DOM ZA DJECU

MAESTRAL-SPLIT i PODRUŽNICA MILJENKO I DOBRILA- KAŠTEL LUKŠIĆ

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA 2015.GOD.

Izradili:Veronika Perić, Blanka Čović

Odobrilo stručno vijeće ustanovePrihvatilo upravno vijeće ustanove

U SPLITU , Siječanj 2015.

UVOD

Naša misija: Prepoznati potrebe obitelji i djece u lokalnoj zajednici te ponuditikvalitetneodgovore kroz skrb, njegu, učenje, podržavanje i kvalitetan odnos.

Naša vizija:Postati kuća-prijatelj obitelji i djece koja je uvijek tu kad je trebaš!

I

II

SADRŽAJ:

1. OSNOVNI PODACI O USTANOVI.......................................................................................................12. ORGANIZACIJA USTANOVE.................................................................................................................13. KORISNICI.................................................................................................................................................14. KAPACITET USTANOVE........................................................................................................................2

4.1. Dom Maestral - Split............................................................................................................................24.2. Miljenko i Dobrila - Kaštel Lukšić......................................................................................................24.3. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split..................................................34.4. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split.................................................34.5. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku- Kaštel Lukšić.......................................................34.6. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku – Solin................................................................3

4.7. Poludnevni boravak pri Osnovnoj školi ……………………………………………………………..45. OBLIKOVANJE STAMBENOG I ŽIVOTNOG PROSTORA.................................................................4

5.1 Dom Maestral- Split..............................................................................................................................45.2 Miljenko i Dobrila- Kaštel Lukšić........................................................................................................65.3 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split...................................................75.4 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split..................................................75.5 Organizirano stanovanje uz povremen podršku - Kaštel Lukšić..........................................................75.6 Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku- Solin..................................................................7

6. USTROJ DOMA.........................................................................................................................................86.1 Odgojno – obrazova služba...................................................................................................................86.2 Zdravstvena služba...............................................................................................................................96.3 Tehničko – pomoćna služba..................................................................................................................96.4 Materijalno- financijska služba.............................................................................................................9

7. ORGANIZACIJA I SADRŽAJ RADA....................................................................................................107.1 Postojeće stanje u domu Maestral.......................................................................................................107.2 Postojeće stanje u podružnici Miljenko i Dobrila...............................................................................11

8. BROJ I STRUKTURA ZAPOSLENIH...................................................................................................118.1 Dom Maestral- Split............................................................................................................................128.2. Podružnica Miljenko i Dobrila-Kaštel Lukšić...................................................................................12

9. STRUČNA TIJELA USTANOVE...........................................................................................................139.1 Plan održavanja sastanaka i teme koje će obrađivati stručno vijeće..................................................139.2 Plan i program stručnog tima doma....................................................................................................1410. PARTICIPACIJA ŠTIĆENIKA U RADU DOMA............................................................................15

III

11. PROGRAMI RADA STRUČNIH DJELATNIKA.................................................................................1711.1 Odgojno-obrazovni rad sa djecom jasličnog uzrasta.......................................................................1711.2 Odgojno –obrazovni rad sa djecom predškolskog uzrasta...............................................................2211.3 Odgojno obrazovni rad sa djecom školskog uzrasta........................................................................2511.4. Pedagoški postupci i načini rada......................................................................................................28

12. POSEBNI STRUČNI PROGRAMI........................................................................................................3012.1 Radionice za roditelje........................................................................................................................3012.2 Program „Mali veliki Vrtić“..............................................................................................................3112.3 Rad s volonterima.............................................................................................................................3112.4 Majka i dijete.....................................................................................................................................3212.5 Program postinstitucionalne skrbi.....................................................................................................32

12.6. Program poludnevnog boravka pri Osnovnoj školi ……………………………………………….33 12.7. Program organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku ……………………………………3413. TRANSFORMACIJA USTANOVE.....................................................................................................35

13.1 Prioriteti i ciljevi procesa transformacije za 2015. godinu...............................................................3514. PRIJEM I OTPUST KORISNIKA..........................................................................................................35

14.1. Prijem u dom....................................................................................................................................3514.2 Pripreme za otpust štićenika..............................................................................................................37

15. FLUKTUACIJA KORISNIKA TIJEKOM PROTEKLE GODINE....................................................3916. ORGANIZACIJA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA................................................................................3917. STRUČNO USAVRŠAVANJE ZAPOSLENIKA- PLAN EDUKACIJA.............................................4218. PLAN KVALITETE..............................................................................................................................4319. DOKUMENTACIJA..............................................................................................................................4420. SURADNJA...........................................................................................................................................4421. OSIGURANJE KVALITETE.................................................................................................................4522. EVALUACIJA USPJEŠNOSTI TRETMANA......................................................................................45

22.1 Instrumenti i tehnike vrednovanja....................................................................................................4522.2 Vrednovanje rada stručnih djelatnika..............................................................................................45

23. INVESTICIJE.........................................................................................................................................46

IV

1.OSNOVNI PODACI O USTANOVI

Dom za djecu “Maestral“ je ustanova socijalne skrbi koja zbrinjava:djecu bez roditelja, djecu koju roditelji zanemaruju ili zlorabe svoje roditeljske dužnosti, djecu i mlađe punoljetne osobe kad je to iz drugih razloga u njihovom interesu te djecu čiji roditelji zbog bolesti, neriješenih stambenih pitanja ili drugi nedaća nisu u mogućnosti privremeno brinuti o djetetu.Osnovna djelatnost doma je omogućavanje:zbrinjavanja,odgoja i obrazovanja,osposobljavanja izadovoljavanje osnovnih kulturnih, zabavnih, i drugih potreba djece čiji je razvoj ometen u obitelji.Djelatnost doma odvija se kroz : usluge smještaja ( privremene, stalni i tjedni) , usluge boravka (cjelodnevni boravak, poludnevni boravak), organizirano stanovanje i program privremenog smještaja trudnica ili roditelja s djetetom.

2.ORGANIZACIJA USTANOVE

Dom za djecu “Maestral“ djeluje na sedam lokacijski odvojenih jedinica i to:

1. Dom “Maestral” u Splitu, Šižgorićeva4, gdje je i sjedište ustanove,

2. Podružnica “Miljenko i Dobrila “ u Kaštel Lukšiću, Obala kralja Tomislava 36

3. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku, Getaldićeva 15, (u daljnjem tekstu „Getaldićeva“)

4. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku, Marulićeva 4 (u daljnjem tekstu „Marulićeva“)

5. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku u Kaštel Lukšiću, Miljenka i Dobrile 4

6. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku, Solin, Don Frane Bulića97c

7. Poludnevni boravak pri osnovnoj školi, Žrnovnica, OŠ Žrnovnica

3. KORISNICI

U ustanovu smještena su djeca prema sljedećim kategorijama:

1. Djeca bez roditeljskog staranja ( prema čl.153 OZ)

2. Djeca čijim je roditeljima oduzeto pravo na čuvanje i odgoj djeteta ( čl. 111 OZ)

3. Djeca smještena odlukom CZSS ( čl.95. Zakon o socijalnoj skrbi.)

1

4. KAPACITET USTANOVE

4.1. Dom Maestral - Split

Kapacitet Odjel skrbi o djeci i mlađim punoljetnim osobama

Majka i dijete

Organizirano stanovanje uzpovremenu podršku

Organizirano stanovanje uzsveobuhvatnu podršku

„Mali veliki vrtić“

Ukupno

Popunjenost sa danom: 31.12.2014.

Smještaj Poludnevni boravak

1 majka 1 dijete

6 ------- ---- 7849 21

Maximalni kapacitet

48 36 4 majke i 5 djece

6 6 12 djece i 6 obitelji

93 djece4 majke,6 obitelji

4.2. Miljenko i Dobrila - Kaštel Lukšić

Kapacitet Smještaj Poludnevni boravak

Postinstitucionalna skrb

Ukupno

31.12.2014.god. 22 14 - 36

Maksimalni kapacitet

26 24 15 65

2

4.3. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split

Prvi stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku smješten je u Getaldićevoj ulici u Splitu, površine 32,5 m² kojim se nalazi na 14 katu stambene zgrade , položen južno.

U stanu su smještena dva štićenika od kojih jedna polazi srednjoškolsko obrazovanje,zanimanje autolakirer, a drugi je student prve godine Kineziološkog fakulteta.

4.4.Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva–Split

Drugi stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku smješten je u Marulićevoj ulici u Splitu, površine 92,8 m2, na prvom katu, položen istok – zapad.

