тим за следење, анализа и поддршка

ВИД ИЗВРШИТЕЛИ КОНТРОЛА

1.Главна книга Наставници Директор

2.Дневника на паралелката I-III Одд. наставници Директор

3.Дневник на паралелката IV-IX наставници Директор

4.Евидентен лист за постигнувањата на

учениците

наставници Директор

5.Ученичка легитимација наставници Директор


51

6.Свидетелства наставници Директор

7.Преведница наставници Директор

ДРУГ ВИД ДОКУМЕНТАЦИЈА

1.Ученичко досие наставници Психолог, Директор

2.Професионално досие Наставници,

Стручни соработници

Психолог, Директор

3.Педагошки картон наставници Психолог

4.наставничко потрфолио наставници Директор

5.Годишна програма за работа на


Директор ОКВ, БРО

6.Годишни,тематски планирања Наставници Директор

7.Записници од Училишен одбор Секретар Директор

8.Запосници од Наставнички совет Записничар Директор

9.Записници од стручни активи Одговорен наставник Директор

10.Евидентна книга за дежурства на

наставници

Наставници Психолог


52

11. Евиденција за соопштенија Директор /

1. Дневник на училишниот психолог Психолог Директор

13. Досие на ученици со посебни


Психолог Директор

14.Евидентна книга за упис во прво

одделение и нови ученици


15. Евиденција за професионална

ориентација


- Само- евалвација на училиштето

Само-евалвацијата на уилиштето е изработена како посебен документ и истата ја доставуваме како прилог како на

Годишната програма.

Вон- наставни активности

- Училиштен спорт

РБ Спортски активности

Време на

реализ.

Место на

реализација

Реализатор

1. Планинарско скијачко септември,

октомври,

- Чеплес Иванов Петре,


53

- полудневни и повеќедневни

пешачења

март, април,

мај

- Водно

- Матка

- Пелистер

„Големо Езеро“

- Караџица

Снежана Мачавеловска

Мустачка

2. Пливање Февруари,

март

Базен „Центар“ Иванов Петре,


Мустачка

3. Слободно лизгање јануари,

февруари,

март

С.Ц.Кале Иванов Петре

4. Мини –ски школа февруари

(4 дена)

Шула Мина Крушево Иванов Петре

5. Викенд скијање

„Скијачки ден“

февруари,

март

Маврово

Попова Шапка

Иванов Петре

6. Организирано зимување зимски распуст Скијачки центри Иванов Петре

7. Организирано летување летен распуст Туристички центри Иванов Петре,


Мустачка

8.

Мал фудбал

во текот на

учебната

година

во училиштето Иванов Петре


54

9. Кошарка


учебната

година

во училиштето Иванов Петре, Снежана

Мачавеловска Мустачка

10. Одбојка во текот на

учебната

година

во училиштето Снежана Мачавеловска

Мустачка

11. Шах во текот на

учебната

година

во училиштето ОКВ

12. Пинг-понг во текот на

учебната

година

во училиштето ОКВ


55

- Секции и слободни ученички активности

РБ Секции Реализатор Бр. на часовигодишно

1 Млади математичари Ирена Стефанова Александра Бошковска Спасовска

36

36

2 Млади програмери Билјана Крстиќ 36

3 Млади биолози Виолета Велјаноска 36

4 Еколошка секција Виолета Велјаноска 36

5 Млади географичари Лилјана Николиќ 36

6 Млади историчари

Даница Нонкоска 36

7 Странски јазици Англиски јазик Германски јазик

Славица Богоевска Маја Михаиловска Билјана Ќортошева

36 36 36

8 Млади хемичари Сашка Младеновска 36

9 Млади физичари Валентина Мишкова Кенкова 36

10. Драмско-рецитаторска секција Снежана Цоневска 36

11. Новинарско-литературна секц. Александра Ѓуровска 36

12. Ликовна секција Сарита Коневска 36

13. Хор Даница Стефановска 108

(3 часа неделно)

14. Оркестар Даница Стефановска 108


15. Библиотекарска секција Анета Г. Велковска 108


16. Секција по одбојка Снежана М. Мустачка 72


56

- Ученички натпревари

Активности Вид на

активност Предмет Ори. време Реализатор Соработник

1. Смотри априлијада одд. настава

Април одг.

наставник ДКЦ

2. Смотри хорски

смотри

музичко образование април

мај

наставник по

музичко


здружение на

музички педагози

и БРО

3. Ученички

натпревари

училишни


математика

македонски јазик

англиски јазик

германски јазик

хемија

физика

биологија

ТО

географија

историја

физичко образо.

ликовно образо.

април

мај

предметни


Наставници

4. Општински


ученички

натпр.





хемија

физика

биологија

ТО

Мај

предметни


ПЗМ здруженија


57


историја



5. Градски


ученички

натпр.





хемија

физика

биологија

ТО


историја



Мај

предметни


6. Државни


ученички

натпр.

ќе земат учество

ученици кои ќе се

квалификуваат

мај јуни

предметни


Сојузи, Здруженија

акредитирани од

РМ

7.

Меѓународни


ученички

натпр.

(кенгур)

математика мај јуни

март

одделенски и

предметни


ПЗМ здруженија

Народна техника

Здруженија

8.

Меѓународни


ученички

натпр.

(Битолски

Монмартр)

ликовно образо. мај јуни

одделенски и

предметни


здружение на

ликовни педагози


58

- Општествено хуманитарна работа

Одговорен наставник: Петре Иванов и Еленора Лазаров

Целта на вклучување на учениците од основното училиште во општествено корисната работа е кај нив да се развива

љубов и позитивен однос кон работата, да негува почит кон работниот човек, средствата за производство, да ги почитува

резултатите од трудот и да придонесе за правилно сфаќање на улогата на физичкиот и интелектуалниот труд во животот на

човекот.

Задачите на општествено корисната работа се:

кај учениците да се развие позитивен став кон трудот;

да придонесе за постапен развој на истрајноста во работата, уредно и навремено завршување на задачите;

да развие љубов кон природата и природните убавина;

да се создадат навики кај учениците за одржување на хигиената во училиштето и во непосредната околина.

Вид на активност Ориентационо време ОДД Соработници

1.Одржување на училницата Во текот на целата

година

I - IX кл. раководител, ученици,

одделенски наставник

2.Естетско уредување на

училницата

Во текот на целата

година

I - IX кл. раководител, ученици,


3.Расчистување на теренот

околу училишната зграда


година

V - IX кл. раководител, ученици

4.Посета на споменици на

знацајни личности

државни празници V - IX кл. раководител, ученици


59

5.Организирање на собирни

акции


година

V - IX кл. раководител, ученици

6.Собирање на стара хартија по потреба I - IX кл. раководител, ученици,


7. Парична собирна акција -

хум. цели

по потреба I - IX кл. раководител, ученици,


8. Собирање на ученички

прибор за материјално

загрозени деца

по потреба I - IX кл. раководител, ученици,


9.Собирање на стара облека и

обувки

октомври и април I - IX кл. раководител, ученици,


- Еко- патроли

Во текот на учебната година поред програмата за екологија се организираат еко-патроли од страна на

учениците по напатствија на одговорните наставници за односно учениците редовно вршат еко-патрола

низ училиштето и во училишниот двор. Потоа доставуваа извештај за спроведената еко-патрола. Оваа

активност (еко-патрола) редовно се реализира наназад неколку години.


60

Програма за работа на еколошкото друштво

(одговорен наставник Виолета Велјаноска)

време на


Активности Реализатори

Август 2014

Формирање на ЕКО –одбор со смена на некои од членовите

Виолета Велјаноска-координатор,наставници и

ученици,родители

Август 2014 Анализа на животната средина ЕКО-одбор

Август 2014

Избирање на точки на акција како приоритети и план за активности

ЕКО-одбор

Септември 2014 Назначување на одговорни наставници за секој ЕКО стандард

ЕКО-одбор

Септември 2014 Формирање ЕКО патроли од ученици за следење и евалуација на напредокот

Одговорни наставници за секој еко стандард

Септември 2014 Продолжување на проектот Гоу грин –Гоу клин-собирање на отпадни батерии

Ученици од петто до осмо одделение,наставници,технички

персонал

Октомври 2014

Изработка и истакнување на упатства за рационално користење на вода и електрична енергија,како и за заштита на животна средина

Ученици од секоја паралелка и одделенските наставници, одговорни наставници

Септември 2014 Тековно

Продолжување на проектот„‟Собирање на пластичен амбалажен отпад‟‟ во соработка со ПАКОМАК

Сите ученици од 1 до 9 одделение и вработени лица

Ноември 2014

Акција „‟Ден на дрвото‟‟ Ученици и вработени лица

Ноември 2014 Чистење на училишниот двор од разни отпадоци и суви лисја

Ученици и одговорни наставници од ЕКО стандард за уредување на училишниот двор

Декември 2014

Истакнување на изработени упатства за рационално користење на вода и ел. енергија,заштита на животната средина

Ученици и наставници

Февруари Изработување на презентации за заштита на животната Ученици и наставници


61

2015 средина

Март-Мај 2015

Кампања на организацијата ОХО под наслов „‟Здрава храна за детство без мана‟‟

Ученици,предметни и одделенски наставници

Март 2015

Ден на пролетта-Ден на екологијата Ученици од 2-9 одделение, Вработени во ОУ „Кирил Пејчиновиќ‟‟

Април-Јуни 2015

Уредување на училишниот двор и училишните холови со нови цвеќиња

Ученици и вработени лица


62

Поддршка на ученици

- Постигнување на учениците

Активности Реализатори Целна

група

Инструмент и

докази

време Критериуми за

успех(индикатори)

Анализа на тематски

и годишни

планирања на

наставниците во

однос на

оценувањето

Директор

психолог


Одделенска

и предметна

настава

Инструменти

За следедење на

планирањата

август Подобрени и

квалитетни

Годишни и

тематски

планирања

Анализа на

инструментите за

оценување на

постигнувањата на

учениците со

посебни образовни

потреби

Тим за оценување

Директор

психолог




настава

Чек листи,

индивидуални

образовни планиви

Септември Подобрени

постигнувања на

учениците со

посебни образовни

потреби

Размена на искуства

за изработените

објективни тестови


Директор


Предметна

Збирка на

изработени тестови

Јануари

мај

Подобрен квалитет

на објективните

тестови на знаења


63

на знаења за

сумативно

оценување

психолог настава



инструменти за

формативно

оценување


Директор

психолог


Предметна

настава

Збирка на

изработени

инструменти

Јануари

мај


на инструментите

за формативно

оценување

Водење на

евидентни листи за

постигнувањата на

учениците по

периоди

Директор Наставници



настава

Евидентни листи Тримесечје

Полугодие

Крај на

Учебна

година

Уредно и

навремено водење

на информирање

на учениците и

родителите



тестови на знаења





настава

Збирка на

изработени тестови

Декември

март


на тестовите на

знаења, задоволни

ученици и родители

Водење педагошка Директор Наставници Инструмент за Септември Уредна, навреме


64

евиденција

И документација

психолог Одделенска


настава

следење Јануари

јуни

изработена и

доставена

педагошка

евиденција и

документација

Анализа на успехот

по периоди,

национална и

полова припаднопст

Директор

психолог




настава

Табеларни

прегледи и

евидентни листи

Тримесечје

Полугодие

Крај на

Учебна

година

Подобрени

постигнувања на

учениците

- Превентивни програми (насилство, болести на зависност, асоцијално однесување, соработка со установи за

безбедност и социјална грижа)

Програма за намалување на насилството во училиштето

Подрачја на делување Цели Време Учесници

(реализатори)

Индикатори

1 Изготвување план на акција Да се детектира дали

има појава на

насилство помеѓу

септември Училишен психолог

и тим од наставници

кои ја проследија

- анкетни

листови


65

учениците 2014 обуката - протоколи од

посета на час

- извештај

2

Спроведување училишна

ревизија

Да се идентификува

фактичката состојба

во нашето училиште

октомври

2014

Училишен психолог

Тимот од

наставници од

посетениот семинар

Нацрт верзија на

ушилишното

планирање за

намалување на

насилството во


3

Изготвување политика

Спроведување активности

(организирање на

работилници на

одделенските часови)

Да се организираат

работилници со

учениците на

одделенскиот час во

оние паралелки каде

што има појава на

било кој вид на

насилство помеѓу

учениците

2014/2015

Континуирано во

учебната

2014/2015

Училишен психолог

Одделенски и

предметни


Ученици

Извештаи и

констатации од

реализираните

активности

- Безбедност во училиштето

Во смисол на безбедност на училиштето и учениците,е организирано обезбедување на училиштето и

учениците 24 часа од страна на Агенција.

- Позитивна социо-емоционална клима


66

Се планираат содржини за ранлива група на ученици за кои препорака дава одделенскиот ракводител, советот

на одделенските наставници, советот на предметните наставници, стручната служба, во соработка со

родителите, содржините се прилагодени на возраста, интелектуалниот и емоционалниот статус на учениците.

Се планираат и интерактивни работилници за родителите на учениците кои се вклучени во оваа програма, кои

се реализираат од страна на стучната служба во училиштето.

Целта е да се обезбеди почитување на личноста- негување на слободата за изразување, остварување на

правото на барање, примање и давање информации, интерактивен однос, меѓусебна доверба, почитување на

мислењата на сите; еднаквост и правичност – еднакво и без прдрасуди однесување кон учениците,

родителите, достапност на информации за сите .

Се планираат и интерни обуки во соработка со БРО, Центарот за социјална работа како и

високообраниразовните институции за поддршка на наставниците во планирањето и реализацијата на

наведените содржини, како и финансиски план за реализирање.

Еколошки акции и кампањи се организраат како дел од еколошката програма со цел да се промовираат

еколошките активности во пошироката заедница, да се подигне свеста и да се вклучат поголем број на

ученици, деца, вработени, родители, медиуми и сл.


67

Грижа за здравјето

Составен дел на училишната програма заземаат содржините поврзани со здравјето на учениците. Покрај наставните

предмети во кои се застапени содржини од здравственото образование, особено во наставата по физичко воспитување,

природа, биологија и хемија, заштита и унапредување на здравјето на учениците ќе се остварува и на часот на одделенскиот

раководител.

Освен тоа, унапредувањето на здравјето ќе се остварува преку редовни лекарски прегледи, организирана исхрана за

учениците, спортски активности, зимување, летување и др.

Содржина на активноста Ориентационо време

на реализација Одд. Задолжени реализатори

Опфат на ученици со лекарски

прегледи прво полугодие I

Здрав. дом „Јане Сандански” –

Скопје

Вакцинации:

- Полио

- Дитипер

- Морбили

- Ревакцинации

- Бе-Се-Же

- Рубеола

- Систематски прегледи

- Систематски преглед на заби

второ полугодие

09 и 10 месец

04 и 05 месец

09 и 10 месец

I

I-VII

III

V-IX


68

- Систематски преглед на

вработените

- Предавање од здравствено

просветување

а) „Болести на зависност и

нивно спречување“

б) ,,Пушењето и здравјето на децата,,

- ,,Наркоманијата како

најголемо зло на човекот,,

- ,,Заразни заболувања и

нивно спречување,,

- ,, Предавање за забоздравството“

во тек на учебната

година

I-IX

Дом на хум.организ.

