gl-tas4301 l-01m

5/11/2018 GL-TAS4301 L-01M - slidepdf.com

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GUÍA DE LABORATORIO

Introducción

La inspección y revisión de un embrague hidráulico o un convertidor de torque es vital en el proceso de

diagnostico y reparación de una transmisión automática pues este puede ser uno de los elementos que esté

generando problemas con la tracción, además de saber reconocer cual es cada uno de ellos el chequeo que se

realiza.

Para esta actividad, el alumno no deberá retirar herramientas del pañol pues los embragues de encuentran en

corte por lo que para realizar la actividad es suficiente la utilización de la ropa de trabajo y elementos de

seguridad.

El alumno deberá leer cuidadosamente las instrucciones de esta guía de taller para evitar accidentes.

Cada vez que vea este símbolo llame al profesor para que le entregue instrucciones y aclare dudas.

Sigas las instrucciones de esta guía para lograr los objetivos planteados.

Objetivos

El objetivo es aprender la forma interna de cada elemento para así poder comprender la transmisión del

movimiento a través de un fluido, así también como reconocer las posibles fallas y como detectarlas.

Duración

90 minutos

Prerrequisitos

No tiene prerrequisito

Bibliografía previa

Transmisión y frenado de Alonso, tema sistemas de embragues hidráulicos.

TAS4301-GL01M

VERIFICACION DE UN CONVERTIDOR DE TORQUE EN CORTE

CARRERA: 441703 ING. DE EJECUCIÓN EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRÓNICA.

441803 TECNICO EN MECANICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRONICA

ASIGNATURA: TAS4301 SISTEMAS DE TRANSMISIONES AUTOMATICAS

SEMESTRE: IV

PROFESOR: ROBERTO GONZALEZ VICENCIO




Marco teórico• Convertidor de torque:• Este dispositivo es una pieza importante en una transmisión automática, toma el papel del

embrague en una transmisión mecánica.• El convertidor tiene dos funciones: primero, generar un acople hidráulico entre la Transmisión.

Segundo, aumentar el torque entregado por el motor a la transmisión.• Su principio de funcionamiento puede compararse a dos ventiladores colocados uno frente alotro, si uno comienza a funcionar, crea una corriente de aire la cual pone en movimiento el otro.

Con un mecanismo convertidor de par puede conseguirse un aumento de este, pero aun así resultaimprescindible una caja de cambios, pues el empleo únicamente del convertidor exigiría un motor muypotente. Las cajas de cambios combinadas con los convertidores de par son de engranajesepicicloidales, de tres o cuatro relaciones de marcha, obteniéndose así, con el convertidor un cambiocontinuo de cada una de ellas. Si se emplean cajas de cambios paralelos, se hace necesario elacoplamiento de un embrague de fricción para efectuar el cambio de velocidad.

La bomba forma parte del diafragma. Frente a ella esta situada la turbina unida al embrague que funcionaen baño de aceite y que en la posición de embragado es solidario al eje primario de la caja de cambios.Para efectuar el cambio de relación de marcha se dispone en este modelo un sistema de mando,mediante el cual al mover la palanca de cambios para seleccionar otra velocidad, manda corrienteeléctrica a un relé que a su vez mueve una válvula de corredera que distribuye el aceite a presión quemanda la bomba haciéndolo llegar al embrague, donde se produce el desembragado, por lo que yapodrán moverse los engranajes de la caja.

Actividades a realizar

Actividad 1.1 : Desarmar un embrague hidráulico (Convertidor de Torque).

Equipos requeridos

Fig. 1 Fig. 2

Número de alumnos sugerido por equipo

Se recomienda realizar la actividad con 4 alumnos

Instrumentos requeridos

NO requiere de instrumentos

Herramientas sugeridas




No requiere de herramientas

Descripción y procedimiento

Actividad 1.1 : Despiece Convertidor:

Desmontar una a una las partes componentes del convertidor y dejándolas en orden para volver aponerlas en el mismo orden en el armado.

