gestion pollution air

8/18/2019 Gestion Pollution Air

1/59

Origine et propagation, évaluation des

impacts et mesures de limitation

Séance 1 : Origine et propagation de la pollution

Séance 2 : Évaluation de la gravité des pollutionsSéance 3 : Les mesures de réduction d’impact ensituation normale

M 1 : Environnement

global

M 2 : Air, eau, sol

M3 : Gestion des

décets

M ! : "nal#se des

ris$ues

M % : &révention et

protection du personnel

M ' : &révention et

protection du site

M ( : )irculation dans

l’usine

M * : )apacité + réagir

M , : -ransport et

stoc.age

M 1/ : S0reté

industrielle

M 11 : Gestion de crise

M 12 : Ouverture de

magasin

AIR, EAU, SOL


2/59

Séance 1:Origine etpropagation dela pollution

Séance 2:Evaluation et

mesure de lagravité despollutions

Séance 3: Lesmesures deréductiond’impact ensituation normale

Identifier l’origine et les modes de propagationde la pollution dans différents milieux

L’"

L’E"

LE SOL

)artograpie des sources potentielles de pollution

AIR, EAU, SOL


3/59

On entend ici comme pollution4 toute activité4 produit d’activité oure5et $ui engendre ou $ui est susceptible d’engendrer desnuisances pour le milieu environnant4 le voisinage46

L’identi7ication des sources de pollution s’appli$ue + toutes lespases d’activités de l’entreprise et se limite + 3 t#pes de milieu8récepteurs : l’air, l’eau, le sol

AIR, EAU, SOL

Attention

Les déchets ne seront pas abordés dans cette partie mais feront

l’objet d’un module particulier (cf. module 3 ! "estion des

déchets #$

é!initionSéance 1: Origine etpropagation de la

pollution

é!inition

L’"

L’E"

LE SOL

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


4/59


5/59

ls se trouvent en suspension dans l’air4 ils sont issus des mati9res

premi9res emplo#ées comme les pigments en poudre et solvantsA ls se propagent localement sous l’action des mouvements de l’air tels$ue les courants d’air4 les mouvements de convection6

B L’origineB la propagation

)omme il est impossible d’empCcer les mouvements de l’air4 il 7audraagir soit sur :

Les poussi"res et #O$

L’AIR

AIR, EAU, SOL

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

Séance 1: Origine etpropagation de la

pollution>é7inition

L’ "

%oussi"res et #O$

?uisances ol7actives

@ruit

L’E"

LE SOL


6/59

Elles se limitent au8 vapeurs des solvants utilisés dans le process

;production et netto#age des installations<

Les vapeurs engendrent une pollution localisée et limitée au site

Les emplo#és sont e8posés + ces vapeurs + doses variables selon leposte mais il e8iste des solutions simples et e77icaces pour empCcertoute contamination ;c7A Module %4 séances 1 et 2 D E$uipements de

protection collecti7s et individuels<

Les nuisances ol!acti&es

L’AIR

AIR, EAU, SOL

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues



L’ "

&oussi9res et )O

'uisances ol!acti&es

@ruit

L’E"

LE SOL


7/59

l se propage dans l’air depuis la source et dans toutes lesdirections

B L’origine4 en limitant :

F le nombre de sources de bruit ;macines4

engins de transport46é7inition

L’ "

&oussi9res et )O

?uisances ol7actives

)ruit

L’E"

LE SOL


8/59

de l’utilisation de produits c*imi+ues dans le process

du la&age des cuves et é$uipement $ui se cargent en résidus depeinture ;pigments minérau84 organi$ues ou métalli$ues4 carbonates4.aolins4 solvants et additi7s divers 6<

de la !uite de produits cimi$ues dans le milieu environnant

du ruissellement sur un sol souillé de produits cimi$ues

L’EAU

L’origine

La pollution de l’eau est du + l’entranement d’éléments étrangers aumilieu naturel comme les produits cimi$ues

Les ris$ues de pollution pour Sigma=alon découlent essentiellement :



