gestión progresiva del absentismo

Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı

Aşamalı Devamsızlık Yönetimi( ADEY )

( La Gestión Progresiva del Absentismo )

Milli Eğitim Bakanlığı - İlköğretim Genel Müdürlüğü – Aşamalı Devamsızlık Yönetimi (ADEY)

Amaç ObjetivoZorunlu eğitim çağındaki

çocukların okula devamlarını sağlayarak

ilköğretim ve Ortaöğretimi zamanında

diploma alarak tamamlamaları için;

devamsızlığın erken tanılanması,

değerlendirilmesi, bireyselleştirilmiş uygun

müdahalelerin yapılmasıve okula devamsızlığın

izlenmesini sağlamaktır.

Detectar, identificar, tomar medidas

preventivas individualizadas y

vigilar el absentismopara que los alumnados

en los centros educativos de Primaria

y Secundaria se graduen a tiempo y con

certificado.


devamsızlık önemli bir sorundur

Devamsızlık ve Okul Terk Riski Durum Saptaması ve İhtiyaç Analizi Araştırmasında (2009)

•Öğrencilerin % 34’ü 5 günden fazla devamsızlık yapmaktadır.

• Ülke genelinde toplam devamsızların kayıtlıöğrencilere oranı % 5.5’dir.

•Devamsızlık özellikle altıncı sınıföğrencilerinde artış göstermektedir.


Absentismo en la educación primaria es un problema grave

Análisis del estado de riesgo del Absentismo y Abandono y de las necesidades ( 2009);

El 34% de los alumnos no asisten a clase por 5 días como mínimo.

•El porcentaje de la ausencia total en relación con los alumnos matriculados es 5.5%.

•Se observa un aumento en absentismo especialmente desde el sexto grado.


Devamsızlık “domino etkisi” yapıyorEl absentismo crea un “efecto dominó”

Okul başarısızlığını Çalıştırılan çocukları Sokakta yaşamayı Okul Fobisini

Suç işleme eğilimini Şiddet eğilimi Madde kullanımını

tetikliyor.

İlköğretimde Devamsızlık ve Okul Terk Riski Durum Saptaması ve İhtiyaç Analizi Araştırması, 2009

Fracaso escolar Niños trabajadores Niños de la calle Fobia escolar

Cometer delitos Tendencia a violencia Uso de drogas


Devamsızlıkta birçok etken önemli rol oynamaktadırHay varios factores que juegan un papel importante en el absentismo.

İlköğretimde Devamsızlık ve Okul Terk Riski Durum Saptaması ve İhtiyaç Analizi Araştırması, 2009


ADEY’İN HEDEFLERİLOS OBJETIVOS DE ADEY

Devamsızlığın takibi için temel kural ve ilkeleri geliştirmek,

Desarrollar las reglas principales para el control de absentismo

Devamsızlık ve okul terk riski olan çocukların erken dönemde saptanmasını sağlamak,

Detectar los alumnos con potencia de absentismo y abandono lo antes posible

Risk altındaki çocukların iyi tanımlanmasını ve değerlendirilmesini sağlamak,

Identificar y analizar los alumnos bajo este riesgo


ADEY’İN HEDEFLERİLOS OBJETIVOS DE ADEY

Müdahalelerin sürekliliğini sağlamak,

Mantener la continuidad de las intervenciones

Kurumlar arası iş birliğini artırarak devamsızlığa yönelik müdahalelerin çeşitliliğini ve etkililiğini artırmak.

Multiplicar la variedad de las intervenciones contra absentismo para mejorar su eficacia a través de la cooperación entre distintas administraciones


ADEY’İN AŞAMALARI

1-Hazırlıkların Yapılması

2-Temel Uygulamalar

3- e-Okul Uygulanacak Aşamalı Eylem Planları, Eylemler ve Müdahaleler

4-Sürecin Takip Edilmesi


EL PROCESO DE ADEY

1-Hacer preparaciones

2- Prácticas básicas

3-Planes de acción progresivos y preventivos a ejecutar

4-Controlar el proceso


e-Okul Üzerindeki Yeri


La dirección en el sistema e-Okul (administración de escuales en la red)

