giornalismo e ipertelevisione. il caso italiano (10a lezione)
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InfotainmentSecondo caso di studio: AnnozeroTRANSCRIPT
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Giornalismo e ipertelevisione. Il caso italiano (Paolo Costa)
10a lezione, 18 marzo 2011Infotainment
Secondo caso di studio: Annozero
Insegnamento: Comunicazione Digitale e Multimediale A - a.a. 2010-2011
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Agenda
• Analisi di una puntata di Annozero (3 febbraio 2011)
– Strategia comunicativa
– Posizione degli attori sociali
– Storytelling
– Setting dello studio
– Luci
– Linguaggio parlato
– Stile di ripresa
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Lo share del 3 febbraio 2011
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“Rossella” (fiction)
“Il bambino con il pigiama a righe”
(film)
“Annozero” (informazione)
“Porta a Porta” (informazione)
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Che cosa mette in scena la trasmissione?
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Informazione Intrattenimento
Pu
bb
lico
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Hard o soft news?
• Enunciazione
– Che cosa fa la trasmissione? Riferisce i fatti? Sviluppa una
discussione intorno a essi? Li sfrutta per suscitare emozioni?
• Contenuto
– Di che cosa si tratta? Politica, economia, esteri? Oppure
cronaca, spettacolo, costume, satira?
• Relazione con il pubblico
– Qual è la posizione del presentatore? Pone domande
mantenendo un atteggiamento neutrale, oppure espone le
proprie tesi? In che modo il pubblico è coinvolto?
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Quale strategia “intimizzante”?
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Gianpietro Mazzoleni e Anna Sfardini, Politica pop. Da “Porta a Porta” a “L’isola dei famosi” (2009)
Giorgio Grignaffini, I generi televisivi (2004)
Aldo Grasso, Prima lezione sulla televisione (2011)
Convivialità“Quotidianizzazione” della sfera pubblica
Pubblicizzazione del privato
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La posizione del presentatore
• È neutrale o espone una tesi?
• In che modo gestisce l’interazione fra mondo storico e
realtà del video? Agisce come un demiurgo o è uno degli
attori della rappresentazione?
• Qual è la funzione del prologo?
• Come comunica con gli altri attori sociali?
– Gestione degli ospiti (domande, interruzioni, …)
– Collegamenti con l’esterno
– Interazione con i collaboratori
– Messaggi rivolti agli spettatori
– Ruolo di Marco Travaglio e di Giulia Innocenzi
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In che modo è sorretto lo storytelling?
• Raccolta di testimonianze?
• Inserzione di strumenti narrativi ad hoc?
• Racconto magico del demiurgo?
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Il racconto fumettistico
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Il setting dello studio
• Qual è la forma dello studio?
• Dove è collocato il presentatore?
• Il presentatore si muove o è statico?
• Come sono disposti gli ospiti?
• Dove si trova il pubblico in studio?
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Lo studio-arena
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Lo studio-arena
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Layout alternativi: spirale
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Layout alternativi: prospettico
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Layout alternativi: lineare
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Illuminazione
• Quali colori prevalgono?
• La luce è neutra o crea un’intensificazione drammatica
dell'azione e dell’atmosfera?
• In che modo la luce contribuisce a focalizzare
l’attenzione dello spettatori su alcuni elementi?
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L’ ARMONIA RITMICA DI LUCE E DI OMBRA
(CONTRAPPUNTO) CREA UN SENSO DI MOVIMENTO:
EFFETTO ACCENTUATO DALLE BANDE VERTICALI
CHE CARATTERIZZANO IL LAYOUT DELLO STUDIO
L’uso del chiaroscuro
FOCUS SUI PERSONAGGI IN
PRIMO PIANO, COME IN TEATRO
(IL PUBBLICO RESTA IN OMBRA)
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Linguaggio parlato
• Santoro usa un linguaggio semplice e accessibile?
• Denuncia inflessioni dialettali?
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Stile di regia
• Gli stacchi si susseguono a breve distanza, oppure le
inquadrature sono lunghe?
• Prevalgono i primi piani, le riprese a mezzo busto o le
inquadrature corali?
• Le riprese sono in movimento?
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Il confronto con Le invasioni Barbariche
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• http://www.la7.it/invasionibarbariche/pvid
eo-stream?id=i393663
• Stacchi frequentissimi
• Macchina in costante movimento
• Alternanza di PP, MPP, MB e CM
• Prevalenza di PM per gli ospiti e di MB
per il presentatore
• Sequenze decisamente più lunghe
• Movimenti macchina ridotti