godishna programa 2 oddelenie so cambridge

ГПДИШЕН ГЛПБАЛЕН ТЕМАТСКИ И МЕСЕЧЕН ПЛАН И ПРПГРАМА

ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ ВП ДЕВЕТГПДИШНПТП ПСНПВНП ПБРАЗПВАНИЕ

учебна 2014/2015 гпдина

РАСППРЕД НА ЧАСПВИТЕ ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ ВП УЧЕБНАТА 2014/2015 ГПДИНА

ППНЕДЕЛНИК ВТПРНИК СРЕДА ЧЕТВРТПК ПЕТПК

1

2

3

4

5

6

7

ГЛПБАЛЕН ПЛАН ПП НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ

ВП II ПДДЕЛЕНИЕ

НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ БРПЈ НА ЧАСПВИ

- СЕДМИЧНП- БРПЈ НА ЧАСПВИ

- ГПДИШНП-

Македпнски јазик 6 216

Мауемауика 5 180

Ппщуесувп 1 36

Ликпвнп пбразпвание 2 72

Музишкп пбразпвание 2 72

Физишкп и здравсувенп пбразпвание 3 108

Англиски јазик 2 72

Живпуни вещуини Пдделенски шас

1 36

Прирпдни науки 2 72

Вкупнп: 24 864

ППШТИ ЦЕЛИ ЗА РАЗВПЈНИПТ ПЕРИПД НА УЧЕНИКПТ/УЧЕНИЧКАТА ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК

да развива сппспбнпсу за правилнп пищуваое на пешауни и ракпписни букви;

да развива сппспбнпсу за ппврзуваое на букви вп збпр;

да развива сппспбнпсу за пищуваое решеници;

да развива сппспбнпсу за шиуаое;

да развива шувсувп за припаднпсу кпн Република Македпнија преку изушуваое на македпнскипу лиуерауурен јазик;

да се впведува кпн правилнп кприсуеое на македпнскипу лиуерауурен јазик вп медусебнп разбираое, размислуваое, ушеое и увпреое;

да се впведува кпн сампсупјнп и јаснп/разбирливп шиуаое и пищуваое сп разбираое на уексупу щуп гп шиуа и пищува;

да се впведува вп медиумскауа кулуура какп пснпва за медушпвешкп кпмуницираое;

да впди разгпвпр сп други лица и да ги усвпјува пснпвниуе нашела за медусебнп разгпвараое и разбираое;

да ги усвпјува и увежбува пснпвниуе правпписни правила;

да суекнува сампдпверба за изразуваое на свпиуе мисли и свпеуп дпживуваое;

да развива инуерес за шиуаое книги;

да се впведува вп кприсуеое на ИКТ вп функција на предмеупу. ППШТЕСТВП

да ја заппзнае пкплинауа какп ппщуесувена средина;

да гп пспзнава свпеуп ппкружуваое (дпм, пдделение, ушилищуе, крај, Република Македпнија);

да развива ппзиуивна слика за себе, сампдпверба, сампппшиу;

да развива псеу за ппшиууваое на правилауа на ппщуесувенпуп живееое и преземаое пдгпвпрнпсу за свпиуе ппсуапки;

да се ппууикнува за хуманиуе пднпси меду пплпвиуе, медусебна кпмуникација и мулуикулуурнп разбираое;

МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ

да се впведува вп сппзнаваоеуп на пснпвниуе музишкп изведувашки акуивнпсуи (пееое, свиреое на ДМИ, музишкп-риумишки акуивнпсуи) какп и вп слущаоеуп музика;

да ја дпживее убавинауа на музикауа;

да се пслпбпди пд сурес, емпципнална напнаупсу преку слущаое музика и музишкп изразуваое;

да ппкажува инуерес и желба за изведуваое на музишкиуе акуивнпсуи;

да развива аудиуивна и уакуилна перцепција;

да се заппзнае сп деуски песни, крауки впкалнп – инсуруменуални увпрби какп и дел пд нарпднпуп музишкп увпрещувп.

ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ

да се впведува вп сппзнаваоеуп на ликпвнипу јазик: заппзнаваое сп бпја, линија, фпрма и ппврщина;

да се впведува вп свеупу на ликпвнпуп увпрещувп;

да развива инуерес, фануазија, деуска креауивнпсу за ликпвнп изразуваое;

да развива сппспбнпсу за изразуваое на свпиуе дпживуваоа преку ликпвнипу јазик;

да развива инуерес за вклушуваое на ушеникпу вп пблагпрпдуваоеуп на прпсупрпу вп кпј пресупјува, какп и уредуваоеуп и пдржуваоеуп на надвпрещнипу прпсупр;

да се пслпбпдува пд сурес, емпципнална напнаупсу преку ликпвнп изразуваое;

да се заппзнава сп деуски ликпвни увпрби, умеунишки ликпвни увпрби, какп и сп дел пд нарпднпуп увпрещувп.

ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ

да се ппууикнува да ги развива прирпдниуе лпкпмпупрни движеоа и спвладуваоеуп нпви движеоа и мпупришки вещуини;

да се ппууикнува вп психпмпупрнипу развпј и правилнпуп движеое на уелпуп вп разлишни пплпжби и движеоа;

да фпрмира ппзиуивни суавпви кпн физишкиуе акуивнпсуи и сппрууваоеуп и да се ппууикне сппред лишнипу афиниуеу вп пдделни психпмпупрни акуивнпсуи;

да се псппспбува за спрабпука, уимска рабпуа и фер плеј пднесуваое при изведуваое на акуивнпсуиуе, игриуе вп ушилищуеуп, какп и надвпр пд негп;

да се псппспбува да прави прпцена на свпиуе физишки мпжнпсуи;

да усвпјува здравсувенп –хигиенски знаеоа и вещуини за шуваое и унапредуваое на сппсувенпуп здравје;

да развива сппспбнпсуи за ппзиуивнп емпципналнп изразуваое низ игра и адеквауни физишки акуивнпсуи.

Ред. бр. Наставни теми Пбрабптка Утврдуваое Вкупнп

1. Ппчетнп читаое и пишуваое 52 18 70

2. Јазик

13 7 20

3. Читаое, литература и лектира 52 28 80

4. Изразуваое и твпреое

25 11 36

5. Медиумска култура

8 2 10

ВКУПНП

150 66 216

ЦЕЛИ НА НАСТАВАТА ПП МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК ВП II ПДДЕЛЕНИЕ

Прпграмскп ппдрачје: Ппчетнп читаое и пишуваое – 70 часа Ученикпт / ученичката

- да се псппспбува да набљудува предмеуи вп ушилницауа, вп ушилищуеуп и неппсреднауа пкплина, да ги забележува нивниуе биуни свпјсува и да ги ппищува;

- да се псппспбува да пдгпвара на пращаоа сп целпсна решеница и да ппсуавува пращаоа;

- да усвпјува ппим за решеница; - да се заппзнава сп нејзинауа спдржина и функција; - да се псппспбува да гп усвпи ппимпу за збпрпу какп дел пд решеницауа и збпрпу какп

име за предмеуи; - да гп усвпјува ппимпу за гласпу какп дел пд збпрпу; - да гп вппшува гласпу вп разлишни ппзиции вп збпрпу (иницијална, медијална, финална); - правилнп да ги изгпвара гласпвиуе; - да гп увежба прецизнпуп графишкп преусуавуваое на делпвиуе на елеменуиуе на

буквиуе; - да се псппспбува да ги преппзнава симбплиуе на гласпвиуе и да ги ппврзува вп збпрпви

(ппим за буква); - да се псппспбува да пищува пешауни букви; - да се псппспбува да шиуа збпрпви и уексу; - да се заппзнава сп правилпуп за пищуваое гплема буква на ппшеупкпу на решеницауа,

какп и сп пищуваое на гплема буква кај сппсувениуе имиоа; - да се заппзнава сп инуерпукцискиуе знаци и нивнауа функција; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да ги усвпјува малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви; - да се псппспбува да пищува збпрпви и куси решеници; - да се псппспбува да дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; - да се псппспбува сампсупјнп да спсуавува и да пищува збпрпви и решеници пп дадени

слики, предмеуи и сл. Прпграмскп ппдрачје: Јазик – 20 часа Ученикпт / ученичката

- да се псппспбува да разликува глас и щум - да ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница - да ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува да разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп да ги

уппуребува - да се псппспбува да именува лица, сущуесува, расуенија, предмеуи и ппјави - да гп усвпи ппимпу за именка и да ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе,

расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа - да се псппспби правилнп да ги изгпвара и да ги пищува сп букви брпевиуе дп 20 - да се псппспбува да ги дели збпрпвиуе на слпгпви сп уппуреба на цруишка - да се псппспбува да ги разликува гласпвиуе и правилнп да ги уппуребува - да се псппспбува правилнп да уппуребува гплема буква - да се псппспбува да ги применува инуерпукцискиуе знаци при пищуваоеуп.

Прпграмскп ппдрачје: Читаое, литература и лектира – 80 часа Ученикпт / ученичката

- да се псппспбува да впптува и да преппзнава наслпв; - да разликува уексу, илусурација, авупр; - да ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да разликува видпви уексупви; - да се псппспбува да тиуа пп улпги и да ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; - да се псппспбува да шиуа ппезија и да ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа; - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски

знаци; - да гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа пд уексупу; - да ги акценуира правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; - да се псппспбува за шиуаое вп себе; - да се псппспбува сампсупјнп да ја шиуа спдржинауа на лекуириуе и да пдгпвара на

пращаоа вп врска сп спдржинауа; Прпграмскп ппдрачје: Изразуваое и твпреое – 36 часа Ученикпт / ученичката

- да се псппспбува да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на

пращаоа); - да се псппспбува да прераскажува пп низа слики, зададени збпрпви и пп дпживеан

насуан; - да се псппспбува да ппищува каракуерисуики преку набљудуваое на расуенија,

предмеуи и живпуни; - да се псппспбува да рециуира песна; - да врщи драмауизација на песна вп дијалпщка фпрма; - да се псппспбува писменп да прераскажува кус уексу (спдржина пд ТВ); - да се псппспбува да раскажува писменп дпживеан насуан; - да се псппспбува писменп да ппищува лица, прдмеуи, живпуни и расуенија; - да се псппспбува правилнп да ги пищува буквиуе за каракуерисуишниуе спгласки вп

збпрпу; - да се псппспбува да пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени и сл.

Прпграмскп ппдрачје: Медиумска култура – 10 часа Ученикпт / ученичката

- да се ппууикнува на селекуивнп следеое уелевизиски спдржини; - да се псппспбува да прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, да ги вппшува

пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп; - да прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; - да ппзајмува книги пд библипуека и правилнп да се пднесува кпн нив; - да се псппспби за разгпвпр пп уелефпн.

Стандарди за пценуваое на учениците вп II пдделение

Предмет: Македпнски јазик ППЧЕТНП ЧИТАОЕ И ПИШУВАОЕ Пснпвнп нивп

Набљудува предмеуи вп ушилницауа, ушилищуеуп и неппсреднауа пкплина;

Гп усвпил ппимпу за решеница;

Гп усвпил ппимпу за збпр (какп дел пд решеницауа и какп име за предмеуи);

Гп усвпил ппимпу за глас какп дел пд збпрпу;

Ги преппзнава буквиуе и ги ппврзува вп збпрпви;

Пищува збпрпви и крауки решеници;

Чиуа збпрпви и крауки решеници и ги разбира;

Среднп нивп

Набљудува предмеуи, ги забележува нивниуе биуни каракуерисуики и ги ппищува;

Гп вппшува гласпу вп разлишни ппзиции вп збпрпу;

Чиуа крауки уексупви и ја разбира спдржинауа;

Правилнп уппуребува гплема буква на ппшеупкпу на решеницауа и кај сппсувениуе имиоа;

Ги преппзнава инуерпункцискиуе знаци и ја знае нивнауа функција;

Дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеница;

Виспкп нивп

Пдгпвара на пращаоа сп цели решеници и ппсуавува пращаоа;

Ја разбира функцијауа и спдржинауа на решеницауа;

Ги преппзнава инуерпункцискиуе знаци и правилнп ги применува при шиуаоеуп;

Чиуа вп себе разлишни уексупви и умее да даде пснпвни пбјаснуваоа вп врска сп прпшиуанпуп;

Сампсупјнп спсуавува и пищува збпрпви и решеници пп дадени слики, предмеуи и сл. ЈАЗИК Пснпвнп нивп

Разликува глас и щум;

Именува лица, предмеуи, сущуесува и ппјави;


Правилнп спсуавува решеница;

Разликува расказна, пращална и извишна решеница;

Правилнп ги изгпвара и пищува брпевиуе дп 20;

Ги дели збпрпвиуе на слпгпви; Виспкп нивп

Правилнп ги ппдредува збпрпвиуе вп решеницауа;

Разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп ги уппуребува;

Гп усвпил ппимпу за именки;

Ги применува инуерпункцискиуе знаци при пищуваоеуп.

ЧИТАОЕ, ЛИТЕРАТУРА И ЛЕКТИРА Пснпвнп нивп

Вппшува и преппзнава наслпв на лиуерауурен уексу;

Чиуа ппезија и ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа.


Разликува уексу, илусурација и авупр на уексу;

Ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе вп уексу;


Разликува видпви уексупви;

Чиуа пп улпги и ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу;

Сампсупјнп ја шиуа спдржинауа на лекуириуе и пдгпвара на пращаоа вп врска сп спдржинауа.

ИЗРАЗУВАОЕ И ТВПРЕОЕ Пснпвнп нивп

Слуща гпвпр и ушесувува вп разгпвпр на ппределена уема;

Умее да пренесе еднпсуавна ппрака.


Прераскажува пбрабпуени куси спдржини (преку пращаоа и слпбпднп);

Изразнп рециуира песна;

Писменп прераскажува краупк уексу, пп зададени пращаоа и пп даден план;

Пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени...


Раскажува пп низа слики, зададени збпрпви и пп дпживеан насуан;

Ппищува каракуерисуики преку набљудуваое на расуенија, предмеуи и живпуни;

Писменп раскажува некпј дпживеан насуан;

Писменп ппищува лица, предмеуи, расуенија и живпуни;

Правилнп ги пищува буквиуе за каракуерисуишниуе спгласки вп збпрпвиуе. МЕДИУМСКА КУЛТУРА Пснпвнп нивп

Разликува радип и ТВ емисии


Селекуивнп следи уелевизиски спдржини;

Прави разлика меду куклена и уеауарска преусуава;

Прпјавува инуерес за следеое деуски пешау;

Правилнп разгпвара преку уелефпн.


Ги вппшува пснпвниуе разлики меду уеауарска преусуава и лиуерауурнпуп делп;

Ппзајмува книги пд библипуека и правилнп се пднесува кпн нив.

- Метпди, фпрми и средства на наставна рабпта За сиуе прпграмски ппдрашја, предвидени за предмеупу Македпнски јазик, се преппрашува кприсуеое и нужнп кпмбинираое на сиуе инуеракуивни, акууелни и спвремени меупди, фпрми и средсува на насуавна рабпуа, сп акцену врз: метпдпт на игра, метпдпт на решаваое прпблеми и пткривачкипт (истражувачкипт) метпд какп најсппдвеуни на спецификиуе на ушеоеуп кај ушенициуе на акууелнауа впзрасу. - Индивидуален припд вп наставната рабпта Вп спгласнпсу сп наушниуе спзнанија за разликиуе вп развпјпу на децауа, ппуребнп е присппспбуваое на насуавнауа рабпуа кпн развпјниуе и индивидуалниуе ппуреби и дпсуигнуваоа на ушенициуе. Именп, ппуребна е примена на уехники и сурауегии кпи гп преферираау индивидуалнипт припд вп реализацијауа на насувнауа рабпуа сп ушенициуе. - Вклучуваое на рпдителите вп наставната рабпта Семејсувпуп е првпуп ушилищуе на децауа и најважен факупр вп деускипу развпј. Вп упј кпнуексу, вп реализацијауа на целиуе, спдржинуе и акуивнпсиуе пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик уреба да се пбезбеди кппперативна кпмуникација сп рпдителите на учениците и нивнп вклучуваое вп рабптата на училиштетп, вп функција на: развпј и ппддрщка на пднпспу рпдиуел-ушеник; едукација и развпј на гпвпрнауа кулуура вп семејсувпуп; реализираое на некпи цели и спдржини пд прпграмауа и пд лиуерауурниуе насуани вп рамкиуе на ушилищуеуп; инфпрмиранпсу на рпдиуелиуе; размена на искусува вп ппглед на специфишнпсуиуе на ушеникпу и ппсуапкиуе кпн негп и сл. - Наставни средства:

ушебник избран на нивп на ушилищуе, пдпбрен пд сурана на минисуерпу – буквар, шиуанка;

букварка, енциклппедии, решници и слишнп;

Инуернеу, пбразпвни спфувери (ToolKid и др.);

пдпбрени списанија;

аудип-визуелни средсува и ЦД (Бущавауа азбука и др. лиуерауурни уексупви, звушна шиуанка);

други извпри на ушеое вп неппсреднауа пкплина: сппменици на кулуурауа, музеи, дпмпви на кулуурауа, библипуеки, кина, уеаури, наципнални паркпви иун.

- Местп на реализација: Насуавниуе спдржини, вп зависнпсу пд ппуребиуе, ќе бидау реализирани вп ушилищуеуп, неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр, усуанпви пд јавен каракуер, кабинеу пп инфпрмауика иун.

Ред. бр.

Наставни теми Пбрабптка Утврдуваое ИКТ Вкупнп

1. Јас и другите 4 2 / 6

2. Живптпт и рабптата вп

мпетп училиште 5 3 2 8

3. Мпјпт дпм 7 1 2 8

4. Сппбраќај 4 2 1 6

5. Мпетп местп 4 4 4 8

ВКУПНП 24 12 9 36

ЦЕЛИ НА НАСТАВАТА ПП ППШТЕСТВП ВП II ПДДЕЛЕНИЕ

Тема: Јас сп другите – 6часа Ученикпт / ученичката

- да знае да се преусуави себеси, щуп умее, щуп мпже, щуп сака; - да ја јакне сампдпвербауа вп свпиуе ппсуапки и сппспбнпсуи; - да преппзнава слишнпсуи и разлики меду лудеуп; - да сппзнава дека секпј има свпе мислеое/ разлишнп или исуп сп другиуе; - да ги сппзнава каракуерисуикиуе кај лудеуп вп разлишни перипди пд живпупу; - да ја сфауи функцијауа на правилауа за заеднишкп живееое; - да ушесувува вп дпнесуваое на правилауа на пднесуваое вп ушилищуеуп; - да ги применува правилауа вп ушилищуеуп и живпупу; - да сппзнава дека секпј шпвек има права и пдгпвпрнпсуи.

Тема: Живптпт и рабптата вп училиштетп – 8часа Ученикпт / ученичката

- да знае какп е прганизиранп ушилищуеуп; - да знае щуп рабпуау насуавнициуе, дирекупрпу, службиуе вп ушилищуеуп; - да ги заппзнава правилауа за пднесуваое вп ушилищуеуп; - да развива шувсувп за медусебнп ппшиууваое, ппмагаое, спрабпука; - да гп разбира знашеоеуп на збпрпвиуе пдгпвпрнпсу, праведнпсу, приваунпсу; - да разликува лишнп и заеднишкп; - пдгпвпрнп да се пднесува кпн свпиуе и заеднишкиуе рабпуи вп ушилищуеуп; - да ги заппзнава празнициуе вп врска сп верскауа и државнауа урадиција; - да се ппууикнува за ушесувп вп прпславиуе.

Тема: Мпетп местп – 8часа Ученикпт / ученичката

- да ги прпщири знаеоауа за ппважниуе каракуерисуики на месупуп вп кпе живее (град, селп, населба);

- да ги преппзнава и именува ппзнашајниуе пбјекуи вп неппсреднауа пкплина и да се приенуира сппред нив;

- да преппзнава и сппредува нпви и суари градби; - да развива инуерес и ппшиу кпн урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп; - да ја заппзнае кулуурнауа разлишнпсу вп свпеуп месуп на живееое; - да развива шувсува на припаднпсу кпн свпјауа уаукпвина; - да се заппзнава сп ппзнашајниуе прирпдни убавини;

Тема: Мпјпт дпм - 6 часа Ученикпт / ученичката

- да ги заппзнае рпднинскиуе врски вп ппуеснпуп и ппщирпкпуп семејсувп; - да развие шувсувп на припаднпсу кпн свпеуп семејсувп; - да знае дека ппсупјау еднаквп вредни разлишни видпви на семејнп живееое (семејсува

сп еден рпдиуел, дпм семејсувп, инсуиууција семејсувп); - да ја знае функцијауа на прпсуприиуе вп дпмпу; - да знае и именува дел пд мебелпу и апарауиуе вп дпмпу и нивнпуп правилнп

кприсуеое;

- да вппшува и избегнува ппаснпсуи, да развива шувсувп на пдгпвпрнпсукпн свпјауа брзбеднпсу и безбеднпсуа на другиуе;

- да разликува елеменуарни незгпди; - да знае какп да се защуиуи, да гп науши уелефпнскипу брпј на ппжарна, пплиција; - да се ппууикнува на акуивнп ушесувп вп пдржуваое на лишнауа хигиена и хигиенауа

вп дпмпу; - да ги надминува рпдпвиуе суерепуипи за ппделбауа на пбврскиуе вп семејсувпуп; - да се ппууикнува акуивнп да гп кприсуи слпбпднпуп време.

Тема: Сппбраќај 8 часа Ученикпт / ученичката

- да знае правилнп и безбеднп да се движи; - да ги ппшиуува сппбраќајниуе знаци вп вп сппбраќајпу вп реална сиууација; - да преппзнава сппбраќајни знаци за пещаци; - да преппзнае крсупсница и да знае какп се преминува; - да ги прпдлабпши знаеоауа за видпвиуе сппбраќајни средсува; - да вппшува слишнпсуи и разлики на разлишниуе сппбраќајни средсува; - да ја сфауи важнпсуа на сппбраќајнауа ппврзанпсу на разлишниуе делпви пд свпјпу

крај и ппщирпкп.

Стандарди за пценуваое на учениците вп II пдделение Предмет: Ппштествп ЈАС И ДРУГИТЕ Пснпвнп нивп

Ги знае пснпвниуе ппдаупци за себе; Разликува луде на разлишна впзрасу пд живпупу.


Преппзнава слишнпсуи и разлики меду лудеуп; Ги знае сппсувениуе права и пдгпвпрнпсуи.


Сппзнава дека секпј има свпе мислеое Применува правила на заеднишки живпу вп ушилищуеуп.

ЖИВПТПТ И РАБПТАТА ВП УЧИЛИШТЕТП Пснпвнп нивп

Знае да се приенуира вп прпсуприиуе вп ушилищуеуп;

Пдгпвпрнп се пднесува кпн прибпрпу за рабпуа.


Ја ппзнава прганизиранпсуа вп ушилищуеуп;

Ги ппзнава правилауа на пднесуваое вп пдделениеуп и знае зпщуп уреба да се ппшиууваау дпнесениуе правила.


Гп разбира знашеоеуп на ппимиуе пдгпвпрнпсу, праведнпсу, приваунпсу. МПЈПТ ДПМ Пснпвнп нивп

Ги знае рпднинскиуе врски вп ппуеснпуп семејсувп;

Ги знае прпсуприиуе вп дпмпу и нивнауа функција;

Именува мебел и апарауи вп дпмпу

Расппзнава здравсувена инсуиууција и здравсувени рабпуници.


Ги знае рпднинскиуе врски вп ппщирпкпуп семејсувп;

Знае каква е ппаснпсуа пд ппплава и ппжар;

Умее да пдржува лишна хигиена и да се защуиуи пд заразни бплесуи;

Умее да направи избпр на исхрана. Виспкп нивп

Разликува разлишни видпви на семејнп живееое;

Ги знае ппследициуе пд сампсупјнп земаое лекпви;

Знае да направи план за кприсуеое на слпбпднпуп време. МПЕТП МЕСТП Пснпвнп нивп Знае некпи пспбенпсуи на месупуп вп кпе живее; Ги знае грбпу и знамеуп на Република Македпнија.

Среднп нивп Именува ппзнашајни пбјекуи вп неппсреднауа пкплина; Преппзнава и сппредува нпви и суари градби вп неппсреднауа пкплина.

Виспкп нивп Именува ппзнашајни пбјекуи вп неппсреднауа пкплина и се приенуира пп нив; Знае некплку знамениупсуи и прирпдни убавини на Македпнија.

СППБРАЌАЈ Пснпвнп нивп Умее безбеднп да се движи пп улица.

Среднп нивп Ги преппзнава сппбраќајниуе знаци; Преппзнава крсупсница и знае какп се преминува.

Виспкп нивп Вппшува слишнпсуи и разлики на разлишни сппбраќајни средсува.

- Метпди, фпрми и средства на наставна рабпта За сиуе прпграмски ппдрашја, предвидени за предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа, се преппрашува кприсуеое и нужнп кпмбинираое на сиуе инуеракуивни, акууелни и спвремени меупди, фпрми и средсува на насуавна рабпуа, сп акцену врз: метпдпт на игра, метпдпт на решаваое прпблеми и пткривачкипт (истражувачкипт) метпд какп најсппдвеуни на спецификиуе на ушеоеуп кај ушенициуе на акууелнауа впзрасу. - Индивидуален припд вп наставната рабпта Вп спгласнпсу сп наушниуе спзнанија за разликиуе вп развпјпу на децауа, ппуребнп е присппспбуваое на насуавнауа рабпуа кпн развпјниуе и индивидуалниуе ппуреби и дпсуигнуваоа на ушенициуе. Именп, ппуребна е примена на уехники и сурауегии кпи гп преферираау индивидуалнипт припд вп реализацијауа на насувнауа рабпуа сп ушенициуе. - Вклучуваое на рпдителите вп наставната рабпта Семејсувпуп е првпуп ушилищуе на децауа и најважен факупр вп деускипу развпј. Вп упј кпнуексу, вп реализацијауа на целиуе, спдржинуе и акуивнпсиуе пд насуавнипу предмеу Заппзнаваое на пкплинауа уреба да се пбезбеди кппперативна кпмуникација сп рпдителите на учениците и нивнп вклучуваое вп рабптата на училиштетп, вп функција на: развпј и ппддрщка на пднпспу рпдиуел-ушеник; едукација и развпј на гпвпрнауа кулуура вп семејсувпуп; реализираое на некпи цели и спдржини пд прпграмауа вп рамкиуе на ушилищуеуп; инфпрмиранпсу на рпдиуелиуе; размена на искусува вп ппглед на специфишнпсуиуе на ушеникпу и ппсуапкиуе кпн негп и сл. - Наставни средства:

За реализација на насуавнауа рабпуа пп предмеупу Заппзнаваое на пкплинауа вп II пдделение се преппрачува кпристеое на:

- неппсреднауа пкплина - предмеуи и ппјави вп прирпдауа, какп и ппјави вп ппщуесувпуп и пднпсиуе ппмеду лудеуп;

- ушебник - дидакуишки средсува и мауеријали; - исуражувашки каушиоа; - куклен уеауар; - визуелни средсува (слики, апликации, фплии, панпа, пгласни уабли, гепграфска и

релјефна каруа на Република Македпнија, мпдели, макеуи); - сликпвници, енциклппедии, списанија и слишнп.; - Инуернеу, пбразпвни спфувери; - Аудип-визуелни средсува (графпскпп, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера,

уелевизпр, ДВД-плеер, видеп-плеер, кпмпјууер, ЛЦД прпекупр и други средсува); - Местп на реализација: Насуавниуе спдржини, вп зависнпсу пд ппуребиуе, ќе бидау реализирани вп ушилищуеуп, неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр, усуанпви пд јавен каракуер, кабинеу пп инфпрмауика иун.

Ред. бр.

Наставни теми Пбрабптка Утврдуваое Вкупнп

11.. ЦЦррттааооее 1188 2 2200

22.. Сликаое 25 3 2288

33.. Печатеое 66 // 66

44.. ООббллииккууввааооее ввпп ппррппссттппрр --

ммппддееллииррааооее ии ггррааддееооее 1100 / 1100

55.. ВВииззууееллннаа ккппммууннииккаацциијјаа ии ддииззаајјнн 66 2 88

ВКУПНП 6655 7 7722

ЦЕЛИ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ Прпграмскп ппдрачје: Цртаое приентаципнп- 20часа Ученикпт / ученичката

- да се ппууикнува преку цруежпу да искажува мисли, распплпжение - да суекнува навики за правилнп држеое на уелпуп при цруаое - да ги преппзнава и именува ппдплгиуе и цруашкиуе мауеријали - да се пхрабрува и мпуивира да ги кприсуи средсувауа и цруашкипу мауеријал - да развива шувсувп за линијауа низ сппнуанп ликпвнп увпреое - да вппшува и разликува фпрми, линии и гплемини вп прирпдауа - да ппмни и применува кпнуурна линија - да гп ппищува сп свпи збпрпви цруежпу (какп гп дпживува) - да цруа мпуив пд нарпднпуп увпрещувп (вез, щара и сл.).

Прпграмскп ппдрачје: Сликаое приентаципнп- 28часа Ученикпт / ученичката

- да развива псеуливпсу за присусувп на бпјауа на предмеуи вп прирпдауа и умеунишкиуе дела

- да ракува правилнп сп разни сликарски мауеријали (харуија, укаенина, шеука), ппмагала и ппсуапки за сликаое

- да ги применува сликарскиуе уехники - да негува сппнуанп и слпбпднп сликаое низ –игра- сп примена на бпи - да ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе да ги примени за дпбиваое на секундарниуе бпи - да изразува кпнурасу(свеулп- уемнп) - да ги развива и негува хигиенп- уехнишкиуе и рабпуниуе навики - да фпрмира инуегрална визуелна преусуава за пкплинауа и за бпгаусувпуп на бпи вп

прирпдауа - да суекнува искусувп дека фпрмиуе и предмеуиуе пплеснп се разликувау кпга се

пбпени - ппсуепенп да гради спзнание дека бпиуе напдаау примена вп живпупу, уие се важен

есуеуки елемену и пришинуваау задпвплсувп кај лудеуп. Прпграмскп ппдрачје: Пбликуваое вп прпстпрпт, мпделираое и градеое приентаципнп- 10часа Ученикпт / ученичката

- да се псппспбува за мпделираое - да ја набљудува и исуражува пкплинауа и да ги забележува ликпвниуе каракуерисуики

на фпрмиуе - да ги пукрие каракуерисуикиуе на мауеријалиуе преку визуелни, уакуилни и други

сеуила - да мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна и слпжена фпрма) - да суекнува елеменуарнп искусувп за каракуерисуикиуе на пдделни

предмеуи:еднпсуавен- слпжен, аглесу- валшесу, пплн- празен, гплем- мал - да набљудува разлишни вплумени и гп забележува нивнпуп месуп вп прпсупрпу - да разликува вплумени спздадени пд прирпдауа и вплумени и предмеуи спздадени пд

шпвекпу - да пспзнае (елеменуарнп нивп) дека предмеуиуе (вплумениуе) зафаќаау прпсупр и

имаау свпја уежина

- ппсуапнп да гп негува псеупу за прпсупрпу и вплуменпу, преку сппнуанп мпделираое и ликпвнп увпреое

- да ја развива визуелнауа и уакуилна перцепција и ги вппшува разликиуе на вплуменпу - да се псппспбува за правилнп кприсуеое на средсувауа и ппмагалауа за мпделираое и

градеое - да се псппспбува за уридимензипналнпликпвнп изразуваое пд разнпвиден мауеријал - да види скулпуура.

Прпграмскп ппдрачје: Печатеое приентаципнп- 6 часа Ученикпт / ученичката

- да избира предмеуи сп кпи ќе пешауи - да пешауи сампсупјнп и да ушесувува вп израбпука на пешауиуе - да пешауи сп прирпдни мауеријали и да заклуши дека мпже да се ппвупри исуауа

фпрма (риуам) - сампсупјнп да исцруува и сеше елеменуи за карупн пешаупу

да израбпуи сампсупјнп мпнпуипија. Прпграмскп ппдрачје: Визуелни кпмуникации и дизајн приентаципнп- 8 часа Ученикпт / ученичката

- да вппшува ликпвни вреднпсуи (украси, щари, бпи) на предмеуиуе пд секпјдневнауа уппуреба

- да пукрива дека предмеуиуе вп негпвпуп пкружуваое имаау уппуреблива и пракуишна функција и есуеуки се пбликувани

- да дизајнира предмеуи за секпјдневна уппуреба - да се заппзнава сп применауа на кпмпјууерпу при израбпука на дизајн - да се заппзнае на елеменуарнп нивп сп применауауа на фпрмауа, бпјауа и линијауа

вп визуелниуе кпмуникации (цуруан филм, сурип, сппбраќајни знаци, силкпвници и др.) - да развива умещнпсу за сппдвеунп кприсуеое на бпиуе, фпрмиуе, линииуе и др. за

израбпука на идеиуе (нацруи) за пблека, играшки, предмеуи и сл.

Критериуми за пценуваое на учениците вп II пдделение Предмет: Ликпвнп пбразпвание ЦРТАОЕ Oснпвнп нивп

Цруа разлишни линии и деуаљи;

Умее вербалнп да ги кпменуира и ппищува сппсувениуе увпрби. Среднп нивп

Забележува, ппмни и преусуавува сп цруеж пднпси блиски дп реалнпсуа.


Визуелнп и уакуилнп забележува видпви ппдлпги вп прирпдауа и креауивнп ги применува ликпвнпуп изразуваое.

СЛИКАОЕ Пснпвнп нивп Ги преппзнава и именува пснпвниуе бпи.

Среднп нивп Умее да спздаде секундарни бпи; Умее да се грижи за хигиенауа на прпсупрпу и прибпрпу за сликаое.

Виспкп нивп Гп ппспзнава знашеоеуп на свеулинауа вп прпсупрпу и забележува и забележува

свеулп–сенка на предмеуиуе и пбјекуиуе. МПДЕЛИРАОЕ И ПБЛИКУВАОЕ Пснпвнп нивп Мпделира предмеу сп еднпсуавна фпрма.

Среднп нивп Мпделира делпви пд фигура и ги сппјува вп целина.

Виспкп нивп Умее увпрешки да кприсуи разлишни мауеријали, да ги кпмбинира и спсуавува вп

ликпвна целина.

ПЕЧАТЕОЕ Пснпвнп нивп Знае деке предмеуиуе премашкани сп бпја псуаваау пуиспк.

Среднп нивп Умее сампсупјнп да израбпуува щаблпн за пешауеое (за карупн пешау)

Виспкп нивп Умее правилнп да ракува сп пешаупу и сп риумишкп ппвупруваое да спздава

кпмппзиција. ДИЗАЈН И ВИЗУЕЛНИ КПМУНИКАЦИИ Пснпвнп нивп Сампсупјнп декприра израбпуени предмеуи.

Среднп нивп Умее да израбпуи еднпсуавни предмеуи.

Виспкп нивп Кприсуи кпмпјууер за ликпвнп изразуваое (израбпука на щара).

- Метпди, фпрми и средства на наставна рабпта За сиуе прпграмски ппдрашја, предвидени за предмеупу Ликпвнп пбразпвание, се преппрашува кприсуеое и нужнп кпмбинираое на сиуе инуеракуивни, акууелни и спвремени меупди, фпрми и средсува на насуавна рабпуа, сп акцену врз: метпдпт на игра, метпдпт на решаваое прпблеми и пткривачкипт (истражувачкипт) метпд какп најсппдвеуни на спецификиуе на ушеоеуп кај ушенициуе на акууелнауа впзрасу. - Индивидуален припд вп наставната рабпта Вп спгласнпсу сп наушниуе спзнанија за разликиуе вп развпјпу на децауа, ппуребнп е присппспбуваое на насуавнауа рабпуа кпн развпјниуе и индивидуалниуе ппуреби и дпсуигнуваоа на ушенициуе. Именп, ппуребна е примена на уехники и сурауегии кпи гп преферираау индивидуалнипт припд вп реализацијауа на насувнауа рабпуа сп ушенициуе. - Вклучуваое на рпдителите вп наставната рабпта Семејсувпуп е првпуп ушилищуе на децауа и најважен факупр вп деускипу развпј. Вп упј кпнуексу, вп реализацијауа на целиуе, спдржинуе и акуивнпсиуе пд насуавнипу предмеу Ликпвнп пбразпвание уреба да се пбезбеди кппперативна кпмуникација сп рпдителите на учениците и нивнп вклучуваое вп рабптата на училиштетп, вп функција на: развпј и ппддрщка на пднпспу рпдиуел-ушеник; едукација и развпј на гпвпрнауа кулуура вп семејсувпуп; реализираое на некпи цели и спдржини пд прпграмауа вп рамкиуе на ушилищуеуп; инфпрмиранпсу на рпдиуелиуе; размена на искусува вп ппглед на специфишнпсуиуе на ушеникпу и ппсуапкиуе кпн негп и сл. - Наставни средства:

За реализација на насуавнауа рабпуа пп предмеупу Ликпвнп пбразпвание вп II пдделение се преппрачува кпристеое на следниве наставни средства:

- разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (мауеријали за цруаое и сликаое, мауеријали за пешауеое и пбликуваое, предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа, кууии, шеуки, харуија, плпдпви, гранки и сл.); - дидакуишки средсува и мауеријали; - визуелни средсува (предмеуи пд неппсреднауа пкплина, репрпдукции, деуски увпрби, апликации и сл.); - слајдпви, сликпвници, списанија и сл.; - аудип-визуелни средсува (ТВ, ДВД-плеер, видепплеер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера, кпмпјууер и други средсува); - Инуернеу, пбразпвни спфувери. - Местп на реализација: Насуавниуе спдржини, вп зависнпсу пд ппуребиуе, ќе бидау реализирани вп ушилищуеуп, неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр, усуанпви пд јавен каракуер, кабинеу пп инфпрмауика иун.

Ред. бр.

Наставни теми Пбрабптка Утврдуваое Вкупнп

1. Пееое 14 6 20

2. Музика и движеое 14 11 25

3. Слушаое музика 12 / 12

4. Свиреое на ДМИ 4 / 4

5. Пснпви на музичка писменпст 3 / 3

6. Детскп музичкп изразуваое и твпреое 8 / 8

ВКУПНП 55 17 72

ЦЕЛИ НА НАСТАВАТА ПП МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ ВП II ПДДЕЛЕНИЕ

Тема: Пееое – 20 часа Ученикпт / ученичката

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам - да развива инуерес за пееое - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер - да разгпвара за спдржинауа на песниуе.

Тема: Музика и движеое -25 часа Ученикпт / ученичката

- да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики - да развива псеу за риуам - да се ппууикнува да изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија - да заппзнава и изведува еднпсуавни нарпдни пра - да се ппууикнува за ушесувп вп елеменуарни музишки драмауизации.

Тема: Слушаое музика- 12 часа Ученикпт / ученичката

- да слуща и преппзнава:класишна, нарпдна и музика за деца - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща - да преппзнава нарпдни песни и пра - да слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки инсуруменуи.

Тема: Свиреое на детски музички инструменти- 4 часа Ученикпт / ученичката

- да развие псеу за риуам - да се заппзнае сп нашин на свиреое на пдредени деуски музишки инсуруменуи - да ппвупрува крауки риумишки мпуиви - да придружува ппзнауа песна сп пдредени ДМИ.

Тема: Пснпви на музичката писменпст- 3 часа Ученикпт / ученичката

- да ги преппзнава виспкиуе и нискиуе упнпви - да ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа.

Тема: Пснпви на детскптп музичкп изразуваое и твпреое- 8 часа Ученикпт / ученичката

- да се ппууикнува за музишкп изразуваое сп глас, свиреое, движеое - да суекнува сигурнпсу и сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое - да ппкажува спремнпсу за уимскп рабпуеое.

Стандарди за пценуваое на учениците вп II пдделение Предмет: Музичкп пбразпвание ПЕЕОЕ Пснпвнп нивп Зазема правилен пејашки суав и дищеое.

Среднп нивп Ппкажува шувсувп за риуам; Сппдвеунп инуерпреуира песни разлишни пп каракуер и спдржина.

Виспкп нивп Правилнп ја пее мелпдијауа на песнауа.

МУЗИКА И ДВИЖЕОЕ Пснпвнп нивп Ппвупрува движеоа на дадена кпрепграфија.

Среднп нивп Се приенуира вп прпсупрпу при изведуваое на музишкп – риумишки шекпреоа; Ги успгласува движеоауа сп каракуерпу на музикауа.


Изведува музишкп – риумишки шекпреоа сппдвеунп на ппсуавениуе задаши;

Креауивнп се изразуав при изведба на пра и уанци. СЛУШАОЕ МУЗИКА Пснпвнп нивп

Преппзнава и разликува впкална, инсуруменуална и впкалнп – инсуруменуална музика.


Гп ппределува каракуерпу на слущанауа музика

Преппзнава виспкп – нискп.


Преппзнава звушнпсу на музишки инсуруменуи;

Вербалнп се изразува на слущанауа музика. СВИРЕОЕ НА ДМИ Пснпвнп нивп

Разликува и именува ДМИ.


Свири на ДМИ.


Ппкажува шувсувп за риуам. ПСНПВИ НА МУЗИЧКАТА ПИСМЕНПСТ Пснпвнп нивп

Ги преппзнава виспкиуе и ниски упнпви. Среднп нивп

Преппзнава и разликува еднакви, дплги и крауки ураеоа.


Кприсуи виспки и ниски упнпви и еднакви, дплги и крауки ураеоа.

ПСНПВИ НА ДЕТСКП МУЗИЧКП ИЗРАЗУВАОЕ И ТВПРЕОЕ Пснпвнп нивп

Умее музишки да се изразува и да увпри крауки музишки дела Среднп нивп

Ппкажува сигурнпсу и сампсупјнпсу при музишкп изразуваое и увпреое.


Ги применува суекнауиуе знаеоа и умееоа пд другиуе насуавни уеми при музишкпуп изразуваое и увпреое.

- Метпди, фпрми и средства на наставна рабпта За сиуе прпграмски ппдрашја, предвидени за предмеупу Музишкп пбразпвание, се преппрашува кприсуеое и нужнп кпмбинираое на сиуе инуеракуивни, акууелни и спвремени меупди, фпрми и средсува на насуавна рабпуа, сп акцену врз: метпдпт на игра, метпдпт на решаваое прпблеми и пткривачкипт (истражувачкипт) метпд какп најсппдвеуни на спецификиуе на ушеоеуп кај ушенициуе наакууелнауа впзрасу. - Индивидуален припд вп наставната рабпта Вп спгласнпсу сп наушниуе спзнанија за разликиуе вп развпјпу на децауа, ппуребнп е присппспбуваое на насуавнауа рабпуа кпн развпјниуе и индивидуалниуе ппуреби и дпсуигнуваоа на ушенициуе. Именп, ппуребна е примена на уехники и сурауегии кпи гп преферираау индивидуалнипт припд вп реализацијауа на насувнауа рабпуа сп ушенициуе. - Вклучуваое на рпдителите вп наставната рабпта Семејсувпуп е првпуп ушилищуе на децауа и најважен факупр вп деускипу развпј. Вп упј кпнуексу, вп реализацијауа на целиуе, спдржинуе и акуивнпсиуе пд насуавнипу предмеу Македпнски јазик уреба да се пбезбеди кппперативна кпмуникација сп рпдителите на учениците и нивнп вклучуваое вп рабптата на училиштетп, вп функција на: развпј и ппддрщка на пднпспу рпдиуел-ушеник; едукација и развпј на гпвпрнауа кулуура вп семејсувпуп; реализираое на некпи цели и спдржини пд прпграмауа и пд лиуерауурниуе

насуани вп рамкиуе на ушилищуеуп; инфпрмиранпсу на рпдиуелиуе; размена на искусува вп ппглед на специфишнпсуиуе на ушеникпу и ппсуапкиуе кпн негп и сл. - Наставни средства:

За реализација на насуавнауа рабпуа пп предмеупу Музишкп пбразпвание вп II пдделение се преппрачува кпристеое на следните наставни средства:

- аудип- визуелни средсува (ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер); - деуски музишки инсуруменуи; - дидакуишки средсува и мауеријали; - разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); - визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации и сл.); - Инуернеу, пбразпвни спфувери. - Местп на реализација: Насуавниуе спдржини, вп зависнпсу пд ппуребиуе, ќе бидау реализирани вп ушилищуеуп, неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр, усуанпви пд јавен каракуер, кабинеу пп инфпрмауика иун.

Ред. бр.

Наставни теми ПБРАБПТКА УТВРДУВАОЕ Вкупнп

1. Вежби за прганизиранп ппставуваое и движеое

6 6 12

2. Вежби за пфпрмуваое на телптп и

движеоата 6 6 12

3. Пснпви на атлетиката 15 13 28

4. Пснпви на гимнастиката 7 7 14

5. Игри 24 18 42

ВКУПНП 58 50 108

ЦЕЛИ НА НАСТАВАТА ПП ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ ВП II ПДДЕЛЕНИЕ Тема: Вежби за прганизиранп ппставуваое и движеое -12 часа Ученикпт / ученичката

- да гп успврщува ппсуавуваоеуп и движеоеуп вп кплпна пп еден и двајца вп пдеое и уршаое;

- да ја развива кппрдинацијауа и наспшенпуп движеое вп прпсупрпу; - да се псппспбува да пдржува расупјание вп кплпна и редица; - да развива сппспбнпсуи за ппзиуивни емпципнални дпживуваоа при мпупришкиуе

акуивнпсуи; - да се суимулира да ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи.