“Даре Џамбаз”

Здравствени установи

Мерки и активности кои ќе се

превземат во поглед наличната и

општата хигиена во училиштето

а) Одржување и прегледување

на личната хигиена кај учениците

во тек на учебната

година


ченици и останати вработени


69

б) Одржување на хигиена во

училница и во училиштето

- чистење

- дератизација

- дезинсекција

- Подобрување на училишната

исхрана

- Топол оброк во дневен престој

- Ладен оброк

Организирање на работата

и одморот на учениците и

наставниците

- Зимување на учениците

- Летување на учениците

- Логорување

- Излети во непосредната околина

во училиште

секојдневно

во текот на уч.год.

цела уч.год. I-II-III

специјализирани служби

вработени во училиш. кујна



70

Училишна клима и односи во училиштето

- Дисциплина

- Естетско и функционално уредување на просторот во училиштето- вработените и учениците развиваат

одговорен однос кон уредувањето и одржувањето на просторот и опкружувањето на училиштето (при тоа водејќи

сметка за мултикултурализмот во училиштето)

Програма за работа на ученичка заедница на ниво на училиште

Одговорен наставник : Aлександра Ѓуровска

Ученичката заедница е формирана од претставници на ученици од ситепаралелки во училиштето од одделенска и

предметна настава. Како и претходните учебни години и оваа учебна година е формирана ученичката заедница на ниво на

училиште.

За таа цел изработена е Годишна програма за работа распределена по месеци за цела учебна година. Како координатори на

работата на учениците на ученичката заедница во смисла на давање насоки и помош се одредени училишниот психолог Вера

Митровска и наставник по македонски јазик Александра Ѓуровска. Координаторите ќе бидат повикувани на состаноците на

Ученичката заедница тогаш кога ќе има потреба од нивна дополнителна советодавна помош.

РБ Содржина Време на реализац. Реализатор

1. Конституирање на ученичката заедница

(задолженија на членовите на ученичка

зазедница)

Септември Претседател на ученичка

заедница и членови

2. Усвојување на програмата за работа на

ученичка заедница

Септември Претседател на ученичка



71

3. Кодекс на однесување на учениците.

Доставувње на извештај за редовноста и

дисциплината на учениците за време на

наставата и донесување на заклучоци како

да се подобри дисциплината и редовноста

на учениците

Октомври Претседател на ученичка


4. Задолженија за дежурните ученици на ниво

на паралелка

Ноември Претседател на ученичка


5. Разгледување на успехот и поведението на

учениците (посочување на одредени

проблеми доколку постојат)

Во текот на учебната година Претседател на ученичка


6. Како да им се помогне на другарчињата во

учењето (предлог на ученици кои

постигнуваат повисоки резултати а сакаат

да помогнат на ученици кои послабо

напредуваат) во текот на учебната година



7. Како да ја дочекаме Новата година

(давање на предлози и идеи)

Декември Претседател на ученичка


8. Разговор за штетноста на распрскувачките

материјали (петарди)

Декември Претседател на ученичка


9. Организирано зимување Јануари Претседател на ученичка


10. Како да допринесеме во унапредување и Во текот на учебната година Претседател на ученичка


72

уредување на животната средина заедница и членови

11. Како да се грижиме за

учебниците,училишниот

прибор,училишниот инвентар



12. Како да им помогнеме на старите и

изнемоштени лица (соседи)



13. Разговор за односот кон возрасните лица

во и вон училиштето



14. Договор за организирање на разни

културно уметнички и спортски активности

во чест на Патрониот празник на


Февруари Претседател на ученичка


15. Договор за реализирање на еколошки


Март Претседател на ученичка


Еколошка секција

16. Одбележување на првиот пролетен ден Март Претседател на ученичка


17. Учество на јавни и културни манифестации Во текот на учебната година Претседател на ученичка


18. Организирање и подготовки за

одбележување на Ден на мајчиниот јазик

февруари Претседател на ученичка


19. Одбележување на денот на шегата април Претседател на ученичка



73

20. Одбележување на Велигден

(изработка на најубаво Велигденско јајце)

април Претседател на ученичка


21. Одбележување на денот на Општината 6-

ти Мај - Ѓурѓовден

мај Претседател на ученичка


22. Разгледување на успехот, редовноста и

дисциплината на учениците на крајот од

учебната година

јуни Претседател на ученичка


23. Како правилно да се искористи летниот

распуст



24. Презентирање на Годишен извештај за

работата на Ученичката заедница за

учебна 2014/2015 година



- Етички кодекси

Кодекс на однесување за учениците:

o Во училиште доаѓај редовно и на време;

o Биди пример со твоето пристојно и удобно облекување;

o Води грижа за својата лична хигиена;

o Води грижа за хигиената во училишните простории и училишниот двор;

o Отпадоците фрлај ги во корпа за смет;

o Чувај го училишниот имот, за направената штета ќе бидеш одговорен;


74

o Подгответе ја училницата за час, а по завршувањето на часот училницата остави ја уредна без отпадоци и

провери дали сте заборавиле нешто;

o Разубавете ја училницата, направете пријатен амбиент за учење;

o Биди подготвен, внимателен и активен на часовите;

o Секогаш кога нешто не ти е јасно прашај го наставникот;

o Сослушувај го соговорникот, кажи го своето и почитувај го мислењето на другиот;

o Барај да бидеш јавно оценет, и секогаш да го знаеш резултатот на својот труд;

o Биди искрен и добар дугар, помогни му секогаш кога е во неволја;

o Времето што го поминуваш во училиштето нека ти биде исполнето со многу нови сознанија и убаво другарување;

o Твоето мислење и твоите предлози остави ги во сандачето „Мислам, прашувам, сакам“.

Кодекс на однесување за родителите:

Почитување на куќниот ред на училиштето;

Навремено и редовно доаѓање на учениците на настава;

Обезбедување на учениците со потребни учебници и училишен прибор;

Почитување на правила на однесување на учениците и воспитно-образовниот кадар;

Градење позитивен однос и став кон училиштето;

Чување углед на училиштето;

Навремено информирање за потребите, промените и проблемите на учениците;


75

Почитување на информациите и насоките добиени од воспитно-образовниот кадар;

Активно учество и подршка на Родителските одбори , комисии и Совет на родители;

Програма за меѓуетничка интеграција во образованието

ТАБЕЛА ЗА ГОДИШНО ПЛАНИРАЊЕ ЗА МЕЃУЕТНИЧКА ИНТЕГРАЦИЈА ВО ОБРАЗОВАНИЕТО

Подрачје Активности

Краток опис на активноста Реализатори (по возрасни групи)

термин (од/до)

1. Соработка на наставниците на професионален план

- Формирање партнерство со училиште со друг наставен јазик

- Заедничка работна (договорна )

средба меѓу тимовите на партнерските

училишта и формирање партнерство

според бараните критериуми

Членовите на тимот на МИО

август

-Соработка на Стручните активи

-Размена на искуства од примена на

разни наставни методи, форми и

ресурси

Наставници од партнер-училиштата

Учебна 2014-2015

-Подготовка и спроведување на акциони планови за секоја предвидена конкретна активност

- Работни средби за планирање со

тимовите од реализатори од партнер-


Наставници од партнер-училиштата

Учебна 2014-2015


76

2. Заеднички активности со ученици

-Краткотрајни -Подолготрајни -Заедничка настава во предмети од редовна настава -Еднодневни акции/проекти -Мултикултурни работилници -ОЖВ работилници

-Во зависност од изготвените акциони планови, ќе се спроведат разни активности со учениците, во кои учениците ќе бидат вклучени со свои предлози и иницијативи -Остварување на on-line врскаи лични средби со учениците од партнер-училиштето, меѓусебна размена на идеи

Наставници и ученици од партнер-училиштата

Учебна 2014-2015

3. Проекти со локална заедница

-Еколошки активности -Уредување и одржување на зелени површини

Наставници и ученици од партнер-училиштата и претставници од локалната заедница-општината

Учебна 2014-2015

-Посета на општината и други институции

-Изготвување акционен план за соработка со локалната заедница

4. Застапеност на мултикултурна иконографија

Промена на иконографијата во училиштето

Подготовка, превод и поставување на иконографијата која ќе го одразува мултиетничкиот карактер на Република Македонија

Наставници и ученици Септември Октомври, 2014

5. Соработка со родители

Заеднички работилници со родителите

-Оддржување состаноци за активно

вклучување и поддршка на барањата на

меѓуетничко интгегрираните образовни


-Вклучување на родителите во

активностите предвидени со акционите

планови

Наставници, ученици и родители од партнер-училиштата

Учебна 2014-2015

6. Следење и самоевалуација на училиштето

-Индивидуално портфолио -Наставниците собираат докази дека

учествувале во реализацијата на

активност за МИО

Наставници, стручна служба

Учебна 2014-2015


77

(обезбедување на квалитет и водење на професионално потрфолио)

-Училишно портфолио -Документи и извешати од

реализираните МИО активности

7. Промоција на реализираните активности

Евалуација -промотивни настани на училишно ниво за презентација на активностите пред директорот, стручната служба, наставниците, учениците, родителите и претставници од општината

Наставници и ученици од партнер-училиштата

Мај, 2015

Изработен од тимот за МИО :

Ирена Стефанова

Александра Бошковска – Спасовска

Жаклина Стојановска

Катерина Трајчевска -Ѓуровска

Елена Јованова

Професионален развој на образовниот кадар

- Детектирање на потребите и приоритетите

- Планирани обуки од Биро за развој на образование, МОН и соработка со локалната самоуправа, како и со

основните од општината и градот, а потоа вршење на десеминација на посетени едукативни семинари

за унапредување на воспитно - образовниот процес.

- Активности за професионален развој


78

Се планира организирање на обуки, семинари, работилници од кои имаат потреба наставниците, се

изготвуваат акциони планови за истите, се врши дисеминација од проектите, се подготвуваат извештаи, се

прави евалуација и од неа произлегуваат наредените приоритети за професионален развој.

- Личен професионален развој

Се планира поединечното следењето и напредувањето на наставниците, нивното вреднување преку

однапред подготвени интерни критериуми, мотивирање на наставниците за постојано посетување на

семинари и обуки за стекнување на сертификати, вреднување (интерно и преку екстерното оценување на

учениците) следење на сите субјекти во училиштето за нивно поуспешно учество во конференции,

регионални средби, пишани рубрики или статии во стручна литература и др.

Се планира активно учество на наставнците и вработените на понудени обуки од еколошката програма.

- Хоризонтално учење

Се планираат различни видови на организирање и пренесување на знаењата или размена на

професионално искуство, преку професионалните активи, организирање на отворени часови, работилници.

- Тимска работа и училишна клима

Се предвидуваат форми на поттикнување на попродуктивна соработка помеѓу наставниците, да се

одржуваат ефективни состаноци со конкретни заклучоци, предлози и мерки. Зголемено взаемно

почитување и доверба, конструктивно решавање на проблемски ситуации, отворена комуникација и

интернализација на ВИП – компетенции, да се почитува мислењето на секој поединец, да се биде критичен

и самокритичен.

Комуникација со јавноста и промоција на училиштето

- Локална заедница(локална самоуправа, бизнис заедница, местно население..)


79

Се воспоставува усна, пишана и електронска комуникација, се предвидуваат состаноци, средби, дебати,

трибини, посети на институции и бизнис-компании во локалното опкружување, собири и здружувања по

одредени случувања во училиштето, се промовираат постигнати резултати од различен вид, промовирање

на проектни активности,комуникација со медиуми и др.

Се воспоставува соработка со општината за реализација на еколошката програма на локално ниво со

потпишување на Меморандум за соработка.

- Институции од областа на културата

Задолжително се планираат и се следат објавени конкурси и натпревари на кои се учествува и тоа:

литературни и ликовни конкурси, изложби, посета на културно-историски споменици и музеи, библиотеки,

театар, ликовни колонии, кино-сали.

- Институции од областа на образованието

Се соработува со МОН, БРО, ДПИ, ЕЛС-Сектор за основно образование, Сектор за основно образование

како дел од општината, овластен општински инспектор, актив на директори на ниво на општина, детски

градинки, други основни и средни училишта и факултети и др.

- Невладини организации

Училиштето соработува соДетска амбасада, СОС- центри, Младински културни центри, еколошки друштва

и др.

- Спортски друштва

Се наведуваат фудбалски, ракометни, кошаркарски, и др. спортски друштва со кои ќе соработува



80

- Здравствени организации

Училиштето заради грижа за здравјето и безбедноста на учениците и вработените, комуницира со

медицински центар, центар за социјални грижи, фонд за здравство, осигурителни компании(осигурителните

компании се на доброволна база) и др..

- Медиуми(со цел на промоција на училиштето)

Училиштето редовно доставува дописи за постигнатите резултати, настани што ги организира и сл. до

Општина Кисела Вода од каде се запознава јавноста, медиумите. Училиштето исто така изработува

флаери (за постигања, упис на првачиња, организирани настани ...) како и редовно ажурирање на веб

страната..


81

Прилози


82

ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА СОВЕТИТЕ, ДИРЕКТОР, СТРУЧНА СЛУЖБА

ОДДЕЛЕНСКИ СОВЕТ

Одделенскиот совет претставува колективен стручен орган чија основна дејност е унапредување на воспитно -

образовниот процес во соодветните паралелки.

Одделенскиот совет го сочинуваат сите наставници кои се раководители на паралелките и оние наставници кои ги

реализираат програмите по одделни наставни предмети во рамките на одделението. Бидејќи тој е помал стручен орган

претставува најефикасен облик и можност за реализација на сите прашања што се појавуваат пред паралелката.

Задачите на членовите на одделенскиот совет е реализација на наставните планови и програми, следење на ефектите

од реализацијата на целокупниот развиток на учениците.

Одделенскиот совет задолжително се состанува еднаш во секој квалификационен период, а по потреба и во други термин.

Програма за работа на одделенски совет – одделенска настава

Цели Содржини Реализатор Време на

реализација Ресурси

Очекувани

ефекти

Согледување

на степенот на

усвоеноста на

наставниот

материјал

Анализа на


на Наставните

програми

директор,

стручна

служба

ноември,

декември,

март и јуни

Сручна


Наставни

планови


квалитетот


83

Подобрување

на успехот и

поведението

Разгледување

на успехот и


директор,

стручна

служба и


ноември,

декември,

март и јуни

Евиденција


усехот и


Унапредување

на воспитно

образовниот

процес

Тимска

настава директор октомври

Стручна


Проширување на

знаењата

Утврдување на

редовноста на

посета на

учениците на

наставниот

процес

Анализа на

редовноста на

учениците

психолог декември

Анализа на

дневна

евденција

Намалување на

изостаноци

Програма за работа на одделенски совет – предметна настава

Содржина на активностите Време на реализација

1.Распределба на учениците од VI-VIII одделение по паралелки со посебен

осврт на распределбата на новодојдените ученици.

