Gestión educativa desde una visión tansmodernaEquipo: YR D MV

Planificación, Liderazgo, Comunidad, Satisfacción

El recorrido

Planificación Ontología Idealista

Contexto

LiderazgoEpistemología

Construccionismo social

¿Cómo estam

os?

Hallazgos y

reflexiones

Metodología Fenomenológica

Contrastando

A manera de inicio, el contexto• La Universidad Yacambú cumple 23 años de vida,

dedicados a la formación del talento humano y a tal efecto, de nuestra institución han egresado 10.461 estudiantes en las diferentes carreras-programas administradas. Esta institución de carácter privado y sin fines de lucro, perteneciente al sector de Educación Universitaria, cuenta actualmente con una matrícula de aproximadamente 10.000 alumnos y con un plantel docente de profesores que imparten, docencia, investigación y extensión a niveles de pregrado y postgrado

De donde partimos…• Como elemento fundamental de la gerencia de la

educación se tiene la Filosofía de Gestión Educativa, que contiene la Misión, Visión, Valores, Estrategias y Políticas Educacionales contempladas en el Estatuto Orgánico de la UNY. También se presenta el proyecto educativo de esta casa de estudios, contentivo de los principios y las dimensiones a corto, Mediano y largo plazo en materia de docencia, investigación y extensión, así como también los lineamientos del Programa Instruccional y el Diseño Instruccional, los cuales constituyen el marco de referencia para los procesos académico-administrativos y el desempeño del control de gestión que permita la evaluación y actualización del currículo de la Universidad Yacambú

Hacía donde vamos…• Para la UNY este proceso comprende los cambios que genera la

visión sistémica educativa que permiten medir los objetivos trazados por la institución, con el propósito de contar con elementos para realimentar y mejorar el desempeño académico-administrativo y las dispersiones que se generan en las diferentes instancias de la estructura organizacional, así como también permite disponer de datos y herramientas para el diseño de estrategias y políticas destinadas a enfrentar los retos actuales en materia educativa, para proyectar y adaptarse al proceso de cambio que sufren las sociedades del conocimiento que en la actualidad se consolidan en un mundo caracterizado por tres aspectos dinámicos y complejos que ejercen influencia en la sociedad educativa, los cuales están representados por el fenómeno de la globalización, el auge de las nuevas tecnologías a nivel de la academia y los cambios en las estructuras organizacionales de la educación superior.

Proyecto UNY: las dimensiones• Dimensión Institucional: La Universidad Yacambú, desde su fundación, se declara

comprometida con aquellas transformaciones, consciente y libremente aceptadas por los individuos y la sociedad, dirigidas al mejoramiento individual y de la calidad de vida.

• Dimensión Pedagógica: La Universidad Yacambú establece que su principal finalidad pedagógica es el desarrollo integral de los educandos, capaces de problematizar la realidad con espíritu crítico, analizar las situaciones y los problemas científicamente y establecer soluciones de acuerdo a los valores transcendentales de la persona humana, acorde con los principios de democracia, justicia social y solidaridad internacional que consagran la Constitución y las leyes de Venezuela.

• Dimensión Social: La Universidad Yacambú entiende su acción social como la vinculación de los equipos académico-profesionales y de los educandos, con demandas de la sociedad, con la construcción y desarrollo de los planes de la nación y de los programas de desarrollo regional, dentro de una concepción de democracia social en el contexto latinoamericano y mundial.

• Dimensión Científico-Técnica: Desde el punto de vista científico-técnico la Universidad Yacambú define sus programas dirigidos a la creación y dominio del conocimiento, mediante el uso de tecnología de punta, acorde con las 7 demandas reales del país y con la adecuada dotación de recursos para la docencia, la investigación y la extensión.

Premisas • Las premisas básicas que orientan el proceso de aprendizaje para la

formación de los profesionales en la UNY se resumen en las siguientes: • 1. La autonomía e iniciativa del estudiante es aceptada y estimulada. • 2. El diálogo entre el estudiante, el docente y otros miembros de la

comunidad universitaria es un compromiso institucional. • 3. El pensamiento sistémico y estratégico del estudiante es permanente

e intencionalmente estimulado. • 4. El desarrollo de actividades que estimulen la reflexión, la discusión y

el trabajo son parte del proceso instruccional que organizarán los docentes.

• 5. El uso permanente de recursos propios del campo profesional de cada carrera-programa.

• 6. La vinculación con el campo laboral de los profesionales universitarios es fortalecida con el desarrollo de las pasantías y de las prácticas vivenciales en las diferentes asignaturas del plan de estudio.

• 7. El desarrollo del perfil profesional orienta la administración del currículum.

Programa instruccional UNY

1. La acción instruccional se entiende como la participación de estudiantes y profesores en la empresa del conocimiento, a fin de explicar, controlar y transformar la realidad.2. El modelo instruccional definirá estrategias y acciones concretas dirigidas al libre desenvolvimiento de la persona humana y a la formación científico-técnica, cívica y moral de profesionales comprometidos con el desarrollo del país. 3. Los programas de las asignaturas establecerán no sólo las competencias relacionadas con lo anteriormente expuesto, sino también la metodología y los significados instruccionales que permitan el logro de las mismas. Se cuentan con dos versiones para la elaboración de los programas instruccionales: (a) de carácter sinóptico y (b) de carácter analítico. La primera se incluye en el plan de estudio y la segunda es la que corresponde al estudiante de la universidad. 4. Las programaciones instruccionales favorecerán tanto el trabajo independiente, necesario para el desarrollo de la creatividad y la capacidad de aprender, como la realización de proyectos y trabajos en equipo que exijan la conjugación de esfuerzos y la integración de distintos y diferentes enfoques. El desarrollo de tales competencias constituirá requisito de aprobación, claramente establecido en los programas instruccionales analíticos de las asignaturas. 5. El plan estratégico contemplará la visión, la misión, los valores, las líneas estratégicas, los proyectos especiales, los planes ordinarios, lo que configurará la filosofía de gestión de la Universidad Yacambú.

Finalidad• La finalidad fundamental del proyecto educativo de la UNY

consiste en el logro de un individuo sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre; basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar, activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación socio cultural del país, así como también cónsonos con los principios establecidos en la Ley Orgánica de Educación, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, tolerancia, convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana con el resto del mundo.