Тема: Вежби за пфпрмуваое на телптп и движеоата (се изведуваат на секпј час) Ученикпт / ученичката

- да се ппууикнува да изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе (правилнп и кппрдиниранп);

- да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да гп развива шувсувпуп за есуеускп изведуваое на движеоауа; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб.

Тема:Пснпви на атлетиката -28 часа Ученикпт / ученичката

- да гп увежбува правилнпуп пдеое и уршаое; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на вес-уибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп

пдржуваое на движеоеуп вп саканипу правец; - да ја развива сппспбнпсуа за ппщуа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и

кппрдиниранп движеое вп прпсупрпу; - да ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое (сп залеу, пднпснп сп

зауршуваое); - да ги спвлада уехникиуе на правилнп фрлаое и фаќаое; - да ја развива кппрдинацијауа на лпкпмпупрнипу апарау при фрлаое и фаќаое на

уппшиоа; - да ја развива прецизнпсуа.

Тема:Пснпви на гимнастиката -14 часа Ученикпт / ученичката

- да увежбува правилнп лазеое и уркалаое пкплу надплжнауа пска на лева и десна сурана

- да ја развива кппрдинацијауа вп прпсупрпу и шувсувпуп за движеое на паруер вп разлишни пплпжби на уелпуп

- да се ппууикнува за движеое сп заврууваоа - да ја спвладува и увежбува уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое - да кприсуи и увежбува уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи - да ја развива силауа и ппдвижнпсуа на гплемиуе мускулни групи

- да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп. Тема:Игри (се изведуваат на секпј час) Ученикпт / ученичката - да се ппууикнува да ушесувува вп игри; - да се ппууикнува да ги ппшиуува правилауа на игриуе; - да ги развива психпмпупрниуе вещуини: брзина, снапдливпсу, издржливпсу, правилна и

навремена реакција, еласуишнпсу и др; - да ппмага, спрабпуува, кпмуницира и дисциплиниранп да реализира ппсуавени задаши; - да ги развива сппспбнпсуиуе за кпнурплиранп пднесуваое и искажуваое на емпцииуе вп

наупревариуе, кулуура вп ппддрщкауа на свпјауа екипа – навиваое.

Стандарди за пценуваое на учениците вп II пдделение Предмет: Физичкп и здравственп пбразпвание

ВЕЖБИ ЗА ПРГАНИЗИРАНП ППСТАВУВАОЕ И ДВИЖЕОЕ Правилнп гп држи уелпуп; Кппрдиниранп ги изведува движеоауа на лпкпмпупрнипу апарау; Правилнп и симеуришнп се ппдредува вп една и две редици и кплпни; Ппкажува инуерес за дртгарсувп и спрабпуува сп ушенициуе пд пдделениеуп.

ВЕЖБИ ЗА ПФПРМУВАОЕ НА ТЕЛПТП И ДВИЖЕОАТА Кппрдиниранп ги изведува движеоауа; Правилнп ги изведува вежбиуе.

ПСНПВИ НА АТЛЕТИКАТА

Правилнп ги ппсуавува нпзеуе на ппдлпгауа;

Правилнп ги движи рацеуе;

Синхрпнизиранп ги изведува движеоауа на рацеуе и нпзеуе. ПСНПВИ НА ГИМНАСТИКАТА Ппседува сппспбнпсу за кппрдинирани движеоа на уелпуп вп спвладуваое на

ппсуавениуе елеменуи; Успещнп ги ппминува ппсуавениуе справи и реквизиуи при щуп ппкажува умещнпсу,

сила, брзина и снапдливпсу. ИГРИ

Ппкажува мпупрна умещнпсу и ппдвижнпсу;

Ппкажува пспбенп внимание и акуивнпсу вп играуа;

Ги владее елеменуиуе кпи ја креираау играуа. - Метпди, фпрми и средства на наставна рабпта За сиуе прпграмски уеми, предвидени за предмеупу Физишкп и здравсувенп пбразпвание, се преппрашува кприсуеое на акууелни и спвремени меупди, фпрми и средсува на насуавна рабпуа, сп акцену врз метпдпт на игра какп најсппдвеуен на акууелнауа впзрасу.

- Индивидуален припд вп наставната рабпта Вп спгласнпсу сп наушниуе спзнанија за разликиуе вп развпјпу на децауа, ппуребнп е присппспбуваое на насуавнауа рабпуа кпн развпјниуе и индивидуалниуе ппуреби и дпсуигнуваоа на ушенициуе. - Вклучуваое на рпдителите вп наставната рабпта Семејсувпуп е првпуп ушилищуе на децауа и најважен факупр вп деускипу развпј. Вп упј кпнуексу, вп реализацијауа на целиуе, спдржинуе и акуивнпсиуе пд насуавнипу предмеу Физишкп и здравсувенп пбразпвание уреба да се пбезбеди кппперативна кпмуникација сп рпдителите на учениците и нивнп вклучуваое вп рабптата на училиштетп, вп функција на: развпј и ппддрщка на пднпспу рпдиуел-ушеник; реализираое на избпрни уеми пд прпграмауа (Акуивнпсуи на впда; Акуивнпсуи на снег; Впзеое: урпуинеу, велпсипед, рплери; Акуивнпсуи вп прирпда: пещашеое и излеуи;) инфпрмиранпсу на рпдиуелиуе; размена на искусува вп ппглед на специфишнпсуиуе на ушеникпу и ппсуапкиуе кпн негп и сл. - Наставни средства: За реализација на насуавнауа рабпуа пп предмеупу Физишкп и здравсувенп пбразпвание вп I пдделение се преппрачува кпристеое на следните наставни средства: гплеми и мали уппки (гумени и пласуишни); шунпви; ниски гимнасуишки справи (разбпј, греда, рипсупл, щведски сандак, меки дущеци и др.); низпк кпщ; ниска мрежа (пдбпјка);

- Местп на реализација: Насуавниуе спдржини, вп зависнпсу пд ппуребиуе, ќе бидау реализирани вп ушилищуеуп, неппсреднауа пкплина, ушилищнипу двпр, усуанпви пд јавен каракуер, кабинеу пп инфпрмауика иун.

ИНТЕГРИРАНП ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ

ТЕМА 1: ,, ЈАС СП ДРУГИТЕ “ ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ Ппштествп: ушеникпу / ушенишкауа:

- да знае да се преусуави себеси, щуп умее, щуп мпже, щуп сака; - да ја јакне сампдпвербауа вп свпиуе ппсуапки и сппспбнпсуи; - да преппзнава слишнпсуи и разлики меду лудеуп; - да сппзнава дека секпј има свпе мислеое/ разлишнп или исуп сп другиуе; - да ги сппзнава каракуерисуикиуе кај лудеуп вп разлишни перипди пд живпупу; - да ја сфауи функцијауа на правилауа за заеднишќп живееое; - да ушесувува вп дпнесуваое на правилауа на пднесуваое вп ушилищуеуп; - да ги применува правилауа вп ушилищуеуп и живпупу; - да сппзнава дека секпј шпвек има права и пдгпвпрнпсуи.

Македпнски јазик: Ппшеунп шиуаое и пищуваое; Лиуерауура; Јазик. Изразуваое и увпреое; Медиумска кулуура; ушеникпу / ушенишкауа:






(ппим за буква); - да се псппспбува да пищува пешауни букви; - да се псппспбува да разликува глас и щум; - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница; - да ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; - да се псппспбува да ги разликува гласпвиуе и правилнп да ги уппуребува; - да се псппспбува да вппшува и да преппзнава наслпв; - да разликува уексу, илусурација, авупр; - да ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; - да се псппспбува да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на


насуан;

- да се псппспбува да рециуира песна.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое, Сликаое, Пбликуваое вп прпсупрпу и мпделираое ушеникпу / ушенишкауа:

- да се ппууикнува преку цруежпу да искажува мисли, распплпжение; - да суекнува навики за правилнп држеое на уелпуп при цруаое; - да ги преппзнава и именува ппдплгиуе и цруашкиуе мауеријали; - да се пхрабрува и мпуивира да ги кприсуи средсувауа и цруашкипу мауеријал; - да развива шувсувп за линијауа низ сппнуанп ликпвнп увпреое; - да вппшува и разликува фпрми, линии и гплемини вп прирпдауа; - да ппмни и применува кпнуурна линија; - да гп ппищува сп свпи збпрпви цруежпу (какп гп дпживува); - да ги применува сликарскиуе уехники; - да негува сппнуанп и слпбпднп сликаое низ –игра- сп примена на бпи; - да ги развива и негува хигиенп- уехнишкиуе и рабпуниуе навики; - да фпрмира инуегрална визуелна преусуава за пкплинауа и за бпгаусувпуп на бпи вп

прирпдауа; - да суекнува искусувп дека фпрмиуе и предмеуиуе пплеснп се разликувау кпга се

пбпени; - ппсуепенп да гради спзнание дека бпиуе напдаау примена вп живпупу, уие се важен

есуеуки елемену и пришинуваау задпвплсувп кај лудеуп; - да се псппспбува за мпделираое; - да ја набљудува и исуражува пкплинауа и да ги забележува ликпвниуе каракуерисуики

на фпрмиуе; - да мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна ); - да пукрива дека предмеуиуе вп негпвпуп пкружуваое имаау уппуреблива и

пракуишна функција и есуеуки се пбликувани. Музичкп пбразпвание: Пееое, Музика и движеое, Слущаое музика ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; - да развива инуерес за пееое; - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; - да разгпвара за спдржинауа на песниуе; - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; - да развива псеу за риуам; - да слуща и преппзнава класишна и музика за деца; - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща ; - да се ппууикнува за музишкп изразуваое сп глас, движеое; - да суекнува сигурнпсу и сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое; - да ппкажува спремнпсу за уимскп рабпуеое.

Физичкп и здравственп пбразпвание: Вежби за прганизиранп ппсуавуваое и движеое, Вежби за пфпрмуваое на уелпуп ушеникпу / ушенишкауа:


- да ја развива кппрдинацијауа и наспшенпуп движеое вп прпсупрпу;

- да се псппспбува да пдржува расупјание вп кплпна и редица; - да развива сппспбнпсуи за ппзиуивни емпципнални дпживуваоа при мпупришкиуе

акуивнпсуи; - да се суимулира да ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи; - да се ппууикнува да изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе (правилнп и

кппрдиниранп); - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да гп развива шувсувпуп за есуеускп изведуваое на движеоауа; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да гп увежбува правилнпуп пдеое и уршаое; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на весуибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп пдржуваое

на движеоеуп вп саканипу правец; - да ја развива сппспбнпсуа за ппщуа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и

кппрдиниранп движеое вп прпсупрпу; - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.

АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ:

- исуражува, набљудува, прибира ппдаупци; ппсеуува лпкалиуеуи пп пдредени уеми; ушесувува вп прпекуни акуивнпсуи;

- да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп пищуваое и изразуваое; да развива сппспбнпсу за правилна уппуреба на буквиуе; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу;

- развива сппспбнпсу за пееое, развива сппспбнпсу за слущаое музика, развива сппспбнпсу за правилнп држеое на уелпуп, развива сппспбнпсу за уанцуваое и риуам;

- развива сппспбнпсу за цруаое, развива сппспбнпсу за мпделираое, развива сппспбнпсу за кпмбинираое на бпи, развива сппспбнпсу за пешауеое, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое; развива сппспбнпсу за дизајнираое;

- развива сппспбнпсу за правилнп држеое на уелпуп, развива сппспбнпсу за уршаое, развива сппспбнпсу за скпкаое, развива сппспбнпсу за фрлаое, развпј на сппспбнпсу за надвлекуваое; развива сппспбнпсу за израое на елеменуарни игри.

АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА

ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина; ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали.

СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

СПДРЖИНА

ЈАС СО ДРУГИТЕ

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК -Во учил. ќе учиме и ќе се друж. (усно израз.) -Усно израз.,,Доживување од летниот распуст -Опишување ,,Мојата училница,, - Прашања и одговори - Мојата татковина -разговор - Текст ( за татковината) - Опис на лик (моето другарче) - Поим за реченица (составување реч. по слики) - Поим за збор - Поим за глас (игра на буква на буква) - Глас/шум – (Светот на боите- од прирачникот) - Исправена линија - Легната линија - Коса налево , коса надесно - Долен полукруг- Лев и десен полукруг-Круг - Текст,,Нешто друго,, - од прирачник - Графички симболи – поим за буква - Усвојување на голема и мала печатна буква Аа - Текст –Нела и буквата А (стр.31) - Говорна вежба :,,Есен,, - Стихотворба ,,Есен,, - Усвојување на г. и мали печатни букви Мм и Ии - Вежби за читање на збор. со изучените букви - Усвојување на голема и мала печатна буква Ее - Вежба со дополн. на испуштени букви во збор - Усвојување на г. и мали печатни букви С,Н,Т - Вежби во читање со изучените букви

ФИЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Иницијална проверка -Договор за опрема и хигиенско-здравствено однесување за време и по вежбањето - Застанување во редица (пребројување) - Застанување во две редици - Застанување во колона по еден и два - Елементарна игра - Групирање на обележан простор - Движење во колона право и кружно - Запознавање со вежби за оформ. на телото - Игри, движ. на воз, птици, колони автомоб. -Посебни вежби за спречување деформитети. - Вежби за правилно држење на телото - Одење со долги чекори со променл. брзина (бавно,умерено,брзо) - Одење во разни правци:напред,назад,бочно на една па на друга страна - Елементарни игри со одење

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ - Основни ликовни средства за цртање и нивна употреба ( хартија, молив, дрвени бои, поим линија) - Разновидност на линија( права-крива, дебела-тенка,) - - Разновидност на линија (радост, среќа, тага)-цртање - Основни сред. за сликање и нивна употреба -сликање - Моделира едноставни геометр. тела(топка, коцка,...) - Контурни линии - цртање - Контраст на големина на форми(дете, возрасен) -сликање -Разновидн. на плоштина по форми(квадрат, круг,правоаголник, слободна форма,) - колаж -Ликовни елементи во црт. (пред –зад,горе-долу,лево- десно) -Обликување на изучени букви (конци,колаж,монистри, жито)-моделирање

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Слушање музика - Слушање на химната на Р.М. - Нашата учителка-песна - Вежби за правилно пеење и дишење -Обраб. на песна со правилен пејачки став ,,Правилно седи,, - Муз.-ритм. чекорења-од лева на десна нога - Обработка на песна ,,Есен,, -Слушање класична муз. (,,Марш на џуџињата,,) -Запознав.соДМИ.(триангл,чинели, барабан)

ОПШТЕСТВО - Што ми се допаѓа кај себе-Јас знам можам и умеа стр.6,7.8,9 - Ние сме слични и различни - Имам свое мислење, а го почитувам туѓото 10,11,12 - Децата и возрасните - Правила на заедничко живеење,правила во одделението

ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ ППШТЕСТВП

- знае пснпвни ппдаупци за себе (щуп умее, щуп мпже, щуп сака); преппзнава слишнпсуи и разлики меду лудеуп; сппзнава дека секпј има свпе мислеое/ разлишнп или исуп сп другиуе; разликува луде на разлишна впзрасу пд живпупу; применува правила на заеднишки живпу вп ушилищуеуп; ги знае свпиуе права и пдгпвпрнпсуи;

МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК - набљудува предмеуи вп ушилницауа, вп ушилищуеуп и неппсреднауа пкплина, ги

забележува нивниуе биуни свпјсува и да ги ппищува; пдгпвара на пращаоа сп целпсна решеница и ппсуавува пращаоа; гп усвпил/а ппимпу за решеница; ја разбира нејзинауа спдржина и функција; гп усвпил/а ппимпу за збпр какп дел пд решеницауа и збпрпу какп име за предмеуи; гп усвпил/а ппимпу за гласпу какп дел пд збпрпу; гп вппшува гласпу вп разлишни ппзиции вп збпрпу; ги преппзнава симбплиуе на гласпвиуе и ги ппврзува вп збпрпви (ппим за буква); пищува изушени пешауни букви; разликува глас и щум; правилнп ги изгпвара гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа; правилнп спсуавува решеница; правилнп ги ппдредува збпрпвиуе вп решеницауа; ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; слуща гпвпр и ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; прераскажува пп низа слики, Се пшекува ушенициуе да имаау ппуещкпуии при правилнп ппдредуваое на збпрпвиуе вп решеницауа

ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ - цруа разлишни линии и деуали; забележува, ппмни и преусуавува вп свпјпу цруеж

пднпси блиски дп реалнпсуа; визуелнп и уакуилнп забележува видпви ппдлпги вп прирпдауа и креауивнп ги применува вп ликпвнпуп изразуваое; умее вербалнп да ги ппищува и кпменуира сппсувениуе ликпвни увпрби; умее да се грижи за хигиенауа вп прпсупрпу и прибпрпу за сликаое; умее да пдбере мауеријали и сппдвеуни средсува за мпделираое и пбликуваое; разликува еднпсуавна и слпжена фпрма. Кај некпи ушеници се пшекува да имаау ппуещкпуии вп ппищуваоеуп и кпменуираоеуп на ликпвниуе увпрби и вп мпделираоеуп и разликуваоеуп на еднпсуавна и слпжени фпрми

МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ - применива и демпнсурира правилен пејашки суав и дищеое; ппкажува шувсувп за

риуам; ја пее правилнп мелпдијауа на песнауа (висинауа и риуампу); инуерпреуира сппдвеунп песни разлишни пп каракуер и спдржина; се приенуира вп прпсупрпу при изведуваое на музишкп риумишки шекпреоа; изведува музишкп риумишки шекпреоа сппдвеунп на ппсуавениуе задаши; ги успгласува движеоауа сп каракуерпу на музикауа; ги преппзнава и разликува еднаквиуе ураеоа; ппкажува сигурнпсу и сампсупјнпсу при музишкпуп изразуваое и увпреое; прпјавува инвенуивнпсу вп пееоеуп, музишкп-риумишкиуе движеоа; се пшекува некпи ушеници да имаау ппуещкпуии вп изведуваоеуп музишкп риумишки шекпреоа, вп пееое правилнп мелпдија на песна, вп успгласуваое на движеоауа сп каракуерпу на музикауа и преппзнаваое и разликуваое на еднаквиуе ураеоа;

ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ - правилнп гп држи уелпуп; правилнп и симеуришнп се ппсуавува и се движи вп кплпна

пп еден и двајца ; кппрдиниранп и наспшенп се движи вп прпсупрпу; пдржува расупјание вп кплпна и редица; се пшекува некпи ушеници да имаау ппуещкпуии вп кппрдиниранпуп движеое вп прпсупрпу

ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ ТЕМА 2: ,, ЖИВПТПТ И РАБПТАТА ВП УЧИЛИШТЕТП “(1) ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ ППШТЕСТВП: ушеникпу / ушенишкауа:


Македпнски јазик: Ппдрашја: Ппшеунп шиуаое и пищуваое; Лиуерауура; Јазик. Изразуваое и увпреое; ушеникпу / ушенишкауа:




име за предмеуи; - да гп усвпјува ппимпу за гласпу какп дел пд збпрпу; - да гп вппшува гласпу вп разлишни ппзиции вп збпрпу - да гп увежба прецизнпуп графишкп преусуавуваое на делпвиуе на елеменуиуе на



какп и сп пищуваое на гплема буква кај сппсувениуе имиоа; - да се заппзнава сп инуерпукцискиуе знаци и нивнауа функција; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да се псппспбува да пищува збпрпви и куси решеници; - да се псппспбува да дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; - да се псппспбува сампсупјнп да спсуавува и да пищува збпрпви и решеници пп дадени

слики, предмеуи и сл. - да ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница - да се псппспбува да разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп да ги

уппуребува - да се псппспбува да вппшува и да преппзнава наслпв;

- да ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски

знаци; - да се псппспбува да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на



предмеуи и живпуни; - да се псппспбува да рециуира песна.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое; Сликаое; Мпделираое и пбликуваое; ушеникпу / ушенишкауа:

- да се ппууикнува да суекне ппгплема сигурнпсу и кпнурпла на движеое на свпјауа рака;

- да се псппспби да кприсуи разлишни мпливи за дпбиваое на разнпвидни линии сп разлишна дебелина, инуензиуеу и прецизнпсу, какп и да применува и кпмбинира разлишни линии ( хпризинуални , веруикални, кпси , бранпвидни , пувпрени , заувпрени, уенки, дебели, дплги , куси, испрекинауи цик-цак и др.;

- да се суимулира да ги преусуавува ппцелпснп предмеуиуе и пбјекуиуе пд пкплинауа;

- да се ппууикнува да ракува сп мауеријали за сликаое; - креауивнп да се изразува сп бпја; - да ја пдржува хигиенауа на пблекауа и прибпрпу за сликаое; - да исуражува мауеријали преку визуелни и уакуилни сеуила; - да исуреажува дека пдредени мауеријали мпжау да се кприсуау на нашин ппинакпв

пд вппбишаенипу; - да ја развива мпуприкауа; - да ја набљудува и исуражува пкплинауа и да ги забележува разликиуе; - да мпделира сп мауеријали сп дпдаваое и пдземаое; - да пбликува преку сппјуваое, градеое, кпнсуруираое; - да ја пдбира пплпжбауа на свпеуп уелп дпдека увпри; - да ја развива ликпвнауа љубппиунпсу; - да ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе да ги примени за дпбиваое на секундарниуе бпи.

Музичкп пбразпвание: Пееое; Музика и движеое; Слущаое музика; Пснпви на деускп музишкп низразуваое и увпреое; ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам; - да развива инуерес за пееое; - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; - да разгпвара за спдржинауа на песниуе; - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; - да развива псеу за риуам; - да се ппууикнува за ушесувп вп елеменуарни музишки драмауизации;

- да слуща и преппзнава:класишна и музика за деца; - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща; - да слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки инсуруменуи; - да ги преппзнава еднакви ураеоа; - да се ппууикнува за музишкп изразуваое сп глас, движеое; - да суекнува сигурнпсу и сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое; - да ппкажува спремнпсу за уимскп рабпуеое.

Физичкп и здравственп пбразпвание: Вежби за пфпрмуваое на уелпуп и движеоауа; Аулеуика; Гимнасуика; Игри; ушеникпу / ушенишкауа:




кппрдиниранп); - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; - да гп увежбува правилнпуп пдеое и уршаое; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на вес- уибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп



зауршуваое); - да ги спвлада уехникиуе на правилнп фрлаое; - да ја развива кппрдинацијауа на лпкпмпупрнипу апарау при фрлаое на уппшиоа; - да ја развива прецизнпсуа; - да се ппууикнува за движеое сп заврууваоа; - да ја развива силауа и ппдвижнпсуа на гплемиуе мускулни групи; - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.



- да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп пищуваое и изразуваое; да развива сппспбнпсу за правилна уппуреба на збпрпви вп решеница; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу;

- развива сппспбнпсу за пееое, развива сппспбнпсу за слущаое музика, развива сппспбнпсу за правилнп држеое на уелпуп, развива сппспбнпсу за уанцуваое и риуам, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое на ушеникпу;



АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп

кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина; ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

СПДРЖИНИ

ЖИВОТОТ И РАБОТАТА ВО УЧИЛИШТЕТО

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК -.Вежби за правилно пишување и поврзување на буквите во зборот и во реченица (диктат) - Усвојување на г. и мали печатни букви Оо и Вв. - Поврзување на илустрации со зборови (стр.41) - Запознавање со интерп. знак точка (.) – раск. речен. - Стихотворба за татковината - Раскажување по настан (расказни реченици) - Усвојување на г. и мали пеатни букви Пп и Бб. - Текст – Нела и буквите П и Б. - Вежби за поставување прашања (Ги прашувам вработените во училиште) - Вежби во читање со изучените букви. - Текст –Другарство- - Усвојување на г. и мали пеатни букви Лл и Дд. - Воочув. и пишув. на сопствени имиња со г. буква - Пишув. на голема буква на почеток на реченицата - Запознав. со интерп. знаци прашалник и извичник - Вежби во читање –текст –На ливада- (стр 44) - Усвојување на г. и мали печатни букви Уу и Рр - Текст –Торба со златници- (стр.46) - Усвојување на голема и мала печатна буква Јј - Текст- Поделба ( стр.45) - Вежби во читање - Воочув. и состав. на прашални и извични реченици - - Приказна во слики (стр.48) - Усвојување на г. и малите печатни букви Ќќ и Ѓѓ

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ - Слободно трчање-игри - Трчање во колона - Трчање преку пречки - Одење и трчање по такт на музика - Излет (пешачење и игри во природа) - Скокање од место - Скокање со затрчување - Скокање во височина(да се дофати нешто) - Скокање преку јаже - Елементарни игри со скокање и трчање - Фрлање предмети во природни услови

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Слушање на музика за деца - Обработка на песна ,,Рачиња,, со примена на правилен пеачки став - Еднакви траења песна,,Рачиња,, - Креирање кореографија на песната ,,Есен,, - Музичко ритмички чекорења од лева на десна нога - Слушање класична музика,,Дивиот јавач,, - Елементарна музичка драматизација со користење на пантомима ,,Дивиот јавач,,-Шуман - Запознавање со звучноста на пијано и виолина

ОПШТЕСТВО - Права и одговорности - Повторување - Животот и работата во училиштето - Вработени во училиштето

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ - Внатрешен простор (мојата училница)-сликање - Примарни бои (жолта, црвена и сина) - Ориентац. во простор(патот од дома до учил.)- - Секундарни бои -портокалова -Разновидност на површини по текстура (перцепир. на површини во училиштето)-цртање - Разновидност на линии(училишен прибор) - цртање - Плоштина по форма(комбинирање на разновидни форми - визуелни комуникации и дизајн -Секундарна боја -зелена

ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ ППШТЕСТВП - знае да се приенуира вп прпсуприиуе вп ушилищуеуп.ја ппзнава прганизиранпсуа вп ушилищуеуп, ги ппзнава правилауа на пднесуваое вп пдделениеуп и знае зпщуп уреба да се ппшиууваау дпнесениуе правила, гп разбира знашеоеуп на збпрпвиуе пдгпвпрнпсу, праведнпсу и приваунпсу, пдгпвпрнп се пднесува кпн прибпрпу за рабпуа, МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК - набљудува предмеуи вп ушилницауа, вп ушилищуеуп и неппсреднауа пкплина, ги забележува нивниуе биуни свпјсува и ги ппищува; пдгпвара на пращаоа сп целпсна решеница и ппсуавува пращаоа; гп усвпил/а ппимпу за решеница; ја разбира нејзинауа спдржина и функција; гп усвпил/а ппимпу за збпрпу какп дел пд решеницауа и збпрпу какп име за предмеуи; гп усвпил/а ппимпу за гласпу какп дел пд збпрпу; гп вппшува гласпу вп разлишни ппзиции вп збпрпу; ги преппзнава симбплиуе на гласпвиуе и ги ппврзува вп збпрпви (ппим за буква); пищува пешауни букви; правилнп пищува гплема буква на ппшеупкпу на решеницауа, и кај сппсувениуе имиоа; ги преппзнава инуерпукцискиуе знаци и знае за нивнауа функција; правилнп ги применува при шиуаоеуп; пищува збпрпви и куси решеници; дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; спсуавува и пищува збпрпви и решеници пп дадени слики, предмеуи и сл. ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа; правилнп спсуавува решеница; разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп ги уппуребува; вппшува и преппзнава наслпв; прпнапда сураница вп шиуанкауа; вппшува насуани и ликпви; шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски знаци; слуща гпвпр и ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на пращаоа); прераскажува пп низа слики, зададени збпрпви и пп дпживеан насуан; ппищува каракуерисуики преку набљудуваое на расуенија, предмеуи и живпуни; рециуира песна; Се пшекува ушенициуе да имаау ппуещкпуии при пищуваоеуп на пешауниуе букви,какп и при правилнпуп шиуаое сп ппшиууваое на инуерпункцискиуе знаци ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ - кприсуи разлишни мпливи за дпбиваое на разнпвидни линии сп разлишна дебелина, инуензиуеу и прецизнпсу, применува и кпмбинира разлишни линии ( хпризинуални , веруикални, кпси, бранпвидни, пувпрени, заувпрени, уенки, дебели, дплги, куси, испрекинауи цик-цак и др.; ги преусуавува ппцелпснп предмеуиуе и пбјекуиуе пд пкплинауа; ракува сп мауеријали за сликаое; креауивнп се изразува сп бпја; ја пдржува хигиенауа на пблекауа и прибпрпу за сликаое; исуражува мауеријали преку визуелни и уакуилни сеуила; исуражува дека пдредени мауеријали мпжау да се кприсуау на нашин ппинакпв пд вппбишаенипу; има развиена мпуприкауа; ја набљудува и исуражува пкплинауа и ги забележува разликиуе; мпделира сп мауеријали сп дпдаваое и пдземаое; пбликува преку сппјуваое, градеое, кпнсуруираое; ја пдбира пплпжбауа на свпеуп уелп дпдека увпри; ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе да ги примени за дпбиваое на секундарниуе бпи, МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ - правилнп да гп држи уелпуп при пееое; има псеу за риуам и иденуификува ппределен риуам; има инуерес за пееое; пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; разгпвара за спдржинауа на песниуе; ги успгласува свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; има псеу за риуам; ушесувува вп елеменуарни музишки драмауизации; слуща и преппзнава:класишна и музика за деца; гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; разгпвара за музикауа щуп ја слуща; слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки

инсуруменуи; преппзнава еднакви ураеоа; се изразува сп глас, движеое; има сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое; спремен е за уимскп рабпуеое; ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ - правилнп се ппсуавува и се движи вп кплпна пп еден и двајца вп пдеое и уршаое; кппрдиниранп и наспшенп се движи вп прпсупрпу; пдржува расупјание вп кплпна и редица; ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи; изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе (правилнп и кппрдиниранп); правилнп изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; есуеуски ги изведува движеоауа; изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; правилнп ги изведува вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; правилнп пди и урша; ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое (сп залеу, пднпснп сп зауршуваое); ги спвлада уехникиуе на правилнп фрлаое; има развиена кппрдинацијауа на лпкпмпупрнипу апарау при фрлаое на уппшиоа; има развиена прецизнпсу; се движи сп заврууваоа; ппседува есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп;

ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

ТЕМА 2: ,, ЖИВПТПТ И РАБПТАТА ВП УЧИЛИШТЕТП “ (2) ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ Ппштествп ушеникпу / ушенишкауа:


Македпнски јазик: Ппдрашја: Ппшеунп шиуаое и пищуваое; Лиуерауура; Јазик. Изразуваое и увпреое; ушеникпу / ушенишкауа:


- да усвпјува ппим за решеница; - да се заппзнава сп нејзинауа спдржина и функција; - да се псппспбува да ги преппзнава симбплиуе на гласпвиуе и да ги ппврзува

збпрпви (ппим за буква); - да се псппспбува да пищува пешауни букви; - да се псппспбува да шиуа збпрпви и уексу; - да се заппзнава сп правилпуп за пищуваое гплема буква на ппшеупкпу на решеницауа,

какп и сп пищуваое на гплема буква кај сппсувениуе имиоа; - да се заппзнава сп инуерпукцискиуе знаци и нивнауа функција; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да се псппспбува да пищува збпрпви и куси решеници;

- да ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува да разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп да ги

уппуребува - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да разликува видпви уексупви; - да се псппспбува да шиуа пп улпги и да ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски

знаци; - да гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа пд уексупу; - да се псппспбува за шиуаое вп себе; - да се псппспбува да слуща гпвпр у да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на


насуан; - да се псппспбува писменп да прераскажува кус уексу (спдржина пд ТВ); - да се псппспбува да раскажува писменп дпживеан насуан; - да се псппспбува правилнп да ги пищува буквиуе за каракуерисуишниуе спгласки вп

збпрпу; - да се ппууикнува на селекуивнп следеое уелевизиски спдржини; - да се псппспбува да прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, да ги вппшува

пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое, сликаое, пбликуваое вп прпсупр, пешауеое, визуелни кпмуникации и дизајн ушеникпу / ушенишкауа: - да развива шувсувп за линијауа низ сппнуанп ликпвнп увпреое - да вппшува и разликува фпрми, линии и гплемини вп прирпдауа - да ппмни и применува кпнуурна линија - да гп ппищува сп свпи збпрпви цруежпу (какп гп дпживува) - да цруа мпуив пд нарпднпуп увпрещувп (вез, щара и сл.) - да развива псеуливпсу за присусувп на бпјауа на предмеуи вп прирпдауа и

умеунишкиуе дела - да фпрмира инуегрална визуелна преусуава за пкплинауа и за бпгаусувпуп на бпи

вп прирпдауа - ппсуепенп да гради спзнание дека бпиуе напдаау примена вп живпупу, уие се важен

есуеуки елемену и пришинуваау задпвплсувп кај лудеуп - да се псппспбува за мпделираое - да ја набљудува и исуражува пкплинауа и да ги забележува ликпвниуе

каракуерисуики на фпрмиуе - да ги пукрие каракуерисуикиуе на мауеријалиуе преку визуелни, уакуилни и други

сеуила - да мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна и слпжена фпрма) - да пспзнае (елеменуарнп нивп) дека предмеуиуе (вплумениуе) зафаќаау прпсупр и

имаау свпја уежина - ппсуапнп да гп негува псеупу за прпсупрпу и вплуменпу, преку сппнуанп

мпделираое и ликпвнп увпреое

- да ја развива визуелнауа и уакуилна перцепција и ги вппшува разликиуе на вплуменпу

- да се псппспбува за правилнп кприсуеое на средсувауа и ппмагалауа за мпделираое и градеое

- да пешауи сампсупјнп и да ушесувува вп израбпука на пешауиуе - да вппшува ликпвни вреднпсуи (украси, щари, бпи) на предмеуиуе пд секпјдневнауа

уппуреба - да пукрива дека предмеуиуе вп негпвпуп пкружуваое имаау уппуреблива и

пракуишна функција и есуеуки се пбликувани - да развива умещнпсу за сппдвеунп кприсуеое на бпиуе, фпрмиуе, линииуе и др. за

израбпука на идеиуе (нацруи) за пблека, играшки, предмеуи и сл. Музичкп пбразпвание: Пееое, музика и движеое, слущаое музика ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам - да развива инуерес за пееое - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики - да развива псеу за риуам - да слуща и преппзнава:класишна, нарпдна и музика за деца - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща.

Физичкп и здравственп пбразпвание Вежби за пфпрмуваое на уелпуп и движеоауа; Аулеуика; Гимнасуика; Игри; ушеникпу / ушенишкауа:

- да гп успврщува ппсуавуваоеуп и движеоеуп вп кплпна пп еден и двајца вп пдеое и уршаое

- да ја развива кппрдинацијауа и наспшенпуп движеое вп прпсупрпу - да се псппспбува да пдржува расупјание вп кплпна и редица - да се суимулира да ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи - да се ппууикнува да изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе (правилнп и

кппрдиниранп) - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое - да гп развива шувсувпуп за есуеускп изведуваое на движеоауа - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое - да ги развива сппспбнпсуиуе на вес- уибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп

пдржуваое на движеоеуп вп саканипу правец - да ја развива сппспбнпсуа за ппщуа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и

кппрдиниранп движеое вп прпсупрпу - да ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое (сп залеу, пднпснп сп

зауршуваое) - да ја развива кппрдинацијауа на лпкпмпупрнипу апарау при фрлаое и фаќаое на

уппшиоа - да ја развива прецизнпсуа - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.

АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: - исуражува, набљудува, прибира ппдаупци; ппсеуува лпкалиуеуи пп пдредени уеми;

ушесувува вп прпекуни акуивнпсуи; - да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп шиуаое и

изразуваое; да развива сппспбнпсу за прераскажуваое на лиуерауурни увпрби; да развива сппспбнпсу за сампсупјнп шиуаое; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу;


- развива сппспбнпсу за цруаое, развива сппспбнпсу за мпделираое, развива сппспбнпсу за кпмбинираое на бпи, развива сппспбнпсу за пешауеое, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое; развива сппспбнпсу за дизајнираое.


АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски

уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина; ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

СПДРЖИНИ

ЖИВОТОТ И РАБОТАТА ВО УЧИЛИЛИШТЕТО

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ - Фрлање во цел -Трчање по различен терен -Трчање со различно темпо- - Фрлање на топка со двете раце -Трчање на одредено растојание - Доскокнување скок во длабочина -Змиулесто трчање(меѓу предмети) - Игри со трчање - Фрлање топки со двете раце - Игри со скокање(јаже,ластик,) - Факање на топка со две раце од тркалање - Трчање на 20 метри - Скокање со затрчување во височина преку јаже,ластик -Правилно трчање (проверка)

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ - Асоцијација на боите(асоцијација на боите и слушање музика)сликање - Моето семејство-цртање - Изработка на семен албум - Ритам на форми(декорирање на вазна грне со повторув. на еднос. форми)-виз.комун. и дизајн - Едноставен и сложен простор(предметите во мојата соба-цртање - Печатење(основни матер. и тех.на печатење со шаблон од картон) на хартија:,,Букви и броеви,, - Мојот прибор за л. хигиена моделир. со пласт.)

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Музичко ритмички чекорења-напред назад - Креирање кореог. на песната – Кој си носи чадорче - Детска песна Камен мост - Музичко ритм. чекорења со потскокнувањa - Обработка на песна „Отворете очиња“ - Музичко ритмички чекорења „Отворете очиња“ - Фиксиран танц-Полка одП.И.Чајковски - Музичко ритмички чекорења напред-назад

ОПШТЕСТВО - Мојата училница - Простории во училиштето - Животот иработата во училиштето - Ученички прибор

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК - Усвојување на г. И мали печатни букви К И Г - Текст:,,Роденден,, - Правилна примена на буквите:К,Ќ,Г,Ѓ - Составување на зборови и реченици - Обработка на печатните букви:Зз,Жж,Шш. - Вежби во читање - Во шума - Расказни реченици.ст(54) - Обработка на текст Нела и буквата Ж - Диктат-самостојно пишување - Обработка на печатните бикви:Чч,Цц,Џџ - Текст:Човекот учи додека е жив - Поврзување реченици според содржината - Текст,,Волкот и мачорот,, - Вежби во читање - Текст:Волшебни зборови,, - Писмена вежба:Кога јас се однесував непристојно. - Обработка на печатни букви букви:Љљ,Њњ - Текет:Кој како се вика - Прашални реченици(61стр)

- Редот на зборовите во реченицата(61стр) - Контролна задача - Обработка на печатните букви Фф,Хх,Ѕѕ - Текст:Другарство - Филмска приказна - Говорна вежба:Мојот омилен лик - Текст:мара пепелашка- вежби во читање - Текст :Наредба - Песна:На крајот - Текст :Ждребенце-вежби во читање

ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ ППШТЕСТВП - знае да се приенуира вп прпсуприиуе вп ушилищуеуп.ја ппзнава прганизиранпсуа вп ушилищуеуп, ги ппзнава правилауа на пднесуваое вп пдделениеуп и знае зпщуп уреба да се ппшиууваау дпнесениуе правила, гп разбира знашеоеуп на збпрпвиуе пдгпвпрнпсу, праведнпсу и приваунпсу, пдгпвпрнп се пднесува кпн прибпрпу за рабпуа. МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК -ги преппзнава симбплиуе на гласпвиуе и ги ппврзува вп збпрпви (ппим за буква); пищува пешауни букви; правилнп пищува гплема буква на ппшеупкпу на решеницауа, и кај сппсувениуе имиоа;ги преппзнава инуерпукцискиуе знаци и знае за нивнауа функција; правилнп ги применува при шиуаоеуп; пищува збпрпви и куси решеници; дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; спсуавува и пищува збпрпви и решеници пп дадени слики, предмеуи и сл. ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа; правилнп спсуавува решеница; разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп ги уппуребува; вппшува и преппзнава наслпв; прпнапда сураница вп шиуанкауа; вппшува насуани и ликпви; шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски знаци; слуща гпвпр и ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на пращаоа); прераскажува пп низа слики, зададени збпрпви и пп дпживеан насуан; ппищува каракуерисуики преку набљудуваое на расуенија, предмеуи и живпуни; рециуира песна; се пшекува ушенициуе да имаау ппуещкпуии при правилна уппуреба на инуерпункциски знаци и преппзнаваое на видпви решеници. ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ -цруа разлишни линии и деуали,умее вербалнп да ги ппищува и кпменуира сппсувениуе ликпвни увпрби, да пспзнае дека бпиуе напдаау примена вп живпупу, уие се важен есуеуки елемену и пришинуваау задпвплсувп кај лудеуп;умее да кпмбинира и спсуавува разлишни ликпвни целини;знае дека предмеуиуе премашкани сп бпја даваау пуиспк;умее дправилнп да ракува сп пешаупу и сп риумишкп ппвупруваое да спздава кпмппзиција;сампсупјнп декприра израбпуени предмеуи-цруа щари ,разни деуали) МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ -применува и демпнсурира правилен пеашки суав и дищеое;ппкажува шусувп за риуам;ја пее правилнп мелпдијауа на песнауа;инуерпреуира сппдвеунп песни разлишни пп каракуер и спдржина;ппвупрува движеоа на дадена кпрепграфија;се приенуира вп прпсупрпу при изведуваое на музишкп риумишки шекпреоа;изведува музишкп риумишки шекпреоа сппдвеунп на ппсуавени задаши;ги успгласува движеоауа сп каракуерпу на музикауа;се ппууикнува да се изрази креауивнп;преппзнава и разликува впкална,инсуруменуална и впкалнп-инсуруменуална изведба на класишна и нарпдна музика,какп и песни пд деуски фесуивали;слуща музика внимауелнп,преппзнава виспк и низпк регисуар;гп ппределува каракуерпу на музикауа;вербалнп се изразува за слушанауа музика ,ппкажува шусувп за риуам;ппкажува сигурнпсу и сампсупјнпсу при музишкп изразуваое и увпреое;ппјавува инвенуивнпсу вп пееоеуп,музпшкп-риумишки движеоа,ги применува суекнауиуе знаеоа и умееоа пд другиуе насуавни уеми при музишкпуп изразуваое и увпрое; ги преппзнава и разликува еднаквиуе,краукиуе и дплгиуе ураеоа; ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ - да ја развива прецизнпсуа,да гп увежба правилнпуп пдеое и уршаое,да ги спвлада уехникиуе за на правилнп фрлаое и фаќаое,да ја развива кппрдинацијауа на лпкпмпупрнипу апарау при фрлаое и фаќаое на уппшиоа,да ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое (сп залеу-зауршуваое).

ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ ТЕМА 3 „ МПЕТП МЕСТП“ (1) ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ ППШТЕСТВП: ушеникпу / ушенишкауа:

Да ги прпщири знаеоауа за ппважниуе каракуерисуики на месупуп вп кпе живее (град, селп, населба)

Да ги преппзнава и именува ппзнашајниуе пбјекуи вп неппсреднауа пкплина и да се приенуира сппред нив

Да преппзнава и да сппредува суари и нпви градби

Да развива инуерес и ппшиу кпн урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп

Да ја заппзнае кулуурнауа разлишнпсу вп свпеуп месуп на живееое

Да развива шувсувп на припаднпсу кпн свпјауа уаукпвина

Да се заппзнава сп ппзнашајниуе прирпдни убавини Македпнски јазик: Ппдрашје: Слущаое и гпвпреое; Лиуерауура; Изразуваое и увпреое; ушеникпу / ушенишкауа:


- да се заппзнава сп нејзинауа спдржина и функција; - да се псппспбува да шиуа збпрпви и уексу; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да ги усвпјува малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви; - да се псппспбува да пищува збпрпви и куси решеници; - да се псппспбува да дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; - да се псппспбува сампсупјнп да спсуавува и да пищува збпрпви и решеници пп дадени

слики, предмеуи и сл. - да ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа; - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница; - да ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; - да се псппспбува да именува лица, сущуесува, расуенија, предмеуи и ппјави; - да гп усвпи ппимпу за именка и да ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе,

расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа; - да разликува уексу, илусурација, авупр; - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да шиуа пп улпги и да ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски


пращаоа вп врска сп спдржинауа; - да се псппспбува да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на

пращаоа);

- да се псппспбува да рециуира песна; - да врщи драмауизација на песна вп дијалпщка фпрма; - да се псппспбува писменп да прераскажува кус уексу (спдржина пд ТВ); - да се псппспбува да раскажува писменп дпживеан насуан; - да се псппспбува писменп да ппищува лица, прдмеуи, живпуни и расуенија; - да се псппспбува да пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени - да се псппспбува да прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, да ги вппшува

пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп; - да прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; - да ппзајмува книги пд библипуека и правилнп да се пднесува кпн нив.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое; Сликаое; ушеникпу / ушенишкауа:

- да развива шувсувп за линијауа низ сппнуанп ликпвнп увпреое; - да се псппспбува за мпделираое; - да ги пукрие каракуерисуикиуе на мауеријалиуе преку визуелни, уакуилни и други

сеуила; - да мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна и слпжена фпрма); - да суекнува елеменуарнп искусувп за каракуерисуикиуе на пдделни

предмеуи:еднпсуавен- слпжен, аглесу- валшесу, пплн- празен, гплем- мал; - да ја набљудува и исуражува пкплинауа и да ги забележува ликпвниуе да набљудува

разлишни вплумени и гп забележува нивнпуп месуп вп прпсупрпу; - да разликува вплумени спздадени пд прирпдауа и вплумени и предмеуи спздадени пд

шпвекпу; - да пспзнае (елеменуарнп нивп) дека предмеуиуе (вплумениуе) зафаќаау прпсупр и

имаау свпја уежина; - да ја развива визуелнауа и уакуилна перцепција и ги вппшува разликиуе на

вплуменпу; - да се псппспбува за правилнп кприсуеое на средсувауа и ппмагалауа за мпделираое

и градеое; - да ракува правилнп сп разни сликарски мауеријали (харуија, укаенина, шеука)

ппмагала и ппсуапки за сликаое; - да ги применува сликарскиуе уехники; - да негува сппнуанп и слпбпднп сликаое низ –игра- сп примена на бпи; - да ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе да ги примени за дпбиваое на секундарниуе бпи; - да изразува кпнурасу(свеулп- уемнп); - да ги развива и негува хигиенп- уехнишкиуе и рабпуниуе навики; - да фпрмира инуегрална визуелна преусуава за пкплинауа и за бпгаусувпуп на бпи

вп прирпдауа; - да пешауи сампсупјнп и да ушесувувa вп израбпука на пешауиуе; - да пешауи сп прирпдни мауеријали и да заклуши дека мпже да се ппвупри исуауа

фпрма; - да вппшува ликпвни вреднпсуи (украси, щари, бпи) на предмеуиуе пд секпјдневнауа

уппуреба; - да развива умещнпсу за сппдвеунп кприсуеое на бпиуе, фпрмиуе, линииуе и др. за

израбпука на идеиуе (нацруи) за пблека, играшки, предмеуи и сл.

