Diapositiva 1

GlobalEd Per y GlobalEd Reino Unido Les deseanFeliz Navidad Prospero y sostenible 2011AfectuosamenteCarmen R. UretaThomas Jolly1Navidad es cualquier da del ao cuando un hombre se acerca a otro y le dice hermano Navidad 2011 GlobalEd Peru Diciembre 2011

2

Las 3 Columnas del Desarrollo Sostenible son la Sociedad, el Ambiente y la Economa DESARROLLO SOSTENIBLEECONOMIA

AMBIENTE

Diciembre 2011 Calendario Educativo para el Desarrollo SostenibleEscuela corazn de la comunidadPrograma de GlobalEd Reino Unido adaptado por GlobalEd Per2005 2015 Decenio de la Educacion para el Desarrollo SostenibleSOCIEDAD

www.globaled.org.uk

Queridos amigos y amigas:Los saludamos afectuosamente para presentarles Calendario educativo para el desarrollo sostenible Diciembre 20111 1 Da internacional de Lucha contra el Sida Impulsar Programa Conjunto de ONUSIDA/UNFPADa de los voluntarios para el Desarrollo econmico, social y ambiental8 Da del Locutor peruano10 Da Internacional de Derechos Humanos18 Da del Migrante25 Navidad 31 2011 Ao Internacional del Voluntariado Familia, clula social sostenible

Les agradecemos sus aportes,Saludos Ambientales Y Felices Fiestas a to@s Carmen R. Ureta Directoraglobaledperu@yahoo.comEditorial GlobalEd Peru Diciembre 2011

El papel de los medios de comunicacin y su impacto en las mentes de nuestros jvenes y nios

Los xitos y frustraciones de los resultados de las cumbres climticas depende del anlisis fino de las economas y la explotacin de recursos naturales de cada pas y sus impactos ambientales a nivel global. Las corporaciones deben ser sensibles y calculadoras, en el sentido que los mercados deben estar compuestos por ciudadanos realengos, sanos, educados, viviendo en ciudades sostenibles, bajo regmenes democrticos y respetando las zonas naturales protegidas. La pretrita visin de la indiferencia insensible frente a realidades sociales esta cambiando, para abrirse paso la clara visin de la responsabilidad social y el desarrollo sostenible de las comunidades de influencia de las grandes corporaciones globales Este cambio se reflejara en el futuro en los impactos positivos en el desarrollo humano de las personas a favor de la educacin, salud y seguridad ciudadana y contra los efectos del Cambio ClimticoGirar hacia los crculos de confianza es tarea urgenteEditorial

El Cambio Climtico es nuestra realidad global, las nuevas condiciones climticas se traducen en retroceso de glaciares, desertificacin de la amazonia, inundaciones, derrumbes de litoral costero, avance martimo, movimientos telricos, erupciones de volcanes, etc.Los informes del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico (IPPC por sus siglas en ingls) afirman que son los pobres quienes ms sufrirn por los efectos de las sequas, enfermedades endmicas, stress hdrico, escasez de alimentos, escasez de recursos energticos, la escasez de agua, las tormentas e inundaciones. Estas son las variables exgenas de los escenarios globales del presente y futuro. El enorme impacto del cambio climtico amenaza con debilitar el desarrollo de los pases de Amrica Latina, el Caribe y sobre todo frica Pobreza y medio ambiente son nuestra responsabilidad

Durante todo el ao 2011 se desarrollaron diferentes actividades que harn hincapi en el voluntariado como un medio para hacer frente a temas como: la reduccin de la pobreza, desarrollo sostenible, cambio climtico, la salud, prevencin de desastres y la gestin, y la integracin social. Prestando especial atencin a la contribucin que el voluntariado aporta a la Declaracin del Milenio y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).Desde el Ao Internacional del Voluntariado 2001+10 tambin hizo una llamada global a la accin, animando a todas las entidades y personas interesadas a unirse a la conmemoracin

Tarea de todos y todas es la prevencin sobre las consecuencias econmicas, sociales y ambientales del cambio climtico, impulsando la educacin, produccin y consumo holsticos para reducir la emisin y efectos de los gases invernadero. Con visin estratgica de corto, mediano y largo plazo preparar y mantener vigentes las agendas para las prximas Cumbres del Clima. Tomar conciencia sobre el poco tiempo que nos queda para cambiar nuestras formas de produccin y consumo, cuidando el desarrollo sostenible de todas las actividades econmicas sin generar quiebras empresariales ni conflictos sociales. porque esto dificulta las polticas publicas y de estado, y las tomas de decisiones ambientales en las Cumbres Climticas

Manifestacin pacifica en Cusco Los daos ambientales se derivan por: Ausencia de estudios de impacto ambiental integrales 2. Ignorancia de los estndares internacionales aplicables 3. Falta de anlisis comprehensivo de alternativas.Modelo Poltico Sostenible Democracia inclusiva participativa comunal para el desarrollo sostenible. Construir facilitadores democrticos, vinculantes de feedback positivo. Demanda tiempo pero son necesarios, otorgan mejores resultados en el mediano y largo plazo. Se fortalece la democracia en funcin y consecucin de objetivos comunes en relacin a la calidad de vida de la poblacin a nivel local De acuerdo a las necesidades de la comuna de cada regin, los gobiernos regionales generan el mapa estratgico basado en las energas limpias; el ahorro y eficiencia energtica; movilidad sostenible; el orden territorial; la gestin de residuos; los sumideros de carbono; la adaptacin al cambio climtico; la investigacin, formacin y sensibilizacin; y el control de emisiones, es menester de mesas sectoriales coordinen la agenda nacional contra el cambio Climtico Combatir el analfabetismo. Proveer el acceso a la educacin sostenible Mantener suministro de agua potable, sanidad para todos. Proteger la flora y la fauna. Combatir la sequia, la deforestacin y la desertificacin. Crear empleos sostenibles Fomentar la reduccin de residuos slidosReducir corrupcin y violencia Proteger los hogares tradicionales y ni@s hurfanos, madres solteras, padres solteros, los aborgenes. Explicar la planificacin familiar. Organizar foros de expresin Tratar de que todos tengan un hogar y sistemas de salud gratuitos. Reducir la contaminacin, la erosin del suelo, control de huaycos, agendas climticas, 280 conflictos ambientales y 1,400 conflictos de limites. Trabajamos para la continuacin de los procesos de pacificacin

Editorial GlobalEd Peru Diciembre 2010

Cul es mi aporte individual a la destruccin del medio ambiente? Influir tanto lo que yo haga o deje de hacer? La huella de carbono mide el impacto ambiental que provocan los consumos individuales en nuestro planetaSegn el estudio de la organizacin mundial de la salud, los cientficos globales proponen un lmite de aproximadamente 2 toneladas por persona al ao de CO2. La media mundial actual es de 4 toneladas por persona, habiendo muchas variaciones significantes entre pases. Las medias nacionales son de aproximadamente 20 toneladas en los Estados Unidos de Amrica, 9 en el Reino Unido, 3 en China y 1,2 en la India. En Espaa se calcula que la media por persona esta en 9.8 toneladas al ao, que contrastan notoriamente con los 300 kilos que emite un habitante de Mal. La huella de alimentacin, de alojamiento, y los bienes y servicios. Se expresa en hectreas globales (gha) o acres globales (ga). Esta huella mide la superficie necesaria para producir los recursos consumidos por un ciudadano medio de una determinada comunidad, as como la necesaria para absorber los residuos que genera, independientemente de donde estn localizadas estas reas.

