gimnazija antuna vranČiĆagav.hr/wp-content/uploads/2018/10/godisnji_plan_i_program_2018_19... ·...

GIMNAZIJA ANTUNA VRANČIĆA Š I B E N I K

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI

Šibenik, 1. listopada 2018. godine

2

SADRŽAJ:

1. Opći podatci ________________________________________ 3

2. Uvjeti rada__________________________________________ 4

3. Nastavni planovi i programi_____________________________ 5

4. Plan kulturnih i javnih aktivnosti škole ____________________ 8

5. Plan i program školskih izleta i ekskurzija__________________ 10

6. Kalendar poslova za šk. 2018./2019. god. __________________ 15

7. Broj razrednih odjela i popis razrednika____________________ 17

8. Program rada: ________________________________________

- Izvannastavnih aktivnosti 19

- Razrednika 20

- Nastavničkog vijeća 21

- Stručnog suradnika pedagoga

- Stručnog suradnika psihologa

- Stručnog suradnika knjižničara

22

26

28

- Školskih stručnih vijeća 30

- Satničara 38

- Školskog preventivnog programa

- Izvedbeni školski program međupredmetnih i interdiscipl.

sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja

39

42

9. Zaduženja nastavnika i ostalog osoblja_____________________ 78

10. Plan rada tajništva i administrativno-tehničke službe

__________

84

11. Zadatci ispitne koordinatorice____________________________ 88

12. Plan rada: ___________________________________________

- Školskog odbora 89

- Vijeća roditelja 90

- Vijeća učenika 91

- Ravnatelja 92

13. Zaključak____________________________________________ 92

3

REPUBLIKA HRVATSKA

ŠIBENSKO-KNINSKA

Gimnazija Antuna Vrančića

Šibenik

Put Gimnazije 64.

22000 Šibenik

Tel.-fax. 022/216-420 – ravnatelj (102)

Tel.-fax. 022/200-808 - računovodstvo (104)

Tel.-fax. 022/213-276 - centrala

- tajništvo (108),

- pedagog (106),

- referent za učenička pitanja (105)

e-mail: [email protected]

www.gav.hr

OIB škole: 26870999432

Ukupni broj učenika: 550 (5 GŠ)

Ukupni broj razrednih odjela: 24

Broj djelatnika: a) nastavnika 54

b) stručnih suradnika 2,5

c) ostalih djelatnika 10

Ravnatelj škole: mr. sc. Josip Paić, prof. savjetnik

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ("N.N"

broj 87/08., 86./09., 92./10., 105./10., 90/11., 16./12., 86./12., 94./13., 152./14., 7./17.) i članka

42. Statuta Gimnazije Antuna Vrančića Šibenik, na prijedlog ravnatelja, nakon rasprave na

sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 27. rujna 2018., Školski odbor na sjednici održanoj 1.

listopada 2018. donosi sljedeći:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

GIMNAZIJE ANTUNA VRANČIĆA

PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje Gimnazije Antuna Vrančića nalazi se u blizini samog centra grada

Šibenika. Omeđeno je ul. Nikole Tesle, ul. Vinka Maglice i parkom Šubićevac.

OPĆI PODATCI

Od školske godine 1995./96. škola nosi ime Antuna Vrančića, uglednog šibenskog i

hrvatskog humaniste iz 16. stoljeća.

Škola je upisana u sudski registar Trgovačkog suda u Splitu 21. travnja 1992. pod brojem

I-10440, MBS:060010852, promjene rješenjem od 23. srpnja 2002. pod brojem:02/1272-6.

Temeljem pravomoćne Presude Općinskog suda u Šibeniku donesene pod poslovnim

brojem P-2295/17 dana 4. srpnja 2018. godine u zk. ul. 3425(T-III) k.o. Šibenik izvršen je

sljedeći upis: uknjižuje se pravo vlasništva na nekretninama u Društvenom vlasništvu sa

nositeljem prava korištenja Općina Šibenik, a koje se sastoje od zkčbr. 1547 Gimnazija površine

7393 m2, za korist Gimnazija Antuna Vrančića, Šibenik, Put Gimnazije 64.

Odlukom Školskog odbora, KLASA: 003-06/16-01/598, URBROJ: 2182/1-12/2-1-07-16-

02 od 24. kolovoza 2016. godine za v.d. ravnatelja škole imenovan je mr. sc. Josip Paić, prof.

savjetnik. Mandat dužnosti v.d. ravnatelja mr. sc. Josipa Paića, prof., savjetnika, započinje dana

1. rujna 2016.

mailto:[email protected]

http://www.gav.hr/

4

Odlukom Školskog odbora KLASA: 034-01/16-01/673, URBROJ: 2182/1-12/2-1-07-16-1 od 30.

rujna 2016. (temeljem provedenog natječaja) mr. sc. Josip Paić, prof., savjetnik, imenovan je za

ravnatelja škole.

Ove školske godine škola ima 24 razredna odjela i to: 8 razrednih odjela opće gimnazije,

4 odjela prirodoslovno-matematičke gimnazije, 8 odjela jezične gimnazije i 4 odjela klasične

gimnazije.

UVJETI RADA PROSTORNI UVJETI I PEDAGOŠKI STANDARD

Gimnazija Antuna Vrančića radi u zgradi koja je namjenski izgrađena za potrebe

gimnazijskog programa i useljena je 1937. godine. Tijekom posljednjih desetak godina zgrada se

kontinuirano održava u nastojanju ostvarenja normativa pedagoškog standarda.

Zgradu i dalje dijele tri škole, što otežava organiziranje nastave i nastave u specijaliziranim

učionicama što je neophodno za uspješnu realizaciju programa i predstojeće državne mature.

Zgrada koja je građena za školovanje 700 učenika, sada u jednoj smjeni ima oko 1200

učenika tako da se tijekom dana učionice gotovo ne mogu niti provjetriti i očistiti.

Stanje inventara je znatno poboljšano (klupe i stolice), ali i dalje svaka organizacija

aktivnosti učenika i nastavnika traži dodatne napore.

U šk. god. 2017./2018. u okviru nabave i uređenja školskog prostora kako unutarnjeg

tako i vanjskog obavljeni su slijedeći poslovi: zamjenjena je automatika za centralno grijanje,

uvedena je telefonska centrala, popravljeno pojačalo i školski razglas, izvršena je adaptacija i

bojanje uredskih prostora, kao i bojanje učionica (br. 18, 26 i 29), nabavljeno jedno osobno i dva

prijenosna računala za nastavnike, nabavljena je oprema za pokretanje Radio Gimnazije,

izrađena je projektna dokumentacija za uređenje školskog okoliša, popravljeni su i izrađeni

ormari za sportsku dvoranu, ugrađeni su aluminijski ormari za zaštitu dviju pametnih ploča,

obavljeni su radovi na obnovi okoliša, te se kontinuirano obnavlja fond knjiga sa stručnom

literaturom i lektirom.

Usprkos uvjetima u kojima škola radi naši učenici su i školske godine 2017./2018. postigli

iznimne uspjehe na županijskim i državnim natjecanjima kao i odlične rezultate na državnoj

maturi. Na državna natjecanja pozvano je trideset dva učenika i dvoje učenika na međunarodni

Europski kviz o novcu u Briselu nakon što su osvojili prvo mjesto na državnoj razini. U Briselu

su od 27 država zauzeli sedmo mjesto. Na državnim natjecanjima osvojena su dva treća mjesta iz

povijesti. Kod nadležnih organa vlasti i dalje treba ustrajati u zahtjevima da se poboljšaju radni uvjeti

škole, primarno dislokacijom bar jedne škole iz zgrade Gimnazije jer su prostorni kapaciteti

kočnica kvalitetnog rada, prvenstveno Gimnazije, koja je najveća županijska škola.

Zgrada raspolaže s 25 klasičnih učionica od čega je tzv. „crtaonica“ multimedijalna

učionica, učionica br. 3 je u prostorijama Prometno-tehničke škole, a od 2017./2018. školske

godine uređene su dvije e-učionice (br. 26 i 29), zatim s jednom malom športskom dvoranom i

športskim dvorištem, jednom svečanom dvoranom koja se koristiti za nastavu tjelesnog odgoja i

kulturnih manifestacija škole, dnevnim boravkom za učenike „Time out“, dva informatička

kabineta od kojih je jedan manji i neprikladan za rad, malim kabinetom klasičnih jezika, malim

biološkim, kemijskim i fizikalnim kabinetom, prostorijom za ispitnog koordinatora, prostorom za

primanje roditelja i prostorima za stručni tim, odnosno za administrativno osoblje; školska

knjižnica i proširenim prostorom za školsku arhivu.

Treba nastaviti ulagati u opremanje škole u okviru materijalnih mogućnosti i nastaviti

ulagati u razvoj odgojno-obrazovnog procesa. To je jedan od razloga što ćemo i ovu školsku

godinu sudjelovati u programu samovrednovanja škola koji provodi Nacionalni centar za vanjsko

vrednovanje obrazovanja, te u projektu e-škola. Škola je korisnik e-dnevnika za sve razredne

odjele.

Za mnogobrojne izvannastavne aktivnosti koje učenici traže potreban nam je adekvatni

prostor, ali zbog rada triju škola u dvije smjene on je nedostatan. Po zadanim normativima

pedagoškog standarda navedeno nam je najveći problem.

5

KADROVSKI UVJETI Svi predmeti su stručno zastupljeni osim dva nastavnika iz informatike i jednog iz kemije, a do

povratka djelatnica. Uz ravnatelja, škola ima pedagoga, školskog psihologa (pola radnog

vremena) i tri knjižničara (jedan knjižničar s 22 sati rada u knjižnici, drugi s 11 sati rada u

knjižnici, a treći sa 7 sati rada u knjižnici) s položenim knjižničarskim ispitom.

NASTAVNI PLANOVI za gimnazije

Nastavni plan za prve razrede:

R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 1.A prir. mat. gim.

Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 B

jezična gimnazija

I. strani jezik (eng.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gimnazija

II. strani jezik (tal., njem.j.) / 4 4 2 2 / D

opća gimnazija

Latinski jezik 2 2 2 2 2 3 E opća gimnazija

Grčki jezik / / / / / 3

Glazbena umjetnost 1 1 1 1 1 1 F klasična gimnazija

Likovna umjetnost 1 1 1 1 1 1

Povijest 2 2 2 2 2 2

Zemljopis 2 2 2 2 2 2

Matematika 5 3 3 4 4 4

Fizika 3 2 2 2 2 2

Kemija 2 2 2 2 2 2

Biologija 2 2 2 2 2 2

Informatika 3 / / 2 2 /

T Z K 2 2 2 2 2 2

Vjeronauk/etika 1 1 1 1 1 1

UKUPNO: 33 32 32 32 32 32

6

Nastavni plan za druge razrede:

R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 2. A prir. mat. gim.

Hrvatski jezik 4 4 4 4 4 4 B jezična gim.

I. strani jezik (eng, njem.j.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gim.

II. strani jezik

(tal.,njem.,eng.j.)

/ 3 3 2 2 / D opća gim.

Latinski jezik 2 2 2 2 2 3 E opća gim.

Grčki jezik / / / / / 3 F klasična gim.

Glazbena umjetnost 1 1 1 1 1 1

Likovna umjetnost 1 1 1 1 1 1

Psihologija / / / 1 1 /




Fizika 3 2 2 2 2 2

Kemija 2 2 2 2 2 2


Informatika 3 2 2 / / 2

T Z K 2 2 2 2 2 2


Izborni:inf./kem./bio. / / / 2 2 /

UKUPNO: 33 33 33 33 33 34

Nastavni plan za treće razrede:

R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 3.A prir. mat. gim.


I. strani jezik (engleski j.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gim.

II. strani jezik (tal.- njem j.) / 3 3 2 2 / D opća gim.

Latinski jezik / / / / / 3 E opća gim.


Glazbena umjetnost / 1 1 1 1 1

Likovna umjetnost / 1 1 1 1 1

Psihologija 1 2 2 1 1 1

Logika 1 1 1 1 1 1

Sociologija 1 2 2 2 2 2




Fizika 3 2 2 2 2 2

Kemija 2 2 2 2 2 2


Informatika 3 / / / / /

T Z K 2 2 2 2 2 2


Izborni: informatika / / / 2 2

/

7

Fakultativni: Farmac. i bot. 2 2 2 2 / /

UKUPNO: 35 35 35 35 33 34

Nastavni plan za četvrte razrede:

R a z r e d program

NASTAVNI PREDMET A B C D E F 4. A prir. mat. gim.


I. strani jezik (engleski j.) 3 4 4 3 3 3 C jezična gim.

II. strani jezik (tal.- njem. j.) / 3 3 2 2 / D opća gim.

Latinski jezik / / / / / 3 E opća gim.


Glazbena umjetnost / 1 1 1 1 1

Likovna umjetnost / 1 1 1 1 1

Filozofija 2 2 2 2 2 2




Fizika 3 2 2 2 2 2

Kemija 2 2 2 2 2 2


Informatika 3 / / / / /

Politika i gospodarstvo 1 1 1 1 1 1

T Z K 2 2 2 2 2 2


Izborni: inf./fizika/biolog. / / / 2 2 /

UKUPNO: 33 32 32 33 33 34

NASTAVNI PROGRAMI

Programi redovne nastave, dopunske i dodatne nastave te programi izborne i fakultativne nastave

i izvannastavnih aktivnosti nalaze se pohranjeni kod pedagoga škole. Ostali programi sastavni

su dio Programa rada škole.

Program zdravstvenog odgoja, zdravstvene zaštite učenika i socijalna skrb:

- u okviru zdravstvenog odgoja učenika organizirat će se predavanja o higijenskim navikama i

zdravoj prehrani kao preventivi od bolesti, štetnosti uzimanja droge, pušenja, o opasnosti širenja

AIDS-a i drugim spolnim bolestima i to kroz nastavu biologije, TZK, kemije i SR, te u suradnji

sa školskom liječnicom

- u suradnji s Centrom za socijalnu skrb iznalaziti mogućnosti socijalne pomoći učenicima koji

imaju socijalnih problema, a u granicama mogućnostima škole pružit će se pomoć u nabavci

školskog pribora, besplatne školske marende ili doniranju materijalnih sredstava za odlazak na

ekskurziju učenicima slabog imovinskog stanja

- vrši se raspodjela voća za sve učenike u okviru projekta Školska shema

8

PLAN KULTURNIH I JAVNIH AKTIVNOSTI ŠKOLE

Sadržaj Vrijeme aktivnosti Nositelj aktivnosti

Sajam u srednjovjekovnom Šibeniku 7. – 9. rujna 2018. Jadranka Goleš

Promocija spota Klape Gimnazijalke:

Himna Gimnazije

26. rujna 2018. GK Lorana Antunac

Dan sv. Mihovila-zaštitnika grada

(sudjelovanje u gradskoj procesiji )

29. rujna 2018. Vjeroučitelji,

Ana Višnjić

Nastavnici TZK

Šibenski rujanski rat 1991. - Tribina u

Gradskoj knjižnici “Ratni put 113.

Šibenske brigade”

Dan sjećanja na Vukovar

Dan sjećanja na holokaust

19. rujan 2018.

studeni 2018.

siječanj 2019.

Jasminka Paić,

Neven Đurić,

Irena Sačić,

Učenici

Obilježavanje Europskog školskog

sportskog dana i Međunarodnog dana

pješačenja-projektni dan

5. listopada 2018. prof. TZK i biologije

Dani kruha-dani zahvalnosti za plodove

zemlje, školska svečanost

5. listopada 2018.

Ana Bogadi

Ivana Marelja

Dan kravate 18. listopada 2018. Jasminka Paić

Izložba starih učila u predemtima STEM

područja

tijekom godine ŠSV fizike, kemije,

biologije i matematike

Koncerti alternativne glazbe (GAV fest),

glazbena slušaonica, PUB kviz i

projekcije starih filmova-crtaonica

tijekom godine Učenici, Vijeće učenika

Prigodno božićno ukrašavanje škole prosinac 2018. Ivana Marelja,

Učenici

Humanitarno-sportska manifestacija

“Božićne čarolije”

prosinac 2018. Krešimir Mudronja

Ivana Bego Knežević

Tonći Grguričin

VRANA-božićna priredba

7. prosinca 2018. Lorana Antunac

Ivana Marelja

Darka Antunac Šantić

Prodajna izložba Kreativne radionice rujan 2018.

prosinac 2018.

veljača, travanj 2019.

Jadranka Goleš

Rupci Šibenika i šibenskog zaleđa,

Muzej grada Šibenika

siječanj – ožujak 2019. Jasminka Paić

Humanitarne akcije za djecu s posebnim

potrebama, UNICEF, Caritas i aktivnosti

Crvenog križa (dobrovoljno darivanje

krvi)

prosinac 2018.

svibanj 2019.

Sanja Bjelinski Alfier

Žana Antunac

Ana Bogadi

Franka M. Bujas

Izložba tematskih učeničkih plakata-

filozofija

Promocija filmskog uratka s filozofskom

tematikom

veljača 2019.

travanj 2019.

Nives Triva

Valentinovo 14. veljače 2019. Jadranka Goleš

Vijeće učenika

Obilježavanje 60 godina ŠSD

Gimnazijalac

studeni, prosinac 2018. Tonći Grguričin,

profesori TZK

9

Parlaonice;

recitatorsko-govorničke vježbe

tijekom šk. god. Danijela Grubišić,

učenici

Školske maškare

Sudjelovanje u gradskoj karnevalskoj

povorci

5. ožujka 2019. Josipa Biluš,

Lucija Laća Lakoš,

Učenici

Koncert klape Gimnazijalke – HNK

Šibenik

ožujak/travanj 2019. Lorana Antunac

Dan otvorenih vrata Gimnazije travanj 2019. Voditelji ŠSV

Darka Antunac Šantić

Uskrs-humanitarna prodaja pisanica travanj 2019. Vjeroučitelji

Jasminka Paić

Učenici

Prezentacija Školskog lista “Pegla” u

Gradskoj knjižnici “Juraj Šižgorić”

veljača 2019. Danja Bujas

Učenici

Promocija monografije “Šibenska

gimnazija 1909.-2019.”

svibanj – lipanj 2019. Ravnatelj

Jasminka Paić

Obilježavanja Dana škole - "ANTUN" u

Hrvatskom narodnom kazalištu u

Šibeniku

30. svibnja 2019. Darka Antunac Šantić

Žaneta Zaninović

učenici

Natjecanja

-sudjelovanje na natjecanjima i smotrama koja se organiziraju na školskoj, gradskoj, županijskoj

i državnoj razini u organizaciji MZOŠ-a i AZOO-a,

- ostala natjecanja:

- natjecanje iz matematike "Klokan bez granica", Festival matematike

- Juvenes Translatores

- Best in English

- HONI (Hrvatsko otvoreno natjecanje u informatici), Dabar (međunarodno

natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja)

- državni turnir mladih fizičara, istraživački rad iz biologije

- kviz “Natjecanje iz financijske pismenosti”

10

PLAN I PROGRAM ŠKOLSKIH IZLETA I EKSKURZIJA

1.

Svi treći razredi planiraju školsku ekskurziju (maturalno putovanje) u trajanju od pet dana.

Maturalna putovanja mogu se planirati u razdoblju nakon završetka nastavne godine i to u terminima

kad nema dopunskog rada, popravnih ispita kao ni ispita Državne mature ili bilo koje druge redovne

aktivnosti Škole.

2.

Svi razredi planiraju jednodnevne ili višednevne stručne izlete s ciljem upoznavanja prirodnih,

povijesnih i kulturnih znamenitosti naše zemlje kao i odlaske na značajnija kulturna događanja u

inozemstvo. Svi izleti moraju biti dogovoreni s roditeljima i ravnateljem škole. Roditelji svoj

pristanak potvrđuju svojim potpisom. Izlete mogu organizirati oni predmetni nastavnici i razrednici

koji su ih planirali u Školskom kurikulumu, Godišnjem planu i programu rada škole odnosno u

programu rada razrednog odjela.

3.

Razrednici i predmetni nastavnici mogu uz suglasnost roditelja i ravnatelja organizirati posjete

kazališnim predstavama, koncertima, izložbama i ostalim kulturnim priredbama.

4.

Stručni i rekreativni izleti nastavnika i ostalih zaposlenika u školi.

5.

Izleti i ekskurzije se provode u skladu s člankom 37. i člankom 38. Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih

aktivnosti izvan škole.

Izvedbeni plan i program mora sadržavati:

a) cilj i zadaću izleta ili ekskurzije

b) nadnevke, tijek, odredište i programske sadržaje izleta ili ekskurzije.

c) popis razrednih odjela

d) ime i prezime nastavnika voditelja

e) opis prijevoza, smještaj i druge usluge

f) cijenu usluga po učeniku i ukupno

g) izvore sredstava

11

a) Stručni izleti i ekskurzije

Razred Mjesto odlaska Vrijeme

odlaska

Nositelj aktivnosti

organizacije

Svrha odlaska

II. Rim - Pompeji Prosinac 2018. Denis Karanušić

Upoznavanje s i

rimskom poviješću i

kulturom koja je

utjecala na razvoj

zapadne civilizacije.

II. i III. Narona i dolina

Neretve

Ožujak/travanj

2019.

Ana Bogadi,

profesori povijesti

Upoznavanje s

rimskom i hrvatskom

povijesti i kulturom te

florom i faunom u

dolini Neretve

I.-IV. Advent (Bussolengo,

Verona)

Prosinac 2018. Franka M. Bujas Upoznavanje s tradic.

kulturom i jezikom

I.-IV. Pokrajina Veneto Ožujak - travanj

2019.