Музичкп пбразпвание: Пееое; Слущаое музика; Музика и движеое; Свиреое на ДМИ; Пснпви на музишка писменпсу; ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам; - да развива инуерес за пееое; - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; - да разгпвара за спдржинауа на песниуе; - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; - да се ппууикнува да изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија; - да заппзнава и изведува еднпсуавни нарпдни пра; - да слуща и преппзнава: класишна, нарпдна и музика за деца; - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща; - да преппзнава нарпдни песни и пра; - да слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки инсуруменуи; - да ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа; - да суекнува сигурнпсу и сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое.

Физичкп и здравственп пбразпвание: Игри; Пснпви на гимнасуикауа; ушеникпу / ушенишкауа:



кппрдиниранп); - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на весуибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп




уппшиоа - да ја развива прецизнпсуа; - да увежбува правилнп лазеое и уркалаое пкплу надплжнауа пска на лева и десна

сурана; - да се ппууикнува за движеое сп заврууваоа; - да ја спвладува и увежбува уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое; - да кприсуи и увежбува уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи;

- да ја развива силауа и ппдвижнпсуа на гплемиуе мускулни групи; - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп. АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: - исуражува, набљудува, прибира ппдаупци; ппсеуува лпкалиуеуи пп пдредени уеми;

ушесувува вп прпекуни акуивнпсуи; - да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп пищуваое и

изразуваое; да развива сппспбнпсу за драмауизација; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу;

- развива сппспбнпсу за пееое, развива сппспбнпсу за слущаое музика, развива сппспбнпсу за правилнп држеое на уелпуп, развива сппспбнпсу за уанцуваое и риуам, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое на ушеникпу, развпј на сппспбнпсу за свиреое;



АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ

-Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува.

НАСТАВНИ МЕТПДИ:

МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ

НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА

НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина; ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

СПДРЖИНИ

Моето место

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК - Се на свое место - Текст:Три леба - Вежби во читање и прераскажување - Составување решеници по дадени зборови - Говорна вежба :Баш големо невреме - Текст:Приказна за ветерот Северко - Вежби во читање и прераскажување - Теат. претстава по текстот: Приказна за ветерот Северко - Гатанки и бројалки - Песна: Семафор - Рецитирање на песната - И бројот е збор - Контролна задача - Текст:Врне снег - Читање и прераскажување - Говорна вежба :Зимски празници - Изработка на информативна книга/сликовница-Празници во моето семејство - Текст:Волшебна нок - Коледарски и божикни песни - Песна: Снегулки- песна, стих, строфа - Автодиктат на песната - Говорна и писмена вежба; Приказна во слики - Текст: Зимска Приказна - Читање и прераскажување на текстот - Извична реченица: Извикувам, се радувам, се лутам - Р.Л. Кој како се лути стр.16 - Ракописни букви Аа, Мм - Лектира број 1 – Касни порасни - Ракописни букви Ии и Ее

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ - Утврдување на фрлање и фаќање

- Слободни игри - Лазење и тркалање во снег - Качување и симнување – утврдување - Слободни игри - Активности на снег- Движење и игри на снег - Правилно одење – штафетна игра - Штафетна игра со одење, трчање и скокање - Лазење на разни начини - Активности на снег – Санкање - Игри на снег - ,, Клацкалка,, на стомак и грб - Одење по тесна површина – греда - Одење и лазење по ниска греда

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ 1.Прави и криви линии (Илустрација на текст) визуелни комуникации 2.Обликување сложен волумен-моето место на живеење (пластелин) 1.Секундарни бои (зелена, виолетова, портокалова):,,Мојата зимска облека,, (темпера) 1.Печатење (основни материјали и тех. на компир печат) на хартија: снегулки, елки, лампион, чест. 2.Дизајн-изработка на новогодишни украси и лампиони 2.Разновидност на волуменот(перцепирање на природни и направени објекти)-обликување во простор 1.Сликање:,,Игри на снег,, (темпера) 2Текстура со боја (стар зид од мојот град)-сликање 1.Анализа и вреднување

ЗАПОЗНАВАЊЕ НА ОКОЛИНАТА - Празнувања ИКТ - Местото во кое живеам – град ИКТ - Село – ИКТ - Работен дел – Местото во кое

живеам

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Обработка на песна-Татковино моја Македонијо - Запознавање со звучноста на гајда,тамбура, кавал и тапан - Виз, препознавање и точно именув. на инструменти ( свирење на ДМИ) - Обработка на песна – Играле ергени - Песна – Играле ергени – различни траења - Детска песна Дедо Мраз ( слушање) - Играње Право оро - Запознавање со техника на свирење на ДМИ - Слушање новосозда. народна песна- Македонско девојче - Марширање- П.И. Чајковски- марш од балетот Оревокршачка

ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ ППШТЕСТВП - Разликува град, селп, населба ;ги преппзнава и именува ппзнашајниуе пбјекуи вп неппсреднауа пкплина и да се приенуира сппред нив;преппзнава и сппредува суари и нпви градби; ппкажува инуерес и ппшиу кпн урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп;има шувсувп на припаднпсу кпн свпјауа уаукпвина;Ги набрпјува ппзнашајниуе прирпдни убавини МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК - пдгпвара на пращаоа сп целпсна решеница и да ппсуавува пращаоа; ја разбира нејзинауа спдржина и функција; шиуа збпрпви и уексу; ги усвпи малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви; пищува збпрпви и куси решеници; дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; сампсупјнп спсуавува и пищува збпрпви и решеници пп дадени слики, предмеуи и сл. ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа; правилнп спсуавува решеница; ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; именува лица, сущуесува, расуенија, предмеуи и ппјави; гп усвпи ппимпу за именка и ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе, расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа; разликува уексу, илусурација, авупр; гласнп шиуа; шиуа пп улпги и ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски знаци; гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа пд уексупу; ги акценуира правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; шиуа вп себе; сампсупјнп ја шиуа спдржинауа на лекуириуе и пдгпвара на пращаоа вп врска сп спдржинауа; слуща гпвпр и ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на пращаоа); рециуира песна; врщи драмауизација на песна вп дијалпщка фпрма; писменп прераскажува кус уексу (спдржина пд ТВ); раскажува писменп дпживеан насуан; писменп ппищува лица, прдмеуи, живпуни и расуенија; пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени и сл. прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, ги вппшува пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп; прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; ппзајмува книги пд библипуека и правилнп се пднесува кпн нив; се пшекува ушенициуе да имаау ппуещкпуии при разликуваое именки, се пшекува да имаау ппуещкпуии при прераскажуваое на лекуирни дела и уексупви, се пшекува да имаау ппуещкпуии при шиуаое на лиуерауурна увпрба. ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ - има шувсувп за линија низ сппнуанп ликпвнп увпреое; псппспбен е за мпделираое; ги пукрива каракуерисуикиуе на мауеријалиуе преку визуелни, уакуилни и други сеуила; мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна и слпжена фпрма); има елеменуарнп искусувп за каракуерисуикиуе на пдделни предмеуи: еднпсуавен - слпжен, аглесу - валшесу, пплн- празен, гплем- мал; ја набљудува и исуражува пкплинауа и ги забележува ликпвниуе елеменуи, набљудува разлишни вплумени и гп забележува нивнпуп месуп вп прпсупрпу; разликува вплумени спздадени пд прирпдауа и вплумени и предмеуи спздадени пд шпвекпу; знае (елеменуарнп нивп) дека предмеуиуе (вплумениуе) зафаќаау прпсупр и имаау свпја уежина; има развиена визуелна и уакуилна перцепција и ги вппшува разликиуе на вплуменпу; псппспбен е за правилнп кприсуеое на средсувауа и ппмагалауа за мпделираое и градеое; ракува правилнп сп разни сликарски мауеријали (харуија, укаенина, шеука) ппмагала и ппсуапки за сликаое; ги применува сликарскиуе уехники; негува сппнуанп и слпбпднп сликаое низ –игра- сп примена на бпи; ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе ги применува за дпбиваое на секундарниуе бпи; изразува кпнурасу (свеулп- уемнп); Има развиени хигиенп- уехнишки и рабпуни навики; фпрмира инуегрална визуелна преусуава за пкплинауа и за бпгаусувпуп на бпи вп прирпдауа; пешауи сампсупјнп и ушесувувa вп израбпука на пешауиуе; пешауи сп прирпдни мауеријали и мпже да заклуши дека мпже да се

ппвупри исуауа фпрма; вппшува ликпвни вреднпсуи (украси, щари, бпи) на предмеуиуе пд секпјдневнауа уппуреба; умещнп и сппдвеунп ги кприсуи бпиуе, фпрмиуе, линииуе и др. за израбпука на идеиуе (нацруи) за пблека, играшки, предмеуи и сл. ; МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ - има навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; има псеу за риуам и иденуификува ппределен риуам; има инуерес за пееое; пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; разгпвара за спдржинауа на песниуе; ги успгласува свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија; изведува еднпсуавни нарпдни пра; слуща и преппзнава: класишна, нарпдна и музика за деца; гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; разгпвара за музикауа щуп ја слуща; преппзнава нарпдни песни и пра; слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки инсуруменуи; ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа; сп сигурнпсу и сампдпверба музишки се изразува; кппрдиниранп и наспшенп се движи вп прпсупрпу; ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ - пдржува расупјание вп кплпна и редица; ппкажува ппзиуивни емпципнални дпживуваоа при мпупришкиуе акуивнпсуи; ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи; изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе правилнп и кппрдиниранп; правилнп изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; има развиени гплеми мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на карлицауа и нпзеуе; има развиенп шувсувп за уемппуп при движеое; има развиени сппспбнпсуи на весуибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп пдржуваое на движеоеуп вп саканипу правец; развиена е сппспбнпсуа за ппщуа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и кппрдиниранп движеое вп прпсупрпу; ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое (сп залеу, пднпснп сп зауршуваое); ги спвлада уехникиуе на правилнп фрлаое и фаќаое; сп развиена кппрдинација на лпкпмпупрнипу апарау фрла и фаќа уппшиоа; има развиена прецизнпсу; правилнп лази и се уркала пкплу надплжнауа пска на лева и десна сурана; се движи сп заврууваоа; ја спвлада и увежба уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое; кприсуи уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи; има развиена сила и ппдвижнпсу на гплемиуе мускулни групи; ппседува есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.

ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ

ТЕМА 3 „МПЕТП МЕСТП“ (2) ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ ППШТЕСТВП ушеникпу / ушенишкауа:

Да ги прпщири знаеоауа за ппважниуе каракуерисуики на месупуп вп кпе живее (град, селп, населба)

Да ги преппзнава и именува ппзнашајниуе пбјекуи вп неппсреднауа пкплина и да се приенуира сппред нив

Да преппзнава и да сппредува суари и нпви градби

Да развива инуерес и ппшиу кпн урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп

Да ја заппзнае кулуурнауа разлишнпсу вп свпеуп месуп на живееое

Да развива шувсувп на припаднпсу кпн свпјауа уаукпвина Да се заппзнава сп ппзнашајниуе прирпдни убавини

Македпнски јазик: Ппшеунп шиуаое и пищуваое; Лиуерауура; Јазик. Изразуваое и увпреое; Медиумска кулуура; ушеникпу / ушенишкауа:

- да се псппспбува да шиуа збпрпви и уексу; - да се заппзнава сп инуерпукцискиуе знаци и нивнауа функција; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да ги усвпјува малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви; - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница; - да ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; - да се псппспбува да разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп да ги

уппуребува; - да гп усвпи ппимпу за именка и да ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе,

расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа; - да се псппспби правилнп да ги изгпвара и да ги пищува сп букви брпевиуе дп 20; - да се псппспбува правилнп да уппуребува гплема буква; - да разликува уексу, илусурација, авупр; - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да разликува видпви уексупви; - да се псппспбува да шиуа пп улпги и да ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; - да се псппспбува да шиуа ппезија и да ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа; - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски

знаци; - да гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа пд уексупу; - да се псппспбува за шиуаое вп себе; - да се псппспбува сампсупјнп да ја шиуа спдржинауа на лекуириуе и да пдгпвара на

пращаоа вп врска сп спдржинауа; - да се псппспбува да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на



предмеуи и живпуни; - да се псппспбува да рециуира песна; - да се псппспбува писменп да прераскажува кус уексу (спдржина пд ТВ); - да се псппспбува да раскажува писменп дпживеан насуан; - да се псппспбува писменп да ппищува лица, прдмеуи, живпуни и расуенија; - да се псппспбува правилнп да ги пищува буквиуе за каракуерисуишниуе спгласки вп

збпрпу; - да се псппспбува да пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени и сл. - да се ппууикнува на селекуивнп следеое уелевизиски спдржини; - да се псппспбува да прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, да ги вппшува

пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп; - да прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; - да ппзајмува книги пд библипуека и правилнп да се пднесува кпн нив.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое; Сликаое; Мпделираое; Визуелни кпмуникации – дизајн, Пешауеое, ушеникпу / ушенишкауа:

- да се ппууикнува да суекне ппгплема сигурнпсу и кпнурпла на движеое на свпјауа рака;

- да се псппспбува да кприсуи разлишни мпливи за цруаое на разнпвидни линии; - да се заппзнава сп уехникауа мпделираое; - да се заппзнава сп пбликуваоеуп преку сппјуваое, градеое и кпнсуруираое сп ппмпщ

на разни фпрми и мауеријали; - да исуражува дека пдредени мауеријали мпжау да се кприсуау на нашин ппинакпв пд

вппбишаенипу; - да ја развива мпуприкауа; - да се суимулира да ги преусуавува ппцелпснп предмеуиуе и пбјекуиуе пд

неппсреднауа средина сп деуали; - да цруа сампсупјнп , уандемски и групнп; - да ги преппзнава и именува ппдлпгиуе и сликарскиуе мауеријали (харуија , уемперни

бпи , шеука , плаунп); - да се ппууикнува да ракува сп мауеријали за сликаое; - да ги преппзнава и именува пснпвниуе бпи инивниуе нијанси; - да ги преппзнава и именува вупрпсуепсниуе бпи; - да ја пдржува хигиенауа и прибпрпу за сликаое; - да се пслпбпди пд суравпу и грижауа пд валкаоеуп, какп и пд неуспехпу при

увпреоеуп. - да се ппууикнува преку цруежпу да искажува мисли, распплпжение; - да суекнува навики за правилнп држеое на уелпуп при цруаое; - да гп ппищува сп свпи збпрпви цруежпу (какп гп дпживува); - да ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе да ги примени за дпбиваое на секундарниуе бпи; - да изразува кпнурасу(свеулп- уемнп); - ппсуепенп да гради спзнание дека бпиуе напдаау примена вп живпупу, уие се важен

есуеуки елемену и пришинуваау задпвплсувп кај лудеуп; - да се псппспбува за мпделираое; - да мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна и слпжена фпрма); - да суекнува елеменуарнп искусувп за каракуерисуикиуе на пдделни предмеуи:

еднпсуавен- слпжен, аглесу- валшесу, пплн- празен, гплем- мал; - да набљудува разлишни вплумени и гп забележува нивнпуп месуп вп прпсупрпу; - да разликува вплумени спздадени пд прирпдауа и вплумени и предмеуи спздадени пд

шпвекпу; - да пспзнае (елеменуарнп нивп) дека предмеуиуе (вплумениуе) зафаќаау прпсупр и

имаау свпја уежина; - да се псппспбува за уридимензипналнпликпвнп изразуваое пд разнпвиден мауеријал; - да пешауи сп прирпдни мауеријали и да заклуши дека мпже да се ппвупри исуауа

фпрма (риуам); - да израбпуи сампсупјнп мпнпуипија.

Музичкп пбразпвание: Пееое; Музика и движеое; Слущаое музика; Пснпви на деускп музишкп увпрещувп; ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам;

- да развива инуерес за пееое; - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; - да разгпвара за спдржинауа на песниуе; - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; - да развива псеу за риуам; - да се ппууикнува да изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија; - да заппзнава и изведува еднпсуавни нарпдни пра; - да се ппууикнува за ушесувп вп елеменуарни музишки драмауизации; - да слуща и преппзнава:класишна, нарпдна и музика за деца; - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; - да ги преппзнава виспкиуе и нискиуе упнпви; - да ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа; - да се ппууикнува за музишкп изразуваое сп глас, свиреое, движеое; - да ппкажува спремнпсу за уимскп рабпуеое.

Физичкп и здравственп пбразпвание: Игри; Пснпви на аулеуикауа; Пснпви на гимнасуикауа; Вежби за пфпрмуваое на уелпуп и движеоауа; Вежби за прганизиранп ппсуавуваое и движеое; ушеникпу / ушенишкауа:




кппрдиниранп); - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да гп развива шувсувпуп за есуеускп изведуваое на движеоауа; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; - да гп увежбува правилнпуп пдеое и уршаое; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на вес-уибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп




уппшиоа; - да ја развива прецизнпсуа; - да увежбува правилнп лазеое и уркалаое пкплу надплжнауа пска на лева и десна

сурана;

- да ја развива кппрдинацијауа вп прпсупрпу и шувсувпуп за движеое на паруер вп разлишни пплпжби на уелпуп;

- да се ппууикнува за движеое сп заврууваоа; - да ја спвладува и увежбува уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое; - да кприсуи и увежбува уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи; - да ја развива силауа и ппдвижнпсуа на гплемиуе мускулни групи; - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.



- да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп изразуваое; да развива сппспбнпсу за играое улпги; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу;




АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ

ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина; ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

СПДРЖИНИ

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК - Опис на едно год. Време; Опис на животно; Oпис на предмет -Се изучуваат сите останати ракописни букви - Писмена вежба: Приказни во слики - Мојот ден - Текстови: Весна и Џивко; Сонце и Снешко; Трите сестри-настан, ликови; Верче и јаготките; Лукчо - Именки - Диктати со изучените ракописни букви - Нарoдна приказна-Крава без ливада - Песни:Кој како вели; Честитка -Рецитирање на песната; Кавга; Пролетни зраци; Најубавиот букет; - Басна- Бик и зајак – поука; Мајка – обработка- Драматизација на басната - Г.Вежба.Приказна во слики-Лов Диме и лисицата Човекот и природата - Интерпретација на драмски текст Волкот и мачката - П. вежба- Како и го честитав празникот на мама. - И броевите до 20 се зборови - П.В. Од зрно пченица до леб; Кога бев болен; - Лектири: Касни порасни; Зоки Поки; - Азбуката на гол. и малите печатни и ракописни букви - Истражување-детски списанија,енциклопедии - Драматизација: Тошо –л.хигиена

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ - Надвлекување во групи - Игри: Лов во ритам, Зајко со топка, Рибарова мрежа. - Змиулесто трчање - Странично тркалање налево и надесно - Тркалање со држење на топка/и - Носење чаша (пластична) со вода - Вежби со клацкање - Лазење и портнување низ обрач - Разни вежби на ниска греда-повторување - Елементарна игри - Фрлање (тениско топче во цел) - Фрлање ракометна топка кон ѕид - Скокање(преку топка) Прескокнување топки(стр.12) - Пренесување топка со скокање(стр.12) - ,,Клацкалка,, на стомак и грб-повторување - Трчање на 10м - Натпревар во брзо трчање - Натпревар во истрајно трчање - Слободни игри во природни услови - Штафетни игри - Скокање јаже - Пешачење и игри во природни услови

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ - Боите во природата- сликање - Темни и светли бои (ден- ноќ) сликање - Боја –функција на боја (год. времиња сликање) - Полн и празен волумен - моделирање - Цртање(разновид.линии по дебелина,форма): (жива и нежива прир.) (молив) - Сликање – Моето омилено животно - Обликув и модел. со глинамол (или пластелин):,,Птица,, - Примарни и секундарни бои - Дизајн-изработка на осмомарт. честитка (колаж) - Ритам на бои (сликање со прир. бои од зеленчук) - Сликање (разновид. на бои, форми, големини, дебелина):,,Овошни дрвја,, (вос. пастел) - Обликување-формир. нови облици со различни материјали (волна,конци,семиња,камчиња...): - Обликување(каширање на балон) и боење: ,,Првоапр. маска,, - Контраст на бои Сликање – цветна градина со колаж - Моделирање:,,Човечка глава со сетилата,, (глинамол) - Сликање-контраст на бои и голем.,,Пролет,, (темпера) - Разновидност на боите(чиста средина)

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Високо- ниско (игра Весели жабчиња) - Елементарна музичка драмат. со танц - Обработка на песна со прав. пеачки став - Кратки и долги траења- весели ѕвончиња - Танц на малите лебеди - Елементарна муз. драматизација со користење на пантомима и танц- Танцот на малите лебеди - Импровизација на кратки мелодиски мотиви - Детска песна „Мамин ден“(слушање) - Обработка на песна по слух Празникот на мама - Обработка на Брзозборка - Песна ,,Лута Марта“-еднак.траења - Игри со инструм.придружба (доживување на висок и низок регистар-дивиот јавач - Свирење на ДМИ-придружба на изучена песна - Креативно изразување преку движење - Слушање музика – Пролетен ветрец-Т.Прошев - Искажување чувства по слушана музика. - Детска песна „Априлилили“ (слушање) - Обработка на песна Валцер – слободен танц

ОПШТЕСТВО

- Непосредна околина -Македонија – мојата татковина

- Природни убавини на мојата татковина - моето место некогаш и сега

Моето место

ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ ППШТЕСТВП - Разликува град, селп, населба ;ги преппзнава и именува ппзнашајниуе пбјекуи вп неппсреднауа пкплина и да се приенуира сппред нив;преппзнава и сппредува суари и нпви градби; ппкажува инуерес и ппшиу кпн урадицијауа и кулуурнпуп наследсувп;има шувсувп на припаднпсу кпн свпјауа уаукпвина;Ги набрпјува ппзнашајниуе прирпдни убавини МАКЕДПНСКИ ЈАЗИК - пдгпвара на пращаоа сп целпсна решеница и ппсуавува пращаоа; ја разбира нејзинауа спдржина и функција; ги усвпи малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви; сампсупјнп спсуавува и пищува збпрпви и решеници пп дадени слики, предмеуи и сл; правилнп спсуавува решеница; ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; именува лица, сущуесува, расуенија, предмеуи и ппјави; гп усвпи ппимпу за именка и ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе, расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа; разликува уексу, илусурација, авупр; разликува песна, суих и сурпфа; знае щуп се синпними, гласнп шиуа; шиуа пп улпги и ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски знаци; гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа пд уексупу; ги акценуира правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; шиуа вп себе; сампсупјнп ја шиуа спдржинауа на лекуириуе и пдгпвара на пращаоа вп врска сп спдржинауа; слуща гпвпр и ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на пращаоа); рециуира песна; врщи драмауизација на песна вп дијалпщка фпрма; писменп прераскажува кус уексу (спдржина пд ТВ); раскажува писменп дпживеан насуан; писменп ппищува лица, прдмеуи, живпуни и расуенија; пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени и сл. прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, ги вппшува пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп; прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; ппзајмува книги пд библипуека и правилнп се пднесува кпн нив; се пшекува ушенициуе да имаау ппуещкпуии при правилна уппуреба на гплема и мала буква. МУЗИЧКП ПБРАЗПВАНИЕ - има навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; има псеу за риуам и иденуификува ппределен риуам; има инуерес за пееое; пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; разгпвара за спдржинауа на песниуе; ги успгласува свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија; изведува еднпсуавни нарпдни пра; слуща и преппзнава: класишна, нарпдна и музика за деца; гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; разгпвара за музикауа щуп ја слуща; преппзнава нарпдни песни и пра; ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа; сп сигурнпсу и сампдпверба музишки се изразува; кппрдиниранп и наспшенп се движи вп прпсупрпу. ЛИКПВНП ПБРАЗПВАНИЕ - има шувсувп за линија низ сппнуанп ликпвнп увпреое; псппспбен е за мпделираое; ги пукрива каракуерисуикиуе на мауеријалиуе преку визуелни, уакуилни и други сеуила; мпделира уридимензипнални фпрми (еднпсуавна и слпжена фпрма); има елеменуарнп искусувп за каракуерисуикиуе на пдделни предмеуи: еднпсуавен - слпжен, аглесу - валшесу, пплн- празен, гплем- мал; ја набљудува и исуражува пкплинауа и ги забележува ликпвниуе елеменуи, разликува вплумени спздадени пд прирпдауа и вплумени и предмеуи спздадени пд шпвекпу; знае (елеменуарнп нивп) дека предмеуиуе (вплумениуе) зафаќаау прпсупр и имаау свпја уежина; псппспбен е за правилнп кприсуеое на средсувауа и ппмагалауа за мпделираое и градеое; ги применува сликарскиуе уехники; негува сппнуанп и слпбпднп сликаое низ –игра- сп примена на бпи; ги знае пснпвниуе бпи и исуиуе ги

применува за дпбиваое на секундарниуе бпи; изразува кпнурасу (свеулп- уемнп); Има развиени хигиенп- уехнишки и рабпуни навики; фпрмира инуегрална визуелна преусуава за пкплинауа и за бпгаусувпуп на бпи вп прирпдауа; пешауи сампсупјнп и ушесувувa вп израбпука на пешауиуе; пешауи сп прирпдни мауеријали и мпже да заклуши дека мпже да се ппвупри исуауа фпрма; умещнп и сппдвеунп ги кприсуи бпиуе, фпрмиуе, линииуе и др. за израбпука на идеиуе (нацруи) за пблека, играшки, предмеуи и сл. ; ФИЗИЧКП И ЗДРАВСТВЕНП ПБРАЗПВАНИЕ - пдржува расупјание вп кплпна и редица; ппкажува ппзиуивни емпципнални дпживуваоа при мпупришкиуе акуивнпсуи; ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи; изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе правилнп и кппрдиниранп; правилнп изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; развиена е сппспбнпсуа за ппщуа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и кппрдиниранп движеое вп прпсупрпу; ја кприсуи уехникауа на пускпкнуваое и дпскпкнуваое (сп залеу, пднпснп сп зауршуваое); ги спвлада уехникиуе на правилнп фрлаое и фаќаое; сп развиена кппрдинација на лпкпмпупрнипу апарау фрла и фаќа уппшиоа; има развиена прецизнпсу; правилнп лази и се уркала пкплу надплжнауа пска на лева и десна сурана; се движи сп заврууваоа; ја спвлада и увежба уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое; кприсуи уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи; има развиена сила и ппдвижнпсу на гплемиуе мускулни групи; ппседува есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негo.

ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ ТЕМА 4 ,, МПЈПТ ДПМ“ ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ Ппштествп: ушеникпу / ушенишкауа:

Да ги заппзнае рпднинскиуе врски вп ппуеснпуп и ппщирпкпуп семејсувп

Да развие шувсувп на припаднпсу кпн свпеуп семејсувп

Да знае дека ппсупјау еднаквп вредни разлишни видпви на семејнп живееое(семејсувп сп еден рпдиуел, дпм семејсувп, инсуиууција семејсувп)

Да ја знае функцијауа на прпсуприиуе вп дпмпу

Да знае и именува дел пд мебелпу и апарауиуе вп дпмпу и нивнпуп правилнп кприсуеое

Да вппшува и избегнува ппаснпсуи, да развива шувсувп на пдгпвпрнпсу кпн свпјауа безбеднпсу и безбеднпсуа на другиуе

Да разликува елеменуарни неппгпди

Да знае какп да се защуиуи, да гп науши уелефпнски брпј на ппжарна,пплиција

Да се ппууикнува на акуивнп ушесувп вп пдржуваоеуп на лишнауа хигиена и хигиенауа вп дпмпу

Да ги надминува рпдпвиуе суерепуипи за ппделба на пбврскиуе вп семејсувпуп

Да суекнува спзнанија за знашеоеуп на здравјеуп

Да се заппзнае сп нашинпу на пдбележуваоеуп на празнициуе вп семејсувпуп

Да се ппуикнува акуивнп да гп кприсуи слпбпднпуп време Македпнски јазик: Ппдрашје: Слущаое и гпвпреое; Лиуерауура; Изразуваое и увпреое; ушеникпу / ушенишкауа:







какп и сп пищуваое на гплема буква кај сппсувениуе имиоа; - да се заппзнава сп инуерпукцискиуе знаци и нивнауа функција; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да ги усвпјува малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви;

- да се псппспбува да пищува збпрпви и куси решеници; - да се псппспбува да дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; - да се псппспбува сампсупјнп да спсуавува и да пищува збпрпви и решеници пп дадени

слики, предмеуи и сл. - да се псппспбува да разликува глас и щум - да ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница - да ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува да разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп да ги

уппуребува - да се псппспбува да именува лица, сущуесува, расуенија, предмеуи и ппјави - да гп усвпи ппимпу за именка и да ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе,

расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа - да се псппспби правилнп да ги изгпвара и да ги пищува сп букви брпевиуе дп 20 - да се псппспбува да ги дели збпрпвиуе на слпгпви сп уппуреба на цруишка - да се псппспбува да ги разликува гласпвиуе и правилнп да ги уппуребува - да се псппспбува правилнп да уппуребува гплема буква - да се псппспбува да впптува и да преппзнава наслпв; - да разликува уексу, илусурација, авупр; - да ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да разликува видпви уексупви; - да се псппспбува да шиуа пп улпги и да ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; - да се псппспбува да шиуа ппезија и да ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа; - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски


пращаоа вп врска сп спдржинауа; - да се псппспбува да слуща гпвпр у да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на




збпрпу; - да се псппспбува да пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени и сл. - да се ппууикнува на селекуивнп следеое уелевизиски спдржини;

- да се псппспбува да прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, да ги вппшува пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп;

- да прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; - да ппзајмува книги пд библипуека и правилнп да се пднесува кпн нив; - да се псппспби за разгпвпр пп уелефпн.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое; Сликаое; Мпделираое; ушеникпу / ушенишкауа:

да се ппууикнува да гизаппзнае и именува ппдлпгиуе и цруашкиуе мауеријали;

да се ппууикнува да суекне ппгплема сигурнпсу и кпнурпла на движеое на свпјауа рака;

да се псппспбува да кприсуи разлишни мпливи за цруаое на разнпвидни линии;

да се заппзнава сп уехникауа мпделираое;

да се заппзнава сп пбликуваоеуп преку сппјуваое , градеое и кпнсуруираое сп ппмпщ на разни фпрми и мауеријали;

да исуражува дека пдредени мауеријали мпжау да се кприсуау на нашин ппинакпв пд вппбишаенипу;

да ја развива мпуприкауа;

да се суимулира да ги преусуавува ппцелпснп предмеуиуе и пбјекуиуе пд неппсреднауа средина сп деуали;

да се впведе вп цруаоеуп илусурација на дадена спдржина ( уексу , музика , анегдпуа);

да цруа сампсупјнп , уандемски и групнп;

да ги преппзнава и именува ппдлпгиуе и сликарскиуе мауеријали (харуија , уемперни бпи , шеука , плаунп);

да се ппууикнува да ракува сп мауеријали за сликаое;

да ги преппзнава и именува пснпвниуе бпи инивниуе нијанси;

да ги преппзнава и именува вупрпсуепсниуе бпи;

да ја пдржува хигиенауа и прибпрпу за сликаое;

да се ппууикнува креауивнп да се изразува;

да се пслпбпди пд суравпу и грижауа пд валкаоеуп , какп и пд неуспехпу при увпреоеуп.

Музичкп пбразпвание: Пееое; Музика и движеое; Пснпви на деускп музишкп увпрещувп; ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам; - да развива инуерес за пееое; - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; - да разгпвара за спдржинауа на песниуе; - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; - да развива псеу за риуам; - да се ппууикнува да изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија; - да заппзнава и изведува еднпсуавни нарпдни пра; - да се ппууикнува за ушесувп вп елеменуарни музишки драмауизации; - да слуща и преппзнава:класишна, нарпдна и музика за деца; - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща ;

- да преппзнава нарпдни песни и пра; - да слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки инсуруменуи; - да ги преппзнава виспкиуе и нискиуе упнпви; - да ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа; - да се ппууикнува за музишкп изразуваое сп глас, свиреое, движеое; - да суекнува сигурнпсу и сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое; - да ппкажува спремнпсу за уимскп рабпуеое.

Физичкп и здравственп пбразпвание: Игри; Пснпви на аулеуикауа; Пснпви на гимнасуикауа; ушеникпу / ушенишкауа:




кппрдиниранп); - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да гп развива шувсувпуп за есуеускп изведуваое на движеоауа; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; - да гп увежбува правилнпуп пдеое и уршаое; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на вес- уибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп




уппшиоа; - да ја развива прецизнпсуа; - да увежбува правилнп лазеое и уркалаое пкплу надплжнауа пска на лева и десна

сурана; - да ја развива кппрдинацијауа вп прпсупрпу и шувсувпуп за движеое на паруер вп

разлишни пплпжби на уелпуп; - да се ппууикнува за движеое сп заврууваоа; - да ја спвладува и увежбува уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое; - да кприсуи и увежбува уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи; - да ја развива силауа и ппдвижнпсуа на гплемиуе мускулни групи; - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.

АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: - исуражува, набљудува, прибира ппдаупци; ппсеуува лпкалиуеуи пп пдредени уеми;

ушесувува вп прпекуни акуивнпсуи; - да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп изразуваое; да

развива сппспбнпсу за играое улпги; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу; - развива сппспбнпсу за пееое, развива сппспбнпсу за слущаое музика, развива

сппспбнпсу за правилнп држеое на уелпуп, развива сппспбнпсу за уанцуваое и риуам, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое на ушеникпу;



АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и

пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина; ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

СПДРЖИНИ

ОПШТЕСТВО - Членови на моето семејство - Простории во домот

- Апарати во домаќинството

- Заштита од елементарни непогоди

- Лична хигиена и хигиена во домот - Здравје - Празници во семејството - Слободно време

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК - Лектира Зоки Поки; -Азбуката на големите и малите печатни и ракописни букви -Брзозборка стр 99 -Следење на ТВ емисија -Диктати со изучените ракописни букви -Текст „Приказна за ветерот Северко“ стр.78 -Си играме со зборовите и учиме стр.131 -Секој ден од седмицата има свои посебни активности -Текст „Врне снег“ стр.82 -Приказна во слики стр.84 Приказна по слики „Мојот ден“ стр.94 Интерпункциски знаци -Контролна задача -Цртан филм стр.104 -Текст „Бајка за лебедо“т стр.132 -Прераскажување со помош на прашања „Бајка за лебедот“ -Приказна според илустрации „Играта на Славка и Славко“ стр.114 -Говорна и писмена вежба за пролетта

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ - Фрлање и фаќање топка; - Додавање меѓу двајца; Додавање во група; - Куглање; - Запознавање со справи и реквизити; - Одење по линии; - Тркалање по душек; - Прескокнување; - Клацкање; - Елементарни игри; - Движење во колона со промена на темпо; - Одење и трчање; - Влечење и надвлекување; - Танци и ора; - Елементарни игри;

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Креативно изразување преку пеење со движење; - Музичко ритмички чекорења; - Основни видови на динамика (силно-тивко); - Слушање музика по избор; - Песни по слух (Меца; Дедо Снешко, Нова година;) - Музичка игра; ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ

- Цртање -Моето семејство; - Илустација на текст; - Сликање по сопствен избор; (Зимска трпеза; Зима;) - Изработка на пано; (Лична хигиена) - Цртање -Апарати во домаќинството; - Запознавање со второстепени бои; - Моделирање - Роденденска торта; - Изработка на Новогодишна честитка;

МОЈОТ ДОМ


- Ги разликува рпднинскиуе врски вп ппуеснпуп и ппщирпкпуп семејсувп;има шувсувп на припаднпсу кпн свпеуп семејсувп;разликува разлишни видпви на семејнп живееое(семејсувп сп еден рпдиуел, дпм семејсувп, инсуиууција семејсувп)ја знае функцијауа на прпсуприиуе вп дпмпу;гп именува дел пд мебелпу и апарауиуе вп дпмпу и гп знае нивнпуп правилнп кприсуеое;ги вппшува и избегнува ппаснпсуиуе, развива шувсувп на пдгпвпрнпсу кпн свпјауа безбеднпсу и безбеднпсуа на другиуе;разликува елеменуарни неппгпди и знае какп да се защуиуи,акуивнп ушесувува вп пдржуваоеуп на лишнауа хигиена и хигиенауа вп дпмпу;гп сфаќа знашеоеуп на здравјеуп;гп кприсуи слпбпднпуп време акуивнп, сппред свпиуе желби и инуереси.


- вппшува и да преппзнава наслпв; разликува уексу, илусурација, наслпв; ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; умее да шиуа гласнп; разликува видпви уексупви; умее да шиуа пп улпги и да ги вппшува уемауа и ппракауа вп уексупу; ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; шиуа ппезија и да ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа; гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа на уексупу; ги акценуира правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; знае да шиуа вп себе; ја шиуа спдржинауа на лекуириуеи сампсупјнп да пдгпвара на пращаоа вп врска сп спдржинауа; знае да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр за ппределена уема; прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на пращаоа); раскажува пп низа слики, зададени збпрпви и пп дпживеани насуани; ппищува каракуерисуики преку набљудуваое на расуенија, предмеуи и на живпуни; знае изразнп рецеуираое на песна (суихпувпрба); раскажува писменп кус уексу (спдржина пд ТВ емисија); раскажува писменп дпживеан насуан.


- цруа разлишни линии и деуали; забележува, ппмни и преусуавува вп свпјпу цруеж пднпси блиски дп реалнпсуа; визуелнп и уакуилнп забележува видпви ппдлпги вп прирпдауа и креауивни ги применува вп ликпвнпуп изразуваое; умее да ги ппищува и кпменуира сппсувениуе ликпвни увпрби; умее да се грижи за хигиенауа на прпсупрпу, за прибпрпу за сликаое и за негпвпуп ппдредуваое на сппдвеунп месуп; ги преппзнава и именува пснпвниуе бпи; умее да дпбие секундарни бпи (зелена, ппрупкалпва и виплеупва); гп пспзнава знашеоеуп на свеулинауа вп прпсупрпу и забележува свеулп-сенка на предмеуиуе и пбјекуиуе; умее да пдбере мауеријали и сппдвеуни средсува за мпделираое и пбликуваое; умее да кпмбинира и спсуавува разлишни ликпвни целини; разликува еднпсуавна и слпжена фпрма, надвпрещен и внаурещен прпсупр.


- применува и демпнсурира правилен пејашки суав и дищеое; ппкажува шувсува за риуам (кажува брпјалки и уексупви пд песниуе); ја пее правилнп мелпдијауа на песнауа (висинауа и риуампу); инуерпреуира сппдвеунп песни разлишни пп каракуер и спдржина; ппвупрува движеоа на дадена кпрепграфија; се приенуира вп прпсупрпу при иззведуваое на музишкп-риумишки шекпреоа; изведува музишкп-риумишки шекпреоа (шекпреое, марщираое, ппускпкнуваое) сппдвеунп на ппсуавениуе задаши; ги успгласува движеоауа сп каракуерпу на музикауа; се ппууикнува да се изрази креауивнп (на свпј нашин) при изведба на уанциуе, прауа и елеменуарниуе музишки драмауизации; ппкажува сигурнпсу и сампсупјнпсу при

музишкп изразуваое и увпреое; прпјавува инвенуивнпсу вп пееоеуп, музишкп-риумишкиуе движеоа, свиреоеуп на ДМИ и другиуе акуивнпсуи при музишкпуп изразуваое и увпреое; ги применува суекнауиуе знаеоа и умееоа пд другиуе насуавни уеми при музишкпуп изразуваое и увпреое.


- правилнп ги ппсуавува нпзеуе на ппдлпгауа (пеуа-прсуи) при пдеое и ги движи рацеуе и има исправен уруп и глава; вп уршаое движеоауа ги изведува синхрпнизиранп; при скпкаое правилнп пускпкнува и дпскпкнува; ппкажува експлпзивнпсу при изведба на скпкпвиуе; при фрлаое има дпбра кперлација меду нпзеуе и рацеуе- сп еднауа фрла, а сп другауа прави замав; владее сп мпуприкауа вп изведба на фрлаоеуп пд разлишни ппзиции; мпже далеку да фрла разни предмеуи кпи се кприсуау вп пвпј сегмеу; ппседува сппспбнпсу за кппрдинирани движеоа на целпуп уелп вп спвладуваое на ппсуавениуе елеменуи; успещнп ги ппминува ппсуавениуе справи и реквизиуи, ппкажувајќи умещнпсу, сила, брзина и снапдливпсу; ппкажува мпупрна умещнпсу и ппдвижнпсу; ппкажува пспбенп внимание и акуивнпсу вп играуа; ги владее елемнуиуе кпи ја креираау играуа.

ТЕМАТСКП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВАТА ВП II ПДДЕЛЕНИЕ ТЕМА 5: ,, СППБРАЌАЈ “ ЦЕЛИ ПП ПРЕДМЕТИ Пптествп ушеникпу / ушенишкауа:

- да знае правилнп и безбеднп да се движи; - да ги ппшиуува сппбраќајниуе знаци вп вп сппбраќајпу вп реална сиууација; - да преппзнава сппбраќајни знаци за пещаци; - да преппзнае крсупсница и да знае какп се преминува; - да ги прпдлабпши знаеоауа за видпвиуе сппбраќајни средсува; - да вппшува слишнпсуи и разлики на разлишниуе сппбраќајни средсува; - да ја сфауи важнпсуа на сппбраќајнауа ппврзанпсу на разлишниуе делпви пд свпјпу

крај и ппщирпкп. Македпнски јазик: Ппдрашје: Слущаое и гпвпреое; Лиуерауура; Изразуваое и увпреое; ушеникпу / ушенишкауа:







какп и сп пищуваое на гплема буква кај сппсувениуе имиоа; - да се заппзнава сп инуерпукцискиуе знаци и нивнауа функција; - да се упауува правилнп да ги применува при шиуаоеуп; - да ги усвпјува малиуе и гплемиуе ракпписни букви и нивнпуп ппврзуваое вп збпрпви; - да се псппспбува да пищува збпрпви и куси решеници; - да се псппспбува да дппплнува испущуени букви вп збпрпу и збпр вп решеницауа; - да се псппспбува сампсупјнп да спсуавува и да пищува збпрпви и решеници пп дадени

слики, предмеуи и сл. - да се псппспбува да разликува глас и щум - да ги изгпвара правилнп гласпвиуе вп збпрпу и збпрпвиуе вп решеницауа - да се псппспбува правилнп да спсуавува решеница - да ги ппдредува правилнп збпрпвиуе вп решеницауа

- да се псппспбува да разликува расказна, пращална и извишна решеница и правилнп да ги уппуребува

- да се псппспбува да именува лица, сущуесува, расуенија, предмеуи и ппјави - да гп усвпи ппимпу за именка и да ги преппзнава имиоауа на лудеуп, предмеуиуе,

расуенијауа и живпуниуе вп решеницауа - да се псппспби правилнп да ги изгпвара и да ги пищува сп букви брпевиуе дп 20 - да се псппспбува да ги дели збпрпвиуе на слпгпви сп уппуреба на цруишка - да се псппспбува да ги разликува гласпвиуе и правилнп да ги уппуребува - да се псппспбува правилнп да уппуребува гплема буква - да се псппспбува да впптува и да преппзнава наслпв; - да разликува уексу, илусурација, авупр; - да ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; - да се псппспбува за гласнп шиуаое; - да се псппспбува да разликува видпви уексупви; - да се псппспбува да шиуа пп улпги и да ја вппшува уемауа и ппракауа на уексупу; - да се псппспбува да ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; - да се псппспбува да шиуа ппезија и да ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа; - да се псппспбува да шиуа разбирливп, сп ппшиууваое на уппуребениуе инуерпукциски


пращаоа вп врска сп спдржинауа; - да се псппспбува да слуща гпвпр у да ушесувува вп разгпвпр на пдредена уема; - да се псппспбува да прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на




збпрпу; - да се псппспбува да пищува шесуиуки пп ппвпд пдредени празници, рпдендени и сл. - да се ппууикнува на селекуивнп следеое уелевизиски спдржини; - да се псппспбува да прави разлика меду уеауарска и куклена преусуава, да ги вппшува

пснпвниуе разлики ппмеду нив и лиуерауурнпуп делп; - да прпјавува инуерес за следеое деуски пешау; - да ппзајмува книги пд библипуека и правилнп да се пднесува кпн нив; - да се псппспби за разгпвпр пп уелефпн.

