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DA/DII/06/00

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GLOSARIO

TÉRMINO DEFINICIÓN CONSULTADO EN:

Actividades de aprendizaje

Acciones que realiza un docente para crear un ambiente propicio que facilite el aprendizaje en los estudiantes. El diseño de experiencias de aprendizaje requiere conocimientos de didáctica y de teorías del aprendizaje.

http://www.ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario

Aprendizaje Proceso mediante el cual el sujeto modifica o incorpora una experiencia a sus conocimientos o destrezas. En educación a distancia y abierta es el motivo imprescindible del acto formativo.


Apuntes

Es el material que el profesor ofrece al estudiante; lo utiliza como fuente de información apegada al programa educativo de la asignatura. Dicho material ha sido cuidadosamente elaborado por el docente y actualizado permanentemente a través de la experiencia educativa en sesiones de clase y de acuerdo con las necesidades académicas de los estudiantes.

Roquet García, G. (2008). Glosario de educación a distancia. México: CUAED‐ UNAM.

Archivo electrónico

En computación se refiere a cualquier documento electrónico que contiene información que puede ser leída, vista u oída en un programa informático.


Autoevaluación

Forma de evaluación donde el estudiante se aplica a sí mismo un instrumento que explora el grado de conocimientos o aprendizajes que ha adquirido. El propósito de esta forma de evaluación es identificar fallas de aprendizaje para corregirlas, también se emplea para establecer actividades de remedio o confirmar que se ha aprendido y/o se está en posibilidad de enfrentar un examen aplicado por una persona externa. Proceso interno mediante el cual se examinan sistemáticamente los procedimientos y resultados de un programa educativo o una institución para identificar su calidad.



Campus virtual Aplicación telemática en entorno web que permite la interrelación entre todos los componentes de una comunidad educativa universitaria; trasiende los límites físicos de la universidad.







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CD‐ROM Medio de almacenamiento para grandes volúmenes de datos legibles por computadora

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Distance Education Clearinghouse, University of Wisconsin‐Extensions, it`s partners and other vw institutions (2006). http://www.elearners.com/resources/glossary.asp , http://www.uidaho.edu/eo/dist13.html

Chat

Servicio de Internet que permite la `conversación´ textual entre dos o más personas distantes. En educación a distancia es ideal para que el docente realice una sesión de discusión conjunta o para que los estudiantes analicen entre sí la forma de elaborar algún trabajo de investigación.

Plan Maestro de Educación Superior Abierta y a Distancia. Líneas estratégicas para su desarrollo. http://www.anuies.mx/servicios/d_estrategicos/pdf/plan_maestro_1.pdf

Competencia

Comprende los conocimientos, habilidades y disposiciones personales (actitudes) que debe desarrollar una persona para desempeñarse efectivamente al realizar una tarea determinada. Si la persona adquiere los conocimientos y desarrolla las habilidades necesarias, pero no demuestra disposiciones personales (actitudes) para desempeñarse de la mejor manera, siempre que deba efectuar esa tarea, no puede considerarse competente, aunque tenga la capacidad para realizarla adecuadamente.

Glosario Eduteka. http://www.eduteka.org/glosario/

Competencia de aprendizaje

Habilidades que debe poseer todo estudiante independiente y distante. Entre las más importantes están: saber buscar, acceder, interpretar, organizar, sintetizar y comunicar.


Comunicación asincrónica

Comunicación en la cual la interacción entre los participantes no ocurre simultáneamente en el tiempo. Un ejemplo de la comunicación asincrónica es el correo electrónico.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Centro de Tecnología Educativa del Instituto Politécnico Nacional (2005). Glosario de Términos. En: http://www.te.ipn.mx/webTE3/RECURSOS/GLOSARIO/index.htm Universidad de Sevilla. http://prometeo.us.es/elearning/tutorias/tema1/pagina2.htm

http://www.anuies.mx/servicios/d_estrategicos/pdf/plan_maestro_1.pdf


http://www.eduteka.org/glosario/

http://www.te.ipn.mx/webTE3/RECURSOS/GLOSARIO/index.htm

http://www.te.ipn.mx/webTE3/RECURSOS/GLOSARIO/index.htm

http://prometeo.us.es/elearning/tutorias/tema1/pagina2.htm

http://prometeo.us.es/elearning/tutorias/tema1/pagina2.htm

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Comunicación sincrónica

Comunicación en la cual la interacción entre los participantes ocurre en tiempo real. Por ejemplo la videoconferencia.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas Instituto Politécnico Nacional (2004). De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento: Más que un Glosario. Materiales para la Reforma Académica No. 15. CUAED UNAM. http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_instruccional/modulo/unidad1/u1_t3.htm

Contenido En educación se refiere al objeto de estudio para el aprendizaje, suelen agruparse por unidades para integrar programas de asignatura dentro de un plan de estudio.