Calendario Educativo para el desarrollo sostenibleGlobalEd Peru Diciembre 2011 1 Da internacional de Lucha contra el Sida Impulsar Programa Conjunto de ONUSIDA/UNFPA5 Da de los voluntarios para el Desarrollo econmico, social y ambiental10 Da Internacional de Derechos Humanos18 Da del Migrante25 Navidad 31 2011 Ao Internacional del Voluntariado Calendario Educativo para el desarrollo sostenibleDirigido a jvenes, nias y nios de 0 a 100 aos para educar ciudadanos responsables del desarrollo sostenible y del cambio local/globalGlobalEd Peru Diciembre 2011ArtculosIII parte reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitariaComo calcular emisiones de gases invernadero Usando Ecocho como buscador de la web colaboramos en plantar arboles

GlobalEd Per GlobalEd Reino Unido Feliz Aniversario para todos los peruanos y peruanas de las regiones Lambayeque 1 y Madre de Dios 26 reciban un fuerte abrazo de GlobalEd PerGlobalEd Reino Unido Excelente oportunidad para visitar y participar en las actividades festivas, Gozar de los mltiples climas , la gran gastronoma , maravilloso folklore, culturas diversas, de las 25 regiones peruanas. Trabajando siempre la sostenibilidad de las fuentes de agua dulce Diciembre 201012,000 lagos, lagunas identificadas junto a bofedales, humedales, glaciares y ros forman un sistema hidrolgico de carcter estratgico como fuente de agua dulce para el pas

Pampa Grande Lambayeque

Madre de Dios

1 Da internacional de Lucha contra el Sida

Impulsar Programa Conjunto de ONUSIDA/UNFPA

Programa Conjunto implica la participacin de todos los estamentos de la sociedad, los esfuerzos son mnimos frente a la propagacin del SIDA, no podemos estar de espaldas a la realidad de los ndices que nos proporcionan los profesionales en salud

Todas las religiones del mundo trabajaran por educar sin represin a sus feligreses, facilitando talleres y escuelas sobre sexualidad responsable a los padres y maestros1 Da internacional de lucha contra el Sida GlobalEd Peru Diciembre 2011

Impulsar Programa Conjunto de ONUSIDA/UNFPA

La estrategias y tcticas indican varios niveles de trabajo, en los publico y lo privado, para luchar contra este terrible flagelo global, el SIDA/VIHMedidas como el reparto de preservativos sin educar, no son la solucin, es la introyeccion holstica de la sexualidad como la culminacin de relaciones de amor y respeto, que validan la negacin a las practicas sexuales promiscuas versus el auto cuidado y autoestima.Educacin propositiva y proactiva que prevenga los contagios y colaborando solidariamente con los infectados, ya que el tratamiento es costoso y demanda mltiples cuidados ambulatorios y hospitalarios Educacin en sexualidad para la Prevencin del VIH/SIDA

La orientacin hacia la educacin es vital para lograr la concientizacin desde la niez en los cuidados de su cuerpo sobre las terribles amenazas en el inicio de su vida sexual. Impulsar Programa Conjunto de ONUSIDA/UNFPALa UNESCO desarrolla a escala mundial el programa EDUCASIDA (EDUCAIDS, en ingls), iniciativa de abogaca y cooperacin tcnica que promueve anlisis y actividades de prevencin dentro del mbito educacional. La OREALC/UNESCO Santiago dispone de un acervo de 20 aos de trabajo sobre metodologa y didctica para el aprendizaje sobre VIH/SIDA, adems de conocimiento y experiencias sobre organizacin institucional para instalar el tema transversalmente en los planes y programas de estudio, o como parte de la educacin sexual en las escuelas. La UNESCO tambin participa en ONUSIDA, el programa interagencial de las Naciones Unidas que procura aumentar al mximo la eficiencia y el impacto de la respuesta mundial contra el VIH/SIDA. La misin de la UNESCO a largo plazo es lograr, mediante la persuasin a los gobiernos y la cooperacin tcnica con ministerios de Educacin y sus socios, que todas las personas de la regin dispongan de conocimientos y habilidades para protegerse del VIH/SIDA, as como valores y pautas de conducta de no-discriminacin y solidaridad con los afectados. Amrica Latina y Caribe

Equipo de Trabajo Interinstitucional (ETI) del ONUSIDA sobre Educacin

Creado en 2002 para fomentar la aceleracin y la mejora de las respuestas del sector de la educacin al VIH y el SIDA. La UNESCO es responsable de la Secretara y la coordinacin.La educacin contribuye a la adquisicin de los conocimientos y las aptitudes personales que son esenciales para la prevencin del VIH y la atenuacin del impacto del SIDA

Ayuda, asimismo, a superar las condiciones que facilitan la propagacin del VIH, como la pobreza, la mala salud, la violencia y los malos tratos, en particular contra las nias y las mujeres. La educacin puede, adems, crear las condiciones de comprensin y tolerancia que propician la reduccin del estigma y la discriminacin contra las personas con el VIH. Son miembros del ETI los organismos copatrocinadores del ONUSIDA, organismos bilaterales, donantes privados y org. de la sociedad civilImpulsar Programa Conjunto de ONUSIDA/UNFPAEl trabajo de UNESCO en la regin de Amrica Latina y Caribe es llevado a cabo porOficinas Regionales Oficina Regional de Habana para la Cultura en Amrica Latina y Caribe Oficina Regional de Montevideo para la Ciencia en Amrica Latina y Caribe Oficina Regional de Santiago para la Educacin en Amrica Latina y Caribe

Oficinas multipases Oficina multipas de Habana Aruba, Cuba, Repblica Dominica y Hait Oficina multipas de Kingston (cubre los pases Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados, Belice, Dominica, Granada, Guyana, Jamaica, Saint Kitts y Nevis, Santa Lucia, Saint Vincent y Grenadines, Suriname y Trinidad y Tobago)Oficina multipas de Montevideo Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay Oficina multipas de San Jos Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mjico, Nicaragua y Panam Oficina multipas de Quito Bolivia, Venezuela, Colombia, Ecuador y Per

Oficina Nacionales Oficina de Guatemala para Guatemala Oficina de Lima para Peru Oficina de Mjico para Mjico Oficina de Port- au -Prince para Hait Oficina de Brasilia para Brasil Instituto Educacin Superior en Amrica Latina Caracas, Venezuela

reas y enfoques educativos SIDA/VIHsalud escolar educacin para la vida diaria;enseanza mutua;asesora psicosocial y orientacin;comunicaciones y medios masivos .aprendizaje comunitario y divulgacin;programas de alimentacin escolar prevencin sexual

5 Da de los voluntarios para el Desarrollo econmico, social y ambiental GlobalEd Peru Diciembre 2011

Voluntariado Catlico 2011 www.jmj2011.comQuieres ser voluntario en la Jornada Mundial de la Juventud?

Somos muchos los que hemos tenido la rica experiencia de ser voluntarios en una Jornada Mundial de la Juventud. Darnos y darse a los dems en este encuentro internacional que el ao 2011 se celebr en Madrid.Antes de Madrid 2011 hemos estado en Buenos Aires, Santiago de Compostela, Czestochowa, Denver, Manila, Pars, Roma, Toronto, Colonia y Sdney.Muchos escriben diciendo quiero ser voluntario Pues bien, es muy fcil. Contacten con la Oficina de Voluntariado de la JMJ Madrid 2011. Su correo es voluntarios@jmj2011madrid.com . Contar vuestra edad, habilidades, idiomas y disponibilidad de tiempo. Hazte voluntario de la Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011

2011 Ao Internacional del VoluntariadoBusca imgenes en Internet de Cambio Climtico y haz click en cada numero de este poster y veras la infinidad de formas de mejorar la calidad de vida y bajar la emisin de gases efecto invernadero Comision Europea para el Medio Ambiente