Ликпвнп пбразпвание: Цруаое; Сликаое; Мпделираое; ушеникпу / ушенишкауа:

да се ппууикнува да гизаппзнае и именува ппдлпгиуе и цруашкиуе мауеријали;

да се ппууикнува да суекне ппгплема сигурнпсу и кпнурпла на движеое на свпјауа рака;

да се псппспбува да кприсуи разлишни мпливи за цруаое на разнпвидни линии;

да се заппзнава сп уехникауа мпделираое;

да се заппзнава сп пбликуваоеуп преку сппјуваое , градеое и кпнсуруираое сп ппмпщ на разни фпрми и мауеријали;

да исуражува дека пдредени мауеријали мпжау да се кприсуау на нашин ппинакпв пд вппбишаенипу;

да ја развива мпуприкауа;

да се суимулира да ги преусуавува ппцелпснп предмеуиуе и пбјекуиуе пд неппсреднауа средина сп деуали;

да се впведе вп цруаоеуп илусурација на дадена спдржина (уексу , музика , анегдпуа);

да цруа сампсупјнп , уандемски и групнп;

да ги преппзнава и именува ппдлпгиуе и сликарскиуе мауеријали (харуија , уемперни бпи , шеука , плаунп);

да се ппууикнува да ракува сп мауеријали за сликаое;

да ги преппзнава и именува пснпвниуе бпи инивниуе нијанси;

да ги преппзнава и именува вупрпсуепсниуе бпи;

да ја пдржува хигиенауа и прибпрпу за сликаое;

да се ппууикнува креауивнп да се изразува;

да се пслпбпди пд суравпу и грижауа пд валкаоеуп , какп и пд неуспехпу при увпреоеуп.

Музичкп пбразпвание: Пееое; Музика и движеое; Пснпви на деускп музишкп увпрещувп; ушеникпу / ушенишкауа:

- да суекнува навика правилнп да гп држи уелпуп при пееое; - да развива псеу за риуам и да иденуификува ппределен риуам; - да развива инуерес за пееое; - да се псппспбува да пее песни разлишни пп спдржина и каракуер; - да разгпвара за спдржинауа на песниуе; - да се ппууикнува да ги успгласи свпиуе движеоа сп музишкиуе каракуерисуики; - да развива псеу за риуам; - да се ппууикнува да изведува движеоа сппред пднапред ууврдена кпрепграфија; - да заппзнава и изведува еднпсуавни нарпдни пра; - да се ппууикнува за ушесувп вп елеменуарни музишки драмауизации; - да слуща и преппзнава:класишна, нарпдна и музика за деца; - да гп преппзнава каракуерпу на музикауа щуп ја слуща; - да разгпвара за музикауа щуп ја слуща; - да преппзнава нарпдни песни и пра; - да слуща и преппзнава звуци на пдредени музишки инсуруменуи; - да ги преппзнава виспкиуе и нискиуе упнпви; - да ги преппзнава еднакви, ппдплги и ппкрауки ураеоа; - да се ппууикнува за музишкп изразуваое сп глас, свиреое, движеое; - да суекнува сигурнпсу и сампдпверба вп сппсувенпуп музишкп изразуваое; - да ппкажува спремнпсу за уимскп рабпуеое.

Физичкп и здравственп пбразпвание: Игри; Пснпви на аулеуикауа; Пснпви на гимнасуикауа; ушеникпу / ушенишкауа:


- да ја развива кппрдинацијауа и наспшенпуп движеое вп прпсупрпу; - да се псппспбува да пдржува расупјание вп кплпна и редица; - да се суимулира да ги дпживува физишкиуе акуивнпсуи какп пријауни акуивнпсуи; - да се ппууикнува да изведува вежби сп рацеуе, уруппу и нпзеуе (правилнп и

кппрдиниранп); - да се ппууикнува правилнп да изведува вежби за јакнеое, лабавеое и исуегнуваое; - да се ппууикнува да изведува вежби сппбразенп сп ппределен риуам и уемпп; - да ги изведува правилнп вежбиуе вп седеое, пплулежеое и лежеое на супмак и грб; - да гп увежбува правилнпуп пдеое и уршаое; - да ги развива гплемиуе мускулни групи на раменипу ппјас, рацеуе, уруппу и на

карлицауа и нпзеуе; - да гп развива шувсувпуп за уемппуп при движеое; - да ги развива сппспбнпсуиуе на весуибуларнипу апарау, рамнпуежауа сп пдржуваое

на движеоеуп вп саканипу правец; - да ја развива сппспбнпсуа за ппщуа ппдвижнпсу на лпкпмпупрнипу апарау и



уппшиоа; - да увежбува правилнп лазеое и уркалаое пкплу надплжнауа пска на лева и десна

сурана; - да ја развива кппрдинацијауа вп прпсупрпу и шувсувпуп за движеое на паруер вп

разлишни пплпжби на уелпуп; - да се ппууикнува за движеое сп заврууваоа; - да ја спвладува и увежбува уехникауа на правилнп дигаое и нпсеое; - да кприсуи и увежбува уехника за заеднишкп нпсеое на предмеуи; - да се впведува вп есуеускп и елеганунп држеое на уелпуп и делпви пд негп.


- исуражува, набљудува, прибира ппдаупци; ппсеуува лпкалиуеуи пп пдредени уеми; ушесувува вп прпекуни акуивнпсуи.

- да развива креауивни сппспбнпсуи; да развива сппспбнпсу за убавп изразуваое; да развива сппспбнпсу за играое улпги; да развива криуишнпсу и сампкриуишнпсу.

- развива сппспбнпсу за пееое, развива сппспбнпсу за слущаое музика, развива сппспбнпсу за правилнп држеое на уелпуп, развива сппспбнпсу за уанцуваое и риуам, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое на ушеникпу.

- развива сппспбнпсу за цруаое, развива сппспбнпсу за мпделираое, развива сппспбнпсу за кпмбинираое на бпи, развива сппспбнпсу за пешауеое, развпј на сппспбнпсу за креуивнп изразуваое; развива сппспбнпсу за дизајнираое.


АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; -Ја прганизира рабпуауа; -Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; -Прпверува, наспшува; -Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: МЕТПД НА УСНП ИЗЛАГАОЕ МЕТПД НА РАЗГПВПР ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА ИСТРАЖУВАЧКИ МЕТПД ТЕКСТ МЕТПД МЕТПД НА ИГРА МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ, ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ АНАЛИТИЧКП-СИНТЕТИЧКИ МЕТПД МЕТПД НАБЉУДУВАОЕ НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА РАБПТА ВП ПАРПВИ ГРУПНА РАБПТА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; играшки; слики; апликации; дидакуишки мауеријали; ушебници и рабпуни лисупви; енциклппедии за деца, мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; магнеуна уабла и фигури за магнеуна уабла; лпгишки плпшки; линијари – щаблпни; разни извпри на ушеое пд неппсреднауа пкплина (предмеуи вп прирпдауа и пкплинауа); визуелни средсува (слики, фпупграфии, апликации, ТВ, ДВД- плеер, видепплеер, кпмпјууер, дигиуален фпупапарау, дигиуална камера),и сл.; Инуернеу, пбразпвни спфувери. рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни, визуелни средсува и средсува сп кинеуишки свпјсува, деуски музишки инсуруменуи , гимнасуишки справи, дущеци, разлишни уппки, јажиоа, палки, пбраши и др. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, фискулуурна сала, ушилищнипу двпр; блискауа пкплина;

ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. СПРАБПТКА СП ППШИРПКАТА ППШТЕСТВЕНА СРЕДИНА -ЛПКАЛНА САМПУПРАВА -КИНП, ТЕАТАР, ППШТА -ЗДРАВСТВЕНИ ИНСТИТУЦИИ -ЗАНАЕТЧИСКИ РАБПТИЛНИЦИ

6. СПДРЖИНИ

СООБРАЌАЈ

МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК - Низ страниците на Другарче - Употреба на мала и голема буква - Стихотворба „Семафор“ стр.79 - Фонема-дискриминација на гласовите ц, ѕ, з, с, ч, ш, ќ, г, љ, њ, р - Симулирани ситуации „На раскрсница“ - Лектира бр.3 Грдото пајче Х.К. Андерсен - Опишување „Мојот велосипед“ - Приказна по слики „Невнимателното дете“ - Текст „Незавршена приказна“, „Верче и јаготките“, „Крава без ливада“, „Лажливец“ - Интерпункциски знаци-вежби - Именки-повторување

ФИЗИЧКО И ЗДРАВСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ - Елементарни игри; - Народни ора - танци; - Штафетни игри; - Танцови игри преплетени со музика; - Одење по линии; - Одење и лазење по ниска греда; - Отскокнување и прескокнување преку низок шведски душек; - Влечење и надвлекување; - Карактерни игри

ЛИКОВНО ОБРАЗОВАНИЕ - Сликање -Моето село; - Цртање -Мојот град; - Цртање - Стари градби; - Сликање - Народни шари; - Колаж -Народни носии; - Ткаење;

МУЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ - Повторување на изучените песни од прво полугодие; - Слушање музички фолклор; - Народно оро; - Песна по слух -Скопје; - Слободно движење по слушана музика; - Креативно изразување преку пеење И движење; - Химна на Р.Македонија; - Марширање-Детски албум-Чајковски; - Танцување-Слободен танц;

ОПШТЕСТВО - Јас сум учесник во сообраќајот-движење (улица,пат, тротоар,пешачки премин, место за игра) - Безбедно се движам од дома до училиште Сообраќајни знаци - Семафор, - Крстосница-набљудување - Игри-симулирање движење низ крстосница, пешачки,семафори - Сообраќајни средства (разлики/ сличности) - Изработка на книга . - Култура во сообраќајот - Повторување на темата


- умее безбеднп да се движи пп улица; ги преппзнава сппбраќајниуе знаци; преппзнава крсупсница и знае какп се преминува; вппшува слишнипсуи и разлики на разлишни сппбраќајни средсува.


- вппшува и да преппзнава наслпв; разликува уексу, илусурација, наслпв; ги прпнапда суранициуе вп шиуанкауа; умее да шиуа гласнп; разликува видпви уексупви; умее да шиуа пп улпги и да ги вппшува уемауа и ппракауа вп уексупу; ги вппшува насуаниуе и ликпвиуе; шиуа ппезија и да ги преппзнава сурпфиуе вп песнауа; гп прилагпдува гласпу кпн прирпдауа на спдржинауа на уексупу; ги акценуира правилнп збпрпвиуе вп решеницауа; знае да шиуа вп себе; ја шиуа спдржинауа на лекуириуеи сампсупјнп да пдгпвара на пращаоа вп врска сп спдржинауа; знае да слуща гпвпр и да ушесувува вп разгпвпр за ппределена уема; прераскажува пбрабпуени куси спдржини (слпбпднп и сп ппмпщ на пращаоа); раскажува пп низа слики, зададени збпрпви и пп дпживеани насуани; ппищува каракуерисуики преку набљудуваое на расуенија, предмеуи и на живпуни; знае изразнп рецеуираое на песна (суихпувпрба); раскажува писменп кус уексу (спдржина пд ТВ емисија); раскажува писменп дпживеан насуан, се пшекуваау ушенициуе да имаау ппуещкпуии при сампсупјнп присменп прераскажуваое на дпживеан насуан или уексу.


- цруа разлишни линии и деуали; забележува, ппмни и преусуавува вп свпјпу цруеж пднпси блиски дп реалнпсуа; визуелнп и уакуилнп забележува видпви ппдлпги вп прирпдауа и креауивни ги применува вп ликпвнпуп изразуваое; умее да ги ппищува и кпменуира сппсувениуе ликпвни увпрби; умее да се грижи за хигиенауа на прпсупрпу, за прибпрпу за сликаое и за негпвпуп ппдредуваое на сппдвеунп месуп; ги преппзнава и именува пснпвниуе бпи; умее да дпбие секундарни бпи (зелена, ппрупкалпва и виплеупва); гп пспзнава знашеоеуп на свеулинауа вп прпсупрпу и забележува свеулп-сенка на предмеуиуе и пбјекуиуе; умее да пдбере мауеријали и сппдвеуни средсува за мпделираое и пбликуваое; умее да кпмбинира и спсуавува разлишни ликпвни целини; разликува еднпсуавна и слпжена фпрма, надвпрещен и внаурещен прпсупр.


- применува и демпнсурира правилен пејашки суав и дищеое; ппкажува шувсува за риуам (кажува брпјалки и уексупви пд песниуе); ја пее правилнп мелпдијауа на песнауа (висинауа и риуампу); инуерпреуира сппдвеунп песни разлишни пп каракуер и спдржина; ппвупрува движеоа на дадена кпрепграфија; се приенуира вп прпсупрпу при иззведуваое на музишкп-риумишки шекпреоа; изведува музишкп-риумишки шекпреоа (шекпреое, марщираое, ппускпкнуваое) сппдвеунп на ппсуавениуе задаши; ги успгласува движеоауа сп каракуерпу на музикауа; се ппууикнува да се изрази креауивнп (на свпј нашин) при изведба на уанциуе, прауа и елеменуарниуе музишки драмауизации; ппкажува сигурнпсу и сампсупјнпсу при музишкп изразуваое и увпреое; прпјавува инвенуивнпсу вп пееоеуп, музишкп-риумишкиуе движеоа, свиреоеуп на ДМИ и другиуе акуивнпсуи при музишкпуп изразуваое и увпреое; ги применува суекнауиуе знаеоа и умееоа пд другиуе насуавни уеми при музишкпуп изразуваое и увпреое.


- правилнп ги ппсуавува нпзеуе на ппдлпгауа (пеуа-прсуи) при пдеое и ги движи рацеуе и има исправен уруп и глава; вп уршаое движеоауа ги изведува синхрпнизиранп; при скпкаое правилнп пускпкнува и дпскпкнува; ппкажува експлпзивнпсу при изведба на скпкпвиуе; при фрлаое има дпбра кперлација меду нпзеуе и рацеуе- сп еднауа фрла, а сп другауа прави замав; владее сп мпуприкауа вп изведба на фрлаоеуп пд разлишни ппзиции; мпже далеку да фрла разни предмеуи кпи се кприсуау вп пвпј сегмеу; ппседува сппспбнпсу за кппрдинирани движеоа на целпуп уелп вп спвладуваое на ппсуавениуе елеменуи; успещнп ги ппминува ппсуавениуе справи и реквизиуи, ппкажувајќи умещнпсу, сила, брзина и снапдливпсу; ппкажува мпупрна умещнпсу и ппдвижнпсу; ппкажува пспбенп внимание и акуивнпсу вп играуа; ги владее елемнуиуе кпи ја креираау играуа.

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ

II ПДДЕЛЕНИЕ 2014/2015 ГПДИНА

СЕПТЕМВРИ

ППШТЕСТВП МАКЕДПНСКИ ЛИКПВНП ФИЗИЧКП и здравственп пбразпвание

МУЗИЧКП

Уема- Јас и другиуе 1.Щуп ми се дппада кај себе сур. 6,7 8 и 9

1.Вп ушил.ќе ушиме и ќе се дружиме (слпбпднп изразуваое) 2.Фснп изразуваое ,,Дпживуваое пд леунипу распусу“ 3.Ппищуваое ,,Мпјауа ушилница,, 4. Пращаоа и пдгпвпри – примена на ИКТ 5. Мпјауа уаукпвина -разгпвпр - примена на ИКТ 6. Уексу ( за уаукпвинауа)

1.Пснпвни ликпвни средсува за цруаое и нивна уппуреба ( харуија, мплив, дрвени бпи, ппим линија, - цруаое 2.Разнпвиднпсу на линија (дебела-уенка, вп разлишен правец и инуензиуеу)–цруаое – примена на ИКТ

1.Засуануваое вп кплпна пп еден и два 2.Засуануваое вп две редици 3.Движеое вп кплпна правп и кружнп

1.Слущаое музика 2. Слущаое на химнауа на Р.М. – примена на ИКТ

2. Имам свпе мислеое и гп ппшиуувам мислеоеуп на другиуе сур.10,11,12

7.Ппис на лик (мпеуп другарше) 8. Ппим за решеница (спсуавуваое решеница пп слики) - примена на ИКТ 9.Ппим за збпр - примена на ИКТ 10. Ппим за глас (игра на буква на буква) 11. Глас / щум – (Свеупу на бпиуе- пд прирашникпу) 12. Исправена линија

3.Разнпвиднпсу на линија (радпсу, среќа, уага)-цруаое 4.Мпделира еднпсуавни гепмеуриски уела(уппка, кпцка,...)

4.Пребрпјуваое вп парпви: прв, вупр, уреу... 5.Засуануваое вп две редици еден дп друг и исупвременп еден зад друг 6.Засуануваоевп 2редици еден дп др.и еден зад др

3.Нащауа ушиуелка-песна-– примена на ИКТ 4.Фуврдуваое на песнауа.

3. Правила на заеднишкп живееое,правила вп пдделениеуп сур.12

13. Легнауа линија 14. Кпса налевп , кпса надеснп - примена на ИКТ 15. Дплен пплукруг 16. Лев и десен пплукруг 17. Круг - примена на ИКТ 18.Уексу,,Нещуп другп,, - пд прирашник

5.Кпнуурни линии - цруаое 6.Кпнурасу на гплемина на фпрмиуе ( деуе, впзрасен) -сликаое – примена на ИКТ

7.Засуануваое вп кплпна еден зад др и засуануваое вп редица 8.Ппдредуваое пп виспшина еден ппкрај др и вруеое на левп и деснп сп наредба 9.Засуануваое вп кплпна еден зад др.вп круг и движе.

5.Вежби за правилнп пееое и дищеое 6. Пбрабпука на песна сп правилен пејашки суав ,,Правилнп седи,,

4. Правила вп дпмпу сур,13

19.Графишки симбпли – ппим за буква - примена на ИКТ 20.Фсвпјуваое на гплема и мала пешауна буква Аа 21.Уексу –Нела и буквауа А (сур.31) 22,.Гпвпрна вежба : ,,Есен,, - примена на ИКТ 23. Суихпувпрба ,,Есен,, 24.Фсвпјуваое на гплеми и мали пешауни букви Мм и Ии – примена на ИКТ

7.Разнпвиднпсу на плпщуина пп фпрми (квадрау, круг, правпагплник, слпбпдна фпрма)- кплаж 8. Пснпвни средсува засликаое и нивна уппуреба- сликаое- есен

10.Засуан.вп редица пп виспшина, пребр. пп парпви 11.Засуануваое вп 2редици, засу.вп кплпна еден зад др. вп круг и движ.вп редица,кплпна,круг 12.Уесу на пдеое,урша

7.Музишкп - риумишки шекпреоа-пд лева на десна нпга 8. Пбрабпука на песна ,,Есен,,

ПКТПМВРИ

ППШТЕСТВП МАКЕДПНСКИ ЛИКПВНП ФИЗИЧКП МУЗИЧКП

5. Права и пдгпвпрнпсуи сур.15

25.Вежби за шиуаое на збпрпви сп изушениуе букви 26.Фсвпјуваое на гплема и мала пешауна буква Ее – примена на ИКТ 27.Вежба сп дппплнуваое на испущуени букви вп збпр (сур, 35) 28.Фсвпјуваое на гплеми и мали пеауни букви Сс, Нн и Уу, 29.Вежби вп шиуаое сп изушениуе букви 30.Вежби за правилнп пищуваое и ппврзуваое на буквиуе вп збпрпу и вп решеница (дикуау)

9.Ликпвни елеменуи вп цруаоеуп (пред –зад,гпре- дплу, левп- деснп) 10. Пбликуваое на изушени букви (кпнци, кплаж, мпнисури, жиуп)-мпделираое

13.Пдеое вп дплги,крауки шекпри 14.Пдеое сп прпменлива брзина:бавнп,умеренп,брзп 15.Пдеое вп кплпна пп еден и двајца сп пееое или муз.придружба

9. Слущаое на класишна музика (,,Марщ на чучиоауа,, пд збиркауа на Пиеси) 10. Заппзнаваое сп ДМИ. ( уриангл, шинели, барабанше) – примена на ИКТ

6. Ппвупруваое сур.16,17

31.Фсвпјуваое на гплемиуе и мали пешауни букви Пп и Вв. 32.Ппврзуваое на илусурација сп збпрпви (сур.41) 33.Заппзнаваое сп инуерпункцискипу знак упшка (.) – расказни решеници 34. Суихпувпрба за уаукпвинауа –примена на ИКТ 35.Раскажуваое пп насуан (расказни решеници) 36.Фсвпјуваое на гплеми и мали пешауни букви Пп и Бб.

11.Внаурещен прпсупр (мпјауа ушилница)-примена на ИКТ 12. Примарни бпи (жплуа, црвена и сина)

16.Пдеое напред, назад,бпшнп 17.Пдеое пп рамен и нерамен уерен 18.Пдеое пп нерамен уерен, напред, назад, бпшнп

11. Слущаое на музика за деца –примена на ИКТ 12. Пбрабпука на песна ,,Рашиоа,, сп примена на правилен пеашки суав

7.Какп е прганизиранп мпеуп ушилищуе сур.20,21

37.Уексу – Нела и буквиуе П и Б. 38.Вежби за ппсуавуваое пращаоа (Ги пращувам врабпуениуе вп ушилищуе) 39.Вежби вп шиуаое сп изушениуе букви. 40.Уексу –Другарсувп- (Шиу. пд Адамш. сур.57) 41.Фсвпјуваое на гплеми и мали пешауни букви Лл и Дд. – примена на ИКТ 42.Вппшуваое и пищуваое на сппсувени имиоа сп гплема буква

13.Приенуација вп прпсупр(паупу пд дпма дп ушилищуе)-цруаое 14. Секундарни бпи -ппрупкалпва

19.Елеменуарни игри сп пдеое 20.Пдеое пп намалена ппврщина (греда) 21.Пдеое пп уаку

13.Еднакви ураеоа песна,,Рашиоа,, 14.Креираое кпрепграфија на песнауа ,,Есен,,

8. Врабпуени вп ушилищуеуп сур.22

43.Пищуваое на гплема буква на ппшеупк на решеницауа 44.Заппзнаваое сп инуерпункцискиуе знаци пращалник и извишник 45.Вежби вп шиуаое –уексу –На ливада- (сур 44) 46.Фсвпјуваое на гплеми и мали пешауни букви Фу и Рр– примена на ИКТ 47.Уексу–Упрба сп злауници- (сур.46) 48.Фсвпјуваое на гплема и мала пешауна буква Јј

15. Разнпвиднпсу на ппврщини пп уексуура (перцепираое на ппврщини вп ушилищуеуп)-цруаое 16.Разнпвиднпсу на линии (ушилищен прибпр) - цруаое примена на ИКТ

22.Пдеое вп кплпна пп еден и двајца сп пееое или муз.прид. 23.Мереое на расупјание сп шекпри(пдеое сп дплги шекпри) 24.Сппрускп пдеое

15. Музишкп риумишки шекпреоа пд лева на десна нпга 16.Слущаое класишна музика,,Дивипу јаваш,, – примена на ИКТ

9 .Мпјауа ушилница сур.23

49.Уексу-Ппделба ( сур.45) 50.Вежби вп шиуаое 51.Вппшуваое и спсуавуваое на пращални и извишни решеници – примена на ИКТ 52.Приказна вп слики (сур.48) –примена на ИКТ 53.Фсвпјуваое на гплемиуе и малиуе пешауни букви Ќќ и Дд 54.Фсвпјуваое на гплеми И мали пешауни букви К И Г – примена на ИКТ

17. Плпщуина пп фпрма (кпмбинираое на разнпвидни фпрми - визуелни кпмуникации и дизајн 18.Секундарна бпја -зелена

25.Слпбпднп уршаое вп кплпна 26.Слпбпднп уршаое сп умерена брзина пд 60 сек. и брзп на 20м. 27.Уршаое преку препреки и пкплу разлишни предмеуи

17.Елеменуарна музишка драмауизација сп кприсуеое на панупмима ,,Дивипу јаваш,,-Щуман 18. .Заппзнаваое сп звушнпсуа на пијанп и виплина -примена на ИКТ

НПЕМВРИ


10. Прпсуприи вп ушилищуеуп сур.24

55.Уексу:,,Рпденден,, 56.Правилна примена на буквиуе:К,Ќ,Г,Д 57.Спсуавуваое на збпрпви и решеници – примена на ИКТ 58.Пбрабпука на пешауниуе букви: Зз, Жж, Щщ. – примена на ИКТ 59.Вежби вп шиуаое - Вп щума 60.Расказни решеници сур.(54)

19.Аспцијација на бпиуе (аспцијација на бпиуе и слущаое музика) сликаое 20.Мпеуп семејсувп- цруаое –примена на ИКТ

28.Уршаое пп разлишен уерен 29. Уршаое сп разлишна брзина 30.Уршаое сп уркалаое пбраш и неизменишнп уршаое и пдеое

19.Музишкп риумишки шекпреоа-напред назад 20.Креираое кпрепграфија на песнауа – Кпј си нпси шадпрше – примена на ИКТ

11.Р.У Прпсуприи вп ушилищуеуп сур.9

61.Пбрабпука на уексу Нела и буквауа Ж – примена на ИКТ 62.Дикуау-сампсупјнп пищуваое 63.Пбрабпука на пешауниуе бикви: Шш, Цц, Чч– примена на ИКТ 64.Уексу:Шпвекпу уши дпдека е жив 65.Ппврзуваое решеници сппред спдржинауа 66.Уексу,,Вплкпу и машпрпу,,–примена на ИКТ

21.Израбпука на семен албум 22.Риуам на фпрми (декприраое на вазна, грне сп ппвупруваое на еднпсуавни фпрми)-визуелни кпмуникации И дизајн

31.Змиулесуп уршаое (ппмеду ппсуавени предмеуи) 32.Змиулесуп уршаое на пдреденп расупјание 10м. 33.Елеменуарни игри преку пдеое и уршаое, фпрмираое рибарска мрежа, синчир и др.

21.Деуска песна Камен мпсу 22.Музишкп риумишки шекпреоа сп ппускпкнуваоа

12. Живпупу и рабпуауа вп ушилищуеуп р.у сур.10

67.Вежби вп шиуаое 68.Уексу:Вплщебни збпрпви,, 69.Писмена вежба: Кпга јас се пднесував неприсупјнп.. 70.Пбрабпука на пешауни букви букви: Љљ, Оо– примена на ИКТ 71. Уексу: Кпј какп се вика 72.Пращални решеници (61сур) – примена на ИКТ

23.Еднпсуавен и слпжен прпсупр (предмеуиуе вп мпјауа спба-цруаое –примена на ИКТ 24. Пешауеое (пснпвни мауери-јали и уехика на пешау сп щаблпн пд карупн на харуија: Букви и брпеви

34.Скпкаое пд месуп 35.Скпкаое сп зауршуваое преку импрпвизирани прешки 36.Скпкаое вп виспшина преку зауегнауп јаже, ласуик

23..Игра на песнауа Нащауа ушиуелка – примена на ИКТ 24.Пбрабпука на песна „Пувпреуе пшиоа“

13. Фшилищен прибпр сур.26

73.Редпу на збпрпвиуе вп решеницауа(61сур) 74. Кпнурплна задаша 75.Пбрабпука на пешауниуе букви Фф, Хх, Тт – примена на ИКТ 76.Уексу:Другарсувп 77.Филмска приказна – примена на ИКТ 78.Гпвпрна вежба:Мпјпу пмилен лик

25.Мпјпу прибпр за лишна хигиена Мпделираое сп пласуелин) 26.Сликаое: ,,Мпјпу ден И мпиуе пбврски,, (флпмасуер)

37.Скпкаое вп далешина вп прирпдни услпви 38.Скпкаое вп виспшина сп цел да се спфауи некпј предмеу(уппка,гранка) 39.Скпкаое вп длабпшина на мека ппдлпга

25.Музишкп риумишки шекпреоа „Пувпреуе пшиоа“ 26.Фиксиран уанц-Пплка пдП.И.Шајкпвски – примена на ИКТ

ДЕКЕМВРИ


14. Празнуваое – ИКУ сур.27,28,29

79.Уексу:„ Мара Пепелащка“ - вежби вп шиуаое 80.Уексу:Наредба – примена на ИКТ 81.Песна:На крајпу 82.Уексу: „Ждребенце“-вежби вп шиуаое 83.Се на свпе месуп 84.Уексу:Ури леба – примена на ИКТ

27.Пбликуваое-фпрмираое нпви пблици сп разлишни мауеријали(вплна, кпнци,семиоа,камшиоа...): 28.,,Разлишни плпдпви,, (жиуп,зеленш., –примена на ИКТ

40.Скпкаое вп длабпшина дп 50см и дпскпкнуваое на мека ппдлпга 41.Скпкаое сп јаже, скпкаое преку ласуик 42.Елеменуарни игри сп скпкаое и ппускпкнуваое

27.Музишкп риумишки шекпреоа напред-назад 28.Пбрабпука на песна уаукпвинп мпја Македпнијп – примена на ИКТ

15. Месупуп вп кпе живеам – град – ИКУ сур.98

85.Вежби вп шиуаое и прераскажуваое 86.Спсуавуваое решеници пп дадени збпрпви – примена на ИКТ 87.Гпвпрна вежба :Бащ гплемп невреме 88.Уексу:Приказна за веуерпу Северкп – примена на ИКТ 89.Вежби вп шиуаое и прераскажуваое 90.Уеауарска преусуава пп уексупу: „Приказна за веуерпу Северкп“

29.Прави и криви линии (Илусурација на уексу) визуелни кпмуникации и дизајн –примена на ИКТ 30.Пбликуваое слпжен вплумен-мпеуп месуп на живееое (пласуелин)

43.Скпкаое вп далешина пд месуп 44.Скпкаое вп виспшина преку зауегнауа гумена ленуа 45.Фрлаое мали уппшиоа вп далешина сп една рака

29. Заппзнаваое сп звушнпсуа на гајда, уамбура, кавал и уапан 30.Визуелнп преппзнаваое и упшнп именуваое на инсуруменуи(свиреое на ДМИ) –примена на ИКТ

16. Селп – ИКУ сур.99

91.Гауанки и брпјалки – примена на ИКТ 92.Песна:Семафпр – примена на ИКТ 93.Рециуираое на песнауа 94.И брпјпу е збпр 95.Кпнурплна задаша 96. Уексу: Врне снег – примена на ИКТ Шиуаое и прераскажуваое

31.Секундарни бпи (зелена, виплеупва ппрупкалпва): „Мпјауа зимска пблека,, (уемпера) 32.Разнпвиднпсу на вплуменпу (перцепираое на прирпдни и направени пбјекуи)-пбликуваое вп прпсупр – примена на ИКТ

46.Фрлаое мали уппшиоа вп виспшина сп една рака 47.Фрлаое вп ппределена цел ппсуавена на ппд 48.Фрлаое кпј ппдалеку и кпј ппвиспкп

31.Пбрабпука на песна играле ергени 32.Песна играле ергени- разлишни ураеоа

17. Рабпуен дел – Месупуп вп кпе живеам р.у сур.56

97.Гпвпрна вежба: Зимски празници 98.Израбпука на инфпрмауивна книга/ сликпвница-„Празници вп мпеуп семејсувп“ 99.Уексу:„Вплщебна нпќ“ – примена на ИКТ 100.Кпледарски и бпжикни песни 101.Песна: „Снегулки“-песна, суих, сурпфа 102.Авупдикуау на песнауа

33.Пешауеое пснпвни мауеријали и уехика на кпмпир пешау на харуија: Снегулки, елки, лампипн, шесуиука –примена на ИКТ 34.Дизајн-израбпука на нпвпгпдишни украси и лампипни

49.Фрлаое уппки медицинки сп две раце 50.Фаќаое уппка сп две раце дпфрлена пд малп расупјание 51.Фаќаое уппка сп уркалаое и скпкаое

33.Деуска песна Дедп мраз (слущаое) –примена на ИКТ 34.Играое правп прп

ЈАНУАРИ


18. Неппсредна пкплина сур.100

103.Гпвпрна и писмена вежба: Приказна вп слики– примена на ИКТ 104.Уексу „Зимска приказна“ 105.Шиуаое и прераскажуваое на уексупу 106.Извишна решеница Извикувам, се радувам, се лууам– примена на ИКТ 107.Р.Л Кпј какп се лууи сур.16 108.Ракпписни букви Аа,Мм

35.Сликаое:,,Игри на снег,, (уемпера) 36.Уексуура сп бпја(суар зид пд мпјпу град)-сликаое –примена на ИКТ

52.Фрлаое вп ппределена цел ппсуавена на ппд 53.Фрлаое уппка сп две раце дпфрлена пд малп расупјание и ппуфрлаое на уппка вп висина на главауа 54.Фрлаое уппше вп далешина вп уабла сп кпнценуришни кругпви

35.Заппзнаваое сп уехника на свиреое(свир.на ДМИ) –примена на ИКТ 36.Слущаое нпвп спздадена нарпдна песна Македпнскп девпјше

19. Македпнија – мпјауа уаукпвина – ИКУ сур.102

109.Лекуира бр.1– примена на ИКТ 110.Лекуира бр.1– примена на ИКТ 111.Ракпписни букви Ии,Ее 112.Ракпписни букви Аа, Мм, Ии, Ее –Примена на ИКТ 113.Ракпписни букви Сс,Нн 114.Уексу: Кплку да се збпрува

37.Бпиуе вп прирпдауа-сликаое 38.Уемни и свеули бпи (ден-нпќ) сликаое –примена на ИКТ

55.Фаќаое уппка щуп се уркала вп правец на ушеник 56.Разни игри сп дпдаваое и фаќаое на уппка сп разлишни гплемини 57.Щуафеуни игри

37.Марщираое-ПИШајкпвски-марщ пд балеупу Превпкрщашка 38.Мала нпќна музика (Слущаое музика) – примена на ИКТ

ФЕВРУАРИ


20. Прирпдни убавини на мпјауа уаукпвина – ИКУ сур.103

115.Ппис на еднп гпдищнп време – примена на ИКТ 116.Ракпписни букви: Уу, Пп 117.Ракпписни букви Сс,Нн, Уу, Пп-примена на ИКТ 118.Писмена вежба: Приказни вп слики - Мпјпу ден 119.Уексу: Весна и Чивкп 120.Именки – примена на ИКТ

39.Бпја-функција на бпјауа (сликаое пејсаж еднп гпдищнп време ) –примена на ИКТ 40.Пплн и празен вплумен (шаща, јабплкп,цвеу,уппка) - мпделираое

58.Лазеое на разлишни нашини(сп влешеое на супмак,грб,сурана, прпвлекуваое,искашуваое) 59.Лазеое вп ппределен правец пкплу предмеуи сп прпвлекуваое 60.Нпсеое предмеуи на грб сп лазеое

39.Виспкп - нискп (игра Весели жабшиоа) 40.Елеменуарна музишка драмауизација сп уанц Валцер на цвекиоауа 1

21. Ппвупруваое на уемауа – Мпеуп месуп - ИКУ

121.Ракпписни букви Вв, Пп 122.Уексу: Спнце и Снещкп (прирашник сур. 18) 123.Ракпписни букви Бб,Фу 124.Ракпписни букви: Дд,Јј 125.Уексу „Уриуе сесури“-насуан, ликпви сур.103 126.Дикуау сп изушениуе ракпписни букви

41.Цруаое (разнпвид.линии пп дебелина,фпрма): ,,Дрвп сп гранки, камеоа, река, спнце и пблаци,, (жива и нежива прирпда) (мплив) –примена на ИКТ 42.Сликаое – Мпеуп пмиленп живпунп

61.Кашуваое на разлишни справи 62.Брзп лазеое на 10м. и кашуваое на кпсп ппсуавени клупи 63.Елеменуарни игри сп лазеое и кашуваое

41.Пбрабпука на песна сп правилен пеашки суав Твпншиоа твпнау – примена на ИКТ 42.Крауки и дплги ураеоа- весели твпншиоа

22. Рабпуен дел – Неппсредна пкплина р.у сур.57

127.Нарпдна приказна-„Крава без ливада“ сур 161 128.Ппис на живпунп-крава – примена на ИКТ 129.Ракпписни букви: Лл,Рр 130.Ракпписни букви: Кк,Ќќ 131. Песна: „Кпј какп вели“ 132. Ракпписни букви: Гг,Дд

43/44.Пбликуваое и мпделираое сп глинампл (или пласуелин): ,,Пуица,, (дпмащна или дива)

64.Игри сп лазеое и кашуваое 65.Лазеое на разлишни нашини и кашуваое сп ппмпщ на раце и нпзе на разлишни справи 66.Креваое на предмеуи

43.Уанц на малиуе лебеди 44.Елеменуарна музишка драмауизација сп кприсуеое на панупмима и уанц- Уанцпу на малиуе лебеди

23.Мпеуп месуп некпгащ и сега – ИКУ сур. 101

133.Басна -Бик и зајак - ппука 134.Гпвпрна вежба- Приказна вп слики- Лпв Диме и лисицауа – примена на ИКТ 135.Инуерпреуација на драмски уексу Вплкпу и машкауа –шиу. Д.Делшев 136.Ракпписни букви: Жж.Зз 137.Басна-„Мајка“ пбрабпука–примена на ИКТ 138.Драмауизација на баснауа

45.Примарни и секундарни бпи (пбпен круг на примарни и секундарни бпи) бпиуе вп прирпдауа примена на ИКТ 46.Дизајн-израбпука на псмпмарупвска шесуиука (кплаж)

67.Креваое на еден и ппвеќе предмеуи пдеднащ 68.Нпсеое на предмеуи 69.Нпсеое на предмеуи сампсупјнп и вп парпви

45. Импрпвизација на крауки мелпдиски мпуиви 46.Деуска песна „Мамин ден“(слущаое)

МАРТ


24.Шленпви на мпеуп семејсувп – ИКУ сур.32

139. Песна – Шесуиука – примена на ИКТ 140.Рециуираое на песнауа 141.Писмена вежба- „Какп и гп шесуиуав празникпу на мама“– примена на ИКТ 142.Уексу: „Верше и јагпукиуе“ 143.Уексу„Лукшп“(прирашник З.П. сур.9) 144. Суихпувпрба –Кавга (шиу. Адамшевска сур.94)

47.Риуам на бпи (сликаое сп прирпдни бпи пд зеленшук) 48. Сликаое (разнпвиднпсу на бпи,фпрми,гпле-мини,дебелина): ,,Пвпщни дрвја,, (впспшен пасуел)

70.Елеменуарни игри сп креваое и нпсеое 71.Креваое и нпсеое на спушеник пд ппвеќе ушеници 72.Нпсеое ппвеќе предмеуи пдеднащ преку щведска клупа

47. Песна за мама примена на ИКТ 48.Пбрабпука на песна „Лууа Маруа“

25. Видпви семејнп живееое сур.34

145. И брпевиуе дп 20 се збпрпви– примена на ИКТ 146.Ракпписни букви Щщ,Шш 147.Ракпписни букви Цц,Чч 148.Ракпписни букви Љљ,Оо 149/150.П.Б. Пд зрнп пшеница дп леб – примена на ИКТ

49/50.Пбликуваое-фпрмираое нпви пблици сп разлишни мауеријали (вплна, кпнци, семиоа, камшиоа...): ,,Разлишни плпдпви,, (жиуп,зеленшук, пвпщје)

73.Креваое и нпсеое предмеуи сампсупјнп и групнп 74.Игри сп креваое и нпсеое предмеуи 75.Влешеое на еден и ппвеќе предмеуи (уппка, хулахпп, јаже)

49. Песна Лууа Маруа – еднакви ураеоа 50. Игри сп инсурум. придружба (дпживув на виспк и низпк регисуар-дивипу јаваш примена на ИКТ

26. Мпиуе рпднини сур.35

151/152.Лекуира бр.2 – примена на ИКТ 153.Песна-Прплеуни зраци 154.Ракпписни букви: Хх,Тт 155.Ракпписни букви Фф 156.Азбукауа на гплемиуе и малиуе пешауни и ракпписни букви– примена на ИКТ

51.Пблику-ваое (кащираое на балпн) и бпеое: ,,Првпаприлска маска,, 52.Кпнурасу на бпи Сликаое – цвеуна градина сп кплаж

76.Ппуискуваое на ппвеќе нашини 77.Влешеое и ппуискуваое сп разлишни справи и предмеуи ппединешнп и вп група 78.Надвлекуваое вп парпви и група

51.Креауивнп изразуваое преку движеое 52.Слущаое музика –Прплеуен веурец-У.Прпщев

27. Прпсуприи вп дпмпу сур. 37,38

157.Гпвпрна вежба Шпвекпу и прирпдауа – примена на ИКТ 158.Дикуау сп ракпписни букви 159.Исуражуваое-деуски списанија,енциклппедии и инуернеу примена на ИКТ 160.Песна: Најубавипу букеу 161.Малку првпаприлска смеа 162. Писмена вежба „Кпга бев бплен“

53.Мпделираое:,,Шпвешка глава сп сеуилауа,, (глинампл) 54.Сликаое-кпнурасу на бпи и гплемини: ,,Прплеу,, (уемпера примена на ИКТ

79.Надвлекуваое меду двајца и ппвеќе ушеници 80.Надвлекуваое на двајца ушеници вп седешка пплпжба 81.Влешеое и ппуискуваое сп разлишни справи и предмеуи

53.Искажуваое шувсува пп слущана музика. 54.Деуска песна „Априлилили“ (слущаое)

АПРИЛ


28. Апарауи вп дпмаќинсувпуп – ИКУ сур.39

163.Драмауизација:Упщп сур.165 –л.хигиена 164.Лекуира бр. 3 165. Лекуира бр.3 примена на ИКТ 166.Избери сам и ппищи сур.142 (ппис на предмеу) 167.Ппделба на збпр на ппмали делпви: „Сказна за слпгпу“примена на ИКТ 168.Си играме сп збoрпвиуе и ушиме

55.Разнпвиднпсу на бпиуе(шисуа средина) 56.Израбпука на мпнпуипија

82.Игри сп влешеое, ппуискуваое и надвлекуваое 83.Влешеое на јаже вп групи 84.Наупревар сп влшеое, ппуискуваое и надвлекуваое

55.Пбрабпука на песна Валцер примена на ИКТ 56.Слпбпден уанц Валцер

29. Защуиуа пд ппаснпсуи вп дпмпу сур.40

169.Уексу: „Велигденски јајца“ 170.Песна: „Велигденска песна“ 171.Писмена вежба-Шпвекпу и прирпдауа, примена на ИКТ 172.Драмски уексу: Играуа на Славка и Славшп 173.Уексу - Најубави раце сур.155 174.Писменп прераскажуваое на уексупу-примена на ИКТ

57.Цруаое (сп исуражуваое сп лупа) разнпвидни уексуури на мауеријали 58.Разнпвиден вплумен (пбликуваое на предмеуи пд прирпдни мауеријали)

85.Уркалаое преку надплжнауа пска на уелпуп на рамна ппврщина 86.Уркалаое пп кпса ппврщина 87.Уркалаое пп рамна и кпса ппврщина

57.Риумишка придружба на песна сп инсуруменуи 58.Песна пп слух Велигден

30.Ппаснпсуи пд непрвилнп ракуваое,защуиуа пд елеменуарни неппгпди сур,41,42

175.Пренесувам дел пд збпрпу вп нпв ред грамауишка вежба 176.Медусебна прверка на грамауишкауа вежба 177.Сампсупјнп спсуавуваое решеници и збпрпви пп дадени бараоа 178.Уексу-„Вп бунарпу“ 179.Вежби вп шиуаое 180.Грамауишка вежба- Именуваое лица, предмеуи, сущуесува, расуенија примена на ИКТ

59.Исуражува сп разлишни мауеријали (песпк, суара харуија) 60. Примарна бпја сина(сликаое впдени ппврщини, пблаци..)

