godiŠnji plan i program odgojno obrazovnog rada za … · 2 1.uvod godišnji plan i program...
TRANSCRIPT
0
DJEČJI VRTIĆ PČELICA VRGORAC
MATICE HRVATSKE 13
VRGORAC
Tel: 021/ 674 228
Fax: 021/ 674 222
KLASA: 601-02/17-01/02
URBROJ:2195/01-222-01-17-01
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ODGOJNO-
OBRAZOVNOG RADA ZA 2017./2018.
PEDAGOŠKU GODINU
Vrgorac, rujan 2017.godine v.d.ravnateljica:
Snežana Vuleta
1
Sadržaj
1.UVOD ..................................................................................................................................... 2
2.USTROJSTVO RADA ........................................................................................................... 3
2.1.UKUPNI PODACI O VRSTAMA PROGRAMA, BROJU ODGOJNIH SKUPINA
I BROJU DJECE ........................................................................................................ 7
2.2. PODACI O RADNICIMA ........................................................................................ 9
2.3. STRUKTURA RADNOG VREMENA RADNIKA ............................................... 10
3.MATERIJALNI UVJETI ...................................................................................................... 11
3.1.PLAN INVESTICIJSKOG ODRŽAVANJA OBJEKTA ........................................ 11
3.2 DOPUNA I NABAVA DIDAKTIKE I POTROŠNOG MATERIJALA ................ 11
4.NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE ...................................... 13
5.ODGOJNO OBRAZOVNI RAD .......................................................................................... 15
5.1.BITNE ZADAĆE ..................................................................................................... 16
5.2.RAD S DJECOM S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU ................................................. 16
5.3.SURADNJA S RODITELJIMA .............................................................................. 19
5.4.TEMATSKO PLANIRANJE U USTANOVI.......................................................... 20
6.OBRAZOVANJE I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH RADNIKA ...................................... 21
6.1 PRIPRAVNIČKI STAŽ I POLAGANJE STRUČNOG ISPITA ............................ 23
6.2. PLAN RADA ODGOJITELJSKIH VIJEĆA .......................................................... 24
6.3. SEMINARI I SAVJETOVANJA ............................................................................ 25
7.GODIŠNJI PLAN I PROGAM STRUČNIH SURADNIKA ............................................... 26
8.SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA .................................................................... 28
9.ZAKLJUČAK ....................................................................................................................... 29
2
1.UVOD
Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada u pedagoškoj godini 2017./2018.
Izradili smo na temelju pozitivne odgojno-obrazovne prakse i kurikuluma vrtića, s ciljem
poticanja cjelovitog razvoja djeteta (tjelesnog i psihomotornog razvoja, socio-emocionalnog i
razvoja ličnosti. Spoznajnog razvoja, govora,komunikacije, izražavanja stvaralaštva),
uvažavajući individualne potrebe i mogućnosti djeteta, te u skladu s time pedagoški utjecaj u
duhu humanističkih vrijednosti.
Program ćemo provoditi u skladu sa suvremenom koncepcijom predškolskog odgoja i
obrazovanja, polazeći od stvarnih potreba djeteta i njegove osobnosti, u stalnoj dinamičnoj
interakciji s obitelji i okruženjem, te ga kontinuirano usklađivati s nacionalnim zahtjevima i
Nacionalnom kurikulumom za rani predškolski odgoj i obrazovanje.
Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada izrađen je i provoditi će se u skladu
sa zakonskim propisima koji se
odnose na predškolski odgoj i obrazovanje. Osobito uporište nalazimo u Zakonu o
predškolskom odgoju i obrazovanju, te u njegovim izmjenama i dopunama. Državnom
pedagoškom standardu i njegovim izmjenama i dopunama, programskom usmjerenju odgoja i
obrazovanja predškolske djece,prijedlogu koncepcije razvoja predškolskog odgoja.
Konvenciji o pravima djeteta, smjernicama za strategiju obrazovanja, znanosti i tehnologije u
Republici Hrvatskoj te s dokumentima za samo vrednovanje.
Obzirom na različite potreba djeteta i zahtjeve roditelja, organiziramo i provodimo
tečajeve i posebne programe u suglasnosti s vanjskim institucijama koje imaju verificirane
programe od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta.
Program ranog učenja engleskog jezika
Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada dječjeg vrtića Pčelica Vrgorac za
pedagošku godinu 2017./2018. donosi Upravno vijeće; uz prethodnu raspravu i zaključke na
Odgojiteljskom vijeću.
3
2.USTROJSTVO RADA
Ustrojstvo programa postaviti fleksibilno, tako da je osiguran kontinuitet u cjelovitom
odgojno-obrazovnom procesu, koji je otvoren za kontinuirano učenje i unapređivanje prakse
vrtića u skladu s individualnim potrebama i pravima djece, odgovarajućim poticajima,
djelovanjem primjerenim metodama, oblicima rada i postupcima u sigurnom smještaju djece
u vrtiću.