Correo electrónico:

Servicio de Internet que permite enviar datos (textos, sonido, programas de cómputo, imágenes, animaciones) de persona a persona o de una persona a diversos receptores a través de computadoras que se encuentran interconectados mediante Internet.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Instituto Politécnico Nacional (2004), De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento: Más que un Glosario. Materiales para la Reforma Académica No. 15.

Curso en línea

Un curso en línea se fundamenta en un proceso de enseñanza y aprendizaje de tipo interactivo, donde el estudiante tiene la posibilidad de interactuar o comunicarse a través de Internet, con el contenido, con el profesor o facilitador y con los demás participantes del curso, por medio de las asignaciones, charlas debates, exámenes, pruebas cortas y otros dispositivos. Los cursos en línea son utilizados tanto en programas educativos a distancia como en presenciales.

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35603113.pdf


Diaporamas Técnica audiovisual que consiste en proyectar diapositivas simultáneamente sobre una o varias pantallas, mediante proyectores combinados para mezclas, fundidos y sincronización con el sonido.

Real Academia Española. www.rae.es/rae

http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_instruccional/modulo/unidad1/u1_t3.htm

http://www.cuaed.unam.mx/puel_cursos/cursos/d_instruccional/modulo/unidad1/u1_t3.htm


http://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35603113.pdf

http://www.rae.es/rae

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Diseño didáctico

Plan desde el cual el sujeto del conocimiento (el que aprende) se apropia del objeto que va a conocer. Ambos son el eje central al momento de planear, implementar y evaluar el diseño instruccional de un curso en línea. Determina los procedimientos metodológicos para alcanzar los objetivos planteados, prever los mecanismos de evaluación; traza las formas en que se distribuirá la enseñanza de los contenidos a partir del establecimiento de actividades de aprendizaje.

http://www.cibatlaxcala.ipn.mx/contenido/ute/recursoscpv/Instrumentacion_files/6_Diseno%20didactico.pdf

Diseño instruccional

Proceso sistemático, planificado y estructurado donde se produce una variedad de materiales educativos digitales basados en una secuencia de actividades en ambientes interactivos transformados en instrucciones que el usuario debe seguir de forma autónoma.


Dispositivo electrónico

Combinación de componentes electrónicos organizados en circuitos, para controlar y aprovechar las señales eléctricas.

http://www.alegsa.com.ar/Dic/dispositivo%20electronico.php

Documento electrónico

Es aquel contenido en un soporte electrónico que, para su visualización, requiere una pantalla textual, una pantalla gráfica, y/o unos dispositivos de emisión de audio, vídeo, etc., según el tipo de información que contenga. En algunos casos también se precisa la mediación de un ordenador (cuando la información está digitalizada), en otros no (si se trata de información analógica).

http://www.hipertexto.info/documentos/document.htm#electronico








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Documento HTML

Los documentos HTML son archivos de texto plano (también conocidos como ASCII); pueden ser creados mediante cualquier editor de texto, aunque también existen programas específicos (los editores más conocidos son Microsoft FrontPage, Netscape Composer, Macromedia Dreamweaver y Adobe PageMill), concebidos específicamente para editar páginas web en HTML.

http://www.hipertexto.info/documentos/html.htm


Educación a distancia

En esta modalidad el estudiante está en condiciones de decidir su forma de trabajo y el tiempo para realizarlo, pues no hay un tiempo límite para que acredite su curso. Se le ofrece asesoría a través de distintos medios (teléfono, correo, interacción directa con el asesor, etc.) a la cual puede acudir cuando lo considere necesario. En esta modalidad, la inscripción está abierta todo el año y se ofrecen periódicamente oportunidades de acreditación.


e‐learning. Educación en línea

Es aquella que involucra cualquier medio electrónico de comunicación, incluyendo la videoconferencia y la audioconferencia. En sentido más específico, la educación en línea significa enseñar y aprender a través de computadoras conectadas en red.


Enseñanza Cualquier acto educativo en el que un experto en contenidos y en didáctica realiza actividades encaminadas a facilitar el aprendizaje del alumno.


Evaluación Proceso continuo que permite tomar decisiones frente a unos objetivos de aprendizaje establecidos previamente.


Evaluación diagnóstica

A través de ella, y sin fines de calificación, se pretende conocer los antecedentes académicos de los estudiantes en relación a la temática de un evento.


http://www.hipertexto.info/documentos/html.htm










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Evaluación formativa

Evaluación del aprendizaje que se realice a un estudiante (inicial, formativa o sumativa), en un nivel cualitativo, integrando actitudes (valores) destrezas y procesamiento de la información.