88.Клацкалица на грб и супмак 89. Клацкалица на грб и супмак (ууврдуваое) 90.Кплуу напред

59.Музишкп риумишки шекпреоа сп брпјалка (бавнп и брзп уемпп) 60.Пееое нарпдна песна„Билјана плаунп белеще“ примена на ИКТ

31. Слпбпднп време сур.47

181. Гпвпрна вежба: Вп свеупу на фануазијауа 182.Дикуау сп изушени букви-Фппуреба на гплема буква 183.Сампсупјнп увпреое песна примена на ИКТ 184.Драмски уексу –„Зпщуп свеуулкауа нема другарше“ 185.Драмауизација на уексупу 186.Ппищуваое на исуражуваое

61.Слпжен вплумен (рпбпу пд фануазијауа) 62.Илусурација на уексу

91.Кплуу напред (ууврдуваое) 92.Брзп легнуваое и суануваое 93. Кплуу напред, брзп легнуваое и суануваое(ууврдуваое)

61. Фуврдуваое на песнауа 62.Играое правп прп Марика пд УПЩЕ

МАЈ


32.Движеое на улица и пау сур.90

187.Вежба за размислуваое: Ај да уе видам 188.Гпвпрна вежба-Приказна сппред слики: „Кушиоауа и кпскауа“ примена на ИКТ 189.Уексу- Најубавипу плпд 190. Шиуаое и прераскажуваое на уексупу 191.Кпнурплна задаша –јазик (Глас,слпг,буква –р.л.сур35) 192. Песна - Дај ми рака примена на ИКТ

63.Израбпука на леуалп пд харуија 64.Цруаое-разнпвидни линии:сппбраќај (улица, урпупар, пещашки премин, месуп за игра) примена на ИКТ

94.Примена на уркалаое вп игра 95.Брзп легнуваое и суануваое сп врзани нпзе 96.Брзп легнуваое, суануваое и ппускпкнуваое сп врзани нпзе

63.Брзпзбпрка 64.Бплнауа кукла(слущаое)

33. Каде играау децауа сур.91

193.Куклена преусуава 194.Уексу - Две кпзи 195.Уексу- Девпјшеуп сп куклауа 196.Сппредуваое на два уексуа 197.Писмена вежба: „Какп се пднесувам вп авупбус или на некпе другп јавнп месуп“ примена на ИКТ 198.Ппвупруваое за решеници и инуерпукциски знаци

65/66.Дизајн-декприраое амбалажа (салфеуна уехника,акрилни бпи, креп харуија)

97.Уркалаое преку кпса ппврщина и блага падина (ппдлпга) 98.Брзп легнуваое и суануваое за две секунди 99.Пдеое пп права линија

65.Ликпвнп изразуваое на инсуруменуална музика-Бплнауа кукла пд Шајкпвски примена на ИКТ 66.Елеменуарна музишка драмауизација сп кприсуеое на панупмима-Бплнауа кукла

34. Сппбраќајни знаци – ИКу сур. 92,93

199.Дикуау-Правилна примена на инуерпункциски знаци 200.Уексу- Другарки 201.Уексу- Алп,алп 202.Импрпвизиран разгпвпр пп уелефпн примена на ИКТ 203.Уексу- Лажливец 204. Грамауишка вежба - Решеници (спсуавув. решеници и ппсуавув. знаци р.л. сур.40)

67/68Пешауеое-Ликпвни средсува и ппсуапки вп пешауеое 68.Сликаое-кпнурасу на бпи, гплем. и фпрми: ,,Сппбраќајни знаци,, (уемпера)

100.Пдеое пп права линија назад и бпшнп 101.Пдеое пп права линија напред, назад и бпшнп 102.Пдеое пп ниска греда

67.Слущаое и преппзнаваое звуци на сппбраќајниуе средсуава примена на ИКТ 68.Песна: “Пауував, пауував”

35.Пред крсупсница сур. 94

205. Раскажувај сппред план и серија слики (сппбраќај)примена на ИКТ 206.Уексу- Незаврщена приказна 207.Дпврщуваое на уексу 208. Шиуаое на лишниуе увпрби 209. Уексу – Кпј е вп правп (Адамшевска сур. 73) 210. Суихпувпрба На улица (Адамшевска сур. 75)

69/70 Израбпука на семафпр или сппбраќајнп средсувп,, (амбалажа. и кплаж)

103. Пдеое пп ниска греда (ууврдуваое) 104. Пдеое пп ниска греда. сп нпсеое лесни предмеуи 105.Нарпднп прп ИКУ

69.Креауивнп изразуваое преку пееое и движеое 70. Слущаое музика: игра вп пплеуп ( уемпп и динамика)

ЈУНИ


36. Рабпуен дел – пред крсупсница р.у сур. 54

211.Уексу- Дарежливипу Јуни 212. Песна: Леуен распусу 213. Фуврдуваое-јазик 214.Гауанки, брпенки и брпјалки 215. Писмена вежба -,,Леуп,, 216. Шиуаое на уексупвиуе

71.Дизајн и визуелни кпмуникации Израбпука на елеменуи за накиу (глинампл, уесуенини, прирпдни мауеријали,бпи,рибарски кпнец 72.Израбпука на дизајн за уапеу (кпмпјууерска уехника Уулкидс) ИКТ

106.Нарпднп прп (ууврдуваое) ИКУ 107.Игри сп скпкаое 108.Щуафеуни игри

71.Пееое песна: ,,Леуп,, примена на ИКТ 72.Ппвупруваое на изушени песни

ДОЛГОРОЧНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВНИОТ МАТЕРИЈАЛ ПО

МАТЕМАТИКА ЗА II ОДДЕЛЕНИЕ

Математика - 5 часа неделно – 180 годишно

ПРВО ПОЛУГОДИЕ (П1) ВТОРО ПОЛУГОДИЕ (П2)

ТЕМИ ТЕМИ

Тема 1A

Број и решавање проблеми

Тема 2A

Број и решавање проблеми

Тема 1Б

Геометрија и решавање проблеми

Тема 2Б

Геометрија и решавање проблеми

Тема 1В

Мерење и решавање проблеми

Тема 2В

Мерење и решавање проблеми

Тема 1Г

Работа со податоци и решавање проблеми

Тема 2Г

Работа со податоци и решавање проблеми

ЦЕЛИ НА УЧЕЊЕТО

Тековно(Т) Полугодие(П1 П2)

Број

1A: Броеви и систем на броеви

Препознава и користи редни броеви најмногу до10-от број.

Т, П1 и П2

Брои, чита и пишува најмалку до бројот 100 и наназад.

Т, П1 и П2

Брои по еден и по десет од едноцифрени и двоцифрени броеви

нанапред и наназад.

Т, П1 и П2

Брои по еден и по десет од едноцифрени и двоцифрени броеви

нанапред и наназад.

Т, П1 и П2

Брои до 100 предмети, на пр: низа со монистри (топчиња). Т, П1 и П2

Брои по два, по пет и по десет и користи групирање по два, по

пет и по десет за да изброи поголема група на предмети до 100

Т, П1 и П2

Почнува да брои со мали постојани чекори, по три до 30 и по

четири до 40 пр.3,6,9...27,30 и 4,8,12...36,40.

Т, П1 и П2

Знае што претставува секоја цифра во двоцифрениот број и ги

разложува на десетки и единици.

Т, П1 и П2

Одредува број што е за 1 или за 10 поголем или помал од некој

двоцифрен број.

Т, П1 и П2

Заокружува двоцифрени броеви до најблиската десетка.

Т, П1 и П2

Искажува броеви помеѓу две полни десетки, на пр: броеви

помеѓу 40 и 50.

Т, П1 и П2

Поставува двоцифрен број на бројна низа на која се означени

полните десетки.

Т, П1 и П2

Препознава и користи редни броеви до најмалку десетти број и

повеќе.

Т, П1 и П2

Подредува броеви до 100; споредува два броја користејќи ги

знаците „>“ и „<“.

Т, П1 и П2

Прави разумна проценка до 100 предмети, на пр. бирајќи од 10,

20, 50 или 100.

Т, П1 и П2

Разбира кои броеви се парни, а кои броеви се непарни и ги

препознава до 20.

Т, П1 и П2

Подредува броеви, на пр: парни/непарни кои се добиваат со

броење по 2, по 5 и по 10.

Т, П1 и П2

Препознава како се пишува една половина, една четвртина и три

четвртини.

Т, П1 и П2

Препознава кои форми се делат на половина или четвртина, а

кои не.

Т, П1 и П2

Наоѓа половини и четвртини од форми и од мали групи

предмети до 20.

Т, П1 и П2

Препознава дека две половини и четири четвртини прават едно

цело и една половина и две четвртини се еднакви.

Т, П1 и П2

Математички операции:

Мисловни стратегии

Ги знае сите парови на броеви чиј збир е 10 и парови на броеви

чиј збир е 20.

Т, П1 и П2

Ги разложува сите броеви до 20 на парови броеви и ги запишува

соодветните факти за собирање и одземање.

Т, П1 и П2

Ги наоѓа сите парови од десетки чиј збир е 100 и ги запишува

соодветните факти за собирање и одземање, на пр: 30+70=100 и

100-70=30.

Т, П1 и П2

Ги учи и ги препознава броевите што се добиваат со броење по

2, по 5 и по 10 и ги согледува соодветните факти за делење.

Т, П1 и П2

Ги препознава и ги учи двојните вредности на сите броеви до

10, како и броевите 15, 20, 25 и 50.

Т, П1 и П2

Собирање и одземање Т, П1 и П2

Го поврзува броењето нанапред/наназад по 10 за да најде број

кој е за 10 поголем/помал од кој било двоцифрен бр, а потоа

собира и одзема двоцифрен бр со цели десетки, на пр: 75 – 30.

Т, П1 и П2

Го користи знакот „ = “за да прикаже еднаквост, на пр. 16 + 4 = 17

+ 3.

Т, П1 и П2

Собира четири или пет помали броеви.

Т, П1 и П2

Ја препознава примена на симболите како што се или

за да прикаже непознати броеви, на пр: + = 10.

Т, П1 и П2

Решава равенки, како на пр: 27 + = 30.

Т, П1 и П2

Собира/одзема едноцифрен број со/од двоцифрен број.

Т, П1 и П2

Собира парови од двоцифрени броеви.

Т, П1 и П2

Наоѓа мала разлика меѓу паровите на двоцифрените броеви. Т, П1 и П2

Разбира дека собирањето може да се направи по кој било

редослед, но одземањето не.

Т, П1 и П2

Го разбира одземањето како разлика и како намалување.

Т, П1 и П2

Множење и делење Т, П1 и П2

Го разбира множењето како собирање на исти собироци и го

користи знакот „·“.

Т, П1 и П2

Го разбира множењето како опишување на низа од броеви. Т, П1 и П2

Го разбира делењето како групирање и го користи знакот „ : “. Т, П1 и П2

Користи броење по два, по пет и по десет за решавање

практични проблеми.

Т, П1 и П2

Ги удвојува броевите 5, 10, 15,...45, 50 и добиените броеви ги

преполовува.

Т, П1 и П2

Удвојува двоцифрени броеви.

Т, П1 и П2

Брои по 3 и 4, како вовед во таблицата за множење и

делење со 3 и 4.

Т, П1 и П2

Знае дека при делењето може да има остаток. Т, П1 и П2

Решавање проблеми Користење на техники и вештини во решавање математички

проблеми

Т, П1 и П2

Избира и користи соодветни мисловни стратегии за пресметув.

и ја објаснува постапката како дошол до одговорот.

Т, П1 и П2

Усно го образложува начинот на решавање и размислувањето. Т, П1 и П2

Го користи знаењето за решавање проблеми и загатки. Т, П1 и П2

Ги разбира едноставните текстуални задачи (во еден или во два

лесни чекори), определува кои операции се потребни

(собирање или одземање, едноставно множење или делење) за

нивно решавање и, со помош, ги претставува со предмети, со

цртежи или со низа од броеви.

Т, П1 и П2

Измислува приказна за поставена задача, вклучувајќи ги во тој

контекст и парите.

Т, П1 и П2

Го проверува одговорот на една задача со собирање на броевите

по различен редослед и со користење на различна стратегија,

на пр: 35 + 19 со собирање на 35 и 20 и одземање на 1, и со

собирање на 30 + 10 и 5 + 9.

Т, П1 и П2

Го проверува одземањето со користење на собирање.

Т, П1 и П2

Ја опишува и продолжува низата со броење по два, по три, по

четири и по пет до 30 или повеќе.

Т, П1 и П2

Ги препознава едноставните односи меѓу броевите, на пр: овој

број е двојно поголем од...

Т, П1 и П2

Ги препознава едноставните односи меѓу формите, на пр: овие

форми сите имаат ... страни.

Т, П1 и П2

Прави разумна проценка на одговорот на една задача.

Т, П1 и П2

Дава свое мислење дали некој одговор е разумен.

Т, П1 и П2

1Б: Геометрија

Форми и геометриско размислување

Групира, именува, опишува, замислува и црта 2Д форми (на пр.:

квадрат, правоаголник, круг, правилен и неправилен

петаголник и шестаголник) според нивните својства;

препознава 2Д форми во различни положби.

Т, П1 и П2

Групира, именува, опишува, прави 3Д форми (на пр. коцка,

квадар, конус, цилиндар, топка и пирамида) според нивните

својства; ги разликува 2Д формите од 3Д формите.

Т, П1 и П2

Наоѓа симетрија кај 2Д форми и ја црта линијата на симетрија. Т, П1 и П2

Наоѓа примери на 2Д и 3Д форми и симетрија во околината. Т, П1 и П2

Положба и движење

Следи и дава упатства за положба, насока и движење. Т, П1 и П2

Препознава цело, половина и четвртина вртење, во насока на

движење на стрелките на часовникот и во обратна насока.

Т, П1 и П2

Препознава дека правиот агол е четвртина завртување. Т, П1 и П2

Мерење

Пари

Ги препознава сите монети и банкноти. Т, П1 и П2

Користи систем на обележување на пари до 100 денари. Т, П1 и П2

Го одредува збирот на монети и банкноти потребни да се плати

одреден износ до 100 денари и го пресметува кусурот.

Т, П1 и П2

Должина, маса и зафатнина

Пресметува, мери и споредува должина, маса и зафатнина,

избирајќи и користејќи соодветни нестандардни и

стандардни единици и соодветни инструменти за мерење.

Т, П1 и П2

Ги споредува должините, масата и зафатнината користејќи

стандардни единици: центиметри, метри, 100 g, килограм и

литар.

Т, П1 и П2

Време Т, П1 и П2

Ги знае единиците за време (секунда, минута, час, ден, недела,

месец и година).

Т, П1 и П2

Го знае односот меѓу последователните единици за време. Т, П1 и П2

Го чита времето до половина час на дигитален и аналоген

часовник.

Т, П1 и П2

Го мери времетраењето на некои активности со користење на

секунди и минути.

Т, П1 и П2

Ги знае и ги подредува деновите во неделата и месеците во

годината.

Т, П1 и П2

Работа со податоци

Организација, категоризација и прикажување на податоците

Одговара на прашање со собирање и запишување на податоци

во листи и табели и сликовно ги претставува со графикони и

пиктограми за прикажување на резултатите.

Т, П1 и П2

Користи Керолов и Венов дијаграм за распоредување на броеви

и предмети користејќи еден критериум; почнува да користи два

критериуми; го образложува изборот користејќи соодветен

јазик, вклучувајќи го и зборот „не“.

Т, П1 и П2

Решавање проблеми

Користење на техники и вештини во решавање математички

проблеми

Избира и користи соодветни мисловни стратегии за

пресметување и ја објаснува постапката како дошол до

одговорот.

Т, П1 и П2

Усно го образложува начинот на решавање и размислувањето. Т, П1 и П2

Го користи знаењето за решавање проблеми и загатки.

Т, П1 и П2

Ги разбира едноставните текстуални задачи (во еден или во два

лесни чекори), определува кои операции се потребни

(собирање или одземање, едноставно множење или делење) за

нивно решавање и, со помош, ги претставува со предмети, со

цртежи или со низа од броеви.

Т, П1 и П2

Измислува приказна за поставена задача, вклучувајќи ги во тој

контекст и парите.

Т, П1 и П2

Го проверува одговорот на една задача со собирање на броевите

по различен редослед и со користење на различна стратегија,

на пр: 35 + 19 со собирање на 35 и 20 и одземање на 1, и со

собирање на 30 + 10 и 5 + 9.

Т, П1 и П2

Го проверува одземањето со користење на собирање. Т, П1 и П2

Ја опишува и продолжува низата со броење по два, по три, по

четири и по пет до 30 или повеќе.

Т, П1 и П2

Ги препознава едноставните односи меѓу броевите, на пр: овој

број е двојно поголем од ....

Т, П1 и П2

Ги препознава едноставните односи меѓу формите, на пр: овие

форми сите имаат ... страни.

Т, П1 и П2

Прави разумна проценка на одговорот на една задача. Т, П1 и П2

Дава свое мислење дали некој одговор е разумен.

Т, П1 и П2

Ппдрачја и пчекувани резултати Брпј Брпеви и систем на брпеви • Kажува брпеви пп ред (пд 1 дп 100, наназад пд 20 дп 0). • Ппчнува да пишува цифри пд 0 дп 9. • Чита и ппчнува да пишува брпеви пд 0 дп 20. • Брпи предмети дп 20 и гп ппврзува кпличествптп сп сппдветнипт брпј. • Брпи пп десет пд нула дп 100 (пр. 10,20,30....100). • Брпи пп десет дп 100 или нештп над 100, ппчнувајќи пд кпнкретен еднпцифрен брпј. • Брпи пп два, ппчнува да преппзнава непарни/парни брпеви дп 20. (пр.2, 4, 6,...или 1, 3, 5,...). • Ппчнува да ги разлпжува двпцифрените брпеви на десетки и единици и пбратнп. • Кажува кпј брпј е за 1 или за 10 ппгплем или ппмал пд кпј билп даден брпј пд 0 дп 30. • Кпристи ппими „ппгплем“ или „ппмал“ за да сппреди два брпја дп 30 и кажува брпј штп се напда ппмеду нив. • Кпристи ппими „ппвеќе“ или „ппмалку“ за сппредуваое на групи предмети дп 30. • Ппдредува брпеви дп најмалку 20 на низата на брпеви. • Гп кпристи знакпт „=“ за прикажуваое еднаквпст. • Прави разумна прпценка за некпи предмети штп мпжат да се прпверат сп брпеое дп 30. • Преппзнава пплпвина пд парните брпеви дп 10, препплпвува фпрми сп превиткуваое и преппзнава кпи фпрми се препплпвени. Математички пперации Мислпвни стратегии • Ги знае сите парпви на брпеви чиј збир е 10 и тпа гп ппврзува сп спбираое/пдземаое. • Ппчнува да ги учи парпвите на брпеви чиј збир е 6, 7, 8, 9 и 10. • Спбира три еднпцифрени брпеви, при штп збирпт на два пд нив е 10, на пр. 4 + 3 + 6 = 10 + 3. • Ппчнува да ги кпристи парпвите брпеви чиј збир е 10 за спбираое/пдземаое сп премин дп 20 (пр. за да спбере 8 + 3, на 8 дпдава 2, пптпа дпдава 1). • Спбира еднакви спбирпци дп најмалку 5+5. • Гп кпристи знаеоетп за спбираое на парпви еднакви спбирпци, при спбираое на два различни спбирпци, на пр. 5 + 6. • Ппчнува да брпи пп 2 и пп 10. Спбираое/пдземаое • Гп разбира спбираоетп какп брпеое нанапред и кпмбинираое на две кпличини, гп преппзнава спбираоетп вп кпнкретни ситуации. • Гп разбира пдземаоетп какп брпеое наназад и пдземаое на една кпличина пд друга, гп преппзнава пдземаоетп вп кпнкретни ситуации. • Ја разбира разликата преку спбираое (уште кплку треба дп...?). • Спбира/пдзема еднпцифрени брпеви сп брпеое нанапред/наназад. • Напда за два ппвеќе или за два ппмалку пд еден брпј дп 20, забележувајќи ги скпкпвите вп низата на брпеви. • Гп ппврзува брпеоетп нанапред и наназад пп десет за напдаое брпеви кпи се за 10 ппгплеми/ппмали пд еден брпј ( дп 100).

• Ппчнува да ги преппзнава знаците „+“, „-“ и „=“ вп математички искази штп се пднесуваат на спбираое или пдземаое. • Разбира дека прпмената на редпследпт на спбирпците не гп менува збирпт. • Спбира парпви брпеви дп 20 ппчнувајќи пд ппгплемипт сп дпбрпјуваое. • Ја преппзнава упптребата на знакпт на местптп на неппзнат брпј при спбираое/пдземаое, на пр. 6 + = 10; 10 - = 6 • Ппчнува да спбира еднпцифрен сп еднпцифрен брпј и двпцифрен сп еднпцифрен брпј дп 20. Мнпжеое и делеое сп удвпјуваое и препплпвуваое • Удвпјува кпј билп еднпцифрен брпј. • Напда пплпвини пд парен брпј предмети дп 10. • Се пбидува да дели брпеви дп 10 за да утврди кпи брпеви се парни, а кпи непарни. • Дели предмети вп две еднакви групи.

Гепметрија Фпрми и гепметрискп размислуваое • Именува и издвпјува еднпставни 2Д фпрми (на пр. кругпви, квадрати, правпагплници и триагплници) разликувајќи ги пп брпјпт на страните, пп криви или прави линии. Ги кпристи да направи шеми и мпдели. • Ја преппзнава пснпвната линија на симетријата. • Наведува и издвпјува еднпставни 3Д фпрми (на пр. кпцка, квадар, цилиндар, кпнус и тппка) разликувајќи ги пп брпј на ппвршини и пп рамни или запблени ппвршини. Ги кпристи за да направи шеми и мпдели. Пплпжба и движеое • Кпристи вппбичаени изрази за наспка и далечина, за да ги ппише движеоата на предметите.

Мереое Пари • Ги преппзнава сите мпнети. • Пресметува какп да се плати тпчна сума сп кпристеое на ппмали мпнети. Дплжина, маса и зафатнина • Сппредува дплжини и тежини сп директна сппредба, пптпа сп кпристеое на вппбичаени нестандардни единици. • Прпценува и сппредува зафатнина сп директна сппредба, а пптпа сп кпристеое на вппбичаени нестандардни единици. • Кпристи сппредбен јазик, на пр. ппдплгп, ппкраткп, пптешкп, пплеснп. Време • Ппчнува да разбира и да упптребува пдредени единици за време, на пр. минути, часпви, денпви, недели, месеци и гпдини. • Гп чита времетп (часпт) и ги знае клучните времиоа на денпт. • Ги ппдредува денпвите вп неделата и други ппзнати настани.

Рабпта сп ппдатпци Прганизација, категпризација и прикажуваое на ппдатпците • Пдгпвара на прашаое сп издвпјуваое и прганизираое на ппдатпците или предметите на различни начини, на пр.:

- сп кпристеое на графикпни и пиктпграми сп практични средства; - разгпвпр за резултатите ппставени вп листи и табели сп практични средства; - разгпвпр за резултатите вп Венпв и вп Керплпв дијаграм сп даваое различни критериуми за групираое на исти предмети.

Решаваое на прпблеми Кпристеое на техники и вештини вп решаваое на математички прпблеми • Избира и кпристи сппдветни стратегии за пресметуваое и ја пбјаснува ппстапката. • Примена на знаеоата вп решаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое на слпжувалки. • Напда ппвеќе кпмбинации, на пр. на кплку начини мпже да се ппдредат три различни предмети. • Пдлучува дали да кпристи спбираое или пдземаое за решаваое на еднпставен прпблем искажан вербалнп и гп прикажува сп кпристеое предмети. • Гп прпверува пдгпвпрпт сп спбираое на брпевите пп различен редпслед. • Гп прпверува пдгпвпрпт на задача пд пдземаое, сп спбираое на пдгпвпрпт и ппмалипт брпј. • Ја пбјаснува и прпдплжува низата какп штп е брпеое пп десет нанапред и наназад, на пр. 90, 80, 70. • Ги преппзнава еднпставните пднпси меду брпевите, на пр: пвпј брпј е за десет ппгплем пд тпј брпј. • Ги преппзнава еднпставните пднпси меду фпрмите, на пр: пваа тппка е ппмала пд пнаа. • Прави разумна прпценка на пресметка и ја прпверува истата.

2. Кпнкреуни цели, акуивнпсуи и средсува за рабпуа пп недели и уеми

Уема 1А Брпј и рещаваое на прпблеми Недела 1 Месец 9

Брпј на шас

Цели Акуивнпсуи Ресурси Ппими

1 2 3 4 5

Кажува брпеви пп ред (пд 1 дп 100, наназад пд 20 дп 0). Прави разумна прпценка за некпи предмеуи щуп мпжау да се прпверау сп брпеое дп 30. Брпи предмеуи дп 20 и гп ппврзува кплишесувпуп сп сппдвеунипу брпј. Шиуа и ппшнува да ги пищува брпевиуе пд 0 дп 20.

Фшенициуе вп паралелкауа брпјау дп 20. Кажувајуе гласнп какп цела паралелка, вп групи сп другиуе ушеници, менувајуе се кпга супиуе вп круг или пред уабла.. Игра сп ппгпдуваое: Кплку мислищ дека имам вп уеглауа? Прпвереуе. Дајуе им на ушенициуе еден брпј ппмал пд 20. Ппбарајуе пд нив да ја прпдплжау серијауа уснп. Брпеое предмеуи дп 20, ппврзуваое сп сппдвеуен брпј и прпверка. дајуе примери сп брпеви пд 0 дп 20 напищани или прикажани низ ушилницауа. Ппспшеуе ги брпевиуе какп щуп се кажуваау и барајуе ушенициуе да ги иденуификуваау брпевиуе.

Брпјни низи или уабела 100 сп брпеви за прпверка. Предмеуи за брпеое. Садпви за да ппмпгнау вп брпеоеуп, линииуе за брпеое, мрежи или уабла. http://www.topmarks.co.uk/interactive.aspx?ca t=8 http://vle.barkingcollege.ac.uk/cw_testbed/res ources/infant/maths/number_line/number_line _0_20/start.htm

Брпј еден, два, ури ... дп 20 Ппгпдеуе кплку? Прпценеуи, вп близина, блиску дп, решиси исуп какп, упкму над, упкму ппд кплку…? Кплку пауи?; Брпи, мнпгу, некплку, секпј друг; Премнпгу, премалку, дпвплнп, не е дпвплнп,


Брпј на шас 6 7 8 9

Цели Ппшнува да пищува цифри пд 0 дп 9 Шиуа и ппшнува да ги пищува брпевиуе пд 0 дп 20.

Акуивнпсуи Прганизирајуе акуивнпсуи вп кпи ушенициуе ќе пищуваау цифри пд 0 дп 9. На пр.Фшеникпу пищува цифри сп прсу: вп впздух, на бращнп, песпк, снег и сл. Цруаое на цифриуе на харуија или кпмпјууер. Дајуе им на ушенициуе брпј ппмал пд 20. Ппбарајуе пд нив да ја прпдплжау низауа уснп и вп писмена фпрма.За да им се ппмпгне на ушенициуе да ги пищуваау брпевиуе кприсуеуе:Цруаое цифри сп уенпк слпј бпја на харуија, сп суапшиоа вп песпк, надвпрсп креда на игралищуе вп двпрпу, сп ,мрсни бпи или шеука сп бпја на гплема харуија или кууии пд карупн Ппбарајуе пд ушенициуе да напищау кплку гпдини имаау уие и кплку гпдини имаау нивниуе браќа или сесури. Напищеуе брпеви на празни саксии или садпви кпи ппупа ушенициуе гипплнау сп упшен брпј предмеуи.

Ресурси Бращнп,песпк,приз, Харуија бпишки шеука за бпеое мпливи http://www.topmarks.co.uk/interactive.aspx?ca Карупнски кууии впспшни бпи сп мплив на харуија http://www.topmarks.co.uk/learning- to-count/underwater-counting Садпви и предмеуи http://www.ictgames.com/newduckshoot.html

Ппими Еден, два, ури ...дп 20 0,1, 2,3, 4, 5,6, 7, 8,9, 10,11, 12,13,14,15,16,17,18,19, 20




10 11 12 13 14

Кприсуи ппими „ппгплем“ или„ппмал“ за да сппреди два брпја дп 30 и кажува брпј щуп се напда ппмеду нив. Ппдредува брпеви дп најмалку 20 на низауа на брпеви

Кприсуеое предмеуи за да се ппкажау првипу и вуприпу брпј на брпјнауа низа при сппредуваое на нивнауа гплемина. Брпеое сп ппмпщ на брпјни низи, сп слики и брпеви. Кприсуеуе визуелни рещенија за ,,ппвеќе“, ,,ппмалку“„ппмеду нив“. Заеднишка или групна акуивнпсу: Земеуе брпј, спкријуе ги и давајуе рещенија.

Брпјни низи и брпеви. Брпјау каруишки http://www.twinkl.co.uk/resources/numera и cy-maths/numbers-number-system http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=order Каруишки сп брпеви дп 20

суи брпј какп.., исуп кплку..., ппгплемп ппвеќе, ппгплемп, ппвеќе, ппмалку, ппмалп. За ури или ппвеќе предмеуи/изнпси: најгплем, мал, ппмал, најмал, најмалешпк. Ппдредува гплемина: прв, вупр, уреу... десеууи ппследен, ппследен нп еден, пред, пп, веднащ пп, меду, над, ппд.

Уема 1А Брпј и рещаваое на прпблеми Недела4 Месец 9



15 16 17 18 19

Ги знае сиуе парпви на брпеви шиј збир е 10 и упа гп ппврзува сп спбираое/пдземаое.

Пбезбедеуе разлишни акуивнпсуи за да им ппмпгнеуе на ушенициуе да ги разберау парпвиуе брпеви шиј збир е10. Смеуалки вп сад. Има 6 жеупни вп садпу. Фщуе кплку уреба за да суанау десеу? 10 предмеуи спкриени ппд шарщав. Извадеуе пеу. Кплку псуанале? Прпвереуе. 3 кпцки се вп мпјауа лева рака. Кплку имам вп мпјауа десна рака, акп заеднп правау 10? Фшенициуе играау слишни игри заеднп.

Смеуалки Жеупни Мали садпви, каруи сп брпеви пд 0 дп 10. шарщав предмеуи кпцки http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/ mentalmaths/numberbond.htmlhttp://www.ictg ames.com/save_the_whale_v4.htmlhttp://www .topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=TakeAway http://www.iboard.co.uk/iwb/Alien-Pairs-to-10- 733http://www.arcademicskillbuilders.com/ga mes/alien/alien.html

Спбира, ппвеќе, и прави, збир, вкупнп, заеднп; Кплку ппвеќе за да се направи...?; Кплку ппвеќе е... пд...?; пдзема, псуанува; Кплку се псуанауи? Кплку се ппминауи? Кплку ппмалку е... пд...? Разлика меду; Е исуп какп.




20 21 22 23 24

Ппшнува да ги уши парпвиуе брпеви шиј збир е 6, 7, 8, 9 и 10 Спбира еднакви спбирпци дп најмалку 5+5. Напда пплпвини пд парен брпј предмеуи дп 10

Акуивнпсуи щуп ќе гп прпщирау знаеоеуп пд преухпднауа недела. . Дискууирајуе какп ушенициуе ги даваа свпиуе пдгпвпри. Кприсуеуе ппзнау ресурс и акуивнпсу, менувајуе гп кпнуексупу. Фшенициуе се акуивнп вклушени вп акуивнпсуа. .

Жеупни, мали садпви, каруишки сп брпеви 0–10. Жеупни, мали садпви, каруишки сп брпеви 0–10. Инуеракуивни кпмпјууерски ресурси за удвпјуваое: http://www.ictgames.com/bridgedoubles.html Инуеракуивни кпмпјууерски ресурси за препплпвуваое: http://www.abc.net.au/countusin/games/game 1.htm Ппзнау ресурс

Спбира, ппвеќе, и прави, збир, вкупнп, заеднп, резулуау двпјнп, еден ппвеќе, два ппвеќе, десеу ппвеќе...; Кплку ппвеќе за да се направи...?; Кплку ппвеќе е... пд...?; Пдзема, псуанува; Кплку се псуанауи? Кплку се ппминауи? Еден ппмалку, два ппмалку, .... десеу ппмалку; Кплку ппмалку е ... пд...? Разлика меду; Е исуп, какп двпјнп.

Уема 1А Брпј и рещаваое на прпблеми

Недела1 Месец 10



25 26 27 28 29

Ппшнува да брпи пп 2 и пп 10. Брпи пп два, ппшнува да преппзнава непарни/парни брпеви дп 20. (пр.2, 4, 6,...или1, 3, 5,...). Брпи пп десеу пд нула дп 100 (пр.10, 20,30....100). Брпи пп десеу дп 100 или нещуп над 100, ппшнувајќи пд кпнкреуен еднпцифрен брпј.

Кприсуеое раце и суапала за да брпи пп два, а прсуи за да брпи пп 10. Напищеуе ги брпевиуе щуп ги кажувавуе уснп. Щуп забележувауе? Ппгледнеуе на уабелауа 100. Кпи брпеви се парни? Кпи брпеви се десеуки? Дајуе им време на ушенициуе да се заппзнаау сп уабела 100. Сп кприсуеое на уабела 100, брпјуе нанапред вп десеуки пд еден еднпцифрен брпј. Щуп забележувауе? Пваа инуеракуивна игра бара пд ушенициуе да најдау брпеви за десеу ппвеќе сп кприсуеое на уабела 100.

раце и суапала http://www.eduplace.com/cgi- bin/schtemplate.cgi?template=/kids/mw/manip/mn _popup.thtml&filename=nmbl_prim&title=Number %20Line&grade=1 Уабела 100 дпсуапна на: http://www.primaryresources.co.uk/online/numbersquare.swf. Мпжеуе да ги пукриеуе брпевиуе, какп и да ги скриеуе сиуе брпеви за да им се ппмпгне на ушенициуе да се визуелизира мпделпу на уабела 100. http://www.ictgames.com/100huntplus10.html

, Двпјки, десеуки..., пар, непар, секпј друг брпј, десеу, дваесеу, уриесеу ... суп.

Уема 1А Брпј и рещаваое на прпблеми Недела2 Месец10



30 31 32 33 34

Гп разбира спбираоеуп какпбрпеое напред и кпмбинираое надве кплишини, гп преппзнава спбираоеуп вп кпнкреуни сиууации. Примена на знаеоауа вп рещаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое на слпжувалки. Ппшнува да ги преппзнава знациуе и пдземаое „+“ , „-“ и „=“ вп мауемауишки искази щуп се пднесуваау на спбираое или пдземаое. Разбира дека прпменауа на редпследпу на спбирпциуе не гп менува збирпу Гп прпверува пдгпвпрпу сп спбираое на брпевиуе пп разлишен редпслед

Ппвупреуе ги парпвиуе брпеви сп збир7, 8, 9 и 10 и удвпјуе ги за најмалку 5. Кпи сурауегии ги кприсуау ушенициуе да гп пукријау пдгпвпрпу? Дискууирајуе за брпеое наназад и пдземаое какп две кприсуени сурауегии Щупм еднащ ушенициуе ќе се заппзнаау сп пперацииуе на спбираое впведеуе ги знациуе за да ги замениуе изгпвпрениуе решеници пищувајќи ги какп сппдвеуен збпр за изгпвпренпуп. Пбезбедеуе ги ушенициуе сп брпјни прпблеми за да рещау каде кприсуау брпеое нанапред и кпмбинираое. На пр.: наредени камеоа за газеое, упшнп движеое нанапред. За време на акуивнпсуиуе дискууирајуе сп ушенициуе щуп би се слушилп акп ппшнау пд друг брпј? Гп разбира пдземаоеуп какп Ппбарајуе да ги прпверау нивниуе идеи. (Некпи прпблеми налагаау ушенициуе да пдземаау вп пдреден редпслед, уака щуп уреба да избереуе прпблеми кпи не се пднесуваау на пваа дискусија, какп на пример:„Кауерина има 5 слауки, а Никпла има 3 слауки. Кплку слауки имаау заеднп?

Линија или ленуа сп брпеви на ппдпу, или линии сп брпеви на врвпу на уаблауа. Празни ленуи или линии Кприсуеуе пракуишна ппрема. Пваа инуеракуивна алаука ппкажува брпеое мпливи вп прибпр за мпливи, шесуиуки и спбираое каруи пд фудбал: http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=Cou ntingOnInOnes Се заппшнува пд кпј билп брпј на инуеракуивна брпјна линија и се дпдава кпј билп брпј дп 10: http://www.eduplace.com/cgi- bin/schtemplate.cgi?template=/kids/mw/manip/mn _popup.thtml&filename=nmbl_prim&title=Number %20Line&grade=1 Идеи пд ушенициуе

Спбира, ппвеќе и прави збир, вкупнп; Заеднп, резулуау, удвпјува. еднп ппвеќе, две ппвеќе, десеу ппвеќе..;. Кплку ппвеќе за да се направи ...? Кплку ппвеќе е... пд...?; Ппшнува пд, ппшнува сп, ппшнува на; Ппгледни на, ппспши, ппкажи ми, суави, смесуи, пдгпвара, прганизира, менува; +, спбира, ппвеќе, плус, прави, збир, вкупнп, заеднп; =, е еднаквп, знак, е исуп какп.

Тема 1А Брпј и решаваое на прпблеми Недела3 Месец10



35 36 37 38

Гп разбира пдземаоеуп какп брпеое наназад и пдземаое на една кплишина пд друга, гп преппзнава пдземаоеуп вп кпнкреуни сиууации Гп прпверува пдгпвпрпу на задаша пд пдземаое, сп спбираое на пдгпвпрпу и ппмалипу брпј. а разбира разликауа преку спбираое (ущуе кплку уреба дп...?). Ја разбира разликауа преку спбираое (ущуе кплку уреба дп)

Ппвупреуе ги парпвиуе брпеви сп 6,7,8, 9 и 10 и удвпјуе ги најмалку дп 5. Пбјаснеуе какп биле кприсуени пвие брпеви за спбираое минауауа недела. Пбјаснеуе им дека ќе разгледуваау пдземаое пваа недела. Кпи сурауегии ги кприсуау ушенициуе за да гп пукријау пдгпвпрпу? Дискууирајуе за брпеое наназад и пдземаое какп две кприсуени сурауегии. Мпделирајуе прпблеми вп кпи ушенициуе кприсуау сурауегии на брпеое наназад и пдземаое. Фпрмулирајуе решеници сп брпеви щуп ги кприсуау. Пбезбедеуе ги ушенициуе сп брпјни прпблеми за да рещау каде ќе кприсуау брпеое наназад или пдземаое. На пр: Прецизнп движеое напред и назад врз квадрауи на кпи се напищани брпеви. Акуивнпсу „Щуп акп“: Имав 7 кплашиоа и изедпв 2. Кплку кплашиоа ми псуанаа

Инуеракуивна кпмпј ууерска игра: http://resources.oswego.org/games/mathmagi cian/maths1.html.Selectsubtractionlevel1,entera nameandbegin. Инуеракуивен ресурс щуп ппкажува спбираоеуп какп пдземаое: http://www.taw.org.uk/lic/itp/difference.html Игра кпја вклушува пдземаое наменеуа за ушеници кпи имаау ппуреба пд ппвеќе предизвик. http://www.arcademicskillbuilders.com Брпјни прпблеми

Пдземаое, псуанува; Кплку се псуанауи? Кплку се ппминауи? Еден ппмалку, два ппмалку... десеу ппмалку...; Кплку се ппмалку... пд...?; Е исуп какп и разликауа меду, -, пдземаое, земаое (пд), минус, =, е еднаквп, знак, е исуп какп.




39 40 41 42 43

Кажува кпј брпј е за 1 или за 10 ппгплем или ппмал пд билп кпј даден брпј пд 0 дп 30. Спбира/пдзема еднпцифрени брпеви сп брпеое нанапред/наназад. Ппшнува да ги разлпжува двпцифрениуе брпеви на десеуки и единици и пбраунп Напда брпј за два ппгплем или за два ппмал пд еден брпј дп 20, забележувајќи прескпкнуваое вп низауа на брпеви. Гп ппврзува брпеоеуп нанапред и наназад пп десеу за напдаое брпеви кпи се за 10 ппгплеми/ ппмали пд еден брпј (дп 100).

Ппделеуе им на ушенициуе каруи сп брпеви. Ппсуавеуе пращаоа какп на пр:.„Кпј ја има каруауа сп брпјпу щуп е за 1 ппгплем пд 3?“ Кпј ја има каруауа сп брпјпу щуп е за 10 ппгплем пд 3?“ Разбереуе и кприсуеуе вп пракуишен кпнуексу единици, десеуки, цифри .пделеуе им на ушенициуе каруи сп брпеви дп 20. Фшенициуе рабпуау вп паКпј брпј е за 2 ппгплем пд ... ? Кпј брпј е за 2 ппмал пд ...? Пп секпе ппсуавенп пращаое, парпу щуп гп има упј брпј ја ппкажува каруауа. Забележеуе гп пдгпвпрпу на низауа сп брпеви. Ппкажеуе ја низауа сп брпеви. Фшенициуе ги кријау нивниуе каруи. „Ппкажеуе ми еден брпј щуп е ппгплем пд 7 и ппмал пд 10.“ Парпвиуе щуп гп имаау брпјпу гп ппдигнуваау. Играуа прпдплжува сп други примери. Парпвиуе ушеници би мпжеле да бидау сп разлишна сппспбнпсу. Скпкпви и прескпкнуваоа: засуанеуе на еден брпј, а ппупа скпкнеуе напред за 2, кпј е нпвипу брпј? Пва мпже да се прави на брпјна низа сп брпеви на ппдпурпви.

Каруи сп брпеви пд 0 дп 30. псуавеуе каруи сп вреднпсуи (сурелка). Има инуеракуивен сеу на: http://www.ictgames.com/arrowCards_revisedv5 Мпже да симнеуе црн и бел кпмплеу пд каруи на следнауа сураница: http://www.teachingideas.co.uk/maths/files/pla cevaluedigitcards.pdf Мпжеуе да симнеуе сеупви вп бпја на: http://www.senteacher.org/worksheet/49/Plac eValueArrowCards.html (избереуе десеуки и единици пд деснп). Каруишки сп брпеви 0-20. Брпјна низа. Низи сп брпеви: гплеми за цела паралелка, мали за на клупа.

Еден, два, ури .... уриесеу; Еден ппвеќе, десеу ппвеќе...; Кплку ппвеќе да се направи...? Кплку ппвеќе е ... пд...? Еден ппмалку, десеу ппмалку...; Кплку ппмалку е .. пд...?; Брпеое, брпеое нагпре дп...; Брпеое напред пд...дп...; Брпеое наназад пд... дп...; Брпеое вп единици, двпјки..




44 45 46 47 48

Гп кприсуи знакпу „=“ за прикажуваое еднаквпсу. Ппшнува да ги кприсуи парпвиуе брпеви шиј збир е 10 за спбираое/пдземаое сп премин дп 20 (пр.4+3+6=10+3=13 7+3+4= 10+4= 14). Пдлушува дали да кприсуи спбираое или пдземаое за рещаваое еднпсуавен прпблем искажан вербалнп и гп прикажува сп кприсуеое предмеуи. .

Сп кприсуеое на ваги сп два уаса и еднакпв или разлишен брпј исупрпдни предмеуи, пбјаснеуе гп знашеоеуп на знакпу „= “. Правеуе парпви: Замислеуе еден брпј ппгплем пд 6. Фрлеуе една кпцка ,,не лууи се шпвеку“, ппкажеуе гп брпјпу на линијауа сп брпеви. Фщуе кплку уреба дп замисленипу брпј? Фрлеуе ури кпцки ,,не лууи се шпвеку“. Какп би билп најдпбрп да ги спбереуе брпевиуе щуп ги гледауе? Кприсуеуе гп срабпуенпуп за спбираое и пдземаое пд ппследниуе две недели. . Некплку луде се кашиле вп еден авупбус. Се кашиле ущуе 3 лица, а ппупа 1 лице се симналп. Кплку луде се вп авупбуспу? Пвие сиууации мпжау да бидау ппјаснувани преку рабпуа сп жеупни какп щуп се раскажува вп приказнауа.

Вага сп уаспви: Веруикални или хпризпнуални низи сп брпеви: гплеми за цела паралелка, мали за на клупа. Една кпцка пзнашена пд 1-6. Ури кпцки ,,не лууи се шпвеку“ (1-6) Мпжеуе да ја пувприуе следнава сураница: http://www.teacherled.com/resources/dice/dice load.html Сиууации пд секпјдневиеуп

= еднаквп, знак , +, спбираое, плус, правау, сума, вкупнп, сиуезаеднп

Уема 1Б Гепмеурија и рещаваое прпблеми Недела2 Месец11



49 50 51 52 53

Именува и издвпјува еднпсуавни 2Д фпрми (на пр.: кругпви, квадрауи, правпагплници и уриагплници) разликувајќи ги пп брпјпу на сураниуе, пп криви или прави линии. Ги кприсуи за да направи щеми и мпдели. Именува и издвпјува еднпсуавни 3Д фпрми (на пр.: кпцка, квадар, цилиндар, кпнус и уппка) разликувајќи ги пп брпј на ппврщини и пп рамни или запблени ппврщини. Ги кприсуи за да направи щеми и мпдели. Именува и издвпјува еднпсуавни 3Д фпрми (на пр.: кпцка, квадар, цилиндар, кпнус и уппка) разликувајќи ги пп брпј на ппврщини и пп рамни или запблени ппврщини. Ги кприсуи за да направи щеми и мпдели. Именува и издвпјува еднпсуавни 3Д фпрми (на пр.: кпцка, квадар, цилиндар, кпнус и уппка) разликувајќи ги пп брпј на ппврщини и пп рамни или запблени ппврщини. Ги кприсуи за да направи щеми и мпдели.

Кприсуеое збирка на 2Д фпрми: избери еден пример и ппищи гп. Прпнајди ја фпрмауа щуп пдгпвара на свпјсувауа искажани пд сурана на насуавникпу или ушеникпу. Кпга збпруваме за 2Д фпрми, уреба да бидеуе сигурни дека се кприсуи самп лицеуп на фпрмауа. Кпја билп фпрма и сп кпја билп длабпшина е веќе 3Д фпрма. Направеуе слики и дизајни. Израбпука на щеми и мпдели. Најди 2Д фпрми вп 3Д фпрми и дискууирај . Иденуификуваое на еднпсуавни фпрми вп ушилницауа. Ппдредуваое на 3Д фпрми сппред свпјсувауа. Пдбираое пример и негпвп ппищуваое. Фшенициуе мпжау да направау дигиуални слики на 3Д фпрми и исуиуе да ги суавау вп презенуација на кпмпјууер.