2.Информирање и разгледување на можните измени во наставните

програми.

Август


84

3.Планирање на воннаставната воспитно-образовна дејност.

4.Усогласување на планирањето на писмените работи.

1.Анализа на успехот, поведението и редовноста на учениците во текот на

првото тромесечие од учебната година, со посебен осврт на учениците кои

покажуваат послаби резултати.

2.Информација за реализација на наставните програми во текот на овој

период.

3.Организација на дополнителната настава по одделни предмети.

Ноември

1.Утврдување на успехот, поведението и редовноста на учениците во текот

на првото полугодие.

2.Информација за реализацијата на наставните програми во текот

на овој период.

3.Тековни прашања.

јануари

1.Анализа на успехот, поведението и редовноста на учениците во текот на

второто тромесечие.

2.Информација за реализација на наставните програми во текот на овој

период.

3.Опфатеност на учениците во рамките на дополнителната настава и

Април


85

ефектите од нејзиното одржување.

1.Утврдување на успехот, поведението и редовноста на учениците во текот

на учебната година.

2.Информација за реализација на наставните програми и содржините од

Годишната програма за работа на училиштето.

3.Предлог за пофалба и наградување на учениците кои посебно се

истакнале во наставата и вонаставните активности.

Јуни

Програма за работа Наставничкиот совет

Содржина на активностите Време на реализација Носители

1.Распределување на задолженијата на

наставниците за реализација на наставните

предмети и воннаставните активности.

2.Распоредување на раководителите

на паралелките.

3.Усвојувањена распоредот на

Август Директор

Директор, психолог


86

часовите.

4.Усвојување на распоредот за eкскурзии

1.Информација за извршените

подготовки за почеток на учебната година.

2.Разгледување и усвојување на

Годишната програма за работа

на училиштето.

Август Директор

психолог

1.Анализа на успехот, поведението и редовноста на

учениците во првото тромесечие од учебната

година.

2.Сознанија од извршените увиди во наставата.

3.Стручна тема:”Форми на соработка со родителите

и некои проблеми кои произлегуваат на релација

родител - училиште” -стручна тема по изведена

анкета

Ноември Директор,

психолог

1.Потврдувањe на полугодишниот

успех на учениците.

2.Информација за организирање на зимување за

учениците.

декември Директор, психолог

1.Полугодишен извештај за работата и јануари Директор, психолог


87

постигнатите резултати на училиштето.

1.Анализа на успехот, поведение и редовноста на

учениците во третото

тромесечие од учебната година.

2.Извештај за реализацијата на програмата за

ученички екскурзии.

3.Стручна тема: „Начини на комуникација родител-

воспитно-образовен кадар”

април Директор

Психолог

Психолог

1. Потврдување на годишниот успех на

учениците.

2.Организирање на продолжителна настава.

Јуни Директор,

психолог

1.Годишен извештај за работењето и постигнатите

резултати на


2.Предлог план за работа во

наредната учебна година.

Јуни Директор,

психолог


88

Програма на работа на СОВЕТ НА РОДИТЕЛИ

Ред

Бр.

Програмски содржини Време Извршители

1. Запознавање на родителите со Годишната програма

за работа на Советот на родители

Запознавање со Годишната програма за работа на училиштето во учебната 2014/2015 година

Куќен ред , кодекси за однесување за учениците, наставниот кадар и родителите

Исхрана на учениците

Детски печат и друга детска литература

Дискусија за организирање продолжен престој на учениците

Соработка со родителите во однос на нивните предлози и ставови за работата на училиштето

Поделба на флаер со скратена Годишна програма за работа на училиштето

Август

Септември

Директор, психолог, родители

2. Вклучување на родителите во организирање и водење

на:

Слободни ученички активности

Ученички организации

Општествено-корисна работа

Здравствена заштита на учениците

Соработка од областа на воннаставните активности

Август

Мај

Директор, психолог, одбрани

родители

3. Разгледување и анализа на успехот и поведението на

учениците во учебната 2014/2015 год.

Јануари, Јуни Директор, психолог


89

- информирање за учество на натпревари, конкурси,

ТВ и радио емисии и сите други воспитно-образовни

емисии

4. Учество во активности во рамките на Програмата за

надминување на насилството во ОУ во РМ

континуирано Директор, психолог,одд.

раководители, класни

раководители

5. Учество во активности во рамките на Програмата

Интеграција за еколошка едукација во ОУ во РМ

континуирано Директор, психолог,одд.



6. Организирање на слободното време на учениците

-организирање на ученички екскурзии

Октомври април Директор, психолог, одговорен

наставник на Детската

организација

7. Подготовка на родителите за реализирање на

воспитната функција и помош во семејството

-стручни предавања

-организирање предавања за здравствена заштита

-посета на ученички домови и соработка со

семејствата

-професионална ориентација

Септември,

октомври, ноември

април

Директор, психолог,одд.



8. Интеракција помеѓу родителите и училиштето

-проблеми во совладувањето на наставните содржини

-запознавање со критериумите и методи со кои се

Октомври

Февруари-Март

Јуни

Директор, психолог, родители


90

следат постигнувањата на учениците

-начин на мотивите за учење од страна на родителите

-информирање и запознавање со процедурата за

екстерното оценување

-разгледување на Годишниот извештај за работата на



91

Програма за работа на училишниот одбор

Претседател на Училишен одбор, Павлина Мијалова

Орган на управување во училиштето е Училишниот одбор.

Составот, надлежностите и задачите на Училишниот одбор се определени со Законот за основно образование и

Статутот на училиштето.

Училишниот одбор е одлучувачко тело одговорно за управување со училиштето.

Основна цел на Училишниот одбор е заштита на законитоста во работата, заштита на правата на сите

учесници во воспитно - образовната работа, јавност и транспарентност во работата, навремено и правилно

информирање, усогласување на актите со законски одредби поради непречено одвивање на воспитно - образовниот

процес во училиштето.

Улогата на Училишниот одбор во училиштето е да ги покрива следните области:

- визија и развој на училиштето;

- избор на клучен персонал;

- надзор врз раководењето;

- финансиски надзор;

- прибирање средства;

- поддршка на проекти;

- следење на квалитетот на оценувањето;

- следење на благосостојбата на учениците;


92

- подобрување на односите со властите;

- подготвување на извештаи до заедницата и МОН.

Училишниот одбор во соработка со директорот на училиштето и училишните тимови постојано поттикнува

активности кои ќе обезбедат квалитет во работењето.

Училишниот одбор во нашето училиште е составен од девет членови и тоа:

Тројца претставници од редот на наставниците и стручните

соработници:

Тројца претставници од редот на родителите на учениците

Двајца претставници од основачот

Еден претставник од Министерството за образование и наука


93

Оперативна програма за работа на Училишниот одбор

Содржина на активностите Време Реализатори: Разгледување и донесување Годишната програма за работа на училиштето

VIII Членови на Училишниот одбор, директор

Кадровски прашања Утврдување на состојбата со сотојбата на работните места, технолошки вишок, вишок на часови според Законот за основно образование, Закон за работни односи, Колективен договор

VIII – IX Членови на Училишниот одбор, директор

Разгледување на одредени измени и дополнувања во Законот на основно образование

тековно Членови на Училишниот одбор, директор

Формирање Пописна комисија XI Членови на Училишниот одбор, директор

Предлагање и назначување на нов член во УО и избирање претседател

XII-I Членови на Училишниот одбор

Отпис и расходување на искршен, амортизиран, непотребен инвентар


Донесување одлука за набавка и користење основни средства


Разгледување на елаборатот од Пописот I –II Членови на Училишниот одбор, директор

Разгедување на Правилници,акти и други прописи и навно усогласување со законската регулатива


Анализа на изврешените санации и потребните тековни и инвестициони вложувања


Разгледување на финансовиот извештај и други извешти кои се однесуваат на материјално - финансовото работење во училиштето

I –II Членови на Училишниот одбор, директор

Разгледување и усвојување на годишната, завршна пресметка за материјално - финансовото работење на училиштето

I-II Членови на Училишниот одбор, директор


94

Усвојување на Извештајот за работата на училиштето во – I полугодие

I- II Членови на Училишниот одбор, директор

Усвојување на Годишниот извештај за работата на училиштето на крајот од учебната година

VI-VIII Членови на Училишниот одбор, директор

Евалуација на развојните цели на училиштето

Во текот на целата година

Директор

Училишниот одбор одржува и други состаноци по потреба и решава прашања кои ќе се јават во текот на годината во

рамките на своите законски овластувања.


95

Програма за работа на Директорот

Една од основните задачи на Директорот на училиштето е организирање и координирање на работењето на сите

фактори и субјекти во училиштето.

Директорот води грижа за материјалната положба во училиштето;

Врши надзор врз административното финансиско работење;

Го претставува и застапува училиштето;

Континуирана соработка со Локалната Самоуправа на Општина Кисела Вода;

Соработка со сите асоцијации на Општина Кисела Вода;

Учествува во изработка на статистички податоци, анализи, извештаи од областа на дејноста;

Ја координира работата на органите и организациите во училиштето во целина;

Мошне важна е улогата на Директорот на полето на соработка во реализација на воспитно образовната функција на

училиштето во целина;

Следење и анализа на работата на наставниците

Учество во разни испитувања и развој на учениците , анализи на планирањата;

Се вклучува во следењето и развојот на учениците и нивното напредување.

Редовно ја следи работата на Ученичката заедница ;

Го негува партнерскиот однос со родителите;

Воспоставува здрава клима во училиштето;

Ја поттикнува работата на полето на културата ;

Носител е на развојното планирање на училиштето.


96

Ред

бр.

Програмска содржина Време на


Соработник

1. Изготвување оперативна програма на активности за

периодот јуни - август

јуни наставници

психолог

2. Утврдување на општите состојби во училиштето за

остварување дејности

август наставници

психолог

3 Изготвување Годишна програма за работа на

директорот

август -

септември

психолог

директор


4. Распоредување на часови и определување на

одд.раководители

август директор

5. Следење на организација и реализација на воспитно

образовна и друга стручна работа во училиштето


целата учебна

година

директор

психолог


6. Следење и координирање на планирањета на


август

септември

директор

психолог наставници

7. Увид во планирањето на наставниците ( глобално,

тематско, дневно)


целата учебна

година

директор

психолог


97

8. Увид во педагошка документација и администрација во текот на

учебната

година

комисија за прегледување

на педагошка


директор

психолог

9. Следење и координирање на планирањето на


август

септември

Психолог

10. Увид во педагошка документација и администрација октомври

ноември

јануари

комисија за прегледување

на педагошка


психолог

11. Следење и контрола на реализацијата на наставата

преку посета на наставни часови и други форми на

посети


учебната

година

директот

психолог


12. Остварување на консултативни разговори и давање

помош на наставниците за подобрување на

состојбите


учебната

година

психолог


13. Иницирање насочување на активности за

осовременување на наставата


учебната

година

директор

психолог


14. Учество во вреднување на ученичките знаења во текот на психолог


98

учебната

година


15. Перманентно стручно усовршување на наставниот и

друг стручен кадар во училиштето


учебната

година

директор

психолог


16. Грижа за обезбедување на училиштето со неопходна

стручна литература


учебната

година

директор

псиголог


библиотекар

17. Планирање на потребите од стручно усовршување и

обезбедување учество на воспитно образовниот

кадар од училиштето на стручно усовршување

надвор од училиштето преку посети на семинари,

советувања, симпозиуми конгреси и сл.

според планот

на

организаторот

директор

психолог


18. Изготвување на стручни материјали по потреба директор

психолог


19. Работа со наставници и стручен соработник во текот на

учебната

година


психолог


99

20. Запознавање со нови планови и програми за

образовната дејност на основнито училиште


учебната

година

БРО


21. Воведување во работата на наставници почетници во текот на

учебната

година


психолог

22. Органицазија на рабоотата во училиштето и водење

на педагошка документација


учебната

година

директор

психолог


23. Непосредна помош во реализацијата и упатување

на соработка со поискусни наставници, одредување

на ментори

по потреба директор

психолог


ментори

24. Инструктивна работа со наставници кои применуваат

современи форми според планот на наставниците


учебната

година


ментори

25. Упатување на наставниците со талентирани ученици

во училиштето


учебната

година

психолог


26. Планирање и програмирање на работата на

Наставничкиот совет

август

септември

директор психолог



100

27. Планирање на работата на одделенските совети прво и второ

тримесечие

директор

психолог


28 Раководење со седниците прво и второ

полугодие

Директор

29. Помош, учество во работата на стручните активи

според планот


учебната

година

директор

психолог наставници

30. Следење на реализацијата на програмските задачи

на одделенските раководители


учебната

година

одделенски раководители

31 Аналитичко студиска работа

Анализа на реализацијата на Годишната програма

за работа на училиштето од претходната учебна

година

јуни директор

психолог


32 Изготвување на анализи и извештаи за успехот

,поведението и редовноста на учениците

(поугодишен и годишен извештај)

прво и второ

тримесечие и

прво и второ

полугодие

директор

психолог


33 Следење и анализирање на планирањето на

наставниците и стручниот соработник


учебната

година

директор


психолог


101

34 Упатување на наставниците во аналитичко студиска

работа


учебната

година


психолог

35. Соработка со учениците и ученичките друштва

Ученичка заедница

континуирано ученици

одд.наставници

психолог

36. Укажување помош во програмирањето,

конституирањето во детската организација и ПЦК

август

септември

одговорни наставници

37. Разговор со ученици кои постигнуваат високи

резултати во наставата и виннаставните активности


учебната

година

директор


психолог

ученици

38. Разговор со ученици кои постигнуваат слаби

резултати

по потреба директор

психолог

ученици

наставници родители

39. Насочување, давање помош на ученици при

организирање на културно забавниот живот

спроред планот

и програмата за

културно

забавен живот

во училиштето

Одговорни наставници

ученици


102

40. Соработка со родителите на учениците континуирано директор

психолог

родители

41. Давање помош во организирање на екскурзии за

учениците


учебната

година

директор


42. Учество во изработка на план за соработка со

родителите

август

септември


43. Следење на доставени инормации и заклучоци од

одржани средни на Родителските одбори


учебната

година

членови на родителскиот

одбор

44. Следење на рабоата и прсатство на Совет на

родители на родители во рамките на училиштето


учебната

година

директор


психолог

родители и ученици

45. Планирање општи родителски средби во текот на

учебната

година

одд.раководител

46. Состаноци со родители по паралелки по потреба родители наставници

психолог

47. Насочување на активностите за информирање за континуирано директор


103

животот и работата во училиштето и постигнатите

резултати на учениците

психолог

родител


48. Непосредно учество во реализација на

индивидуални, групни форми на советување со

родители на одделни категории на ученици

по потреба Одделенски раководители

Психолог

49. Соработка со МОН на РМ

Соработка со Локална самоуправа на Општина

Кисела Вода:

-Градоначал,ник;

Совет на Општина

Сектор за финансии

Сектор за образование

Соработка со општествено стручни органи и

организации во општината , градот и Републиката

Соработка со стопански организации


учебната

година

директор

стручни општествени

стопанки организации

50. -Административно орагизациска работа

-Следење на материјалната положба на училиштето

-Кадровски материјални потреби

Увид во работата на административно финансиско


учебната

година

Директор


104

работење

-Водење документација за своето работење

51. Примена и прилаготување на Комеровиот модел во

училиштето адаптиран спрема потребите и условите

на училиштето


учебната

година

Директор

психолог


ученици

родители

52. Изготвување на Годишен извештај за работата на

училиштето во учебна 2014/2015 година-

Административно орагизациска работа

-Следење на материјалната положба на училиштето

-Кадровски материјални потреби

Увид во работата на административно финансиско

работење

-Водење документација за своето работење

јуни директор

психолог


53. Предлог план и програма за соработка на нашето

училиште со основни училишта во странство

Септември-

јуни

Директор

Психолог



105

Програма за работа на училишниот психолог

ПРВО ПОДРАЧЈЕ: ПЛАНИРАЊЕ И ОРГАНИЗИРАЊЕ НА ВОСПИТНО ОБРАЗОВНАТА РАБОТА

СОДРЖИНСКА ЦЕЛИНА

1.Учество во изготвување на Годишна програма за работа на училиштето

2. Учество во изработка на годишниот извештај за работа на училиштето

3. Изготвување на сопствена Годишна програма за работа

4. Изготвување на сопствен извештај за работата

ВТОРО ПОДРАЧЈЕ: СЛЕДЕЊЕ НА ВОСПИТНО ОБРАЗОВНАТА РАБОТА

A. УТВРДУВАЊЕ НА ПОТЕНЦИЈАЛНИТЕ КАРАКТЕРИСТИКИ И МОЖНОСТИ НА УЧЕНИКОТ

СОДРЖИНСКА ЦЕЛИНА:

1. УТВРДУВАЊЕ НА ЗРЕЛОСТА НА ДЕЦАТА ЗА ПОАЃАЊЕ ВО УЧИЛИШТЕ

Содржина вид активности време на


Запишување ученици во прво одделение

деветолетка и запишување на ученици во

прво одделение осмолетка

Тестирање на учениците по барање на родителите

( тестирањето не е задолжително)

Примена на психолошки инструмент- проективна техника-Флоранс Гудинаф

Мај


106

Идентификација на ученици со посебни


примена на проективни техники Мај

август

септември

2. ОТКРИВАЊЕ НА УЧЕНИЦИ СО ПОТЕШКОТИИ ВО НАПРЕДУВАЊЕТО

Содржина вид активности време на


Однесувањето и успехот на учениците од

прво до осмо одделение

Опсервација, евиденција,разговор со

родители и наставници,следење

континуирано со

ученици од прво до

осмо одделение

Потешкотии со кои се соочуваат ученици при

премин од четврто во петто одделение

Следење, разговор, анализа на успехот по

предмети

Откривање на причини за нередовно

посетување на часови од редовната настава

Разговор со ученици,родители, примена на

психолошки мерни инструменти

континуирано

Откривање на потешкотии во

напредувањето на учениците од прво

одделение

Завод за менталмо здравје , наставници,

родители

септември,

јануари,мај

Откривање на емоции ( траума, загуба,

страв и сл)

Работилници од ментално здравје во текот на

учебната година

3. ОТКРИВАЊЕ НА УЧЕНИЦИ СО ПОГОЛЕМИ МОЖНОСТИ ЗА НАПРЕДУВАЊЕ


107

Содржини Вид активности Реализација

Утврдување на степенот и видот на

надареност на ученици од петто и осмо

одделение како и ученици од прво

одделение деветолетка до четврто

одделение осмолетка

Примена на батерија ДАТ, раборилници

од креативно мислење

Октомври

Декември

Септември

Мај

Постигањата на учениците на натпревари и

тестови на знаење

Соработка на наставници

примена на тестови со карактеристики на

знаење

Септември

Формирање групи ученици за вклучување во

додатна настава VIV и V и VIII одд.

Советодана работа со наставници;

Инструктивна работа со наставници

Примена на психолошки мерни

инструменти

Септември

4. ПРОФЕСИОНАЛНА ОРИНТАЦИЈА


Испитување на професионални желби и

интереси на учениците од осмо одделение

Примена на прашалник

Индивидуална работа со ученици

април

мај


108

Влијанието на родителите и некои други

фактори кои ги определуваат

професионалните желби и интереси кај

учениците од осмо одделение

Организација на заеднички родителски

средби со предавања;

Соработка со родители;

Соработка со средни училишта

Мај

јуни

Поврзаноста на успехот и професионалните

желби и интереси на учениците од осмо

одделение

Соработка со одделенски раководители и

други предметни наставници

Следење и споредување на успехот со

тестови на способности

февруари

мај

B. СЛЕДЕЊЕ НА НАПРЕДУВАЊЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ СПОРЕД НИВНИТЕ МОЖНОСТИ И КАРАКТЕРИСТИКИ НА ЛИЧНОСТ 1. ВЛИЈАНИЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИ ФАКТОРИ ШТО ГО ОПРЕДЕЛУВААТ УСПЕХОТ ВО УЧЕЊЕТО


Стравот на учениците како причина за

недоволен успех кај учениците од шесто и

седмо одделение

Работилници од ментално

здравје

по потреба

Предавања и успехот на учениците од прво

одделение

Тест за испитување на

предзнаењата, анализа и

споредување со успехот

мај,јуни,септември

Причина за успехот или неуспехот во

зависност од подготвеноста на наставникот

Анализа од прашалникот

> Атмосвера на наставните

часови <

Октомври

април


109

Фактори кои влијаат во совладување на

вештините за читање на децата во прво

одделение

Примена на нелогичен текст

и квантитативна анализа на

резултатите по паралелка

Декември

март

Типот на настава (активна ,традиционална) и

успехот во учењето - истражувачка работа

Предмет на истражување то:

- Колку активната настава влијае врз подобрувањето на успехот, креативното мислење, социјализацијата и мотивацијата во учењето

- Поими: - Испехот во учењето

степен на усвоено знаење според одредени карактеристики;

- Мотивација во учењето; - Иструменти и постапки; - Полугодишни и годишни

тестови на знаење, прашалник за мотивација, тест за креативно мислење.

- Примерок: Ученици од

- ОУ ,,Кирил Пејчиновиќ,,

Цел:

Резултатите од истражувањето ќе

се искористат за согледување на

позитивните ефекти од активната

настава.

Начин на обработка на резултатите

Т - тест

процентуална обработка

Време на реализација:

Октомври

Ноември

Презентирање:

Наставнички совет

2.РАБОТА СО УЧЕНИЦИ КОИ МАНИФЕСТИРААТ НЕПРИЛАГОДЕНО ОДНЕСУВАЊЕ

Содржини Вид активности Реализатор

Следење на учениците кои нередовно ја Евиденција, разговор со

ученици, наставници,



110

посетуваат наставата од VI и IX одделение родители

Интеракција наставник -родител и успех кај

учениците

Соработка со наставници и

родители во рамките на

училишните одбори


Фактори кои придонесуваат за појава на

пушење, алкохол и наркоманија

Предавање со ученици од

VII и VIII одделение

Советодавна работа со

ученици и родители


3. УТВРДУВАЊЕ НА СОЦИОМЕТРИСКИ СТАТУС НА УЧЕНИЦИТЕ


Фактори кои влијааат на атмосверата на

паралелките кои покажуваа слаб успех во

учењето ( IV –IX)

Примена на социометриска

метода, советодавна работа

со родители , наставници и

ученици


ТРЕТО ПОДРАЧЈЕ: ИЗГОТВУВАЊЕ СТРУЧНИ МАТЕРИЈАЛИ

1. Влијанието на активната настава врз креативното мислење на учениците ( одделенска настава). 2. Усовршување на распоредот на наставни часови 3. Хомогенизација на паралелките во I одд. 4. Улогата на семејството во подготвување на детето во училиште


111

ЧЕТВРТО ПОДРАЧЈЕ: СОВЕТОДАВНО ИНСТРУКТИВНА РАБОТА


Увид во социјалниот статус на учениците од

I -IX одд.

Соработка со Центар за социјална работа континуирано

Стратегии за помош на учениците од IV- IX

одд. за создавање поволна училишна клима

Советодавно инструктивна работа за

спроведување план за акција на тема: Визија

за промени во училиштето

Октомври

Февруари

Учество во реализација на стручните активи Определување на облици за методи и

средства за работа на нагледните часови


ПЕТТО ПОДРАЧЈЕ: ОПШТО СТРУЧНО УСОВРШУВАЊЕ НА НАСТАВНИЦИТЕ

1. СОРАБОТКА СО НАСТАВНИЦИТЕ ВО ИЗВЕДУВАЊЕ НА СИТЕ ВИДОВИ НАСТАВА

Содржина на работата

Вид активности Време на


Утврдување степенот на усвоеност на

знаења на учениците од IV одд.

Изработка на тестови на знаење по мак.јаз.


природо и општество

јануари

мај

Утврдување степенот на знаења кај

учениците од VII одд

Изготвување на објективни тестови на знаење јануари

април


112

2. ПОДОБРУВАЊЕ НА ПЕДАГОШКА КОМУНИКАЦИЈА

Содржина на работата Вид активности Реализација

Кохфликти и комуникација Решавање конфликти

работилница од IV одд.

Октомври

Ефикасно слушање и реагирање Работилница од ментално здравје со ученици

од VII и IX одд.

Февруари

Октомври

ШЕСТО ПОДРАЧЈЕ: ВОДЕЊЕ НА ПЕДАГОШКА ЕВИДЕНЦИЈА И ДОКУМЕНТАЦИЈА

Увид во педагошка евиденција и документација


Анализа на дневна подготовка на


Увид во структурата,дефинирањето на целите

и артикулацијата на дневното планирање

јуни

мај

Водење на сопствена евиденција и документација

Содржина Вид активности Реализација

Водење психолошко досие Ученици од I – IX одд.

евиденција од месечна дневна активност


Водење дневник за активности континуирано


113

Евиденција на ученици кои се запишани во

прво одделение деветолетка континуирано

Водење дневник за едукативни работилници по потреба

Евиденција на резултати од професионална

ориентација со ученици од осмо одделение јануари

март


114

Бр. Спдржини на рабптата Спрабптници Време на реализација

1.

Учествп вп изгптуваое на Гпдишната прпграма за

рабпта на училиштетпи брпшура за рпдителите сп

ппдатпци за рабптата на училиштетп вп

учебната2014/15г.

Директпр

Психплпг


Август

2. Учествп вп изгптвуваое на Прпграма за развпј на

училиштетп

Директпр

Психплпг


Август ,Септември

3.

Учествп и кппрдинација вп израбптката на

наставните планпви и прпграми пп пдделнија и за

ппедини предмети

Директпр

Психплпг


Август, Септември

4.

Учествп вп израбптката на наставните планпви за

дпдатна, дппплнителна настава, пдделенска

заедница, секции, екскурзии и настава вп прирпда

Директпр

Психплпг


Август, Септември

5. Изгптвуваое на прпграма за прпфесипнален развпј

на впспитнп-пбразпвнипт кадар

Кпмисија

Директпр

Тим за прпфесипнален развпј

Август ,Септември

6. Изгптвуваое на прпграма за прпфесипнална

инфпрмација и приентација на учениците

Директпр

Психплпг


Септември


115

Програма за работа на училишниот педагог

Педагпг: Жаклина Стпјанпвска

Гпдишната прпграма за рабпта на училишнипт педагпг е изгптвена врз пснпва на:

Закпнпт за пснпвнп пбразпвание

Пснпвите за прпграмираое на впннаставната впспитнп-пбразпвна дејнпст на пснпвнптп училиште и рабптата на стручните рабптници пд

1998 гпд. ;

Гпдишнипт извештај за рабпта на училиштетп за учебната 2013/2014

Гпдишната прпграма за рабпта на училиштетп вп учебната 2014/2015 гпд;

Услпвите , спстпјбата и пптребите на училиштетп;

РАБОТНИ ЗАДАЧИ ПО ПРОГРАМСКИ ПОДРАЧЈА

1. Прпграмскп ппдрачје – Планираое и прпграмираое на впспитнп – пбразпвната рапбпта .

7.

Учествп вп израбптката на прпграми за рабпта сп

надарени, деца сп емпципнални пптешкптии и деца

сп ппсебни пбразпвни пптреби

Директпр

Психплпг

Дефектплпг


Кпнтинуиранп

8. Израбптка на гпдишна прпграма и месечни

планираоа за сппствената рабпта

Директпр

Психплпг

Август

Секпј месец


116

2. Програмско подрачје - Непосредно следење на воспитно- образовната работа во училиштето

Бр. Спдржини на рабпта Спрабптници Време на


1.

Учествп вп изгптвуваое на евиденција на

училишните пбврзници вп текпвната гпдина и

известуваое на рпдителите за уписпт и пптребната

дпкументација.

Директпр

Психплпг

Мај

2. Запишувае деца вп првп пдделение

-ппсервација на децата вп група

Наставници –членпви на

кпмисијата за запишуваое на деца

вп првп пдделение

Психплпг


Мај

3. Даваое на мислеое за деца кпи се рпдени вп

јануари наредната гпдина Психплпг Мај

4.

Фпрмираое на паралелки за првп пдд. сппред

пдредени критериуми (целпдневна и класична

настава)

Психплпг Август

5. Заппзнаваое на наставници пд првп пдделение сп

карактеристиките на идните првачиоа

Психплпг

Наставници Август

6. Запишиваое на нпви ученици и нивнп

расппредуваое вп паралелки Психплпг Кпнтинуиранп


117

7.

Ппддршкана пдгпвпрните наставници на стручните

активи, какп и пдгпвпрните наставници на

ученичките прганизации и слпбпдните ученички

активнпсти при изгптвуваое на гпдишни прпграми

за рабпта

Психплпг Наставници

Август

Септември

8

Ппмпш и ппддршка на пдделенските

ракпвпдители вп изгптвуваое и спрпведуваое на

активнпсти на пдделенските часпви пд прпграмата

“Пбразпвание за живптни вештини“

Наставници Психплпг Вп текпт на гпдината

9.

Следеое и даваое ппмпш при прганизација и

реализација на задплжителната, дпдатната и

дппплнителната настава

.“Евалуација на квалитетпт на дпдатната и

дппплнителната настава“- преку следеое на

планираоата на наставниците, ппсета на часпви и

следеое на успехпт на учениците

Директпр

Психплпг


Авуст

Јуни


10. Следеое и учествп вп прганизација и реализација

на впннаставните активнпсти

Директпр

Психплпг


Авуст

Јуни



118

11.