Franka M. Bujas

Ivana B. Knežević

Upoznavanje s tradic.

kulturom i jezikom

I.-II. Arheološki lokaliteti

(Burnum, Trogir,

Salona, Narona)

tijekom godine Deana K. Radovčić

Jasminka Paić

Ruža Sekso

upoznavanje

arheološke kulturne

baštine, stvaranje slike

o prostoru i vremenu

I.-IV. Prvić, Memorijalni

centar F. Vrančića

tijekom godine nastavnici povijesti,

geografije,

hrvatskog jezika,

biologije, fizike,

kemije i matematike

Upoznavanje zavičajne

povijesti, prirodnih

znanosti i razvijanje

humanističkih

vrijednosti

I.-IV. Istaknute izložbe,

kazališne predstave i

koncerti (Zagreb,

Zadar, Split, Knin,

Drniš)

tijekom godine nastavnici povijesti,

hrvatskog j., stranog

j., glazbene i

likovne umjetnosti,

matematike,

sociologije

Oblikovanje scensko-

glazbenog profila

učenika,

Upoznavanje kulturne

baštine, razvijanje

kulturnih navika

II.- IV. Vukovar, Škabrnja studeni 2018. nastavnici povijesti Razvijanje nacionalne

svijesti i ljubavi prema

domovini

II. i III. HE "Jaruga"

HE “Peruča”

Ožujak/travanj

2019.

Nastavnici povijesti,

geografije i fizike

Upoznavanje zavičajne

povijesti i bitnog

gospodarskog

događaja za razvoj

grada

I.-IV. Park znanosti

Oroslavlje

Festival znanosti

Znanstveni piknik

Tijekom godine Nastavnici

biologije, fizike i

kemije

Razvijanje

znanstvenog pogleda

na svijet

II.-III. Posjet Sokolarskom

centru

travanj 2019. Nastavnici biologije

i TZK

Upoznavanje učenika

sa zaštitom ptica

grabljivica u RH i

poticanje fizičke

aktivnosti

12

I. i IV. NP Kornati travanj/svibanj

2019.

Nastavnici

geografije

Projektna nastava,

produbljivanje znanja

II. Međunarodni dan

mladih u Rimu na

Cvjetnicu

travanj 2019. Vjeroučitelji

Katehetski ured

Šibenske biskupije

Upoznavanje drugih

kultura , krajeva,

običaja i njegovanje

zajedništva i

tolerancije

I.-IV. Zagreb ožujak-travanj

2019.

studeni 2018.

Nastavnici fizike i

geografija,

razrednici, pedagog,

psiholog

Posjet Institutu Ruđer

Bošković,

posjet Tehničkom

muzeju, Smotri

Sveučilišta,

razvijanje znanstvenog

pogleda na svijet,

profesionalna

orijentacija

I. i II. Otok Zlarin ožujak/travanj

2019.

Ana Bogadi

Milenko Milović

Projektna nastava,


iz botanike i ekologije

I.-IV. Šetnja kroz povijest

grada Šibenika

tijekom godine Deana K. Radovčić

i nastavnici

povijesti i str. jezika

Upoznavanje s

poviješću i kulturom

grada Šibenika

IV. Hodočašće u Mostar ožujak 2019. Vjeroučitelji Kulturna znamenitost

Mostara, duhovna

obnova.

I.-IV. Okolica Šibenika Tijekom šk.

godine

Nastavnici biologije

Projektna nastava,


iz botanike

I.i II. Samostanski vrt sv.

Lovre

Travanj 2019. Ana Bogadi

Milenko Milović

Projektna nastava,


iz botanike

IV. Zagreb – posjet

Hrvatskom saboru

Prosinac 2018. Žana Antunac

Jasminka Paić

Upoznavanje s

osnovnim činjenicama

iz povijesti Hrvatskoga

sabora i njegovom

ulogom

I.- IV. Otvoreni dani PMF

(Zagreb, Split, Zadar)

Tijekom godine Nastavnici fizike,

biologije i kemije

Profesionalno

usmjeravanje i

informiranje

I.-IV. Zagreb - Interliber U terminu

održavanja

sajma

Nastavnici

hrvatskog i stranih

jezika

Upoznavanje s novim

naslovima-njegovanje

kulture čitanja

Str. izlet

voditelja ŠSV i

ŽSV

Čakovec travanj 2019. Josip Paić

Članovi NV

Međusobna suradnja i

upoznavanja s

različitim metodama i

tehnikama rada

Stručni izlet

nastavnika

Naknadni

odabir

destinacije

Svibanj 2019. Josip Paić

Članovi NV

Upoznavanje

nacionalne i svjetske

kulturne baštine

13

b) rekreativne eksurzije

1. maturalna putovanja-fakultativno 2. izleti

Hrvatska, Europa Lijepom našom, sportske igre- seoska

olimpijada, planinarski pohodi,

skijanje, odlasci na plivališta (bazene)

razred voditelj vrijeme

odlaska

svrha razred voditelj vrijeme

odlaska

svrha

III. razrednici kolovoz

2019.

upoznava-

nje drugih

kultura i

znamenito-

sti,

druženje i

zabava

I.-II. razrednici

nastavnici

TZK

tijekom

godine

upoznavanje

prirodnih ljepota i

znamenitosti naše

domovine, posjeti

kulturnim

manifestac., sport

i rekreacija,

druženje i zabava

DJELATNOST ŠKOLE

1. Odgoj i obrazovanje u Školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih

planova i programa i školskog kurikuluma

Organizacija i izvođenje nastave:

- nastava se organizira prema nastavnom planu za gimnazije

- nastava se izvodi prema nastavnom programu za gimnazije

(operativni program za svaki predmet dužan je svaki nastavnik izraditi i predati

ravnatelju koji će ih pohraniti kod pedagoga na predviđenom obrascu do 20. rujna i

oni su sastavni dio Programa rada škole)

2. Program rada školskih stručnih vijeća

- program rada školskog stručnog vijeća hrvatskog jezika, glazbene i likovne

umjetnosti

- program rada školskog stručnog vijeća stranih jezika, latinskog

jezika i grčkog jezika

- program rada školskog stručnog vijeća matematike

- program rada školskog stručnog vijeća fizike i informatike

- program rada školskog stručnog vijeća kemije i biologije

- program rada školskog stručnog vijeća povijesti i zemljopisa

- program rada školskog stručnog vijeća filozofije, sociologije, logike,

psihologije, PIG-a i etike

- program rada školskog stručnog vijeća TZK

(svi programi sastavni su dio ovog Programa)

3. Program rada tima za kvalitetu-planovi u pedagoškoj dokumentaciji

4. Stručno usavršavanje

- individualno stručno usavršavanje -planovi individualnog stručnog usavršavanja u

pedagoškoj dokumentaciji

14

- stručno usavršavanje nastavnika i stručnih suradnika u okviru školskih stručnih vijeća,

Nastavničkog vijeća te prema Katalogu str. usavr. Agencije za odgoj i obrazovanje (na

županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini)

- stručno usavršavanje ravnatelja u okviru stručnih vijeća te prema katalogu stručnih

usavršavanja AZOO-a (na županijskoj, državnoj i međunarodnoj razini)

-stručno usavršavanje tajnika i računovođa (u okviru UTIRUŠ-a i MZOŠ-a i ostalo)

5. Suradnja škole s roditeljima preko

- vijeća učenika

- vijeća roditelja

- preko roditeljskih sastanaka

- individualnim razgovorima s razrednikom

- individualnim razgovorima s predmetnim nastavnicima (konzultacije)

- savjetodavni razgovori s pedagogom

- savjetodavni razgovori s psihologom

- razgovori s ravnateljem škole

6. Ekološka aktivnost

-svi učenici škole ekološki se osvješćuju kroz odgojno-obrazovne aktivnosti, ekološku

grupu te projekt uređenja školskog okoliša “Kamelija”, rezultat čega je uređenje, briga i

održavanje školskog okoliša

7. Estetski izgled škole

-o estetskom izgledu škole brinu se djelatnici i učenici škole, premda se javljaju

poteškoće u realizaciji zbog već navedenog problema, tri škole u istoj zgradi.

8. Školska knjižnica

-radi po programu

-pribavlja literaturu po materijalnim mogućnostima škole

ili donacijama

9. Napredovanje profesora prema zalaganju u školi, aktivnosti u lokalnoj zajednici i sudjelovanje

u humanitarnom radu, potvrdi o istom od strane Nastavničkog vijeća, ravnatelja, stručne službe

škole i stručnih službi Ministarstva.

15

Kalendar poslova u školskoj 2018./2019. godini

NADNEVAK SADRŽAJA 1.rujna 2018. Početak školske godine 2018./2019.

3. rujna Početak nastavne godine 2018./2019.

3.-7. rujna Ispiti DM (jesenski rok)

19. rujna

Obilježavanje Rujanskog rata Šibenik 1991. – tribina u Gradskoj

knjižnici Juraj Šižgorić „Ratni put 113. šibenske brigade“

11. i 12. rujna Roditeljski sastanci učenika prvih razreda (utorak i srijeda)

11. – 25. rujna Roditeljski sastanci učenika drugih, trećih i četvrtih razreda

25. rujna Vijeće učenika

26. rujna Promocija spota Himne škole, klapa „Gimnazijalke“

27. rujna Sjednica Nastavničkog vijeća (četvrtak)

28. rujna Vijeće roditelja

29. rujna Sv.Mihovil zaštitnik grada i biskupije - Dan grada (subota)

5. listopada Projektni dan - Međunarodni dan pješaćenja, Dan učitelja, Dani

kruha

8. listopada Dan neovisnosti – državni praznik (ponedjeljak)

1.studenog Blagdan Svih svetih (četvrtak)

5. i 6. studenog Sjednice RV i sjednica NV (nakon 9 tjedana nastave)

21. studenog Sjednica Nastavničkog vijeća (srijeda)

7. prosinca Vrana (petak)

21. prosinca Kraj I. polugodišta

27. prosinca Sjednice razrednih vijeća i sjednica Nastavničkog vijeća (srijeda)

24.12.2018.-

11.1.2019.

Zimski odmor učenika

Seminari nastavnika po programu MZOŠ-a i AZOO-a i sastanci

ŠSV

14. siječnja 2019. Početak nastave u II. polugodištu

26. siječnja 2019. Maturalni ples učenika (subota)

31. siječnja Sjednica Nastavničkog vijeća (četvrtak)

do 1. veljače Prijave DM

14. veljače Valentinovo

5. ožujka Pokladni utorak – školske maškare, gradska povorka

14. ožujka Sjednice razrednih vijeća četvrtih razreda (nakon 24 tj. nastave-srijeda)

27. i 28. ožujka

Sjednice razrednih vijeća prvih, drugih i trećih razreda (nakon 26

tjedana nastave)

10. travnja Sjednica Nastavničkog vijeća (srijeda)

18. - 26. travnja Proljetni odmor učenika

Seminari nastavnika po programu MZOŠ-a i AZOO-a

1.svibnja Praznik rada (srijeda)

7. svibnja Sjednica Nastavničkog vijeća (utorak)

22. svibnja Završetak nastave za učenike četvrtih razreda

23. svibnja Sjednice razrednih vijeća za učenike četvrtih razreda (četvrtak)

Sjednica Nastavničkog vijeća

30. svibnja Dan škole – Antun

3. lipnja Podjela svjedodžbi učenicima četvrtih razreda (ponedjeljak)

27. svibnja-7. lipnja Dopunski rad za učenike četvrtih razreda

3. lipnja DM materinski jezici nacion. manjina-test/ grčki jezik

4. lipnja DM materinski jezici nacion. manjina-esej/ latinski jezik A i B

5. lipnja DM kemija/filozofija

6. lipnja DM njemački jezik A i B/povijest

16

7. lipnja Sjednica razrednih vijeća 4. razreda (nakon dopunskog rada) petak


Podjela svjedodžbi nakon dopunskog rada za učenike 4. razreda

Prijava učenika četvrtih razreda za popravni ispit

7. lipnja DM fizika/PIG

10. lipnja DM geografija /sociologija

11. lipnja DM likovna umj./ talijanski j. A i B

12. lipnja DM biologija/ psihologija

13. lipnja DM informatika/vjeronauk

14. lipnja Završetak nastave za učenike prvih, drugih i trećih razreda

17. lipnja DM hrvatski jezik A i B (test)

18. lipnja DM hrvatski jezik A i B (esej)/franc. j. A i B

19. lipnja DM engleski jezik A i B

20. lipnja Tijelovo (četvrtak)

21. lipnja Sjednice razrednih vijeća prvih, drugih i trećih razreda


25. lipnja Dan državnosti (utorak)

26. lipnja DM matematika A i B

27. lipnja DM logika/španj. jezik A i B

28. lipnja DM glazbena umj./etika

27. lipnja-10. srpnja Dopunski rad za učenike prvih, drugih i trećih razreda

5. srpnja Podjela svjedodžbi učenicima prvih, drugih i trećih razreda

10. srpnja Sjednice razrednih vijeća (nakon dopunskog rada)


Podjela svjedodžbi nakon dopunskog rada

Prijava učenika za popravni ispit

15. srpnja Konačna objava rezultata ispita DM

17. srpnja Svečana podjela svjedodžbi DM

19. kolovoza Sjednica Nastavničkog vijeća

19.-22. kolovoza Popravni ispiti za učenike prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda

21. kolovoza DM materinski jezici nac. manjine (test)/grčki j./latinski jezik A i B

22. kolovoza DM materinski jezici nac. manjine (esej)/ španjolski j. A i B

22. kolovoza Sjednice razrednih vijeća (nakon popr. roka)


Podjela svjedodžbi učenicima 1.-4. razreda nakon popravnog roka

kolovoz Maturalna ekskurzija

23. kolovoza DM geografija/ talijanski j. A i B

26. kolovoza DM engleski jezik A i B/povijest

27. kolovoza DM hrvatski jezik A i B (test)/glazbena umj.

28. kolovoza DM hrvatski jezik A i B (esej)/logika

29. kolovoza DM fizika/ politika i gospodarstvo

30. kolovoza DM matematika A i B/etika

Kalendar poslova napravljen je prema Pravilniku o kalendaru rada osnovnih i

srednjih škola za školsku godinu 2018./2019., te Kalendaru polaganja ispita državne

mature u školskoj godini 2018./2019. Ukoliko se ne realizira propisan nastavni plan i

program, nastava će biti produžena, a time će i kalendar poslova trebati promijeniti, a

izmjene će biti na vrijeme objavljene kao dodatak (aneks).

17

PODATCI O BROJU RAZREDNIH ODJELA I UČENIKA U ŠKOLSKOJ GODINI

2017./2018. I NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE 2018./2019.

2017./2018. 2018./2019.

1.OPĆA GIMNAZIJA 2/49 2/50

PRIRODOSLOVNO MAT. GIMNAZIJA 1/25 1/25

JEZIČNA GIMNAZIJA 2/46 2/48

KLASIČNA GIMNAZIJA 1/22 1/24

6/142 6/147

2. OPĆA GIMNAZIJA 2/43 2/48




6/131 6/140





6/139 6/127





6/145 6/136

UKUPNO: 24/557 24/550 (5 GŠ)

18

POPIS RAZEDNIKA I RAZREDA U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI

Razred Razrednik Zamjenik razrednika

1. a prirodoslovno mat. gim. Emil Matuša Ivana Marelja

b jezična gimnazija Ivana Plenča Svemirka M. Livaić

c jezična gimnazija Neven Đurić Ana Bogadi

d opća gimanzija Josipa Biluš Sanja Magazin

e opća gimanzija Lucija L. Lakoš Krešimir Mudronja

f klasična gimnazija Tomislav Donđivić Milenko Milović

2.a prirodoslovno mat. gim. Helena Karađole Franka M. Bujas

b jezična gimnazija Ivana Relja Ivana B. Knežević

c jezična gimnazija Žana Antunac Natalija Hobar

d opća gimanzija Davorka Kedžo Lucija L. Lakoš

e opća gimanzija Ruža Sekso Jasminka Paić

f klasična gimnazija Marina Mioč Tomislav Donđivić

3. a prirodoslovno mat. gim. Tonći Grguričin Ivana Relja

b jezična gimnazija Ivana B. Knežević Lorana Antunac

c jezična gimnazija Franka M. Bujas Mila Kundajica

d opća gimanzija Ana Bogadi Tonći Grguričin

e opća gimanzija Kristina Mišura Danijela Grubišić

f klasična gimnazija Ivan Knežević Irena Palinić

4. a prirodoslovno mat. gim. Lorana Antunac Ivan Knežević

b jezična gimnazija Jadranka Goleš Kristina Mišura

c jezična gimnazija Sanja B. Alfier Marijana Cvitanović

d opća gimanzija Žaneta Zaninović Helena Karađole

e opća gimanzija Ivana Marelja Emil Matuša

f klasična gimanzija Deana K. Radovčić Ivan Pražen

19

PROGRAM REDOVNE NASTAVE

1. Program rada redovne nastave realizira se prema nastavnom planu i programu za sve predmete

opće, prirodoslovno-matematičke, klasične i jezične gimnazije izdanom u posebnom broju

Glasnika Ministarstva prosvjete i športa 1994. I KURIKULARNOM PRISTUPU promjenama u

programima gimnazija iz 2003. Godine.

2. Izvedbeni, operativni program svakog profesora za sve predmete pohranjeni su u pedagoško-

razvojnoj službi škole.

3.Godišnji fond sati redovne, izborne, fakultativne, dodatne, dopunske nastave dan je u prilogu.

PROGRAM RADA IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

1. U školi radi 14 grupa izvannastavnih aktivnosti, a godišnji fond sati dan je na posebnom

obrascu.

2. Program rada svake grupe izvannastavnih aktivnosti nalazi se kod nastavnika zaduženih za

izvannastavne aktivnosti.

GODIŠNJI FOND SATI IZVANNASTVNIH AKTIVNOSTI

AKTIVNOST NOSITELJ SATI

Školski list PEGLA – novinarska Danja Bujas 70

Recitatorsko –govornička i literarna

grupa, e-KOM2

Danijela Grubišić

Svemirka Miletić Livaić

Ivana Marelja

35

Filozofska grupa Nives Triva 35

Ekološka grupa i projekt „Kamelija“ Josipa Biluš, Nives Triva 35

Šk. Športski klub Gimnazijalac Tonči Grguričin 70

Web stranica Jadran Berbić 70

Povijesna grupa Jasminka Paić 35

Radio Gimnazija Danijela Grubišić,

vanjski suradnik

70

Astronomska grupa Tomislav Donđivić 35

Etno grupa Ivana Marelja 35

Kreativna radionica Jadranka Goleš 70

Klapa Gimnazijalke Lorana Antunac 70

Naše prijateljstvo – Centar za odgoj i

obrazovanje Šubičevac/Humanitarac

Žana Antunac 35

Uvod u energetiku i pretvorbe energije Dr. sc. Neven Ninič 20

20

PROGRAM RADA RAZREDNIKA

R.b. Program rada Sati

1. RAD S UČENICIMA 35

-upoznavanje učenika s pravima i obvezama

-formiranje rukovodstva odjela

-donošenje programa rada razrednog odjela

-utvrđivanje ocjene iz vladanja

-pomoć učenicima pri realizaciji programa rada

-stalno praćenje i poticanje učenika u radu i ponašanju

-rad s učenicima s teškoćama u razvoju

-stalan kontakt s predmetnim nastavnicima

-stalan kontakt s pedagogom i psihologom te Centrom za

socijalnu skrb i rješavanje socijalnih problema učenika

-praćenje i pomaganje učenicima pri javnim nastupima

(nastupi učenika škole prigodom manifestacija, izleta i

ekskurzija)

-individualni razgovori s učenicima

-profesionalno informiranje učenika

-stalno upoznavanje učenika s mogućnostima nastavka

obrazovanja

-suradnja s pedagogom, psihologom i službom za

profesionalnu orijentaciju o ovim pitanjima

2. ZDRAVSTVENI ODGOJ

- zdravstveni odgoj prema područjima iz kurikuluma ZO

predviđenima za određeni razred i modul

3.g GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

- prema izvedbenom školskom programu GOO-a

4. RAD S RODITELJIMA 35

-roditeljski sastanci - informativnog karaktera, izvješća

roditeljima o postignutim rezultatima razrednog odjela u

učenju i ponašanju, pristupu nastavi i odgojnoj problematici

-pedagoško -psihološko obrazovanje roditelja - tematska

predavanja za roditelje (razrednik ili drugi suradnik)

-individualni kontakt s roditeljima (sat primanja roditelja)

5. ADMINISTRATIVNI POSLOVI 70

-sređivanje razredne i matične dokumentacije, e-matice, e-

dnevnik

-redovito sređivanje svih rubrika u Dnevniku rada (e-

dnevnik) na kraju tjedna, polugodišta i školske godine

-redovno davanje izvješća o uspjehu učenika, broju

izostanaka i vladanju učenika u svrhu izrade statističkih

podataka

-sazivanje RV

-praćenje ostvarivanja GPP rada škole i ŠK u svom

razrednom odjelu

-skrbi o redovitom ocjenjivanju učenika iz nastavnih

predmeta

21

PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA

R.b. Program Nositelji

programa

Suradnici

I. ORGANIZACIJSKI RAD

1.1.Osniva školska stručna vijeća i

imenuje njihove voditelje

1.2. Formiranje i poticanje grupa

slobodnih aktivnosti, dodatne i

dopunske nastave

1.3 Imenuje razna povjerenstva i

druge prosudbene komisije

1.4. Raspravlja o Godišnjem planu i

programu rada škole, te Školskom

kurikulumu

1.5. Donosi odluke o pedagoškim

mjerama: opomena pred isključenje

ravnatelj i

pedagog

svi članovi

Nastavničkog

vijeća

II. VALORIZACIJA RADA

2.1. Analiza rezultata rada (kvartalna,

godišnja, nakon završetka državne

mature)

2.2. Donošenje mjera za poboljšanje

uspjeha

2.3. Analiza odgojnog stanja i

donošenje mjera za poboljšanje

2.4. Analiza rada školskih stručnih

vijeća

2.5. Analiza rada grupa slobodnih

aktivnosti, dodatne, dopunske i

fakultativne nastave

ravnatelj i

pedagog

svi članovi

Nastavničkog

vijeća

III. PEDAGOŠKO USAVRŠAVANJE

3.1.Sudjelovanje na stručnim

skupovima i izvješća s istih

3.2.Sudjelovanje u radu školskih

stručnih vijeća

3.3. Na sjednicama NV:stručna tema

prema potrebi, te prevencija nasija i

zaštita prava učenika kroz nastavnu

godinu

prosvjetni

savjetnici i drugi

suradnici,

pedagog, psiholog,

nastavnici,

stručnjaci

Obiteljskog centra

svi članovi

Nastavničkog

vijeća

Planira se održati 14 sjednica Nastavničkog vijeća i to u rujnu, studenom, prosincu,

veljači, ožujku, travnju, svibnju, lipnju, srpnju i kolovozu.

PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU 2018./2019. GODINU

PODRUČJE RADA SADRŽAJ RADA

SURADNICI VRIJEME GOD. BR. SATI

1. Planiranje i

programiranje rada

-sudjelovanje u izradi GPP-a rada škole,

školskog kurikuluma,

plana rada redovne, izborne i dopunske nastave,

plana rada izvannastavnih aktivnosti,

plana rada školskih stručnih vijeća,

plana rada ekološkog i zdravstv. prosvjećivanja

plana rada kulturne i javne djelatnosti

izvedbeni školski program GOO-a

-upoznavanje nastavnika s okvirnim nastavnim

planom i programom u funkciji rasterećenja

učenika

-didkatičko-metodička operacionalizacija okvirnih

planova u funkciji rasterećenja učenika

-praćenje realizacije operativnih programa

-utvrđivanje kalendara školskih aktivnosti

-izrada plana i programa rada pedagoga

ravnatelj

voditelji šk. stručnih

vijeća

psiholog

satničar

rujan 140

2. Poslovi neposrednog

sudjelovanja u

odgojno-obrazovnom

procesu

Upisi učenika i formiranje razrednih odjela -priprema informacija za upis učenika u 1. razred SŠ

-formiranje 1. razreda

-informiranje OŠ o radu Škole (letak o upisu) te o

planu upisa u 1. razred SŠ

-izrada izvješća o upisu

Rad s učenicima

-upoznavanje učenika s izbornim programima

-informiranje maturanata o državnoj maturi

-predavanje učenicima 1. razreda: «Kako učiti?»

-praćenje i analiza izostanaka učenika

-praćenje uspjeha i napredovanja učenika

-utvrđivanje sposobnosti i interesa učenika

-savjetodavni rad: pomoć pri rješavanju problema

(socijalnih, emocionalnih, obiteljskih..)

ravnatelj

predmetni nastavnici

komisije za upis

psiholog

ravnatelj

razrednici

ispitni koordinator

psiholog

lipanj

srpanj

kolovoz

lipanj

kolovoz

tijekom šk. godine

listopad, veljača

tijekom šk. godine

82

400

23

-sadržaji građanskog odgoja i obrazovanja

-formiranje vijeća učenika i sudjelovanje u radu

Vijeća (izvješća o uspjehu na kraju polugodišta i šk.

godine, INA i humanitarne akcije, aktivnosti iz ŠPP-

a, aktualnosti)

-zdravstvena i socijalna zaštita učenika (sistematski

pregledi, cijepljenja, upoznavanje i praćenje

socijalnih prilika učenika, pomoć učeniku u

ostvarivanju socijalno-zaštitnih potreba, zdrav.odg.)

-tribine i predavanja u sklopu ŠPP-a, Mjesec borbe

protiv ovisnosti, Dan ružičastih majica

-profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika

(upoznavanje individualnih karakteristika učenika,

organizacija posjeta učenika Službi za profesionalno

usmjeravanje i informiranje pri Zavodu za

zapošljavanje, održavanje predavanje za učenike 4.

razreda «Kamo nakon srednje škole?»

Rad s nastavnicima

-priprema, posjeta, praćenje, analiziranje,

vrednovanje nastave

-pomoć u pripremanju nastavnog sata

-praćenje rada i pružanje pomoći nastavnicima

pripravnicima

-savjetodavni rad: pomoć pri rješavanju problema s

učenicima (izostanci, negativne ocjene,

emocionalni, socijalni, obiteljski problemi, teškoće

ponašanja)

-koordinacija stručnog usavršavanja nastavnika u

školi i izvan nje

-skrb o napredovanju nastavnika

-suradnja s nastavnicima na unapređivanju odgojno-

obrazovnog procesa i poticanju primjene

suvremenih metoda, oblika i sredstava rada

-predavanje na sjednici NV: tema iz ŠPP Rad s roditeljima -nazočnost i predavanje na roditeljskim sastancima:

1. razreda (Predstavljanje škole, Dolazak u srednju

školski liječnik

socijalni radnik

nasatavnici biologije,

sociologije

Služba za

profesionalnu

orijentaciju

psiholog

ravnatelj

nastavnici

psiholog

vanjski suradnici

savjetnici

ravnatelj

psiholog

travanj

tijekom šk. godine

320

290

24

školu)

-sudjelovanje u radu Vijeća roditelja (izvješća o

uspjehu na kraju polugodišta i šk. godine, tema iz

ŠPP-a, aktualnosti)

-savjetodavni rad: pomoć pri rješavanju problema

(socijalnih, emocionalnih, obiteljskih..)

razrednici

rujan

listopad

tijekom školske

godine

1092

3. Vrjednovanje

ostvarenih rezultata,

studijske analize i

istraživanja

-sudjelovanje u radu Tima za kvalitetu u okviru

projekta Nacionalni ispiti i samovrednovanje škola

-periodične analize ostvarenih rezultata

-polugodišnja analiza uspjeha i ostvarenja školskog

programa

-analiza i izvješće o uspjehu na kraju školske godine

-sudjelovanje u izradi izvješća o realizaciji GPP-a

rada škole i školskog kurikuluma

-sudjelovanje u izradi izvješća za potrebe

prosvjetnih i ostalih institucija

ravnatelj

članovi Tima za

kvalietetu

psiholog

tajnik

razrednici

studeni, travanj

siječanj

kolovoz

rujan

tijekom školske

godine

ožujak

180

4. Stručno usavršavanje

-praćenje i prorada stručne literature i periodike

-skupni oblici stručnog usavršavanja izvan škole

Teme: Pedagogija u vremenu promjene, Vjetar u

leđa, prema katalogu AZOO, MZOŠ-a i Hrvatskog

pedagogijskog društva

ravnatelj

viši savjetnik

tijekom školske

godine 180

5. Bibliotečno-

informacijska i

dokumentacijska

djelatnost

-praćenje i ažuriranje pedagoške dokumentacije

-pregled e-dnevnika za sve razredne odjele

prema ovlaštenju ravnatelja

-vođenje dokumentacije o nastavi

-vođenje foto-dokumentacije Škole

-izrada i čuvanje učeničke dokumentacije

-izrada i čuvanje dokumentacije o istraživanjima

-vođenje dokumentacije o razvoju škole

-pribavljanje stručne literature

-briga o pretplati na odgovarajuću periodiku

ravnatelj

nastavnici

knjižničar

tijekom školske

godine 80

6. Ostali poslovi - organiziranje zamjena u školi prema ravnatelj tijekom školske 80

25

ovlaštenju ravnatelja

-sudjelovanje u organizaciji i provedbi:

natjecanja učenika

humanitarni akcija

maturalnog plesa

božićne priredbe «Vrana»

obilježavanja Dana škole «Antun»

tajnik

nastavnici prema

zaduženju

godine

ožujak, travanj

siječanj

prosinac

svibanj

tijekom šk. godine

PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA

šk.god.2018./2019.

Područje

aktivnosti Sadržaj aktivnosti

o Vrijeme

realizacij

e

Rad s

učenicima

o Savjetodavni rad s učenicima prvih razreda

vezan uz adaptivne probleme

o Savjetodavni rad s učenicima koji imaju

poteškoća s uspješnim savladavanjem gradiva

o Savjetodavni rad s učenicima koji imaju

poteškoće u socijalizaciji, u odnosima u

obitelji, na emocionalnom planu, u

komunikaciji, u prilagodbi novim

situacijama,...

o Provođenje psihodijagnostičkih metoda radi

utvrđivanja početka i oblika poremećaja

o Individualni i grupni rad s učenicima na

prevenciji rizičnih ponašanja

o Predavanja, radionice, diskusije na satovima

razrednika s ciljem promicanja ravnopravnosti

spolova

o Organiziranje sudjelovanja učenika u

obilježavanju Međunarodnog dana tolerancije

o Organiziranje i provođenje vršnjačke pomoći

o Organiziranje i provođenje humanitarnih

aktivnosti

o Provođenje i organiziranje aktivnosti školskih

preventivnih programa

o Informativni i savjetodavni rad s učenicima

četvrtih razreda vezan uz profesionalnu

orijentaciju

o Projekt prevencije nasilja u maloljetničkim

vezama

o Primjena intervencijskih mjera u kriznim

situacijama

o Promicanje i podupiranje uvažavanja

različitosti

o Rad na programima kojima se gradi pozitivan

stav prema sebi

o rujan i

listopad

o tijekom

šk. god.

o tijekom

školske

godine

o tijekom

šk. god.

o tijekom

šk. god.

o veljača,

ožujak,

travanj

o studeni i

prosinac

o tijekom

šk. god.

- tijekom

šk. god.

- listopad,

studeni,

svibanj

- veljača,

ožujak

- tijekom

šk. god.

- šk. god.

- studeni,

prosinac

Rad s

roditeljima

o Individualni i grupni savjetodavni rad s

roditeljima na prevenciji rizičnih ponašanja

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika prvih

razreda vezan uz adaptivne poteškoće

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika četvrtih

razreda vezan uz profesionalnu orijentaciju

o Savjetodavni rad s roditeljima učenika koji

imaju određene probleme

o tijekom

šk. god.

o rujan,

listopad

o prosinac-

svibanj

o tijekom

šk. god.

27

Rad s

nastavnicima

o Savjetodavni rad s profesorima-razrednicima u

cilju pomoći učenicima pri rješavanju njihovih

problema

o Savjetodavni rad s nastavnicima u cilju

rješavanja poteškoća koje se javljaju u nastavi

o Savjetodavni rad s nastavnicima u cilju

rješavanja konfliktnih situacija s učenicima i

roditeljima

o Suradnja s nastavnicima pri provođenju

školskih preventivnih programa

o Suradnja s nastavnicima pri organiziranju

humanitarnih aktivnosti

Tijekom školske

godine

Suradnja s

drugim

institucijama

o Centar za socijalni rad

o MUP

o Centar za prevenciju ovisnosti

o Savjetovalište za brak i obitelj

o Zdravstvene ustanove

o Društvo za psihološku pomoć

o Hrvatsko psihološko društvo

o Hrvatska psihološka komora

o Društvo psihologa Šibenik

o Služba za profesionalnu orijentaciju Zavoda za

zapošljavanje

o Obiteljski centar

o Druge škole i obrazovne ustanove

Tijekom školske

godine

Ostali poslovi

o Dokumentacijska djelatnost

o Stručna praksa studenata psihologije

o Stručno usavršavanje

o Mentorstvo

o Tim za kvalitetu

o Školsko ispitno povjerenstvo za provođenje

državne mature

o Sudjelovanje u formiranju razrednih odjeljenja

o Sudjelovanje u analizi rezultata odgojno-

obrazovnog procesa; prisustvovanje sjednicama

RV, NV,stručnih vijeće; praćenje ispita

Tijekom školske

godine

28

Godišnji plan rada školske knjižnice Gimnazije Antuna Vrančića Šibenik za školsku

godinu 2018./2019.

1) Stručni rad i informacijska djelatnost

djelomična revizija knjižne građe knjižnice

osmišljavanje bibliotečnog poslovanja

nabava novih knjiga

vođenje inventarnih knjiga

izrada kataloga

obrada pedagoške periodike

informiranje učenika i profesora o novoj knjižnoj produkciji

izrada godišnjeg programa rada školske knjižnice

pisanje izvješća o radu školske knjižnice

evidencija korištenja knjižnice

2) Javna i kulturna djelatnost

organizacija i postavljanje tematskih izložbi plakata (prostor školske knjižnice,

predvorje škole)

suradnja s kulturnim institucijama (nakladnici, muzeji, knjižnice, kazališta)

informiranje učenika i profesora o značajnim kulturnim manifestacijama

organizacija posjeta kulturnim institucijama (knjižnice, muzeji, galerije, kazališta)

obilježavanje značajnih obljetnica iz hrvatske i svjetske kulturne povijesti

3) Odgojno-obrazovni rad

a) Neposredan rad s učenicima

osposobljavanje učenika prvih razreda za samostalno korištenje izvorima znanja

(služenje enciklopedijama, rječnicima, leksikonima, periodikom)

neposredna stručna pomoć pri izboru građe

savjetodavni rad i pomoć pri obradi zadane teme referata, seminarskih radova i slično

osposobljavanje učenika za samostalan intelektualni rad

upoznavanje učenika s osnovnim elementima znanstvenog istraživanja, metodama

rada i načelima znanstvene čestitosti pri projektima koji su im zadani

poticanje učenika na interdisciplinarni i pluriperspektivni pristup zadanim

problemima

poticanje kritičkog promišljanja i inovativnog načina rješavanja problema koji su

učenicima zadani kao tema

motiviranje učenika za znanstveni rad te poticanje samoinicijativnosti, neovisnosti

mišljenja i odgovornosti

poticanje kreativnosti učenika u različitim projektima (primjerice, snimanje filmskog

uratka)

konzultacije pri izradi tematskih plakata

pomoć učenicima pri izboru građe za pripremu državne mature iz pojedinih nastavnih

predmeta

29

razvijanje čitalačke kulture učenika (sugestije pri izboru lektire, beletristike i stručne

literature)

poticanje učenika na samostalan rad u knjižnici

razvijanje kulture korištenja i čuvanja knjižnične građe

informiranje učenika o kulturnim događajima u Hrvatskoj

b) Suradnja s nastavnicima, stručnim aktivima, pedagogom, ravnateljem i ostalim

suradnicima

suradnja sa stručnim aktivima (analiza potrebe za novom stručnom literaturom)

suradnja s nastavnicima (aktualne potrebe za određenim knjigama)

suradnja s ravnateljem i stručnim suradnicima u nabavi stručne metodičko-pedagoške

literature i ostalih vrsta knjižne i ne-knjižne građe

suradnja s računovodstvom

suradnja s administracijom i tajništvom škole

sudjelovanje u radu Nastavničkog vijeća

4) Stručno usavršavanje knjižničara

informiranje o stručnoj literaturi

informiranje o novoj knjižnoj produkciji

upućenost u kataloge izdavača i recenzije knjiga

nazočnost na promocijama novih knjiga

posjeti sajmovima knjiga (INTERLIBER)

suradnja s Matičnom službom za knjižnice Šibensko-kninske županije

suradnja sa savjetnicima za školske knjižnice

sudjelovanje na seminarima za školske knjižničare

dr. sc. Nives Triva, prof. komparativne književnosti i filozofije; dipl. knjižničar

Irena Palinić, prof. hrvatskog jezika; dipl. knjižničar

30

Školsko stručno vijeće hrvatskog jezika, glazbene i likovne umjetnosti

Sadržaj rada Vrijeme realizacije Sati

Zaduženja profesora po odjelima

Inicijalni testovi

Školski kurikulum

Dogovor o izradi operativnih programa

Usklađivanje elemenata ocjenjivanja te

ujednačavanje kriterija ocjenjivanja, vremenski

raspored pisanih provjera

Dogovor za eventualne zajedničke ispite znanja

rujan

2

2

2

2

1

Organizacija rada slobodnih aktivnosti

Sudjelovanje na svim seminarima u organizaciji

županijskih skupova i skupova koje organizira

MZOŠ i AZOO

listopad

2

3

Posjete kazalištu, izložbama, galerijama

Ispitni katalog za hrvatski jezik, glazbenu i likovnu

umjetnost i kalendar polaganja ispita DM

studeni

prosinac

2

2

Nabava knjiga za lektiru prosinac 1

Primjeri dobre prakse siječanj

2

Dogovor o organizaciji i provođenju školskih i

županijskih natjecanja

veljača

3

Analiza rada slobodnih aktivnosti

Pripreme učenika za natjecanja i LIDRANO

ožujak 2

3

Posjete kazalištu, izložbama, galerijama travanj/svibanj

2

Državna matura lipanj 3

Analiza realizacije operativnih programa na kraju

školske godine

lipanj 1

35

SLOBODNE AKTIVNOSTI

Recitatorsko govornička i literarna grupa, e-KOM2

Novinarska grupa i šk. list Pegla

Etno grupa, Radio Gimnazija

profesori hrvatskog jezika

i koji su zaduženi prema

godišnjim zaduženjima

Članovi ŠSV: Irena Palinić, Mila Kundajica, Danijela Grubišić, Ivana Marelja, Svemirka

Miletić Livaić, Ruža Sekso, Danja Bujas, Sanja Magazin, Jadranka Barišić

Voditeljica: Svemirka Miletić Livaić, prof.

31

Školsko stručno vijeće stranih jezika, latinskog jezika i grčkog jezika

Sadržaj rada Vrijeme realizacije Sati Poslovi vezani za početak nove šk. god.

Izrada operat. pl. i progr. za tekuću šk. god.

Dogovor o korištenju udžb., str. literature te

nabava nastavnih sredstava i pomagala

Usklađivanje elemen. ocjenj. te ujednačavanje

kriterija ocjenjivanja, okvirni vremenski raspored

inicijalnih i ostalih testova

Prijedlozi za donošenje školskog kurikuluma u

okviru nastave str. jezika, teme za GOO

rujan 1

1

1

1

1

Dogovor o odabiru i nabavi lektire za sve razrede

Analiza uspjeha na kraju 2017./2018 šk. god.

/Analiza rezultata Državne mature

Projekti obilježavanja značajnih datuma

Zajednički referentni stupnjevi-analiza tablice za

samoprocjenu razumijevanja, govorenja, pisanja

Konzultativna nastava

Sastanak s mlađim nastavnica – analiza rada,

pitanja, DM

listopad 1

1

1

1

2

Praćenje rezultata rada na kraju 1. kvartala

Izvannastavna i izvanškolska sudjelovanja na

natjecanju iz stranih jezika (BIE,...), informacije,

organizacija

studeni 1

1

Advent u Austriji/Italiji-priprema, plan i program

Projektna nastava-primjeri dobre prakse prosinac 1

2

Sudjelovanje na seminarima

Prezentacija tematskih radionica

siječanj 5

2

Analiza rada na kraju 1. polugodišta 2018./2019.

(bez numeričkog vrednovanja)

Organiz. i provođ. šk. i županij natjecanja

veljača 2

2

Stručna ekskurzija/izlet – Italia, Grčka, Zadar.

Priprema, plan i program stručnog izleta prema

kurikulumu

ožujak 1

1

Posjet izložbama, kazališnim i filmskim

predstavama travanj 2

Udžbenici u nastavi stranih jezika-vrednovanje,

prednosti, nedostatci svibanj

2

Poslovi na kraju nastavne godine – podjela sati i

prijedlog satnice lipanj 2

35

Članovi ŠSV: Franka Maričić Bujas, Davorka Kedžo, Marijana Cvitanović, Jadranka Goleš,

Denis Karanušić, Deana K. Radovčić, Ivan Pražen, Ivana Plenča, Žaneta Zaninović, Žana

Antunac, Marina Mioč, Ana Višnjić, Maja Abramović (Z)

Voditelj: Franka Maričić Bujas, prof.

32

Školsko stručno vijeće matematike


Usklađivanje kriterija i elemenata

ocjenjivanja za tekuću šk. godinu

Usklađivanje plana i programa za tekuću šk.

godinu

Analiza uspjeha učenika iz matematike na

kraju školske godine

Analiza uspjeha iz matematike na državnoj

maturi

Dogovor za međusobne posjete u tijeku

šk.godine

Dodatna matematika

rujan

7

Dogovor oko realizacije šk. natj. iz

matematike

Seminari-izvješća sa seminara

prosinac 5

Analiza dosadašnjih rezultata na županijskim

natjecanjima

Analiza uspjeha na školskom natjecanju ove

šk. godine

Podjela zaduženja pri realizaciji natjecanja

„Klokan bez granica“

Projektna nastava-primjeri dobre prakse

veljača 5

Izvještaji o realizaciji natjecanja “Klokan bez

granica”

travanj 7

Analiza uspjeha na natjecanjima “Klokan bez

granica” i na Državnom

Dogovor za odlazak Festival matematike

svibanj 6

Uspjeh učenika na kraju dopunskog rada

Podjela sati i prijedlog satnice za sljedeću šk.

godinu

srpanj

kolovoz

5

35

Članovi ŠSV: Helena Karađole, Ivana Relja, Lorana Antunac, Mira Bašić, Lucija Laća

Lakoš, Marija Pekas

Voditelj: Marija Pekas, prof.