El objetivo del Ao Internacional del Voluntariado 2001+10 fue celebrar el xito del Ao Internacional de los Voluntarios 2001El 5 de diciembre de este ao se inaugur oficialmente el Ao Internacional del Voluntariado. Una de las contribuciones del ao ser el Informe sobre el Estado del Voluntariado del Mundo (SWVR), cuyo objetivo es promover el debate sobre el voluntariado. Durante todo el ao se desarroll diferentes actividades que harn hincapi en el voluntariado como un medio para hacer frente a temas como: la reduccin de la pobreza, desarrollo sostenible, cambio climtico, la salud, prevencin de desastres y la gestin, y la integracin social. Prestando especial atencin a la contribucin que el voluntariado aporta a la Declaracin del Milenio y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).Desde el Ao Internacional del Voluntariado 2001+10 tambin hacen una llamada global a la accin, animando a todas las entidades y personas interesadas a unirse a la conmemoracin

El Da Internacional del Voluntariado para el Desarrollo Econmico y Social fue decretado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolucin 40/212del 17 de Diciembre de1985. Desde entonces, los gobiernos, las Naciones Unidas y las organizaciones civiles se han unido de forma exitosa a los voluntarios de todo el mundo para celebrar este da el 5 de Diciembre y celebrando el 2001 el primer Ao Internacional de los Voluntarios, como un homenaje oficial a su trabajo y como expresin de solidaridad. Ahora 2011 es el Ao Internacional del VoluntariadoEl Da internacional del Voluntariado representa una oportunidad para las organizaciones de voluntarios de trabajar de forma conjunta en proyectos y campaas, promoviendo sus contribuciones para el desarrollo sostenible, tanto a nivel local como nacional e internacional. Uniendo el apoyo de las Naciones Unidas con mandatos a nivel local, esta fecha representa tambin una oportunidad nica para que las organizaciones sin nimo de lucro, los grupos comunitarios, el sector privado y las organizaciones de voluntarios puedan trabajar conjuntamente para alcanzar metas comunes

Llamar la atencin de los ciudadanos sobre la cuestin ambiental, implicndoles directamente en la lucha contra el cambio climtico: sesiones de educacin ambiental, marchas, conversatorios, pasacalles. Es necesario la unin y solidaridad de todos los ciudadanos del mundo para exigir a los gobernantes compromisos y acciones ejemplarizantes contra el calentamiento global. Sella el Acuerdo!de Naciones Unidas propuso en la cumbre de Copenhague 2009: Sellar un acuerdo climtico que sea definitivo, equitativo y efectivo. Establecer objetivos vinculantes para reducir gases de efecto invernadero al 2020. Establecer un marco que fortalezca la capacidad de resistencia al clima de los pases vulnerables y proteja las vidas y los medios de subsistencia. Apoyar los esfuerzos de adaptacin de los pases en desarrollo y garantizar la justicia climtica para todos.

En 2009, el programa VNU impulso el voluntariado para el medio ambiente.El cambio climtico nos afecta a todos, pero tiene mayores repercusiones para los ms vulnerables. Para asegurar la sostenibilidad del medio ambiente y proteger a las poblaciones con menos recursos, hay que recurrir al ingenio y a la solidaridad de todos los ciudadanos. Pero podemos hacer frente a este gran desafo a travs de la accin voluntaria. La acumulacin de cada una de nuestras pequeas acciones puede resultar en grandes logros. (Flavia Pansieri, Coordinadora programa VNU). En Peru se impulso1. Patrocinio de la categora Voluntariado Ambiental del certamen de buenas prcticas organizado por el Grupo de Ciudadana Ambiental del MINAM2. Se puso marcha por el propio programa VNU Per,el proyecto de educacin ambiental y promocin del voluntariado juvenil ambientalista Per VERDE!, y las organizaciones de la Mesa de Concertacin sobre Voluntariado Per.

2001 + 10 = 2011 Ao Internacional del Voluntariado

http://www.worldvolunteerweb.org/The four pillars of IYV In view of the 2015 target date of the Millennium Development Goals (MDGs), IYV+ 10 offers an opportunity to celebrate but also to assess the progress made towards achieving the four pillars of IYV: Recognition: acknowledging the value of volunteerism to society all over the world and the connection between volunteerism and the MDGs Facilitation: ensuring that the maximum number of people from the broadest range of backgrounds have access to volunteer opportunities Networking: fostering the exchange of experience and strengthening partnerships among different entities promoting and implementing volunteer projects Promotion: promoting inclusive volunteerism representative of the diverse groups in society With IYV+10 fast approaching, keep planning creative, enterprising and innovative events to inspire even more people to get involved in indispensable work carried out by volunteers throughout the world. Partnerships

http://www.worldvolunteerweb.org/Los cuatro pilares del Ao Internacional del voluntariado, son en funcin de los Objetivos de Desarrollo del Milenio al 2015. El ao 2011 ofrece una gran oportunidad para celebrar y calcular los progresos realizados enfocados en los cuatro pilares del voluntariado global del prximo ao: Reconocimiento: Agradeciendo por el valor del voluntariado social alrededor del mundo y la conexin entre los mismos voluntariados y los Objetivos del Desarrollo del Milenio Facilitacin: Asegurando al mximo la participacin de miembros, ampliando el rango de antecedentes para generar el acceso a oportunidades de accin para los voluntarios Difusin social Fomentando el intercambio de experiencias y reforzando las asociaciones entre las diferentes entidades, promocionando e implementando proyectos de los voluntarios Promocin: Promocionando de forma inclusiva a los representantes de los diversos grupos Con 2011 Ao Intencional del Voluntariado, se recomienda acciones rpidas, cumplir creativos planes, emprendimientos e innovadores eventos para motivar a mas personas a involucrase en este indispensable trabajo para ser llevado a cabo por los voluntarios de alrededor del mundo PartnershipsObjetivos de desarrollo del Milenio al 2015 (ODM), metas e indicadores

GlobalEd Peru Diciembre 2011 Millennium Development Goals (MDGs)Objetivos de desarrollo del Milenio al 2015 (ODM), metas e indicadoresODM 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre ODM 2 Lograr la educacin primaria universal ODM 3 Promover la igualdad de genero y la autonoma de la mujer ODM 4 Reducir la mortalidad de la infancia ODM 5 Mejorar la salud materna ODM 6 Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedadesODM 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambienteODM 8 Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo

Meta 1: Reducir a la mitad de 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a la lnea de pobreza nacionalIndicadores Meta 11. Porcentaje de la poblacin que esta por debajo de la lnea de pobreza nacional2. Coeficiente de la brecha de pobreza3. Proporcin consumo nacional que corresponde al quintil mas pobre de la poblacinMeta 2: Reducir a la mitad al 2015, el porcentaje de personas que padecen hambre Indicadores Meta 24. Porcentaje de menores de 5 aos de peso inferior al normal5. Porcentaje poblacin debajo del nivel mnimo de consumo de energa alimentaria ODM 1 Erradicar la pobreza extrema y el hambre

Meta 3: Velar al 2015 que ni@s terminen ciclo completo enseanza primariaIndicadores Meta3: 6. Tasa de matricula neta de la enseanza primaria7. Porcentaje de estudiantes que comienzan primer grado y llegan al quinto grado8. Tasa de alfabetizacin jvenes entre 15 y 24 aos ODM 2 Lograr la educacin primaria universal ODM 3 Promover la igualdad de genero y la autonoma de la mujer Meta 4: Eliminar las desigualdades entre gneros en la enseanza primaria y secundaria para el 2005 y en todos los niveles de enseanza al 2015Indicadores Meta 4: 9. Relacin entre nios y nias en la educacin primaria, secundaria y superior10. Relacin entre las tasas de alfabetizacin de las mujeres y hombres de edades entre 15 y 24 aos 11. Proporcin de mujeres entre los empleados remunerados en sector no agrcola12. Proporcin de escaos ocupados en el parlamento nacional

