glosario tecnicas de investigación

8/16/2019 GLOSARIO Tecnicas de Investigación

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UNIVERSIDAD PANAMERICANAFacultad de Educación

Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y Ciencias Sociales

Glosario

Edvin Orlando Aquino Morales

Carné 201401580

Sololá, 25 de mayo de 2016


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Glosario

Edvin Orlando Aquino MoralesCarné 201401580

Sololá, 25 de mayo de 2016


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Resumen

Se nos propuso la elaboración de un glosario, con terminología básica, respecto a los contenidos

que se tratarán dentro de las aulas. Por lo que se hace necesaria la investigación de la misma para

apropiarse de los nuevos conocimientos que ayudaran a enfocarnos de una mejor manera dentro

del curso de Técnicas de Investigación.


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Introducción

Dentro de las Técnicas de Investigación existe una diversidad de expresiones y por ende de

terminología que se debe de aprender antes de desarrollar el contenido a impartir. Por lo que se

hace necesaria la investigación de términos básicos para ir percibiendo la información y que esta

no parezca desconocida. A continuación se presenta una serie de definiciones que vienen a servir

de reforzamiento, para hacer la investigación más productiva.


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1.

Revisión de literatura

Uno de los pasos previos antes de empezar a trabajar en un proyecto de investigación

consiste en analizar la literatura existente en el área sobre el objeto de estudio. De esta

forma el investigador trata de situarse al mismo nivel de conocimiento que el de los

investigadores que lo precedieron en el área. La revisión de la literatura se da en todas

partes del proceso investigador, pero es de vital importancia en: Planteamiento, Diseño,

Construcción del instrumento de recogida de datos, Muestreo, y Escritura del trabajo.

2. Documentos científicos

Se trata de un tipo de texto que apela a un lenguaje claro, con una sintaxis no demasiado

compleja y oraciones ordenadas. El objetivo es que la información no sea

malinterpretada: estos textos, por lo tanto, deben ser precisos.

Quien escribe un texto científico evita los términos ambiguos ya que pretende que el

significado de sus palabras sea unívoco, con un único significante y significado. Por eso

intenta minimizar cualquier rasgo de subjetividad, destacando los datos concretos por

sobre las opiniones.

Los textos científicos, por otra parte, presentan enunciados que pueden ser sometidos a

la verificabilidad (es decir, que puedan ser comprobados). Lo habitual es que sean

producidos en el marco de una comunidad científica para comunicar y demostrar los

avances conseguidos en una investigación. Los más utilizados son el ensayo, el

resumen, la reseña, el discurso.

3.

Bibliotecas virtuales


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Es un sistema de tratamiento técnico, acceso y transferencia de información digital, se

estructura mediante una colección de documentos digitales, sobre los cuales se ofrecen

servicios interactivos de valor añadido para el usuario final.

Por lo regular una biblioteca virtual se refiere a los recursos informáticos documentales,

a quienes se accede mediante diferentes dispositivos de comunicación que usan los

servicios de Internet. En el concepto de biblioteca virtual está implícita la integración

de la tecnología informática y las comunicaciones. La información ofrecida suele estar

disponible en formatos pdf, doc, jpg, bmp o mp3, entre otros.

4. Preguntas

Una pregunta puede ser bien una expresión lingüística utilizada para realizar unasolicitud de información, o el pedido mismo realizado por dicha expresión. La

información solicitada puede ser provista mediante una respuesta.

Las preguntas por lo general son realizadas o formuladas utilizando oraciones

interrogativas.

5. Observación

La observación es la adquisición activa de información a partir del sentido de la vista. Se

trata de una actividad realizada por un ser vivo (humanos, animales, etc), que detecta y

asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales.

El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad. El

primer paso del método empírico, requisito de la investigación científica, es realizar

observaciones de la naturaleza.

6.

Entrevista

La entrevista es un término que está vinculado al verbo entrevistar (la acción de

desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos

temas y con un fin determinado quizás el de recolectar información).


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Las entrevistas pueden ser de tipo científicas, cuya intención es promover la investigación

sobre algún tema relacionado con la ciencia y que supone la obtención de información en

torno a la labor de un individuo o grupo para poder influir sobre las opiniones y

sentimientos que la comunidad a la que vaya dirigida la entrevista tenga sobre ese tema.

7.

Encuesta

Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva

en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente

diseñado en dar una entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se

recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica o tabla. Los

datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una

muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, integrada

a menudo por personas, empresas o antes institucionales, con el fin de conocer estados de

opinión, ideas, características o hechos específicos.

8.

Grupo focal

Es una técnica de “levantamiento” de información. Su justificación y validación teórica se

funda sobre un postulado básico, en el sentido de ser una representación colectiva a nivel

micro de lo que sucede a nivel macro social, toda vez que en el discurso de los

participantes, se generan imágenes, conceptos, lugares comunes, etc., de una comunidad o

colectivo social.

La técnica de los grupos focales es una reunión con modalidad de entrevista grupal abierta

y estructurada, en donde se procura que un grupo de individuos seleccionados por los

investigadores discutan y elaboren, desde la experiencia personal, una temática o hecho

social que es objeto de investigación, por ejemplo, una detección de necesidades de

capacitación.


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Tabla de Contenido

Resumen ........................................................................................................................................... i

Introducción ..................................................................................................................................... ii

1. Revisión de literatura ........................................................................................................... 12. Documentos científ icos ......................................................................................................... 1

3. Bibliotecas virtuales .............................................................................................................. 1

4. Preguntas ................................................................................................................................ 2

5. Observación............................................................................................................................ 2

6. Entrevista ............................................................................................................................... 2

7. Encuesta .................................................................................................................................. 3

8. Grupo f ocal ............................................................................................................................. 3

Conclusión ....................................................................................................................................... 5Bibliografía ...................................................................................................................................... 6


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Conclusión

Es importante conocer la terminología básica adecuada del curso, puesto que a través de la misma

encontraremos la relación que puede existir con el ámbito de la investigación.


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Bibliografía

Universidad Panamericana de Guatemala, (mayo, 2013), Programa de curso Técnicas de

Investigación, [digital].

Recuperado de: www.hotmail.com

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