U izradi ustrojstva programa vrtića primjenjivati ćemo načela kurikuluma: fleksibilnost
odgojno-obrazovnog procesa u vrtiću, partnerstvo vrtića s roditeljima i širom zajednicom,
osiguravanje kontinuiteta u odgoju i obrazovanju, otvorenost za kontinuirano učenje i
spremnost za unapređenje prakse.
Ustrojstvo programa postaviti tako da omogućuje poticanje cjelovitog razvoja djeteta, za
čuvanje i razvijanje nacionalne, duhovne, materijalne i prirodne baštine Republike Hrvatske,
za europski život, te za stvaranje društva znanja i vrijednosti koje će omogućiti napredak i
održivi razvoj.
Program je potrebno:
ustrojiti i usklađivati s individualnim potrebama i pravima djece na razini vrtić,
uvažavajući specifičnosti svakog djeteta
pratiti i unapređivati ustrojstvo programa primjerenog u zadovoljavanju dječjih
potreba i prava na slobodu izbora, sadržaja i aktivnosti
pratiti i zadovoljiti potrebe roditelja o dužini boravka djeteta u vrtiću
u skladu s dobivenim pokazateljima, mijenjati ustrojstvo rada u odgojnoj skupini,
objektu
pratiti i provoditi fleksibilni proces rada i na temelju dobivenih rezultata uvoditi
potrebne promjene za provođenje kvalitetnog ustrojstva rada
pratiti efikasnost radnog vremena i godišnjeg zaduženja ostvarenih sati rada za sve
radnike
pratiti i poticati odgovornost zaposlenih radnika za stručno-kompetentno i kvalitetno
izvršavanje radnih obaveza
širenje pozitivne energije među skupinama i vrtićima
osigurati dobru opremljenost/sigurnost dnevnu iskorištenost svih prostora vrtića
5
angažiranost, odgovornost, prisutnost, pružiti im mogućnost prezentacije novih
spoznaja radi unapređenja opće kvalitete življenja u vrtiću
uključivati sve zaposlenike u provođenje različitih akcija i raznih događanja na razini
skupina, vrtića u suglasnosti s roditeljima i širom sredinom
organizirati rekreativne, kulturno-zabavne programe za djecu, roditelje, zaposlenike na
razini vrtića i izvan njega
surađivati s vanjskim stručnim suradnicima u skladu s vrtićkim kurikulumom
uključivanje roditelja u ustrojstvo rada radi zadovoljavanja programske, vremenske i
organizacijske dimenzije djelovanja vrtića
praćenje i snimanje odgojnih situacija, evaluacija, edukativni i savjetodavni rad s
odgojiteljima i roditeljima, protokoli praćenja, ankete, foto i video snimke, grafički
prikazi dobivenih rezultata, evidencija iskoristivog radnog vremena zaposlenih,
postotak prisutnosti djece, prisutnost na stručnim skupovima, opremljenost poticajnog
okruženja, dokumentiranje cjelovitog odgojno-obrazovnog programa
ankete za roditelje, postotak prisutnosti roditelja u različitim akcijama
individualni razgovori stručnih suradnika s roditeljima, provođenje plana i programa
suradnje s roditeljima i njihovo uključivanje u odgojno-obrazovni proces
7
2.1.UKUPNI PODACI O VRSTAMA PROGRAMA, BROJU ODGOJNIH SKUPINA I
BROJU DJECE
Dječji vrtić Pčelica Vrgorac sastoji se od centralnog vrtića u gradu Vrgorcu i jedne
skupine u područnom odjelu Dusina. Ova odgojno-obrazovna ustanova skrbi o predškolskom
odgoju i naobrazbi za djecu od jedne godine života do polaska u školu. Ovaj program je
temeljni dokument kojim se utvrđuju poslovi i zadaci skrbi, odgoja i naobrazbe u ovoj
školskoj ustanovi. Težit ćemo osigurati uvjete da možemo primiti svu djecu koja imaju
potrebu koristiti naše usluge. Cilj nam je putem socijalizacije djece i primjerenog odgojno-
obrazovnog djelovanja pripremiti ih za daljnji tijek njihova psihofizičkog razvoja i
školovanja. Očuvanje tjelesnog i mentalnog zdravlja djeteta, poticaj cjelovitog razvoja svih
funkcija u skladu sa zakonitostima djetetova razvoja i njegovih stvarnih psihofizičkih
mogućnosti. U našoj ustanovi organiziran je 10-satni primarni program od 06:00 do 16:00 sati
i 6-satni primarni program od 06:30 do 12:30. U područnom odjelu Dusina organiziran je
desetosatni primarni program od 06:30 do 16:30.
