gimnazjum im. królowej jadwigi w rybnej gmina czernichów, powiat krakowski

GIMNAZJUM im. Królowej Jadwigi w RYBNEJ

Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Rybnejgmina Czernichów,powiat krakowski

Jako szkoła zgłosiliśmy jedną DRUGĄ klasę do udziału w projekcie. Klasa liczy 19 uczniów (12 dziewcząt, 7 chłopców).

W tym roku szkolnym WYBRALIŚMY do testowania wersję 3 W JEDNYM, czyli realizujemy projekt w wersji abc.

Ze względów organizacyjnych zajęcia odbywają się w każdą środę w godz. 13.35- 15.05.


Przykłady dotychczas zrealizowanych zajęć z zakresu:

•fizyki•chemii•biologii•matematyki•geografii•informatyki •oraz gry ekonomicznej


W grze biorą wszyscy uczniowie kl. II a. Ponieważ w projekcie Interblok realizujemy wszystkie etapy, tak samo jest w grze ekonomicznej.

Podsumowanie: Zajęcia bardzo ciekawe, choć uczniowie mieli problem z brakiem odpowiedniej ilości czasu do wykonania zadań na stronach internetowych GPW

oraz NBP. GIMNAZJUM im. Królowej Jadwigi w RYBNEJ


Fizyka

Podsumowanie:

• Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem uczniów, zespoły bardzo sprawnie konstruowały wagi. •Posiadali sporo informacji na temat Leonardo da Vinci oraz zasad dynamiki Newtona. •Przypomnienia wymagał temat dotyczący dźwigni.


Zajęcia dotyczyły wykonania podnośnika. Obejmowały też poznanie sposobu działania dźwigni dwustronnej, bloku nieruchomego, kołowrotu.

Podsumowanie:Zajęcia bardzo ciekawe; na uwagę zasługiwała bardzo duża aktywność wszystkich uczniów w trakcie wykonywania poszczególnych zadań.


Cel zajęć: poznanie jednego z przekształceń matematycznych – obrotu o różne kąty.

Podsumowanie:•Zajęcia były realizowane dokładnie według scenariusza,uczniowie nie mieli problemów z realizacją poszczególnych kroków.•W trakcie zajęć nabyli nowe umiejętności.


•Uczniowie poznawali cechy figur przystających•Tworzyli różne pary figur przystających•Próbowali formatować na różne sposoby komórki tabel w Wordzie oraz wypełniali odpowiednie komórki różnymi kolorami•Uczniowie pracowali według scenariusza zajęć korzystając z pracowni komputerowej naszej szkoły


•Zajęcia o podwyższonym stopniu trudności•Wielu uczniów wymagało pomocy nauczyciela•Trudno wykonać polecenia w ciągu 2 lekcji•Realizacja 3 kroku bardzo trudna – nie znali pojęcia podobieństwa figur•Konstrukcje pozostałych figur uczniowie wykonali samodzielnie


Cel zajęć:zbadanie właściwości wzmacniania dźwięku na przykładzie drgań słupa powietrza we wnęce rezonansowej.

Podsumowanie:•Uczniowie potrafili sformułować wnioski w oparciu o wyniki własnych obserwacji.


Cel zajęć:Odczytywanie informacji z profilu geologicznegoOpisywanie warunków powstawania wybranych skał osadowychRozróżnianie skał osadowych Praktyczny: wykonanie profilu skał osadowych zwięzłychPodsumowanie:• Uczniowie wykazali znaczną pomysłowość .• Forma pracy była niezwykle interesująca i absorbująca (an.).• Ilość czasu –wystarczająca.• Praktyczna forma pracy – entuzjazm uczniów >> • niecierpliwość w części wstępnej.



Co byś zmienił w zajęciach? Które formy najbardziej Ci się podobają?

Ułożenie harmonogramu i jego realizacja w naszej szkole nie sprawia większych trudności, choć wymusiło to pewne reorganizacje w pracy szkoły i nauczycieli prowadzących zajęcia . Przygotowanie ankiet i innych materiałów na zajęcia (m.in. wykonywanie kopii ksero, materiały do wykonywania doświadczeń i eksperymentów) wymagają od szkoły , uczniów i ich rodziców większych nakładów finansowych. Dużym problemem było zmobilizowanie uczniów do wchodzenia na interplatformę i korzystania z założonych dla nich kont.


Dziękujemy za uwagę w imieniu nauczycieli

przedmiotów matematyczno-przyrodniczych Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Rybnej,

T. Malik, M. FigaGIMNAZJUM im. Królowej Jadwigi w RYBNEJ

gimnazjum im. królowej jadwigi w rybnej gmina czernichów, powiat krakowski

Documents