giÁo dỤc kỸ nĂng sỐng trong trƯỜng mẦm non

Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án bài giảng điện tử mầm non.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt đông 1: Trò chuyện - Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ

phép

Cô trò chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Các con đi học con chào ai?

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn,

đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình

đối với người lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều các

hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép.

- Trẻ nghe và hát theo

- Chào cha, mẹ

- Trẻ nêu

III. Tổ chức hoạt động

- Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...

- Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường

II. Chuẩn bị:

qua hành động, cử chỉ.

- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thương

Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

hái độ:3.T

chào hỏi, lễ phép với người lớn.

- 4, 5 tuổi: Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ

2. Kỹ năng:

- 5 tuổi: Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

lớp, chào các bạn khi ra về

- 4 tuổi: Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến iến thức:1.K

ục đích yêu cầu:I.M

VÀ BẠN BÈ

DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI

DẠY TRẺ KỸ NĂNG GIAO TIẾP:

Ngày dạy: Thứ hai ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

Từ ngày .../.../... - .../.../...GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON

https://hanyny.com/


2. Hoạt động 2: Bé lễ phép

+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ

phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành

động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?

- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?

- Đây là bức tranh gì?

- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế

nào?

- Khi ăn xong con phải nói gì?

- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời

người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người

lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không

dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa

cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói

cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra

ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ

phép khi ở trường”, các con chú ý xem những

hành động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì?

- Khi chào ta chào như thế nào?

- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng

không?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào

cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy

cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự,

không nói chuyện, lắng nghe bài

3. Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

- Con chào mọi người

- Nhường người lớn đi trước

- Bạn đang ăn cơm

- Phải mời ông, bà, cha mẹ..

- Con không được kén chon

thức ăn, phải sin bằng hai tay,

nói “Cảm ơn”

- Con mời mọi người ăn, con ăn

xong rồi

- Con phải xin phép người lớn

trong gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Ta đứng lại chào

- Đứng nghiêm,và chào

- Chào cô giáo

- Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự

- Không đúng, trong lớp không

nói chuyện, lắng nghe bài

- Trẻ lắng nghe

https://hanyny.com/


+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có

một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động

thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có

hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn

hình gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài

phía có hình tròn màu xanh.

- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên

bảng cài phía có hình tròn màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng

theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải

dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ

không được tính.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

4. Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ra chơi

https://hanyny.com/



1, Hoạt đông 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát nói

đến cái gì?

- Còn mắt dùng để làm gì?..

- Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi dùng

để thở và mắt dùng để nhìn

- Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể khỏe

mạnh?

- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta

có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những

đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ chơi

nguy hiểm. Cô con cùng tìm hiểu đồ dùng đó để

không gây thương tích cho cơ thể nhé.

2. Hoạt động 2: Bé khám phá về một số đồ dùng

- Đôi mắt

- Mắt dùng để nhìn

- Trẻ lắng nghe


- Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm

- Tranh về các hành động đúng sai

- Bài hát về: Đôi mắt

II. Chuẩn bị:

Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

hái độ:3.T

dùng, đồ chơi.

- 4, 5 tuổi: Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ Kỹ năng:2.

- Trẻ nhận biết được những hành động đúng, sai.

các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân

- 5 tuổi: Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nhuy hiểm và cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân

- 4 tuổi: Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các iến thức:1.K

Mục đích yêu cầu:I.

DẠY TRẺ KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM

DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN:

Ngày dạy: Thứ ba ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


đồ chơi nguy hiểm * Hình ảnh 1: 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì?

- Bạn làm như vậy có đúng không?

- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì?

- Vậy kéo nếu không sủ dụng đúng cách có thể gây

guy hiểm gì?

- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy

theo yêu cầu của cô chứ các con không được dùng

kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn

thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ chưa

nào?

+ Hình ảnh 2: Hình ảnh 1 bạn đang càm bút để chơi

đùa với bạn

- Bạn Nam đang làm gì bạn Hoa?

- Bạn đang cầm gì trên tay?

- Bạn làm vậy có đúng không?

- Vì sao các con lại nói là sai?

- Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút.

- Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song chú

ý không chọc vào bạn, dùng song con cho vào hộp

cất vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn

+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt

(xem hình ảnh 1 bạn thò tay vào quạt)

- Trời tối - Trời sáng

- Các con nhìn xem cô có cái gì đây?

- Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm

gì?

- Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ

lên thực hiện)

- Trong lúc quạt đang quay nếu các con thò tay vào

quạt thì điều gì sẽ xẩy ra.

- Vậy các con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào

không?

- Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào

- À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay nếu

chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào cánh

quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và

cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ không thò tay

vào cánh quạt, vào ổ điện

* Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga

- Bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Không ạ

- Để cắt các hình vẽ, cắt giấy

- Kéo có thể chọc vào mắt

bạn, vào người bạn

- Trẻ lắng nghe

- Đang chơi đùa nhau ạ

- Bạn đan cầm bút trên tay ạh

- Không

- Vì bút có thể chọc vào mắt

bạn, vào người bạn

- Đầu chiếc bút nhọn

- Đi ngủ

- Bật quạt

- Sẽ đứt tay

- Một trẻ lên thực hành

- Không thò tay vào cánh

quạt, vào ổ điện

- Trẻ lắng nghe

https://hanyny.com/


- Ngoài những đồ dùng trên thì còn có những đồ

dùng nào gây nguy hiểm nữa?

- Đồ dùng đó gây guy hiểm như thế nào?

- Cơ thể các con rất dễ bị tổn thương. Các vật hàng

ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử dụng sai có

thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính

mạng nữa đấy

*Mở rộng kiến thức: Các con ạ, không những chỉ có

đồ dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm đâu mà ra

ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận khi chơi

với các đồ chơi ngoài trời. Bây giờ cô mời tất cả các

con hãy hướng lên màn hình.

+ Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên -

Trượt đầu xuống trước.

- Các con nhìn xem trong hình ảnh các bạn đang làm

gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước).

Các bạn chơi như vậy có đúng không? Vì sao?

- Vậy khi ra chơi với cầu trượt các con có được đu

người, trượt giống bạn không?

- Đúng rồi nếu các con đu người giống các bạn

không may trật tay thì các con sẽ bị gãy tay, gãy chân

hoặc trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ

rất nguy hiểm các con nhớ chưa nào?

* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách

phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra

nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không

được thò tay vào quạt điện, không được chơi với các

đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi đúng

cách và tránh những đồ chơi nguy hiểm các con nhớ

chưa nào

3. Hoạt động 3: Trò chơi cũng cố

+ Trò chơi 1: Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm. - Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có

một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng thảo luận và chọn

những đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ.

Luật chơi: Đội nào gạch đúng đội đó chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ


Cô cho ca lơp đứng dậy đọc bài thơ “Đôi mắt của

em”

- Trẻ nêu

- Trẻ nêu


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu

- Không

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe


- Trẻ đọc thơ

https://hanyny.com/



1 Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cô có một câu đố, đố các con giải được nhé

Mùa gì nóng nực

Đi học, đi chơi

Phải lo đội mũ

Mùa hè

Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm?

Mùa hè thời tiết như thế nào? Trời nắng ngoài đội

mũ nón ra thì các con phải mặc quàn áo như nào?

2.Hoạt động 2: Vào bài

- Trường MN Nậm Mạ chuẩn bị tổ chức biểu diễn

thời trang mùa hè đấy các con có muốn tham gia

không? Muốn tham gia biểu diễn thời trang thì các

con cần chuẩn bị những gì? - Và hôm nay nhà thiết

kế Lan Anh đã gửi tặng lớp mình những bộ trang

phục mùa hè, mùa thu rất đẹp để lớp mình trình diễn

thời trang mùa đông 2016 cô cháu mình cùng khám

phá những bộ trang phục nhé: đây là những chiếc áo

gì?

- Còn đây là những chiếc quần gì?

Trẻ giải câu đố ‘Mùa hè’

- Mùa hè

- Thời tiết nóng

- Mặc quần áo mỏng


- 5 cái quần chun

- 5 chiếc áo chui, 5 chiếc áo khoác cài khóaII. Chuẩn bị

Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áoThái độ:3.

có chủ đích

- 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần. Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ Kỹ năng:2.

gái) không mặc quần áo ướt bẩn.

quần) và biết phân biệt quần áo theo mùa (mùa đông) phân biệt theo giới tính (bé trai, bé - 4, 5 tuổi: Trẻ biết tự mặc quần áo (mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc

Kiến thức:1.