L’ "

L’E"

Origine

&ropagation

LE SOL

AIR, EAU, SOL

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


9/59

La propagation

L’eau peut se carger d’éléments polluants et les véiculer loin du lieud’origine sous l’action de la 7orce gravitationnelle4 en suivant la pentenaturelle du site pour 7inir soit dans les cours d’eau soit dans le sol

L’EAU

AIR, EAU, SOL

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues



L’ "

L’E"

Origine

%ropagation

LE SOL


10/59

le stoc.age de mati9res premi9res

la production

le stoc.age de produits 7inis

La circulation de matériel de manutention et de transport

LE SOL

L’origine des pollutions

Les pollutions susceptibles de contaminer le sol sont d’origine diverseALes plus probables correspondent + la 7uite de produits divers sur desHones nues oI on trouve :

AIR, EAU, SOL



L’ "

L’E"

LE SOL

Origine &ropagation

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


11/59

La propagation de la pollution 1-2.

>ans le sol4 la propagation se 7ait par in7iltration des 7lu8 souillés sous

l’action de la 7orce gravitationnelleElle peut se 7aire soit par des produits purs ou par entranement despolluants par l’eau de pluie4 on a donc les mCmes param9tres + prendre encompte $ue pour la pollution de l’eau ;c7A lien avec liste de param9tres +prendre en compteé7inition

L’ "

L’E"

LE SOL

Origine %ropagation


12/59

B Stoc.age de mati9res premi9res

B &roduction

B Stoc.age de produits 7inis

La propagation de la pollution 2-2.

L’in7iltration des polluants se 7ait + des

vitesses variables selon la nature des7lu8 souillés ;viscosité< et la nature dusol ;t#pe de substrat4 granulométrie6<

>e la mCme 7aJon $ue l’on surveille les réseau8 et les 7uites éventuelles4on contrKle les Hones de :

a7in de déterminer si le trans7ert de polluants vers le sol sont possibles

LE SOL

AIR, EAU, SOL

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues



L’ "

L’E"

LE SOL

Origine %ropagation


13/59

Evaluation des connaissances par uiH

AIR, EAU, SOL


pollution

>é7inition

L’"

L’E"

LE SOL

/&aluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


14/59

AIR, EAU, SOL

Évaluation

%oints essentiels

E8ercices prati$ues


pollution

>é7inition

L’"

L’E"

LE SOL

Points essentiels :

La propagation se 7ait sous l’action des c#cles naturels ;eau4 sol<et porte atteinte + l’environnement proce ;nature4 voisinage<

L’eau est tr9s vulnérable de par son c#cle : precipitations4ruissellement et concentration dans les cours d’eau

Le sol est tr9s vulnérable car il accumule les polluants localementet peut Ctre rendu stérile

La pollution peut Ctre par contact direct avec des polluants ouindirect par entrainement de polluants par l’eau de pluie

Les pré5udices d’une pollution sont + grande écelle de temps etde distance


15/59

AIR, EAU, SOL

)ette cartograpie met en évidence et rep9re géograpi$uement lespoints sensibles du site en mati9re de pollutionA

Etape 1:

)oisir un plan de masse su77isamment grand pour permettre dereprésenter de 7aJon lisible tous les éléments demandés et ne comportant

$ue :

B la parcelle de terrain appartenant + la 7ilialeB l’emplacement des btiments

#artograp*ie des sources potentielles depollution, des é+uipements et desréseau0 1-.

Évaluation

&oints essentiels

E0ercices prati+ues


pollution

>é7inition

L’"

L’E"

LE SOL


16/59

AIR, EAU, SOL

Etape 2 :

" partir des di77érentes sources de données disponibles ;relevé sur le

terrain4 de plans de construction s’ils e8istent ou tout autre sourced’in7ormationé7inition

L’"

L’E"

LE SOL

#artograp*ie des sources potentielles de pollution,des é+uipements et des réseau0 2-.