33

Školsko stručno vijeće kemije i biologije


- formiranje aktiva

- izbor voditelja aktiva

-izrada plana rada ŠSV za školsku

2018./2019. godinu

- usklađivanje operativnih programa i

dogovor o izradi školskog kurikuluma

-usklađivanje i određivanje elemenata i

kriterija ocjenjivanja učenika u nastavi

biologije i kemije

-analiza realizacije planova i programa u

prošloj školskoj godini

-stručno usavršavanje predmetnih

profesora(osobno, u školi, izvan škole)

rujan 4

- dogovor o nabavi nastavnih sredstava i

pomagala

- analiza prošlogodišnjih rezultata svakog

pojedinog predmetnog nastavnika i prijedlozi

za usklađivanje

-analiza rezultata iz kemije i biologije na

prošlogodišnjoj državnoj maturi

- usavršavanje profesora prirodnih predmeta u

sklopu IKT-tehnologije

listopad 5

-analiza uzajamnih posjeta nastavnika

biologije i kemije

-analiza međunaarodne konferencije kemičara

- usavršavanje profesora –GLOB škole

studeni 4

- analiza rezultata rada na kraju prvog

polugodišta

- izbor učenika za školska natjecanja

- tekuća problematika

siječanj 3

-izvješće o školskom natjecanju

- primjeri dobre prakse (prisustvovanje

nastavi kolega iz aktiva)

- rješavanje tekuće problematike

- razmjena iskustava u svezi primjene

scenarija poučavanja i DOS-a u nastavi

veljača 5

-priprema učenika za natjecanja (županijsko)

-uređenje okoliša


ožujak 5

-državna matura (organizacija i sudjelovanje

u konzultacijama za maturante )

-državno natjecanje iz biologije i kemije

-analiza uspjeha učenika tijekom drugog

polugodišta.

-analiza i uspješnost provedbe izleta

-usavršavanje profesora prirodnih predmeta u

svezi IKT-tehnologije

Travanj/svibanj 4

34

-prisustvovanje i sudjelovanje u radu

županijskih stručnih vijeća.

- sudjelovanje u radu stručnih skupova u

organizaciji MZOS-a i AZOO


tijekom školske

godine

5

35

Članovi ŠSV: Ana Bogadi, Natalija Hobar, Milenko Milović, Josipa Biluš, Darija Močić,

Žaneta Savevska-Čićin (Z) Voditeljica : Ana Bogadi, prof.

Školsko stručno vijeće fizike i informatike


Formiranje aktiva i izbor voditelja aktiva

Podjela sati profesorima po odjelima

Dogovor o izradi operativnih programa

Dogovor o korištenju udžbenika i zbirki zadataka

Dogovor o pripremama učenika za natjecanje

rujan

5

Usklađivanje elementa ocijenjivanja.

Dogovor o realizaciji GOO

rujan 4

Dogovor o nabavi fizikalnih pomagala i

instrumenata, računalne opreme

listopad 4

Međusobni posjeti nastavi

Razmjena iskustava u svezi primjene scenarija

poučavanja i DOS-a u nastavi

studeni 4

Pripreme za natjecanja

Državni turnir mladih fizičara

HONI, Dabar-međunar. on-line natjecanje

prosinac 3

Analiza uspjeha učenika iz fizike i informatike na

kraju prvog polugodišta

Projektna nastava-primjeri dobre prakse

siječanj 5

4

Natjecanje učenika

a) općinsko natjecanje

b) županijsko natjecanje

c) državno natjecanje Državni turnir mladih fizičara

HONI, Dabar-međunar. on-line natjecanje

ožujak 2

Analiza postignutih rezultata naših učenika na

natjecanjima

svibanj 2

Državna Matura svibanj/lipanj 2

Seminari-izvješća sa seminara

Uređenje fizikalnih učionica (pano i slično)

Izložba starih učila iz fizike

tijekom šk. godine 4

35

Članovi ŠSV: Jakov Labor, Kristina Mišura, Tomislav Donđivić, Aleksej Klarić (Z), Jadran Berbić

(Z)

Voditeljica:

35

Kristina Mišura, prof.

Školsko stručno vijeće povijesti i geografije


Izvješće voditelja aktiva o radu u šk.

2017./2018. god.

Izrada operativnog plana i programa za

tekuću školsku godinu

Upoznavanje aktiva s projektima pojedinih

profesora u cilju unaprjeđivanja odgojno-

obrazovnog rada

Obilježavanje obljetnice rujanskog rata

Prijedlozi za školski kurikulum i GOO

rujan 6

Dogovor o elementima i kriterijima

ocjenjivanja

Analiza postignuća rezultata odgojno-

obrazovnog rada za 2017./2018. šk. g.

listopad 4

Analiza rada nakon 1. kvartala

Obilježavanje dana vukovarske tragedije

(19. 11.)

Sudjelovanmja na str. skupovima i ŽSV

studeni 2

Odabir učenika za šk. natjecanja

Projektna nastava - Primjeri dobre praske

prosinac 2

Analiza postignutih rezultata na kraju prvog

polugodišta (bez numeričkog vrednovanja).

Organizacija i provođenje školskih i

županijskih natjecanja iz povijesti i

zemljopisa

siječanj

veljača

4

Pripreme za državno natjecanje

Organiziranja jednodnevnih str. izleta

travanj 5

Sudjelovanje na državnom natjecanju

Obilazak arheoloških lokaliteta

svibanj 5

Sudjelovanje na seminarima i struč. skup.

Dogovor oko izbora udžbenika za sljedeću

šk. god.

Podjela sati i prijedlog satnice za sljedeću

šk. godinu

tijekom školske

godine

3

35

Članovi ŠSV: Jasminka Paić, Irena Sačić, Neven Đurić, Emil Matuša, Ivan Knežević,

Kristina Gracin

Voditelj: Emil Matuša, prof.

36

Školsko stručno vijeće filozofije, sociologije, psihologije, logike, etike i PIG-a


Poslovi vezani za početak nove šk. god.

Izrada operat. pl. i progr. za tekuću šk. god.

Dogovor o korištenju udžbeniika

Usklađivanje elemen. ocjenj. te

ujednačavanje kriterija ocjenjivanja, okvirni

vremenski raspored pisanih provjera

Prijedlozi za donošenje školskog kurikuluma,

teme za GOO

rujan 5

Dogovor o odlascima na stručna usavršavanja

Dogovor oko početka volontiranja učenika u

Centru za odgoj i obrazovanje Šubićevac

Analiza uspjeha na kraju 2017./2018. šk. god.

/Analiza rezultata Državne mature

Projekti obilježavanja značajnih datuma

Dogovori oko odlaska u posjet Hrvatskom

saboru

Konzultativna nastava

listopad 7

Praćenje rezultata rada na kraju 1. kvartala

Organizacija raznih izložbi po školi studeni 2

Projektna nastava - Primjeri dobre prakse prosinac 2

Sudjelovanje na seminarima

Prezentacija tematskih radionica

Organizacija raznih izložbi po školi

Organizacija i provođenje školskih natjecanja

siječanj 7

Analiza rada na kraju 1. polugodišta 2017./2018

Organiz. i provođenje županijskih natjecanja veljača 2

2

Odlazak na Državnu smotru iz simuliranog

suđenja ožujak 1

1

Posjet izložbama, kazališnim i filmskim

predstavama

Odlazak na Simuliranu sjednicu

travanj 2

Udžbenici u nastavi prednosti, nedostatci svibanj

2

Poslovi na kraju nastavne godine – podjela sati i

prijedlog satnice lipanj 2

35

Članovi ŠSV: Nives Triva, Nikola Škrbić, Sanja Bjelinski Alfier, Žana Antunac, Alen Tomić

Voditeljica: dr. sc. Nives Triva

37

Školsko stručno vijeće TZK


Izbor voditelja školskog stručnog vijeća

Prihvaćanje plana i programa rada

Kalendar rada stručnog aktiva

Raspodjela satova TZK

Dogovor o kupnji sportskih rekvizita

Način ocjenjivanja učenika

Oslobađanje učenika od nastave TZK

Europski školski sportski dan/ Međunarodni

dan pješačenja (5.10.)

Stručno pedagoško usavršavanje

Suradnja s Uredom za prosvjetu i sport (Trka

za moj grad)

rujan , listopad 8

Školski športski klub

Program rada sekcija (košarka, odbojka,

nogomet, rukomet, stolni tenis, atletika),

Organizacija i provođenje aktivnosti

Trka za Dražena Petrovića-sudjelovanje

Priprema učenika za župan. natjecanja

Organizacija humanitarno sportske

manifestacija „Božićne čarolije“

studeni, prosinac 10

Unaprjeđivanje odgojno-obrazovnog rada

(primjena grupnih i individualnih oblika rada

u nastavnom procesu, programiranje i

unaprjeđivanje rada za nadarene učenike)

Odlazak na satove predmetnih nastavnika koji

su u korelaciji s TZK

Vježbanje plesova s maturantima (priprema

za maturalni ples)

Team building

siječanj, veljača 7

Odlazak na bazen, sport. utakmice i

pješačenje

ožujak, travanj 5

Stručno pedagoško usavršavanje

Stalno usavršavanje samoobrazovanjem

Sudjelovanje na seminarima, stručnim

radionicama u organizaciji Ministarstva

Obrada i rasprave o znanstvenim i

metodičkim inovacijama

Analiza postignutih rezultata na kraju

obrazovnih razdoblja

svibanj, lipanj 5

35

Članovi ŠSV: Krešimir Mudronja, Ivana Bego Knežević, Tonći Grguričin

Voditeljica: Ivana Bego Knežević, prof.

38

PLAN I PROGRAM RADA SATNIČARA

Prema Pravilniku, na 24 odjeljenja koliko ih ima u Gimnaziji Antuna Vrančića, za izradu

rasporeda sati potrebno je 5 sati tjedno, što godišnje iznosi 175 sati.

Pri izradi potrebno je formirati grupe (spajanje razreda u Tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi,

stranim jezicima, izbornoj nastavi, Etici i Vjeronauku), pa dolazi do bifurkacija tako da

razredi imaju skoro svaki dan po sedam sati, a ponekad čak i osam. Potrebno je unijeti u

raspored dopunsku i dodatnu nastavu. Pojedini satovi TZK i etike moraju biti na nultom satu.

Također, satovi razrednika su većinom na nultom satu (poneki na sedmom satu).

Tijekom školske godine pojedini nastavnici odlaze u mirovinu, a pojedini na bolovanje, a

ponekad se dogode i neki nepredviđeni razlozi pa su promjene u rasporedu potrebne po

nekoliko puta.

GODIŠNJI PLAN SATI

OPIS POSLOVA SATI Priprema izrade rasporeda (prikupljanje i

sređivanje podataka)

5

Unošenje podataka u kompjutor (za svakog

profesora posebno tj. zaduženje profesora)

30

Unošenje podataka u kompjutor za svaki

razred

20

Izrada rasporeda 80

Rad na rasporedu prostorija 20

Suradnja s ravnateljicom i pedagogom

(dogovori oko izrade rasporeda)

5

Promjene u rasporedu tijekom školske godine 15

UKUPNO 175

39

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM (Školska preventivna

strategija)

šk.god. 2018./2019.

Voditelj /i ŠPP: Sanja Bjelinski Alfier, prof. i Darka Antunac Šantić, prof.

PROCJENA STANJA I POTREBA:

- Gimnazija Antuna Vrančića radi u zgradi koju dijele tri škole

- odvijanje nastave je dvosmjensko

- po brojnosti učenika najveća smo srednja škola u Županiji

- velik školski prostor

- struktura učenika s obzirom na spol: 67% učenica, s obzirom na prebivalište: 45%

putnika

- teškoće u adekvatnoj realizaciji izborne, fakultativne, dodatne i dopunske nastave,

izvannastavnih i projektnih aktivnosti

- provedeno je anketiranje učenika (ponašanje i stavovi o konzumiranju alkohola,

duhanskih proizvoda i droga, upotrebi mobitela i društvenih mreža, te odgovornom

spolnom ponašanju) te je zaključeno da ove školske godine preventivno djelovanje

treba posebno usmjeriti na ovisnost o mobitelu i korištenju društvenih mreža (1. i 2.

razredi), odgovorno spolno ponašanje (3. i 4. razredi) i komunikaciju u obitelji

(roditelji svih razreda)

Školski preventivni program je koncipiran kao integralni dio odgojno-obrazovnog

procesa koji se provodi u sklopu redovite nastave, satova razrednika, projektnih i

izvannastavnih aktivnosti, izvanučioničke nastave, predavanja, savjetodavnog rada i drugih

aktivnosti.

Nacionalni preventivni programi koji se provode u školi: Program prevencije

ovisnosti, Program sigurnosti u školama, Program aktivnosti sprečavanja nasilja među djecom

i mladima, Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava, Program promicanja

ravnopravnosti spolova, Program prevencije HIV-a (spolno prenosivih bolesti).

CILJEVI PROGRAMA:

1. Osigurati školsko okruženje i klimu u školi koji pridonose životnoj radosti i

samopoštovanju svih njenih učenika i koje im omogućuje da kroz učenje i druženje

poboljšaju kvalitetu života. Stvarati školu koja:

- pruža kvalitetan odgoj i obrazovanje

- je mjesto nulte tolerancije na nasilje

- njeguje kvalitetnu komunikaciju

- se prilagođava potrebama učenika

- poučava učenike općim životnim vještinama

- prihvaća različitost

- ohrabruje i njeguje samopoštovanje učenika

2. Poučavanje socijalnih vještina kroz:

- rješavanje problema

- kritičko mišljenje

40

- razvijanje samopoštovanja

- odgovorno donošenje odluka

- odupiranje pritisku grupe i vršnjaka

- kvalitetnu komunikaciju

3. Razvijanje pozitivne slike o sebi, pozitivnih stavova prema svom životu i zdravlju,

razvijanje kvalitetnih odnosa s drugima, razvijanje odgovornosti prema vlastitom

zdravlju, promicanje pozitivnih vrijednosti, suočavanje s postojanjem problema

ovisnosti, nasilja te zlostavljanja (obiteljskog, internetskog i sl) te informiranje –

osobito o štetnim posljedicama, sprječavanje i suzbijanje neprihvatljivih oblika

ponašanja, učenje životnih vještina, orijentiranje prema pozitivnim životnim

vrijednostima

4. Pomoć u osiguravanju mjesta i sadržaja za kvalitetno korištenje slobodnog vremena

učenika i poticanje šire lokalne zajednice na obogaćivanje istog

5. Osposobljavanje učenika za uzajamnu pomoć i samopomoć

6. Rana identifikacija visokorizične djece te osiguravanje diskretnog zaštitnog programa

od strane školske Razvojno pedagoške službe, te ako je potrebno i djelatnika policije,

CZSS, zdravstvenih djelatnika i drugih stručnjaka

7. Rano prepoznavanje početnih konzumenata radi poduzimanja pravovremenih

intervencija uz suradnju s roditeljima i zdravstvenim ustanovama

8. Osnaživanje veze škola – roditelj te afirmiranje vještina uspješnog roditeljstva

AKTIVNOSTI

Za učenike

Sadržaji Školskog preventivnog programa za učenike provodit će se tijekom školske godine

kroz:

- sadržaje pojedinih nastavnih predmeta

- satove razrednih zajednica

- izvannastavne aktivnosti

- projekte u koje je škola uključena

- školski športski klub

- predavanja i radionice

- individualni savjetodavni rad

- zdravstveni odgoj i zdravstvenu zaštitu učenika

- građanski odgoj i obrazovanje

Program aktivnosti

1. kroz nastavne teme u različitim predmetima - sadržaji vezani uz prevenciju

ovisničkog i nasilničkog ponašanja, te zlostavljanja učenika, kao i sadržaji koji

promiču ciljeve i zadatke ŠPP

2. kroz sadržaje obrađene na satovima razrednika ( AIDS, Adolescencija,

Komunikacijske vještine, Donošenje odluka, Suočavanje sa stresom, Nenasilno

rješavanje sukoba, Konflikti u školi, Spolnost, Ovisnosti, Prevencija nasilja u

maloljetničkim vezama, Samopoštovanje, Kritičko mišljenje, Vršnjačka pomoć,...)

3. kroz sadržaje koje učenici sami obrade samostalno ili grupno te prezentiraju na

satovima razrednika, u projektnoj nastavi ili u školi

4. kroz obilježavanje dana i datuma kojima se obilježavaju borbe protiv zlostavljanja,

nasilja i ovisnosti, Dan ružičastih majica, Dan pješačenja

5. kroz organizaciju škola u prirodi, izleta, ekskurzija, športskih natjecanja i sl.

6. kroz sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima, a prema planu INA koje promiču

ciljeve i zadatke ŠPP (razvijanje kreativnosti, darovitosti, jačanje samopoštovanja,

kvalitetno korištenje slobodnog vremena)

41

7. kroz sudjelovanje u aktivnostima i projektima koje organiziraju Grad, udruge, crkva,

Caritas i drugi čimbenici šire lokalne zajednice

8. kroz sudjelovanje na natjecanjima, smotrama, projektima

9. kroz program profesionalnog informiranja i usmjeravanja

10. kroz individualni savjetodavni rad s učenicima radi sprječavanja raličitih oblika

nasilničkog ili ovisničkog ponašanja, prevencija rizičnih ponašanja te pomoć

učenicima koji su bili izloženi zlostavljanju u školi, obitelji ili drugdje

Za roditelje

Sadržaji Školskog preventivnog programa za roditelje provodit će se kroz:

- roditeljske sastanke (obraditi različite teme; Djelotvorni odgojni postupci

roditelja, Suradnja roditelja i škole, Prepoznavanje rizičnog ponašanja,

Ovisnosti, Kvalitetno roditeljstvo,...)

- radionice, edukacijski rad s roditeljima za interesne grupe

- individualne savjetodavne razgovore

- Vijeće roditelja (informiranje i suradnja u planiranju, organiziranju i

provođenju preventivnih aktivnosti, izvješće o stanju sigurnosti,

provođenju preventivnih programa te mjerama poduzetim u cilju zaštite

prava učenika)

Za nastavnike

Sadržaji Školskog preventivnog programa za nastavnike i stručne suradnike provodit

će se kroz:

- Nastavničko vijeće (stručna predavanja, radionice, analize izostanaka,

izvješće o stanju sigurnosti, provođenju preventivnih programa te mjerama

poduzetim u cilju zaštite prava učenika)

- Razrednike (radionice, predavanja, savjetodavni rad,...)

- stručna vijeća (seminari, radionice,...)

Suradnja s drugim ustanovama i institucijama

U realizaciji ciljeva i zadataka ŠPP škola će kontinurano surađivati s

- Centrom za socijalnu skrb

- Obiteljskim centrom

- MUP-om

- Centrom za prevenciju ovisnosti

- Zdravstvenim ustanovama

- drugim institucijama lokalne zajednice

- vanjskim stručnjacima

Kontinuirano provoditi evaluaciju Školskog preventivnog programa (dva puta godišnje) da bi

se utvrdila njegova učinkovitost, uočili nedostaci te poboljšale i unaprijedile daljnje

aktivnosti.

IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GOO-a

šk. godine 2018./2019. za 1. razred

Mjesec Dimenzija Naziv teme (GOO) Predmet, Nastavna jedinica

Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat razrednika Izvanučionička

ožujak Ekološka,

društvena

Održivi razvoj, društvena

solidarnost,

MATEAMTIKA,

Linearna fun. (graf, problemski

zadatci)

Objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i

održivi razvoj zajednice 1

Siječanj

travanj

Siječanj

veljača

Politička, društvena Pravna država,

LATINSKI JEZIK Pridjevi III. deklinacije s jednim

završetkom u N. Particip prezenta

aktivnog. Imperativ II. aktivni.

Leges Romanae i Indikativ

perfekta aktivnog glagola svih

konjugacija. Institucije republike.

Stanovanje. Domus Romana

Demokracija, Povijest, Periklovo

doba i demokracija u Ateni

- opisuje značenje pravne države i njezinu ulogu

u zaštiti zakonitih prava građana

– navodi načela koja osiguravaju pravičnost

pravnog sustava i na kojima se trebaju temeljiti

odluke sudaca: pravna država, pretpostavka

nevinosti, teret dokaza, zakonito postupanje,

prava optuženika

– objašnjava zašto je pravna država temelj svake

demokracije, zašto se temelji na jednakosti i

jednakopravnosti, što znači da pred zakonima

imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti,

stavove, fizičke i duševne osobine

- objašnjava zašto je pravna država iznad svake

ideologije, odnosno, zašto ideologije same po

sebi znače isključivost prema onima koji

drugačije misle. Što bi značilo kad bi ideologija

bila u srži demokracije – svako bi

diskriminatorno tretiranje pojedinaca ili skupine

građana bilo demokratsko ponašanje

2

prosinac Ljudskopravna,

Politička,

Gdje bi trebale biti granice

suprotstavljanju vlasti –

Antigona kao primjer,

- objašnjava načela pravne države i njezinu

ulogu u zaštiti zakonitih prava građana

- objašnjava kako ljudi na položaju vlasti

3

44

Društvena HRVATSKI JEZIK,

Sofoklo: Antigona

mogu zlouporabiti svoj položaj i moć i zašto

je nakon što im damo vlast, potrebno

uložiti vrijeme i snagu kako bismo bili

sigurni da će oni ispravno obavljati

povjerene dužnosti

- opisuje ustavna prava građana na

predstavke i žalbe, referendum, na

pravodobni odgovor, prava peticije, prava

na prosvjed, štrajk, građanski neposluh,

priziv savjesti

- objašnjava na koje načine građani u

demokraciji nadgledaju postupke vlasti i rad

demokratski izabranih zastupnika na svim

razinama odnosno može li se dovesti u

pitanje opstanak demokracije kada su

građani pasivni

-primjenjuje društvene komunikacijske

vještine; timski rad, suradnja, dogovaranje

te poticanje i uključivanje u dijalog,

upravljanje emocijama, javni nastup,

prezentacija

Rujan, listopad

Ljudsko-pravna

Društvena

Kulturološka

Važnost raznolikosti u pristupu

poimanja svijeta oko nas,

LIKOVNA UMJETNOST, Pojedinac i okolina

Razvijanje dostojanstva osobe, ravnopravnosti u

odnosu spol, te etničku, rasnu i druge razlike

Usvajanje društveno komunikacijskih vještina

Osvještavanje i uklanjanje stereotipa i

predrasuda

2

listopad Društvena,

kulturološka,

ekološka

Društvene komunikacijske

vještine, osobni i zavičajni

identitet, održivi razvoj

Projektna nastava- Europski

školski sportski

dan/Međunarodni dan pješačenja

Razvijanje društveno komunikacijskih vještina,

timskog rada, osvještavanje i uklanjanje

stereotipa i predrasuda

Razvoj osobnog i zavičajnog identiteta i

interkulturne osjetljivosti

Osvještavanje uloge građana u održivom

razvoju

2 2 5

45

ENGLESKI JEZIK


kulturološka,

ekološka

Projektna nastava- Međunarodni

dan pješačenja

HRVATSKI JEZIK, Opis

-objašnjava značenje i važnost prava na zdrav

okoliš i održivi razvoj zajednice

- navodi neke od najvažnijih odredbi i

mehanizama zaštite okoliša i održivog razvoja u

zakonodavstvu RH

- određuje pozitivne i negativne utjecaje

gospodarstva, znanosti, kulture i politike na

okoliš (građansko. znanje i razumijev.)