U 2017./2018. pedagoškoj godini upisali smo 175 djece u našu ustanovu te ih rasporedili u
deset odgojno obrazovnih skupina, devet u Vrgorcu i jedna u područnom odjelu Dusina.
8
Skupina
Vrsta
progra
ma
Dobna
struktu
ra
skupine
Broj
upisa
ne
djece
Broj djece
prema
pedagoško
m
standardu
Broj
djece s
teškoća
ma u
razvoju
Broj
odgojitel
ja po
skupini
Odstupan
je
ZVONČIĆ
I
10-satni
vrt. 3-5 18 20 - 2 -
ZVJEZDI
CE
10-satni
vrt.
U 7. god
života 24 25 - 2 -
JEŽIĆI 10-satni
vrt. 4-6 21 22 - 2 -
PUŽIĆI 10-satni
vrt. 4-7 21 22 1 2 +2
ŠKOLJKI
CE
10-satni
jasl. 2-3 12 12 - 2 -
PTIČICE 10-satni
vrt. 3-5 17 20 1 2 -
PČELICE 6-satni
vrt. 3-7 17 20 - 1 -
LEPTIRIĆ
I
10-satni
jasl. 1-2 10 10 - 2 -
CVJETIĆI 10-satni
vrt. 3-5 21 20 - 2 +1
POD. ODJ.
DUSINA
10-satni
vrt. 3-7 14 20 1 2 -
9
2.2. PODACI O RADNICIMA
Na temelju broja djece, broja skupina, a sukladno zakonu i elementima standarda društvene
brige o djeci predškolskog uzrasta grada Vrgorca, broj djelatnika je sljedeći:
Radno mjesto Broj izvršitelja
Ravnatelj 1
Pedagog 1 2/3 radnog vremena
Defektolog – logoped 1 1/3 radnog vremena
Odgojiteljica 19
Tajnik 1
Računovođa 1
Kuharica 1
Pomoćna kuharica 1
Pomoćna kuharica – ekonom 1
Spremačice 3
Ukupno 30
Napomena:
dvije odgojiteljice imaju ugovor na određeno vrijeme
za realizaciju male škole primit ćemo jednog odgojitelja na pola radnog vremena na
određeno vrijeme
za pedagošku godinu 2017./2018. u planu je primanje više medicinske sestre na pola
radnog vremena na neodređeno vrijeme
10
2.3. STRUKTURA RADNOG VREMENA RADNIKA
Struktura radnog vremena djelatnika prilagođena je dnevnom ritmu rada. Odgojiteljice
tijekom radnog dana neposredno s djecom borave 5,30 sati, za vrijeme ručka dolazi do
preklapanja radnog vremena radi podjele obroka i pripremanja za spavanje. Do preklapanja
radnog vremena dolazi i kod realizacije određenih projekata u vrtiću i van njega. Ostali dio
sati usmjeren je na :
pripreme (broj radnih dana x 1 sat dnevno)
vođenje cjelokupne pedagoške dokumentacije
administrativne poslove
suradnju s obitelji
posjete, izlete, svečanosti
permanentnu naobrazbu u ustanovi
Radno vrijeme i organizaciju rada i dalje je potrebno prilagođavati potrebama roditelja
i djece. Organizacija radnog vremena trebala bi biti u funkciji potreba djece. U radu s
roditeljima trebalo bi dogovoriti raspored dolaska djece zbog sigurnosti djece i obvezatnog
zatvaranja vrata vrtića. Raspon dolaska djece ne bi smio biti poslije 08:30 sati, osim u
iznimnim situacijama. Distribucija ručaka će se obavljati u skladu s potrebama djece. Ove
godine za sve objekte trebalo bi definirati kućni red vrtića.
Godišnja struktura sati rada odgojiteljica za pedagošku godinu 2017./2018.
Mjesec
Br.
dan
a
su
b
ne
d
praznic
i
Rad
.
dani
Neposr
. rad
Ost.
poslov
i
Ukupn
o nep.+
ost.
stank
a
Ukupn
o sati
9/17 30 5 4 - 21 115,5 42 157,5 10,5 168
10/17 31 4 5 - 22 121 44 165 11 176
11/17 30 4 4 - 21 115,5 42 157,5 10,5 168
12/17 31 5 5 2 19 104,5 38 142,5 9,5 152
1/18 31 4 4 1 22 121 44 165 11 176
2/18 30 4 4 - 20 110 40 150 10 160
3/18 31 5 4 - 22 121 44 165 11 176
4/18 30 4 5 1 20 110 40 150 10 160
5/18 31 4 4 2 22 121 44 165 11 176
6/18 30 5 4 2 19 104,5 38 142,5 9,5 152
7/18 31 4 5 - 22 121 44 165 11 176
8/18 31 4 4 1 22 121 44 165 11 176
11
Ukupn
o
367 52 52 9 252 1386 504 1890 126 2016
3.MATERIJALNI UVJETI
Dječji vrtić Pčelica Vrgorac lociran je u samom gradu Vrgorcu. Zgrada je montažnog
karaktera tipa «MARLES» izgrađena 1980. godine. Zbog velikog interesa roditelja za
korištenje naših usluga morali smo izvršit dogradnju vrtića za 120 četvornih metara.