17/59

AIR, EAU, SOL

Etape ! :

" partir du relevé de terrain et de la véri7ication des données e8istantes4 il

7aut reprendre la cartograpie et compléter la carte avec tous leséléments nouveau8A

Etape % :

-ravailleH la lisibilité de la carte en utilisant des codesA

n t#pe de couleur par témati$ue4 par e8emple bleu pour le réseaud’évacuation d’eau usée noir pour les réseau spéci7i$ues ;S-E& interneé7inition

L’"

L’E"

LE SOL

#artograp*ie des sources potentielles de pollution, desé+uipements et des réseau0 -.


18/59

AIR, EAU, SOL

ne 7ois réalisée4 cette carte sera l’outil de base pour les démarces desséances suivantes ;c7A Module 2 séance 2 Evaluer et mesurer la criticité

des pollutionsN et Module 11 Gestion de criseNé7inition

L’"

L’E"

LE SOL

#artograp*ie des sources potentielles de pollution, desé+uipements et des réseau0 -.


19/59

%omprendre B les éléments &ui vont permettre d’évaluer l’impact de la

pollution sur l’environnement (milieu récepteur$

B l’outil pour juger la criticité de cet impact

Les aspects environnementau8

La criticité des impacts

La signi7icativité de l’impact

AIR, EAU, SOL

Séance 1:Origine etpropagation de lapollution

Séance 2:E&aluation et

mesure de lagra&ité despollutions

Séance 3: Lesmesures deréductiond’impact ensituation normale


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&ar e8emple :

&our un stoc.age on identi7ie commepollution potentielle un ruissellement deseau8 de résine et de peinture

L’aspect environnemental $ui en découle estl’in7iltration des #drocarbures dans le sol

AIR, EAU, SOL

Attention

Séance 2 : Evaluer etmesurer la criticité des

pollutions

Les aspectsen&ironnementau0


La signi7icativité del’impact

Les 'spects nvironnementaux peuvent )tre déterminés en utilisantles fiches *+ *- &ue vous ave rempli pour le module /

&our ca$ue source de pollution potentielle identi7iée et localisée4 dans laséance 1 de ce module4 il 7aut identi7ier l’aspect environnemental $ui endécoule4L’aspect environnemental correspond au pénom9ne de pollution en luiFmCmeA

Les aspects en&ironnementau0

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


21/59

)et e8emple d’une pollution d’eau et de sol en provenance d’un lieu destoc.age sera utilisé tout au long de la séance 2

AIR, EAU, SOL

#ontamination des eau0 par un stoc3age



pollutions




Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


22/59

)otation des impacts environnementau8 P Qice 3/ P -élécarger &our cacun de ces éléments et pour ca$ue aspect environnementalidenti7ié4 vous attribuereH une note en 7onction de leur importanceA Ladémarce est e8plicitée dans les procaines diapositives

AIR, EAU, SOL

Les impacts sur les aspects environnementau8 sont 5ugés en 7onction de %éléments4 $ui permettent d’évaluer leur criticité :

&our l’instant tous les aspects environnementau8 sont considérés ensituation D normale R4 c’estF+Fdire en conditions $uotidiennes de7onctionnement

La sensibilité du milieu Les contraintes 7inanci9res ;dommages matériels<

La dangerosité : intensité importance La probabilité d’occurrence La 7ré$uence d’apparition



pollutions


La criticité desimpacts


Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


23/59

B L’eauB L’air B Le sol

AIR, EAU, SOL

La sensibilité du milieu

La sensibilité de ces milieu8 est traitée dans le module 1A &renant encompte cette évaluation4 il 7aut dé7inir plus précisément son niveau desensibilité en utilisant une notation de 1 + %A

Les détails des notations sont élaborés dans la cotation des impactsenvironnementau8 F Qice 3/A

l # a trois milieu8 récepteurs + prendre en compte

La criticité des impactsSéance 2 : Evaluer etmesurer la criticité des

pollutions

Les aspectsenvironnementau8



Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


24/59

AIR, EAU, SOL

La criticité des impactsSéance 2 : Evaluer etmesurer la criticité des

pollutions




Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

LTe8emple ciFdessous montre pour une mCme source de pollution ;7uiteet ruissellement de résine et de peinture


25/59

l s’agit de la somme + investir a7in de limiterl’impact environnemental de l’activité

Selon la cotation des impactsenvironnementau8 F Qice 3/ la notationest la suivante :

AIR, EAU, SOL

Les contraintes 7inanci9res


#ontraintes

!inanci"res 4. 'otation

U1/// 1

U!/// 2

U1%/// 3

U!//// !