<proceso de absentismo

Eve mektup gönderme Evin telefonla aranmasıAileyi bilgilendirme ve yüz yüze görüşmeEv ziyaretiİkinci defa ev ziyaretiAilenin/Velinin uyarılmasıHukuki yaptırımRisk ihtiyaç değerlendirmesi Devamsızlık odaklı müdahaleOkula devam sözleşmesiİzleme Okul Korkusu ve okuldan kaçmanın birbirinden ayrılmasıOkul korkusu olan öğrencilere özel yaklaşım gösterilmesi Rehberlik servisine yönlendirme

Hazırlık Çalışmaları

Temel Uygulamalar

e- Okul Uyarısı

Eylemler

Müdahaleler

Bileşenler

Enviar notificación a casaLlamar a casa por teléfonoInformar a los padres y hablar cara a caraVisitar la casaSegunda visitaAdvertir a los padresProceso judicialAnálisis del riesgoIntervenciónContrato de asistencia a la escuelaVigilarBuscar las razones del absentismo justificadoHacer claro la distinción entre la fobia escolar y la ausenciaTratamiento especial de los alumnos con esta fobiaDirigir el alumno al oficio de ayuda psicopedagógica

Proceso de preparación

Prácticas básicas

Notificación en e-Okul

Acciones

Intervenciones

Componentes


Devamsızlıkla ilgili olarak veliler eğitim öğretim yılıbaşında bilgilendirilir. e-Okulda çocuk ve veli bilgileri sürekli güncellenir . Çocuğun izinli olduğunu ve geç kaldığını gösteren belgeler matbu hale getirilir. Okul Risk Takip Kurulu (Okul RİTA) kurulur.

Hazırlık Çalışmaları Kapsamında;


Los padres son informados en el comienzo del año escolar sobre absentismo. Los datos sobre el alumno y sus padres son actualizados cada año escolar.

Los documentos que enseñan los días de ausencia justificada y tardanza del alumno son imprimidos.

Se reune la Comisión de riesgo escolar (RİTA).

Se rellena el formulario de la evaluación del riesgo (RİDEF).

Proceso de preparación:


ADEY için çocuğun devamsızlıkları her gün düzenli olarak e-Okula işlenir.

Çocuk okula bir veya yarım gün devamsızlık yaptığı takdirde telefonla velisi/ailesi aranır ve/veya yüz yüze görüşülür.

Riskli devamsızlığı e-Okuldan takip edilir.

Los datos de ausencia del alumno se actualiza en e-Okul cada día para ADEY.

Si el alumno no asiste por medio día o un día entero, se llama a los padres por teléfono o se habla cara a cara.

Se sigue los pasos del absentismo arriesgado por e-Okul.

Temel Uygulamalar KapsamındaPrácticas Básicas


E-Okul Uyarısı

Öğrenci bir gün devamsızlık

yaptığında, e-Okul veri

tabanının çocuğun devamını

sağlamak için okulu kırmızı

alarma geçirir.

e-Okul günlük devam takibi

ekranında çocuğun isminin

yanında kırmızı bir uyarı

rengi belirir.e

Según la definición del absentismo

del alumno, la base de datos de e-

Okul advierte a la escuela para que

tome medidas. En la sección de

asistencia de e-Okul aparece un

aviso de color rojo al lado del

nombre del alumno.


Kesintili Özürsüz

Devamsızlık

Absentismo

No Justificado Justificado

Esporádicoy No Justificado


Bunlar

1.Genel Nedenlere Bağlı Özürsüz Devamsızlık Eylem Planı

2.Okul Korkusuna Bağlı Özürsüz Devamsızlık Eylem Planı

3.Resen Kayıtlı Olmaya Bağlı Özürsüz Devamsızlık Eylem Planı

4.Kesintili Özürsüz Devamsızlık Eylem Planı

5.Gün içi Özürsüz Devamsızlık Eylem Planı

6.Özürlü Devamsızlık Eylem Planı

Devamsızlık tiplerine göre sıralanmış 7 eylem planı vardır:


Estos son:

1.Absentismo por razones comunes

2.Absentismo por fobia escolar

3.Absentismo por matricula independiente

4.Absentismo esporádico

5.Absentismo durante el día

6. Absentismo justificado

Hay 7 planes de acción según el tipo de absentismo, los primeros 6 de los cuales se tratan de absentismo no justificado y el último, de lo justificado.