Стручна ппмпш на ментприте и приправниците вп

секпјдневната рабпта и пред пплагаое на

стручните испити (вп изгптвуваое на гпдишните,

тематските и дневни планираоа)

Психплпг Наставници Вп текпт на гпдината

12.

Учествп вп сампевалвација на училиштетп вп

свпјствп на кппрдинатпр

-Изгптвуваое извештај пд сампевалуацијата

Стручни спрабптници

Наставници Мај

13. Следеое и впдеое на педагпшка евиденција и

дпкументација вп училиштетп



14.

Следеое на прилагпденпста на учениците пд првп

и пд шестп пдделение какп и на нпвпдпјдените

ученици

Наставник

Психплпг

Септември

Пктпмври

15. Следеое на успехпт и редпвнпста на учениците

Наставник

Психплпг



119

16.

Следеое и кпрдинираое на рабптата пд

прпектите:

- пбразпвание за живптни вештини (пд првп дп

деветп пдд.)

- математика сп размислуваое (пд првп дп петтп

пдд.)

- интеграција на екплпшката едукација вп

македпнскипт пбразпвен систем

- прпект за медуетничка интеграција вп

пбразпваниетп

- кпристеое на инфпрмаципнен систем за

управуваое сп пбразпваниетп (ЕМИС)

Директпр

Психплпг


БРП

МПН

УСАИД

МЦГП


17.

Следеое на интерперспналните пднпси (

училишна клима ) вп училиштетп меду ученик-

ученик, ученик-наставник и наставник-наставник,

на индивидуалнп и групнп нивп


Ученици Кпнтинуиранп

18. Рабпта на превенција на ппјавите на насилнп

пднесуваое на училиштетп

Директпр

Психплпг





120

19. Следеое на ппстапките на пценуваое на

учениците


Психплпг

Директпр



20.

Неппсреднп следеое, прпучуваое, вреднуваое и

унапредуваое на сппствената рабпта (планираое,

прпграмираое, евидентираое и дпкументираое).

Кплеги педагпзи

спветници


1. Програмско подрачје - Советодавно-консултативна работа со учениците, наставниците и родителите

Бр. Спдржини на рабпта Спрабптници Време на реализација

1.

Идентификуваое и рабпта на птстрануваое на

причини за прпблемите вп учеоетп и

пднесуваоетп

Психплпг


Ученици




121

2.

Спветпдавнп - инструктивна рабпта сп ученици

кпи ппкажуваат неуспех вп учеоетп,

емпципнални пптешкптии, спцијална

неприлагпденпст, престапништвп

Психплпг,

Наставници,

Дефектплпг,

стручни лица пд

Завпд за менталнп

здравје, Центар за

спцијална рабпта,

СПС Детскп селп

Македпнија


3.

Даваое ппмпш и ппдршка вп вклучуваое на

учениците вп учествп вп различни прпекти и

активнпсти ( пдделенски заедници, ученичка

заедница, ПЦК идр. )

Психплпг

Наставници Кпнтинуиранп


122

4.

Рабпта на прпфесипнална инфпрмација и

приентација на учениците

- заппзнаваое на учениците сп видпвите на

средните училишта

- индивидуални и групни разгпвпри сп

учениците за нивните намери и интереси за

прпдплжуваое на пбразпваниетп

- задаваое на анкета за прпфесипналната

инфпрмиранпст на учениците

- ппмпш и прганизираое на презентации на

струки и занимаое пд државните и приватни

средни училишта пд градпт

Психплпг



Април

Мај

5.

5.Ппддршка, следеое и унапредуваое на

рабптата на Ученичката заедница

- прганизираое и впдеое рабптилница “Какп и

кплку мпжам да придпнесам при дпнесуваое

пдлуки вп училиштетп“

( спгласнп припритетпт за дпследнп

ппчитуваое на мислеоата и предлпзите на

учениците при дпнесуваое пдлуки вп

училиштетп)

Психплпг


Пктпмври


123

6.

Кпнтинуиранп следеое на напредпкпт и

ппстигаоата на учениците сп ппсебни

пбразпвни пптреби



Психплпг

Стручни лица пд

Завпд за менталнп

здравје


7.

Пткриваое на учениците сп ппгплеми

мпжнпсти за напредуваое и развпј ,

спветпдавна рабпта сп пвие ученици и следеое

на нивните индивидуални ппстигнуваоа

Психплпг



8.

Спветпдавна рабпта сп наставници и ученици

при избпр на слпбпдни активнпсти, јавни

настапи, кпнкурси, натпревари и др

Директпр

Психплпг


Ученици

Септември-Мај

9.

Ппмпш и ппдршка на наставниците вп

изгптвуваоетп на гпдишните, тематските и

дневните ппдгптпвки


Дефектплпг Септември


124

10.

Кпнсултативни средби сп наставниците вп

врска сп упптреба на пдредени фпрми, метпди

и техники на рабпта сп цел унапредуваое на

наставнипт прпцес


Дефектплпг Кпнтинуиранп

11.

Кпнсултативнп-спветпдавна рабпта сп

наставниците вп разрешуваоетп на

прпблемите на релација ученик-ученик и

ученик-наставник-семејствп

Директпр

Психплпг




12. Спветпдавна рабпта сп наставници вп

реализираое на прпекти Наставници Септември-Мај

13.

Кпнсултации сп наставниците пп завршена

евалуација пд ппсета на часпви и увид вп

дневни ппдгптпвки


Нпември , Март

14.

Ппмпш и ппддршка при планираое,

пдржуваое и евалуација на ефектите пд

дппплнителната и дпдатната настава

(припритет за пваа учебна гпдина)


Психплпг

Нпември ,Март

15.

Даваое ппмпш за стручнп успвршуваое на

наставниците и нивнп упатуваое за кпристеое

на стручна литература заради пспвременуваое

на наставнипт прпцес

Директпр


Психплпг



125

16.

Учествп вп рабптата на стручните тимпви и

активи, и превземаое мерки за унапредуваое

на нивната рабпта


Психплпг


17. Впдеое на прпфесипналнп дпсие и педагпшки

картпн на наставниците



18. Спветпдавна рабпта сп наставниците

приправници


Психплпг Кпнтинуиранп

19.

Спветпдавна рабпта сп рпдителите чии деца

имаат прпблеми сп учеоетп, редпвнпста и

дисциплината


ПсихплпгДефектплпг


20.

Изгптвуваое на предаваоа за рпдителска

средба на тема - Пднпси рпдители – деца

“Разгпвпр и слушаое”

Психплпг



Април

21. Прпмпвираое и ппттикнуваое на рпдителите

вп ппедини пблици на рабпта вп училиштетп


Психплпг

Директпр




126

22. Заппзнаваое на рпдителите сп Кпнвенцијата за

детските права


Психплпг

Септември

23.

Спрабптка сп Спветпт на рпдители (излагаоа сп

стручни предаваоа, анализи или извештаи,

прганизираое на рабптилници)


Психплпг

Директпр

Рпдители


4. Програмско подрачје - Аналитичко - истражувачка работа


1. Анализа на ппштите услпви за реализација на

впспитнп-пбразпвната рабпта вп училиштетп

Директпр

Психплпг


Август-Септември

2.

Израбптка на анализа за успехпт и

ппведениетп на учениците на класификаципни

перипди

( тримесечија, пплугпдие и крај на гпдина )

Директпр

Психплпг


Нпември

Јануари

Април

Јуни


127

3.

Изгптвуваое сппредбени анализи за успехпт на

учениците пп предмети, паралелки и пп ппл

Психплпг

Наставници Февруари, Јуни

4.

Изгптвуваое извештај за ппстигаоата на

учениците при премин пд пдделенска вп

предметна настава

Психплпг

Наставници Февруари

5.

Анализа на ппсетените часпви на редпвна,

дпплнителна и дпдатна настава

Пппплнуваое инструменти пд ппсетата на

часпвите и евалуација на дневните ппдгптпвки

Директпр

Психплпг


Нпември

Март

6.

Анализа пд прпвека на спвладанпста на

ппчетнптп ракпписнп пишуваоетп кај

учениците пд втпрп пдделение преку

задаваое диктат.

Наставници Декември

7. Учествп вп изгптвуваое на пплугпдишен и

гпдишен извештај за рабпта на училиштетп

Психплпг

Предметен

наставник пп

инфпрматика

Јануари

Јуни

8. Изгптвуваое на извештај за сппствената рабпта

Психплпг

Јануари

Јуни


128

9.

Изгптвуваое на извештаи пп спрпведени

анкети за избпр на втпр странски јазик и

избпрен предмет

Психплпг Јуни

10.

Изгптвуваое на анализа и извештај пп

спрпведена анкета за прпфесипналната

инфпрмиранпст и приентација на учениците пд

псмп пдд.

Психплпг

Мај

11. Анализа на пптребите за стручнп успвршуваое

на наставнипт кадар

Психплпг


Директпр


5. Програмско подрачје - Соработка со стручни институции, локална заедница и стручно усовршувањe


1. Спрабптка сп пбразпвни, здраствени,

спцијални институции и други устанпви кпи

дппринесуваат за пстваруваое на целите и

задачите на впспитнп- пбразпвната рабпта

спветници,

ппштински и

државни прпсветни

инспектпри,

спцијални

рабптници,

дефектплпг



129

2. Учествп вп размена на искуства сп други

педагпзи и психплпзи пд пснпвните училишта

пд ппштината и градпт

Педагпзи

Психплпзи


3. Учествп вп впсппствуваое на спрабптка сп

лпкалната заедница и реализација на

заеднички активнпсти

Директпр


ПсихплпгДефектплпг

Ученици


4. Индивидуална рабпта на сппственптп стручнп

успвршуваое (следеое стручна литература,

перманентнп стручнп успвршуваое преку

ппсета на семинари, спветуваоа и пбуки

прганизирани пд МПН, БРПи др. институции,

учествп вп рабптата на здружениетп на

училишни педагпзи на град Скппје)

Спветници

Падагпзи

Психплзи


6. Програмско подрачје - Педагошка евиденција и документација


1. Гпдишна прпграма за сппствената рабпта

Педагпзи

Директпр

Психплпг



130

2. Месечен пперативен плана за рабпта Педагпзи

Психплпг Секoј месец

3. Хрпнплпшки дневник за рабпта Кпнтинуиранп

4. Евиденција за спрабптка сп ученици,

наставници и рпдители

Психплпг


Рпдители


5. Впдеое на педагпшки картпн за рабптата на

наставниците Наставници Кпнтинуиранп

6. Впдеое на прпфесипналнп дпсие на

наставниците Наставници Кпнтинуиранп

7.

Дпкументација за извршаната аналитичкп-

истражувачката рабпта

( прегледи, инструменти,извештаи, анализи,

инфпрмации и др )

Директпр

Психплпг Дефектплпг




131

Програма за работа на стручен соработник – дефектолог

со матично училиште ОУ „Кирил Пејчиновиќ“ - Скопје, а мобилен дефектолог во останатите основни училишта во Општина

Кисела Вода за учебната 2014/2015 година

Реализатор: Велика Миленковска

Реден

број

Програмски содржини

1 Планирање и подготовка за работа на дефектологот

2 Работа со ученици со посебни образовни потреби

3 Работа со ученици со потешкотии во учењето

4 Соработка со стручната служба при училиштето

5 Соработка со наставници

6 Соработка со родителите-старатели

7 Работа на професионална ориентација на ученици со посебни образовни потреби

8 Соработка со институции надвор од училиштето

9 Лично усовршување


132

1. Планирање и подготовка за работа на дефектологот

Активности Време на реализација Соработници

Изготвување на годишна

програма за работа на

дефектологот

Август

Изготвување на месечни

планирања

тековно

2. Работа со ученици со посебни образовни потреби

Активности Време на реализација

Водење евиденцијаи изготвување

на досие за учениците

Тековно

Опсервација Тековно

Индивидуална и групна работа со

ученици со посебни образовни

потреби

Тековно

Процена на психомоторен развој Септември, февруари и мај/јуни

Реедукација на психомоторика Тековно


133

Оспособување на учениците за

самостојно учење

Тековно

Советодавна работа со ученици Тековно

3. Работа со ученици со потешкотии во учењето


Водење евиденција тековно

Советодавна работа со ученици тековно

Оспособување на учениците за

самостојно учење

тековно

4. Соработка со стручната служба при училиштето



Прилагодување и изготвување на

индивидуална Програма за работа

со овие ученици

Август, септември


134

5. Соработка со наставници



Прилагодување и изготвување на

индивидуална Програма за работа

со овие ученици

Август, септември

Помош при изготвување на месечни

планирања

тековно

Инструктивно-советодавна работа

со наставници

тековно

6. Соработка со родителите-старатели

Активности Време на реализација Соработници


Инструктивно-

советодавна работа со

родителите-старатели

тековно Наставници

Родители

Психолог/Педагог


135

Прилагодување и

изготвување на

индивидуална Програма

за работа со овие

ученици

тековно Наставници

Родители


7. Работа на професионална ориентација на ученици со посебни образовни потреби

Активности Време на


Соработници

Водење евиденција тековно Наставници

Родители


Средни училишта

Индивидуални разговори и консултации со

учениците во врска со изборот на средното

училиште

тековно

Информирање на учениците за средното

училиште и занимањата кои се изучуваат, како

и условите за запишување

Април, мај

8. Соработка со институции надвор од училиштето


136


Соработка со Биро за развој на образование,

Министерство за образование, Сектор за

образование при Општина Кисела Вода

тековно

Соработка со посебните основни и средни

уцилишта

тековно

Соработка со Сојузот на дефектолози тековно

Соработка со Филозофски факултет- Институт

по дефектологија

тековно

Соработка со дефектолозите од основните

училишта вклучени со процесот на инклузија

тековно

Соработка со Завод за ментално здравје-

Скопје

тековно

Соработка со Институтот за слух, говор и глас-

Скопје

тековно

9. Лично усовршување


137


Проследување на семинари, обуки,

проекти, работилници, стручни

предавања и сл. заради подобрување

на квалитетот на воспитно-

образовната работа во целина

тековно


138

Програма за работа на училишната библиотека и библиотекарската секција

библиотекар: АНЕТА Г. Велкоска

Програмска содржина Време на реализација

Реализатори

1.Чистење на училишната библиотека и заштита на книжниот фонд (лепење, хефтање, заведување на библиотечна документација и печатење).

август

Библиотекар Библиотекарска секција Директор Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници)

2.Изработка на нови картончиња за класификација на книжниот фонд (лектирни изданија и друга литература)

3.Работа на програмата за електронско библиотечно заведување на книжниот фонд.

4.Доставување на Програма за работа на училишната библиотека за учебната 2013/2014 година.

5.Изработка на тековните записници од Наставнички совет.

Програмска содржина Време на реализација

Реализатори

1.Завршување на акцијата со бесплатните учебници. септември

Библиотекар Библиотекарска секција Комисија за учебници Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници)

2.Уредување на библиотеката за првиот училишен ден.