ục đích yêu cầuI.M

DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO

Ngày dạy: Thứ tư ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


Muốn đi biểu diễn thì các con phải mặc những chiếc

quần áo này vào đã nhé. Cô cháu mình sẽ mặc lần

lượt từng loại một. Đây là áo gì?

- Và là chiếc áo dành cho bạn nào? Còn đây là chiếc

áo dành cho bạn nào

- Ở nhà các con có tự măc quần áo không?

- Trước khi mặc quần áo các con nhớ là không mặc

quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần áo ướt ẩm sẽ

bị lạnh hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những bệnh ở da

vậy quần áo ướt là khi sờ vào tay chúng mình như thế

nào?

- Còn quần áo khô khi sờ vào thì tay chúng mình như

thế nào?

- Ngoài ra trước khi mặc các con phải lộn phải quần

áo và xác định phía trước phía sau của quần áo. Các

con xác định mặt phải mặt trái như thế nào? vậy còn

phía trước phía sau của quần áo.

- Cô chốt lại mặt trái của quần áo có các đường may

và có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong còn

phía trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa

văn hơn

Bây giờ cô sẽ mời một bạn nữ lên mặc chiếc áo này

nhé (gọi một trẻ lên mặc áo). Các con quan sát xem

bạn mặc như thế nào nhé. Con vừa mặc chiếc áo

phông như thế nào? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len

đúng cách rồi đấy. các con vừa quan sát bạn mặc áo

rồi bạn nào giỏi nói cho cô và cả lớp biết bạn mặc

như thế nào?

- Muốn mặc áo đúng cách các con hay quan sát lên

đây xem một bạn khác mặc và cô sẽ nói lại cách mặc

cho các con nhớ nhé

Cô gọi một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc: chiếc áo

này không có cúc không có khóa và được gọi là áo

chui nên các con mặc cổ áo chui qua đầu trước, rồi

đến lần lượt từng tay sau đó các con kéo áo phẳng

phiu, ngay ngắn. bạn đã mặc xong và đẹp không?

Bây giờ con hãy về chỗ ngồi để chờ các bạn nhé

- Đây là áo gì? Áo khoác này dành cho bạn nào? Còn

chiếc áo này dành cho ai?

Đúng rồi là áo khoác áo khoác này sẽ mặc vào mùa

nào? Cô mời bạn Nam lên mặc

Bạn Nam đã mặc chiếc áo như thế nào?

- Áo phông, áo khoác mỏng

- Quần chun dài, quần ngắn

- Áo phông

- Của bạn Nữ, dành cho bạn

nam

- Có ạ

- Tay bị ướt ạ

- Tay khô ạ

- Mặt trái có đường may

mặt trước có hoa hoặc nơ

- Trẻ mặc

- Con chui đầu vào trước và

cho lần lượt tay vào ạ

- Bạn chui đầu vào trước sau

đó bạn mặc lần lượt từng tay

và bạn kéo áo cho phẳng

- Vâng ạ

- Trẻ lên mặc

- Trẻ quan sát và lắng nghe

https://hanyny.com/


Bạn Nam mặc đúng rồi. bạn nào lên nói lại xem bạn

Nam mặc áo khoác như thế nào?

- Cô mời một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc đầu tiên

các con hãy mặc lần lượt từng tay và kéo khóa lên

chiếc áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn

một chút trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt

áo bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia

chúng mình khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu

khóa, một tay chúng mình giữ đầu khóa phía dưới tay

kia từ từ kéo khóa lên.

* Hướng dẫn trẻ mặc quần

- Ngoài những chiếc áo ấm áp ra nhà tạo mẫu còn gửi

cho chúng ta những chiếc quần rất đẹp: gọi 1 trẻ lên

mặc quần. con đã mặc quần như thế nào?

- Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn

nhé: cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải

mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu

tiên các con sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để

giữ thăng bằng không bị ngã rồi lần lượt mặc từng

ống quần sau đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng và

phẳng phiu.

- Bây giờ cô mời tổ 1 lên chọn cho mình một cái áo

phông phù hợp với mình nhất và về chỗ của mình để

mặc cho các bạn quan sát xem các con đã mặc đúng

chưa?

- Tổ 2 chọn áo khoác

- Tổ 3 chọn quần

- Các con vừa được mặc những gì? Cô thấy các con

đã chọn được những chiếc áo, chiếc quần phù hợp và

tự mặc rất giỏi, bạn nào cũng rất xinh rồi

- Các con đã sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang

chưa?