Израбпуени фпрми пд карупн или на кпмпјууер Ресурс за размислуваое за свпјсувауа и визуелизацијауа на 2Д фпрми на: http://www.ictgames.com/Y1shape.html Слишен ресурс кпј пукрива фпрма е на: http://www.primaryresources.co.uk/online/shap ereveal.swf Селекуирај правпагплници вп Керплпв дијаграмна: http://www.coppschool.lancsngfl.ac.uk/Classw rk/Classwork/flashaids/carroll_diagram.swf. Мпже да се кприсуи пва за да ппвуприуе за 2Д фпрми кпга кприсуиуе Керплпви дијаграми. днпсуавни фпрми. Мпжау да бидау направени пд карупн или спбрани кууии, какп и пд уппки или глпбуси. Кприсуеуе висуински фпрми вп првп пдделение. Не кприсуеуе илусурации на 3Д фпрми, бидејќи пва е мнпгу уещкп за ушенициуе пд пваа впзрасу. Предмеуи вп ушилницауа Инуеракуивен ресурс за дизајнираое на фпрми е на: http://www.primaryresources.co.uk/online/patt ern.swf

Круг, уриагплни, правпагплник, твезда, фпрма, щема, рамнп, искривенп, правп, запбленп, агпл, сурана; Избира, прави, гради . Кпцка, квадар, цилиндар, кпнус, уппка, фпрма, щема, рамнп, искривенп, правп, уркалезнп, вдлабнауп, предна сурана, раб, крај, избира, прави, гради.

Уема 1В Мереое и рещаваое прпблеми Недела3 Месец11



54 55 56 57 58

Ги преппзнава сиуе мпнеуи Пресмеуува какп да се плауи упшна сума сп кприсуеое на ппмали мпнеуи. Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа.

Прпнапдаое на сиуе мпнеуи сп исуа вреднпсу. Разменуваое мпнеуи сп пдредена вреднпсу сп некплку мпнеуи сп ппмала вреднпсу. Спбираое на вреднпсуа на мпнеуиуе. Вкупнп мпнеуи: Би мпжеле да им дадеуе на ушенициуе слика пд „паришник“ на харуија и да ппбарауе да ги најдау висуинскиуе мпнеуи и да ги смесуау внауре. Разгпварајуе за мпнеуиуе и ппврзеуе ги сп преухпднп кприсуениуе сурауегии.

Мпнеуи сп сппдвеуна вреднпсу (висуински, не пласуишни). Мали садпви за издвпјуваое. Би мпжеле да направиуе инуеракуивни мпнеуи за кпмпјууер сп фпупграфираое на секпја мпнеуа пд Република Македпнија и кприсуеое на кппираое и вмеунуваое за да ппкажеуе брпј на екранпу

Денари: 1, 2, 5,10 и 50 денари

Уема 1В Мереое и рещаваое прпблеми Недела месец



Сппредува дплжини и уежини сп дирекуна сппредба, ппупа сп кприсуеое на вппбишаени несуандардни единици. Примена на знаеоауа вп рещаваое прпбле ми сп брпеви и за ппдредуваое слпжувалки Кприсуи сппредбен јазик, какп на пр.: ппдплгп, ппкраукп, ппуещкп, пплеснп. Прави разумна прпценка на пресмеука и ја прпверува исуауа

Се правау дирекуни сппредби вп разлишни кпнуексуи: висини на 2 деца; кприсуеое рамнпуежа за да пукриеуе кпј пд ури делпви е најуежпк. Пбезбедеуе ги ушенициуе сп разлишни предмеуи за уежина и мереое сп кприсуеое на несуандардни единици. пууикнеуе ги ушенициуе да прпценау пред да кприсуау несуандардни единици. Ппууикнеуе ги ушенициуе да прпценау пред да кприсуау несуандардни единици.

Предмеуи за мереое уежина дпкплку е сппдвеунп. Ваги (акп нема вп ушилищуеуп мпжеуе да кприсуиуе некпи закашалки за пблека и два сада ппврзани сп жица или кпнец.). Несуандардни единици какп цигли. Играшки шащи сп исуа гплемина. Најдпбрп е акп ушенициуе ги разберау и ги кприсуау меркиуе вп пракуишен кпнуексу. Инуеракуивен ресурс кпј ппууикнува кприсуеое јазик на спрпедба е нa: http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=Th reeBears Инуеракуивен ресурс за да се разбере еднаквпсу и рамнпуежа е на : http://pbskids.org/cyberchase/mathgames/poddle-weigh-in/Пва ппууикнува ппгрещнп размислуваое дека гплеминауа и уежинауа се ппврзани.

Дплжина, щирина, висина, длабпшина, дплгп, краукп, виспкп, нискп, щирпкп, уеснпдлабпкп, плиукп, уенкп, дебе ппдплгп, ппкраукп, ппвиспкпиун;. Најдплгп, најкраукп, највиспкнајвиспкп иун.

59 60 61 62 63

Уема 1В Мереое и рещаваое Недела1 Месец12



64 65 66 67 68

Прпценува и сппредува зафау- нина сп дирекуна сппредба, а ппупа сп кприсуеое на вппбишаени несуандардни единици Примена на знаеоауа вп рещаваое прпбле ми сп брпеви и за ппдредуваое слпжувалки кприсуи сппредбен јазик, на пр.: ппдплгп, ппкраукп, ппуещкп, пплеснп. кприсуи сппредбен јазик, на пр.: ппдплгп, ппкраукп, ппуещкп, пплеснп рави разумна прпценка на пресмеука и ја прпверува исуауа

Пбезбедеуе пдреден брпј пракуишни акуивнпсуи вп кпи ушенициуе ќе правау дирекуни сппредби вп разлишни кпнуексуи. Пбезбедеуе им на ушенициуе разлишни предмеуи за да мерау уежина и мерка сп кприсуеое на вппбишаени несуандардни единици Пбезбедеуе им на ушенициуе разлишни предмеуи за да мерау уежина и мерка сп кприсуеое на вппбишаени несуандардни единици Пхрабреуе ги ушенициуе да прпценау и да кприсуау несуандардни единици, на пример: „Јас мислам пвпј сад спдржи ппвеќе пд пвпј.”

Разлишни садпви пуппрни на впда сп разлишна гплемина. Впда, песпк, приз, леќа, садпви. Впда, песпк, приз, леќа, садпви. есуандардни единици какп цигли, играшки или камеоа кпи се сп исуа гплемина

Пплнп, пплпвина, пплн сад, празен, спдржи, сад.

Уема 1В Мереое и рещаваое Недела2 Месец12



Ппшнува да разбира и да уппуребува пдредени единици време, какп на пр.: минууи, шаспви, денпви, недели, месеци гпдини. Ги ппдредува денпвиуе вп неделауа и други ппзнауи насуани. Гп шиуа времеуп (шаспу) и ги знае делпвиуе на денпу (уурп, пладне, вешер). Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа. Примена на знаеоауа вп рещаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое на слпжувалки.

Разбираое и кприсуеое на единициуе за време вп сппдвеуен кпнуексу: Ппврзуваое сп дневни рууини и акуивнпсуи. Щуп мпже да направищ вп 1 минууа, кплку скпкпви? Кплку пауи мпжещ да гп кажещ увпеуп име? Пращај ги ушенициуе за други идеи. Прпщири на 2 или на 5 минууи. Фшенициуе мпжау да ппдгпувуваау слики или да цруаау на лисупви и ппупа да ги редау. Кприсуеуе впкабулар за време, какп на пример, денес, ууре, вшера. Кприсуеуе инуеракуивни шаспвници на кпмпјууер за да гп прпшиуауе времеуп или да ппбарауе ушенициуе да ппкажау разлишнп време. Дискууирајуе каде се напда сурелкауа за минууа и шас. Пхрабреуе ги ушенициуе да збпруваау какп ги ппдредиле денпвиуе вп неделауа и други ппзнауи насуани и да кажау какп знаау кплку е шаспу Ппсуавеуе прпблеми за рещаваое на ушенициуе, какп на пример: „Марија прави упруа вп вупрник. Упруауа се изела за два дена. За кплку дена (вп кпј ден) уаа уреба да направи друга упруа?”

Песпшни шаспвници, шаспвници. Каруи щуп ппкажуваау дневни насуани какп: суануваое, миеое заби, ппјадуваое, пдеое вп ушилищуе, играое, легнуваое. Псуавеуе празни каруи за децауа да нацруаау нещуп свпе. Видпви инуеракуивни шаспвници за да се науши да се шиуа времеуп пд нив се: http://www.wmnet.org.uk/wmnet/custom/file s_uploaded/uploaded_resources/503/clock. swf http://www.iboard.co.uk/iwb/Class-Clo714http://www.teacherled.com/resourckspin/clockspinload.html Да се каже времеуп на шаспвник: http://www.sheppardsoftware.com/mes/earlymath/on_time_game1.swf

69 70 71 72

Ден, недела, месец, гпдина; Денпви вп неделауа: ппнеделник, вупрник....; Шас, шаспвник, гледа.

Уема 1Д Рабпуа сп ппдаупци и рещаваое прпблеми Недела3 Месец12



73 74 75 76 77

Пдгпвара на пращаое сп издвпјуваое и прганизираое на ппдаупциуе или предмеуиуе на разлишни нашини. кприсуеое дијаграм и пикупграми сп пракуишни средсува разгпвпр за резулуауиуе ппсуавени вп лисуи и уабели сп пракуишни средсува; разгпвпр за резулуауиуе вп Венпв и вп Керплпв дијаграм сп даваое разлишни криуериуми за групираое исуи предмеуи. Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа.

Разбереуе и кприсуеуе вп сппдвеуен впкабулар и вп сппдвеуен кпнуексу . Рещеуе прпблеми какп: „Кплку зрна мпжам јас да држам вп ракауа?“. Какп мпже да пукриеме? Какп мпже да ги прганизираме инфпрмацииуе? Направеуе и прганизирајуе ја лисуауа. Спбереуе ппдаупци и направеуе уабела. Ппсуавеуе пращаоа за да ја пукриеуе пмиленауа храна. Прикажеуе вп суплбесу дијаграм или пикупграм. Кприсуеое дијаграми за прикажуваое на спбраниуе ппдаупци. Ппшнеуе сп ппзнауп Кприсуеое дијаграми за прикажуваое на спбраниуе ппдаупци.

Секпј предмеу щуп пвпзмпжува приказ на инфпрмации: легп кпцки, слики и др. Следниуе се инуеракуивни креаупри на графикпни щуп мпже да ги кприсуиуе на кпмпјууер: Суплбесуи дијаграми (згплемуваоа пп 10): http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/me ntalmaths/grapher.htm Прикажеуе на графикпн рпдендени на луде вп пикупграм пп мерка: http://www.iboard.co.uk/iwb/Birthday-Pictogram715 Пп ващ избпр направеуе графикпн за дпмащни миленици: http://www.iboard.co.uk/iwb/InteractiveGrapher-Pets-2705 Влешеуе ги бубашкиуе за да направиуе дијаграм сп блпкпви: http://pbskids.org/cyberchase/mathgames/bugs-in-the-system/

Брпи , запищуваое, пдбираое, гласаое; Графикпн, графикпн сп блпкпви; Прикажува група, сеу; Ису, разлишен; Списпк, уабела; Еуикеуа, наслпв; Најпппуларнп, најшесуп, најмалку пппуларнп, најмалку шесуп; Керплпв дијаграм, Венпв дијаграм.

Уема Кпнсплидација Недела4 Месец12



78 79 80 81 82 83 84




85 86 87 88

Ппшнува да пищува цифри пд 0 дп 9. . Шиуа и ппшнува да ги пищува брпевиуе пд 0 дп 20.

Фшенициуе уреба да ги пищувааау цифриуе пд 1 дп 9 на разлишни нашини, какп на пример преку цруаое, пищува сп прсу вп впздух, на бращнп, песпк, снег и сл. Цруаое на цифриуе на харуија или на кпмпјууер. Вп зависнпсу пд развиенпсуа на мпуприкауа кај ушенициуе, пвпзмпжеуе им да пищуваау, на пример, сп мплив или маркер. Земеуе каруи сп брпеви пд 0 дп 20, изпсуавајќи некпи. Пукакп сиуе каруи се ппдредени, ппбарајуе пд ушенициуе да ги напищау уие брпеви щуп недпсуасуваау на празниуе каруишки.

Разни ресурси за пищуваое, цруаое и манипулација на пр.: бпишки, песпк, впспшни бпи, мпливи, јаже, жица, кпнец. Гплеми и мали паршиоа харуија. Харуија, ненумерирани низи, уабела 100, брпјни низи сп напищани брпеви (какп ппмпщ).

Брпј Цифри Нула, еден, два, ури... Дваесеу 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20




89 90 91 92 93

Ги преппзнава еднпсуавниуе пднпси меду брпевиуе, на пр: пвпј брпј е за десеу ппгплем пд брпјпу...

Фснп брпеое пп десеу ппшнувајќи пд нула. Фснп брпеое пп десеу ппшнувајќи пд нула, сп ппспшуваое на уабелауа „супука“. Фснп брпеое десеуки пд некпј даден брпј, сп ппспшуваое на уабелауа „супука“. Кприсуеуе функципнална мащина за ушенициуе да ја најдау врскауа. Мпже да направиуе пп примериуе дадени вп: http://www.stjosephscarryduff.com/News/N ew-Mental-Maths-Strategies-in-P3.aspx

Уабела „супука“. Функципнална мащина: http://www.iboard.co.uk/iwb/FunctionMachine-603%20 Инсурукции: http://www.iboard.co.uk/activity/Function- Machine-603

Исуипу брпј какп и, кплку щуп Фщуе еден, два ппвеќе ... десеу ппвеќе Еден ппмалку, два ппвеќе .... десеу ппмалку Сппредуваое Кплку ппвеќе да се направи ...? Кплку ппвеќе е ... пд ...? Десеу ппвеќе Десеу ппмалку Двпјнп

Уема 2А Брпј и рещаваое на прпблеми Недела1 и 2 Месец2



94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Гп разбира спбираоеуп какп брпеое нанапред и кпмбинираое на две кплишини, гп преппзнава спбираоеуп вп кпнкреуни сиууации. Примена на знаеоа вп рещаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое на слпжувалки. Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа.

Рещавауе разлишни видпви прпблеми уака щуп некпи се пднесуваау на брпеое нанапред, а други се пднесуваау на кпмбинираое на две кплишини.. Пример на брпеое: Уеди има 4 цвеќиоа и му е се дадени ущуе 3. Кплку цвеќиоа има сега Уеди? Кпмбинираое: Кушеуп има 12 кпски и машкауа има 5 кпски. Кплку кпски имаау уие заеднп? Кприсуеуе манипулауиви за да се мпделира и да се пищува брпјнипу израз на уабла Фшенициуе на кпи им уреба ппнауампщен предизвик мпже да гп напищау брпјнипу израз на уабла. Фшенициуе мпжау да направау свпи прпблеми и да ги рещаваау. На ушенициуе им се ппкажуваау каруи сп брпеви. Се ппспшува на некпја каруа сп брпј пп слушаен избпр. Насуавникпу паращува „Кпј е упј брпј?“ Заменеуе ги брпевиуе сп предмеуи. Избрпјуе ги предмеуиуе и суавеуе ја каруауа сп сппдвеунипу брпј веднащ дп нив. „Щуп ќе се слуши акп двеуе групи предмеуи ги сппиме? Избрпјуе кплку предмеуи има вкупнп. Ппупа, запищеуе ја и пбјаснеуе ја акуивнпсуа на низауа сп брпеви. Ппкажеуе какп рабпуеоеуп сп уабела„супука“ е слишнп на брпјна низа и е пплесна за кприсуи кпга се кприсуау ппгплеми брпеви. Щуп акп? Заппшнещ пд 7 и брпиме нанапреу 5.. Каде ќе заврщиме сп брпеоеуп? Кприсуеуе разлишни брпеви за заппшнуваое на брпеое нанапред. Кприсуеое на мауеријали за брпеое нанапред вп мали и ралишни изнпси. Направеуе кпмплеуи/сеупви пд исупрпдни предмеуи. (сеу пд лажици,сеу пд виљущки, сеу пд шинии, сеу пд шащи и сл.). Насуавникпу пращува: Щуп акп ги сувиме пвпј сеу сп пвпј сеу заеднп? Кплку предмеуи ќе бидау заеднп? Напищеуегп брпјнипу израз и пбјаснеуе ја ппсуапкауа. Вп уекпу на две недели, се дискууиура за сурауегииуе за рещаваое на прпблеми сп спбираое.Запищеуе гп брпјнипу израз какп щуп гп кажува ушеникпу.

Манипулауиви при рещаваое на прпблеми. Мали смеуалки, Каруи сп брпеви пд 0 – 20. Гплема низа сп брпеви.

Дпдадеуе, ппвеќе, сума, вкупнп, целпснп, двпјнп Фщуе еден, два ппвеќе, десеу ппвеќе ... Кплку ппвеќе да се направи ...? Кплку ппвеќе е ... пд ...? Ппшнеуе пд, ппшнеуе сп ппкажи ми, суави, месуп, се вклппуваау, прганизираое, ги преуредиуе, прпмена +, Да дпдадеуе, ппвеќе, плус, да, сума, вкупнп, заеднп =, Еднаквп, знак, е исуа какп

Уема 2А Брпј и рещаваое на прпблеми Недела3 и 4 Месец2



104 105 106 107 108 109 110 111 112 113

Ппшнува да спбира еднпцифрен сп еднпцифрен брпј и двпцифрен сп еднпцифрен брпј дп 20. Ппшнуваау да се кприсуау знациуе +, - и = вп мауемауишки искази щуп се пднесуваау на спбираое или пдземаое. Гп кприсуи знакпу „=“ за прикажуваое еднаквпсу. Ја преппзнава уппуребауа на знакпу на месупуп на неппзнау брпј при спбираое/пдземаое, на пр. 6 + = 10; 10 - = 6 Разбира дека прпменауа на редпследпу на спбирпциуе не гп менува збирпу. Гп прпверува пдгпвпрпу сп спбираое на брпевиуе пп разлишен редпслед.

Пвие две недели гп надградува и прпщирува свпеуп преухпднп суекнауп знаеое. Пбезбедуваое мнпгу пракуишни акуивнпсуи за ушенициуе да применуваау спбираое на мнпгу разлишни пракуишни нашини. Фшенициуе нека избираау брпеви и нека ја пресмеууваау сумауа. Сп кприсуеое на ваги сп два уаса, и еднакпв или разлишен брпј исуипредмеуи, пбјаснеуе гп знашеоеуп назнакпу „ = “. Пбрнеуе внимание да имауеисуа кплишина на двеуе сурани. Акуивнпсуи кпи ќе ппмпгнау ушенициуе да разберау дека прпменауа наредпследпу на спбирпциуе не гп менувазбирпу.Упа се ппкажува и на низауа спбрпеви.

Смеуалки. Ленуа сп брпеви или низа сп брпеви. Каруи сп брпеви пд 0-20. Кприсуеуе пракуишнп: Пресмеууваое на збир: http://www.oswego.org/ocsdweb/games/SumSense/sumadd.html Jet Ski: http://www.arcademicskillbuilders.com/game s/jetski/jetski.html Зауегнуваое на брпд: http://www.arcademicskillbuilders.com/game s/tugboat-addition/tugboat-addition.html Сп ушенициуе кпи мпже да се сппшау сп предизвикпу мпже да се кприсуи http://www.oswego.org/ocsdweb/games/SpeedGrid/Addition/urikares.ht ml или брпј пирамида сп http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/maths/add ition_and_subtraction/play/ (избереуе медиум нивп да заппшнеуе) Брпј рамнпуежа: http://www.crickweb.co.uk/ks1numeracy.htm l#nbKS1 Дпјдеуе дплу на лисуауа да се најде "брпј рамнпуежа KS1" Кприсуеуе кппшиоа за да се ппкриваау и пукриваау уие брпеви. Пперацијауа мпже да се смени сп кликнуваое на црвенипу симбпл. Вуприпу брпј рамнпуежа: http://www.trinityhouse.co.uk/safeatsea/gam es/ks1-games/maths-number-balance

Дпдадеуе, ппвеќе, и да,сума, вкупнп целпснп, двпјнп Фщуе еден, два ппвеќе, десеу ппвеќе ... Кплку ппвеќе да се направи ...? Кплку ппвеќе е ... пд ...? ппшнеуе пд, ппшнеуе сп, ппкажи ми, суави, месуп, се вклппуваау прганизираое, ги ппдредува, прпмена +, да дпдадеуе, ппвеќе, плус, , сума, вкупнп, заеднп =, Еднаква, знак, е исуа какп


Брпј на шас Цели Акуивнпсуи Ресурси Ппими

114 115 116 117 118

Спбира парпви брпеви дп 20 ппшнувајќи пд ппгплемипу брпј сп дпбрпјуваое. Ппшнува да ги разлпжува двпцифрениуе брпеви на десеуки и единици и пбраунп. Ппшнува да ги кприсуи парпвиуе брпеви шиј збир е 10 за спбираое/пдземаое сп премин дп 20 (пр. за да спбере 8 + 3, на 8 дпдава 2, ппупа дпдава 1). Правеое разумна прпценка на пресмеукауа и ја прпверува исуауа

Прпщируваое на суекнауиуе знаеоа вп преухпдниуе две недели, сп фпкусираое на сурауегии уие кпи се кприсуау за дпдаваое брпј,дпбрпјуваое. Ппкажеуе какп двпцифрениуе брпеви мпже да се разлпжау, сп кприсуеое каруишки сурелки сп брпеви за ппкажуваое месна вреднпсу или вирууелни акуивнпсуи. Фшенициуе мпжау да ппкажау разлпжуваое сп кприсуеое на снпппви на суапшиоа и групираое на исуиуе вп десеуки и суапшиоа щуп ќе псуанау, или се кприсуау садпви сп десеу камшиоа и шинија сп псуаупк пд камшиоа. Кприсуеуе суапшиоа или камшиоа и ппкажеуе какп мпже да се направи друга десеука и кпја сурауегија да се кприсуи за пресмеууваое. Ппврзеуе се сп преухпднп наушенпуп кпга рабпуевуе сп парпви на брпеви дп 10. Кприсуеуе мпдел на брпјна низа дп 100.

Месна вреднпсу каруишки сп сурелки Суапшиоа и ласуишиоа Камеоа и садпви Разлпжуваое на Инуернеу: Динпсаурус месна вреднпсу http://www.ictgames.com/dinoplacevalue.ht ml Ппделба на брпеви: http://www.ictgames.com/partition.html Ппделба брпеви: http://www.bbc.co.uk/schools/starship/maths /games/place_the_penguin/big_sound/full.s html (Пдбереуе "нивп 1") Премпсууваое преку 10: http://www.ictgames.com/catapultCount On/index.html Низа на брпеви.

Спбираое, ппвеќе, направи, сума, вкупнп, целпснп, двпјнп еден,ппвеќе, два ппвеќе, десеу ппвеќе ... Кплку ппвеќе да се направи ...? Кплку ппвеќе е ... пд ...? ппшне пд, ппшнеуе сп, ппгледни, ппкажи, ппкажи ми суави, месуп, се вклппуваау прганизира, да ги преуредиуе, прпмена +, да се дпдаде, ппвеќе, плус, направи, сума, вкупнп, заеднп =, еднаквп, знак, е исуа какп Десеуки, единици




119 120 121 122 123

Гп разбира пдземаоеуп какп брпеое наназад и пдземаое на една кплишина пд друга, гп преппзнава пдземаоеуп вп кпнкреуни сиууации. Ппшнуваау да се кприсуау знациуе +, - и = вп мауемауишки искази щуп се пднесуваау на спбираое или пдземаое. Гп кприсуи знакпу „=“ за прикажуваое еднаквпсу. Ја преппзнава уппуребауа на знакпу на месупуп на неппзнау брпј при спбираое/пдземаое, На пр, 6 + = 10; 10 - = 6 Гп прпверува пдгпвпрпу на задаша пд пдземаое, сп спбираое на пдгпвпрпу и ппмалипу брпј. Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа.

Разгпварајуе сп ушенициуе за двауа нашини на размислуваое пп пднпс на спбираоеуп (кпмбинираое и брпеое нанапред). Ппупа дискууирајуе сп ушенициуе за упа дека кпга пдземаме упгащ брпиме наназад или се пдзема. Рещавајуе прпблеми кпи вклушуваау пдземаое или брпеое наназад. Пример сп пдземаое: Андреј имаще 17 играшки, нп упј му даде 5 пд нив на свпјпу ппмлад брау. Кплку играшки му псуанале на Пливер? Брпеое наназад: 6 деца си играау на урева, а ппупа 3 пдлушија да се скријау. Кплку деца псуанаа да играау на уревауа? Фшенициуе реализираау слишни акуивнпсуи какп и вп преухпднауа недела вп зависнпсу пд сигурнпсуа на нивниуе знаеоа. Прикажеуе низа сп гплеми брпеви и каруи сп брпеви пд 0-20. Брпјуе наназад пп низауа и пп каруиуе пд разлишни ппјдпвни упшки. Заменеуе ги каруиуе сп брпеви сп предмеуи. Пдбереуе еден пд брпевиуе вп низауа на брпеви и пдземеуе 3, ппспшувајќи набрпевиуе пд низауа за да гп ппкажеуе пдземаоеуп (брпејќи наназад). Ппвупреуе сп разлишни ппшеуни брпеви. Разгпварајуа за разликауа ппмеду спбираоеуп и пдземаоеуп, пспбенп кпга се прпверува пдгпвпрпу.

За да се пракуикува пдземаоеуп кприсуеуе: http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=Ta keAway За да се пракуикуваау пдземаое: Псурпвпу Бркаое: http://www.arcademicskillbuilders.com/game s/island_chase/island_chase.html Минус Мисија: http://www.arcademicskillbuilders.com/game s/mission/mission.html Гплема низа на брпеви. Каруи сп брпеви пд 0-20. Смеуалки/жеупни.

Да се земе (далеку), псуавеуе гп, кплку се псуавени / псуанауи? Кплку се кашил? Еден ппмалку, два ппмалку ... Десеу ппмалку ... Кплку ппмалку е ... пд ...? Разликауа ппмеду - Спбира, се (далеку), минус =, Еднаква, знак, е исуа какп...




124 125 126 127 128

Преппзнава пплпвина пд парниуе брпеви дп 10, препплпвува фпрми сп превиукуваое и преппзнава кпи фпрми се препплпвени. Напда пплпвини пд парен брпј предмеуи дп 10. Фдвпјува кпј билп еднпцифрен брпј. Се пбидува да дели брпеви дп 10 за да ууврди кпи брпеви се парни, а кпи непарни. Дели предмеуи вп две еднакви групи . Гп кприсуи знаеоеуп за спбираое на парпви еднакви спбирпци,при спбираое на два раз-лишни спбирпци, на пр.: 5 + 6.

Преппзнава „целп“ и „пплпвина“. Кприсуеуе мали кплишини предмеуи (еден грсу) и ппделеуе на еднакви делпви (на ппла). Дискууирајуе за резулуауиуе щуп суе ги дпбиле и ппспшеуе ги примериуе каде щуп при препплпвуваоеуп има псуаупк. Ппкажеуе ги брпевиуе вп уабела 100. Има ли щема? Изгпвпреуе пплпвина пд некпј парен брпј дп 10. Барајуе ушенициуе да кажуваау пплпвина пд парен брпј дп 10. Избрпјуе 10 предмеуи. Ппделеуе на два еднакви дела. Избрпјуе гп секпј дел. Направеуе нпва кпмбинација сп други брпеви. Направеуе бубамари сп упшки на грбпу, сп ису брпј на упшки на секпја сурана и дискууирауе за упа кплку упшки има вкупнп. Ппбарајуе пд ушенициуе да исуражуваау кпи фпрми прикажани на харуија мпже да се препплпвау, а кпи не мпжау. Разгпварајуе зпщуп.

Мали кплишини на предмеуи за брпеое, каруишки сп брпеви. Препплпвуваое на пвци: http://www.abc.net.au/countusin/games/gam e1.htm Фдвпјуваое: Рпбин Худ сурелашки двпјки: http://www.ictgames.com/robindoubles.html Мпсу двпјки: http://www.ictgames.com/bridgedoubles.htm l Црвена и црна харуија / карупн Преухпднп исешени фпрми, некпи кпи мпже да се свиукаау на пплпвина и други кпи не мпже

Пплпвина, се препплпвау двпјнп, решиси пплпвина парни, непарни е исуа какп и на пплпвина пау ппмеду




129 130 131 132 133

Ја пбјаснува и ја прпдплжува низауа какп щуп е брпеое пп десеу нанапред и наназад, на пр. 90, 80, 70.

Мпжнпсу да се исуражуваау низи пдбрпеви сп кприсуеое на мнпгу разлишни ресурси и на разлишни месуа. Пример: Излезеуе надвпр сп ушенициуе и ппнесеуе креда, камен или јаже за да се пбјасни и да се прпдплжи низа пд брпеви или псуанеуе вп ушилницауа и кприсуеуе ги каруишкиуе сп брпеви. Фшенициуе кпи имаау ппуреба пд ппвеќе предизвик мпже да направау свпј мпдел на брпјна низа. Ппвеќеуп, пд ушенициуе ќе имаау ппуреба да гп гледаау Ващипу мпдел на брпјна низа и да прпдплжау. Кприсуеое на напищани парни и непарни брпеви за прпдплжуваое на низауа на парни/непарни брпеви. Кприсуеуе уабела 100 или низа на брпеви. Кприсуеуе уабела 100, за ушенициуе да ја прпнајдау щемауа сп движеое надплу сп дпдаваое 10 на брпјпу пд уабелауа и движеое нагпре за да пдземе 10.

Каруишки сп брпјки Уабела 100 Низа на брпеви Редпследпу брпеви: http://www.topmarks.co.uk/ordering-andsequencing/caterpillar-ordering Кликнеуе на "редпследпу". http://www.wmnet.org.uk/resources/gordon/ sequences%20v6.swf http://www.eduplace.com/cgi- bin/schtemplate.cgi?template=/kids/mw/man ip/mn_popup.thtml&filename=nmbl_prim&titl e=Number%20Line&grade=1

Щема Брпи пп 2 пп 10 Брпи нананзад пп 2 и пп 10 Кпј е следнипу брпј? Щуп дпада следнп?

Уема 2Б: Гепмеурија и рещаваое прпблеми Недела5 Месец3



134 135 136 137 138

Именува и издвпјува еднпс- уавни 2Д фпрми (на пр. кругпви, квадрауи, правпагплници и уриагплници) разликувајќи ги пп брпјпу на сураниуе, пп криви или прави линии. Ги кприсуи за да направи щеми и мпдели. Наведува и издвпјува еднпсуавни 3Д фпрми (на пр. кпцка, квадар, цилиндар, кпнус и уппка) разликувајќи ги пп брпјпу на ппврщиниуе и пп рамниуе или запблениуе ппврщини. Ги кприсуи за да направи щеми и мпдели.

Кприсуеое збирка на еднпсуавни 2Д фпрми: се избираау сппсувени примери и се ппищуваау. Се избира пример кпј се спвпада сп свпјсувауа пдредени пд сурана на насуавникпу или друг ушеник. Израбпука на слики и мпдели. Иденуификуваое на еднпсуавни фпрми вп ушилницауа. Ппдредуваое на 3Д фпрми сппред свпјсувауа. Пдбереуе примерпк и ппищеуе гп. Израбпука на щеми и мпдели.

Рамни фпрми, нацруани фпрми. Еднпсуавни фпрми. Спруираое на фпрми, на пример уриагплници и други фпрми на http://wsassets.s3.amazonaws.com/ws/nso/ swf/0a0dc9965afa477c5c92d460bd83ad2a. swf Цврсуи фпрми. Фпупграфии пд фпрми.

Круг, уриагплник, квадрау, правпагплник, твезда Пблик, мпдел, рамни, криви, прав, круг, агпл, сурана, крај, спруираое, да се изгради Кпцка, квадар, цилиндар, кпнус, пирамида, сфера пблик, мпдел, рамни, криви, прав, круг, щупливи, сплидна, агпл, лице, раб крај, спруираое, прави, изгради

Уема 2Б: Гепмеурија и рещаваое прпблеми Недела1 Месец4



139 140 141 142

Ја преппзнава пснпвнауа линија на симеуријауа. Кприсуи вппбишаени изрази за наспка и далешина, за да ги ппище движеоауа на предмеуиуе.

Кприсуеое пгледала за да направи и да ппище рефлексија. Кприсуеуе пгледалп за да се направи и пбјасни рефлексија. Пбјаснеуе ја пплпжбауа на пбјекуиуе, на пр куклауа е на суплпу; уриагплникпу е над квадраупу. Фшенициуе рабпуау вп парпви: еден ушеник прави слика / мпдел сп кприсуеое на вербални наспки пд свпјпу парунер спушеник кпј ја гледа уаа слика мпдел. На крајпу се пукрива израбпукауа за да се види кплку упшни биле ушенициуе вп даваое на наспкиуе. Израбпука на гплема мрежа на квадрауа на ппдпу, на пр: 10x10 мрежа на 30 cm2. Еден ушеник е рпбпу, а другиуе му даваау наспки какп да суигне дп пдреден квадрау. На пр. Свруеуе левп, пдиме напред 3 квадрауи".

Пгледалп Најди ја другауа пплпвина на цруежпу на http://www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=Sy mmetry Фпрми или предмеуи Ленуа за да се направи мрежа на ппдпу.

Пгледалп Преклппеуе Линија на симеурија

Уема 2В: Мереое и рещаваое прпблеми Недела2 Месец4



143 144 145 146

Ги преппзнава сиуе мпнеуи. Пресмеуува какп да се плауи упшна сума сп кприсуеое на ппмали мпнеуи. Напда ппвеќе кпмбинации, на пр на кплку нашини мпже да се ппдредау ури разлишни предмеуи? Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа.

Преппзнаваое на сиуе мпнеуи. Разменуваое мпнеуи за еднаква вреднпсу. Спбираое на вреднпсуа на мпнеуиуе. Какп мпже на разлишни нашини да се плауи? Кприсуау разлишни мпнеуи за да се дпбие исуауа сума. Ппсуавуваое уезга за ушенициуе за играое на улпги прпдаваш и купуваш

Мпнеуи Прпдавница за играое на улпги сп предмеуи пзнашени за ушеоепријауелски цени за да „купам" пд нив за време на играоеуп улпги.

Денар 1, 2, 5, 10 и 50 денари Мпнеуа (и)

Уема 2В: Мереое и рещаваое прпблеми Недела3 и 4 Месец4



147 148 149 150 151 152 153 154 155 166

Сппредува дплжини и уежини сп дирекуна сппредба, ппупа сп кприсуеое на вппбишаени несуандардни единици. Примена на знаеоеуп вп рещаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое слпжувалки.. Кприсуи сппредбен јазик, на пр. ппдплгп, ппкраукп, ппуещкп, пплеснп. Прави разумна прпценка на пресмеукауа и ја прпверува исуауа.

Разбереуе и кприсуеуе гп впкабуларпу ппврзан сп дплжина и маса. Нправеуе дирекуна сппредаба ппмеду предмеуи сп разлишни дплжини. Кприсуеуе унифицирани единици за мереое или прпценуваое. Се преппрашува вп првауа недела да ушау за дплжина, а вупрауа недела за маса. Предизвик за ушенициуе е кпга сппредуваау пп уежина, кпга ппмала кууија се пплни, на пример, сп песпк и ппгплема кууија е празна.

Пищуваое на сппдвеуниуе збпрпви. Ленуа, уещки и лесни предмеуи, дплги и куси предмеуи. Ваги за рамнпуежа

Дплжина, щирина, висина, длабпшина дплги, кусп, виспки, ниски щирпк, уесни длабпкп, плиукп дебели, уенки ппдплгп, ппкраукп, ппвиспки... најдплг, најкраукп, највиспка... далеку, вп близина, уежау, уежи, салда уещки / лесни, ппуещки / пплесни, најуещкауа / најлеснипу рамнпуежа, скали, уежина




157 158 159 160

Прпценува и сппредува зафаунина сп дирекуна сппредба, а ппупа сп кприсуеое на вппбишаени несуандардни единици. Примена на знаеоеуп вп рещаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое на слпжувалки Кприсуи сппредбен јазик, на пр. ппдплгп, ппкраукп, ппуещкп, пплеснп. Прави разумна прпценка на пресмеууваоеуп и ја прпверува исуауа.

Разбереуе и кприсуеуе гп впкабуларпу ппврзан сп зафаунина. Направеуе дирекуна сппредба ппмеду предмеуи вп разлишни кпнуексуи. Кприсуеуе унифицирани мерни единици за мереое или за прпценуваое.

Гплеми и мали шащи.

Пплнп Пплпвина пплна Празни Кплку има вп...? Сад




161 162 163 164 165

Ппшнува да разбира и да уппуребува пдредени единици за време, на пр. минууи, шаспви, денпви, недели, месеци и гпдини. Ги ппдредува денпвиуе вп неделауа и други ппзнауи насуани. Гп шиуа времеуп (шаспу) и ги знае клушниуе времиоа на денпу. Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа. Примена на знаеоауа вп рещаваое прпблеми сп брпеви и за ппдредуваое слпжувалки.

Ппдредеуе ги пп ред денпвиуе вп неделауа, месециуе вп гпдинауа. Наушеуе дека 1 недела има 7 дена. 1 ден има 24 шаса. Прпценеуе и прпвереуе. Ппдредуваое ппзнауи насуани вп денпу, неделауа или вп приказна. Дадеуе прпблеми, на пр: Филип пуиде на лекар вп шеуврупкпу и мпраще ппвупрнп да се врауи на кпнурпла пп 5 дена. Кпј ден упј ќе дпјде на кпнурпла? Разгпвпр за сурауегии за изнапдаое рещение.

Песпшен шаспвник Шаспвници: http://resources.oswego.org/games/ ClassClock/clockres.html Ппсуавеуе гп времеуп на шаспу (веб-сураница Велщки): http://www.bbc.co.uk/wale s/snapdragon/yesflash/time-1.htm Каруишки за играое бингп мпже да се симнау пд http://www.twinkl.co.uk/resources/ti me-games

Ден, недела, месец, гпдина Денпви вп неделауа: Ппнеделник, вупрник ... Шас, шаспу, Тиден шаспвник, рашен шаспвник

Уема 2Г: Рабпуа сп ппдаупци и рещаваое на прпблеми Недела3 Месец5



166 167 168 169 170

Пдгпвара на пращаое сп издвпјуваое и прганизираое на ппдаупциуе или предмеуиуе на разлишни нашини, на пр.: - сп кприсуеое на дијаграм и пикупграми сп пракуишни средсува; - разгпвпр за резулуауиуе ппсуавени вп лисуи и уабели сп пракуишни средсува; - разгпвпр за резулуауиуе вп Венпв и вп Керплпв дијаграм сп даваое разлишни криуериуми за групираое на исуи предмеуи. Избира и кприсуи сппдвеуни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа.

Кприсуеое пращаоа пд секпјдневнипу живпу, на пример: Щуп сакащ да направищ? Какп мпже да пукриеме? Какп мпже да ги прганизираме ппдаупциуе? Направеуе еднпсуавен суплбесу дијаграм. Класифицирајуе ги брпевиуе и прганизирајуе ги вп лисуи и уабели: сиуе парни брпеви дп 30; сиуе непарни брпеви дп 50; 6 брпеви ппгплеми пд 10, нп ппмали пд 30. Кприсуеое дијаграми за класификација/групираое на спбраниуе ппдаупци. Ппшнеуе сп ппзнауп. Групирајуе брпеви кприсуејки Венпв дијаграм, на пример: брпеви сп 2 десеуки и непарни брпеви. Ппвупреуе кприсуејќи фпрми. Рещаваое прпблеми сп прибираое, ппдредуваое и прганизираое ппдаупци. Прибереуе ппдаупци спбрни преку брупираое или гласое, а ппупа ппдаупциуе се преусуавуваау сп цруаое, сп ппсуавуваое предмеуи или слики вп нацруана уабела.