V!//// %

Séance 2 : Evaluer etmesurer la criticité despollutions




Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


26/59

AIR, EAU, SOL


Le co0t va canger selon la disponibilité des produits localement4 de lamain d’Wuvre et du co0t de transportA Les e8emples cités ne sont $ue dese8emples





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


27/59

B $uantitati7 ;masse4 volume4 intensité4 concentration4AAA<B $ualitati7 ;t#pe de polluant<

AIR, EAU, SOL

Attention

La dangerosité

0)me si l’impact immédiat n’est pas évident, il faut prendre en

compte les effets long terme &ui peuvent appara1tre

plusieurs années apr2s l’événement polluant

)et aspect environnemental doit Ctre évalué d’un point de vue:

La cotation des impacts environnementau8 F Qice 3/ permet dedonner une notation entre 1 et %ALe niveau 1 correspond au8 émissions $ui ne nécessitent pas dedéclarationLe niveau % correspond + une pollution ma5eure avec les e77ets + longterme

La criticité des impactsSéance 2 : Evaluer etmesurer la criticité despollutions




Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


28/59

AIR, EAU, SOL

La cotation des impacts environnementau8 F Qice 3/ permet dedonner une notation entre 1 et % selon les crit9res suivants :





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


29/59

Le module 1 précise les e77ets graves et + long terme d’une pollution del’eau

AIR, EAU, SOL

&ar e8emple:

&ollution du sol et de l’eau par des

#drocarbures + cause du ruissellementdes eau8 de résine et de peinture>angerosité: D &ollution ma5eure avece77ets + long terme R4 notation %





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


30/59

AIR, EAU, SOL

)ette évaluation détermine le ris$ue $u’un événement polluant survienne

l # a 1/ catégories dans la )otation des impacts environnementau8Qice 3/ avec des notations entre:

B /41 F correspondant + un événement D mpensable R B 1/ F correspondant + un événement avec une probabilité D tr9s

7orte R

La probabilité d’occurrence





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


31/59

)’estF+Fdire $ue s’il pleut souvent ;climat tropical4 in7luence océani$ue


32/59

On peut avoir un probabilité d’occurrence tr2s forte, avec unefré&uence basse et vice versa une probabilité impensable avec

une fré&uence en continu. %es * param2tres sont indépendant.

AIR, EAU, SOL

Attention

)ette évaluation déterminera la 7ré$uence d’apparition d’un événement$ui peut engendrer une pollution par rapport au 7onctionnement de la

7iliale et des dispositions prises pour l’éviter

l # a 1/ catégories dans la cotation des impacts environnementau8 FQice 3/ avec des notations allant de /41 + 1/ :

B /41 F correspondant + un événement $ui apparat Dune 7ois tousles 1/ ansR

B 1/ F correspondant + un événement $ui est présent Den continuR

La 7ré$uence d’apparition





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


33/59

AIR, EAU, SOL


La criticité est une valeur brute obtenue + partir des notes attribuées au8% crit9res considérés

Les notes doivent Ctre saisies dans le tableau du 7icier Liste des aspects etimpacts environnementau8

)e tableau4 une 7ois renseigné4 calcule automati$uement la note de criticitéde ca$ue aspect environnemental





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


34/59

&our évaluer si le niveau de criticité est signi7icati7 ou pas4 le tableau ciFdessous vous permet de donner une valeur au8 notes4 c’estF+Fdired’interpréter les résultats