U ovom stanu smještene su četiri štićenice. Jedna štićenica je završila frizersku školu i zaposlena je, druga je završila srednjoškolsko obrazovanje i stekla zvanje pomoćnog slastičara, treća je studentica predškolskog odgoja, a četvrta je studentica glumačke akademije.

Sa korisnicima u organiziranom stanovanju uz povremenu podršku radi odgajatelj. Život i rad organiziran je prema Planu i programom rada organiziranog stanovanja uz povremenu podršku.

4.5. Organizirano stanovanje uz povremenu podršku- Kaštel Lukšić

Treći stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku smješten je u ulici Miljenka i Dobrile 4 u Kaštel Lukšiću. Stan površine 55 m2smješten je na drugom katu , položen istok-jug.U stanu su smještene tri štićenice. Jedna štićenica je studentica Kemijsko-tehnološkog fakulteta , a druge dvije su učenice Obrtničke škole zanimanje pediker.

4.6. Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku – Solin

Stan za program organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku smješten je u ulici Don Frane Bulića 97c u Solinu. Stan površine 87m2 smješten je na drugom katu, položen jug-zapad.U stanu je smješteno šestero djece uzrasta od 7- 16 godina. Troje djece polazi Osnovnu školu Vjekoslav Parać u Solinu, dvoje djece polazi srednju školu a jedno dijete polazi 8 razred OŠ Ostrog u Kaštel Lukšiću.Rad u Organiziranom stanovanju uz sveobuhvatnu podršku odvija se prema Planu i programu navedenog programa a u skladu sa Godišnjim planom rada ustanove kao i Individualnim planom rada za svako dijete.

3

4.7. Poludnevni boravak pri osnovnoj školi

Poludnevni boravak pri Osnovnoj školi organiziran je u Osnovnoj školi Žrnovnica. U program je uključeno devet djece koja polaze Osnovnu školu Žrnovnica. Sa djecom radi jedna odgajateljica.

5.OBLIKOVANJE STAMBENOG I ŽIVOTNOG PROSTORA

5.1 Dom Maestral- Split

Objekt je u funkcijiod 1971.god., namjenski je građen, naknadno nadograđen i satoji od sljedećih etaža:

Podrumski dio Prizemlje 1.kat 2. kat

U podrumskom dijelusmješteni su praonica, kotlovnica, arhiva i centralno skladište.

U prizemlju su:

uredske prostorije kao i ured ravnatelja prostor dnevnog boravka za djecu školskog uzrasta soba za goste kuhinja i blagovaonica jedan prostor za djecu predškolskog uzrasta gdje se nalaze dvije spavaonice sa po 5

ležajeva, propadajući sanitarni čvor sa kupaonicom,soba za dnevni boravak djece, igraonica za djecu.

prostorija za rad defektologa i psihoterapeuta nalazi se u sklopu prostora odjela predškolskog uzrasta

u prizemlju su smješteni krojačica istubište koje vodi na kat i u podrum.

Na 1. katu nalaze se :

4

prostorije za bebe i djecu jasličnog uzrasta i to; prostorija za djecu koja ima7 dječjih kreveta, u sklopu koje se nalazi,odvojen staklenom stjenkom, prostor za presvlačenje i kupanje djece, pripadajući balkonski prostor i prostorija za tjelesne aktivnosti djece.

prostorije za majke i djecu koje se sastoje od četiri jednokrevetne sobe u kojima se nalaze i krevetić za bebu

na ovom katu nalazi se i mala čajna kuhinja koja je sa glavnom kuhinjom povezana liftom.

prostorije za djecu predškolskog uzrasta u sklopu kojih se nalaze dvije spavaonice sa po 5 ležajeva,pripadajući sanitarni čvor i kupaonica,soba za dnevni boravak djece kao, soba za tjelesne aktivnosti i soba za izolaciju.

prostorije članova stručnog tima (psiholog,voditelj odgojno-obrazovnog rada i socijalni radnik)

ambulanta likovna radionica prostor za program Dnevnog boravka djece školskog uzrasta sanitarni čvor atrij u kojem se odvijaju posjete roditelja djeci prostorije za spremačice

Na 2. katu nalazi sedjeca školskog uzrasta kojima su na raspolaganju sljedećiprostori:

prostor u kojem su smještene dvije odgojne grupe ženske djece,gdje se nalaze 4 dvokrevetne i dvije trokrevetne sobe,sa pripadajućim sanitarnim čvorom i kabinama za tuširanje iprostor za dnevni boravak djece.

prostor za odgajatelje sa malom čajnom kuhinjom prostor u kojem su smještene dvije odgojne grupe muške djece,gdje se nalazi 5

dvokrevetnih soba, 2 trokrevetne sobe i jedna jednokrevetna soba,sa pripadajućim sanitarnim čvorom i kabinama za tuširanje, prostorija za dnevni boravak djece .

kompjuterska igraonica za djecu

Prostor za sportsko rekreativne aktivnosti

Dom raspolaže skromnim, gotovo nikakvim, prostorom za sportsko rekreativne aktivnosti djece, što smatramo jednim od važnih preduvjeta pravilnog psihofizičkog razvija djece.

5

5.2 Miljenko i Dobrila- Kaštel Lukšić

Podružnica se satoji od dva objekta i to:

Objekt 1.

Objekt 2.

Objekt 1:sastoji se od prizemlje i tri kata.

U prizemlju nalaze se : velika igraonica za djecu, dva uredska prostora (ravnatelj, predstojnik i socijalna radnica),prostor za kontakte roditelja i djece, zdravstvena ambulanta u kojoj djeluje medicinska sestra. U ovom dijelu nalazi se još i kuhinja sa ostavom i velika blagovaona u kojoj djeca konzumiraju obroke. U prizemlju se nalaze i dva sanitarna čvora za djelatnike i jedan u kuhinji.

Na stubištu prema 1. katu nalazi se sanitarni čvor, ana samom

Prvom katu nalaze se 3 stana. Jedan od stanova ima 4 sobe, a ostala dva stana imaju 3 sobe. Svaki stan ima veliku kupaonicu (u kojoj se nalaze tuševi, umivaonici, perilica i sušilica), dnevni boravak (s dvosjedima, stolom i stolicama, računalo, TV prijemnik, playstation), mini čajna kuhinja (s kuhalom) i ostava. Na ovom katu nalazi se i soba psihologa podružnice.

Na stubištu prema 2 katu, također se nalazi sanitarni čvor. Na drugom katu nalazi se soba u kojoj djeluje krojačica i 3 stana koja su identična stanovima sa drugog kata.

Na trećem katu (potkrovlje) nalaze se prostorija za slobodne aktivnosti u kojoj je i biblioteka, jedan stan u kojem su smješteni štićenici predviđeni za stambenu zajednicu i jedan stan u kojem borave štićenici koji su u Podružnicu smješteni na dnevni boravak. Na međukatu se nalazi još jedan sanitarni čvor.

U kompleksu ove zgrade nalazi se još i kotlovnica za grijanje i prostorija za rad kućnog majstora.Nasuprot ovoj zgradi, nalazi se

Objekt 2: koji se sastoji od skladišta koje ima dvije prostorije i praonice koja, također, ima dvije prostorije.

Na katu ove zgrade nalazi se radionica za slobodne aktivnosti, velika informatička učionica i sanitarni čvor. Iza ove zgrade nalazi se butan stanica koja je plinsko skladište namijenjeno kuhinji. U kompleksu Podružnice nalazi se i igralište na kojem je moguće igrati nogomet, košarku i slične sportove, kao i veliki travnjak na kojem se nalaze klackalice i sadržaji za mlađe štićenike.

6

5.3 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Getaldićeva - Split

Stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku u Getaldićevoj ulici u Splitu,nalazi se u stambenoj zgradi na 14 katu, položen južno. Stan raspolaže sa sljedećim sadržajima: mala kuhinja, dnevni boravak, spavaća soba, kupaonica i predsoblje.

5.4 Organizirano stanovanje uz povremenu podršku Marulićeva – Split

Stan za organizirano stanovanje uz povremenu podršku u Marulićevoj ulici u Splitu ( stara gradska jezgra) nalazi se na prvom katu, položen istok-zapad. Stan raspolaže sa : kuhinjom, dnevnim boravkom, dvije spavaće sobe, kupaonom i odvojenim WC-om, te predsobljem i malim balkonom.