Objetivo Desarrollo 2 y 3 al 2015Meta 5: Reducir mortalidad de los nios menores de 5 aos en dos terceras partes al 2015Indicadores Meta 5: 13. Razn de mortalidad en nios y nias menores de 5 aos14. razn de la mortalidad infantil15. Porcentaje de ni@s vacunados contra el sarampinODM 4 Reducir la mortalidad de la infancia Meta 6: Reducir la razn de mortalidad materna en partes al 2015 Indicadores Meta 6: 16. Razn de la mortalidad materna17. Porcentaje de partos con personal sanitario especializado ODM 5 Mejorar la salud materna

Meta 7: Haber detenido y comenzado a reducir, para el ao 2015, la propagacin del SIDA/VIHIndicadores Meta 7: 18. Tasa de morbilidad del VIH entre las mujeres embarazadas de edades comprendidas entre los 15 y 24 aos 19. Tasa de uso de anticonceptivos20. Numero de nios hurfanos por causa del VIH/SIDAMeta 8: Haber detenido y comenzado a reducir, para el 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves Indicadores Meta 8: 21. ndices de morbilidad y mortalidad asociadas a la malaria22. Proporcin de poblacin de zonas de riesgo de malaria que aplica medidas eficaces de prevencin y tratamiento23. Tasa de morbilidad y mortalidad asociadas a la tuberculosis24. Proporcin de casos de tuberculosis detectados y curados con el tratamiento breve bajo observacin directa ODM 6 Combatir el VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades

Las normas internacionales de patentes influye en el abaratamiento de los medicamentos y los tratamientos de enfermedades como el sida y la tuberculosisObjetivo Desarrollo 6 al 2015 GlobalEd Peru Diciembre 2010Meta 9: Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las polticas y los programas nacionales y revertir la perdida de recursos del medio ambienteIndicadores Meta 9: 25. Proporcin de superficies de las tierras cubiertas por los bosques26. Superficie de las tierras protegidas para mantener la diversidad biolgica27. Producto bruto Interno (PBI) por unidad de utilizacin de energa28. Emisiones de dixido de carbono per cpita ODM 7 Garantizar la sostenibilidad del medio ambienteMeta 10: reducir al 2015, el porcentaje de personas que carezcan de acceso sostenible al agua potable y a servicios bsicos de saneamientoIndicadores Meta 10: 29. Proporcin de poblacin con acceso sostenible a mejores fuentes de abastecimiento de agua Meta 11: Haber mejorado considerablemente, para el ao 2020, la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de asentamientos humanos y tuguriosIndicadores Meta 11: 30. Proporcin de la poblacin con acceso a mejores servicios de saneamiento31. Proporcin de la poblacin con derecho seguro a la tenencia de la tierra

Objetivo Desarrollo 7 al 2015 GlobalEd Peru Diciembre 2010Meta 12: Desarrollar un sistema comercial abierto y no discriminatorio basado en reglas predecibles. Desarrollar una oferta exportable competitiva y diversificada que garantice la ampliacin de mercados con condiciones de reciprocidad Meta 13: Atender necesidades especiales de cooperacin internacional en pases en desarrolloMeta 14: Encarar los problemas de la deuda externa en los pases en desarrolloMeta 15: Atender las necesidades especiales de pases en desarrollo particulares (mediterrneos y pequeas islas)ODM 8 Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo Indicadores Metas 12/13/14/15 Ayuda Oficial para el Desarrollo

32. La AOD neta como porcentaje del ingreso nacional bruto (INB) de pases donantes del Comit de Asistencia para desarrollo (CAD)33. Proporcin de la AOD destinada a servicios bsicos sociales 34. Proporcin de la AOD que no esta condicionada35. Proporcin de la AOD destinada al medio ambiente en los pequeos Estados insulares en desarrollo 36. Proporcin de la AOD destinada al sector transporte en los pases sin litoral

37Indicadores Metas 12/13/14/15 Sostenibilidad de la Deuda41. Proporcin de la deuda bilateral oficial cancelada de los pases pobres muy endeudados 42. Servicio de la deuda como porcentaje de las exportaciones de los bienes y servicios 43. Proporcin de la AOD ofrecida como alivio de la deuda 44. Numero de pases que alcanzan los puntos de decisin y de culminacin en la iniciativa para la reduccin de la deuda de los pases muy endeudadosODM 8 Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo Indicadores Metas 12/13/14/15 Acceso a mercados37. Proporcin de las exportaciones admitidas libre de derechos y cupos38. Aranceles y cupos medios aplicados a los productos agrcolas, textiles y confecciones 39. Subsidios a la exportacin y la produccin en los pases de la OCDE40. Proporcin de la AOD ofrecida para crear capacidad comercial

Objetivo Desarrollo 8 al 2015 GlobalEd Peru Diciembre 201038Meta 16: En cooperacin con los pases en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporciones un trabajo digno y productivo para la juventudIndicador meta 16:45. Tasa de desempleo de las personas de edades comprendidas entre los 15 y 24 aosMeta 17: En cooperacin con las empresas farmacuticas, facilitar el acceso a los medicamentos esenciales, a precios razonables, en los pases en desarrolloIndicador meta 17:46. Proporcin de la poblacin con acceso estable a medicamentos esenciales a precios razonables Meta 18: En cooperacin con el sector privado, hacer que los beneficios de la nuevas tecnologas sean accesibles, en particular los de las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones Indicador meta 18:47. numero de lneas telefnicas por 1,000 habitantes48. Numero de computadoras personales por 1,000 habitantes ODM 8 Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo

Da Internacional de DERECHOS HUMANOSDERECHOS CIVILES Y POLITICOSDERECHOS ECONOMICOS SOCIALES Y CULTURALES (DESC)

Finalizada la segunda guerra mundial, en diciembre de 1948, Eleanor Roosevelt, ex Primera dama de los Estados Unidos, fue presidenta electa de la Comisin de la ONU, encargada de redactar y difundir la Declaracin Universal de Derechos Humanos. Derechos Humanos Derechos de todos y todas

Fuente:1. Peace Child International de Reino Unido2. Iniciativa Europea para la Democracia y los DDHH Comunidad Europea

Primer: Articulo Todos somos libres e iguales,Todos los seres humanos nacen libres e iguales. Toda persona posee razn y conciencia. Todos debemos comportarnos fraternalmenteDerechos humanos, derechos civiles y polticos Segundo articulo: No discriminar Toda persona independiente de su raza, color, nacionalidad, sexo, opinin poltica, sea cual sea su situacin econmica sin importar la fortaleza o la condicin poltica de su pas disfruta de los mismos derechos humanos Tercer Articulo: El derecho a la vida. Toda persona tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona Cuarto articulo: La esclavitud: pasado y presente nadie ser mantenido enesclavitud. Estn terminantemente prohibidos la esclavitud y el comercio deesclavosQuinto articulo: La Tortura: un infierno en la vida: Nadie ser torturado, ni recibir castigos crueles, castigos inhumanos, castigos degradantes

Derechos humanos, derechos civiles y polticos

Sexto articulo: Soy una persona como tu: Toda persona tiene derecho a la personalidad jurdica Stimo articulo: La ley nos protege a todos : Toda persona es igual ante la ley y tiene derecho a igual proteccin de la ley, adems, todos estamos protegidos por la ley contra cualquier tentativa de discriminarnos o de animar a que nos discriminen Octavo articulo: Trato justo por tribunales justos si nuestros derechos no son respetados, tenemos derecho a renunciar a aquellos que no los respetaron ante los tribunales y a recibir un juicio transparente por abogados eficientes Noveno articulo: No hecho nada malo: Nadie ser arrestado arbitrariamente o por capricho, mantenido en prisin u obligado a partir al exilio sin seguir un proceso legal limpioFuente: 1. Peace Child International de Reino Unido2. Iniciativa Europea para la Democracia y los Derechos Humanos Comunidad Europea