- Vâng và buổi trình diễn thời trang mùa hè 2016 xin

được bắt đầu

3. Hoạt động 3: Kết thúc:

- Buổi trình diễn thời trang đến đây là kết thúc xin

kính chúc các bạn lớp 4- 5 tuổi mạnh khỏe học tập tốt,

xin chào và hẹn gặp lại.

- Áo khoác của ban Nam,

bạn Nữ

- Mặc vào mùa thu

- Trẻ lên mặc

con mặc tay trước và kéo

khóa lên

- Bạn mặc lần lượt tưng tay

sau đó bạn kéo khóa lên và

bạn kéo áo phẳng phiu

- Trẻ mặc

- Con mặc từng ống và kéo

lên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn và mặc

quần áo

- Trẻ diễn thời trang

- Trẻ vẫy tay chào

https://hanyny.com/


I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- 4, 5 tuổi: Trẻ mạnh dạn chỗ đông người, manh dạn nói lên ý kiến của mình

2. Kỹ năng:

- 4,5 tuổi: Kỹ năng giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc

3. Thái độ:

- Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đông người, thích được chơi với bạn

II. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh bé chơi cùng bạn, tranh bé đi chơi cùng bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt

động văn nghệ....



1. Hoạt đông 1: Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ:

- Các con ở nhà có được bố mẹ thường xuyên đưa đi

chơi đâu nào?

- Con đi chơi có vui không?

- Đi chơi con được gặp những ai?

- Con có mạnh dạn không nào?

2. Hoạt động 2: Bé mạnh dạn

+ Để bé chơi, học với những trẻ khác

- Các đến lớp được làm gì?

- Các con có thích chơi cùng bạn không?

- Khi chơi cùng các bạn con thấy như thế nào?

- Con có chơi đoàn kết với bạn chưa?

- Con còn được làm gì cùng các bạn

=> Các con ạ, khi chơi cùng bạn, cùng học với bạn

chúng mình thấy rất vui, thấy được sự đoàn kết giữa các

bạn, thông qua đó chúng mình thêm mạnh dạn hơn nữa

đấy.

+ Để bé tham gia các hoạt động biểu diễn văn nghệ

- Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì?

- Ở trường ngày lễ thương tổ chức gì này?

- Cô cho trẻ kể

- Vui ạ

- Gặp nhiều người, các bạn

- Trẻ trả lời

- Con được đi chơi, được

cùng học với các bạn

- Có ạ

- Con thấy rất vui ạ

- Con được học cùng bạn

- Ngày hội đến trường....

- Thường tổ chức biểu diễn

DẠY TRẺ MẠNH DẠN CHỖ ĐÔNG NGƯỜI

DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ TIN

Ngày dạy: Thứ năm ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


- Vậy các con có cùng tham gia với các bạn không?

- Thế có nhiều người ở ngày lễ con có ai đến dự

- Con có mạnh dạn trước đông người chưa?

=> Các con cùng tham gia các buổi hoạt động văn nghệ

ở trường, sẽ giúp các con mạnh dạn tự tin trước đám

đông

+ Để bé tham gia các hoạt động lễ hội ở địa phương

- Ở địa phương có những ngày hội gì?

- Vào ngày đó có những trò chơi gì?

- Ở ngày lễ hội như thế nào?

=> Các con được bố mẹ, các cô đi lễ hội giúp cho

chúng ta mạnh dạn hơn chỗ đông người, còn giúp ta

hiểu thêm về địa phương mình đấy

+ Bé được cô và gia đình quan tâm

- Ở lớp cô giáo dành tình cảm cho các con như thế nào?

- Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho các con như thế nào?

- Bố mẹ thường đưa con đi đâu?

=> Các con ơi bố mẹ, cô giáo rất yêu chúng mình đấy,

chúng mình luôn sống trong tình yêu thương của mọi

người sung quanh vì vậy chúng mình phải luôn vui vẻ,

mạnh dạn tự tin lên nhé.

* Cô cho trẻ thể hiện sở thích của mình

- Cô hỏi trẻ sở thích của trẻ, sau đó cho trẻ thể hiện sở

thích của mình?