AIR, EAU, SOL

#riticité de l’aspect #rit"res de signi!icati&ité

U 2/ &as Signi7icati7

2/ UY U (/ Qaiblement Signi7icati7

(/ UY U 2// Mo#ennement Signi7icati7

2// UY U !// Signi7icati7

VY !// Qortement Signi7icati7

La signi!icati&ité de l’impactSéance 2 : Evaluer etmesurer la criticité despollutions



La signi!icati&ité de

l’impact

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


35/59

)ette iérarcisation peut Ctre4 ensuite4 utilisée dans la processus demanagement pour déterminer les actions + mettre en place prioritairement

pour réduire les impacts environnementau8 signi7icati7s

Lors de l’établissement des ob5ecti7s et cibles environnementau8 et duprogramme d’action4 la direction prend en compte :

B la criticité des impacts environnementau8

B la réglementation en vigueur dans votre pa#s ou le code debonne prati$ue

B le co0t 7inancier et environnemental de l’action compensatricecomparé au béné7ice

AIR, EAU, SOL

&rogramme d’action

La signi!icati&ité de l’impactSéance 2 : Evaluer etmesurer la criticité despollutions




l’impact

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


36/59

-oute nouvelle activité et tout nouvel aspect environnemental doivent Ctreinscrits dans la D Liste des aspects et impacts environnementau8 R

AIR, EAU, SOL

La signi!icati&ité de l’impact

Le tableau de criticité pourra Ctre utilisé dans le module ! : DGestion desdécets R pour anal#ser les aspects environnementau8 liés au8 décets





l’impact

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


37/59

AIR, EAU, SOL

Suite au8 autres modules concernant les situations d’urgence et la sécurité4

les aspects environnementau8 pourront Ctre considérés en situationDanormaleR ou DdégradéeR4 c’estF+Fdire4 avec des conditionse8traordinaires

&ar e8emple :

ncendie causé par une malveillance4 $ui produit un impact sur l’air4 l’eauet le sol4 par in7iltration de l’eau polluée

La signi!icati&ité de l’impact

>ans ce module4 on se limite + la prise en compte des impacts en situationnormale





l’impact

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


38/59

AIR, EAU, SOL




La signi7icativité de

l’impact

/&aluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

Evaluation des connaissances par uiH


39/59




La signi7icativité de

l’impact

Points essentiels :

La cartograpie des sources de pollution potentielles est la based’in7ormation essentielle pour commencer l’évaluation des impactsenvironnementau8

)a$ue source de pollution identi7iée a le potentiel d’a77ecter un ouplusieurs aspects environnementau8

)in$ éléments sont utilisés pour 5uger la criticité des impacts

La criticité des impacts est calculée par la cotation des impacts

environnementau8 P Qice 3/

&lus la criticité des impacts est importante4 plus la pollution estsigni7icative

-oute nouvelle activité et tout nouvel aspect environnemental doiventCtre inscrits dans la D Liste des aspects et impacts environnementau8R

AIR, EAU, SOL

Évaluation

%oints essentiels

E8ercices prati$ues


40/59

AIR, EAU, SOL

E8ercice prati$ue ;1X2<

&reneH la cartograpie des sources de pollution $ue vous aveH e77ectuéeen séance 1 et imprimeH le tableau ciFdessous + partir du 7icier suivant:

-ableau des aspects et impacts environnementau8 ;7icier E8cel<

ndi$ueH les titres dans la colonne D "ctivités Générales R dans le tableauciFdessous

S’il # a plusieurs sousFactivités dans un activité générale4 listeH les dans lacolonne activités associées