Derechos Humanos Civiles y PolticosDecimo articulo: Juicios limpios: Toda persona acusada de un crimen, sea cual sea su procedencia, tiene derecho a un juicio abierto y justo , por parte de un tribunal

Onceavo articulo: Inocente hasta que se pruebe la culpabilidad: Todo acusado de un delito tiene el derecho de ser considerado inocente hasta que se pruebe su culpabilidadDoceavo articulo: El derecho a la intimidad Toda persona tiene derecho a ser protegida de una intromisin arbitraria, desde ataques infundados a su reputacin, hasta cualquier intromisin en su casa, familia o correspondencia personalFuente: 1. Peace Child International de Reino Unido2. Iniciativa Europea para la Democracia y los Derechos Humanos Comunidad Europea

Derechos Humanos Civiles y Polticos

Articulo Catorce: El derecho al asilo: Toda persona tiene derecho a solicitar y disfrutar de asilo en otros pases frente a perseguidores polticos, excepto cuando esta inculpada de delitos comunes, como el robo o el asesinato, u otro cargo que vaya en contra del espritu de Naciones Unidas Articulo Trece: Libertad de movimientos: Toda persona es libre de transitar por su pas y vivir donde quiera dentro de el. Toda persona tiene derecho a ingresar y salir de su pas cuando desea Articulo Quince: Derecho a una nacionalidad: Toda persona tiene derecho a una nacionalidad, nadie ser privado arbitrariamente de su nacionalidad, ni se le negara el derecho a cambiar su nacionalidad si es su deseo

Asamblea ON UDerechos Humanos Sociales, Econmicos y Culturales (DESC)

Articulo diecisis: Matrimonio y Familia A los 18 aos o a una edad legal acordada, todo hombre o mujer, cualquiera sea su raza, nacionalidad, religin, puede casarse y formar una familia. El hombre y la mujer tienen los mismos derechos tanto durante el matrimonio, como si se divorcian, Nadie ser obligado a casarse contra su voluntad. La familia es la piedra fundamental del edificio que es toda la sociedad y ser protegida por la ley Articulo Diecisiete: Que ha pasado con mi casa?: Toda persona tiene derecho a poseer cosas, ya sea a titulo personal o como grupo de familia. Nadie ser despojado arbitrariamente de su propiedad Articulo dieciocho: Libertad de pensamiento: Toda persona tiene derecho a pensar y a creer lo que quiera a cambiar de opinin si lo desea, a orar. A venerar, a ensear y a observar festivales religiosos como cree apropiado

Derechos Humanos Sociales, Econmicos y Culturales (DESC)

Articulo Diecinueve: Libre de decir lo que quieras:Toda persona es libre de pensar y de decir lo que quiera sin intromisiones, en cualquier medio de comunicacin o pas que desee Articulo Veinte: Renete donde prefieras:Toda persona tiene derecho a mantener reuniones pacificas y asociaciones, pero nadie podr ser obligado a pertenecer a una asociacin Articulo Veintiuno: El derecho a la democraciaToda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su pas, mediante representantes elegidos libremente, el fundamento nico de la autoridad de cualquier gobierno sern las elecciones peridicas en las cuales toda persona tiene derecho a un voto libre y secreto, y toda persona tendr iguales derechos a los servicios pblicos que tal gobierno proporciona

Derechos Humanos Sociales, Econmicos y Culturales (DESC)

Articulo Veintids: El derecho a la seguridad social: Todo miembro de una sociedad tiene derecho a la seguridad social y a que se le proporcione la satisfaccin de los derechos econmicos, sociales y culturales para que pueda disfrutar de una vida digna, no es caridad del gobierno/estado/ nacin .Todas las naciones trabajaran a favor de la extensin sanitaria, para todas las personas de la tierra Articulo veintitrs: Los derechos de los trabajadores: Toda persona tiene derecho a trabajar, elegir su trabajo, afiliarse a un sindicato, a buenas comediones de trabajo, a un igual salario, por trabajo igual a un subsidio de desempleo o aun ingreso suplementario, si su salario no le asegura un nivel de vida decente Articulo veinticuatro: El derecho a descansar: Toda persona tiene derecho a descansar y al ocio, as como a vacaciones de vez en cuando, nadie ser obligado a trabajar una larga e irracional cantidad de horas

Derechos Humanos Sociales, Econmicos y Culturales (DESC)

Articulo veinticinco: Derecho a la calidad de vida: Toda persona, en especial madres y nias, tiene derecho a un nivel de vida decente con casas apropiadas, asistencia sanitaria, comida, y servicios sociales en caso de desempleo, enfermedad, discapacidad, viudez, vejez, u otra circunstancia fuera de su control Articulo veintisis: Derecho a la educacin : Toda persona tiene derecho a la educacin elemental ser gratuita y obligatoria. La educacin tcnica y profesional ser generalizada para todos, y la educacin superior ser accesible a todos basndose en los meritos de cada uno. Los padres tienen derecho a elegir que educacin quieren para sus hijos, pero toda educacin debe reforzar el respeto a los derechos humanos y promover la paz, la tolerancia la compresin y la amistad entre las naciones Fuente: 1. Peace Child International de Reino Unido2. Iniciativa Europea para la Democracia y los Derechos Humanos Comunidad Europea

Derechos Humanos Sociales, Econmicos y Culturales (DESC)Articulo veintisiete: Cultura y derechos de autor: Toda persona tiene derecho a participar libremente en la vida cultural de la comunidad, a disfrutar de las artes y a participar y beneficiarse de los adelantos cientficos, de igual forma toda persona tiene derecho a proteger los derechos de autor de sus trabajos cientficos, literarios o artsticos Articulo veintiocho: Un mundo libre y justo: Toda persona tiene derecho a un orden social e internacional en el cual los derechos y libertades de esta declaracin se cumplan Articulo veintinueve: Nuestras responsabilidades : Toda persona esta obligada a apoyar y a servir a su comunidad. La ley puede limitar derechos individuales para proteger los derechos y libertades de los dems y asegurar el bienestar de la democracia. Ninguno de estos derechos puede ser ejercido de manera opuesta a las intenciones de Naciones Unidas Articulo treinta: No me maltrates: Nada en esta declaracin podr ser utilizado como excusa por parte de ninguna persona o grupo para algo que puede menoscabar los derechos y las libertades de otros

DERECHO FUNDAMENTALla educacin es la va insustituible para acceder a un mejor nivel de vida

La Educacin y Alfabetizacin como derecho fundamental

Educando y Alfabetizando se integra culturalmente. Otorga capacidad de comunicacin y vinculacin a las personas. La conectividad social es vital para el desarrollo sostenible. Ningn bien es tan valorado por la poblacin pobre en el Peru como el acceso a la Educacin de calidad. Esta demanda se fundamenta en una intuicin certera: la educacin es la va insustituible para acceder a un mejor nivel de vida. CEPAL traza al respecto un serio desafo para la regin al afirmar que es necesario que una persona tenga al menos diez aos de escolaridad para que la educacin pueda contribuir a la reduccin de la pobreza. Existen serios riesgos en la conclusin de la educacin primaria, la consecucin de los logros de aprendizaje correspondientes y la calidad de la educacin . La entrada tarda a la educacin primaria y la repitencia resultan en el atraso escolar y bajas de tasas de conclusin a tiempo, y en el peor de los casos la desercin escolar por razones laborales www.onu.org.pe/odm Objetivos de desarrollo del milenio ONUGlobalEd Peru impulsa la Educacin para el Desarrollo Sostenible

Incrementando la inversin educativa en cantidad y calidad lograremos la Educacin Primaria Universal