- Cô cho trẻ về góc chơi, Cô bao quát, động viên



văn nghệ

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Ngày hội vui xuân....

- Ném còn, đu quay...

- Rất đông người

- Cô rất quan tâm cháu ạ

- Bố mẹ yêu thương, quan

tâm con

- Đưa con đi chơi…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói về sở thích của

mình

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ ra chơi

https://hanyny.com/


I. Muc đich, yêu cầu:

1. Kiến thức

- 4, 5 tuổi: Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông

bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn,

không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho

mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,....

- Trẻ chọn được hình thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép qua trò chơi “Bé

thông minh”, có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng

- 4, 5 tuổi: Rèn trẻ nói đủ câu tròn trịa, không nói ngọng

3. Thái độ

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

II. Chuẩn bị: - Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”

- Bài hát: Bài học lễ phép

- Bảng cài.

- Một số hình ảnh để cháu chơi trò chơi: Bé thông minh

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ

1.Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ phép

- Cô trò chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Khi chơi với bạn thì như thế nào?

- Khi học về thì em bé làm gì?

- Trước khi ăn thì em làm gì

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là

các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người

lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động khác cũng thể

hiện sự lễ phép.

2. Hoạt động 2: Bé lễ phép

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở

nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện

sự lễ phép.

- Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà

- Đàm thoại:

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

DẠY TRẺ LỄ PHÉP KHI Ở NHÀ

Ngày dạy: Thứ sáu ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


- Trong câu truyện các con vừa xem có những nhân vật

nào?

- Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội?

- Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông nội?

- Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh quy?

- Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ?

- Minh có thích ăn rau không? Mẹ đã nói gì với Minh?

- Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước khi đi

học?

- Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế

nào?

- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn,

nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước khi ăn,

không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà mình

thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm

bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước

khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.


* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một

bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ

phép hoặc không lễ phép.

- Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng

chọn hình gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có

hình tròn màu xanh.

- Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài

phía có hình tròn màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu

cầu của cô sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay,

nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ không được tính.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả.

* Trò chơi: Thử tài bé yêu.

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép

khi ở nhà”

+ Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch.

+ Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ.



- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

-Trẻ ra chơi

https://hanyny.com/


nên biến đổi khí hậu, cháu biết một số hành động để bảo vệ môi trường.

2. Kỹ năng :

- 4, 5 tuổi: Rèn cho trẻ một số kỹ năng sống (chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng,

biết gữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ….) trong việc bảo vệ môi trường và ứng phó biến

đổi khí hậu (trời nóng bức bé biết làm gì? Trời có mưa giông bé biết làm gì?). Trẻ tích

cực tham gia hoạt động.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ luôn có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh mình xanh - sạch -

đẹp

II. Chuẩn bị:

- Tranh lô tô về bảo vệ môi trường và cách ứng phó với biến đổi khí hậu

- 3 tờ lịch to, rổ đựng.

III, Tổ chức hoạt động


1. Hoạt đông 1: Trò chuyện - Cô kể câu chuyện: “Tiếng kêu cứu của rừng xanh”

+ Truyện kể về những con vật gì?

+ Vì sao các con vật lại hoảng hốt sợ hãi?

- Khi rừng xanh bị cháy sẽ gây ảnh hưởng như thế nào

đến môi trường sống của muôn loài. Bây giờ cô cùng các

con tìm hiểu nhé!

2. Hoạt động 2: Bé khám phá về môi trường

- Cô cùng trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh

trên máy tính

+ Rừng xanh bị cháy do đâu?

+ Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng như thế nào đến môi

trường sống?

+ Vào những ngày thời tiết nóng bức oi ả bé cần làm gì?

(Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho

- Trẻ chú ý

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

4,5 tuổi: Trẻ biết được một số nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm gây

iến thức:1.K

ục đích yêu cầu:I.M

DẠY TRẺ KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Ngày dạy: Thứ hai ngày .... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


trẻ)

+ Rừng xanh bị phá còn gây ra những ảnh hưởng gì nữa?

+ Bé cần làm gì khi trời mưa dông, sấm, sét? (Lồng ghép

dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ)

+ Mưa nhiều còn gây nên hiện tượng gì?

+ Lũ lụt ảnh hưởng như thế nào đối với cuộc sống của

chúng ta?

+ Môi trường bị ô nhiễm còn do những nguyên nhân nào

nữa?

