Get a Kahoot!Vizuális kézikönyv a Kahoot! platform használatához

Készítette:

Lajtai ÁdámEötvös Loránd Tudományegyetem

Mi az a Kahoot?A Kahoot! egy norvég egyetem (NTNU) által kifejlesztett

pedagógiai platform, amely lehetőséget ad arra, hogy a tanulók valós időben, egy felhő-alapú alkalmazás használatával

versenyezzek egymással és az idővel, számítógép, mobiltelefon vagy bármilyen más internetes készülék használatával.

A Kahoot! egyszerre

1) Szavazórendszer

2) E-learning platform

3) Szórakoztató játék

Mire használható a Kahoot?A Kahoot! bármilyen tanóra hasznos része lehet, hiszen akár az óra elején, bemelegítő feladatként, vagy akár az

óra végén, levezetésként is bevethető.

A mobil eszközök használata, a színes és egyszerű felület, valamint maga a játék és a versenyhelyzet egy a

tanulók számára izgalmas és szerethető tanulási/értékelési módszert teremt.

Mivel használható a Kahoot?A Kahoot! használatához szükség van egy tanári

számítógépre, amely lehetőleg projektorhoz csatlakozik.

A diákok számítógéppel, mobiltelefonnal, tablettel kapcsolódhatnak a játékba.

Ezen kívül fontos, hogy viszonylag jó internetkapcsolattal rendelkezzen minden készülék.

Hogyan használjam?Annak ellenére, hogy egyszerre két felületet kell

megismerni és kitapasztalni, rendkívül egyszerűen kezelhető az alkalmazás.

A program elindítása és a feladatsor betöltése maximum egy percet előkészületet igényel.

Az első és legfontosabb lépés egy tanári felhasználónév regisztrálása a www.getkahoot.com weboldalon.

Először adjuk meg, hogy tanárként, diákként, előadóként használjuk-e a programot.

Majd válasszunk felasználónevet, adjuk meg email-címünket és válasszunk egy jelszót a felhasználónévhez.

A következő fontos lépés: egy feleletválasztós játék készítése

Adjuk meg felül a kérdés szövegét, alul pedig a négy lehetséges választ. Ízlés szerint képet is illeszthetünk a kérdéshez.

A kérdések elkészítése után még változtathatunk azok sorrendjén, vagy egyből el is menthetjük a kérdéssort.

A végleges mentés előtt még adjuk meg a kérdéssor beállításait! A privát kérdéssort csak mi, a publikusat bárki használhatja.

Mentés után a felső fekete csík MyKahoots pontjára kattintva érhetjük el a készített kérdéssort, Play gombbal pedig egyből el is indíthatjuk a kvízt!

A játék indításakor az alábbi képernyőt látjuk.

Itt még tudunk állítani a játék beállításain, de az alapértelmezett beállítások általában megfelelnek.

A következő képernyőn látható PIN-kódot kell megosztanunk a játékosokkal.

Ugyanezen a képernyőn a Kahoot! felirat alatt láthatjuk, hogy kik csatlakoztak a játékhoz.

A játékosok a www.kahoot.it oldalon csatlakozhatnak a játékhoz.

Először a PIN-kódot kell meg-adniuk, majd egy becenevet kell választaniuk.

Az itt látható kép a tanári számítógép képernyője. Ezt érdemes projektorral kivetíteni a falra/táblára.

A tanulók elolvassák a kérdést, majd a saját készülékükön kiválasztják a hozzá tartozó színt/alakzatot.

A következő kérdésre a Next gombbal léphetünk.

A tanulók nem láthatják a készülékükön magát a kérdést és a válaszokat, csak a hozzájuk tartozó szín/alak párt.

A játék méri a válaszadás idejét is; minél gyorsabban válaszol a játékos, annál több pontot kap a kör végén.

Az idő lejárta után meg lehet nézni, hogy hányan találták el a jó választ, valamint azt is, hogy ki áll az adott kör után az első öt helyen.

A kérdések után egy gombnyomással lehet véleményezni a kérdéssort, valamint végeredményt is lehet hirdetni.

Személyes vélemény, tippekA Kahoot! elméletben és gyakorlatban is egy nagyon érdekes, vicces és izgalmas játéknak, pedagógiai eszköznek bizonyult, azonban úgy hiszem, hogy nagyon kevés magyar iskola rendelkezik olyan felszereltséggel, amellyel a Kahootot minden órán alkalmazni lehetne.

Mindazonáltal, ha egy tanár meg tudja szervezni, hogy egy órát (legyen az angol, fizika vagy történelem) egy számítógépekkel felszerelt teremben tarthasson, akkor nagyon hasznos eszköz lehet témazáró előtti összefoglalásra, vagy éppen dolgozat után a megtanult felelevenítésére.

Ha egy tanév során legalább négyszer-ötször sikerül egy ilyen kvízes órát megszervezni, azzal megteremthetjük a folytonosságot a diákok számára a most tanult és a fél évvel ezelőtt tanult tananyag között, így mi szemléltetni tudjuk, hogy mik voltak az éves tananyag legfontosabb részei, a tanulók pedig objektív képet kapnak az általuk megszerzett tudás alaposságáról, tartósságáól.