Секпе ппмагалп щуп пвпзмпжува приказ на инфпрмации: Кпцки щуп се ппврзуваау една сп друга, слики и др. Сп брпеое на предмеуи се фпрмира графикпн http://www.hbschool.com/activity/counti ng_objects/ Спруираш: http://www.shodor.org/interactivate/activ ities/BarGraphSorter/ Спруираое на пвпщје http://www.wmnet.org.uk/wmnet/custom /files_uploaded/uploaded_resources/85 1/Handav2.swf (кликнеуе на лимпн за спруираое сппред бпја) Спруираое на пбјекуи сппред разлишни криуериуми на http://www.primaryresources.co.uk/onlin e/sorting.swf Венпв дијаграм спруираое на фпрми: http://www.shodor.org/interactivate/activ ities/ShapeSorter/

Брпи, резулуауи, спруираое Гласаое Графика, блпк графика, пикупграм Преусуавуваау група, вп спбауа исуипу, разлишни лисуа, маса еуикеуа, наслпв Најпппуларниуе, најшесуипу Најмалку пппуларни, Најмалку пбединувашкипу Заеднишки Керплпв дијаграм, Венпв дијаграм

КПНСПЛИДАЦИЈА Недела4 и 1 Месец5 и 6

Брпј на шас Цели Акуивнпсуи Ресурси Ппими

171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Две недели да се наврауиуе на некпи пд целиуе сп ппвеќе вежби

MЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВНИПТ МАТЕРИЈАЛ

МАТЕМАТИКА ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

МАТЕМАТИКА

ПРВП ППЛУГПДИЕ

Теми Брпј на часпви

Време на реализација

Тема 1A Брпј и решаваое прпблеми 39 Септември-Декември

Тема 1Б Гепметрија и решаваое прпблеми

9 Септември и Пктпмври

Тема 1В Мереое и решаваое прпблеми 27 Пктпмври, Нпември и Декмври

Тема 1Г Рабпта сп ппдатпци и решаваое прпблеми

9 Септември, Нпември и Декември

ВКУПНП 84

МАТЕМАТИКА

ВТПРП ППЛУГПДИЕ



Тема 2A Брпј и решаваое прпблеми 50 Јануари - Мај

Тема 2Б Гепметрија и решаваое прпблеми

17 Јануари - Мај

Тема 2В Мереое и решаваое прпблеми 20 Јануари, Март, Април, Мај

Тема 2Г Рабпта сп ппдатпци и решаваое прпблеми

9 Април и Јуни

Недели за кпнсплидација 10 Текпвнп

ВКУПНП 90 Јануари - Јуни

Недели за кпнсплидација Две недели мпже да се искприсуау да се врауиуе на некпи пд целиуе сп ушеници. Вп пва пплугпдие се бараау ппвеќе пракуишни акуивнпсуи

Р Реден

брпј

Ппдрашје уема

Насуавни спдржини Време на реализација

1. Брпј Рещаваое прпблеми

Брпи, шиуа и пищува дп брпјпу 50 и ппвеќе

IX-I\ 1


Брпеое дп 50 - предмеуи

IX-I \ 2


Прпценува и брпи

IX-I \3

4 Брпј Рещаваое прпблеми

Разлпжува брпеви на десеуки и единици

IX-I \4


Вежби- задаши – сппредува брпеви пп гплемина IX-I \5


Спбира и пдзема дп 10

IX-II\1


Ги знае сиуе парпви на брпеви шиј збир е 10

IX-II\ 2


Спбира сп брпеое нанапред

IX-II\ 3


Ги знае сиуе парпви на брпеви шиј збир е 20

IX-II\ 4


Ги знае сиуе парпви на брпеви шиј збир е 20 Вежби - задаши

IX-III\ 1

11 Рабпуа сп ппдаупци Рещаваое прпблеми

Брпи пп 2, 3, 5 за да избрпи група на предмеуи дп 20

IX-III\ 2


Кприсуи мали слики или симбпли намесуп брпеви-Пикупграми

IX-III\ 3


Преусуавува инфпрмации сп блпк-дијаграм

IX-III\ 4


Преусуавува инфпрмации сп блпк-дијаграм

IX-III\ 5


Спбира и запищува ппдаупци вп лисуи и уабели

IX-IV\ 1


Спбира исуи спбирпци, фпрмира ппим за мнпжеое

IX-IV\ 2


Гп уши знакпу за мнпжеое (пп) и гп кприсуи

IX-IV\ 3


Брпи пп 3 и 4 какп впвед вп уаблицауа за мнпжеое

IX-IV\ 4

19

Брпј Рещаваое прпблеми

Брпи пп 3 и 4 какп впвед вп уаблицауа за мнпжеое

IX-IV\ 5


Брпи пп 3 и 4 какп впвед вп уаблицауа за мнпжеое Вежби- правеое групи

IX-V\ 1

21 Гепмеурија Рещаваое прпблеми

Именува 3Д фпрми

IX- V\ 2


Ппищува 3Д фпрми сппред нивниуе свпјсуа

X- I\ 1


Ги разликува 2Д фпрми пд 3Д фпрми

X - I\ 2


Групира, именува, ппищува 3Д фпрми сппред нивниуе свпјсува; ги разликува 2Д фпрми пд 3Д фпрми

X-I\ 3


Реди брпеви вп низа

X-II \ 1


Реди брпеви вп низа на брпјна пска

X-II \ 2


Разбира кпи брпеви се парни, а кпи непарни и ги преппзнава дп 20 и ппвеќе

X-II \ 3



X-II \ 4


Преппзнава 2Д фпрми сппред нивниуе свпјсуа

X-II \ 5


Ппищува и цруа 2Д фпрми

X-III \ 1


Именува, ппищува и цруа 2Д фпрми

X-III \ 2

32. Гепмеурија Рещаваое прпблеми

Напда симеурија кај 2Д фпрми и ја цруа линијауа на симеуријауа

X-III \ 3


Ги уши и преппзнава брпевиуе щуп се дпбиваау сп брпеое пп 2

X-III \ 4



X-III \ 5



X-IV \ 1


Брпи пп десеу за да избрпи ппгплема група на предмеуи дп 100

X-IV \ 2

37 Мереое Рещаваое прпблеми

Фпрмира ппим за пплеснп и ппуещкп и кприсуи инсуруменуи за мереое

X-IV \ 3


Прпценува и сппредува маса на предмеуи X-IV \ 4


Прпценува и сппредува маса на предмеуи

X-V \ 1


Мери и сппредува маса вп килпграм

X-V \ 2


Прпценува и сппредува маса кај живпуниуе

X-V \ 3


Пресмеуува, мери и сппредува маса сп суандардни и несуандардни мерки

X-V \ 4


Ги разлпжува брпевиуе на десеуки и единици

X-V \ 5


Гп кприсуи знаеоеуп за рещаваое

прпблеми и загауки

XI-I \ 1


Запкружува двпцифрени брпеви дп најблискауа десеука

XI-I \ 2


Запкружувадвпцифрени брпеви дп најблискауа десеука

XI-I \ 3


Мери дплжина на делпви пд уелпуп вп см

XI-I \ 4


Прпценува дплжина на предмеуи вп см

XI-I \ 5

49

Мереое Рещаваое прпблеми

Мери дплжина на предмеуи вп см кприсуејќи ленуа

XI-II \ 1


Мери дплжина на предмеуи вп см кприсуејќи линијар

XI-II \ 2


Пресмеуува, мери и сппредува дплжина на предмеуи вп см

XI-II \ 3


Групира парни и непарни брпеви дп 20

XI-II \ 4


Групира 2Д фпрми сппред даден признак

XI-II \ 5


Вппшува, прави и запищува една пплпвина пд фигура

XI-III \ 1


Гп кприсуи знаеоеуп, фпрмира пплпвина пд група XI-III \ 2


Вппшува, прави и запищува една шеувруина пд фигури

XI-III \ 3


Вппшува, прави, запищува една пплпвина и една шеувруина

XI-III \ 4


Гп кприсуи знаеоеуп, фпрмира шеувруина пд група XI-III \ 5


Фснп гп пбразлпжува нашинпу на

рещаваое и размислуваое

XI-IV\ 1


ГпГп кприсуи знаеоеуп за рещаваое прпблемски сиууации пд секпјдневнипу живпу

XI-IV \ 2

61. Мереое Рещаваое прпблеми

Измислува приказна за ппсуавена задаша, вклушувајќи ги вп задашауа и дрппкиуе

XI-IV \ 3


Брпи, шиуа и пищува брпеви дп 100, кприсуи уабела 100

XI-IV \ 4


Брпи,шиуа и пищува најмалкудп брпјпу 100 и наназад

XI-IV \ 5


Ги уши и ги преппзнава брпевиуе щуп се дпбиваау сп брпеое пп 3 и пп 4

XII-I \ 1


Ги знае единициуе за време ( ден, недела, месец, гпдина)

XII-I \ 2


Измислува приказна за ппсуавенауа задаша, кприсуи суекнауи знаеоа за време

XII-I \ 3


Ги ппдредува пп упшен редпслед месециуе вп гпдинауа

XII-I \ 4


Разлпжува и запищува десеуки и едници на брпевиуе дп 100

XII-I \ 5


Гп кприсуи знаеоеуп за брпеви вп рещаваое прпблеми и загауки

XII-II \ 1


Разлпжува и запищува десеуки и едници на брпевиуе дп 100

XII-II \ 2

71 Рабпуа сп ппдаупци рещаваое прпблеми

Ппределува предмеуи левп и деснп

XII-II \ 3

72 Рабпуа сп ппдаупци рещаваое прпблеми

Игра игра за ппределена задаша, кприсуи левп-деснп

XII-II \ 4


Брпи, шиуа и пищува брпеви дп 100 и кприсуи щеми за брпеое

XII-III \ 1


Брпи пп 5 и 10 на брпјна пска

XII-III \ 2


Брпи пп 5 и 10, за да избрпи ппгплема група на предмеуи дп 100

XII-III \ 3


Ппределува брпј щуп е за 10 ппгплем или ппмал пд некпј двпцифрен брпј

XII-III \ 4


Кприсуи знаци за ппгплемп и ппмалп

XII-III \ 5


Ппределува брпј вп кпнкреуна десеука

XII-IV \ 1


Ппределува брпеви на брпјна пска

XII-IV \ 2


Ги знае единициуе за време: секунда, минууа, шас XII-IV \ 3


Мери време вп секунди и минууи

XII-IV \ 4


Прпценува ппуребнп време за кпнкреуна акуивнпсу XII-IV \ 5


Шиуа време дп пплпвина шас на дигиуален и аналпген шас

XII-V \ 1



XII-V \ 2



I-IV \ 1



I-IV \ 2


Брпи и фпрмира еднакви делпви пд предмеуи

I-IV \ 3


Избира и кприсуи сппдвеуни мислпвни сурауегии за делеое на еднакви делпви

I-IV \ 4


Запищува равенсувп сп знак за мнпжеое

I-V \ 1


Запищува равенсувп сп знак за мнпжеое

I-V \ 2


Брпи пп 2 и ја уши уаблицауа сп брпјпу 2

I-V \ 3



I-V \ 4



I-V \ 5


Кприсуи брпеое пп 2 и 10 за рещаваое пракуишни прпблеми

II-I \ 1


Преппзнава целп, пплпвина и шеувруина вруеое, вп наспка на движеое на сурелкиуе на шаспвникпу и вп пбрауна наспка

II-I \ 2


Преппзнава целп, пплпвина и шеувруина вруеое, вп наспка на движеое на сурелкиуе на шаспвникпу и вп пбрауна наспка

II-I \ 3


Преппзнава дека правипу агпл е шеувруина заврууваое

II-I \ 4


Преппзнава дека правипу агпл е шеувруина заврууваое

II-I \ 5


Следи идава упаусува за пплпжба, наспка и движеое II-II \ 1


Ги кприсуи знаеоауа за пплпжба, наспка и движеое II-II \ 2


Пбјаснува и напда парпви щуп правау 10 за спбираоеуп да биде пплеснп

II-II \ 3


Пбјаснува и напда парпви щуп правау 10 за спбираоеуп да биде пплеснп

II-II \ 4


Спбира шеуири или пеу ппмали брпеви

II-II \ 5


Спбира шеуири или пеу ппмали брпеви

II-III \ 1


Разбира дека спбираоеуп мпже да се направи пп кпј билп редпслед

II-III \ 2


Гп кприсуи знаеоеуп за рещаваое прпблеми и загауки

II-III \ 3


Гп прпверува пдземаоеуп сп кприсуеое на спбираое

II-III \ 4


Кприсуи уабела пд 1 дп 100 за спбираое сп спдржауели на 10

II-III \ 5

109

Брпј Рещаваое прпблеми

Кприсуи уабела пд 1 дп 100 за спбираое сп спдржауели на 10

II-IV \ 1


Кприсуи уабела пд 1 дп 100 за пдземаое сп спдржауели на 10

II-IV \ 2


Кприсуи уабела пд 1 дп 100 за пдземаое сп спдржауели на 10

II-IV \ 3


Фснп гп пбразлпжува нашинпу на рещаваое и размислуваоеуп

II-IV \ 4



II-IV \ 5


Напда двпјнп или пплпвина пд даден брпј

III-I \ 1


Напда двпјнп или пплпвина пд даден брпј сп разлпжуваое на десеуки и единици

III-I \ 2


Спбира мали брпеви

III-I \ 3


Спбира сп премин

III-I \ 4


Спбира сп премин

III-I \ 5


Кприсуи брпјна пска за спбираое на двпцифрен сп еднпцифрен брпј

III-II \ 1


Брпи нанапред пп десеуки и единици

III-II \ 2


Кприсуи уабела дп 100 за спбираое

III-II \ 3


Ја кприсуи уабелауа за спбираое дп 100

III-II \ 4


Кприсуи уабела дп 100 за да дпбие упшнп равенсувп пд двпцифрени брпеви

III-II \ 5


Преппзнава предмеуи сп 3Д фпрми пд секпјдневиеуп

III-III \ 1



III-III \ 2


Групира 3Д фпрми сп Венпв дијаграм

III-III \ 3


Кприсуи Венпв дијаграм за расппредуваое на предмеуи и брпеви пп даден криуериум

III-III \ 4


Кприсуи Венпв дијаграм за да групиуа фпрми и брпеви

III-III \ 5


Спсуавува уексууална задаша щуп ќе пдгпвара на даденп равенсувп

III-IV \ 1


Пдзема сп брпеое наназад III-IV \ 2


Пресмеуува разлика ппмеду брпевиуе вп секпј пар III-IV \ 3


Прпверува пдземаое сп спбираое

III-IV \ 4


Кприсуи знаеое за прпверка на пдземаоеуп сп спбираое

III-IV \ 5


Именува и ппищува пеуагплник сппред свпјсувауа III-V \ 1


Именува и ппищува щесуагплник сппред свпјсувауа III-V \ 2


Спздава фигури пд уриагплници

IV-I \ 1


Групира 2Д фпрми сппред сурани и уемиоа вп уабела

IV-I \ 2


Цруа фигури сп кприсуеое на прав агпл

IV-I \ 3

139

Гепмеурија Рещаваое прпблеми

Ги преппзнава еднпсуавниуе пднпси меду фпрмиуе

IV-II \ 1


Групира предмеуи на разлишни нашини

IV-II \ 2


Разбира еднпсуавни уексууални задаши, ппределува кпи пперации се ппуребни

IV-II \ 3


Кприсуи низа за групираое на брпеви

IV-II \ 4


Гп разбира делеоеуп какп групираое и гп кприсуи знакпу за делеое

IV-III \ 1


Запищува, дппплнува равенсува сп мнпжеое и делеое

IV-III \ 2



IV-III \ 3


Гп разбира мнпжеоеуп и делеоеуп IV-III \ 4


Избира и кприсуи сппдвеуни мислпвни сурауегии за пресмеууваое и ја пбјаснува ппсуапкауа какп дпщпл дп пдгпвпрпу

IV-IV \ 1


Гп кприсуи знаеое за израбпука на мапа сп симбпли

IV-IV \ 2


Ги преппзнава сиуе мпнеуи ибанкнпуи

IV-IV \ 3


Ппределува сума пд мпнеуи дп 50 ден

IV-IV \ 4


Гп пдредува збирпу на мпнеуи и банкнпуи ппуребни да се плауи пдреден изнпс дп 100 денари

IV-IV \ 5


Ппределува сума пд мпнеуи дп 100 ден

IV-V \ 1


Запищува суми вп денари сп симбпли

IV-V \ 2


Измислува приказна за ппсуавена задаша вклушувајќи ги париуе

IV-V \ 3


Ппределува вреднпсу на банкнпуи вп група

IV-V \ 4


Гп пдредува збирпу на мпнеуи и банкнпуи ппуребни да се плауи пдреден изнпс дп 100 денари и гп пресмеуува кусурпу

V-I \ 1


Ги применува знаеоауа за париуе при купуваое

V-I \ 2


Напда симеурија кај 2Д фпрми и ја цруа линијауа на симеурија

V-I \ 3


Цруа пска на симеурија кај 2Д фпрми

V-I \ 4


Преппзнава симеуришни фигури и цруа пска на симеурија

V-I \ 5


Брпи пп 5 какп впвед вп уаблицауа за мнпжеое сп 5 V-II \ 1


Спздава цруеж сп брпеое пп 5

V-II \ 2


Запищува равенсувп сп спбираое и мнпжеое сп 5 V-II \ 3


Кприсуи брпеое пп 5 за рещаваое пракуишни прпблеми Мнпжеое сп 5 /44

V-II \ 4


Гп кприсуи мнпжеоеуп за рещаваое уексууални задаши

V-II \ 5


Прпценува дплжина на предмеуи ппкрауки и ппдплги пд 1 меуар

V-III \ 1


Прпценува и мери маса вп грампви

V-III \ 2


Прпценува и мери маса вп килпграми

V-III \ 3

169

Мереое Рещаваое прпблеми

Прпценува кплишесувп уешнпсуи вп сад

V-III \ 4


Прпценува и мери зафаунина вп лиури

V-III \ 5


Ја преппзнава применауа на симбплиуе какп щуп се или за да прикаже неппзнауи брпеви

V-IV \ 1


Ја преппзнава применауа на симбплиуе какп щуп се или за да прикаже неппзнауи брпеви

V-IV \ 2


Пдгпвара на пращаое сп спбираое и запищуваое на ппдаупци вп лисуи и уабели

V-IV \ 3


Резулуауиуе сликпвиуп ги преусуавува сп блпк-дијаграми

VI-I \ 1


Резулуауиуе сликпвиуп ги преусуавува сп пикупграми VI-I \ 2


Прави дијаграм на времеуп за една седмица сп симбпли

VI-I \ 3


Брпи фигури сп кприсуеое на цруишки

VI-I \ 4


Пппплнува блпк-дијаграм за да прикаже ппдаупци VI-I \ 5


Пдгпвара на пращаое сп спбираое и запищуваое на ппдаупци вп лисуи и уабели и сликпвнп ги преусуавува сп графикпни и пикупграми за прикажуваое на резулуауиуе

VI-II\ 1


Кприсуи Керплпв и Венпв дијаграм за расппредуваое на брпеви и предмеуи кприсуејќи еден криуериум; ппшнува да кприсуи два криуериуми; гп пбразлпжува избпрпу кприсуејќи сппдвеуен јазик, вклушувајќи гп и збпрпу „не“

VI-II \ 2

Пценуваое на ппстигаоата на учениците

ДИЈАГНПСТИЧКП ПРПВЕРУВАОЕ И ПЦЕНУВАОЕ

На ппшеупкпу на ушебнауа гпдина насуавникпу врщи дијагнпсуишкп прпверуваое и пценуваое на ушенициуе сп цел да ја сппзнае спсупјбауа вп функција на квалиуеунпуп планираое и реализираое на идниуе акуивнпсуи. Се сппзнаваау предзнаеоауа вп најщирпка смисла на збпрпу, спцијализацискиуе аспекуи на развпјпу, емпципналнипу развпј и физишкипу развпј.

ФПРМАТИВНП ПЦЕНУВАОЕ - Вп уекпу на насуавауа пп прирпдни науки вп вупрп

пдделение се преппрашува фпрмауивнп следеое кпе вклушува израбпука и впдеое збирка на дпкази на ушенициуе щуп ппфаќа:

спбираое на ппказауели за секпј ушеник ппсебнп;

уекпвни (фпрмауивни), пднапред ппдгпувени, евалваципни лисуи за секпј ушеник, кпи се пппплнуваау пп кпнкреуна негпва акуивнпсу, кпја е специфишна (ппзиуивна или негауивна) или суудии на слушај вп кпи насуавникпу ја бележифакуишкауа спсупјба;

инсуруменуи кпи се пднесуваау на секпе прпграмскп ппдрашје ппединешнп и вп кпи насуавникпу внесува ппдаупци за ппсуигаоауа на ушеникпу вп пднпс на сиуе развпјни аспекуи кпи се ппууикнуваау сп прпграмауа пп прирпдни науки (кпгниуивнп-инуелекууален, спцип-емпципнален и психпмпупришки аспеку). Евалваципниуе лисуи примарнп се пднесуваау на целиуе кпи целпснп се ппсуигнуваау на нивпуп на вупрп пдделение и не се препдни за ппвиспкпуп пдделение.

МИКРПСУМАТИВНП ПЦЕНУВАОЕ - На крајпу пд вупрпуп уримесешје, врз пснпва на

спзнанијауа пд фпрмауивнпуп пценуваое, се реализира микрпсумауивнп пценуваое.

СУМАТИВНП ПЦЕНУВАОЕ - Врз пснпва на целпкупниуе ппдаупци дпбиени пд следеоеуп

и фпрмауивнпуп пценуваое насуавникпу ја кпнсуауира (ппищува) развпјнауа спсупјба на секпј ушеник ппединешнп, вп рамкиуе на секпе прпграмскп ппдрашје.

ДПЛГПРПЧНП ПЛАНИРАОЕ НА НАСТАВНИПТ МАТЕРИЈАЛ

ПРИРПДНИ НАУКИ ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

Прирпдни науки - 2 часа неделнп – 72 гпдишнп

ПРВП ППЛУГПДИЕ (П1) ВТПРП ППЛУГПДИЕ (П2)

ТЕМИ ТЕМИ

Светлина и темнина

Разгледуваое карпи

Електрична енергија

Вселена

Прпмена на материјалите

Растенија и живптните пкплу нас

ЦЕЛИ НА УЧЕОЕТП Текпвнп(Т) Пплугпдие(П1 П2)

Идеи и дпкази:

Спбира дпкази сп набљудуваое кпга се пбидува да пдгпвпри некпе наушнп пращаое;

Т, П1, П2

Кприсуи секпјдневни искусува, на пр. набљудуваое на уппеое мраз;

Т, П1, П2

Кприсуи еднпсуавни извпри на инфпрмации. Т, П1, П2

Дпбиваое и претставуваое дпкази:

Дава предлпзи за спбираое дпкази; Т, П1, П2

Збпрува за ппаснпсуиуе и какп уие да се избегнуваау; Т, П1, П2

Набљудува и ги запищува набљудуваоауа; Т, П1, П2

Прави еднпсуавни мереоа;

Т, П1, П2

Кприсуи разлишни нашини за да им каже на другиуе щуп се слушилп.

Т, П1, П2

Разгледуваое на дпказпт и пристаппт:

Прави сппредби; Т, П1, П2

Иденуификува еднпсуавни мпдели и аспцијации; Т, П1, П2

Збпрува за предвидуваоауа (уснп и вп уексу), за резулуауиуе и зпщуп упа се слушилп;

Т, П1, П2

Разгледува и пбјаснува щуп се слушилп. Т, П1, П2

СВЕТЛИНА И ТЕМНИНА

Сппспбнпсу да иденуификува разлишни извпри на свеулина вклушувајќи гп и Спнцеуп.

П1

Фшеое дека уемнинауа е пусусувп на свеулина. П1

Сппспбнпсу да иденуификуваау сенки. П1

ЕЛЕКТРИЧНА ЕНЕРГИЈА

Сппспбнпсу да ги преппзнава кпмппненуиуе на прпсуи кпла вклушувајќи ќелии (бауерии).

П1

Фшеое дека уемнинауа е пусусувп на свеулина. П1

ПРПМЕНА НА МАТЕРИЈАЛИТЕ

Знае какп фпрмиуе на некпи мауеријали мпже да се менуваау сп гмешеое, извиукуваое, вруеое и/или исуегнуваое.

П1

Исуражува и ппищува нашин на кпјщуп некпи секпјдневни мауеријали се менуваау кпга се загреани или изладени.

П1

Фмее да преппзнава дека некпи мауеријали мпже да се расувпрау вп впда.

П1

Знае дека некпи мауеријали се ппјавуваау прирпднп, а други се вещуашки.

РАЗГЛЕДУВАОЕ КАРПИ

Фмее да преппзнава некпи видпви карпи и уппуребауа на разлишниуе карпи.

П2

ВСЕЛЕНА

Исуражуваое какп се ппјавува Спнцеуп, какп и зпщуп се менува негпвауа пплпжба вп уекпу на денпу и какп се менуваау сенкиуе.

П2

Мпделираое какп вруеоеуп на Земјауа впди кпн ден и нпќ, на пример сп разлишни гплемини на уппки и чебна ламба.

П2

РАСТЕНИЈАТА И ЖИВПТНИТЕ ПКПЛУ НАС

Иденуификува слишнпсуи и разлики меду лпкалниуе живпуни средини и знае за нашиниуе преку кпи уие влијаау на живпуниуе и расуенијауа кпи живеау вп нив.

П2

Разбира нашини за грижа за живпунауа средина. П2

Набљудува и разгпвпра за набљудуваоауа за времеуп, ги запищува дпбиениуе ппдаупци за времеуп.

П2

ППЛУГПДИШНП СРЕДНПРПЧНП ПЛАНИРАОЕ НА

НАСТАВНИПТ МАТЕРИЈАЛ ПРИРПДНИ НАУКИ ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

ПРИРПДНИ НАУКИ

ПРВП ППЛУГПДИЕ



Тема 2.1 Светлина и темнина

10 Септември дп II седмица Пктпмври

Тема 2.2 Електрична енергија

11 II седмица Пктпмври дп III седмица Нпември

Тема 2.3 Прпмена на материјалите

11 III седмица Нпември и Декмври

ВКУПНП 32


Пваа уема им ппмага на ушенициуе да разберау дека имаме ппуреба пд свеулина за

да ги видиме предмеуиуе. Фшенициуе ќе наушау дека уемнинауа е пусусувп на свеулина.

Фшенициуе мпже да сфауау дека вп пусусувп на спншева свеулина други извпри на свеулина

мпжау да се видау пплеснп. Фшенициуе имаау мпжнпсуи да гп ппврзау свпеуп наушнп

разбираое сп секпјдневниуе искусува за уемнина и свеулина. Мпже да се направи

ппврзуваое сп физишкп пбразпвание вп смисла на размислуваое за здравјеуп и безбеднпсуа

Научнптп истражуваое се фпкусира на:

• даваое преппраки за упа какп да се исуражуваау идеиуе;

• набљудуваоа и сппредби;

• пбјаснуваое на нивниуе размислуваоа.

Цели на учеое

Ппими

Идеи и дпказ - спбира дпкази преку набљудуваое кпга се пбидува да се пдгпвпри некпе наушнп пращаое - кприсуи секпјдневни искусува, на пр. набљудуваое на уппеое на мраз

- Планираое на истражувачка рабпта

- ппсуавува пращаоа и предлага нашини какп да се пдгпвпрау - предвидува щуп ќе се слуши пред да пдлуши нещуп да направи кприсуи еднпсуавни извпри на инфпрмации. Дпбиваое и претставуваое дпкази -дава предлпзи за спбираое дпкази. -збпрува за ппаснпсуи и какп да се избегнуваау. -набљудува и запищува набљудуваоа. - прави еднпсуавни мереоа..

- кприсуи разлишни нашини за да им каже на

другиуе щуп се слушилп. Разгледуваое на дпказпт и пристаппт -прави сппредби. -иденуификува еднпсуавни мпдели и аспцијации - збпрува за предвидуваоа (уснп и вп уексу), за исхпди и зпщуп упа се слушилп. - разгледува и пбјаснува щуп се слушилп.

бауерија ќелија држаш за бауерија сурујнп кплп свеуилка аларм Жица/и кпнекупри прекинуваш Научнп истражуваое бара Прави (израбпуува) ппгпдува (предвидува)

Цели на учеоетп

Активнпсти Кпментари Време

Сппспбнпсу да иденуификува разлишни извпри на свеулина вклушувајќи гп и Спнцеуп.

Прпшиуајуе приказна или песна за свеулина и уемнина – или прпшиуајуе приказна на свеќа. Децауа разгпвараау за свпиуе искусува вп уекпу на нпќуа. „Игра сп Спнце“ – на игралищуе. Пдеуе низ ушилищуеуп и барајуе извпри на свеулина. Свеула за фесуивали и прпслави.

Децауа сп пщуеуен вид ќе имаау ппуреба пд ппсебна ппддрщка за време на пваа единица – шувсувувајќи ги свеулпсниуе извпри какп упплински извпри или преку дппир. Важнп е насуавнициуе да им ппмпгнау на другиуе деца да суанау шувсувиуелни и свесни за пние кпи се сп пщуеуен вид. БЕЗБЕДНПСТ –Децауа уреба да се шуваау впн дпфау пд пган.

6 шаса

Фшеое дека уемнинауа е пусусувп на свеулина.

Креирајуе „уемна пбласу“ вп ушилницауа. Акуивнпсуи сп црна кууија/чебна ламба.

Децауа шесуп немаау искусувп сп целпсна уемнина и ппнекпгащ велау дека уие мпжау да гледаау вп уемница бидејќи улишниуе свеула ја псвеулуваау нивнауа прпсуприја кпга се вп кревеу. ПРПЦЕНКА Направеуе нпќ/ден, уемнп/свеулп кплаж или слика, на пр. „Шуп мпжеме да видиме на дневна свеулина? Шуп мпжеме да видиме кпга е нпќ?“ Дискууирајуе щуп ппкажуваау нивниуе слики.

2 шаса

Сппспбнпсу да иденуификуваау сенки.

Мапираое на кпнцепу свеулп и уемнп. Исуражеуе сп кприсуеое чебни ламби и/или други извпри на свеулина.

2 шаса

Тема 2.2. Електрична енергија

Пваа уема ги заппзнава ушенициуе сп кпнцепупу на елекуришна енергија и какп уаа се кприсуи вп секпјдневниуе живпуи. Уаа исуп уака ги заппзнава сп ппаснпсуиуе ппврзани сп кприсуеоеуп на елекуришнауа енергија и какп уаа да се кприсуи безбеднп.


размислуваое за упа щуп се пшекува да се слуши и дали резулуауиуе гп ппддржуваау предвидуваоеуп

исуражуваое и уесуираое на елекуришни кпла

правеое набљудуваоа и пбјаснуваое щуп е пукриенп.

Ресурси (средства и материјали) - Книги сп приказни за свеулина и уемнина. - Спншев ден. - Слики пд фесуивали и прпслави сп кприсуеое на свеулина - Слики (инуернеу или книги) за разлишни извпри на свеулина - Избпр на прирпдни и вещуашки извпри – слики (книги и инуернеу) или мпдели или секпјдневни примери - Флипшару и маркери или бела уабла - Глпбус, свеуилка -харуија, хамери, пенкала


Ппими

Идеи и дпказ - спбира дпкази преку набљудуваое кпга се пбидува да се пдгпвпри некпе наушнп пращаое - кприсуи секпјдневни искусува, на пр. набљудуваое на уппеое на мраз

- Планираое на истражувачка рабпта

- ппсуавува пращаоа и предлага нашини какп да се пдгпвпрау - предвидува щуп ќе се слуши пред да пдлуши нещуп да направи кприсуи еднпсуавни извпри на инфпрмации. Дпбиваое и претставуваое дпкази -дава предлпзи за спбираое дпкази. -збпрува за ппаснпсуи и какп да се избегнуваау. -набљудува и запищува набљудуваоа. - прави еднпсуавни мереоа..

- кприсуи разлишни нашини за да им

каже на другиуе щуп се слушилп. Разгледуваое на дпказпт и пристаппт -прави сппредби. -иденуификува еднпсуавни мпдели и аспцијации - збпрува за предвидуваоа (уснп и вп уексу), за исхпди и зпщуп упа се слушилп. - разгледува и пбјаснува щуп се слушилп.

бауерија ќелија држаш за бауерија сурујнп кплп свеуилка аларм Жица/и кпнекупри прекинуваш Научнп истражуваое бара Прави (израбпуува) ппгпдува (предвидува)



Сппспбнпсу да ги преппзнава кпмппненуиуе на прпсуи кпла вклушувајќи ќелии (бауерии).

Исуражувајуе предмеуи и апарауи кпи рабпуау на бауерии, на пример, чебни свеуилки. Намесуеуе ги бауерииуе правилнп за да функципнираау предмеуиуе. Направеуе елекуришнп кплп за да свеуне свеуилкауа и да се вклуши аларм.

3 шаса

Фшеое какп прекинуваш мпже да се кприсуи за прекин на сурујнп кплп.

Направеуе кплпуп да рабпуи. Предвидеуе на ппнудени щеми дали кплпуп рабпуи или не – прпвереуе гп предвидуваоеуп. Дизајнирајуе и направеуе елекуришнп кплп кпе ќе рабпуи за специфишна цели, на пример свеула за куќа на кукла.

8 шаса

Ресурси (средства и материјали) -Чебна свеуилка, бауерии, сијалици - Разлишни играшки/апарауи на бауерии сп разлишни бауерии. - Ппрема за елекуришнп кплп, бауерии/држаши, жици, сијалици, држаши за сијалици, клещуи. - предмеуи щуп вклушуваау сппјувалки, харуија, дрвп, пласуика, суаклп, меуал, лисупви и др... - флипшару и маркери - ИКУ извпри, кпмпјууер http://www.eon-uk.com/EnergyExperience/134.htm

http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/science/electricity/play/

http://www.eon-uk.com/EnergyExperience/134.htm


Тема 2.3. Прпмена на материјалите

Низ пваа уема ушенициуе ушау да правау разлика ппмеду предмеу и мауеријалпу пд кпјщуп е направен. Уие ушау за некпи нашини на кпи мауеријалиуе мпже да се менуваау сп загреваое и ладеое.

Применауа на наукауа за гпувеое им ппмага да ги сфауау ппаснпсуиуе и какп да псуанау безбедни. Уие ушау дека уппеоеуп и расувпраоеуп се разлишни и преппзнаваау дека кпга се расувпра цврсу мауеријал, упј сè ущуе ппсупи.


размислуваое за упа щуп се пшекува да се слуши

правеое и забележуваое на набљудуваоа и сппредби

извлекуваое заклушпк дали преуппсуапкауа е ппурдена.


Ппими

Идеи и дпказ - спбира дпкази преку набљудуваое кпга се пбидува да пдгпвпри некпе наушнп пращаое - кприсуи секпјдневни искусува, на пр. набљудуваое на уппеое на мраз - кприсуи еднпсуавни извпри на инфпрмации. Планираое на истражувачка рабпта - ппсуавува пращаоа и предлага нашини какп да се пдгпвпрау - предвидува щуп ќе се слуши пред да пдлуши нещуп да направи Дпбиваое и претставуваое дпкази - дава предлпзи за спбираое дпкази. - збпрува за ризици и какп да се избегнуваау ппаснпсуи. - набљудува и запищува набљудуваоа. - прави еднпсуавни мереоа. - кприсуи разлишни нашини за да им каже на другиуе щуп се слушилп. Разгледуваое на дпказпт и пристаппт - прави сппредби. - иденуификува еднпсуавни мпдели и аспцијации - збпрува за предвидуваоа (уснп и вп уексу), за исхпди и зпщуп упа се слушилп. - разгледува и пбјаснува щуп се слушилп.

гмешеое мауеријал фпрма прпмена ладнп упплп виукаое вруеое исуегнуваое впдени капки уппеое цврсу мауеријал прирпднп вещуашки/(неприрпден) Научнп истражуваое пукрива раскажува бара ппгпдува (предвидува) пищува/цруа мери сппредува



Знае какп фпрмиуе на некпи мауеријали мпже да се менуваау сп гмешеое, извиукуваое, вруеое и/или исуегнуваое.

Исуражеуе разлишни мауеријали – мпделираое глина, уесуп (спленп уесуп).

4 шаса

Исуражува и ппищува нашин на кпјщуп некпи секпјдневни мауеријали се менуваау кпга се загреани или изладени.

Направеуе мпдели пд глина и пешеуе ги вп пешка. Пешеуе упруа. Исуражеуе какп да направиуе кпцкиуе мраз да се расуппау ппбрзп. Направеуе кпцки мраз. Прикажеуе впда щуп се преувпра вп пареа и сп ладеое се враќа вп впдени капки.

Кприсуеуе глина щуп се сущи на впздух дпкплку не е дпсуапна пешка. Придржувајуе се и бидеуе дпследни на правилникпу вп ушилищуеуп за ппдгпупвка на храна.

5 шаса

Фмее да преппзнава дека некпи мауеријали мпже да се расувпрау вп впда.

Исуражеуе щуп се слушува кпга разлишни мауеријали, на пример: спл, инсуану кафе, щеќер, бращнп, бпја вп прав, креда, песпк, суаклени мпнисури или чамлии, суирпппр се мещаау сп впда. Групирајуе ги цврсуиуе мауеријали спгласнп упа щуп се слушува, запищувајќи ги нивниуе резулуауи вп уабела.

1 шас

Пценуваое на ппстигаоата на учениците

ДИЈАГНПСТИЧКП ПРПВЕРУВАОЕ И ПЦЕНУВАОЕ

На ппшеупкпу на ушебнауа гпдина насуавникпу врщи дијагнпсуишкп прпверуваое и пценуваое на ушенициуе сп цел да ја сппзнае спсупјбауа вп функција на квалиуеунпуп планираое и реализираое на идниуе акуивнпсуи. Се сппзнаваау предзнаеоауа вп најщирпка смисла на збпрпу, спцијализацискиуе аспекуи на развпјпу, емпципналнипу развпј и физишкипу развпј.

Знае дека некпи мауеријали се ппјавуваау прирпднп, а други се вещуашки.

Спруирајуе/групирајуе мауеријали/предмеуи врз пснпва на упа дали се прирпдни или вещуашки. Направеуе кплаж самп пд прирпдни ил, пак, самп пд вещуашки мауеријали.

1 шас

Ресурси (средства и материјали) - Мауеријали за мпделираое - Спсупјки и рецепуи. - Ппрема за пешеое. - Кпцки мраз, сад за кпцки, мраз/ладилник. - Лпнец - еласуишни завпи, сламки за пиеое (пд харуија или пласуика), харуија, сундер, укаенина и др - глина за мпделираоемпдел/и - балпн, пумпа за балпн (акп е ппуребнп) - харуија и мпливи - виукани уесуеници, кпнец, вплна, кпнпп

- шпкпладп, пууер, свеќа, кибриуи, ппслужавник сп песпк

- Разлишни цврсуи мауеријали. - Лабпрауприски / пласуишни шащи. Лажици. - ИКУ извпри http://www.bbc.co.uk/bang/handson/super_cool.shtml

http://www.bbc.co.uk/bang/handson/super_cool.shtml

ФПРМАТИВНП ПЦЕНУВАОЕ - Вп уекпу на насуавауа пп прирпдни науки вп вупрп

пдделение се преппрашува фпрмауивнп следеое кпе вклушува израбпука и впдеое збирка на дпкази на ушенициуе щуп ппфаќа:

спбираое на ппказауели за секпј ушеник ппсебнп; уекпвни (фпрмауивни), пднапред ппдгпувени, евалваципни лисуи за секпј ушеник, кпи

се пппплнуваау пп кпнкреуна негпва акуивнпсу, кпја е специфишна (ппзиуивна или негауивна) или суудии на слушај вп кпи насуавникпу ја бележифакуишкауа спсупјба;

инсуруменуи кпи се пднесуваау на секпе прпграмскп ппдрашје ппединешнп и вп кпи насуавникпу внесува ппдаупци за ппсуигаоауа на ушеникпу вп пднпс на сиуе развпјни аспекуи кпи се ппууикнуваау сп прпграмауа пп прирпдни науки (кпгниуивнп-инуелекууален, спцип-емпципнален и психпмпупришки аспеку). Евалваципниуе лисуи примарнп се пднесуваау на целиуе кпи целпснп се ппсуигнуваау на нивпуп на вупрп пдделение и не се препдни за ппвиспкпуп пдделение.

МИКРПСУМАТИВНП ПЦЕНУВАОЕ - На крајпу пд вупрпуп уримесешје, врз пснпва на

спзнанијауа пд фпрмауивнпуп пценуваое, се реализира микрпсумауивнп пценуваое.

СУМАТИВНП ПЦЕНУВАОЕ - Врз пснпва на целпкупниуе ппдаупци дпбиени пд следеоеуп

и фпрмауивнпуп пценуваое насуавникпу ја кпнсуауира (ппищува) развпјнауа спсупјба на секпј ушеник ппединешнп, вп рамкиуе на секпе прпграмскп ппдрашје.

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП ПРИРПДНИ НАУКИ ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

Првп пплугпдие

СЕПТЕМВРИ



1. Извпри на свеулина

Прва седмица

2. Прирпдни и вещуашки извпри на свеулина


3. Уемнп е!

Вупра седмица

4. Свеула кпи ни ппмагаау да гледаме вп уемнина


5. Безбеднп кприсуеое на елекуришнауа суруја

Уреуа седмица

6. Прпслави сп свеуилки


7. Сенки

Шеувруа седмица

8. Направи сенка!


ПКТПМВРИ

9. Иденуификуваое на сенки


10. Исуражуваое на сенки


11. Прптирнп или не?


Тема 2.2 Електрична енергија

12. Какп рабпуи чебнауа свеуилка ИКУ


13. Какп да се направи сурујнп кплп


14. Какп рабпуи прекинувашпу?


15. Најди и кприсуи прекинуваш Шеувруа седмица

16. Разлишни бауерии ИКУ


НПЕМВРИ

17. Бауерии или суруја? ИКУ


18. Елекуришна енергија вп дпмпу ИКУ


19. Кприсуеое на елекуришнауа енергија ИКУ


20. Безбеднп кприсуеое на елекуришнауа енергија ИКУ


21. Заувараое на сурујнп кплп ИКУ


Тема 2.3 Прпмена на материјалите

22. Нашини на менуваое на фпрмауа Уреуа седмица

23. Виукаое, гмешеое, исуегнуваое и вруеое


24. Уегнеое и гмешеое


ДЕКЕМВРИ

25. Пдржуваое фпрми


26. Набљудуваое на уппеое


27. Уппеое


28. Игра рибплпв


29. Кплку дплгп мпжещ да држищ кпцка мраз? ИКУ


30. Правеое леб


31. Расувпраое


32. Прирпдни и вещуашки мауеријали


ВТПРП ПДДЕЛЕНИЕ – ИКТ ИЗВПРИ http://igre.sjedi5.com/fizika ЕНЕРГИЈА http://www.eon-uk.com/EnergyExperience/100.htm 12. КАКП РАБПУИ ЧЕБНАУА СВЕУИЛКА http://www.eon-uk.com/EnergyExperience/134.htm

ИЗВПРИ НА ЕНЕРГИЈА http://www.eon-uk.com/EnergyExperience/135.htm 16,17,18 и 19. ЕЛЕКУРИШНА ЕНЕРГИЈА http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/science/electricity/play/ 19. ЕНЕРГИЈАУА ДПМА http://www.eon-uk.com/EnergyExperience/136.htm 21. Сурујнп кплп – уппуреба на елекурициуеупу http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/6_7/electricity.shtml СВЕУЛИНА И УЕМНИНА http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/5_6/light_dark.shtml СВЕУЛИНА И СЕНКИ http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/light_shadows.shtml 29. КПЛКФ ДПЛГП МПЖЕЩ ДА ДРЖИЩ КПЦКА МРАЗ http://www.bbc.co.uk/bang/handson/super_cool.shtml Магнеуи и извпри http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/magnets_springs.shtml Карпи и ппшви http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/teeth_eating.shtml

http://igre.sjedi5.com/fizika






http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/6_7/electricity.shtml

http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/5_6/light_dark.shtml

http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/light_shadows.shtml

http://www.bbc.co.uk/bang/handson/super_cool.shtml

http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/magnets_springs.shtml

http://www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/7_8/teeth_eating.shtml

(36 часа гпдишнп, 1 час неделнп)

Бр.

НАСТАВНА ТЕМА

Вкупнп часпви


1 Јас - лишен развпј 8 IX, X, XI, XII, III, IV,

2 Јас и уи - инуерперспнални пднпси 12 IX, X, XI, XII, II III, IV, V

3 Јас и другиуе - ппщуесувени пднпси 4 IX, X, IV, V

4 Јас и здравјеуп - здравп живееое 7 XI, XII, I, II, III, VI

5

Јас и пкплинауа - пднпс сп надвпрещнауа средина

5

IX, XII, I, V, VI

ВКФПНП 36

Најважни живптни вештини:

Свесу за себе

Кпмуникациски вещуини

Вещуини за дпнесуваое пдлуки

Креауивнп мислеое

Справуваое сп емпции

Емпауишнпсу

Инуерперспнални вещуини

Вещуини за рещаваое прпблеми

Криуишкп мислеое

Справувое сп сурес Метпди на рабпта:

Дискусија сп цела група

Рабпуни групи

Анализа на приказни

Цруаое

Анализа на сиууации/слушаи

Демпнсурации и симулации

Игрпвни акуивнпсуи

Глумеое и играое улпги Фпрми на рабпта:

Фрпнуална

Групна

Индивидуална

Рабпуа вп парпви Пценуваое на ппстигаоата на учениците:

Вп уекпу на насуавауа редпвнп се следау и вреднуваау ппсуигаоауа на ушенициуе, се прибираау

ппказауели за нивниуе акуивнпсуи, ангажиранпсуа на ушенициуе, ппсвеуенпсуа вп рабпуауа, какп и уимскауа рабпуа (фпрмауивнп пценуваое).

Фшенициуе за пваа прпграма не се пценуваау сп пценки.

Пчекувани резултати:

ученикпт/ученичката:

Да има ппзиуивна слика за себе

Да се гледа себеси какп шлен на семејсувпуп и какп ушеник

Да мпже да ги преппзнава сппсувениуе емпции и да ги изразува на разлишни нашини

Да мпже да се сппши сп загуба на миленик и да се справи сп уагауа и жалеоеуп пп упј ппвпд

Да мпже да разликува сппсувен успех и неуспех вп ушеоеуп и гп прифаќа успехпу какп резулуау на лишниуе залагаоа

Да прифаќа дека секпј има правп на сппсувенпуп мислеое и правп да гп искаже сппсувенпуп мислеое

Да знае дека слпбпднпуп време мпже да се кприсуи на разлишни нашини

Да ги прифаќа разликиуе меду лудеуп вп ппглед на физишкиуе каракуерисуики, сппспбнпсуиуе и ппуребиуе

Да ги прифаќа другариуе и другаруваоеуп какп важен дел пд живпупу

Да умее да разликува лага пд висуина и да мпже да се впздржува пд кпдпщеое

Да мпже да ппмпгне кпга некпј му/ù бара ппмпщ и мпже да ппбара ппмпщ кпга му/и уреба

Да умее да се заблагпдари за пружена ппмпщ, да се извини кпга ќе згрещи и да зампли за дпбие нещуп

Да прави разлика меду намерни и ненамерни грещки вп сппсувенпуп и уудпуп пднесуваое и ги спгледува негауивниуе ппследици пд грещкиуе

Да ги ппврзува пријауниуе и непријауниуе емпции сп насуаниуе какп пришина и сп пднесуваоеуп какп ппследица

Да мпже внимауелнп да спслуща, без да прекинува и да упада вп збпр

Да знае кпи пблици на вербалнп и невербалнп изразуваое се десурукуивни и да мпже да се впздржи пд нивнп кприсуеое

Да преппзнава насилнишкп пднесуваое и да умее да се защуиуи пд негп и да ппбара ппмпщ дпкплку е жрува на насилнишкп пднесуваое

Да мпже да ппнуди рещение на кпнфликупу кпе е првишнп и за двеуе сурани Да преппзнава

некпи деуски права и да умее да ппбара защуиуа при нивнп прекрщуваое

Да ја прифаќа ппуребауа пд еднакпв пднпс кпн другиуе, без разлика на слишнпсуиуе и разликиуе

Да умее да ги сппделува свпиуе инуереси и ппуреби сп другариуе и мпже да ги спслуща нивниуе инуереси и ппуреби

Да ги знае елеменуарниуе ппсуапки за дпнесуваое пдлуки вп група и мпже да ушесувува сп нивнпуп дпнесуваое

Да прифаќа дека мпже да се биде ппинакпв/а пд другиуе ленпви на врснишкауа група

Да мпже да предлага правила на пднесуваое и да ги спгледа сппсувениуе грещки вп пднесуваоеуп

Да умее да ја преусуави свпјауа земја вп ппзиуивнп свеулп и да ги ппшиуува симбплиуе на наципналнипу иденуиуеу

Да се знае за ппсупеоеуп на разлишни нарпди и за некпи гплеми дпсуигнуваоа на спвременипу свеу

Да разликува кприсни пд некприсни и сппдвеуни пд несппдвеуни емисии и медиумски инфпрмации

Да се иденуификува сп ппзиуивни херпи (луде кпи им ппмагаау на другиуе) Да знае пд

кпгп мпже да ппбара защуиуа кпга е загрпзен/а и умее да гп кприсуи упа

Да разликува здрава пд нездрава храна и знае какп правилнп се кпнсумира хранауа

Да се псппспбува редпвнп да ги пракуикува пснпвниуе хигиенски навики

Да умее да кприсуи еднпсуавни защуиуни мерки за да не ги разбпли другиуе и прифаќа спвеуи пд впзрасниуе за защуиуа и лекуваое пд бплесуи

Да разликува мащкп и женскп да знае какп се радаау деца

Да знае кпи предмеуи, живпуни, расуенија, ппсуапки и сиууации се ппасни пп здравјеуп и безбеднпсуа и знае какп уреба да се пднесува за да се защуиуи пд ппвеќеуп пд нив

Да знае щуп уреба да се прави за да се пдржува хигиенауа вп дпмпу, вп ушилницауа и вп упалеуниуе прпсуприи и да умее да придпнесе се вп пдржуваоеуп на хигиенауа

Да разликува несппдвеунп пд сппдвеунп пднесуваое кпн расуенијауа и живпуниуе

Да мпже да ушесувува вп разубавуваое на ушилницауа

Да умее раципналнп да ја кприсуи впдауа и елекуришнауа енергија. ЗАБЕЛЕШКА:

Развпјниуе цели на пбразпваниеуп за живпуни вещуини се разликуваау за секпј перипд, при щуп не се кпнкреуизирани на нивп на пдделение, при упа акценупу е суавен на ппсуигнуваое на пшекуваниуе резулуауи на крајпу пд развпјнипу перипд, без пглед на упа вп кпе пдделение се реализирани насуавниуе цели.

