Korpsrådsmødet 2008

God kommunikation skaber godt spejderliv

God kommunika tion skaber godt spe jderliv

v/Jørgen Rønsholdt

aut. psykolog

Hels t ønsker man a t væ re e lske t, i mange l derpå beundre t, i mange l derpå frygte t, i de t minds te a t væ re a fskye t og foragte t.

S jæ len gyse r tilbage for de t tomme rum, og ønsker kontakt for enhver pris .

Hja lmar Söderberg

Dialogtype Samspils tema

Emotione l ekspress iv 1. Vis positive føle lser2. Juster dig ift. barnet3. Følg barnets initia tiv4. Anerkendelse , ros

Meningsskabende ogudvidende

1. Fæ lles opmæ rksomhed2. Formidling af mening3. Udvidelse og forklaring

Regule rende 1. Udøv ledelse

Vis pos itive fø le lse r – vis du e r glad for ba rne t.

 

Jus té r dig i forhold til ba rne t og fø lg de ts udspil og initia tiv.

Tal med barne t om de ting, de t e r optage t a f og prøv a t få en samta le i gang.

Giv ros for det, som barnet magter a t gøre og anerkend barnet som det er.

Hjæ lp barne t med a t samle s in opmæ rksomhed sådan, a t I ha r fæ lles opleve lse a f ting i omgive lse rne .

Giv mening til ba rne ts opleve lse a f omverdenenved a t beskrive de t, I oplever sammen og ved a t vise fø le lse r og entus iasme .

Uddyb og giv forkla ringer, nå r du opleve r noge t sammen med barne t.

Hjæ lp barnet med at kontrollere s ig selv, ved a t sæ tte græ nser for det på en positiv måde – ved a t lede det, vise positive a lternativer, og ved a t planlæ gge sammen.

Giv eksempler på hvordan du:Viser positive føle lser.Viser du er glad for barnet

Jus terer dig i forhold til barnet og følger de ts udspil

Taler til barnet om de ting, de t er optaget a f og prøver a t få en samtale i gang

Roser barnetGiver opmuntring og anerkender barnet.

Giv eksempler på hvordan du:Hjæ lper barnet med a t samle s in opmæ rksomhed således a t i kan skabe fæ lles oplevelser ud fra ting je res omgivelser

Giver mening til barnets oplevelser a f omverdenen ved a t beskrive de t, I oplever sammen og ved a t vise føle lser og entus iasme

Uddyber og giv forklaring når du oplever noget sammen med barnet

Hjæ lper barnet med a t kontrolle re s ig se lv ved a t sæ tte græ nser for ham på en positiv måde ved a t lede og vise positive a lte rna tiver og ved a t planlæ gge sammen

”Jeg tror, a t sproge ts begynde lse ligger i ans igte t.

På en e lle r anden måde ka lde r de t, i s in tavshed, på én.

Ens reaktion på ans igte t e r e t sva r. Ikke blot e t sva r, men e t ansvar.”

Emmanuel Lévinas