Okul Korkusuna Bağlı Devamsızlık Aşamalı Eylem Planı

Eğer okul korkusu değilse, uygun olan diğer bir

Aşamalı Eylem Planınıuygulayın

Okul korkusu ile okuldan kaçmanın ayrımını yapın

Eğer okul korkusu düşünüldüyse,

Sınıf Rehber Öğretmeni Çocuk ile görüşür.

Ailesiyle görüşün.Okul korkusunu gidermek üzere

psikolojik destek için rehberlik servisine yönlendirin.

Sınıf içinde bu çocuklara karşıözel yaklaşım sergileyin


Plan de Acción para el Absentismo por Fobia Escolar

Si no es fobia escolar, eliga otro plan de acción más

adecuado

Aclarar la diferencia entre fobia escolar y otros tipos de absentismo

Si es fobia escolar,

Charla entre el tutor y el alumnoHable con los padres

Dirige a la oficina de ayuda psicopedagógica

Muestre un acercamiento especial en la clase hacia

estos alumnos


Öğrenci Okula Kayıtlı fakat devamsızlık yapıyorsa;Matrícula independiente ;

1. Okula gelmeme sebeplerini tespit etmeye çalışınız.

2. Aileyi/veliyi telefonla arayın

3. Telefondan sonra ev ziyareti yapın

4. Öğrenciyi emsallerine yetişmesi için, Yetiştirici Sınıf Öğretimi YSÖP’ e dahil edin

1. Busque la razón por qué no llega a escuela.

2. Llame a los padres por teléfono

3. Si no se puede alcanzarles, visite a la casa

4. Incluye el alumno en el programa YSÖP


Nedenleri araştır Devamsızlık Odaklı müdahale

Eve mektup gönder

Risk ihtiyaç analizi ve müdahale Veliyle görüşme/ev ziyareti Okula Devam Sözleşmesi

Okul RİTA’da durumu tartışınız.

Veliyi uyar

Yasal süreci başlat İlçe RİTA’ya bildir

AEP2 Kesintili Özürsüz Devamsızlık Aşamalı Eylem Planı

Öğrenci son 15 eğitim günü içinde 3 gün özürsüz devamsızlık yaptığında

1 gün daha devamsızlık yaptığında



Okula devamında

Okula devamında

Okula devamında

Okula devamında

İzleyin

İzleyin

İzleyin

İzleyin

1. Aşama

2. Aşama

3. Aşama

4. Aşama



Eve mektup gönder


Okul RİTA’da durumu tartışınız.

Veliyi uyar


AEP2 Kesintili Özürsüz Devamsızlık Aşamalı Eylem Planı

Öğrenci son 15 eğitim günü içinde 3 gün özürsüz devamsızlık yaptığında




Okula devamında

Okula devamında

Okula devamında

Okula devamında

İzleyin

İzleyin

İzleyin

İzleyin

1. Aşama

2. Aşama

3. Aşama

4. Aşama

Plan de Acción por Abs. Esporádico (No Justificado)

Cuando el alumno no asiste sin justificación por 3 días dentro de los últimos 15 días escolares

Busque las razonesIntervención concentrada en absentismoEnvie carta a la casa

1er etapa

2ª etapa

3ª etapa

4ª etapa

Si no asiste por un día más



Análisis de riesgo y intervenciónHablar con los padres/visita a casaContrato de Asistencia a la EscuelaDiscuta con la comisión RITA

Advierta a los padres

Inicie el proceso judicialInforme a RITA

Si asiste

Si asiste

Si asiste

Si asiste

Vigile

Vigile

Vigile

Vigile



Eve mektup gönder


Okul RİTA’da tartış.

Veliyi uyar


AEP4 Özürlü Devamsızlık Aşamalı Eylem Planı

Özürlü devamsızlığın geçerli bir nedeni yok




Okula devamında

izleyin

1. Aşama

2. Aşama

3. Aşama

4. Aşama

Özürlü devamsızlığın nedenlerini araştır

Geçerli bir nedeni var

Okul reddi AEP1c

Eğitim desteği ver Özürlü devamsızlık tekrarlarsa yakından takip et. Özürsüz devamsızlığa dönüştüyse, ilgili eylem planlarını uygula.