3.Библиотекарска секција – активности, договор за термин, формирање на нова секција и план за подготовка на ученици за учество на натпреварот за „Млади библиотекари„.

4.ПРОЕКТИ со мотивација за читање...

5.Посета на библиотека (во град или село) и соработка.

6.Фестивал на ПРОЗА (Свети Николе, 2013г./недовршен расказ) во соработка со писателите за деца на Р. Македонија. Можност за присуство на учениците од библиотекарската


139

секција Волшебници.

7.Тековни записници од Наставнички совет

Програмска содржина Време на реализација Реализатори

1.Учество на натпревар за млади библиотекари/општински.

октомври


2.Издавање на Алманах со творби од ученици на тема ДЕТЕ во рамките на Светската недела на детето. Сојуз за грижи и воспитување на децата на Р.Македонија.

3.Библиотеката е храм на книгата – пораки и мотивација за читање. (Натпревар во брзо читање)

4.Почеток на проектот: МЕЃУНАРОДНИ ФЕСТИВАЛИ/ екипа: Волшебници

5. Посета на НУБ „СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ„

6.Конкурс организиран од БИБЛИОТЕКАТА на тема: „Моите омилени ликови од цртаните филмови„ (изработка на креации/ поетски и прозни творби).



1.Изложба на стари и нови книги.

Библиотекар Библиотекарска секција Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава

2.Републички натпревар (?!) за млади библиотекари.

3.Учество на Детски Рацинови Средби (Велес) и посета на градската библиотека Бели мугри.

4.Формирање нова библиотекарска секција со


140

ученици од шесто/деветолетка одделение. ноември (наставници) 5.Средба со писател за деца и млади.

6.Посета на издавачка куќа, библиотека, промоција на книга.



1.Креативна соба или мини град на книгата – почеток со активности (вклучување на сите ученици од прво до осмо одд.)

декември

Библиотекар Библиотекарска секција Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници)

2.Библиотекарска секција – активности и часови по библиотекарство

3.Фото-арт календар за 2015 година со членовите од секцијата.

4.Резултати од Конкурсот на тема:„Моите омилени ликови од цртаните филмови„



1.Уредување на библиотеката. Јануари/ февруари

Библиотекар директор Библиотекарска секција Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници)

2.Попис на книгите и инвентарот/развоен план.

3.Светски ден на мајчиниот јазик – пригодна манифестација.

4.ПРОЕКТ: Древни легенди од нашата земја (област: етнологија)

5.Договор за набавка на нови книги, донации и сл.

6.Тек на реализација на програмата за електронска библиотека



141


1.Библиотекарски секции – активности. март

Библиотекар Библиотекарска секција Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници) Комисија за културни активности

2.ПАТРОНАТ (драмска претстава/организација).

3.ФЕСТИВАЛИ/ДОГОВОР/ПРОЕКТИ/СОРАБОТК.

4.Меѓународен ден на поезијата (21 март):поетски читања.

5.Посета на библиотека; издавачка куќа, промоција на книга.

6.Соработка со Сојузот за грижи и воспитување на децата на Р. Македонија (Проект, Охрид/2015г.)

7.Тековни записници од Наставнички совети


1.Посета на САЕМОТ на КНИГАТА. април

Библиотекар Библиотекарска секција Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници)

2.Изработка на ѕиден весник.

3.Посета на ТВ -куќа.

4.Активности со библиотекарската секција.

5.Меѓународен ден на книгата и авторското право (23 април)/изготвување на програма со активности.

6.План и програма за работа на групата „ВОЛШЕБНИЦИ,,



1.Денот на Св.Кирил и Методиј/ АЗБУКА на Библиотекар


142

културата, образованието, животот. мај

Библиотекарска секција Комисија за учебници Стручни соработници Активи од одделенска и предметна настава (наставници)

2.Хепенинг за денот на ЕУ. Карта на земји – членки и изработка на проекти во соработка на географската секција.

3.Семинар за БИБЛИОТЕКАРИ.

4.Детски лирски треперења – Охрид (литературен натпревар/ Камп со писателите).

5.Меѓународен фестивал за литература, уметност и култура. ПАТУВАЧКИ БИБЛИОТЕКАРИ.

6.Почеток на акцијата со бесплатните учебници на МОН. АКТИВИ.



1.Избор и прогласување на најчитана книга и најдобри читачи.

јуни


рекордери по одделенија. Најчитачко одделение.

2.Раздолжување на книгите во библиотеката.

3.Спроведување на акција со бесплатните учебници. Магацин.

4.Посета на издавачка куќа/список на книги за читање за летниот распуст.

5.Извештај за работата на училишната библиотека.

6.ДЕТСКИ ЛИРСКИ ТРЕПЕРЕЊА (ОХРИД/2015г.)




143

1.Акција со бесплатни учебници – распределба,извештај.

јули/август


2.Целосно уредување на библиотеката.

3.Попис на целокупниот фонд и отпис на оштетените книги. Записник.

4.Учество во изработка на Годишниот извештај на ОУ„Кирил Пејчиновиќ„ како и во подготовка на Годишната програма на училиштето за учебната 2015/2016 година.

5.Изработка на годишна програма за работа на училишната БИБЛИОТЕКА за учебната 2015/2016 година.

6.Процес за заштита на книгите во училишната библиотека


Програма за работа на продолжен престој

Активностите во продолжениот престој се реализираат по следниве подрачја:

Згрижување:

Организирање на два оброка;

Одржување на хигиената;

Следење на психофизичката состојба на учениците.

Задолжителна настава:

Пишување на домашни задачи и проверка на истите;


144

Периодично проверување и утврдување на тематските целини;

Подготвување , вежби за писмени задачи и тестови;

Разјаснување на нејасни задачи и поими.

Слободни активности:

Спортување;

Вежби за формирање и развивање на телото;

Игри: Не лути се човече, домино, шах и сл.;

Организирање и подготовка на приредби, квиз натпревари, конкурси;

Ликовни активности;

Музички активности;

Посета на културно историски споменици во блиската околина;

Составување и читање литературни творби;

Драматизација на текстови;

Следење на ТВ емисии од образовната програма.

Одговорни наставници од продолжен престој


145

ВОННАСТАВНА ВОСПИТНО ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ

Програма за работа на детска организација

Одговорен наставник: Дафина Георгиевска и Илинка Димовска

Детската организација своите активности ќе ги насочува кон детското здружување. Вo своите активности ќе се раководи

според интереситe и потребите на децата. Децата се нашето најголемо богатство, тие се нашата иднина. Во рамките на

програмските активности се предвидува да се организираат културни, забавни, образовни, спортско - рекреативни активности

активности во областа на екологијата и други активности посветени и во интерес на децата.

Детската организација ќе го помага детското здружување и ќе работи на осовременување на програмската основа на

истата, а ќе се раководи од потребите и интересите на децата. За нив ја градиме оваа држава, за нив се обидуваме да

направиме поубаво место за живеење на ова парче земја, наречено Македонија.

Во времетраењето на манифестациите посветени на децата се организираат културни, забавни, образовни, спортско -

рекреативни активности, активности во областа на екологијата и други активности посветени на децата.

Месец Активност

Септември

-Свечен прием на учениците од прво одделение со пригодна програма;

-Одбележување на 8 Септември - Денот на независноста на Р. Македонија

-Одбележување на меѓународниот ден на мирот


146

Октомври

Првата полна седмица на месец октомври е седмица посветена токму на

дечињата од целиот свет. Тоа е недела која не обврзува да госвртиме целото свое

внимание кон нив, нашите најмали и најмили – ДЕЦАТА.

Недела која почнува со најубавиот, СВЕТСКИОТ ДЕН НА ДЕТЕТО. И

Македонија како дел од светот ги одбележува „Светскиот ден на детето“, „Детската

недела“ и „Денот на детето“, коишто се утврдени и со Законот за заштита на децата

како манифестации посветени на децата.

За таа цел се предвидени следниве активности:

-Прием на првачињата во Детската организација;

-Активности по повод Детската Недела;

-Активности за одбележување на 11 Октомври;

-Одбележување на Денот на ООН 24 Октомври

-Одбележување на меѓународниот ден на штедењето 31 Октомври.

Ноември -Посета на Фестивалот на детска песна „ Златно славејче“


147

-Одбележување на Месецот на книгата

од 15.10-15.11;

Декември

-Организирање на новогодишно приредби за учениците

-Подготовка на учениците за организирано користење на зимскиот распуст; --

Разгледување на успехот, редовноста и дисциплината на крајот на првото полугодие

од учебната 2014/15 година;

Февруари -Организирање акција за уредување на училишните простории

Март

-Пригодни активности по повод 8-ми Март;

-Одбележување на 17-ти Март денот на крводарителството;

-Активности по повод Патрониот празник на училиштето;

-Одбележување на Деновите на пролетта и екологијата;

Април

-Одбележување на 1 Април - ден на шегата со пригодни активности;

Одбележување на 7 Април денот на здравјето;

Мај

-Одбележување на 6 Мај „Ѓурѓовден“ - денот на општината Кисела Вода;

-Одбележување на 24 Мај ;


148

Јуни

-Разгледување на успехот, редовноста и дисциплината на крајот на учебната година;

-Напатствија за правилно и рационално користење на летниот распуст;

-Презентација на Годишниот извештај за работата на Ученичката заедница за

учебната2014/15 година;

-Свечена програма по повод крајот на учебната 2014/2015 година;

Оваа програма може да претрпи промени согласно со потребите и интересите што ќе се јават во тековната година.


149

Програма за работа на подмлаткарите на Црвениот крст

Одговорен наставник : Бетка Спасовска и Ирена Шехтанска

Ред.

број

Вид на активноста Време на


Реализатор

1. Избирање на одделенски одбор: претседател, секретар, благајник и три хигиеничари

септември

Шехтанска Ирена и Спасовска Бетка

2. Снабдување со училишен материјал и други помагала

на социјално загрозени ученици -/- -/-

3. Акција за чистење на училишниот двор -/- -/-

4. Подготовка за одбележување на ,,Недела за борба против ТБЦ,,

-/- -/-

5. Подготовка за прием на првачиња во ПЦК -/- -/-

6. Состанок на претседателите на одделенските активи октомври -/-

7. Собирање на годишна чланарина -/- -/-

8. Одбележување на ,,Детска недела,, од 1-8 октомври -/- Детска организација

9. Вклучување во акцијата ,,Грижа за стари лица,, -/- ученици

10. Одржување на годишно собрание и поднесување на извештај за активностите од минатата година

-/- Шехтанска Ирена и Спасовска Бетка


150

11. Здравствено предавање на тема ,,Како да се заштитиме од настинка,,

ноември лекар

12. Организирање на свечен прием на првачињата во ПЦК -/- Наставници од I одд

13. Разговор со училишен лекар ,,Основите на хигиената и како да го сочуваме здравјето,,

-/- лекар

14. Вклучување во акцијата ,,Борба против алкохолизмот, наркоманијата и пишењето,,

-/- Наставник I-IX одд

15. Разгледување можност за соработка со други училишта

декември Шехтанска Ирена и Спасовска Бетка

16. Здравствено предавање со проекција и филм -/- Црвен Крст

17. Одбележување:,,Недела на здрави заби,, -/- лекар

18. Одбележување :,,Десетти декември – Денот на правата на човекот,,

-/- -/-

19. Припрема за посета на болни деца со програма и подароци за нова година

-/- ученици

20. Испраќање на зимување на одреден број подмлаткари(социјалнозагрозени)

јануари -/-

21. Здравствено предавање :,,Како да се заштитиме од грип и настинка,,

-/- -/-

22. Организирање јавна демонстрација за пружање-укажување прва помош(повреди)

-/- Црвен Крст

23. Хигиенска контрола за лична и општа хигиена февруари наставници

24. Активности за одбележување ,,Недела на срцеви заболувања,,

-/- ученици

25. Заеднички состанок на одборот на Црвен крст,технички персонал и домаќинот на училиштето

-/- -/-

26. Здравствено предавање,, Исхрана во зима,, -/- -/-


151

27. Анализа :,,Како се користат училишните гардероби и санитарни чворови,,

-/- -/-

28. Вклучување на акции предвидени од Одбор на Црвен крст при општина Кисела Вода

-/- Црвен Крст

29. Здравствено предавање со проекција и филм март Директен разговор со лекар

30. Организирање на традиционална акција ,,Стара хартија,, ,,Алишта,,


31. Подготовка за пролетна екскурзија -/- Одд.раководител

32. Одбележување на ,,Денот на крводарителите,, -/- Црвен Крст

33. Акции за уредување и чистење на разни простории април Ученици,наставници

34. Посета на старски дом -/- -/-

35. Собирни акции -/- -/-

36. Здравствено предавање -/- лекар

37. Одбележување на 8-ми мај мај Наставници, Црвен Крст

38. Собирање на лековити растенија -/- Ученици,наставник по биологија

39. Акција за уредување на училишниот двор и други простории

-/- Ученици,наставници

40. Учество на општински натпревар по прва медицинска помош


41. Организирање на разни претстави и манифестации -/- -/-


152

42. Акција за собирање на стари учебници јуни Ученици,наставници

43. Организирање на летување на подмлаткари -/- -/-

44 Разгледување на активностите -/- -/-


153

Ученички екскурзии – набљуденија и настава во природа

Целта на ученичките екскурзии ќе биде поврзување на теоретски разработените наставни содржини со практиката:

- учениците изворно да се здобијат со знаења, претстави и поими во

природната средина, предзнаењата и знаењата да се дополнат, да се дооформуват, потврдат и систематизираат;

- Развивање на способности за набљудување и воочување на предметите ипојавите во животната средина, сфаќање на

нивните меѓусебни врски и односи во природата и општествената средина;

- Воспоставување блиски и непосредни односи меѓу учениците,подобро и

посестрано запознавање на нивните индивидуални карактеристики и карактеристиките на ученичкиот колектив;

- Развивање смисла за убавото, чување на природата, природните реткости идруги материјални и духовни богатства и

формирање навики за организирано културно користење на слободното време.

НАЧИН НА ОРГАНИЗИРАЊЕ

- Подготовки:

Планирање на маршутата и стојалишта по патот ( за набљудување и разговор)

Планирање на наставни содржини по одделни наставни предмети, подрачја и воннаставни активности;

Непосредни подготовки на наставниците и учениците

Информирање на родителите

Реализацијата на ученичките екскурзии ќе бидат во согласност со насоките дадени од Бирото за развој на образованието.


154

Програма

АКТИВ НА II ОДДЕЛЕНИЕ

ПЛАН

ЗА ПОСЕТИ – НАБЉУДЕНИЈА И ЕКСКУРЗИИ

Екскурзии *Еднодневна есенска рекреативна екскурзија *Еднодневна пролетна рекреативна екскурзија

Посети *Прошетка низ градот Скопје *Посета на фестивалот за деца и младинци „Златно Славејче,, *Посета на саем на книга *Посета на полициска станица *Посета на ЗОО *Посета на Театар за деца и младинци *Посета ЈП,,Водовод,, *Природно-научен музеј *Посета на: Кале, Старата скопска чаршија.....