Evaluación formativa

Es la que se realiza permanentemente durante el proceso de enseñanza‐aprendizaje, por ejemplo: al término de cada clase o de cada unidad.


Evaluación sumativa

Es la que se realiza al final de un curso, módulo o materia, explorando todo el contenido; abarca todo el programa de estudio.



Foro de discusión

Internet es el espacio virtual en el que un grupo de personas se encuentra en un listado electrónico de direcciones a las que se les distribuyen mensajes de correo electrónico. Una variante de éste es el foro de discusión. Su propósito es la participación de varias personas en discusiones sobre temas específicos y lograr la distribución de informaciones a un grupo con intereses comunes.

http://www.conacyt.gob.mx/Becas/Calidad/Convocatorias_2011/Glosario_No‐Escolarizada.pdf


Hipertexto Documento electrónico que permite al usuario su lectura sin sujetarse a una secuencia lineal en el ambiente web. Tratándose de un texto, permite que algún concepto sea explicado mediante un enlace a otra sección.







http://www.conacyt.gob.mx/Becas/Calidad/Convocatorias_2011/Glosario_No-Escolarizada.pdf


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HTML (Hiper Text Markup Languaje):

Lenguaje de marcado de hipertexto en el que se escriben documentos WWW. La base de toda página Web se desarrolla en un documento con formato HTML, consistente en texto y códigos que definen la apariencia del texto.


HTTP

(Protocolo Hiperactivo del Transporte del Texto). Método estándar usado para transferir datos en formato HTML del servidor a una computadora alejada. Las direcciones de la red comienzan a menudo con HTTP://, indicando que los documentos se escriben en HTML.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Distance Education Clearinghouse, University of Wisconsin‐Extensions, it`s partners and other vw institutions (2006). http://www.elearners.com/resources/glossary.asp, http://www.uidaho.edu/eo/dist13.html


Interacción

Intercambio de ideas y puntos de vista con relación a un objeto de estudio. La interacción puede darse entre individuos (docente‐estudiante o estudiante‐docente) a través de materiales didácticos (estudiante‐contenidos). Sus propósitos son: comprobar el aprendizaje, aplicar conocimientos, corregir procedimientos, confrontar información, intercambiar datos y trabajar colaborativamente.

Glosario de educación a distancia. http://www.uned.es/catedraunesco‐ead/varios/Glosario.pdf

Interactividad Es la actividad entre una persona y un dispositivo, siguiendo una pauta preprogramada que interactúa en función de los objetivos de aprendizaje.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Solanilla, L. (2001). Qué queremos decir cuando hablamos de interactividad. Universidad Abierta de Cataluña. http://www.uoc.es/humfil/articles/esp/solamilla0302/solanilla03002.html

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Interfaz

Espacio donde se reproduce el recurso didáctico digital; el medio a través del cual el usuario puede comunicarse con una máquina, un equipo o una computadora; comprende todos los puntos de contacto entre el usuario y el equipo. Una interfaz eficiente debe facilitar el logro de los objetivos didácticos, permitiendo al usuario localizar información y navegar a través de diferentes secciones, guardar y/o imprimir contenidos, identificar y utilizar enlaces, realizar actividades de aprendizaje, etcétera. Un espacio de interacción fácil de utilizar debe ser intuitivo y auto explicativo, es decir, no requiere una exhaustiva lectura de manuales, largas tareas previas de configuración o habilidades computacionales demasiado complejas o específicas.

http://www.upev.ipn.mx/wps/wcm/connect/C56B9D8048C32AF1AB73FB784AA1E0A/CRITERIOS_TECNICOS_VER33BCD.PDF?MOD=AJPERES

Internet

Es un método de interconexión de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP el cual garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red (lógica) única. De ahí que Internet se conozca comúnmente con el nombre de “red de redes”. Internet no es un tipo de red física, sino un método de interconexión.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Enciclopedia Wikipedia (2007). http://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_Internet


Libro electrónico

Es un recurso didáctico que ofrece información de manera sistematizada; su función es encausar hacia la observación y la experimentación. Se diferencia del libro impreso en que facilita el estudio del contenido sin una secuencia rígida o lineal; su estructura permite seleccionar el orden de acceso a la información de acuerdo con las necesidades del usuario, por tanto, es interactivo. El almacenamiento de la información se soporta de forma magnética o mediante un CD‐ROM y se accesa al contenido a través de un menú y no por un índice.





http://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_de_Internet



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Lista de discusión

También recibe el nombre de foro de discusión. Consiste en un listado de personas a las que son distribuidos los mensajes enviados a la dirección de correo electrónico de la lista. Su propósito es la participación de varias personas en discusiones sobre temas específicos y lograr la distribución de información a un grupo con intereses comunes.