'5Acti&ités

6énéralesActi&itésAssociées

AspectEn&ironnemental

Sensibilitédu milieu

)ontraintes 7inanci9res

dangerositéprobabilitéd’occurFrence

7ré$uenced’appaFrition

)ritiFcité

1

2

Évaluation

&oints essentiels

E0ercices prati+ues


41/59

Evaluation

&ointsessentiels

E0ercices

prati+ues

AIR, EAU, SOL

E8ercice prati$ue ;2X2<

denti7ieH les aspects environnementau8 $ui vont Ctre potentiellementconcernés et la catégorie du milieu récepteur impli$uéA

tiliseH la cotation des impacts environnementau8 F Qice 3/ et laprésentation de ces outils dans cette séance pour évaluer

l’importance de l’impact de ca$ue source de pollution selon les %éléments détaillésemplisseH le tableau a7in d’obtenir une note de criticité $uidétermine4 selon le tableau présenté dans ce diaporama4 lasigni7icativité de l’aspect environnemental

'5Acti&ités

6énéralesActi&itésAssociées

AspectEn&ironnemental

Sensibilitédu milieu

)ontraintes 7inanci9res

dangerositéprobabilitéd’occurFrence

7ré$uenced’appaFrition

)ritiFcité

1

2

Évaluation

&oints essentiels

E0ercices prati+ues


42/59

étermination des techni&ues de réduction d’impact des pollutions identifiées en situation normale

&réambule

-raitement des pollutions de l’air -raitement des pollutions de l’eau

-raitement des pollutions du sol

)o0t de traitement des pollutions

Evaluation tecni$ue et économi$ue de la mise en

place des mesures de limitation de la consommation

AIR, EAU, SOL

Séance 1:Origine etpropagation de lapollution

Séance 2:Evaluation et

mesure de lagravité despollutions

Séance : Lesmesures deréductiond’impact ensituation

normale


43/59

Lors$ue cela n’est pas possible4 nous verrons $uels sont les mo#enstecni$ues e8istants4

l est en e77et nécessaire de prendre en carge les !lu0 pollués le plus tKtpossible pour $u’ils soient traités et épurés,

)’est la non gestion de ces 7lu8 $ui engendre une contamination du milieuA

AIR, EAU, SOL

%réam(uleSéance 3: Les mesuresde réduction d’impact ensituation normale

%réam(ule

-raitement des pollutionsde l’ air

-raitement des pollutionsde l’ eau

-raitement des pollutionsdu sol

)o0t du traitement despollutions

Les mesures les plus e77icaces consistent + empCcer $u’une pollution nesurvienne4

>ans les 3 cas $ui nous intéressent4 nous verrons s’il est possible d’agir auniveau de la source de pollution pour éviter $u’elle n’apparaisseA

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


44/59

AIR, EAU, SOL

&our ca$ue t#pe de pollution liée + l’air4 di77érents traitements peuvents’appli$uerA "insi pour le (ruit, il est possible de réduire l’impact engénéral ;voisinage et opérateurs< en :

7raitement des pollutions de l’air

diminuant le nom(re d’engins circulants et donc le nombre desources

limitant la &itesse de circulation des engins ce $ui diminuel’intensité du bruit généré

con!inant les lieu8 oI il est présent4 en insonorisant les lieu8 oI ilest présent

isolant les sources lors$ue cela est possible ou en remplaJant les

macines les moins bru#antes

Séance 3: Les mesuresde réduction d’impact ensituation normale

&réambule

7raitement despollutions de l’ air




Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


45/59

AIR, EAU, SOL

des dépoussiéreurs ;7iltres<

des *ottes aspirantes

7raitement des pollutions de l’air

&our les 8 poussi"res 9 et les 8 #O$ 9 il est possible d’installer :

Et cela4 + pro8imité immédiate du lieu oI lespoussi9res sont produitesA )es installations devrontCtre adaptées au8 conditions de travail ;opérateur4mode de production46<

il e8iste des E& pour les vapeurs et solvants commeles mas$ues c7 module


&réambule

7raitement despollutions de l’ air




Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

http://www.deconta.com/images/StaubmaskeB1.jpg


46/59

B L’état des canalisations diverses;réseau84 tu#auteries des macinesde production6< a7in de prévenirl’apparition de 7uites

B L’état des é$uipements de stoc.age;bidons4 cuves6<

B les Hones susceptibles d’Ctre souillées ;Honesde stoc.age non couvertes4 voies de circulationd’engins6< et lessivées par l’eau de pluie