Набљуденија *Во непосредната околина(посета на пазар...,промени и појави во природата,соо) сообраќајница,село-град,

Актив на второ одделение-Катерина Ѓуроска-Трајчевска,Емилија Стефановска, Маја Арсовска,Васа Трајчевска


155

П Р О Г Р А М А

За реализирање на еднодневна екскурзија во учебната 2014/15 год.

со учениците од IIIодделение

Цели на екскурзијата:

Учениците да се запознаат со карактеристиките нанекои подрачја од Западна Македонија од различни аспекти:

природни богатства и реткости

особеностите и можностите на туризмот

пределите и објектите за рекреација и одмор

да изградат патриотско чувство и љубов кон татковината;

да ги воочат различните карактеристични обележјана определени региони (планински, ридски, низински);

да ги воочат карактеристиките на истечните води;

да се запознаат со животинскиот и растителниот свет покрај реката Вардар;

да ја осознаат потребата за заштита на природното богатство;

да ги увидат можностите за развој на туризмот во овој дел на Македонија;

да ги прошираат знаењата за пределите за рекреација;

да се оспособат за прибирање на податоци.


156

Време на реализација: мај 2015 година

Времетраење:еден ден

Место на реализација: Гостивар – Извор на река Вардар (Вруток)

Активности:

- набљудување, насочено внимание, прибирање податоци, фотографирање на објектите, предметите и други материјали;

- прибирање податоци и материјали со историски содржини од секој посебен објект;

- водење интервју состручни лица, вработени и сл.

Локации за посета и правци на патување:

Скопје –Гостивар и обратно

Состанок со групата пред училиштето во 7,30 часот. Тргнување во 8,00 часот. Стигнување во Гостивар, односно селото Вруток каде се

наоѓа изворот на реката Вардар. Разговор за изворот и неговото значење. Разгледување на околината и растителниот и животинскиот свет

во овој крај.Поаѓање за Скопје во 17 часот.

Пристигнување во Скопје.

Реализатори - наставници одделенски раководители:

Лидија Илијовска IIIa

Виолета Симеонова IIIб

Елена Јованова IIIв

Бетка Спасовска III г


157

Планирање и организирање на настава во природа Реализација: V-a одделение - Илинка Димовска V-б одделение - Викторија Ѓорѓиевска Младеновска V-в одделение - Сузана Спирковска V- г одделение - Елазабета Митревска

(паралелки од класична настава)


158

Време на реализација:мај 2015 год. ОУ,,Кирил Пејчиновиќ од Скопје со учениците од петто одд.во учебната 2014/15 планира да изведе настава во природа во месец мај во Пелистер.

1.Цели 2.Задачи 3.Избор, распоред и структуирање на содржините од наставната програма 4.План на содржините 5.Наставни методи 6.Наставни средства 7.Активности на наставникот и ученикот 8.Следење и вреднување 9.Тек на сознајниот процес 9.1.Прва стратегиска етапа:планирање на научно-наставна програма 9.1.1.Оперативно планирање 9.1.2.Инструирање 9.1.3.Договор за работа во микро групи 9.2.Втора стратегиска етапа:реализација 9.3.Трета стратегискаа етапа:генерализација


159

9.4.Четврта стратегискаа етапа:презентација 10.Исхрана 11.Начин на финансирање Планирање и организирање на настава во природа 1. Цел Во стручната педагошка литература под поимот настава во природа се подразбира организирање и реализирање на воспитно - образовната работа на одредено место или локалитет во природата каде што учениците се здобиваат со поими и знаења , односно се врши утврдување , проширување , систематизирање и практично применување на стекнатите знаења повеќе од наставни предмети , но и стекнување на нови преку набљудение , опити , експерименти , што во училишни услови тешко може да се реализира. Всушност , преку повеќедневен престој надвор од местото на живеење , низ едукација , другарување , рекреација , прошетки , забава и спортување , со примена и користење на современите педагошки форми и методи на работа , со ангажирање на одд. наставници и другите стручни кадри за соодветни теми (надворешни соработници) да се обезбеди систематизирање на знаењата и нивната практична примена , но и истовремено да се надминат и разликите меѓу (меѓунационални , социјални , верски и сл.) . Целта на наставата во природа е систематизирање на знаењата стекнати во текот на учебната година и нивна примена во текот на учебната година и нивна примена во практиката , како и примена и усовршување на стекнатите вештитни и психомоторни (говорни , писмени и технички) и когнитивни способности.Истовремено се обрнува внимание на воспитанието и социјализацијата кај учениците. 2.Задачи Наставата во природа треба да обезбеди : -Проширување и продлабочување на знаењата , кои се системски , логички и свесно усвоени , а кои имаат активен и практичен карактер ( можат да се користат и применуваат во животот и се издигнат на степен на умеење и навики) -Соочување на знаењата и релација : Природа - човек - стопанство -Усовршување на способностите за : -насочено внимание ; -воочување -брзо регистрирање детали и податоци ; -селективно воочување и бележење детали и податоци ; -самостојно мисловно размислување ; -заклучување ; -Развивање : -љубопитност ; -осет за проблемски ситуации ; -досетливост ;


160

-упорност и истрајност ; -интерес за користење на дополнителни извори на знаење (литература , разговори со локално население и со стручни лица) -свест за зачувување на природата , природните реткости и други материјални и духовни богатства ; -Оспособување за : -поврзување факти и класифкација на факти според степенот на значење ; -самостојно учење ; -практична примена на знаењата во животот ; -Воспоставување пријателски односи меѓу учениците и намалување на индивидуални разлики и негување на другарски и хумани меѓусебни односи : -Една од задачите на наставата во природа е и обликување на т.н. кумулативната книга , во кои се застапени селектирани прилози што учениците ќе ги изберат врз сопствени критериуми. Тоа истовремено е и научно популарна книга од репродуктивен карактер. 3.Избор , распоред и структура на содржините од наведената програма При планирањето и организирањето на наставата во природа потребно е да се води сметка за опфаќањето на обработените теми во петтто одделение при што појдовна точка е природно научното подрачје , со интегрирање на останатите подрачја (македонски јазик , математика , природни науки и општество,физичко и здравствено образование , музичко образование и ликовно образование). Во продолжение се дадени содржини од кои може да се направи избор при реализирање , во зависност од потребите и интересите во паралелката. 4.План на содржините (алтернативни решенија) Природни науки Тема : Екологија Содржини :

Животни средини ;

Лековити и ароматични растенија Активности : набљудување на околната земја ,(почва) , вода , воздух , растителен и животински свет . Општество Тема : Културно наследство на тлото на Република Македонија Содржини :

Споменици на култирата - мултикултурна ризница

Активности : посета на споменици на културата, запишување на податоците. Македонски јазик 1.Усно изразување Содржини :

Раскажување по сопствено доживување ; е за извршена задача , настан ;

Активности : Усно раскажување за сопствено доживување, со користење на разговорен стил;


161

Усно известување за извршена задача, настан,со основни елементи на вест и информација ; “Писмо до моите родители” ; Усно опишување на извршено набљудување, со разговорен стил; 2.Писмено изразување Содржини:

Раскажување на сопствено доживување ;

опис по извршено набљудување со разговорен стил

Математика Тема : Работа со податоци Содржини :

Активности: Прибирање на податоци за температурни промени во текот на престојот на терен; Изготвување на листи,табели,графикони за претставување и споредување на податоците; Физичко и здравствено образование 1.Вежби за обликување на телото и движења и развој на моторичките способности Содржини :

Комплекс вежби за големите групи на мускули на: вратот, рамениот појас, рацете, трупот, карлицата и нозете; Активности: Изведување на вежбите при утринско вежбање; 2.Атлетика Содржини :

Одење по нерамен терен и совладувањена препреки;

Трчање; Активности: Прошетка низ непосредната околина. Меѓуодделенски натпревар во истрајно трчање до 300-400м.Пролетен крос (трчање во природни услови); 3.Излети Содржини :

Излет со пешачење до 6км. 4.Спортски игри Содржини:

Фудбал;

Ракомет; Активности:


162

Меѓуодделенски натпревари во фудбал; Меѓу одделенски натпревари во ракомет; Ликовно образование 1.Цртање Содржини:

Линија (разновидност на линии по карактер,статички и динамички линии) ; Композиција (хоризонтал)

Активности: средства, мотиви: Цртање по набљудување (растение простор надворешен ; план блиску - далеку)

Музичко образование Содржини:

Слуховно пеење на изучени песни ;

Слуховно пеење на песни од детски фестивал ; 5.Наставни методи и наставни форми

5.1 Методски облици

5.2 Методски постапки

фикација , воопштување, заклучување; 5.3 Форми

на , индивидуална ; 6.Наставни средства

7.Активности на наставникот и ученикот Активности на наставникот :

вид на активности,

Активности на ученикот:


163

рупира и класифицира,

8.Следење и вреднување

нос кон работата;

9.1 Прва естетска етапа Планирање на научно-наставна ескурзија Оваа етапа опфаќа:

на учениците за самостојно извршување на активностите за одржување на хигиената, облекувањето и исхраната;

. ; а (договор) за видот на активностите што ќе се извршуваат по патот и на терен ;

9.1.1.Оперативно планирање Активности на наставникот:

-научната ескурзија(време , место,маршута: КАДЕ? , КОГА? , КАКО?)

прибирање податоци и потребни материјали за работа на терен ;

а , материјали и прибор за работа ; Активности на ученикот:


164

ебнитеподатоци и материјали ;

9.1.2.Инстуирање Активности на наставникот:

Активности на ученикот :

и проблем (предвидува) 9.1.3. Договор за работа во микро групи Активности на наставникот :

иците ; Активности на ученикот :

9.2. Втора стратегиска етапа :реализација Активности на наставникот :

- се советува со секој ученик ;


Мери ;


165

9.3. Трета стратегиска етапа : генерализација Активности на наставникот :

специфични проблеми ;


апишан текст (извештај , состав и сл. ) ;

9.4. Четврта стратегиска етапа : презентација Активности на наставникот:

Пофалува ;


10.Исхрана 10.1. Кујна-опрема и персонал во кујна 10.2. Трпезарија - опрема , персонал во трпезарија и функција на истата 10.3. Прибор за исхрана и користење 10.4. Како да се однесуваме за време на јадењето 10.5. Листа на јадење - значење на правилната исхрана за здравјето и правилен раст и развиток на ученици


166

11. Начин на финансирање Финансирањето ќе биде од самофинансирање на родителите Организација на патувањето Место на поаѓање : Пред училиштето - ул. Пушкинова бр17 Време на тргнување : 8.00 часот Маршута на патувањето При одење : Скопје - Велес - Крушево - Битола - Пелистер При враќање : Пелистер – Битола - Прилеп - Скопје Посети : * Споменик Македониум - Крушево * Спомен куќата на Тодор Проески * Широк сокак – Битола и Хераклеа * Национален парк - Пелистер * Могила на непобедените- Прилеп Стручен тим на ескурзијата :

Ружица Коџобашија - директор

Вера Митревска - психолог

Викторија Ѓорѓиевска Младеновска - одд.наставник

Сузана Спирковска - раководител одд.наставник

Билјана Крстиќ-предметен наставник

Валентина Мишкова Кенкова-предметен наставник


167

.Програма за изведување дводневна екскурзија

со научно рекреативен карактер за VI одд.

во учебната 2014/2015

Време на реализација: Октомври / Мај

Времетраење:два дена со едно ноќевање

Воспитно образовни цели :

Оваа училишна екскурзија има за цел проширување на знаењата, примена на вештини и ставови преку непосредно запознавање на

појавите како и односите во природата и општествената средина, културно-историските знаменитости во согласност со воспитно

образовната работа на училиштето.

Задачи:

Развивање интерес за природата и градење еколошки навики

Запознавање со културата и начинот на живеење на луѓето во одделни краев

Градење чувство за патриотизам, толеранција и соживот

Развивање позитивен однос кон националните, културните и естетските вредности

Поттикнување и манифестирање позитивни емоции

Социјализација и стекнување искуство за осамостојување и грижа за себе


168

Содржина и акивности:

Посета и запознавање со историски и географски локалитети, надминување на социалните разлики во развојот на учениците,

социјализација, осамостојување и грижа сам за себе како и оформување на сестрана личност.

Прв ден:

Тргнување од Скопје во 8 часот. Патувањето ќе го организираат, водат и надгледуваат одделенските раководители на четирите паралелки

како и предвидениот водич и медицинското лице од страна на избраната туристичка агенција.

Во текот на целото патување присутните наставници ќе ги запознаваат учениците ( преку интерактивна соработка, поставување прашања,

истражување, набљудување... ) со попатните културно-историски и географски знаменитости, значајни личности на полето на литературата,

историјата и музиката од соодветните региони, различни дијалекти, земјоделски култури, различен начин на живеење и домување,

потенцирање на употребата на странски јазици во одредени институции и локации ...

Попатна посета на Спомен Костурница во Велес, и запознавање на учениците со нејзиното значење и важност. Продолжување и посета на

Штип со прошетка и пладневен одмор.Пристигнување во Струмица ,посета на манастирот ,,Вељуса“, сместување на учениците во хотел и

вечера по која следи кратка прошетка во околината или забава во хотелот.

Втор ден:

По појадокот следи посета на Колешинските водопади,а потоа посета на Дојран и Дојранското езеро.Следи прошетка покрај езерото до

граничниот премин ,,Мрдаја“.Враќање на ручек во хотелот со краток пладневен одмор и поаѓање за Скопје.Попатна посета на локалитетот

Стоби.

Враќање во Скопје во 18 часот.

Попатно сумирање и разговор за импресиите и впечатоците од посетеното и видено во последните два дена како и коментари и забелешки.

Начин на финансирање:

Плаќањето ќе го вршат родителите на учениците од VI а / б / в / г одделенија кои ќе се одлучат да одат на оваа дводневна екскурзија.


169

Техничка организација:

Патување со автобус обезбеден од страна на избрана туристичка агенција.

Координатори:

Славица Богоевска - одделенски раководител на VIа одд. (наставник по англиски јазик)

Александра Ѓуровска - одделенски раководител на VIб одд. (наставник по македонски јазик)

Александра Бошковска-Спасовска -одделенски раководител на VIв одд. (наставник по математика)

Даница Стефановска-Настевска -одделенски раководител на VIг одд. (наставник по музичко)


170

Програма за изведување тридневна екскурзија

со научно рекреативен карактер за IX одделение

во учебната 2014/2015

Време на реализација: Октомври / Мај

Времетраење:три дена со две ноќевања

Воспитно образовни цели :

Оваа училишна екскурзија има за цел проширување на знаењата, примена на вештини и ставови преку непосредно запознавање на

појавите како и односите во природата и општествената средина, културно-историските знаменитости во согласност со воспитно-

образовната работа на училиштето.