5.5 Organizirano stanovanje uz povremen podršku -Kaštel Lukšić

Stan se nalazi u ulici Miljenka i Dobrile u Kaštel Lukšiću u stambenoj kući na drugom katu položen istočno-južno. Stan raspolaže sa dvije spavaće sobe, kupaonicom, hodnikom, kuhinjom i dnevnim boravkom.

5.6 Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku-Solin

Stan za organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku nalazi se u ulici Don Frane Bulića u solinu. Stan je smješten na drugom katu stambene zgrade položen jug-zapad. Stan raspolaže sa tri spavaće sobe, dnevnim boravkom, kuhinjom, dva sanitarna čvora , jednom kupaonicom i balkonom duž cijele južne strane stana.

7

6.USTROJ DOMA

Rad u Domu je složen od niza aktivnosti koje se međusobno prožimaju, a odvija se uz pomoć unutarnje organizacije rada.Unutarnja organizacija rada sastoji se od više službi koja svaka svojim radom pridonosi uspješnosti života u Domu.

Službe u unutarnjoj organizaciji rada su:

1. Odgojno –obrazovna služba: odgajatelji, predškolski odgajatelji,odgajatelj slobodnih aktivnosti i stručni tim

2. Zdravstvena služba: medicinske sestre za rad u grupi i medicinska sestra na razini doma

3. Tehničko pomoćna služba: skladištar-ekonom, kuharice, pomoćni kuhari, čistačice, pralje, kućni majstor i krojačica.

4. Materijalno financijska služba: voditelj računovodstva, računovodstveni referent-likvidator obračuna plaća, računovodstveni referent likvidator- blagajnik, pravnik.

6.1 Odgojno – obrazova služba

Odgojno – obrazovnu službu čine odgajatelji, predškolski odgajatelji, odgajatelj slobodnih aktivnosti i stručni tim.

Zadaci rada odgojno –obrazovne službe sadržani su i ostvaruju se kroz razvojna i odgojno-obrazovna područja rada, kao i ciljeve koji su definirani u Individualnom planu korisnika i u Godišnjem planu i programu rada ustanove.Odgojno –obrazovna služba svoje zadatke ostvaruje kroz: poticanje intelektualnog razvoja u smislu savladavanja potrebnih znanja i vještina, provođenje kreativnih igara, stimulacija fine motorike, poticanje razvoja koordinacije pokreta, poticanje govorne komunikacije, učenje djece prepoznavanju svojih i tuđih emocija te izražavanje istih na odgovarajući način, podržavanjem međusobnog druženja, povjerenja i pomoći, pružanje podrške i savjetovanje djece, razvijanje samopouzdanja i samokontrole, prevencija rizičnih oblika ponašanja, pomoć u savladavanju školskog gradiva, razvoj samostalnosti u savladavanju školskih obaveza , i svi ostali zadaci koji su propisani Pravilnikom o vrsti djelatnosti Doma socijalne skrbi…( NN br. 64/09).Odgajatelji i drugi stručni djelatnici obvezni su voditi pedagošku dokumentaciju koja je propisana Pravilnikom o vođenju evidencije i dokumentacije.( NN 47/02)

8

6.2 Zdravstvena služba

U okviru zdravstvene službe djeluju medicinske sestre u grupi medicinska sestra na razini doma.Zadaci rada zdravstvene službe ogledaju se kroz brigu o zdravlju i zdravstvenom razvoju djece koja obuhvaća:

praćenje tjelesnog i psihičkog stanja, praćenje rasta i razvoja razvijanje higijenskih navika djece i praćenje istih organiziranje pružanja zdravstvenih preventivnih i kurativnih usluga savjetodavno-edukativni rad sa djecom i odgajateljima higijensko-epidemiološki nadzor provođenje planiranih postupaka iz zdravstvene njege podjela terapije prepoznavanje hitnih stanja i pružanje prve pomoći sistematske preglede novopridošle djece sistematski pregled djece koja se nalaze u Domu priprema i kontrola djece prije i poslije hospitalizacije tretman i kontrola akutnih stanja vođenje evidencije i anamnestičkih podataka roditelja kod slučajeva kroničnih oboljenja zdravstveni odgoj i zdravstveno prosvjećivanje djece njega bolesnog djeteta i posjeta djeteta u bolnici briga o higijeni djece, dječjem izgledu i dječjoj garderobi osiguranje i urednost zdravstvenih dokumenata djece

Zdravstvena služba obavlja svoje poslove u suradnji sa pripadajućom ambulantom , a po potrebi i sa ostalim medicinskim ustanovama u gradu i van njega.

6.3 Tehničko – pomoćna služba

Ova služba brine se o :

održavanju objekta i opreme higijeni prostora i pripremanju hrana nabavi i skladištenju robe za potrebe ustanove

6.4 Materijalno- financijska služba

Ova služba vodi brigu o cjelokupnom materijalnom i financijskom poslovanju. Doma kao i o realizaciji i izvršenju financijskog plana. Uz brigu o financijskom poslovanju materijalno financijska služba vodi brigu i o :

nabavci svih sredstava za dobro i ekonomično poslovanje kadrovsko- administrativnim poslovima i evidenciji, prijepisu i dopisivanju

9

7. ORGANIZACIJA I SADRŽAJ RADA

7.1 Postojeće stanje u domu Maestral

Rad u Domu u Splitu organiziran je kroz dva odjela ( odjel skrbi o djeci i mlađim punoljetnim osobama i pomoćno tehnički odjel) , a rad u Domu u Kaštel Lukšiću u jednom odjelu.

Prikaz odgojno obrazovnih grupa i stručnih djelatnika koji rade u postojećim grupama:

10

7.2Postojeće stanje u podružnici Miljenko i Dobrila

Prikaz odgojnih grupa u podružnici “Miljenko i Dobrila” u Kaštel Lukšiću:

8. BROJ I STRUKTURA ZAPOSLENIH

11

8.1 Dom Maestral- Split

Odjel Naziv radnog mjesta

Broj djelatnika

Stručna sprema

RavnateljPravnik

11 +

VSSVSS

Odjel skrbi o djeci i mlađim punoljetnim osobama

PsihologSocijalni radnikOdgajatelj- voditelj odjela prof.pedagogijeOdgajatelj

Odgajatelj predškolskog odgojaOdgajatelj slobodnihaktivnostiMedicinska sestra u grupiMedicinska sestra na razini doma

11

17,5

7,5

1

7

1

VSSVŠ

VSS

VSS/VŠSVSS/VŠS

VŠS

SSS

VŠS

2.Odjel računovodstvenih i pomoćno tehničkih poslova

Voditelj računovodstvaRačun.referent likvidator obračuna plaćaRač.referent likvidator – blagajnikSkladištar-ekonomKućni majstor-vozač-ložačKuharPomoćni kuharPralja-glačalaČistačica

1

1

11

13223

VSS/VŠS

SSS

SSS

VŠS

SSS/KVSSS/KVSSS/KVNKVNKV

UKUPNO 44

8.2. Podružnica Miljenko i Dobrila-Kaštel Lukšić

12

Naziv radnog mjesta Broj djelatnika

Stručna sprema

Socijalni radnikPsihologOdgajateljOdgajatel slobodnih aktiv

Medicinska sestraKućni majstor-vozač-ložačKuharPomoćni kuharČistačicaKrojačica

VSSVSSVSS/VŠSVSS

VŠSSSS/KVSSS/KVPKVNKVSSS

11111

112121

UKUPNO 22

U radu Doma sudjeluje: logoped vanjski suradnik, kao i brojni volonteri od kojih neki već nekoliko godina posjećuju djecu iz naše ustanove.

9. STRUČNA TIJELA USTANOVE

Stručna tijela ustanove sastoje se od :

Stručnog vijeća kojeg čine: predstojnik podružnice, stručni voditelj ,socijalni radnik,psiholog,6 predstavnika odgajatelja/medicinskih sestra.