Acceso, dominio acadmico, desarrollo de capacidades y habilidades bsicas de comunicacin , sociales, cognitivas, y conclusin de estudios son los pilares fundamentales para lograr la educacin inclusiva y justa para la toda la poblacinAtender a travs de programas flexibles, estrategias diversificadas, funcionales, pertinentes e intersectoriales comprendidos en el mbito de la educacin primaria alternativa, a las nias, nios y adolescentes que no acceden a la educacin primaria, a los que desertan y a los que trabajanEstablecer programas de recuperacin pedaggica a lo largo del ao escolar, especialmente en zonas urbano marginales, bilinges y rurales para reforzar y superar dificultades de modo que se puedan nivelar con sus compaeros y lograr los objetivos del cicloMejorar sistema de informaciones mediante mecanismos eficaces de movilizacin y vigilancia social. Asegurar la ampliacin del acceso a la educacin inicial, para el mejor desempeo en la escuela, lenguaje y matemticas y socializacin

Alfabetizar es integrar culturalmente, es otorgar capacidad de comunicacin y vinculacin a las personas Los conocimientos de lectura y escritura y el uso de esas habilidades son poderosos instrumentos que permiten a las personas desarrollar las capacidades y la seguridad necesarias para mejorar su calidad de vida. Los nios criados por madres alfabetizadas tienen ms posibilidades de crecer sanos y acceder a la educacin. Por lo tanto, la alfabetizacin beneficia a los individuos, a las familias y a las comunidades en general. Este ao marca el punto intermedio del Decenio de las Naciones Unidas para la Alfabetizacin (2003-2012). Sin embargo, se calcula que actualmente hay 774 millones de adultos analfabetos y que las dos terceras partes de ellos son mujeres. Hay ms de 72 millones de nios que no van a la escuela. Cifras que determinan cunto queda por hacer para garantizar el cumplimiento de los derechos de las personas a la educacin y la alfabetizacin.

Taller educativo de GlobalEd Reino Unido en escuela de InglaterraLa alfabetizacin funcional permite a los individuos desarrollar un papel importante en la vida social y econmica de esa sociedad Segn la UNESCO una persona es analfabeta cuando 'no puede leer ni escribir una breve frase sobre su vida cotidiana'. Sin embargo a las cifras mencionadas anteriormente se unen centenares de millones de 'analfabetos funcionales', es decir, personas que saben leer y escribir una frase sencilla pero que no van ms all de eso. Por ejemplo, que no saben rellenar un formulario, interpretar un artculo de un peridico o usar los nmeros en la vida cotidiana e incluso que no saben utilizar una computadora. (Educared Telefnica Espaa)El logro de la alfabetizacin bsica en una sociedad es un objetivo importante.

Primer envio de Internet en Pilcopata, Taller en Comunidad Patria Manu GlobalEd Reino Unido

18 Da del Migrante GlobalEd Peru Diciembre 2011

Cientos de personas mueren al ao al tratar de cruzar la frontera hacia Estados Unidos con la esperanza de encontrar un trabajo, su muerte y su nombre no deben ser olvidados. momento de reflexin sobre una situacin que continua cobrando las vidas de miles de personas de Mxico, Centro y Sudamrica. En promedio un migrante muere al da. Especialmente mujeres y nios que buscan reunirse con sus familias en Estados Unidos.Otro de los grandes peligros que corren los migrantes indocumentados es la muerte por asfixia cuando son escondidos en vehculos. Esto se ha vuelto una prctica comn el esconder individuos en las cajuelas, asientos o tableros de automviles, as como en dobles fondos en las cajas de camiones de transporte.Los representantes de la Coalicin Pro-Defensa del Migrante, se muestran escpticos de que las nuevas advertencias hechas hace unos das por la patrulla fronteriza desalienten el cruce de migrantes indocumentados, debido a la dura situacin econmica en Mxico y la constante demanda para la mano de obra en los Estados UnidosEl Padre Luis Kindzierski, director de la Casa del Migrante, bendiciendo las cruces

En el mundo existen ms de 120 millones de migrantes, por esto cada pas reflexiona acerca del problema, para concienciar a los gobiernos para que creen polticas de desarrollo que reduzcan las presiones que impulsan a numerosas personas a buscar mejores condiciones de vida lejos de sus pases de origen.Es interesante saber que EL DIA DEL MIGRANTE fue instituido por el Papa Benedicto XV, en 1914. Cada Conferencia Episcopal elige el da apropiado para recordar a los Migrantes y a sus Familias, para crear conciencia del fenmeno migratorio; pues tiene sentido que, tanto la Sociedad como la Iglesia, se detengan a profundizar en esta realidad con el fin de acoger, de apoyar, para un mutuo intercambio. Algunas Conferencias hacen una Colecta con el fin de colaborar y solidarizar ante las necesidades de los migrantes, tambin promueven actividades en su beneficio reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos Manejo participativo de las reas naturales protegidas y la poblacin NegociacinToma de decisionesen desarrollo de acuerdos especficosConsejo de coordinacinComit de gestinVisin estratgicaPlanes maestrosPlanes sosteniblesNormasEstrategias zonificacinAcuerdo Mecanismos resolucin de conflictosAlianzas estratgicas para conducir expectativas, manejar conflictos y establecer deberes y derechos sobre la base de cumplimiento de objetivosResponsabilidades compartidasParticipacin organismos

Contratos de administracin entre ONG, Reservas comunalesContratos de aprovechamiento Recursos Naturales Guarda parquesVoluntarios Manejo ComunalFuente manejo participativo de ANP: Adaptando el mtodo al contexto H. Grazia Borrini Feyerabend 1997. UICN, adaptado por Luis Alfaro,2003SINANPEreas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

reas Naturales Protegidas: Conservacin privada y comunitaria en pases amaznicos

Como calcular emisiones de gases invernadero

La Tierra, tiene aproximadamente una cuarta parte de su superficie productiva: es decir existen 12.600 millones de hectreas productivas (ha), incluidas reas marinas y tierra firme. Como las personas no somos los nicos habitantes del planeta, debemos preservar inalterada, al menos, el 10% de esta superficie para otros seres vivos, lo que supone que nos quedan 11.340 millones de hectreas disponibles para los seres humanos. Si dividimos 11.340 millones de hectreas entre los habitantes del planeta, veramos que a cada persona le corresponde un pedacito del pastel productivo de aproximadamente 1,7 hectreas, de las cuales 0,25 ha seran de uso agrcola, 0,6 de prado, 0,6 de bosque y el resto ira destinado a terrenos modificados (ciudades, carreteras, fbricas). Si empleramos el agua, la madera, los alimentos y, en definitiva, el conjunto de bienes que pueden producir esas 1,7 (ha) de forma sostenible, podramos pensar que nos mantenemos dentro de la capacidad de carga del planeta.Existen calculadoras en Internet que pueden ayudarnos a calcular ambas huellas, aunque han sido cuestionadas por arrojar diferencias entre unas y otras en cuanto a sus parmetros de calculo, sin embargo sirven para concienciar nuestro consumo de recursos y emisin de CO2, as como tambin nuestra adopcin de practicas mas ecolgicas en nuestra vida cotidiana.Como calcular la huella ecolgica y de carbonoPginas en Internet para calcular la huella ecologica:1. Huella Ecolgica / Redefining Progress Calcula la huella ecolgica que dejamos segn nuestro estilo de vida, CO2, alimentos, alojamiento, bienes y servicios. En hectreas por persona.2. Calculadora de Carbono La huella de carbono como tal, en esta web podrs calcular las emisiones de CO2 de tu vivienda, coche, vuelos, etc. En toneladas de dixido de carbono.3. Comisin Europea de Medio Ambiente : Calculadora de Ahorro de Carbono Sitio de la Comisin Europea que nos ayuda a ver cuanto podemos ahorrar en emisin de dixido de carbono poniendo en practica las sugerencias que nos proponen a nuestro estilo de vida.El primer paso y el ms importante consiste en no consumir ms all de lo que realmente necesitamos, los indicadores de las huellas de carbono y ecolgica solo hacen ver nuestro comportamiento insostenible y egosta. Reducir, reutilizar y reciclar, usar el transporte pblico, entre muchas otras medidas son solo algunas de las pequeas pero trascendentales acciones que podemos realizar da a da para reducir nuestro impacto personal con el medio ambiente y no afectar as a la gente que por razones de pobreza sern los primeros en sufrir las consecuencias nuestros hbitos ecolgicos. De nosotros depende. Vamos calculemos nuestras huellas de carbono, y ecolgica y tomemos medidas al respecto.