AIR, EAU, SOL

"7in d’éviter $ue les pollutions par 7uite de produits ne surviennent4 ilest important de surveiller :

7raitement des pollutions de l’eauSéance 3: Les mesuresde réduction d’impact ensituation normale

&réambule


7raitement despollutions de l’ eau



Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

http://www.astrosurf.com/lombry/Bio/bio2-canalisation.jpg


47/59

AIR, EAU, SOL

Les réseau8 de collecte en place ;réseau de pré traitement4 réseaucommunal< permettent de contrKler les 7lu8 souillés en les envo#ant versles unités de traitement

)es unités de traitement peuvent Ctre de simples 7iltres ou une stationd’épuration ;S-E&


48/59

AIR, EAU, SOL

Eau de lavage

Cuve de 3000 litres

Ajout de :-

FeCl3 (précipitation),

-

CaOH (ise ! pH)"

Evacuation des #oues par

A$%& 'A*+E

Evacuation Eau %sées par

écréage

écantation de la #oue dans la

cuve de 3000 litres

Cau vive

écarge

.oues s/ces

écantation ! 3 étages

opage

opage

1 200 litres

Le traitement des eau8 souillées par la S-E&

7raitement des pollutions de l’eau

Eausouillée


&réambule





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


49/59

AIR, EAU, SOL

)es é$uipements permettront d’abattre la carge polluante avant le re5etdes 7lu8 dans le milieu naturel

En cas de présence d’#drocarbures sur la sur7ace du site ;7uite d’uile oud’essence issue d’un camion ou d’une citerne


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AIR, EAU, SOL

Les eau0 de la&age des cuves de peinture peuvent Ctre réutilisées dans les étapes deproduction en pase a$ueuse4 en ne réduisant $ue de 1Z la $ualité du produit 7ini

)ette tecni$ue permet de réduire :

7raitement des pollutions de l’eau

La gestion de ces 7lu8 permet deréduire les !rais importantsengendrés par le traitement

les $uantités d’eau consommées

les $uantités d’eau souillées + traiter


&réambule





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


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AIR, EAU, SOL

B eau8 de process

B eau8 de lavage

B eau8 de ruissellement etXou eau8 delessivage

l est donc important de contrKler la $ualité des re5ets des:

l peut Ctre nécessaire de contr


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AIR, EAU, SOL

Si des polluants sont présents4 les eau8 de ruissellement doivent alorsCtre prises en c*arge comme les eau0 de process ;c7A D traitementdes eau8 souillées R<

Les impacts sur les eau8 et les sols peuvent Ctreévités par la mise en rétention des HonessensiblesA )ela permet de contrKler les 7lu8 et de

guider les eau8 vers le traitement décritprécédemment ;c7A D Module ,4 -ransport etmanipulation P stoc.age des mati9res premi9reset produits 7inis R<

7raitement des pollutions de l’eauSéance 3: Les mesuresde réduction d’impact ensituation normale

&réambule





Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

http://fr.wrs.yahoo.com/S=2114716014/K=stockage+r%C3%A9tention/v=2/SID=e/l=IVI/;_ylt=Aulq7P480C8jI3oCiwsI9mluAQx.;_ylu=X3oDMTA4NDgyNWN0BHNlYwNwcm9m/SIG=12b8sbane/EXP=1108807571/*-http%3A//www.stim-supec.com/images/jpeg/st_phot_real9.jpg


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AIR, EAU, SOL

>e la mCme 7aJon $ue l’on surveille les réseau8 et les 7uites éventuelles4on contrKle les Hones de :

B Stoc.age de mati9res premi9res

B &roduction

B Stoc.age de produits 7inis

a7in de déterminer si le trans7ert de polluants vers le sol sont possibles

7raitement des pollutions du solSéance 3: Les mesuresde réduction d’impact ensituation normale