Dogradnja je realizirana tijekom 2003./2004. godine. Ove pedagoške godine (2017./2018.)
primili smo svu djecu koja su se prijavila u redovnom upisnom roku, nemamo djece na listi
čekanja. Osim centralnog vrtića u Vrgorcu imamo mješovitu skupinu u područnom odjelu
Dusina sa desetosatnim primarnim boravkom.
3.1.PLAN INVESTICIJSKOG ODRŽAVANJA OBJEKTA
Provođenje mjera sanitarno – tehničko – sigurnosne prirode predloženih iz nadležnosti
sanitarne inspekcije, a na temelju vodiča primjene HACCP načela za vrtićke kuhinje
Nabava kuhinjskog pribora za djecu i osoblje: kolica za posluživanje, zdjelice za
ručak, žlice, šalice...
Zamjena dotrajalih tepiha po sobama dnevnog boravka
Zamjena ormara u kuhinji
Popravak i održavanje postojećih sanitarnih čvorova
Nabava TV uređaja u sobama – po potrebi
Nabava CD uređaja u sobama – po potrebi
Uređenje okoliša vrtića
Izmjena rasvjetnih tijela po sobama dnevnih boravaka
Nabava pješčanika
Zamjena garderobnih ormarića
3.2 DOPUNA I NABAVA DIDAKTIKE I POTROŠNOG MATERIJALA
Potrošni likovni i uredski materijal i didaktika nabavljaju se po potrebi:
12
Slikovnice i didaktička sredstva za rad djece
Materijali za vježbanje fine motorike ruke
Senzorni i istraživački set
Razne vrste slagalica
Svi navedeni sadržaji ostvarivat će se sukladno mogućnostima Dječjeg vrtića i Osnivača, a
izvori financiranja pronaći će se i u sponzorima privatnih firmi i poslovnih partnera, te
sredstvima kojima se sufinanciraju javne potrebe od strane Ministarstva znanosti,
obrazovanja, prosvjete i sporta.
13
4.NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE
Pravovremeno prikupljanje liječničkih potvrda o zdravstvenom stanju djece
Organiziranje i vođenje antropometrijskih obilježja djece u svim odgojnim skupinama
u suradnji s odgojno – zdravstvenim stručnjacima, te praćenje stanja uhranjenosti na
temelju tih mjera
U cilju zadovoljavanja djetetovih potreba za hranom maksimalno prilagođavati
jelovnik djeci vodeći računa o kvaliteti i kvantiteti prehrane
Prevencija, otkrivanje, praćenje i terapijski rad s pretilom djecom
Pravovremena izrada jelovnika
Individualni pristup prehrane za djecu s posebnim potrebama
Nadzor nad sanitarno – higijenskim stanjem prostora za čuvanje i pripremu hrane kao i
nad procesom pripreme
Uvid u higijensko održavanje vanjskih površina, primjena i uvođenje načela HACCP
sustava
Nadzor dobavljača, prijem sirovina te njeno skladištenje, opremu i održavanje
prostorija boravka djece, sanitarne prostorije i prostorije za potrebe radnika, higijenu i
zdravlje radnika, edukaciju radnika, program kontrole vode, ispitivanje mikrobiološke
čistoće, zbrinjavanje otpada te kontrolu ulaska štetnika
Radionički rad s roditeljima i odgojiteljima u svezi osvješćivanja potrebe za zdravom
ishranom
Praćenje ritma dolaska djece i timsko praćenje institucijskog konteksta pripreme
ručka, organizacije spavanja, uključivanje spremačica ...
Praćenje potrošnje hrane i higijenskih materijala
Pravilna prehrana u dječjim vrtićima osigurava se:
Redovitim brojem obroka u skladu sa preporučenim količinama energije i
prehrambenih tvari
Propisanim sanitarnim nadzorom nad namirnicama i predmetima koji se koriste u
prehrani djece
Hrana mora zadovoljavati uvjete propisane za zdravstvenu ispravnost namirnica, u
vrtić se može unositi samo industrijski pripravljena i pakirana hrana s deklaracijom
14
proizvođača
Prehrana djece u okviru vrtićkog programa uključuje:
Četiri obroka u 10-satnom programu (doručak, međuobrok – voće, ručak, užina)
Tri obroka u 6-satnom programu s ručkom (doručak, međuobrok – voće, ručak)
Jelovnik se konstantno mijenja i nadopunjuje sezonskim namirnicama. Za djecu s alergijskim
reakcijama na određene namirnice prehrana se prilagođava njihovim potrebama. Ukoliko se
radi o težim alergijskim reakcijama prehrana se, u dogovoru s roditeljima i kuharicom,
potpuno prilagođava djetetu.