La idea de este articulo no es simplemente ver cuanto contribuimos o no al calentamiento global por simple curiosidad, o si nuestra forma de vida es amigable o no con el medio ambiente. Si no ms bien hacernos meditar sobre si nuestros consumos personales son sostenibles o no. Tampoco se trata de vivir a oscuras por ahorrar electricidad, ni de morir de fro, o hambre por no utilizar calefaccin, o el frigorfico, sino ms bien que podemos hacer personalmente por reducir nuestras emisiones de dixido de carbono, y cuanta energa somos capaces de ahorrar para as alivianar el impacto de nuestra conducta en el medio ambiente.Reducir la huella de carbono y ecolgica

El primer paso y el ms importante consiste en no consumir ms all de lo que realmente necesitamos, los indicadores de las huellas de carbono y ecolgica solo hacen ver nuestro comportamiento insostenible y egosta. Reducir, reutilizar y reciclar, usar el transporte pblico, entre muchas otras medidas son solo algunas de las pequeas pero trascendentales acciones que podemos realizar da a da para reducir nuestro impacto personal con el medio ambiente y no afectar as a la gente que por razones de pobreza sern los primeros en sufrir las consecuencias nuestros hbitos ecolgicos. De nosotros depende. Vamos calculemos nuestras huellas de carbono, y ecolgica y tomemos medidas al respecto.CHANGE (Comisin Europea de Medio Ambiente)Reducir la huella de carbono y ecolgica Siguiendo estos sencillos consejos puedes reducir tu huella ecolgica, pincha en la siguiente imagen de la Comisin Europea de Medio Ambiente y sigue los consejos que te da esa web (Baja, Apaga, Recicla y Camina)

Comision Europea para el Medio Ambiente Busca imgenes en Internet de Cambio Climtico y haz click en cada numero de este poster y veras la infinidad de formas de mejorar la calidad de vida y bajar la emisin de gases efecto invernadero 2011 Ao Internacional del VoluntariadoCalculadora de emisiones Para actuar frente al cambio climtico debes empezar por conocer cunto contribuyes con tus emisiones. Conocer cunto carbono emites a la atmsfera te resultar sencillo y te costar poco tiempo.Viviendas y oficinas Es necesario conocer las emisiones derivadas del consumo de electricidad y calefaccin, tanto en tu oficina como en tu hogar. Emisiones por consumo elctrico y por calefaccinDesplazamientos en carretera calcular las emisiones de CO2 producidas por el uso del automvil y emisiones por desplazamientos en carretera Desplazamientos en avin Cunto dixido de carbono has originado por tus desplazamientos en avin y emisiones por desplazamientos en avin Ms informacin sobre el programa CeroCo2 Calculadora de emisiones de gases efecto invernadero , contra el cambio climtico y por gestin limpia y sostenible GlobalEd Peru Diciembre 2011

Plantando las semillas del cambio ecolgicoMil bsquedas en Ecocho nos permiten comprar suficientes crditos de compensacin de las emisiones de carbono para quitar 1 tonelada de CO2 de la atmsfera. Esto resulta de dos rboles quitando CO2 de la atmsfera a medida que crecen, lo que nos hace muy felices. Y qu ocurre con usted? Comprendemos que puede ser difcil hacer cambios importantes en el estilo de vida para ayudar al medio ambiente. Por eso hemos proporcionado todas las facilidades para marcar una diferencia: Haga de Ecocho su motor de bsqueda por Internet Obtenga los resultados habituales de YahooCompense sus emisiones de carbono gratuitamenteSabemos que se debe hacer mucho a largo plazo, no solamente plantar rboles. Pero si podemos hacer que la manera de buscar en Internet ayude al medio ambiente y no lleve mucha adaptacin inicial, Ecocho puede aumentar mucho la participacin mientras planta la semilla del pensamiento ecolgico para que siga un cambio mayor. Ecocho puede hacer que las cosas se pongan en movimiento.

Bsquedas ecolgicas: Usted busca. Nosotros plantamos rboles.Imagine buscar en la web y salvar el planeta al mismo tiempo. Cmo funciona? Qu bueno que pregunta.Ecocho es un servicio gratuito, y es una de las maneras ms fciles que tiene la gente para cambiar el comportamiento cotidiano con el fin de tener un impacto positivo en el medio ambiente.Le permite buscar en la web usando su tecnologa de motor de bsqueda favorita (Yahoo) y reduce los gases de invernadero a medida que lo hace.Cada vez que use Ecocho como su motor de bsqueda, estar ayudando a que el cambio climtico sea ms lentoCmo? Cada 1.000 bsquedas que hacen los usuarios en ecocho.com, se plantarn dos rboles para compensar las emisiones de polucin por carbonoPasarse a ecocho.com no modifica ni disminuye la velocidad de su bsqueda. Los resultados de la bsqueda se muestran mediante tecnologa que ya conoce y en la que confa: Yahoo

Bsquedas ecolgicas: Usted busca. Nosotros plantamos rboles.

Financiar la plantacin de rboles es una manera eficaz de compensar las emisiones de carbono ecocho.com es el primer motor de bsqueda conocido del mundo que les permite a los usuarios compensar sus propias emisiones de carbono de manera gratuitaecocho.com es una iniciativa internacional para reducir el calentamiento global. El servicio es multilinge y se est lanzando en todo el mundoLos rboles se plantan mediante proyectos oficiales acreditados por el gobiernoKPMG realizar auditoras trimestrales y de fin de ao sobre la cantidad de crditos de carbono comprados y ?retirados? por Ecocho Yahoo le han dado su apoyo al proyecto, contribuyendo con los resultados de bsqueda del sitioAhora todo el mundo puede ayudar a reducir el calentamiento global haciendo de ecocho.com su motor de bsqueda por Internet

Bsquedas ecolgicas: Usted busca. Nosotros plantamos rboles.

Sarriguren, sinnimo de sostenibilidad La Eco Ciudad de Sarriguren ha recibido el Premio Europeo de Urbanismo 2008, como mejor proyecto urbano de la UE en la categora de Sostenibilidad.