&réambule



7raitement despollutions du sol


Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


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AIR, EAU, SOL

&our éviter tout ris$ue de pollution4 il 7aut s’assurer de l ’impossi(ilité pourles polluants d’entrer en contact a&ec le sol ou d’Ctre emportés par leseau0 de ruissellement

>i77érentes métodes sont possibles :

)étoner les sur7aces concernées

Rendre étanc*e ces sur7aces avec des des baces appropriées

Mettre sur rétention les Hones et activités + ris$ue

#ontr


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AIR, EAU, SOL

#o=t du traitement des pollutions

&our assurer le bon 7onctionnement des mesures de limitation deconsommation d’eau4 des mo;ens tec*ni+ues et économi+ues sontnécessaires

La grille suivante donne des e8emples de co0ts de mise en place demesures tecni$ues de réduction d’impact $ue nous avons évo$uéprécédemment

cette grille sera utilisée pour l’évaluation des co0ts dans la partie prati$ue

Mesures Mo;ens tec*ni+ues ou organisationnel#o=ts

associés

@aisser le niveau sonoreissu de lTactivité

Limiter le nombre de sources de bruit ;engins46<en 7onction du besoin de lTactivité

Limiter la vitesse des engins sur le site ;7ormationsdes intéressés<

Générer des ondes en opposition de pase

nsonoriser des locau8 et les moteurs desmacines

mpression de la grille + partir du 7icier E[)EL


&réambule




#o=t du traitement despollutions

Évaluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues


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AIR, EAU, SOL


&réambule





/&aluation

&oints essentiels

E8ercices prati$ues

-raitement des pollutions et des nuisancesuiH


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AIR, EAU, SOL

Évaluation

%oints essentiels

E8ercices prati$ues


&réambule





Points essentiels :

Les 3 principau8 vecteurs de pollution et de nuisances sont :l’eau, l’air et le sol

&our ca$ue vecteur4 di77érents mo#ens de pré&ention, d’action

et de traitement é8istent pour éviter $u’une pollution ou desnuisances se répendent vers le milieu naturel

)a$ue site est donc responsa(le de ses propres re>ets : un7lu8 pollué issu de son périmetre ;par son activité ou non< doit Ctrecontenu4 traité et épuré

-oute pollution ou nuisance constatée par les autorités4entraneront de possi(les et importants co=ts !inanciers pourla restauration du milieu et l’indemnisation des victimes


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AIR, EAU, SOL

E0ercices prati+ues: Evaluation tecnicoFéconomi$uedes mesures pour réduire la consommation d’eau etéviter les pollutions et nuisances

" l’aide du D tableau de criticité R de la séance 24 étudier lesbesoins de l’entreprise :

B État des lieu8 D tecni$ue R4 anal#se de e8istant ;S-E&4 Honede rétention4 isolement des macines6<B >éterminer les besoins tecni$ues et umains de la 7iliale;maintenance du matériel4 manipulation4 personnelconcerné6<B >éterminer les besoins en 7ormation4 sensibilisation dupersonnel ;re5et des eau84 tri des décets4 vitesse des enginsmotorisés6<

Évaluation

&oints essentiels

E0ercices prati+ues


&réambule






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AIR, EAU, SOL

E0ercices prati+ues: Evaluation tecnicoFéconomi$ue desmesures pour réduire la consommation d’eau et éviter lespollutions et nuisances

"vec la grille D mesures4 mo#ens4 co0ts R de cette séance4évaluer la 7aisabilité de ca$ue mesure et en estimer les co0tséventuels ;cette étape nécessite du temps4 les in7ormations serontcollectées au 7ur et + mesure des réponses<

B elations avec des entreprises compétentes dans les t#pes detravau8 concernés ;avis tecni$ues4 conseils46<

B >emande de devis

B Évaluation du temps nécessaire + la réalisation de ca$uemesure

)lasser les di77érentes mesures + e77ectuer dans un planning selonleurs importances ;r9glementation4 co0ts4 besoin tecni$ue4

Évaluation

&oints essentiels

E0ercices prati+ues


&réambule





gestion pollution air

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