Provodi se redovita kontrola sanitarne i higijensko – epidemiološke službe u kontroli
namirnica i vode i uzimanje briseva mikrobiološke čistoće zbog zdravstvene ispravnosti.
15
5.ODGOJNO OBRAZOVNI RAD
Razumijevanjem posebnosti programa predškole, suvremenim pristupom djetetu i učenju,
pomagati, slušati i odgovarati s djecom o zadovoljavanju interesa, njihovih individualnih i
razvojnih potreba i potencijala, u poticajno oblikovanom materijalno-socijalnom okruženju,
za stjecanje odgojno-obrazovnih iskustava.
Cjeloviti odgojno-obrazovni proces u neposrednom radu s djecom u godini prije škole
provoditi ćemo fleksibilno u partnerstvu vrtića s roditeljima i širom društvenom zajednicom,
osiguravanjem kontinuiteta u odgoju i obrazovanju, te osigurati otvorenost za kontinuirano
učenje i spremnost na unapređivanje prakse.
U skladu s Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, te
vrtićkim kurikulumom, u ovom programu promicat ćemo planiranje i provođenje cjelovitog
odgojno - obrazovnog procesa utemeljenog na vrijednostima koje bi iz perspektive povijesti,
kulture, suvremenih događanja i projekcije budućnosti težile unapređivanju intelektualnih,
društvenih, moralni i duhovni razvoj djece kroz:
znanje, humanizam i toleranciju,identitet,odgovornost, autonomiju i kreativnost.
U provođenju programa postavljamo specifične ciljeve:
poticanje cjelovitog razvoja djeteta
fleksibilnost i osiguranje dobrobiti djeteta
odgoj i učenje djece za razvoj kompetencije
ostvarivanja prava djece za jednake šanse tj. ostvarivanje jednakih prava za sve
Utemeljeno na specifičnim polazištima:
postojećim dokumentima i suvremenom shvaćanju djeteta i organizacije vrtića u
poticajno oblikovan prostoru
Primjenjujemo specifična načela:
fleksibilnost odgojno-obrazovnog procesa
partnerstva vrtića s roditeljima i širom društvenom zajednicom
osiguranje kontinuiteta u odgoju i obrazovanju
otvorenost za kontinuirano učenje
spremnost za unapređivanje prakse
16
5.1.BITNE ZADAĆE
Razina organizacije rada i kvaliteta moraju biti u neprekidnom usponu s jasno određenim
smjernicama za poboljšanje uvjeta koji će djeci osigurati kvalitetniji, sadržajniji i bogatiji rad
i boravak u ovoj odgojno - obrazovnoj ustanovi. Neophodno je postaviti fleksibilniju
organizaciju rada tako da bez obzira na oblike i vrste programa rad svih djelatnika bude
podređen djetetu i usklađen za zadovoljavanje svakodnevnih dječji potreba i interesa roditelja.
Na taj način ćemo ostvariti osnovnu zadaću, svrhu i cilj ove ustanove. Težit ćemo stvaranju
uvjeta koji će djeci boravak u vrtiću zamijeniti toplinu doma i dati smjernice za prve životne
korake.
Otvorenost za potrebe okruženja
primjena programskog odgoja i naobrazbe predškolske djece, fleksibilnost odgojno-
obrazovnog procesa, prilagodljivost potrebama djece
očuvanje tjelesnog i mentalnog zdravlja djeteta, poticaj cjelovitog razvoja svih
funkcija u skladu sa zakonitostima djetetova razvoja i njegovih stvarnih psihofizičkih
mogućnosti
5.2.RAD S DJECOM S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
Rad s djecom s posebnim potrebama uključuje:
Otkrivanje i evidentiranje djece s teškoćama
Pedagoška opservacija
Izrada individualnih programa
Savjetodavni rad s roditeljima
Savjetodavni rad s odgojno – zdravstvenim radnicima oko pronalaženja i
prepoznavanja situacija u odgojnoj skupini za pojedino dijete s govornim teškoćama
Praćenje djece i realizacija tretmana
Izrada programa rada, tretman i valorizacija – pojedinačno stručni suradnici, stručni
tim – tijekom cijele godine
Vođenje individualnih dosjea
Temeljem inicijalnog razgovora s roditeljima i djecom definirane su grupe i odgojitelji u
kojima će djeca s teškoćama u razvoju boraviti. Inkluzija djece s teškoćama podrazumijeva
prilagođavanje sredine potrebama takvog djeteta kako bi se ono osjećalo kao ravnopravni
17
sudionik u odgojno – obrazovnom procesu.