Stručni tima kojeg čine:psiholog,socijalni radnik i stručni voditelj( rad stručnog tima se uključuju odgajatelji i medicinske sestre)

Stručni tim podružnice čine: predstojnik podružnice, socijalni radnik, psiholog( rad stručnog tima se uključuju odgajatelji i medicinske sestre)

Tim za kvalitetu kojeg čine: predstojnik podružnice, stručni voditelj, psiholog, socijalni radnik, voditelj tehničke službe, medicinska sestra i odgajatelji

Tim za transformaciju kojeg čine: ravnatelj, predstojnik podružnice, stručni voditelj, 2 psihologa, socijalni radnik i odgajatelj

9.1 Plan održavanja sastanaka i teme koje će obrađivati stručno vijeće

13

VRIJEME TEMATIKA RADA

I - III

Godišnji plan rada ustanove za 2015 godinuIzvješće o realizaciji godišnjeg plana i programa za 2014. godinuOsvrt na rad ustanove u prethodnoj godini i prijedlozi za poboljšanje

IV - VIPlaniranje ljetovanja i provođenje ljetnih praznikaKvartalna evaluacija provođenja Godišnjeg plana i programa radaEdukacije stručnih djelatnika ( provedene i planiranje novih)Transformacija- izvješće o radu Tima za transformaciju

VII-IXAnaliza uspjeha u školi i prijedlog mjera za poboljšanje uspjehaNova školska godina i planovi za istuKvartalna evaluacija provođenja Godišnjeg plana i programa rada

X - XIIPrijedlog godišnjeg plana i programa rada za 2016. godinuOrganizacija zimovanja i plan aktivnosti za prosinacEvaluacija o edukacijama stručnih djelatnikaTransformacija- izvješće o radu Tima za transformaciju

Navedena tematika rada je specifična za pojedina razdoblja ali će se tijekom čitave godine kontinuirano provoditi analiza odgojno-obrazovnog rada u Domu i realizirati tekući zadaci.

9.2 Plan i program stručnog tima doma

14

SADRŽAJ RADA

Učešće u pripremanju godišnjeg plana i programa rada Izrada individualnih planova za svako dijete Izrada modificiranih programa djelovanja Dijagnostika djece s teškoćama u razvoju Rad s djecom s teškoćama u razvoju Rad s djecom s poremećajima u ponašanju Rad s novopridošlom djecom Izrada i upotreba instrumentarija za praćenje rezultata u odgojno-obrazovnom i medicinskom

radu Pregled i predlaganje mjera za vođenje stručne dokumentacije Pronalaženje mjera za poboljšanje uspjeha u školi Pronalaženje metoda rada s odgojno zapuštenom djecom Mjere prevencije protiv maloljetničke delikvencije Usmjeravanje nadarene djece Rad na stručnom usavršavanju Ispitivanje unutar personalnih odnosa u okviru odgojnih grupa i tretman po potrebi Periodična analiza realizacije planiranog Izrada stručnih analiza u pojedinačnim i globalnim realizacijama Korištenje slobodnog vremena Izleti,ekskurzije,ljetovanja Aktivnosti za ljetne praznike Analiza realizacije godišnjeg plana i programa rada u Domu Prijedlozi, mjere i sugestije za daljnji rad Prijedlozi novih programa rad u skladu sa transformacijom ustanove Sudjelovanje u radu Tima za kvalitetu

Članovi stručnog tima zajedničke sastanke održavaju dva puta mjesečno, po potrebi i češće.

10. PARTICIPACIJA ŠTIĆENIKA U RADU DOMA

15

Dječje vijeće ili vijeće korisnika u Domu za djecu “Maestral” započelo je sa radom u proljeće 1997.godine.Prema statutu Doma korisnici usluga sudjeluju u raspravljanju i odlučivanju o pitanjima vezanima ta njihov smještaj u domu i o što uspješnijem provođenju odgojno – obrazovne djelatnosti na sastanku Vijeća korisnika (Dječjeg vijeća).Vijeće sačinjavaju sva djeca, štićenici dječjeg doma stariji od 10 godina, koji su sposobni shvatiti značenje sudjelovanja u vijeću korisnika.Svrha vijeća korisnika je uključivanje djece u odlučivanje o pitanjima vezanim za njihov smještaj u domu te doprinos uspješnom provođenju odgojno –obrazovne djelatnosti.Dječje vijeće saziva predsjednik Vijeća.Stručni radnik (psiholog) dužan je prisustvovati sastanku te osigurati:

- vođenje zapisnika

- dostavljanje pismene odluke ravnatelju i Stručnom vijeću

- informiranje korisnika o svim važnim pitanjima vezanima za život i rad u Domu.

Sukladno odredbama statuta Doma, na sastancima Dječjeg vijeća prvenstveno se raspravlja o temama koje predlažu djeca i o pitanjima koje oni smatraju važnima. Potiče ih se da aktivno sudjeluju u određivanju dnevnog reda, predlažu teme, postavljaju pitanja i aktivno sudjeluju u raspravama. Osim djece, teme sastanaka predlaže i psiholog, a radi se o situacijama u kojima se traži njihovo mišljenje o određenoj temi/problemu i suodlučivanje.Na sastancima Dječjeg vijeća jednom godišnje provodi se ispitivanje zadovoljstva korisnika različitim aspektima života u Domu, dogovara se način provođenja ispitivanja, komentiraju rezultati i predlažu poboljšanja.Sastanci vijeća korisnika održavaju se jedanput mjesečno, a teme koje ćemo nastojati tijekom 2015. godine obraditi su:

DOM „ MAESTRAL“SPLIT

PODRUŽNICA „ MILJENKO I DOBRILA“KAŠTEL LUKŠIĆ

izbor novog predsjednika dječjeg vijeća i predstavnika u komisiji za jelovnik

zadovoljstvo životom u Domu sudjelovanje u izradi kućnog reda vršnjačko nasilje ovisnosti rad volontera kućni red i pravila nagrađivanje i kriteriji

Izbor novog predsjednika dječjeg vijeća i predstavnika u komisiji za jelovnik

Pravila ponašanja u Domu Prijedlozi izmjena Pravilnika o

Kućnom redu Priča o jelovniku Odnosi u grupama i među grupama Evaluacija prošle školske godine i

ciljevi za novu Ciklus radionica s temom nenasilja

16

Na svakom od sastanaka jedna točka dnevnog reda je tema po izboru djece , obrađivati će se teme vezane uz neke neplanirane događaje i/ili aktivnosti koje su dovoljno bitne da se o njima raspravlja na Dječjem vijeću.

Djeca sudjeluju i u ratu Komisije za jelovnik, jedan predstavnik djece je član komisije.

11.PROGRAMI RADA STRUČNIH DJELATNIKA

Odgojno-obrazovna djelatnost doma u narednoj školskoj godini zasnivat će se uglavnom na individualnom odgojno-obrazovnom radu s djecom, iako neće biti zapostavljeni terapeutski rad i grupni savjetodavni, planirani i kontrolirani rad. Cjelokupna odgojno-obrazovna djelatnost realizira se kroz:

a) program odgojno-obrazovnog rada sa djecom jasličnog uzrastab) program odgojno-obrazovnog rada sa djecom predškolskog uzrastac) program odgojno-obrazovnog rada s djecom školskog uzrasta

11.1 Odgojno-obrazovni rad sa djecom jasličnog uzrasta

Odgojno-obrazovni rad sa djeco jasličnog uzrasta podijelili smo u dvije kategorije:

I djecu u dobi od 0 do 12 mjeseciII djeca u dobi od 1 do 3 godine.

I. Djeca u dobi od 0 do 12 mjeseci

17

18

19

II. Djeca u dobi od 1 do 3 godina

20

21

11.2 Odgojno –obrazovni rad sa djecom predškolskog uzrasta

Osnovni koncept rada s djecom u okviru odjela djece predškolskog uzrasta temelji se na humanističko-razvojnoj koncepciji, a to znači da dijete prihvaćamo i odnosimo se prema njemu kao vrijednosti po sebi u svoj svojoj osobitosti . Dijete ima svoja posebna prava; u odgoju uvažavamo djetetovo dostojanstvo, stalno razvijamo njegov pozitivni identitet – samopoštovanje, uvažavamo individualne mogućnosti i sklonosti svakog pojedinog djeteta. U radu stručni djelatnici imaju mogućnost i slobodu kreiranja.

Godišnjim programom rada obuhvaćena su sva područja razvoja djeteta

22

23

24

11.3 Odgojno obrazovni rad sa djecom školskog uzrasta

Odgojno obrazovni rad sa djecom školskog uzrasta odvija se kroz sljedeća područja rada:

25

26

27

11.4. Pedagoški postupci i načini rada

U svakodnevnom radu sa djecom primjenjivati će se sljedeći pedagoški postupci:

28

Rad se djecomprovoditi će se kroz sljedećeoblike rada:

29

12. POSEBNI STRUČNI PROGRAMI

12.1 Radionice za roditelje

Cilj: unapređivanje roditeljskih vještina i kvalitete odnosa roditelja i djece

Korisnici: 10 roditelja čija su djeca smještena u dječji doma

Metodologija: radionice su edukativno, suportivnog karaktera. Polu strukturirane, što znači da imaju temu koja se obrađuje (edukativni dio radionice), ali se i uvažavaju trenutne potrebe roditelja (suportivni dio radionice)

Dinamika: jednom mjesečno u trajanju od 2 sata, tijekom školske godine

Izvoditelji: Nelica Stričević, soc. radnica, Nada Đurin, odgajateljica,

U sklopu radionica rada sa roditeljima biti će obrađene sljedeće teme:

1. Što je roditeljstvo?