1. Seleccione el convertidor a utilizar.

Fig. 3 Fig. 42. Abra el convertidor.3. Retire los elementos de a uno.4. Coloque los componentes en orden

Fig. 5

CONVERTIDOR DESARMADO

5. Identifique las piezas.

6. Identifique la función de cada una de ellas




Fig. 6 Fig. 7 Fig. 8

Fig. 9 Fig. 10 Fig. 11

Fig. 127. Controle el estado de los componentes de cada elemento.

8.

Llame al profesor para recibir instrucciones y comentarios de esta actividad.

Fig. 13 Fig. 14




Fig. 15 Fig. 16

ELEMENTOS CON MAYOR POSIBILIDAD DE FALLA

9. Chequeo del estado de los alabes y anillo guía.

10. Control del estado de los resortes

11. Verificación del correcto funcionamiento del rodamiento unidireccional.12. Chequeo del estado de la balata de Lock Up.

Fig.17 Fig. 18




Fig. 19

MOVIMIENTO DE LA PARTICULA DE ACEITE AL INTERIOR DEL CONVERTIDOR

13. Recorra visualmente el convertidor para determinar el flujo de aceite.14. Alinee las partes del convertidor para describir el flujo de aceite.

15.

Llame al profesor para la explicación del diagrama de flujo del fluido al interior del

Convertidor.

Fig. 20

16. Realice un despeje de sus dudas con el profesor.17. Confeccione notas del taller.




a. Pauta de evaluación de la actividad

Habilidades

Logrado No Logrado Descripción

S/ Herramientas Selecciona la herramienta adecuada para el trabajo a realizar.

U/ Herramientas Usa correctamente la herramientas

P/ Desarme Utiliza procedimiento adecuado y cuidadoso al armar componentes

P/ Información Utiliza la información de la guía o manual del fabricante en elprocedimiento de diagnostico y desarme

Determinación de la falla y/o actividad

Primer intento

Segundointento

Tercer intento

Descripción

Falla y/oActividad

Determina una falla o realiza la actividad de forma satisfactoria

Descuento (si se aplica) ActitudesLogrado No Logrado Descripción

OrdenMantiene su espacio de trabajo ordenado mientras realiza la experiencia y secomporta en forma ordena mientras realiza las actividades

LimpiezaMantiene su espacio de trabajo limpio mientras realiza la experiencia y sepreocupa de que quede limpio al finalizar la actividad

CuidadoRealiza la experiencia cuidando no producir daños físicos y materiales a loscomponentes, compañeros y a él mismo, los cuales son intrínsicos a la

actividad.

Seguridad Observa las normas y ocupa los implementos de seguridad al trabajar

AutocontrolSe mantiene controlado a pesar de los intentos fallidos y ante la presión deltiempo para realizar las actividades

Actividad 1.2 : Armar el conjunto embrague hidráulico (convertidor de torque).




Equipos requeridos

Fig. 21





Herramientas requeridas

No se requiere de herramientas


1. Con el conjunto completamente desarmado pero ordenado comenzamos a juntar las partes para dejar armado el convertidor.

Fig. 22

CONVERTIDOR DESARMADO




2. En la carcasa comenzamos a colocar los elementos componentes, como el Lock Up.

Fig. 23 Fig. 24

3. Seguiremos con la turbina no olvidar los rodamientos y las golillas si corresponde.

Fig. 25 Fig. 26

4. A continuación el estator , que tiene una sola posición.

Fig. 27

5. Por ultimo con la bomba cerramos el conjunto, no olvidar rodamientos y golillas.




Fig. 28




b. Pauta de evaluación de la actividad

HabilidadesLogrado No Logrado Descripción



P/ Armado Utiliza procedimiento adecuado y cuidadoso al armar componentes



Primer intento

Segundointento

Tercer intento

Descripción

Falla y/oActividad Determina una falla o realiza la actividad de forma satisfactoria




CuidadoRealiza la experiencia cuidando no producir daños físicos y materiales a loscomponentes, compañeros y a él mismo, los cuales son intrínsicos a laactividad.