Rad s nadarenom djecom
Identifikacija darovite djece
Pratiti razvoj djeteta prema normama od strane odgojitelja, pedagoga i ostalih
odgojno – obrazovnih djelatnika
Suradnja s osnovnom školom, praćenje djece tijekom prvog razreda i njihovo
napredovanje
Edukacija odgojitelja i vanjskih suradnika
Opservacija darovite djece u skupini
Poticanje i uvažavanje želja i interesa djece kroz razne radionice, kutiće, izlaske na
teren
Poticanje dječje kreativnosti, kao i razvoja intelektualnih sposobnosti primjerenih
tom uzrastu djece
TJELESNI I PSIHOMOTORNI RAZVOJ
Poštivati i zadovoljavati individualne potrebe djece (naročito u jaslicama)
Uvažavati i zadovoljavati različitost dječjih potreba za odmorom
Konstantno usavršavanje kulturno – higijenskih navika – briga o sebi...
Uvažavati i zadovoljavati potrebe i različitosti djece s posebnim potrebama
Njegovati humane odnose i komunikaciju
SOCIO-EMOCIONALNI RAZVOJ
Djelovati na razvoj pozitivne slike o sebi i na razvoj humanih i suradničkih odnosa,
poštujući dječje želje i interese, a uz uvažavanje dječje individualnosti i različitosti
Bogatom poticajnom sredinom i raznolikošću sadržaja i aktivnosti zadovoljavati
dječju radoznalost
SPOZNAJNI RAZVOJ
Obogaćivati dječju spoznaju kako živjeti zdrav život
Poticanje konstruktivnog načina rješavanja problema
Razvijati dječju pažnju, koncentraciju i mišljenje
Zadovoljavati dječji interes za pisane znakove
18
GOVOR, KOMUNIKACIJA, IZRAŽAVANJE I STVARALAŠTVO
Djelovati na usvajanje, sređivanje i obogaćivanje svih oblika komunikacije
Bogatiti i razvijati dječji govor i govorno stvaralaštvo
Poticati dječje slobodno izražavanje njihovih potreba i interesa
Zadovoljavati dječji interes za pisanom komunikacijom
Njegovati suradnju i stvaralaštvo
PLANIRANJE RADA
Planiranje rada obavezna je zadaća za odgojitelje i stručne suradnike, a provodi se
dvomjesečno, tjedno i dnevno.
PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA KOJU VODE ODGOJITELJI
Odgojitelji planiraju odgojno – obrazovni rad i na kraju svakog dvomjesečnog razdoblja
podnose stručnoj službi knjigu pedagoške dokumentacije skupine za odrađeno dvomjesečno
razdoblje. Odgojitelji planiraju u pet dvomjesečnih razdoblja. Za svako razdoblje odgojitelji
kroz razvojna područja u skladu s razvojnim zadaćama planiraju sklopove aktivnosti za rad s
djecom, teme rada i projekte, suradnju s roditeljima i stručnjacima te na kraju, vrednuju svoj
rad tj. obavljaju valorizaciju rada. Imenik djece vodi se za svaku skupinu sa svim potrebnim
podacima djece i roditelja. Na početku pedagoške godine svako dijete upisuje se u Matičnu
knjigu vrtića.
NAČINI UNAPREĐENJA ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA U VRTIĆU
Obilježavamo „Dane predškolskog odgoja Dječjeg vrtića Pčelica Vrgorac“ (svibanj)
„Ruksak (pun) kulture“ – umjetničko – edukativni program vezan uz umjetnost i
kulturu, a u hrvatskim vrtićima provodit će ga stručnjaci različitih umjetničkih
područja (književnici, likovni, kazališni, glazbeni, plesni, filmski i drugi umjetnici, te
studenti umjetničkih akademija ili drugih fakulteta koji pokrivaju predmetne
djelatnosti) – Ministarstvo kulture (tijekom cijele pedagoške godine)
U planu su razni projekti u tijeku odgojno – obrazovnog procesa po odgojnim
skupinama po izboru odgojitelja – potaknuti interesom djece
o – ljekovito bilje u našem kraju
o – priče iz naše fotelje...
19
5.3.SURADNJA S RODITELJIMA
Roditeljski sastanci
Individualni sastanci s roditeljima
Zajedničke aktivnosti s roditeljima
Uređenje panoa za roditelje
Organiziranje projekata i programa u koje uključujemo roditelje
Izleti s roditeljima
Uspostaviti rad Vijeća roditelja
Radionice za roditelje
Sudjelovanje roditelja u programu vrtića
Pripreme i izvođenje tematskih roditeljskih sastanaka
Praćenje napretka djeteta od strane odgojitelja, roditelja i pedagoga uz usmjerenje,
savjete i program rada za pojedinu djecu
Priprema stručne literature, letaka, igračaka, radnih listova za roditelje i odgojitelje
Stručni suradnici će timski zajedno s odgojiteljima i roditeljima projektno raditi na temama
vezanim za razvoj djece i uspostavljanje partnerstva.