30

2. Gdje sam ja kao roditelj danas3. Gdje se nalazi dobra kontrola našeg života?4. Svijet želja; moj, djetetov,drugog partnera5. Naša očekivanja od djeteta6. Kako izići i na kraj s djetetom7. Moj odnos s djetetom8. Važnost potreba; mojih, djetetovih i ljudi koji me okružuju9. Moja odgovornost prema djetetu i samom sebi10. Koliko vjerujem u obitelj11. Sedam smrtnih navika vanjske kontrole12. Moja ocjena ostvarivanja onoga što želim postići kao roditelj

12.2 Program „Mali veliki Vrtić“

Nositelji programa „MALI VELIKI VRTIĆ“bili bi Dom za djecu „Maestral“ Split i Centar za socijalnu skrb Split, uključujući i podružnicu Solin. Opći cilj:

1. Prevencija izdvajanja djece predškolske dobi iz obitelji pod umjerenim socijalnim rizicima unapređenjem kvalitete života djece u obitelji1

Specifični ciljevi: 1. Osigurati sigurno okruženje u kojem će biti zadovoljene sve djetetove potrebe 2. Jačanje roditelja u njihovim roditeljskim kapacitetima, poticanje razvoja pozitivnog i privrženog

roditeljstva i održavanje te promjene 3. Širenje socijalne mreže obitelji i posredno poboljšanje kvalitete socijalnih interakcija u zajednici4. Evaluacijom projekta ispitati djelotvornost ovakve vrste programa

Korisnici:Korisnici su obitelji pod umjerenim (srednjim)rizikom koje imaju djecu u dobi od 1 do 6 godina, odnosno do polaska u školu, s područja Splita i Solina.

12.3 Rad s volonterima

U rad Doma u Splitu uključeno je 14 volontera. Rad volontera organiziran je u skladu s programom, a osoba zadužena za koordiniranje svih aktivnosti je psiholog ustanove. U neposredan rad s volonterima uključeni su i ostali djelatnici: stručni voditelj, odgajatelji i medicinske sestre i to kroz podršku, praćenje i nadzor rada volontera. Volonteri potpisuju volonterski ugovor koji definira međusobna prava i obveze volontera i Doma „Maestral“ kao organizatora volontiranja.

Aktivnosti planirane tijekom 2015. godine

Redovite aktivnosti definiranje potreba za novim volonterima kroz konzultacije sa zaposlenicima i provođenje anketa

za zaposlenike opisa posla volontera zajedno sa zaposlenicima informativni razgovori sa osobama zainteresiranima za volontiranje

1

31

prijemni razgovori s novim volonterima evaluacija rada volontera kroz redovite konzultacije sa zaposlenicima individualni razgovori s volonterima organiziranje domjenaka - druženja volontera sa zaposlenicima i djecom

12.4 Majka i dijete

Program skrbi i podrške trudnicama i rodiljama sa djecom do prve godine starosti

Nositelj programa je Dječji dom „Maestral“ – Split.

Opći ciljevi:Razvijanje programa podrške biološkoj obitelji i djetetu u cilju prevencije i smanjenja institucionalnog smještaja djece

Specifični ciljevi:Uspostavljanje bazične privrženosti djeteta u cilju očuvanja brige o djetetu u biološkoj obitelji.Razvijanje roditeljskih kompetencija

Korisnici:Trudnice 3 mjeseca prije porođaja, majke sa djecom do navršene 1. godine starosti, kojima je zbog složenih i nepovoljnih obiteljskih okolnosti potreban odgovarajući smještaj.Malodobne trudnice/majke sa djecom do navršene 1. godine starosti, kojima je zbog složenih i nepovoljnih obiteljskih okolnosti potreban odgovarajući smještaj.

12.5 Program postinstitucionalne skrbi

Opći cilj: Mladima koji su u dijelu svoga života boravili u instituciji (dom za djecu-stalni, tjedni i poludnevni tretman, udomiteljska obitelj, dom za odgoj ili neki drugi oblik skrbi) pružiti pomoć i podršku u integraciji u društvo, prevladavanjusvihpoteškoćanakojemogunaići i nakojenisupripremljenikako bi pridonijelipodizanju kvalitete vlastitog života i života svoje obitelji.

Specifičniciljevi:Naosnovudefiniranihpotreba, s mladomosobom se odredeaktivnostikoje bi se trebaleostavrititijekomtrajanjapodrške. Identifikaciju i procjenupotrebamladeosobe, kreiranjeindividualnogplanazaštite, implementacijudogovorenihaktivnosti, evaluaciju i praćenjeprocesaosamostaljivanjaprovodijedandjelatniknapolaradnogvremena (VSS društvenogsmjera) u suradnjisamladomosobom. Profesionalci od početka prate realizacijuplaniranihaktivnosti, potičumladuosobu da preuzmeodgovornosti u njihovojrealizaciji, savjetujumladuosobu i pružajujojpodršku u savladavanjueventualnihpoteškoća. Predviđeno (prosječno) trajanjepodrškemladojosobinakonizlaskaizinstitucije je 12 mjeseci. Međutim, cjelokupnapodrška je dugotrajnijajer rad započinjejošzavrijemeboravkamladeosobe u instituciji (procjena, planiranje, priprema...). Osim toga, nakonzavršetkapodrške, mladiuvijekimajumogućnost da, ukolikožele, posjeteprofesionalcekojisuradili s njima, razgovaraju, razmjeneinformacije..

12.6Program poludnevnog boravka pri Osnovnoj školi

32

U procesu transformacije i deistitucionalizacije sustava socijalne skrbi Dom za djecu „Maestral“ razvija nove programe i usluge prilagođene potrebama djece i obitelji u lokalnoj zajednici, radi na podizanju kvalitete postojećih usluga, odnosno transformira se u centar za pružanje usluga u zajednici.Kada govorimo o razvijanju i unapređivanju usluga prilagođenih djeci i obiteljima pod određenim socijalnim rizicima to bi značilo pružanje širokog raspona socijalnih uslugau lokalnoj zajednici kojima bi se osiguralo primjereno rješenje u skladu s individualnim potrebama djeteta i obitelji pod socijalnim rizikom, a pridonosile bi prevenciji zanemarivanja prava i interesa djeteta u obitelji, izdvajanja djece iz obitelji i osiguravanja uvjeta za povratak djeteta u obitelj (zajednicu) u slučaju institucionalnog smještaja. Podrška obiteljima u socijalnom riziku pretpostavlja program usmjeren na:• podršku u osnaživanju roditelja u njihovim ulogama i funkcijama

• jačanje obitelji u uspostavi sigurnih, polupropusnih granica obitelji

• promicanje cjelovitog razvoja djeteta, njegovih kapaciteta

• povezivanje i aktivnu participaciju obitelji u lokalnoj zajednici

• zadovoljavanje potreba svakog člana obitelji i obitelji u cijelosti

• stvaranje prirodnog kruga podrške obitelji

Škola u kojoj se program provodi osigurava odgovarajući prostor za grupni i individualni rad s djecom odnosno roditeljima. Tijekom boravka u grupi djeci je potrebno osigurati dva obroka (ručak i još jedan obrok). Ukoliko škola nema školsku kuhinju, ručak i drugi obroci će se pripremati i dostavljati iz kuhinje Doma za djecu „Maestral“.Centar za socijalnu skrb sudjeluje u postupku identifikacije i uključivanja korisnika u program i donosi rješenje o poludnevnom boravku.Opći cilj:

Razvijanje i osiguravanje socijalnih usluga u lokalnoj zajednici usmjerenih intenzivnoj podršci obiteljima pod socijalnim rizikom i prevenciji zanemarivanja prava i interesa djeteta u obitelji

Specifični ciljevi: Pružanje neposredne kontinuirane pomoći djeci uključenoj u program u ostvarivanju školskog

uspjeha i snalaženju u školskom, vršnjačkom i obiteljskom okruženju Jačanje roditelja u njihovim roditeljskim kapacitetima, poticanje razvoja pozitivnog roditeljstva i

održavanje te promjene

Program se ostvaruje kroz:

grupni rad s djecom (tehnike građenja grupe i metodologiju grupnog rada, različite oblike grupnih aktivnosti, radionice)

individualni rad s djecom aktivnu suradnju sa djelatnicima škole (stručnim suradnicima, učiteljima, razrednicima,

predmetnim nastavnicima, prisustvovanje razrednim vijećima), CZSS i drugim stručnim službama

rad sa roditeljima (individualni rad, roditeljski sastanci, radionice, posjete obitelji)

33

Odgajatelj tijekom radnog tjedna provodi 6 sati dnevno u školi, a što je predviđeno za neposredni rad s djecom i suradnju s djelatnicima škole. Vrijeme koje odgajatelj provodi u kontaktima s djelatnicima škole ovisi o potrebi, a može trajati najviše 30 minuta dnevno. Najmanje jednom mjesečno, preko vikenda, organizira se zajednički odlazak u kino, kazalište, muzeje, izlete i slično.