Eve mektup gönder


Okul RİTA’da tartış.

Veliyi uyar


AEP4 Özürlü Devamsızlık Aşamalı Eylem Planı

Özürlü devamsızlığın geçerli bir nedeni yok




Okula devamında

izleyin

1. Aşama

2. Aşama

3. Aşama

4. Aşama

Özürlü devamsızlığın nedenlerini araştır

Geçerli bir nedeni var

Okul reddi AEP1c

Eğitim desteği ver Özürlü devamsızlık tekrarlarsa yakından takip et. Özürsüz devamsızlığa dönüştüyse, ilgili eylem planlarını uygula.

Plan de Acción por el Absentismo Durante el DíaBusca las razones de absentismo justificado

Tiene una razón justificable

Ayuda escolar

Vigile si se repite el absentismo justificado

Si se convierte en abs. No justificado, aplica plan de acción adecuado

Rechazo de la escuela

AEP1c

Primer etapa

2ª etapa

3ª etapa

4ª etapa

Si no tiene una razón justificable

Busque las razonesIntervención concentrada en absentismoEnvie carta a la casa

Si no asiste por un día o medio día más



Advierta a los padres

Inicie el proceso judicialInforme a RITA

Análisis de riesgo y intervenciónHablar con los padres/visita a casaContrato de Asistencia a la EscuelaDiscuta con la comisión RITA

Si asiste,vigile.

Neden Risk İhtiyaç Değerlendirilmesi Yapılmalıdır?


¿ Por qué la evaluación del riesgo?

Alumno arriesgado Absentismo

Fracaso escolar

Abandono

Başarısız

Yaramaz

İşte çalıştırma

Davranış sorunu

Okula ilgisiz

Ciddi aile sorunları

Devamsızlık

GöçEkonomik sorunlar

AiledekiDeğerler kaybı

Uygulamada sınıfta kalmanın olmaması

Okulların fiziki yapısı

Neden Risk İhtiyaç Değerlendirilmesi

İlgi

Etki

Öğrencinin okula olan bağlılığınıazaltır, devamsızlığını yoğunlaştırır.

Sin éxito

Inquieto

Trabaja fuera

Problemas deconducta

Indeferenciaa escuela

Conflictas familiares

Absentismo

t

InmigraciónProblemas económicos

FamiliaFalta de Estima

La inexistencia de la suspensión del alumno en el sistema

Estado físico de las escuelas

¿ Por qué la evaluación del riesgo?

Interés

Efecto

Ayuda y orientación en la escuela

Gestión progresiva de absentismo

Devamsızlık Risk İhtiyaç Analizinde Saptanan Risklere Göre Yapılacak Müdahaleler Belirlenmiştir.

Eve mektup gönderme Evin telefonla aranmasıAileyi bilgilendirme ve yüz yüze görüşmeEv ziyaretiAilenin/Velinin Hukuki yaptırımKonusunda uyarılmasıOkula devam sözleşmesiİzleme Okul Korkusu ve okuldan kaçmanın birbirinden ayrılmasıOkul korkusu olan öğrencilere özel yaklaşım gösterilmesi Rehberlik servisine yönlendirme

Eylem Müdahaleler

•Eğitim desteği

•Ebeveynlik desteği

•Ebeveynin eğitime katılımı

•Ailevi sorunlarda destek

•Psikolojik ve davranışsal destek

•Çalışan çocuğa destek

•Ekonomik destek

•Okula uyum desteği

•Arkadaş ilişkileri desteği


Aquí son establecidas las intervenciones que se va a llevar a cabo según el análisis del riesgo y necesidades.