- koristi vještine traženja i kritičke analize

informacija iz više izvora, uključujući internet

za informiranje i aktivno sudjelovanje u

raspravama u rješavanju problema hrvatskog

političkog, društvenog i gospodarskog života

- povezuje društveno-humanistička,

matematička, informatička, prirodoslovna i

kulturološka znanja

- posjeduje vještine provođenja individualnih i

grupnih istraživačkih projekata

- iznijeti, predočiti i napisati svoje prijedloge

iskoristivosti prirodnih resursa, ali i očuvanja

prirodnog bogatstva u svom zavičaju

4

rujan politička Demokratska država

SR

Razredna pravila

-formulira, usklađuje i donosi razredna pravila

-drži se dogovorenih pravila razreda

-shvaća zajedničku dobrobit i procedure kojima

izgrađujemo demokratske odnose i štitimo svoja

prava u razredu, školi

1

rujan ljudskopravna Pravna država

SR

Pravila i zakoni u zaštiti

temeljnih prava učenika i

nastavnika

– opisuje i objašnjava prava i obveze koje

proizlaze iz propisa kojima se određuju odnosi i

obveze u školi (statut škole, kućni red škole,

pravilnici, zakoni)

– povezuje pravila i zaštitu dječjih prava

– objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu

dječjih prava u razredu (pravo na osobno

1

46

dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje,

izražavanje, razvoj svih svojih sposobnosti

(talenata) i druga


SR

Izbor za predsjednika razreda i

VU

-priprema učenika za kandidaturu

-znati informacije o radu VU

-priprema učenika za sudjelovanje u VU

1

studeni društvena Socijalne vještine i društvena

solidarnost

SR

Komunikacijske vještine

-određuje što je i koju ulogu imaju dijalog,

pregovaranje, dokazivanje temeljeno na

činjenicama

-pokazuje organizacijske sposobnosti

-sudjeluje u akcijama solidarnosti, volontira i

pruža pomoć učenicima s invaliditetom

1

ožujak društvena Socijalne vještine i društvena

solidarnost

SR

Upravljanje emocijama i

upravljanje sukobom

-prepoznavanje i primjereno iskazivanje

emocija

-donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju

sukobima

-primjenjuje vještine nenasilnog rješavanja

sukoba

1

prosinac Ljudskopravna

Kulturološka

Ebola

BIOLOGIJA

Virusi

-Suzbijanje društvene isključenosti i drugih

oblika diskriminacije pojedinca zaraženog

virusom ebole.

-Povezuje prava koja su zajamčena ustavom

hrvatskim građanima s europskim i

međunarodnim sustavom zaštite ljudskih prava.

-Razvijanje osjetljivosti spram problema u

skladu s načelom zaštite dostojansrva pojedinca.

-Posjeduje vještine multiperspektivnog i

komparativnog pristupa zdravstvenim

problemima u svijetu.

1

Tijekom

godine

Ljudskopravna

Društvena

Biotička motorička znanja

TZK

(prirodni oblici kretanja) –

teorija TZK

Upoznati učenike da je potreba za kretanjem

osim biološke potrebe i osnovno ljudsko pravo

svakog pojedinca u svakom civiliziranom

društvu.

5

47

Kulturološka

Putem sudjelovanja u različitim oblicima

kinezioloških aktivnosti uspješno se uključiti u

društveni život zajednice.

Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških

aktivnosti u svijetu i Hrvatskoj kao bitnim

čimbenikom kulturnog razvoja i života različitih

civilizacija, kultura i društvenih slojeva.

prosinac Ljudskopravna

Politička

Društvena

Gospodarska

Zdravlje i prehrana

BIOLOGIJA

“Anorganske i organske tvari”

TZK

teorija TZK

-Učenik će prepoznati i odabrati zdrave

namirnice, te na taj način sudjelovati u

suzbijanju društvene isključenosti na osnovu

tjelesne težine.

-Učenik će procijeniti, razlikovati i znati

izdvojiti pojedine skupine namirnica kako bi

istražili probleme lokalne zajednice vezane uz

prehranu.

-Učenik će biti sposoban pripremiti,

demonstrirati i analizirati tablicu prehrane, te na

taj način razvijati komunikacijske vještine.

-Kombinirati i organizirati plan prehrane za

tjedan dana, te na taj način osvijestiti odgovorno

upravljanje novcem, odnosno, predvidjeti,

vrednovati i ocijeniti jesu li dobili kvalitetne

namirnice u odnosu na uložen novac.

1 2

travanj Ljudskopravna

Kulturološka

Anoreksija, bulimija

– u sklopu nastavne cjeline-

teorija TZK

-Suzbijanje društvene isključenosti i drugih

oblika diskriminacije pojedinaca s problemima

u prehrani

-Povezuje prava koja su zajamčena ustavom

hrvatskim građanima s europskim i

međunarodnim sustavom zaštite ljudskih prava.

-Razvijanje osjetljivosti spram problema u

skladu s načelom zaštite dostojanstva pojedinca.

-Posjeduje vještine multiperspektivnog i

komparativnog pristupa zdravstvenim

1

48

problemima u svijetu Ekološka

Zaštita okoliša i održiv razvoj

GEOGRAFIJA

Vrijeme i klima

Vode na kopnu

More

Prirodna bogatstva i očuvanje

okoliša

-na crtežu presjeka zračnoga omotača

izdvojiti troposferu i obrazložiti njezino

značenje za život čovjeka

-prosuditi analizom fotografija kako

neravnomjeran raspored voda u prirodi

utječe na živi svijet

-nabrojiti najveće onečišćivače mora i

predložiti mjere za zaštitu mora

-obrazložiti važnost sirovina i energije za

život i rad čovjeka;

-obrazložiti važnost pravilnoga odlaganja

otpada;

-razvrstati otpad za reciklažu

4



49


Obrazovni ishodi Broj sati Međupredmetna Sat

razrednika Izvanučionička

veljača gospodarska Gospodarstvo, poduzetnost,

upravljanje financijama i zaštita

potrošača, MATEMATIKA,

Kamatni račun

Objašnjava značenje i važnost odgovornog

upravljanja novcem 1

Rujan,

prosinac

Politička,

društvena

Suzbijanje trgovanja ljudima i

pojava diskriminacije u društvu,

LATINSKI JEZIK, Razdoblje careva - Diocletianus

imperator - robovi, ponavljanje

aktivnih vremena perfektne osnove

i C. S. Crispus - De coniuratione

Catilinae

- opisuje značenje pravne države i njezinu ulogu

u zaštiti zakonitih prava građana

– navodi načela koja osiguravaju pravičnost

pravnog sustava i na kojima se trebaju temeljiti

odluke sudaca: pravna država, pretpostavka

nevinosti, teret dokaza, zakonito postupanje,

prava optuženika

– objašnjava zašto je pravna država temelj svake

demokracije, zašto se temelji na jednakosti i

jednakopravnosti, što znači da pred zakonima

imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti,

stavove, fizičke i duševne osobine

- objašnjava zašto je pravna država iznad svake

ideologije, odnosno, zašto ideologije same po

sebi znače isključivost prema onima koji

drugačije misle. Što bi značilo kad bi ideologija

bila u srži demokracije – svako bi

diskriminatorno tretiranje pojedinaca ili skupine

građana bilo demokratsko ponašanje

- opisuje što je diskriminacija i navodi primjere

diskriminacije u odnosu na rasu, boju kože, spol,

jezik, vjeru, političko ili drugo uvjerenje,

nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovinu,

rođenje, naobrazbu, društveni položaj ili druge

osobine te koji su uzroci i posljedice

isključivanja za pojedinca, grupu i hrvatsko

društvo u cjelini

- pokazuje privrženost načelima pravednosti,

2

50

izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti

zajedničke dobrobiti

Rujan,

prosinac

politička,

društvena,

kulturološka

Utjecaj globalizacijske kulture

koja se promiče medijima i

važnost očuvanja kulturnih

identiteta i različitosti,

LATINSKI JEZIK 2.F,

Sredstva i način pisanja u Rimu;

Rimska vojska

– objašnjava što je identitet

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatske većinske nacionalne

kulture i kultura nacionalnih i religijskih

manjina u Hrvatskoj

– opisuje i dokumentira primjere uspješne

suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture

– opisuje u čemu se sastoji interkulturni dijalog i

zašto je važan za izgradnju demokratske

zajednice

– pokazuje privrženost uzajamnom

razumijevanju, uvažavanju, suradnji i

solidarnosti na razini razreda, škole i društva u

cjelini

– prepoznaje i suzbija predrasude većinske

nacije prema nacionalnim manjinama a

nacionalne manjine prema većinskoj naciji

2

rujan Ljudsko-pravna

Društvena

Kulturološka

Razumijevanja čovječanstva

praćenjem razvoja likovne

umjetnosti,

LIKOVNA UMJETNOST,

Urbanizam

U kontekstu povezanosti arhitekture i čovjeka u

najširem prostorno-plastičkom okviru, te

njegovih potreba u suvremenom društvu,

uspostaviti kriterije vrednovanja i razumijevanja

čovječanstva razvojem likovne umjetnosti,

stvaralačkog kontinuiteta pojedinca i grupe te

likovnog čitanja i komuniciranja umjetnošću.


odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i

drugu pripadnost, rasu i druge razlike.

Suzbijanje društvene isključenosti i drugih

oblika diskriminacije pojedinca.

Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i

manjinskih nacionalnih identiteta kao dijela

1

51

hrvatskog domovinskog identiteta te europskog i

globalnog identiteta - interkulturna osjetljivost,

komunikacija i dijalog - osvještavanje i

uklanjanje stereotipa i predrasuda.

prosinac politička

društvena

socijalna

kulturološka

Učenje o demokraciji,

LIKOVNA UMJETNOST,

Antika-Grčka

POVIJEST

Zlatno doba Atene

Usvajanje znanja o važnosti ljudskih prava,

slobode i odgovornosti u sklopu razreda, škole i

lokalne zajednice, te uočavanje značaja pravne

države kao temelja demokracije u sklopu koje se

nesmetano mogu izražavati osobni i umjetnički

stavovi.

Razlikuje položaj građana u demokraciji i

nedemokratskim režimima, društvenu i moralnu

odgovornost hrvatskih građana u jačanju

Republike Hrvatske kao pravne države.

Razvija interkulturnu osjetljivost, komunikaciju

i dijalog.

U stanju objasniti zašto je pravna država temelj

svake demokracije, zašto se temelji na

jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred

zakonima imamo ista prava bez obzira na naše

vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine.

Surađuje u grupnom radu: pojam i iskustvo

suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje

zaključaka, zastupanje razreda (skupine),

zagovaranje

1 1

siječanj Ljudskopravna,

Politička,

Društvena,

Kulturološka

Učenje o ljudskim pravima,

POVIJEST

Dan sjećanja na žrtve

Holokausta

-učenici će moći prepoznati dimenzije

Holokausta kao organiziranog sustavnog

progona i pokušaja istrebljenja jednog naroda i

njegove kulture

- učenici će moći objasniti svu složenost

ljudskog ponašanja u razdoblju Drugog svj. rata

- učenici analizom povijesnih izvora znati

istaknuti obilježja totalitarnih režima

- učenici će moći objasniti pojmove vezane za

Holokaust

1

52

- učenici će moći obrazložiti ulogu pojedinca u

društvu i potrebu zaštite temeljnih ljudskih prava

-učenici će moći pokazati stereotipe i predrasude

u suvremenom društvu i prepoznati informaciju

koja je upotrebljiva i istinita

- učenici će moći prepoznati važnost

dostojanstva osobe, ljudskih prava i slobode u

kontekstu teme o Holokaustu Ljudskopravna,

Politička,

Društvena,

Kulturološka

Dogovoreni brakovi- prošlost ili

sadašnjost

HRVATSKI JEZIK

M. Držić:Skup

-obrazlaže zašto je ravnopravnost između

muškarca i žene ključ kvalitetnih obiteljskih i

društvenih odnosa

– opisuje sustav zaštite temeljnih ljudskih prava

u okviru Europske unije

-istražuje i opisuje probleme u suvremenom

svijetu

-objašnjava zašto je obitelj temeljna društvena

zajednica zaštićena Ustavom Republike

Hrvatske i konvencijom UN-a

-prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije

prema nacionalnim manjinama a nacionalne

manjine prema većinskoj naciji

2


kulturološka,

ekološka


školski sportski

dan/Međunarodni dan pješačenja HRVATSKI JEZIK, Prikaz





zakonodavstvu RH





informacija iz više izvora, uključujući internet za

informiranje i aktivno sudjelovanje u




4 2 5

53








listopad Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka

Learning with a style,

Different school systems

p.24

ENGLESKI JEZIK

Usporediti različite sustave obrazovanja,

različita usmjerenja, prednosti i mane

alternativnih škola,internata te podučavanja kod

kuće;

Znati obaviti intervju na temu obrazovanja

1

studeni /

prosinac

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka

Life in the Elizabethan era

p. 30;

Two famous music festivals p.44

ENGLESKI JEZIK

Čitati s razumijevanjem, uspoređivati s drugim

razdobljima tijekom povijesti Engleske tj. s istim

razdobljem tijekom naše povijesti

Kako je glazba mijenjala svijet - razgovarati o

sličnostima i različitostima dvaju festivala,

razumjeti utjecaj koji je glazba imala na modu,

politiku,…

1 Film

'Elisabet,

the golden

age'

siječanj /

veljača

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka,

politička,

gospodarska

Our changing world

p.48

ENGLESKI JEZIK

Slušati kako ljudi koriste modernu tehnologiju,

razgovarati što nam znači moderna tehnologija,

čitati s razumijevanjem o ulozi moderne

tehnologije u razredu

1

ožujak /

travanj

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturna,

politička,

gospodarska

Selling dreams

p.66

ENGLESKI JEZIK

Razgovarati o različitim načinima oglašavanja,

koristeći nove izraze. Razgovarati o reklamama

koje volimo,

Istraživati što sve tvrtke rade da nas prisile

kupiti njihov proizvod

1

svibanj/

lipanj

Ljudsko-pravna,

politička,

društvena,

Right or wrong

p.86

ENGLESKI JEZIK

Razgovarati o donošenju odluka u teškim

situacijama,

Naučiti vokabular koji se odnosi na pravo i

kriminal,istražiti što je to etička dilema i

1

54

kulturna izražavati svoje mišljenje o različitim etičkim

dilemama

rujan Društvena

Ekološka

Racionalno trošenje prirodnih

resursa i očuvanja biodiverziteta

RH.

BIOLOGIJA

Biodiverzitet

TZK

Opisuje osnovna polazišta, načela i ciljeve

Povelje o Zemlji.

Objašnjava kako građani svojim ponašanjem

pridonose ugrožavanju zdravlja ljudi, živih bića i

okoliša.

Opisuje kako se građani mogu angažirati u

zaštiti okoliša i osiguranju održivog razvoja.

Objašnjava značenje i važnost prava na zdrav

okoliš i održivi razvoj zajednice.

Navodi neke odredbe i mehanizme zaštite

okoliša i održivog razvoja u zakonodavstvu RH.

1

1

1

travanj Politička

Gospodarska

Ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj

BIOLOGIJA

Zaštita ptica grabljivica

TZK

Objašnjava ulogu nevladinih organizacija u

zaštiti ptica.

Objašnjava važnost ptica grabljivica u ekološkoj

ravnoteži.

Prepoznaje važnost nenasilja spram ptica

grabljivica.

Pokazuje vještine osjetljivosti prema pticama.

Koristi vještine pokretanja i sudjelovanja u

građanskim akcijama i projektima zaštite

biodiverziteta.

Podržava da građani imaju moć i obvezu

propitivati, istraživati i pronalaziti rješenja

ekoloških problema.

Iskazuje uvjerenje o suradnji građana i vlasti

prilikom donošenja odluka vezanih uz očuvanje

biodiverziteta RH.

Pješačkom turom utjecati će se na aerobne

sposobnosti organizma, cirkulaciju i

5

55

respiraciju.

Gospodarska

Kulturološka

Ekološka

Društveni čimbenici

GEOGRAFIJA

Stanovništvo

Gospodarstvo

Naselja

-nabrojiti glavne rasne skupine i svjetske

vjere;

-imenovati svjetske jezike i obrazložiti

njihovu važnost, protumačiti razliku između

migracija u prošlosti i danas

-opisati dva do triju problema nerazvijenih

zemalja svijeta;

-navesti primjer globalizacije i obrazložiti

kako globalizacija svakodnevno omogućuje

povezivanje sve više ljudi

-utjecaj grada na okolicu;urbanizacija; -

utjecaj urbanizacije na zaštitu okoliša i

kvalitetu života.

1

1

1


SR

Razredna pravila

-formulira, usklađuje i donosi razredna

pravila


-shvaća zajedničku dobrobit i procedure

kojima izgrađujemo demokratske odnose i

štitimo svoja prava u razredu, školi

1

rujan ljudskopravna Pravna država SR



nastavnika




pravilnici, zakoni)


– objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu dječjih

prava u razredu (pravo na osobno dostojanstvo, na

sudjelovanje, obrazovanje,


(talenata) i druga

1


SR


VU




1


solidarnost

SR




činjenicama




1


solidarnost

SR


upravljanje sukobom


emocija

-donošenje zajedničkih zaključaka u

upravljanju sukobima


sukoba

1

Tijekom

godine

Ljudskopravna

Društvena


TZK


teorija TZK

Upoznati učenike da je potreba za kretanjem osim

biološke potrebe i osnovno ljudsko pravo svakog

pojedinca u svakom civiliziranom društvu.

Putem sudjelovanja u različitim oblicima



5

57

Kulturološka

Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških








Studeni

Rujan/ listopad studeni

Ljudskopravna, Politička,

Društvena, Kulturološka

Smije li itko ugroziti temeljno

ljudsko pravo - pravo na život –

HRVATSKI JEZIK

Zločin i kazna kao primjer

nepoštivanja temeljnog ljudskog

prava

POVIJEST

Francuska revolucija

SOCIOLOGIJA

Sociologija i svijet u kojem

živimo

Pojam i tipovi socijalizacije

- opisuje ustavna prava građana na život,

ravnopravnost u odnosu na dob, spol, etničke,

rasne i druge razlike, suzbijanje ponižavajućeg

i nepoštenog ponašanja, usvajanje općih pravila

i pravnih normi kao instrumenata zaštite prava

čovjeka, suzbijanje društvene isključivosti

- objašnjava načela pravne države i njezinu

ulogu u zaštiti zakonitih prava građana

- kritizira i analizira primjere oduzimanja

temeljnih ljudskih prava u povijesti

- objašnjava kako pojedinac može zlorabiti i

ugroziti tuđa prava, načine obmane i

manipulacije kojima želi doći do osobnih

ciljeva, a koji nisu u skladu s pravima i

slobodama drugih

- prikazuje mogućnosti različitih izbora i pravo

na izbor, ako to pravo ne ugožava druge

- primjenjuje društvene komunikacijske

vještine; timski rad, suradnja, dogovaranje te

poticanje i uključivanje u dijalog, upravljanje

emocijama, javni nastup.

1 1 1 1

58

travanj Ekološka,

društvena

Održivi razvoj, društvena

solidarnost,

MATEAMTIKA,

Linearna funkcija (graf,

problemski zadatci)

Objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i

održivi razvoj zajednice 1

Rujan,

prosinac

politička, društvena

Efekt socijalne mržnje,

netrpeljivosti i pravne

nejednakosti, suprotnost

socijalne i pravne države

LATINSKI JEZIK 3.F,

C.I.Caesar - biografija, jezik i

stil

PSIHOLOGIJA

- određuje socijalnu državu i socijalnu

solidarnost kao ustavnu kategoriju i ustavnu

obvezu svih građana da sukladno svojim

mogućnostima doprinose razvoju društva

- opisuje socijalno pravo kao granu prava koje

se bavi pitanjem socijalne solidarnosti

- objašnjava zašto su u slučaju da ne funkcionira

socijalna i pravna država može javiti efekt

socijalne mržnje, netrpeljivosti i pravne

nejednakosti

- razlikuje položaj građana u demokraciji i

nedemokratskim režimima

- objašnjava i primjerima potkrepljuje što su

stereotipi, predrasude i diskriminacija, kako do

njih dolazi, zašto su predrasude i diskriminacija

štetni za društvo i kako se uklanjaju

2

ožujak društvena

socijalna

kulturološka

Svjetska lista kulturne baštine –

različitost svijeta kao bogatstvo

LIKOVNA UMJETNOST

PSIHOLOGIJA

Usvajanje znanja o važnosti ljudske

kreativnosti, slobode izražavanja i društvene

odgovornosti u sklopu globalne zajednice.