12.7 Program organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku

Organizirano stanovanje uz sveobuhvatnu podršku posebna je socijalna usluga (članak 74, stavak 10) uvedena kao novina u Zakon o socijalnoj skrbi i to kao izvaninstitucijska usluga.

Članak 94. Zakona o socijalnoj skrbi navodi kako je:

(1) Organizirano stanovanje socijalna usluga kojom se jednoj ili više osoba tijekom 24 sata dnevno uz organiziranu stalnu ili povremenu pomoć stručne ili druge osobe, u stanu ili izvan stana, osiguravaju osnovne životne potrebe te socijalne, radne, kulturne, obrazovne, rekreacijske i druge potrebe.

(2) Organiziranim stanovanjem smatra se i stanovanje u zajednici stambenih jedinica koje se nalaze na istoj lokaciji.

(3) U jednoj stambenoj jedinici može stanovati najviše osam korisnika.

U važećem Pravilniku o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga u članku 15 nalazimo kako „…se usluga organiziranog stanovanja može se pružati u stambenim jedinicama koje mogu biti: obiteljska kuća, stan u stambenoj zgradi, te stan u stambenoj zgradi isključivo namijenjenoj stanovanju korisnika socijalnih usluga…“

U istom Pravilniku usluga organiziranog stanovanja uz sveobuhvatnu podršku drži se djelatnošću dječjeg doma i centra za pružanje usluga u zajednici.

Predviđeni broj djelatnika u sklopu programa propisan je istim Pravilnikom i to:

Briga o zdravlju: 0,5 izvršitelja na 30 korisnika Odgoj: 3 izvršitelja na 6 korisnika Skrb tijekom noći: 1,3 izvršitelja na 6 korisnika Socijalni rad: 0,5 izvršitelja na 30 odgajatelja Psihološka podrška: 0,5 izvršitelja na 30 korisnika

U organizaciji rada sudjeluju 4, 3 odgajatelja u tri smjene na 6 korisnika, te psiholog, socijalni radnik i medicinska sestra u obimu 0,5 na 30 korisnika.

Opis poslova navedenih djelatnika propisan je Pravilnikom o unutarnjem ustroju i sistematizaciji poslova dječjeg doma“ Maestral“ koji je usklađen sa trenutno važećim Pravilnikom o minimalnim uvjetima za pružanje socijalnih usluga (dalje u tekstu: Pravilnik).

34

13. TRANSFORMACIJA USTANOVE

13.1 Prioriteti i ciljevi procesa transformacije za 2015. godinu

1. Osnaživanje programa dnevnog boravka za djecu školskog uzrasta Osnaživanje programa dnevnog boravka za djecu školskog uzrasta uključuje provođenje

dodatnih aktivnosti: odlazak u obitelj, savjetovanje, sastanci s roditeljima

2. Osnaživanje programa dnevnog boravka za djecu predškolskog uzrasta Uključivanje djece predškolskog uzrasta u dnevni boravak, u postojeću predškolsku grupu,

uz istovremeni rad s roditeljima Započinjanje rada programa „Mali veliki vrtić“ u dislociranom prostoru

3. Organizirano stanovanje Traženje prostora (stana) od Grada Splita za smještaj jedne skupine djece u organizirano

stanovanje uz povremenu podršku

4. Rad s udomiteljima U dogovoru sa predstavnicima CZSS Split definiranje koje bi aktivnosti mogao provoditi

Dom, primjerice podršku udomiteljima koji nisu s područja Splita, te informiranje i promociju udomiteljstva; formirati interni tim za udomiteljstvo

5. Poludnevni boravak pri osnovnim školama Početak provođenja programa polu dnevnog boravka u jednoj osnovnoj školi na području

Kaštela, uz preduvjet da se broj djece na stalnom smještaju proporcionalno smanji

14. PRIJEM I OTPUST KORISNIKA

14.1. Prijem u dom

Smještaj djece u Dom vrši Centar za socijalnu skrb na osnovu Zakona o socijalnoj skrbi ili Obiteljskog zakona , a prijem djeteta u Dom normativno je reguliran aktom Doma,a na temelju programa rada ustanove.Prijem djeteta ovisi o optimalnom kapacitetu,odnosno oplaniranom maksimalnom kapacitetu pojedinog objekta koji je u sastavu doma za djecu “Maestral”.

Za cjelokupan proces prijema korisnika odgovorni su stručni voditelj i predstojnik podružnice, a za samu provedbu pojedinih aktivnosti odgovorni su: socijalni radni, psiholog, odgajatelj i medicinska sestra.

Opis postupka

35

Prijem korisnika obuhvaća sve radnje i postupke koji se provode i poduzimaju u ustanovi radi ustanovljavanja hoće li dijete biti primljeno, pružanja podrške djetetu u razdoblju prilagodbe, prikupljanja informacija i izrade optimalnog individualnog programa rada za dijete. Proces prijema započinje zaprimanjem zahtjeva za smještaj djeteta, a završava izradom Indivdualnog programa rada za dijete.

Uvid u dokumentaciju

Socijalni radnik zaprima zahtjev za smještaj i utvrđuje postojeću dokumentaciju, a u slučaju nepotpune dokumentacije potražuje istu od nadležnog CZSS te u roku od 15 dana saziva Komisiju za prijem.Komisija o prijemu i Odluka o prijemuSocijalni radnik prikupljenu dokumentaciju dostavlja članovima komisije i saziva sastanak. Na sastanku Komisije za prijem analiziraju se podaci o potencijalnim korisnicima te se glasanjem donosi Odluka o prijemu. Socijalni radnik izvještava nadležni CZSS o odluci. Kada je donesena odluka o smještaju socijalni radnik dogovara daljnje radnje o konkretizaciji smještaja sa nadležnim CZZS.

Smještaj djeteta

Smještaj djeteta provodi se uz obavezno prisustvo socijalnog radnika ili drugog stručnog radnika CZSS koji smještava dijete te roditelja djeteta ukoliko to nije suprotno interesima djeteta. Od strane Ustanove obavezna je nazočnost odgajatelja, socijalnog radnika, psihologa, stručnog voditelja i predstojnika (ako je smještaj u Podružnici).Postupak prijema obuhvaća:

razgovor članova stručnog tima Doma i odgajatelja sa stručnim suradnicima CZSS koji smještava dijete, djetetom te eventualno roditeljima djeteta,

odgajatelj upoznaje dijete s grupom u koju je smješten, organizacijom života u ustanovi i kućnim redom Ustanove.

Promatranje i upoznavanje s djetetom

U razdoblju prilagodbe stručni djelatnici promatraju korisnika u različitim sitaucijama (ponašanje u grupi, s vršnjacima, s odraslima, odnos prema školskim i izvanškolskim obvezama, kontakti s roditeljima i drugim članovima obitelji), prate zdravstveno stanje korisnika, provode razgovore s korisnikom i drugim osobama iz njegovog okruženja, prikupljaju podatke o procesu obrazovanja. Uočena ponašanja se upisuju u Dnevnik rada stručnih djelatnika (odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika), a pojedina zapažanja (u skladu s radnom uputom RU01 Uputa za evidentiranje opažanja kod djece) i u List stručnih djelatnika ((odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika). Proces promatranja i upoznavanja traje maksimalno tri mjeseca te se na osnovu toga izrađuje Individualni program rada za korisnika.