20
5.4.TEMATSKO PLANIRANJE U USTANOVI
CILJEVI VRIJEME NOSITELJ
Osigurati uvjete za optimalno provođenje njege, zaštite,
psiho-fizičkog razvoja i odgoja djece
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
Prirodno okruženje
Razvijanje pozitivne slike o sebi
Sadržaji ekološkog odgoja
Omogućiti pravilan psiho-fizički razvoj
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
Socio-emocionalne igre
Poticanje kreativnosti
Obilježavanje vjerskih i državnih blagdana
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
Pripreme za školu
Sigurnost i mjere zaštite
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
Razviti pozitivnu sliku o sebi
Od znatiželje do odgovornosti
Kako vidim svoje roditelje
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
Dijete i igra
Dijete i agresivnost
Dijete i stres
Dijete i trauma
Dijete i strah
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
Partnerstvo s roditeljima
Kompetentnost roditelja za odgoj djece
Kontakti s roditeljima djece s posebnim potrebama
Tijekom
godine
U planu
odgojitelja
21
6.OBRAZOVANJE I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH RADNIKA
Da bi odgojitelj mogao zadovoljiti potrebe i dostignuća suvremenog odgojno-
obrazovnog procesa, osim stručne spreme i afiniteta za taj poziv potrebno je neprekidno
stručno usavršavanje. Zato je planom i programom stručnih tijela vrtića predviđeno
praćenje odgojno-obrazovnog rada odgojitelja kao i poticanje stručnog usavršavanja istih.
Odgojitelj uz sve epitete koji trebaju krasiti odgojno - obrazovne djelatnike, treba biti
stručan i osposobljen zadovoljiti sve zahtjeve i potrebe suvremenog odgojno - obrazovnog
procesa.
Neprekidno usavršavanje djelatnika realizirati će se kroz slijedeće vidove:
redovita nazočnost internim stručnim skupovima u vrtiću svakih petnaest dana
seminari i savjetovanja van vrtića
redovito sudjelovanje na radionicama, seminarima i stručnim skupovima koji se
organiziraju u našoj županiji a sukladno potrebama i interesima i u drugim
županijama
individualnim i skupnim oblicima stručnog usavršavanja omogućiti svakom
odgojitelju i stručnom suradniku kontinuitet naobrazbe
omogućiti osposobljavanje odgojitelja i stručnih suradnika za kvalitetnije
programiranje, planiranje, samovrednovanje i valorizaciju odgojno – obrazovnog
rada u skladu s novim koncepcijskim planiranjem
neprekidno raditi na proširenju pedagoških znanja i vještina odgojitelja u pružanju
pedagoško-psihološke pomoći predškolskoj djeci i njihovim roditeljima
osposobljavanje odgojitelja i stručnog suradnika za unapređivanje organizacija
procesa njege i odgojno – obrazovnog rada u skladu s dostignućima pedagoških,
psiholoških i drugih znanosti koji se mogu primijeniti u radu s djecom
neprekidno praćenje svih novina i dostignuća iz prakse
samovrednovanje i vrednovanje ustanove
MONTESSORI, WALDORF I.E.D.P.E., KORAK PO KORAK, AGAZZI,
REGGIO JURGENA ZIMERA, RUDOLFA STEINERA kao i ostalih promotora
predškolskog odgoja i naobrazbe.
Prema potrebi koristimo usluge psihologa iz osnovne škole.
23
6.1 PRIPRAVNIČKI STAŽ I POLAGANJE STRUČNOG ISPITA
Tijekom 2017./2018. pedagoške godine pripremat ćemo Pripravnike za samostalan
odgojno – obrazovni rad i polaganje stručnog ispita. Za uvođenje odgojitelja u samostalan
rad zaduženi su: ravnatelj, odgojitelj – mentor, pedagog, logoped. Za programsko
usmjerenje odgoja i naobrazbe predškolske djece zaduženi su odgojitelji i stručno
razvojna služba.
24
6.2. PLAN RADA ODGOJITELJSKIH VIJEĆA
Organizacija rada za 2017./2018.
Izvješća o radu ustanove za 2016./2017. (ravnatelj i stručni suradnici)
Plan i program ustanove za 2017./2018.
Kurikulum ustanove
Promišljanje o aktualnim pitanjima na razini vrtića i definiranje osnovnih programskih
zadaća za 2017./2018. godinu
Zajednički prijedlozi za unaprjeđivanje kvalitete vrtića i organizacije, a sve u cilju
postizanja standarda kvalitete
Dogovori za plan ustanove (projekti, aktivnosti, suradnje...)