Poznavanje svjetske liste kulturne baštine,

kulturne različitosti, hrvatskih velikana i

velikana nacionalnih manjina, doprinosa

hrvatske svjetskoj kulturnoj baštini, sposobnost

međukulturnog dijaloga.

U stanju objasniti važnost multikulturnosti,

razviti interkulturnu osjetljivost, komunikaciju i

dijalog.

Pokazati privrženost uzajamnom razumijevanju,

uvažavanju, suradnji i solidarnosti na razini

1

59

razreda, škole i društva u cjelini.

Prepoznati i suzbiti predrasude većinske nacije

prema nacionalnim manjinama a nacionalne

manjine prema većinskoj naciji.

Surađuje u grupnom radu: pojam i iskustvo

suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje

zaključaka, zastupanje razreda (skupine),

zagovaranje

veljača Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Kulturološka

Prilagođavanje ličnosti

socijalnim zahtjevima i

frustracijama izazvanim

socijalnim procesima,

PSIHOLOGIJA,

Motivacija

- prepoznaju važnost dostojanstva osobe,

ljudskih prava , slobode i odgovornosti u

kontekstu ustavnih i zakonskih odredbi

Republike Hrvatske te europskom i

međunarodnom pravnom sustavu

- analiziraju ravnopravnost i ljudska prava u

Hrvatskoj i u svijetu

- uočavaju potrebu za poštivanjem vladavine

prava i važnost zakona i međunarodnih

sudova

- argumentiraju suzbijanje društvene

isključenosti i drugih oblika diskriminacije

pojedinca

- razvijaju komunikacijske vještine , timski

rad i toleranciju na različitost

- uočavaju važnost upravljanja i kontrole

emocija

- definiraju i analiziraju nenasilno rješavanje

sukoba

- prepoznaju i argumentiraju ulogu i važnost

demokratskog društva i države

- analiziraju i opisuju ulogu odgojno-

obrazovnih i kulturnih institucija u

ostvarivanju ljudskih potreba

- razvijaju osjetljivost i toleranciju na

različitost i potrebu za dijalogom

- osvještavanje i uklanjanje stereotipnih

1

60

razmišljanja

Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Kulturološka

Humanistički pogled na svijet i

društvo,

PSIHOLOGIJA,

Stavovi, stereotipi i predrasude

- prepoznaju važnost dostojanstva osobe,

ljudskih prava , slobode i odgovornosti u

kontekstu ustavnih i zakonskih odredbi

Republike Hrvatske te europskom i

međunarodnom pravnom sustavu

- analiziraju ravnopravnost u odnosu na dob,

spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu

pripadnost, rasu i druge razlike

- uočavaju potrebu za poštivanjem vladavine

prava

- argumentiraju suzbijanje društvene

isključenosti i drugih oblika diskriminacije

pojedinca

- razvijaju komunikacijske vještine , timski

rad i toleranciju na različitost

- uočavaju važnost upravljanja i kontrole

emocija

- definiraju i analiziraju nenasilno rješavanje

sukoba

- prepoznaju i argumentiraju ulogu i važnost

demokratskog društva i države

- analiziraju i opisuju ulogu odgojno-

obrazovnih i kulturnih institucija u

prevenciji predrasuda

- razvijaju osjetljivost i toleranciju na

različitost i potrebu za dijalogom

- osvještavanje i uklanjanje stereotipa i

predrasuda

1


kulturološka,

ekološka


školski sportski dan/

Međunarodni dan pješačenja

HRVATSKI JEZIK, Osvrt





zakonodavstvu RH


4 2 5

61




informacija iz više izvora, uključujući internet












Studeni/

prosinac

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka

Don't be mean, go green

(Environmental issues) p.40

Two true stories

(two documentary films) p.42

Everyone can do something

(Dealing with environmental

issues) p.48

ENGLESKI JEZIK

-Istražiti koliko otpada proizvodimo; pročitati o

ljudima koji zarađuju kopajući po smeću;

-razumijeti tekst o čovjeku koji je prestao

koristiti sve što zagađuje okolinu;

-Slušati i razumijeti tekst o pozitivcima i

negativcima među aktivistima za zaštitu okoliša

2

siječanj /

veljača

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka,

politička,

gospodarska

A global village

(discussing various media) p. 56

-Razgovarati o različitim medijima;

-Naučiti profesora engleskog najnoviji

internetski žargon;

-Provesti debatu o tome trebaju li se zabraniti

reality show;

-Znati napisati novinski članak

1

ožujak /

travanj

Ljudsko-pravna,

društvena, kulturna,

politička,

gospodarska

This land is your land, this land

is my land

(discussing the ideas about the

USA) p. 72

-Razgovarati o povijesti grada u kojem živiš;

istražiti kakve ideje imamo o the USA i

njezinim ljudima,

-Čitati o američkim tradicijama, znati ih

usporediti sa našim tradicijama;

2

62

Hometowns and histories

(American history) p. 74

-Slušati poznatu narodnu pjesmu

Kroz cijelu

godinu

Ljudsko-pravna,

društvena,

kulturološka

BIOLOGIJA

Ovisnosti – u sklopu dišnog,

probavnog i živčanog sustava

TZK

Sportom protiv ovisnosti – u

sklopu dišnog, probavnog i

živčanog sustava – teorija TZK

-Navodi da je uživanje prava zajamčenih

ustavom RH povezano s odgovornošću.

Povezuje djelovanje nacionalnih vlasti civilnog

društva i pojedinaca u suzbijanju ovisnosti.

-Objašnjava kako građani svojim ponašanjem

pridonose ugrožavanju vlastitog zdravlja.

-Navodi neke nacionalne, europske i

međunarodne organizacije civilnog društva koje

djeluju u tim područjima.

-Objašnjava kako svaki građanin može osobnim

angažmanom u sportu ili rekreaciji preventivno

djelovati na navedeni problem.

-Uočava i imenuje društvene probleme

uzrokovane ovisnostima i koristi demokratske

postupke za njihovo rješavanje.

-Koristi vještine konstruktivnog pristupa

pitanjima i problemima u skladu s načelom

zaštite dostojanstva pojedinca.

1

1

studeni Ljudsko-pravna,

društvena,

gospodarska

BIOLOGIJA

Tumori – u sklopu nastavne

jedinice “Imunološki sustav –

bolesti”

-Zaštita dostojanstva osobe.

Navodi i argumentira prednosti, nedostatke i

izazove organizacije zdravstva u RH naspram

EU.

-Razvoj socijalne solidarnosti naspram osoba

oboljelih od malignih bolesti.

Učenici će aktivno sudjelovati u volontiranju u

prikupljanju sredstava za pomoć djevojčici

oboljeloj od raka.

-Učenici će uspješno koristiti vještine javnog

nastupa i prezentacije u angažiranju što većeg

broja učenika da se odazovu akciji.

Koristit će vještine komuniciranja i sudjelovanja

1

63

u različitim akcijama koje su usmjerene na

pomoć djevojčici oboljeloj od tumora.

-Koristit će vještine pokretanja i sudjelovanja u

građanskim akcijama

Tijekom

godine

Ljudskopravna

Društvena

Kulturološka


TZK


teorija TZK

-Upoznati učenike da je potreba za kretanjem



društvu.

-Putem sudjelovanja u različitim oblicima



-Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških




5

listopad Ljudsko-pravna

Politička

Društvena

Kulturološka

Ekološka

Kritičko mišljenje, razložno

argumentiranje

LOGIKA

ETIKA

Velika riba jede malu ribu

-nabraja različite kontekste u kojima se može

tumačiti rečenica Velika riba jede malu ribu.

-objašnjava svojim riječima pojmove: dobro,

zlo, prirodni red, moralno, nemoralno,

amoralno

-stavlja pojmove dobro, zlo, prirodni red,

moralno, nemoralno, amoralno u politički

kontekst

-dovodi u relaciju antičko poimanje politike sa

suvremenim

-objašnjava kako ljudi koji imaju vlast mogu

zloupotrijebiti istu u vlastitu korist, a ne u korist

svih pripadnika zajednice

-nabraja različite aktualne primjere zloupotrebe

vlasti u vlastitu korist

-objašnjava što je ustavna vlast, zašto je

potrebna trodioba vlasti i ograničenje svakog

oblika vlasti u demokraciji

( znanje i razumijevanje)

-rečenicu Velika riba jede malu ribu stavlja u

1

1

64

kontekst odnosa muškarca i žene

-dovodi u relaciju antičko poimanje položaja

žene sa suvremenim poimanjem ženskosti


kontekst prirodnog reda (ekološki kontekst)

-kritički prosuđuje ideje prezentirane rečenicom

Velika riba jede malu ribu.

-objašnjava vlastitu poziciju s obzirom na temu

-usvaja vrijednosti: osuđuje nepravednost,

nepoštivanje, neljudskost, diskriminaciju

-komunicira, timski radi, uključuje se u dijalog

-koristi vještine javnog nastupa, timskog rada,

aktivnog slušanja, vođenja i moderiranja grupe

( vještine i sposobnosti)

-pokazuje privrženost načelima pravednosti,

izgradnje odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti

-poštuje hrvatsku domovinsku kulturu te kulture

drugih nacija ( vrijednosti i stavovi)

Ljudskopravna

Politička

Gospodarska

Ekološka

Svjetski razvoj i regionalne

posebnosti

GEOGRAFIJA

Međunarodne (regionalne

organizacije.)

Nesklad u gospodarskom

razvoju Europe.

Ujedinjavanje Europe

-Opisati važnost UN-a i najvažnijih organizacija

svijeta;

-navesti dva do tri primjera prava djece iz

Deklaracije o pravima djeteta;

-obrazložiti važnost prirodne i kulturne baštine

u Republici Hrvatskoj pod zaštitom UNESCO-

a; Hrvatska u EU

-obrazložiti pojam razvijenosti i usporediti

osnovne pokazatelje stupnja gospodarske

razvijenosti po BDP-u i životnom standardu;

-odrediti mjesto razvijenosti Republike

Hrvatske u odnosu na ostale države.

1

1

1

65

Voda i život Afrike

-obrazložiti razloge, važnost i oblike

udruživanja u Europi;

-opisati proces proširivanja EU-a, navesti

glavna tijela i ustanove EU-a;

-analizirati važnost i ulogu EU-a u Europi i

svijetu

-navesti probleme obilja i nedostatka vode

1

Tijekom

godine

Društvena

kulturološka

Projekt „Naše prijateljstvo“

SOCIOLOGIJA

-voloniranje učenika u Centru za odgoj i

obrazovanje 35

studeni Ljudskopravna

Kulturološka

Društvena

„Festival o pravima djece“

SOCIOLOGIJA

-istražuje i primjerima potkrepljuje kako se

unutar sustave zaštite ljudskih prava u RH štite

temeljna ljudska prava

-razvija uvjerenja i ponašanja primjerena za

uključivanje u društvo

2

Svibanj-

lipanj

Politička

Društvena

Ekološka

Zaštita okoliša i održivi razvoj

SOCIOLOGIJA

Održivi razvoj i ekološki pokreti

-objašnjava što je održiv razvoj Hrvatske,

Europe i svijeta

-objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i

održivi razvoj zajednice

-određuje pozitivne i negativne utjecaje


okoliš

-opisuje i potkrepljuje podacima ulogu

pojedinca i civilnog društva u osiguranju

održivog razvoja i zaštiti živih bića te prirodnog

i kulturnog okoliša

-pokazuje privrženost očuvanju živih bića, te

prirodnog i kulturnog bogatstva RH, EU i

svijeta

-prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za

njegovo očuvanje i uređenje

1

Tijekom

godine

Ekološka

Učenički projekt „Sakupljanje

starih baterija“

-pratiti zbivanja u okolišu

-pokrenuti aktivnost za njegovo očuvanje i 10

66

KEMIJA uređenje

-opisati aktivnost u zaštiti okoliša koju pokreće

-uočiti i spoznati da se zaštita zdravlja može

osigurati samo mudrom primjenom kemije


SR

Razredna pravila

-formulira, usklađuje i donosi razredna pravila


-shvaća zajedničku dobrobit i procedure kojima

izgrađujemo demokratske odnose i štitimo svoja

prava u razredu, školi

1

rujan ljudskopravna Pravna država

SR



nastavnika




pravilnici, zakoni)


– objašnjava zašto su pravila alat za zaštitu

dječjih prava u razredu (pravo na osobno

dostojanstvo, na sudjelovanje, obrazovanje,


(talenata) i druga

1


SR


VU




1


solidarnost

SR




činjenicama




1


solidarnost

SR


upravljanje sukobom


emocija

-donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju

sukobima


1

67

sukoba





Rat i ratna stradanja,

HRVATSKI JEZIK

I. G. Kovačić, Jama

LIKOVNA UMJETNOST

Stvaralačka radionica

GLAZBENA UMJETNOST

Jama-recital uz intoniranu

glazbu


informacija iz više izvora (Internet, mediji )

u raspravama o problemu rata u svijetu,

terorizmu i svakom obliku nasilja

- objašnjava značenje i važnost mira i

čovjekova prava na mir i dostojanstvo osobe

u ratu

- objašnjava kako suzbiti neljudsko,

ponižavajuće ponašanje u ratu

- primjenjuje komunikacijske vještine, timski

rad

2 1 1

travanj gospodarska Gospodarstvo, poduzetnost,


potrošača, MATEMATIKA,

Kamatni račun

- Objašnjava značenje i važnost odgovornog

upravljanja novcem 1

Rujan, listopad

Ljudskopravna, Politička, Društvena

Pravna država – načela pravne

države, osiguranje prava

jednakosti svih građana pred

zakonom,

GRČKI JEZIK 4.F

DEMOSTEN - biografija, jezik i

stil - Grčka pod makedonskom

- opisuje pravnu, društvenu i moralnu

odgovornost hrvatskih građana u

jačanju RH kao pravne države - opisuje značenje pravne države i

njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava

građana

- nabraja načela koja osiguravaju

2

68

vlašću

LIKOVNA UMJETNOST

Refleksija na kulturu i umjetnost

pravičnost pravnog sustava i na kojima

se trebaju temeljiti odluke sudaca:

pravna država, pretpostavka nevinosti,

teret dokaza, zakonito postupanje, prava

optuženika

- objašnjava zašto je pravna država temelj

svake demokracije, zašto se temelji na

jednakosti i jednakopravnosti, što znači

da pred zakonima imamo ista prava bez

obzira na naše vrijednosti, stavove,

fizičke i duševne osobine

- uočava vrijednosti patriotizma,

šovinizma, nacionalizma - surađuje u grupnom radu: pojam i

iskustvo suradnje, moderiranje radom

skupine, iznošenje zaključaka,

zastupanje razreda (skupine),

zagovaranje

1

svibanj Ljudsko-pravna

Društvena

Kulturološka

Uspostava kriterija vrednovanja i

razumijevanja čovječanstva

razvojem likovne umjetnosti,

stvaralačkog kontinuiteta

pojedinca i grupe te likovnog

čitanja i komuniciranja

umjetnošću,

LIKOVNA UMJETNOST,

Ekspresionizam

Uočiti povezanost povijesnih događaja prve

polovice 20.st. i čovjekovu potrebu za

kreativnim izražavanjem kao nužnost

preživljavanja u nemogućim uvjetima.

Uspostaviti kriterije vrednovanja i

razumijevanja čovječanstva preko djela likovne

umjetnosti.


odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu

i drugu pripadnost, rasu i druge razlike.

Suzbijanje društvene isključenosti i drugih

oblika diskriminacije pojedinca.

Razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i

1

69

manjinskih nacionalnih identiteta kao dijela

hrvatskog domovinskog identiteta te europskog

i globalnog identiteta - interkulturna osjetljivost,

komunikacija i dijalog - osvještavanje i

uklanjanje stereotipa i predrasuda. Rujan/listo

pad Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Kulturološka

The stereotypes about the

British,

ENGLESKI JEZIK,

Beware!

Stereotypes ahead!

p. 8

Razgovarati o različitim nacionalnostima,

razumjeti sadržaj snimljenog teksta i prepoznati

stereotipe i predrasude o Britancima i kritički se

osvrnuti na njih.

Razgovarati o stereotipima povezanim s

Hrvatima i hrvatskim običajima te ih usporediti

sa stereotipima o Britancima Znati prepoznati

vrste riječi,

upotrebljavati pridjeve za različite

nacionalnosti,pridjeve za opis osobnosti i ostali

ciljani vokabular.

2


kulturološka,

ekološka

Društvene komunikacijske

vještine, osobni i zavičajni

identitet, održivi razvoj



Međunarodni dan pješačenja

ENGLESKI JEZIK

SAT RAZREDNIKA

Razvijanje društveno komunikacijskih vještina,

timskog rada, osvještavanje i uklanjanje

stereotipa i predrasuda

Razvoj osobnog i zavičajnog identiteta i

interkulturne osjetljivosti

Osvještavanje uloge građana u održivom

razvoju

2 1 5

studeni/

prosinac

Ljudsko-pravna,

društvena,

politička,

kulturološka,

gospodarska

Jobs,

ENGLESKI JEZIK,

Working teenagers

p.28

Razgovarati o radnim navikama, o vrstama

privremenih poslova u Velikoj Britaniji i

Hrvatskoj

Navesti prednosti i nedostatke rada u

tinejdžerskoj dobi.

Uspješno usvojiti i primijeniti vokabular za

vrste privremenih poslova

Argumentirano iznijeti osobni stav o

privremenim poslovima, radu za vrijeme studija

i volontiranju upotrebljavajući tematski

2

70

vokabular.

siječanj/

veljača

Ljudsko-pravna,

društvena,

politička,

kulturološka,

gospodarska,

ekološka

Civil rights,

ENGLESKI JEZIK,

They Don't Just Sit There, Doing

Nothing

Argumentirano objasniti svoje mišljenje o

temama ekologije, ljudskih prava i o borbi

protiv nasilja.

Razgovarati o temama bitnim za lokalnu

zajednicu.

Pri slušanju snimljenog teksta prepoznati

informacije povezane s različitim temama

Uspješno primijeniti usvojeni tematski

vokabular

Uspješno ovladati strategijama za rješavanje

tipova zadataka na državnoj maturi.

Povezati riječi u odgovarajuće kolokacije i

upotrijebiti ih u vlastitim rečenicama.

Samostalno izlagati na zadanu temu

2

listopad Društvena, kulturološka,

ekološka



Međunarodni dan pješačenja HRVATSKI JEZIK, Rasprava

-objašnjava značenje i važnost prava na

zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice


mehanizama zaštite okoliša i održivog

razvoja u zakonodavstvu RH





informacija iz više izvora, uključujući

internet za informiranje i aktivno

sudjelovanje u raspravama u rješavanju

problema hrvatskog političkog, društvenog i

gospodarskog života




4 2 5

71

- posjeduje vještine provođenja

individualnih i grupnih istraživačkih

projekata

- iznijeti, predočiti i napisati svoje

prijedloge iskoristivosti prirodnih resursa,

ali i očuvanja prirodnog bogatstva u svom

zavičaju

listopad Ljudsko-pravna

Politička

Društvena

Kulturološka

Ekološka

Kritičko mišljenje, razložno

argumentiranje

FILOZOFIJA

ETIKA

Velika riba jede malu ribu

-nabraja različite kontekste u kojima se može

tumačiti rečenica Velika riba jede malu ribu.

-objašnjava svojim riječima pojmove: dobro,

zlo, prirodni red, moralno, nemoralno,

amoralno

-stavlja pojmove dobro, zlo, prirodni red,

moralno, nemoralno, amoralno u politički

kontekst

-dovodi u relaciju antičko poimanje politike sa

suvremenim

-objašnjava kako ljudi koji imaju vlast mogu

zloupotrijebiti istu u vlastitu korist, a ne u korist

svih pripadnika zajednice

-nabraja različite aktualne primjere zloupotrebe

vlasti u vlastitu korist

-objašnjava što je ustavna vlast, zašto je

potrebna trodioba vlasti i ograničenje svakog

oblika vlasti u demokraciji

( znanje i razumijevanje)


kontekst odnosa muškarca i žene

-dovodi u relaciju antičko poimanje položaja

žene sa suvremenim poimanjem ženskosti


kontekst prirodnog reda (ekološki kontekst)

-kritički prosuđuje ideje prezentirane rečenicom

1

1

72

Velika riba jede malu ribu.

-objašnjava vlastitu poziciju s obzirom na temu

-usvaja vrijednosti: osuđuje nepravednost,

nepoštivanje, neljudskost, diskriminaciju

-komunicira, timski radi, uključuje se u dijalog

-koristi vještine javnog nastupa, timskog rada,

aktivnog slušanja, vođenja i moderiranja grupe

( vještine i sposobnosti)

-pokazuje privrženost načelima pravednosti,

izgradnje odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti

-poštuje hrvatsku domovinsku kulturu te kulture

drugih nacija ( vrijednosti i stavovi)

Ožujak-

travanj

Politička

Društvena

Gospodarstvo, poduzetnost,


potrošača

POLITIKA I

GOSPODARSTVO

Tržište i država

-navodi neke izazove globalizacije za

gospodarski razvoj Hrvatske

Određuje koja je uloga građana u donošenju i

kontroli trošenja lokalnog i državnog proračuna

-objašnjava Ustavne odredbe o pravu na rad i

pravednu naknadu za rad te kako se to pravo

štiti na različitim razinama u RH

-objašnjava što je odgovorna potrošnja u odnosu

na zdravlje, upravljanje financijama te

obiteljsku i društvenu stabilnost, zaštitu okoliša

i racionalno upravljanje novcem i dobrima

-istražuje i dokumentira utjecaj reklame na

indiv. potrošnju i dr. potrošače

-demonstrira etičan odnos prema novcu

-prikuplja podatke nevladinih organizacija za

zaštitu potrošača, uspoređuje ih sa zakonom o

zaštiti potrošača u RH i EU, te priprema

priopćenje o razini zaštite potrošača u RH i EU

1

studeni Ljudskopravna

„Festival o pravima djece“

SOCIOLOGIJA/PIG

-istražuje i primjerima potkrepljuje kako se

unutar sustave zaštite ljudskih prava u RH štite 2

73

Kulturološka

Društvena

temeljna ljudska prava

-razvija uvjerenja i ponašanja primjerena za

uključivanje u društvo

prosinac Politička

Ljudskopravna

Ustrojstvo državne vlasti

POLITIKA I

GOSPODARSTVO

„Hrvatski sabor“

-objašnjava ustrojstvo demokratske vlasti u RH

-nadgleda način funkcioniranja, prikuplja

podatke i objašnjava na temelju činjenica,

podataka iz službenih izvora i primjera iz prakse

kako funkcioniraju pojedini ogranci vlasti u RH

2

Studeni/

prosinac

Politička

Kulturološka

Društvena

Ekološka

Projekt: Animacija demokracije.