Actividad 1.3 : Montar el Convertidor en la transmisión correspondiente.




Equipos requeridos

Fig. 29 Fig.30





Herramientas requeridas

No se requiere de herramientas


1. Ubicar la transmisión correspondiente al convertidor en corte y comenzaremos a montar las partespara verificar que cada una de estas tiene su lugar de trabajo junto a la transmisión.

Fig. 31

2. Montar la carcasa del convertidor asegurándose que el cubo engrane con la bomba de aceite de latransmisión




Fig. 32

3. Colocar correctamente el estator procurando que este engrane con el eje del estator.

Fig. 33

4. Instalar la turbina de manera que el eje de entrada de la transmisión quede puesto y calce hasta eltope del eje.

Fig. 34

5. Colocar EL Lock up para seguir con el armado.




Fig. 35

6. Por ultimo montar la carcasa posterior del convertidor para así dejar armado y terminar la actividad.

Fig. 36

c. Pauta de evaluación de la actividad




HabilidadesLogrado No Logrado Descripción



P/ Armado Utiliza procedimiento adecuado y cuidadoso al armar componentes



Primer intento

Segundointento

Tercer intento

Descripción

Falla y/oActividad

Determina una falla o realiza la actividad de forma satisfactoria




CuidadoRealiza la experiencia cuidando no producir daños físicos y materiales a loscomponentes, compañeros y a él mismo, los cuales son intrínsicos a laactividad.



Guía de auto evaluación para el alumno




Conteste las siguientes preguntas y Luego realice una evaluación a su compañero.

¿El impulsor cumple la misma función que la turbina? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

¿ Que verificaciones se debe realizar al los convertidores de torque? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

¿Las cajas con convertidores de torque, poseen engranajes epicicloidales?¿Por qué? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

1. Pauta de evaluación de la guíaRut Nota

Alumno




Fecha

AsignaturaTAS4301 SISTEMAS DE TRANSMISIONESAUTOMATICAS

Sigla TAS4301- GL01M Sección

N°Actividad 01M Nombre VERIFICACION DE UN CONVERTIDOR DE TORQUE EN CORTE

Descripción

60% Habilidades

%

Descripción

S/Herramientas

10% Selecciona la herramienta adecuada para el trabajo a realizar.

U/Herramientas

20% Usa correctamente la herramientas

P/ Desarme 15%Utiliza procedimiento adecuado y cuidadoso al desarmar componentes.

P/ Armado 15%Utiliza procedimiento adecuado y cuidadoso al armar componentes.

40% Diagnostico e Información

Descripción

P/ Diagnostico 30%Realiza el diagnostico siguiendo un desarrollo desde lo massimple a lo mas complejo

P/ Información 10%Utiliza la información de la guía o manual del fabricante en elprocedimiento de diagnostico y desarme

N1:

Actitudes : Descuento (si se aplica) en cada item - Máximo 30%

- No

Logrado

Descripción

- Logrado

Orden 0.5Mantiene su espacio de trabajo ordenado mientras realiza laexperiencia y se comporta en forma ordena mientras realiza lasactividades

Limpieza 0.5Mantiene su espacio de trabajo limpio mientras realiza laexperiencia y se preocupa de que quede limpio al finalizar laactividad

Cuidado 1.0Realiza la experiencia cuidando no producir daños físicos a loscomponentes, compañeros y a sí mismo.

Seguridad 1.0Observa las normas y ocupa los implementos de seguridad altrabajar

Autocontrol 0.5Se mantiene controlado a pesar de los intentos fallidos y ante lapresión del tiempo para realizar las actividades

Descuento

El alumno debe Repetir la experienciaPasar a la experienciasiguiente

FirmaAlumno

Nota: N1 – N2.

Habilidades y Actividad

Calificación por ítem repetido en 2 actividades

Logra todas las actividades :7,

0




Logra 1 de 2 actividades :3,0

Logra 0 de 2 actividades :1,

0

Descuento Actitudes:

Calificación por ítem repetido en 2 actividades

Logra todas las actividades : No logra en al menos una actividad. :

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