Enviar notificación a casaLlamar a casa por teléfonoInformar a los padres y hablar cara a caraVisitar la casaSegunda visitaAdvertir a los padresProceso judicialAnálisis del riesgoIntervenciónContrato de asistenciaVigilarBuscar las razones del absentismo justificado Hacer claro la distinción entre la fobia escolar y la ausenciaTratamiento especial de los alumnos con esta fobiaDirigir el alumno al oficio de ayuda psicopedagógica

Acciones Intervenciones•Ayuda escolar

•Ayuda sobre parentesco

•Asistencia de los padres en la educación

•Consulta en conflictos familiares

•Ayuda psicológica y de conduca

•Ayuda al niño trabajador

•Gestión de Riesgo de Absentismo

•Ayuda económica

•Ayuda en adaptación a la escuela

•Ayuda en relaciones amistosas

OKULA UYUM DESTEĞİ

•Sınıf/şubedeki çocuk sayısı

•Okula ulaşım zorluğu

•Ailesinden/velisinden uzakta yaşamak

•Velinin eğitime karşı ilgisiz tutumu

•Okula aidiyet hissinin düşüklüğü

•Çocuğun eğitime karşı olumsuz tutumu

•Okulda kendini güvende hissetmemesi

•Öğretmenleri sevmeme

•Çocuğun ağabey ya da ablasının okulu terk etmişolması gibi hususlar önemli etkendir.


AYUDA PARA LA

ADAPTACİÓN A LA

ESCUELA

•Número de alumnos en las clases

•Las dificultades en llegar al centro educativo

•Vivir lejos de la familia

•La indiferencia de los padres hacia educación

•Falta del sentimiento de afinidad a la escuela

•La actitud negativa del alumno hacia del alumno

•La sensación de inseguridad del alumno en la escuela

•Antipatía hacia los profesores

•El abandono escolar de su hermano/a mayor

Örnek Müdahaleler

OKULA UYUM DESTEĞİ

a. Okulda farklı aktivitelere katılmasınısağlayınız. b. Arkadaş ilişkilerini geliştiriniz. c. Okul içi görevler veriniz. d. Çocukla yakından ilgileniniz. e. Bireysel gelişimine destek veriniz. f. Çocuğun okulu sevmesini sağlayınız.


Ejemplar Intervenciones

AYUDA PARA LA

ADAPTACİÓN A LA

ESCUELA

a. Asegure que comparte en diversas actividades en la escuela. b. Desarrolle relaciones amistosas. c. De cargos dentro de la escuela.d. Preste más atención a dicho alumno. e. Ayude a su desarrollo personal. f. Asegure que le guste la escuela


ÖZETLE DEVAMSIZLIĞI ÖNLEMEK İÇİN NELER YAPILABİLİR?

•Devamsızlık yapan öğrencinin ailesi telefonla aranmalıdır.•Eve mektup gönderilmesi gereklidir. •Evin telefonla aranması önemlidir.•Aileyi bilgilendirme ve yüz yüze görüşme yapılmalıdır.•Ev ziyareti gerektiğinde birden çok yapılmalıdır.•Ailenin yasal yaptırımlar konusunda uyarılması gereklidir •Okula devam sözleşmesi yapılmalıdır.•Okul Korkusu ve okuldan kaçmanın birbirinden ayrılmasıgerekli olup doğru tespit yapılarak müdahale edilmelidir.•Okul korkusu olan öğrencilere özel yaklaşım gösterilmesi gereklidir. •Rehberlik ve psikolojik destek vermek üzere gerekli servislere yönlendirmelidir.


¿QUÉ SE PUEDE HACER PARA EVITAR EL ABSENTISMO?

•Enviar carta a casa•Llamar a casa por teléfono•Informar a los padres y hablar cara a cara•Visitar la casa•Segunda visita•Advertir a los padres•Proceso judicial•Intervención concentrada en absentismo•Contrato de asisencia a la escuela•Vigilar•Buscar las razones de absentismo justificado•Hacer claro la distinción entre la fobia escolar y absentismo•Hacer un acercamiento especial hacia los alumnos con esta fobia•Dirigir a la oficia de ayuda psicopedagógica


UNUTMAYIN; BİR ÇOCUK

Bir gün devamsızlık yapar DERSTEN geri kalır.

Bir ay devamsızlık yapar ARKADAŞLARINDANgeri kalır.

Bir dönem devamsızlık yapar HAYATTAN geri kalır.


¡gracias

Teşekkür Ederim

Tahsin NASDeputy Director

gestión progresiva del absentismo

Documents