„Kako je glazba mijenjala svijet“

SOCIOLOGIJA/PIG

-razvijanje svijesti o civilizacijskim, društvenim

i socijalnim problemima 6

Tijekom

godine

Ljudskopravna

Društvena

Kulturološka


TZK


teorija TZK

-Upoznati učenike da je potreba za kretanjem



društvu.

-Putem sudjelovanja u različitim oblicima



-Upoznati se sa povijesti sporta i kinezioloških




5

Tijekom godine

Ljudskopravna

Politička

Društvena

Gospodarska

Fair-play

TZK

nastavna cjelina –teorija TZK

-Učenik će prepoznati i razlikovati pošten i

nepošten način ostvarivanja željenih ciljeva i

nastojati ostvariti iste na korektan način

uzimajući u obzir da svojim postupcima ne

oduzima i ne uskraćuje prava drugim.

-Usmjeriti učenike da budu aktivni sudionici u

političkom i društvenom životu društva na način

da svojim djelovanjem doprinose i ostvaruju

društveno-političke ciljeve pošteno i odgovorno.

-Posebno voditi računa da svojim radom ne

ugrožavaju druge i da stvaraju atmosferu

1

74

međusobnog prijateljstva, tolerancije i brige.

-Svojim djelovanjem doprinositi gospodarskom

boljitku sebe i zajednice, poštujući pravila

poštenog tržišnog natjecanja. Politička

Gospodarska

Kulturološka

Geografija Hrvatske

GEOGRAFIJA

Hrvatska – srednjoeuropska i

sredozemna zemlja

Rijeke i jezera Hrvatske

Naselja Hrvatske

Strukture stanovništva i

gospodarstva.

Gospodarstvo Hrvatske

-obrazložiti i pokazati na geografskoj karti zašto

je Hrvatska srednjoeuropska i sredozemna

država te utjecaj kulturno-civilizacijskih

krugova;

-razlikovati pojmove državnost, suverenitet,

međunarodno priznanje

- očitati i usporediti grafikone vodostaja rijeka i

navesti primjere zaštite od poplava; opisati

važnost voda za gospodarstvo i vodoopskrbu

zavičaja

-opisati i pozicionirati u prostoru RH vrste i

tipove naselja

-obrazložiti razlog promjena kretanja

apsolutnoga broja stanovništva Hrvatske

-obrazložiti analizom grafikona, biološku,

nacionalnu, vjersku i jezičnu strukturu

stanovništva Hrvatske;

-obrazložiti analizom dobno-spolne piramide

uzroke i posljedice povećanja udjela starog

stanovništva analizirajući velike dobne skupine

u vremenu i prostoru;

-navesti da je Hrvatska država Hrvata i

nacionalnih manjina;

-opisati uz pomoć grafikona promjene udjela u

zaposlenosti po sektorima djelatnosti

-navesti preduvjete razvoja gospodarstva;

-obrazložiti značenje očuvane prirode u funkciji

razvoja turizma i proizvodnji ekološki

prihvatljive hrane

1 1 1 1 1

75

-imenovati i na geografskoj karti pokazati veća

nalazišta nafte i zemnog plina te rafinerije; -

opisati ulogu JANAF-a;

-obrazložiti energetsku važnost Drave

siječanj Ljudskopravna

Politička

Kulturološka

Downov sindrom

BIOLOGIJA

“Mutacije i Genetika čovjeka”

-Objašnjava međunarodne obveze RH u zaštiti

ljudskih prava.

-Opisuje procese integracije ljudi s posebnim

potrebama u lokalno-društvenu zajednicu.

-Objašnjava ulogu nevladinih organizacija u

zaštiti prava osoba s invaliditetom.

-Navodi neke od najvažnijih međunarodnih i

europskih organizacija i opisuje područja

njihovih djelovanja.

-Objašnjava važnost očuvanja načela “jedinstva

u raznolikosti“.

-Navodi instrumente i mehanizme zaštite prava

osoba i invaliditetom.

-Promišlja, prati, argumentira i dokumentira

položaj hrvatskih građana s poteškoćama u

razvoju u EU.

-Aktivno sudjeluje u razvoju i jačanju svijesti o

potrebi uklanjanja stereotipova i predrasuda o

ljudima s posebnim potrebama.

1

Ožujak

Ekološka

Održivi razvoj

BIOLOGIJA

TZK

-Objašnjava značenje i važnost prava na zdrav

okoliš i održivi razvoj zajednice.

-Navodi neke od najvažnijih odredbi i


zakonodavstvu RH.

-Određuje pozitivne i negativne utjecaje


okoliš.

-Koristi vještine traženja i kritičke analize

informacija iz više izvora, uključujući Internet


raspravama o rješavanju problema hrvatskog

1 1

76

političkog, društvenog, kulturnog i

gospodarskog života.

-Povezuje društveno-humanistička,


kulturološka znanja, posjeduje vještine

provođenja individualnih i grupnih istraživačkih

projekata usmjerenih na rješavanje zajedničkih

problema.

-Pokazuje privrženost očuvanju živih bića, te

prirodnog i kulturnog bogatstva RH, EU i

svijeta.

prosinac Gospodarska

Ekološka

Gospodarstvo i zaštita okoliša

KEMIJA

Ugljikovodici-nafta

GEOGRAFIJA

PIG

-objasniti korištenje nafte u svakodnevnom

životu

-povezati gospodarstvo i tehnologiju prerade

nafte

-objašnjava posljedice uzrokovane izlijevanjem

nafte u okoliš (ekološke katastrofe)

-određuje pozitivne i negativne utjecaje

gospodarstva i znanosti na okoliš

1

Siječanj

Društvena

Kulturološka

Ekološka

KEMIJA

Organski spojevi s kisikom-

alkoholi

BIOLOGIJA

-objasniti uporabu metanola, etanola,

glicerola u svakodnevnom životu kroz:

alternativne ekološke izvore energije, te

alkoholizam kao društveni problem

1

GODIŠNJI FOND SATI REDOVNE, IZBORNE, DODATNE DOPUNSKE I

FAKULTATIVNE NASTAVE

R.b. Predmet Red. Izb. Dop. Dod. Fak.

1. Hrvatski jezik 3288

2. I. strani jezik 2740

- engleski j. 2740 35

3. II. strani jezik 2055

- njemački j. 720

- talijanski j. 1335 35

Ukupno str. jezika 4795

4. Latinski jezik 1111

5. Grčki jezik 411

6. Glazbena umjetnost 755

7. Likovna umjetnost 755

8. Psihologija 350

9. Logika 210

10. Filozofija 384

11. Sociologija 385

12. Povijest 1708

13. Geografija 1539

14. Matematika 3017 169 70

15. Fizika 1918 64

16. Kemija 1644 70

17. Biologija 1644 134

18. Informatika 898 274

19. PIG 192

20. Vjeronauk 822

21. Etika 274

22. TZK 2052

23. Faramcija i botanika 70

78

ZADUŽENJA PROFESORA PO PREDMETIMA U 2018./2019. ŠKOLSKOJ GODINI

RED.BR. NASTAVNIK PREDMET RAZRED (SATI TJ.) RAZRE-

DNIK

GOD STAŽA

UMANJENJE TEMELJEM ČL. 24. KU

TJEDNO SATI

OSTALA ZADUŽ / NAPOMENA

GODIŠNJI FOND

1. M. Livaić Svemirka hrvatski jezik 1.B(4);2.E(4);2.F(4);4.B(4);4.F(4) 25 0 20

676

2. Marelja Ivana hrvatski jezik 1.A(4);3.A(4);3.B(4);4.C(4);4.E(4) 4.E 14 0 20 Etno grupa (1)

676

3. Palinić Irena

hrvatski jezik 1.C(4);2.C(4);2.D(4);3.F(4) 13 0 16 Knjižničarka (11)

560

4. Grubišić Danijela hrvatski jezik 1.D(4);2.B(4);3.D(4);3.E(4);4.A(4) 15 0 20

Literarno recitatorsko-govornička grupa, radio

Gimnazija (2) Voditelj ŽSV (1)

688

5. Kundajica Mila hrvatski jezik 1.E(4);1.F(4);2.A(4);3.C(4); 4.D(4) 9 0 20 688

6. Plenča Ivana

engleski j 1.B(4);1.D(3);2.B(4)

1.B 7 15 Industrijsko obrt. Škola (4) 385 140 talijan. j (II) 1.E(2);3.D(2)

7. Cvitanović Marijana engleski j. 3.A(3); 3.B(4); 3.D(3);3.E(3); 4.C(4)

26 0 21 583 134

njem. j.(II.) 1.D/E(2); 4.D (2)

8. Kedžo Davorka njem. j. (II.) 1.B/C(4);2.B(3);2.D(2);3.B(3); 3.D/E(2); 4.B (3) 2.D 40 2 17 586

9. Zaninović Žaneta engleski j. 1.E(3); 4.D(3)

4.D 29 0 10 Voditelj ŽSV (1)

Koordinator za DM (8)

201

134 talijan. j(II.) 2.D/E(2); 4.E (2)

10. Mihelčić Sandra Abramović Maja (Z) engleski j. 1.F(3); 3.F(3); 4.F(3) 6 0 9 dopunska nastava 4.f (1) 306

11. Višnjić Ana talijanski jezik

1.C(4);2.B/C(3);;2.E(2);3.B/C(3); 3.E(2); 4.D/E(2)

4 16 Pripravnik (2) dodatna nastava TJ (1)

554

12. Mioč Olivari Marina engleski j. 1.A(3);2.C(4);2.D(3);2.E(3);2.F(3) 2.F 5 0 16

Medicinska škola (3)

560

79


DNIK

GOD STAŽA

BONUS (DA/NE)

TJEDNO SATI


GODIŠNJI FOND

13. Maričić Bujas Franka engleski j. 2.A(3); 3.C(4); 4.A (3); 4.E (3) 3.C 24 0 20 Voditelj ŠSV 437

talijan. j.(II.) 1.B(4); 4.B(3)n 236

14. Goleš Jadranka engleski jez. 1.C (4); 4.B (4) 4. B 11 0 8 Kreativna radionica (2) Pola radnog vremena

268

15. Karanušić Denis latinski jezik 1.A(2);1.B(2);1.C(2);1.D(2);1.E(2);1.F(3);2.E(2); 2.F(3); 3.F(3)

12 0 21 CMS administratora Predsjednik upisnog povjerenstva

735

16. Karađole Radovčić Deana

latinski j. 2.A(2); 2.C(2); 4.F(3) 4.F 18 0 9 Medicinska škola (12)

236 70 talijanski j. 1.D(2)

17. Pražen Ivan latinski j. 2.B(2); 2.D(2)

7 0 16 Srednja strukovna škola (2)

satničar (3) 140 411 grčki j. 1.F (3); 2.F (3); 3.F(3); 4.F(3)

18. Sekso Ruža likovna umjetnost

1.A(1);1.B(1);1.C(1);1.D(1);1.E(1);1.F(1);2.A(1); 2.B(1); 2.C(1);2.D(1); 2.E(1);2.F(1); 3.B(1); 3.D(1); 3.E(1); 4.B(1); 4.C(1); 4.D(1); 4.E(1)

2.E 33 0 19 predmet s 1 satom 653

19. Bujas Danja likovna umjetnost

3.C(1);3.F(1);4.F(1) 1 3 Pripravnik (2) Školski list (2) Knjižničar (7)

102

20. Magazin Sanja glazbena umjetnost

1.A(1); 1.B(1); 1.C(1); 1.D(1);1.E(1); 1.F(1);2.A(1); 2.B(1); 2.C(1); 2.E(1); 2.F(1);3.B(1); 3.C(1); 3.D(1); 3.E(1); 3.F(1);4.B(1); 4.C(1); 4.D(1); 4.E(1); 4.F(1)

28 0 21 predmet s 1 satom

720

21. Barišić Jadranka glazbena umjetnost

2.D(1) 19 1 GŠ “Krsto Odak”, Drniš 35

22. Alfier B. Sanja psihologija 2.D(1); 2.E(1); 3.A(1); 3.B(2); 3.C(2); 3.D(1); 3.E(1);3.F(1)

4.C 31 0 10 školski psiholog (19) 350

23. Škrbić Nikola

filozofija 4.B(2); 4.C(2); 4D(2); 4.F(2)

11 0 20 Povjer. zaštite na radu (2)

256 140 169 96

logika 3.B(1); 3.C(1); 3D(1); 3.F(1)

etika 1.DEF(1);3.ABC(1); 3.DEF (1); 4.BDE(1); 4.ACF(1)

polit. i gosp. 4.A(1); 4.B(1); 4.F(1)

24. Tomić Alen etika 1.ABC(1); 2.ABC(1); 2.DEF(1); 11 3 SŠ Ivana Meštrovića, Drniš 105

25. Triva Nives

filozofija 4.A(2); 4.E(2)

27 0 6

školska knjižnica (22) filozofska grupa (1) eko grupa “Kamelija” (1) sindikalni povjerenik (3)

128

70 logika 3.A(1); 3.E(1)

80

Voditelj ŠSV


DNIK

GOD STAŽA

BONUS (DA/NE)

TJEDNO SATI


GODIŠNJI FOND

26. Antunac Žana sociologija 3.A(1); 3.B(2); 3.C(2); 3.D(2); 3.E(2);3.F(2)

2.C 8 20

Naše prijateljstvo – volontiranje učenika(1) Humanitarac

385

96 polit. i gosp. 4.C(1);4.D(1);4.E(1)

talijanski j. 2.C (3); 4.C(3) 201

27. Sačić Irena povijest 2.B(2); 2.C(2);4.B (2); 4.F(2) 24 0 8 Tehnička škola 268

28. Paić Jasminka povijest 1.A(2);1.B(2);1.F(2);2.A(2);2.D(2);2.E(2);2.F(2); 3.C(2);3.D(2); 3.E(2); 4.C(2)

36 0 22 Povijesna grupa (1) 764

29. Đurić Neven povijest 1.C(2);1.D(2);1.E(2);3.A(2);3.B(2);3.F(2); 4.A(2);4.D(3); 4.E(3)

1.C 10 0 20 Škola ambasador Europskog parlamenta

676

30. Knežević Ivan zemljopis 1.B(2);1.D(2);1.F(2);2.D(2);2.F(2);3.C(1);3.D(2); 3.F(1); 4.A(2); 4.B(2);4.C(2)

3.F 3 20 ŠIP 682

31. Matuša Emil zemljopis 1.A(2);1.C(2);1.E(2);2.A(2);2.B(2);2.E(2);3.A(2); 3.E(2); 4.D(2);4.E(2)

1.A 11 0 20 voditelj ŠSV 688

32. Gracin Kristina zemljopis 2.C(2); 3.B(1); 4.F(2) 8 5 OŠ “Brodarica”

Ekonomska škola, Šibenik

169

33. Antunac Lorana matematika 1.B(3); 3.B(3); 3.D(3); 4.A(6); 4.E(3) 4.A 16 0 18 INA-klapa Gimnazijalke(2) 603

34. Bašić Mira matematika 1.A(5); 1.D(4); 2.C(3); 2.F(4); 3.C(3)

26 0 19 dopunska nastava 2.F(1) 665

35. Karađole Helena matematika 2.A(5); 2.E(4); 4.C(3); 4.D(3)

2.A 34 2 15 dopunska nastava 4.C(1) 507

36. Relja Ivana matematika 2.B(3); 3.A(6); 3.E(3);4.B(3) 2.B 33 2 15 dopunska nastava 2.B (1) 516

37. Laća Lakoš Lucija

matematika 1.C(3); 1.E(4); 2.D(4); 3.F(3) 1.E 8 0 14 Veleučilište Knin (5) 490

38. Pekas Marija matematika 1.F (4); 4.F(3) 5 7

voditelj ŠSV dopunska nast. 1.F,4.F(2)

dodatna nastava (2) administrator e-dnevnika

236

39. Vulin Kristina informatika 1.A(4); 2.A(4); 2.B(2); 3.A(4);4.A(4) 12 0 18 administ. resursa (2) 618

81

Klarić Aleksej Z


DNIK

GOD STAŽA

UMANJENJE TEMELJEM ČL. 24. KU

TJEDNO SATI


GODIŠNJI FOND

40. Mikulandra Tanja Jadran Berbić Z

informatika 1.D(2); 1.E(2); 2.C(2); 2.F(2)

4 0 16 voditelj informatičkog

kabineta (2) Web stranica (2)

280 274 informatika-

izborna 2.D/E(2); 3.D(2); 3.E(2); 4.D/E(2)

41. Donđivić Tomislav

fizika 1.C(2); 1.D(2); 1.F(2); 2.C(2); 2.F(2); 3.F(2); 4.D(2); 4.F(2)

1.F 3 0 18 satničar (2)

astronomska grupa (1) 548 64 Fizika-izb. 4.D/E(2)

42. Labor Jakov fizika

1.A(4); 2.A(4); 2.E(2); 3.A(4); 4.A(4); 4.E(2); 40 0 20 voditelj kabineta (2) 682

43. Mišura Kristina fizika 1.B(2);1.E(2);2.B(2);2.D(2);3.B(2);3.C(2);3.D(2); 3.E(2); 4.B(2); 4.C(2)

3.E 12 20 voditelj ŠSV

688

44. Hobar Natalija kemija 1.B(2); 1.E(2);2.A(2); 2.C(2); 2.E(2); 3.D(2); 3.F(2); 4.A(2); 4.B(2); 4.D(2)

26 0 22 682

Kemija-izb. 2.DE(2) 70

45. Bačić Ana/ Savevska-Čićin Žaneta Z

kemija 1.C(2); 1.F(2);2.B(2); 2.D(2); 2.F(2); 3.A(2); 3.B(2); 3.C(2); 4.C(2); 4.E(2); 4.F(2)

5 22 752

46. Bogadi Ana

kemija 1.A(2); 1.D(2); 3.E(2)

3.D 24 0 20 voditelj ŠSV

210

478 biologija 1.B(2); 1.C(2); 1.E(2); 2.E(2);3.D(2);4.C(2); 4.D(2);

47. Šantić Tina/ Biluš Josipa Z

biologija 1.D(2);2.B(2); 2.D(2); 2.F(2); 3.A(2); 3.B(2); 3.C(2); 4.B(2); 4.E(2) 1.D 20 0 20

eko grupa “Kamelija” (1)

618

64 biologija-izb. 4.D/E (2)

48. Milović Milenko biologija 1.A(2); 1.F(2);2.A(2); 2.C(2);4.A(2) 33 0 10 Medicinska škola

344

49. Močić Darija

biologija 3.E(2); 3.F(2); 4.F(2)

2 10 SŠ Drniš (12) 204 70 70

biologija-izb. 2.D/E (2)

farm.i bot.-fak.

3.A/B/C/D (2)

50. Grguričin Tonči TZK(ženske)

1.A(2);2.A/F(2); 2.C(2); 2.E(2); 3.A(2); 3.D(2); 3.F(2); 4.AF(2); 4.E(2) 3.A 11 20

škol. sportski klub (2)

618 70

TZK (muški) 1.CEF (2)

82

Napomena: - nastavnicu kemije Anu Bačić (porodiljni) mijenja Žaneta Savevska-Čićin

- nastavnicu biologije Tinu Šantić (roditeljski dopust) mijenja Josipa Biluš

- nastavnicu Kristinu Vulin (porodiljni) mijenja Aleksej Klarić

- nastavnicu Tanju Mikulandru (porodiljni) mijenja Jadran Berbić

- nastavnika Josipa Paića (ravnatelj) mijenja Tomislav Donđivić

51. Bego Knežević Ivana TZK(ženske) 1.B(2); 1.D(2);2.B(2); 2.D(2); 3.B(2); 3.C(2); 3.E(2); 4.B(2); 4.C(2); 4.D(2)

3.B 21 0 20 voditelj ŠSV

682

52. Mudronja Krešimir TZK(muški)

1.ABD(2);2.ADE(2); 2.BCF(2); 3.ADE(2); 3.BCF(2); 4.AF(2); 4.BC(2); 4.DE(2) 18 0 22

542

210 TZK(ženske) 1.C(2); 1.E(2); 1.F(2)

53. Don Stojić Miroslav vjeronauk

1.A(1); 1.B(1); 1.C(1); 1.D(1); 1.E(1); 1.F(1); 2.A(1); 2.B(1);2.C(1);2.D(1); 2.E(1);2.F(1); 3.A(1); 3.B(1); 3.C(1); 3.D(1); 3.E(1); 3.F(1); 4.B(1)

19 0 19 Vjeronaučna olimpijada (2) 662

54. Don Škember Božo vjeronauk 4.A(1); 4.C(1); 4.D(1); 4.E(1); 4.F (1) 15 0 5 160

83

O S T A L O O S O B L J E

R.b. Ime i Prezime Poslovi koje obavlja Sati tj.