+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên những tác hại gì cho

cuộc sống muôn loài? ( bệnh tật nhiều gây tử vong và để

lại nhiều di chứng, gây thiệt hại về kinh tế, tinh thần và

nhiều loài có nguy cơ tiệt trủng…)

+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?

+ Các con làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? (giữ

gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp,

bảo vệ chăm sóc cây trồng- vật nuôi, tiết kiệm nước…)

Để góp phần bảo vệ môi trường thì ngay từ bây giờ cô

con mình cùng “gieo hạt” để có nhiều cây xanh làm cho

không khí trong lành…(Cô cùng trẻ chơi trò chơi “gieo

hạt”

3. Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng chung sức”

- Cô nhắc lại cách chơi luật chơi:

Luật chơi: Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động đúng

đối với môi trường và cách ứng phó với biến đổi khí hậu

gắn vào tờ lịch của nhóm mình.

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm. Các nhóm cùng nhau

thảo luận tìm tranh hành động đúng đối với môi trường

và cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch của

nhóm mình, sau đó mỗi nhóm sẽ cử 1 đại diện lên nói về

nội dung tranh của nhóm mình. Trong vòng một bản

nhạc, nhóm nào chọn được nhiều tranh hành động đúng

là thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

- Cô cùng trẻ ca hát vận động : “Trồng cây”



- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ ra chơi

https://hanyny.com/



1. Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng trò chuyện và đọc bài thơ “Cô dạy”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Cô dạy những gì các con?

- Có được nghịch bẩn không?

- Có được cãi nhau không?

- Những việc làm đó đúng hay sai?

2. Hoạt động 2: Vào bài

* Tranh 1: Ưu điểm

- Cô cho trẻ xem tranh trên chuyến xe buýt có cụ già,

người ốm…trẻ biết nhường ghế cho cụ già

- Em bé đã làm gì các con?

- Em bé làm như vậy đúng hay sai?

- Nếu các con con có làm như vậy không?

- Vì sao con lại làm như vậy

Đúng vậy chúng ta phải luôn biết nhường cụ già, những

người đang ốm, em bé nhỏ hơn mình, đó là hành động

- Trẻ đọc

- Cô dạy

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời


- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Video, hoặc tranh ảnh về ưu khuyết điểm của trẻ tại trường hoặc tại nhà

II. Chuẩn bị

Giáo dục trẻ biết nhận lỗi và biết cách sửa sai

Thái độ3.

4, 5 tuổi: Phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định

Kỹ năng2.

4, 5 tuổi: Trẻ biết phân biệt đúng sai

Kiến thức1.

Mục đích- yêu cầuI.

DẠY TRẺ PHÂN BIỆT ĐÚNG SAI

Ngày dạy: Thứ ba ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


đẹp các con ạ

* Tranh 2: Không nhường ghế cho cụ già…

- Các con nhìn bức tranh này xem anh chị trong bức

tranh này có nhường ghế ngồi của mình cho cụ già

không?

- Các con nhìn xem cụ già phải như thế nào?

- Hành động như vậy đúng hay sai?

- Phải con con sẽ làm như thế nào?

- Vì sao?

Khi không nhường ghế cjho cụ già, các em nhỏ hơn

mình và những người ốm là hành động không đúng các

con ạ.


- Cô và trẻ tạo tình huống chơi trò chơi trên xe buýt, cô

làm cụ già

- Các em 4 tuổi đóng vai em nhỏ

- Cô cho trẻ chơi và giáo dục trẻ biết phân biệt thế nào là

đúng và sai

- Cô nhận xét sau khi chơi

- Củng cố lại bài


- Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ ra chơi

https://hanyny.com/



1.Hoạt động 1: Trò chuyện về các đồ dùng và cách sắp

xếp các đồ dùng trong lớp.

- Cô tạo tình huống sắp xếp một số đồ dùng có thể gây

nguy hiểm ở trong lớp.

- Hỏi trẻ về cách sắp xếp, mức độ an toàn khi sắp xếp các

đồ dùng đó.

2. Hoạt động 2: Thảo luận và đưa ra giải pháp an toàn

khi sử dụng các đồ dùng dễ gây nguy hiểm tại lớp,

trường.

- Cho trẻ xem thêm một số đồ dùng khác có thể gây nguy

hiểm (lớp, nhà bếp, sân trường…)

- Hỏi ý kiến của trẻ về cách sử dụng và cất giữ các đồ

dùng sao cho an toàn nhất.