Metadatos Etiquetas descriptivas usadas para catalogar materiales educativos digitales con objeto de facilitar su localización y uso.


Multimedia o multimedios

Término que tiene dos acepciones, uno de carácter informático y otro audiovisual. El término se ha empleado para designar productos informáticos que utilizan recursos de texto, sonido e imagen fija y en movimiento; está relacionado con los términos "hipertexto" e "hipermedia". La conjunción del texto, la imagen y el sonido en un mismo medio (computadora) ha determinado lo que ahora se conoce como tecnología multimedia. La multimedia (software) puede ser unidireccional (sólo puede ser contemplada) o interactiva (el usuario puede manipularla introduciendo datos o respuestas).







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Navegación

Medios por los cuales un usuario puede “navegar” en una página o sitio. Algunos mecanismos típicos incluyen: • Barras de navegación: colección de vínculos hacia las partes más importantes de

un documento o sitio. • Mapa del sitio: proporciona una visión global de la organización de una página o

sitio. • Tabla de contenidos: generalmente, lista de (y vínculos a) las secciones más

importantes de un documento, • Organizadores gráficos de estructura jerárquica que permiten realizar la

transferencia de control de un punto a otro de un documento, o de un sitio o mapa conceptual a otro.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Instituto Tecnológico de Costa Rica (2007). Biblioteca Digital para Personas con Discapacidad Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial. En: http://www.oit.or.cr/bidiped/Glosario.html,


Objetivo de Aprendizaje

Resultados que se espera logre el estudiante como producto de las actividades de aprendizaje y de enseñanza.

Glosario extenso de términos de las modalidades alternativas. Dirección de Nuevas Modalidades Educativas (2006). Guía para el Diseño Didáctico en Nuevas Modalidades Educativas. IPN. México


Páginas web: Espacio en Internet que contiene algún tipo de información; pude ingresarse en él a través de una computadora conectada a Internet.


http://www.uidaho.edu/eo/dist13.html

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Plataforma

Es la conjunción de programas de cómputo (software) y teorías del aprendizaje;unidos proporcionan una estructura electrónica sobre la cual se construye el ambiente de aprendizaje.



Reactivo “Un reactivo es la formulación de una proposición o un problema para que sea contestado por un sujeto, con el fin de conocer el nivel de dominio de un tema o área de conocimiento determinado.”

Elaboración de reactivos. Cuaderno de trabajo. Educación Superior Abierta y a Distancia. CENEVAL.

Repositorio Espacio físico o virtual de almacenamiento.


Retroalimentación

Información dada por el instructor por medios verbales o escritos que indican si las presentaciones del contenido del curso fueron claras y efectivas. Esta información puede ser obtenida por medio de cuestionarios, entrevistas, reportes de grupo y discusiones abiertas


Rúbrica

Una rúbrica facilita la calificación del desempeño del estudiante en las áreas del currículo (materias o temas) que son complejas, imprecisas y subjetivas. Es un listado del conjunto de criterios específicos y fundamentales que permiten valorar el aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias, logrados por el estudiante en un trabajo o materia particular. Generalmente se diseña de manera que el estudiante pueda ser evaluado en forma "objetiva" y consistente. Permite al profesor especificar claramente qué espera del estudiante y cuáles son los criterios para calificar un objetivo previamente establecido, un trabajo, una presentación o un reporte escrito, de acuerdo con el tipo de actividad que desarrolle con los alumnos.

http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3 Secretaría de Educación Pública. http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/pdf/evaluacion‐docente‐documento2010.pdf






http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3

http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/pdf/evaluacion-docente-documento2010.pdf

http://www.dgb.sep.gob.mx/informacion_academica/pdf/evaluacion-docente-documento2010.pdf

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Software educativo

Es la programación que ayuda a construir sitios, dispositivos y vinculos entre objetos tecnológicos electrónicos, cuya finalidad es apoyar el proceso de enseñanza y de aprendizaje de los estudiantes.



Tutorial

Se denomina así al documento o software que es autosuficiente para enseñar alguna habilidad o conocimiento, es decir, sin la ayuda de persona alguna este programa es capaz de enseñar al usuario. Estos programas están dirigidos a los usuarios que carecen de conocimientos sobre la funcionalidad de algo o un programa de cómputo. Están especialmente diseñados para simular procesos similares a los de la realidad.



URL

(Uniform Resource Locator). Son "localizadores" de direcciones dentro de la red; relacionan un servicio con un servidor. Constituyen la herramienta esencial de la Web, ya que permiten la localización y conexión con cualquier servidor y recurso de Internet.

http://www.uclm.es/area/egi/OFITEC/Descarga/COMPUTADOR.PDF


Virtual Condición o circunstancia en la que una experiencia se aproxima mucho a la realidad y en la que es necesario que haya una gran interactividad.




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