giÁo Án bai cmts phÁp

7/12/2019 GIÁO ÁN BAI CMTS PHÁP

http://slidepdf.com/reader/full/giao-an-bai-cmts-phap 1/5

GIÁO ÁN GIẢNG DẠYBÀI 31: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII

A. Chuẩn bịI. Mục tiêu1. Kiến thức

- Học sinh nắm được tiền đề của cuộc cách mạng tư sản Pháp.- Hiểu được ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp.- Biết được hạn chế của cuộc cách mạng: chỉ thay đổi hình thức bóc

lột phong kiến bằng hình thức bóc lột tư bản chủ nghĩa.2. Thái độ

- Bồi dưỡng niềm tin vào vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dânlao động.

- Trân trọng giá trị của tư tưởng “Triết học ánh sáng” đã tấn công vào

chế độ phong kiến cũ nát, dọn đường cho cách mạng xã hội bùng nổ.- Thấy được vai trò của giai cấp tư sản Pháp khi họ đang ở giai cấp

tiên phong của thời đại.3. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp, khái quát.- Kỹ năng kể chuyện, sử dụng bản đồ, niên biểu.

II. Thiết bị, đồ dùng học tập- Bản đồ nước Pháp.- Niên biểu các sự kiện giai đoạn 1 (1789 – 1792).

- Các tài liệu khác: Chuyện kể về cuộc tấn công ngục Ba-xti, bứctranh tình cảnh nông dân Pháp trước khi cách mạng tư sản Pháp bùng nổ.- Sơ đồ ba đẳng cấp ở Pháp trước khi cách mạng tư sản Pháp bùng nổ.

B. Tiến hành bài giảng1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ- Bài 30: “Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ”.- Câu hỏi: Ý nghĩa của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ thế nào?- Dự kiến trả lời:

+ Giành độc lập từ tay thực dân Anh, thành lập một nhà nước mới.

+ Mở đường cho kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển ở Bắc Mỹ.+ Thúc đẩy phong trào cách mạng chống phong kiến ở Châu Âu phát

triển.3. Lên lớp giảng bài mới: “Cách mạng tư sản cuối thế kỷ XVIII”

Hoạt động thầy – trò Kiến thức cơ bảnHoạt động 1: Cá nhân- tập thể -Tìm hiểu tình hình nước Pháp trước

I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCHMẠNG



Hoạt động thầy – trò Kiến thức cơ bảncách mạng.CH: Tình hình kinh tế nước Pháptrước cách mạng như thế nào?

Câu hỏi gợi mở: Khái quát tình hìnhnông nghiệp, công thương nghiệp vànhững biểu hiện của nó. Nguyênnhân dẫn đến tình hình đó?. HS theodõi SGK, thảo luận và trả lời.CH: Tình hình chính trị - xã hộinước Pháp trước cách mạng như thế nào? HS dựa vào SGK trả lời, GV dùng tưliệu về vua Lu I XVI để nhấn mạnh

sự bảo thủ, phản động của nềnQCCC Pháp, tác động của nó đối vớisự phát triển kinh tế.GV dùng sơ đồ 3 đẳng cấp để phân

tích, hướng dẫn HS phân tích đờisống của nhân dân Pháp dưới ách áp

bức bóc lột của phong kiến (Miêu tả bức tranh Tình cảnh nông dân Pháptrước cách mạng, biểu đồ thu nhập

của nông dân Pháp). Chú ý nhấnmạnh đặc điểm của TS Pháp, lòngcăm thù PK của nông dân Pháp(nguyên nhân dẫn tới sự triệt để củacách mạng sau này)Hoạt động 1: Tìm hiểu những tư tưởng tiến bộ ở nước Pháp trướccách mạngGV dùng tư liệu về Mông-te-xki-ơ,Vôn-te, Ru-xô để giới thiệu trào lưu

"Triết học ánh sáng" thông quanhững quan điểm tiêu biểu của họ,nhấn mạnh những tư tưởng đó khôngdừng ở việc phê phán chế độ phongkiến thối nát, giáo lí nhà thờ hủ lậu,mà quan trọng hơn là đặt cơ sở nềnmóng lí thuyết về việc xây dựng một

1. Tình hình kinh tế, xã hội a. Kinh tế - Nông nghiệp: Lạc hậu

- Công thương nghiệp: khá pháttriển nhưng bị chế độ phong kiếnkìm hãm

b. Chính trị - xã hội- Tồn tại chế độ quân chủ chuyênchế (Lu-I XVI) bảo thủ, phản động.

- Xã hội: chế độ 3 đẳng cấp+ Tăng lữ và quý tộc: hưởng mọiđặc quyền, đặc lợi, không phải đóngthuế.+ Đẳng cấp thứ ba: Gồm TS, nôngdân, bình dân thành thị. Họ phảiđóng mọi thứ thuế, không đượchưởng quyền lợi chính trị.

=> Tăng lữ, quý tộc >< đẳng cấpthứ 3, xã hội khủng hoảng sâu sắc,

báo hiệu một cuộc cách mạng đangđến gần.2. Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng

- Thế kỉ XVIII, ở Pháp xuất hiệntrào lưu Triết học ánh sáng . Các đại

diện xuất sắc là Mông-te-xki-ơ,Vôn-te và Ru-xô.- Nội dung: phê phán sự thối nát củachế độ phong kiến và nhà thờ Kitôgiáo, đưa ra những lí thuyết về việcxây dựng nhà nước mới



Hoạt động thầy – trò Kiến thức cơ bảnchế độ xã hội mới.CH: Tác dụng của những tư tưởng tiếnbộ này?