Dogovori i usmjerenja vezani uz projekte skupina – vrtića i prezentiranje istih (tijekom
cijele godine)
Dogovori vezani uz realizaciju prakse za studente predškolskog odgoja
Poslovi vezani za upise djece, definiranje vrsta programa, formiranje odgojnih skupina
Praćenje stručne literature
Nabava didaktike
Prijenos informacija sa seminara, savjetovanja...
Dogovori za svečanosti, posjete, izlete...
Dogovori vezani uz projekt „Dani predškolskog odgoja dječjeg vrtića Pčelica“
Tekuća problematika vrtića
25
6.3. SEMINARI I SAVJETOVANJA
Dani predškolskog odgoja Splitsko – dalmatinske županije
NTC – sustav učenja
Redovito usavršavanje odgojitelja i stručnih suradnika na stručnim skupovima
u organizaciji AZOO tijekom pedagoške godine
Stručno usavršavanje unutar ustanove
Stručno usavršavanje putem stručne literature
26
7.GODIŠNJI PLAN I PROGAM STRUČNIH SURADNIKA
PEDAGOG
Promatranje i procjena djetetovih potreba te procjena kvalitete i pravodobnosti
njihovog zadovoljavanja u institucionalnom kontekstu i kroz razvojnu djelatnost
U suradnji s ostalim članovima stručnog tima (logoped) provođenje inicijalnih
razgovora radi prikupljanja bitnih informacija o djetetu (razvoj, navike, ponašanje)
Procjene psihomotornog, kognitivnog i socio-emocionalnog razvoja djeteta opažanjem
i praćenjem ponašanja u odgojnoj skupini, razgovorom s odgojiteljima, roditeljima
Identificiranje djece s posebnim potrebama
Praćenje i zadovoljavanja potreba djeteta kroz odgojno – obrazovni rad
Planiranje i provođenje intervencija u kriznim situacijama i pomoć djeci u
prevladavanju stresnih situacija
Postavljanje razvojnih zadaća za predškolce i izrada i provođenje aktivnosti u
području razvoja spremnosti za školu (program predškole)
Praćenje djece u okviru redovitog programa (u aktivnostima) kao i sadržaji izvan
redovitog programa
LOGOPED
Tijekom pedagoške godine provodit će se kontinuirani rad logopeda koji će se realizirati kroz:
Komunikacijske poremećaje
Poremećaje izgovora
Poremećaje tečnosti govora (mucanje, brzopletost)
Jezične poremećaje (različite etiologije)
Poremećaje glasa
Poboljšanje komunikacijskih vještina i učinkovitosti
Rehabilitaciju slušanja jezika i govora djece oštećena sluha
Poremećaje oralno – laringealnih funkcija (gutanje)
Neverbalnu, potpomognutu komunikaciju
Logopedski tretman djece u predškolskom periodu je nezamisliv bez suradnje s roditeljima,
bez njihova uključivanja u terapijski postupak, te nastavak rada s djetetom u obiteljskom
27
domu. Zbog toga s roditelji upoznaju sa vrstom i stupnjem poteškoće, poučavaju se u
konkretnim terapijskim postupcima, kako bi što realnije prihvatili poteškoću svojeg djeteta.
OSTALI POSLOVI STRUČNIH SURADNIKA
Sudjelovanje na odgojiteljskim vijećima
Ostvarivanje programa stručnog usavršavanja putem stručne literature, savjetovanja i
seminara
Savjetovanje u projektima vrtića, Danima predškolskog odgoja
Administrativni poslovi
28
8.SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA
Suradnja s Gradskom upravom
Suradnja sa Županijom
Suradnja s Domom zdravlja
Suradnja s ustanovama i udrugama na području grada
- Udruga „Osmijeh“
- Gradska knjižnica
- Turistička zajednica
- Osnovna škola
- Hrvatska pošta
- Policijska postaja
- DVD Vrgorac ...
29
9.ZAKLJUČAK
Cjeloviti plan i program odgojno – obrazovnog rada vrtića provodit ćemo fleksibilno
jer isti nije statičan te će tijekom godine doživljavati određene promjene sukladno potrebama
djeteta i njegove osobnosti. Sve novine iz odgojno – obrazovne prakse, programske promjene,
novi elementi standarda i sve zakonske izmjene naći će mjesto u ovom planu i programu
odnosno plan će se prilagoditi novim uvjetima i okolnostima kroz njegovu realizaciju tijekom
godine.
Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada Dječjeg vrtića Pčelica za pedagošku
godinu 2017./2018. donijelo je Upravno vijeće dana 29.9.2017. godine uz prethodnu raspravu
i zaključke na Odgojiteljskom vijeću.
Predsjednik Upravnog vijeća v.d. ravnateljica
Ivan Šarić Snežana Vuleta