Los que ms dan la lata Las 11.900 millones de latas reutilizadas convierten a Brasil en el lder mundial en materia de reciclaje de estos envases. En total, se han reciclado 160.600 toneladas de residuos. Ejemplos de sostenibilidad ambiental, social y econmica en el Mundo

Energa verde Slo en Europa las centrales nucleares abastecen de electricidad a un 33% de la poblacin y evitan la emisin de 600 millones de toneladas de CO2 al ao, el equivalente producido por 200 millones de automviles. Siempre lejos de las costas, zonas telricas, zonas de agua dulce o inundables, represas y cinturones volcnicos Ejes temticos y Fechas celebradas en los meses Agosto, Setiembre, Octubre, Noviembre Calendario Sostenible GlobalEd PerDiciembre 2011

2 Da del Diplomtico 4 Da Latinoamericano de las frutas 4 Da del JuezDa del Nutricionista peruanoDa de las poblaciones indgenas11 Da de las Comunicaciones13 Da mundial de los movimientos ambientalistas12 Da de la juventud15 Da de Arequipa20 Da del Callao22 Da del Folklore27 Da de la Defensa Peruana28 Da del Anciano 29 Recuperacin a la Patria de Tacna30 Da de la Polica Nacional30 Da de la Enfermera 31 Da de la ObstetrizAgosto 2011GlobalEd Peru Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible

Mes de la FotografaMes de la Concientizacin ambiental1ra semana: Semana de la Educacin VialDa de la Industria 7 Da de los derechos de la Mujer8 Da mundial de la Alfabetizacin Da del Contador11 Aniversario de Loreto13 Aniversario de Junn 16 Da mundial de la limpieza de playas Da mundial de la proteccin de la capa de Ozono18 Da internacional de la Paz21 Da de la familia21 Da de los monocultivos de rboles22 Da sin auto, impulsar Ley transporte sostenible23 Da mundial de la primavera y la Juventud27 Da mundial de la Conciencia ambiental y Turismo29 Da Mundial de los MaresSetiembre 2010GlobalEd Peru Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible 1 Da del Periodismo, defensa de la libertad de prensaDa del Vegetarianismo impulso del consumo de verduras y frutas orgnicas1 Da del Notario2 Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia4 Da de los animales, protejamos nuestra fauna y su ecosistemaDa mundial del grafiti y arte mural, espacios de comunicacin social5 Da de la Medicina PeruanaDa del hbitat, campaa de limpieza de playas y descontaminacin sonoraDa Mundial de la Educacin Fsica y el Deporte Da de la Hispanidad16 Da de la alimentacin y el productor agropecuarioDa del discapacitado, calidad de vida y oportunidades laboralesAudiencia Climtica nacional Per es el tercer pas afectado por cambio climtico21 Da mundial del Ahorro de Energa cambio de matriz energtica 22 Da mundial de la medicina natural Da mundial sobre el desarrollo y acciones climticas. Da de la cancin criolla, rescatemos la tradicin limeaOctubre 2011GlobalEd Peru Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible 1 a. semana forestal 1 a. semana de la tolerancia 2 a. semana de la vida animal Semanas de Noviembre 20101 Da mundial de la Ecologa5 Da del rbol Da de la ciencia al servicio de la paz y el desarrollo 10 Da de la Biblioteca escolar 14 Da del bibliotecario17 Da del movimiento ambientalista 20 Da mundial del aire puro 20 Da de los derechos de los nios y nias Da mundial de la Infancia25 Da de Ia no violencia a la mujer y los nios Da no consumo de plaguicidas y agroqumicosNoviembre 2011GlobalEd Peru Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible Familia, clula social sostenible GlobalEd Per Noviembre 2011

Modelo Parental Holstico La familia esta en crisis se escucha desde la pasada dcada del 60. La revolucin de gnero afecto las estructuras y composicin de los paradigmas de la familia como clula fundamental social. La violencia social, la permanente crisis socio econmica de las aos 70, 80, 90, desencadenaron la inestabilidad en la que hoy pagamos las facturas de sectores postergados en el rea de educacin holstica y de salud. Sabemos los problemas de consumo de txicos in crescendo; la sostenibilidad nos seala que procesos como las reformas sociales deben realizarse como parte de un proceso holstico que integre, realidad, reflejo ejemplarizante y sea sistmica, como parte de un proceso estructural, que realice los cambios paradigmticos correspondientes a todos los niveles sectoriales y el concepto Familia

Eje transversal la proteccin de la familia, establecer polticas pblicas y de estado de forma pronta, decidida, enrgica a favor de salvaguardar la familia , facilitando las acciones para proteger nuestra sociedad, nuestro medio ambiente, y nuestra economaDibujos www.globaled.org.ukNuestro especial reconocimiento al Profesor Ingeniero Ambiental Thomas Jolly que a travs de 15 aos ha tenido la paciencia de ensearnos el camino de la sostenibilidad. Profesional del futuro, con su esfuerzo pedaggico ha permitido que el desarrollo sostenible entre en nuestras mentes como una nueva concepcin del futuro frente al cambio climtico, gracias, nuestro afecto y reconocimiento por estos 15 aos de trabajo; desde el ao 1996, en convenio con Peace Child, Pontificia Universidad Catlica del Per, Grupo Apoyo al sector rural, PNUD, UNESCO se logr el trabajo Misin Rescate Planeta Tierra Per Agenda 21 ONU, Realmente gracias Tom!!

El Calendario GlobalEd Per para l@s Jvenes, Nias y Nios de 0 a 100 aos es elaborado por GlobalEd Per, producto de las lecciones aprendidas a travs de estos 15 aos de aprendizaje e investigacin social, ambiental y econmico.

GlobalEd Per es una iniciativa ciudadana y red voluntaria sin fines de lucro a favor de la Educacin, Comunicacin y Planeamiento Estratgico para el Desarrollo Sostenible.

Si puedes contribuir con textos y fotos en los ejes temticos sostenibles, envalos a globaledperu@yahoo.com y forma parte de nuestra Red Ambiental/ Acadmica/ Empresarial/Estatal/SocialGlobalEd Per Profesionales para la Educacion para el Desarrollo SostenibleCarmen R. Ureta Garca, limea peruana, Comunicadora Social egresada de la Universidad de Lima y diplomada en Marketing de ESAN Hace 40 aos inicio sus actividades profesionales en una empresa de propiedad familiar, ha ejercido profesionalmente el rea de marketing y comunicaciones en diversos rubros como muebles de madera, cermica, lnea textil, artes, impresos, libros, proyectos de ongs, teatro, televisin, seguros. Desde hace 15 aos, trabaja el tema del Desarrollo Sostenible. Ha realizado voluntariados en el rea de derechos humanos, gnero, salud reproductiva, democracia, y como observadora docente en derechos electorales para la Asociacion Civil Transparencia. Ejerce el periodismo para la Democracia y polticas participativas y el Desarrollo Sostenible. Actualmente esta enfocada a la visibilizacion de la necesidad de la Educacion para el Desarrollo Sostenible, emitiendo el Calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible de GlobalEd Peru desde hace 27 meses, tambin, desarrolla y realiza eventos/proyectos culturales/educativos. Asiste a GlobalEd en la elaboracin de estrategias y tcticas que favorezcan la factibilidad de programas y proyectos, contacta profesionales e instituciones privadas y estatales de rea para el desarrollo de programas educativos.

GlobalEd Per Profesionales para la Educacion para el Desarrollo Sostenible

Thomas Frederick Jolly, britnico, Ingeniero en ciencias ambientales de la Universidad de Plymouth, con licencia pedaggica de la Universidad de Bath especializada en educacin ambiental, mantiene vnculos con Peace for Child. Hace 20 aos inicio su carrera pedaggica en el condado de Devon, Inglaterra, especializndose en Educacion para el Desarrollo Sostenible, con la Agenda 21 de la ONU. Reside en Peru desde 1996, como cooperante para los programas de Educacin para el Desarrollo Sostenible y desde ese ao su compromiso es continuo con las comunidades peruanas y britnicas. El Ingeniero Jolly se ha enfocado en la elaboracin, implementacin, intercambios de experiencias, promocin y desarrollo de vnculos de la Educacin para el Desarrollo Sostenible entre centros educativos en el Per y Gran Bretaa. Como facilitador de educacin sostenible ha formado la organizacin GlobalEd www.globaled.org.uk, especficamente dirigida a la comunidad educativa en ambos pases y sus necesidades comunes . Edita anualmente el Calendario Life in the Andes. Aporta el material grafico y fotogrfico para la elaboracin del calendario Educativo para el Desarrollo Sostenible de GlobalEd Peru y asiste conceptualmente en la lnea editorial del mismo

GlobalEd Per Profesionales para la Educacion para el Desarrollo Sostenible