Tấn công vào hệ tư tưởng của chế độ phong kiến, dọn đường cho cuộccách mạng xã hội.Hoạt động 1:CH: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến

sự bùng nổ cách mạng?HS dựa vào SGK trả lời. GV dẫn dắtqua phần chữ nhỏ trong SGK.GV tường thuật trận tấn công phángục Ba-xti (có thể sử dụng đoạn

trích trong bài thơ 14 - 7 của Tố Hữuhoặc phần tư liệu sau bài của SGV).- GV sử dụng bản đồ phong tràonhân dân Pháp (SGK), Bức tranh

biếm họa Nông dân chặt vòi bạchtuộc (Chính sách tô, thuế của phongkiến, Giáo hội ăn bám), nông dân đốtcác lãnh địa phong kiến v.v...CH: Ý nghĩa của sự kiện ngày 14 –

7?(Ngày mở đầu cho cách mạng, giángđòn đầu tiên vào chế độ QCCC, thểhiện vai trò và sức mạnh của QCND,lật đổ chế độ QCCC, đưa Đại TS lênnắm quyền (sau này trở thành ngàyQuốc khánh của nước Pháp)CH: Những việc làm của phái lậphiến?HS xem SGK trả lời, GV nhấn mạnh

những điểm tiến bộ và hạn chế củaBản tuyên ngôn nhân quyền và dânquyền (Có thể liên hệ với TNĐL củaMĩ, TNĐL của Việt Nam).CH: Nhận xét mặt tích cực và hạnchế của những chính sách của Quốchội lập hiến?

- Tác dụng: Tấn công vào hệ tưtưởng của chế độ phong kiến, dọn

đường cho cách mạng bùng nổ.

II. TIẾN TRÌNH CỦA CÁCHMẠNG1. Cách mạng bùng nổ. Nền quânchủ lập hiến- Duyên cớ:

Ngày 5 – 5 – 1789, vua triệu tập Hội

nghị ba đẳng cấp.

- Ngày 14 – 7 – 1789, quần chúngtấn công các trụ sở, cơ quan quantrọng của thành phố và chiếm ngụcBa-xti, mở đầu cho cách mạngPháp.

- Sau ngày 14 – 7 tầng lớp đại tưsản (tư sản tài chính) lên nắm chínhquyền - phái Lập hiến.

- Chính sách của phái Lập hiến:+ Tháng 8 – 1789, thông qua Tuyên



Hoạt động thầy – trò Kiến thức cơ bảnHS thảo luận trả lời: tạo điều kiệncho kinh tế phát triển, đem lại quyềnlợi cho tư sản nhưng đời sống nhân

dân vẫn không được cải thiện. Nhândân vẫn tiếp tục đấu tranh.CH: Khi nền QCLH được thành lập,thái độ của vua như thế nào?HS dựa vào SGK trả lời, GV chốt ý.GV bổ sung: Do tinh thần chiến đấuyếu kém của các sĩ quan (phần lớn làquý tộc) còn hoàng hậu Pháp chínhlà công chúa của nước Áo đã chuyểnkế hoạch tác chiến cho địch (Ma-ri

Ăng-toa-net) => Pháp liên tục thất bại. Trước tình hình đó, dưới sức épcủa nhân dân, Quốc hội tuyên bố“Tổ quốc lâm nguy”. Hàng vạnQCND tòng quân, tiến về, hát vang

bài ca “Mac-xây-e” đầy khí thếchiến đấu. Cách mạng Pháp chuyểnsang một giai đoạn mới.

ngôn Nhân quyền và Dân quyền vớinhiều điểm tiến bộ

+ Ban hành chính sách khuyếnkhích công thương nghiệp pháttriển. + Tháng 9 – 1791, thông qua Hiến

pháp, thiết lập nền quân chủ lậphiến.

- Tháng 4 – 1792, liên minh phongkiến Áo - Phổ tấn công nước Pháp.

- Ngày 11 - 7 - 1792 Quốc hội tuyên

bố “Tổ quốc lâm nguy”.

4. Củng cố- Tiền đề về kinh tế - xã hội và tư tưởng của cách mạng tư sản Pháp.

+ Kinh tế: Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển bị kìm hãm bởi chế độ phong kiến.

+ Xã hội: Mâu thuẫn do sự phân liệt ba đẳng cấp.+ Tư tưởng: Trào lưu “Triết học ánh sáng” tiến bộ chống lại phong

kiến và giáo hội, đề ra tư tưởng tiến bộ dọn đường cho cách mạng.5. Dặn dò- Học bài cũ: Tiền đề cách mạng, mốc mở đầu cách mạng, chính sách củaQuốc hội lập hiến.- Chuẩn bị bài mới: Đọc trước phần còn lại.



6. Bài tập về nhà: Đọc trước và chuẩn bị câu hỏi: Vì sao nói cuộc cáchmạng Pháp (1789) là cuộc cách mạng tư sản triệt để?

giÁo Án bai cmts phÁp

Documents