+ Những đồ vật sắc, nhọn… cần làm gì khi sử dụng để

không gây nguy hiểm cho bản thân và những người xung

quanh.

+ Những đồ vật nhỏ, tròn có thể gây nguy hiểm cho

chúng ta không ? tại sao?

- Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời


dùng.

- Bảng phân nhóm những hành đồng đúng và không đúng khi sử dụng các đồ - Hình ảnh một số vật dụng, đồ dùng khác (ở lớp, trong nhà bếp…), họa báo

- Các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, sân trường.II. Chuẩn bị:

những người xung quanh.

- Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng có thể gây nguy hiểm cho bản thân và Thái độ3.

nguy hiểm.

4, 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng và cất dọn các đồ dùng đúng nơi, cẩn thận tránh gâyKỹ năng2.

MN.

4, 5 tuổi: Trẻ nhận biết, kể tên các đồ dùng có thể gây nguy hiểm tại lớp, trườngKiến thức1.

Mục đích – yêu cầuI.

TẠI TRƯỜNG MẦM NON

DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TRÁNH NHỮNG ĐỒ VẬT CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM

Ngày dạy: Thứ tư ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


3. Hoạt động 3: Lập bảng những hành động đúng và

không đúng khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi.

- Cho trẻ chia thành 3 nhóm tự lấy họa báo, kéo, hồ.

- Trẻ tìm cắt những hành động đúng và không đúng khi

sử dụng các đồ dùng trên họa báo.

- Dán các hình ảnh sưu tầm được dán vào bảng phân loại

hành động đúng, sai.

4. Hoạt động 4: Kết thúc:

- Nhận xét bảng phân loại của từng nhóm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét

https://hanyny.com/



1. Hoạt động 1: Xem phim về cách thoát hiểm.

- Cho trẻ xem phim, hỏi trẻ về nội dung đoạn phim vừa

được xem.

- Trò chuyện, hỏi kinh nghiệm của trẻ làm gì khi có cháy

xảy ra.

+ Khi phát hiện thấy đám cháy con sẽ làm gì?

+ Khi di chuyển có cần quan sát xem bạn nào đứng trước

hay sau mình không?

- Tại sao?

2. Hoạt động 2: Quan sát sơ đồ thoát hiểm của trường

- Cho trẻ xem sơ đồ thoát hiểm của trường

- Nhìn và hiểu các kí hiệu hướng dẫn thoát hiểm ở các cầu

thang.

3. Hoạt động 3: Thực hành thoát hiểm khi có cháy.

- Tạo tình huống nghe thấy tiếng chuông, kẻn báo động

cháy.

- Hướng dẫn trẻ nhanh chống ổn định di chuyển thật

nhanh cuống cầu thang (cháy theo hướng cầu thang của

khối để ra khỏi chỗ nguy hiểm.

- Cho trẻ di chuyển nhanh ra bên ngoài phía sau trường và

tập trung lại chỗ công viên.

- Cho trẻ ổn định, điểm danh lại sỉ số sau đó cho trẻ chơi

trò chơi.


- Nhận xét giờ học và ra chơi

- Trẻ xem và trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Trẻ thực hành

- Trẻ ra chơi

III.Tổ chức hoạt động

- Phim về cách thoát hiểm khi có cháy xảy ra.

- Chuông, kẻng để báo động.

- Sơ đồ thoát hiểm của trường, các biển hướng dẫn ở các cầu thang.II. Chuẩn bị:

Giáo dục Trẻ không xô đẩy chen lấn nhau khi di chuyển, giúp đỡ bạn khi cần.

Trẻ quan sát, nhìn và hiểu được sơ đồ thoát hiểm của trường, khối.

Trẻ biết báo, tập trung đội hình di chuyển thật nhanh ra khỏi chỗ cháy.+ 4, 5 tuổi

Mục đích- yêu cầuI.

DIỄN TẬP THOÁT HIỂM KHI CÓ CHÁY XẢY RA.

Ngày dạy: Thứ năm ngày ... tháng ... năm ...

Ngày soạn: .../.../...

https://hanyny.com/


https://hanyny.com/

giÁo dỤc kỸ nĂng sỐng trong trƯỜng mẦm non

Documents