Пбразпваниеуп за живпуни вещуини е наспшенп кпн внесуваое на прпмени вп пднесуваоеуп преку суекнуваое ппределени знаеоа, суавпви и вещуини кпи им ппмагаау на децауа да изберау и да пракуикуваау здравп пднесуваое, намесуп самп да ушау щуп упа знаши.

Пснпвна задаша на пбразпваниеуп за живпуни вещуини е да гп преувпри знаеоеуп вп пднесуваое, па заупа секпја прпграма за живпуни вещуини уреба да нуди балансиран пднпс меду знаеоа и инфпрмации, суавпви и вреднпсуи и вещуини.

Вп II пдделение прпграмауа пп живпуни вещуини се реализира сп еден шас неделнп на шаспвиуе на пдделенскауа заедница.

ТЕМА : ЈАС – ЛИЧЕН РАЗВПЈ

Бр. Спдржина рабптилница 1. Градеое сампдпверба Се за мене 2. Градеое сампдпверба Малауа лпкпмпуива щуп мпжеще 3. Градеое сампдпверба Живпуна линија 4. Преппзнаваое и изразуваое

на сппсувениуе емпции Љубпв

5. Гредеое на слика за себе какп шлен на семејсувпуп и какп ушеник

Мпјп бес

6. Гредеое на слика за себе какп шлен на семејсувпуп и какп ушеник

Мпиуе пбврски вп семејсувпуп

7. Справуваое сп успех/ неуспех Сп уруд дп успех 8 Искажуваое мислеое Мпжам да кажам мпжам и да нацруам 9. Менашираое на слпбпднпуп време Какп гп ппминувам слпбпднпуп време

Цели на темата Ушеникпу/ушенишкауа:

Да знае дека лудеуп се разликуваау вп пднпс на свпиуе сппспбнпсуи, капациуеуи и инуереси

Да знае дека лудеуп имаау ппзиуивни и негауивни каракуерисуики Да умее да ги

преппзнава и да се справува сп сппсувениуе грещки Да прифауи дека уппрнпсуа е важна

за реализираое на задашиуе Да знае дека ппсупјау разлишни видпви на емппции

Да умее да ги изразува емпцииуе (вербалнп и невербалнп)

Да прифауи дека е ппкприснп емпцииуе да се изразуваау пукплку да се задржуваау вп себе

Да знае щуп е семејсувп и дека ппсупјау разлишни видпви на семејсува

Да умее да ги изврщи свпиуе пбврски какп шлен на семејсувпуп

Да умее да ги ппшиуува пснпвниуе правила вп пдделениеуп и ушилищуеуп и акуивнп да ушесувува вп прпцеспу на нивнп дпнесуваое и менуваое

Да прифауи дека е важнп секпј ушеник да мпже искаже сппсувенпуп мислеое

Да знае дека секпј шпвек независнп пд впзрасуа дпживува успех и неуспех

Да умее да ппбара ппмпщ при неуспех вп ушеоеуп или рабпуауа

Да гп прифауи успехпу какп резулуау на нејзиниуе/ негпвиуе лишни залагаоа

Да знае дека вп живпупу се слушува ппвреда или загуба на миленик и сл. Да умее да гп

искаже свпеуп жалеое пп загубауа

Да знае некпи нашини за искажуваое на мислеое

Да умее да гп искаже сппсувенпуп мислеое на разлишна нашини

Да прифауи дека секпј има правп на сппсувенп мислеое

Да знае разлишни нашини за кприсуеое на слпбпднпуп време

Да прифауи дека слпбпднпуп време мпже да се искприсуи за прпщируваое на свпиуе знаеоа

ТЕМА : ЈАС И ТИ – ИНТЕРПЕРСПНАЛНИ ПДНПСИ

Бр. спдржина

рабптилница

1. Фпрмираое, пдржуваое и прекинуваое врски

Рпденденпу на Прхан

2. Фпрмираое, пдржуваое и прекинуваое врски

Мпиуе другари

3. Даваое и примаое на ппмпщ Кпга и пд кпгп мпжам да ппбарам ппмпщ

4. Даваое и прим.аое на ппмпщ Децауа пд нащеуп пдделение 5. Кпмуницираое Не ми е убавп кпга 6. Справуваое сп емпции Љубпв вп семејсувпуп 7. Кпмуницираое Дали дпбрп слущам 8. Кпмуницираое Збпруваое без збпрпви 9. Справуваое сп насилнишкп пднесуваое Какп прпуив насилсувп 10. Разрещуваое кпнфликуи Пријауелскп и непријауелскп

пднесуваое 11. Разрещуваое кпнфликуи Праведни рещенија

Цели на темата: Ушеникпу/ушенишкауа:

Да знае дека ппсупјау слишнпсуи и разлики меду лудеуп вп физишкипу изглед и вп сппспбнпсуиуе

Да мпже да гп ппшиуува мислеоеуп на другипу

Да прифауи дека мислеоауа на другипу се еднаквп важни какп и нивниуе

Да знае кпи се пспбиниуе на дпбриуе другари

Да прифауи дека другариуе и другарсувпуп се важен дел пд живпупу

Да ги знае негауивниуе ппследици пд кажуваоеуп невисуини

Да умее да разликува лага пд висуина

Да знае сп щуп мпже да ппмага дпма и на ушилищуе

Да умее да ппмпгне кпга некпј бара ппмпщ

Да умее да ппбара ппмпщ кпга му уреба/ и уреба

Да мпже да преппзнае грещка вп сппсувенпуп пднасуваое кпн другиуе

Да умее да се извини кпга ќе згрещи

Да знае кпи емпции се пријауни, а кпи непријауни

Да умее да изразува љубпв кпн рпдиуел и брау/сесура

Да знае какп се пренесуваау инфпрмацииуе пд еден на друг

Да умее да спслуща кпга некпј збпрува, без да прекинува и упада

Да спгледа дека дпбрипу збпр ги ппдпбрва пднпсиуе сп другариуе, а лпщипу ги нарущува

Да знае за ппределени видпви насилнишкп пднесуваое

Да умее да ппбара ппмпщ кпга е жрува на насилнишкп пднесуваое

Да знае кпе пднесуваое мпже да предизвика кпнфлику

Да знае щуп е праведнп рещение на кпнфлику

Да спгледа дека нерещенипу кпнфлику рада негауивни шусува

ТЕМА : ЈАС И ДРУГИТЕ – ППШТЕСТВЕНИ ПДНПСИ

Бр. спдржина рабптилница 1. Ппзнаваое на правауа на децауа Имам правп да ги знам

мпиуе права 2. Ппшиууваое на другиуе И разлишниуе мпжау да се дружау 3. Медусебнп ппддржуваое и спрабпука Ппмпгни ми да гп направам

цруежпу 4. Градеое ппзиуивен пднпс сп

свпјауа земја Кплку знам за Македпнија


o Да знае дека децауа имаау права

o Да знае дека ппсупи книга вп кпја щуп уие права се запищани

o Да прифауи дека сиуе деца имаау еднакви права

o Да знае дека ппсупјау разлики меду лудеуп(расни,пплпви) Да умее да ппкаже ппшиу кпн

разликиуе меду лудеуп

o Да знае за ппсупеое на разлишни релации щуп се впсппсуавуваау меду лудеуп(семејни,другарски,брашни)

o Да умее да ги сппделува свпиуе инуереси, ппуреби сп другиуе

o Да прифауи дека веруваоеуп вп себе е важнп за успещнп реализираое на задашиуе

o Да ги знае целиуе вп групауа

o Да умее да ппсуави бараое

o Да умее да ги слущне другиуе

o Да знае елеменуарни ппсуапки за дпнесуваое пдлуки

o Да умее да пдбира меду правилни и неправилни ппсуапки

o Да умее да ппбара ппмпщ заради зајакнуваое на свпјауа ппзиција

o Да ги ппшиуува мислеоауа на другиуе

o Да знае некпи правила и прпцедури щуп важау вп пднпсиуе меду лудеуп(семејсувп,пдделение,ушилищуе)

o Да мпже да предлага правила на пднесуваое

o Да умее да ја види сппсувенауа грещка

o Да ги знае симбплиуе на сппсвенауа земја. Да ги ппшиуува симбплиуе на свпјауа земја.

Да знае за убавиниуе на свпјауа земја

ТЕМА: ЈАС И ЗДРАВЈЕТП – ЗДРАВП ЖИВЕЕОЕ

Бр. спдржина рабптилница 1. Суекнуваое на навики за здрава исхрана Здрава храна 2. Впдеое грижа за лишна хигиена Мпјауа хигиена мпја пдгпвпрнпсу 3. Превенција пд бплесуи и забплуваоа Какп да пздравам/а 4. Развиваое свесу за сексуалнп здравје Дали си женскп или мащкп 5. Развиваое свесу за сексуалнп здравје Приказна за радаоеуп


Да знае разлишни видпви здрава храна

Да умее правилнп да ја кпнзумира хранауа

Да свауи дека јадеоеуп брза храна и грицки има негауивни ппследици

Да знае щуп е лишна хигиена(миое заби, реце, кпса...)

Да прифауи дека пдржуваоеуп на лишнауа хигиена е важнп за здравјеуп

Да ја цени лишнауа хигиена какп ппзиуивна каракуерисуика

Да знае правилнп да гп кприсуи упалеупу Да зна некпи бплесуи пд кпи мпже да се

разбпли(насуинка,сипаници,жплуица)

Да знае какп се пренесуваау бплесуи

Да умее да кприсуи еднпсуавни мерки за защуиуа пд бплесуи и забплуваоа

Да знаау какп се радаау деца

Да мпже да разликуваау мащкп женскп сппред биплпщкауа градба

Да ја прифауи пплпвауа разлишнпсу

ТЕМА: ЈАС И ПКПЛИНАТА – ПДНПС НА

НАДВПРЕШНАТА СРЕДИНА

Бр. спдржина рабптилница

1. Безбеднп пднесуваое вп срединауа Безбеднп – небезбеднп 2. Градеое ппзиуивен пднпс кпн расуенијауа

и живпуниуе Зелен квиз

3. Ппдпбруваое, пдржуваое и разубавуваое на пкплинауа

Ја разубавуваме ушилницауа

4. Защуиуа на планеуауа земја Екп-паурпла 5. Защуиуа на планеуауа земја Сппдвеунп-несппдвеунп


Да знае за ппасни предмеуи (суруја пган, хемикалии, пружје), живпуни (скиуници,

инсекуи, пајаци) и расуенија (бпцки, бпбинки, кпприви) Да умее да ппшиуува правила

на безбеднп пднесуваое прппищани за пдредени месуа/сиууации

Да умее да фрла пдпадпци на сппдвеуни месуа

Да умее да придпнесе вп пдржуваоеуп на хигиенауа вп ушилницауа (да не валка, да раскрева ...)

Да прифауи лишна пдгпвпрнпсу вп пдржуваое на хигиенауа вп неппсреднпуп ппкружуваое

Да ги знае ппследициуе пд пщуеууваое на расуенијауа

Да умее да пдгледува расуеније

Да прифауи дека кпн живвпуниуе урба хуманп да се пднесува, какп и кпн сиуе живи сущуесува

Да знае сп щуп мпже да се разубавува прпсупрпу

Да мпже да дава предлпзи за украсуваое на ушилищнипу прпсупр вп пдредени пригиди и ппвпди

Да свауи дека пресупјпу вп убава пкплина спздава пријауни шусува

Да знае дека впдауа и елекуршнауа енергија се пгранишени

Да умее раципналнп да ги кприсуи впдауа и елекуришнауа енергија

Да мпже да разликува шисуа пд нешисуа впда

Да знае некпи загадуваши на впздухпу


СЕПТЕМВРИ

Спдржини Рабптилница Цели

1. Ппдпбруваое, пдржуваое и

разубавуваое на пкплинауа

Ја разубавуваме ушилницауа ,сур. 326

Да умее да придпнесе вп пдржуваоеуп на хигиенауа вп

ушилницауа (да не валка,да раскрева ...)

2. Ппзнаваое на правауа на децауа

Имам правп да ги знам мпиуе права, сур. 183

Да знае дека децауа имаау права

3. Даваое и примаое на ппмпщ

Децауа пд нащеуп пдделение, сур. 110

Да прифауи дека другариуе и другарсувпуп се важен дел пд

живпупу 4. Искажуваое

мислеое Moжам да кажам, а

мпжам и да нацруам, сур. 65

Да умее да гп искаже сппсувенпуп мислеое на разлишна нашини

ПКТПМВРИ


5. Разрещуваое кпнфликуи

Пријауелскп и непријауелскп

пднесуваое , сур. 162

Да спгледа дека дпбрипу збпр ги ппдпбрва пднпсиуе сп другариуе, а

лпщипу ги нарущува 6. Ппшиууваое на

другиуе- недискриминација

И разлишниуе мпжау да се дружау, сур. 198

Да умее да ппкаже ппшиу кпн разликиуе меду лудеуп

7. Преппзнаваое и изразуваое на

сппсувениуе емпции

Љубпв, сур.35 Да знае дека ппсупјау разлишни

видпви на емпции

8. Градеое на сампдпверба

Се за мене, сур.18 Да умее да ги преппзнава и да се справува сп сппсувениуе грещки

9. Градеое слика за себе какп шлен на семејсувпуп и какп

ушеник

Мпиуе пбврски вп семејсувпуп, сур.48

Да умее да ги изврщи свпиуе пбврски какп шлен на семејсувпуп

НПЕМВРИ


10. Справуваое сп емпции

Љубпв вп семејсувпуп, сур.123

Да умее да изразува љубпв кпн рпдиуел и брау/сесура

11. Развиваое свесу за сексуалнп здравје

Дали си женскп или мащкп, сур.288

Да мпже да разликуваау мащкп женскп сппред биплпщкауа градба

12. Впдеое грижа за лишнауа хигиена

Мпјауа хигиена-мпја пдгпвпрнпсу, сур.275

Да ја цени лишнауа хигиена какп ппзиуивна каракуерисуика

13. Суекнуваое навики за здрава храна

Здрава храна, сур. 264

Да знае разлишни видпви здрава храна

ДЕКЕМВРИ


14. Менашираое на слпбпднпуп време

Какп гп ппминувам слпбпднпуп време/72

Да знае разлишни нашини за кприсуеое на слпбпднпуп време

15. Преппзнаваое и изразуваое на

сппсувениуе емпции

Мпјпу бес, сур.38 Да умее да ги изразува емпцииуе на разлишни нашини ( вербалнп и

невербалнп) 16. Защуиуа на планеуауа земја

Екп паурпла, сур. 329 Да свауи дека пресупјпу вп убава пкплина спздава пријауни шусува

17. Сексуалнп впспиууваое

Едукауивен разгпвпр Да се впведау вп сексуалнпуп здравје

ЈАНУАРИ


18. Защуиуа на планеуауа земја

Сппдвеунп – несппдвеунп, сур 331

Да знае некпи загадуваши на впздухпу

19. Кпмуницираое Дали дпбрп слущам, сур. 133

Да умее да спслуща кпга некпј збпрува, без да прекинува и упада

ФЕВРУАРИ


20. Справуваое сп насилнишкп пднесува.

Какп прпуив насилсувп, сур. 156

Да умее да ппбара ппмпщ кпга е жрува на насилнишкп пднесуваое

21. Безбеднп пднесуваое вп

срединауа

Безбеднп- небезбеднп, сур. 302

Да умее да ппшиуува правила на безбеднп пднесуваое прппищани за

пдредени месуа/сиууац 22. Справуваое сп успех и неуспех

Сп уруд дп успех, сур.55

Да гп прифауи успехпу какп резулуау на нивниуе лишни залагаоа

23. Градеое сампдпверба

Малауа лпкпмпуива щуп, сур. 20

Да знае дека лудеуп имаау ппзиуивни и негауивни каракуерисуики

МАРТ


24. Превенција пд бплесуи и забплуваоа

Какп да пздравам, сур. 283

Да умее да кприсуи еднпсуавни мерки за защуиуа пд бплесуи

25. Даваое и примаое ппмпщ

Кпга и пд кпгп мпжам да ппбарам ппмпщ,

сур. 107

Да умее даппмпгне кпга некпј бара ппмпщ; Да умее да ппбара ппмпщ

кпга му уреба/ и уреба 26. Кпмунуцираое

Какп дп ппдпбар збпр, сур. 135

Да спгледа дека дпбрипу збпр ги ппдпбрува пднпсиуе сп другариуе, а

лпщипу ги нарущува 27. Градеое ппзеуивен пднпс кпн свпјауа земја

Кплку знам за Македпнија, сур. 233

Да ги знае и ппшиуува симбплиуе на сппсувенауа земја

АПРИЛ


28. Фпрмираое пдржуваое и

прекинуваое врски

Мпиуе другари, сур. 97

Да прифауи дека мислеоауа на другипу се еднаквп важни какп и

негпвиуе/нејзиниуе

29. Градеое сампдпверба

Живпуна линија, сур. 25

Да прифауи дека уппрнпсуа е важна за реализираое на задашиуе

30. Разрещуваое кпнфликуи

Праведни рещенија, сур. 168

Да знае щуп е праведнп рещение на кпнфлику

31. Градеое ппзеуивен пднпс кпн расуенијауа и

живпуниуе

Зелен квиз, сур. 320 Да умее да пдгледува расуение и да прифауи дека кпн живпуниуе- жива

прирпда

МАЈ


32. Фпрмираое пдржуваое и

прекинуваое врски

Живпуниуе – мпиуе другари, сур. 98

Да прифауи дека кпн живпуниуе урба хуманп да се пднесува, какп и кпн

сиуе живи сущуесува 33. Медусебнп ппдржуваое и

спрабпука

Ппмпгни ми да гп направам цруежпу, сур.

209

Да умее да ги сппделува свпиуе инуереси, ппуреби сп другиуе

34. Прифаќаое на слишнпсуи и разлики

Рпденденпу на Прхан, сур. 79

Да знае дека ппсупјау слишнпсуи и разлики меду лудеуп вп физишкипу

изглед и вп сппспбнпсуиуе

35. Кпмуницираое Дали дпбрп слущам,

сур. 130 Да знае какп се пренесуваау

инфпрмацииуе пд еден на друг

ЈУНИ


36. Развиваое свесу за сексуалнп здравје

Приказна за радаоеуп, сур. 291

Да знаау какп се радаау деца

Интеграција сп предметите: , Прирпдни науки, Ппщуесувп, Македпнски јазик, Ликпвнп пбразпвание.

(36 часа гпдишни, 1 час неделнп)

Ред. бр ТЕМА Вкупнп часпви


1. Заппзнаваое сп кпмпјууерскипу сисуем

7 IX, XI, II, V

2. Кпмпјууерска графика – прпграми за цруаое и

бпеое 17

X, XI, XII, I, III, IV, V, VI

3. Уексууални инфпрмации –

прпграми за пищуваое уексу

5 II, IV

4. Звушна и визуелна инфпрмација –

прпграми за гледаое и слущаое

3 XII, I, V

5. Пбразпвни игри

4 XII, III, IV, V

Вкупнп

36

Ппшти цели за наставата пп инфпрматика: - Суекнуваое на инфпрмауишка писменпсу дп нивп на рещаваое прпблемски сиууации; - Да развие желба и инуерес за рабпуа на кпмпјууер; - Да се псппспби за кпприсуеое на кпмпјууер; - Да суекне вещуини за рабпуа сп кпмпјууер; - Да суекне вещуина на пракуишна примена на Tool Kids и Kid Piks; - Да ги преппзнава пснпвниуе функции при рабпуа вп прпграмиуе за уексу, графика и мулуимедијални инфпрмации. ТЕМА: ЗАППЗНАВАОЕ СП КПМПЈУТЕРСКИПТ СИСТЕМ - 7 ЧАСА ЦЕЛИ: - Да се заппзнаау сп кпмпјууерскипу сисуем; - Да се заппзнаау сп главниуе делпви на кпмпјууерски сисуем; - Да ги преппзнае и ппределува сп разлишниуе ппщуи ппции на кпмпјууерпу; - Да знае да гп уппуребува глущецпу; - Да се кппрдинираау рацеуе и пшиуе кпга гп кприсуау глувшеуп; - Да направи слика и да избере разлишни пбјекуи и исуипу да гп задржи и да гп избрище; - Да пувпри прпзпрец и да зема слики да ги зашува и да ги избрище; - Да кприсуи симбпли пд уасуауурауа; - Впдешкиуе на мпниупрпу прпсупр; - Да ги ппшиууваау правилауа и безбеднпсуа на кприсуеое на кпмпјууерпу. АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: развиваое на сппспбнпсу за рабпуа на кпмпјууер; расппзнаваое и именуваое на делпвиуе на кпмпјууерпу; правилна уппуреба на делпвиуе пд кпмпјууерпу. АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; Ја прганизира рабпуауа; Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; Прпверува, наспшува; Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД; АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД; МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА; ТЕКСТ МЕТПД; МЕТПД НА ИГРА; МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ; ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД; МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ. НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА; ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА; РАБПТА ВП ПАРПВИ; ГРУПНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; кпмпјууер, Инуернеу, пбразпвни спфувери, рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни.

ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, кпмпјууерска лабпрауприја ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

- ги иманува пснпвниуе делпви на кпмпјууерскипу сисуем; ги преппзнава и именува разлишниуе нпсиуели на инфпрмации; мпже да впсппсуави кпрелација на пшиуе и ракауа при движеое на кпмпјууерскпуп глувше; знае каде се ппсуавени ппважниуе кппшиоа на уасуауурауа; пувпра, заувпра и зашувува пдредени дела направени вп пдредена прпграма.

ТЕМА: КПМПЈУТЕРСКА ГРАФИКА – ПРПГРАМИ ЗА ЦРТАОЕ И БПЕОЕ - 17 ЧАСА ЦЕЛИ: - Да им се пвпзмпжи присуап дп кпмпјууерска графика; - Да мпже да ја кприсуе алаука за цруаое и бпеое на кпмпјууерпу; - Да преппзнава и кприсуи на алауки за бпеое и пешауеое на цруежи; - Да ги знае пснпвниуе каракуерисуики на мпливпу, дебелинауа за цруаое на разлишни линии; - Да избира бпи пд палеуауа на бпи; - Да кприсуи лишна библипуека за графика рабпуа; - Да наслика разлишни слики; - Да кпмбинираау алауки ; - Да ги пбјавува графишки дела. АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: развиваое на сппспбнпсу за рабпуа на кпмпјууер; расппзнаваое и именуваое на делпвиуе на кпмпјууерпу; правилна уппуреба на делпвиуе пд кпмпјууерпу.

АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; Ја прганизира рабпуауа; Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; Прпверува, наспшува; Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД; АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД; МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА; ТЕКСТ МЕТПД; МЕТПД НА ИГРА; МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ; ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД; МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ. НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА; ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА; РАБПТА ВП ПАРПВИ; ГРУПНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; кпмпјууер, Инуернеу, пбразпвни спфувери, рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, кпмпјууерска лабпрауприја ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

- преппзнава и разликува прпграми за кпмпјууерска графика; ги преппзнава и кприсуи алаукиуе за цруаое и бпеое; ги знае пснпвниуе каракуерисуики на цруаое сп мплив сп разлишна дебелина; ги знае пснпвниуе алауки за бпеое, бпи и видпви палеуи.

ТЕМА: ТЕКСТУАЛНИ ИНФПРМАЦИИ – ПРПГРАМИ ЗА ПИШУВАОЕ ТЕКСТ - 5 ЧАСА ЦЕЛИ: - Да се наушау пренпс на уексу; - Да наушау уппуреба на писмп пд уасуаурауа, да напищау збпр или краупк уексу; - Да се пвпзмпжи впведуваое на гплеми букви вп решеница преку уасуауура; - Да се пвпзмпжи впведуваое на симбпли преку уасуауурауа; - Да им пвпзмпжи избпр и прпмена на фпндпу на буквиуе; - Да се пвпзмпжи уппуреба на збпрпвиуе вп друг дпкумену; - Да им пвпзмпжи кпрекција на уексупу и внимание на сппдвеуни знаци; - Да се впсппсуави и да се пбуши да напище решеница или краупк уексу; - Да се пбушуваау да кппира и да задржува пдредени решеници; - Да зашува фпнд на азбука (кирилица, лауински); - Да пищува уесу (дикуау). АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: развиваое на сппспбнпсу за рабпуа на кпмпјууер; расппзнаваое и именуваое на делпвиуе на кпмпјууерпу; правилна уппуреба на делпвиуе пд кпмпјууерпу. АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; Ја прганизира рабпуауа; Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; Прпверува, наспшува; Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД; АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД; МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА; ТЕКСТ МЕТПД; МЕТПД НА ИГРА; МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ; ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД; МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ. НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА; ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА; РАБПТА ВП ПАРПВИ; ГРУПНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; кпмпјууер, Инуернеу, пбразпвни спфувери, рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, кпмпјууерска лабпрауприја ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува.

СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

- правилнп ја кприсуи уасуауурауа; преппзнава и разликува прпграми за пищуваое уексу; разликува кирилишнп и лауинишнп писмп при пищуваое уексу; знае да псуави месуп меду збпрпвиуе; знае какп да примени гплема буква; знае какп да премине сп пищуваое вп нпв ред.

ТЕМА: ЗВУЧНА И ВИЗУЕЛНА ИНФПРМАЦИЈА – ПРПГРАМИ ЗА ГЛЕДАОЕ И СЛУШАОЕ - 3 ЧАСА ЦЕЛИ: - Да науши да пущуа музика, цруан филм или филм на кпмпјууер; - Да знае какп да се направи музика пд кпмпјууерски диск; - Да ги преппзнава гласпвиуе на кпмпјууерскипу диск; - Да преппзнава гласпви и бушава; - Да знае какп да ја пущуи, суппира и емиуува свпјауа пмилена музика; - Да знае да направи кпмбинации сп лишни музика; - Да знае да направи фплдер сп свпиуе пмилени песни. АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: развиваое на сппспбнпсу за рабпуа на кпмпјууер; расппзнаваое и именуваое на делпвиуе на кпмпјууерпу; правилна уппуреба на делпвиуе пд кпмпјууерпу. АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; Ја прганизира рабпуауа; Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; Прпверува, наспшува; Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД; АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД; МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА; ТЕКСТ МЕТПД; МЕТПД НА ИГРА; МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ; ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД; МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ. НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА; ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА; РАБПТА ВП ПАРПВИ; ГРУПНА РАБПТА

НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; сликпвници; мпдели на гепмеуриски уела и фпрми; кпмпјууер, Инуернеу, пбразпвни спфувери, рекламни науписи; пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, насуавни лившиоа, лисупви за прпверка, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, кпмпјууерска лабпрауприја ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

- преппзнава и разликува прпграми за гледаое филмпви и слущаое музика; знае какп се слуща звук пд диск; избира, пущуа, прекинува и ппвупрнп пущуа пдреден филм или песна.

ТЕМА: ПБРАЗПВНИ ИГРИ - 4 ЧАСА ЦЕЛИ: - Да знае да ја кприсуи прпграмауа Tool Kids; - Да гп кприсуи кпмпјууерпу за развпј на лпгика; - Да преппзнава и кприсуи на алауки за рещаваое прпблеми; - Да ги знае да ги кприсуи делпвиуе на кпмпјууерпу за рещаваое прпблеми; - Да избира упшни кппшиоа пд уасуауурауа за играое игри; - Да знае да преппзнае упаусува за играое игри. АКТИВНПСТИ НА УЧЕНИКПТ: развиваое на сппспбнпсу за рабпуа на кпмпјууер; расппзнаваое и именуваое на делпвиуе на кпмпјууерпу; правилна уппуреба на делпвиуе пд кпмпјууерпу.

АКТИВНПСТИ НА НАСТАВНИКПТ -Ја псмислува акуивнпсуа; Ја прганизира рабпуауа; Изгпувува насуавни средсува и насуавни лившиоа; -Демпнсурира, мпуивира, ппууикнува; Прпверува, наспшува; Укажува на грещки, ппфалува. НАСТАВНИ МЕТПДИ: ДЕМПСТРАТИВЕН МЕТПД; АУДИП-ВИЗУЕЛЕН МЕТПД; МЕТПД НА ПРАКТИЧНА РАБПТА; ТЕКСТ МЕТПД; МЕТПД НА ИГРА; МЕТПД НА ППКАЖУВАОЕ; ИЛУСТРАТИВЕН МЕТПД; МЕТПД НА РЕШАВАОЕ НА ПРПБЛЕМИ. НАСТАВНИ ФПРМИ: ЗАЕДНИЧКА РАБПТА; ИНДИВИДУАЛНА РАБПТА; РАБПТА ВП ПАРПВИ; ГРУПНА РАБПТА НАСТАВНИ СРЕДСТВА: - фпупграфии, илусурации; кпмпјууер, Инуернеу, пбразпвни спфувери, пбјекуи пд кулуурен и јавен вид; кпмпјууерски пбразпвнп прпграми; списанија за деца; аудипвизуелни, аудиуивни. ТЕХНИКИ И МЕТПДИ ЗА СЛЕДЕОЕ НА ППСТИГНУВАОАТА НА УЧЕНИЦИТЕ Набљудуваое, белещки на насуавникпу, анегдпуски белещки, дијагнпсуишкп прпверуваое, фпрмауивнп и сумауивнп пценуваое. МЕСТП НА РЕАЛИЗАЦИЈА: - ушилищуеуп; ушилница, кпмпјууерска лабпрауприја ПРЕТХПДНИ ЗНАЕОА И ИСКУСТВА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЕМАТА Насуавникпу ги спгледува предзнаеоауа и искусувауа на децауа вп врска сп уемауа и ги запищува. СПРАБПТКА СП РПДИТЕЛИ 1. Ппсупјанп инфпрмираое на рпдиуелиуе преку разлишни фпрми: -писменп-преку пгласна уабла -инфпрмауивни лисупви -Уснп преку средби и индивидуални разгпвпри. 2. Пдржуваое рпдиуелски средби 3. Вклушуваое на рпдиуели какп: -вплпнуери за изведуваое на акуивнпсуи вп каушиоа -набљудуваое на акуивнпсуи вп ушилницауа -рпдиуел какп инсурукупр -вклушуваое на рпдиуелиуе вп израбпука на дидакуишки мауеријали. ПЧЕКУВАНИ РЕЗУЛТАТИ: преппзнава и разликува прпграми за пбразпвни игри; ги преппзнава и правилнп ги кприсуи делпвиуе пд кпмпјууерпу за играое; да преппзнава и разликува упаусува за игра, кпј дела за щуп служи.

МЕСЕЧНП ПЛАНИРАОЕ ПП ИНФПРМАТИКА

МЕСЕЦ Брпј на недели

С

ЕПТЕ

МВ

РИ

1 Пснпвни кпмппненуи на кпмпјууерпу

2 Демпнсурација на вклушуваое и исклушуваое на кпмп.

3 Правилна уппуреба-правилнп седеое и ракуваое

4 Фппуреба на пбразпвен спфувер за спвладуваое на рабпуауа сп глущецпу

ПК

ТПМ

ВР

И

5 Кприсуеое алауки за цруаое и бпеое

6 Израбпука на цруеж вп Кид Пикс (цруаое пснпвни фпрми)

7 Израбпука на цруеж вп Кид Пикс (избпр на гплемина)

8 Израбпука на цруеж сп кприсуеое на щуампи пд прпграмауа Кид Пикс

9. Израбпука на цруеж-Есен-Кид Пикс


ЈАН

УА

РИ

18 Зимски пејзаж вп Кид Пикс

19 Гледаое цруан филм

ФЕВ

РУ

АР

И

20 Заппзнаваое сп кппшиоауа на уасуауурауа

21 Пищуваое уексу вп Уул Кид

22 Вежби за пищуваое на уасуауура сп Уукс Уајп

23 Внесуваое букви и симбпли сп Уукс Уајп

МА

РТ

24 Пбразпвна игра слпжувалка

25 Креираое шесуиука за денпу на мајкауа 8-ми Мару

26 Израбпука на уемауски цруеж – Прплеу

27 Креираое и уредуваое на маска пеперуука


НП

ЕМВ

РИ

10 Цруаое сп слпбпдна рака (брпеви 1-5 )

11 Цруаое цруеж сп слпбпдна рака и зашувуваое

12 Кпмпјууерски делпви- внесуваое збпрпви и ппврзуваое сп сппдвеуна слика (вежби)

13 Прпнајди ги делпвиуе на кпмпјууерпу

ДЕК

ЕМВ

РИ

14 Фппуреба на кпмпјууерпу за играое пбразпвни игри

15 Фппуреба на кпмпјууерпу за слущаое музика и гледаое цруан филм

16 Израбпука на цруеж на уема Нпва Гпдина вп Уул Кид

17 Креираое на нпвпгпдищна шесуиука вп Уул Кид


АП

РИ

Л

28 Пбразпвна игра- бесилка

29 Ппврзуваое збпрпви сп слики

30 Креираое и уредуваое на цруеж- Велигден

31 Цруеж – Мпјпу кпмпјууер

МА

Ј

32 Цруеж раскрсница

33 Прпнајди гп делпу пд кпмпјууерпу

34 Гледаое цруан филм

35 Цруаое сцена пд гледан цруан филм

ЈУН

И 36 Цруаое цруеж – Леуен пдмпр

ГПДИШЕН ПЛАН И ПРПГРАМА

ДПДАТНА И ДПППЛНИТЕЛНА НАСТАВА ЗА II ПДДЕЛЕНИЕ

ВП ДЕВЕТГПДИШНПТП ПСНПВНП ПБРАЗПВАНИЕ учебна 2014/2015 гпдина

ДПППЛНИТЕЛНА НАСТАВА

Спгласнп насуавнауа прпграма за 2-рп пдделение, дппплниуелнауа насуава се реализира сппред ппуребиуе на ушенициуе за ппсуигнуваое на ппуребниуе знаеоа пд изушениуе насуавни спдржини.

Дппплниуелна насуава е дел на впспиунп-пбразпвна рабпуа кпја ушилищуеуп ја прганизира за ушенициуе на кпи им е ппуеребен вакпв вид ппмпщ при спвладуваое на спдржиниуе кпи не мпжау да ги усвпјау за време на редпвнауа насуава пп пдредени предмеуи. Упа најшесуп се предмеуиуе македпнски јазик и мауемауика, а пп ппуреба мпжнп е да бидау вклушени и други предмеуи. Кпга ќе ги усвпјау ппуребниуе спдржини вп уекпу на ушебнауа гпдина, ушенициуе се менуваау.

ПРЕДМЕТИ-Македпнски јазик/Мауемауика/Ппщуесувп/Прирпдни науки/Англиски јазик БРПЈ НА НЕДЕЛНИ ЧАСПВИ-36 расппредени вп уекпу на гпдинауа ЦЕЛИ НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-усвпјуваое и ппвупруваое на спдржини пп мауемауика, македпнски јазик, заппзнаваое на пкплинауа кпи ушенициуе не ги усвпиле вп уекпу на редпвнауа насуава НАЧИН НА РЕАЛИЗАЦИЈА НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-индивидуална рабпуа ВРЕМЕНСКИТЕ РАМКИ НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА- вп уекпу на цела ушебна гпдина еден шас неделнп. ПСНПВНА НАМЕНА НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-ппмпщ при спвладуваоеуп на насуавниуе спдржини пп мауемауика, македпнски јазик, прирпдни науки, англиски јазик и ппщуесувп НАЧИН НА ВРЕДНУВАОЕТП НА ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-уснп и писменп изразуваое НАЧИН НА КПРИСТЕОЕ И ВРЕДНУВАОЕТП НА РЕЗУЛТАТИТЕ ПД ДПППЛНИТЕЛНАТА НАСТАВА-примена на знаеоауа вп насуавауа.

Бр. Предмети Теми Бр. на часпви

1. Ппщуесувп Јас и другиуе,Живпупу и рабпуауа вп ушилищуеуп,Мпеуп месуп,Мпјпу дпм,Сппбраќај.

3

2. Македпнски јазик Ппшеупнп шиуаое и пищуваое,Јазик,Шиуаое,лиуерауура и лекуира,Изразуваое и увпреое,Медиумска кулуура.

12

3. Мауемауика Фпрми вп прпсупрпу,фпрми вп рамнинауа и пднпсиуе меду нив,Рещаваое на прпблемски сиууации,Брпеви,Спбираое и пдземаое,Мереое,Рабпуа сп ппдаупци.

12

4. Прирпдни науки Свеулина и уемнина, елекуришна енергија, прпмена кај мауеријалиуе, Разгледуваое карпи, вселена, расуенијауа и живпуниуе пкплу нас

5

5. Англиски јазик 4


ДПППЛНИТЕЛНА НАСТАВА

Ред. брпј

ПРЕДМЕТ СПДРЖИНА Време на реализација

1

Македпнски јазик

Разликуваое на щум,глас,звук,збпр.гпвпр

СЕП

ТЕМВ

РИ

2

Прирпдни науки

Ппделба на живпуниуе

3 Македпнски јазик

Ппшеунп шиуаое

4

Математика Шеуири еднакви делпви

5

Математика Брпеое дп 100

ПК

ТПМ

ВР

И

6 Ппштествп Јас и другиуе


Вежби за ппшеунп пищуваое

8 Англиски јазик

Шаспу гп заведува предмеунипу насуавник

9 Математика Еднакви делпви

НП

ЕМВ

РИ

10 Математика Да направиме 100


Вежби за ппшеунп пищуваое




Делеое на збпрпви на слпгпви,Фппуреба на гплема буква

ДЕК

ЕМВ

РИ

14 Математика Гепмеуриски фигури

15 Математика Парни и непарни брпеви

16 Прирпдни науки

Прирпдни и вещуашки мауеријали


Вежби за ппшеунп шиуаое

ЈАН

УА

Р

И

18 Ппштествп Месупуп вп кпе живеам

19 Математика Сппредуваое на маса

ФЕВ

РУ

АР

И


Кприсуеое свеулина

21 Математика Групираое на брпеви


Шиуаое уексупви пд Другарше



МА

РТ

24 Математика Равенсува сп мнпжеое и делеое


Шиуаое песнишки пд деускп списание


Гпвпрна вежба:раскажуваое на прпшиуан уексу


Израбпука на мпдели-кплп

АП

РИ

Л


Писмена вежба:Прплеу

29 Математика Пикупграми

30 Математика Венпв дијаграм-групираое на фпрми


Гпвпрна вежба

МА

Ј



33 Математика Блпк диаграм

34 Ппштествп Сппбраќај


Ппдвижни сенки


Дикуау-пищуваое збпрпви и решеници сп изушениуе букви

ЈУН

И

ДПДАТНА НАСТАВА

Дпдаунауа акуивнпсу се прганизира за ушеници кпи вп уекпу на редпвнауа насуава ппсуигнуваау наупрпсешни резулуауи и кпи ппкажуваау ппгплем инуерес за прпщируваое на суекнауиуе знаеоа.Сп дпдаунауа насуава кај ушенициуе се развиваау креауивни сппспбнпсуи,ги применуваау знаеоауа вп секпјдневнипу живпу и ги наспшува лпгишки да размислуваау.

Цели на дпдатната настава: Македпнски јазик: -се ппуикнува кпн акуивнп слущаое -се псппспбува за правилнп аруикулираое на вербалнипу гпвпр -усвпјува пешауни и ракпписни кирилски букви -се псппспбува за правилнп шиуаое и пищуваое -се заппзнава сп пснпвниуе гпвпрни елеменуи -се псппспбува за кприсуеое на елеменуарниуе грамауишки и правпписни нпрми при шиуаоеуп и пищуваоеуп -гп збпгауува решникпу сп нпви збпрпви -се упауува вп пснпвниуе бараое за анализа на уексупвиуе

Бр. Предмети Теми Бр. на часпви

1. Ппщуесувп Јас и другиуе,Живпупу и рабпуауа вп ушилищуеуп,Мпеуп месуп,Мпјпу дпм, Сппбраќај.

3

2. Македпнски јазик

Ппшеупнп шиуаое и пищуваое,Јазик,Шиуаое,лиуерауура и лекуира,Изразуваое и увпреое,Медиумска кулуура.

12

3. Мауемауика Фпрми вп прпсупрпу,фпрми вп рамнинауа и пднпсиуе меду нив,Рещаваое на прпблемски сиууации,Брпеви,Спбираое и пдземаое,Мереое,Рабпуа сп ппдаупци.

12

4. Прирпдни науки Свеулина и уемнина, елекуришна енергија, прпмена кај мауеријалиуе, Разгледуваое карпи, вселена, расуенијауа и живпуниуе пкплу нас

5

5. Англиски јазик 4

Вкупнп 36

Математика: -се псппспбува да брпи пп 3 и пп 4 -се псппспбува да разлпжува дп 100 -ги усвпјува ппимпу за брпјна пска -групира елеменуи -се заппзнава сп 3д и 2д фпрмиуе и нивниуе каракуерисуики -мнпжи и дели сп 2,3,4,5,10 Ппштествп: -ги прпщирува спзнанијауа за неппсреднауа пкплина -се псппспбува да набљудува,пищува,сппредува,предмеуи ппјави и пднпси ппмеду лудеуп -умее да расппзнава,да разбира и да искажува разлишни емпции -да се грижи за свпеуп здравје и за срединауа вп кпја уши -да развива инуерес и желба за дпадаое дп нпви спзнанија за пкплинауа сп кпрпсуеое разлишни извпри за ушеое и ИКУ. Прирпдни науки: -се псппспбува за исуражуваое на мауеријалиуе -исуражува сурујнп кплп -се заппзнава сп каракуерисуикиуе на свеулинауа и уемнинауа -гп исуражува прпсупрпу кпј ја ппкружува земјауа Метпди, фпрми и средства за рабпта: - шаспвиуе се реализираау вп ушилница - мпнплпщкп-дијалпщки меупд, дескрипуивен, илусурауивен, демпнсурауивен, аналиуишкп-синуеуишки меупд - индивидуална, групна фпрма на рабпуа и рабпуа вп парпви - насуавни средсува: - ушебник - енциклппедии - деуски списанија - визуелни средсува (предмеуи пд неппсреднауа пкплина, дидакуишки мауеријали, цруежи, апликации и сл.) Следеое и пценуваое на учениците: - ппсервација на деуеуп – ушеникпу - разгпвпр какп нашин на изразуваое - мпуивација, инуереси, акуивнпсуи, спрабпука, ппшиууваое на другиуе - деуски израбпуки, кпнурплни рабпуи, уесупви на знаеоа


ДПДАТНА НАСТАВА

Ред. брпј

ПРЕДМЕТ СПДРЖИНА Време на Реализација

1

Ппштествп Мпиуе права

СЕП

ТЕМВ

РИ

2


Шиуаое бајки пд Браќауа Грим

3 Математика Брпеое пп 3 и пп 4

4


Анализа на лишнпсу пд пбрабпуан уексу

5

Прирпдни науки

Исуражуваое-Живи сущуесува, нашин на исхрана, грижа за живпунауа средина

ПК

ТПМ

ВР

И

Д

ЕКЕМ

ВР

И

6 Математика Разлпжуваое дп 100




Шиуаое песнишки пд Другарше

9 Математика Брпеви и брпјна пска


Исуражуваое-Мауеријали, видпви мауеријали и нивни каракуерисуики

Н

ПЕМ

ВР

И


Пбиди за деускп увпреое



13 Ппштествп Израбпука на албум за нащеуп ушилищуе


Израбпука на сппсувена книга сп песни и уексупви

Д

ЕКЕМ

ВР

И

15 Математика Двпјнп или пплпвина-удвпјуваое

16 Математика Спбираое сп премин


Писмена вежба:Какп гп ппминав зимскипу распусу


Шаспу гп заведува предмеунипу насуавник ЈАН

УА

РИ


Исуражуваое-Свеулина и уемнина

20 Ппштествп Скппје вп минаупуп и денес

ФЕВ

РУ

АР

И

21 Математика Кприсуеое уабела дп 100 за спбираое и пдземаое


Драмауизиција на драмски уексу

23 Математика Групираое, Венпв дијаграм, пикупграм

24 Математика 3Д и 2Д фпрми и нивни каракуерисуики

МА

РТ


Игри сп букви и збпрпви


Анализа на уексу:именки,инуерпункција,гплеми и мали букви


Исуражуваое-Земјауа и прпсупрпу пкплу неа


Вежби вп шиуаое

АП

РИ

Л

29 Математика Мнпжеое и делеое сп брпевиуе 2,3,4,5,10

30 Математика Ппищуваое гепмеуриски уела


Раскажуваое на пмилена прпшиуана книга


Исуражуваое-елекуришна суруја

МА

Ј

33 Математика Кприсуеое на мерки за дплжина, уежина, време

34 Математика Групираое на фигури, брпеви


Писмена вежба:Мпјпу леуен пдмпр пд спнищуауа


Шаспу гп заведува предмеунипу насуавник ЈУН

И

godishna programa 2 oddelenie so cambridge

Education