Izrada individualnog programa rada

Individualni program rada izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, korisnik i/ ili zakonski zastupnik. Za korisnike kojima je pravo na skrb izvan vlastite obitelji priznato rješenjem centra za socijalnu skrb, u izradi individualnog programa rada sudjeluje i predstavnik Centra za socijalnu skrb.Sadržaj Individualnog programa rada za korisnika propisan je Godišnjim programom rada ustanove.

Pomoć i podrška korisniku u razdoblju prilagodbe

36

U razdoblju prilagodbe stručni djelatnici su dužni pružiti posebnu pomoć i podršku korisniku. „Matični“ odgajatelj više vremena provodi s novim korisnikom, detaljnije ga upoznaje s dinamikom života u domu i drugim korisnicima te radi na uspostavljanju kvalitetnog odnosa s korisnikom. Socijalni radnik informira korisnika (na način primjeren djetetovoj dobi) o formalnom statusu djeteta i načinu kontakta s obitelji, koji su definirani rješenjem o smještaju. Psiholog prati djetetov proces prilagodbe i prema potrebi pruža dodatnu podršku. Provedene aktivnosti se upisuju u Dnevnik rada stručnih djelatnika (odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika), a pojedine aktivnosti i zapažanja (u skladu s radnom uputom RU01 Uputa za evidentiranje opažanja kod djece) i u List stručnih djelatnika ((odgajatelja/medicinske sestre/psihologa/socijalnog radnika/stručnog voditelja/predstojnika).

14.2 Pripreme za otpust štićenika

Otpust korisnika obuhvaća sve radnje i postupke koji se provode i poduzimaju u ustanovi sa ciljem kvalitetne pripreme za napuštanje ustanove, kao i sami čin otpuštanja korisnika. Korisnici se mogu otpustiti: nakon završetka redovnog školovanja i stjecanja punoljetnosti, u slučaju promjene oblika socijalne skrbi (udomiteljstvo, posvojenje, druge ustanove), povratka u biološku obitelj.

Otpust korisnika nakon završetka redovnog školovanja i punoljetnosti

Intenzivna priprema korisnika za otpust traje jednu godinu i započinje sastankom stručnih timova Ustanove i nadležnog CZSS. Slijedi upoznavanje korisnika i zajednička izrada Plana i programa otpusta.

Izrada Plana i programa otpusta

Plan i program otpusta izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, dijete i/ ili zakonski zastupnik. Plan i program otpusta sadržava aktivnosti koje će se provoditi, nositelje aktivnosti i vremenske rokove.

Otpust

Prilikom otpusta korisnik preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a korisnik potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću, obuću, higijenski pribor, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom na prikladan način obilježava odlazak korisnika.

Otpust korisnika u posvojiteljsku i/ili udomiteljsku obitelj

Otpust korisnika u posvojiteljsku i udomiteljsku obitelj počinje pismenom obaviješću nadležnog CZSS o tome da nema pravnih prepreka za posvojenje/ udomljenje djeteta. Od tog trenutka počinje intenzivna priprema djeteta u minimalnom trajanju od jednog mjeseca za odlazak u posvojiteljsku/ udomiteljsku obitelj.

Izrada Plana i programa otpusta

Plan i program otpusta izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, dijete i/ ili zakonski zastupnik, predstavnici CZSS i udomiteljska/ posvojiteljska

37

obitelj. Plan i program otpusta sadržava aktivnosti koje će se provoditi, nositelje aktivnosti i vremenske rokove.

Otpust

Prilikom otpusta udomiteljska/ posvojiteljska obitelj preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a posvojitelj/ udomitelj potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću i obuću, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom na prikladan način obilježava odlazak korisnika.

Otpust korisnika u drugu ustanovu

Otpust korisnika u drugu ustanovu počinje odlukom nadležnog CZSS ili suda, nakon procjene stručnih timova Doma i CZSS o opravdanosti premještanja. Slijedi upoznavanje korisnika i zajednička izrada Plana i programa otpusta.

Izrada Plana i programa otpusta

Plan i program otpusta izrađuju odgajatelj, socijalni radni, psiholog, stručni voditelj, predstojnik, medicinska sestra, dijete i/ ili zakonski zastupnik. Plan i program otpusta sadržava aktivnosti koje će se provoditi, nositelje aktivnosti i vremenske rokove.

Otpust

Prilikom otpusta ustanova u koju dijete odlazi preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a socijalni radnik druge ustanove potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću, obuću, higijenski pribor, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom može na prikladan način obilježiti odlazak korisnika.Otpust korisnika u biološku obitelj

Otpust korisnika u biološku obitelj počinje odlukom nadležnog CZSS ili suda. Korisnik se upoznaje s odlukom i od tog trenutka počinje intenzivna priprema za odlazak iz Doma

Otpust

Prilikom otpusta roditelj preuzima domovnicu, rodni list, putovnicu, svjedodžbe o završenom školovanju, zdravstvenu dokumentaciju i ostale osobne dokumente. Dokumentaciju predaje socijalni radnik, a roditelj potpisuje da je istu preuzeo. Dom je dužan prilikom otpusta korisniku osigurati potrebnu odjeću i obuću, za što je odgovoran odgajatelj. Druge potrepštine Dom može osigurati korisniku ovisno o odluci ravnatelja. U skladu s mogućnostima Dom na prikladan način obilježava odlazak korisnika.

38

15. FLUKTUACIJA KORISNIKA TIJEKOM PROTEKLE GODINE

Tijekom 2014 godine u Dom („Maestral“ Split i podružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić) je primljeno na smještaj 27 djece, na u program poludnevnog boravka 20 djece.

Ustanovu je napustilo 29 djece od toga:

radi punoljetnosti i završetka školovanja 5 povratak u obitelj 10 smješteno u obitelj udomitelja 5 usvojen 1 premješteno u dom u Splitu 2 smješteno u dom za odgoj 1 smješteno u drugi dom 4 komuna sa roditeljem 1

16. ORGANIZACIJA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA

Dnevne aktivnosti o odmor djece uzrasta od 0 do 3 godine

Vrijeme Aktivnosti

6,00 – 7,30 sati Buđenje djece,jutarnja toaleta,namještanje kreveta i kupanje djece

7,30- 8,30 Pripremanje hrane, doručak , hranjenje djece

8.30- 10,30 Dnevni odmor za djecu do 6 mjeseci života,užina,poticanje djece na aktivnosti ,izvođenje u šetnju

10,30-11,30 Presvlačenje pelena,presvlačenje i priprema djece za ručak i dnevni odmor

11.30 –12.30 Ručak

12,30 – 14,00 Dnevni odmor djece- spavanje, praćenje sna djeteta,vođenje lista zapažanja

14,00- 15,30 Buđenje djece,popodnevna toaleta,namještanje kreveta

15,30 - 16,00 Užina

16,00 – 17,30 Dnevni odmor djece do 6 mjeseci života,igra,izlazak u šetnju

17,30 – 18,30 Presvlačenje pelena,presvlačenje i priprema za večeru

18,30 – 19,30 Večera

39

19,30 – 20,30 pripremanje djece za noćni odmor, kupanje, njegai odlazak na noćni odmor

Svakodnevno slaganje donjeg rublja,igračaka i mjerenje temperature.Pranje i dezinfekcija kreveta i igračaka obavezno se vrši prvog i petnaestog u mjesecu.Boravak na zraku svakodnevno treba provoditi osim kad je vrijeme jako loše.Djecu uzrasta 2 – 3 godine priprema se za samostalno objedovanje,pomoć za vrijeme jela, pravilno sjedenje za stolom,te razvijanje higijenskih navika.