Задачи:

Развивање интерес за природата и градење еколошки навики

Запознавање со културата и начинот на живеење на луѓето во одделни краев

Градење чувство за патриотизам, толеранција и соживот

Развивање позитивен однос кон националните, културните и естетските вредности

Поттикнување и манифестирање позитивни емоции

Социјализација и стекнување искуство за осамостојување и грижа за себе


171

Содржина и активности:

Посета и запознавање со историски и географски локалитети, надминување на социјалните разлики во развојот на учениците,

социјализација, осамостојување и грижа сам за себе како и оформување на сестрана личност.

Прв ден:

Тргнување од Скопје во 8 часот. Патувањето ќе го организираат, водат и надгледуваат одделенските раководители на трите паралелки како

и предвидениот водич и медицинското лице од страна на избраната туристичка агенција.

Во текот на целото патување присутните наставници ќе ги запознаваат учениците (преку интерактивна соработка, поставување прашања,

истражување, набљудување... ) со попатните културно-историски и географски знаменитости, значајни личности на полето на литературата,

историјата и музиката од соодветните региони, различни дијалекти, земјоделски култури, различен начин на живеење и домување,

потенцирање на употребата на странски јазици во одредени институции и локации.

Екскурзијата започнува со посета на североисточниот дел на Македонија, градот Пробиштип, Манастирот Св.Гаврил Лесновски кој датира од

11 век на 870 м.н.в и црквата на Св.Архангел и Михаил. Лесновскиот Манастир претставува едно од побогатите книжевни центри во

Македонија и се смета за големо духовно светилиште од кое се ширела словенската писменост и каде постоело едно од најстарите

училишта во Македонија, основано во 11 век. Запознавање на учениците со книжевната школа (Лесновски скрипториум од 11 век) и

калиграфска препишувачка школа од 13 век.од страна на одговорните наставници и локалниот кустос. Предвидена е посета на Големата

Лесновска Лавра создадена од 10-14 век. која била позната како најголема монашка република со над 200 монаси. Овде учениците ќе имаат

можност да ги видат параклисите, пештерите за испосници и скитови. Потоа следуваразгледување на црквата Св.Спиридон во подножјето на

Осоговските планини. Во вечерните часови, учениците со наставниците се сместуваат во хотел во Пробиштип. По вечерата учениците ќе се

забавуваат со „пижама парти“ која ќе биде координирана и надгледувана од страна на присутните наставници.

Втор ден:

По појадокот, се тргнува за Берово. За време на посетата на манастирот Св.Архангел и Михаил кој датира од 1818 год. учениците ќе се

запознаат со првото ќелијно училиште каде работел македонскиот преродбеник Јоаким Крчоски. По посетата на вештачкото Ратевско езеро

следува ручек по кој се упатуваме кон Струмица низ Малешевските планини и планината Огражден. Попатно учениците ги разгледуваат

Смоларските водопади сместени на северните падини на планината Беласица, по текот на реката Ломница, на надморска висина од 600 м

во регионот на селото Смолари. Патувањето продолжува кон езерскиот бисер на југот на земјата-Дојран. Учениците со наставниците се


172

сместуваат во хотел. Следува вечера и вечерна забававо локална дискотека во организација, координација и надзор на присутните

наставници..

Трет ден:

По појадокот посета и разгледување на градот Дојран и Дојранското езеро, краток час за географската поставеност, климатските влијанија,

флората и фауната во езерото, запознавање со нивната важност, важноста за почитување на еколошките стандарди и регулативи и

редовното одржување. Следува посета на градот Кавадарци и ХЕЦ Тиквеш каде што учениците и наставниците ќе продискутираат за

значењето на овој стратешки објект. По ручекот следува разгледување на градот Кавадарци и слободна прошетка. Тргнување за Скопје во

попладневните часови. Попатно сумирање и разговор за импресиите и впечатоците од посетеното и видено во последните три дена како и

коментари и забелешки. Пристигнување во Скопје до 19:00 час.

Начин на финансирање:

Плаќањето ќе го вршат родителите на учениците од IX а,б,водд. кои ќе се одлучат да одат на оваа тридневна екскурзија.

Техничка организација:

Патување со автобус обезбеден од страна на избрана туристичка агенција.

Координатори:

Валентина Мишкова Кенкова – одд. раководител на IXа одд.(наставник по физика)

Билјана Крстиќ - одд. раководител на IXб одд. (наставник по информатика)

Билјана Ќортошева – одд. раководител на IXв одд. (наставник по германски јазик)


173

Распореди на часови

Распоред на одделенска настава

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА Iа и Iб одделение

ПОНЕДЕЛНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВРТОК ПЕТОК

1. Природни науки

Македонски

јазик


јазик


јазик


јазик

2. Македонски

јазик Математика Maтематика Математика


јазик

3. Математика Општество Природни науки


Музичко


4. Физичко и



Ликовно


Физичко и



Ликовно


Физичко и



5. Англиски јазик

Музичко

образование Англиски јазик


174

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА Iв и Iг одделение


1.

Природни науки Македонски

јазик


јазик


јазик


јазик

2. Македонски

јазик Математика Maтематика Математика


јазик

3.

Математика Општество Природни науки Математика

Музичко


4. Физичко и



Ликовно


Физичко и



Ликовно


Физичко и



5.

Музичко

образование Англиски јазик Англиски јазик

Одделенски наставници: Предметен наставник по

англиски јазик:

Весна Бошковска Iа Гордана Николовска Павлинка Мијалова Iб Ирена Шехтанска Iв Билјана Мицковска Iг


175

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА II одделение


1. Одделенски час Македонски

јазик


јазик


јазик


јазик

2. Македонски јазик Математика Maтематика Математика


јазик

3. Математика Англиски јазик Природни науки Англиски јазик Математика

4. Природни науки Физичко и



Ликовно

образование Општество

Физичко и



5. Музичко

образование Додатна настава

Ликовно

образование Музичко образование

Дополнителна

настава

6.

Физичко и

здравственообразование

Одделенски наставници: Предметен наставник по Англиски јазик:

Емилија Стефановска IIа Гордана Николовска

Васа Трајчевска IIб

Катерина Ѓ. Трајчевска IIв

Маја Арсовска Iiг


176

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА III одделение


1. Одделенски час Македонски јазик




2. Македонски јазик Математика Maтематика Македонски јазик Математика

3. Математика Природни науки Општество

Природни науки

Работа со компјутери

4. Англиски јазик Ликовно образование

Англиски јазик Математика Работа со компјутери

5. Музичко образование Ликовно


Физичко и здравствено образование

Англиски јазик Музичко


6.



Дополнителна

настава Додатна настава

Одделенски наставници: Предметни наставници по Англиски јазик:

Лидија Илијовска IIIа Гордана НиколовскаIIIа

Виолета Симеонова IIIб Славица Јанкуловска IIIб, IIIв и IIIг

Елена Јованова IIIв

Бетка Спасовска IIIг


177

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА IVаодделение


1. Одделенски час Македонски јазик

Англиски јазик Македонски

јазик Англиски јазик

2. Македонски јазик Математика

Mакедонски јазик

Математика Македонски

јазик

3. Математика Општество Природа Општество Математика

4. Англиски јазик Творештво

Ликовно образование

Техничко образование

Музичко образование

5. Природа Физичко и здравствено образование




6.

Музичко образование Додатна настава

Дополнителна настава

Одделенски наставник: Предметен наставник по Англиски јазик:

Драга ФиловскаIvа Славица Јанкуловска


178

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА IVб, IVв иIVгодделение


1. Одделенски час Македонски

јазик




2. Македонски јазик Математика

Mакедонски јазик

Математика Математика

3. Математика Општество Природа Општество


4. Англиски јазик Творештво


Техничко образование


5. Природа Физичко и здравствено образование


Англиски јазик Дополнителна

настава

6.

Музичко образование Додатна настава Англиски јазик

Одделенски наставници: Предметен наставник по Англиски јазик:

Еленора ЛазаровIVб Анита Јовановска

Мира ДичоваIVв

Дафина Георгиевска Ivг


179

РАСПОРЕД НА ЧАСОВИ ЗА Vа, Vб, Vв иVгодделение


1. Одделенски час Македонски јазик Македонски јазик

Македонски јазик Македонски јазик

2. Македонски јазик Математика Математика Математика Ликовно образование

3. Математика Општество




4. Техничко образование Англиски јазик


Англиски јазик Техничко


5. Општество Природни науки

Дополнителна настава

Природни науки Англиски јазик

6.

Музичко образование Творештво Додатна настава


Одделенски наставници: Предметен наставник по Природни науки Предметни наставници по Англискијазик:

Илинка Димовска Vа Томислав Гиевски Славица Јанкуловска Vа, Vв и Vг

Викторија М. Георгиевска Vб Маја Михаиловска Vб

Сузана Спирковска Vв Предметен наставник по Техничко образ.

Елизабета Митревска Vг Голупка Мирчевска


180

Распоред на предметна настава

Предмет 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7

Снежана Цоневска мак.јазик 7б 7б 7в 7а 8а 7а 8б 7в 7в 7б 8б 8а 8б 7в 8а 7а 7б 7а 7б 8б 8а

Александра Ѓуровска мак.јазик 6б 6б 9в 9а 9б 6а 6а 9в 9б 9а 9б 9в 9в 9б 6б 6а 9а 6б 6а 9а

Антониета Ѓорѓиевска мак.јазик 6в 7г 6в 7г 6г 6г 6в 7г 6г 7г 6в 6г

Славица Богоевска анг.јазик 6а 6а 6г 9в 9а 9б 9в 6в 6г 6б 6а 9а 9б 6б 6в 9б 9а 9в 6г 6б 6а 6в

Маја Михаиловска анг.јазик 8а 8а 8б 7б 7в 7а 7г 8б 8а 7б 7а 7б 7в 8а 8б 7в 7г 7а 7г

Билјана Ќортошева гер.јазик 9в 9в 9а 8а 8б 7в 8а 9б 7б 7а 6а 9в 9а 6б 8б 6а 7б 7а 6б 9б 7в

Ирена Стефанова математ. 8б 8б 8а 7б 7в 7в 8б 7а 7б 8а 7в 7а 7б 8а 7а 8б 8а 8б 7а 7в 7б

Александра С.Бошковскаматемат. 6в 6в 6г 6б 7г 7г 6в 6а 6б 6б 6в 6г 6а . 6а 6б 7г 6г 6в 7г 6а 6г

физика 9а 9а 9б 9в 8а 8б 9а 9б 9а 9в 8а 8б

математ. 9а 9в 9в 9а 9в 9а 9в

жив.вешт. 8аб 8аб

хемија 7в 8б 9в 8а 9б 9а 8б 9а 9в 9б 8а

при.науки и техн. 6а 6в 6г 6б 6г 6а 6в 6б 6г 6а 6в 6б

информат. 9б 6а 6в 6б 6г 6а 6в 6г 6б 7а 7в 7б 7г

математ. 9б 9б 9б 9б

програм. 9б1 9б1 9ав 9ав

биолог. 7г 7г 7а 7б 9а 8а 9б 9в 9а 7а 8б 7в 7б 9в 7г 9б 8а 8б 7в

унапред.на здравје 8аб 8аб

географ. 7в 7г 8б 7а 7б 8б 8а 9а 7а 7г 7в 9б 8а 9в 7б 9б 9в 9а

Истраж. 8аб 8аб

истор. 9б 9а 9в 8а 8б 9в 8б 8а 9б 9а

граѓанско обр. 9б 9в 8а 8б 9а

жив.вешт. 7бв 7бв 7аб 7аб 7вг 7вг

истор. 7а 7а 7б 7в 6а 6б 6г 7г 7б 7а 7г 6в 6в 6а 6г 6б 7в

наш.татк. 7аб 7аб 7вг 7вг

Даница Стефановска муз.обр. 6г 6г 6б 6а 6в 7а 7б 7в 7г 9а 8а 9в 9б 8б

Петре Иванов физ.обр. 6б 6а 7б 7в 6б 6в 6а 6г 6б 7а 7в 6г 7б 6б 6в 6а 7а 7в 7б 7а 6в 6г

физ.обр. 7г 8а 9б 9в 7г 9а 9б 8а 8б 7вг 7вг 7г 8а 9а 9б 9в 8б 9в 8б 9а

изб.спорт

клас.култура 6аб1 6аб1 6аб2 6аб2

религии 6вг1 6вг1 6вг2 6вг2

етика 7г 7в 7б 7а

Голупка Мирчевска ТО 6а 6в 6г 6б

Емилија Василевска гер.јазик 7г 6г 6г 7г 6в 6в

Лидија Цаковиќ лик.обр. 6а 6г 6б 6в 7г 7в 7а 7б

при.науки и техн. НЕ НЕ

наш.татк. 9ав 9ав 9а1 9а1 9в1 9в1

Сарита Конеска лик.обр. 9в 9а 8а 8б 9б

Име и презиме

Понеделник Вторник Среда Четврток Петок

Томислав Гиевски

Јулијана Комициоска

Валентина М.Кенкова

Сашка Младеновска

Билјана Крстиќ

Виолета Велјаноска

Лилјана Николиќ

Даница Нонкоска

Ленче Манева

Снежана М. Мустачка


181

Дпкументи врз кпи се заснпва пснпвнптп училиште

Законот за основно образование, Закон за работни односи, Закон за јавни набавки, Закон за организација и работа на

органите на државната управа и други закони (да се наведат членови од законот)

(Законите се достапни на следните веб страни: www.pravo.org.mk ; www.eduligje.mk; www.eduzakoni.mk;

www.slvesnik.com.mk )

Под- законски и интерни акти (Статут, етички кодекс, деловници за работа на органите итн.), правилници (Правилник за

работа на комисии, правилник за дежурства на наставници, правилник за работно време итн.)

Наставните планови и програми (http://www.bro.gov.mk/?q=osnovno-obrazovanie)

Концепција за деветгодишно образование

Статут на училиштето

Програма за развојна училиштето

Програмата за работа на училиштето од претходната година

Извештаи (Годишен извештај на училиштето од претходната учебна година, извештаи од интегрална евалвација, од

само- евалвација, програма за развој, извештај од екстерно оценување, извештаи за финасиското работење на

училиштето, записници).

http://www.pravo.org.mk/

http://www.eduligje.mk/

http://www.eduzakoni.mk/

http://www.slvesnik.com.mk/

http://www.bro.gov.mk/?q=osnovno-obrazovanie


182

Тим кој учествувал во изработка на Годишната програма:

Ружица Коџабашиева, ВД Директор

Вера Митровска, психолог

Жаклина Стојановска, педагог

Компјутерско уредување: Билјана Крстиќ, наставник по информатика

Потпис на Директор

______________________

Датум: 28.08.2014 година Потпис на Претседател на

Место: Скопје Училишен одбор

M.П. _______________________

godisna programa za rabota na kp - kirilpejcinovic.edu.mk...Членови на ученичка...

Documents