1. Josip Paić ravnatelj škole 40

2. Mario Božikov tajnik škole 40

3. Darka Antunac Šantić pedagog 40

4. Sanja Bjelinski Alfier psiholog 19

5. Nives Triva knjižničar 22

6. Irena Palinić knjižničar 11

7. Nera Bilić računovođa 40

8. Sanja Lovrić -Caparin ref. za opće pos. i uč.pit. 40

9. Mirko Mrša kućni majstor 40

10. Tihomir Sačić podvornik 40

11. Milena Relja spremačica 40

12. Jasminka Kalogjera spremačica 40

13. Ana Šišara spremačica 40

14. Ojdana Rakić spremačica 40

15. Jere Matulović noćni čuvar 40

16. Danja Bujas knjižničar 7

84

PLAN RADA TAJNIŠTVA I ADMINISTRATIVNO – TEHNIČKE SLUŽBE

U školskoj godini 2018./19. poslove tajništva i pomoćno-tehičke službe obavljat će:

tajnik,

računovodstvo

kučni majstor-domar

portir-pomoćni tehnički radnik

noćni čuvar i

4 spremačice

TAJNIK

SADRŽAJ RADA PLANIRANO

VRIJEME

VRIJEME

REALIZACIJE

NORMATIVNO-PRAVNI POSLOVI

Izrada normativnih akata

Praćenje i provođenje pravnih propisa putem

stručnih seminara i literature

Izrada Ugovora, rješenja, odluka

Pripremanje i sudjelovanje u radu sjednica

Školskog odbora

Savjetodavni rad o primjeni zakonskih i drugih

propisa

410

Prema potrebi

PERSONALNO-KADROVSKI POSLOVI

Poslovi vezani za zasnivanje radnih odnosa radnika

Objava natječaja

Prikupljanje molbi

Obavješćivanje kandidata po natječaju

Vođenje personalne dokumentacije

Evidentiranje primljenih radnika

Prijava i odjava HZZO i MIO

Prijava zasnivanja radnih odnosa resornom

Ministarstvu

Izrada Odluka i rasporeda godišnjeg odmora

radnika

Matična evidencija radnika-sređivanje matične

knjige radnika i personalnih dosjea, Registar

zaposlenih u javnim ustanovama

Vođenje sanitarnih knjižica

467

svakodnevno

PRAVOVREMENA I ADEKVATNA

ORGANIZACIJA RADA RADNIKA NA

POMOĆNO-TEHNIČKIM POSLOVIMA

Provođenje kontrole nad radom radnika

Organiziranje i održavanje sastanaka

Vođenje brige o radnoj odjeći i obući

35

Prema potrebi

85

OSTALI POSLOVI

Rad sa strankama(zaposlenici, roditelji,

učenici)

Vođenje i izrada raznih statističkih podataka

organizacija pomoćno tehničkih poslova za

vrijeme školskih praznika

suradnja s drugim školama i ustanovama

pomoć pripravnicima pri spremanju stručnog

ispita (zakoni)

nepredviđeni poslovi po nalogu ravnatelja

javna nabava

prijavljuje nesreće na radu

prati zakonske propise

organizira donošenje općih akata, izrađuje

njihove prijedloge, izmjene i dopune

770 svakodnevno

te prema potrebi

RAD U ŠKOLSKOM ODBORU

Konzultacije s ravnateljem i sindikalnim

povjerenikom i predsjednikom Školskog

odbora

Priprema potrebnih materijala, poziva, pisanje

zapisnika

Sudjeluje u izradi prijedloga, zajključaka i

odluka Školskog odbora

44 po potrebi

POSLOVI U SVEZI INSPEKCIJSKIH PREGLEDA

Ostali poslovi

Vođenje evidencije o osposobljenosti djelatnika

za rad na siguran način i rukovanje

protupožarnim aparatima

26 tijekom godine u skladu sa

važećim zakonskim

propisima

UKUPNO 1752

6.2. RAČUNOVOĐA

ZADACI VRIJEME BROJ SATI

Obračun i isplata osobnih dohodaka Tijekom godine 31o

Evidencija kredita djelatnika škole Tijekom godine 2o

Knjiženje osobnih dohodaka i kredita Tijekom godine 62

Vođenje poreskih kartica Tijekom godine 5o

Vođenje blagajne Tijekom godine 142

Izrada M-4 obrasca za svakog zaposlenog djelatnika Tijekom godine 3o

Izdavanje potvrda u vezi osobnih primanja djelatnika Tijekom godine 2o

Kontrola ulaznih računa dobavljača i plaćanje Tijekom godine 100

Kontiranje i knjiženje izvoda Zavoda za platni promet Tijekom godine 38o

Izrada izvještaja materijalnih troškova Tijekom godine 5o

Izrada statističkih izvještaja Tijekom godine 4o

Izrada planova Tijekom godine 74

Izrada polugodišnjeg obračuna Tijekom godine 1o2

Izrada Završnog računa Tijekom godine 22o

Praćenje, analiza i provođenje zakonskih propisa Tijekom godine 24

Suradnja s učenicima, roditeljima, djelatnicima škole, s MZOS,

Zavodom za platni promet, Zavodom za statistiku, MIO i zdravstvo,

Tijekom godine 128

86

dobavljačima i dr.

UKUPNO 1752

DOMAR-KUĆNI MAJSTOR

ZADACI VRIJEME BROJ

SATI

Održavanje sistema zagrijavanja objekta Tijekom godine 90

Održavanje i popravak prozora, vrata, klupa, stolova, roleta, izmjena

brava, izrada ključeva

Tijekom godine 680

Popravak podova, lijepljenje pločica, popravak žbuke, krovišta Tijekom godine 150

Održavanje elektro instalacija Tijekom godine 150

Dostava i nabava materijala za održavanje Tijekom godine 200

Održavanje dovodnih i odvodnih vodovodnih i kanalizacijskih instalacija

kao: mješalica za vodu, vodo-kotlića, umivaonike,školjki i dasaka po

sanitarnim čvorovima

Tijekom godine 130

Briga o održavanju vatrogasnih aparata, hidranta, zamjena

dijelova, popravak nastavnih sredstava te rekvizita na sportskom igralištu

Tijekom godine 200

Obrezivanje živice, košnja trave Tijekom godine 63

Održavanje i rukovanje školskim skloništima

Izrada novog inventara, dežurstvo

Tijekom godine 89

Za svoj rad odgovoran je tajniku i ravnatelju škole

UKUPNO 1752

ŠKOLSKI ADMINISTARTOR

ZADACI VRIJEME BROJ SATI

4 ADMINISTRATIVNI POSLOVI

primanje, razvođenje, razvrstavanje, urudžbiranje, otprema i

arhiviranje pošte

vođenje urudžbenog zapisnika

sastavljanje i pisanje raznih dopisa, molbi, odgovora

izdavanje raznih potvrda i uvjerenja učenicima i radnicima

Škole

izdavanje i prijem svjedodžbi i duplikata svjedodžbi bivšim

učenicima Škole

vođenje police osiguranja učenika

vođenje brige o matičnim knjigama učenika tekući poslovi

Svakodnevno,

prema potrebi

410

Rad sa strankama(zaposlenici, roditelji, učenici)

Vođenje i izrada raznih statističkih podataka

Narudžba i nabava pedagoške dokumentacije i sitnog inventara

Obavlja svu korespodenciju

Tijekom

godine

250

poslovi u vezi s protokoliranjem svjedodžbi i zapisnika o

popravnim ispitima

Tijekom

godine

40

obavlja poslove vezane zu obradu podataka u elektroničkim

maticama (e-Matica, CARNET)

Tijekom

godine

885

-voditelj arhive Tijekom god. 167

za svoj rad odgovoran je ravnatelju, tajniku i Školskom odboru

UKUPNO 1752

VRATAR-POMOĆNI TEHNIČKI RADNIK

87

ZADACI VRIJEME BROJ

SATI

Obavlja nadzor nad ulaskom i izlaskom u objekt te o istom vodi evidenciju Zvoni za početak i završetak školskog sata te za mali i veliki odmor Održava red za vrijeme nastave Obavlja ostale poslove po nalogu ravnatelja i tajnika škole

Tijekom godine 402

Otvara i zatvara glavna i pomoćna vrata škole prije, odnosno

poslije nastave

Vrši kontrolu svih prostorija u zgradi i instalacija u njima prije i

poslije završetka nastave

Vrši nadzor nad cjelokupnom imovinom i prijavljuje nastale

štete kućnom majstoru odnosno evidentira u „knjigu štete“

Održava čistoću u prostorijama koje koristi

Obvezno predaje referentu za učenička pitanja sve izgubljene

stvari učenika i drugih osoba

Tijekom godine 950

Obavještava roditelje i učenike o rasporedu primanja roditelja, o

roditeljskim sastancima (u kojoj se učionici održavaju),

Tijekom godine 400

UKUPNO 1752

PLAN RADA SPREMAČICA Poslove čišćenja obavljaju 4 spremačice s punim radnim vremenom na

neodređeno radno vrijeme. Čišćenje se odnosi na čišćenje unutarnjih prostora škole - 4000 m²

i cca 15oo m² vanjske površine oko škole.

Poslovi čišćenja - 4 spremačice

POSLOVI VRIJEME BROJ

SATI

Čišćenje učionica, ostalih prostora, namještaja, vrata prozora,

zidova, pranje zavjesa

Za vrijeme školskih praznika (zimskih, proljetnih i ljetnih)

obavlja se generalno čišćenje svih prostorija

Prije napuštanja radnog mjesta provjerava se da li su sve

prostorije zaključane, prozori zatvoreni, svjetla pogašena, slavine

za vodu zatvorene

Zamjenjuje se po potrebi bolesna ili odsutna čistaćica i obavlja

tekuće čišćenje i održavanje

Tijekom

godine

4270

Čišćenje svih hodnika i poda u sportskim dvoranama Tijekom

godine

240

Pranje sanitarnih čvorova Tijekom

godine

1016

Čišćenje okoliša škole

Brinu se o cvijeću oko i u zgradi

Tijekom

godine

1412

Poslovi dostave Tijekom

godine

40

Obvezno prema potrebi, a najmanje jedanput mjesečno peru se

prozorska stakla, stakla na vratima,

Tijekom

godine

30

Za svoj rad odgovaraju tajniku i ravnatelju

88

UKUPNO 7008

ZADATCI ISPITNE KORDINATORICE

ZA PROVEDBU DRŽAVNE MATURE

Prijavljivanje učenika za nacionalne ispite i provjera prijava (konačna prijava)

Informiranje učenika, roditelja, razrednika i ostalih nastavnika o načinu provedbe

nacionalnih ispita (prisustvo satovima RO i roditeljskim sastancima te izvješća na

Nastavničkom vijeću)

Planiranje provedbe ispita u školi ( izrada rasporeda učenika po prostorijama i

dežurstva nastavnika)

Informiranje učenika i nastavnika o ispitnim prostorijama i ispitnim mjestima,

vremenu održavanja ispita, održavanju nastave na dane nacionalnih ispita i

postavljanje obavijesti na oglasna mjesta u školi

Organizacija provedbe ispita:

priprema prostorija za održavanje ispita

primitak i provjera potpunosti i ispravnosti ispitnog materijala

sigurna pohrana ispitnog materijala

priprema i raspodjela materijala po ispitnim prostorijama

nadgledanje ispita

postupanje u posebnim situacijama ( ispiti za učenike s

posebnim potrebama, postupanje u slučaju otkrivanja ispitnog

materija ili otuđenja ispitnog materijala)

postupanje u slučaju bolesti učenika, postupanje u slučaju

kršenja Pravila ponašanja učenika na nacionalnim ispitima

prikupljanje žalbi učenika i njihovo rješavanje

Prikupljanje i otpremanje ispitnog materijala u NCVVO

Ispunjavanje svih obrazaca, upitnika i izvješća o provedbi ispita i njihova dostava u

NCVVO

Analiza i interpretacija rezultata za školu, nastavnike i učenike

Praćenje svih informacija na internetskoj stranici NCVVO-a

Sudjelovanje na seminarima za ispitne koordinatore

Ostali poslovi koje će u tijeku školske godine biti postavljeni od strane NCVVO-a

Školsko ispitno povjerenstvo u školskoj godini 2018./2019.

89

1. Josip Paić, prof., ravnatelj, predsjednik povjerenstva

2. Žaneta Zaninović, prof., ispitna koordinatorica, član

3. Ivana Relja, prof., član

4. Sanja Bjelinski Alfier, prof., psiholog, član

5. Marina Mioč Olivari, prof., zamjenica isp. koordinatora, član

6. Ivan Knežević, prof., član

7. Darka Antunac Šantić, prof. pedagog, član

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Program rada Školskog odbora određen je Statutom škole.

VRIJEME SADRŽAJ RADA

IZVRŠITELJ

IX Izvješće o uspjehu učenika na kraju školske god. 2017./2018. ......... pedagog Izvješće o upisu učenika u prve razrede školske god. 2018./2019.....ravnatelj

Usvajanje Godišnjeg plana i programa rada za 2018./2019...............tajnik

Usvajanje Školskog kurikuluma za 2018./2019. ..........................predsjednik VU

III Završni račun sa 31. 12. 2018. god. .............................................računovođa

Financijski plan za 2019. god........................................................računovođa

Aktivnosti škole u prvom polugodištu škol. god. 2018./2019.......ravnatelj

V Odluka o dodijeli "Antuna" u kategoriji poznati učenik šibenske gimnazije

na prijedlog ravnatelja ....................................................................ravnatelj

VI Izvješće o radu na kraju nastavne 2018./2019. god..........................ravnatelj

Prijedlog aktivnosti za slijedeću školsku godinu .............................pedagog

Ostali poslovi sukladno članku 42. Statuta Gimnazije Antuna Vrančića, Šibenik.

PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

90

Prema statutu škole Vijeće roditelja osniva se sa ciljem ostvarivanja zadataka o pitanjima

značajnim za život i rad škole, povezivanje škole s društvenom sredinom te o istom daje

mišljenja i prijedloge.

Program rada Vijeća roditelja određen je Statutom škole.

VRIJEME SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJ

IX Upoznavanje s Godišnjim planom i programom rada škole za škol. god.

2018./2019....................................................... pedagog, ravnatelj

Upoznavanje sa Školskim kurikulumom za 2018./2019.

Izvješće o uspjehu na kraju škol. god. 2017./2018.

Ostala aktualna pitanja u svezi rada škole.

II Izvješće o radu škole na kraju prvog polugodišta......... ravnatelj.....pedagog

VI Izvješće o radu na kraju nastavne 2018./2019. god..........................ravnatelj

Prijedlog aktivnosti za slijedeću godinu..........................................pedagog

Ostali poslovi sukladno članku 156. Statuta Gimnazije Antuna Vrančića, Šibenik.

PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA

91

Program rada Vijeća učenika određen je Statutom škole.

VRIJEME SADRŽAJ RADA IZVRŠITELJ

I X Održavanje konstituirajuće sjednice, Vijeće učenika

usvajanje programa rada i poslovnika o radu

Sudjelovanje u obilježavanju „Rujanskog rata“ Jasminka Paić, prof.

X Sudjelovanje u organizaciji „Dana kruha“ Vijeće učenika

Sudjelovanje u organizaciji maturalnog plesa i

maturalne ekskurzije

XI Organiziranje tematskih predavanja Vijeće učenika

Stručna služba škole

X/VII Organiziranje glazbenih radionica i slušaonica

- GAV fest Vijeće učenika

XII Sudjelovanje u organizaciji „Vrane“ Učenici

Vijeće učenika

II Sudjelovanje u organizaciji proslave Valentinova Učenici

Vijeće učenika

III. Sudjelovanje u uskršnjoj humanitarnoj akciji izrade pisanica i kolača Vijeće učenika

v. Sudjelovanje u organizaciji „Antuna“ (humanitarno) Učenici

Vijeće učenika

PLAN RADA RAVNATELJA:

92

Organizacija početka nastave i nastavnog procesa tijekom nastavne godine.................190 sati

Organizacija provođenja DM........................................................................................ 200 sati

Upisi u srednje škole ………………………………………………………..…………..30 sati

Izrada planova i programa............................................................................................ 100 sati

Godišnje izviješće o radu Škole............................................................................... .........2 sata

NV, RV, ŠIP i Tim za kvalitetu .......................................................................................80 sati

Rad u upravnim organima................................................................................................40 sati

Odluke, rješenja i ugovori............................................................................................. 100 sati

Pedagoška dokumentacija (e-dnevnik; e-matica)...........................................................100 sati

Sudjelovanje u radu stručnih vijeća i udruge ravnatelja.................................................150 sati

Kulturna i javna djelatnost.......................................................................................... ...150 sati

Seminari i aktivi..............................................................................................................100 sati

Individualno stručno usavršavanje.............................................................................. ..180 sati

Suradnja s roditeljima ……………………………………………………………….. ..82 sata

Praćenje rada radnika.................................................................................................. ... 90 sati

Suradnja s nadležnim tijelima, suradnja s kulturnim institucijama (Gradska knjižnica, HNK

Šibenik, Muzej grada Šibenika), suradnja s udrugama (plesni ansambl “Sjene” i prof. plesni

ansambl “Kelkope”) …………......................................................................................50 sati

Ostali poslovi..............- upravljanje zgradom (smještene 3 škole)

- prihvaćanje prijedloga učenika o učeničkim aktivnostima

i realizacija istih sa učenicima (Dani kruha, Antun, Vrana)

- koordinacija rada astronomske grupe i natjecanja iz fizike, glazbene

aktivnosti...

- međunarodni projekti

-stručna suradnja s ostalim Gimnazijama u Hrvatskoj i inozemstvu

-osnivanje povjerenstva za provođenje učeničkih ekskurzija........90

sati

UKUPNO .........................................................................1752 sata

ZAKLJUČAK

1. U školskoj zgradi rade tri škole.

Gimnazija Antuna Vrančića, Ekonomska škola i Prometno - tehnička škola s ukupno

53 razredna odjela u redovnoj nastavi (1/3 Prometno-tehničke škole je dislocirana pa nam je

omogućeno korištenje svih učionica u našoj smjeni).

Unatoč tome teško je održavati nastavu, a posebno nije moguće adekvatno realizirati slobodne

aktivnosti i izvannastavne aktivnosti koje traže učenici, a radi se o najboljim učenicima svoje

generacije što se i vidi iz brojnih poziva na državna i međunarodna natjecanja iz velikog broja

predmeta i rezultata ispita državne mature. Zbog prije navedenog, otežana je realizacija

nastavnih i izvannastavnih programa i provođenje ispita državne mature pa strahujemo da ne

dođemo u situaciju da nam prostorni problem sprijeće realizaciju istih.

Zgradu i dalje treba rasterećivati da bi Gimnazija za koju je zgrada i građena radila u

skladu s pedagoškim standardom. Suradnja škole i lokalne vlasti na zavidnoj je razini, ali i

pored toga sredstva koja se ulažu u zgradu nisu dostatna za udovoljavnje pedagoškom

standardu, pa svake godine treba tražiti nova sredstva za uređenje prostora i okoliša.

2. Nastavni plan i program prošle nastavne godine je realiziran.

93

3. Državna matura je obavljena u ljetnom i jesenskom roku. Gotovo svi naši maturanati su

upisani na fakultete i visoke škole.

4. Ove školske godine pomoći ćemo učenicima slabijeg materijalnog stanja u nabavci

školskog pribora i udžbenika, pomoći za ekskurzije, oslobađanjem od upisnine i maturalni

ples u granicama mogućnosti Škole.

5. Učenici će sudjelovati na gradskim, županijskim i državnim natjecanjima iz svih predmeta

za koja se organiziraju natjecanja.

6. Škola sudjeluje u projektima: Škola ambasador Europskog parlamenta, Vrednovanje i

samovrednovanje rada škole – nacionalni ispiti iz hrvatskog jezika u 3. razredima, Školska

shema-raspodjela voća za sve učenike.

7. Škola je uključena u obilježavanje važnih obljetnica kroz suradnju s kulturnim

institucijama i udrugama (Šibenik, Zagreb) kroz prezentiranje svojih projekata i aktivnosti

lokalnoj zajednici.

8. U školi se njeguje kultura umjetničkog izražaja kroz suradnju s plesnim ansamblima

“Sjene” i “Kelkope” .

9. Ravnatelj, stručna služba, Školski odbor, Nastavničko vijeće i svaki nastavnik trebaju

voditi računa o realizaciji Godišnjeg plana i programa kao i Školskog kurikuluma.

10. Na prijedlog ravnatelja ovaj Godišnji plan i program izradio je tim- ravnatelj, pedagog,

psiholog, uvažavajući prijedloge voditelja školskih stručnih vijeća, Nastavničkog vijeća,

Vijeća učenika te ostalog osoblja.

11. Školske stručne i rekreativne ekskurzije organizirati će se prema ovom Godišnjem

programu, odlukama Nastavničkog vijeća, povjerenstava o organizaciji i izvođenju školskih

ekskurzija koje su dužne utvrditi cilj, zadatke i realizaciju.

12. Maturalna ekskurzija je fakultativna i realizirati će se sukladno vremeniku (kolovoz

2018.)

KLASA: 602-03/18-02/614

URBROJ: 2182/1-12/2-1-07-18

Šibenik, 1. listopada 2018. Predsjednica Školskog

odbora:

Anita Škugor Kodžoman, prof.

gimnazija antuna vranČiĆagav.hr/wp-content/uploads/2018/10/godisnji_plan_i_program_2018_19... ·...

Documents