Dnevni raspored aktivnosti i odmora u vrtićkim skupinama:

Vrijeme Aktivnosti

7,00-8,00 Ustajanje,oblačenje i raspremanje kreveta

8,00 – 8,30 Doručak

8,30 – 9,00 Slobodne aktivnosti i spremanje kreveta

9,00 – 10,00 Priprema za zajedničku aktivnost i zajednička aktivnost

10,00 – 11,00 Igre na dvorištu

11,00 – 12,00 Priprema za ručak i ručak

12,00 – 14,30 Priprema za popodnevni odmor i spavanje

14,30 – 15,00 Ustajanje i oblačenje

15,00 – 15,30 Popodnevna marenda

15,30 – 17,30 Igre u igraonici, šetnje, igre u dvorištu

17,30 – 18,30 Priprema za večeru i večera

18,30 – 19,30 Igre u igraonici

19,30 – 20,00 Spremanje za spavanje i spavanje

40

Dnevne aktivnosti djece školskog uzrasta:

6,30 – 7,30 Ustajanje

7,00 – 8,00 Doručak

7,30 – 8,00 Spremanje za školu i odlazak u školu (I smjena)

8,00 – 8,30 Radnje grupe (uređenje kuće i okoliša) Slobodne aktivnosti

8,30 – 11,30 Obavezno učenje

11,30 – 12,00 Slobodne aktivnosti

12,00 – 13,00 Pripreme za ručak i ručak

13,00 – 14,00 Priprema za školu i odlazak u školu

14,00 – 15,30 Radne grupe, slobodne aktivnosti

15,30 – 18,30 Obavezno učenje

18,30 – 19,00 Slobodne aktivnosti

19,00 – 19,45 Priprema za večeru i večera

19,45 – 20,30 Radne grupe, slobodne aktivnosti

20,30 – 21,30 Pripreme za spavanje ( obavljanje osobne higijene), gledanje TV

21,30 Spavanje

Priprema djece za nastavu (učenje i izrada domaćih zadataka) obavlja se organizirano svakog radnog dana, a i preko vikenda ako je potrebno. Odgajatelji imaju zadatak organizirati učenje i pružiti pomoć djeci prilikom učenja. Djeca koja imaju posebne poteškoće u savladavanju nastavnog programa imat će dopunsku nastavu i instrukcije.

41

17.STRUČNO USAVRŠAVANJE ZAPOSLENIKA- PLAN EDUKACIJA

Odgajatelji i članovi stručnog tima biti će uključeni i u sve edukacije koje budu organizirane od strane nadležnog Ministarstva, ali i svih drugih vladinih i nevladinih organizacija , koje sadržajni i tematski odgovaraju stručnim djelatnicima ustanove.Tijekom 2015. godine planiramo uključivanje odgajatelja u sljedeće edukacije:

Tema Vrijeme održavanja i mjesto održavanja

Izvršitelji/Voditelji

Polaznici Ciljevi

Prevencija vršnjačkog nasilja

Veljača-lipanj2015.Dom u Splitu i Kaštel Lukšiću

Nataša Kekez

Odgajatelji djece školskog uzrasta, stručni timovi

Educiranje stručnih djelatnika za provođenje radionica prevencije vršnjačkog nasilja

Konferencija psihologa

Listopad /studeni 2015

Hrvatsko psihološko društvo i Hrvatska psihološka komora

Psiholozi

Konferencija socijalnih radnika

Listopad/studeni 2015

Socijalni radnici

Tekuće edukacije kroz godinu

Kontinuirano Stručni djelatnici

42

18. PLAN KVALITETE

Plan kvalitete definira promjene za poboljšanje usluga i programa rada ustanove.

Prethodno stanje

Ciljevi za 2015. God.

Organizacijska jedinica u koju se uvode promjene

Odgovorne osobe

Planirani završetak

Resursi

Podrška udomiteljima u razdoblju prilagodbe

Rad sa udomiteljima, podrška udomiteljima nakon udomljavanja djece

Dom „Maestral“ Split i Podružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić

Socijalni radnici ,psiholozi, stručni voditelj

Prosinac 2015.

Postojeći resursi

Praćenje kvalitete kontakta roditelj –dijete i individualni rad s roditeljima po potrebi

Kontinuirani individualni i grupni rad s roditeljima

Dom „Maestral“ Split i

Stručni tim Prosinac 2015.

Postojeći resursi

Supervizijski rad se odvijao povremeno sa dugim vremenskim pauzama

Supervizijski rad sa stručnim djelatnicima

Dom „Maestral“ Split i Podružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić

Prosinac 2016.

Postojeći resursi

Nedovoljno jaka međusobna povezanost zaposlenika

Team building Dom „Maestral“ Split i Podružnica „Miljenko i Dobrila“ Kaštel Lukšić

Ravnatelj Priljeće/ jesen

Postojeći resursi

43

19.DOKUMENTACIJA

Dom vodi svu potrebnu dokumentaciju propisanu Pravilnikom o vođenju evidencije i dokumentacije domova socijalne skrbi, te načinu i rokovima za dostavu izvješća o korisnicima, vrstama usluga i drugim pitanjima (NN47/02).

20. SURADNJA

Tijekom 2015. godine planira se nastavak suradnje sa svim relevantnim dionicima koji posredno ili neposredno utječu na kvalitetu života djece u našoj ustanovi. Suradnja se odnosi na niz ustanova socijalne skrbi, nevladinih organizacija, suradnja sa privatnim sektorom i drugim javnim ustanovama.Poseban naglasak staviti će se na suradnju sa roditeljima, školama i vrtićima. CZSS,…Dio suradnje odnosi se na realizaciju ljetovanja i zimovanja djece , a dio kroz zajedničke projekte i aktivnosti.

U 2015. planira se:

CZSS kontinuirano Roditelji kontinuirano kroz individualni rad i radionice Škole i vrtići kontinuirano Nevladine organizacije kontinuirano Ustanove socijalne skrbi (. Dječji dom „Klasje Osijek, D.D. SV.Ana Vinkovci, Dom za djecu

„Vladimir Nazor“ Karlovac, Dom za djecu „Pula“ Pula,.. Mladinski dom Maribor Slovenija, JU Dječji dom „Rade Vranješević“ Banja Luka, JU Dom-

Porodica Zenica, Dječji dom „Mladost“ Bijela Crna Gora, ljetni i zimski praznici Visoka učilišta ( Studij sestrinstva u Splitu) Poslovni sektor UNICEF Grad Split, Grad Kaštela, grad Solin, Županija splitsko-dalmatinska Javne ustanove: KBC Firule , NZZJZ Splitsko-dalmatinske županije Mediji – kontinuirano Volonteri i građani pojedinci

21.OSIGURANJE KVALITETE

44

Svi korisnici ustanove obuhvaćeni su psihološkom i defektološkom obradom, a djeca kojoj je potreban intenzivan individualni rad taj rad se odvija po planu stručne osobe.Djeca sa izraženim emocionalnim smetnjama i dalje će biti uključena u psihoterapijski tretman kod educiranih psihoterapeuta – vanjskih suradnika ili kod dječjih psihijatara u okviru KB Split i Poliklinike za rehabilitaciju osoba sa smetnjama.Djeca sa poteškoćama govora i drugim udruženim smetnjama također su uključena u stručne tretmane unutar Poliklinike za rehabilitaciju osoba sa smetnjama. Svi postupci rada sa djecom bilježe se kroz dokumentaciju, te će se evaluirati ( vidi poglavlje 14.)

22. EVALUACIJA USPJEŠNOSTI TRETMANA

Evaluacija rada i postignuća provoditi će se kroz:

Kontrolu i nadzor od strane voditelja i ravnatelja Primjenu instrumenata vrednovanja postignuća Rad Stručnog vijeća Izvješća odgajatelja o odgojno-obrazovnom radu Analizu školskog uspjeha i izostanaka s nastave Sinteze stručnog tima Upitnici zadovoljstva korisnika

22.1Instrumenti i tehnike vrednovanja

Analiza pedagoške dokumentacije Neposredni uvid u rad odgajatelja Ankete Upitnici Statistička obrada podataka

22.2 Vrednovanje rada stručnih djelatnika

Rad stručnih djelatnika vrednovat će se kroz slijedeće elemente:

Vođenje pedagoške dokumentacije Rezultate odgojno – obrazovnog rada Odnos prema korisnicima i kolegama Održavanje i uređenje radnog prostora

23. INVESTICIJE

2015. godina – planiramo

45

Tijekom 2015. godine planiramo u ustanovi u Splitu : • uređenje dvorišta ( sadnja biljaka, trave, postavljanje klupica, uređenje pješčanika, uređenje vanjskih i unutarnjih prostora za sport i rekreaciju korisnika kao i uređenje polivalentne dvorane za zabavne i sportske programe.

24. PLAN DOGAĐANJA ZA 2015. G.

Mjesec Događanje

Siječanj Zimovanje djece predškolskog uzrasta,

Veljača Zimovanje djece školskog uzrastaValentinovoMaškare

Ožujak Sportski susreti djece dječjih domova ( na međunarodnoj razini)

Travanja Proljetni prazniciDan doma u podružnici

SvibanjProslava Dana planeta zemlje

LipanjLikovna kolonija MaestralLjetovanje djece predškolskog uzrasta

Srpanj Ljetovanje djece školskog uzrasta

Kolovoz Ljetovanje

Rujan Druženje djece i donatora

Listopad Dani zahvalnosti za plodove zemlje

ProsinacSv. NikolaBožićNova Godina

46